發(fā)布時間：2022-02-12 10:37:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
機(jī)械生產(chǎn)實習(xí)個人工作總結(jié)1
此次生產(chǎn)實習(xí)是我們機(jī)制專業(yè)學(xué)生在已進(jìn)行過金工實習(xí)，并已學(xué)完基礎(chǔ)課，基本學(xué)完技術(shù)基礎(chǔ)課和已經(jīng)開始專業(yè)課學(xué)習(xí)之際進(jìn)行的一次重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過它讓我們鞏固、驗證已學(xué)過各技術(shù)基礎(chǔ)課(如機(jī)械制圖、材料成形技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、機(jī)械設(shè)計、材料成形原理、控制工程基礎(chǔ)等)所獲得的基本理論及基本知識及其在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。
通過對機(jī)械產(chǎn)品的制造過程的觀察、了解，讓我們初步掌握機(jī)械制造技術(shù)(包括設(shè)備、工藝、刀具、液壓等)方面的基本知識及所要解決的基本問題，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和課程設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。
通過現(xiàn)場實習(xí)、觀察，我們每個人的知識面擴(kuò)大了。實習(xí)使我們獲得了基本生產(chǎn)的感性知識，同時又鍛煉和培養(yǎng)了我們大學(xué)生吃苦耐勞的精神，也我們接觸社會、了解機(jī)械行業(yè)狀況、了解就業(yè)行情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，并且讓我們初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。
機(jī)械生產(chǎn)實習(xí)個人工作總結(jié)2
一實習(xí)目的
經(jīng)過這三周的生產(chǎn)實習(xí)，讓我對學(xué)習(xí)與實踐的有效結(jié)合這句話有了深刻的認(rèn)識和理解。學(xué)校把生產(chǎn)實習(xí)作為一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其目的在于通過此次實習(xí)使我們獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴(kuò)大知識面;同時生產(chǎn)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。
二實習(xí)日程
8月21日實習(xí)動員大會;
8月22日自主實xxx行市場調(diào)查;
8月23日參觀呼市大召寺;
8月25日參觀呼市卷煙廠;
8月28日—9月6日參觀內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán);
9月7日參觀阿特拉斯工程機(jī)械有限公司。
三實習(xí)內(nèi)容
在市場調(diào)查實習(xí)時，我們小組選擇的調(diào)查地點(diǎn)是民族家電城，調(diào)查的產(chǎn)品是電冰箱，針對它的造型，色彩，功能三個方面進(jìn)行調(diào)查。
造型上電冰箱市場現(xiàn)大量存在著雙開門式，三開門式，拉開展開式，中間抽拉式等，而以前比較常見的單開門式也都在原有的基礎(chǔ)上有所改變。以前簡單的開門式，上下各為冷凍和冷藏的冰箱基本上很少，被越來越多的新樣式所代替。
色彩上打破了傳統(tǒng)的白色，銀色大大的加入了一些艷麗，柔和，時尚的色彩如：鋁色，綠色，深藍(lán)色，雙灰色，酒紅色，寶石藍(lán)，拉絲銀，極地白，博士紅等。這樣多的顏色可搭配家居的不同種類，滿足人們的需求。
功能上的改變是的，其中有幾個功能的改進(jìn)我比較贊同。如：電冰箱的設(shè)計上融合了飲水機(jī)和智能制冰器的功能并加以改進(jìn)，人們可以在冰箱上接水，冰水，或者冰塊，這個功能就節(jié)省了飲水機(jī)，制冰器，而且快捷，方便，節(jié)省能源;報警裝置，人們經(jīng)常抱怨冰箱門有時候關(guān)不嚴(yán)實，導(dǎo)致了冰箱內(nèi)有的食物就會變壞，報警裝置就是針對這種現(xiàn)象設(shè)計的，當(dāng)你忘記關(guān)門或者門沒有關(guān)嚴(yán)實的時候就會發(fā)出警鳴，聲音逐漸增大，直至門關(guān)嚴(yán)實，其中及其類似的有一款冰箱設(shè)計的是童鎖功能室針對兒童在使用電冰箱時遇到這種情況或者是禁止讓孩子使用電冰箱;led數(shù)碼智能顯示與調(diào)節(jié)，在溫度濕度的調(diào)節(jié)上可以智能化控制，根據(jù)不同的事物的不同的溫度營養(yǎng)要求，協(xié)調(diào)空氣，溫度，濕度，達(dá)到食物的營養(yǎng)化保鮮。還有一些其它的功能也是比較可行的：觸摸式顯示，超靜音設(shè)計，清新風(fēng)扇，翻轉(zhuǎn)制冰盒，新概念自動吧臺，速凍功能，假日自控等功能。
我們參觀了呼市大召寺和大召寺周圍的景觀，為了了解宗教信仰以及民族文化對設(shè)計的影響。大召寺蒙語稱“依克召”，意為大廟。漢名原為弘慈寺，后改名無量寺，始建于明萬歷七年(1579年)，位于xx市舊城西南部。它是xx市15座大喇嘛寺院中建立最早、地位、影響的召廟。達(dá)-賴三世曾為寺中銀佛“開光”。清太宗皇太極曾經(jīng)在此下榻。大昭有三絕：銀佛，龍雕，壁畫。
在大召寺外有一條塞上老街，這條街上匯集了琳瑯滿目的古董，精美的瓷器，古老的馬車，皇帝的座椅，蒙古騎士的裝束，馬鞍，古代掛圖等，這里的一切讓我感覺身處古代，但從座椅，馬鞍上面看古代的設(shè)計，足以見他們已經(jīng)對色彩的搭配和人性化的考慮;在寺內(nèi)我不僅欣賞了美麗的自然建筑景觀，同時也被它的人文景觀所震撼。一種文化的內(nèi)涵，一種信仰的力量，一種自然的執(zhí)著，他們和我們一樣，追求理想，擁有信念。
在寺中的參觀中我發(fā)現(xiàn)了許多新鮮的知識，開拓了我的視野，增長了見識，改變了以前對寺院的一種認(rèn)識，同時我也覺得它們寺中的一些設(shè)計甚至是很完美的，“人的因素”在這里考慮的十分周全，宗教文化和民族習(xí)慣對這里的設(shè)計沖擊也是十分大的，我想這就是我以后設(shè)計之中要著重考慮的，當(dāng)然無論以后的學(xué)習(xí)還是工作，我要學(xué)習(xí)他們的一種精神，一種信念。
在呼市卷煙廠的參觀實習(xí)時，我主要參觀了香煙的全自動化制作流程。在這里我明白了什么叫做效率，什么叫做工作經(jīng)驗，在卷煙廠偌大的車間就只有僅僅幾個工人在有條不紊的進(jìn)行生產(chǎn)操作，盡管我們平常的理論學(xué)習(xí)的十分深刻，但只在這里還是什么也不懂，我認(rèn)為我們平常就應(yīng)該把理論和實習(xí)緊緊地聯(lián)系在一起。煙的制作過程十分復(fù)雜，但是他們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，毫不疏忽，室內(nèi)的煙草味十分大，但是他們還能一絲不茍的進(jìn)行工作，我想我們學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們在惡劣的條件依然這樣認(rèn)真地精神，也應(yīng)該在今天的實習(xí)中有所啟發(fā)，給自己定位，學(xué)一份本領(lǐng)，將來可以勝任一份工作。
通過在內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)的實習(xí)，我們比較全面地了解機(jī)械加工及相關(guān)典型零件的生產(chǎn)技術(shù)過程。初步了解典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)過程、培養(yǎng)我們收集資料的能力及提高分析問題的能力，使我們更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識
內(nèi)蒙古北方重工集團(tuán)始建于1954年，為國家特大型企業(yè)。集團(tuán)現(xiàn)有總資產(chǎn)40多億元，占地面積297.7平方公里;各類設(shè)備9300多套，員工近2萬人，其中專業(yè)技術(shù)人員4600多人。具有特種鋼冶煉、鑄鍛造、熱處理、表面處理、機(jī)械加工、電氣、液壓、儀表制造和總裝調(diào)試等多種生產(chǎn)工藝門類、綜合加工能力強(qiáng)大;產(chǎn)品科研和計量檢測手段完備;擁有自治區(qū)級技術(shù)中心;擁有多項產(chǎn)品專利和專有技術(shù);先后榮獲國家科技進(jìn)步特等獎、國際質(zhì)量獎、全國環(huán)保先進(jìn)企業(yè)等100多個榮譽(yù)稱號;通過了is9000質(zhì)量體系認(rèn)證，是“守合同重信用”單位。面對新的歷史發(fā)展機(jī)遇，北方重工依托軍工技術(shù)的強(qiáng)大平臺，實現(xiàn)民品以特種鋼及深加工產(chǎn)品，非公路礦用車、專用車、鐵路產(chǎn)品、裝備機(jī)械為核心業(yè)務(wù)的跨躍式發(fā)展。
機(jī)械生產(chǎn)實習(xí)個人工作總結(jié)3
實習(xí)目的
將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強(qiáng)社會活動能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實習(xí)和走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
單位簡介
**市**機(jī)械制造有限公司，是一家集熔模精密鑄造和數(shù)控機(jī)械加工為一體的股份制企業(yè)。公司創(chuàng)建于1988年，位于**市****工業(yè)區(qū)，占地面積15000平方米，建筑面積8500平方米，固定資產(chǎn)5000余萬元，擁有各種中高級技術(shù)、管理人員260余人。目前，公司已具備模具設(shè)計制造、熔模精密鑄造、產(chǎn)品高精加工等生產(chǎn)能力。
公司始終貫徹“科技創(chuàng)新，誠信為本，顧客至尊，追求卓越”實習(xí)的管理理念，建立起了完善、科學(xué)的管理體系。質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格貫徹執(zhí)行iso9001：XX體系；生產(chǎn)管理方面，公司全面推行l(wèi)ean的管理思想并堅定不移的有效落實6s管理要求；信息管理方面，公司全面、有效運(yùn)用金蝶公司的erp系統(tǒng)；基礎(chǔ)管理方面，公司貫徹“日事日畢，日清日高”的管理理念。
公司擁有精鑄廠、機(jī)械廠兩個實體生產(chǎn)單位。精鑄廠建設(shè)有兩條設(shè)備先進(jìn)的精鑄生產(chǎn)線，擁有完備檢測設(shè)備，具備年產(chǎn)1000噸精密鑄件的生產(chǎn)能力；機(jī)械廠擁有各種普通及高精、大型機(jī)加設(shè)備80余臺，具備來圖設(shè)計制造、來料機(jī)械加工、大件綜合生產(chǎn)的能力。
精益求精，追求卓越是我們不變得追求；誠信經(jīng)營，與客戶共贏是我們的經(jīng)營理念；實業(yè)報國，造福地方是我們的理想；百年發(fā)展，立足世界是我們的目標(biāo)。
實習(xí)過程
（1）安全第一。對于任何機(jī)械廠，安全始終是重中之重，所以在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下，首先對我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目。比如在進(jìn)加工車間時了，不允許穿涼鞋進(jìn)廠；進(jìn)廠必須穿長褲；禁止在廠里吸煙，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上；在沒有實習(xí)老師的允許情況下，不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)；
（2）毛坯選擇。首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了解到了下面知識，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要來源。鑄件的突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，實習(xí)鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實習(xí)的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。
（3）加工車間。來到加工車間，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分，分別為車削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機(jī)械加工的各個方面，大概有五六百人同時在里面進(jìn)行各種零件加工，雖然我們在學(xué)校的時候也進(jìn)行過金工實習(xí)，做過一些零件，對機(jī)床也有一定認(rèn)識，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的，很少近年出來的新型加工機(jī)床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個零件，我們需要的時間大概是這些加工師傅的五六倍，根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認(rèn)識過程中，我更加明白了機(jī)械加工一些流程；胚料———劃線———刨床（工藝上留加工余量）——粗車——熱處理，調(diào)質(zhì)——車床半精加工——磨——齒輪加工——淬火（齒面）——磨面；齒輪零件加工工藝：粗車——熱處理——精車——磨內(nèi)孔——磨芯，軸端面——磨另一端面——滾齒——鉗齒——剃齒——鍘鍵槽——鉗工——完工。
（4）裝配車間。任何機(jī)器都是有一個又一個零件裝配而來，在裝配車間，這里大概有接近一百多人在進(jìn)行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲貨廠，在這個車間，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行飛類，一便于進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。
（5）質(zhì)保，銷售和售后處理
最后，我們來到質(zhì)檢部門，他們主要是對所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進(jìn)行隨機(jī)性的抽查，記錄其數(shù)據(jù)，并返回到加工車間，對產(chǎn)品進(jìn)行修正和修改，更好的生產(chǎn)儲合格產(chǎn)品。至于銷售部分，據(jù)銷售相關(guān)部門介紹，由于該企業(yè)采取的訂單式生產(chǎn)，所以銷路一路看好。
對機(jī)械制造的體會
歷時將近一周的實習(xí)結(jié)束，該次實習(xí)，真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線，了解了我國目前制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也粗步了解了機(jī)械制造也的發(fā)展趨勢。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個領(lǐng)域中，而這一切都將大大拓寬機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向。
在將來機(jī)械制造將會向“四個化”發(fā)展，即柔性化、靈捷化、實習(xí)智能化、信息化。即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要，使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性，使生產(chǎn)推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化，還有使制造過程物耗，人耗大大降低，高自動化生產(chǎn)，追求人的智能于機(jī)器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值的信息化
當(dāng)然機(jī)械制造業(yè)的四個發(fā)展趨勢不是單獨(dú)的，它們是有機(jī)的結(jié)合在一起的，是相互依賴，相互促進(jìn)的。同時由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，也將會使它出現(xiàn)新的發(fā)展方向。前面我們看到的是機(jī)械制造行業(yè)其自身線上的發(fā)展。然而，作為社會發(fā)展的一個部分，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結(jié)合。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的重要性表現(xiàn)在它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動，而且要從繁瑣的計算、分析等腦力勞動中解放出來，以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動，智能化促進(jìn)柔性化，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善。
[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；就業(yè)；河南??；脈沖響應(yīng)函數(shù)
[作者簡介]李迎君（1979—），女，信陽師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理。（河南信陽 464000）
本文系河南省科技計劃項目（編號： 112300440033）；河南省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項目（12B630043）；信陽師范學(xué)院青年科研基金項目研究成果。
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)關(guān)聯(lián)性的理論分析
實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與勞動力充分就業(yè)，是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中追求的兩個重要目標(biāo)。根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史的研究，一個國家或地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，由于需求、供給結(jié)構(gòu)和技術(shù)進(jìn)步等方面的變化，必然導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級并由此引起勞動力就業(yè)的變化。其中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級與勞動力充分就業(yè)二者既相互聯(lián)系，又相互制約，共同對經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生重要影響。從理論上分析，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級引起勞動力在三次產(chǎn)業(yè)間就業(yè)比重的依次提高。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家配弟和克拉克提出了著名的配第——克拉克定理：隨著一國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增長、人均國民收入水平的提高，勞動力將首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，當(dāng)人均國民收入水平進(jìn)一步提高時，勞動力繼而又向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)移。其次，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級對勞動力就業(yè)具有排擠和吸納的雙重影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級使一部分產(chǎn)業(yè)部門萎縮甚至消亡，在排擠一部分勞動力的同時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級又會帶來原有產(chǎn)業(yè)的資本更新和工藝進(jìn)步亦或是新興產(chǎn)業(yè)部門的出現(xiàn)，又會吸納一部分素質(zhì)更高的勞動力，提供新的就業(yè)崗位。再次，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級將導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)與職位空缺并存的現(xiàn)象，同時會促進(jìn)勞動力技術(shù)素質(zhì)的提高。最后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展總是以一定數(shù)量和質(zhì)量的勞動力資源為基礎(chǔ)，因而勞動力的數(shù)量和質(zhì)量，反過來也直接影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)速度和高級化。
二、河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與總就業(yè)關(guān)聯(lián)性的實證分析
為了驗證河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否與總就業(yè)存在關(guān)聯(lián)性，本文用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)系數(shù)表示河南省總體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變，同時又考察了河南省總就業(yè)人數(shù)，先進(jìn)行ADF檢驗、Granger因果檢驗，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用脈沖響應(yīng)函數(shù)進(jìn)行實證分析，最后得出相關(guān)結(jié)論。在數(shù)據(jù)的選取和處理上，本文選取了從1978年至2010年的河南省國內(nèi)生產(chǎn)總值及第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的增加值和總就業(yè)的年度數(shù)據(jù)。其中，河南省總體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)系數(shù)CY表示，計算方法為（第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值＋第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值）／國內(nèi)生產(chǎn)總值。就業(yè)用總就業(yè)人數(shù)JY表示。文中所需數(shù)據(jù)均來自于《河南統(tǒng)計年鑒》，數(shù)據(jù)分析采用 E-views6．0軟件。
（一）河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與總就業(yè)相關(guān)關(guān)系分析
1．平穩(wěn)性檢驗
動態(tài)計量經(jīng)濟(jì)理論要求在進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)實證分析時，首先必須進(jìn)行變量的平穩(wěn)性檢驗，在數(shù)據(jù)為非穩(wěn)定的條件下，將使經(jīng)濟(jì)學(xué)中許多用于評價模型的統(tǒng)計推斷失效，其結(jié)論不精確甚至錯誤。常見的非平穩(wěn)時間過程就是單位根過程，E-views提供幾種單位根檢驗，本文選擇Dickey和Fuller提出的ADF方法進(jìn)行單位根檢驗。對ADF檢驗，檢驗統(tǒng)計量是檢驗回歸滯后因變量的t 統(tǒng)計量，由于是單邊檢驗，當(dāng)計算得到的t統(tǒng)計量的值小于臨界值時拒絕原假設(shè)即否定存在單位根。計量結(jié)果見表1。
由上表可以看出，CY和JY均存在單位根，是非平穩(wěn)時間序列，需要進(jìn)行差分變換。經(jīng)一階差分后均顯平穩(wěn)性，為一階單整序列。由于所有變量具有同階單整形式，所以可以進(jìn)一步進(jìn)行協(xié)整關(guān)系分析，這意味著河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與總就業(yè)之間可能就存在著某種穩(wěn)定的相關(guān)關(guān)系。
2．協(xié)整性檢驗
由于經(jīng)濟(jì)時間序列的協(xié)整關(guān)系不僅可以有效地解決利用非平穩(wěn)時間序列建立模型所可能產(chǎn)生的偽回歸問題，而且它一般具有明顯的經(jīng)濟(jì)含義，表示變量之間存在著共同的趨勢，具有長期的均衡關(guān)系，因此，可以利用協(xié)整關(guān)系檢驗判斷變量之間長期的關(guān)系。本文用Johansen協(xié)整檢驗法進(jìn)行協(xié)整檢驗，結(jié)果見表2。
由表2可知，第一行檢驗原假設(shè)“不存在協(xié)整關(guān)系”在5％顯著性水平上被拒絕，說明兩變量間存在協(xié)整關(guān)系。第二行檢驗原假設(shè)“至多存在一個協(xié)整關(guān)系”在5％顯著性水平上被接受，說明兩變量之間確實存在唯一的協(xié)整關(guān)系，即CY和JY之間存在長期均衡關(guān)系，這意味著河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與總就業(yè)之間存在長期的相互作用關(guān)系，即二者之間存在著緊密的相關(guān)關(guān)系。
校外實習(xí)
參考校內(nèi)根據(jù)教學(xué)大綱要求和專業(yè)技能的特點(diǎn)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力、觀察能力和分析思考能力。因此，生產(chǎn)實習(xí)教師要按照一定的教學(xué)計劃培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思考能力和分析問題能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)生產(chǎn)流程各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行以下指導(dǎo)：1.組織教學(xué)環(huán)節(jié)在上崗前，由生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行組織教學(xué)工作，做好安全檢查和安全生產(chǎn)教育，布置實習(xí)崗位和實習(xí)內(nèi)容。下廠實習(xí)時，指導(dǎo)教師要做好教學(xué)的組織工作。主要有以下兩點(diǎn)：一是把學(xué)生集中起來講解課題并作出示范，二是加強(qiáng)指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)。組織好教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且有利于加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。2.入門指導(dǎo)環(huán)節(jié)要在學(xué)生下生產(chǎn)崗位之前按實習(xí)教學(xué)要求進(jìn)行入門教育，講明該崗位的量具、夾具、刀具、砂輪、機(jī)械等設(shè)備情況，材料的進(jìn)出情況。該崗位的工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容、操作方法及安全事項、本崗位與前后崗位的關(guān)系等。除講解外，還必須進(jìn)行相關(guān)演示。課題講授與示范演示，主要由生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師結(jié)合產(chǎn)品講解并示范演示，也可以由工人師傅做示范演示和講解。其程序如下：（1）說明生產(chǎn)實習(xí)課題的任務(wù)、性質(zhì)及完成任務(wù)的措施；（2）與學(xué)生共同分析研究生產(chǎn)圖樣、計劃、指示圖標(biāo)和技術(shù)要求；（3）與學(xué)生共同研究工藝過程，明確生產(chǎn)任務(wù)和完成生產(chǎn)任務(wù)的方法，并確定工藝過程方案；（4）根據(jù)課題內(nèi)容和生產(chǎn)技術(shù)要求，實習(xí)教師或工人師傅做操作示范表演。入門指導(dǎo)后，立即將學(xué)生按小組分配到已聯(lián)系好的崗位上。4.結(jié)束指導(dǎo)環(huán)節(jié)學(xué)生完成一個崗位的實習(xí)或一個實習(xí)日以后要進(jìn)行結(jié)束指導(dǎo)。實習(xí)教師要總結(jié)實習(xí)中學(xué)生的先進(jìn)事例，這是在課題結(jié)束時把分散的學(xué)生集中起來進(jìn)行小結(jié)。可以班級為單位，也可以小組為單位集中進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)工人師傅和學(xué)生的先進(jìn)操作經(jīng)驗和方法，總結(jié)時要肯定成績。同時也要總結(jié)不足之處，指出缺點(diǎn)和應(yīng)注意的問題。結(jié)束后指導(dǎo)教師還要批閱學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)日記，這也是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的一項重要內(nèi)容。指導(dǎo)教師要像課堂教學(xué)中批改學(xué)生的作業(yè)一樣批改學(xué)生實習(xí)日記。同時要表揚(yáng)實習(xí)日記寫得好的學(xué)生，批評不認(rèn)真寫實習(xí)日記的學(xué)生，提出對下一崗位實習(xí)日記的撰寫要求。
做好對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)成績的考核工作
一方面，由于老的帶教模式未指定專人帶教，導(dǎo)致在實習(xí)生的帶教和管理上的責(zé)任不明確，出現(xiàn)問題互相推諉，影響了實習(xí)帶教的質(zhì)量。因此，在學(xué)校和藥品生產(chǎn)企業(yè)的共同努力下，我校藥學(xué)專業(yè)實習(xí)生實施“專人帶教”的實習(xí)模式。另一方面，由于藥品生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)工人和技術(shù)管理人員比較多，帶教水平和各方面的素質(zhì)差異也較大，難以保證實習(xí)帶教質(zhì)量，故應(yīng)精選各方面素質(zhì)過硬的人員帶教。另外，在選擇實習(xí)帶教老師時，還兼顧學(xué)歷、職稱、醫(yī)德、師德、語言表達(dá)能力、組織溝通能力，以及奉獻(xiàn)精神等。
2科學(xué)制定實習(xí)教學(xué)大綱
并嚴(yán)格執(zhí)行為了保障藥學(xué)專業(yè)實習(xí)教學(xué)的規(guī)范化、制度化，由學(xué)校牽頭組成藥學(xué)專業(yè)實習(xí)建設(shè)委員會，人員由行業(yè)專家和校教學(xué)骨干組成。在專業(yè)建設(shè)工作會議上，根據(jù)藥品生產(chǎn)企業(yè)藥學(xué)工作崗位職業(yè)能力要求和藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，重新修訂《藥學(xué)專業(yè)藥品生產(chǎn)企業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱》，使其成為一套更加貼近就業(yè)工作崗位的，科學(xué)完善的教學(xué)綱領(lǐng)性文件。根據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生和企業(yè)的實際情況，由生產(chǎn)部制定全廠總的實習(xí)計劃；由實習(xí)帶教老師根據(jù)具體崗位和全廠總的實習(xí)計劃制定個人實習(xí)帶教計劃，包括示教安排、崗位基本知識、設(shè)備操作技能、行業(yè)感情培養(yǎng)、實習(xí)考核等內(nèi)容，并嚴(yán)格執(zhí)行。
3完善制度
加強(qiáng)過程監(jiān)控提高認(rèn)識，健全完善實習(xí)管理責(zé)任機(jī)制。藥品生產(chǎn)企業(yè)各崗位責(zé)人及實習(xí)帶教教師對學(xué)生安全教育、實踐技能教育、素質(zhì)教育以及日常事務(wù)等工作全面負(fù)責(zé)。完善健全了各層既負(fù)責(zé)實際生產(chǎn)又管實習(xí)生的“一崗雙責(zé)”機(jī)制。將實習(xí)制度逐條細(xì)化，分解落實到實習(xí)工作的每個環(huán)節(jié)和每個部位，落實到每一個帶教教師和實習(xí)生。藥品生產(chǎn)企業(yè)把實習(xí)工作制度的執(zhí)行情況列入員工工作考核內(nèi)容，并與員工工資和獎金掛鉤，并建立員工實習(xí)帶教考核制度和約束激勵機(jī)制，確保實習(xí)制度落到實處，強(qiáng)化實習(xí)的過程監(jiān)控。公司生產(chǎn)部每月抽查實習(xí)生的實習(xí)情況，對實習(xí)工作進(jìn)行效果評價。每季度召開一次教學(xué)總結(jié)會，收集評學(xué)、評教結(jié)果，改進(jìn)實習(xí)生的實習(xí)質(zhì)量和帶教工作。
4建立科學(xué)實習(xí)的考核方式
藥學(xué)專業(yè)實習(xí)是一項重要而嚴(yán)肅的工作，與畢業(yè)生的質(zhì)量密切相關(guān)。因此，為了科學(xué)的評價實習(xí)生的質(zhì)量，考核的內(nèi)容必須全面，考核的態(tài)度必須認(rèn)真，考核的方法必須科學(xué)。實習(xí)考核根據(jù)實習(xí)的目的和要求，完成專業(yè)實習(xí)計劃情況和實習(xí)過程中的行為規(guī)范、工作態(tài)度、出勤及工作業(yè)績以及實習(xí)報告質(zhì)量等幾方面進(jìn)行全面的綜合考核.其中行為規(guī)范、工作態(tài)度及出勤率占10％，工作業(yè)績占30％，實習(xí)報告占20％，交流總結(jié)占20％。實習(xí)成績以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記載。
實習(xí)生的初評成績由實習(xí)小組、公司的指導(dǎo)教師和帶隊教師共同協(xié)商確定。學(xué)校實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實習(xí)生的成績予以審定，原則上應(yīng)尊重帶隊教師和實習(xí)單位指導(dǎo)教師的初評意見。實習(xí)帶教老師對實習(xí)目標(biāo)進(jìn)行階段性評價，每周抽查1～2次，并做出及時評價，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。實習(xí)帶教老師在評價學(xué)生的同時，也應(yīng)注意自評，不斷總結(jié)帶教經(jīng)驗，書寫帶教總結(jié)，使帶教工作不斷提高。學(xué)生對老師的實習(xí)帶教方式、效果、態(tài)度進(jìn)行評價。公司生產(chǎn)部每兩月召開一次實習(xí)帶教會，了解帶教效果。
5存在的問題
5.1學(xué)習(xí)環(huán)境的變化影響了實習(xí)生學(xué)習(xí)的主動性實習(xí)生初進(jìn)藥品生產(chǎn)企業(yè)，因?qū)χ車h(huán)境陌生，產(chǎn)生了心理障礙，表現(xiàn)出不自信，導(dǎo)致操作不熟練，加之企業(yè)員工的生產(chǎn)任務(wù)比較重，往往不樂意接受實習(xí)生，甚至拒絕指導(dǎo)實習(xí)生。給實習(xí)生造成一定的心理壓力，挫傷了他們實習(xí)的積極性。
5.2學(xué)生對很多實習(xí)內(nèi)容沒能做到理論聯(lián)系實際在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生對醫(yī)院和社會藥店藥學(xué)服務(wù)的知識所知甚少，如藥房藥品擺放、發(fā)藥的“四查十對”、特殊藥品發(fā)放與使用、醫(yī)院藥房設(shè)置等內(nèi)容，企業(yè)實習(xí)帶教教師不講，學(xué)生也不問。
5.3實習(xí)中紀(jì)律觀念淡薄有些學(xué)生以為自己并非實習(xí)單位的正式職工，有事不請假，擅自離崗。因而造成實習(xí)單位和學(xué)校兩邊都不知道學(xué)生去哪了、在做什么的局面。
6體會
生產(chǎn)實習(xí)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，本次實習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行。實習(xí)的目的在于通過在網(wǎng)絡(luò)和通信公司、企業(yè)廣域網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)(internet/intranet)或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，鞏固消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)實踐操作技能，建立網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)集成概念，并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)要求：
1.了解計算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成和配置，掌握所接觸信息系統(tǒng)(軟硬件)的工作原理，結(jié)構(gòu)，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網(wǎng)絡(luò)測試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法。
2.了解服務(wù)器、交換機(jī)、hub、網(wǎng)卡、光纖和粗細(xì)纜的功能，安裝，維護(hù)及使用方法，了解它們選型的一般原則及對應(yīng)的網(wǎng)管軟件使用等。
3.了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應(yīng)鏈、產(chǎn)品鏈，資金鏈、信息鏈的性質(zhì)和用途，初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)的整體概念。
4. 通過講座、參觀，了解通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、電子商務(wù)的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應(yīng)用情況。
三、實習(xí)內(nèi)容：
講座(1)金杯cims
時間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識和體會
講座(2)大顯網(wǎng)絡(luò)集成工程建設(shè)
時間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識和體會
講座(3)鐵通光纖數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計
時間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識和體會
注：側(cè)重內(nèi)容：通信設(shè)備、方案設(shè)計、設(shè)備選型、組網(wǎng)、內(nèi)容總結(jié)、心得實習(xí)單位(1)：沈陽鐵通公司
時間、地點(diǎn)、參觀單位簡介、參觀過程、情況總結(jié)、心得
側(cè)重內(nèi)容：局域網(wǎng)的組成、光纖通信
實習(xí)單位(2)：大顯網(wǎng)絡(luò)工程公司
時間、地點(diǎn)、參觀單位簡介、參觀過程、情況總結(jié)、心得
側(cè)重內(nèi)容：企業(yè)生產(chǎn)流程、控制網(wǎng)和管理網(wǎng)集成硬件平臺、軟件平臺、企業(yè)信息管理系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)、功能、實現(xiàn)、應(yīng)用情況
注：
(1) 實習(xí)報告分為封皮和實習(xí)報告正文(封皮應(yīng)表明專業(yè)、班級、學(xué)號、姓名，報告正文如果較長，可以加目錄;也可以不加，同學(xué)們可以自行選擇)
(2) a4紙，正文小四號字，宋體，標(biāo)題四號字，加粗，單倍行距
(3) 講座報告和實習(xí)單位分開寫
(4) 字?jǐn)?shù)限制在8頁以上
(5) 星期五(9月16號)下班前各班將實習(xí)報告盒實習(xí)筆記交到8#實驗樓316或311處，交給各班負(fù)責(zé)的實習(xí)老師;交報告前，請各班學(xué)委清點(diǎn)人數(shù)，標(biāo)明未交報告的同學(xué)名單
實習(xí)單位(3)：沈陽汽車制造廠
1.實習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺
作為工程類專業(yè)，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離大城市，需要長途旅行才能到達(dá)。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價在逐年提高，導(dǎo)致生產(chǎn)實習(xí)所需投入的交通費(fèi)、住宿費(fèi)等均在逐年增加。但學(xué)校能用于生產(chǎn)實習(xí)的經(jīng)費(fèi)卻由于各種原因而無法與之同步增加，由此導(dǎo)致不少普通高校普遍存在實習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺這一難題。
2.實習(xí)組織工作壓力大
各高校擴(kuò)招以后，學(xué)生數(shù)量均大幅增長，水利水電工程專業(yè)也不例外。在指導(dǎo)教師有限的情況下，難免使得實習(xí)隊伍規(guī)模與擴(kuò)招前相比有大幅增加，學(xué)生及教師的交通安全、實習(xí)現(xiàn)場安全問題就變得尤為突出，無形中加大了實習(xí)組織工作的壓力和難度。
3.難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)
水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)必須結(jié)合工程生產(chǎn)實際來進(jìn)行。但現(xiàn)實情況是，水利水電工程建設(shè)的參與者（業(yè)主、設(shè)計、施工、監(jiān)理等）均實行生產(chǎn)承包責(zé)任制，不可能允許學(xué)生直接參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)。這樣一來，在工地現(xiàn)場的生產(chǎn)實習(xí)不得不采用以參觀為主的教學(xué)形式，難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)成為困擾生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的一個普遍性問題。
二、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式的探索與實踐
生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的核心目標(biāo)。針對上述生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中所存在的難點(diǎn)與問題，近幾年西安理工大學(xué)以確保并不斷提高生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量為宗旨，貫穿實習(xí)前期準(zhǔn)備、實習(xí)教學(xué)過程管理及后期考核總結(jié)等各個實習(xí)環(huán)節(jié)，對水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式進(jìn)行了有的放矢地探索與實踐，積累了一些成功的經(jīng)驗。
1.以提高質(zhì)量和節(jié)約經(jīng)費(fèi)為前提，優(yōu)選實習(xí)方案
長期以來，大部分高校水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)一直選擇單一的大型水利水電工程工地進(jìn)行定點(diǎn)實習(xí)，這樣盡管實習(xí)組織工作相對簡單，但實習(xí)的工程類型相對單一，不利于學(xué)生拓寬知識面，而且單一的大型的水利水電工程工地往往遠(yuǎn)離學(xué)校，交通及住宿等費(fèi)用相對較高。面對物價普遍上漲而實習(xí)經(jīng)費(fèi)有限的現(xiàn)實情況，這種做法在不少高校已經(jīng)難以為繼。因此，為了做到既確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量又節(jié)約實習(xí)經(jīng)費(fèi)，在實習(xí)的前期準(zhǔn)備階段進(jìn)行實習(xí)方案的優(yōu)選就顯得十分必要。實習(xí)方案主要是指以實習(xí)目的地為核心，關(guān)于實習(xí)環(huán)節(jié)的規(guī)劃、各個環(huán)節(jié)實習(xí)內(nèi)容的計劃及實習(xí)費(fèi)用的預(yù)算等。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，在前期準(zhǔn)備階段，在多方調(diào)查的基礎(chǔ)上，擬定了較為可行的2個省外實習(xí)方案（長江上游的溪洛渡大型水電站工程、大渡河中游的大崗山大型水電站工程）和1個省內(nèi)組合實習(xí)方案（省內(nèi)6個大中型水利水電工程），分別就這些方案制定了實習(xí)計劃并編制了實習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。在此基礎(chǔ)上，主要從實習(xí)預(yù)期效果及實習(xí)費(fèi)用等方面對各個方案進(jìn)行綜合比較，并廣泛征求學(xué)生意見，最終選擇采用“性價比”較優(yōu)的省內(nèi)組合實習(xí)方案。從實習(xí)實施結(jié)果來看，省內(nèi)組合實習(xí)方案真正收到了在有效利用時間、節(jié)約經(jīng)費(fèi)的同時，又能切實確保實習(xí)質(zhì)量的良好效果。
2.從專業(yè)知識學(xué)習(xí)的實際需要出發(fā)，優(yōu)選實習(xí)的工程類型組合
水利水電工程類型眾多，既包括水庫樞紐工程，也包括水電站工程、防洪工程、引調(diào)水工程等。從學(xué)生在校專業(yè)知識學(xué)習(xí)的實際需要以及將來就業(yè)后主要的工作方向來看，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)盡可能涵蓋所有工程類型，以便讓學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)，見識、學(xué)習(xí)不同類型工程中所蘊(yùn)含的不同的工程知識，并積累較多的初步工程經(jīng)驗。因此，實習(xí)的工程類型組合對于確保實習(xí)效果具有重要意義。為此，在制定實習(xí)計劃時，應(yīng)將優(yōu)選實習(xí)的工程類型組合作為實習(xí)計劃制定的一項重要工作。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，在前期準(zhǔn)備階段制定實習(xí)計劃時，基于上述選擇的省內(nèi)組合實習(xí)方案，立足于省內(nèi)在建及已建的水利水電工程，在與陜西省水電設(shè)計院及水電十五局等單位積極聯(lián)系的基礎(chǔ)上，制定了包括李家河碾壓混凝土雙曲拱壩工程（在建）、南溝門土石壩樞紐工程（在建）、石頭河土石壩樞紐工程（已建）、渭河咸陽段綜合治理工程（已建）、引紅濟(jì)石調(diào)水工程（在建）及二郎壩梯級水電站工程（已建）等在內(nèi)的多種類型工程作為組合實習(xí)對象。從實習(xí)實施結(jié)果來看，學(xué)生普遍反映增長了見識、拓寬了視野，并積累了多種工程類型的工程經(jīng)驗。
3.教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化教師指導(dǎo)力度
生產(chǎn)實習(xí)中的指導(dǎo)教師是實習(xí)教學(xué)的靈魂之所在。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師不僅要做好組織者、管理者的角色，更要發(fā)揮對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，做到教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。為此，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的指導(dǎo)力度就顯得尤為重要。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，為強(qiáng)化指導(dǎo)教師的指導(dǎo)力度，首先有針對性地選擇在專業(yè)課程教學(xué)與工程實踐經(jīng)驗兩方面均兼?zhèn)涞慕處熃M成實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍；其次在現(xiàn)場實習(xí)以前的校內(nèi)實習(xí)階段，安排具有不同專業(yè)課程教學(xué)背景的指導(dǎo)教師給學(xué)生舉辦相關(guān)的專業(yè)知識講座，為現(xiàn)場實習(xí)做好必要的專業(yè)知識準(zhǔn)備；再次結(jié)合專業(yè)知識講座，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)工程的音像資料、參觀相關(guān)教學(xué)模型及實驗室，以加深學(xué)生的專業(yè)知識；最后也是最重要的一步，即在各個工程現(xiàn)場參觀實習(xí)期間，除由現(xiàn)場特邀的專業(yè)技術(shù)人員講解工程建設(shè)基本情況外，還充分發(fā)揮指導(dǎo)教師理論知識與實踐經(jīng)驗兼具的優(yōu)勢，安排指導(dǎo)教師深入講解各個工程建設(shè)中出現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)問題以及為解決這些問題所采取的技術(shù)思路及技術(shù)方案等，從而使現(xiàn)場實習(xí)的效果得以升華，使學(xué)生從所實習(xí)工程中獲得更全面、更深入的專業(yè)知識。從實習(xí)實施結(jié)果來看，這樣做對于提升實習(xí)效果作用顯著。
4.將工程參觀與專家講座有機(jī)結(jié)合，深化實習(xí)效果
針對現(xiàn)場實習(xí)以參觀為主、可能流于形式的問題，為使現(xiàn)場參觀實習(xí)的效果得以延伸和深化，輔以邀請直接參與各個工程建設(shè)（設(shè)計、施工及監(jiān)理等）的專家結(jié)合具體工程進(jìn)行專題講座是十分必要的。由于各個工程工地條件有限，因此為確保專家講座的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，專家講座宜主要安排在校內(nèi)進(jìn)行，而且在時間安排上宜與工程參觀交替進(jìn)行。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，結(jié)合上述6個實習(xí)工程，有針對性地按照工程參觀的先后順序，在校內(nèi)穿插安排了9場專家講座，在工地安排了2場專家講座。通過專家針對所參觀工程技術(shù)問題的深入講解，豐富、升華了現(xiàn)場參觀的學(xué)習(xí)效果，受到了學(xué)生的普遍好評。
5.加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的過程管理，建立并實施科學(xué)合理的實習(xí)考核評價體系
由于實習(xí)時間短、相對于學(xué)生來說指導(dǎo)教師人數(shù)相對有限，因此如何確保實習(xí)教學(xué)全過程的有效、有序展開，并獲得預(yù)期的實習(xí)效果，是生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師面臨的又一關(guān)鍵問題。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的過程管理，建立并實施科學(xué)合理的實習(xí)考核評價體系，是有效應(yīng)對這一問題的重要措施。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，主要做法包括：（1）高度重視實習(xí)動員環(huán)節(jié)，在明確規(guī)定實習(xí)紀(jì)律及安全要求的同時，向?qū)W生明確說明關(guān)于實習(xí)成績的考核評價辦法，加大平時成績在總成績中的比重（如達(dá)到40~50%）。（2）在實習(xí)過程中，加強(qiáng)考勤和紀(jì)律監(jiān)督，做好學(xué)生紀(jì)律操行記錄；不定期檢查學(xué)生實習(xí)筆記，做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤記錄。由此積累進(jìn)行學(xué)生平時成績考核所需的素材。（3）實結(jié)階段，指導(dǎo)教師認(rèn)真評閱學(xué)生的實結(jié)報告，重點(diǎn)考察學(xué)生的實習(xí)認(rèn)知水平、實習(xí)收獲與體會等富有個人特色的內(nèi)容，由此判定學(xué)生的期末成績。從實施結(jié)果來看，學(xué)生普遍反映這樣做對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了有效的督促作用，同時成績考核體現(xiàn)了公平與公正。
6.認(rèn)真開展實結(jié)活動，積累經(jīng)驗，為逐年提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件
水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)年年組織，而生產(chǎn)實習(xí)的主客觀條件也在逐年發(fā)生變化。但是每年的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)也存在一定的共性。因此，認(rèn)真開展當(dāng)年實習(xí)的總結(jié)活動，為來年的生產(chǎn)實習(xí)積累經(jīng)驗，以便為逐年提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件，這也是在當(dāng)年生產(chǎn)實習(xí)的后期應(yīng)引起重視的一個重要環(huán)節(jié)。以西安理工大學(xué)2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為例，主要做法包括：（1）在實習(xí)后期，召開全部師生參加的實結(jié)大會，鼓勵學(xué)生自發(fā)上臺發(fā)言，暢談實習(xí)收獲與體會，并發(fā)表關(guān)于本次實習(xí)的意見和建議。（2）邀請學(xué)生代表，和指導(dǎo)教師一起深入研討、交流實習(xí)經(jīng)驗，歸納總結(jié)本次實習(xí)在實習(xí)方案、實習(xí)計劃、實習(xí)過程管理及實習(xí)成績考核評價等方面存在的問題及可能的改進(jìn)措施。（3）召開所有指導(dǎo)教師參加的實習(xí)工作總結(jié)會，專門研討本次生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的主要經(jīng)驗和教訓(xùn)，并融合上述由學(xué)生所反映的問題和建議，形成對來年生產(chǎn)實習(xí)具有重要參考價值的《生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)工作后記》。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：實習(xí) 實踐能力 獨(dú)立學(xué)院
生產(chǎn)/畢業(yè)實習(xí)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)課程中重要的實踐性環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，開闊視野培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要保證。獨(dú)立學(xué)院的目標(biāo)是按照“拓寬基礎(chǔ)、更新內(nèi)容、整體優(yōu)化，加強(qiáng)能力，提高素質(zhì)”的思路，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、視野開闊、知識面廣、工程實踐能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。實習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸生產(chǎn)的第一環(huán)節(jié)，是理論與實際的聯(lián)系紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的重要途徑。
一、明確實習(xí)作用和意義
生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)，主要目的是通過實習(xí)使學(xué)生全面了解和認(rèn)識化工生產(chǎn)過程，鞏固、加深和理解化工單元過程的原理，以及典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作，進(jìn)一步增強(qiáng)工程觀念，但作用各不同。生產(chǎn)實習(xí)是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)；而畢業(yè)實習(xí)則是在學(xué)生修完大部分專業(yè)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）打下基礎(chǔ)。因此，作為學(xué)校和教師必須高度重視實習(xí)教學(xué)對學(xué)生的重要意義，充分發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的作用，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，符合獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)新型技術(shù)人才的模式和目標(biāo)。
二、提高學(xué)生實習(xí)教學(xué)質(zhì)量
生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題能力，工程素養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊精神。為了提高學(xué)生實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，理論結(jié)合實踐，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和工程素養(yǎng)以適應(yīng)獨(dú)立院校的培養(yǎng)模式和社會對新型技術(shù)型人才的需求。
1.安全教育最重要
企業(yè)的安全生產(chǎn)原則是“安全第一，防預(yù)為先”，安全生產(chǎn)是企業(yè)長久發(fā)展的重要保證。因此安全教育是學(xué)生實習(xí)順利進(jìn)行的重要保證，也是學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的第一步。在實習(xí)動員時必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全問題和注意事項，到實習(xí)車間后一定要首先進(jìn)行安全教育，安排學(xué)生對工廠的安全操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)并在考核合格后才能上崗實習(xí)。
2.抓好動員工作
在實習(xí)之前召開實習(xí)動員大會，做好實習(xí)前的思想教育工作，下發(fā)實習(xí)任務(wù)書，讓學(xué)生明確實習(xí)目的與意義，同時加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保生產(chǎn)實習(xí)的順利進(jìn)行。要求學(xué)生在下廠之前查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，做好預(yù)習(xí)工作，以保證較好實習(xí)的實習(xí)效果。
3.分崗學(xué)習(xí)，落實到位
下廠后認(rèn)真進(jìn)行實習(xí)工作在實習(xí)過程中，加強(qiáng)紀(jì)律管理，明確實習(xí)任務(wù)?？紤]到實習(xí)任務(wù)重要、學(xué)生人數(shù)多、工廠場地有限等情況，指導(dǎo)教師應(yīng)該做個宏觀的規(guī)劃和管理。我們將學(xué)生按照生產(chǎn)工藝崗位分成若干組，在學(xué)生完成安全教育及考核后分崗到位，然后定期輪崗循環(huán)學(xué)習(xí)，以保證每個學(xué)生都能對整個工藝流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在分崗實習(xí)過程中，要求學(xué)生按實習(xí)崗位記錄生產(chǎn)方法和工藝流程、單元操作設(shè)備工作原理、各崗位操作規(guī)程、工藝參數(shù)等相關(guān)的生產(chǎn)實踐知識及心得體會。除此之外還要求學(xué)生在下班后對筆記進(jìn)行整理，積極討論，以此調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神和團(tuán)隊精神。大多數(shù)同學(xué)都因現(xiàn)場實踐能加強(qiáng)對工藝及設(shè)備的感性認(rèn)識，使他們對理論知識理解更深刻，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚、積極性較高，實習(xí)效果較明顯。
4.認(rèn)真總結(jié)實習(xí)報告
為了充分了解學(xué)生實習(xí)效果和收獲，在實習(xí)回來后會要求學(xué)生整理實習(xí)筆記，認(rèn)真完成實習(xí)報告。報告內(nèi)容不能像記流水賬一樣無味沒有內(nèi)容，應(yīng)從實習(xí)企業(yè)、產(chǎn)品、生產(chǎn)方法和工藝、單元操作工作原理、儀表控制、設(shè)備布置情況等方面全面總結(jié)實習(xí)內(nèi)容，通過實習(xí)報告和筆記能考察學(xué)生的掌握情況。安排學(xué)生進(jìn)行討論，反饋實習(xí)過程中的不足和薄弱之處，可在下次實習(xí)予以改正，真正切實地做到提高實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。
三、建立實習(xí)基地
實習(xí)企業(yè)往往存在地點(diǎn)不固定，企業(yè)規(guī)模較小，設(shè)備工藝落后等問題，因此建立好的實習(xí)基地對學(xué)生的實習(xí)效果有著直接的影響。到目前為止化工與材料學(xué)部先后建立的實習(xí)基地有：湖北宜化化工股份有限公司、湖北祥云集團(tuán)化工股份有限公司、湖北襄樊澤東化工有限公司等，為化工專業(yè)學(xué)生提供了一個專業(yè)對口、硬件良好的實習(xí)平臺。通過實習(xí)基地的建立可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和湖北省化工、石油以及醫(yī)藥等企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)力量，形成立足湖北，面向中南，輻射全國，突出以培養(yǎng)化工、石油及醫(yī)藥等行業(yè)技術(shù)骨干和優(yōu)秀人才為目標(biāo)的鮮明特色，為省屬獨(dú)立學(xué)院同類型化工專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到示范、促進(jìn)作用。
四、提高指導(dǎo)教師專業(yè)水平
實習(xí)的帶隊指導(dǎo)教師是學(xué)生實習(xí)的第一指導(dǎo)人，負(fù)責(zé)實習(xí)工作的全部工作，因此建立一支專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的指導(dǎo)教師隊伍對實習(xí)效果其中重要作用，教師應(yīng)做要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。獨(dú)立學(xué)院青年教師存在經(jīng)驗尚淺的問題，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)以提高業(yè)務(wù)水平，對實習(xí)的現(xiàn)場環(huán)境要熟悉，以更好的指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作。
通過以上實習(xí)工作的總結(jié)，明確獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)新型技術(shù)人才的目標(biāo)，希望能通過這種“理論課-生產(chǎn)實習(xí)-專業(yè)課-畢業(yè)實習(xí)-畢業(yè)設(shè)計（論文）”實習(xí)模式的良性循環(huán)得到較好的教學(xué)效果，大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)過程中受益匪淺，認(rèn)為實踐課程對理論教學(xué)有指導(dǎo)和實踐作用，學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性更高。
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關(guān)鍵詞：車間管理 課堂教學(xué) 融合 車間環(huán)境 教學(xué)模式
一、實施背景
技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)后，短期無法適應(yīng)崗位在工作經(jīng)驗、吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)等方面要求。我們從企業(yè)信息反饋中了解到，學(xué)生雖有一定專業(yè)能力，但一些學(xué)生存在缺乏吃苦精神、眼里沒活兒、與人溝通能力弱、對企業(yè)忠誠度低等問題。而學(xué)生卻認(rèn)為企業(yè)要求太嚴(yán)、約束太多、工作辛苦、隨意安排加班等。分析原因，一方面在于多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，自我意識較強(qiáng)，團(tuán)隊意識弱；另一方面在于學(xué)生對車間管理不了解、不適應(yīng)。因此，我們把車間管理滲透到課堂教學(xué)之中，潛移默化地提高學(xué)生在車間的適應(yīng)能力。
二、主要目標(biāo)
車間管理是指對車間所從事的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動而進(jìn)行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列的管理工作，是車間精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的復(fù)合體，用以統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，為企業(yè)總目標(biāo)服務(wù)。我們改革教學(xué)培養(yǎng)模式，把培養(yǎng)學(xué)生在車間的適應(yīng)能力、車間管理能力、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣、專業(yè)知識、專業(yè)技能作為主要內(nèi)容，以“車間管理進(jìn)課堂” 為主題，把車間的現(xiàn)場搬到課堂教學(xué)中。
三、工作過程
實習(xí)教學(xué)按照企業(yè)車間管理模式，將實習(xí)班級劃分為若干班組，并設(shè)立車間主任、安全員、衛(wèi)生員、班組長等管理崗位。以30人實習(xí)班級為例：每個實習(xí)班設(shè)為一個車間，每個車間人員劃分為五個班組，每組設(shè)立一個班組長，車間主任由班長擔(dān)任，另外配備一名安全員和一名衛(wèi)生員，3人組成車間領(lǐng)導(dǎo)班子，分別佩戴紅色“車間主任”“安全監(jiān)督員”“衛(wèi)生監(jiān)督員”袖章。車間主任負(fù)責(zé)全車間的全面工作。安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)車間里安全工作，包括工作服、設(shè)備、設(shè)施、用電等。衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)實習(xí)場所衛(wèi)生及設(shè)備保養(yǎng)等。以上職位定期輪換，使每個學(xué)生都有機(jī)會參與管理。
通過三年的試點(diǎn)，筆者將其概括為九步法。
1.準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備教案、教具，掛圖、原材料、工、夾、量、刃具等。
（2）教師計劃本天教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，并檢查場地、設(shè)備等。
2.班前會和班前檢查
車間主任以班組為列整理隊伍，車間主任、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全員分別向教師報告考勤及上次任務(wù)的完成情況；然后由實習(xí)教師、車間主任、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全員依次發(fā)言，時間為15～30分鐘。會后由車間主任帶領(lǐng)各班組進(jìn)入各自實習(xí)崗位；此時車間主任等檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、設(shè)備等。發(fā)現(xiàn)不合格立即督促改進(jìn)，時間為5～10分鐘。
3.教師講解新課和示范演示
（1）講解相關(guān)理論、操作方法、安全文明生產(chǎn)事項等。
（2）教師進(jìn)行示范演示、分解演示、分析演示等。
4.分配任務(wù)
教師按照實訓(xùn)課題、生產(chǎn)任務(wù)分配任務(wù)，車間主任、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全員協(xié)助教師進(jìn)行人員調(diào)配、發(fā)材料，工、夾、量、刃具等。
5.巡回指導(dǎo)
（1）教師著重指導(dǎo)操作方法、安全文明、生產(chǎn)工藝等。
（2）教師必須做到“四勤”，即“眼勤”“腿勤”“嘴勤”“手勤”。
6.實習(xí)過程管理
（1）教師掌控車間全局。
（2）車間主任監(jiān)控全車間全面工作；衛(wèi)生監(jiān)督員、安全員不斷巡視，及時提醒和糾正安全、衛(wèi)生等問題；班組長組織好班組內(nèi)部事務(wù)，做好人員分工、先后順序、安全防護(hù)等工作。
7.班后保養(yǎng)設(shè)備、打掃衛(wèi)生等
利用放學(xué)前40分鐘進(jìn)行工件收交、質(zhì)量檢驗、打掃衛(wèi)生、保養(yǎng)設(shè)備等，安全員檢查安全問題，衛(wèi)生監(jiān)督員檢查衛(wèi)生，車間主任檢查全面工作。班組長填寫設(shè)備使用記錄、設(shè)備維修記錄，車間主任填寫交接班記錄。
8.班后會
每天實習(xí)最后15分鐘，車間主任集合列隊并向教師匯報實習(xí)情況，安全員、衛(wèi)生監(jiān)督員對安全、衛(wèi)生進(jìn)行總結(jié)，各組長輪流總結(jié)發(fā)言，最后由教師進(jìn)行結(jié)束指導(dǎo)，并填寫實習(xí)日志、教室日志等。
9.周總結(jié)會、課題總結(jié)會、產(chǎn)品生產(chǎn)總結(jié)會
一周結(jié)束、一個課題結(jié)束、一批產(chǎn)品生產(chǎn)完成后，教師、車間主任組織不少于45分鐘形式多樣的總結(jié)會，在車間中設(shè)立一面流動紅旗，作為衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等綜合成績的優(yōu)秀表彰。每月評出一個標(biāo)兵小組。要做到總結(jié)會有記錄，老師有書面總結(jié)，學(xué)生有實習(xí)報告。
四、主要成效
