發(fā)布時(shí)間：2022-04-05 01:51:04
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，制定好教育管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，促使教育常規(guī)落到實(shí)處，各項(xiàng)工作井井有條。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀班主任的管理，發(fā)揮“攜手”學(xué)校優(yōu)秀班主任和本校優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任的管理水平。
3、在幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下，成立“家長(zhǎng)學(xué)?！?，進(jìn)一步加大現(xiàn)代家庭教育的實(shí)施力度，真正體現(xiàn)三位一體，合力聚集，促進(jìn)學(xué)校工作，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
三、主要任務(wù)
1、結(jié)對(duì)共建班主任管理制度
德育開(kāi)展的成敗，不僅僅取決于德育主任，更取決于班主任，如何抓好班主任管理，則是教育主任的重中之重。通過(guò)“攜手行動(dòng)”，建立健全我校班主任管理制度。學(xué)習(xí)并具體有效地開(kāi)展班主任日?？荚u(píng)工作，組織開(kāi)展好兩校班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任工作隊(duì)伍。
我們通過(guò)此次攜手，將建立以下班主任管理制度：
（1）、班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑、與孩子交談、幫孩子明理、教孩子求知、讓孩子自主、給孩子機(jī)會(huì)、為孩子著想、替家長(zhǎng)分憂。
（2）、各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比制度：根據(jù)實(shí)際情況確定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)進(jìn)行考核，并將成績(jī)公示。每周為單項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)勝者頒分班級(jí)流動(dòng)紅旗，期末對(duì)流動(dòng)紅旗獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）班主任首問(wèn)制度：班級(jí)中發(fā)生的事情，班主任應(yīng)該首先知道，并作好妥善處理。
（4）家校聯(lián)系制度：班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定期或不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，家訪情況要做簡(jiǎn)單的記錄。
（5）班主任例會(huì)制度：每個(gè)月定期展開(kāi)班主任例會(huì)，以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（6）文明班級(jí)評(píng)比制度：每月開(kāi)展一次文明班級(jí)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝者在全校師生上予以表彰。
2、結(jié)對(duì)展示課
“攜手”學(xué)校的王歡主任是區(qū)首席班主任，個(gè)人的班主任管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)獨(dú)樹(shù)一幟。趙靜靜老師雖是僅用了一年多的工作時(shí)間就積累厚厚的三本教育札記，深得家長(zhǎng)的信賴與支持。我們將充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，邀請(qǐng)王歡主任到我校上一次班會(huì)課，做一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流。邀請(qǐng)趙靜靜老師展示個(gè)人的資料匯編，并介紹個(gè)人的心得體會(huì)。
班會(huì)課的展示，班主任經(jīng)驗(yàn)的交流，個(gè)人資料匯編的展示等等，這些必定會(huì)帶給老師們驚喜與收獲。
3、結(jié)對(duì)“活動(dòng)”
活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，是學(xué)生能力提高的根植所在。在結(jié)對(duì)的過(guò)程，我校開(kāi)展的各種活動(dòng)，我們將請(qǐng)“攜手主任”到我校共同參與，共同策劃，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取好的建議，把活動(dòng)搞好，深入人心，真正的活動(dòng)的推動(dòng)作用。
4、結(jié)對(duì)“學(xué)習(xí)”
本學(xué)期，對(duì)口學(xué)校將聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行教育方面的專題講座，屆時(shí)我校的教育主任將帶領(lǐng)班主任一起去學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)，以求進(jìn)步。會(huì)后，我們將共同研討、交流，提升思想和認(rèn)識(shí)。
5、結(jié)對(duì)“現(xiàn)代家庭教育”
在社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三位一體的教育模式中，家庭教育的重要性應(yīng)首當(dāng)其沖?！耙粋€(gè)學(xué)生的成功，不僅僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，更能體現(xiàn)家庭教育的水平?！笨梢?jiàn)家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育起著重要作用。
根據(jù)市中區(qū)家庭教育實(shí)施方案，在對(duì)口學(xué)校的幫扶下，我校將逐步落實(shí)，使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。兩校將同步開(kāi)展以下活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀《家庭教育》名篇活動(dòng)，發(fā)放《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》材料，推薦《齊魯晚報(bào)》教育版，書(shū)籍《哈佛女孩劉亦婷》等成功教育的版本，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間到書(shū)店選購(gòu)家教方面的書(shū)籍。讓家長(zhǎng)在書(shū)籍中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，從而使教育從感性走向理性。
2、開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，陪孩子選購(gòu)健康、有趣的書(shū)籍，與孩子共同閱讀，閱讀的同時(shí)與孩子不時(shí)交流，相互提問(wèn)，回答孩子的各種問(wèn)題，這是最好的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生真正喜歡書(shū)籍、喜歡閱讀的方式。從而家長(zhǎng)以自己的廣博贏得孩子的信任。
3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行專題講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育、家庭氛圍的重要性，杜絕過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。
四：活動(dòng)安排
十月：
1、兩校簽署協(xié)議。
2、與張青霞主任共同商議攜手開(kāi)展的活動(dòng)。
3、建立班主任管理制度。
十一月：
1、王歡歡主任班會(huì)展示課。
2、趙靜靜老師班主任資料展示。
3、趙靜靜老師新班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
十二月：
1、與攜手學(xué)校的主任、老師聆聽(tīng)專家講座。
2、開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
3、探討如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平及素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：班主任 提高素質(zhì) 舉措
【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，是連接學(xué)生與老師的橋梁，是連接社會(huì)、家庭和學(xué)校的紐帶。班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必然要求全面提高教育者的自身素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。筆者所在學(xué)校對(duì)提高班主任素質(zhì)采取了以下舉措。
1、規(guī)范管理、競(jìng)爭(zhēng)上崗
班主任隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化趨勢(shì)決定了不是任何教師都可以承擔(dān)班主任這一特殊工作的。選拔、任用是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。為了將最優(yōu)秀的老師選拔到班主任這一特殊崗位上來(lái)，我校規(guī)定了擔(dān)任班主任的基本條件、工作方法、工作紀(jì)律、權(quán)利和職責(zé)。同時(shí)，實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，開(kāi)學(xué)前通過(guò)自己申請(qǐng)，政教處審核，校長(zhǎng)任命的程序，把那些熱愛(ài)班主任工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師選配到班主任隊(duì)伍之中。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，我校出臺(tái)了《合格班主任十條標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作管理細(xì)則》、《班主任工作考核細(xì)則》、《十佳班主任評(píng)選辦法 》、《優(yōu)秀（先進(jìn)）班集體、班主任評(píng)比細(xì)則》等，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的發(fā)展。
2、理論導(dǎo)航、反思提高
選拔、任用只是組建班主任隊(duì)伍的基礎(chǔ)工作，而要使現(xiàn)任班主任在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對(duì)性，班主任就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。我們?cè)谶@方面也做了一些探索：第一、政教處制定并出版了《德育工作指南》和《學(xué)生指南》，分發(fā)給全體班主任和全校學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹，這對(duì)班主任盡快掌握學(xué)校德育管理制度和內(nèi)容，提高班主任素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。第二、學(xué)校先后為班主任征訂了《班主任》、《班主任之友》、《青少年與法》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志，做到人手一份。要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)班主任工作的實(shí)踐，提高德育工作的自覺(jué)性。第三、政教處自編了《政教之窗》印發(fā)給班主任。把一些蘊(yùn)含先進(jìn)教育理念的優(yōu)秀文章、德育論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案分析，周記評(píng)語(yǔ)、教育法律法規(guī)等及時(shí)登載發(fā)表，在班主任中宣傳推廣。第四、心理咨詢室的專職老師在校園網(wǎng)上創(chuàng)刊了心理健康欄目，定期刊登有關(guān)學(xué)生心理健康、心理輔導(dǎo)、心理咨詢方面的知識(shí)，對(duì)班主任從事學(xué)生心理健康教育工作提供了方法指導(dǎo)。第五、班主任及時(shí)總結(jié)反思，不斷積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)。政教處每學(xué)期都要求班主任撰寫工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次德育論文評(píng)比，收編裝訂成《德育科技論文選集》。近年來(lái)，學(xué)校有50多名班主任撰寫的德育科技論文獲市、縣一、二等獎(jiǎng)。
3、崗前錘煉、師徒結(jié)對(duì)
近年來(lái)，由于我校規(guī)模不斷擴(kuò)大，年輕教師初次擔(dān)任班主任日益增加，由于經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)趲О噙^(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了幫助年輕班主任早日成熟，我認(rèn)為學(xué)?？稍O(shè)立副班主任崗位，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和實(shí)踐鍛練，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)帶教制度。副班主任是班主任隊(duì)伍的后備軍，也是現(xiàn)任班主任的得力助手，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要力量。建立班主任帶教制度，有利于班主任隊(duì)伍建設(shè)，有利于加強(qiáng)班級(jí)管理，有利于建立良好的教育教學(xué)秩序，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、相互交流、資源共享
通過(guò)同行教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，做法是：第一，每期組織召開(kāi)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。近年來(lái)，政教處組織全校班主任觀看了全國(guó)優(yōu)秀班主任先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)VCD光碟；聽(tīng)取了龔文才、張宜署、成宏、陽(yáng)幫云、陶更生、閆琳蓉、吳玲等優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向，尤其是一些年輕班主任，從中獲得了很大的教益。第二，在評(píng)選優(yōu)秀（先進(jìn)）班集體、班主任的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀（先進(jìn)）班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、獲獎(jiǎng)德育論文、主題班會(huì)課件及教案設(shè)計(jì)等資料在校園網(wǎng)上、校刊中發(fā)表。第三，每學(xué)年舉行一次班主任基本功競(jìng)賽，不斷促進(jìn)班主任工作技能的提高，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。第四，開(kāi)展了班級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)課。多年來(lái)，政教處組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，起到了示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，提高了其他班主任，尤其是年輕班主任組織召開(kāi)主題班會(huì)的水平、能力和實(shí)效。
5、過(guò)程督導(dǎo)、檢查反饋
一是開(kāi)展民主測(cè)評(píng)工作。學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展班風(fēng)測(cè)評(píng)和班主任工作測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)的方式是將測(cè)評(píng)表發(fā)給班上學(xué)生，學(xué)生根據(jù)班主任的工作情況和自己班級(jí)的班風(fēng)狀況，采用定量和定性相結(jié)合的辦法填寫，學(xué)校將測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總后寫成反饋意見(jiàn)，以便班主任改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)班級(jí)管理，提高管理水平。二是抓過(guò)程督導(dǎo)。學(xué)校建立了有效的德育工作督導(dǎo)評(píng)估獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。政教處加強(qiáng)了班主任工作“八到堂”的督查，定期堅(jiān)持“班主任工作記錄”和“學(xué)生思品記錄簿”的檢查，堅(jiān)持班主任工作過(guò)程一月一公布，考核逗硬，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。管理中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，注意一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，做到制度到位，宣傳到位，措施到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，落實(shí)到位。三是每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，對(duì)日常管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，促進(jìn)班主任不斷反思、調(diào)整工作策略。
6、量化考核、激勵(lì)表彰
一、建立精細(xì)化的班級(jí)考核機(jī)制
學(xué)校在班級(jí)的管理上如果沒(méi)有科學(xué)的量化考核辦法，將會(huì)使管理"無(wú)規(guī)可循”，在調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生極性上也會(huì)大打折扣。要對(duì)班級(jí)迸行規(guī)范管理，學(xué)校首先輩制定出一套體系化的量化考評(píng)辦法和制度。我校為了能客觀公正地評(píng)價(jià)班級(jí)和班主任，根據(jù)實(shí)際情況制定了《班級(jí)考核辦法》《班主任考核辦法》、《優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法》等量化考評(píng)制度。我校的《班級(jí)考核辦法》從學(xué)生出勤、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、 安全紀(jì)律、學(xué)生晚休六個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面考核，《班主任考核辦法》從班級(jí)綜合考核、班級(jí)衛(wèi)生考核、學(xué)生宿舍考核、班級(jí)統(tǒng)考平均成績(jī)、學(xué)生鞏固、完成學(xué)校任務(wù)等方面對(duì)班主任進(jìn)行全面考核，《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦 法》從班主任所任班級(jí)的教育管理綜：合考核成績(jī)、個(gè)人的教學(xué)成績(jī)、班級(jí)學(xué)生的統(tǒng)考總平均成績(jī)等方面對(duì)班主任進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校在班級(jí)和班主任的管理上所建心的考核辦法逐漸完善，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的評(píng)選乃至年度考核和職稱晉升根本無(wú)需人為主觀決定，教師們完全可以根據(jù)學(xué)校的相關(guān)辦法自己計(jì)算成績(jī)，自己得出評(píng)價(jià)結(jié)果。
2010年，平利縣表彰優(yōu)秀教師，我校 的2名優(yōu)秀教師和1名優(yōu)秀班主任就是依據(jù)辦法按班級(jí)管理成績(jī)和教學(xué)成績(jī)通過(guò)計(jì)算產(chǎn)生的，全校教師對(duì)此毫無(wú)異義，評(píng)出的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任也獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊同。我們的這些辦法和制度也許不是最科學(xué)的，但卻起到比較好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。從這一點(diǎn)來(lái)看，要管理好班級(jí)和班主任，學(xué)校首先耍建主精細(xì)化的班級(jí)考核機(jī)制，要讓班級(jí)和班主任的管理在規(guī)范化下進(jìn)行。
二、制定精細(xì)化的班級(jí)管理措施
首先，安在細(xì)節(jié)上去規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，讓班級(jí)管理能有實(shí)實(shí)在在的抓手和突破口。學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核管理，目的就是差規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng).而規(guī)范學(xué)生行為、提高學(xué)生素養(yǎng)就必須從細(xì)節(jié)入手。人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，可見(jiàn)一個(gè)人的行為習(xí)慣和細(xì)節(jié)素養(yǎng)是多么的重要。如何培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)素養(yǎng)，學(xué)校其實(shí)可以學(xué)學(xué)軍隊(duì)的做法，讓學(xué)生從疊被子開(kāi)始規(guī)范，把養(yǎng)成良好習(xí)慣作為培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)素養(yǎng)的突破口。我們用準(zhǔn)軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生把被子疊成豆腐塊，把床單鋪得無(wú)褶皺，把牙刷牙杯排成隊(duì)，學(xué)生住的房屋雖然簡(jiǎn)陋點(diǎn)，但整潔、明亮、溫馨的氣息一點(diǎn)都不少。從注重學(xué)生打理宿舍的細(xì)節(jié)擴(kuò)展到學(xué)生校同生活細(xì)節(jié)，擴(kuò)展到學(xué)生的文明禮儀的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生不靠頭飾、服飾的怪異來(lái)張揚(yáng)個(gè)性，讓他們到球場(chǎng)、畫室、舞臺(tái)上去張揚(yáng)健康的個(gè)性。學(xué)生嘗到了注重細(xì)節(jié)的甜頭，就自然會(huì)堅(jiān)恃，也就能明白細(xì)節(jié)在人生成長(zhǎng)中重要性，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)成為良性循環(huán)。學(xué)校培育學(xué)生最根本的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生文明、健康的成長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就應(yīng)該重視學(xué)生細(xì)節(jié)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要在細(xì)節(jié)上去規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在細(xì) 節(jié)上去提高文明素養(yǎng)。
其次，要在執(zhí)行上規(guī)范檢查程序，保證制度的生命力，讓班級(jí)管理有實(shí)實(shí)在在的過(guò)程任何制度的執(zhí)行，關(guān)鍵在于過(guò)程，在于檢查的規(guī)范和公平，只有這樣，制度才會(huì)有生命力。學(xué)校在班級(jí)及其他方面的檢查考核上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參與，這樣方可確保執(zhí)行力。我校負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，每天至少要在早午晚三次深入教室、宿舍進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查，檢查情況和學(xué)生干部當(dāng)面溝通，檢查結(jié)果讓他們過(guò)目簽字，以確保檢查結(jié)果的時(shí)信度，同時(shí)能讓班級(jí)很清楚地知道問(wèn)題出在哪兒，以便改進(jìn)。檢查規(guī)范了，還要在公布和匯總上，做到反時(shí)、 準(zhǔn)確、細(xì)致，以確保檢查考核的公開(kāi)化。這樣做，讓工作變得繁瑣，讓管用者很好累，但是，這樣的管理更具公信力，這樣的制度更有生命力。
第三，開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)佳活動(dòng).充分發(fā)揮優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用， 讓班級(jí)管理有實(shí)實(shí)在在的成果。為使檢查更具鼓勵(lì)性，考核更具競(jìng)爭(zhēng)性，我校在班級(jí)管理上每周會(huì)開(kāi)展一次優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班集體、文明宿舍的評(píng)選，在升旗儀式上優(yōu)勝班集體授發(fā)由動(dòng)紅旗，每月進(jìn)行成績(jī)匯總評(píng)出月先進(jìn)，每學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行學(xué)期或年度先進(jìn)評(píng)選，并在開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)先進(jìn)集體進(jìn)行隆重表彰，在全校 營(yíng)造出了班級(jí)間比學(xué)趕超、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)性的濃厚氣氛，達(dá)到了提升班級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)校整體形象的目標(biāo)。學(xué)校在管理上既要追求整體校風(fēng)、班風(fēng)的提升，更要追求優(yōu)秀學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)。在這方面，我校每學(xué)期都要進(jìn)行至少一次以上大規(guī)模的優(yōu)秀學(xué)生和校園之星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選類別涵蓋學(xué)習(xí)、管理、衛(wèi)生、安全、文明、禮儀、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、才藝等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，我們的理念是只要學(xué)生有閃光點(diǎn)，我們就肯定。人們常說(shuō)，近墨者黑，近朱者赤，我們?cè)u(píng)選的這些優(yōu)秀學(xué)生和校園之星總會(huì)用自己身上的閃光點(diǎn)有意或無(wú)意的影響身邊的學(xué)生吧，只要堅(jiān)持，這些閃光點(diǎn)就能夠聚集起米，綻放出陽(yáng)光般的燦爛。
三、開(kāi)展精細(xì)化的班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)管理既要重視剛性的量化考核.還要重視人性化的班級(jí)文化建設(shè)，也就是班級(jí)管理的落腳點(diǎn)必須是以人為本，以學(xué)生為木。在建設(shè)和諧的班級(jí)文化上，我校主要從以下五個(gè)方面著手：一是開(kāi)展級(jí)和學(xué)生宿舍命名活動(dòng)，著力形成班級(jí) 精神文化的內(nèi)涵。二是開(kāi) 辟班級(jí)文化欄，評(píng)選班級(jí)之星，讓班級(jí)之星引領(lǐng)領(lǐng)班級(jí)成長(zhǎng)；三是學(xué)生宿舍實(shí)“準(zhǔn)軍事化"管理，用以培養(yǎng)學(xué)生的良好生活素養(yǎng)和細(xì)節(jié)素養(yǎng)；四是積極開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)； 五是學(xué)校大投入，大力改善學(xué)生的校園生活 條件，讓學(xué)生在校同生活得快樂(lè). 進(jìn)而彰顯學(xué)校以人為本、以生為本的辦學(xué)理念，展示學(xué)校文明、健康、和諧的校園氛圍。當(dāng)然，這些方式也學(xué)不是最好的，但他們都是立足于學(xué)生發(fā)展的，有益于學(xué)生成長(zhǎng)的。學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)管理中實(shí)施人性管理，落實(shí)和諧管理，就是在為學(xué)生的成長(zhǎng)培育精神營(yíng)養(yǎng)。
四、加強(qiáng)精細(xì)化的班主任隊(duì)伍建設(shè)
以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，秉承和堅(jiān)持好學(xué)上進(jìn)，自強(qiáng)不息的校訓(xùn)，倡導(dǎo)和培育尊重、文明、守紀(jì)、進(jìn)取的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生成人、成才、成功的育人觀和實(shí)施四項(xiàng)(尊重教育、情感教育、思想教育、開(kāi)放教育)教育、堅(jiān)持八個(gè)體現(xiàn)(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規(guī)范管理，開(kāi)放辦學(xué);)的辦學(xué)理念，熔鑄理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，文明、善良的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗(yàn)，全面做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色區(qū)域名校。
二、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作指導(dǎo)思想(以人為本，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，自強(qiáng)不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進(jìn)一步落實(shí)工作方法和獎(jiǎng)懲辦法，用好《班級(jí)、班主任量化細(xì)則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽(tīng)取優(yōu)秀班主任的報(bào)告，到教育先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用先進(jìn)的班主任工作理論和方法。各年級(jí)通過(guò)班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學(xué)者型班主任、名班主任，抓好班主任三個(gè)一工程即一個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)、一個(gè)班會(huì)課件、一堂好的班會(huì)課。進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)生量化管理實(shí)施細(xì)則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定方案》，使其成為班級(jí)管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績(jī)效手段。
2、把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來(lái)，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，在日常工作中落實(shí)各項(xiàng)管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會(huì)、課堂秩序、各種活動(dòng)等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)生誓詞和我們推崇的四中精神的理解和深化，在我們的各項(xiàng)工作中做到人人、時(shí)時(shí)、處處、事事有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生做好一切工作的原動(dòng)力。編制班級(jí)任務(wù)安排表，做到班級(jí)人人有事做，事事有人做。
3、校報(bào)、校園廣播電臺(tái)、校園電視臺(tái)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)人員編制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新的學(xué)期中以更加有聲有色的工作，做好面對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作。
4、抓好對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好對(duì)教師、班級(jí)、班主任的考核工作，準(zhǔn)確、及時(shí)的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)和公示，在抓好過(guò)程管理的同時(shí)為學(xué)校決策提供第一手材料。
5、協(xié)調(diào)團(tuán)委、班主任，搞好學(xué)生自我管理工作，實(shí)踐證明，善于指導(dǎo)學(xué)生自我管理的班主任，工作起來(lái)總是會(huì)得心應(yīng)手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強(qiáng)調(diào)抓好教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，班主任們要重視班級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè)。
7、通過(guò)班會(huì)、活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵(lì)志教育、情感教育、心理成長(zhǎng)教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育。
三、常規(guī)工作及要求
1、編制好本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
2、主題班會(huì)，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計(jì)劃、有設(shè)計(jì)、有課件、有記錄的開(kāi)好主題班會(huì)，是做好班主任工作的重要標(biāo)志。事務(wù)性工作隨時(shí)解決。
3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況、學(xué)生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)找責(zé)任人解決。課間操班主任跟操。
4、值班班主任在帶班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從早上8點(diǎn)開(kāi)始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時(shí)間學(xué)生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題，不能不管不問(wèn)、裝聾作啞，不能蜻蜓點(diǎn)水、隨意離崗。值班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)要確實(shí)起到監(jiān)督作用。
5、年級(jí)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每天抽查班級(jí)的課堂秩序、衛(wèi)生、學(xué)生發(fā)型、著裝、公物完好情況。
【中圖分類號(hào)】 G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）05―0022―01
德育工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，班主任既是學(xué)校德育工作的執(zhí)行者，又是班集體的組織者和管理者。在學(xué)校工作中，班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，又是學(xué)校德育隊(duì)伍的精英。班主任在學(xué)校管理工作中具有獨(dú)特的作用和無(wú)法替代的地位，班主任在學(xué)校德育管理工作中作用的發(fā)揮還會(huì)影響學(xué)校其他工作的正常開(kāi)展?？梢?jiàn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和做好學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)校發(fā)展具有十分重要的作用。
一、要不斷提高對(duì)班主任地位和作用的認(rèn)識(shí)
學(xué)生在學(xué)校與班主任接觸最多，在所有科任教師中，班主任對(duì)學(xué)生最為了解。一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該熟悉班內(nèi)每一位學(xué)生的基本情況，包括其家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、思想狀況等。班主任對(duì)學(xué)生這些情況的掌握，使得其在引導(dǎo)和管理學(xué)生方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。班主任工作的主要任務(wù)包括：日常的教育引導(dǎo)、班級(jí)常規(guī)管理、班集體活動(dòng)的組織、與學(xué)生溝通教育或正確引導(dǎo)。正如著名教育家陶行知先生所說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，的確，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，班主任在學(xué)生成長(zhǎng)之路上對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是其他人不可替代的。班主任知識(shí)淵博、能力超眾、人格高尚、品行端正，能產(chǎn)生很好的聲譽(yù)和威望，會(huì)在學(xué)生心目中樹(shù)立起一座豐碑，讓學(xué)生敬服和效仿，會(huì)成為正能量的傳播者。如果班主任能夠通過(guò)自己的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這N聲譽(yù)和威望，那么他在學(xué)生教育工作中就會(huì)起到“不令而行”的效果。所以，班主任所形成的德育影響效力是其他教師很難具有的，學(xué)校要在德育管理中真正取得實(shí)效，就必須發(fā)揮班主任在德育教育中的重要作用。
二、要著力優(yōu)化班主任培養(yǎng)和培訓(xùn)方式
1. 鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任工作。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，積極鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師擔(dān)任班主任工作。要大力發(fā)揮青年教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)青年教師的工作熱情，培養(yǎng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身教育工作的良好品質(zhì)。
2. 支持班主任創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)校要激發(fā)班主任工作的積極性，要著力引導(dǎo)班主任成長(zhǎng)，切實(shí)維護(hù)班主任的合法權(quán)利，要尊重班主任的勞動(dòng)成果，必要時(shí)應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 開(kāi)展定期或不定期的班主任研討活動(dòng)。學(xué)校要采用多種方式，為班主任暢所欲言搭建平臺(tái)，為班主任自我去尋找平時(shí)工作中的不足、去尋找更優(yōu)的工作方式。學(xué)校針對(duì)教育工作中遇到的新問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，既可以解決實(shí)際問(wèn)題，又能提高班主任的德育理論水平。
4. 組織開(kāi)展班主任論文評(píng)選或交流活動(dòng)。通過(guò)組織班主任開(kāi)展科研活動(dòng)，讓班主任交流心得和體會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀論文等方式，展示經(jīng)驗(yàn)成果，不斷促使班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索德育工作規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。
5. 發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳、幫、帶”作用。學(xué)校通過(guò)組織經(jīng)驗(yàn)豐富和工作能力強(qiáng)的班主任，為缺少管理經(jīng)驗(yàn)和工作時(shí)間短的年輕班主任“傳經(jīng)送寶”，帶動(dòng)他們成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校儲(chǔ)備人才和壯大人力資源具有重要作用。
6. 組織開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。組織班主任學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課改理念，有利于班主任更新管理方法，創(chuàng)新育人方式，提高班主任工作水平。
三、要建立健全對(duì)班主任管理和評(píng)價(jià)的良性機(jī)制
班主任管理是學(xué)校管理的重中之重，抓住了班主任管理也就抓住了學(xué)校德育管理的關(guān)鍵。學(xué)校在制訂德育工作計(jì)劃和教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，要把班主任工作放在首位。將班主任的管理和班主任的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立合理的獎(jiǎng)懲制度，指導(dǎo)班主任規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，就能引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)班主任能力建設(shè)。在學(xué)校德育管理工作中，班主任工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性對(duì)濃厚德育氛圍的營(yíng)造和正確輿論導(dǎo)向的形成具有重要作用。班主任渴望獲得認(rèn)可、獲得同事的尊重、希望成功等心理需求是學(xué)校激勵(lì)班主任工作熱情的基本出發(fā)點(diǎn)，為此，學(xué)校要充分發(fā)揮激勵(lì)在班主任管理中的作用，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件給班主任提供施展才能的舞臺(tái)。學(xué)校可根據(jù)實(shí)際給班級(jí)下達(dá)適量的德育管理目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)班主任通過(guò)努力完成預(yù)定目標(biāo)，并對(duì)完成目標(biāo)的班主任給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校也要積極發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。榜樣既是一種精神推動(dòng)力，又是一種工作方式和方法的借鑒，樹(shù)立榜樣既是對(duì)優(yōu)秀的肯定，也是對(duì)后進(jìn)的誡免。
本學(xué)期，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校總體工作取得了可喜的成績(jī)。自己作為一名班子成員，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和教師的期待，比較圓滿地完成了工作任務(wù)。
一、勤奮學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)
自覺(jué)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)全國(guó)和省市縣教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，筑牢思想道德防線，切實(shí)發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育理念，并在工作中反思自己的工作行為，不斷修正自己的工作思路。
二、立足本職、扎實(shí)工作
德育及行政后勤管理工作千頭萬(wàn)緒，工作中，能夠認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件政策，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷推進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新，以人為本，努力加強(qiáng)師生的思想道德教育，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化班主任的教育和管理職能。在不斷總結(jié)以往管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助市級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選，認(rèn)真做好選拔評(píng)優(yōu)工作，召開(kāi)了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)表彰大會(huì)，大力弘揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)尚，有效地激發(fā)了班主任老師工作積極性和創(chuàng)造性。
2.大力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，常修師德，不斷提升政治思想素質(zhì)，牢固樹(shù)立服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，規(guī)范從教行為，有效的杜絕了有償家教等有悖于師德的現(xiàn)象。
3.認(rèn)真做好黨務(wù)工作，弘揚(yáng)主旋律。以慶祝建黨90周年和“城市管理年”為契機(jī)，組織廣大教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和建黨以來(lái)的重要文獻(xiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)黨在改革開(kāi)放和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期的重要作用。積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“深入基層，服務(wù)群眾”活動(dòng)。學(xué)校被評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”示范點(diǎn)和“五星級(jí)黨支部”。積極組織教師合唱比賽，在“紅色歌舞，愛(ài)我濟(jì)陽(yáng)”濟(jì)陽(yáng)縣慶祝建黨90周年紅歌演唱會(huì)中我校獲得了總分第一名的好成績(jī)。
4.強(qiáng)化安全職責(zé)，消除安全隱患。安全工作是學(xué)校的頭等大事。學(xué)校的交通安全、食堂衛(wèi)生安全、校園學(xué)生人身安全等都是學(xué)校的重要工作，看起來(lái)簡(jiǎn)單，要做好很難，稍有松懈就可能釀成大禍。所以，安全責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。作為分管領(lǐng)導(dǎo)，可以說(shuō)是如履薄冰，頭腦中必須時(shí)刻繃緊安全這根弦。值得欣慰的是，總務(wù)處、教育處有兩位能力強(qiáng)、工作得力的主任，他們思路清晰，措施得力，全校上下齊心協(xié)力，狠抓學(xué)生的安全常規(guī)教育，認(rèn)真落實(shí)“1530”工程，消除了安全事故隱患。
三、廉潔自律、真誠(chéng)愛(ài)校
關(guān)鍵詞：班主任 愛(ài) 實(shí)踐 教育
自94年任教到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任著班主任工作。從教十七年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作。作為班主任，憑著一份強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教書(shū)育人。十幾年的工作經(jīng)歷，堅(jiān)定了我一生的目標(biāo)，我決心要當(dāng)一名好老師，要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任！
優(yōu)秀班主任應(yīng)具備以下條件：
一、具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)
第一嘗試用賞識(shí)的方法教育管理學(xué)生
我在班級(jí)管理中號(hào)召每一個(gè)學(xué)生制訂班規(guī)班紀(jì)，形成學(xué)生自己管理、自我教育的良好班風(fēng)?！白鲎詈米约?，創(chuàng)最好班級(jí)”是我班的班訓(xùn)。我從不吝嗇對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的贊揚(yáng)和肯定，并在班級(jí)體中設(shè)立一個(gè)榮譽(yù)本，專門記錄每個(gè)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)。難怪學(xué)生經(jīng)常這樣跟我說(shuō)：“顧老師，您總是大力表?yè)P(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，委婉的指出我們的缺點(diǎn)，讓我們心悅誠(chéng)服的改正錯(cuò)誤?！?/p>
第二樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生
我的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有后進(jìn)生，總是堅(jiān)信，天生其材必有用，在每一個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)．無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上有問(wèn)題的學(xué)生，一律稱為“暫困生”，相信他們通過(guò)老師的幫助和自己的努力一定會(huì)趕上大家的。在我任班主任的十七年中，堅(jiān)持家訪、電訪、來(lái)訪，挽救了一大批對(duì)前途不報(bào)希望的孩子。
第三把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生
我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給班里的每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)上、行為規(guī)范上的暫困生，還是生活上的特困生，我經(jīng)常找他們談心，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，使他們感到老師是為他們好，是愛(ài)他們的。同時(shí)還確立幫教對(duì)象，成立幫教對(duì)子，以多優(yōu)帶一差，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，許多暫困生，不論在行為習(xí)慣上，還是在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有明顯的提高。
第四成為學(xué)生心目中的朋友
我為了成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任，學(xué)生的朋友，使我與學(xué)生之間心與心靠的更近，寫寄語(yǔ)是我們溝通的方式之一。作為班主任我不僅注重教育學(xué)生如何做人，而且引領(lǐng)學(xué)生如何求知。我所教的班級(jí)，在各科考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)興趣的增加，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了我對(duì)班級(jí)的有序管理。
二、具有良好的社會(huì)影響
在長(zhǎng)期工作中，我深受同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)，在教育教學(xué)上取得了一系列成績(jī):我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，2009年被景泰縣授予“雛鷹中隊(duì)”，在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面多次獲得流動(dòng)紅旗。近兩年我班近30人次獲得了市縣校級(jí)各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)；本人在2007年秋季靖師培訓(xùn)中榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)；在2008年7月榮獲“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)”一等獎(jiǎng)；在2009年5月榮獲“景泰縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，同年9月獲得了白銀市委、市政府“園丁獎(jiǎng)”；今年在集團(tuán)公司舉辦的“條山，我愛(ài)你”征文中，我撰寫的《條山，我的第二故鄉(xiāng)》榮獲二等獎(jiǎng)；3月我撰寫了《社會(huì)實(shí)踐和課堂教學(xué)的有效參與》 論文在 《素質(zhì)教育》雜志上發(fā)表；5月在景泰縣小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
三、注重實(shí)踐教育
在班級(jí)管理中，我始終把安全放在第一位，通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)他們的安全防范能力和 自我保護(hù)意識(shí)。 我善于結(jié)合學(xué)校德育教育活動(dòng)，抓住社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)德育活動(dòng)。2008年學(xué)校倡導(dǎo)“誠(chéng)實(shí)守信”主題隊(duì)會(huì)，我便在班里開(kāi)展了“誠(chéng)信伴我行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的支持并深受好評(píng)。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)在參與了此項(xiàng)活動(dòng)后，激動(dòng)地寫給我一封信，信中寫道：“顧老師你組織開(kāi)展的這些少先隊(duì)活動(dòng)真是太有意義了。活動(dòng)從大處著眼、小處著手……我的孩子能做到誠(chéng)實(shí)、守信、不說(shuō)謊了?！蔽疫€帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)法、守法、做合格小公民”系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中懂得了愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)的道德規(guī)范。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。在2007的校運(yùn)會(huì)上取得集體第二名的好成績(jī)。
四、注重細(xì)節(jié)教育
根據(jù)國(guó)家教育部德育工作會(huì)議精神，本學(xué)期學(xué)校德育工作將以弘揚(yáng)民族精神、進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則（修訂）》為主線，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體來(lái)開(kāi)展，逐步達(dá)到學(xué)校自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的學(xué)生德育發(fā)展方向。
一、重點(diǎn)工作
1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。
（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開(kāi)，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長(zhǎng)等參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開(kāi)拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見(jiàn)建議。
（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問(wèn)題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。
（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，以及解決對(duì)策等。
（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長(zhǎng)期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）
（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過(guò)班主任的教師、曾擔(dān)任過(guò)班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過(guò)班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。
2．強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過(guò)去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。
（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。
（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來(lái)加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來(lái)完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長(zhǎng)助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。
（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開(kāi)學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。
二、常規(guī)工作
1．各類教育活動(dòng)的開(kāi)展： 2．各類學(xué)生會(huì)議 3．各類家長(zhǎng)會(huì)議： 4．各類校際傳統(tǒng)活動(dòng)：
本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶祝活動(dòng)”、“國(guó)慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。
5．各類社團(tuán)活動(dòng)：
進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。
6．各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：
9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。
7．充分發(fā)揮圖書(shū)館在高中課改中的功能：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。
