發(fā)布時(shí)間：2022-12-30 13:10:27
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的水利水電工程專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握水工建筑物、水利工程施工與檢測(cè)技術(shù)、水利工程施工組織與管理等基本知識(shí)，具備水利水電工程施工技術(shù)、建筑工程施工技術(shù)、建筑材料試驗(yàn)檢測(cè)、土工材料試驗(yàn)檢測(cè)、混凝土無(wú)損檢測(cè)技術(shù)等能力，從事水利水電工程施工、工程質(zhì)量檢測(cè)及其他土木類建筑工程施工、工程質(zhì)量檢測(cè)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
水利水電工程專業(yè)就業(yè)前景
我國(guó)現(xiàn)在正處在新一輪的水電開發(fā)中，可以說，大多數(shù)水利水電工程專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱水工專業(yè))的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很好的。但是水工專業(yè)的畢業(yè)生的依然很愁找工作，這個(gè)就得和水工專業(yè)的工作環(huán)境和工作性質(zhì)有關(guān)系了。畢業(yè)生可以在水利水電單位及中小型水利工程技術(shù)應(yīng)用與管理工作。主要面向基層水利單位，從事中小型農(nóng)田水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理、水利工程建設(shè)監(jiān)理，也可從事質(zhì)量管理、安全管理、造價(jià)計(jì)算、技術(shù)資料管理和水利水電工程運(yùn)行管理等工作。
水利水電工程專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(建筑漫游和環(huán)境設(shè)計(jì))、人居環(huán)境設(shè)計(jì)和教育等行業(yè)工作
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程;
2 房地產(chǎn);
3 新能源;
4 廣告;
5 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事水利水電工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、資料員等工作，大致如下：
1 水利水電工程師;
2 項(xiàng)目經(jīng)理;
3 資料員;
加入《華盛頓協(xié)議》，一定程度上說明我國(guó)工程教育質(zhì)量獲得了國(guó)際認(rèn)可，是我國(guó)工程教育發(fā)展過程中的重大進(jìn)展，但同時(shí)也意味著我國(guó)高等工程教育要接受驗(yàn)收與監(jiān)督，這就要求我國(guó)高等教育要以此為契機(jī)，在工科主要專業(yè)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大認(rèn)證范圍，積極主動(dòng)采用國(guó)際化通用標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高我國(guó)高等工程教育國(guó)際化水平，促進(jìn)高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)等效”，加快完成從《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員到正式成員的轉(zhuǎn)變。目前，我國(guó)開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1047所，占本科高?？倲?shù)的91.5%；高校共開設(shè)工科本科專業(yè)14085個(gè)，占全國(guó)本科專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬(wàn)人，研究生60萬(wàn)人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%，工程教育規(guī)模居世界第一。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)工程專業(yè)教育的質(zhì)量對(duì)中國(guó)整體高等教育的質(zhì)量至關(guān)重要，如何提升工程專業(yè)教育的質(zhì)量,使我國(guó)高等工程教育的質(zhì)量獲得國(guó)際同行的認(rèn)可,并以此帶動(dòng)高等教育整體水平的提高，現(xiàn)已成為亟待解決的問題。這也要求我們學(xué)習(xí)國(guó)際上通用的實(shí)踐模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)，努力探索與國(guó)際接軌且符合我國(guó)國(guó)情的高等工程教育認(rèn)證制度。我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展經(jīng)過了初步研究探索、小范圍試點(diǎn)和全面推進(jìn)三個(gè)階段。1992年，教育部委托原國(guó)家建設(shè)部組織，在土建類學(xué)科領(lǐng)域包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程六個(gè)專業(yè)內(nèi)開展評(píng)估，這是我國(guó)進(jìn)行高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的初步實(shí)驗(yàn)探索階段。土建類專業(yè)認(rèn)證工作力求認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn),認(rèn)證程序與認(rèn)證方法符合國(guó)際通用做法。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,土建類專業(yè)認(rèn)證工作成效顯著,截止2007年7月,全國(guó)已有53所高校的141個(gè)土建類專業(yè)點(diǎn)通過了認(rèn)證,約占該類專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的15%。2006年，我國(guó)開始在土建類以外的工程專業(yè)領(lǐng)域開展工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，通過借鑒《華盛頓協(xié)議》成員組織及一些國(guó)際通行做法以及土建類專業(yè)認(rèn)證十幾年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn),初步構(gòu)建了專業(yè)認(rèn)證的組織和制度體系。第一批4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)，包括電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械工程及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。2007年,試點(diǎn)認(rèn)證的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，新增5個(gè)新的工程類試點(diǎn)專業(yè)。2007年底,教育部組織召開了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)全體會(huì)議,成立了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督委員會(huì),并設(shè)立全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處和各專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證分委員會(huì),進(jìn)一步完善了工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織體系。到目前為止，已對(duì)四百多個(gè)專業(yè)點(diǎn)開展了認(rèn)證工作。
2認(rèn)識(shí)與體會(huì)
在中國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》、全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認(rèn)證的申請(qǐng)，在專業(yè)認(rèn)證的整個(gè)過程中，深刻體會(huì)到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問題出發(fā)，對(duì)照中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)制訂的通用標(biāo)準(zhǔn)和水利類專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)查找本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)
為使工科學(xué)生更好地承擔(dān)未來(lái)的實(shí)踐工作《,工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求畢業(yè)生必須達(dá)到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德；具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)解決問題的能力;具有運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力；具備設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能；掌握文獻(xiàn)檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力;具有終身學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新趨勢(shì)和國(guó)際動(dòng)態(tài)，可以歸納為綜合性、知識(shí)性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學(xué)生不僅掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理與法律知識(shí)；知識(shí)性即要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)理論知識(shí);能力性即學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)的能力、文獻(xiàn)與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力以及國(guó)際性視野，可以進(jìn)行跨國(guó)交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作，這一能力與學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學(xué)以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學(xué)為目標(biāo)，水利與環(huán)境學(xué)院依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合大學(xué)的定位，通過對(duì)用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以知識(shí)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強(qiáng)為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型的水利工程師。
2.2完善課程體系建設(shè)
制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院教學(xué)委員會(huì)成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國(guó)工程教育認(rèn)證水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)提出課程由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主設(shè)置，但是對(duì)其中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識(shí)、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識(shí)核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對(duì)本專業(yè)工程性和實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，學(xué)院構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)三大模塊組成的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，具體包括課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)五大部分，共計(jì)38.5個(gè)必修學(xué)分，占總學(xué)分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生從學(xué)校走向工作的橋梁,是實(shí)踐教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題均來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，本專業(yè)多次邀請(qǐng)企業(yè)工程師做輔導(dǎo)講座對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)們盡早接觸工程中的實(shí)際問題。
2.3師資隊(duì)伍的建設(shè)
中國(guó)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)均對(duì)師資隊(duì)伍有嚴(yán)格的規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的教師中，80%以上有參與工程實(shí)踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學(xué)工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)的專職教師隊(duì)伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來(lái)源于國(guó)內(nèi)著名的科研機(jī)構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實(shí)際工程項(xiàng)目、開展工程實(shí)際問題研究，突出了水電專業(yè)的教學(xué)注重實(shí)踐的特色。對(duì)于獲得博士學(xué)位參加工作的青年教師，學(xué)校和學(xué)院也采取多種激勵(lì)機(jī)制提高教師的工程實(shí)踐能力，積極鼓勵(lì)和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實(shí)際知識(shí)，同時(shí)了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學(xué)院從三峽集團(tuán)、中國(guó)水利水電科學(xué)研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
2.4實(shí)踐基地的建設(shè)
【摘要】教學(xué)實(shí)踐基地是學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)水利水電工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神以及鍛煉教師的實(shí)踐能力，培養(yǎng)“雙師型”教師有著重要的作用。本文介紹了在新的就業(yè)形勢(shì)下，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院校內(nèi)、外實(shí)踐基地的建設(shè)情況，并提出了實(shí)踐基地建設(shè)存在的若干問題與思考。
【關(guān)鍵詞】水利水電工程 實(shí)踐基地 建設(shè)
隨著現(xiàn)代水利水電工程對(duì)施工隊(duì)伍素質(zhì)要求的提高，也要求培養(yǎng)出大量的水利水電工程建設(shè)事業(yè)所需要的“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的實(shí)用型人才。針對(duì)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，我院提出建設(shè)培養(yǎng)水利水電工程一線技術(shù)人才實(shí)踐基地，為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，加大實(shí)踐教學(xué)的力度，配合專業(yè)理論教學(xué)，適時(shí)組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，在水利水電工程專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
一、校內(nèi)、校外教學(xué)實(shí)踐基地基本情況
遵循教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的原則，建立雙方“平等、互利、互信”的合作關(guān)系，不強(qiáng)求企業(yè)的規(guī)模和接待學(xué)生數(shù)量問題，本著只要能安排實(shí)習(xí)活動(dòng)，實(shí)習(xí)質(zhì)量有保證，就是我們實(shí)踐基地的原則。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂無(wú)法完成的技能操作，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)原則：盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線，努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來(lái)專業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；緊跟時(shí)展前沿的綜合性生產(chǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝，瞄準(zhǔn)實(shí)際操作人才缺乏的高技術(shù)含量和新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)路線、工藝路線和技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)；使投入具有前瞻性、持久性；在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上要具有社會(huì)開放性。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，為社會(huì)提供多方位服務(wù)，成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外服務(wù)的基地；充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地適用性強(qiáng)，能進(jìn)行多學(xué)科的綜合實(shí)訓(xùn)，相關(guān)專業(yè)盡可能通用。我們十分重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，經(jīng)過對(duì)行業(yè)、企業(yè)廣泛的調(diào)查和研究，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，初步建立了具有一定特色的、較為先進(jìn)的、完善的實(shí)踐教學(xué)基地?，F(xiàn)有工程制圖、工程測(cè)繪、工程力學(xué)、建筑材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)施工、工程造價(jià)等實(shí)訓(xùn)室。
建立校外實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。相對(duì)穩(wěn)定、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作辦學(xué)以及“不求所有，但求所用”是校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則。我院先后與云南建工水利水電建設(shè)有限公司、長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程公司、中國(guó)水電十四工程有限公司曲靖分公司、中國(guó)水電十四工程局路橋市政分公司、中鐵五局集團(tuán)有限公司、云南水利水電有限公司第一分公司等企事業(yè)單位達(dá)成協(xié)議，建立教學(xué)實(shí)踐基地，可以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求。
二、充分利用校外教學(xué)實(shí)踐基地資源
充分利用校外教學(xué)實(shí)踐基地資源，為學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)拓寬平臺(tái)。每屆新生入校以后，都要結(jié)合專業(yè)教育安排一次在教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行的參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)使新同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)有了初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。作為工科專業(yè)，學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)占有非常重要的地位，我院緊緊依靠校外教學(xué)實(shí)踐基地，將學(xué)生分組安排到具體的工作崗位上，在專業(yè)老師和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的指導(dǎo)下參與具體的工作，使學(xué)生真正的做到理論聯(lián)系實(shí)際，有效的提高了學(xué)生用理論知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問題的能力。
在為期6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)中，為了提高畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，滿足學(xué)生畢業(yè)后從事不同具體崗位的要求，根據(jù)學(xué)生不同具體情況，允許有條件的學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。院上安排專門實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)這些實(shí)習(xí)單位的教學(xué)條件、帶教老師情況等進(jìn)行把關(guān)，制訂詳細(xì)的成績(jī)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，提出注意事項(xiàng)和實(shí)習(xí)期間必須完成的工作。由學(xué)生所在的實(shí)習(xí)單位及其本人根據(jù)具體實(shí)習(xí)崗位提出詳實(shí)、規(guī)范和科學(xué)的實(shí)綱。在實(shí)習(xí)過程中，定期通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件等通訊方式保持聯(lián)系，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查。
三、實(shí)踐基地建設(shè)存在的問題
1、實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度不夠。盡管已有實(shí)踐基地，但由于水利水電工程具有工期長(zhǎng)、施工內(nèi)容多的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)期間在工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的時(shí)間又很有限。同時(shí)由于在校學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度的有序性，實(shí)踐基地工程進(jìn)展和在校學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度往往不能同步，這樣還不能完全滿足教學(xué)需要。
2、學(xué)生開放實(shí)習(xí)質(zhì)量問題。開放實(shí)習(xí)學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，結(jié)合實(shí)際工程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，是集中實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的有益補(bǔ)充。盡管采取了許多措施，但在相對(duì)時(shí)間較短的過程中和沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的情況下，這種邊工作邊做論文的真題真做，在時(shí)間、質(zhì)量、工作上必然存在矛盾，如何有效監(jiān)控其實(shí)習(xí)、論文質(zhì)量，又不影響工作，還需深入研究。
3、沒有充分利用好校外實(shí)踐基地的資源培養(yǎng)年輕的骨干教師。很多年輕教師都是從學(xué)校到學(xué)校，同時(shí)由于專業(yè)教師少、教學(xué)工作任務(wù)重、面臨學(xué)歷提高和職稱晉升等問題，很難有時(shí)間到實(shí)際工地鍛煉，缺乏必要的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際工程不了解，在一定程度上很難擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任。
四、實(shí)踐基地建設(shè)的思考
1、不斷調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，適宜工程發(fā)展需要，盡量做到教學(xué)進(jìn)度和不同實(shí)踐基地工程進(jìn)展相結(jié)合，真正做到學(xué)到哪里，看到哪里，用到哪里。
2、對(duì)于實(shí)踐基地應(yīng)統(tǒng)一管理，政策支持，逐年增大投資力度。組織由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、由院主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)習(xí)，共抓基地的建設(shè)和管理。對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)給予政策的支持和資金的保證，統(tǒng)一制作實(shí)習(xí)基地橫匾并舉行隆重的授牌儀式，定期表彰實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理的先進(jìn)集體和個(gè)人。
3、應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)踐基地的溝通和交流，合理的實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。一方面利用實(shí)踐基地豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)、硬件資源，積極展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)。學(xué)院應(yīng)制訂年輕教師的培養(yǎng)計(jì)劃，定期或不定期地派年輕教師到相關(guān)的教學(xué)實(shí)習(xí)基地鍛煉，參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理，以強(qiáng)化他們的工程意識(shí)，積累更多的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和“雙師型”教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面利用學(xué)院的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)、教學(xué)和科研理論水平以及系統(tǒng)科學(xué)的知識(shí)體系為實(shí)習(xí)基地的人員進(jìn)行一些進(jìn)修、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)（和技術(shù)指導(dǎo)）、技術(shù)革新和科研合作等工作提高企業(yè)的生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。
4、利用一切可能的機(jī)會(huì)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的辦法，舉行形式多樣的校企聯(lián)誼活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到合作企業(yè)工作，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】水利水電建筑工程專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新
【基金項(xiàng)目】本成果為四川省教育廳關(guān)于公布四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目《提升水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的研究與實(shí)踐》的研究成果，課題編號(hào)為[668]。
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0039-02
一、引言
水利水電建筑工程專業(yè)作為水利類高職院校的主要專業(yè)，其教育模式和教學(xué)質(zhì)量直接影響和制約學(xué)院的發(fā)展。多年來(lái)，發(fā)現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)中，教育模式傳統(tǒng)，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法單一，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致上課睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象日益突出，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能掌握程度不夠，教學(xué)質(zhì)量難以保證，學(xué)不能致用，畢業(yè)后不能適應(yīng)崗位需求，這樣發(fā)展下去久而久之便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)率逐步下降，從而影響專業(yè)和學(xué)院的發(fā)展。因此，探索出一個(gè)能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和高職學(xué)生的水利水電建筑工程專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是必要的，也是十分重要的。
二、人才培養(yǎng)模式探索
在現(xiàn)在的教育領(lǐng)域中，辦學(xué)層次、形式、模式堪稱豐富，而每個(gè)層次的教育模式根據(jù)自己的教育目標(biāo)均不一樣，高等職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有著自身與眾不同的特點(diǎn)，我院水利水電建筑工程專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和區(qū)域需求，一直在不斷探索著符合職教特色和行業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，具體如下：
（一）校企合作，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新合作育人機(jī)制
1.深化校企合作，整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
（1）聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家成立水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，制訂共建專業(yè)、共育人才的管理細(xì)則，校企共同研討論證專業(yè)定位（含服務(wù)面向定位、職業(yè)崗位群定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格）、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。
（2）聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與課程建設(shè)。在學(xué)院兼職教師管理辦法的指導(dǎo)下，聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)的專家以及能工巧匠組建本專業(yè)兼職教師團(tuán)隊(duì)，與專職教師團(tuán)隊(duì)共同研討本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)教材、參與教學(xué)活動(dòng)。
（3）校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，接納在校學(xué)生開展跟崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)訓(xùn)，并依托企業(yè)建立畢業(yè)生的就業(yè)平臺(tái)。四川都成澤源工程勘察設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司與我院共同建設(shè)水利工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，雙方共同完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)文件編制等工作。
2.設(shè)立水利工程系校企合作部和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，建立相關(guān)制度
依托四川水利職教集團(tuán)和水利職教大校園，在學(xué)院校企合作辦公室和教學(xué)工作委員會(huì)引領(lǐng)下，設(shè)立水利工程系校企合作部和水利工程系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，由水利工程系主任擔(dān)任部長(zhǎng)和委員會(huì)主任，實(shí)訓(xùn)教研室主任擔(dān)任副部長(zhǎng)，下設(shè)行業(yè)單位合作室和企業(yè)單位合作室兩個(gè)機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)與行業(yè)單位與企業(yè)單位的合作聯(lián)絡(luò)。在組織完善的基礎(chǔ)上，制訂了《水利工程系校企合作部管理制度》、《水利工程系校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理制度》、《水利工程系校外實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)行制度》等一系列校企合作規(guī)章管理制度，保證了校企合作育人機(jī)制的順利推進(jìn)，使校企合作落到實(shí)處。
（二）創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
水利工程系校企合作部和水利工程系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成立以后，校企共同研討和創(chuàng)新了本專業(yè)“一主線、三層次、五模塊、進(jìn)階入崗”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式：以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，立足培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力（“懂設(shè)計(jì)，會(huì)施工，能管理”）、方法能力和社會(huì)能力；對(duì)接國(guó)家、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位群的職業(yè)技能和職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)基本技能、專項(xiàng)技能和綜合能力的三層次訓(xùn)練；緊跟市場(chǎng)需求，適應(yīng)不同崗位需求，設(shè)置重力壩設(shè)計(jì)與施工、土石壩設(shè)計(jì)與施工、渠系建筑物設(shè)計(jì)與施工、水閘設(shè)計(jì)與施工、水電站廠區(qū)建筑物設(shè)計(jì)與施工五個(gè)模塊實(shí)施選擇性教學(xué)；充分利用行業(yè)企業(yè)資源，實(shí)施認(rèn)崗、跟崗與頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行進(jìn)階入崗。其模式構(gòu)架見圖1。
三、人才培養(yǎng)模式實(shí)踐
（一）構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系
“一主線，三層次，五模塊，進(jìn)階入崗”人才培養(yǎng)模式的確立，為專業(yè)課程體系的建設(shè)定下了基調(diào)，我們以此為導(dǎo)向，校企合作，廣泛調(diào)研，專家論證，依據(jù)崗位群所需的專業(yè)能力，按照各專業(yè)能力的工作過程確定行動(dòng)領(lǐng)域，從而明確學(xué)生所需的基本技能、專項(xiàng)技能和綜合能力，最終確定相關(guān)課程，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系，見圖2。
根據(jù)新的培養(yǎng)模式建立的課程體系有如下的特點(diǎn)：
1.以項(xiàng)目化教學(xué)完成對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
在第五學(xué)期將水利水電建筑工程專業(yè)的課程分列為五個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，即重力壩設(shè)計(jì)與施工、土石壩設(shè)計(jì)與施工、水閘設(shè)計(jì)與施工、渠系建筑物設(shè)計(jì)與施工和水電站廠區(qū)建筑物設(shè)計(jì)與施工，利用真實(shí)的典型工程項(xiàng)目作為教學(xué)載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2.體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)崗―跟崗―頂崗的崗位訓(xùn)練過程
利用行業(yè)企業(yè)資源，安排學(xué)生到典型水利水電工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)崗；利用第一、二學(xué)年暑假集中到企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跟崗；第六學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉工作實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)頂崗。
3.課程排序符合職業(yè)能力遞進(jìn)規(guī)律
《水利工程制圖與CAD》、《工程測(cè)量》和《水工建筑材料檢測(cè)與應(yīng)用》等課程完成對(duì)學(xué)生制圖能力、測(cè)量能力和檢測(cè)能力等通用能力的培養(yǎng)；《水利水電工程設(shè)計(jì)》、《水利水電工程施工》和《水利工程管理》等課程實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)、施工和管理等專項(xiàng)能力的培養(yǎng)；《重力壩設(shè)計(jì)與施工》、《渠系建筑物設(shè)計(jì)和施工》等課程培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
4.“雙證融通”體現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律
將國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在我院建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地技能訓(xùn)練后考取四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳頒發(fā)的鋼筋工等工種的中級(jí)工證書，在四川省水利廳的指導(dǎo)下，組織學(xué)生考取施工員等管理崗位證書。
5.職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成貫穿整個(gè)課程體系
任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)將法律法規(guī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、成本意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展、系統(tǒng)思維等職業(yè)素養(yǎng)貫穿于整個(gè)課程體系中。
水利水電建筑專業(yè)的人才培養(yǎng)具體的實(shí)施過程見圖3。
（二）人才培養(yǎng)模式實(shí)施效果
水利水電建筑工程專業(yè)2012級(jí)和2013級(jí)分別選擇了一個(gè)試點(diǎn)班用于踐行“一主線，三層次，五模塊，進(jìn)階入崗”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012級(jí)水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)到81%，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的滿意度達(dá)到93.75%，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度、實(shí)踐能力、職業(yè)資格證書獲取率和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等均明顯強(qiáng)于原有傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。
四、結(jié)語(yǔ)
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)模式有自己獨(dú)特的要求，有別于其他任何形式和層次的教育目標(biāo)，研討和創(chuàng)新職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，無(wú)疑是極具意義也是極為重要的，唯有如此，才能真正完成高職教育的任務(wù)，達(dá)到高職教育的目標(biāo)，我們?cè)谶@方面做了粗淺的嘗試，取得了一些效果，但這并不意味著該項(xiàng)工作的結(jié)束，我們會(huì)緊跟社會(huì)和專業(yè)的發(fā)展，不斷改進(jìn)、完善甚至繼續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓它能更地好適應(yīng)社會(huì)和崗位新的需求，同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)完善的教學(xué)體系僅僅有一個(gè)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式是不夠的，還必須隨著社會(huì)對(duì)人才需求的不斷變化，不斷調(diào)整課程體系，逐步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，最終使培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)不斷發(fā)展的崗位需求。
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作者簡(jiǎn)介：
在一段很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),我國(guó)水利水電工程建設(shè)都是對(duì)建設(shè)過程極度重視,對(duì)管理過程十分輕視,其中對(duì)水利水電工程項(xiàng)目所需要的正常的管理維護(hù)措施更是十分缺少,基本上不存在正常的水利水電工程項(xiàng)目管理程序,再加上管理過程中沒有充足的資金,沒有足夠的專業(yè)管理技術(shù)人員,專業(yè)維護(hù)設(shè)備的不足等等,使得我國(guó)的水利水電工程中有一部分工程甚至是在“帶傷”的情況下履行自己的工作職責(zé),在這樣的情況下,不但水利水電工程項(xiàng)目本應(yīng)該帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益較少,同時(shí)在水利水電工程項(xiàng)目中的一些安全隱患的存在,對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源的綜合利用、人民的正常生活等等都帶來(lái)了不利的影響。因此,加強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的水利水電工程項(xiàng)目的施工技術(shù)是我國(guó)目前的一個(gè)重要任務(wù)。
2在對(duì)水利水電工程進(jìn)行施工技術(shù)過程中的改進(jìn)措施
水利水電工程建設(shè)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)之所在,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),充分了解科學(xué)發(fā)展觀所擁有的深刻內(nèi)涵,對(duì)將科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到水利書店工程建設(shè)和管理過程中有著重要的意義,將科學(xué)發(fā)展觀滲透到水利水電工程管理的各個(gè)程序當(dāng)中,能夠最大限度的將水利水電工程項(xiàng)目的管理水平進(jìn)行有效的提高,對(duì)于更好的管理水利水電工程,使得我國(guó)的水利水電工程能夠更好的發(fā)揮其應(yīng)有的效果有著十分重要的意義。第一,加強(qiáng)對(duì)水利水電工程項(xiàng)目的管理有關(guān)的立法。水利水電工程項(xiàng)目工程是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活發(fā)展的一個(gè)十分重要的內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行有效的管理對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著十分重要的意義。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我國(guó)與水利水電項(xiàng)目工程管理方面的相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)并不是十分完善,十分多的漏洞使得我國(guó)的水利水電項(xiàng)目工程得不到有效的管理,本應(yīng)該獲得的經(jīng)濟(jì)效益難以獲得。因此,加快對(duì)水利水電工程項(xiàng)目有關(guān)的法律法規(guī)的建設(shè)對(duì)我國(guó)的水利水電工程建設(shè)獲得更好的管理有著十分重要的意義,依法對(duì)水利水電建設(shè)進(jìn)行管理才能夠保證我國(guó)的水利水電工程快速并且健康的發(fā)展。我國(guó)的水利水電工程項(xiàng)目的管理涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)水利水電工程項(xiàng)目進(jìn)行管理必須要從多個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì),其中包括水利水電工程的設(shè)計(jì)方面、水利水電工程的施工方面以及水利水電工程的維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié),這其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)的法律法規(guī)沒有進(jìn)行完善的建設(shè)都會(huì)對(duì)正常的水利水電工程管理造成不良的影響,沒有可以依循的相關(guān)法律法規(guī),在水利水電工程項(xiàng)目的管理過程中就沒有公認(rèn)的準(zhǔn)則,所造成的后果是十分嚴(yán)重并且十分惡劣的,這對(duì)于整個(gè)的水利水電工程建設(shè)和管理都會(huì)造成十分不良的影響,對(duì)水利水電工程項(xiàng)目的人文社會(huì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的實(shí)現(xiàn)都是十分不利的。也就是說,完善的水利水電工程項(xiàng)目建設(shè)和管理的相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于水利水電工程項(xiàng)目的正常管理是一個(gè)重要的前提和依據(jù)。第二,加強(qiáng)對(duì)水利水電工程項(xiàng)目的技術(shù)人員的素質(zhì)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)水利水電工程項(xiàng)目的技術(shù)人員的素質(zhì)建設(shè),以人為本的中心思想的一個(gè)重要體現(xiàn)。人是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一個(gè)實(shí)踐主體,是水利水電工程施工過程中的重要實(shí)踐者。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我國(guó)的水利水電工程項(xiàng)目的即時(shí)工作人員的需求還得不到滿足,目前市場(chǎng)上所擁有的水利水電工程項(xiàng)目的技術(shù)人才不能夠滿足項(xiàng)目管理的需要,尤其是在一些比較偏遠(yuǎn)或者是條件相對(duì)艱苦的區(qū)域內(nèi),從事對(duì)水利水電工程進(jìn)行管理施工的專業(yè)人才更加是十分稀少的,難以滿足對(duì)水利水電工程進(jìn)行正常管理的需要。提高工程管理人員所擁有的福利待遇,對(duì)于加強(qiáng)水利水電工程項(xiàng)目的管理水平有著十分重要的意義。第三,加強(qiáng)對(duì)水利水電工程各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)合作水平的培養(yǎng)。對(duì)水利水電工程項(xiàng)目的管理不是任何一個(gè)單獨(dú)的部門能夠獨(dú)立完成的,必須多個(gè)部門結(jié)合在一起,協(xié)調(diào)合作才能夠最大限度的提高管理水平。一個(gè)部門的能力是有限的,一個(gè)團(tuán)體的能力是無(wú)限的,只有將水利水電工程項(xiàng)目管理的各個(gè)部門團(tuán)結(jié)在一起,才能夠?qū)λ姽こ添?xiàng)目進(jìn)行更好的管理。水利水電工程項(xiàng)目的管理工作需要多個(gè)部門的配合,其中包括水利水電工程的管理部門、水利水電工程的設(shè)計(jì)部門、水利水電工程的施工部門等,對(duì)水利水電工程的管理是從工程設(shè)計(jì)階段就開始進(jìn)行的。因此,對(duì)水利水電工程建設(shè)過程中的地形勘測(cè)、水質(zhì)探查以及實(shí)際施工等各個(gè)步驟都應(yīng)該進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)和管理,最大限度的提高水利水電工程項(xiàng)目各個(gè)部門之間的配合能力,最大限度提高其管理水平,這對(duì)于水利水電工程項(xiàng)目的正常管理有著十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：水利水電工程施工質(zhì)量控制重要性
中圖分類號(hào)：TV212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言
水利水電工程施工中的質(zhì)量問題，不僅直接影響到水利工程的整體質(zhì)量，還危及人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全。所以加強(qiáng)水利工程施工中的質(zhì)量控制是非常重要的。
1.加強(qiáng)水利水電工程施工質(zhì)量控制的重要意義
1.1 有利于發(fā)揮各種積極因素
進(jìn)行水利水電工程施工加強(qiáng)水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制， 能夠保證施工人員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)， 保證機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)行并提高機(jī)械施工效率， 能充分調(diào)動(dòng)各方積極因素進(jìn)行水利水電工程建設(shè)， 為水利水電工程施工的順利進(jìn)行和工程建設(shè)效益的提高奠定基礎(chǔ)。
1.2 有利于保障水利水電工程施工的順利進(jìn)行
加強(qiáng)水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，并立即采取預(yù)防措施，將質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免出現(xiàn)施工事故，使施工單位快速并有效地組織施工，保證水利水電工程施工順利進(jìn)行。
1.3 有利于提高水利水電工程施工人員的素質(zhì)
為了加強(qiáng)水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制，施工單位必須采取有效的措施，重視專業(yè)技術(shù)和管理人員的引進(jìn)工作，并加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，不斷提高其綜合素質(zhì)。施工單位也能夠更好地對(duì)人員進(jìn)行分配，合理安排機(jī)械設(shè)備，確保資源得到合理配置，并采用科學(xué)的方法進(jìn)行施工，不斷提高施工單位的施工管理水平和技術(shù)人員的專業(yè)化技能。
1.4 有利于提高水利水電工程施工效益
加強(qiáng)水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制，能夠充分調(diào)動(dòng)各種積極因素進(jìn)行水利水電工程施工，合理優(yōu)化資源配置，使施工人員充分履行自己的職責(zé)，不僅能夠保證水利水電工程施工順利進(jìn)行，還能夠提高整個(gè)水利水電工程建設(shè)的效益。
2.水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問題
2.1.水利水電工程施工準(zhǔn)備不夠充分。
水利水電工程的施工建設(shè)是一項(xiàng)巨大的工程項(xiàng)目，在前期設(shè)計(jì)、計(jì)量決策以及論證工作上都需要引起各方面人員的重視。但是在實(shí)際施工實(shí)踐中，經(jīng)常存在為趕工期而倉(cāng)促開工等現(xiàn)象，沒有深入透徹的了解施工項(xiàng)目，缺乏全面統(tǒng)籌規(guī)劃。在這種情形下，施工質(zhì)量問題就產(chǎn)生了，輕的話將導(dǎo)致水利水電大批量返工，嚴(yán)重的情況下可能導(dǎo)致整個(gè)水利水電項(xiàng)目的失敗。
2.2水利水電施工設(shè)備以及施工材料存在質(zhì)量問題。
原材料質(zhì)量與施工設(shè)備質(zhì)量高低是水利水電工程質(zhì)量得以確保的基礎(chǔ)所在，如果原材料及施工設(shè)備的質(zhì)量過低，將威脅水利水電投入使用質(zhì)量，容易導(dǎo)致水利水電在使用過程中出現(xiàn)損壞以及安全事故等問題。
2.3水利水電工程施工建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足。
在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)背景下，水利水電工程施工管理工作同樣要跟隨市場(chǎng)化發(fā)展模式，而市場(chǎng)化不規(guī)范，容易導(dǎo)致施工質(zhì)量管理體制不健全。同時(shí)，水利水電工程施工質(zhì)量管理統(tǒng)一模式缺乏。這些因素的存在，終將影響水利水電工程施工質(zhì)量管理水平。
2.4施工檢驗(yàn)
完善的檢驗(yàn)制度和檢驗(yàn)技術(shù)是水利水電工程施工質(zhì)量的重要保障。然而，一些施工單位缺乏完善的檢驗(yàn)制度和檢驗(yàn)方法，難以發(fā)揮檢驗(yàn)工作的實(shí)際效果；或者沒有將檢驗(yàn)工作貫徹落實(shí)，做的只是表面工作，忽視對(duì)每道施工工序質(zhì)量的檢驗(yàn)，難以嚴(yán)格保證水利水電工程的整體施工質(zhì)量。
2.5水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制比較混亂
效率低下在目前的水利水電工程管理體制中，施工單位普遍采用的是分包形式，這種形式難以明確各方的職責(zé)和權(quán)限，容易導(dǎo)致管理混亂，難以協(xié)調(diào)各方行動(dòng)，影響了質(zhì)量管理和控制效果。此外，一些施工人員和管理人員在實(shí)際工作中，沒有嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行操作，給質(zhì)量管理和控制帶來(lái)很大的困難。
2.6水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制不完善
監(jiān)管不到位監(jiān)督管理是提高水利水電工程質(zhì)量的重要保證。然而在水利水電工程建設(shè)中，質(zhì)量監(jiān)督體制不完善，監(jiān)管部門的職責(zé)權(quán)限不明確，出現(xiàn)監(jiān)管不力或者無(wú)人監(jiān)管的現(xiàn)象，會(huì)給水利水電工程施工質(zhì)量造成很大的影響。
3.提高水利水電工程施工質(zhì)量管理與控制的措施
3.1 加強(qiáng)施工企業(yè)質(zhì)量體系
建設(shè)質(zhì)量體系建設(shè)是保證水利水電工程質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，它以提高水利水電工程質(zhì)量為核心，加強(qiáng)施工單位的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和制度建設(shè)可切實(shí)提高水利水電工程施工單位的質(zhì)量管理控制水平。在水利水電工程施工中，要對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行預(yù)控，加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量的檢測(cè)，及時(shí)處理存在的質(zhì)量隱患，杜絕質(zhì)量問題的出現(xiàn)，提高整個(gè)水利水電工程施工質(zhì)量。
3.2 做好每道工序的施工質(zhì)量控制工作
水利水電工程施工的每道工序都是緊密相聯(lián)的，要想提高整個(gè)水利水電工程施工的質(zhì)量，必須做好對(duì)每道工序施工質(zhì)量的控制。一方面，要把好每道工序材料和機(jī)械的質(zhì)量關(guān)，保證該工序施工方法和施工工藝正確。另一方面，要控制每道工序的施工質(zhì)量，一道工序施工完成之后，應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，保證其達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)強(qiáng)化施工質(zhì)量管理與控制。對(duì)于新工藝和新技術(shù)，應(yīng)加強(qiáng)管理，保證其施工質(zhì)量滿足標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.3 注重各工種的密切配合
在保證水利水電工程施工速度，確保工期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的前提下，應(yīng)該全面加強(qiáng)質(zhì)量管理控制工作，根據(jù)施工工種的工藝管理控制標(biāo)準(zhǔn)，合理組織施工，調(diào)動(dòng)所有員工的積極性和主動(dòng)性，使其都參與到質(zhì)量管理控制工作中來(lái)，加強(qiáng)各部門的配合，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。先前工序的施工應(yīng)該為后續(xù)工序的施工創(chuàng)造良好條件，后續(xù)施工不能損壞建筑主體結(jié)構(gòu)，應(yīng)保護(hù)好已經(jīng)建好的成品和半成品，促進(jìn)施工的有序進(jìn)行。在整個(gè)水利水電工程施工過程中，要做到既省工又省料，密切各工種之間的聯(lián)系，提高水利水電工程項(xiàng)目施工質(zhì)量和效益。
3.4 注重施工人員的技能培訓(xùn)
工作施工人員的業(yè)務(wù)技能和作業(yè)素質(zhì)會(huì)對(duì)水利水電工程質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，因此，為了提高水利水電工程質(zhì)量，必須重視對(duì)施工人員進(jìn)行技能培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式可以是多種多樣的，比如組織討論和會(huì)議、觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)講課等等，都可以提高施工人員的業(yè)務(wù)技能。要著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)技術(shù)人才，使他們成為施工企業(yè)的骨干。對(duì)于重要和關(guān)鍵的崗位，應(yīng)該實(shí)行持證上崗制度，保證施工人員能夠勝任該項(xiàng)工作，不會(huì)因?yàn)槿藛T不夠格而出現(xiàn)質(zhì)量問題。
3.5 落實(shí)質(zhì)量監(jiān)督管理制度
除了做好上述幾項(xiàng)工作之外，為了全面提高水利水電工程質(zhì)量，還必須建立完善并落實(shí)質(zhì)量監(jiān)督管理制度。施工單位要做好自己的本職工作，建立并完善質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立相應(yīng)的責(zé)任制度，將水利水電工程質(zhì)量嚴(yán)格落實(shí)到各部門和各單位。另外，還要強(qiáng)化水利水電工程質(zhì)量監(jiān)理工作，對(duì)于水利水電工程的合同、技術(shù)規(guī)范等進(jìn)行全過程的監(jiān)督和驗(yàn)收，將水利水電工程管理和施工質(zhì)量控制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使其成為一個(gè)密不可分的整體，促進(jìn)水利水電工程質(zhì)量管理和控制工作的科學(xué)化和規(guī)范化發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，由于水利工程施工中影響因素較多，所以水利水電工程中的施工質(zhì)量控制較為困難，因此在施工中要從影響工程質(zhì)量的各方面因素入手，采取針對(duì)性的措施，保證施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)都處于質(zhì)量控制之下，以確保水利水電工程得以順利的進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)
1.信息自動(dòng)化在水利水電工程建設(shè)中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析。將信息自動(dòng)化應(yīng)用到水利水電工程建設(shè)中，實(shí)際上就是將各種技術(shù)普遍的應(yīng)用到水利水電工程的建設(shè)和管理上，這些技術(shù)主要包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、路由器技術(shù)、防火墻和VPN安全網(wǎng)關(guān)技術(shù)、PC服務(wù)器技術(shù)、終端用戶管理技術(shù)、核心交換機(jī)、接入交換機(jī)技術(shù)、SNA光纖交換機(jī)技術(shù)、磁盤存儲(chǔ)陣列技術(shù)以及會(huì)議系統(tǒng)等高科技技術(shù)，這些技術(shù)的目的就是想達(dá)到在工程建設(shè)的過程中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制和信息化管理，從而提高管理的科學(xué)性和有效性。在水利水電工程建設(shè)中，信息自動(dòng)化技術(shù)可以分為水利工程的信息自動(dòng)化和水電工程的信息自動(dòng)化，兩者合成，組成了水利樞紐的綜合性管理系統(tǒng)，這可以充分實(shí)現(xiàn)水利水電工程的信息化管理。
2.信息自動(dòng)化在水利水電工程建設(shè)中應(yīng)用的特點(diǎn)分析。目前我們國(guó)家的水利水電工程建設(shè)中，采用的信息自動(dòng)化技術(shù)主要都是二層或三層的結(jié)構(gòu)，第一層是信息的采集層；第二層是信息的處理層，最后一層是信息的應(yīng)用層。這些技術(shù)在水利水電工程建設(shè)中具有智能性、實(shí)時(shí)性和共享性的特點(diǎn)。信息自動(dòng)化技術(shù)在水利水電工程中運(yùn)用的很好可以保證工程的高質(zhì)量完成。信息自動(dòng)化兩大技術(shù)在水利水電工程建設(shè)中的應(yīng)用信息自動(dòng)化技術(shù)包括兩大類，是GIS技術(shù)和GPS技術(shù)，其中GIS技術(shù)可以利用模擬的立體動(dòng)畫，在計(jì)算機(jī)內(nèi)虛構(gòu)出整個(gè)施工工程的框架，從各個(gè)角度進(jìn)行研究；GPS技術(shù)是遙感技術(shù)，兩種技術(shù)都對(duì)水利水電工程建設(shè)起到了重要的作用。
二、信息自動(dòng)化在水利水電工程建設(shè)中所出現(xiàn)的問題和解決策略
1.目前信息自動(dòng)化在水利水電工程建設(shè)中所出現(xiàn)的問題。首先，水利水電工程中運(yùn)用的信息自動(dòng)化技術(shù)的含金量很低，正如軟件公司的負(fù)責(zé)人所說：應(yīng)用方投入軟件的費(fèi)用多少，直接決定了可以享受什么樣的服務(wù)。也就是說，水利水電工程對(duì)信息自動(dòng)化技術(shù)的投入將直接影響水利水電工程信息自動(dòng)化發(fā)展的程度。但是在實(shí)際的操作過程中，水利水電工程的負(fù)責(zé)人往往會(huì)忽略了在信息自動(dòng)化技術(shù)方面的投入，或者是在建設(shè)之初就沒有規(guī)劃好，將大量的資金投入到了其它方面，導(dǎo)致沒有辦法購(gòu)買性能更好、技術(shù)更優(yōu)良的信息自動(dòng)化技術(shù)設(shè)備。還有就是專業(yè)的技術(shù)人才緊缺。好的信息自動(dòng)化技術(shù)和高配置的軟件必須要通過高技術(shù)的人才來(lái)實(shí)現(xiàn)，好的信息操控者和信息處理者可以很好的掌握水利水電工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題，及早發(fā)現(xiàn)、及早處理、及早解決，將損失降到最小。但是，水利水電工程專業(yè)不是當(dāng)今熱門的專業(yè)，很少有人愿意報(bào)考這個(gè)專業(yè)，學(xué)的人少導(dǎo)致從事這方面工作的人更是少之又少，精通的人才更是鳳毛麟角。
關(guān)鍵詞：水利水電工程，除險(xiǎn)技術(shù)，研究
中圖分類號(hào)：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
我國(guó)的很多水利水電工程都建設(shè)在上世紀(jì)的八十年代初期，由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件和社會(huì)環(huán)境的局限性，影響了水利水電工程的建設(shè)，導(dǎo)致了工程在設(shè)計(jì)和建設(shè)方面都并不完善。特別是經(jīng)過長(zhǎng)年累月的使用之后，一些水庫(kù)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的病害，這些病險(xiǎn)水庫(kù)已經(jīng)成為防洪體系當(dāng)中最薄弱的環(huán)節(jié)，存在著非常大的安全隱患。為了保障水庫(kù)的安全運(yùn)行，對(duì)水利水電工程進(jìn)行除險(xiǎn)是非常必要的，它將直接影響到工程的安全和效益。下面本文就水利水電工程的除險(xiǎn)進(jìn)行分析。
水利水電工程技術(shù)病害主要特征
水利水電病害的主要特征包括以下幾點(diǎn)：第一，水利水電工程的病害具有突發(fā)性的特點(diǎn)。一些災(zāi)害性氣候（暴雨、洪水、冰雹）、地震等自然災(zāi)害，都會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生滑坡和泥石流。這些自然災(zāi)害對(duì)于水利水電工程設(shè)施的危害性非常大，并且是突發(fā)性，難以防范的。因此，自然災(zāi)害是導(dǎo)致水利水電工程發(fā)生重大危險(xiǎn)的第一大殺手。第二，水利水電工程的病害破壞性特點(diǎn)：自然災(zāi)害除了有突發(fā)性的特點(diǎn)之外，還會(huì)具有非常嚴(yán)重的破壞性，自然災(zāi)害的發(fā)生往往會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致水利水電工程發(fā)生重大的險(xiǎn)情。此外，發(fā)生自然災(zāi)害，不僅對(duì)周邊的環(huán)境造成破壞，還會(huì)導(dǎo)致水利水電工程現(xiàn)場(chǎng)的施工條件非常惡劣。第三，水利水電工程的險(xiǎn)情具有不確定性。水利水電工程損害的主要原因是因?yàn)樽匀粸?zāi)害的發(fā)生。由于自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和位置都難以進(jìn)行預(yù)測(cè)，因此具有不確定性。另外，在自然災(zāi)害發(fā)生之后，后續(xù)的災(zāi)害依然會(huì)隨時(shí)發(fā)生，這些的都是難以確定的。因此，水利水電工程的不確定性非常多。
水利水電工程的緊急處理技術(shù)
關(guān)于水利水電工程的緊急處理技術(shù)主要包括以下幾點(diǎn)，下面本文進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：
2.1水利水電工程的安全性分析
安全性評(píng)價(jià)是工程除險(xiǎn)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，關(guān)于水利水電工程的安全性評(píng)價(jià)主要包括以下幾點(diǎn)：第一，安全性的評(píng)價(jià)范圍，包括對(duì)水利水電工程本身的安全性評(píng)價(jià)；對(duì)于工程設(shè)置周圍環(huán)境進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)；對(duì)水利水電工程的除險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二，合理地規(guī)劃安全性評(píng)價(jià)。工程施工的安全性能評(píng)價(jià)是一個(gè)非常復(fù)雜的技術(shù)難題，因此，相關(guān)的部門一定要合理地規(guī)劃相關(guān)的方案。例如堰塞湖水利工程的除險(xiǎn)工作過程當(dāng)中，相關(guān)的部門就很好的規(guī)劃了安全評(píng)價(jià)方案，出臺(tái)了《堰塞湖工程除險(xiǎn)技術(shù)導(dǎo)則》，對(duì)除險(xiǎn)工作進(jìn)行了規(guī)范。這樣給以后堰塞湖水利水電工程除險(xiǎn)工作具有好的借鑒。此外，技術(shù)規(guī)范的出臺(tái)，能夠加強(qiáng)工作人員的技術(shù)研究工作并盡快找到解決的辦法。第三，搶險(xiǎn)工作人員要盡快掌握險(xiǎn)情信息。在險(xiǎn)情發(fā)生之后，搶險(xiǎn)工作人員要快速地掌握相關(guān)的信息，以便及時(shí)的進(jìn)行除險(xiǎn)工作。在一些緊急的情況之下，要采取先進(jìn)的技術(shù)來(lái)進(jìn)行檢查，其中包括：遙感技術(shù)、探測(cè)工程設(shè)施的專用設(shè)備、險(xiǎn)情信息數(shù)據(jù)傳遞的技術(shù)等等，以確保水利水電工程險(xiǎn)情的檢查和傳播。
2.2水利水電工程除險(xiǎn)的方案確定
對(duì)水利水電工程進(jìn)行檢查之后，對(duì)其設(shè)置搶修的處置方案也是整個(gè)搶修工作中的重點(diǎn)之一。對(duì)于水利水電工程的除險(xiǎn)工作，設(shè)計(jì)處理方案能夠有利于科學(xué)的確定，并及時(shí)地進(jìn)行除險(xiǎn)工作。關(guān)于水利水電工程除險(xiǎn)的方案確定的主要內(nèi)容有：第一，要注意確定緊急除險(xiǎn)措施和除險(xiǎn)技術(shù)的可行性，采取有效的措施，進(jìn)行除險(xiǎn)工作。第二，要考慮搶險(xiǎn)作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)條件，確定現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)工作所需要的設(shè)備，如物料設(shè)備、搶險(xiǎn)空間、電力供應(yīng)等。第三，要確定緊急除險(xiǎn)措施的技術(shù)要求，必須要結(jié)合工程施工或者搶險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化工作。另外，針對(duì)一些有危險(xiǎn)性的搶險(xiǎn)工作（如爆破），應(yīng)該考慮其后果是否會(huì)影響到工程設(shè)施的受損情況，根據(jù)水利水電工程的相關(guān)情況做明確的要求。
2.2水利水電工程的技術(shù)預(yù)案
水利水電工程的應(yīng)急預(yù)案是有多重組織進(jìn)行指揮，因此在進(jìn)行水利水電工程搶險(xiǎn)工作的時(shí)候，相關(guān)人員一定要加強(qiáng)對(duì)水利水電工程除險(xiǎn)進(jìn)行方案上的研究，確定搶險(xiǎn)的技術(shù)設(shè)施，并在工程搶險(xiǎn)、工程的立項(xiàng)、工程的設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施相關(guān)的規(guī)定。在審查時(shí)，一定要注意對(duì)工程險(xiǎn)情的論證和把關(guān)，要充分考慮到自然災(zāi)害對(duì)工程安全的影響。在進(jìn)行工程搶險(xiǎn)工作的時(shí)候，一定要進(jìn)一步查明自然災(zāi)害對(duì)工程的安全影響，收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析和研究工作。
水利水電搶險(xiǎn)施工技術(shù)的研究
3.1一般的研究方法
關(guān)于水利水電的研究方法主要包括以下幾點(diǎn)：第一，不同工程類型進(jìn)行研究工作。水利水電工程施工技術(shù)研究工作的主要研究對(duì)象有好幾種類型，其中江河堤防、土石壩、洪壩、泄洪系統(tǒng)可以歸為一類；中小型的水利水電設(shè)施由于其抗災(zāi)能力相對(duì)較低，也可以歸為一類；滑坡、泥石流等自然災(zāi)害可以歸為第三類進(jìn)行研究。這樣系統(tǒng)的分類，能夠有助于研究人員進(jìn)行比較全面系統(tǒng)的研究。第二，對(duì)施工專業(yè)進(jìn)行分類研究。水利水電工程的施工專業(yè)可以分為好幾種類型。如：開挖、鉆爆、混凝土作業(yè)、機(jī)電設(shè)備除險(xiǎn)工作等。按照這些分類，工作人員可以對(duì)水利水電工程施工搶險(xiǎn)進(jìn)行更加深入的了解。同時(shí)，通過如此專業(yè)的分類研究，對(duì)于搶險(xiǎn)工作人員的專業(yè)技能也有一定的提高作用。第三，對(duì)水利水電工程的技術(shù)路線進(jìn)行研究。對(duì)于同一個(gè)類型的工程搶險(xiǎn)施工專業(yè)技術(shù)，收集相關(guān)的資料信息是非常重要的。通過分析工程除險(xiǎn)施工的適應(yīng)性，加強(qiáng)和設(shè)備相關(guān)機(jī)構(gòu)的通力合作，研究出有效的水利水電工程搶險(xiǎn)路線。
3.2水利水電工程搶險(xiǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容
關(guān)于水利水電工程搶險(xiǎn)的重點(diǎn)內(nèi)容主要包括一下幾點(diǎn)：
要對(duì)工程的險(xiǎn)情進(jìn)行快速的勘察工作?？焖俚目辈旃ぷ魇沁M(jìn)行搶險(xiǎn)
作業(yè)的第一個(gè)基本步驟，起主要內(nèi)容包括：工作人對(duì)工程的設(shè)計(jì)、施工等相關(guān)資料的收集；對(duì)工程受損嚴(yán)重的地方進(jìn)行資料的收集；調(diào)查水利水電工程安全造成威脅的原因，并進(jìn)行資料收集；對(duì)施工周圍的環(huán)境狀況進(jìn)行了解，并收集相關(guān)資料。以上的資料收集工作，技術(shù)人員可以采用先進(jìn)的設(shè)備和方法進(jìn)行快速的勘察。
第二，工程發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，工作人員要快速到現(xiàn)場(chǎng)就位。關(guān)于水利水電工程的搶險(xiǎn)工作，很重要一點(diǎn)就是注意時(shí)效性。在工程設(shè)施受損出現(xiàn)險(xiǎn)情的時(shí)候，立即進(jìn)行搶險(xiǎn)工作，保證工程及時(shí)搶救，避免坍塌現(xiàn)象的發(fā)生。關(guān)于如何進(jìn)行快速的搶險(xiǎn)工作，是施工人員索要注意的問題之一。在進(jìn)行搶險(xiǎn)工作的時(shí)候，工作人員也要對(duì)伴隨的特殊情況進(jìn)行處理，如坍塌的路段、隧洞、橋梁等，要及時(shí)地進(jìn)行搶修工作。
第三，搶險(xiǎn)要做好安全控制工作。安全搶險(xiǎn)工作要注意兩個(gè)方面：首先是搶險(xiǎn)工作人員的人生安全。由于搶險(xiǎn)工作具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且在搶險(xiǎn)的時(shí)候要注意時(shí)效性。因此，搶險(xiǎn)工作人員會(huì)面臨很大的壓力。針對(duì)這要點(diǎn)，相關(guān)部門一定要提供先進(jìn)的設(shè)備，幫助搶險(xiǎn)人員進(jìn)行工作，查出工程的受損程度、受損地方、受損原因，提高搶險(xiǎn)工作的速度。另外，對(duì)于搶險(xiǎn)作業(yè)的方法一定要作充分的考慮，有一些搶險(xiǎn)作業(yè)對(duì)于工程的安全會(huì)造成安全威脅。在施工搶險(xiǎn)的時(shí)候一定要加以注意，防止因?yàn)閾岆U(xiǎn)作業(yè)對(duì)工程造成更大的威脅。
結(jié)束語(yǔ)
自然環(huán)境的破壞對(duì)于水利水電工程的危害是非常大的。在面對(duì)水利水電工程的搶修工作時(shí)，一定要利用科學(xué)的方法、現(xiàn)今的技術(shù)對(duì)水利水電工程受損情況進(jìn)行研究。而后準(zhǔn)對(duì)工程受損的情況進(jìn)行不同程度的搶修工作。
參考文獻(xiàn)
[1]許佐龍.水利水電工程除險(xiǎn)技術(shù)研究[J].水利水電技術(shù).2012（07）
