發(fā)布時間：2022-12-01 08:27:06
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的國防教育主題班會總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
今年9月17日是“第16個全民國防教育日”，我院依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，積極組織開展了“傳承紅色基因，共建鞏固國防”為主題的教育活動。
一、廣泛宣傳
9月17日，**副院長在晨會上作了動員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學(xué)生要增強(qiáng)國防意識，就要從自身做起，從小事做起 。鼓勵大家：一要鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來更好地報效祖國。二要觀看新聞，關(guān)心時事，關(guān)注時局。三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動員講話為本活動做了很好的鋪墊，也增強(qiáng)了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國防的意志。
國防教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題講座，舉辦了兩場關(guān)于國防知識、國防形式的報告會。
各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢，并結(jié)合國內(nèi)外事件進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。召開“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”主題班會，介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢，理解維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，激發(fā)愛國之心、報國之志，樹立居安思危、有備無患的意識。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識，樹立強(qiáng)烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進(jìn)一步弘揚愛國主義精神。組織學(xué)生唱愛國主義歌曲、觀看優(yōu)秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學(xué)生相互交流對國防知識的認(rèn)識，從而整體提升了國防意識。
二、營造氛圍
學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。
利用我校廣播臺、記者隊廣泛開展國防教育知識的普及。
利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺、微博進(jìn)行專題專欄宣傳和各級院級組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報形式進(jìn)行宣傳。
三、開展豐富多彩的活動
通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生了解我國國防的興衰得失以及當(dāng)下的國際形勢和時事動態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識和建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命。
每個學(xué)生組織宣傳部以海報形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”的主題，突出國防法規(guī)的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時候更加了解國防，關(guān)心國防。
我院還在第五教學(xué)樓一樓開展關(guān)于國防教育的藝術(shù)展覽。同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才能，用畫筆把我們國防教育主題突出的生動活現(xiàn)。
［關(guān)鍵詞］軍事理論課；大學(xué)生思想政治教育；四位一體；實踐
［中圖分類號］G64［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-6432（2014）21-0151-02
1軍事訓(xùn)練(含入學(xué)教育)
11入學(xué)教育――貫穿于軍事訓(xùn)練始終
軍訓(xùn)前,我們應(yīng)不失時機(jī)地做好開訓(xùn)時的政治動員、思想發(fā)動和氛圍營造工作。在形式上可采用以校、系(部)、班級(區(qū)隊)多層次動員會、授旗儀式、座談會、討論會等為主。在內(nèi)容上,著重進(jìn)行安全形勢、革命傳統(tǒng)、校規(guī)校紀(jì)、軍事理論、做合格社會主義大學(xué)生等軍訓(xùn)目的、意義的教育,同時進(jìn)行《國防法》《兵役法》《國防教育法》等有關(guān)國防法規(guī)的學(xué)習(xí)。
通過入學(xué)教育,使參訓(xùn)學(xué)生充分認(rèn)識到,軍訓(xùn)作為一種國防教育,絕不是簡單地走走步子、喊喊號子,而是學(xué)習(xí)貫徹新時期建軍理論的一種具體體現(xiàn),是一種綜合的國防觀念培養(yǎng)、國防知識傳授、愛國主義教育活動,從而激發(fā)他們發(fā)揚集體主義精神,磨煉艱苦奮斗的意志,增強(qiáng)其組織性、紀(jì)律性,使之自覺積極地投入到軍訓(xùn)中去。
12軍事訓(xùn)練――入校的第一堂必修課
軍訓(xùn)作為大學(xué)生入校的第一堂必修課,是高校國防教育的最高形式,也是大學(xué)生思想政治教育最活躍、最有成效的實踐形式。我們應(yīng)針對軍訓(xùn)期間學(xué)生心理變化的特點,分階段、有重點地及時開展思想政治教育。這一階段,隨著艱苦軍訓(xùn)生活的開展,打破了學(xué)生們對軍訓(xùn)的好奇心理和美好憧憬,雖然有些學(xué)生在訓(xùn)前做了“吃苦”、過緊張生活的思想準(zhǔn)備,但正規(guī)、嚴(yán)格、緊張的訓(xùn)練是他們始料未及的,很多學(xué)生開始不適應(yīng),出現(xiàn)厭倦感、逃避感。針對這一心理變化和思想動態(tài),參訓(xùn)教官及輔導(dǎo)員(班主任)開展行之有效的思想政治教育。一是加強(qiáng)艱苦奮斗、不畏艱難、吃苦耐勞的光榮傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”的革命英雄主義教育,將細(xì)致思想工作貫穿于緊張的訓(xùn)練之中；二是通過檢查評比、隊列會操、階段講評、示范表演,讓學(xué)生看到自身不足之處,從思想深處挖掘出自己的薄弱意識,確立起更高的標(biāo)準(zhǔn)；三是根據(jù)新形勢,創(chuàng)新軍訓(xùn)形式,在原有的軍訓(xùn)內(nèi)容上特別增設(shè)警體拳、擒敵拳、野外拉練、拉歌比賽等學(xué)生感興趣的科目,使軍訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容充滿生機(jī)與活力。通過訓(xùn)練實踐,最大限度地減少或消除了因艱苦軍訓(xùn)而導(dǎo)致的疲憊厭倦現(xiàn)象,磨煉了學(xué)生意志,激發(fā)了學(xué)生不怕困難、勇于吃苦、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的思想和作風(fēng)。
13總結(jié)階段――軍訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
這一重要環(huán)節(jié),關(guān)系到前兩階段教育取得的成績能否鞏固和發(fā)展,整個訓(xùn)練能否善始善終。為避免虎頭蛇尾而影響軍訓(xùn)效果,為此,我院根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)程,一方面,通過組織內(nèi)務(wù)評比、紀(jì)律評比、歌詠比賽、閱兵分列式表演等項活動,使參訓(xùn)學(xué)生充分認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量”、集體的榮譽在于每個人的共同努力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生嚴(yán)于律己,認(rèn)真參訓(xùn),提高自我約束、自我修養(yǎng)的自覺性,最終實現(xiàn)思想品德的真正升華。另一方面,提倡軍訓(xùn)中“典型教育”,即結(jié)合學(xué)生在訓(xùn)練中所反映出的思想,抓住教育的有利時機(jī),有針對性地進(jìn)行及時教育。如,召開主題班會,組織全班學(xué)生展開討論,提高學(xué)生對尊師重教、尊師重友、團(tuán)結(jié)友愛、為人處世道理的認(rèn)識；學(xué)生就餐出現(xiàn)浪費糧食現(xiàn)象,可及時指出并進(jìn)行引導(dǎo),開展“光盤”行動讓學(xué)生樹立愛惜糧食、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德；有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī),可及時進(jìn)行說服教育,動之以情,曉之以理,鼓勵他們用自己的實際行動改正自己的錯誤。
2軍事理論課教學(xué)
21軍事理論課教學(xué)是思想政治教育的重要課堂形式
軍事理論課作為高校國防教育的基本形式之一,是大學(xué)生思想政治教育的重要課堂形式。我們應(yīng)充分利用軍事理論課這一國防教育課堂形式,發(fā)揮其在加強(qiáng)大學(xué)生以愛國主義為核心的思想政治教育上的獨特優(yōu)勢。
22認(rèn)真鉆研教材教法提高教學(xué)效果
根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》,軍事理論課包括中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭五個部分的教學(xué)內(nèi)容,每一章節(jié)內(nèi)容在提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識,培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng),磨煉堅忍頑強(qiáng)、不怕困苦的意志品質(zhì),弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神等方面都有其獨特作用。
總之,通過軍事理論課教學(xué),激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,培養(yǎng)學(xué)生的個人進(jìn)取心、社會責(zé)任心,使他們認(rèn)識到愛國就要從小事做起,從身邊事做起,從完成好學(xué)業(yè)做起,個人成才就是愛國,為國爭光就是人生價值的最大實現(xiàn),從而使自己成為胸懷社會、胸懷祖國、胸懷人民的有用人才。
3日常國防教育
作為軍事理論課堂教學(xué)的延伸――日常國防教育,日常國防教育指的是除了新生軍訓(xùn)及軍事理論課之外的貫穿大學(xué)生培養(yǎng)全過程的其他國防教育形式,主要包括與軍事有關(guān)的愛國主義教育活動、軍事實踐活動等方面,是高校國防教育內(nèi)容的具體化和形式的日?；Ｗズ萌粘澜逃?對進(jìn)一步鞏固軍訓(xùn)成果、提高國防意識、磨煉意志品質(zhì)、強(qiáng)化團(tuán)隊意識、激發(fā)愛國熱情、促成良好行為習(xí)慣養(yǎng)成具有重要作用。而近年來,青海警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際,開展了一系列豐富多彩的日常國防教育活動,取得了顯著成效。一是結(jié)合專業(yè)特色,建立相關(guān)社團(tuán),形成學(xué)生熱愛軍事關(guān)心國防的良好氛圍,做到國防教育與思想教育兩者兼得。二是參觀愛國主義教育基地。利用烈士陵園等愛國主義教育基地加強(qiáng)大學(xué)生國防教育,將國防教育與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,促進(jìn)大學(xué)生增進(jìn)思想感情、升華思想道德境界。三是開展國防體育運動。根據(jù)青海警官職業(yè)學(xué)院專業(yè)特色,開展警體拳、擒敵拳、野外拉練、緊急集合等學(xué)生感興趣的科目,既豐富了學(xué)生課余生活同時也培養(yǎng)鞏固了學(xué)生集體觀念和團(tuán)隊精神。四是加強(qiáng)校園媒體宣傳。青海警官職業(yè)學(xué)院利用校園廣播、板報、墻報、校園網(wǎng)等校園媒體宣傳學(xué)習(xí)國防知識,結(jié)合警務(wù)化管理逐步建立起從行為規(guī)范、內(nèi)務(wù)整理、組織紀(jì)律、校園文化建設(shè)等方面保障軍訓(xùn)效果的長效機(jī)制。
4多學(xué)科交叉滲透
41相得益彰增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的綜合效益
國防教育與其他哲學(xué)社會科學(xué)滲透結(jié)合,不僅是培養(yǎng)大學(xué)生國防意識和愛國主義精神的重要途徑,而且也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效舉措。突出國防教育在大學(xué)生思想政治教育中的特殊地位和作用,實現(xiàn)二者的融合統(tǒng)一,可以充分發(fā)揮國防教育“國防”和“育人”的綜合效益,也使大學(xué)生思想政治教育具有更鮮活的生命力和更持久的影響力。
42溝通協(xié)調(diào)
近年來,青海警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)校實際,多方面多層次促成國防教育與其他哲學(xué)社會科學(xué)滲透結(jié)合,取得了顯著成效。一是將國防教育與高校思想政治課相結(jié)合。二是將國防教育與形勢政策課相結(jié)合。每學(xué)期開設(shè)的形勢政策課也是開展國防教育的重要載體。在介紹我國周邊形勢時,可以將我國周邊的熱點問題、當(dāng)前面臨的主要威脅等國際國內(nèi)形勢熱點融入課堂教學(xué),在充實教學(xué)內(nèi)容的同時提高了學(xué)生國防觀念和國防意識。三是將國防教育與就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程》教學(xué)活動中有針對性地滲透國防知識,可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高就業(yè)能力。在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,適時引導(dǎo)大學(xué)生響應(yīng)祖國號召、踴躍報名參軍,樹立“入伍就是深造,當(dāng)兵同樣成才”的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,對暫時緩解就業(yè)壓力、培養(yǎng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)后備人才、增強(qiáng)我國國防實力等方面具有重要作用。四是將國防教育與心理健康教育課相結(jié)合。集中軍訓(xùn)是一種掉皮掉肉的辛苦實踐活動,這對那些從小在家嬌生慣養(yǎng)、缺乏艱苦生活鍛煉的“90后”獨生子女們是一個巨大考驗。集訓(xùn)中如果不及時給予心理調(diào)適,就有可能出現(xiàn)個別學(xué)生一旦遇到困難挫折,常以逃避、抱怨的態(tài)度對待,甚至還可能出現(xiàn)輕生念頭。因此,將國防教育與心理健康教育課相結(jié)合,可以磨煉學(xué)生的堅韌心,鍛造學(xué)生的自信心,提高他們面對挫折和應(yīng)對坎坷的能力,有利于鞭策激勵他們?yōu)樽鎳槿嗣窨炭鄬W(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、勇往直前。
總之,新時期加強(qiáng)以愛國主義為核心的高校國防教育,是加強(qiáng)我國國防后備力量建設(shè)、提高全民國防意識的重要途徑,也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效措施。實現(xiàn)國防教育與大學(xué)生思想政治教育的融合統(tǒng)一,可以充分發(fā)揮國防教育“國防”和“育人”的綜合效益。因此,整合國防教育與大學(xué)生思想政治教育兩類資源,探索國防教育與大學(xué)生思想政治教育的有效整合路徑,對提高全民族的愛國主義精神,培養(yǎng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)后備人才,建設(shè)強(qiáng)大的中國國防,最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
參考文獻(xiàn)：
［1］張汝濤在新的起點上推進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展［J］學(xué)生軍訓(xùn),2011(1)．
［2］李張兵,秦廣龍新軍革與高校學(xué)生軍訓(xùn)［J］合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008(12)．
經(jīng)過班子重組，我擔(dān)任了布敦化小學(xué)的政教主任一職。政教工作雖然對我來說是一個新的課題和新的工作范疇，但是自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準(zhǔn)備，堅定了做好政教工作的信念。
首先取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在此基礎(chǔ)上制定了切實可行的德育工作計劃和行事歷，打印后發(fā)給各職能部門，為開展好我校的德育工作邁出了堅實的一步。
我們本著以“德育為首，教學(xué)為主”的教育理念，強(qiáng)化班主任隊伍管理的同時根據(jù)德育工作計劃和安排，結(jié)合我校實際開展了各項德育教育活動，活躍了校園文化生活的同時豐富了師生文化生活內(nèi)容，為學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好的濃厚的德育氛圍的同時大大推進(jìn)了我校養(yǎng)成教育的進(jìn)程，是我校德育工作有了新的起色。
一、 為了給師生進(jìn)行愛國主義教育、國防安全教育、國情教育，愛護(hù)環(huán)境教育，人身安全教育等德育教育我校堅持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。
二、 為大力推進(jìn)“三結(jié)合”教育，取得家長和社會對我校教育工作的大力支持，為了向家長及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，政教處組織召開了四、五年級家長會。通過召開家長會向家長匯報了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，并共同探討了教育學(xué)生的有效辦法。認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校工作的意見和建議，而且為了及時反饋家長的意見和建議向校長如實作了匯報。為學(xué)校工作的有效發(fā)展和改進(jìn)工作方式起到了參謀作用。通過與家長交流為以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
三、 為了推進(jìn)班級管理力度和進(jìn)程，與班主任協(xié)商后政教處積極開展了主題班會活動，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，曾強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)了為班級、為學(xué)校奉獻(xiàn)的責(zé)任感。
1、 通過開展“慶國慶、保護(hù)環(huán)境”為主題的班會活動，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育的同時也讓學(xué)生懂得了環(huán)保的重要性，是學(xué)生體會到愛國就要講環(huán)保，環(huán)保是愛國的具體表現(xiàn)，只能環(huán)保才有一片藍(lán)天，舒適恰靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，那樣才能身心健康地發(fā)展，舒心地學(xué)習(xí)生活。
2、 召開“愛護(hù)校園環(huán)境”為主體的班會，使學(xué)生懂得了什么是潔凈的校園環(huán)境，怎樣才能愛護(hù)好校園環(huán)境，怎樣做才能創(chuàng)建校園文明，潔凈的校園環(huán)境的道理。為學(xué)生從小養(yǎng)成從小事做起，從我做起，從身邊做起的良好習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
3、 召開“學(xué)習(xí)英雄少年，從小養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣”為主題的班會，使學(xué)生深深體會地震帶來的災(zāi)害之苦。使學(xué)生懂得了雖然災(zāi)害無情，但人間有情的道理和在災(zāi)難面前小小少年們表現(xiàn)出的大無畏精神的實質(zhì)性。通過本次主題班會的召開歌頌抗震救災(zāi)英雄少年的氣概的同時學(xué)生紛紛表示了對英雄少年的崇敬精神和學(xué)習(xí)英雄少年事跡，做一個有道德的人的決心和信心。
四、 深入開展了“培育和弘揚民族精神月”和“做一個有道德的人”的德育教育活動。
首先制定了本次活動的開展方案和活動安排，在此基礎(chǔ)上舉行“精神月”活動的啟動儀式和主題升旗儀式。在儀式上由我校校長作了國旗下的動員講話，少先隊大隊部也在儀式上作了本次活動的倡議。結(jié)合班隊會，召開主題班會等，大大推進(jìn)了“精神月”活動。并組織學(xué)生觀看了“學(xué)習(xí)英雄少年，做一個有道德的人”的專題片。然后讓學(xué)生談感受和觀后感，積極推進(jìn)了“精神月”活動，營造了人人學(xué)習(xí)英雄少年的濃厚氛圍。
五、 不僅在節(jié)日期間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，國防教育等，而且與電影公司聯(lián)系，組織學(xué)生觀看了《平原槍聲》等愛國主義片子。以鮮活生動的故事來感染學(xué)生，讓學(xué)生懂得今天的生活來自不易的同時對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛國主義、愛社會主義教育。堅定了學(xué)生珍惜美好生活和學(xué)習(xí)時間，為祖國的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)的信心。
六、 組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)“中小學(xué)生守則”“小學(xué)生規(guī)范”，要求他們在日常生活中遵循“守則”、“規(guī)范”做一個有道德的文明人。注重推進(jìn)了養(yǎng)成教育的形成進(jìn)度。
七、 為了探討德育教育的有效辦法，研究德育教育現(xiàn)象和德育教育規(guī)律，我校還組織班主任和團(tuán)隊負(fù)責(zé)人召開了德育工作研討會。在會上與會者暢所欲言，積極探討了進(jìn)行德育教育辦法，有效途徑，統(tǒng)一了認(rèn)識，樹立了正確的德育理念。研討會上共同交流近20篇論文（總結(jié)）。
八、 積極舉辦了校田徑運動會，為學(xué)生的健康發(fā)展打好了基礎(chǔ)。積極籌辦了校園藝術(shù)節(jié)，以豐富多彩的節(jié)目使師生賞心悅目，豐富了師生的校園文化生活。提高了學(xué)生的興趣愛好。
在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進(jìn)一步落實“兩日活動”、《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以“創(chuàng)市級示范?！睘楣ぷ髦攸c，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細(xì)、抓實、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學(xué)校”成果，為“創(chuàng)市級義務(wù)教育示范校”打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
政教處工作將以“一個目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個重點(創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全)”、“四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“五個場所(教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū))”、“六個渠道(課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播)”、“七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實細(xì)致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
三、落實措施
(一)強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部;教務(wù)處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長—室長;衛(wèi)生管理員—勞動委員—自愿者;學(xué)生會、團(tuán)支部——班干部—自愿者;家庭—學(xué)?！鐓^(qū);教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
①、班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會、學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、提高的機(jī)會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識，全體科任教師參與到德育工作中來。
②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門崗保衛(wèi)。堅守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時不定時對校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。
④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人。
(二)實施法紀(jì)、安全、心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍全面實施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性;學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育;提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓(xùn)，每周一個主題常抓不懈;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作;加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
(三)、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
1、七年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌，結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，切實做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時地對學(xué)生進(jìn)行時事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。
進(jìn)一步貫徹"三個代表"重要思想，大力弘揚民族精神，以市"少代會"為契機(jī)，以體驗教育為基本途徑，以"告別陋習(xí)，成為文明好少年"活動、"百花園"文體活動和"五自"學(xué)習(xí)實踐活動為主要載體，抓住一個中心，做到兩個服務(wù)，建好兩個陣地，切實幫助我校少年兒童提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，教育和引導(dǎo)少年兒童為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖做好全面準(zhǔn)備。
工作目標(biāo)：學(xué)會生存、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新
工作口號：星星火炬，代代相傳
主要工作：
1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧暑假生活情況，啟發(fā)學(xué)生為迎接新學(xué)期的到來做好新的準(zhǔn)備。
2、結(jié)合"教師節(jié)""中秋節(jié)""國慶節(jié)""建隊日"幾個重大節(jié)日開展富有新意的活動，加強(qiáng)隊員思想教育，弘揚抗"非典"精神，唱響愛國主義主旋律，倡導(dǎo)尊師愛師好風(fēng)尚，多渠道教育學(xué)生"告別陋習(xí)，爭做文明好少年"。
3、抓好常規(guī)活動，規(guī)范管理。完善大隊制度，建立各級各類薄冊，使大隊工作更加制度化、規(guī)范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾自理崗監(jiān)督和管理作用，定期培訓(xùn)，每周總結(jié)；開展榜樣教育活動，堅持光榮升旗手制度。深化紅領(lǐng)巾讀書讀報活動，擴(kuò)展"紅十字"會隊伍扶危濟(jì)困，關(guān)愛他人，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)。召開新一屆少代會，民主選舉成立新一屆大隊委，選拔新一屆大隊委，選拔有能力，有魄力的隊員擔(dān)任大隊委，為全體隊員服務(wù)。貫徹"全童入隊"組織原則，普及入隊前少先隊基礎(chǔ)知識，做到"五知三會"。
5、充分利用和管理好少先隊各個活動陣地。定期辦好學(xué)校宣傳欄和班級黑板報，完善紅領(lǐng)巾廣播站，管理好各個隊室和活動室，適時帶領(lǐng)學(xué)生到科技館、少年宮、烈士陵園開展活動。
6、深入開展"百花園"文體活動，加強(qiáng)特長培訓(xùn)，豐富學(xué)生課余生活，全方位提供各種展示的舞臺，培育更多的全面加特長學(xué)生，使我校藝術(shù)教育特色再添新姿。
7、開展"啟明星"科技創(chuàng)新活動，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；帶領(lǐng)"雛鷹假日小隊"，深入社區(qū)進(jìn)行實踐活動，體驗社會，服務(wù)社會。
8、大力推廣普通話，開展說普通話從我做起活動，規(guī)范全體學(xué)生語言意識，樹立實小文明學(xué)生新形象，以普查與抽查相結(jié)合，記入日常行為規(guī)范檢查工作之中。
9、開展環(huán)?；顒樱瑺巹?chuàng)全國綠色學(xué)校。
10、進(jìn)行法制和國防教育，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高自我保護(hù)意識。
具體工作（活動）安排：
九月份弘揚"抗非"精神爭做文明好少年
1、開學(xué)典禮，認(rèn)真總結(jié)暑假學(xué)習(xí)和生活情況對新學(xué)期提出新的要求。
2、慶祝第19個教師節(jié)，歡渡中秋佳節(jié)
3、深入進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為，落實"十好"要求，號召學(xué)生"告別陋習(xí)，成為文明好少年"。
4、宣傳和推廣普通話。
5、做好湖北省黃鶴美育節(jié)的各項工作，展示我校師生新風(fēng)彩。
十月份金色的季節(jié)金色的童年祖國永遠(yuǎn)在我心中
1、慶祝建國54周年。
（1）利用班會，各班設(shè)立"愛的啟迪"暢談會，開展愛祖國大討論和大歌頌活動。
（2）每名隊員辦一期反映祖國面貌變化的小報，每班評選5名優(yōu)秀作品參加全校評比。
2、召開紀(jì)念建隊54周年大會，改選大中小隊干部，成立新一屆大隊委員會，發(fā)展新隊員。
3、觀摩一、二年級主題班隊會。
4、秋季田徑運動會。
5、全校學(xué)生體檢。
十一月份科技之光群星閃耀
1、開展"學(xué)科學(xué)，我為小康社會添風(fēng)彩，我心中的小康社會"繪畫活動。
2、舉行"挑戰(zhàn)自我，群星閃耀"科普知識搶答賽，展示我校學(xué)生新風(fēng)彩。
3、開展"潔城護(hù)校"環(huán)?；顒樱瑝汛?綠色環(huán)保小衛(wèi)士"隊伍，立足校內(nèi)，深入社會，爭創(chuàng)全國綠色學(xué)校。
4、觀摩三、四、五年級主題班隊會。
5、秋游。
十二月份迎新年
1、冬季體育體育達(dá)標(biāo)鍛煉。
2、全校毽球和跳繩比賽。
3、召開慶元旦趣味聯(lián)歡會。
元月份
1、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。
關(guān)鍵詞：和諧自主 教育環(huán)境 非智力因素
學(xué)生的非智力因素是指智力因素之外的參與學(xué)習(xí)活動并產(chǎn)生影響的個性心理的因素，普遍認(rèn)為非智力因素的主要內(nèi)容有：興趣與愛好；愉快的情緒、對事業(yè)的熱情；對挫折的忍受性與意志力；活潑的性格、寬闊的胸懷；自信心與好強(qiáng)心；遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)；高抱負(fù)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人是環(huán)境的人，所以學(xué)生的非智力因素在很大程度上取決于所處的校園環(huán)境。上海市MX中學(xué)努力創(chuàng)設(shè)和諧自主的教育環(huán)境，探索開發(fā)學(xué)生非智力因素的新渠道。
一、和諧自主的德育環(huán)境有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素
1、“班級創(chuàng)建”工作的第一階段是立項申報，各班商定本班創(chuàng)建目標(biāo)，目標(biāo)涵蓋“文明禮儀班級”、“勤儉節(jié)約班級”、“學(xué)習(xí)互助班級”、“自主管理班級”等多，并制定評定標(biāo)準(zhǔn)；第二階段是監(jiān)督評估，包括創(chuàng)建計劃交流和中期反饋；第三階段是全校范圍的總結(jié)和表彰。班級創(chuàng)建工作充分尊重班級個性差異，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感。
2、學(xué)生監(jiān)督管理委員會是團(tuán)委下屬獨立機(jī)構(gòu)，采取學(xué)生自主管理模式,參與所有與學(xué)生有關(guān)的行政決策。這一舉措將學(xué)生推上了自主教育、自主管理的舞臺，在調(diào)查、討論、表決各類學(xué)生事務(wù)的時候，學(xué)生運用了自己的智慧和能力，逐步實現(xiàn)自律，實現(xiàn)自我。
3、通過主題校會和班會培養(yǎng)學(xué)生的人格體驗。例如，殘奧會結(jié)束后，各班學(xué)生自主策劃班會，在感悟和思考中增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立扶殘助殘的意識，同時把自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、國防教育、志愿服務(wù)等社會實踐活動都生動淡化了德育的痕跡，潛移默化地培養(yǎng)著學(xué)生的愉快情緒、對生活的熱情、對挫折的忍受性與意志力等個性品質(zhì)。此外，校會晨會中對學(xué)生開展的教育營造出民主、公正、和諧的德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生遵守規(guī)則的自我約束力，培養(yǎng)自覺踐行規(guī)則的心理品質(zhì)。
二、和諧自主的智育環(huán)境有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素
學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)缺乏興趣，心理學(xué)認(rèn)為：對學(xué)科有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情是取得學(xué)業(yè)成就的重要因素，因此，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為智育工作的重點。教師精心設(shè)計多維教學(xué)目標(biāo)，運用科學(xué)教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，同事創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在理解知識、掌握技能的同時生成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。擴(kuò)展性課程和研究性課程的開展無疑尊重了學(xué)生的需求，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)面，學(xué)生可以學(xué)自己想學(xué)、學(xué)自己能學(xué)，非智力因素在此得到刺激和開發(fā)。
和諧自主的智育環(huán)境還體現(xiàn)在課堂教學(xué)中的師生互動和生生互動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行順暢的合作與交流。教師從挖掘?qū)W生的非智力因素出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的潛能，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
三、和諧自主的心育環(huán)境有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素
學(xué)生的心理健康對其一生都有深遠(yuǎn)的影響，而高中階段正是個體形成世界觀、價值觀的關(guān)鍵時期。在“以學(xué)生發(fā)展為本”核心理念的指導(dǎo)下，學(xué)校在學(xué)生、教師、家長、社區(qū)四個層面上展開了心理輔導(dǎo)工作。這四個層面經(jīng)過有機(jī)整合，相互交錯相互影響，共同構(gòu)建成為學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)。
1、著重學(xué)生心理輔導(dǎo)、創(chuàng)建主觀育人環(huán)境。心理課是團(tuán)體輔導(dǎo)的主要形式，課程圍繞“自我認(rèn)識”、“人際交往”和“學(xué)習(xí)心理”等專題開展互動式學(xué)習(xí)活動。心理咨詢是個別輔導(dǎo)的主要形式，同時開展心語信箱、信件和QQ等個別輔導(dǎo)形式。心理周是學(xué)校傳統(tǒng)活動之一，以各類主題心理周活動引導(dǎo)學(xué)生建立關(guān)于各類情感的正確認(rèn)知，在活動中逐步走向——從關(guān)注開始，在關(guān)注中參與，在參與中體驗，在體驗中成長。
2、區(qū)分年級心理特征，重建良好素質(zhì)品質(zhì)。高一年級的重點是“信心與習(xí)慣的重建”，高二年級的重點是“恒心與態(tài)度的重建”，高三年級的重點是“決心與目標(biāo)的確立”。學(xué)校根據(jù)各年級的不同重點，結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)來開展相應(yīng)活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
3、強(qiáng)化教師心理輔導(dǎo)、優(yōu)化校園育人環(huán)境。學(xué)校定期對班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的專題培訓(xùn)，涵蓋“高中生常見心理問題”、“青春期教育的意義和措施”等主題，幫助班主任習(xí)得心理輔導(dǎo)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生各方面積極發(fā)展。
4、開展家長心理輔導(dǎo)，營造家庭育人環(huán)境。學(xué)生非智力因素的開發(fā)單靠學(xué)校教育活動的滋養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須開發(fā)和整合家庭的教育力量。家是學(xué)生所處時間最長的環(huán)境，家長也是學(xué)生最親近的人，鑒于家庭教育普遍存在的缺乏計劃性和組織性的特點，學(xué)校通過家長會和家長委員會的形式引領(lǐng)家長樹立現(xiàn)代教育觀，號召家長們身體力行，創(chuàng)建民主和諧的家庭文化，為開發(fā)學(xué)生非智力因素提供家庭教育沃土。
師者，不僅“解惑”，更要“授道”。自主和諧的教育環(huán)境更加尊重了學(xué)生個性發(fā)展與社會適應(yīng)相協(xié)調(diào)的需求，并在這個過程中通過多種途徑開發(fā)其非智力因素，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意識品質(zhì)，提升興趣能力，弘揚個性特長，促進(jìn)人格健全。非智力因素是每個人都擁有的潛能，讓我們充分挖掘，并期待著每個學(xué)生都能實現(xiàn)最大程度的自我發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張春興，《現(xiàn)代心理學(xué)》，上海人民出版社，1994版
[2]王道俊、王漢瀾，《教育學(xué)》，人民教育出版社，2004年版
一、我們的觀點
教育工作者一般都認(rèn)為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們贊同這樣的觀點。但我們認(rèn)為，這個中心不是壓倒一切的中心，而是學(xué)生獲得知識的中心。通過這個中心工作，學(xué)生不僅應(yīng)該獲得與升學(xué)相關(guān)的書本知識，也應(yīng)該獲得道德激活和意識覺醒的“德識”。事實上，德育課程本身就是教學(xué)內(nèi)容的一部分，上德育課程的過程也是獲取新知的過程。因此，我們認(rèn)為“德育為先”和“教學(xué)中心”并不相悖，相反，他們是相互促進(jìn)的。
（一）學(xué)校的穩(wěn)定靠德育，沒有穩(wěn)定就沒有教學(xué)。沒有穩(wěn)定，學(xué)校的教學(xué)就無法正常有序地開展，而學(xué)生的違紀(jì)是給學(xué)校文化造成消極影響的主要誘因。因此，針對學(xué)生開展的常規(guī)德育工作應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的先導(dǎo)性工作，沒有德育，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定，談何教學(xué)？
（二）學(xué)生的良好行為習(xí)慣靠德育，沒有良好的行為習(xí)慣，教學(xué)工作就無法持續(xù)開展。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，作為主體的學(xué)生是課堂的主人，沒有學(xué)生的積極參與，就沒有完整的課堂生態(tài)，沒有完整的課堂生態(tài)，學(xué)習(xí)任務(wù)就無法完成。因此，學(xué)生的良好行為習(xí)慣是保證課堂有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成又要靠德育來督促，由此可見，德育對教學(xué)的促進(jìn)作用是顯而易見的。
（三）良好班級氛圍的形成靠德育，沒有良好的班級氛圍，教學(xué)效果就無法彰顯。新課改下的課堂要求學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，在這種學(xué)習(xí)背景下，對合作精神和探究意識的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。沒有合作意識，沒有團(tuán)隊品質(zhì)，就無法形成積極向上的班級氛圍。而學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)要靠德育來完成，因此，沒有德育就沒有良好的班級氛圍，沒有良好的班級氛圍，教學(xué)效果就無法彰顯。
二、我們的困惑
由于考核機(jī)制的疲軟，在很長一段時間內(nèi)德育都是學(xué)校教育的“雞肋”。為有效提高德育的實效性，我們在“綠色教育”理念的背景下提出了“德育決定論”，即從整體上來說，德育的狀態(tài)決定學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣。因此，德育工作必須以身心健康的促成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、思想品德的育成為切入點全面展開，即堅持“德育為先”。
但在“德育決定論”提出后的一段時間里，德育工作并沒有呈現(xiàn)出我們所期望的局面，德育之花并沒有完全綻放。首先，面對升學(xué)的壓力，很多家長，甚至部分老師覺得德育是一項軟任務(wù)，成績才是硬道理。其次，在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，學(xué)生價值觀的多元化與德育導(dǎo)向的一元化存在矛盾，再加上傳統(tǒng)德育方式的滯后性，都讓我們感覺德育的抓手不夠。再次，德育評價標(biāo)準(zhǔn)的不明確也給管理者對德育工作的考量帶來了困難。
面對困惑，我們不斷尋找“德育為先”和“教學(xué)中心”的平衡點，最終，在堅持新課改理念的基礎(chǔ)上，我們尋找到了，這就是教學(xué)的三維目標(biāo)。實踐證明，德育目標(biāo)的達(dá)成，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，大大增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
三、我們的德育工作策略
（一）永不懈?。撼Ｒ?guī)德育抓落實
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為
我們從規(guī)范學(xué)生行為入手，常抓養(yǎng)成教育。在紀(jì)律常規(guī)方面，我們重點抓吸煙、打架和遲到問題；在衛(wèi)生常規(guī)方面，我們重點抓衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生死角和衛(wèi)生保持問題；在儀表常規(guī)方面，我們重點抓發(fā)型、服裝和佩戴首飾的問題；在禮儀常規(guī)方面，我們重點抓說臟話、追逐和打鬧問題。
2.豐富主題班會，彰顯德育魅力
我校把周一下午的第四節(jié)課設(shè)為班會課，通過全校統(tǒng)一上班會課的形式開展德育活動。為使統(tǒng)一的班會課取得最佳效果，學(xué)校成立了以優(yōu)秀班主任為核心的“名班主任工作室”，并于周五下午開展教研活動確定下次班會課的主題、形式、活動實施方案，由班主任根據(jù)自己的班級情況靈活操作。同時，政教處選出最優(yōu)秀的班會課予以展示，以達(dá)到讓班主任共同提升的目的。
（二）桃李不言：用課程開發(fā)豐富德育途徑
學(xué)校德育課程的常規(guī)化使德育課程成為學(xué)生廣受歡迎并且效果明顯的一門必修課。在近幾年的摸索中，學(xué)校已經(jīng)形成一系列德育課程體系。
1.入學(xué)課程。學(xué)期伊始，我們會為新生精心設(shè)計包括認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識班級、校規(guī)校紀(jì)、打掃衛(wèi)生、文明禮儀、國防教育、安全教育、生命教育、感恩教育、團(tuán)隊建設(shè)在內(nèi)的入學(xué)課程，并利用軍訓(xùn)時間幫助他們學(xué)習(xí)該課程。同時，我們要求學(xué)生在一周內(nèi)建立班規(guī)，形成學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)建班級墻壁文化。為取得最佳效果，我們對課程的每一項內(nèi)容都有考核、評比和展示。
2.分段德育課程。我們的思路是在一年級重點培養(yǎng)學(xué)生的基本習(xí)慣和規(guī)范，二年級重點培養(yǎng)學(xué)生的好品質(zhì)，三年級初見成效。各年級依據(jù)這個思路開展了符合自己班級風(fēng)格的班會和活動，取得了良好的效果。
3.課外活動課程。這個課程包括社團(tuán)活動、班級活動、年級活動和學(xué)?；顒?，每學(xué)期至少舉行一次。
4.社會實踐課程。我們要求每個班級每學(xué)期至少開展一次社會實踐活動。各班可以自行決定實踐的內(nèi)容，也可以到學(xué)校的社會實踐基地參加活動，但所有的活動我們都要求活動前有計劃，活動后有總結(jié)和表彰。
5.美育課程。我校大多數(shù)學(xué)生都有一定的特長，因此，我們借助這些優(yōu)勢資源，通過交響樂團(tuán)、藝術(shù)周末、體育節(jié)、新春音樂會等形式陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生從個性化向?qū)I(yè)化發(fā)展。
6.畢業(yè)課程。在學(xué)生即將離校的時候，學(xué)校為學(xué)生們上好最后一節(jié)德育課，目的在于讓學(xué)生在離別的氛圍中更加懂得感恩，懂得成長的含義。
（三）群策群力：抓隊伍建設(shè)提高德育效率
1.加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)
為貫徹“為學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，從2008年開始，學(xué)校開始實施學(xué)生干部扁平化管理體系的建設(shè)計劃，即以學(xué)生會為核心，以“三個堅持”的形式培養(yǎng)一批有威信的學(xué)生干部，提高學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。一是堅持以自主為核心，學(xué)生能自己完成的事力爭讓他們自己去做；二是堅持以架構(gòu)為基礎(chǔ)，以學(xué)校職能部門、學(xué)生會、班委會為管理主線，努力培養(yǎng)學(xué)生策劃、參與、管理的能力；三是堅持以社團(tuán)為特色，努力打造自己的品牌社團(tuán)，開創(chuàng)社團(tuán)特色活動，通過社團(tuán)文化發(fā)展促進(jìn)校園文化的發(fā)展。
2.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
班主任隊伍的建設(shè)水平?jīng)Q定了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的水平。因此，為有效提高班主任隊伍的素質(zhì)，學(xué)校主要從三個方面著手進(jìn)行建設(shè)。（1）拿出專項資金組織班主任每年外出學(xué)習(xí)一次，每學(xué)年邀請專家來校培訓(xùn)多次。（2）逐步形成案例與問題研究機(jī)制。學(xué)校在每學(xué)期初和期末舉行一次班主任研討會，每月分初、高中召開一次班主任月例會，每周開展一次年級班主任周例會。以例會為平臺，以問題和案例為內(nèi)容開展研討，及時進(jìn)行總結(jié)和反思。（3）促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校建立了德育課題研究機(jī)制，通過開設(shè)德育名師課堂，成立年級德育督導(dǎo)小組，在尊重各年級特點的基礎(chǔ)上構(gòu)建德育體系，開展德育活動。
3.重視家長隊伍的建設(shè)
學(xué)校在家長會的基礎(chǔ)上建立了家長委員會，通過家長委員會建立了家長學(xué)校，并在家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立了家長聯(lián)席會。學(xué)校的重大決策和各種教育活動，均有家長參與。這既保證了學(xué)校決策的科學(xué)性，也使學(xué)校的各種教育活動得到了有力的支持。
（四）寓教于樂：通過品牌活動增強(qiáng)德育體驗
好的活動能使學(xué)生的思想得到熏陶，習(xí)慣得以養(yǎng)成。因此，學(xué)校開展了豐富多彩的活動：一是和心理教育緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)特點，開展系統(tǒng)的教育活動；二是利用各種節(jié)日開展思想教育活動；三是根據(jù)學(xué)校特點，開展培養(yǎng)學(xué)生積極志趣的單項活動。
學(xué)校德育工作總結(jié) 嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點，他們不但要對自己有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？
讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
學(xué)校德育工作總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校德育工作中,結(jié)合我校實際,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展方面的工作情況總結(jié)如下：
一、堅持"德育為首",加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
1.組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性,促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高,樹立了良好的師表風(fēng)范,平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》,進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作,完善了班級工作考核機(jī)制。有計劃、有重點地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,強(qiáng)化了班主任隊伍建設(shè),培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學(xué)過程中,做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作,確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作,安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤,巡視校門口及校園安全情況；學(xué)生放學(xué),值日保安按時清校,保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施,把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識,切實保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下,每學(xué)期請校外法制副校長、法制輔導(dǎo)員來校作法制教育報告,對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動,由消防中隊、交警隊官兵定期為老師、同學(xué)們上安全知識課,講解安全自護(hù)、安全逃生等知識,傳授交通指揮手勢,組織安全疏散演練等,提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式,向社會廣泛宣傳交通安全知識,從而達(dá)到了"培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會"的目的。
三、以"德育生活化"理念為指導(dǎo),著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行為的內(nèi)化,爭創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校。
根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《防城港市實驗小學(xué)生一日常規(guī)》要求,我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,以爭創(chuàng)"文明班級"和爭"海洋之星"活動為載體,積極構(gòu)建了學(xué)生"自我教育、自我管理、自我激勵"機(jī)制,并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。
1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《防城港市實驗小學(xué)生一日常規(guī)》,要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時進(jìn)一步加強(qiáng)了評價體制,通過"海洋之星"評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體,為班集體榮譽爭光的良好班風(fēng)。
2.以班級建設(shè)為抓手,強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點,習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動,促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊加大了"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗""紀(jì)律監(jiān)督崗""衛(wèi)生監(jiān)督崗"的監(jiān)管力度,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度,做到公平、公正、公開的管理,督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)校"小螺號"廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型,讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),同時對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊管理為一體,認(rèn)真組織主題班(隊)活動,采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高了主題班(隊)活動課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,形成了良好的校風(fēng)。
四、結(jié)合"六一"兒童節(jié)、"國慶"節(jié)等紀(jì)念日,以各種途徑積極開展以養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育等為內(nèi)容的主題宣傳教育和實踐活動。
1.結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織主題宣傳教育和實踐活動。如：在"三八"節(jié),我們開展了"感恩"主題班會觀摩活動。"五一"節(jié)組織中高年級學(xué)生開展的主題為"學(xué)會感恩體驗親情"活動。通過活動,讓學(xué)生充分了解父母親的艱辛,真正從內(nèi)心感受父母親對家庭的付出,對自己的關(guān)愛,體驗到濃濃的親情和勞動的艱辛,讓學(xué)生學(xué)會感動、學(xué)會感恩。結(jié)合清明節(jié),對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育系列活動,開展"網(wǎng)上祭英烈"活動；結(jié)合"植樹節(jié)",我們開展了"我為學(xué)校添新綠"活動；在"八一"節(jié)進(jìn)行愛軍擁軍和國防教育；"九九"重陽節(jié)組織了敬老活動；教師節(jié)組織了"師情難忘、師恩永存"尊師主題活動；"十一"國慶節(jié)組織愛國主義黑板報競賽；十月十三日舉行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。通過這些主題活動,使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng),弘揚民族精神的教育,增進(jìn)了學(xué)生愛家、愛國情感,提高了道德素養(yǎng)。
2.大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,通過上好綠色環(huán)保主題隊課,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,美化、凈化我們的校園環(huán)境,保護(hù)我們的家園。同時組織開展以"愛護(hù)校園環(huán)境,共建美好家園"為主題的爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士、爭創(chuàng)綠色班級,美化校園環(huán)境,愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的主題教育實踐活動。通過愛鳥周、世界環(huán)保日、無煙日等組織學(xué)生開展上街宣傳環(huán)保知識,清洗墻面各種垃圾廣告等實踐活動,通過實踐體驗,使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。
五、辦好家長學(xué)校,抓好"三個結(jié)合"教育,發(fā)揮校外資源的整合優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
堅持以學(xué)校教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展"三合一"教育活動。本年度,學(xué)校開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮"校訊通"的作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。學(xué)校也定期召開全校家長會,向家長匯報學(xué)校教育情況,傾聽家長意見,進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通,大大地增加了教育效益。同時我們認(rèn)真落實家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動,利用家長會給家長發(fā)放有關(guān)家教資料,舉辦家庭教育講座,進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo),幫助家長掌握與子女溝通的有效方法,提高家教水平。在家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖,也能象其他孩子一樣健康成長。家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目標(biāo)明確,計劃落實,規(guī)范嚴(yán)格,內(nèi)容針對性、實用性強(qiáng),取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況,我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作,做到時刻關(guān)注每一個孩子。從每月的查閱的情況看,班主任和任課老師都能通過各種渠道,及時地與家長取得聯(lián)系,互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn),互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動和警校共建活動,積極動員全社會參與學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用,使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機(jī)整合,形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
六、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容。為此我們要求教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開展好學(xué)校心理健康教育。學(xué)校定期開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課,并通過其它學(xué)科課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等,將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機(jī),將心理健康教育真正落在了實處。學(xué)校設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)中心,促進(jìn)了學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。針對學(xué)校留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女人數(shù)增加的情況,學(xué)校還特別加強(qiáng)了對留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女心理健康的引導(dǎo),保證他們健康快樂地成長。
學(xué)校德育工作總結(jié) 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒印Ｍ瑫r，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
