發(fā)布時間：2022-12-21 17:55:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的水資源調(diào)查報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
根據(jù)省局轉(zhuǎn)發(fā)國家地方稅司《關(guān)于開展資源稅稅目稅負情況調(diào)查的通知》（地便函[2010]55號）文件精神，我局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，要求各單位組織專人進行全面調(diào)查，提供翔實的數(shù)據(jù)，現(xiàn)就有關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
目前我國資源稅率過低，扭曲了市場價格，不利于資源開采和利用效率，有礙經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。改革要點是改“從量計征”為“從價計征”和擴大資源稅稅目稅負。我市共調(diào)查10戶企業(yè)。其中：煤炭企業(yè)3戶、鐵礦石3戶、膨潤土3戶、花崗巖1戶。如煤炭企業(yè)阜新礦務(wù)局八道壕煤礦，主要生產(chǎn)原煤，這幾年由于資源的匱乏加之煤碳價格的不斷攀升，該企業(yè)年生產(chǎn)原煤150萬噸左右全部用于銷售且供不應(yīng)求，價格也由XX年的182元/噸漲至現(xiàn)在的256元/噸，單位稅額由XX年9月1日之前的0.4元/噸調(diào)至現(xiàn)在的 2.8元/噸，XX年納資源稅191.64萬元，XX年年納資源稅444.51萬元，2010年上半后納資源稅238.98萬元，資源稅實際稅負率平均在1.1%左右。
鐵礦石單位產(chǎn)品銷售利潤雖然有所提高，但受單位稅額政策性提高因素影響稅負呈上升趨勢；其原因是：沒有儲量，鐵廠附近找不著鐵礦石；另一戶企業(yè)儲量只有幾十噸，平時只靠附近的農(nóng)民挖掘點鐵礦石送到企業(yè)進行生產(chǎn)。我市的鐵礦資源并不是很豐富，十分分散，這個山頭有點，那個溝里有點，這些鐵礦石時常與土壤混雜在一起，挖一大堆土壤，才有幾塊礦石或者把巖石炸開一個斷面，在斷面只有很薄的一層是鐵礦，鐵礦資源即將挖空。具體調(diào)查情況如下：鐵礦石XX年XX年10年平均品位分別為61%、56%、51%；產(chǎn)量分別為：10762噸、6989噸、4022噸；銷量分別為：11271噸、7370噸、4179噸；單位產(chǎn)品銷售收入分別為：301元、528元、691元；單位產(chǎn)品銷售成本分別為：274元、433元、607元；單位產(chǎn)品銷售利潤分別為：43元、55.2元、-28.29元；銷售利潤率分別為：21%、9%、-3%。為保護國家現(xiàn)有的各種礦產(chǎn)資源，建議國家提高礦產(chǎn)品資源稅稅率。
膨潤土資源稅由于銷路不暢通、利潤下降等因素影響，稅負呈上升趨勢；我市各家膨潤土加工企業(yè)現(xiàn)在銷售均不太順暢（由于膨潤土主要用于鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)，受鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的影響），銷路較窄。資源稅實際稅負率平均在3%左右。
二、存在的征管問題
資源稅對經(jīng)濟的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的重要作用，可以從兩方面討論。一是制度性的調(diào)節(jié)機制，比如累進稅制的資源稅。二是相機抉擇，如在經(jīng)濟高漲時期，資源需求加快時，政府可以實行增稅的緊縮性稅收政策，通過提高資源稅率，或設(shè)置新稅，擴大征收范圍，降低起征點和免征額等等，以縮小總需求。此外，資源稅還可以通過再分配來維護社會公平和穩(wěn)定。資源稅可以調(diào)節(jié)資源級差收入，使自然資源條件優(yōu)越的級差收入歸國家所有，排除因資源優(yōu)劣造成企業(yè)利潤分配上的不合理。
水資源是人類生產(chǎn)生活的基本資源之一。水資源問題與全球性環(huán)境問題，糧食問題，資源問題密切相關(guān)。我國水資源量僅為世界人均水平的1/4。農(nóng)村特別是半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)人畜飲水十分困難，嚴(yán)重影響農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模和廣大農(nóng)業(yè)人口的生活和健康。我國水資源和水利工程的利用效率極低，絕大多數(shù)人的水資源意識淡薄。因此，在2007年3月22日“世界水日”到來之前，我們對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村水資源狀況進行了一次全面性調(diào)查分析，歷時兩個多月，對鎮(zhèn)原北部地區(qū)的165個行政村的水資源狀況進行了反復(fù)調(diào)查。使學(xué)生得到了很大收獲。
1 調(diào)查時間
2007年3月1日――2007年5月20日
2 活動方法和步驟
2.1動員成立組織，制定活動方案，(3月1日至10日)由孟壩中學(xué)青少年科技活動中心統(tǒng)一組織，在各班成立“家鄉(xiāng)水資源利用”調(diào)查小組，聘請高海平、米響響等老師擔(dān)任活動指導(dǎo)。
2.2設(shè)置“家鄉(xiāng)水資源利用”調(diào)查項目表。(3月2日-3月5日)
2.3初中每級選3個班級，高中每級選5個班級，利用節(jié)假日，回鄉(xiāng)通過訪問咨詢，調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用情況，并填寫調(diào)查表。(3月6日至28日)
2.4在指導(dǎo)教師參與下對調(diào)查項目進行匯總分析，并對提出的節(jié)水建議的措施進行歸納整理(3月29日至4月20日)
2.5各班匯報匯總結(jié)果，討論交流，提出改進和增補意見(4月21日至5月1日)
2.6對各班組的調(diào)查結(jié)果進行梳理歸納，完成調(diào)查報告(5月2日至5月10日)
2.7將調(diào)查結(jié)果向?qū)W生、學(xué)校和社會進行反饋和宣傳(5月11日至5月20日)
3 調(diào)查結(jié)果分析
這次調(diào)查活動，參與人數(shù)達1872人，占全校學(xué)生總數(shù)81.4%，發(fā)放調(diào)查問卷2000份，學(xué)生回鄉(xiāng)后通過觀察，走訪問調(diào)查了165個行政村的1743個自然村的水資源利用狀況，收回有效調(diào)查1748份，結(jié)果匯總統(tǒng)計如下表：
被調(diào)查區(qū)為鎮(zhèn)原縣北部梁峁溝谷地帶，除少數(shù)塬區(qū)，大多地形坡度大，耕地掛在陡坡上，蓄水不足。本區(qū)處于半干旱農(nóng)業(yè)區(qū)主要產(chǎn)業(yè)以農(nóng)為主，而農(nóng)業(yè)用水主要依靠雨水，但本區(qū)降雨量少，變率大，分布時空不均勻，多集中在7-8月份；1-4月、10-12月降水量少，作物各生育期需水量與實際降水相差較大，高耗水型作物達33.2％，占有較大比例，嚴(yán)重制約本區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。從調(diào)查結(jié)果分析可以看出；本區(qū)水源匱乏，河流、小溪等地表水?dāng)嗔髯兏傻内厔菁觿?，調(diào)查區(qū)的蒲河、茹河變小，交口河年斷流在6個月以上。2964條小溪中的2335條變干，達被調(diào)查量的81.5%。地下水的采集量不斷增加，2007年前半年新掘井總計65眼是2006年年掘井量的2倍。即使這樣還有46%人畜用水依靠窖水，有816村取水須在上公里以外的地方，人畜飲水困難；梯田損壞嚴(yán)重；灌渠多已坦塌；水利工程設(shè)施大多年久失修，僅存者94.5%采用大水漫灌，使水源嚴(yán)重浪費；集雨節(jié)流工程95.3%閑置，水循環(huán)利用率極低；73.4%的人根本想不到節(jié)約用水，人們的節(jié)水意識淡薄。供水工程標(biāo)準(zhǔn)低，無機化肥使用在63%以上，水土流失過程中，土壤養(yǎng)分和生產(chǎn)生活污水對地表地下水產(chǎn)生點源污染和面源污染，水性地方病和水性傳染病在一些村落不時發(fā)生，因此被調(diào)查水資源狀況形勢嚴(yán)峻，不得不使我們當(dāng)?shù)卣腿罕娨鸶叨戎匾暋?/p>
4收獲和建議
這次調(diào)查過程中，我們指導(dǎo)學(xué)生，采取個人調(diào)查和小組調(diào)查相結(jié)合的方式，深入各自家鄉(xiāng)的自然村進行了歷時兩個多月的反復(fù)調(diào)查，使學(xué)生學(xué)會了水資源利用調(diào)查的具體方法，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會實踐能力。使學(xué)生受到了一次深刻的節(jié)水意識現(xiàn)實教育。我們已明確地認識到當(dāng)?shù)厮Y源利用形勢嚴(yán)峻，采取必要的治理措施迫在眉睫。因此，我們一致建議：
4.1加強水資源利用的宣傳教育工作，培養(yǎng)群眾的節(jié)約水意識和節(jié)約用水習(xí)慣
公眾水資源意識的形成是解決被調(diào)查區(qū)水資源面臨問題的重要措施，政府部門可利用“世界水日”“中國水周”等節(jié)日和日?？破栈顒硬捎门e辦水資源狀況展覽和水資源科普報告等形式對群眾進行宣傳教育，培養(yǎng)群眾的節(jié)水意識和習(xí)慣。如每次洗衣服的水，只要浸沒衣服即可；一些去皮蔬菜水果，盡量做到去皮后再沖洗；洗手、洗臉、刷牙、洗澡放水時用盛水器，用多少放多少，水龍頭隨開隨關(guān)，出門前或臨睡前仔細檢查水龍是否關(guān)好，有無漏水；學(xué)會自己動手小修，避免拖延漏損。樹立對水源、梯田、農(nóng)業(yè)水利工程及集體用水設(shè)計保護的責(zé)任心和道德感，使“生命之水”長流。
4.2大力發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力
提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力這是解決當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)用水的基礎(chǔ)措施。被調(diào)查區(qū)水資源短缺，干旱少水，高耗水型作物占有相當(dāng)比例，粗放灌溉，水源浪費嚴(yán)重，水的利用效率低。因此，建議當(dāng)?shù)卣赏ㄟ^節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)示范等方式引導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)，減少高耗水作物的種植面積，推廣抗旱節(jié)水新品種，實行節(jié)水灌溉技術(shù)，擴大地膜覆蓋技術(shù)的應(yīng)用面積，應(yīng)用抗旱保水劑，采取渠道防滲措施，進行滲灌或滴灌，以節(jié)約水源，提高水源利用效率。繼續(xù)壯大集雨節(jié)流工程，蓄積水源，補充缺水少雨季節(jié)農(nóng)作物的水分供給，以提高作物產(chǎn)量。
4.3加強農(nóng)業(yè)水利工程的進一步完善和建設(shè)
調(diào)查區(qū)原有水利設(shè)施多已老化失修，利用率極低。建議有關(guān)行政部門組織群眾對原有梯田、水壩、灌溉渠道、節(jié)流工程等進行定期整修完善，使其在發(fā)揮原應(yīng)有作用的基礎(chǔ)上再建新功。同時，進一步大力加快新農(nóng)田水利技術(shù)和農(nóng)田水利工程建設(shè)。引導(dǎo)群眾通過個體投資或集資等方式建壩掘井、修渠；對原有公共水利工程可實施在保護廣大灌溉戶基本權(quán)益的基礎(chǔ)上，實行收費承包責(zé)任制的灌溉制度，調(diào)動群眾自發(fā)投資參與水利工程維修和建設(shè)的積極性。
4.4改善農(nóng)村飲水條件，提高農(nóng)村飲用水質(zhì)量
本區(qū)水源匱乏，人畜飲水困難，供水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不高，存在點源和面源污染。因此，建議當(dāng)?shù)卣诮y(tǒng)籌規(guī)化的基礎(chǔ)上，加快農(nóng)村飲水條件和質(zhì)量的改善。盡力加快各村人工飲水工程建設(shè)和管理保護，進行必要的經(jīng)濟型的飲水處理。推廣使用有機肥料，防止水土流失，制定預(yù)防水性病和水性傳染病的方法條例制度，消除污染點和污染面，定期各飲用水點進行檢測，保證飲用水源的清潔和衛(wèi)生。
4.5發(fā)動群眾性的經(jīng)常性的退耕還林還草運動，提高植被覆蓋率
這是解決本區(qū)水源缺乏的根本措施。本區(qū)干旱缺水，山溪和河流變小、斷流、干涸的根本性原因在于植被覆蓋率低。我們利用“退耕還林”的契機，發(fā)動群眾充分認識退耕還林還草的宏遠意義，積極自覺參與造林運動。開始經(jīng)常性的自發(fā)造林和群眾性造林活動，可實行“包栽、包活、包管、包受益、包更替”的可繼承性“五包”造林制度。樹立植樹造林，造福子孫的責(zé)任心和道德觀，盡快提高我區(qū)的植被覆蓋率，以保護和涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)本區(qū)氣候，實現(xiàn)水資源和氣候的良性可持續(xù)發(fā)展！
參考文獻：
[1]盧少凡.中國黃土高原生態(tài)農(nóng)業(yè)[M].西安：陜西科技出版社，1998.
【關(guān)鍵詞】土地管理；土地資源調(diào)查；土地資源評價；
前言
土地管理中的土地資源調(diào)查大致可以分為土地條件調(diào)查和土地利用現(xiàn)狀調(diào)查兩種。土地條件調(diào)查又可以分為以土地的土壤、植被、地貌、氣象、水文和水文地質(zhì)等自然條件為主要對象的土地質(zhì)量調(diào)查和以土地投入產(chǎn)出、收益、交通、位置和社會經(jīng)濟條件為主要對象的土地經(jīng)濟因素調(diào)查。土地利用現(xiàn)狀調(diào)查主要按土地利用分類，以調(diào)查各類用地的分布、面積和利用狀況為主要內(nèi)容。
土地管理中土地資源評價是在繼土地資源調(diào)查，解決了土地資源的類型、數(shù)量和分布之后，進而解決土地資源的質(zhì)量問題。一個地區(qū)的土地資源的總量水平不僅取決于該地區(qū)的土地資源數(shù)量，而且還取決于它所擁有的土地資源的質(zhì)量。通過土地資源評價，可以確定土地資源的潛力水平、土地資源的適宜性及其所能承載的數(shù)量等。
1土地管理中土地資源調(diào)查的流程及其目的
1.1土地資源調(diào)查的流程。土地資源調(diào)查是一項技術(shù)性較強的工作，具有嚴(yán)格的工作程序和方法。一般可以分為四個階段：準(zhǔn)備工作、外業(yè)調(diào)查、內(nèi)業(yè)工作、檢查驗收等。
1.2土地資源調(diào)查的目的。進行土地資源調(diào)查的目的是國家為了系統(tǒng)掌握不同立地條件下土地資源的類型、質(zhì)量、分布情況所采取的一項重要性工作，是土地資源利用、評價、開發(fā)、整理、保護等工作的一項前期工作。土地資源調(diào)查就是運用土地資源學(xué)知識，借助測繪制圖等手段，查清各類土地資源的數(shù)量、質(zhì)量、空間分布狀況，以及它們之間發(fā)生的規(guī)律和相互關(guān)系，為綜合農(nóng)業(yè)區(qū)劃、區(qū)域土地資源評價、國民經(jīng)濟發(fā)展長遠規(guī)劃，以及土地資源的科學(xué)管理服務(wù)。
2 土地管理中土地資源調(diào)查的類型
2.1土地條件調(diào)查。土地條件調(diào)查是對土地的自然與經(jīng)濟屬性的影響要素進行的調(diào)查，包括土壤、植被、地貌、地形、氣象、水文和水文地質(zhì)，以及對土地的投入、產(chǎn)出、交通、區(qū)位等土地的自然和社會經(jīng)濟狀況進行的調(diào)查。目的是摸清土地分布的地學(xué)條件、社會經(jīng)濟條件和土地的質(zhì)量分布等，以滿足土地評價、估價及土地利用規(guī)劃等土地管理業(yè)務(wù)對土地質(zhì)量指標(biāo)的要求。也稱土地要素調(diào)查。主要包括兩方面的調(diào)查：一是土地自然條件，二是社會經(jīng)濟條件調(diào)查。主要有土地的位置調(diào)查、氣候要素調(diào)查、地形與地貌要素的調(diào)查、水資源調(diào)查、土壤資源調(diào)查、生物要素調(diào)查、土地類型調(diào)查、社會經(jīng)濟資料調(diào)查等內(nèi)容。
2.2土地利用現(xiàn)狀調(diào)查。（1）土地利用現(xiàn)狀調(diào)查。按行政范圍分為全國、?。ㄊ?、自治區(qū)）、縣（自治州，自治縣）三級。縣級土地利用現(xiàn)狀調(diào)查一般以縣為單位進行。調(diào)查的基本方法是：利用大、中比例尺地形圖或航片、影像地圖，通過外業(yè)補測或調(diào)繪，將變化的地物界線轉(zhuǎn)繪到地形圖或影像地圖上，勾繪出土地所有單位和使用單位的界線，并以修繪后的地圖作為底圖，量算出各類土地面積。同時，將土地面積量算的成果，以鄉(xiāng)（或村）為單位，由下而上逐級匯總出各級行政管轄單位的土地總面積及各類土地面積。（2）土地利用現(xiàn)狀調(diào)查程序。①準(zhǔn)備階段。包括圖紙資料的收集、儀器準(zhǔn)備和人員組織等。其中準(zhǔn)備底圖和弄清現(xiàn)有圖紙的利用價值是準(zhǔn)備工作的關(guān)鍵。②外業(yè)階段。主要工作項目包括現(xiàn)場踏勘，航片判讀，調(diào)繪或地形圖補測，如標(biāo)繪各級行政及土地使用單位以及各種土地類型的界線，修正變化的地物界線、實地丈量線狀地物（道路、渠道）的寬度，以及收集、了解近年來土地利用的動態(tài)變化等。調(diào)繪或補測工作應(yīng)符合規(guī)程的精度要求。③內(nèi)業(yè)階段。主要是將外業(yè)補測或航片調(diào)繪的內(nèi)容轉(zhuǎn)繪到工作底圖上、根據(jù)底圖量算面積、編制土地利用現(xiàn)狀圖、編寫土地資源調(diào)查報告等?？筛鶕?jù)不同情況分別采用儀器法、交會法、輻射網(wǎng)絡(luò)法、方格法等轉(zhuǎn)繪方法，按一定的技術(shù)要求把航片的調(diào)繪成果轉(zhuǎn)繪到地形圖上。量算面積的工作，在轉(zhuǎn)繪好的分幅底圖上進行。土地利用現(xiàn)狀圖按行政區(qū)編繪，要能正確反映開展土地調(diào)查地區(qū)的各類土地的數(shù)量和分布，以及行政區(qū)劃和主要土地使用單位的界線。各類用地要用相應(yīng)規(guī)定的圖式、注記表示。土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的主要成果有土地利用現(xiàn)狀圖、土地面積統(tǒng)計表和土地調(diào)查報告等。
3 土地管理中的土地資源評價
3.1土地資源評價的分類。主要包括兩方面：一是土地的自然評價。土地的自然評價包括：（1）土地潛力評價。潛力評價是土地用于一定方式或在使用一定管理實踐方面的潛在能力。土地潛力評價是對于一個實際的地塊或一個評價單元的評價，主要以土地自然屬性的限制性作為依據(jù)，限制性是指對利用潛力施加不利影響的土地性質(zhì)。土地潛力評價目前主要以美國土地潛力評價系統(tǒng)為代表。該系統(tǒng)分土地潛力級、土地潛力亞級和土地潛力單元三級；（2）土地適宜性評價。土地適宜性評價是評價土地對特定利用類型的適宜性的過程，是以對特定利用類型的適宜性為依據(jù)進行評價、分類和表述的。土地利用的適宜性與限制性是土地利用過程中正反兩個方面。土地適宜性評價以聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）出版的《土地評價綱要》最具有代表性。FAO土地適宜性評價系統(tǒng)分四級，即土地適宜性綱、土地適宜性級、土地適宜性亞級、土地適宜性單元；二是土地經(jīng)濟評價。土地經(jīng)濟評價是運用經(jīng)濟指標(biāo)對使用價值或價值進行評定，即依據(jù)土地經(jīng)濟條件評定出土地的等級或價格，或通過對土地投入和產(chǎn)出分析，比較不同土地利用的投入與效益，決定土地利用經(jīng)濟可行性，從經(jīng)濟效益方面確定土地的適宜性。
3.2土地資源評價的依據(jù)。土地資源評價的主要依據(jù)是土地資源生產(chǎn)力的高低，但這個生產(chǎn)力又多是通過土地資源的適宜性和限制性間接表現(xiàn)出來的。（1）土地資源的生產(chǎn)力。土地生產(chǎn)力即土地的生物能力，它是土地資源的基本特性，也是土地資源評價的主要依據(jù)；（2）土地的適宜性。土地資源的適宜性就是指土地資源在一定條件下對發(fā)展某項生產(chǎn)或作為某種用途所提供的生態(tài)環(huán)境的適宜程度，這既與土地利用方式有關(guān)，又直接決定于生物的特點、更替及產(chǎn)量等。土地資源的適宜性一般又可以分為多宜性、雙宜性、單宜性和暫不適宜等幾種，且多是針對農(nóng)林牧利用而言；（3）土地資源的限制性。土地資源的限制性又稱土地資源的局限性，它是與適宜性相對而言存在的，是限制土地資源在生產(chǎn)過程中發(fā)揮潛力的障礙因素。
結(jié)束語
土地是由地球陸地部分一定高度和深度范圍內(nèi)的巖石、礦藏、土壤、水文、大氣和植被等要素構(gòu)成的自然綜合體。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速推進，土地資源日趨緊缺，因此加強土地資源的科學(xué)管理是我國城市化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；環(huán)境教育；實踐與思考
中圖分類號：G420文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）10-088-1
如何在生物教學(xué)中滲透生態(tài)環(huán)境教育呢？作為一名生物教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科特點，以靈活多樣的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生認識環(huán)境問題的嚴(yán)重性，喚起學(xué)生環(huán)保意識、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。
一、在生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育
1.充分利用教材及相關(guān)的內(nèi)容，進行環(huán)境教育。課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識的重要途徑，初中生物教材中有許多環(huán)境教育的內(nèi)容，課堂教學(xué)中容易做到生物知識教學(xué)、環(huán)境知識教學(xué)和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)有機統(tǒng)一。如“光合作用”涉及綠色植物對人類生存的意義，根系在土壤中的分布涉及水土保持，苔蘚植物、藻類植物是空氣和水污染的指示植物，青蛙的捕食等等都與環(huán)境有關(guān)。我在上課時，將這些內(nèi)容作為有利的滲透點，起到了很好的作用。如“學(xué)習(xí)環(huán)境保護”時，我舉了實例“全球每年產(chǎn)生的垃圾100億噸，南京市每天產(chǎn)生垃圾大約1萬噸，大量的垃圾難以降解，這已成為威脅人類生存的嚴(yán)重問題，我們也是垃圾制造者之一，使用塑料袋，隨地亂扔，卻渾然不覺。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們觸動很大。同學(xué)們能夠認識到環(huán)境保護是每個人的責(zé)任。環(huán)保無小事，使得教室及校園內(nèi)亂扔垃圾現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。
在講述生物多樣性這一問題時，我常引用這樣一些事例：在北美的大草原曾有6000萬只美洲大野牛，目前只有在人工養(yǎng)殖場才可能看到；美國旅鴿曾是地球上最多的一種鳥，但是在人類的殘酷劫掠及典型棲息地櫟林的大規(guī)模破壞下，至1914年，最后一只人工飼養(yǎng)的美國旅鴿也死在美國辛辛那提動物園；英國睡鼠生命告危；非洲大象數(shù)量銳減等。為什么說世界上最危險的瀕危動物是人類自己？目前大自然已從方方面面向我們亮出了黃牌警告：沙塵暴、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、赤潮、酸雨、白色污染、森林銳減、土地沙漠化、生物多樣性減少、有毒有害廢物越境轉(zhuǎn)移等全球問題不斷加劇，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成極大威脅。
2.有效利用課堂活動，進行環(huán)境教育。初中生物教材中設(shè)計了許多“活動”內(nèi)容，我在教學(xué)中充分利用這些活動進行環(huán)境教育。通過活動去經(jīng)歷，去感受對學(xué)生的教育效果明顯。如：實驗室中檢測同學(xué)們從不同地點收集到的水，了解水污染的狀況；通過在黑板上尋找黑色和白色線條（黑板代表草地，黑色和白色線條代表昆蟲），了解生物對環(huán)境的適應(yīng)，進一步認識到環(huán)境破壞對生物造成的危害，從而增強環(huán)保意識。講述環(huán)境保護的內(nèi)容時，我引用臺灣歌星童安格的一首《夢開始的地方》“能不能把碧綠還給大地/能不能把蔚藍還給海洋/能不能把透明還給天空/在夢開始的地方，一切還給自然?！庇纱硕胫黝}，此歌曲以保護世界環(huán)境為主題，歌詞優(yōu)美警世，旋律深沉，寓意深長，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。又如在保護野生動物丹頂鶴這類珍稀鳥類的教學(xué)時，我經(jīng)常先播放朱哲琴的歌曲《丹頂鶴的故事》，通過歌中一名女大學(xué)生為救陷入沼澤地里的丹頂鶴而獻出年輕生命的感人事跡，由此創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，激勵學(xué)生愛鳥、護鳥意識。
二、在課外實踐活動中強化環(huán)境教育
1.組織學(xué)生參觀考察。通過調(diào)查訪問等親身體驗活動，學(xué)生對環(huán)保的必要性、緊迫性產(chǎn)生共鳴，從而增強環(huán)境保護的自覺性。利用社會實踐活動或遠足活動，對植物進行辨認并了解它們的生長環(huán)境，觀察他們的生長狀況。學(xué)完微生物之后，帶領(lǐng)學(xué)生參觀污水處理廠，不但了解了微生物的作用，更深刻體會到環(huán)境污染為人類帶來的影響。印象最深刻的是學(xué)生剛進入廠區(qū)捂住了鼻子，看到最初的污水，有的同學(xué)幾乎要吐出來，隨著污水的流動逐漸前行，水越來越清了。在處理后的水流出之前的一個水池中，同學(xué)們看到了水中自由自在的金魚，興奮得手舞足蹈。參觀后，許多同學(xué)都能夠從一些小事做起，保護水環(huán)境。有些同學(xué)還向家長提出不使用含磷洗滌劑等建議，真正的落實到保護水資源的行動中。利用寒暑假教師布置學(xué)生按要求進行生態(tài)資源調(diào)查，如“身邊的水資源狀況，城鎮(zhèn)生活垃圾的處理情況”等，分析寫出調(diào)查報告，有的同學(xué)寫出了“現(xiàn)在村民將大量的秸桿在地里燒掉，而它們恰恰是很好的有機肥料，這樣做不但浪費資源而且造成環(huán)境污染?！蓖ㄟ^調(diào)查學(xué)生親眼目睹環(huán)境污染的現(xiàn)實和危害，真正樹立起環(huán)保的責(zé)任心。
2.組織環(huán)保興趣小組，進行環(huán)保實踐活動。依據(jù)初中生的年齡特點開設(shè)環(huán)保興趣小組，小組成員在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)環(huán)保的專業(yè)知識和技能。如：利用校園空地開展綠化實踐活動，對校內(nèi)外植物的生長發(fā)育進行監(jiān)測，到社區(qū)進行噪音監(jiān)測及對生活垃圾分析，學(xué)生通過環(huán)保活動，不但鞏固和加深了課內(nèi)知識、拓寬了知識面，而且發(fā)揮個性特點，成為環(huán)保小衛(wèi)士。
1、自然界是人類生存與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)
馬克思和恩格斯在其著作中明確指出：人是自然界發(fā)展的產(chǎn)物，作為自然界的組成部分，人的一切都是屬于自然界的，人類生活在環(huán)境中，并且和環(huán)境共同發(fā)展。人類的生存與發(fā)展依賴于自然界，而人比動物具有更多的普遍性，就是因為人依靠更廣闊的無機界。
2、環(huán)境造人，人也創(chuàng)造環(huán)境
馬克思和恩格斯提出了“人創(chuàng)造環(huán)境”的思想。人類要想持續(xù)生存和發(fā)展，就必須進行勞動,人類通過勞動改造著自然界,馬克思主張依靠實踐來實現(xiàn)環(huán)境和人相適應(yīng)。在他看來，我們居住的自然環(huán)境應(yīng)該是健康的、合平人性的。人類的創(chuàng)造必須把改造自然、建設(shè)自然、美化自然有機地結(jié)合起來，這樣才是合乎人性的行為。
3、自然生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)力的基礎(chǔ)
自然生產(chǎn)力是不需要代價就可以獲得，或者是沒有經(jīng)過加工就已經(jīng)存在的東西；社會生產(chǎn)力是由人在自然生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上通過勞動制造出來的能力或勞動產(chǎn)品。自然生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，它制約著社會生產(chǎn)力的產(chǎn)生和發(fā)展，包括生活資料和勞動資料的的雙重影響。
4、人與自然和諧發(fā)展
早在生態(tài)危機初露端倪、還未引起人們普遍重視的時候，馬克思和恩格斯在其理論中提出了關(guān)于人與自然和諧一致的思想。比如：“美索不達米亞、希臘和小亞細亞”的例子，以及“阿爾卑斯山意大利人”的例子都是因為破壞了森林等植被，使得原本富庶的耕地或平原變成了不毛之地。人類社會和自然界和一體的，所以必須重視二者的和諧發(fā)展。
5、改革不合理的社會制度
自然界與人類社會是不可分割的，人與自然之間的不協(xié)調(diào)實質(zhì)上是人與人、人與社會兩個方面的問題。不解決社會環(huán)境的問題就不能解決生態(tài)環(huán)境問題，人與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展就要改變不合理的社會制度。
二、我國生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題
生態(tài)危機是由于人類盲目的不合理活動使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致生存和發(fā)展受到威脅的現(xiàn)象，是生態(tài)失調(diào)后期的惡性結(jié)果。一旦生態(tài)危機發(fā)生，會在一定規(guī)模上或在局部地區(qū)內(nèi)引起生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的變化，維持生命的系統(tǒng)可能出現(xiàn)瓦解的情況，從而威脅人類生存和發(fā)展，我國生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題和挑戰(zhàn)有：
1、大氣污染嚴(yán)重
根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的報告，在全球空氣污染最嚴(yán)重的排行榜中，中國有7個城市在前十名里面。當(dāng)前，中國大氣污染物排放總量居高不下，二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵等的排放量都居世界前列，是世界上大氣污染最嚴(yán)重國家之一。
2、森林面積銳減
根據(jù)《全國第六次森林資源調(diào)查報告》，我國現(xiàn)有森林總面積1.75億公頃、森林植被覆蓋率為18.21%，森林蓄積量124.56億立方米，但是由于亂砍濫伐、森林大火、病蟲害等因素，使森林生態(tài)遭到嚴(yán)重的破壞，我國現(xiàn)有森林生態(tài)系統(tǒng)退化十分嚴(yán)重，導(dǎo)致其他生態(tài)環(huán)境惡化每年都有大量的森林消失。
3、水土流失加重
由于土地開發(fā)利用的不合理，導(dǎo)致土地退化和破壞，加重了水土流失的情況，建國伊始，全國水土流失面積為150萬平方公里，后增至179.4萬平方公里，接近國土面積的20%，并且以每年500萬-600萬畝的速度在增加，我國有33.3%的耕地遭受水土流失的危害。
4、土地荒漠化加快
由于氣候變化或者人類活動等原因造成的干旱、半干旱地區(qū)，或者受到干旱影響的半濕潤地區(qū)出現(xiàn)的土地退化現(xiàn)象稱為土地荒漠化。目前，我國土地荒漠化總面積為262.2萬平方公里，已超過到國土面積的四分之一，土地荒漠化情況比較嚴(yán)重。
5、水資源污染嚴(yán)重
中國的人均水資源占有量僅為世界人均的1/4，是世界上13個貧水國之一。很多工業(yè)污水、生活廢水都未經(jīng)適當(dāng)處理，隨意排放進自然水體中，使得全國的75%的內(nèi)陸湖泊和部分地下水受到嚴(yán)重污染，水污染還可能引發(fā)癌癥和其他疾病。海洋污染方面，人類無節(jié)制的生產(chǎn)和生活，造成我國近海地區(qū)化學(xué)物質(zhì)含量迅速增加，海水出現(xiàn)“富營養(yǎng)化”的現(xiàn)象。
6、其他方面
近年來我國也遭受了例如：氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少和固體廢棄物污染等生態(tài)問題的困擾，直接對我國人民健康、動植物環(huán)境、農(nóng)作物產(chǎn)量造成嚴(yán)重的威脅。
三、自然生態(tài)觀是解決中國生態(tài)問題原則
1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀
進行社會主義現(xiàn)代化，應(yīng)該堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把“綠色GDP”的觀念引入對考核的指標(biāo)，把資源的利用和環(huán)境的保護納入到國民經(jīng)濟核算體系中，改變地方政府的傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，放棄高消耗、高污染的經(jīng)濟發(fā)展方式，推廣低污染、低消耗的經(jīng)濟發(fā)展方式。努力降低環(huán)境污染，實現(xiàn)經(jīng)濟健康快速的發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路。
2、提高環(huán)保意識
很多生態(tài)的問題，往往要歸結(jié)為觀念的問題，要解決我國的生態(tài)問題，就必須提高全社會道德觀念，使環(huán)保的理念成為人類道德整體觀念的一部分。第一，更新道德觀念，以一種尊重和友善的態(tài)度對待自然，在平等互利的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自然資源共享。第二，人類可以通過認識自然、了解自然、熱愛自然和尊重自然的原則，正確利用自然規(guī)律。第三，確立正確消費觀念，要在消費和生產(chǎn)過程中考慮到對資源環(huán)境的影響，堅持以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的消費觀念。第四，從自身實際做起，比如購買環(huán)保電池和無公害產(chǎn)品，選綠色包裝以及使用無磷洗衣粉等，關(guān)心保護環(huán)境，實踐環(huán)境保護。
【關(guān)鍵詞】保定博野；地?zé)釛l件；地?zé)豳Y源；評價
地?zé)豳Y源是一種綜合性礦產(chǎn)資源，是一種新型潔凈、廉價、高效的能源。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，逐漸擴大到發(fā)電、供熱、采暖、醫(yī)療等領(lǐng)域，為城鄉(xiāng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活服務(wù)。
博野位于保定市東南部，區(qū)內(nèi)大清河水系，屬季節(jié)性河流，溫帶大陸性氣候區(qū)，四季分明，降水主要集中于7至9月份，占全年降水量的80%左右。
1區(qū)域地質(zhì)背景
地層：本區(qū)主要由新生界及元古界組成，缺失中生界、古生界。巖性為明化鎮(zhèn)組砂巖、含礫砂巖。館陶組砂巖、泥巖。東營組泥巖、砂巖。沙河街組泥巖夾砂巖、泥巖。中元古界薊縣系白云巖。
構(gòu)造：高陽―博野斷裂，走向NE，傾向NW，斷層長度43km，斷距100~550m，控制古近系厚度和結(jié)構(gòu)。
巖漿巖：本區(qū)分布有中新生代燕山期的花崗巖體，長3~13km，埋深3~6km。
2地?zé)岬刭|(zhì)條件
2.1地溫場特征
本區(qū)恒溫帶溫度為 14.5℃，深度為25m。地溫梯度為3.0~4.5℃/100m之間，個別測點地溫梯度大于5.0℃/100m，總體為地?zé)岙惓^(qū)。地溫梯度變化方向與區(qū)域構(gòu)造輪廓一致。
2.2熱儲水文地質(zhì)特征
本區(qū)熱儲層自上而下可分為三個熱儲層，即：
2.2.1明化鎮(zhèn)組孔隙熱儲層：厚度為900~1050m，主要為砂巖，成巖性差。該層熱儲富水性好，井口水溫50℃，礦化度1017.7mg/L?？傆捕?6.1 mg/L，水質(zhì)類型HCO3―Na型。
2.2.2館陶組孔隙熱儲層：巖性穩(wěn)定，為最重要的熱儲層和地?zé)狍w的富集層，埋藏適中，單井涌水量達288m3/h，水溫79℃，礦化度3482.63mg/L，總硬度96.60mg/L，水化學(xué)類型為Cl-Na型。
2.2.3薊縣系裂隙巖溶熱儲層：厚度大于1000m，為白云巖，巖溶裂隙發(fā)育，連通性好，熱儲中部溫度為129.1-165.7℃。涌水量為25~113 m3/h，礦化度為2800~3000mg/L水質(zhì)類型以Cl-Na型。
2.3地?zé)崽镱愋?/p>
本區(qū)明化鎮(zhèn)組熱儲井口溫度50℃，館陶組熱儲井口溫度為70℃左右，屬低溫?zé)崴?；中上元古界薊縣系基巖熱儲井口溫度達100℃左右，屬中溫?zé)崴?。屬?中低溫Ⅱ-1型地?zé)崽铩?/p>
2.4地?zé)崴瘜W(xué)特征
2.4.1 明化鎮(zhèn)組孔隙熱儲：巖性以河流沖積為主的砂巖和砂礫巖，地?zé)崴疄榈蜏爻袎核?，水化學(xué)類型為HCO3-Na型，礦化度為1.0g/L，PH值8.4。
2.4.2館陶組孔隙熱儲及中上元古界薊縣系裂隙巖溶熱儲：館陶組礦化度為3.48g/L，水化學(xué)類型為Cl-Na型，PH值7.75；中上元古界薊縣組礦化度小于3g/L，PH值為6.6~8.1。水化學(xué)類型為Cl-Na型。
3 地?zé)豳Y源評價
3.1地?zé)豳Y源計算
3.1.1地?zé)豳Y源量及其熱資源量公式選擇
地?zé)豳Y源量：QR=Cad（trt0）
可采地?zé)豳Y源量：Qwh=Cad（trt0）RE
有效利用地?zé)豳Y源量：Qz=Cad（trtq）RE
式中： QR―地?zé)豳Y源量（J）；C―熱儲巖石與水的平均熱容量（J/m3℃）；A―熱儲面積（m2）；d―熱儲厚度（m）；tr―熱儲中部溫度（℃）；t0―恒溫帶溫度（℃）、Qwh―有效可采地?zé)豳Y源量（J）；RE―回收率（%）、Qz―有效利用地?zé)豳Y源量（J）；tq―棄水溫度（℃）。
3.1.2地?zé)崃黧w資源量及其熱資源量公式選擇
地?zé)崃黧w儲存量：W儲=W容+W彈=Adφ+Ahμ*
熱水資源量：QRW=W儲ρwCw(tr－t0)
可采地?zé)崃黧w量：WWK=W儲REW
式中： W儲―地?zé)崃黧w儲存量（m3）；W容―地?zé)崃黧w容積儲量（m3）；W彈―地?zé)崃黧w彈性儲量（m3）；h―從含水層頂板算起的水頭高度（m）；μ*―彈性釋水系數(shù)（無量綱）；WWK―可開采地?zé)崃黧w量（m3）；W儲―地?zé)崃黧w儲存量（m3）；REW―可開采系數(shù)，取值5%。
3.1.3可采地?zé)崃黧w熱資源量：Qrwk= QwkρwCw(tr－t0)
3.1.4有效利用地?zé)崃黧w熱資源量：QRWY= QwkρwCw(tr－tq)
3.2計算結(jié)果
3.2.1地?zé)豳Y源量：地?zé)峥傎Y源量1589.85×1016J，可采地?zé)豳Y源量310.57×1016J，有效利用地?zé)豳Y源量為238.72×1016J。
3.2.2地?zé)崃黧w資源量：地?zé)崃黧w總儲存量13600.86×106m3，容積儲量為13548.16×106m3，彈性儲量為52.7×106m3，可采地?zé)崃黧w量為680.04×106m3。
3.3地?zé)豳Y源/儲量評價
本區(qū)100km2內(nèi)，年限為100年計算，有效利用地?zé)豳Y源量為425.0×1016J；地?zé)崃黧w有效利用熱資源量為13.91×1016J，為大型地?zé)崽铩?/p>
3.4地?zé)崴|(zhì)量評價
引用距工作區(qū)較近的地?zé)峋Y料，開采熱儲層為新近系明化鎮(zhèn)組熱儲，經(jīng)采取地?zé)崃鳂訖z測分析進行該熱儲層地?zé)崴|(zhì)量評價。
3.4.1.1地?zé)崴|(zhì)評價
3.4.1.2生活飲用水質(zhì)評價：本區(qū)內(nèi)熱水不能作為生活飲用水。
3.4.1.3飲用天然礦泉水水質(zhì)評價：氟、碘化物含量超標(biāo)，不符合飲用天然礦泉水標(biāo)準(zhǔn)。
3.4.1.4醫(yī)療礦泉水水質(zhì)評價：偏硅酸、氟含量達到了礦水濃度，適宜于洗浴和醫(yī)療用水。
3.4.1.5農(nóng)田灌溉水質(zhì)評價：水溫、氟化物超標(biāo)，不能用于農(nóng)田灌溉。
3.4.1.6漁業(yè)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：銅、氟化物大部分超標(biāo)，不能直接用于養(yǎng)殖。
3.5地?zé)崴母g性、結(jié)垢評價
3.5.1地?zé)崴g性評價：明化鎮(zhèn)組熱儲地?zé)崴咻p微腐蝕性，館陶組地?zé)崴畬僦楔D強腐蝕，中上元古界薊縣系地?zé)崴畬僦械雀g。
3.5.2地?zé)崴Y(jié)垢評價：館陶組、中上元古界基巖結(jié)垢分析成果均為不結(jié)垢。
4 結(jié)論
4.1 博野縣城地?zé)岙惓^(qū)分布于明化鎮(zhèn)組、館陶組和薊縣系基巖地層，地?zé)崃黧w熱資源量總計397.54×1016J，可采地?zé)崃黧w熱資源量14.77×1016J，有效利用熱資源量為10.45×1016J。
4.2 該區(qū)熱儲層地?zé)崴贿m合生活飲用水、天然礦泉、水農(nóng)田灌溉與漁業(yè)養(yǎng)殖?？勺鳛獒t(yī)療礦泉水。
4.3 該區(qū)地?zé)崴卟煌潭鹊母g性，不結(jié)垢。
參考文獻：
與方法；落實策略
〔中圖分類號〕 G633.8
〔文獻標(biāo)識碼〕 C
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
08―0068―02
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：元素化合物教學(xué)不但要重視核心元素及其化合物的基礎(chǔ)知識與基本技能，而且還要重視落實讓學(xué)生經(jīng)歷體驗化學(xué)物質(zhì)及其變化的探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法；學(xué)會運用觀察、實驗、歸納比較等手段認識化學(xué)物質(zhì)，逐步建立元素觀、分類觀、微粒觀、實驗探究觀等基本觀念，并進一步聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從化學(xué)的視角感受、體會化學(xué)學(xué)科的價值。教學(xué)中知識與技能目標(biāo)比較受關(guān)注，而過程與方法目標(biāo)通常容易被忽視，影響著課程目標(biāo)的落實，制約著學(xué)生全面發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的提升。本文就元素化合物教學(xué)中過程與方法目標(biāo)的落實策略談點個人的教學(xué)研究體會，供與同仁交流。
一、整合課程資源，搭建落實過程與方法目標(biāo)的載體
新課程理念認為“教材是課程資源，但不是唯一的課程資源，教師不但是課程資源的使用者，而且也是課程資源的開發(fā)者，開發(fā)挖掘課程資源、豐富教學(xué)內(nèi)涵是教師工作的重要組成部分”。因此，在教學(xué)設(shè)計過程中對課程資源的有效挖掘和整合、對教材的二次開發(fā)就顯得十分重要。在教學(xué)過程中教師不但要挖掘教材中的顯性知識素材，還要挖掘教材中的隱性思想、方法、觀念，挖掘教材中“科學(xué)與探究”、“思考與交流”、“學(xué)與問”、“實踐活動”等欄目的教學(xué)功能，做好教材的調(diào)整、重組、增減，做到“繼承與發(fā)展、呈現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)、分散與整合、補充與舍棄”的有效結(jié)合。要廣泛地吸納與生活、生產(chǎn)、民生問題等密切相關(guān)的素材，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源、社會課程資源和多樣化的輔助教學(xué)等手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，并結(jié)合具體化學(xué)事實、認知方法、學(xué)習(xí)活動設(shè)計出具有導(dǎo)向性、可操作性、可行性的過程與方法目標(biāo)，使過程與方法設(shè)計有目標(biāo)、落實有措施、評價有根據(jù)，使過程與方法目標(biāo)的落實不在形同虛設(shè)。例如，必修①P46“交流與思考”欄目教學(xué)功能的認識：首先要認識到它是初高中學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)的銜接點，對新知識學(xué)習(xí)有承上啟下的作用。其次它是從物質(zhì)分類角度認識金屬性質(zhì)落實學(xué)習(xí)方法的生長點，另外它還是探究金屬性質(zhì)落實科學(xué)探究方法的探究點，不要把它的教學(xué)功能僅僅停留在化學(xué)方程式的書寫與糾錯上。在教學(xué)中可以利用教材中圖片“銅樹”、“銀樹”誘導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并進行如下探究：①鐵置換出銅、銅置換出銀揭示了什么化學(xué)反應(yīng)原理？②通過這兩個反應(yīng)能比較金屬鐵、銅、銀的金屬性強弱嗎？③將少量的鋅加入到硫酸亞鐵、硫酸銅、硝酸銀混合溶液中，會有什么化學(xué)現(xiàn)象？④將足量的鋅加入到硫酸亞鐵、硫酸銅、硝酸銀混合溶液中，又會有什么現(xiàn)象？在這些問題的引導(dǎo)下，進行探究性思考，得出“一般情況下，活潑的金屬可以從不活潑的金屬鹽溶液中置換出來”的結(jié)論，既獲得知識又獲得方法，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容顯得鮮活而具有生命活力。
二、突出探究活動的設(shè)計與實施，讓學(xué)生親歷科學(xué)的過程，感悟科學(xué)探究的方法
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)探究是認識元素化合物知識的重要途徑，實驗對探究、驗證物質(zhì)的性質(zhì)、應(yīng)用有著極其重要的作用。在元素化合物教學(xué)中要以元素化合物知識為載體，利用教材中探究素材、實驗內(nèi)容設(shè)計科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中親歷“提出問題――猜想與假設(shè)――制訂計劃――實踐探究――收集證據(jù)――形成結(jié)論――反思評價”的科學(xué)探究過程，學(xué)會科學(xué)的探究認知方法，感悟、體驗、形成科學(xué)的態(tài)度與科學(xué)的精神。探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計突出四個要素：①設(shè)計出具有探究驅(qū)動性的問題；②要有可靠的預(yù)測和假設(shè)作支撐；③要為學(xué)生提供解決問題的支架；④要有可靠的結(jié)論。例如，在二氧化硫性質(zhì)教學(xué)中針對二氧化硫還原性質(zhì)探究的教學(xué)可進行如下教學(xué)設(shè)計：①提出問題：如何研究一種物質(zhì)是否具有氧化性和還原性？如何通過實驗驗證的方法證明物質(zhì)具有氧化性或還原性？ 二氧化硫應(yīng)具有怎樣的性質(zhì)？②猜想與假設(shè)：SO2中硫元素的化合價為+4，可能具有氧化性和還原性。③設(shè)計實驗探究方案，用溴水、酸性KMnO4溶液、氫硫酸驗證猜想；④小組實驗探究，收集記錄實驗現(xiàn)象；⑤分析得出結(jié)論：SO2具有氧化性和還原性，同時引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)交流評價。這樣的認知程序不但使學(xué)生獲得了對二氧化硫性質(zhì)的認識，而且體驗了科學(xué)的探究過程和科學(xué)的研究方法，對后續(xù)認識元素化合物知識具有借鑒指導(dǎo)價值，達到實現(xiàn)多重教育目標(biāo)的功能。
三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立基本的化學(xué)觀念
新課程元素化合物主要安排在必修①化學(xué)實驗的基本方法、物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識之后及元素周期律之前學(xué)習(xí)，這樣安排的目的就是為學(xué)生學(xué)習(xí)元素化合物知識提供一種認知的方法，讓學(xué)生在化學(xué)事實性知識學(xué)習(xí)的過程中通過積極主動的探究活動，深刻理解和掌握有關(guān)的化學(xué)知識和核心概念，在對知識的理解、應(yīng)用中不斷概括、提煉而形成元素觀、分類觀、轉(zhuǎn)化觀、實驗觀、微粒觀等的基本觀念，讓課堂教學(xué)從“知識為本”轉(zhuǎn)變到“觀念建構(gòu)”的教學(xué)策略上來。在元素化合物教學(xué)中教師要重視學(xué)法的指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會運用觀察、實驗、分類、歸納、比較的方法認識元素化合物的性質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生通過抓“核心元素及化合物”知識的學(xué)習(xí)建立元素觀；要指導(dǎo)學(xué)生運用微粒觀從分子、原子、離子的角度認識化學(xué)物質(zhì)，認識化學(xué)變化的實質(zhì)；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用分類觀從不同角度預(yù)測元素化合物知識，歸納同類物質(zhì)的共性與個性，學(xué)會從同類物質(zhì)具有的通性，如從金屬、非金屬、酸、堿、鹽等物質(zhì)類別所具有的通性預(yù)測某個具體物質(zhì)可能具有的性質(zhì)、從物質(zhì)所含元素的化合價角度預(yù)測物質(zhì)是否具有氧化性或還原性的基本認識思路；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用轉(zhuǎn)化觀歸納梳理元素化合物知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從不同角度自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過利用實驗、科學(xué)探究、實踐活動等欄目，挖掘開發(fā)實驗教學(xué)的隱性價值，指導(dǎo)學(xué)生全面有序的觀察、記錄實驗現(xiàn)象、科學(xué)分析、解釋實驗結(jié)果，將觀察與思維緊密結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)成科學(xué)的實驗探究觀，讓化學(xué)的基本觀念根植于學(xué)生的頭腦中，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。例如，在鐵及其化合物的氧化性與還原性， 在轉(zhuǎn)化觀的指導(dǎo)下從化合價的角度認識0價鐵、二價鐵和三價鐵的氧化性或還原性，從而理解鐵及其化合物的性質(zhì)，避免了將單質(zhì)鐵、氯化鐵、氯化亞鐵、氫氧化鐵、氫氧化亞鐵等逐一系統(tǒng)講解。這樣的處理既是學(xué)習(xí)鐵及其化合物的性質(zhì)，也是鞏固與深化氧化還原反應(yīng)的認識，不但學(xué)習(xí)了新的化學(xué)知識， 也獲得了新的研究物質(zhì)性質(zhì)的思路――從物質(zhì)所含元素化合價角度分析物質(zhì)是否具有氧化性或還原性，通過實驗進行檢驗的科學(xué)認知方法。
四、聯(lián)系生活實際，拓寬知識視野，體驗化學(xué)學(xué)科的價值觀
一、城市林業(yè)的概念及其內(nèi)涵
“城市林業(yè)”第一次最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代初的美國，這一偏向系統(tǒng)管理的概念主要為了解決城市土地利用的經(jīng)濟、環(huán)境、社會、生態(tài)效益如何達到最佳結(jié)合點的問題。1962年美國肯尼迪政府在戶外娛樂資源調(diào)查報告中，首先使用城市林業(yè)這一名詞。1965年美國林務(wù)局向美國政府提出城市林業(yè)發(fā)展計劃，同年，加拿大多倫多大學(xué)ErikJorgensen教授首先提出城市林業(yè)的概念，指出“城市林業(yè)并非僅指城市樹木的管理，而是指對受城市居民影響和利用的整個地區(qū)所有樹木的管理，這個地區(qū)包括服務(wù)于城市居民的水域和供游息的地區(qū)，也包括行政上劃為城市范圍的地區(qū)。”
美國林學(xué)家協(xié)會于1972年成立了一個工作組，其為城市林業(yè)下的定義為：“城市林業(yè)是林業(yè)的一個專門分支，是一門研究潛在的自然、社會和經(jīng)濟福利學(xué)的城市科學(xué)。目標(biāo)是城市林業(yè)的栽培和管理，任務(wù)是綜合設(shè)計城市樹木和有關(guān)植物以及培訓(xùn)市民，其范圍包括城市水域、野生動物棲息地、戶外娛樂場所、園林設(shè)計、地面污水再循環(huán)、樹木管理和木質(zhì)纖維的生產(chǎn)等。
《加拿大不列顛哥倫比亞省林業(yè)手冊》中把城市林業(yè)定義為：城市林業(yè)是林業(yè)的一個專業(yè)化分支，是對樹木和森林進行培育和管理，以對城市社會居民的心理健康、社會福利和經(jīng)濟繁榮發(fā)揮作用的一項高尚事業(yè)。［3］
迄今為止，有關(guān)城市林業(yè)的重要研究來自北美，上述定義都強調(diào)了城市樹木、森林的培育和管理是城市林業(yè)的重要內(nèi)容，其目標(biāo)是為城市居民提供生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益。
1989年中國林科院開始研究城市林業(yè)。1992年在天津召開了首屆城市林業(yè)研討會，1994年中國林學(xué)會設(shè)立了城市林業(yè)專業(yè)委員會。我國林業(yè)工作者在城市林業(yè)理論研究與實踐過程中，對城市林業(yè)提出了具有中國特色的定義：
城市林業(yè)是由林業(yè)和園林融合而成的，是建設(shè)、經(jīng)營和利用城市林業(yè)的事業(yè)。城市森林是指城市范圍內(nèi)與城市關(guān)系密切的，以樹木為主體，包括花草、野生動物、微生物組成的生物群落及其中的建筑設(shè)施。
城市林業(yè)是建筑在城市森林體系的資源基礎(chǔ)上，以喬灌草為主要成分，與城市建設(shè)布局相適應(yīng)的，支持城市持續(xù)發(fā)展的城市森林體系的建設(shè)與管理體系。
城市林業(yè)是全方位為城市服務(wù)的林業(yè)體系，是城市現(xiàn)代化建設(shè)和管理的一個重要組成部分。是由點、塊、帶、網(wǎng)、片相結(jié)合形成的一個完整的景觀系統(tǒng)。［4］
上述這些定義的側(cè)重點各有不同，但都強調(diào)城市林業(yè)是為城市服務(wù)的，是城市的重要組成部分，強調(diào)城市林業(yè)的研究對象是城市森林，較側(cè)重從系統(tǒng)角度下定義。
總結(jié)對城市林業(yè)的各種詮釋，現(xiàn)代城市林業(yè)內(nèi)涵至少體現(xiàn)四點思想內(nèi)容：一是體現(xiàn)了服務(wù)城市、帶動周邊農(nóng)村地區(qū)，取大林業(yè)、園林之所長，補其之所短，達到持續(xù)發(fā)展、共同進步；二是體現(xiàn)市區(qū)、郊區(qū)及近郊區(qū)一體化綠化體系的指導(dǎo)思想；三是體現(xiàn)了有別于大林業(yè)和鄉(xiāng)村林業(yè)的不同特點，特別是融合了園林、園藝的優(yōu)勢與長處；四是體現(xiàn)了大都市林業(yè)的典型性、示范性、生態(tài)性、服務(wù)性的特點。因此，城市林業(yè)作為現(xiàn)代林業(yè)的一個重要專門分支，是為城市生存和發(fā)展創(chuàng)造最佳狀態(tài)的生態(tài)林業(yè)；是園林與林業(yè)融為一體的多功能林業(yè)，是城郊一體化、林園融為一體的高效林業(yè)。它即是園林的擴大、又是林業(yè)的提高與升華。
二、城市林業(yè)的三大效益
1、生態(tài)效益
城市林業(yè)在城市生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)調(diào)節(jié)作用主要是通過生態(tài)效益來實現(xiàn)的。它具有調(diào)節(jié)氣候、阻隔和銷納污染物、吸收和降低噪音、殺菌、吸收二氧化碳和放出氧氣、保持水土、涵養(yǎng)水源等生態(tài)效益。
2、社會效益
城市林業(yè)對人類的影響非常深遠，其社會效益廣泛。美化城市、活躍居民生活、疏通交通。城市林業(yè)在美化市容方面起著主導(dǎo)作用，春天的花、夏天的綠、秋天的果、冬天的枝，無不展示其豐富多彩、姿色秀麗，是居民心情舒暢。道路兩旁的綠色行道樹，調(diào)節(jié)光線并減少光線直射，使司機和行人減少疲勞。同時可以把樹種的變化作為標(biāo)志，以減少交通事故。
公園、街頭綠地是居民、游客休息、鍛煉、交談、娛樂交流的場所，可以展示文化修養(yǎng)、風(fēng)俗習(xí)慣、衣著款式、相互觀摩、增進友誼。森林是綠色文明，能激發(fā)藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家、科研人員思路活躍，產(chǎn)生創(chuàng)造靈感。有人觀察發(fā)現(xiàn)：生活在廣植樹木花草地方的人，不僅身體健康，而且很少得癌癥?？茖W(xué)家解釋，由于花草樹木周圍空氣特別新鮮、陰離子積累較多，人們經(jīng)常在新鮮空氣中活動，會得到更充足的氧氣，對心肺功能很有益處。加之樹木花草多為綠色，綠色能給人以溫柔、舒適、寧靜之感，可以鎮(zhèn)靜神經(jīng)、降低血壓、解除疲勞及增加精神歡娛作用。這樣就會促進人體各系統(tǒng)的生理功能，提高自身免疫力，從而達到防病治病或促使疾病自愈康復(fù)的效果。
3、經(jīng)濟效益
據(jù)美國林務(wù)局發(fā)表的一份研究報告說，從長遠來看，在城市和郊區(qū)植樹能節(jié)省大筆開支。報告還說，1991年，5000多萬株樹木消除一氧化碳、二氧化硫等污染物和空氣中的顆粒物質(zhì)，而給杜配奇縣和庫克縣創(chuàng)造了920萬美元的財富。他們研究發(fā)現(xiàn)，種植位置得當(dāng)?shù)娜脴涿磕昕梢詾槊课恢ゼ痈绲姆恐鞴?jié)省50-90美元的取暖費和降溫費。例如，在房西側(cè)和南側(cè)植樹可以遮蔭降溫。即使光禿樹枝也能使太陽輻射降低30%-40%。另一方面，在北方寒冷地區(qū)，房屋北面和西北面樹木則可以抵擋凜冽寒風(fēng)，從而降低取暖開支。研究指出：在芝加哥地區(qū)中9.5萬棵樹的費用和30年的養(yǎng)護費共計約2100萬美元，而可節(jié)省費用3800美元，即每棵樹創(chuàng)造環(huán)境價值可獲402美元。另外，在美國紐約周圍有樹木的房屋，房價提高5%；在公園、公共綠地附近的住宅價值可提高15%-20%。城市林業(yè)可創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益，如公園的門票、經(jīng)濟樹種的果實等，為生產(chǎn)經(jīng)營單位創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益。［5］
三、我國城市林業(yè)存在的問題
盡管我國林業(yè)研究起步較晚，但城市林業(yè)的建設(shè)工作一直受到政府各方面的重視，并已取得了較大成績。改革開放以來，經(jīng)濟的高速發(fā)展，使我國城市林業(yè)進入了一個新的發(fā)展階段。但同時也存在著以下幾個方面的問題：
1、城市林業(yè)建設(shè)資金不足
由于城市林業(yè)的經(jīng)濟效益不像其他行業(yè)那樣明顯，所以許多地方都被投資到有直接經(jīng)濟效益和高額利潤的行業(yè)，城市綠化費所占的比例很小，致使有些城市環(huán)境不斷惡化，從而間接影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市林業(yè)的經(jīng)營管理粗放
由于我國技術(shù)設(shè)備落后，機械化程度低，缺乏精通業(yè)務(wù)的管理人才，導(dǎo)致我國城市林業(yè)經(jīng)營管理粗放，使城市森林生態(tài)系統(tǒng)在生物多樣性、持續(xù)穩(wěn)定性及再生能力等方面表現(xiàn)不良。粗放的管理水平使得城市森林的健康狀況受到嚴(yán)重影響，特別是城區(qū)的內(nèi)環(huán)綠網(wǎng)樹木，由于在水分，尤其是在養(yǎng)分供給上受到限制，枯枝落葉被清掃、營養(yǎng)元素不能循環(huán)，又沒有必要的施肥措施因而導(dǎo)致林地養(yǎng)分銳減，影響樹木生長。同時，城市內(nèi)空氣中各種污染物的侵害也抑制了樹木的正常生長發(fā)育，使樹木生長緩慢，更容易滋生病蟲害，造成防護效益的下降。另外，由于我國城市林業(yè)尚屬起步階段，城市森林資源和經(jīng)營管理尚未形成一套符合城市林業(yè)特色的法規(guī)和法令。特別是由于我國體制上的特點，城市林業(yè)涉及林業(yè)、環(huán)保、城建、土地等多個部門，在關(guān)系及職能協(xié)調(diào)上尚存在一些問題。這也給城市林業(yè)有序、穩(wěn)定和持續(xù)的發(fā)展帶來了障礙。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠
有的領(lǐng)導(dǎo)一味追求經(jīng)濟效益，將僅有的一點城市綠地也大搞開發(fā)區(qū)建設(shè)，使人口愈來愈多的城市，人均占有綠地面積不斷下降，城市環(huán)境進一步惡化。
4、現(xiàn)有城市林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展難以保障
由于歷史原因，在城市總體規(guī)劃上城市林業(yè)缺乏合理的整體結(jié)構(gòu)，以北京、杭州、桂林這些歷史名城為例，由于興建了為數(shù)不少的污染型工廠，一方面使城市的性質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)與布局失去控制，另一方面也在一定程度上抑制、阻礙了城市林業(yè)的發(fā)展。［6］一些原有的城市綠地和都市森林被征占和毀壞，同時也對形成整體規(guī)模的城市林業(yè)規(guī)劃建設(shè)帶來困難，導(dǎo)致城市林業(yè)局部的結(jié)構(gòu)松散，特別是經(jīng)濟發(fā)展所帶來的城市建設(shè)方興未艾，各地開發(fā)區(qū)不斷涌現(xiàn)，大中小城市市郊和建制鎮(zhèn)的擴建使城市規(guī)劃發(fā)揮不了作用，給城市綠化帶來困難，尤其是對市郊林業(yè)建設(shè)影響更大。造成市郊森林結(jié)構(gòu)松散，部分城市綠化覆蓋率呈下降趨勢，就全國而言，城市綠地難以滿足可持續(xù)發(fā)展要求。
5、城市林業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
由于技術(shù)和認識上得滯后，我國城市林業(yè)總體質(zhì)量不高，生態(tài)、社會及經(jīng)濟綜合效益還未得到充分發(fā)揮，對環(huán)境壓力的承受力還很有限。長期以來，用來衡量城市綠化的指標(biāo)是綠化覆蓋率和人均公共綠地面積，導(dǎo)致綠化工作錯把手段當(dāng)目的，盲目追求綠地數(shù)量而忽視質(zhì)量，樹種結(jié)構(gòu)不合理，沒有形成規(guī)模的防護林體系，經(jīng)濟林建設(shè)沒能得到足夠重視。特別是在樹種選配上的樹種單一，使許多城市形成“多街一樹”的單調(diào)景觀，立體綠化效果差，因而難以充分發(fā)揮三大效益。
6、市民愛護環(huán)境認識不足
由于市民對森林的作用不甚了解，造成思想上不重視，從而出現(xiàn)各種破壞城市綠化現(xiàn)象。如采摘花草、踐踏草坪、在行道上錠釘、拉繩晾衣等，使許多城市綠地遭到不幸。城市綠地面積不但沒有增加反而逐年減少，森林環(huán)境也不斷惡化。［7］
四、發(fā)展城市林業(yè)的必要性和緊迫性
1、城市污染日趨嚴(yán)重
隨著城市化和工業(yè)的發(fā)展，城市的污染日趨嚴(yán)重。城市由于人類生活生產(chǎn)活動向大氣排放各種污染物，如煙塵、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等。這些排放物已超過環(huán)境所能允許的極限，使大氣的質(zhì)量發(fā)生惡化，從而對人們的生活、工作、身體健康和精神狀態(tài)，建筑物以及財產(chǎn)設(shè)備等方面，直接或間接的發(fā)生破壞性惡劣影響。除了大氣污染外，城市中水污染、噪聲污染也十分嚴(yán)重。水污染已是供水問題日益嚴(yán)重，在我國大多數(shù)城市供水中，地下水已成為重要水源，但地下水資源畢竟有限，加上不少城市不合理的開發(fā)和利用地下水引起地下水位下降，水質(zhì)惡化，造成飲用水緊張。城市噪聲污染主要來源于交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)，噪聲對人的影響主要表現(xiàn)在對健康、人的正常生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。所用這些問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅著城市人民的生活，影響著社會經(jīng)濟的發(fā)展，應(yīng)引起人民關(guān)注。
2、城市生物界的退化
隨著城市的不斷發(fā)展，綠色的自然界正在退化。城市是磚瓦和泥漿的連接物，使鋼鐵和混凝土的堆砌物。人們運用先進的技術(shù)知識在城市里創(chuàng)造了現(xiàn)代的物質(zhì)文明，卻使城市中的生物界嚴(yán)重退化。在當(dāng)今城市里，原始植物已面臨絕跡，現(xiàn)在的綠色植物大多是人工栽培的。生物界的不斷退化，說明城市環(huán)境對生物生存的不利，這個現(xiàn)象引起人們的警惕。
3、城市綠地普遍較少
由于我國人口眾多，城市中的建筑物與綠地的競爭非常激烈，使得城市中的綠地面積普遍較少，與發(fā)達國家相比，水平遠遠落后，這與現(xiàn)代化的都市發(fā)展是不相協(xié)調(diào)的。
五、我國城市林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策
城市林業(yè)建設(shè)是城市可持續(xù)發(fā)展由口號變成實際行動的生態(tài)工程，也是21世紀(jì)城市園林綠化的必由之路，城市林業(yè)是城市實現(xiàn)環(huán)境與發(fā)展相統(tǒng)一的關(guān)鍵和紐帶。作為陸地生態(tài)環(huán)境主體的森林，一方面是自然界功能最完美的資源庫、基因庫、蓄水庫，對改善生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)平衡起決定作用；另一方面它作為人類發(fā)展不可缺少的重要自然資源，對社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展有極其重要的戰(zhàn)略意義。城市林業(yè)肩負著綠化城市環(huán)境與促進城市發(fā)展的雙重使命，如何實現(xiàn)城市林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展呢？
1、合理規(guī)劃、統(tǒng)一布局。
有關(guān)部門應(yīng)在持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上搞好城市林業(yè)規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展是全球的共同發(fā)展戰(zhàn)略，而城市發(fā)展是對自然界綠色空間的最主要威脅，因此要做到經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護，城市發(fā)展與城市林業(yè)同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，把城市林業(yè)納入市政發(fā)展的總體規(guī)劃、要根據(jù)自然環(huán)境的特點，因地制宜進行規(guī)劃設(shè)計在擴大城市綠色空間布局時要堅持貫徹普遍綠化與重點美化的原則，見縫插綠，把凡是能夠種樹、種花、種草的地方都充分利用起來；在綠地較少的老城區(qū)要大力發(fā)展垂直綠化、屋頂綠化、陽臺綠化。以增加城市綠色覆蓋率和綠視率；最后，要協(xié)調(diào)好林業(yè)、園林、環(huán)保、城建、市政、國土、交通等各部門之間的關(guān)系，確保規(guī)劃的實現(xiàn)。
2、保護第一，開發(fā)利用第二。
因為原有森林是多年努力的結(jié)果，且正在發(fā)揮重要作用，如不好好保護，將使多年辛勤成果付之東流，造成不可彌補的損失。為此，我們要加強宣傳，提高全民對城市林業(yè)重要性的認識，要扭轉(zhuǎn)在城市建設(shè)中，有森林更好，沒有森林也可以的舊觀念；要研究當(dāng)代人的生活規(guī)律，讓全體民眾充分認識到城市林業(yè)是城市可持續(xù)發(fā)展必不可少的重要條件，是社會發(fā)展的必然規(guī)律；不僅要把他們從重要性上深入理解，而且要從技術(shù)、實際知識予以掌握，成為既是城市林業(yè)的受益者，又是城市林業(yè)的設(shè)計者，樹木花卉的種植和養(yǎng)護管理者，提高他們利用植物材料改善城市環(huán)境的能力；另外，要寓教于參觀游覽之中，以確定市樹、市花、植樹節(jié)綠化周等方式向全民普及城市林業(yè)知識，提高“全社會辦林業(yè)，全民搞綠化”的意識。
3、建立城市林業(yè)建設(shè)基金，實行補償使用制度。
城市林業(yè)的發(fā)展于城市經(jīng)濟繁榮，人民生活水平乃至社會進步有著密切的關(guān)系。城市林業(yè)屬于社會林業(yè)的重要組成部分，“全社會辦林業(yè)，全民搞綠化”以成為當(dāng)代人民的普遍共識也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一。［8］為了把城市林業(yè)建設(shè)真正落到實處需要集思廣益，調(diào)動全社會各種力量，多渠道籌集資金，建立城市林業(yè)建設(shè)基金。為調(diào)動經(jīng)營者的積極性，增進后勁，要實行公益林補償制度。要充分利用新森林法、保護天然林、，控制采伐量，建立森林生態(tài)效益補償金制度，使生態(tài)林區(qū)實現(xiàn)青山常在，綠水長流，并建立相應(yīng)的法律、法規(guī)來支持城市林業(yè)的發(fā)展。
4．科學(xué)地經(jīng)營管理城市林業(yè)
城市林業(yè)經(jīng)營管理的總目標(biāo)使改善城市環(huán)境，具體講要達到美觀、安全和高效。這必須投入足夠的人力、物力和財力，運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和管理手段，提高經(jīng)營管理水平，實行高標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)護管理，集約經(jīng)營。同時，要理順體制，由于歷史原因，目前，我國在管理體制上形成了園林部門管理城區(qū)、林業(yè)部門管理城外，而且分屬兩個管理系統(tǒng)的經(jīng)營方式，這種方式不利于城市林業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，如果把園林部門和林業(yè)部門納入統(tǒng)一的管理體系就容易解決矛盾，有利于我國城市林業(yè)的健康發(fā)展。
5．加強城市林業(yè)的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)
我國城市林業(yè)建設(shè)尚在起步階段，缺乏專門的經(jīng)營管理人才和科研隊伍，因此，必須加強人才的培養(yǎng)和科研隊伍的建設(shè)。在我國高等院校開設(shè)城市林業(yè)的有關(guān)課程，使園林、林業(yè)、以及城建規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生都能了解城市林業(yè)的內(nèi)容，培養(yǎng)大專以上的專門人才，健全科研機構(gòu)，組織多學(xué)科、多部門專家學(xué)者共同協(xié)作攻關(guān)，研究我國城市林業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、發(fā)展道路、發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備，并與決策部門通力合作，確立和完善適合我國國情的城市林業(yè)體系。［9］
六．對城市林業(yè)建設(shè)的幾點建議
1、規(guī)劃城市總統(tǒng)綠化目標(biāo)
作為一個現(xiàn)代文明城市，應(yīng)有一定的綠地面積，以及人均占有綠地面積，不能低于人們生活所需要的最低線，所以各城市在總體規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，應(yīng)將城市綠地面積作為重要內(nèi)容規(guī)劃進去，并落實到具體工作中去，按城市實際財力分年度實施，使城市逐漸改變?yōu)椤傲种兄怀恰?。同時，把這項總體綠化工程作為領(lǐng)導(dǎo)政績考核項目之一，作為文明城市或文明單位達標(biāo)的一項重要內(nèi)容。目前，我國許多城市在向這個方向努力進取。
2、提高全社會對城市林業(yè)的認識
由于對城市林業(yè)內(nèi)涵、作用和功能認識的不足，導(dǎo)致了解決城市問題方法的偏廢，對城市林業(yè)認識上的不足，導(dǎo)致了資金投入不足和投入不當(dāng)；對城市林業(yè)認識上的不足，導(dǎo)致城市綠地經(jīng)常成為城市建設(shè)蠶食的對象，遭受人為破壞。［10］
3、開展全民植樹活動
充分利用每年的植樹節(jié)期間開展全民義務(wù)植樹活動，讓每個市民都參加到這項工程上來，增強市民的知綠、愛綠意識。開展一些紀(jì)念林、紀(jì)念樹的栽植活動，還有結(jié)婚紀(jì)念樹，學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念林以及某些重大節(jié)日紀(jì)念樹的栽植。另外還可以通過社會的力量讓市民自愿成立“文明護綠”“社區(qū)護綠”等自愿工程，開展多樣化的植樹護綠活動，人人懂得“人建設(shè)環(huán)境，環(huán)境陶冶人”的辨證思想，這樣才能使城市逐漸綠起來，變成“房在林中，人在綠中”風(fēng)景優(yōu)美的城市，城市的可持續(xù)發(fā)展也將得到保證。
4、城市林業(yè)規(guī)劃設(shè)計思想應(yīng)是生態(tài)觀與人文觀相結(jié)合
城市林業(yè)的規(guī)劃和設(shè)計是城市林業(yè)的重要內(nèi)容，其規(guī)劃設(shè)計理念影響城市林業(yè)的布局，有助于城市問題的解決，城市問題實際上是人、城市于自然生態(tài)系統(tǒng)相互作用過程中出現(xiàn)的一種不平衡、不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，建立生態(tài)城市被認為是擺脫城市困境的根本途徑。［11］生態(tài)規(guī)劃在當(dāng)今方興未艾，要針對的正是傳統(tǒng)城市規(guī)劃不太重視城鎮(zhèn)空間的綠色效應(yīng)，過分強調(diào)城鎮(zhèn)發(fā)展的眼前局部利益，造成城市生境持續(xù)惡化而提出的，強調(diào)的是城市各系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)而非單因子的最優(yōu)控制。其次城市作為一個以人為主體的生態(tài)系統(tǒng)，城市林業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是為人創(chuàng)建一個舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境，提高人的生活質(zhì)量和景觀舒適度。因此城市林業(yè)規(guī)劃應(yīng)以人文關(guān)懷為原則，促使人與自然、人與社會的統(tǒng)一。中華民族“以人為本，天人和一”的傳統(tǒng)觀點在現(xiàn)代社會將有更大的發(fā)展空間。