發(fā)布時間：2022-07-15 15:57:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
職校的教育有其特殊性，特別是農(nóng)村職校，一方面要讓有能力的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)，另一方面要讓需要就業(yè)的學(xué)生做好知識和技能儲備，因此我們的教學(xué)應(yīng)該兩手抓，不僅要有較扎實的理論文化知識，還要加強實踐崗位技能教學(xué)。如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)滿足市場需求的人才，培養(yǎng)合格的人才就值得我們深思，下面談兩點提升思路。
（1）潛心修成正果：教師要加強自身理論修養(yǎng)和實踐操作能力。職校學(xué)生的特點對教師也是一種自我提升的動力；教師要不斷地增強自身的實踐操作能力，具備“雙師型素質(zhì)”才是合格教師，教師有一桶水才能給學(xué)生一杯水，因此就需要加強職校教師的培訓(xùn)力度；到企業(yè)中去，從企業(yè)實踐中來，接地氣，提能力，先在實踐中掌握技能，才能在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）普度眾生（學(xué)生）：讓實踐操作的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。電子商務(wù)專業(yè)是復(fù)合型非常強的專業(yè)，涉及的專業(yè)知識很多，課程的性質(zhì)要求我們要“練”，可操作性較強，要切合學(xué)生的實際掌握能力。在教學(xué)中教師應(yīng)做到少講、多演，以實踐操作教學(xué)演練相結(jié)合，邊演示、邊模擬、邊展示、邊訓(xùn)練的方式教理論，把理論知識落實到操作實踐中；來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終達到教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標。
2.實踐性教學(xué)三步曲的運用
現(xiàn)行各種學(xué)科的教學(xué)方法很多，使用起來的效果也不盡相同，根據(jù)本專業(yè)的特殊性，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)動機及動手能力，有效的教學(xué)方法策略就顯得非常重要，根據(jù)上述的實踐性教學(xué)提升思路，筆者建議采用層進式的教學(xué)三步曲：任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)、模擬實訓(xùn)教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺實戰(zhàn)運用。
（1）任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)。針對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生特點，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)的方法是非常有意義的，將教學(xué)內(nèi)容以項目任務(wù)引入，以任務(wù)驅(qū)動的方式引入課堂，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動機，增強了學(xué)習(xí)的目的性，更能為課堂的任務(wù)開展提供強烈的氣氛，樹立起職業(yè)意識，能在教學(xué)討論，探究中獲得新知，拓展延伸及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（2）模擬實訓(xùn)教學(xué)。在培養(yǎng)了學(xué)生的理論知識素養(yǎng)后，虛擬的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實踐教學(xué)平臺是必不可少的環(huán)節(jié)，讓教學(xué)有了一個模擬實際操作的出路，能讓學(xué)生領(lǐng)會電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程及操作要求，深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，進而全面提高學(xué)生的綜合實踐能力，在模擬環(huán)境中把知識和技能訓(xùn)練，工作態(tài)度等結(jié)合使用，無論從知識掌握還是技能的習(xí)得，模擬系統(tǒng)的實驗教學(xué)是非常有必要的。教師在進行教學(xué)時可采用演練教學(xué)方法進行教學(xué)，讓模擬環(huán)境有效展現(xiàn)和實際崗位的相似性。
（3）網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺的實戰(zhàn)運用?，F(xiàn)在的企業(yè)頂崗實習(xí)對這個行業(yè)來說已經(jīng)不流行了，因為技術(shù)是很容易學(xué)會的，很少有企業(yè)會愿意提供頂崗實習(xí)崗位。學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)，開設(shè)網(wǎng)店進行運營，摸索實踐，從實踐中尋求發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，電子商務(wù)行業(yè)時代是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爆炸的時代，只有實戰(zhàn)才更有意義，能提升學(xué)生的各種實際能力到最高境界，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對知識和技能的綜合運用能力、創(chuàng)新能力以及知識的自我更新能力來應(yīng)對不斷變化的事物。
3.實踐性教學(xué)方法的運用實例
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在2004學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。
參加教育工作以來，時刻銘記自己作為一名人民教師的使命，嚴格要求自己，認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生。而付出終有回報，在第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，而且得到校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)的接受，這事我非常感到欣慰的，下面是本人工作鑒定，個人工作鑒定。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任**班見習(xí)班主任和**班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20**年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20**年9月至今，本人擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20**學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20**年專題頁評比中榮獲三等獎。
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲201x年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
經(jīng)歷磨練就會擁有收獲，在這個充滿激情的社會，只有不斷強化自己，不斷裝備自己，才會適應(yīng)社會對自己的要求，做到一名合格的社會人才。
物流服務(wù)與管理。
二、入學(xué)要求與學(xué)制
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，三年。
三、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)我省經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)變化的需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的物流管理專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解現(xiàn)代物流的運作流程，掌握現(xiàn)代物流管理的基本理論和信息技術(shù)，集倉儲、運輸、包裝、配送、流通加工、營銷、信息處理等實務(wù)能力于一體的，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的一線技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)面向、職業(yè)能力分析與職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
（一）職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)能力分析、職業(yè)資格證書
（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
根據(jù)專、本科專業(yè)目錄，結(jié)合物流服務(wù)與管理專業(yè)實際，本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)可為：
?？疲何锪鞴芾?、商務(wù)管理、電子商務(wù)、國際商務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、市場營銷、連鎖經(jīng)營管理、工商企業(yè)管理、工商行政管理。
本科：物流工程、工商管理、市場營銷、國際商務(wù)、電子商務(wù)、交通運輸、行政管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
（一）素質(zhì)目標
1.有現(xiàn)代物流從業(yè)人員的精神和氣質(zhì)，愛崗敬業(yè)；
2.有較強的安全作業(yè)意識；
3.有較強的服務(wù)意識和環(huán)保意識；
4.具備學(xué)習(xí)新知識、適應(yīng)新設(shè)備的潛力。
（二）知識目標
1.掌握本專業(yè)必需的科學(xué)文化知識；
2.初步了解現(xiàn)代物流的基本理論；
3.具有計算機基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本知識；
4.掌握入庫和出庫的基本作業(yè)程序；
5.掌握盤點作業(yè)的基本工作程序、內(nèi)容、方法；
6.了解物流營銷的基本原理，理解和掌握物流營銷的各種方法；
7.掌握物流業(yè)務(wù)政策法規(guī)和國際慣例；
8.了解條形碼技術(shù)知識、POS系統(tǒng)知識、RF技術(shù)知識。
（三）能力目標
1.具有利用計算機及網(wǎng)絡(luò)進行信息收集、分類、處理、的能力；
2.具有填制、識讀、制作和修改運輸單證和規(guī)范填寫倉儲作業(yè)各類單據(jù)的能力；
3.具有安排和監(jiān)管現(xiàn)場貨物裝卸搬運和執(zhí)行特殊貨物裝卸搬運與運輸?shù)哪芰Γ?/p>
4.具有根據(jù)配送計劃進行分揀作業(yè)、配載作業(yè)、送貨作業(yè)的能力；
5.具備商品驗收、分揀貨物、出貨檢查、貨品包裝等作業(yè)規(guī)范操作的能力；
6.熟練操作倉儲作業(yè)的裝卸搬運設(shè)備、計量設(shè)備、保管設(shè)備、養(yǎng)護檢驗設(shè)備、消防設(shè)備，并具有上述設(shè)備的養(yǎng)護知識與能力；
7.具有對物流市場進行調(diào)查、獲取經(jīng)濟信息的能力；
8.有較強的語言與文字表達、合作協(xié)調(diào)和應(yīng)急能力。
六、教學(xué)時間分配及進程安排
七、專業(yè)教師任職資格
（一）職業(yè)素質(zhì)要求
1.愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生，教書育人；
2.系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識，及時了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，注重更新知識結(jié)構(gòu)；
3.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新教學(xué)模式，增強實踐教學(xué)能力；
4.善于結(jié)合學(xué)科特點，寓思想品德教育于學(xué)科教學(xué)之中。
（二）職業(yè)技能要求
1.具備物流及相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（非教師系列）任職資格或具備物流及相關(guān)專業(yè)（工種）技術(shù)三級以上等級證書；
2.具備通用計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段的操作與應(yīng)用能力；
3.具備組織物流及相關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的能力；
4.公開發(fā)表過物流學(xué)科（專業(yè)）教育教學(xué)論文或參編專業(yè)教材。
（三）繼續(xù)教育要求
1.定期參加所授課程相關(guān)崗位職業(yè)資格進修培訓(xùn)；
2.每學(xué)年參加帶隊指導(dǎo)頂崗實習(xí)或?qū)I(yè)社會實踐活動在80學(xué)時以上；
3.定期參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研討活動，及時掌握本專業(yè)前沿理論；
4.定期參加市級、國家級或出國專業(yè)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
5.通過進修提高學(xué)歷、學(xué)位層次（或取得雙學(xué)歷、學(xué)位）。
八、實訓(xùn)（實驗）條件
（一）實訓(xùn)室建設(shè)標準（見P103）
（二）實訓(xùn)室建設(shè)設(shè)備清單（參考）
1.全國物流技能比賽設(shè)備清單
2.倉儲與配送實訓(xùn)室設(shè)備清單
3.貨物運輸實訓(xùn)室設(shè)備清單
4.國際貨代實訓(xùn)室設(shè)備清單
5.快遞業(yè)務(wù)實訓(xùn)室設(shè)備清單
九、編制說明
（一）編寫依據(jù)
省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見。
（二）公共課的開設(shè)說明
1.語文課程包括基礎(chǔ)語文、應(yīng)用文寫作兩大模塊，前三個學(xué)期為“基礎(chǔ)語文”，后兩個學(xué)期為“應(yīng)用文寫作”。
2.數(shù)學(xué)由基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)兩個課程模塊組成，前三個學(xué)期為“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”，后兩個學(xué)期應(yīng)結(jié)合專業(yè)需求增加為“經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”。
3.英語課程由基礎(chǔ)英語、英語口語、商務(wù)英語三個課程模塊構(gòu)成，前三個學(xué)期為“基礎(chǔ)英語”，第四學(xué)期為“英語口語”，第五學(xué)期為“商務(wù)英語”。
4.信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程由“文字錄入技術(shù)”“信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”兩個課程模塊構(gòu)成，第一學(xué)期以“文字錄入技術(shù)”為主，第二學(xué)期以“信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”為主。
（三）選修課開設(shè)的說明
1.限定選修課，由各學(xué)校根據(jù)當?shù)厣鐣l(fā)展和學(xué)生實際情況，在貨物運輸、倉儲與配送、國際貨代、快遞作業(yè)四個方向中選擇開設(shè)。
2.任意選修課，可結(jié)合各學(xué)校專業(yè)方向的選擇和學(xué)生發(fā)展綜合考慮加以確定。
根據(jù)物流管理專業(yè)的特點，可供選擇的任選課程列舉如下：
（1）人文素養(yǎng)類：心理健康教育、美育基礎(chǔ)知識、演講與口才、文學(xué)作品賞析、音樂欣賞、書法、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、文學(xué)名著欣賞、大學(xué)音樂鑒賞、數(shù)碼攝影及欣賞、創(chuàng)業(yè)教育與實踐、大眾健美操等。
（2）專業(yè)技能類：公共關(guān)系、消費心理學(xué)、超級成功學(xué)、溝通技巧、商務(wù)禮儀、商務(wù)談判、條碼技術(shù)與應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理、特種貨物運輸、物流企業(yè)管理、物流統(tǒng)計、國際物流、回收物流及其他方向?qū)I(yè)課程。
（3）社會實踐類：市場調(diào)查、物流企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、參與短期企業(yè)生產(chǎn)實踐、實訓(xùn)室綜合訓(xùn)練。
（四）對于實訓(xùn)（習(xí)）項目的說明
1.課程階段實訓(xùn)
即集中實訓(xùn)（見教學(xué)進程表“社會實踐”），主要是利用校內(nèi)外的各種實訓(xùn)室和實習(xí)場地，模擬現(xiàn)實企業(yè)的員工角色和環(huán)境，就某一單項或綜合課程進行多種形式的實訓(xùn)，使學(xué)生在初步了解物流組織基礎(chǔ)上，能夠利用所學(xué)的知識進行物流管理活動的分析。
2.畢業(yè)實習(xí)
畢業(yè)實習(xí)主要是將專業(yè)理論知識同企業(yè)實踐進行有機結(jié)合，學(xué)習(xí)物流管理的各個環(huán)節(jié)以及如何應(yīng)對內(nèi)外環(huán)境的變化等，熟悉從業(yè)環(huán)境，參加物流企業(yè)的實際工作，同時為畢業(yè)設(shè)計收集資料。
對于學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的管理，學(xué)校要制訂實習(xí)計劃，確定實習(xí)目標、要求、實習(xí)內(nèi)容和崗位，聯(lián)系相關(guān)實習(xí)單位或?qū)嵙?xí)基地，校企共同商定實習(xí)指導(dǎo)老師，學(xué)生既要按指導(dǎo)老師和計劃進行專業(yè)技能的實踐，也要遵守實習(xí)現(xiàn)場的規(guī)章制度，注重理論聯(lián)系實際，誠實謙恭、虛心學(xué)習(xí)。學(xué)校教務(wù)部門或相關(guān)系部應(yīng)深入實習(xí)單位或?qū)嵙?xí)基地加強對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的考核。
考核內(nèi)容與要求：實習(xí)日記、實習(xí)報告、分散實習(xí)單位鑒定。
（五）證書培訓(xùn)考核的說明
關(guān)鍵詞：中韓自貿(mào)區(qū)；黑龍江??；物流園區(qū)
中圖分類號：F061 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-01
中韓自貿(mào)區(qū)的建成，不僅促進了中韓兩國經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，更是東北亞地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的助推器，中韓是東亞最大的經(jīng)濟體，而黑龍江省是東北亞經(jīng)濟地帶的核心和腹地，黑龍江省與韓國在貿(mào)易和經(jīng)濟技術(shù)合作方面具有較強的互補性，韓國現(xiàn)在已成為黑龍江省的第三大貿(mào)易伙伴和第四大投資來源國。黑龍江省及時抓住相關(guān)的契機，2015年3月30日，由省長陸昊帶隊，黑龍江省在韓國首爾舉行“2015黑龍江一韓國經(jīng)貿(mào)合作推介會暨黑龍江省重點產(chǎn)業(yè)項目對接洽談會”，向韓國企業(yè)宣傳黑龍江省的產(chǎn)業(yè)投資機會與發(fā)展?jié)摿?。黑龍江省與韓國在物流業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)等領(lǐng)域都有更深更廣的合作空間，促進中韓貿(mào)易的發(fā)展，而貿(mào)易的發(fā)展離不開物流的發(fā)展，如何提升物流的發(fā)展，促進物流園區(qū)的建設(shè)、滿足是迫在眉睫需要解決的問題。
一、擬構(gòu)建航空物流核心產(chǎn)業(yè)園區(qū)
哈爾濱作為黑龍江省的省會，利用其獨特的地理位置、經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，在龍運物流園區(qū)、哈東華南城商貿(mào)物流園區(qū)等園區(qū)的基礎(chǔ)上，擬在哈爾濱市道里區(qū)太平鎮(zhèn)建立臨空開放經(jīng)濟綜合試驗區(qū)，具置位于哈爾濱太平國際機場東南側(cè)區(qū)域，總規(guī)劃用地約43平方公里，擬建設(shè)航空物流區(qū)、航空保稅區(qū)、航空教育培訓(xùn)基地、核心產(chǎn)業(yè)園區(qū)等。飛機拆解基地與跨境電商物流兩個項目，作為先期啟動區(qū)，規(guī)劃用地約4.9平方公里，緊鄰機場跑道。這樣便于開展高的服務(wù)平臺，同時也是國際航空物流門戶的樞紐，更為東北老工業(yè)基地的發(fā)展和提升帶來了新鮮的血液。
1.硬件基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的完善
運輸是物流的兩大功能支柱之一，運輸?shù)脑O(shè)施和設(shè)備是保證物流高效、準確、快捷的先決條件，所以作為不同運輸方式的公路、鐵路、航空、水路都應(yīng)該加強建設(shè)和構(gòu)建，并且使不同的運輸方式能夠有效的銜接，達到現(xiàn)代化要求的現(xiàn)代交通體系。
在公路建設(shè)中，要進一步加強向偏遠的鄉(xiāng)、村級公路的拓展，同時也要延伸高速公路的抵達范圍，建設(shè)以哈爾濱為中心的賓縣、五常等高速公路環(huán)線，加大沿邊公路的建設(shè)，繼續(xù)加強國道建設(shè)，形成一圈多線的公路網(wǎng)，促進客貨市場的良性發(fā)展。
在鐵路建設(shè)中，繼續(xù)擴大哈牡、哈佳為代表的東環(huán)線的建設(shè)和“哈大齊北綏哈”鐵路西環(huán)線的完善，同時進行沿邊鐵路的建設(shè)，形成四通八達的鐵路運輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
在航空運輸建設(shè)中，進一步加強和完善哈爾濱太機場的擴建，同時建設(shè)一批民用和通用的機場，并對佳木斯等現(xiàn)有機場進行擴建等相關(guān)建設(shè)。依托機場及陸空聯(lián)運，大力發(fā)展航空物流業(yè)；依托哈爾濱現(xiàn)有航空制造產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，通過存量優(yōu)化和增量布局，積極發(fā)展航空制造業(yè)；通過龍頭企業(yè)和大項目帶動，引進和培育發(fā)展臨空型電子信息制造業(yè)；依托機場客流及便捷交通優(yōu)勢，加快發(fā)展商務(wù)、商貿(mào)、金融、旅游、總部經(jīng)濟等高端服務(wù)業(yè)。
繼續(xù)加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實施重大水利工程，加快全省水利設(shè)施現(xiàn)代化進程。
2.物流園區(qū)建設(shè)的原則
（1）位于城市中心區(qū)的邊緣地區(qū)，一般在城市道路網(wǎng)的外環(huán)線附近；在眾多交通運輸通道中，公路仍然是主要的貨運方式
（2）位于城市物流的節(jié)點附近，現(xiàn)有物流資源基礎(chǔ)較好，一般有較大物流量產(chǎn)生，如工業(yè)園區(qū)，大型賣場等企業(yè)集聚區(qū)，有可利用和整合的物流資源；從而能更好地節(jié)約物流成本；
（3）有利于整個地區(qū)物流網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化和信息資源利用。最理想的物流園區(qū)，應(yīng)該是鐵路網(wǎng)絡(luò)、公路網(wǎng)絡(luò)、航空、水空網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)節(jié)點和交匯地
（4）堅持高起點，現(xiàn)代化的原則物流園區(qū)在建設(shè)過程中，一定結(jié)合世界最先進的園區(qū)建設(shè)經(jīng)驗，把目標定位在世界級的水平上，重視物流信息系統(tǒng)平臺的建設(shè)，并且以當前的市場經(jīng)濟運行為出發(fā)點。
（5）物流園區(qū)在建設(shè)過程中要積極引進先進人才。在高科技的背景下，一定需要高技能、高學(xué)歷、懂管理的復(fù)合型人才，所以要組建一支具有豐富經(jīng)驗、銳意進取、各個層次都有的階級型隊伍，便于物流園區(qū)的長遠發(fā)展規(guī)劃。
二、圍繞“商貿(mào)物流”構(gòu)筑“四個中心”
隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略和黑龍江省沿邊開發(fā)開放戰(zhàn)略的深入推進，緊緊圍繞“引進培育現(xiàn)代商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)”的中心戰(zhàn)略，重點構(gòu)建“四個中心”。
園區(qū)站在打造21世紀陸海絲綢之路經(jīng)濟帶對俄沿邊開放窗口和對俄、韓、日、蒙等東北亞國家開發(fā)開放橋頭堡的戰(zhàn)略高度，按照承載國家一級物流園區(qū)布局城市功能的現(xiàn)代商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)標準，在商業(yè)貿(mào)易、倉儲物流、電子商務(wù)、綠色食品、總部經(jīng)濟、休閑旅游等方面開展務(wù)實合作。啟動“物流+互聯(lián)網(wǎng)+金融服務(wù)”的智能公路港建設(shè)，將全國公路物流網(wǎng)絡(luò)和新亞歐大陸橋貨運通道有效聯(lián)通。毗鄰哈爾濱綜合保稅區(qū)和聯(lián)通全國鐵路貨運網(wǎng)絡(luò)的哈爾濱鐵路集裝箱中心站，正在建設(shè)的哈佳、哈牡高鐵將貫通園區(qū)，154條鐵路專用線輻射東北地區(qū)和俄羅斯遠東地區(qū)。依托眾多地理和交通優(yōu)勢，道外產(chǎn)業(yè)園區(qū)正逐步構(gòu)建輻射東北亞的“商貿(mào)展示交易中心”、“陸港倉儲物流全智能服務(wù)中心”、“對俄經(jīng)貿(mào)合作交易中心”及“綜合物流示范中心”。 [本文由WWw. dYlW.nEt提供，第 一專業(yè)教學(xué)論文，歡迎光臨dYLW.neT]
總之，在中韓貿(mào)易背景下，在國家一帶一路政策的指引下，黑龍江省物流園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展迎來了哪的的機遇和發(fā)展空間，物流園區(qū)的進一步完善將為龍江經(jīng)濟的騰飛。
關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈；牛鞭效應(yīng)；對策；信息共享
中圖分類號：F25
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2015）23003603
上世紀九十年代，寶潔公司管理人員在分析嬰兒一次性紙尿褲的訂單分布規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)在一定的地區(qū)，消費者對這種商品的消費與需求變化較小，零售商銷售量的變化也不大，但生產(chǎn)商從銷售商那里獲得的訂單卻出現(xiàn)了很大的變化，同時生產(chǎn)商向原材料供應(yīng)商的訂單的變化更大。這種信息的偏差如果和企業(yè)生產(chǎn)過程中的不確定性因素一起發(fā)生作用，將會給企業(yè)造成很大的經(jīng)濟損失。人們將這種現(xiàn)象稱為牛鞭效應(yīng)（Bullwhip Effect）。
牛鞭效應(yīng)就是指供應(yīng)鏈中的需求信息在從下游往上游傳遞的過程中發(fā)生的一種扭曲放大的現(xiàn)象。當消費者對某種產(chǎn)品的需求發(fā)生微小變化時，這種變化會沿著供應(yīng)鏈下游企業(yè)向上游企業(yè)逐步放大，在到達最前端的供應(yīng)商時，該供應(yīng)商取得的消費需求信息會偏離實際的需求信息，需求信息發(fā)生偏差，這種信息變異的放大作用在圖形顯示上很像一根甩起的趕牛鞭，因此被形象地稱為牛鞭效應(yīng)。也就是說，牛鞭效應(yīng)是供應(yīng)鏈上的一種需求變異放大現(xiàn)象，是信息流從供應(yīng)鏈下游向上游傳遞時，信息的共享無法有效實現(xiàn)，使傳遞中的信息變異而逐步擴大，最終導(dǎo)致需求信息出現(xiàn)越來越大的偏差。
1 牛鞭效應(yīng)對供應(yīng)鏈的影響
牛鞭效應(yīng)對供應(yīng)鏈管理是不利的，由于較差的需求預(yù)測，企業(yè)保持比實際需求大很多的庫存，各級銷售商所下的訂單和制造商產(chǎn)量的數(shù)值可能會比消費者的現(xiàn)實需求量高很多，從而導(dǎo)致庫存發(fā)生積壓，資金被大量占用，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險加大、庫存成本上升、利潤下降，使整個供應(yīng)鏈運作的效率較低，從而削弱企業(yè)的競爭力。
（1）牛鞭效應(yīng)會導(dǎo)致供應(yīng)鏈中產(chǎn)品積壓，增加庫存成本。一般來說，在需求嚴重放大時，往往會導(dǎo)致庫存的積壓，被扭曲的需求信息使供應(yīng)鏈中的每個成員都相應(yīng)增加了庫存，導(dǎo)致庫存成本也會增加。
（2）牛鞭效應(yīng)會誤導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)預(yù)測，增加生產(chǎn)成本。在牛鞭效應(yīng)的影響下，需求的變異性會增加，與一般情況下的需求相比，企業(yè)及其供應(yīng)商更加難以安排其生產(chǎn)計劃，經(jīng)常會出現(xiàn)訂單的需求不能得到滿足的情況。“牛鞭效應(yīng)”降低了供應(yīng)鏈企業(yè)間產(chǎn)品的供給水平，導(dǎo)致發(fā)生一些貨源不足的現(xiàn)象，進而會減少供應(yīng)鏈企業(yè)的銷售額。而生產(chǎn)預(yù)測如果被誤導(dǎo)，就會造成生產(chǎn)計劃不確定性的增加，如果企業(yè)不能處理好積壓的訂單或者庫存不足，都有可能導(dǎo)致企業(yè)信譽受損，甚至客戶丟失。當這種變動性增大時，企業(yè)一般會通過庫存量增加或生產(chǎn)能力擴充的方法來應(yīng)付，但不管哪種做法都會導(dǎo)致單位產(chǎn)品生產(chǎn)成本的增加。
（3）牛鞭效應(yīng)可能影響供應(yīng)鏈上節(jié)點企業(yè)間的合作關(guān)系。牛鞭效應(yīng)會影響供應(yīng)鏈企業(yè)的運營，在這種情況下，可能很多企業(yè)不從自身分析原因，而是認為是其他企業(yè)的責(zé)任，這樣，不同節(jié)點企業(yè)之間就會產(chǎn)生不信任感，使企業(yè)間的協(xié)調(diào)工作變得更難開展。
綜上所述，牛鞭效應(yīng)可能會導(dǎo)致企業(yè)增加庫存和生產(chǎn)等成本，會對供應(yīng)鏈的運營產(chǎn)生消極影響，會降低企業(yè)運營效率，進而導(dǎo)致企業(yè)效益降低。
2 牛鞭效應(yīng)產(chǎn)生的原因分析
產(chǎn)生牛鞭效應(yīng)的因素很多，其中主要原因有如下幾種：
（1）缺乏有效的信息共享機制。隨著訂單沿供應(yīng)鏈下游到上游，企業(yè)在預(yù)測需求時不是根據(jù)用戶的實際需求而是按照其收到的訂單。于是，每個供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)都只是根據(jù)其接收到的訂單信息進行預(yù)測，將訂單作為實際需求。另外，供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)的信息不能實現(xiàn)共享，導(dǎo)致牛鞭效應(yīng)加大。一般來說，如果供應(yīng)鏈上處于同一層次的企業(yè)越多，供應(yīng)鏈越長，那么供應(yīng)鏈中上游企業(yè)離最終顧客的距離就會越遠，供應(yīng)商對消費者需求的預(yù)測就會偏差越大。由于不能保持有效的溝通，上游企業(yè)就會無法掌握下游的真正需求，而下游企業(yè)也不能了解上游企業(yè)的供貨能力，進而造成企業(yè)不能很好地響應(yīng)消費者的需求。
（2）修正需求預(yù)測。由于環(huán)境的變化，當供應(yīng)鏈上的供應(yīng)方把其直接需求方的需求信息看成是最終消費者的真實需求時，往往會把真實需求放大，從而放大訂貨需求。為了應(yīng)付放大的市場需求，企業(yè)往往要保有較高的庫存量，而且?guī)齑媪繒S著不確定性因素的增多而加大。但這種高庫存應(yīng)對的只是被虛增了的市場需求。在供應(yīng)鏈中，很多處于供應(yīng)方的企業(yè)在預(yù)測需求時，總是在其需求方訂單信息的基礎(chǔ)上安排市場調(diào)度，協(xié)調(diào)生產(chǎn)能力，控制庫存和生產(chǎn)資源。由于企業(yè)不能有效地預(yù)測未來的需求，因而在確定訂貨數(shù)量時經(jīng)常是通過增加修正量的方法來進行，這會導(dǎo)致虛增需求的情況出現(xiàn)。比如，當某企業(yè)預(yù)測到某產(chǎn)品的市場需求是1萬個時，可能向其供應(yīng)商下1.1萬個的零件訂單，同樣，這一個供應(yīng)商可能向其更上一級的供應(yīng)商訂購1.2萬個的原材料。依此類推，供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)的庫存將逐級放大。
（3）價格波動。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟的條件下，商品價格除了受到其內(nèi)在價值影響，還會受到市場供求關(guān)系的影響，所以產(chǎn)品的價格會經(jīng)常發(fā)生波動。當產(chǎn)品的價格在一定范圍內(nèi)隨機變化時，對于零售商來說，其最合適的訂貨決策是在產(chǎn)品價格低的時候擴大訂貨量，價格高的時候減少訂貨量。此外，在供應(yīng)鏈中的一些供應(yīng)方有時還會采用一些方法進行促銷，比如價格和數(shù)量折扣等。對于供應(yīng)鏈中的需求方來說，如果通過折扣獲得的收益大于企業(yè)庫存的成本，那當產(chǎn)品在促銷時，他們可能會通過各種方法獲得大量打折的商品，然后將打折的商品在別的時間或地方再進行銷售，這樣就會引起需求的波動。而對于顧客來說，在價格不確定的情況下，他們可能會將既定的購買策略修正，推遲或提前部分需求，但這部分需求并不是顧客實際需求的真實反映。這樣，價格波動就造成了“牛鞭效應(yīng)”現(xiàn)象的發(fā)生。?。?）批量訂貨。企業(yè)向供應(yīng)方發(fā)出訂單一般是在一個周期后或需求達到一定程度時，這導(dǎo)致需求會經(jīng)常發(fā)生變動。在供應(yīng)鏈中，每個企業(yè)都會向其上游訂貨，由于訂單處理成本及運輸?shù)墓潭ǔ杀竞芨撸话闱闆r下，下游企業(yè)在向上游企業(yè)訂貨時，總要考慮其綜合成本，而不會來一個訂單就訂一次貨。在訂貨時，銷售商為了降低綜合成本和避免缺貨風(fēng)險，一般會按照最佳經(jīng)濟批量來進行加量訂貨。另一方面，供應(yīng)商降低成本和減少工作量，有時也會要求銷售商按照一定的周期或數(shù)量訂貨，在這種情況下，銷售商為了自身的成本和缺貨風(fēng)險考慮，一般會將訂貨的數(shù)量增加，這樣的訂貨策略會產(chǎn)生“牛鞭效應(yīng)”。
（5）短缺博弈。當產(chǎn)品供不應(yīng)求時，比較理性的決策方式是在企業(yè)客戶之間調(diào)配其供給，常見的做法是對現(xiàn)有供應(yīng)量按照總接收訂貨量的一定比例來進行分配。在這種情況下，部分銷售商會為了維持自身的配給數(shù)量，在訂貨時有意提高訂貨量，當產(chǎn)品需求下降時，訂貨量又突然降低或者取消。由于供應(yīng)商不能有效獲取準確、真實的需求信息，導(dǎo)致企業(yè)可能為這些不確切的需求信息進行超量存貨、增加企業(yè)生產(chǎn)能力或趕工，這都會讓企業(yè)的成本增加，這種由于產(chǎn)品供不應(yīng)求造成的銷售商需求信息的變異也會導(dǎo)致“牛鞭效應(yīng)”。
（6）訂貨提前期。提前期是用于企業(yè)處理訂單、購買原材料和生產(chǎn)商品以及在流通過程中運輸商品的時間。一般來說，如果訂貨提前期越長，那么需求的不確定性就會越大，由此引起的訂貨量也會越大，對企業(yè)的訂購點和安全庫存的影響就越大，還會降低需求信息的時效性。企業(yè)由于不能把握交貨的準確時間，往往將提前期延長，進而產(chǎn)生“牛鞭效應(yīng)”。
3 緩解牛鞭效應(yīng)的對策
根據(jù)前面的分析我們可以看出，“牛鞭效應(yīng)”會導(dǎo)致企業(yè)不能合理安排生產(chǎn)、庫存量增加、運營風(fēng)險變大，對整個供應(yīng)鏈的運作產(chǎn)生負面影響。因而建立企業(yè)之間的誠信機制，集中需求信息，共享供應(yīng)鏈的不確定性需求的信息，可以把由于信息不對稱或不完全帶來的風(fēng)險減少，有效地緩解供應(yīng)鏈中的“牛鞭效應(yīng)”，提高供應(yīng)鏈的效率。
（1）加強信息共享程度，提高預(yù)測的精確度?，F(xiàn)代社會信息技術(shù)和電子商務(wù)的快速發(fā)展，給供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)間的信息共享在技術(shù)上提供了保證和支持。我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)的信息共享管理系統(tǒng)，以此提高供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間信息交換的效率，降低企業(yè)之間的交易成本，降低企業(yè)間信息的不對稱和不確定性，把企業(yè)之間的信息進行共享。如POS（Point of Sales）系統(tǒng)為供應(yīng)商提供了實時的市場需求信息；EDI（Electronic Data Interchange）的運用也為企業(yè)之間的合作提供了便利，通過運用這些技術(shù)，可以使企業(yè)之間的合作逐步完善。
通過信息共享，企業(yè)預(yù)測的準確性可以得到提高。企業(yè)在對其產(chǎn)品進行需求預(yù)測時，需要考慮的因素有歷史資料、銷售方式、產(chǎn)品價格和產(chǎn)品銷售額等，而其中一些資料是掌握在銷售商手中的，生產(chǎn)商必須與其保持好的溝通，才能及時得到相關(guān)數(shù)據(jù)，并采用合適的預(yù)測方法，進而提高預(yù)測的精度，縮小供應(yīng)鏈上、下游企業(yè)在需求預(yù)測方面的差異。
（2）合理確定供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)的長度和寬度。如果供應(yīng)鏈中橫向和縱向的主體越多，那么信息被傳遞的次數(shù)就會越多，產(chǎn)生的偏差也可能越大，因此應(yīng)盡量減少橫向和縱向的數(shù)量。傳統(tǒng)商務(wù)模式中，由于各種因素的影響，大部分生產(chǎn)商和最終用戶之間，都存在著一些營銷機構(gòu)，這些營銷機構(gòu)承擔(dān)著生產(chǎn)商的部分銷售工作，組成了一條包括多個環(huán)節(jié)在內(nèi)的供應(yīng)鏈。由于鏈條中的各個主體都有各自的利益，都希望獲得最大的利益，在各個主體的相互影響下，供應(yīng)鏈越來越長，“牛鞭效應(yīng)”帶來的影響也就越明顯。不同類型的消費者和供應(yīng)商對企業(yè)的重要性是有區(qū)別的，企業(yè)可以按照其重要性，分成不同的類型，精簡供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)。依據(jù)不同的要求，精簡后的供應(yīng)鏈可以建立相應(yīng)的供應(yīng)鏈，從結(jié)構(gòu)方面緩解牛鞭效應(yīng)。
（3）縮短訂貨提前期。訂貨提前期是指企業(yè)從發(fā)出訂單到收貨之間所需的時間。訂貨提前期又包括信息提前期和用于決策、生產(chǎn)、運輸?shù)臅r間以及生產(chǎn)流通過程中存在的等待時間。縮短提前期的有效方法是提高企業(yè)生產(chǎn)效率和運作能力。另外，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，企業(yè)能及時獲得產(chǎn)品各方面的情況，同時把送貨方式調(diào)整為多頻率和小批量的聯(lián)合送貨，這樣就可以實現(xiàn)及時訂貨，進一步降低預(yù)測的誤差，有效提高訂貨量的精確度，因此緩解“牛鞭效應(yīng)”的一個行之有效的辦法就是縮短訂貨期。
（4）合理進行庫存管理。在供應(yīng)鏈中，使供應(yīng)方可以獲得其下游需求方的真實需求信息，是避免人為處理有關(guān)資料的一個有效方法，這樣，供應(yīng)鏈上的供需方在制定供需計劃時就都是根據(jù)相同的原始資料。供應(yīng)方掌握需求方的實際需求與庫存信息，根據(jù)這些信息進行需求預(yù)測及對需求方供貨，應(yīng)用這種方式，上游便能控制上游至下游的重復(fù)供貨。如在銷售旺季來臨之前，生產(chǎn)商可提前與消費者簽訂訂單，以便生產(chǎn)商根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)運作能力和訂單情況，把生產(chǎn)時間合理地安排。
供應(yīng)鏈上各節(jié)點企業(yè)可通過聯(lián)合庫存的方式來把庫存進行分擔(dān)，當供應(yīng)鏈上某個企業(yè)出現(xiàn)缺貨的情況時，該企業(yè)可通過從其他企業(yè)進行轉(zhuǎn)運調(diào)撥的方式來滿足其供貨。聯(lián)合庫存管理可以把企業(yè)庫存責(zé)任進行分擔(dān)，降低整體庫存，是使供應(yīng)商與銷售商責(zé)權(quán)平衡的一種庫存管理模式。在這種庫存管理模式下，合作企業(yè)間建立起了合理的庫存成本、運輸成本與競爭性庫存損失的分擔(dān)機制，形成了供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)之間的成本、風(fēng)險與利益的平衡機制，使各合作企業(yè)能夠共同分享利益，共同承擔(dān)成本和風(fēng)險，從而有效地抑制“牛鞭效應(yīng)”的產(chǎn)生和加劇。
（5）加強契約管理。供應(yīng)鏈中各企業(yè)都是獨立的個體，相互之間的利益指向并非完全一致，有時甚至是互相矛盾的。如果不能確保自己的權(quán)益，沒有企業(yè)會愿意先和別人分享自己的數(shù)據(jù)，因此，要實現(xiàn)信息共享，前提就是要建立完善的契約制度。為了緩解牛鞭效應(yīng)，就要對企業(yè)的行為進行約束。
供應(yīng)鏈的上下游企業(yè)，能夠通過簽訂一些合同來緩解牛鞭效應(yīng)，最大化供應(yīng)鏈的利益。在合同約束下，供應(yīng)鏈上游企業(yè)可以調(diào)整供貨機制從而影響下游企業(yè)決策。在市場需求具有不確定性的條件下，供需雙方可以用簽訂合同的方式來實現(xiàn)訂貨量的規(guī)模效應(yīng)，如簽訂回購合同和彈性數(shù)量合同。簽訂合同可以有效約束雙方，在簽訂合同時，要考慮合同的時效性和柔性。
（6）建立合作伙伴關(guān)系。在供應(yīng)鏈中建立合作伙伴關(guān)系可以幫助協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈企業(yè)之間的關(guān)系，降低管理者緩解牛鞭效應(yīng)的難度。建立合作伙伴關(guān)系，有助于促進企業(yè)之間的合作，實現(xiàn)共享信息和業(yè)務(wù)集成。在這種情況下，企業(yè)間都了解對方的具體信息，可以有效避免短期博弈行為，進而可以緩解牛鞭效應(yīng)的產(chǎn)生。另外，供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)間互相信任，分享準確數(shù)據(jù)，能平衡供需，還可以使交易成本降低。
（7）規(guī)避短缺情況下的博弈行為。首先，當出現(xiàn)商品短缺情況時，為了減少博弈行為，供應(yīng)商不能僅僅根據(jù)銷售商現(xiàn)階段的訂貨數(shù)量來進行配貨，還應(yīng)該參考各銷售商以前的銷售情況，作為確定配貨量的依據(jù)，這樣可以避免銷售商希望通過增加訂貨量而獲得較多配貨的心理預(yù)期。其次，通過信息技術(shù)，增加產(chǎn)品信息的透明度，把供應(yīng)鏈中各節(jié)點企業(yè)的一些信息進行共享，如關(guān)于生產(chǎn)、庫存等方面的信息，以此減少供應(yīng)鏈企業(yè)間的博弈行為。同時，供應(yīng)鏈中傳遞到上游企業(yè)的需求信息的準確度也能夠得到提高，生廠商也可以根據(jù)需求信息讓生產(chǎn)合理有序地進行。
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