發(fā)布時間：2022-06-12 10:34:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班干部個人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、上個學期由于是剛來到嶄新的校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每堂課45分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經(jīng)過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，偶爾還會去圖書館借點書看看。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始懂得要以一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒有住過校，很多都需要學習，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。在學校盡量自己動手洗衣服，給自己一個鍛煉的機會，在家都是媽媽幫我洗，養(yǎng)成了惰性，我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。
三、在工作上，從一開始的不知所措，不知道應該為班級和同學做點什么，現(xiàn)在也開始慢慢了解，慢慢培養(yǎng)自己的工作能力，偶爾會點名，課堂點名其實比較尷尬，容易傷同學之間感情，但班主任和輔導員都說其實是為了幫助同學們養(yǎng)成按時準時上課的習慣，也只能做下“惡人”了，雖然工作并不是很明確，但覺得也是一種自我鍛煉的機會，或許將來的工作會是一種很好的實踐，偶爾開開會，發(fā)發(fā)通知，一個學期過去了，希望下學期可以有更好的表現(xiàn)。
本年度以來，在社區(qū)書記、主任的關(guān)心和幫助下，在全體同事的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉，感覺到自己逐漸成熟了?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、立足本職，完成各項工作
1、掃黑除惡工作方面：高度重視掃黑除惡專項斗爭工作開展的重要作用和意義，根據(jù)上級專項斗爭工作部署要求,認真完成掃黑除惡專項斗爭相關(guān)法治宣傳工作，完成掃黑除惡入戶表、線索排查登記表。確保掃黑除惡專項法治宣傳教育活動落到實處，取得實效；
2、就業(yè)方面：做好上級關(guān)于就業(yè)相關(guān)政策的宣傳工作，完成城鎮(zhèn)住戶收支調(diào)查表20戶63人、上報新增就業(yè)5人、失業(yè)1人、完成就業(yè)援助月活動統(tǒng)計上報至劉瑩處；
3、婦聯(lián)工作方面：積極宣傳婚前檢查及孕前檢查，7月11日完成婚前檢查宣傳并發(fā)放宣傳資料及禮品工作，2019年3月廣陽“好媳婦”推薦1人，“好婆婆”推薦2人上報任芳處、組織參加感恩母親節(jié)活動；
4、兵役工作方面：通過各種途徑查找現(xiàn)役及退役軍人，現(xiàn)已登記軍人190人，已全部登記申請光榮牌，現(xiàn)發(fā)放光榮牌160人(剩29人打過電話，董1人電話空號）、組織退役軍培訓8人、給退役軍人發(fā)放禮品共162人，上報至溫主任處、2019年度第二季度傷殘人員登記2人上報至白書記處、基干民兵整組花名冊6人（反饋4人）、18歲以下兵役登記花名冊20人、登記18歲以下團員信息18人上報至祁美娟處；
5、負責每日辦公室報紙接收發(fā)放工作、配合協(xié)助各部門完成各項工作。
二、存在不足及努力方向
1、自身學習抓的還不夠緊，業(yè)務技術(shù)水平和辦公室公文寫作能力有待進一步提高；
湖南省衡陽市衡東縣第五中學421400
【摘要】班主任輕松、快樂的三原則：不能忘我工作，不能埋頭苦干，不能事事親力親為。做輕松、快樂的班主任的兩個方法：調(diào)動班級管理力量參與班級管理、加強班干部的“經(jīng)營“理念、提高班干部管理能力，加強學生的自我教育、提高學生自省反思能力。
關(guān)鍵詞 經(jīng)營理念 班會教育 反省平臺 班級小結(jié)
班主任，要有一種良好的心態(tài)，有愛心、有細心、有耐心、有責任心、有寬容心，才能做好學生的工作；班主任要心存感恩之心，才能主動的做好班級管理工作；班主任要有對本職工作的敬畏之心，才能珍愛生命，使學生和自身可持續(xù)性發(fā)展；班主任要有正確的方法，才能保證身心健康，輕松、快樂地做班主任。
要輕松、快樂地做班主任，必須注重班務管理中的三個原則：第一，班主任可以努力工作，但不能忘我工作；第二，班主任要腳踏實地的工作，但不能埋頭苦干，不注重方法；第三，班主任要率先垂范，但不能事事親力親為，不調(diào)動班級管理力量去管理班級。
我管理班級，把工作重點放在調(diào)動班級管理力量參與班級管理、加強班干部的“經(jīng)營“理念、提高班干部管理能力和加強學生的自我教育、提高學生自省反思能力這兩個方面，感覺到工作比較輕松，也比較有成效。
1.加強班干部的“經(jīng)營“理念，放手班干部管理班級事務，提高班干部管理能力
班主任最好少動手，多動腦。“千軍易得，一將難求”，班主任事事親力親為，那只盡了一個“兵”的作用，不可能管理好班級；能調(diào)動班干部的管理積極性，充分發(fā)揮班干部的管理才能，讓班干部主動管理班級、很好的管理班級，那才是盡到了班主任這個“帥”的作用。
如果能讓班干部像經(jīng)營事業(yè)一樣從事班級事務的管理，班干部就會很熱情、能動的在本職工作中發(fā)揮聰明才智，就會工作負責，樂于為集體做事，能夠起模范帶頭作用。在班級事務的管理上就會想管、樂管、敢管。班主任的工作就會更清爽、更有成效。
班干部的“經(jīng)營“理念的樹立不是一朝一夕的事情，必須有一定的過程、經(jīng)歷一定的程序：首先給權(quán)力，然后培養(yǎng)能力，最后是樹立經(jīng)營理念。
1.1要當眾授權(quán)，告訴學生
每一個班干部都是代表班主任管理某一個方面的班級事務，班干部管理班級是對班集體負責的表現(xiàn)，因此，對班干部無理的頂撞、找茬，就是對班集體不尊重，是對班級榮譽的抹黑。合理化的建議，不能通過頂撞、找茬的方式反映。班主任要教育學生，個人的榮耀要在集體的榮耀中得以體現(xiàn)、得以顯示，集體的榮耀要靠集體每一個成員團結(jié)協(xié)作才能取得；尊重集體、服從集體是贏得集體榮耀的重要條件。班集體應該上下同心，尊重班干部就是尊重自己、尊重集體，服從班干部就是服從自己、服從集體。每一個班級成員都要像尊重自己一樣去尊重班干部，服從班干部的正確領(lǐng)導，才能最終在集體的榮耀中體現(xiàn)自我的價值、贏得個人的榮耀。
1.2樹立班干部的管理自信和管理威信
當班干部在管理中取得一定的成績時，一定大肆的鼓勵，并在全體同學面前給以極高的表揚、贊譽、嘉獎，使其獲得工作的成就感、付出的榮耀感，從而獲得繼續(xù)工作的強勁動力。當班級得到榮譽時，表揚全體同學的同時，更要突出表揚班干部在其中的作用，要讓班級成員知道班干部為集體付出的辛勞，班干部作用的重要，為班干部贏得更多的尊重。
班干部在工作中因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學的指責時，或在班干部可能會處于孤立的狀態(tài)下，班主任必須堅定的站在維護班干部的立場上，做好學生的工作，用換位思考的方式，讓學生理解班干部，消解對班干部的矛盾。千萬不能因為所謂的一視同仁、不“官官相護”而公開批評班干部，那樣會讓班干部心寒；也不能因“恨鐵不成鋼“而嚴厲指責班干部，因為嚴厲指責一定會留下陰影，使班干部喪失管理自信和管理威信。
只有樹立班干部的管理自信和管理威信，班主任才不會成為孤家寡人；有了這些得力的幫手，班級管理才更有成效。
1.3教給班干部管理的方法和技巧，培養(yǎng)班干部的管理能力
要讓班干部清醒的認識到：班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與學生是平等的。班干部在開展工作時，不能居高臨下地指揮，而應該采取恰當?shù)姆椒ǎ諏W生。班干部具有服務意識，就能避免與同學產(chǎn)生對立情緒。
同時，應教會班干部采用與同學協(xié)商的方式來解決問題的工作方法。
班干部還要接受同學的監(jiān)督，要讓同學做到的，班干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴格要求自我。
1.4激發(fā)班干部主動工作的熱情，樹立班干部的“經(jīng)營“理念
教育班干部只有對本職工作有高度的熱情，才能使自己的工作干得更舒心；只有主動想辦法，才能培養(yǎng)自己獨立工作的能力；在班級管理工作中，注入主人翁的意識，才能將工作干得更漂亮。只有把工作當做事業(yè)一樣的去經(jīng)營，才能在工作中贏得同學發(fā)自內(nèi)心的仰慕和尊重。只有樹立經(jīng)營理念，主動經(jīng)營班級事務，才有可能提高自己的領(lǐng)導才能，提升個人價值。
通過他們每周一總結(jié)、一反思，班主任每周一點評，班干部的“經(jīng)營“理念就能逐步得到強化，久而久之，他們就能成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。
1.5充分尊重班干部，用成就感去強化班干部的經(jīng)營理念
尊重班干部就是要充分肯定班干部的工作成效，哪怕只有一點點，班主任都應該給予高度的贊賞，這樣就能使班干部在經(jīng)營班級事務時，能有成就感，享受到工作的快樂。
尊重班干部，就不能嚴厲的批評班干部，尤其不能當眾批評班干部。嚴厲批評，不是嚴格要求班干部的正確方法。嚴厲批評會使和諧的師生關(guān)系受到嚴重的傷害，最終喪失凝聚班干部的強有力的氣場。
班干部的無償付出，應該得到應有的滿足感，才能讓班干部管理時更有動力。真誠的鼓勵、表揚、贊賞、關(guān)心，這些是班干部經(jīng)營管理中的精神食糧，最能使班干部得到滿足感。
總之，只有充分尊重班干部，讓他們享受到最大的成就感和滿足感，才能激發(fā)他們主動工作的熱情，樹立并強化他們的“經(jīng)營“理念，才能真正提高班干部管理能力，發(fā)揮班干部的作用，更好的培育班集體，營造良好的班風。
2.加強學生的自我教育、提高學生自省反思能力
2.1開好班會課，利用班會特有的氣氛，加強學生的自我教育
高中學生有一定的自我教育能力，他們能夠自覺的認識和評價自己的行為，調(diào)節(jié)和控制自己的行為的能力也在大大增強，但他們對自我的認識和評價不深刻，缺乏客觀性，因此，有意識的培養(yǎng)學生正確的自我意識是十分必要的。只有把班級價值觀念、集體規(guī)范、集體凝聚力轉(zhuǎn)化為自我意識的構(gòu)成部分，才能形成正確的自我意識。而班會課，最能有效的形成班級價值觀念、集體規(guī)范、集體凝聚力。通過班會課，能加強學生的自我教育能力。
我班的一個女生，高一時上課用手機聊天、聽音樂，自習課與同學講小話，作業(yè)要么是抄，要么就不做、不交，班干部的話不聽。我多次找她談話、甚至批評，收效甚微。期末考試用手機舞弊，被學校巡視領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)并沒收她的手機，她竟生氣的跑出考場，連考試都不考了。對這樣的學生，我知道，常規(guī)的教育方法不起作用。一次，她帶著班上的幾個同學在自習課上講話，班干部制止不了。班干部向我反映后，我把她叫到辦公室，想好好的整她。但我還沒說她幾句，她竟然扭頭跑出辦公室。我追出辦公室，看到她跑進了教室，我就回到了辦公室。那天剛好是星期一，晚自習第一節(jié)課是班會課，我想利用班會課來教育她，我在“百度”上收集資料，準備“如何上好自習課”的班會課件。由于準備充分，班會很成功。星期三的早晨，她竟然第一次主動找我談思想，并交給我一份思想認識，保證以后遵守紀律，好好學習。自從那次以后，她確實在努力改變，雖然有幾次反復，但問題都不大，進步很明顯。我不但沒特意找她談話，反而對她的進步大加肯定和表揚?，F(xiàn)在她是小組長，她的組背書最積極，作業(yè)交得最齊，她的組，每周綜合評比都是第一。本期的第一次月考，她的成績是班級的第7名，我趁月考總結(jié)，好好的表揚了她。自那次表揚之后，她就沒違反過一次紀律，學習的熱情也高漲了，這次期中考試，高考六科總分排名又進步了5個名次，是班級的第二名。
2.2利用每天的自我總結(jié)和班級小結(jié)，對學生進行自省教育
自省的過程是一種學習過程，一個人能夠不斷的自我反省，不斷的總結(jié)成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，不斷的尋求解決的辦法，就更能明辨是非，就一定能不斷進步、不斷的完善自我。
通過自省教育，能健康班級輿論，能提升班級整體的認知能力、學習能力、明辨是非的能力。
我將班級后面的黑板改成“反省平臺”，規(guī)定每一個學生每天必須從“遵紀守規(guī)、學習、生活、衛(wèi)生”等方面進行真實的、實事求是、毫無隱晦的反省；從“我一天的收獲、成就”，“我的遺憾、錯誤”，“我的解決辦法“三個方面進行總結(jié)、評價，每天晚自習后必須用紙條寫下并張貼到反省平臺上。同時要求每一個學生每天對班級同學的自省瀏覽一遍，對自己以前的自省瀏覽一遍。這樣，一天的收獲與遺憾就會毫無隱晦的展現(xiàn)在同學們的面前，每一階段的進步的歷程也會展露在自己的面前，最終的效果是既分享了他人成功的快樂，也品嘗到了自己成功的喜悅，有意無意之中還可以形成一種競爭氛圍。
一、高校班干部在班集體建設(shè)中的作用
從管理學的角度看，輔導員的使命或任務有兩個，二者相輔相成。一是優(yōu)秀班集體的建設(shè)，目的是保證班集體的健康成長；二是優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，目的是保證學生作為班級的一員和一個人的健康成長。班干部作為班集體的核心，既要以建設(shè)優(yōu)秀班集體為奮斗目標，又要在班級管理工作中為每一個學生的全面發(fā)展服務，是輔導員完成自身工作的得力助手。在高校班集體建設(shè)中，班干部具有雙重身份，既是學生，又是學生中的管理者，是教師與學生聯(lián)系的橋梁。班干部的主要作用體現(xiàn)在以下四個方面。
1.組織領(lǐng)導作用。
“班干部是班級各項活動的領(lǐng)導者和組織者。在輔導員的指導下，以學習為根本任務，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，根據(jù)學校工作要求和學生特點制訂工作計劃，生動活潑的開展具有思想性、教育性、知識性的活動，帶領(lǐng)全班同學‘爭先創(chuàng)優(yōu)’，全面提高同學們的各項素質(zhì)，并豐富同學們的大學生活?！盵2]
2.“三自一助”作用。
班干部的第一身份是學生，他們與普通大學生一起學習、一起生活，最了解同學們真實的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，最清楚同學日常生活中存在的困難和問題，最能感受到同學們迫切的要求和心愿。他們在完成正常的學習任務之外，配合輔導員和學校相關(guān)部門積極帶領(lǐng)班級學生進行自我管理、自我教育和自我服務，是輔導員的得力助手。一定程度上可以說，沒有班干部的積極工作，學校學生管理工作的落實將大打折扣。
3.橋梁紐帶作用。
班干部通過各種途徑如班會、口頭通知、網(wǎng)絡通知等把學校的有關(guān)決策、通知傳遞給學生，同時也將學生中存在的問題、意見和建議反饋給輔導員、任課教師和學校相關(guān)職能部門。“班干部是學校和學生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用?！盵3]
4.榜樣示范作用。
班干部是根據(jù)“自愿、民主、公開、公平、公正”的原則通過班級學生民主選舉和輔導員嚴格考察后產(chǎn)生的。班干部雖然是“干部”，但他們的威信并不是職務給予的，而是班級同學的信任和班干部自身的模范帶頭作用賦予的。當選班干部的同學大都是那些群眾基礎(chǔ)良好、學習成績優(yōu)異、辦事能力突出的同學。作為班干部，在學習上，要按時上課、努力進取、成績名列前茅；在生活中，要嚴于律己、不怕吃虧，關(guān)心和幫助同學；在班級建設(shè)中，要積極主動、善于思考、不怕挫折，發(fā)動同學共同參與到班集體的建設(shè)中。這樣才能得到同學們的擁護和支持，班干部的榜樣示范作用在學生中的影響是巨大的。
二、輔導員在班干部培養(yǎng)工作中的角色定位
培養(yǎng)班干部的主要目的是使班干部真正成為班集體建設(shè)中得力的領(lǐng)導者和組織者，使學生真正實現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務。因此，輔導員在班干部培養(yǎng)過程中，不能事必躬親，而要充分發(fā)揮班干部的主動性和積極性，讓他們在實際工作中提高自己的工作能力。輔導員在班干部培養(yǎng)工作中的角色應當是統(tǒng)攬全局的領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者和咨詢者。
彼得?德魯克認為：“一個人要做好咨詢和教育工作，就必須真正希望別人建功立業(yè)。這項工作要求他從以下目標出發(fā)：首先，讓別人能做他們想要做的事情，只要那件事情不是不道德的或者不合理的就行。其次，這項工作要求他有讓別人學習的耐心，而不是獨自去完成工作。最后，這項工作還要求他不以自己靠近權(quán)力中心的總部職位便玩弄權(quán)術(shù)、操縱時勢和拉幫結(jié)派?！边@就啟示我們，在班干部培養(yǎng)過程中，輔導員要充分發(fā)揮班干部的主體作用，敢于放手讓班干部大膽地創(chuàng)造性地開展工作，不怕班干部犯錯誤，讓他們在班級管理實踐中提升自己。
三、班干部的培養(yǎng)策略
1.標準明確，選舉民主，嚴把班干部的選拔關(guān)。
班干部選拔得好，對輔導員順利開展學生管理工作將起到基礎(chǔ)性作用，也是對班干部進行有效培養(yǎng)的前提。因此，應當認真考察，嚴格篩選。具體來說，至少做到以下兩點。
（1）選拔標準明確
班干部應當是班級中的佼佼者，他們應該是德、智、體、能各方面素質(zhì)優(yōu)秀的同學[4]。首先，班干部應具備良好的思想道德素質(zhì)。熱愛集體，團結(jié)同學，肯吃苦，守紀律，為人正直，作風正派。“具有對同學和班級高度負責的責任心和不計個人得失的奉獻精神。具有嚴于律己、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)，做事講民主，不獨斷專行?！盵5]其次，班干部應具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的能力素質(zhì)。思想敏銳，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，善于獲取信息和處理信息，善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系。最后，班干部還應具備具有良好的心理素質(zhì)，能夠正確對待挫折，敢于面對挑戰(zhàn)。
（2）選舉方式要民主
班干部選舉應采取學生自愿報名，公開競聘，民主選舉的方式。班干部的選拔必須調(diào)動所有同學的參與意識，讓那些有專長、想干事、能干事、對班級具有高度責任心的同學進入到班干部隊伍中。民主選舉產(chǎn)生的班干部，其積極性高、干勁足、能力強、威信高，有利于班級日常管理工作的順利開展。在班干部選拔工作中，輔導員應特別注意兩點：一是在日常工作中要認真查閱每位學生的檔案，加強與學生的日常交流，研究班級中每一位同學的情況，綜合考量，盡量動員品德好、有能力又愿意為同學們服務的學生都參與競選。二是要引導學生正確使用自己的民主權(quán)利，杜絕各種不正當?shù)睦毙袨椋瑺I造以實際能力和群眾基礎(chǔ)為競爭力的選舉氛圍。
2.班干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)班干部樹立正確的思想觀念
強化班干部為同學服務的意識，淡化“官”意識，克服個人主義和功利思想。班干部與一般同學相比，不過是多了一些工作任務和一份職責而已，他們沒有任何特權(quán)[6]。相反，他們還要在品德、學習、能力方面嚴格要求自己，以身作則，吃苦耐勞，享樂在后，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，保證班級各項工作的順利開展。唯有如此，才能在班級中樹立自己的威信，才能獲得同學們的支持和信服。此外，輔導員還應當培養(yǎng)班干部明辨是非、敢作敢為的優(yōu)秀品質(zhì)。班干部不是來做老好人的，而是要踏踏實實為班集體建設(shè)出力獻策作貢獻的，不能害怕得罪同學，不能一味地迎合和包庇一些學生的不良行為。“在一個組織中，如果人們總在關(guān)心感情問題和其他人的喜惡，那么這個組織就不是一個有著良好人際關(guān)系的組織?！盵7]所以，輔導員要讓班干部明確，班干部的所有工作都是為建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體服務的，而不是縱容同學們隨心所欲。
（2）培養(yǎng)班干部的工作能力
班干部是班級的核心，是班級開展各項活動的主要組織者和領(lǐng)導者。因此，班干部要具有較強的組織管理能力，溝通協(xié)調(diào)能力和宣傳動員能力等。班干部雖然相對一般學生來說能力較強，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，所以輔導員要有意識地在班級管理過程中培養(yǎng)他們應具備的工作能力。在鼓勵班干部學好專業(yè)的前提下，一方面，輔導員要結(jié)合日常工作適時傳授給班級管理方面的知識，培養(yǎng)他們的組織、管理、協(xié)調(diào)能力和團隊精神。另一方面，要在班級日常工作實踐中充分鍛煉班干部的工作能力。實踐是檢驗能力的最好方式?！案吨T行動才是取得良好績效的關(guān)鍵所在，換句話說，不付諸行動便是宣判自己徒勞無果。”[8]因此，輔導員要充分信任、尊重班干部，鼓勵其大膽地開展工作，充當班干部的堅強后盾。輔導員在安排工作時，在給予必要的指導下，應放手讓班干部獨立開展工作，給他們一定的工作自主權(quán)，不能管得過細、過多、過死。
（3）培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新能力
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。作為新時代的大學生，班干部不僅要做好輔導員安排的日常工作，更要學會反思和創(chuàng)造，學會根據(jù)班級特點、學生需要和自身優(yōu)勢開展工作，塑造班集體的特色?！拔沂窃鯓庸ぷ鞯摹奔啊拔沂窃鯓訉W習的”這兩個問題，是進行自我管理是應該最先提出來的。班干部要善于總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓，判斷自己的工作方式，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢開展工作。
（4）培養(yǎng)班干部良好的心理素質(zhì)
由于班干部職務本身沒有任何強制力為后盾，因此班干部在開展工作中難免會遇到困難、打擊和挫折，很容易讓他們產(chǎn)生負面情緒和挫敗感。輔導員要經(jīng)常與班干部進行溝通和交流，了解他們的困難和感受，培養(yǎng)他們寬闊的胸懷，較強的心理承受能力和自我調(diào)試能力，使班干部具有良好、健康、積極的心理狀態(tài)。
3.加強對班干部的監(jiān)督和考核。
為了充分調(diào)動班干部工作的積極性主動性，提高班集體建設(shè)的實效性，就必須對班干部的工作進行監(jiān)督，進行制度化、科學化的管理。
（1）實行目標管理責任制
要明確每一位班干部的工作職責，分工到人，誰的責任誰負責，充分發(fā)揮班干部的聰明才智。班干部隊伍是一個有機協(xié)調(diào)的整體，他們在職務上沒有高低之分，只有分工的不同。各個班委既要做好自己職責范圍內(nèi)的工作，又要與其他班委做好配合和協(xié)作，在工作中互幫互助，相互支持，以班級大局為重，不計較個人得失，齊心協(xié)力共建優(yōu)秀班集體。
（2）實行班干部例會制度和民主決策制度
輔導員要定期召開班干部會議，讓各班委就工作中存在的問題、取得的經(jīng)驗和教訓進行討論和交流，通過總結(jié)反思相互學習提高班干部認識問題解決問題的能力。民主決策制度指在班級重大事項的處理上，要廣泛征求同學們的意見，各抒己見，集思廣益，在民主集中制原則下進行決策。德魯克認為：“在一片歡呼聲中出臺的行政決策絕不是好決策，只有通過不同看法的碰撞，不同觀點的對話，并在不同判斷中做出選擇，才有可能做出好決策?！蓖?，班干部在班級重大事項的處理上必須貫徹民主決策原則，而不能以班長或某幾個班委的意志為轉(zhuǎn)移進行決策。
（3）實行全方位的班干部考核制度
一、班級管理
我們班級的目標是：學生首先要學會做人，班級形成濃厚學風，學生自身紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。先向同學們了解班級的實際情況，現(xiàn)在的學習情況，介紹本學期對班級工作的設(shè)想，讓同學們討論，然后召開班級會議，搜集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標，再明確安排班干部中的班長、副班長、各委員、組長、科代表等人的具體職責和所要達到的目標。讓每一位班干部深知自己身上所負的責任。讓各位班干部明確自己的具體職責，調(diào)動班干部工作的主動性。通過促進班級管理工作的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，有效地增強了班干部工作的主動性，顯示了班集體的凝聚力，使班級管理更富有成效。初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應該做什么和怎么做.
二、學習方面
秉承學校“以人為本，以學生發(fā)展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進缺的現(xiàn)代學校文化精神，緊緊圍繞”發(fā)展學生個性，全面提升學生綜合素質(zhì)“的工作重心，加強德育建設(shè)，落實素質(zhì)教育，狠抓班風、學風建設(shè)，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據(jù)高一學生的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進學生的健康成長。
[基本情況]
本班為實驗班，學生整體素質(zhì)相對而言水平較高，學習興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓來看，有個別同學紀律散漫，主要表現(xiàn)在男同學；（3）學習心理有待調(diào)整，特別是女同學（少部分）；（4）同學之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。
[教育目標]
1、德育和美育工作，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應環(huán)境并且學會改變環(huán)境，形成良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、參加各級各類考試，各單科及人平總分實績居年級第一名。參加各級各科競賽，獲獎人數(shù)和等級居年級首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達到90%以上。
3、德育考核及格率達100%，優(yōu)良率達90%以上。
4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習慣，勞動參與率達100%.
5、養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
6、獲評文明班的次數(shù)爭取居年級的前列，形成良好的班風和學風，營造良好的學習競爭氛圍，使班級健康發(fā)展，成為年級的排頭兵。本文轉(zhuǎn)載自3COME文檔頻道，轉(zhuǎn)載請注明出處
[基本措施]
一、加強班風建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。
1、借助軍訓之機，盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
二、加強學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
三、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。
1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
3、深入寢、教室、食堂，注重學生日常行為規(guī)范的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。
做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
[工作日歷]
月份及主要工作內(nèi)容
9月份
1、制定班主任工作計劃和班級公約；2、加強學生之間的相互了解；3、總結(jié)假期社會實踐活動。
1、嚴格?？ü芾?、整頓儀容儀表3、民主選舉班委會；
1、班旗、班徽設(shè)計，增強班級榮譽感；2、慶祝教師節(jié)；3、班規(guī)制定和實施
1、月度學習、紀律、習慣個人總結(jié)；2、班干部一月工作總結(jié)；3、月考；
10月份
1、慶祝國慶活動；2、學生思想動態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；
1、班干部、科代表會議；2、教師、科代表聯(lián)席會；
1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會議；
1、班干部工作一月小結(jié)；2、學生學習的查缺補漏；
11月份
1、校田徑運動會動員會；
1、校田徑運動會動員會總結(jié)表彰；
1、期中考試動員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會議；
1、期中考試總結(jié)表彰；2、學生學習方法交流；3、月度學習、生活、思想小結(jié)；
12月份
1、班干部會議和中段總結(jié)；
1、心理健康教育檢查；
1、籌備“奔向2008”越野長跑活動；
1、慶祝元旦活動；2、月度學習、生活、思想小結(jié)；
1月
1、期末復習和考試新晨
1、考前心理輔導與考風考紀教育
一、慎重選拔班級干部
1.選拔時面向全體
一個班級需要一個相對穩(wěn)定的班干部組織。如果這個組織是靜止不變的，那就不利于學生的全面發(fā)展。每班的日常班委數(shù)量是不變的，包括班長、學習委員、文藝委員、勞動委員、體育委員、宣傳委員。開學時，這6個班干部是精挑細選出來的，每人負責各自的工作。剩余的學生，輪流擔任一天的值日班長，一周五個學生，一學期下來，每人可以做到兩次值日班長。值日班長每天幫助日常班委負責班級的各項事務，這樣每個學生既是班級的管理者、參與者，又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理相結(jié)合，可激發(fā)學生的主人翁意識和責任意識。
2.選拔時體現(xiàn)民主化
班干部的產(chǎn)生有許多途徑，但到目前為止，我認為最適合小學班集體班干部產(chǎn)生的方法還是民主推舉法。開學初，我一般利用班會，公布6個班干部的職位，給學生每人發(fā)一張紙，讓他們把自己心目中認為最適合的學生的姓名寫在紙上。寫完后，當場檢票，評選出6名班委。班委是全體學生自己選出來的，因此，在班委平時開展工作時，會更加具有說服力。
3.選拔時全面考慮
部分學生選拔班干部時，會只考慮成績，未考慮到態(tài)度、能力、自控力等因素。班干部要管理好班級，自身素質(zhì)要高，“打鐵需要自身硬”，這是做班干部的前提。另外，誰任何職，都要考慮到每一個班干部的個人特長。因此在選拔前，教師必須對各個職位的任職要求進行說明，然后學生根據(jù)這些說明來推選最佳人選，這樣班級的管理工作才能更完美。
二、注重制訂班級制度
心理學研究表明，個體在發(fā)展過程中，在某一個時期，對外界刺激特別敏感，容易受外界的影響而獲得某種能力或行為習慣，如果錯過這個時期，這種能力或行為習慣就很難形成。這時班主任要把養(yǎng)成教育放在首位，制訂完善的班級規(guī)章制度。班規(guī)制訂主要有以下三個步驟。
1.全體參與
著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。與教學過程一樣，在班級管理中，學生也是主體，提倡學生做班級的主人，讓每個人都成為“立法者”。開學初，教師應該布置學生課后思考：為了建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，我們應該制定哪些班規(guī)。這樣既體現(xiàn)了學生的民主參與，又調(diào)動了學生的管理積極性。
2.干部篩選
由全體學生參與制定出來的班規(guī)還不成熟，因為有的學生思考出來的班規(guī)是不太科學的，所以有必要進行篩選。每個小組思考出來的班規(guī)由各個班委匯總進行嚴格篩選，然后在班會課上集中交流。
3.班主任匯總
每個小組篩選出來的班規(guī)，教師先要進行匯總，因為部分班規(guī)會有雷同，班主任首先要把這部分內(nèi)容刪除。學生制訂出來的班規(guī)，肯定會有一些漏洞，此時教師還要進行適當補充。但在補充前，教師先用語言進行引導，讓學生小組討論后，再說說還有哪些方面需要補充，引導不出來的，教師再補充。
三、注重完善管理體系
1.干部記錄
平時班級中難免會出現(xiàn)一些違反班規(guī)的學生，如果不及時對他們加以約束，他們會更加肆無忌憚，嚴重影響班風，因此班干部要對這些情況及時記錄，記錄有統(tǒng)一的記錄本，違反一次班規(guī)，就給該學生扣1分。
2.全體監(jiān)督
班干部有了扣分的權(quán)利后，有些班干部就會，發(fā)生舞弊行為。因此就需要全體學生共同監(jiān)督，這樣不僅消除了班干部的舞弊現(xiàn)象，而且讓學生感覺自己是班級的一分子，與班干部具有平等的地位。
3.教師獎懲
對班干部的記錄本，班主任應每周檢查一次，并利用晨會課，對一周一分未扣的同學進行表揚，對扣分較多的同學進行批評。一個月后，班主任對整個記錄本上的內(nèi)容進行匯總，對一分未扣和扣分較少的小組進行精神和物質(zhì)上的獎勵；相反，則要進行批評、處罰。
關(guān)鍵詞：班干部；班委會；選拔；培養(yǎng)；班級管理
歷經(jīng)12年的初中班主任工作，使我深深感受到，當好初中班主任實屬不易，既要使學生有好的學習成績，又要隨時注意學生的思想動態(tài)，使學生身心健康發(fā)展。班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化。那么，怎樣才能把班主任工作做得得心應手，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，達到預期的效果呢？
自從擔任班主任以來，我始終在總結(jié)和探索一條行之有效的班級管理之路——班主任應當做好充分發(fā)揮班委會的核心作用這一重要工作，利用學生自己管理自己。下面我就如何在初中階段選拔和培養(yǎng)干部來談談自己的一些做法和體會。
一、班干部的選拔
班委會是班集體的核心。充分發(fā)揮班委會的作用，對于搞好班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。從多年的班主任工作中，經(jīng)驗告訴我，班干部的選拔，尤其是主要班干部，決不能草率行事，要精心布置，認真行事，必須挑選熱心為集體服務的學生擔任干部。否則，趕鴨子上架，班級管理工作是搞不好的。因此，選拔班干部要做好以下幾個方面：（1）提高學生的思想認識。（2）遵循民主選舉。（3）提倡競爭上崗。
二、班干部的培養(yǎng)
雖然通過嚴格的選拔選出了優(yōu)秀的班干部，但不代表他們能夠完全勝任各自的工作，作為班主任有責任和義務去培養(yǎng)他們，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們盡快適應自己所肩負的工作。
1.既交任務，又教方法
首先，在依據(jù)學生意愿的同時也必須根據(jù)他們的特長和愛好、性格，分配給他們適宜的任務，并提出適當?shù)囊?。其次，教給他們一定的方法。（1）從全局考慮問題的方法，考慮問題不能從小范圍出發(fā)，應從全局著眼，否則對班級工作不利，對自己開展工作也不利。（2）布置工作、總結(jié)工作的方法。（3）表揚與批評的方法。在班上表揚一個人時，要列出事跡，有理有據(jù)，讓大家信服；批評時要注意分寸，點到為止。（4）與后進生交朋友的方法。有意安排班干部與后進生結(jié)成一對一的朋友關(guān)系，以一個朋友的身份去規(guī)勸、開導，影響后進生。與后進生談心可不分時間、地點，要時時督促后進生。隨時向班主任報告他們的思想動態(tài)，爭取讓后進生不出現(xiàn)違法亂紀的現(xiàn)象。（5）處理好與同學之間關(guān)系的方法。班干部與其他同學在人格上是完全平等的，團結(jié)同學，平等待人，與同學保持良好的關(guān)系，不能在其他同學面前表現(xiàn)出一副居高臨下的態(tài)度和驕傲自大。（6）處理問題的方法。處理班級問題時，不能擺架子，不要強迫命令、簡單粗暴，而應當耐心細致，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，盡量做到公平公正。教給班干部方法后，應讓他們自己去表演。這樣，既可鍛煉他們的能力，又可提高他們的威信，調(diào)動他們的工作熱情。
2.樹立服務意識，加強班級干部之間的團結(jié)
首先，讓他們懂得，班干部的這一職位是受班集體的委托，經(jīng)過班集體的民主選拔而確定的，其義務和職責的本質(zhì)就是為學生服務，為集體服務，要時刻“急同學之所急，想同學之所想”，時刻關(guān)心愛護同學，要努力做到扶危濟困，幫助后進生、貧困生健康成才。其次，讓他們明白，加強班干部之間的團結(jié)也是非常重要的。因此，作為班干部要對集體的榮譽和利益負責，一切要服從集體榮譽和利益，要全心全意為同學服務。
3.授以工作知識，培養(yǎng)組織能力
每周組織召開一次班干部會議，聽他們分析班級情況和工作中遇到的問題，向他們傳授工作知識，教給他們分析問題和解決問題的方法。為了培養(yǎng)他們的組織能力，鍛煉他們的膽量，我建議每星期由兩位班干部組織每周的班會課，主題與活動形式都由他們自己確定。我班班干部中有一名女生特別膽小內(nèi)向，就是在平時回答問題時聲音也是只有隔壁的幾個學生才能聽到。聽到要自己組織班會課，會議結(jié)束后她一個人來我辦公室，要求我能否別讓她參加了。經(jīng)過與她分析利弊之后，她立馬決定自己必須得上，因為這是鍛煉自己膽量難得的好機會。經(jīng)過幾次鍛煉，這位班干部變得活潑膽大了。
4.激發(fā)熱情，樹立威信
只有有熱情，工作才積極主動，才肯動腦筋，才會有很好的效果。那么如何才能讓班干部有工作熱情呢？班主任應當引導班干部認識到能當選為班干部，是大家對其信任的結(jié)果，是其具備組織管理能力的表現(xiàn)，是鍛煉膽量和才能的機會，是其提高自身素質(zhì)的一條重要途徑。在管理班級上，班干部要想工作順利開展，同學信服和聽從，必須要有威信。那么如何樹立威信呢？（1）班干部必須提高成績，學習刻苦努力，爭取使自己的成績在班里處于中上水平；（2）班主任對于班干部在工作中所取得的成績要及時予以肯定；（3）班干部應當以集體利益為重，以身作則，做到正直誠實，從而贏得同學的信任。
總之，作為班主任，要認真用心選拔和培養(yǎng)班干部，這不僅鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質(zhì)，促進了班級管理工作，使自己的班級管理工作得心應手，還可以培養(yǎng)出一批符合時代潮流的具有一定管理能力的新一代人才。
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