發(fā)布時(shí)間：2022-03-11 18:53:50
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的師德師風(fēng)事跡材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
長沙市雨花區(qū)楓樹山南屏錦源小學(xué) 雷嬌
2016年8月，在滿心的歡喜與期待中，我來到了雨花區(qū)楓樹山南屏錦源小學(xué)，與1506班的老師、孩子和家長們開啟了我們相依相偎的美好……
一、用真誠贏得信任
新接手一個(gè)班，我心千千結(jié)：孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)是否都好？班上有沒有需要特別留意的孩子和家長？家長們是否愿意支持和配合班級(jí)工作？孩子們和家長們能否順利接納我這個(gè)“后媽”？在千頭萬緒的思慮中，我決定先把工作的重心放在贏得家長的信任上。
為了盡快、盡可能詳細(xì)地了解孩子們的家庭成長環(huán)境，接手的第一個(gè)學(xué)期，在征得家長們同意后，我常常利用下班時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行家訪。走進(jìn)孩子們最熟悉的地方，通過跟家長朋友們的聊天兒，了解孩子們的個(gè)性特征、掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)、傾聽家長們對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的建議和想法，并盡最大的努力滿足要求、消除顧慮……記得在走進(jìn)東東家時(shí)，奶奶告訴我他們?nèi)叶际亲錾獾?，沒太多文化，所以他們都特別希望東東能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。據(jù)東東媽媽介紹，他們每個(gè)學(xué)期花在培訓(xùn)班上的費(fèi)用高達(dá)10000多，而且效果不是很理想。他們很茫然，很無助，不知道該怎么教育東東。聽了東東媽媽的敘說，我感到震驚:為他們對(duì)孩子的舍得震驚、為他們對(duì)教育的無助震驚……于是我答應(yīng)了東東媽媽的再三請(qǐng)求:每天陪伴東東把作業(yè)寫完。從最初的手把手教?hào)|東握筆開始，一個(gè)學(xué)期如一日的堅(jiān)持，換得了東東學(xué)習(xí)上的明顯進(jìn)步:語文學(xué)習(xí)一直徘徊在及格邊緣的他，居然在期末考試的時(shí)候考到了67.5分（總分80分）的好成績。東東的進(jìn)步出乎大家的想象，為了表達(dá)感謝，東東媽媽給了我一個(gè)沉甸甸的紅包，可被我毅然決然婉拒了。東東一家被我不走尋常路的行為折服，從此，這一家人對(duì)我更加熱情了，見面就夸、逢人就夸，夸我對(duì)學(xué)生有愛心、肯付出；夸我專業(yè)過硬、教學(xué)有方；夸我平易近人、愛生如子……
一個(gè)學(xué)期下來，我的走訪次數(shù)多達(dá)43人次，班上大部分孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣方面有了長足的進(jìn)步。在家長們一傳十、十傳百的交口夸贊中，我給家長朋友們留下了這樣的印象:師德高尚、平易近人、專業(yè)過硬、教育有方、樂于付出、扎實(shí)懇干……于是越來越多的家長愿意主動(dòng)找我，聊聊家常、傾訴無奈、交流方法……就在這樣的信任與值得信任中，家長朋友們對(duì)我的認(rèn)可度越來越高！我也越來越頻繁地收到他們通過微信、QQ發(fā)送過來的如潮好評(píng)。
二、用溫情打動(dòng)心靈
小寶兒是我們班上一個(gè)記憶力超長的男生。但他經(jīng)常在上課的時(shí)候大發(fā)脾氣，大聲向別人宣泄他的敵意，包括對(duì)班上的科任老師。我嘗試過各種各樣的懲罰，結(jié)果似乎只會(huì)讓小寶兒的發(fā)作愈演愈烈。在閱讀了《做一個(gè)有溫度的老師》后，我決定試試鼓勵(lì)。一天，小寶兒在英語課上又發(fā)作了。我提醒他放學(xué)后來辦公室找我。當(dāng)小寶兒走進(jìn)辦公室時(shí)，我首先感謝他肯給我面子在放學(xué)后留下來。然后我告訴小寶兒，我很想跟他一起探討一個(gè)雙方都滿意的好辦法。我問小寶兒是否愿意跟我一起試一試。第一次，小寶兒拒絕了，他義正言辭地對(duì)我說:“當(dāng)其他同學(xué)先惹他的時(shí)候，他控制不住自己的行為。”我努力抑制住內(nèi)心的怒火，語重心長地說道:“我很理解你的感受，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)對(duì)別人的行為特別生氣，無法自控?！蔽业耐橐鹆怂淖⒁?，他驚訝地看了我一眼，眼里開始流露出放松的神情。我趁熱打鐵:“當(dāng)我發(fā)覺自己生氣時(shí)，我的身體就會(huì)出現(xiàn)某些反應(yīng)，比如胃里有個(gè)硬結(jié)，肩膀變得僵硬……你留意過你生氣時(shí)身體的變化嗎？”小寶兒無奈地?fù)u了搖頭，“那你愿意試試嗎？等下次再發(fā)脾氣的時(shí)候，看看你的身體有什么反應(yīng)再來告訴我好嗎？”小寶兒微微揚(yáng)起嘴角，便走出了辦公室。
小寶兒在一次在課堂上發(fā)脾氣是整整一個(gè)星期之后。這對(duì)小寶兒來說，已經(jīng)是一個(gè)很長的時(shí)間間隔了。這一次，我溫和地把手放在小寶兒肩膀上，“小寶兒，你注意到你生氣的時(shí)候，身體發(fā)生了哪些變化嗎？”這一問題引起了小寶兒的思考，從而打斷了他的發(fā)作。放學(xué)后，小寶兒找到我，“老師，我發(fā)現(xiàn)我生氣的時(shí)候握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)。”“那你是否愿意在下次生氣的時(shí)候努力控制自己，并試圖通過你喜歡的方法讓自己冷靜下來呢？”我小心翼翼地試探著?！拔也恢馈！毙殐豪淅涞鼗貞?yīng)著我?！澳悄阌X得做什么能讓你在生氣的時(shí)候感覺心情好一點(diǎn)呢？”“那我就想點(diǎn)兒開心的事情吧。”這一次。小寶兒終于愿意嘗試合作了。我好像看到了希望，也特別開心。
小寶兒的第三次在課堂上發(fā)脾氣，是在四個(gè)星期以后了，因?yàn)轶w育課上排隊(duì)的問題跟同學(xué)起了糾紛。但這次，他真的很努力地在控制自己的情緒，并沒有對(duì)其他同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手腳。我為他的進(jìn)步感到自豪，放學(xué)后，我再次找他談心了:“你最近這一個(gè)月的表現(xiàn)都特別好。其實(shí)每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)犯錯(cuò)，只要你愿意改進(jìn)，你一定會(huì)越來越受大家歡迎的！”也許是為自己驚人的進(jìn)步感到欣慰，我第一次看到小寶兒臉上從未有過的燦爛。
我對(duì)小寶兒的所作所為，孩子們都看在眼里，時(shí)常有孩子跑過來跟我講:“雷老師，你脾氣真好，好有耐心呀！”“雷老師，你是不是從來都不會(huì)發(fā)脾氣呀！”“雷老師，我從來沒有見過你這么溫柔的老師?！薄犞⒆觽兗冋娴脑u(píng)價(jià)，我知道了孩子們打心里親近我了。
三、用拼搏引領(lǐng)成長
“要給孩子們一碗水，自己得有一桶水”“身教重于言傳”“學(xué)生都特別喜歡模仿老師，尤其是班主任”……時(shí)常從別人嘴里或者書本上聽到看到這樣的言論，于是我給了自己這樣的定位:凡是要求孩子們做到的事情，我都身體力行，以身示范。
為了讓孩子們讀好書，我在班上成立了班級(jí)圖書角，為孩子們提供了一大批優(yōu)秀的課外讀物，每天中午，我都會(huì)和孩子們一起讀書，我給自己的要求是一個(gè)月讀一本書，并擠出時(shí)間跟孩子們交流讀書心得；為了讓孩子們寫好字，我堅(jiān)持天天練字，并不斷創(chuàng)作新的作品，作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給書寫規(guī)范美觀或者進(jìn)步特別明顯的孩子；我還在教室里過道里擺放了三塊小黑板，方便孩子們的粉筆字練習(xí)，也方便我的課余指導(dǎo)；為了讓孩子們健好身，我天天堅(jiān)持瑜伽練習(xí)，并充分利用課間操跟孩子們一起動(dòng)起來。當(dāng)有孩子看到我時(shí)不時(shí)能做出一些高難度動(dòng)作的時(shí)候，他們的眼神告訴我:他們堅(jiān)信我在堅(jiān)持健身。
四、用奉獻(xiàn)成就美好
xx老師是80后，2015年初在東南大學(xué)博士畢業(yè)后回到他的家鄉(xiāng)蕪湖，來到xx工程大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院擔(dān)任教學(xué)科研工作。在招聘面試時(shí)，他思維嚴(yán)謹(jǐn)、平和謙遜的氣質(zhì)和他挺拔英俊的外表一樣給人留下了深刻印象。參加招聘面試的專家在交換意見時(shí)，大家一致認(rèn)為這是一個(gè)好苗子，教學(xué)科研都有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
教書育人的新秀
2015年1月xx老師一到學(xué)校報(bào)到上班，馬上接受了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的教學(xué)工作，他虛心向原來承擔(dān)這門課程的有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，借來相關(guān)教學(xué)備課的資料，為初次登上課堂講臺(tái)做好了充分的準(zhǔn)備，較好地完成了向教師角色的過渡轉(zhuǎn)變。
我們查閱了xx老師的《授課任務(wù)書》，除了本學(xué)期講授的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理》、《無線傳感器網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用》，在短短的一年時(shí)間了，他還承擔(dān)了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論》、《網(wǎng)絡(luò)管理》、《傳感檢測與FID技術(shù)》等課程的教學(xué)任務(wù)。
為了做好課程實(shí)驗(yàn)，xx老師把新建的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)摸索，把所開的實(shí)驗(yàn)自己先調(diào)試好，使物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室正式投入使用，為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的教學(xué)提供了基本的實(shí)驗(yàn)條件。
一名物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的大三學(xué)生說：“xx老師知識(shí)淵博，講課風(fēng)趣幽默，有著非常專業(yè)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在給我們講解知識(shí)時(shí)能夠旁征博引，用通俗易懂的語言讓我們更容易地掌握知識(shí)，章老師是一個(gè)很好的老師。”
xx老師不僅在課堂上傳道解惑，他還利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。他組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)興趣小組，利用課余時(shí)間和其他青年教師一起輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)科競賽。他所輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在xx省物聯(lián)網(wǎng)大賽中獲得二等獎(jiǎng)，在全國高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)。
接受他輔導(dǎo)的同學(xué)說：“在課堂以外接受章老師的指導(dǎo)，使我的學(xué)習(xí)更加充實(shí)了，他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他還關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的專業(yè)發(fā)展和健康成長?！?/p>
xx老師還面向物聯(lián)網(wǎng)13級(jí)全體同學(xué)做了題為“小器件，大應(yīng)用 ——走入物聯(lián)網(wǎng)”的學(xué)術(shù)講座。不僅普及了物聯(lián)網(wǎng)方面的相關(guān)知識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為同學(xué)們接下來的專業(yè)課學(xué)習(xí)和工作方向選擇提供了指導(dǎo)。
學(xué)科建設(shè)的新鮮力量
xx老師的研究方向是統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，協(xié)作定位。來校后，他承擔(dān)的主要科研項(xiàng)目包括主持國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目《基于相對(duì)構(gòu)型與全局變換分解的分布式協(xié)作定位理論分析與實(shí)現(xiàn)》，主持xx省高等教育提升計(jì)劃自然科學(xué)研究一般項(xiàng)目《基于統(tǒng)計(jì)形狀分析的協(xié)作定位理論與關(guān)鍵技術(shù)研究》。來校后的代表性科研成果：
1. Ping Zhang, Jian Lu, Qiao Wang, Performance bounds for relative configuration and global transformation in cooperative localization, ICT Express, 2016, ( Elsevier 檢索期刊)
2. Ping Zhang, Nan Yan, Jun Zhang and Chau Yuen. Optimal minimally constrained system in cooperative localization. Wireless Communications Signal Processing (WCSP), 2015 International Conference on, Nanjing, 2015, pp. 1-5. (EI 檢索)
今天借助“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”這一機(jī)會(huì)，我有幸在這里向大家匯報(bào)自己在為人為師為學(xué)方面的所作所為，所感所想，所思所悟，以此來向大家學(xué)習(xí)。
為人方面。教師對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度影響著學(xué)生的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)集體的態(tài)度。教師對(duì)教學(xué)的態(tài)度，也往往影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師對(duì)他人、對(duì)自己的態(tài)度的性格特征對(duì)學(xué)生性格形成影響也很大。有些人說“人善被人欺，馬善被人騎”，我認(rèn)為這是某些人的短視思想，功利心態(tài)，好像我本善良，非得高高在上，智勇無敵嗎？難到那些受欺負(fù)者，都是純善良嗎？所以我固守著我本善良，我堅(jiān)持著做一個(gè)善良的人。與人為善，善待他人等于與己為善，善待自己。我遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表；我生活檢點(diǎn)，嚴(yán)格自律，思想端正，作風(fēng)正派。我跟同事和諧相處，真誠待人。
為師方面。“師者，范也?！边x擇了教師這一行業(yè)，就意味著我們時(shí)時(shí)刻刻都要常備三面鏡子：一面鏡子正衣冠，一面鏡子正言行，一面鏡子正品德。
下面我結(jié)合著我在班級(jí)管理方面的工作跟大家匯報(bào)交流一下。我認(rèn)為，班主任就是一個(gè)班集體的“魂”。讓班主任成為學(xué)生魂?duì)繅衾@的人，要讓他們吃飯時(shí)想著你的話，睡覺時(shí)念著你的話，讓他們感覺離開了你就如同六神無主，不知所措。我的開“班”之言是：我自信，我努力，我成功。我自始至終給學(xué)生灌輸這樣一種思想：七年級(jí)二班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，你有幸成為這優(yōu)秀的班集體當(dāng)中優(yōu)秀的一員，你是出色的，一流的，你是最棒的。教師因你而更精神，父母因你而更風(fēng)采。以此來給予學(xué)生十分的自信，十足的榮耀和更高的標(biāo)準(zhǔn)來定位自己。我很感觸于呂文強(qiáng)老師的賞識(shí)教育，可以說他把賞識(shí)精神運(yùn)用到了極致，運(yùn)用的出神入化，在無形之中，自覺不自覺地你已經(jīng)被他賞識(shí)了一回。為了向他學(xué)習(xí)，我在班里組織了一次主題班會(huì)――曬曬你身上的”閃光點(diǎn)”，要求每人至少找出三個(gè)你身上的優(yōu)點(diǎn)來，這么做，尤其對(duì)后進(jìn)生而言，讓他們找到了自信。
在平日里，我注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的關(guān)注和培養(yǎng)。一看。我有事沒事到語文老師那里翻看學(xué)生寫的作文和日記，來了解其喜怒哀樂，并且不定期的與其進(jìn)行書面交流和面對(duì)面座談，及時(shí)準(zhǔn)確地把握其思想動(dòng)態(tài)，以便投其所好，或未雨綢繆，或?qū)ΠY下藥。二做。我始終堅(jiān)持教師力所能及的事，盡量親力親為，不去支使學(xué)生。比如拖地，打水等諸如此類的小事。假使讓其為我做了，我也不忘真誠的說一聲：謝謝你。在此我也建議在座的每一位都能不要吝嗇自己的感謝，口頭的感激之言，可能換來的是他們付出勞動(dòng)時(shí)的心甘情愿，而不是換來背后的不滿唾罵。三搶。我會(huì)跟班里最邋遢的一位同學(xué)韓某搶著撿垃圾。哎，大家會(huì)問，這是怎么回事，別急，這是我使的一計(jì)策。這位同學(xué)很不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣服臟兮兮，課桌下隨時(shí)可見垃圾廢紙。有一次我故意當(dāng)著他的面撿起他桌下的廢紙。第二次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他桌下又有了廢紙時(shí)，我仍然不動(dòng)聲色當(dāng)著他面撿起來。第三次，當(dāng)我走到他桌邊的時(shí)候，他好像條件反射似的騰地站起來，匆忙去看桌下是否有廢紙。我的計(jì)謀得逞了。我覺得有時(shí)委屈自己彎下腰放下架子去做比高昂著頭大聲說教更勝一籌。四勸。一天，班長跑來匯報(bào)說班里有人打架了。等我趕到教室，兩人情緒激動(dòng)，聲淚俱下爭著向我控訴對(duì)方的不是。我隱約聽明白了。原來是韓曉聰一屁股坐在座位上用力太猛，擠著他的同位了。其同位痛的受不了憤然跳起飛腳踢向韓曉聰，韓也不甘示弱，旋即開戰(zhàn)反攻。我把他倆叫到辦公室，見其情緒還異常不穩(wěn)，決定先晾其半小時(shí)就聽課去了。半小時(shí)后我不放心就溜了回來，偷偷地貼在門玻璃上往里望，見他倆已經(jīng)勾肩搭背了。我隨即進(jìn)去聲色俱厲劈頭蓋臉狠批一頓。完后又給他倆講了一個(gè)“風(fēng)和太陽比力氣”的故事。說：風(fēng)瞧不起太陽，自以為是，威風(fēng)八面，洋洋得意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)行人，風(fēng)就挑釁的對(duì)太陽說：“你看，我比你的本領(lǐng)大，我能讓行人穿上厚厚的衣服。”說完，風(fēng)使出渾身力氣，狂風(fēng)大作，冷風(fēng)四起，凍得行人穿上了厚衣服。太陽見了微微一笑。慢慢悠悠的出來了，行人很快就熱得受不了了，趕緊把厚衣服脫了下來。故事講完我又補(bǔ)充了一句：“記住了：有時(shí)暴跳如雷，血肉橫飛，頭破血流并不能解決問題，也不見得誰本領(lǐng)高?！甭犃宋业脑捄?，他倆低下了頭，承認(rèn)自己錯(cuò)了。
要講的萬萬千，一時(shí)間難以說完。細(xì)微處見功夫，細(xì)節(jié)里有精神。師愛，象春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，又像鹽一樣，溶于水，不見其蹤影，卻能品其味，真切的感覺到它的存在。
為學(xué)方面。有人一語中的的說：教學(xué)是份良心活。我心有戚戚焉。作為教師，我們每天在經(jīng)受著良心的拷問。當(dāng)今的社會(huì)瞬息萬變，知識(shí)不斷地更替。我求知若渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新思想，“惜時(shí)如金”潛心鉆研自己的業(yè)務(wù)，不斷完善充實(shí)自我。使自己的授課知識(shí)容量更加豐富，更具吸引力。為學(xué)在勤，業(yè)精于勤，精益求精；為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。我在業(yè)余時(shí)間重視自身知識(shí)體系的重構(gòu)，深入學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。教師只有皓首窮經(jīng)，手不釋卷，方能成為學(xué)生好學(xué)的表率。
回顧寫實(shí)油畫材料技法的形成和演變就不得不談到文藝復(fù)興初期，由于透視、解剖和明暗等學(xué)科研究的進(jìn)展，當(dāng)時(shí)的繪畫具備了再現(xiàn)視覺真實(shí)的基本技術(shù)條件，但是主流傳統(tǒng)的坦培拉材料和激發(fā)卻難以表現(xiàn)復(fù)雜強(qiáng)烈的光影關(guān)系，也無法將色彩畫成那種接近真實(shí)的鮮艷滋潤，當(dāng)時(shí)這種現(xiàn)狀直接推動(dòng)了以干性植物油為主的媒介劑在不斷的實(shí)踐當(dāng)中開始應(yīng)運(yùn)而生。使用干性油做為媒介劑改變了顏料的性質(zhì)，也使得繪畫的工具和技法隨著媒介的改變而發(fā)生了相應(yīng)的變化。
二、寫實(shí)風(fēng)格油畫中常用油畫層次結(jié)構(gòu)關(guān)系以及使用原則
不論是寫實(shí)風(fēng)格油畫還是表現(xiàn)風(fēng)格油畫，任何繪畫作品都不僅僅是一個(gè)單一色彩表層的平面，油畫材料的物質(zhì)結(jié)構(gòu)是由多重不同材料而構(gòu)成的復(fù)合體，一般分為基底層、繪畫層、保護(hù)層三個(gè)基本層次，每個(gè)層次都有其特定的作用。在繪畫的過程當(dāng)中如果能夠尊重材料的物理特性，遵循繪畫層次關(guān)系的基本原則，就能更好的控制最終的畫面效果和作品的壽命。接下來我們就一般在寫實(shí)風(fēng)格油畫制作中關(guān)于處理各個(gè)層次間關(guān)系的一些基本原則來做一些舉例。
（一）油畫技法的“肥與瘦”。
我們在這里說到技法中的“肥蓋瘦”是指在油畫層次中底層材料（偏瘦性）應(yīng)該比覆蓋層材料含干性植物油的成分要少。這是使用油性顏料作畫時(shí)必須遵循的一條基本規(guī)律，只有這樣上面含油分比較多的覆蓋層材料（偏肥性）中的部分油分就會(huì)很容易滲入到底層材料中去，使兩個(gè)層次之間產(chǎn)生非常好的銜接關(guān)系，如果反而為之就會(huì)造成表面色層的脫離開裂。
在作畫的過程中應(yīng)該先使用揮發(fā)性溶劑例如松節(jié)油等媒介來調(diào)和顏料來畫底層顏色，在中后期逐漸增加亞麻油等干性油的使用比例進(jìn)行調(diào)色用來繪制覆蓋層。
（二）油畫技法的“快與慢”。
在寫實(shí)風(fēng)格油畫創(chuàng)作中大部分畫家都會(huì)采用油畫的多層畫法，這也是我們前面多次提到的層次問題，而非常重要的是底層色通常應(yīng)該選擇干燥速度比覆蓋層顏料干燥速度略快的顏料，這就決定了在寫實(shí)風(fēng)格油畫的繪畫過程中先使用快干的顏料畫底色，干燥后再用慢干的顏料來畫覆蓋色層，這樣在底層色干燥的過程中就不會(huì)影響覆蓋層顏料的牢固度，這樣的方法也有利于縮短繪畫的時(shí)間和畫面細(xì)節(jié)的刻畫。所以說油畫技法中我們這里說的“快與慢”不光是指顏料各色層間的干燥時(shí)間，也可以理解成繪畫過程中每個(gè)步驟的時(shí)間的長短。
（三）油畫技法的“細(xì)與粗”。
在寫實(shí)風(fēng)格油畫的多層次畫面結(jié)構(gòu)中，一般要讓地層涂料或者顏料比上層涂料或者顏料在質(zhì)地結(jié)構(gòu)上要粗糙一些。底層材料只有起伏不平或者具有多孔性才能增強(qiáng)對(duì)覆蓋層的顏料的吸附力，反之在光滑的底子上去覆蓋比較粗糙的涂層或者顏料色層就會(huì)造成色層的翹裂剝落。
三、寫實(shí)風(fēng)格油畫制作中的常見的技術(shù)問題
寫實(shí)風(fēng)格油畫中使用的材料與技法相對(duì)會(huì)比較復(fù)雜，不僅一般初學(xué)者不容易掌握其中的制作繪畫技術(shù)，就是具備一定經(jīng)驗(yàn)的人在進(jìn)行比較復(fù)雜的油畫創(chuàng)作時(shí)也會(huì)遇到很多材料與技術(shù)問題，如出現(xiàn)吸油、起皺、黏滯、膩滑、變色和滯澀等等，接下來我們就幾個(gè)明顯問題簡單分析下其出現(xiàn)的原因以及解決方法。
（一）吸油。
吸油產(chǎn)生的原因是當(dāng)顏料覆蓋層色中的油全部或者大部分被吸入到底層顏料當(dāng)中，使顏料表層發(fā)灰變暗或者無法顯示其正常的色彩，吸油情況的出現(xiàn)會(huì)直接影響到畫面的色彩效果以及作品的壽命。吸油出現(xiàn)的原因一般是在做底子的時(shí)候不慎漏膠，或者是繪畫開始的時(shí)候過多的使用松節(jié)油等揮發(fā)性溶劑，還有可能是在還未干透的色層上直接進(jìn)行做畫。要防止吸油現(xiàn)象的產(chǎn)生要從底子的制作、媒介的選擇以及正確的繪畫步驟幾個(gè)方面入手。在制作底子的時(shí)候要仔細(xì)的上膠，讓底子擁有合適的吸收性，而在選擇媒介劑時(shí)要盡量在不同的層次中選擇不同的合適的媒介劑。
（二）膩滑。
膩滑是指在油畫顏料中加入了過多的油性媒介劑而產(chǎn)生的畫面產(chǎn)生油膩浮滑，顏色發(fā)虛并且不肯定的現(xiàn)象。后期還會(huì)因?yàn)楫嬅嬗头诌^多而變黃導(dǎo)致畫面渾濁變暗。膩滑現(xiàn)象的產(chǎn)生造成畫面過于光滑的表面并直接影響顏色層之間的結(jié)合牢度。避免膩滑現(xiàn)象產(chǎn)生最好的方法是注意控制油的使用，如果管裝顏料含油過多的話可以先擠在吸油的紙上先吸掉部分油分，除了在底層使用揮發(fā)性稀釋劑外，正常的厚涂色層時(shí)可以基本不加油性媒介劑，這樣可以某種程度上解決膩滑問題的出現(xiàn)。
（三）變色。
倡樹榜樣，感動(dòng)校園、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
__年1月8日——__年1月20日
在校學(xué)生、教職工或?qū)π@發(fā)展具有影響力的個(gè)人或團(tuán)體不限。
（一）評(píng)選總方向
所推薦的人或事能給師生帶來感動(dòng)和心靈沖擊，能推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展；或是個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等其它方面的表現(xiàn)特別突出、感人，對(duì)學(xué)生、教職工具有很強(qiáng)的示范作用。
（二）具體要求
1.學(xué)生
①具有良好的思想道德素質(zhì)和行為品質(zhì)，在日常生活、學(xué)習(xí)中能成為學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí)的榜樣；
②敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得優(yōu)異成績；
③面臨各種困難，始終刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，勇敢面對(duì)來自生活和其它各方面的壓力和挑戰(zhàn)；
④關(guān)心他人、關(guān)愛集體，熱心集體、公益、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，受到師生廣泛贊譽(yù)；
⑤在學(xué)習(xí)、生活中做出其它令人感動(dòng)的事跡。
2.教職工
①全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識(shí)、高尚的人格魅力影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，成為師生修身立德的榜樣；
②具有良好的師風(fēng)師德，在教育教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，并在實(shí)際工作當(dāng)中取得優(yōu)異成績，贏得廣泛好評(píng)；
③立足本職崗位，任勞任怨、默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績；
④關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，通過各種方式積極幫助學(xué)生取得進(jìn)步；
⑤在工作、生活中做出其它令人感動(dòng)的事跡。
3.與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的個(gè)人或企業(yè)
①在學(xué)校保安、保潔人員及其他工作人員中發(fā)現(xiàn)熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生、拾金不昧、樂于助人的典型人物、事跡，進(jìn)行表彰。
②由聯(lián)合辦學(xué)處根據(jù)實(shí)際情況評(píng)選出對(duì)我校發(fā)展有巨大幫助的企業(yè)或個(gè)人。
學(xué)校評(píng)選采取層層推薦的辦法來產(chǎn)生，先由各專業(yè)部、各處室評(píng)選，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核確認(rèn)，然后按照時(shí)間報(bào)送文宣處，文宣處整理后報(bào)送學(xué)校黨委最終確定。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。1月8日至1月12日。通過晨會(huì)、班會(huì)、校園網(wǎng)等形式開展宣傳活動(dòng)，讓全校師生了解此項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)注并參與活動(dòng)，積極推薦或自薦候選人。
第二階段：推選候選人。1月13日-1月15日。各部門在開展感動(dòng)校園人物評(píng)選的基礎(chǔ)上，自下而上推選候選人。
第三階段：初評(píng)。1月16日，對(duì)推薦的候選人進(jìn)行初評(píng)，確定“感動(dòng)校園，最美榜樣”提名候選人名單。
第四階段：復(fù)審。1月16日-1月20日，學(xué)校將組織候選教師進(jìn)行演講交流，最終確定獲獎(jiǎng)人選。
第五階段：表彰獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)表彰由年終校企合作交流會(huì)頒發(fā)，教師、工作人員表彰由年終表彰會(huì)頒發(fā)，學(xué)生表彰于開學(xué)典禮頒發(fā)。
第六階段：總結(jié)宣講。3月份開學(xué)后，組織“感動(dòng)校園，最美榜樣”人物代表在全校進(jìn)行宣講活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)鞏固成果。并制作宣傳展板，并以此為契機(jī)，倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
1、學(xué)生評(píng)選由各班班主任負(fù)責(zé)班內(nèi)遴選，每班可報(bào)一人參加專業(yè)部初評(píng)，每專業(yè)部初評(píng)后報(bào)2人事跡材料到文宣處。
2、教師評(píng)選由各部門初選后，每部選報(bào)2人，中心處室選報(bào)2人參加復(fù)評(píng)，報(bào)事跡材料到文宣處。文宣處整理后報(bào)學(xué)校黨委。
3、保安、保潔、餐廳工作人員、聯(lián)合辦學(xué)在校內(nèi)工作人員、歸為其他類，由保衛(wèi)處、聯(lián)合辦學(xué)處進(jìn)行初選，保安保潔等工作人員報(bào)送2人，聯(lián)合辦學(xué)人員等報(bào)送3人，將事跡材料交文宣處。
1.設(shè)“感動(dòng)校園，最美榜樣”獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯；
2.在校園網(wǎng)開辟“感動(dòng)校園，最美榜樣”專題欄目，進(jìn)行廣泛宣傳；
3.獲獎(jiǎng)人物的先進(jìn)事跡編成專門文集，記入校史，并利用廣播校報(bào)進(jìn)行多方宣傳；
4.教職工學(xué)生當(dāng)選為“感動(dòng)校園，最美榜樣”的，材料裝入本人檔案，作為評(píng)優(yōu)重要依據(jù)。
1.所有參加評(píng)比的人物和事件必須真實(shí)，不得夸大與虛假，同時(shí)應(yīng)符合國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上
一、表彰類型與評(píng)選范圍
1.師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任各100名，優(yōu)秀教師200名 (分解指標(biāo)見附件1)。評(píng)選范圍為全縣各級(jí)各類學(xué)校教職工（含民辦學(xué)校）。
2.優(yōu)秀校長50名（含民辦學(xué)校）。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校推薦人選中產(chǎn)生。
二、評(píng)選條件
㈠師德標(biāo)兵評(píng)選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的基本路線，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于自律。
2.工作實(shí)績。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升教學(xué)藝術(shù)與育人水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教育教學(xué)、教科研方面表現(xiàn)突出。
3.為人師表。忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，深受師生好評(píng)。
4.參選對(duì)象。在崗教師，工作量飽滿，2017年師德考核為優(yōu)秀等次，20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
㈡優(yōu)秀教師評(píng)選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)愛學(xué)生，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)與教科研成績突出。
3.履職盡責(zé)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，任勞任怨，勤于鉆研，深受師生愛戴。
4.參選對(duì)象。在崗教師，工作量飽滿，2017年師德考核為合格以上等次，20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
㈢優(yōu)秀班主任評(píng)選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，事跡突出，教學(xué)質(zhì)量高，成績顯著。
3.班級(jí)管理。注重道德修養(yǎng)，廉潔從教，具有高尚的品德和情操，做學(xué)生表率。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，關(guān)愛“留守生”。所帶班級(jí)的教育教學(xué)成效明顯，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)管理無安全事故，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。
4.參選對(duì)象。擔(dān)任班主任工作連續(xù)兩年及以上。2017年師德考核為合格以上等次，20XX年以來年度考核均在合格及以上等次且至少有一年考核結(jié)果為優(yōu)秀。
（四）優(yōu)秀校長評(píng)選條件
1.政治表現(xiàn)。熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的基本路線，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于自律。
2.工作實(shí)績。全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)愛師生，潛心鉆研，教育理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理成績突出。
3.為人師表。忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，深受師生好評(píng)。
4.參選對(duì)象。全縣各級(jí)各類學(xué)校校長，按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的工作量，2017年師德考核為合格以上等次，20XX年以來年度考核均在合格及以上等次。
三、評(píng)選要求
1.各校要高度重視，認(rèn)真宣傳，規(guī)范操作，嚴(yán)格把關(guān)。評(píng)選要采取自下而上、等額推薦、逐級(jí)申報(bào)的方式進(jìn)行。
2.評(píng)選推薦工作要公正、公平、公開，推薦人選須在學(xué)校進(jìn)行公示無異議后上報(bào)。
3.評(píng)選推薦與師德師風(fēng)相結(jié)合，實(shí)行師德考核“一票否決”制，不得推薦有違反師德行為的人選。評(píng)選重點(diǎn)向一線教師傾斜。
4.各學(xué)校要按時(shí)將相關(guān)材料于2017年8月21日前報(bào)送到教育局人事股（紙質(zhì)材料、電子文檔同時(shí)報(bào)送）。對(duì)不符合條件的推薦對(duì)象，取消其表彰資格。
報(bào)送材料為：
⑴《xx縣教師節(jié)各類表彰推薦人選一覽表》。
⑵《xx縣師德標(biāo)兵獎(jiǎng)勵(lì)審批表》、《xx縣優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)審批表》、《xx縣優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)審批表》、《xx縣優(yōu)秀校長獎(jiǎng)勵(lì)審批表》一式一份。
⑶個(gè)人先進(jìn)事跡材料(2000字以內(nèi))一式一份。
⑷師德、年度考核證明材料。
學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料(一)
工人先鋒號(hào)是中華全國總工會(huì)制定下發(fā)的以創(chuàng)一流工作、一流服務(wù)、一流業(yè)績、一流團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)內(nèi)容中的榮譽(yù)稱號(hào)。下面由語文迷為大家提供了工人先鋒號(hào)的事跡材料范文，希望對(duì)你有幫助。
近年來，我九年級(jí)組以強(qiáng)化素質(zhì)，弘揚(yáng)個(gè)性，一切以學(xué)生的發(fā)展為本為目標(biāo)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)要求，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教育科研為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為核心，努力深化畢業(yè)年級(jí)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索行之有效的教育教學(xué)管理模式，形成了奮發(fā)向上有活力，團(tuán)結(jié)和諧有凝聚力，敢干敢創(chuàng)有戰(zhàn)斗力的良好組風(fēng)和師德好、級(jí)風(fēng)正;抓科研，有創(chuàng)新;抓特色，促發(fā)展的年級(jí)組特色，造就了一支敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出了一批有文明、懂禮貌、求實(shí)、向上的合格學(xué)生，在教育教學(xué)中取得了顯著的成績，多次被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組。
一、舉和諧大旗加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理，提升年級(jí)組整體素質(zhì)
堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺遵守國家法律法規(guī)和《教師法》以及各項(xiàng)規(guī)章制度，深入學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表重要思想，認(rèn)認(rèn)真真開展師德師風(fēng)建設(shè)。每位教師認(rèn)真反思和重點(diǎn)查找了自身存在的突出問題，明確了今后努力的方向，開展批評(píng)和自我批評(píng)，使全體教師教書育人、服務(wù)育人意識(shí)得到了極大的提高。
二、樹堅(jiān)定信念----認(rèn)清學(xué)校大好發(fā)展形式，樹立為學(xué)校整體發(fā)展添磚加瓦的信念
在竹林實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的過程中，九年級(jí)組不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，向又好又快地推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。部門內(nèi)的每一位成員，都能充分認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的大好形勢，提高個(gè)人綜合能力素質(zhì)，適應(yīng)本職崗位技能要求，發(fā)揮年級(jí)組的整體力量作用，牢固樹立為學(xué)校的提檔上速貢獻(xiàn)自己力量的堅(jiān)定信念。在本期，全體教師都參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，都牢固樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的信念和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，受到社會(huì)廣泛稱贊。
三、倡科研興組加快課程改革步伐，提升教師專業(yè)化能力
1、以加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控為手段，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
年級(jí)組在每學(xué)期開學(xué)初都要自行組織學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況摸底檢測，以及相應(yīng)的素質(zhì)測查，并及時(shí)組織本組教師進(jìn)行分析，迅速真實(shí)有效地尋找教師與學(xué)生在教育教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與不足，了解在課堂教學(xué)中的缺失。這種來源于課堂又回到課堂的做法，真正實(shí)現(xiàn)教研重心下移，使教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究工作融為一體，讓他們逐漸形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。經(jīng)過二年多的努力，我們欣喜地看到組內(nèi)教師們的教學(xué)行為在悄然發(fā)生變化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量在北部新區(qū)位居前茅。
2、以加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)為依托，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
在年級(jí)組中，有6位教師都兼任了學(xué)校的學(xué)科教研組長，為此，年級(jí)組積極重視和發(fā)揮骨干力量在課改實(shí)驗(yàn)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以點(diǎn)帶面，典型引路，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)全面工作。開展每周一個(gè)教學(xué)開放日活動(dòng)，充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，為各級(jí)學(xué)科帶頭人，骨干教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)其自身素質(zhì)的提高。
四、重塑造人格探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)
(1)學(xué)校的王吉校長、婁平書記等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任各班的跟班領(lǐng)導(dǎo)，長期深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想狀況，并在每學(xué)期都組織召開了全年級(jí)的學(xué)生思想工作會(huì)，如：王吉校長的因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)、沈利副校長的青春伴我行等。
(2)年級(jí)組分別在七年級(jí)、八年級(jí)時(shí)都組織學(xué)生到部隊(duì)進(jìn)行了軍事訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的體魄，磨練了學(xué)生的意志。
(3)年級(jí)組組織學(xué)生積極參加重慶市組織的珍藏紅領(lǐng)巾、奔向共青團(tuán)活動(dòng)，《少年先鋒報(bào)》對(duì)此作了專題報(bào)道，引起社會(huì)的較大反響。
(4)年級(jí)組組織了學(xué)生參加第39屆世界環(huán)保日紀(jì)念活動(dòng)小手牽大手活動(dòng)、靚麗社區(qū)我行動(dòng)等富有特色的教育活動(dòng)。李蔚等同學(xué)代表學(xué)校參加由英國總領(lǐng)事館文化教育處和重慶市環(huán)保宣教中心共同舉辦的2010年氣候酷派綠色校園行動(dòng)，獲得重重慶賽區(qū)初中組一等獎(jiǎng)。
五、顯年級(jí)特色具有一流的工作干勁，開創(chuàng)先進(jìn)型年級(jí)組。
(1)承擔(dān)了市級(jí)科研課題九年一貫制學(xué)校四段一體管理模式研究和全國科研子課題教師文學(xué)修養(yǎng)的提高與專業(yè)化發(fā)展研究的科研任務(wù)，6位老師擔(dān)任指導(dǎo)教師工作，順利完成任務(wù)并獲好評(píng)。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加各類比賽，均取得好成績，很多老師獲各類優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，在重慶市的我心中的質(zhì)量征文比賽中，黃橙橙和李蔚同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
(3)多位老師參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各類比賽，僅2010年11月就有兩位老師獲區(qū)級(jí)教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。
(4)年級(jí)組的9位黨員教師都參與了學(xué)校支部組織的黨員獻(xiàn)課活動(dòng)。其中，羅鐵鷹老師榮獲一等獎(jiǎng)。
(5)每位老師認(rèn)真參加市里組織的學(xué)科培訓(xùn)及英特爾未來教育培訓(xùn)、國學(xué)知識(shí)考試，并將所學(xué)知識(shí)溶于教學(xué)之中。
(6)積極撰寫論文，參加各級(jí)教科所組織的論文比賽。其中多人獲國家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)各類獎(jiǎng)。楊德富老師的論文入編《教師文學(xué)修養(yǎng)》一書，陳永雙老師參編了《物理導(dǎo)學(xué)》一書。毛彬老師代表北部新區(qū)參加重慶市教師普通話網(wǎng)絡(luò)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料(二)
我于2003年加入共青團(tuán)，加入后完成共青團(tuán)里面的各項(xiàng)任務(wù)和其他的事情，2009年就讀于Xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，而且在2009年加入了青年志愿者協(xié)會(huì)。
去年我走進(jìn)了豐富多彩的大學(xué)校園，這里有濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，有虎虎的運(yùn)動(dòng)生機(jī)，有豐富的校園生活，有真誠的同窗情誼，還有大量的業(yè)余時(shí)間供自己支配安排。
在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，并按時(shí)地完成各科作業(yè)，專心學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，積極并主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就請(qǐng)同學(xué)幫助解決，積極向上。剛進(jìn)大學(xué)校園，一切都新鮮的，一切又是陌生。上個(gè)學(xué)期，我懷著初生牛犢不怕虎的精神積極參加了各種面試，各類活動(dòng)，比如籃球協(xié)會(huì)、醫(yī)學(xué)技能協(xié)會(huì)。系學(xué)生和校團(tuán)等面試。不管是否成功，我都想嘗試一下自己的能力，這樣以后就不會(huì)留下太多的遺憾。
在工作方面，態(tài)度端正，三思而后行，細(xì)心，積極地配合班團(tuán)干、老師、同學(xué)們完成班里的各種事情，比如，主題班會(huì)、出版報(bào)等。在保證學(xué)習(xí)方面的時(shí)間，在工作方面作出自己的一份貢獻(xiàn)，并堅(jiān)持不懈，逐步積累工作經(jīng)驗(yàn)，并把以后的工作做得更好。
生活上，和老師、同學(xué)、朋友和睦相處，還有樂于助人，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)一幫助，得到老師、同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)?？傊?，同學(xué)們有什么困難，我能做到的，都盡自己的一份力量去幫助，這樣就更加增加了同學(xué)之間友誼。
——記我身邊的師德模范事跡材料
大豐區(qū)小海小學(xué)
優(yōu)秀的教師必須擁有良好的師德。他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。唐俊杰校長2013年因?yàn)楣ぷ鞒錾唤M織安排到長年墊底的小海小學(xué)擔(dān)任“改貌”領(lǐng)頭羊，他不負(fù)眾望，數(shù)年如一日，一步一個(gè)腳印，校容校貌、師資質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量都走上了全區(qū)的前列。他已成為我校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者，為人師表的楷模，他是校長，是高級(jí)教師，是我們支部“學(xué)習(xí)講韌性、工作講擔(dān)當(dāng)、服務(wù)挺規(guī)矩”黨員示范崗中“比學(xué)趕超”的標(biāo)兵，更是所有同事心中的良師益友。
1、他學(xué)而不厭勤修身，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》不放松，本人結(jié)分、學(xué)校積分始終領(lǐng)跑相應(yīng)團(tuán)隊(duì)，傳達(dá)、落實(shí)會(huì)議精神及時(shí)高效，統(tǒng)一活動(dòng)日規(guī)定動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，政治學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，《掃黑除惡應(yīng)知應(yīng)會(huì)80問》、《師德師風(fēng)負(fù)面清單》、“兩會(huì)”精神，微視頻《逆行者》、《醫(yī)者仁心》等學(xué)習(xí)、觀看及“廉政專題學(xué)習(xí)周”、“防疫先鋒，海小在行動(dòng)”、“創(chuàng)文”等系列活動(dòng)扎實(shí)、靠譜，黨課內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)豐富，支部建設(shè)成效顯著；新教育理念學(xué)習(xí)走在前，親自帶領(lǐng)年輕的教師團(tuán)隊(duì)赴江蘇教育高地海安市瓦甸小學(xué)掛鉤學(xué)習(xí)，出臺(tái)了《踐行讓學(xué)引思構(gòu)筑靈動(dòng)課堂》的計(jì)劃及各項(xiàng)考核激勵(lì)措施，進(jìn)行了“青藍(lán)工程對(duì)接”，推行了骨干教師示范課、高級(jí)教師研討課、青年教師展示課、新教師匯報(bào)課，請(qǐng)來了區(qū)局英語教研組王如鳳到校為共同體上了示范指導(dǎo)課，造濃了新理念、新教育、新德育的研教氛圍。
2、他敬業(yè)奉獻(xiàn)舍小家，他最對(duì)不起的是她的獨(dú)生女，在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的檔口，正是他女兒高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，人家都是爸爸媽媽成天陪著兒女轉(zhuǎn)，噓寒問暖搞服務(wù)，他卻是兩天的休息日難得有個(gè)一整天陪女兒，60天暑假，40余天都泡在學(xué)校里，幾年里，在他的主持下，學(xué)校先后新建了全區(qū)少有的兩個(gè)大型接送廣場，改造翻新了辦公室，乒乓室、圖書室、會(huì)議室，新建了親情視頻室，添置了教師辦公桌、會(huì)議室桌椅、教師辦公電腦，出新了教學(xué)大樓、男女生宿舍、廁所，升級(jí)了廚房所有蒸煮機(jī)器設(shè)備，出新了下水道及廚房所有的功能操著間，添置、改造學(xué)校電動(dòng)大門，教學(xué)大樓的所有電路，所有教室安裝了多媒體一體機(jī)，新建綜合樓，裝備了綜合樓各室，全校所有地面的瀝青油子的覆蓋，改造翻新了所有下水道等……
我們的校園在他的全身心的付出，精心打理下一年一個(gè)樣，三年大變樣，凡是先后來過學(xué)校的同志，無不贊嘆不已。
他常年分管六年級(jí)教育教學(xué)工作，正常深入聽課、評(píng)課、督查，每次督查他都寫出有針對(duì)性的密密麻麻的指導(dǎo)意見與建議。以他多年任教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)經(jīng)受住了一次又一次、一年又一年的抽測、檢測，向家長上交了一份又一份滿意的答卷。
創(chuàng)文工作他堅(jiān)持以薛書記“就爭第一”的要求為工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從大處著眼，小處著手，親自參加拉網(wǎng)式，掃地式排查問題，親自動(dòng)手翻新式整改問題，對(duì)每一顆雜草，每個(gè)角落、每個(gè)煙蒂、痰跡都不放過，帶領(lǐng)教師與全鎮(zhèn)一道與時(shí)間賽跑，全身心的投入到創(chuàng)文工作中去，以百倍的信心，隨時(shí)隨地迎接各級(jí)“四不兩直”的督查，確保了學(xué)校創(chuàng)文高標(biāo)準(zhǔn)過關(guān)。
他以校為家，平時(shí)正常早到校在校門口接待學(xué)生，放學(xué)一定是最后一位離校，那些因特殊晚來接學(xué)生（肖雨、顧明珠、徐子浩及園區(qū)務(wù)工子女等）的家長經(jīng)?？吹剿芡砣栽诘却泻苁歉袆?dòng)。防疫期間全天候24小時(shí)帶班，“防臺(tái)”關(guān)頭，夜里12點(diǎn)到校駐守，節(jié)假日值班的老師幾乎每天都看到他的身影，再加上分管南居社區(qū)的扶貧及小海、南團(tuán)省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建與復(fù)檢等相關(guān)工作要部署落實(shí)，他幾乎是成了一個(gè)不知疲倦連軸轉(zhuǎn)的工作“陀螺”。
3、他宅心仁厚愛他人，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求的同時(shí)，可貴的是注重培養(yǎng)青年教師，他任人唯賢，先后培養(yǎng)了能干事、想干事、會(huì)干事的宗豐任副校長，趙進(jìn)任教導(dǎo)處主任，朱曉琳、陶艷霞分別任教導(dǎo)處、教科室副主任。培養(yǎng)了工作能力強(qiáng)，憨厚、任勞任怨，教學(xué)實(shí)績高的董德春任總務(wù)處主任，王海斌任信息處副主任等。他千方百計(jì)擠出經(jīng)費(fèi)外派朱海娟、趙進(jìn)、王樹芳、陶艷霞等近20人次青年教師去南京、南通、射陽、鹽城等地學(xué)習(xí)新理念、新教法。平時(shí)工作，他不但給他們鍛煉的機(jī)會(huì)而且給他們鍛煉空間，所以我校各塊各人工作積極主動(dòng)，處處充滿了朝氣與活力。
關(guān)心他人他細(xì)嗅薔薇，他主動(dòng)幫助事業(yè)心強(qiáng)，爸爸病入膏肓急需床前照顧的張老師排憂解難。因車禍重度腦傷臥床趙某強(qiáng)，居委會(huì)修路到他家門前，還差400元集資款找到學(xué)校，他毫不猶豫主動(dòng)添上。華老師家里有變故，他第一時(shí)間拿出2萬元資助等等，所以全校都親切的稱他為“唐大大”。難怪有繆小平“在小海小學(xué)做班主任是一種快樂”的慨嘆。
做好全鎮(zhèn)教師、職工的娘家人，做到有來必接，有求必應(yīng)。先后接待因?yàn)榉N種原因鬧著要上訪的幼師楊某靜等、83辭退民師張某和等、辭退代課教師顧某恒等三十余人次，每次他都能換位思考，耐心說服開導(dǎo)，向上積極的爭取，從而得到他們的理解與支持，及時(shí)化解了他們上訪的沖動(dòng)。
老黨員楊長春、朱桂銀、劉春才、楊永祥、陳德惠、肖永章、王元美等，老教師朱一辛、劉天生、康世榮、唐春芳等因病或病故他都能第一時(shí)間看望或吊唁，讓老教師及家屬感到了組織的溫暖，有了一種家的感覺。2020夏，學(xué)校桃園喜獲豐收，教師們個(gè)個(gè)都拿到了一份熟里透紅桃子回家享受，而最后的他只帶回了滿心的喜悅。
他主動(dòng)與四特學(xué)生結(jié)成關(guān)愛對(duì)子，正常給予學(xué)習(xí)、物質(zhì)、精神上的關(guān)愛，為全校放了好樣子，他對(duì)園區(qū)60多名務(wù)工子女主動(dòng)接受一路綠燈，一視同仁，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出從來不卡、不要、不嫌棄。為所有學(xué)生營造了一個(gè)寬松的受教育的環(huán)境。
4、他堅(jiān)持挺規(guī)矩守底線，抓安全工作，從不馬虎，抓廉潔從教，不手軟，發(fā)現(xiàn)問題不留情面，第一時(shí)間通報(bào)整改。他要求全體工作人員要樹立抓安全、抓廉潔從教是我們每個(gè)責(zé)任人義不容辭的職責(zé)的底線思維，要清醒地認(rèn)識(shí)到“100-1＜0”這一嚴(yán)重不等式的重要性和殘酷性。他利用正常早到校機(jī)會(huì)，幫助遲來值班老師查健康卡、測溫。晚學(xué)后正常例行檢查，發(fā)現(xiàn)不時(shí)有燈、窗、多媒體等未關(guān)，監(jiān)控室總臺(tái)畫面斷檔等，都是立改立行，不留后患。
