發(fā)布時間：2022-02-21 17:56:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的畢業(yè)生就業(yè)總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓情況
為進一步轉變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參加培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領導，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領導，我鎮(zhèn)成立人才工作領導小組統(tǒng)籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務,營造全社會各有關部門關心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關。一方面引導他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業(yè)期望，結合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆大學畢業(yè)生參加就業(yè)指導培訓班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
關鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才流失
中圖分類號：F265 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01
一、課題研究現(xiàn)狀
中國的酒店業(yè)自1991年以來，連續(xù)二十年開始保持高速增長，平均增長率為22.1%。到現(xiàn)在為止，以住宿和餐飲為經(jīng)營項目的企業(yè)近320多萬家，年收入超過元，約占GDP的5%。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2014年我國餐飲收入約為20542億元，同比增長 13.8%，從業(yè)人員約2200萬人。根據(jù)國家公安局登記的數(shù)據(jù)，2014 年我國的酒店行業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過3260萬家，同比增長8.9%；其銷售收入2025億元，同比增長25.3%；實現(xiàn)營業(yè)利潤1528億元，同比增長30%（節(jié)選自國家統(tǒng)計網(wǎng)數(shù)據(jù)）。據(jù)世界旅游組織預測，中國將在2015年底成為世界最大的旅游接待國和第四大旅游客源國，以及世界上最大的國內旅游市場。
二、課題研究原因
對酒店的發(fā)展前景的意識不夠隨著中國加入WTO，世界著名品牌的酒店管理集團紛紛登陸到中國酒店業(yè)市場，例如香格里拉（香港上市公司香格里拉亞洲有限公司的品牌）、喜來登（Sheraton）等世界著名的酒店管理集團，他們通過其強大的實力的美德、以及一流的管理和品牌，還有對人才本土化策略的實施，來逐步立足于中國市場，逐步做大做強。隨著這些集團的的經(jīng)驗及實力的擴充，他們也開始從中國本土招賢納士、儲備人才。例如在在中國的北方 地區(qū)，有兩個城市的香格里拉酒店（長春和青島）的總經(jīng)理由中國人來任職，而副總經(jīng)理由外國人來擔任。這意味著，在經(jīng)歷了酒店對管理人員綜合素質的要求轉型之后，中國酒店業(yè)的現(xiàn)代 結構發(fā)生質的變化。酒店的管理層結構過去的中專職業(yè)學校畢業(yè)生為主，轉變成了對高 等教育人才的迫切需求。據(jù)調查， “在酒店人力資源管理中，目前提高人才質量已經(jīng)成為了最為迫切的問題，調查結果表明：“未接受過高校酒店管理專業(yè)教育的人員占當?shù)鼐频陮ν庹衅缚側藬?shù)的72.3%以上”。 因此，當今的中國酒店需要高素質的人才，而事實上招收的大學生的留店率及晉升率明顯過于偏低。這表明，當前大學生就業(yè)形勢，與酒店行業(yè)的自身情況是存在聯(lián)系的。由于目前，社會普遍存在“酒店是伺候人的工作”、“在酒店工作低人一等”的概念。 在大學生們受其影響的同時，大部分的學生家長也反對他們的孩子到酒店工作。因此一 但又機會的話，他們都會想方設法讓自己的孩子離開酒店、去其他行業(yè)工作。
三、課題研究存在的問題
工資水平低 目前，相當多的大學畢業(yè)生和酒店員工中學的學生相比，中職生，工資水平幾乎沒有差異，使學生感到非常不均勻的，所以有機會，他們就必須要離開。而且很多酒店的 薪酬體系并不完善、酒店管理雇用學生采用對待“學徒”的形式，安排工作不僅缺乏靈 活性，但不具有挑戰(zhàn)性。作為最大的福利的員工培訓還提供較少，導致在酒店工作的許 多學生很快就失去了對其他行業(yè)。
四、課題研究目標、內容
在學校教育中注重培養(yǎng)學生對本行業(yè)的信心。培養(yǎng)學生正確的職業(yè)動機和職業(yè)心理。大學生應該來自基層建立，認識到工作的現(xiàn) 狀后進入酒店。意識到不從服務員開始，就沒有成功的管理層。在基層工作，為大學生的人才發(fā)展提供了有利條件。大學生要克服心理恐懼，有耐心，避免急于推動不安的情緒，樹立文化從無到有的概念，從在校開始就注重工作作風，樹立良好的工作態(tài)度。大學生還應樹立起一個實事求是的概， 。不僅要考慮“我想做什么職業(yè)” ，“我愿意 做什么工作”，而且還要考慮“我能做什么職業(yè)”的思維方式，全面地審視自己。大學生要學會揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極抓住成功的機會。確定適當?shù)钠谕?，協(xié)調個人志愿者和酒店行業(yè)的需求之間的關系，讓自己的情緒和行為得到合理的控制。從而才能得到業(yè)界的認可、順利實現(xiàn)就業(yè)。以一個務實的精神參與工作，從工作的成果中找到樂趣。
五、課題研究措施
科學制定任職資格。任職資格是對工作的一項重要保證，酒店的適用性原則，使得酒店更加主動合理確定度比、確定大學生的招聘需求，使學生的招聘和酒店業(yè)的相“匹配”。避免“人才高消費”，從而充分調動學生的積極性。
六、課題研究步驟
1.課題研究準備階段：2015年7月
學習工程理論知識，制定研究計劃，撰寫開題報告。
2.課題研究階段：2015年8月――2016年8月
根據(jù)實際環(huán)境，實際狀況，研究酒店管理專業(yè)大學生流失問題的原因，采取的辦法及措施?？偨Y經(jīng)驗，匯總研究分析材料。
3.課題研究總結階段：2016年9月
撰寫結題報告，完成課題論文研究，總結經(jīng)驗分析，推廣課題研究經(jīng)驗。
七、課題研究結果
為了減少和防止大學生在酒店核心員工的流失，酒店管理必須應堅持以人為本的企管理念。堅持對相關人才的招聘，管理人員應尊重和鼓勵員工，切實構建起“系統(tǒng)留人，事 業(yè)留人，感情留人“的對內模式。只有這樣才能扭轉不利局面，從而更好地建立大學生 和酒店單位相互信任。
同時，為了解決酒店管理專業(yè)的員工流失的問題，酒店管理專業(yè)的大學生爺必須樹 立起正確的職業(yè)動機。從自我內心中建立了起一個從基層思想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。高 等教育院校要更新教育模式，堅持理論與實踐相結合的教育原則，培養(yǎng)高素質的酒店管 理人才。只有把“酒店、高校、大學生”這三個方面有機地結合起來，才能真正切實地 為酒店業(yè)的發(fā)展造福。在中國創(chuàng)造出一大批高素質酒店管理方面的技術及管理人員，從 而更好地促進酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓中國旅游強國的目標早日實現(xiàn)。
參考文獻：
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資環(huán)學院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據(jù)學校安排，在招生就業(yè)處的指導下，主動適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題?，F(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
一、學院領導重視
隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的就業(yè)工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學質量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發(fā)展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯(lián)席會議，專門研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業(yè)的教師相對較少。
二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導工作
對學生的就業(yè)動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業(yè)動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，準確定位就業(yè)方向，適度調整期望值。教育學生從實際出發(fā)，調整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現(xiàn)在學生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動員學生到基層工作。
為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應目前的就業(yè)形勢，正確認識和處理在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導咨詢、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學生在就業(yè)過程中的觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應當考慮實際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增強學生的就業(yè)心理素質。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調整心態(tài)，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業(yè)指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業(yè)生的教育，促進學風建設。
XX年11月至12月份，學院組織畢業(yè)生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；學院領導結合專業(yè)、企業(yè)情況跟學生談就業(yè)，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。
三、班主任積極落實各項推薦工作
為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據(jù)。此外，學院專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學校知名度的一種途徑。
XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認真填寫推薦表，同時組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業(yè)生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。共3頁,當前第1頁1
四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力
長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標集中在經(jīng)濟發(fā)達的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領域卻出現(xiàn)人才匱乏。應該說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準備工作。
拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應的網(wǎng)絡機制：
（1）信息網(wǎng)絡：充分利用現(xiàn)代化的通訊設備建立網(wǎng)絡平臺，及時向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。
??（2）與用人單位建立相對穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。
??（3）人才網(wǎng)絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心），積極開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。
根據(jù)歷年經(jīng)驗，采取
了實習安排與就業(yè)推薦結合的辦法。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實習，讓實習與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個畢業(yè)生的求職動態(tài)、意向和簽約結果，及時統(tǒng)計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。
在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調英語學習的重要性，突出優(yōu)勢，增加學生就業(yè)機會；在畢業(yè)生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎，畢業(yè)生開始實現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉變。鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業(yè)項目，如到邊遠地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應為西部服務的號召；努力創(chuàng)造條件，使部分學生畢業(yè)實習與就業(yè)推薦相結合。經(jīng)過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，
截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國家、地方就業(yè)項目30人，就業(yè)率達到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。
五、認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計
我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務員考試，這些學生就業(yè)情況關系到我院就業(yè)率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調查，及時反饋畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導手冊，將有關國家就業(yè)文件和政策編輯成冊，使畢業(yè)生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業(yè)生的就業(yè)。
進一步將畢業(yè)生就業(yè)指導工作前移，開設必要的畢業(yè)就業(yè)指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質證書，積極地接觸社會，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗，打下堅實的基礎。
六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題
1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。
2.我校缺乏與社會的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。
3.學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。
5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
6.少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。
總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結，我們會不斷總結工作經(jīng)驗，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。共3頁,當前第2頁2
???? 資源與環(huán)境學院
XX年9月19日
資源與環(huán)境學院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
資源與環(huán)境學院組建于XX年5月，已經(jīng)經(jīng)歷了四個年頭，四年來學院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點是高學歷人數(shù)多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發(fā)展至今已有三個碩士點，研究生人數(shù)為84人，三個本科專業(yè)12個班級，近630名本科生。學生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計劃方案。
一、07屆畢業(yè)生基本情況
我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學96人，農業(yè)資源58人，研究生23人。
二、加強就業(yè)工作組織領導，明確責任
學院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和協(xié)調工作。
組長：段紅平
副組長：楊志新 高召華
成員：王吉秀 董艷 秦麗
三、學院就業(yè)工作計劃
1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強學生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導工作。
2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。
3.繼續(xù)加強對學生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。
4.認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計。
5.研究制定有關政策，采取措施調動教職工的協(xié)助學生就業(yè)積極性。
6.研究指派專人聯(lián)系就業(yè)單位，為學生提供更多的就業(yè)機會。
建議：在為學生解決就業(yè)問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。
資源與環(huán)境學院
XX年9月19日
按照人力資源和社會保障部《關于開展2008年高校畢業(yè)生就業(yè)服務月專項活動的通知》（人社部明電[2008]17號）部署，定于今年9月在全省開展主題為“就業(yè)起步，我們共同努力”的“高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”活動。為組織好這項活動，現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、統(tǒng)一認識，加強領導
“高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”是一次全國性的旨在宣傳政府關于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務措施，為高校畢業(yè)生提供免費就業(yè)服務，促進高校畢業(yè)生盡快就業(yè)的統(tǒng)一行動，具有十分重要的意義?！案咝．厴I(yè)生就業(yè)服務月”是今年公共就業(yè)服務專項活動的重要內容，各地要切實加強組織領導，提高認識，成立“高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”工作領導小組，認真組織好這項活動，并對本地區(qū)服務月活動進行監(jiān)督檢查，省廳將在活動期間組織調研工作小組，赴部分城市參加服務活動，了解貫徹實施情況。
二、創(chuàng)新服務手段，提供有針對
（一）通過設立畢業(yè)生就業(yè)服務窗口，向每一位登記求職的高校畢業(yè)生免費發(fā)放政策宣傳資料，幫助他們了解政府關于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務措施。公共就業(yè)服務機構要依托街道、社區(qū)勞動保障工作平臺，確定重點服務對象，將其納入當?shù)鼐蜆I(yè)困難人員范圍，實施就業(yè)援助。要向轄區(qū)內每一位已進行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生進行一次上門政策咨詢服務。確保登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生都能得到免費的就業(yè)服務；確?；顒拥母黝愔攸c服務對象得到重點援助。
（二）組織專場招聘會。公共就業(yè)服務機構要在活動前收集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，安排好為畢業(yè)生提供服務的人員、場所和設施，對相關工作人員進行相關政策和服務規(guī)范培訓，并提前落實畢業(yè)生職業(yè)培訓、就業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)服務的各項準備工作。9月份，各地根據(jù)行業(yè)、專業(yè)、崗位等分類，每周舉辦1-2場具有特色性、專業(yè)性的主體活動，并結合大學生就業(yè)的特點，以全國開展2008年高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘會為契機，于9月20-26日相應開展全省高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘活動周活動，確保登記失業(yè)應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到60%。
（三）做好返回原籍的畢業(yè)生失業(yè)登記和今年服務期滿的“三支一扶”大學生的就業(yè)情況統(tǒng)計工作，摸清底數(shù)，掌握他們的就業(yè)需求，提供“一對一”的就業(yè)服務。對已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生免費發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)服務聯(lián)系卡，及時了解和掌握領卡人員實現(xiàn)就業(yè)和享受扶持政策情況。
三、積極開展培訓，落實相關扶持政策
各地要開展畢業(yè)生職業(yè)培訓和就業(yè)見習，增強他們的就業(yè)能力。有條件的地方要開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生組織到包括項目推薦、創(chuàng)業(yè)培訓、小額信貸、跟蹤服務等的“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務中。要落實高校畢業(yè)生就業(yè)各項扶持政策，高校畢業(yè)基層就業(yè)項目在同等條件下優(yōu)先招募困難畢業(yè)生。在對高校畢業(yè)生提供免費政策咨詢和職業(yè)介紹基礎上，重點將享受助學貸款的應屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，今年服務期滿的“三支一扶”大學生，以及各地結合實際確定的生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點服務對象，摸清基本情況，制訂有針對性的實施方案，幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。對畢業(yè)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的，幫助其落實稅費減免、小額信貸等扶持政策；對屬于零就業(yè)家庭的，要納入就業(yè)援助范圍。同時，要加大力度開發(fā)公益性崗位，對困難畢業(yè)生實行政府兜底安置。
四、廣泛發(fā)動宣傳，營造良好氛圍
論文摘要:畢業(yè)生就業(yè)市場的建立,是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求,是就業(yè)制度改革的目標和任務。就業(yè)市場建設質量與學校就業(yè)工作狀況有著直接的聯(lián)系。學校應加強畢業(yè)生就業(yè)市場建設,促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。
2002年，國務院辦公廳19號文件轉發(fā)教育部、公安部、人事部、勞動保障部《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題的意見》?！兑庖姟访鞔_指出，高校應采取積極有效的措施，進一步轉變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，建立市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制，努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。其中，“市場導向”首次作為畢業(yè)生就業(yè)機制內容四個要點的第一要素提出。今后，畢業(yè)生就業(yè)將以市場方式來實現(xiàn)。因此，無論政府、高校、企事業(yè)單位和包括中介服務機構在內的社會各方面都應該十分重視、認真研究這一重大現(xiàn)實和理論問題，積極而又穩(wěn)妥地培育和建立畢業(yè)生就業(yè)市場。
一、加強畢業(yè)生就業(yè)市場建設的必要性和重要性
何謂畢業(yè)生就業(yè)市場？高校畢業(yè)生就業(yè)市場是指適應和符合高校畢業(yè)生就業(yè)的社會提供的就業(yè)信息場所和需求人才的用人單位?！半p向選擇，自主擇業(yè)”的新就業(yè)制度與過去的統(tǒng)包統(tǒng)分制度有根本的變化：第一，就業(yè)責任主體的變化，即由過去的政府為主體變?yōu)榱艘援厴I(yè)生為主體；第二，就業(yè)行為的變化，即由過去的政府指令性計劃分配變?yōu)榱水厴I(yè)生與用人單位的雙向選擇，簽約定位；第三，就業(yè)方式的變化，即由過去的政府充當干部的安置機制變?yōu)榱藢W校和政府推薦就業(yè)，擇優(yōu)競爭機制。就業(yè)制度上的重大變化迫切需要政府和高校建立起比較完善的就業(yè)市場。因此深刻了解和全面把握畢業(yè)生就業(yè)市場的信息，對于促進和提高畢業(yè)生就業(yè)率有著十分重要的意義。
1、有利于畢業(yè)生的“雙向選擇”和“自主擇業(yè)”。畢業(yè)生就業(yè)制度的改革是遵循市場經(jīng)濟體制的要求進行的，市場經(jīng)濟的特點是以市場為導向對資源配置起基礎性作用，實現(xiàn)勞動力資源和生產(chǎn)資料的最佳組合。大學畢業(yè)生就業(yè)走向市場后，市場為用人單位和畢業(yè)生提供了公平競爭和雙向選擇的機會。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，若能及時、準確、全面掌握就業(yè)市場的信息，為畢業(yè)生提供多方面競爭“雙選”的場地，就一定會促進大學畢業(yè)生就業(yè)率的提高和及時就業(yè)。
2、有利于建立相對穩(wěn)定的供求聯(lián)系。第三次全國教育工作會確立了高等教育是一種產(chǎn)業(yè)。那么，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生就是一種“產(chǎn)品”，高校如何樹立“產(chǎn)品”意識，及時推薦畢業(yè)生就業(yè)，贏得就業(yè)市場，需要建立廣泛的聯(lián)絡和緊密地聯(lián)系。如果人才市場和用人單位每年都來同一所高校招聘不同專業(yè)的畢業(yè)生，該所高校的畢業(yè)生就業(yè)就有了相對穩(wěn)定的就業(yè)市場。所以，一個穩(wěn)固的就業(yè)市場的建立，除了高校辦學質量、畢業(yè)生的信譽外，高校與市場的密切聯(lián)系與合作也是至關重要的。有人說：“關系也是一種生產(chǎn)力”。這在市場經(jīng)濟條件下得到了充分的證明。
3、有利于高校的辦學和專業(yè)結構的調整。各高校在長期的辦學實踐中，基本上形成了一套與本校名稱相匹配的專業(yè)模式，有本校的專業(yè)特色[3]。但專業(yè)的設置絕大部分是在計劃經(jīng)濟體制下設立的，有相當數(shù)量的專業(yè)不能適應21世紀經(jīng)濟發(fā)展的需求。高校專業(yè)設置的“與時俱進”，其重要原則就是畢業(yè)生就業(yè)市場需求量的大小與否。在畢業(yè)生就業(yè)市場中及時調整和改造高校的專業(yè)結構，會更加體現(xiàn)出該高校的辦學特色和開拓創(chuàng)新的思路，培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)門路越寬、越多，招生的門路就越廣、越好，招生就業(yè)并舉是高校發(fā)展的生命線。
二、畢業(yè)生就業(yè)市場的現(xiàn)狀及存在的主要問題
1、畢業(yè)生就業(yè)市場硬件建設不到位。我國地域遼闊，各地經(jīng)濟發(fā)展水平差異很大，高校畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)育狀況也不一致。一般地說，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高校畢業(yè)生的需求量較大，畢業(yè)生的流動性較強，畢業(yè)生就業(yè)市場的發(fā)育程度較高，如上海、江蘇、浙江、深圳等每年都舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)市場；相反，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)育就顯得不足。目前，全國除少數(shù)重點高校和發(fā)達省市建立有常設畢業(yè)生就業(yè)市場外，大多數(shù)高校和省市沒有建立常設畢業(yè)生就業(yè)市場。許多高校只有一間簡陋的接待室，舉辦市場只有借用體育館，省市舉辦市場活動也臨時租借場地，由于租費高，導致市場活動成本高，只好增收用人單位攤位費和畢業(yè)生門票費，而且設施不齊全，還給安全帶來隱患，制約了就業(yè)市場活動。
2、供需兩旺與供需兩難同時存在。近年來，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，而各類單位對畢業(yè)生的需求也非常旺盛，這是我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展良好狀況決定的。這種供求形勢，明顯的緩解了我國多年來人才供不應求的矛盾，但并沒有出現(xiàn)畢業(yè)生“暢銷”局面。相反，畢業(yè)生就業(yè)難度空前增加，待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升；而許多地處偏遠和中小型企、事業(yè)單位，以及基層、第一線，仍然難以接收到畢業(yè)生。畢業(yè)生流向主要集中于北京、上海、廣東等省市、沿海地區(qū)和內陸大城市。而廣大農村、西部地區(qū)難以得到急需人才。
3、就業(yè)市場供需渠道不暢通。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)市場仍處在自由洽談階段。在我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)育還不充分的情況下，畢業(yè)生求職和用人單位的尋才都帶有一定的盲目性和偶然性。一方面可能在全國范圍內有不少用人單位正好急需某專業(yè)畢業(yè)生，另一方面，卻有不少該專業(yè)畢業(yè)生不知到哪里去尋找接收單位。不少畢業(yè)生在自己沒有合適接收單位情況下，與來校要人的單位簽訂了協(xié)議。一些畢業(yè)生中介機構沒有把溝通信息作為重要任務，基礎設施及經(jīng)營服務功能不完善。信息傳播擴散和管理規(guī)范化、科學化程度低，未能形成系統(tǒng)。我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場供需雙方基本上是簡單式的直接交換，多數(shù)計算機沒有聯(lián)網(wǎng)，信息不暢，功能不齊全，沒有形成一個能及時反饋供需信息的現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡，所以“意向協(xié)議多，實際成交少”的現(xiàn)象普遍存在。由于信息流通不暢，信息輻射力不強，尤其對中西部和邊遠地區(qū)的擴散不夠。
4、成熟的市場運作機制與法制尚未建立。高校畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)育環(huán)境不完善，統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調力度不夠。表現(xiàn)在：首先，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和領導。供需見面會和雙向選擇會作為高校畢業(yè)生就業(yè)市場活動的重要形式，每年往往是省里辦了市里辦，高等學校重復辦。其次，協(xié)調不力。畢業(yè)生就業(yè)工作需要有關部門密切配合，涉及到政府有關計劃、公安、糧食、財政部門的協(xié)調、配合、統(tǒng)籌、規(guī)劃和聯(lián)合運作。但這些部門是平級的，誰也指揮不了誰，相互扯皮、互相推諉的事情時有發(fā)生。再次，市場規(guī)則、法律制度尚不完善。社會上打著人才中介或人才服務的旗號，進行詐騙活動的事時有發(fā)生，給有些單位和個人造成損失，但屢禁不止，受害者只得自食苦果，無法追究對方責任；簽訂的就業(yè)協(xié)議兌現(xiàn)率偏低，用人單位和畢業(yè)生隨意違約的現(xiàn)象屢見不鮮，市場主體的合法權益得不到保護。三、我校建設就業(yè)市場的探索與實踐
多年來，我校積極應對就業(yè)緊張形勢，主動開拓就業(yè)基地，為畢業(yè)生就業(yè)開辟了一條廣闊的通路?，F(xiàn)已建立有形基地542家，網(wǎng)上基地360家，模擬基地17家，畢業(yè)生一次就業(yè)率一直保持在95%以上，實現(xiàn)了畢業(yè)生充分就業(yè)。我們的主要做法是：
1、主動出擊，拓展市場。一是走出去。學校投入足夠經(jīng)費，組成由校領導、院士牽頭，各學院主管領導、教授和就業(yè)工作專職干部參加的多個小組，與用人單位簽訂供需合作協(xié)議，同時發(fā)動與企業(yè)有科研合作項目的教師收集需求信息，對口推薦畢業(yè)生，促成一些企業(yè)成為我校就業(yè)基地。二是請進來。借助各類招聘會，遴選符合我校專業(yè)特點、需求人數(shù)較多、有合作意向的知名企業(yè)為我校就業(yè)基地；借助董事會、校友會、校慶、校友返校期間，與其共商畢業(yè)生就業(yè)基地建設；主動邀請行業(yè)和地方人事部門代表來學校參觀、考察，建立就業(yè)基地。三是選“入網(wǎng)”。通過電話、信函、E－mail，向全國企事業(yè)單位發(fā)出入網(wǎng)邀請函。借助就業(yè)網(wǎng)遠程招聘系統(tǒng)，對申請成為網(wǎng)上基地的用人單位進行營業(yè)執(zhí)照、注冊資金、企業(yè)規(guī)模等方面的評估，遴選符合要求的用人單位成為網(wǎng)上基地。
2、虛實結合，建立基地。一是開拓有形基地。以原有行業(yè)為依托，建立相對穩(wěn)定、適應我校專業(yè)特色的畢業(yè)生就業(yè)基地；利用學校后備軍官培養(yǎng)辦公室這一平臺，開辟與、國防單位的畢業(yè)生就業(yè)特色基地；加大了對“珠三角”“長三角”等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)市場開發(fā)的力度，與該地區(qū)知名企業(yè)和開發(fā)區(qū)建立就業(yè)基地；抓住國家對中西部地區(qū)大開發(fā)的歷史機遇，重視開辟中西基地。二是構建網(wǎng)絡基地。利用網(wǎng)絡營建畢業(yè)生就業(yè)基地，占領網(wǎng)上無形就業(yè)市場，為用人單位和畢業(yè)生提供相互了解、相互展示的舞臺。三是創(chuàng)建模擬基地。積極創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)指導形式，與全國知名企業(yè)聯(lián)合建設模擬就業(yè)基地?！澳M招聘會”包括就業(yè)知識講座、模擬招聘、現(xiàn)場點評和現(xiàn)場頒獎等環(huán)節(jié)，同時邀請有關專家向畢業(yè)生介紹應聘技巧，提供職業(yè)能力測評和職業(yè)規(guī)劃指導。
3、鞏固行業(yè)，縱橫發(fā)展。目前，各高校在教育體制改革的大環(huán)境下都發(fā)生了翻天覆地的變化，但其在歷史上都有各自鮮明的行業(yè)特色，原有行業(yè)仍是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。以原有行業(yè)為依托，建立相對穩(wěn)定、適應本校專業(yè)特色的畢業(yè)生就業(yè)基地是鞏固畢業(yè)生就業(yè)市場的一大重要舉措。因此，必須采取重點聯(lián)絡、優(yōu)先推薦、簽訂合作協(xié)議、舉辦行業(yè)供需見面會等多種形式突出特色，鞏固行業(yè)。在穩(wěn)定原有就業(yè)市場的同時，積極創(chuàng)造條件，新辟就業(yè)渠道，不斷擴大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。精心組織畢業(yè)生參加各類公務員考試，鼓勵畢業(yè)生到政府機關、事業(yè)單位去工作；對到基層、到西部、到艱苦的地方就業(yè)的畢業(yè)生給予獎勵；積極創(chuàng)造條件，支持和鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
4、擴大沿海，開辟中西。近年來，由于地區(qū)優(yōu)勢，很多畢業(yè)生選擇到沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)。根據(jù)實際形勢和畢業(yè)生的這一求職熱點，不斷加大了對沿海就業(yè)市場開發(fā)的力度。學校積極定期組織畢業(yè)生參加沿海城市召開的各類大型招聘會，帶領畢業(yè)生主動出擊；同時，時常走訪當?shù)厝耸虏块T和用人單位，保持聯(lián)系，加強溝通，邀請人事部門和用人單位來校招聘畢業(yè)生。中西部地區(qū)人才匱乏，就業(yè)市場廣闊，學校應通過多種途徑鼓勵和支持畢業(yè)生把個人理想和祖國需要緊密結合在一起，到西部去，到基層去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。
5、注重有形，開拓無形。在就業(yè)市場建設中，學校必須既要重視以供需見面會為主的有形市場的建設，又要注重信息交流為主的無形市場建設。一方面，應精心部署和組織各類供需見面會。定期舉辦大型供需見面會，不定期舉辦各類小型招聘會，積極邀請用人單位來校招賢納才，推動畢業(yè)生與用人單位的雙選活動順利健康發(fā)展。另一方面，應大力開發(fā)無形市場。在大力加強對外宣傳，擴大學校知名度的同時，建立適合本校特色的高效、可靠的就業(yè)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，使畢業(yè)生及時獲取用人單位需求信息，使用人單位方面了解畢業(yè)生求職情況，使學校隨時掌握畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)。要采取措施實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場和勞動力市場相互貫通，實現(xiàn)網(wǎng)上信息資源共享，更好地為高校畢業(yè)生和用人單位服務。
【關鍵詞】工科大學生；專業(yè)；就業(yè)率；薪酬；就業(yè)滿意度
一、引言
深化高等教育改革，改進人才培養(yǎng)模式，提高高校人才培養(yǎng)質量，提升畢業(yè)生就業(yè)能力，是普通高校本科教育的重要任[1]。自1999年大學擴招以來，高校招生規(guī)模不斷擴大，高等院校在校生人數(shù)不斷增加，推進高等教育從以前的精英教育迅速地邁入大眾教育階段，目前，我國高等教育規(guī)模已經(jīng)位居世界第一[2]。2012年普通工科高校在校生達到825.4萬人，2013年達到870萬人，同時，中國2013年加入了《華盛頓協(xié)議》，將工程類人才培養(yǎng)標準與國際接軌[3，4]，大力提倡工匠精神，力爭通過提高人才培養(yǎng)質量提升制造業(yè)整體水平。
當前一段時間，中國經(jīng)濟經(jīng)歷了30年的高速發(fā)展之后，進入一個新常態(tài)，經(jīng)濟增長速度趨于放緩，從高速增長轉變?yōu)橹懈咚僭鲩L，部分企業(yè)減少投資，縮小生產(chǎn)規(guī)模，減少就業(yè)機會，增加了大學生就業(yè)壓力。同時，經(jīng)濟結構進行調整和優(yōu)化升級，經(jīng)濟增長方式從投資型向創(chuàng)新型轉變，新行業(yè)、新產(chǎn)業(yè)層出不窮。這些變化深刻影響著大學生就業(yè)結構和人才需求，對高等教育的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求[5-8]。
“90后”大學生思想活躍，積極接受新事物、新觀念，自我意識強烈，就業(yè)時崇尚自我價值的實現(xiàn)，較傾向于工資待遇高、環(huán)境條件好的工作崗位，而對就業(yè)將要面臨的困難和挫折往往估計不足。為了詳細掌握高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，推動就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率和求職水平，各個國家政府機構和研究部門一直在致力于高校畢業(yè)生就業(yè)的研究工作，為即將畢業(yè)的學生及在校生提供詳細的就業(yè)市場信息，為政府及高校決策提供可靠的依據(jù)[9-11]。
為了對新形勢下普通工科大學生就業(yè)情況進行深入了解，通過一些數(shù)據(jù)分析，進一步掌握包括專業(yè)情況、課程設置、就業(yè)情況等因素對于大學生就業(yè)的影響，希望對即將進入高校的學生在高考志愿填報、專業(yè)選擇以及以后的職業(yè)規(guī)劃給予參考和指導。經(jīng)過多次努力和爭取，獲得了河南省一所普通工科高等學校的2015年大學畢業(yè)生的就業(yè)情況數(shù)據(jù)，其中包含畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)、畢業(yè)生流向及就業(yè)分布、就業(yè)質量等等。并對此進行了分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些具有大學生就業(yè)的規(guī)律和特性。
二、數(shù)據(jù)資料
數(shù)據(jù)來源于河南省一所普通工科大學，內容包括畢業(yè)生專業(yè)分布情況、就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)去向和地域信息、就業(yè)單位分類信息。同時，對大學生普遍關心的薪酬水平、就業(yè)時的專業(yè)相關度、就業(yè)滿意度也進行了詳細分析研究。2015年該校畢業(yè)生5043人，通過委托第三方機構進行就業(yè)狀況調查，采用電子郵件向2015年畢業(yè)生發(fā)送就業(yè)調查問卷，并通過手機、QQ等方式提醒和通知，邀請畢業(yè)生填寫調查問卷，收到有效問卷1653份，問卷回收率達到32.78%，基本符合統(tǒng)計要求。
三、 畢業(yè)生就業(yè)狀況
3.1 畢業(yè)生總體概況
1.專業(yè)分布
該大學2015年本科畢業(yè)生5043人，分布于17個學院，10大類專業(yè)方向。在10大類專業(yè)方向中，畢業(yè)生人數(shù)最多的三類專業(yè)分別為建筑工程類專業(yè)24.69%，管理類專業(yè)17.65%，計算機信息技術類專業(yè)10.43%，詳細信息如表1所示。
2.性別分布
2015年畢業(yè)生性別分布為男生69.32%，女生30.68%，詳見表2.
3.2 畢業(yè)生就業(yè)情況
通過委托第三方機構進行就業(yè)狀況調查，共收到有效問卷1653份，調查項目情況如下：
1.綜合就業(yè)率調查情況
2015年調查總人數(shù)1653人，已就業(yè)1498人，待就業(yè)155人。如圖1所示。
2.各專業(yè)就業(yè)率調查情況
在對各專業(yè)就業(yè)率調查時，就業(yè)率還是有一些差別，就業(yè)率最高的3類專業(yè)分別為能源工程類97.59%，生物化工類96.32%，電氣工程類94.87%。詳見表3。
3.畢業(yè)生去向分布情況
對于2015年畢業(yè)生去向情況進行了數(shù)據(jù)總結和分析，占比最大的是簽訂三方協(xié)議進行就業(yè)，40.84%，其次為考取研究生26.01%，第三為靈活就業(yè)21.29%，如表4和圖2。
4.獲取就業(yè)信息途徑
在畢業(yè)生求職期間，學校與政府部門，以及社會力量通力合作，采取各種形式為大學生就業(yè)提供信息和幫助，經(jīng)統(tǒng)計的畢業(yè)生獲取就業(yè)信息途徑如表5和圖3。
5.畢業(yè)生就業(yè)地域分布
2015年畢業(yè)生就業(yè)地域主要在本省，占比48.93%，省外占比51.07%，其中上海、北京、江蘇畢業(yè)生就業(yè)較高，占比分別為9.68%、8.41%和6.01%，如表6。
6.畢業(yè)生行業(yè)職業(yè)分布
2015年畢業(yè)生就業(yè)最多的行業(yè)為建筑工程領域、軟件工程信息技術和能源動力，分別占比為40.39%、9.81%和9.55%，詳見表7和圖4。
7.各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質分布
2015年各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質按照行政事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)和其他進行了簡單分類，如表8和圖5。其中，民營企業(yè)占比最大，為47.80%，其次為其他性質企業(yè)，占比28.55%，第三為國有企業(yè)，占比為19.60%。
3.3 畢業(yè)生就業(yè)質量情況
1.薪酬水平
對2015年畢業(yè)生進行了薪酬情況調查，平均薪酬為3555.17元，薪酬最高的專業(yè)為計算機信息技術，薪酬達到5654.68元，其次為建筑工程類專業(yè)，薪酬為3738.85元，第三為電氣工程類專業(yè)，薪酬為3725.37元。如表9。
2.專業(yè)相關度
2015年畢業(yè)生就業(yè)工作崗位與在校學習專業(yè)對口率可以達到60.64%，不對口的為19.5%。如圖6所示。
3.就業(yè)滿意度
對2015年畢業(yè)生進行了滿意度調查，結果顯示畢業(yè)生對工作的滿意程度達到89.90%，其中對工作發(fā)展前景的滿意程度最高，94.56%，對薪酬的滿意度較低，為83.12%。如表10所示。
四、結果與分析
從這10大類專業(yè)就業(yè)情況來看，總體的就業(yè)情況還比較好，就業(yè)率能夠達到90.62%，但是各個專業(yè)之間還是有一定的差距，就業(yè)率最高的能源工程類、生物化工類和電氣工程類專業(yè)就業(yè)率可以達到94%以上，而法律類專業(yè)就業(yè)率只有73.53%，說明在目前這個時期，社會對傳統(tǒng)的工科類專業(yè)畢業(yè)生需求量還是比較大的。在經(jīng)濟發(fā)展的轉型期，社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求差別比較大，這個也表示現(xiàn)有的高校人才培養(yǎng)模式與社會對人才的需求有一定的脫節(jié)，包括專業(yè)設置、培養(yǎng)方案以及教學模式等方面都需要進行深入的改革，以適應新時期經(jīng)濟轉型及經(jīng)濟結構調整的要求。
該本科院校招生生源主要來自于河南省，而在本屆學生入學時，本省生源有70%左右，但是從畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布來看，本省就業(yè)人數(shù)占比不到50%，可以說相對于入學生源地域而言，學生有了較大的區(qū)域流動性，其中北京、上海和江蘇占比最高，也就是說國內超大城市和江浙沿海一帶對畢業(yè)生有較大的吸引力。在調查時還發(fā)現(xiàn)，學習成績較好的、專業(yè)對口的學生比較容易到北京、上海等大城市就業(yè)。對于省內就業(yè)分布情況進行調查發(fā)現(xiàn)，由于生源地的原因，在省會城市就業(yè)最多，說明就業(yè)地與原籍有較大關系，許多學生反映，由于大部分是獨生子女，家長在對學生就業(yè)提出建議時，既希望學生能有發(fā)揮才能的空間，又希望學生不要離家太遠的就業(yè)趨向比較明顯。
薪酬情況調查顯示平均薪酬為3555.17元，薪酬最高的專業(yè)為計算機信息技術，薪酬達到5654.68元，其次為建筑工程類專業(yè)，薪酬為3738.85元，第三為電氣工程類專業(yè)，薪酬為3725.37元，最低的為外語類專業(yè)，薪酬只有2870.54元。薪酬最高和最低專業(yè)相差一半，說明專業(yè)之間的收入情況具有明顯的差距。
總體來說，大學生就業(yè)質量處于較好的水平，平均薪酬達到3555.17元，基本屬于中等水平，對于參加工作的新人而言，這個薪酬待遇基本滿意。在行業(yè)職業(yè)分布和就業(yè)單位性質分布方面，大學畢業(yè)生大部分找到了比較穩(wěn)定的工作，行政事業(yè)單位和大中型企業(yè)占比較大，能給畢業(yè)生提供較好的社會保障和較高的崗位聲譽。在畢業(yè)生就業(yè)滿意度方面，對工作發(fā)展前景的滿意程度最高，為94.56%，說明畢業(yè)生在現(xiàn)有單位通過努力可以更好發(fā)揮自身努力以及獲得提升的希望較高。
在新的歷史時期，大學生要具有主動性和創(chuàng)新性，打下扎實的專業(yè)基礎，拓寬知識領域，培養(yǎng)良好的實踐能力，提高自身綜合素質。制定合理職業(yè)規(guī)劃，合理定位就業(yè)期望值，把理想與現(xiàn)實緊密結合起來，充分發(fā)揮自身的興趣和能力，勇于就業(yè)，走好實現(xiàn)人生價值的堅實一步。
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【關鍵詞】應用型本科高校 就業(yè)信息網(wǎng)站 設計思路
一、應用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站建設的必要性
就業(yè)是民生之本、安邦之策，涉及到千家萬戶，關系到社會的穩(wěn)定。高校畢業(yè)生就業(yè)工作關系到畢業(yè)生的切身利益，也關系到學校的建設發(fā)展。由于近幾年大學生就業(yè)壓力的劇增，應用型本科院校畢業(yè)生受其院校層次和畢業(yè)生質量的局限，就業(yè)難的問題更是日益突出，存在著畢業(yè)生整體就業(yè)能力不足和就業(yè)質量不高等問題。建立應用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，讓高校、畢業(yè)生和用人單位都能夠及時、便捷地了解和掌握供需雙方的信息，從而大大提高高校畢業(yè)就業(yè)工作的效率，成為高校畢業(yè)生和招聘單位之間的紐帶和橋梁。
二、應用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站的建設背景
在網(wǎng)站建設前期，通過對現(xiàn)有國內大學生就業(yè)網(wǎng)絡信息平臺的比較研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的大學生就業(yè)網(wǎng)絡信息平臺還存在許多問題，如網(wǎng)站提供的功能和界面非常相似，個性化智能職位匹配服務的實現(xiàn)效果并不理想，同時不同數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)共享性和集成度不高。因此，我們對現(xiàn)有的2016高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站資源進行研究和分析，對某學院2013～2015三屆畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)需求數(shù)據(jù)進行整理分析，對某學院畢業(yè)就業(yè)需求進行調研，找出目前應用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡信息平臺建設的優(yōu)勢和劣勢以及實踐過程中可能存在的問題和困難。
通過調研發(fā)現(xiàn)，往屆畢業(yè)生留在本地工作的不在少數(shù)，并且本屆畢業(yè)生也大多都有留在本地或去往周邊一二線城市發(fā)展的意愿，由于常州地處長江三角洲經(jīng)濟區(qū)，工商業(yè)發(fā)達，有大量企業(yè)需要應用型人才，所以我們規(guī)劃在本就業(yè)網(wǎng)站上重點推送本地及周邊企業(yè)的人才需求信息，再根據(jù)學生需求在網(wǎng)站內開設相應版塊，上傳相關的就業(yè)信息，通過網(wǎng)站所提供的招聘信息，專場招聘會預告，畢業(yè)生信息管理，就業(yè)指導，就業(yè)網(wǎng)站鏈接等功能，能夠為畢業(yè)生提供“一站式”的服務需求。
三、常州工學院畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站的設計思路
1.網(wǎng)站形式設計。首頁編排了數(shù)個板塊：最新的重要信息或文章在醒目位置滾動展示，方便畢業(yè)生查看；“網(wǎng)頁導航”方便初次登陸者快速了解本網(wǎng)站的主要功能，進而獲取其想要的咨詢和幫助；“招聘信息”板塊主要篩選并集中了近期本校畢業(yè)生感興趣的本市及周邊城市各企業(yè)最新的用人需求信息，同時“專題招聘會”板塊展示正在或即將舉行的招聘會和宣講會信息，免去畢業(yè)生自行尋找相關信息的麻煩，以便篩選自己心儀的崗位和企業(yè)；“招聘日歷”主要將各招聘會展示在日歷表上，使用戶一目了然，以便畢業(yè)生規(guī)劃面試日程；“就業(yè)指導”板塊向畢業(yè)生推薦就業(yè)專題及近期熱門文章，給暫未找到就業(yè)方向和對就業(yè)前景迷茫的畢業(yè)生一些指導，幫助他們盡早找到心儀的工作，找到對未來的信心；“就業(yè)政策”給學生普及就業(yè)相關政策，了解勞動合同及社會保障制度，以防將來上當受騙；“友情鏈接”及“實用查詢”板塊提供相關網(wǎng)站鏈接以及信息查詢。
2.信息資源。本網(wǎng)站就業(yè)信息均來自于常州工學院招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、周邊企業(yè)、相關就業(yè)網(wǎng)站以及政府網(wǎng)站。項目成員負責信息篩選，將適合我校畢業(yè)生就業(yè)的相關信息在本網(wǎng)站相應位置顯示，并實時進行觀察更新。同時，網(wǎng)站技術人員對網(wǎng)站訪問人數(shù)和訪問內容定期進行統(tǒng)計，篩選出畢業(yè)生最感興趣和最不感興趣的內容，從而能及時對網(wǎng)站版面及內容做出調整，最大程度地服務畢業(yè)生，提供幫助。
3.網(wǎng)站技術創(chuàng)新。網(wǎng)站架構采用Apache+MYSQL+PHP 體系構成的服務器，性能穩(wěn)定，運行快速，功能完善，方便我校畢業(yè)生和招聘企業(yè)迅速便捷地搜索所需信息，網(wǎng)站實現(xiàn)了QQ快速登陸功能和微信平臺公眾號信息功能，為畢業(yè)生和招聘單位提供人性化的服務。站點的全文檢索功能，能幫助用戶快速、準確的定位所要查詢的信息，體現(xiàn)了“一對一”的模式，確保了求職者和用人單位之間信息資源的對等。
四、總結
綜上所述，本網(wǎng)站系統(tǒng)通過計算機和網(wǎng)絡技術，開發(fā)了就業(yè)管理平臺，從而實現(xiàn)高效率的管理就業(yè)信息，方便、及時、有針對性的對本校畢業(yè)生進行就業(yè)指導，幫助學生找到合適滿意的工作，提高本校畢業(yè)生就業(yè)率，同時又有利于加深用人單位與畢業(yè)生之間的交流溝通，克服了空間與時間的限制，為用人單位和畢業(yè)生節(jié)省了大量的時間、精力和資金，從而拓展了畢業(yè)生的就業(yè)市場，使得用人單位與畢業(yè)生之間的雙向選擇更具實際意義，達到了建立本網(wǎng)站的目的。
參考文獻：
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一、數(shù)據(jù)分析和研究過程
本文所采用的數(shù)據(jù)基于對C市15所高校的問卷調查而得出，其中有兩所211重點高校，一般本科院校8所，高職和高專院校5所。每一所院校均按照畢業(yè)生的數(shù)量發(fā)放了相應比例的問卷，本次問卷調查一共得到了18723份有效數(shù)據(jù)。這其中，本科畢業(yè)生的數(shù)據(jù)占這些有效數(shù)據(jù)的60%，碩士畢業(yè)生占這些有效數(shù)據(jù)的10%，高職和高專的畢業(yè)生有25%，而博士畢業(yè)生占5%。問卷調查中的男女比例分別為54.6%和45.4%。
本次就業(yè)情況調查將就畢業(yè)生的就業(yè)基本情況分為單位就業(yè)、國內升學、出國深造、自由職業(yè)者、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)以及待就業(yè)、待升學以及其它。在數(shù)據(jù)歸納的過程中，自主創(chuàng)業(yè)、單位就業(yè)和自由職業(yè)、靈活就業(yè)可以視為就業(yè)，而升學作為另外一種情況和未就業(yè)人群區(qū)分開來。問卷大致有父母收入、父母學歷、父母職業(yè)、學歷水平、就業(yè)層次以及學校水平、家庭水平等方面，通過分析認為，影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素使多元化的，但也并非無跡可尋，它和一些社會因素有著十分重要的關系。
二、影響高校生畢業(yè)就業(yè)的因素
（一）家庭原因對于高校生畢業(yè)就業(yè)情況的影響
根據(jù)問卷調查分析可以得知，家庭年收入較高的畢業(yè)生升學和就業(yè)的比例都比較高，相反地，家庭收入較低的畢業(yè)生升學的比例和就業(yè)比例都有一定下降，這從一個側面反映了家庭收入所代表的家庭資源對于學生就業(yè)的影響程度。而且父母的學歷水平對于高校畢業(yè)生就業(yè)的影響程度同樣很高，而且和家庭收入呈現(xiàn)出近似的影響曲線。這就充分說明了家庭所帶來的人脈、資源等對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響要遠遠大于人們以前所設想的，也就是說家庭資本的多寡在高校生畢業(yè)時的就業(yè)產(chǎn)生十分重要的作用，這一點是我們無法改變的。
（二）學歷學校原因對于高校生畢業(yè)就業(yè)情況的影響
在統(tǒng)計調查的過程中，根據(jù)不同的學歷我們進行了不同的分組設置，本科學歷、碩士學歷等學歷的就業(yè)水平大致相當，其中本科學歷的就業(yè)升學比例以70%的數(shù)值大于碩士學歷的就業(yè)升學比例68%，一方面這是由于碩士畢業(yè)生對工作的要求比較高，另一方面這也是反映了碩士畢業(yè)生相對于本科畢業(yè)生而言，其對于用人單位的吸引力水平在下降，本科畢業(yè)生考研大潮對就業(yè)市場會帶來怎樣的結果似乎正在凸現(xiàn)出來。另外，在受教育過程中學習較好的高校畢業(yè)生就業(yè)比例要比在高校中學習較差的學生高15%，社會上熱傳的“高分低能”在高校教育中其實并不正確，大多數(shù)畢業(yè)生能夠找到較好的工作還是因為在學校時期的基礎比較扎實。
學校原因方面，從國內頂尖的211、985高校到高職、高專院校，呈現(xiàn)“兩頭大、中間小”的趨勢，一是因為在本科院校中頂尖高校畢業(yè)生具有極大的競爭力、二是因為高職高專院校注重職業(yè)技能培養(yǎng)，能夠良好地和就業(yè)銜接。與此相比，一些普通的大學院校并不注重高校畢業(yè)生能夠真正地和就業(yè)相聯(lián)系，這也值得高校負責就業(yè)人力資源方面的工作者多加注意。
（三）性別地域等因素對于高校生畢業(yè)就業(yè)情況的影響
根據(jù)問卷調查的結果顯示，性別因素在畢業(yè)生就業(yè)上也有較大的影響，在經(jīng)濟下行的狀況下，女性畢業(yè)生的就業(yè)率要低于男性畢業(yè)生10%左右，當然這也與女性畢業(yè)生一般會選擇較為穩(wěn)妥的升學等方式以增強自己的潛在實力有關。地域因素對高校畢業(yè)生的就業(yè)有著一定的影響，家庭所在地域為城市和東部地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)比例要比家庭所在地域為農村和中部地區(qū)西部地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)比例高5%，這也說明了就業(yè)機會和成長條件對于高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。
