發(fā)布時(shí)間：2022-12-16 00:50:37
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)交流材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
長(zhǎng)期以來，醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理普遍缺乏嚴(yán)格的內(nèi)部核算，存在高投入低產(chǎn)出，醫(yī)療資源浪費(fèi)嚴(yán)重，冗員過多人浮于事的現(xiàn)象，造成醫(yī)療成本居高不下。解決這些難點(diǎn)，就必須建立科學(xué)化、規(guī)范化、理性化的管理體制，探索有責(zé)任、有激勵(lì)、有約束、有競(jìng)爭(zhēng)、有活力的運(yùn)行機(jī)制；管理是生產(chǎn)力，哪個(gè)醫(yī)院加強(qiáng)管理，哪個(gè)醫(yī)院工作質(zhì)量就好，服務(wù)水平就優(yōu)，病患者滿意度就高，事業(yè)發(fā)展就快。而管理的層面首先在基本層。把基本的管理做好做實(shí)，才能在醫(yī)療市場(chǎng)中提供出高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)；從根本上降低醫(yī)院運(yùn)行成本，給降低患者醫(yī)療費(fèi)用留出空間，提高工作效率，增加醫(yī)院收益。
一、更新理念，以推行全成本核算為切入點(diǎn)
整合資源成本核算涉及醫(yī)院工作的方方面面，作為一項(xiàng)管理模式和利益格局的調(diào)整，需要理念更新、全員參與、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。通過全成本核算，建立健全了相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理規(guī)章制度，確保了對(duì)醫(yī)院成本的全面控制，通過全員、全程、全方位的管理，最終使醫(yī)院向著高質(zhì)量、低消耗、高效益的方向發(fā)展，達(dá)到了整合資源的目的。石家莊市第五醫(yī)院實(shí)行全成本核算以來，資源利用率大大提高。科室主動(dòng)讓出空病房；主動(dòng)把閑置的設(shè)備轉(zhuǎn)讓給需要的科室，提高了設(shè)備的使用效率；各科室有專人管理、清點(diǎn)發(fā)放材料，避免了浪費(fèi)；杜絕了長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水現(xiàn)象；醫(yī)院成本得到了有效的控制，純結(jié)余大幅度增長(zhǎng)，夯實(shí)了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步上升，社會(huì)效益逐年提高。多年的經(jīng)濟(jì)管理和成本控制，使醫(yī)院經(jīng)營(yíng)決策更具有科學(xué)性、可操作性和客觀性。通過為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)院獲得了應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；通過開源節(jié)流，增收節(jié)支，形成了有利于節(jié)約資源、提高服務(wù)質(zhì)量、降低成本的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制；通過挖掘潛力，降低成本，控制了醫(yī)藥費(fèi)用的過快增長(zhǎng)；通過全成本核算，發(fā)現(xiàn)了管理中的薄弱環(huán)節(jié)，促使全員提高效率，苦練內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量、效率、效益的有機(jī)結(jié)合；通過全員成本控制，量化業(yè)績(jī)和考控結(jié)合，提質(zhì)增效，為醫(yī)院持續(xù)、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展提供了有力支持和保證。醫(yī)院實(shí)施的通訊費(fèi)超額自負(fù)、結(jié)余留用的辦法，基建維修項(xiàng)目公開競(jìng)價(jià)招標(biāo)的辦法，接待就餐及車輛維修選擇定點(diǎn)、院長(zhǎng)審批、統(tǒng)一結(jié)賬的辦法，物資、試劑、藥品競(jìng)價(jià)招標(biāo)、定點(diǎn)采購(gòu)、醫(yī)院物資采購(gòu)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽樣追蹤調(diào)查的辦法等，都收到切實(shí)的效果。
二、精心謀劃，用經(jīng)濟(jì)管理成果推動(dòng)工作持續(xù)改進(jìn)
將可控成本細(xì)化到崗位、量化到獎(jiǎng)金，做到崗崗有標(biāo)準(zhǔn)、事事有規(guī)范、全員有考核，形成堵漏、挖潛、節(jié)支環(huán)環(huán)相扣、相互促進(jìn)的精細(xì)化管理模式。先臨床、醫(yī)技科室，后行政、后勤部門穩(wěn)步推進(jìn)。在具體方法上，貫徹“平衡記分卡”的綜合評(píng)價(jià)思路，從財(cái)務(wù)指標(biāo)（以業(yè)務(wù)收入和收支結(jié)余為主）、患者（以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、查房能力、處方病例書寫、合理收費(fèi)等質(zhì)量控制為主）、內(nèi)部業(yè)務(wù)（平均住院日、門診量、病床使用率等工作指標(biāo)為主）和工作創(chuàng)新（新項(xiàng)目立項(xiàng)、科研成果、有建樹的學(xué)術(shù)論文等）方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和考核。每月召開科主任會(huì)議，對(duì)各成本責(zé)任科室當(dāng)月運(yùn)行情況逐一進(jìn)行講評(píng)、排序，促使科室變壓力為動(dòng)力。如針對(duì)個(gè)別科室運(yùn)行中存在的管理粗放、收入結(jié)構(gòu)不合理等問題，召開座談會(huì)，查找癥結(jié)，解剖“麻雀”，通過借用分析成果，指導(dǎo)改進(jìn)了工作。
三、設(shè)置不同的權(quán)重分值，把績(jī)效考核和醫(yī)院目標(biāo)要求落在實(shí)處
每一項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)都要經(jīng)過一系列的環(huán)節(jié)，各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)的成本又相互交織，根據(jù)不同的考核指標(biāo)，設(shè)置不同的權(quán)重分值，雙軌績(jī)效考核，使其體現(xiàn)醫(yī)院管理目標(biāo)要求。對(duì)開展新技術(shù)新項(xiàng)目所需設(shè)備或列入醫(yī)院重點(diǎn)扶持對(duì)象所占用的設(shè)備，確定扶持期，扶持期內(nèi)不計(jì)提折舊。在分配上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)度大、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低和承擔(dān)任務(wù)較重的科室與人員，醫(yī)院采取一定的傾斜政策，保證分配的合理性。如感染科在收治艾滋病患者期間，醫(yī)院通過制度和調(diào)控措施，讓他們拿最高的津貼，享受不低于臨床科室的均值獎(jiǎng)金，補(bǔ)貼在明處，使承擔(dān)任務(wù)的科室積極履行社會(huì)責(zé)任。責(zé)權(quán)利緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)了職工的積極性，有效激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力，醫(yī)護(hù)人員紛紛報(bào)名加入志愿者隊(duì)伍。
四、建立和完善質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的考評(píng)管理機(jī)制
每月進(jìn)行運(yùn)行質(zhì)量考核和講評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用質(zhì)量和效益評(píng)價(jià)科室工作；由每月的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，逐步擴(kuò)展到醫(yī)務(wù)人員接診和收住院人次分析、醫(yī)保病人住院情況分析、臨床用藥、化驗(yàn)、檢查動(dòng)態(tài)分析、水電氣消耗狀況分析等，并以此作為考評(píng)獎(jiǎng)懲、加強(qiáng)和改進(jìn)工作的依據(jù)，克服了盲目和隨意性，變經(jīng)驗(yàn)管理、粗放管理為數(shù)字控制和科學(xué)管理。
五、注重對(duì)成本核算過程的總結(jié)和追蹤
對(duì)成本核算過程進(jìn)行總結(jié)和追蹤是關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)科室進(jìn)行一級(jí)分配，并提供科室進(jìn)行二級(jí)分配的有關(guān)數(shù)據(jù)，賦于科主任一定的自主權(quán)限。但要求二級(jí)分配要兼顧患者、醫(yī)院、職工三者利益，堅(jiān)持多勞多得、按生產(chǎn)要素分配，體現(xiàn)效率、質(zhì)量，效益優(yōu)先，兼顧公平，績(jī)效掛鉤。醫(yī)院對(duì)科室的二級(jí)分配逐人審核，定期逐個(gè) 科室、逐個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)查、核對(duì)，使核算方案不斷完善，質(zhì)量不斷提高。
六、注重預(yù)算和核算、分析和監(jiān)督的管理，尤其注重事前、事中和事后的成本管理及控制
由醫(yī)院綜合質(zhì)效考評(píng)組成的職能組織由科主任和護(hù)士長(zhǎng)及核算員組成的基礎(chǔ)組織，由藥品、設(shè)備（器械）、采供等科室組成的輔助組織，從固定資產(chǎn)、人員工資到辦公用品、電話費(fèi)用等都納入到科室全成本核算中。院級(jí)核算管“出口”，科級(jí)核算抓“入口”。從細(xì)節(jié)管理、控制成本、堵塞漏洞入手，形成了大家參與管理，人人控制成本消耗的良好局面。
七、不但壓縮固定成本，更注重社會(huì)效益
既從醫(yī)院的角度做好總量的分析和控制，還注重從科室的角度做好各部位的分析與控制，始終把優(yōu)質(zhì)、高效、低耗放在首位，積極引導(dǎo)科室挖掘潛力，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。通過進(jìn)行科室成本的橫向比較，有的放矢的控制成本，達(dá)到質(zhì)量指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的合理銜接。
刻苦學(xué)習(xí)，高分通過資格考試
1998年6月，他轉(zhuǎn)業(yè)至檢察院。工作之余，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，系統(tǒng)自學(xué)法律知識(shí)和檢察業(yè)務(wù)理論。為防噪音，他關(guān)上門窗苦讀；天氣炎熱，就打來冷水降溫；蚊蟲虰咬，就點(diǎn)上蚊香驅(qū)趕，幾乎每天學(xué)到深夜。他以高出錄取線18分的優(yōu)異成績(jī)，一舉通過全國(guó)初任檢察官資格考試。
緊接著，又參加法律本科學(xué)習(xí)。教員這樣評(píng)價(jià)：“全班到課率最高的是**，聽課最認(rèn)真的是**，功夫下得最深的是**”。他以各門功課全優(yōu)成績(jī)被表彰為優(yōu)秀學(xué)員。
奮力進(jìn)取，檢察宣傳全省奪冠
20**年6月，**擔(dān)任市院宣教處副處長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)檢察宣傳工作。
他加強(qiáng)與新聞媒體的溝通和聯(lián)系，先后在《**日?qǐng)?bào)》、市電視臺(tái)、市廣播電臺(tái)、省廣播電臺(tái)開設(shè)專欄專版。組織宣傳工作理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)資深記者業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)干警參與宣傳的積極性。
在省檢察院組織的宣傳工作考核評(píng)比中，市院得分名列全省地級(jí)市檢察院第一名。
以身作則，營(yíng)造溫馨和諧氛圍
20**年6月，**調(diào)到市院辦公室主持全面工作。處務(wù)會(huì)上，他要求全室干警牢固樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)。
面對(duì)繁重的工作任務(wù)，他潛心研讀《辦公室主任工作手冊(cè)》，不斷提高自己的能力和水平。帶頭撰寫市院工作總結(jié)、匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話及檢察長(zhǎng)在人代會(huì)上的工作報(bào)告。
一位干警由衷地說：“在辦公室工作的確很辛苦，但辦公室是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，在湯主任的帶領(lǐng)下，大家心往一處想，勁往一處使，我們?cè)倏嘣倮垡苍敢?！?/p>
開拓創(chuàng)新，預(yù)防工作佳績(jī)頻傳
20**年7月，**擔(dān)任市院預(yù)防處處長(zhǎng)。他想得最多的是如何從源頭上遏制和減少職務(wù)犯罪。
市紀(jì)委與市檢察院聯(lián)合舉辦“**市反腐倡廉成果展覽”。他帶領(lǐng)預(yù)防處干警，與紀(jì)委有關(guān)部門密切配合，共同做好相關(guān)工作。在**主城區(qū)展出后，又赴四市巡展，參展人數(shù)10萬多人。
他將多媒體技術(shù)應(yīng)用于預(yù)防講座，圖文并茂，生動(dòng)形象，講課效果得到廣泛好評(píng)。共為機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行預(yù)防講座和警示教育38場(chǎng)次，受教育人數(shù)4000多人次。
在**電廠工程建設(shè)專項(xiàng)預(yù)防中，他指導(dǎo)電廠開展職務(wù)犯罪危險(xiǎn)源點(diǎn)分析與控制，全程參與招投標(biāo)監(jiān)督。共有86人(次)主動(dòng)向公司上交禮品禮金，折合人民幣36.8萬元，未發(fā)生一起職務(wù)犯罪案件。省院在我市召開全省檢察機(jī)關(guān)專項(xiàng)預(yù)防經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣市院預(yù)防工作經(jīng)驗(yàn)。
敬業(yè)奉獻(xiàn)，正確處理個(gè)人困難
20**年元旦前，他膽囊結(jié)石發(fā)作住進(jìn)醫(yī)院，病床上仍掛念著工作，手術(shù)前一天還忍著病痛，到有關(guān)單位進(jìn)行警示教育。手術(shù)后不到半個(gè)月，又投入到緊張的工作。
一、集中式分享閱讀讓幼兒“愿”讀
集中式分享閱讀是指教師安排專門的時(shí)間讓幼兒參與集體的閱讀活動(dòng)，幫助幼兒整理零碎的閱讀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面內(nèi)容并能進(jìn)行歸納，獲得自主閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)與技能。我們以繪本為載體，將閱讀活動(dòng)與其他領(lǐng)域有機(jī)整合。通過研究嘗試總結(jié)出四種閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略：
滲入式閱讀：讓幼兒自主閱讀圖書，根據(jù)老師提供的線索，尋找繪本中自己喜歡的或有疑問的畫面進(jìn)行集體交流，在交流討論中促成幼幼互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享。
解析式閱讀：老師通過設(shè)計(jì)提問，幫助幼兒以逐頁看圖、分析理解圖意的方式進(jìn)行的閱讀。
感受式閱讀：對(duì)繪本中的文字、符號(hào)等感受性閱讀，如：尋找故事中的主角在每一頁的不同表現(xiàn)、尋找繪本中的背景顏色的變化及含義、尋找并理解繪本中能“說話”的符號(hào)等。
拓展性閱讀：分析把握繪本的領(lǐng)域特征，尋找契合點(diǎn)，融進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，以美術(shù)、故事表演、游戲等形式表達(dá)對(duì)繪本的理解程度。
二、個(gè)別化自主閱讀讓幼兒“會(huì)”讀
通常由幼兒獨(dú)立閱讀繪本或是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好在閱讀區(qū)選擇圖書，自主地進(jìn)行閱讀的一種閱讀形式，它突出幼兒的主體性，教師通過最少的干預(yù)，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。這種閱讀我們一般在中大班幼兒中進(jìn)行。如午餐后20分鐘、教學(xué)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)等幼兒可以自由進(jìn)行閱讀；離園前和來園后也都是孩子自由閱讀的時(shí)光，現(xiàn)在隨時(shí)隨地閱讀已經(jīng)成了孩子的一種內(nèi)在需要與習(xí)慣。
在個(gè)體閱讀活動(dòng)中，我們嘗試運(yùn)用了以下指導(dǎo)策略：激活舊知（調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)及與繪本相關(guān)的內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)）――突出主體（幼兒閱讀過程中教師做到少干預(yù)、多觀察，體現(xiàn)幼兒是閱讀的主體）――促成互動(dòng)（幼兒閱讀后老師設(shè)計(jì)交流的話題及提供交流的機(jī)會(huì)）。
三、伙伴式互助閱讀讓幼兒“享”讀
我們通過開展幼幼同伴閱讀、師幼結(jié)伴閱讀和親子陪伴閱讀，建立了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的親密的閱讀關(guān)系，營(yíng)造了和諧的閱讀氛圍。
幼幼同伴閱讀：教師根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、熱點(diǎn)問題，提供多種閱讀材料，在閱讀中，讓幼兒按自己的意愿自由結(jié)伴共同閱讀，也可以以小組的形式幾位幼兒一起閱讀，使不同層次的幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，提高閱讀能力。如每月各班開展的大帶小閱讀活動(dòng)、娃娃家里爸爸帶著寶寶的閱讀、圖書區(qū)中孩子的結(jié)伴閱讀、閱讀教學(xué)活動(dòng)中圍繞某一畫面讓幼兒結(jié)伴閱讀討論環(huán)節(jié)等，幼幼同伴閱讀有助于幼兒建立自我閱讀的自信心，同伴之間可以分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。這種組織形式的一般流程為：教師提出問題――提供閱讀材料――自主結(jié)伴――合作探究閱讀材料――與其他同伴分享閱讀成果。
師幼結(jié)伴閱讀：師幼結(jié)伴的閱讀一方面可以讓教師及時(shí)關(guān)注了解幼兒，另一方面可以發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀的問題，從而采取一定的方法指導(dǎo)幼兒。各班師幼結(jié)伴閱讀的時(shí)間一般選擇在幼兒來園、餐后、離園前15分鐘左右的時(shí)間及區(qū)域活動(dòng)中圖書區(qū)閱讀的時(shí)間，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的閱讀情況，在寬松自由的氛圍下選擇結(jié)伴閱讀對(duì)象，和幼兒以平等的、同伴的身份，用一致的速度閱讀圖書，教師站在幼兒的角度，用孩子的視角觀察繪本中的角色和情節(jié)，與幼兒共同理解繪本。
親子陪伴閱讀：親子閱讀是培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣、習(xí)慣及能力的有力支持，更是提升幼兒早期閱讀水平的重要手段。我們采用了以下方法：建議家長(zhǎng)在家中為寶貝創(chuàng)造舒適、溫馨的閱讀環(huán)境；指導(dǎo)家長(zhǎng)為寶貝選擇合適的閱讀材料；家長(zhǎng)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；向家長(zhǎng)推薦一些有效的指導(dǎo)方法，如聽讀啟蒙法、講述提問法、角色扮演法、游戲法等，讓孩子感到閱讀也是快樂的，進(jìn)而引發(fā)他們對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
四、滲透式整合閱讀讓幼兒“樂”讀
1.與區(qū)域游戲的有機(jī)整合。我們結(jié)合繪本通過采用“角色體驗(yàn)”、“情景再現(xiàn)”、“行為遷移”、“能力拓展”等策略，把閱讀內(nèi)容與區(qū)域創(chuàng)設(shè)及各區(qū)域的活動(dòng)進(jìn)行整合，與角色、結(jié)構(gòu)和表演游戲等創(chuàng)造性游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，進(jìn)一步理解作品的內(nèi)容。如閱讀《動(dòng)物職業(yè)介紹所》后，派生了建構(gòu)游戲：建構(gòu)故事中的場(chǎng)景；角色游戲：“大猩猩中介”、“大口袋郵局”、“篤篤醫(yī)院”、“美美服裝店”等游戲區(qū)；表演游戲：自己編劇本制作道具分配角色進(jìn)行故事扮演；如在閱讀《我爸爸》后的拓展活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)―勇敢的爸爸（棋類游戲）、爸爸的本領(lǐng)（匹配）、送給爸爸的禮物（5-8的組成）、爸爸的睡衣（排序）；美工區(qū)―爸爸的服飾（領(lǐng)帶、衣服、帽子折紙示意圖）；建構(gòu)區(qū)――溫馨的一家（主題建構(gòu)）；角色區(qū)――今天老爸當(dāng)家；圖書區(qū)――投放有關(guān)爸爸的書籍；表演區(qū)――我爸爸（進(jìn)行故事表演、創(chuàng)編表演）。孩子們還結(jié)合繪本設(shè)計(jì)了棋類游戲、走迷宮游戲等，使繪本在閱讀時(shí)以動(dòng)感的、游戲的形式出現(xiàn)在幼兒面前，從而激發(fā)幼兒的閱讀興趣。我們收集孩子的作品，于2015年3月幼兒園編著了《玩轉(zhuǎn)繪本》一書。
2.與特色活動(dòng)的有機(jī)整合。我們開展了圖書跳蚤市場(chǎng)、好書交流、大帶小故事表演、幼兒創(chuàng)編故事、愛心閱讀公益活動(dòng)、圖書漂流等特色活動(dòng)。組織孩子開展“幼兒自制圖書”的活動(dòng)，幼兒自己創(chuàng)作的故事情節(jié)，自信地和同伴分享交流圖書的內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)故事的理解，在閱讀過程中感受到快樂和成功。自制圖書的主題來源：（1）正在開展的主題。（2）幼兒感興趣的話題。（3）幼兒親身經(jīng)歷的事件等。如中班圍繞主題《親親熱熱》，幼兒每人自畫了一張自畫像，并介紹了自己的姓名、興趣愛好等，請(qǐng)老師幫忙記錄，全班就集體合作制作了一本《快快樂樂在一起》的圖書。在共同制作圖書的過程中，幼兒要和同伴商量圖書的文字表述、畫面繪制、頁碼安排，乃至封面、封底的設(shè)計(jì)等，一系列環(huán)節(jié)都是在有效的互動(dòng)合作中完成，在與同伴的互動(dòng)交流中獲得自信和快樂。童話劇表演。幼兒通過模仿繪本中人物的動(dòng)作、借用人物的語言、體會(huì)人物的情感，自己制作道具、合作進(jìn)行編排表演，在表演過程中融入對(duì)作品的理解和感悟，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地展現(xiàn)作品的內(nèi)容，幼兒感受、領(lǐng)悟繪本的主題，從而成為在繪本閱讀教學(xué)中的重要策略，促進(jìn)與繪本的對(duì)話與交流。
在實(shí)踐中，對(duì)如何推動(dòng)以往傳統(tǒng)區(qū)域活動(dòng)的發(fā)展，如何將這種活動(dòng)形式與我園原有的課程體系有效結(jié)合，如何在活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)內(nèi)容的選擇等方面更多地融入地方文化、社會(huì)活動(dòng)及環(huán)境教育，我們提出了更多的疑問和思考。如何將基于生態(tài)體驗(yàn)的幼兒環(huán)境教育的實(shí)踐與研究與區(qū)域活動(dòng)緊密的結(jié)合起來，這也是我園特色課程研究過程中的一個(gè)重要內(nèi)容。
二、分析與研究
我不禁想到了杭州“嘟嘟城”，蘇州“大未來”兒童體驗(yàn)館。在這里，孩子們可以像大人一樣，在互動(dòng)的環(huán)境中嘗試各項(xiàng)工作，體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)中的各種復(fù)雜關(guān)系和生存道理，為未來的健康成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下良好的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。這里就是一個(gè)小的社會(huì)縮影，以體驗(yàn)為主，讓孩子在體驗(yàn)中得到提升。通過這一啟發(fā)我們提出了“生態(tài)體驗(yàn)式區(qū)域活動(dòng)”的想法，即從生態(tài)學(xué)的角度將幼兒園區(qū)域活動(dòng)視為一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)，其內(nèi)部各要素之間以及與外部各系統(tǒng)之間是一種互生、互補(bǔ)、互利的有機(jī)生態(tài)關(guān)系，區(qū)域活動(dòng)自身以及區(qū)域活動(dòng)與幼兒園集體活動(dòng)、主題活動(dòng)、家庭教育、地方文化、社會(huì)活動(dòng)等脫離了互動(dòng)互補(bǔ)的關(guān)系就失去了存在的意義和空間。如何在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)我們的環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子們節(jié)約、廢物利用、垃圾回收等，我們對(duì)園本教研有了一個(gè)明確方向。
三、依托園本，挖掘資源
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過與材料的互動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。大量的幼兒操作材料的準(zhǔn)備給教師帶來繁重工作量的同時(shí)，也給教師帶來了很大的困惑。那么如何能更有效使用材料，使區(qū)域活動(dòng)有序起來呢？
首先，組織教師進(jìn)一步就區(qū)域活動(dòng)的材料選擇問題深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，針對(duì)《綱要》中指出的：要充分利用自然環(huán)境和社會(huì)資源，擴(kuò)大幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，展開了討論，樹立教師新的資源觀。豐厚的社會(huì)資源、種類繁多的自然資源等都能為我們區(qū)域活動(dòng)所用，同時(shí)，許多家長(zhǎng)從事不同的行業(yè)，對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用也是我們解決區(qū)域活動(dòng)材料收集問題的重要途徑，區(qū)域活動(dòng)與社會(huì)資源、家庭教育之間的有效互動(dòng)體現(xiàn)的正是“生態(tài)式區(qū)域活動(dòng)”的主要精神。
然后，我們依托園本，將教研重點(diǎn)放在社會(huì)資源的挖掘上，最大限度地挖掘材料的教育價(jià)值和功能。教師們認(rèn)識(shí)到，幼兒作為一個(gè)社會(huì)人，周圍的社會(huì)文化環(huán)境對(duì)其發(fā)展所起的作用是其他因素所不可比擬的，將這些社會(huì)文化融入到區(qū)域活動(dòng)中，有利于推動(dòng)我園區(qū)域活動(dòng)的發(fā)展?；顒?dòng)中的材料準(zhǔn)備是一項(xiàng)大的工程，在材料的選擇上我們要求要環(huán)保、可重復(fù)利用，材料多數(shù)以廢舊物品代替，這也節(jié)約了不少買材料的資金，在活動(dòng)中產(chǎn)生的一些成品我們還可以進(jìn)行義賣活動(dòng)，將得來的錢捐給福利院。就這樣，我們幼兒園生態(tài)體驗(yàn)式區(qū)域活動(dòng)體系也基本形成。
四、園本實(shí)踐，形成特色
對(duì)照“生態(tài)體驗(yàn)式區(qū)域活動(dòng)”突出互動(dòng)的要求，僅限于本班資源的開發(fā)和利用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了促進(jìn)區(qū)域自身以及區(qū)域與其他教育活動(dòng)之間的互動(dòng)，園本教研組綜合分析了我園區(qū)域活動(dòng)開展的情況，認(rèn)為在空間策略的優(yōu)化上形成了一定的優(yōu)勢(shì)，但要想走上特色之路，我們還必須在“優(yōu)勢(shì)”的基礎(chǔ)上深入推進(jìn)，我們提出了“拓展區(qū)域空間，創(chuàng)建共享區(qū)域”的設(shè)想，希望通過共享區(qū)域的活動(dòng)方式，在提高空間利用率的同時(shí)，改變以往的幼兒在園期間僅限于與本班幼兒交流的現(xiàn)象，通過更為開放的活動(dòng)環(huán)境、幼兒混齡的活動(dòng)形式，有效地促進(jìn)區(qū)域的互動(dòng)和幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流。
母嬰健康安全行動(dòng)計(jì)劃
為提高婦幼健康服務(wù)質(zhì)量和水平，切實(shí)保障母嬰安全，維護(hù)婦女兒童健康權(quán)益，自2018年起，在全國(guó)組織實(shí)施母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。
一、總體要求
以預(yù)防和減少孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡為核心，以落實(shí)母嬰安全保障制度為重點(diǎn)，以提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力為抓手，以強(qiáng)化質(zhì)量安全管理為保障，為群眾提供安全、有效、便捷、溫馨的婦幼健康服務(wù)，全力維護(hù)婦女兒童健康。
二、行動(dòng)目標(biāo)
自2018至2020年，通過開展母嬰安全行動(dòng)，提升婦幼健康服務(wù)水平，降低孕產(chǎn)婦死亡率和嬰兒死亡率，到2020年全國(guó)孕產(chǎn)婦死亡率下降到18/10萬，全國(guó)嬰兒死亡率下降到7.5‰。在此基礎(chǔ)上，樹立一批母嬰安全示范單位。
三、行動(dòng)范圍
開展助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱助產(chǎn)機(jī)構(gòu)），重點(diǎn)是二級(jí)及以上綜合性醫(yī)院、婦幼保健院和婦產(chǎn)醫(yī)院。
四、行動(dòng)內(nèi)容
（一）妊娠風(fēng)險(xiǎn)防范行動(dòng)。
1.提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。以科學(xué)備孕、孕產(chǎn)期保健、安全分娩為重點(diǎn)，制訂孕產(chǎn)婦健康教育工作計(jì)劃，開發(fā)針對(duì)性的健康教育材料。利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)站、微信、微博等大眾媒體，制作參與科普節(jié)目，積極撰寫科普文章，廣泛開展健康教育與健康促進(jìn)，普及孕育健康知識(shí)，提升群眾健康素養(yǎng)，使每個(gè)孕產(chǎn)婦成為自身健康第一責(zé)任人，積極參與配合醫(yī)療保健活動(dòng)，提升自我保健和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
2.做好備孕咨詢指導(dǎo)。將妊娠風(fēng)險(xiǎn)教育作為孕婦學(xué)校開班第一課。設(shè)立生育服務(wù)咨詢室，匯集婦科、產(chǎn)科、生殖、遺傳、心理、中醫(yī)等專業(yè)力量開展多學(xué)科協(xié)作診療，規(guī)范提供生育力評(píng)估和備孕指導(dǎo)。綜合評(píng)估婦女基礎(chǔ)健康狀況、生育能力和年齡等因素，客觀告知妊娠幾率和風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)高齡高危妊娠風(fēng)險(xiǎn)。
3.開展妊娠風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。按照《妊娠風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理工作規(guī)范》要求，開展孕產(chǎn)婦妊娠風(fēng)險(xiǎn)篩查和評(píng)估，對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行分級(jí)分類管理，在《母子健康手冊(cè)》及相應(yīng)信息系統(tǒng)作出明顯標(biāo)注。對(duì)于妊娠風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)為“黃色（一般風(fēng)險(xiǎn)）”、“橙色（較高風(fēng)險(xiǎn)）”、“紅色（高風(fēng)險(xiǎn)）”和“紫色（傳染病）”的孕產(chǎn)婦，應(yīng)當(dāng)建議其在二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受孕產(chǎn)期保健服務(wù)和住院分娩。對(duì)患有疾病可能危及生命不宜繼續(xù)妊娠的孕產(chǎn)婦，由副主任以上任職資格的醫(yī)師進(jìn)行評(píng)估和確診，告知繼續(xù)妊娠風(fēng)險(xiǎn)，提出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)建議。
4.提供生育全程服務(wù)。使用全國(guó)統(tǒng)一的《母子健康手冊(cè)》，整合孕前保健、孕期保健、住院分娩、產(chǎn)后避孕、兒童保健等內(nèi)容，提供系統(tǒng)、規(guī)范的優(yōu)生優(yōu)育全程服務(wù)，打造無縫連接“一條龍”服務(wù)鏈。規(guī)范有序開展產(chǎn)前篩查與產(chǎn)前診斷服務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播等綜合防控措施。指導(dǎo)產(chǎn)婦分娩后及時(shí)采取避孕措施，減少非意愿妊娠，合理控制生育間隔。
（二）危急重癥救治行動(dòng)。
5.加強(qiáng)高危人群管理。篩查妊娠危險(xiǎn)因素，識(shí)別高危孕產(chǎn)婦，對(duì)妊娠風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)為“橙色”、“紅色”和“紫色”的孕產(chǎn)婦嚴(yán)格實(shí)行高危孕產(chǎn)婦專案管理，保證專人專案、全程管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)管、集中救治，確保做到“發(fā)現(xiàn)一例、登記一例、報(bào)告一例、管理一例、救治一例”。密切監(jiān)測(cè)、治療妊娠合并癥和并發(fā)癥，根據(jù)病情需要及時(shí)轉(zhuǎn)診。
6.查找救治薄弱環(huán)節(jié)。每半年組織產(chǎn)科、兒科、重癥醫(yī)學(xué)等業(yè)務(wù)科室和醫(yī)務(wù)科等職能部門召開至少1次聯(lián)席會(huì)議，梳理在危重孕產(chǎn)婦和危重新生兒救治方面存在的管理、技術(shù)問題，完善診療預(yù)案和管理制度，建立孕產(chǎn)婦用血、轉(zhuǎn)運(yùn)等保障機(jī)制。積極探索開展孕產(chǎn)婦危重癥評(píng)審。
7.針對(duì)死因完善預(yù)案。結(jié)合區(qū)域孕產(chǎn)婦和新生兒死亡評(píng)審情況以及本機(jī)構(gòu)實(shí)際，針對(duì)產(chǎn)后出血、新生兒窒息等主要死因建立搶救流程與規(guī)范，明確相關(guān)科室和人員職責(zé)任務(wù)，確保急救設(shè)備和藥品隨時(shí)處于功能狀態(tài)。建立完善危重孕產(chǎn)婦和新生兒救治醫(yī)患溝通和媒體溝通機(jī)制。
8.建立救治協(xié)調(diào)機(jī)制。設(shè)立產(chǎn)科安全管理辦公室，由分管院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)建立危重孕產(chǎn)婦和新生兒救治、會(huì)診、轉(zhuǎn)診等機(jī)制。建立院內(nèi)多學(xué)科危重孕產(chǎn)婦和新生兒急救小組。完善產(chǎn)科、兒科協(xié)作機(jī)制，鼓勵(lì)產(chǎn)科與兒科共同確定分娩時(shí)機(jī)，兒科醫(yī)師按照院內(nèi)會(huì)診時(shí)限要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
（三）質(zhì)量安全提升行動(dòng)。
9.完善質(zhì)量管理體系。落實(shí)《醫(yī)療質(zhì)量管理辦法》，成立醫(yī)療質(zhì)量管理專門部門，負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)的醫(yī)療質(zhì)量管理工作。產(chǎn)科、兒科應(yīng)成立本科室醫(yī)療質(zhì)量管理工作小組，組長(zhǎng)由科室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，指定專人負(fù)責(zé)日常質(zhì)量管理工作。每年開展不少于1次醫(yī)療質(zhì)量安全案例警示教育。
10.加強(qiáng)醫(yī)療安全管理。嚴(yán)格遵守醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度。強(qiáng)化產(chǎn)科探視管理，新生兒在院期間佩戴身份識(shí)別腕帶，完善新生兒出入管理制度和交接流程，做到身份有識(shí)別、交接有登記。規(guī)范處理醫(yī)療廢物，依法依規(guī)妥善處理胎盤和死胎（死嬰）。加強(qiáng)新生兒病房、臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、人類輔助生殖技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位醫(yī)院感染管理，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離、手衛(wèi)生和醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)等規(guī)定。建立風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、預(yù)警以及多部門協(xié)同干預(yù)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告制度，有效防范醫(yī)院感染。
11.促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。針對(duì)手術(shù)室、產(chǎn)房、新生兒病房等重點(diǎn)部門，圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)制定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立相應(yīng)的質(zhì)量安全考核指標(biāo)?？剖屹|(zhì)量管理小組應(yīng)當(dāng)每月開展自我評(píng)估與分析，制訂并落實(shí)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)措施。運(yùn)用質(zhì)量管理工具分析醫(yī)療質(zhì)量安全信息。
12.定期報(bào)送母嬰安全信息。按照衛(wèi)生計(jì)生行政部門要求，定期報(bào)送住院分娩、孕產(chǎn)婦死亡、新生兒死亡、出生缺陷等個(gè)案數(shù)據(jù)以及服務(wù)資源數(shù)據(jù)，發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡后第一時(shí)間通報(bào)轄區(qū)縣級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)。建立醫(yī)療質(zhì)量（安全）不良事件信息采集、記錄和報(bào)告相關(guān)制度。
（四）?？颇芰ㄔO(shè)行動(dòng)。
13.加強(qiáng)臨床?？平ㄔO(shè)。以各層級(jí)臨床重點(diǎn)專科建設(shè)為抓手，提升產(chǎn)科、兒科?？圃\療水平。綜合性醫(yī)院著力加強(qiáng)妊娠合并癥處置、危重孕產(chǎn)婦多學(xué)科聯(lián)合救治，重點(diǎn)提升疑難重癥診療能力。分娩量較大的婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院著力加強(qiáng)產(chǎn)科亞?？坪托律鷥嚎平ㄔO(shè)，逐步建立產(chǎn)科重點(diǎn)專病醫(yī)療組。積極推廣中醫(yī)適宜技術(shù)和方法，開展中成藥合理使用培訓(xùn)，促進(jìn)孕產(chǎn)婦和嬰幼兒安全應(yīng)用中藥。加強(qiáng)危急重癥中西醫(yī)臨床協(xié)作，提升診療救治能力。
14.促進(jìn)保健?？瓢l(fā)展。開展婦幼保健專科示范單位建設(shè)，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)人才建設(shè)，促進(jìn)預(yù)防保健與臨床醫(yī)療融合發(fā)展，不斷提升孕前保健、孕產(chǎn)期保健、產(chǎn)后保健、兒童眼保健、兒童聽力保健等保健專科服務(wù)能力和水平。發(fā)揮中醫(yī)治未病優(yōu)勢(shì)，推廣應(yīng)用中醫(yī)防病保健方法，擴(kuò)大中醫(yī)藥在孕育調(diào)養(yǎng)、產(chǎn)后保健等方面的作用。
15.強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn)。結(jié)合轄區(qū)孕產(chǎn)婦和新生兒死亡評(píng)審情況，確定技能培訓(xùn)主題。每季度開展不少于1次專項(xiàng)技能培訓(xùn)和快速反應(yīng)團(tuán)隊(duì)急救演練，提升快速反應(yīng)和處置能力，緊急剖宮產(chǎn)自決定手術(shù)至胎兒娩出時(shí)間（DDI）應(yīng)當(dāng)努力控制在30分鐘以內(nèi)并逐步縮短。保障產(chǎn)科醫(yī)師、助產(chǎn)士、新生兒科醫(yī)師每年至少參加1次針對(duì)性繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。
16.推進(jìn)科研攻關(guān)和臨床轉(zhuǎn)化。以臨床應(yīng)用為導(dǎo)向，在產(chǎn)后出血、前置胎盤、胎盤植入等妊娠合并癥和并發(fā)癥處理及出生缺陷防治、早產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)提示、早產(chǎn)兒救治等方面組織開展科研攻關(guān)。加快推進(jìn)產(chǎn)后出血防治、新生兒復(fù)蘇等適宜技術(shù)的推廣應(yīng)用。
（五）便民優(yōu)質(zhì)服務(wù)行動(dòng)。
17.優(yōu)化診療資源配置。按照開放床位和配置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備醫(yī)護(hù)人員和設(shè)施設(shè)備，確保服務(wù)資源與服務(wù)量相匹配。在門診合理安排B超等設(shè)備，增加胎心監(jiān)護(hù)等可穿戴設(shè)備，逐步縮短檢查等候時(shí)間。優(yōu)化產(chǎn)科診室布局和服務(wù)流程，集中產(chǎn)科門診、超聲檢查、胎心監(jiān)護(hù)、采血、尿檢、繳費(fèi)等環(huán)節(jié)，努力提供“一站式”服務(wù)。完善自助服務(wù)設(shè)備，提供便民服務(wù)設(shè)施，在兒科和兒童保健門診設(shè)立母乳喂養(yǎng)室。
18.推進(jìn)全面預(yù)約診療。三級(jí)綜合醫(yī)院和三級(jí)婦幼保健院的產(chǎn)科預(yù)約診療率≥70%，產(chǎn)前檢查復(fù)診預(yù)約率≥90%。在保障危重孕產(chǎn)婦救治的前提下，推廣預(yù)約住院分娩，對(duì)預(yù)約孕產(chǎn)婦優(yōu)先安排住院床位。
19.提供便民利民服務(wù)。通過診間結(jié)算、移動(dòng)支付等方式，減少患者排隊(duì)次數(shù)，縮短掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥排隊(duì)等候時(shí)間。提供自助打印、網(wǎng)絡(luò)查詢、手機(jī)信息等多種形式的檢查檢驗(yàn)結(jié)果查詢服務(wù)。規(guī)范落實(shí)孕前優(yōu)生健康檢查、產(chǎn)前篩查、新生兒疾病篩查等惠民利民政策和措施。
20.倡導(dǎo)溫馨舒適分娩。營(yíng)造溫馨、舒適的產(chǎn)房環(huán)境，提供以產(chǎn)婦為中心的人性化分娩服務(wù)。積極開展專業(yè)陪伴分娩等非藥物鎮(zhèn)痛服務(wù)，鼓勵(lì)開展藥物分娩鎮(zhèn)痛服務(wù)，有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)可開展家屬陪伴分娩。
五、行動(dòng)步驟
（一）2018年工作安排。
1.2018年1-5月，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)印發(fā)《母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃》部署相關(guān)工作。各省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃和當(dāng)?shù)貙?shí)際，制訂本?。▍^(qū)、市）具體實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，做好動(dòng)員部署、宣傳發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員積極性。各省（區(qū)、市）的實(shí)施方案要對(duì)孕產(chǎn)婦死亡率和嬰兒死亡率較高的邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域制訂針對(duì)性的策略措施。
2.2018年6-12月，醫(yī)療機(jī)構(gòu)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)組織督導(dǎo)檢查，推動(dòng)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，挖掘一批母嬰安全示范單位。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織對(duì)示范單位進(jìn)行宣傳報(bào)道。
（二）2019年工作安排。
1.2019年1月，總結(jié)2018年度行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況。
2.2019年2月，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)通報(bào)2018年度情況，部署2019年工作。對(duì)2018年度母嬰安全示范單位進(jìn)行表揚(yáng)，在全國(guó)會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3.2019年3-12月，醫(yī)療機(jī)構(gòu)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)組織督導(dǎo)檢查，推動(dòng)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，挖掘一批母嬰安全示范單位。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織對(duì)示范單位進(jìn)行宣傳報(bào)道。
（三）2020年工作安排。
1.2020年1月，總結(jié)2019年度行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況。
2.2020年2月，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)通報(bào)2019年度情況，部署2020年工作。對(duì)2019年度示范母嬰安全示范單位進(jìn)行表揚(yáng)，在全國(guó)會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3.2020年3-12月，醫(yī)療機(jī)構(gòu)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)組織督導(dǎo)檢查，推動(dòng)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，挖掘一批母嬰安全示范單位。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門組織對(duì)示范單位進(jìn)行宣傳報(bào)道。
4.2020年10-12月，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)對(duì)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃3年實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)母嬰安全工作常態(tài)化制度化。
六、行動(dòng)要求
（一）細(xì)化落實(shí)行動(dòng)措施。
地方各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，制訂具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，夯實(shí)工作責(zé)任，形成“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的工作局面。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)將確定部分重點(diǎn)聯(lián)系醫(yī)院，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，定期了解工作進(jìn)展。各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門也要建立重點(diǎn)聯(lián)系單位制度，督促醫(yī)療機(jī)構(gòu)采取措施切實(shí)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。
（二）發(fā)揮典型示范作用。
國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)委屬委管醫(yī)院要發(fā)揮“國(guó)家隊(duì)”表率作用，省級(jí)綜合醫(yī)院、婦幼保健院要發(fā)揮區(qū)域“龍頭”作用。地方各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門要深入挖掘、樹立先進(jìn)典型，通過示范引領(lǐng)，帶動(dòng)轄區(qū)各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)落實(shí)母嬰安全行動(dòng)計(jì)劃。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)將根據(jù)各地推薦的示范單位，遴選出一批全國(guó)示范單位組織系列報(bào)道，供各地交流學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。
在2011年5月18日召開的杭州市人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，一位身穿暗紅色連衣裙的女士，吸引了眾多與會(huì)者的目光。
她就是杭州市十屆、十一屬人大代表，浙江錦豐律師事務(wù)所主任樊德珠。她是這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上唯一一位上臺(tái)發(fā)言的人大代表。
“不滿意”促使環(huán)保裝修納入“綠色學(xué)?！痹u(píng)比
干凈整潔的路面，蔥郁成行的樹木，翠綠連綿的草坪，芬芳四溢的花圃，置身其中，令人流連忘返。杭城一些“綠色學(xué)校”的優(yōu)美環(huán)境，給許多學(xué)生、家長(zhǎng)留下了深刻的印象。
但他們可能不知道，在“綠色學(xué)?！痹u(píng)比中，設(shè)有一個(gè)重要的項(xiàng)目――綠色裝修。他們更不知道，校園綠色裝修項(xiàng)目之所以能納入“綠色學(xué)?！痹u(píng)比內(nèi)容，與樊德珠代表在建議辦理反饋件上寫下的“不滿意”是分不開的。
“幼兒園、學(xué)校，是下―代成長(zhǎng)、受教育的地方。然而，在很多新裝修的幼兒園、學(xué)校里，裝修材料遺留下來的異味十分刺鼻，有時(shí)甚至讓人睜不開眼，根本不適合孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，會(huì)對(duì)其身體健康帶來很大的危害?！痹谖挥诤贾菔薪▏?guó)北路的星匯大廈辦公室里，樊德珠向記者描述她提這個(gè)建議的初衷。
她說，經(jīng)常見諸報(bào)端的因裝修問題導(dǎo)致兒童罹患各種疾病的消息，讓她非常揪心。她認(rèn)為，隨著生活水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，人們?cè)絹碓街匾暭彝パb修的環(huán)保，但對(duì)公共場(chǎng)所的空氣環(huán)境質(zhì)量卻關(guān)注不夠。
“未成年人的生理、心理尚不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。作為人大代表，我有義務(wù)對(duì)此予以關(guān)注?！?/p>
在對(duì)杭州各大醫(yī)院進(jìn)行調(diào)研走訪后，樊德珠了解到，由于裝修原因造成兒童苯基中毒的情況不在少數(shù)。這些患者中，重者可致昏迷，直至呼吸、循環(huán)衰竭而亡，輕者也會(huì)留下難以治愈的皮膚過敏等頑疾。
為此，在2005年的杭州市人代會(huì)期間，樊德珠代表向大會(huì)提交了“關(guān)于對(duì)新建、新裝修的商場(chǎng)、幼兒園及學(xué)校的裝修進(jìn)行環(huán)保驗(yàn)收的建議”，呼吁政府部門重視這些公共場(chǎng)所的裝修環(huán)保問題，責(zé)成有關(guān)職能部門對(duì)商場(chǎng)、幼兒園及其他學(xué)校的裝修進(jìn)行備案，確保使用的材料是無毒無害的環(huán)保產(chǎn)品。同時(shí)，對(duì)裝修完畢的公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)保檢測(cè)，不符合環(huán)保要求的應(yīng)堅(jiān)決不予營(yíng)業(yè)或使用。
建議一經(jīng)提出，省內(nèi)多家新聞媒體對(duì)此竟相報(bào)道，引起了很多學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。有關(guān)醫(yī)學(xué)專家也表示，根據(jù)病案分析，裝修可能會(huì)影響少兒和成年人的身體健康，有關(guān)部門應(yīng)對(duì)此引起重視。
隨后，該建議被交由杭州市環(huán)保局辦理。環(huán)保部門在派專人聽取樊德珠意見，并與教育部門溝通后給出了答復(fù)。
“承辦單位認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的情況下無法確定裝修與兒童致病之間有必然聯(lián)系，因而也無法尋求最佳的解決方案。對(duì)此答復(fù)，我在建議的辦理反饋件上慎重地寫下了‘不滿意’?！被貞浧甬?dāng)初的情景，樊德珠告訴記者，社會(huì)的漠視，家長(zhǎng)的無奈，政府的推脫，正是學(xué)校、幼兒園等公共場(chǎng)所裝修不環(huán)保現(xiàn)象廣泛存在的原因。
“關(guān)注民生中的任何細(xì)小問題，對(duì)代表來講都是大事?！狈轮檎f，雖然并不能明確裝修污染與兒童罹患白血病等惡性病之間是否存在必然聯(lián)系，但政府一定要對(duì)這些現(xiàn)象予以高度關(guān)注，要采取切實(shí)措施，將未成年人學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的環(huán)保檢測(cè)作為一項(xiàng)常態(tài)化工作來處理。
她的堅(jiān)持獲得了最后的勝利。沒過多久，杭州市環(huán)保局、杭州市教育局就帶著這個(gè)“不滿意”件，與樊德珠進(jìn)行繼續(xù)溝通和協(xié)調(diào)，并決定將綠色裝修列為杭州市“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)比考核內(nèi)容之一。
“這樣的結(jié)果我個(gè)人比較滿意。孩子，不僅是家長(zhǎng)們的希望，也是國(guó)家的未來?！乱淮氖聼o小事，作為一名代表，就應(yīng)時(shí)刻關(guān)注民生，尤其是下一代的健康?！狈轮檎f。
兩次建議，讓青芝塢向梅家塢看齊
杭州市西湖區(qū)玉泉村的青芝塢區(qū)塊，坐落在杭州植物園以北、浙江大學(xué)玉泉校區(qū)以南、玉吉路以西的老和山腳下，是毗鄰西湖風(fēng)景名勝區(qū)的一個(gè)村落。如今，這里正熱火朝天地在進(jìn)行改造，一幢幢重新修繕的房子整齊有序，錯(cuò)落有致，一個(gè)與周邊風(fēng)景融為一體的、嶄新的青芝塢正呼之欲出。
樊德珠告訴記者，幾年前的這里，卻是另一番景象。村里有條長(zhǎng)達(dá)幾百米的“小吃一條街”，開滿了“快活林”、“麻辣魚之鄉(xiāng)”等各式各樣的飲食店。街的兩旁垃圾成堆，隨處可見龍蝦殼、魚骨頭。路口的池塘水早已泛黑，一陣風(fēng)吹過，臭味撲鼻。
同時(shí)，相對(duì)廉價(jià)的農(nóng)民房也吸引了大量外來人口租住，為了多收租，居民們不斷翻建、改建房屋。當(dāng)?shù)鼐用駪蜓裕哌M(jìn)青芝塢，就像走進(jìn)一個(gè)大“工地”，塵土飛揚(yáng)，過往行人都得捂住口鼻走路。
租客、食客在給青芝塢帶來火熱生意的同時(shí)，也讓這個(gè)原本美麗的村落不堪其擾，環(huán)境污染、交通堵塞、消防隱患嚴(yán)重，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)此意見很大。
這一切，樊德珠看在眼里，急在心里?！皝y搭亂建，污水橫流，特別是近年來形成的‘小吃一條街’，給青芝塢的周邊環(huán)境帶來極大的破壞。這與西湖風(fēng)景名勝區(qū)的環(huán)境極不協(xié)調(diào)，也使青芝塢的百姓生活質(zhì)量受到了嚴(yán)重影響?！?/p>
為此，樊德珠在2008年的杭州市人代會(huì)上提出了“關(guān)于盡快對(duì)玉泉村青芝塢進(jìn)行改造的建議”，希望有關(guān)部門借鑒梅家塢、茅家埠等農(nóng)居點(diǎn)的成功改造經(jīng)驗(yàn)，盡快啟動(dòng)青芝塢整體改造工程，把青芝塢打造成西湖邊的另一個(gè)休閑度假好去處。
然而，由于改造涉及的問題較多，比如撤村建居政策未落實(shí)、行政管理體制不順、地段經(jīng)濟(jì)利益趨動(dòng)等等，她的建議雖引起有關(guān)部門重視，但改造方案遲遲未出臺(tái)。
“只有將青芝塢納入拆村建居改造，才能徹底解決這些問題，才能從根本上提高當(dāng)?shù)匕傩盏纳钯|(zhì)量，保障百姓的公共安全?！痹?010年的人代會(huì)上，樊德珠再次提交了對(duì)青芝塢進(jìn)行改造的建議。
該次人代會(huì)結(jié)束后，她的建議和青芝塢群眾強(qiáng)烈的整治訴求，終于得到了回應(yīng)。2010年4月，西湖區(qū)政府成立了玉泉村聯(lián)合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)對(duì)青芝塢地區(qū)實(shí)施綜合整治。
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標(biāo)
1、知道家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。
3、讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義，作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。
三、工作措施
(一)常規(guī)工作
1、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)稍律弦淮握n，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
4、家教宣傳欄每?jī)稍赂鼡Q一次。
5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網(wǎng)站對(duì)幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解。
(二)活動(dòng)形式
1家長(zhǎng)會(huì)。在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開設(shè)三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見或建議等，并及時(shí)更換。
3、家教俱樂部。針對(duì)家長(zhǎng)有為孩子購(gòu)書、借書的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)家教讀者俱樂部。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定孩子的命運(yùn);我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費(fèi)20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時(shí)間最長(zhǎng)為20天。并定期向家長(zhǎng)們推薦好的教養(yǎng)讀物。
4、咨詢活動(dòng)。組織一支由園長(zhǎng)、教務(wù)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的咨詢隊(duì)伍，隨時(shí)為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。
5家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。從8∶00-11∶00，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見和建議等。
6家長(zhǎng)委員會(huì)。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，他們的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。
四、具體安排
九月份：
1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長(zhǎng)來園，熟悉環(huán)境。
3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。
4、成立家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。
5、家長(zhǎng)學(xué)校成立。(20)
6、更換家教宣傳櫥窗。
7、辦好安全園刊。
十月份：
1、辦好保健園刊
十一月份：
1、第二次家委會(huì)會(huì)議
2、組織秋游親子活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。
4、更換家教宣傳欄。
5、家長(zhǎng)學(xué)校第二課。(陶磊)
4、辦好文學(xué)園刊。
十二、一月份：
1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查。
2、專家講座。
3、元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開半日活動(dòng)。
4、 辦好幼兒美術(shù)作品園刊。
二月份：
1、托班老師接待新生及家長(zhǎng)來園，熟悉環(huán)境。
2及插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。
4、期初家委會(huì)。
三月份
1、召開第三次家長(zhǎng)學(xué)校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、辦好保健知識(shí)園刊。
四月分：
1、小、中、大全面向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
2、組織春游親子活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)咨詢接待活動(dòng)。
4、成立家教俱樂部。
5、辦好安全知識(shí)園刊。
五月份：
1、家長(zhǎng)學(xué)校第二課
2、義教爸爸(媽媽)來上課。
3、召開家長(zhǎng)委員會(huì)。
4、慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂活動(dòng)。
5、辦好文學(xué)園刊。
六月份：
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、期末家長(zhǎng)問卷調(diào)查。
3、長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。
4、辦好幼兒美術(shù)作品園刊。
家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了?？傊?，家長(zhǎng)工作要有耐心和愛心，就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。
2017年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃(二)
一、 指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目標(biāo)：
1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。
2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。
3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍
1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧
教師開展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初對(duì)新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放， 在年級(jí)組活動(dòng)中開展與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次我眼中的家長(zhǎng)工作的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。
2、深化合作，提高質(zhì)量
提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展：
(1)家長(zhǎng)會(huì)：以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。
(2)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。
(3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。
（二）、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請(qǐng)您配合一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。
（三）、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍
9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。
與此同時(shí)，我們還知道用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。
2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延
《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。
（四）、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
3、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。
4、家長(zhǎng)情況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。
5、開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。
6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)
7、各班重新布置家長(zhǎng)園地
8、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡
十月份：
1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。
3、印發(fā)秋季食物營(yíng)養(yǎng)及健康宣傳材料
4、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料)。
5、各班家長(zhǎng)會(huì)。
6、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。
十一月份：
1、家教講座及來園觀摩活動(dòng)。
2、發(fā)放家長(zhǎng)意見征詢表。
3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。
4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流?
十二月份：
1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查，家訪情況匯總。
2、教師沙龍我眼中的家長(zhǎng)工作。
3、第二屆甘露童韻民間游戲節(jié)
4、家長(zhǎng)育兒困惑征集、歸類和答復(fù)。
一月份：
1、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。
3、撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。
4、撰寫學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。
二、三月份：
1、召開家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。
2、中班家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。
4、向媽媽獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
四月份：
1、各年級(jí)組舉行家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)
2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)
3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。
4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。
五月份：
1、家教指導(dǎo)：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備
2、各班家長(zhǎng)工作資料抽查、匯總。
3、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。
六、七月份：
1、慶六一家園同樂活動(dòng)。。
2、召開家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、大班畢業(yè)典禮。
優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好!
今天，學(xué)校就班主任工作召開會(huì)議，相互交流，我認(rèn)為很有必要，對(duì)今后的工作很有指導(dǎo)意義。本人作為八年級(jí)的班主任代表，就自己以往的一些做法在此向大家作一個(gè)匯報(bào)。
班級(jí)管理是學(xué)校工作的重中之重，涉及到課堂紀(jì)律、教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、安全問題、養(yǎng)成教育……等多方面的工作，作為班級(jí)管理工作的一員，深感自己所處的崗位的壓力和責(zé)任之大，因此，我把虛心向同行學(xué)習(xí)和盡心盡力作為工作的出發(fā)點(diǎn)。我發(fā)言的標(biāo)題是：盡心才能盡職責(zé)，用情方能創(chuàng)和諧。
一、勤下班
班主任要了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，除發(fā)揮班干部的督查作用之外，親自深入班級(jí)，能真實(shí)、快速掌握第一手材料，全方位多角度了解學(xué)生，及時(shí)處理偶發(fā)事件，避免事態(tài)擴(kuò)大……在這方面，有許多同行為我們作出了榜樣，也是我校良好的傳統(tǒng)。勤下班對(duì)班級(jí)管理作用之大，效果之明顯，相信每位班主任都有親身體驗(yàn)。我班××同學(xué)的具體事例便是例證之一。兩個(gè)月前的一天清晨，朝讀剛一進(jìn)班，便發(fā)現(xiàn)××同學(xué)伏案熟睡，用力推拉方驚醒。我想剛起床又睡得如此香，定有問題。經(jīng)詢問調(diào)查，他與其他幾名學(xué)生昨夜晚自習(xí)后便相約外出游玩，從××邊走邊玩到××，之后又返回，十多點(diǎn)后不能進(jìn)入寢室，便翻墻入校到橋上亭子里坐玩、小睡，因此清晨一進(jìn)教室便大睡起來。經(jīng)教育，他認(rèn)識(shí)到自己太幼稚，紀(jì)律觀念差，行事不考慮后果，在班上也起到了警示作用。事后我想，學(xué)生思想處事能力都很差，只有勤下班，才能將各種安全隱患及時(shí)排除。
二、多原諒
對(duì)于差生，說老師不厭煩是假話，這就需要老師有愛心，當(dāng)他們一而再、再而三地出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，多原諒、少責(zé)備，讓他們也感受到老師對(duì)他們其實(shí)也有愛，沒有放棄。我班宋××同學(xué)可以說表現(xiàn)很差，曾因過錯(cuò)而轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)表現(xiàn)差又返校插班。他在寢室住宿曾想法拉彎鋼筋以便自由出入，課余欺負(fù)同學(xué)，課堂不守紀(jì)律……一次課余因小事而把一名女生右手臂打腫，經(jīng)拍片有骨裂痕跡，幸好上醫(yī)院只花費(fèi)幾百元。此前他承諾，再惹大麻煩，自動(dòng)離校。這次他本以為我會(huì)讓他離校，自己也作好了準(zhǔn)備。我結(jié)合雙方家長(zhǎng)的要求，再原諒了他一次。這件事后，他對(duì)班級(jí)的一些事情能主動(dòng)去制止了，比以前變得懂事、守紀(jì)多了。
三、常表揚(yáng)
新的教育理論是多肯定學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，這也符合學(xué)生心理和現(xiàn)在許多留守孩子的狀況，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子在家從未挨過訓(xùn)，受過指責(zé)，他們的心理承受很力很差，而在學(xué)校，老師有時(shí)僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)過錯(cuò)則當(dāng)著全班同學(xué)一次又一次批評(píng)，想要構(gòu)建融洽和諧的師生關(guān)系是不可能的，一味的打擊只能導(dǎo)致逆反心理，當(dāng)然也不排斥少數(shù)差生屢教不改而必須從重處罰。對(duì)此，我建議對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)。如元旦晚會(huì)后，結(jié)合我班幾名女生平時(shí)精心編舞、排練辛苦，在班會(huì)上對(duì)她們辦事認(rèn)真、專心致志的行為加以肯定，指出若把這種精神用在學(xué)習(xí)上，照樣也會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生，讓她們?cè)诎嗌嫌辛肆己眯蜗?，找到了尊?yán)，重建了自信，也給了她們動(dòng)力和希望。
此外，每周班會(huì)除認(rèn)真宣講學(xué)校要求外，還開展多種形式的主題班會(huì)，如《談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)》、《你尊重他人了嗎》、《自我形象的評(píng)價(jià)》、《我的后悔事》……月考后對(duì)下降同學(xué)談話找原因、訂目標(biāo)、施壓力，限期趕上，平時(shí)以扣個(gè)人積分的形式對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行量化，每月評(píng)出表現(xiàn)最差學(xué)生以示警戒。
