發(fā)布時間：2022-06-23 19:32:48
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的先進學校申報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
XX年至XX年，基于美國國家教育和經(jīng)濟中心與匹茲堡大學合作的《英語、數(shù)學、科學、應用學習能力表現(xiàn)標準》這一研究成果，我校確立了《促進學生學科學習能力發(fā)展的實踐研究》這一課題，因為研究聚焦課堂，為了提高研究的科學性和操作性，老師們嘗試以課堂觀察記錄真實的研究情況，并通過數(shù)據(jù)及描述性的文字，檢驗研究的假設是否有效，存在的問題有哪些，以及如何進行解決。
一）基于課堂，扎扎實實開展研究
在課堂觀察全面啟動之前，學校選擇了一個教研組，在與組員深入溝通的基礎上，進行了首次的課堂觀察。課前，執(zhí)教教師做好準備工作，其他教師分工領了不同的任務，坐到了教室的不同方位。課后，在聚焦這些描述性語言，比對教師與學生同一環(huán)節(jié)的不同行為、語言、情感之后，我們發(fā)現(xiàn)了一些具體的問題，
并針對發(fā)現(xiàn)的問題和剖析的原因，研究小組通過進一步深入而細致地研討，提出了解決問題的辦法和策略。在之后的第二次教學中，教研組根據(jù)討論的結果對這一環(huán)節(jié)進行了重新的設計，很大程度提高了教師課堂提問的有效性，也提高了學生學習的積極性和有效性。之后，學校將這一次的課堂觀察全過程，在全體教師會議上做了介紹和推廣，并邀請了教研組長和執(zhí)教教師各自暢談了自己的感受和想法，從而引起更多教師的共鳴與理解。
在以點帶面，全面鋪開的過程中，各個研究小組會遇到各種各樣的研究障礙，此時，科研室與學術委員便會深入課堂，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、現(xiàn)場描述，撥云見月地發(fā)現(xiàn)問題，深入淺出地剖析問題，最后在集體的研討中提出解決問題的策略與方法。這樣“基于學生觀察”的研究手段，使我們實現(xiàn)了角色的轉變、視角的轉換和焦點的轉移，使“以學生為本”“關注學生學習”的理念通過具體的研究落到了實處。
二） 有效整合，教研科研相輔相成
研究工作無論如何都會占用教師的教育教學時間，研究越是深入，所花費的時間越是多。如何保障教師的研究時間，使減負增效落到實處呢？答案只有一個，有效整合。在借助課堂觀察推進課題研究的過程中，科研室提出將課堂觀察工作與教導處的滾雪球聽評課工作相結合，有主題，有目的，有方法聽評課能切實提升這項工作的有效性。另外，利用錄播教室的創(chuàng)建，科研室將研究的空間進行了最大化的利用和延展，在錄播教室進行的教學實踐，通過網(wǎng)絡，坐在辦公室的老師們都能參與其中，極大提高了研究參與者的廣度。而坐在教室中的老師們借助課堂觀察，強化了合作的意義，使研究團隊更具凝聚力。
二、在專家引領中提升研究水平，通過制度建立確保研究質(zhì)量
一） 搭建平臺提供優(yōu)質(zhì)資源——建立導師制度
為解決教師研究過程中的難點，提高研究的實效性，學校制定了科研導師制度，除定期聘請市高校專家、市理論研究所專家外，我們還聘請在各學科領域有專業(yè)發(fā)言權，并能在實踐中有指導能力的市級專家，如市師資培訓中心的專家，市區(qū)在某一學科研究領域中的名師或特級教師。由于這些專家既有扎實的一線教學經(jīng)驗，又有深厚的理論功底，因此受到了教師的歡迎。我們的研究工作室重視實踐，立足課堂，將課題研究與日常教學緊密結合，在不增加教師額外負擔的同時，提高教學的有效性和科學性。這樣的研究，理論與實踐互為融合，對教師研究而言，既提高了厚度，也拓展了廣度。
二） 提高教學研究綜合能力——變壓力為動力
——××*同志管理育人先進個人申報材料
200*年度是我校不斷深化教學管理改革的一年?！痢?同志作為××學院的一名教務工作者，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，一方面認真完成日常繁重的教務管理工作；另一方面還有意識地對教學改革工作進行了探索。
在具體工作中，她協(xié)助領導進行學院教學管理制度建設及校院教學管理規(guī)章制度落實工作。在探索院教學檢查、畢業(yè)設計及考試管理工作規(guī)范化、教務管理微機化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織校院各項競賽、mba班教學及其日常事務管理等方面不計報酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經(jīng)濟管理學院教務工作的順利進行做出了貢獻。
主要事跡如下：
1.教學檢查
為規(guī)范教學管理，還專門到兄弟高校進行調(diào)研，結合本院的實際情況，起草了經(jīng)濟管理學院教學檢查制度，制定了《經(jīng)濟管理學院教師授課質(zhì)量評分表》等相關表格并在實際中采用，取得了良好的效果。
在學校的年底教學質(zhì)量評估工作中，××同志主要參與的“教學建設與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。
2.考試、監(jiān)考的規(guī)范化
為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。起草了《關于經(jīng)管院教師參加監(jiān)考的決定》、《經(jīng)濟管理學院監(jiān)考人員手則》等規(guī)章制度，對監(jiān)考人員進行培訓，嚴格考場巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現(xiàn)象。
3.畢業(yè)設計的組織管理工作
在主管教學的院領導的領導下，每年負責布置教師的畢業(yè)設計出題，安排組織學生選題及組織畢業(yè)設計期間的檢查和論文的答辯工作。
為了提高畢業(yè)設計的質(zhì)量，起草了《經(jīng)濟管理學院畢業(yè)設計管理條例》等規(guī)定，取得了良好的效果，獲得校畢業(yè)設計檢查組的表揚。
4.認真組織其他各類考試
在每年兩度的國家四六級英語和國家計算機等級考試的報名工作，做到語種、年級、報名費、人數(shù)等無差錯。并積極配合教務處、研究生院等部門的專業(yè)考試的組織工作。
5.mba教學管理工作
負責mab班教務、學籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。
6.加強學習，不斷提高自身服務水平
為提高服務水平，她利用業(yè)余時間不斷學習，在取得mba（工商管理）碩士學歷的基礎上，積極學習并鉆研教務管理工作的相關知識，先后在國內(nèi)公開發(fā)行的雜志上9篇(其中第一作者6篇、第二作者3篇)；
是教務管理類科研項目“管理類課程教學質(zhì)量評價方法與手段研究”（經(jīng)濟管理學院立項項目）的主要參與人。另正在申報二項研究生科研項目（正在審批中）。
為進一步加強全區(qū)中小學教育裝備標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設，提高教育技術裝備使用效能，以適應推進義務教育均衡發(fā)展和實施課程改革對中小學教育技術裝備工作的新要求，經(jīng)研究，決定在全區(qū)開展“區(qū)中小學教育技術裝備示范學?！保ㄒ韵潞喎Q“示范學?！保﹦?chuàng)建活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、創(chuàng)建對象
全區(qū)全日制普通中小學。
二、“示范學?！钡幕疽?/p>
全面貫徹國家教育方針，執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和政策，辦學思想端正，實驗儀器設備齊全，實驗室管理規(guī)范，實驗教學手段先進，教學質(zhì)量較高且富有特色，實驗室建設工能發(fā)揮示范帶動作用；圖書館（室）硬件建設、藏書總量及年購書量符合相關要求，師生借閱量及圖書館（室）開放時間有保證；學校計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、校園網(wǎng)等設施齊全完好，師生能正常使用的計算機比例達到省Ⅱ類及以上標準，并按要求開足信息技術課等。
三、目標任務
以二年為周期創(chuàng)建“區(qū)教育技術裝備示范學校”，2011年、2012年全區(qū)學校分別完成70%、30%創(chuàng)建達標任務。至2012年底，全區(qū)所有學校建成“區(qū)教育技術裝備示范學?！薄?/p>
四、評審程序
1.示范學校的創(chuàng)建和評審工作，在區(qū)教育局領導下，由區(qū)教育技術裝備室組織實施。
2.凡申請創(chuàng)建示范學校的中小學，根據(jù)《區(qū)教育技術裝備示范學校評估細則》以下簡稱《評估細則》（見附件1）的要求，認真抓好實驗室、圖書館（室）、信息中心等標準化建設。學校自查合格后，向區(qū)教育局提出評估申請。申報學校要于8月底前提交《區(qū)中小學教育技術裝備示范學校申報表》（見附件2）和《評估細則》。
3.各申報評估的學校，由區(qū)教育局組織專家在每年9月份進行評估，并提出評估報告，報區(qū)教育局研究批準后公布。
五、評審方法
1．聽取學校教育技術裝備工作情況匯報。
2．審閱學校的申報材料和自評結果。
3．對照有關標準，查閱資料，現(xiàn)場核實裝備建設及配備情況，逐項量化計分后確定評估結果（滿分為100分，另加獎勵分，90分以上為基本達到區(qū)教育技術裝備示范學校）。
4．組織訪談，向?qū)W校一線教師及裝備管理人員了解教育裝備有關情況及建議。
5．評審小組綜合情況，與學校領導交換意見。
六、結果使用
評審結果在“教育網(wǎng)”等相關媒體上公布。評定結果達90分或以上的為“區(qū)教育技術裝備示范學?！钡膯挝?，由區(qū)教育局予以獎勵并授予獎牌；評定結果特別優(yōu)秀的學校可獲得申請市級教育技術裝備示范學校資格，參加市級評選。
區(qū)教育局將此項評估結果列為對各校教育工作年度考核評估的重要內(nèi)容，作為對學校申報市級以上綜合性表彰獎勵的重要考核依據(jù)。
七、時間安排
2011年8月底之前為學校自評階段。請各校根據(jù)《評估細則》組織申報區(qū)級教育技術裝備示范學校，將申報表報區(qū)教育局裝備室；9月中旬區(qū)教育局將組織相關人員進行驗收（具體日程安排另行通知）；下半年9月底推薦符合市級教育技術裝備示范學校標準的學校進行申報，10月份迎接市教育局復驗。
獎勵和處罰是學校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學校德育工作的開展十分有益。學校對學生的獎勵一般來說有優(yōu)秀學生個人和先進班集體的評選，對學生的處罰有批評、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校查看等。以前我所在學校德育處在開展工作時，一直把這兩項工作當作常規(guī)任務來操作，并常與班主任的月獎掛鉤。當初的想法是，班級是學校教育教學的細胞，班主任是班級管理的主要實施者與負責人，這樣做可以激勵班主任，從而使這項工作實施起來更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關系，而在操作時學校德育處的主導性發(fā)揮不夠，又沒有注意發(fā)揮班主任與當事學生或班集體的主體性，因此常帶來一些負面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項工作不僅沒有達到預期的目的，還弄得每年在評優(yōu)和對學生違紀的處罰工作方面學校德育處都相當頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對學生的獎勵與處罰。
現(xiàn)在我所在的學校是一所全新的初級中學，學校有教職員工近200人，有45個教學班，學生達2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個問題，顯得更加重要。經(jīng)過一年多的實踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。
首先談談如何操作對學生或班集體獎勵。在這個方面我們比較注重發(fā)揮學生與班主任的主體性，注重評選過程本身的育人作用。其實每個學校都有自己的評選條件，但不少學校沒有注意到操作程序與評分辦法的規(guī)范性與科學性。在開學不久，我們就調(diào)整出臺了《文明班級評選條例》，具體說明了評選的程序、條件、和評分辦法，使班主任與學生對整個過程都相當了解。明確了努力的方向，并注意平時對相關材料的收集與整理，增強了競爭力，使競爭在開學就開始了。下面我具體談文明班級評選的整個程序。
評選程序依次為：自查、自評階段---申報階段---公示后選班---評審階段---張榜公布評選結果。
（1）自查自評階段要求班主任組織本班學生根據(jù)評選條例進行自查、自評，總結本班所取得的成績和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級的評選。這樣做就將主動權交結了班主任與班集體。
（2）申報階段如果全班都決定參與競選，就由班主任或班長代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書面申請，并準備好各項資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時間內(nèi)沒有收到申報材料，則意味著該班棄權。在此階段，各參評班級都要根據(jù)評分辦法算出自己班的得分，并附上相關的證明材料。
（3）學校德育處接到申報后張榜公布候選班級名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個班不符合條件，如一學期內(nèi)重大違紀超過三人次，則德育處將取消該班的資格。
（4）評審階段首先德育處根據(jù)參評班級上交的材料和平常的考評對各班進行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關系等。這就把班主任本人的提高與班級的評優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級建設上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關系，一定程度上提高了班主任的主動性，促進了班主任工作能力的提高。同時，量化分中學習只占了20，余下部分分值中過程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機會獲獎，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過程管理，而強化過程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學，之后由申報班級的班主任或班長公開陳述本班的成績與不足，最后由評審小組評審通過，確定最終獲得文明班級的名單。
評出文明班級后，將各文明班級的先進事跡做成展板，在全校展出，并請文明班級的班主任老師在全校班主任會上作報告。這個部分相當重要，它是評選工作的延續(xù)，也可以說是一個必不可少的組成部分。一來可借此機會進行交流，將經(jīng)驗傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進整個班主任隊伍的提高；二來可讓其他落選的班主任心服口服，同時經(jīng)過參與評比的過程，可以找出本班在班級建設上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級的差距，以確定今后的工作思路。
對于落選的班級，德育處將根據(jù)其材料進行分析與總結，一個一個的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣實施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開展工作也就自然而然的順利多了。
再談對學生的處罰。以前在處理學生違紀的時候，我們沒有一套成熟的處罰條例。因此在處理學生違紀時隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級別，使對學生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。
我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學生違紀事件時，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對于一些初犯且情節(jié)不嚴重的，完全可以只進行批評教育。也就是說，能夠通過批評教育就能夠真正解決問題的，決不給予處分。一般情況下不能用處罰來威脅學生。再如，一些入學就表現(xiàn)出積習很深的學生 ，在給他們處分時就要留有后路。因為這部分學生往往在受處分后有一定的收斂，但時間長點后，肯定會好了傷口忘了疼，舊病復發(fā)，而且很有可能多次復發(fā)，如果堅持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學校陷于兩難的境地：一方面，我們是九年義務學校，學校沒有權力開除學生，最多給他一個留校查看處分，這一點學生、家長和社會都是知道的。俗話說賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對其它學生就失去了威懾。在你處理他時他就會搬出前面的例子來，讓你難以說服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學生：一種是平時在班上常被榮譽包圍的那些優(yōu)等生，二是對那些來時性格很內(nèi)向，精神壓抑的學生。在處理時一定要慎重，不要急，要先行疏導，爭取多方配合，時機合適才處理。如果只按照常規(guī)的操作方法很有可能要出安全問題，這幾年經(jīng)常有學生受老師批評后動不動就離家出走或跳樓自殺，[文秘站:]讓學校非常被動。
關鍵詞 學習競賽；高校教學管理；學風
中圖分類號：G641 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）04-0055-02
大學的四大職能是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承[1]。高等院校管理育人、教書育人、服務育人的“三育人”理念決定了高校的第一大職能——人才培養(yǎng)的重要性。如何將大學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才，是眾多教育者長期以來研究的熱點之一。
大學教育屬于高等教育，是教師將理論知識傳授給學生，通過學生自我“學習—了解—掌握—運用—創(chuàng)新”的過程。在此過程中，“學習”首當其沖。要想學好，首先要有刻苦的精神、良好的學風。學風是指學校治學、讀書、做人的風氣，它綜合體現(xiàn)了學校的治學精神、態(tài)度、方法、氛圍、管理理念和育人環(huán)境[2]。良好的學風直接影響著學生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，影響著學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著學校辦學的水平，甚至影響著學校的社會形象和發(fā)展前途。因此，學風建設常抓不懈是學校提高教學質(zhì)量的前提和保證。
為進一步加強大學生的學風建設，更好地營造育人環(huán)境，讓每位學生全面發(fā)展、健康成長，山西醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院從20世紀90年代起，在1～2年級學生中開展以“正學風，為中華振興立志成才；比勤奮，為醫(yī)學事業(yè)打好基礎”為主題的學習競賽活動。本文借基礎醫(yī)學院近年開展“正學風、比勤奮”學習競賽活動發(fā)現(xiàn)的問題，來探討教學管理科學化、教書育人高水平化、思政教育常態(tài)化的策略。
1 開展“正學風、比勤奮”學習競賽的情況分析
學習競賽活動的組織步驟 選取所學課程相同，授課教師為基礎醫(yī)學院教師的第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、麻醉醫(yī)學系、法醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、醫(yī)學影像系、預防醫(yī)學系這七個專業(yè)1～2年級學生作為研究對象。在學年初公布學習競賽活動方案，學年末進行“正學風、比勤奮”學習競賽評審。通過本人申報、思想政治輔導員和院系審核后，將申報材料遞交學院評審小組，評審小組審查復核材料，提交活動領導組評選優(yōu)秀學生、先進班集體等進行表彰。
學習競賽活動對提高學習成績的促進作用 基礎醫(yī)學院的“正學風、比勤奮”學習競賽活動僅2009年未組織競賽，2009年按常規(guī)應是2007級、2008級學生的競賽，2010年參加活動的應的是2008級、2009級學生的競賽。選擇2008級作為對照組，選取2009級作為處理組，分析一年級是否進行“正學風、比勤奮”學習競賽對二年級的成績是否有影響。
如表1所示，對每個班一、二年級全班平均成績求差值，即增加量，比較兩屆學生平均成績增加量是否有差別，進行兩獨立樣本t檢驗。
經(jīng)Levene方差齊性檢驗，F(xiàn)=1.94，P=0.167>0.1，可以認為兩總體方差齊，t=-3.162，v=74，P=0.002
學習競賽對營造良好學習氛圍的作用 從統(tǒng)計結果中不難看出：一年級若進行“正學風、比勤奮”學習競賽，則二年級的平均成績要高于未進行比賽的學生。據(jù)調(diào)查，通過學習競賽的開展，各個專業(yè)學生和班級開始重視學習成績，在班級內(nèi)學生中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮。通過運用“正學風、比勤奮”學習競賽的激勵機制，調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機，提高了學生的學習成績，增強了班級的凝聚力。
2 從學習競賽活動中探析影響優(yōu)良學風的因素
多方共管、少溝通協(xié)調(diào)影響優(yōu)良學風的形成 學校的工作重心是教學，優(yōu)質(zhì)教學管理是提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，它直接關系到院系良好學風的形成。隨著招生規(guī)模的擴大，山西醫(yī)科大學擴遷到遠離市區(qū)的高校園區(qū)。在新、老校區(qū)過渡階段，多校區(qū)教學管理制度尚不完善。學生由教務處、學生處、院系分別派出管理人員、輔導員、授課教師進行三方共管，教務處負責教材選用，輔導員負責日常管理，院系教師負責授課教學。在多部門管理中，三個部門人員各司其職、少溝通協(xié)調(diào)，導致課程教學時數(shù)、教學大綱更新不及時，授課專業(yè)特色不突出等問題，在很大程度上影響了優(yōu)良學風的形成。
重研輕教、非生動化課堂教學影響優(yōu)良學風的形成 “師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹慕虒W水平關系到學生的學習興趣和人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前高校中以科研經(jīng)費和教師在SCI上的數(shù)量作為大學排名的主要標準，以核心期刊上的數(shù)量作為教師評定職稱的主要依據(jù)[3]?；A醫(yī)學院目前46.7%的教師為博士研究生學歷，78.5%的教師為副高和中級職稱，87%的教師為教學科研型崗位，他們除教學工作外，還需完成一定量的科研工作，并進行課題申報、獎項專利申報、晉升職稱等。故在教學過程中，不免有重科研輕教學的思緒，在工作中忽視教學，備課不充分，導致課堂教學不生動，調(diào)動不起學生的學習積極性，這也是影響優(yōu)良學風形成的因素之一。
疲于奔波、思政教育不充裕影響優(yōu)良學風的形成 思想指導行動，學生思想政治工作應常抓不懈，才能夠確保學生沿著正確的方向前進。當前，1～2年級學生已入住遠離市區(qū)的新校區(qū)。雖然授課教師師資水平未變，但教師上課來去匆匆、疲于奔波，難以有充裕的時間與學生多溝通。學生的困惑無人解答；基礎課教師授課單純注重專業(yè)知識的傳播，忽略了學生內(nèi)心需求；輔導員思想政治教育時間不充裕，學生屢發(fā)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，日常管理未跟上等，都會影響班級優(yōu)良學風的形成。
3 營造優(yōu)良學風環(huán)境的有效策略
合理設置課堂教學，加快二級院系教學管理科學化 隨著學校在多校區(qū)管理中的不斷探索，學校教務部門應牽頭進一步對課程設置進行專題論證，采用不同專業(yè)不同側重和不同教學時數(shù)的教學方式，突出各專業(yè)醫(yī)學特色，讓學有所用；承擔教學的學科要盡量合理安排授課計劃，讓教學經(jīng)驗豐富的教師在課程開始進行授課，打好課程啟蒙的基礎；要大力引進高素質(zhì)教師，積極創(chuàng)造機會讓知名教授或高水平教師為學生授課、互動交流；要更新傳統(tǒng)教學手段，充分應用現(xiàn)代化教學設備，將PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team based learning）等教學新模式引進課堂；組織開展章節(jié)學習競賽等活動，營造良好學習氛圍，增加學生學習積極性；開展師生互評“星級”活動，提供師生監(jiān)督、交流平臺。
大膽嘗試教學/科研輪崗，培養(yǎng)教師教書育人高水平化 院系學風如何與教師有著密切的關系，教師必須做到教書育人、言傳身教，用良好的教風帶動學風。首先，嘗試開展“教學/科研”輪崗制。讓院系教師以1～2年為周期，或從事教學或從事科研工作。在從事教學過程中，在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段上下苦功夫，專心致力于提高課堂教學水平，從而激發(fā)學生的學習興趣。其次，加強師風師德建設，要求教師為人師表、嚴謹治學、樹立教師教書育人意識。在授課中要根據(jù)專業(yè)特點，結合就業(yè)形勢、社會需求等，既教學生專業(yè)知識，又教學生獲取知識的本領。
努力搭建師生溝通平臺，確保學生思政教育常態(tài)化 輔導員作為學生思想政治教育工作的主力，應從一年級新生入學開始就積極引導，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他們明確努力方向；鑒于新校區(qū)師生間溝通時間少，建議創(chuàng)建“師生交流直通車”，實行輔導員下班輔導制度，對學生進行學習、生活、社會等各方面的知識輔導，幫助實現(xiàn)學生從高中到大學的順利過渡，為其答疑解惑；在新校區(qū)開展本科生導師制，2～4名本科生安排一位授課教師做導師，幫助學生制定學習目標，樹立遠大的理想；強化學生遵守紀律，全院各級領導、教務人員及思想政治輔導員應齊抓共管，杜絕上課遲到、早退、逃課等現(xiàn)象的發(fā)生。
4 結語
總之，提高學生的學習興趣，加強院系的學風建設，促進教學管理是一項長期而艱巨的任務，對學校的人才培養(yǎng)具有重要意義。廣大教育工作者需要在教學、管理各個環(huán)節(jié)中逐步探索，以教學管理部門牽頭，改革傳統(tǒng)教育觀念和教育模式，讓管理促進學風，以教風帶動學風，讓良好的學風成為學校不斷發(fā)展的堅實基礎。
參考文獻
[1].在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[N].人民日報，2011-04-25（1）.
【關鍵詞】精品課程 課程建設
課程建設不僅是深化教學改革、提高教學質(zhì)量的一項重要措施，也是教學工作中一項具有深遠意義的基本建設。隨著高等教育的辦學規(guī)模與質(zhì)量矛盾日益升級，對提高高等學校教學質(zhì)量提出了迫切的要求。2003年教育部啟動精品課程建設工作，提出5年內(nèi)建設1500門國家級精品課程的建設目標。精品課程作為高等學校本科教學質(zhì)量工程的先期啟動項目，旨在通過精品課程示范輻射作用，整體上推動整個高等學校學科建設和教學改革。海南大學作為一個年輕、富有朝氣的綜合性大學，始終將課程建設與改革作為提升教學水平的重要原動力，重點培養(yǎng)建設出幾批教學隊伍素質(zhì)高、教學改革具有特色、影響力強的精品課程，對全省精品課程建設產(chǎn)生了積極的影響。
一、海南大學精品課程建設的情況
（一）加強對課程建設的規(guī)劃與管理
學校把課程建設作為學校本科教學工作的重點，在精品課程建設工作啟動之初，按集中優(yōu)勢資源建設好一批在師資、教學內(nèi)容、教學條件、教學手段等方面具有較高水平，并能起到示范作用的精品課程的思路，不斷加大改革與建設力度。2005年，學校根據(jù)《教育部關于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高［2003］1號）和《教育部辦公廳關于印發(fā)〈國家精品課程建設工作實施辦法〉的通知》（教高廳［2003］3號）的文件精神，結合學校實際情況制定了《海南大學精品課程建設實施辦法》，對精品課程建設具體目標、建設資助經(jīng)做了詳細的規(guī)劃。2005年出臺的《海南大學2006～2010年課程建設規(guī)劃》，指明了一段時期內(nèi)學校課程建設與發(fā)展的方向，2007年為落實課程建設規(guī)劃，加強精品課程管理，重新修訂了《海南大學課程建設管理辦法》，明確了課程建設的評價指標等級標準等一系列措施，為順利開展課程建設工作提供了堅實的制度保障，確保課程建設能夠深入、持續(xù)、有效的開展。
（二）加強教師隊伍建設力度，努力打造一支高水平的師資隊伍
教師是教學核心力量，教學隊伍是保證課程質(zhì)量的關鍵，建造一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的師資隊伍是課程建設可持續(xù)發(fā)展的保障。為此，學校借鑒其他高校的成功經(jīng)驗，結合自身實際情況，做出了多種嘗試，加大投入，重點引進高緊缺專業(yè)高級人才特別是學科帶頭人，以改善現(xiàn)在隊伍的學歷、學緣結構；通過日元貸款項目、國內(nèi)高校對口支援項目等合作項目，選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外進修學習，以擴大教師的視野，改善教師的知識結構；緊抓師德師風建設，師德高尚、治學嚴謹?shù)慕處熽犖槭钦n程質(zhì)量的前提條件，學校根據(jù)實際情況出臺了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職責》等制度，引導教師依法執(zhí)教，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、敬業(yè)愛崗的事業(yè)心和社會責任感；嚴抓教師教學水平，特別是青年教師課堂教學水平，通過開展教師教學質(zhì)量測評工作，檢驗教師的教學效果，并將測評成績課時津貼等掛鉤，對成績不合格的教師，根據(jù)具體情況給予解聘、轉崗等不同形式的處理。通過定期開展教學觀摩課活動、青年教學教師比賽等活動，積極為教師相互學習、相互交流創(chuàng)造平臺，促進教師課堂教學水平的提高。
（三）加大特色教材、精品教材建設力度，完善教材結構
教材是課程內(nèi)容的載體，是課程總體設計的具體體現(xiàn)和示范，教材建設是課程建設的重要組成部分。精品課程的教材應是同類教材中水平最高的、具有鮮明特色和示范性的教材，能反映科學技術和社會發(fā)展的前沿水平及當代高等教育的發(fā)展水平。為做好教材建設，學校根據(jù)精品課程對教材的特殊要求，于2004年啟動第一批特色教材建設工作，資助出版《熱帶作物昆蟲學》等5種特色教材；2005年為進一步完善特色教材體系，啟動了第二批特色教材建設項目，資助出版《熱帶作物生態(tài)學》等8種特色教材；2006年啟動第三批特色教材即重點資助學科特色教材（專著）的立項和編寫工作，生物化學與分子生物學等5個重點資助學科的49項特色教材、專著獲得資助；2008年我校又啟動自編特色教材出版資助項目、目前教材資助計劃共資助出版費用200多萬元，共出版教材近100本。
（四）修訂完善人才培養(yǎng)方案，促進課程體系改革
本科人才培養(yǎng)方案是學校組織和管理教育教學過程的基本依據(jù)，對課程建設具有重要的意義。自2003年起，以加強公共基礎教學、拓寬學科基礎平臺、精煉專業(yè)課程、強化實踐能力、增強學生適應能力、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展的思想為指導，對本科人才培養(yǎng)方案進行大規(guī)模的修訂，探索實行建立“公共基礎課、學科基礎課和文化素質(zhì)教育課”三大教學平臺以及專業(yè)課程教學模塊，實行前三年理論教學、后一年實踐教學的相對分段的“3+1”課程設計體系，建立了秋、冬、春三學期制等新的教育模式。同時，鼓勵部分有條件的專業(yè)積極探索“文、理科實驗班”“訂單式”“個性化”“2+2”“3+0.5+0.5”等符合先進教育教學理念、滿足不同人才培養(yǎng)需求的培養(yǎng)模式。本科人才培養(yǎng)方案的改變帶動教學內(nèi)容、教學方法與手段的變更，對我校課程的建設與發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。
（五）改革管理模式，加強實踐教學基地建設與管理
實踐教學基地是高校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所。實踐教學基地建設是國家質(zhì)量工程的重要組成部分，2005年，教育部在《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中明確要求：“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力。要加強產(chǎn)學研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研所之間的合作，加強各種形式的實踐教學基地和實驗室建設?！?007年，教育部在《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》再次明確指出：“開展基于企業(yè)的大學生實踐基地建設試點，拓寬學生的校外實踐渠道”。實踐教學基地建設工作是海南大學教學質(zhì)量工程的重點建設項目之一。為切實做好實踐教學基地建設工作，我校首先對實驗教學管理體制進行大幅度改革，將原先分散在學校各職能部門的實踐教學管理職責及人員統(tǒng)一到一起，成立實驗管理處，并組建實踐教學管理中心，將原來分散在各教學單位的實驗室及實驗室管理人員、實驗員等人員歸口管理，明確發(fā)揮學校實驗管理處及實踐教學管理中心等職能部門在實踐教學資源配置中有統(tǒng)一管理職權的作用。其次，加大投入，打造資源共享平臺；按“統(tǒng)一管理、資源共享、對外開放”等原則，對原有的實踐教學基地特別是農(nóng)科實踐實習基地進行整改，重新規(guī)劃、設計，以實現(xiàn)實踐教學基地最大利用率，充分發(fā)揮其作用；加大投入力度，重點建設受益面廣、開放的實驗教學中心，通過省級、國家實驗教學示范中心的示范作用，帶動其他實踐實習基地的建設，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供保障。
（六）加強校園網(wǎng)建設，豐富網(wǎng)絡教學資源
“積極推進網(wǎng)絡教育資源開發(fā)和共享平臺建設，建設面向全國高校的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心，建成一批具有示范作用和服務功能的數(shù)字化學習中心，實現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習題、實驗、教學文件以及參考資料等教學資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源，完善服務終身學習的支持服務體系?！笔?007年教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》對教學資源上網(wǎng)的明確要求。為做好精品課程的網(wǎng)絡資源建設工作，打造 先進精品課程的平臺，近年來，加大投入確保校園網(wǎng)絡的暢通，積極引入清華大學的網(wǎng)絡教學平臺等，按照國家精品課程評估指標體系的要求，將所有精品課程的教學案例、項目實例、視頻錄像資源、試題庫等內(nèi)容實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，并要求所有資源及時更新與維護，變封閉式教學為開放式教學，促進了學生的自主學習，為建設精品課程提供有力保障。
二、當前精品課程建設形勢下，暴露出值得關注和思考的問題
（一）過于注重精品課程榮譽，輕視精品課程內(nèi)涵建設
為了鼓勵更多的學術和教學水平高的教師積極投身于教學工作，學校出臺激勵制度和政策，我校教師積極響應。然而，在實施精品課程建設工作中，有的教師把精品課程作為一種象征、一種榮譽，盲目追求，只注重申報過程、申報結果，不注重課程本身內(nèi)涵建設，忽視精品課程建設目的和內(nèi)在精神是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才；有些課程臨時拼湊高學歷、高職稱師資隊伍，趕制粗制濫造的課件、教案，盲目追求課件漂亮、美觀、高科技，卻忽略了對課程內(nèi)涵建設。
（二）忽視精品課程示范輻射作用和持續(xù)性建設
2003年教育部決定實施“高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”，意在使精品課程發(fā)揮其示范和輻射作用，全面帶動高等學校教學質(zhì)量提高。然而，有的課程在已獲得省級或國家級精品課程后，只是把本課程作為一種榮譽、一種炫耀，沒有認真扎實地、與時俱進地進行教學內(nèi)容、教學方法和手段、教材等方面改革，并對課程資源進行及時更新，實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮其有效的示范輻射作用。
（三）學生受益成效不高
精品課程教學對象是學生，最大的受益對象應該是學生，應運用于學生。經(jīng)我們了解我校學生對精品課程建設信息知之甚少，精品課程網(wǎng)上資源利用率不高，教師對精品課程宣傳和引導不夠。課程開發(fā)的目的是達到資源共享，使學生在不同的學習環(huán)境下，享受到同等教學資源，從而促進學生提高學習績效。然而，應用者卻知之甚少，精品課程成了一種擺設、一種象征。
（四）網(wǎng)絡資源尚處于初級階段
我校精品課程建立的課程網(wǎng)站采用靜態(tài)網(wǎng)頁模式，內(nèi)容僅限于課程展示，網(wǎng)站建設薄弱，應用度不高，教師對網(wǎng)站建設不夠重視。實際上我校早已擁有清華大學網(wǎng)絡教學平臺使用權，然而真正利用此平臺并不多，雖然我校也配備專業(yè)人員來維護這個網(wǎng)站，但是因為需要教師提供教學資料，這些資料準備需要大量精力，在此方面學校層面沒有出臺相關保障政策，所以教師工作積極性不夠。
（五）校級精品課程評審辦法和評審過程不利于精品課程的內(nèi)涵建設，也不利于網(wǎng)絡資源建設
目前，國家級精品課程評審采用網(wǎng)評方式，要求申報表、自評報告、佐證材料、教學大綱、授課教案、講課錄像、網(wǎng)絡課件、作業(yè)習題、實驗指導、參考文獻目錄等材料通過網(wǎng)絡呈現(xiàn)。而我校校級精品課程評審專家主要根據(jù)各課程申報表等書面材料通過審議做出的評審結果，在評審中由于未采取網(wǎng)評方式，各課程申報材料主要體現(xiàn)在課程組成員及課程組成員在教學方面取得的研究成果，課程教學內(nèi)容和教學方法的特色、學生對課程評教、課程內(nèi)涵建設情況等方面難以體現(xiàn)，似乎形成了課程組成員只要職稱高、學術水平高就能獲得精品課程稱號的主導思想，于是出現(xiàn)一些課程生拉硬套、臨時拼湊教學隊伍，而不注重課程內(nèi)涵建設的現(xiàn)象。另外，還會出現(xiàn)一些教學隊伍、教學內(nèi)容和教學方法等各方面均優(yōu)秀的課程輕視網(wǎng)絡資源建設現(xiàn)象，使國家級課程評審處于劣勢。
三、推進精品課程建設的措施
（一）切實加強教學隊伍建設，鼓勵在校研究生從事本科教學輔導工作
鼓勵學術造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗的教授主講精品課程，有步驟、有計劃地逐步形成一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，按一定比例配備輔導教師和實驗教師。鼓勵在校研究生從事本科教學輔導工作，比如網(wǎng)上答疑、批改作業(yè)、指導實驗等，這樣可適當降低主講教師工作壓力，提高教師工作效率，以及工作熱情，并且可使在有限課時中主講教師教學內(nèi)容得以更深度滲透和吸收，使學生獲得更大的收益。
（二）加強精品課程網(wǎng)絡資源的建設，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享
精品課程建設是國家提高教學質(zhì)量的重要舉措，旨在通過建設優(yōu)質(zhì)課程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，帶動其他課程的建設。因此，客觀上要求大力加強精品課程網(wǎng)絡資源的建設。
構建統(tǒng)一的網(wǎng)絡建設教學平臺，支持教師隨時隨地更新、維護課程內(nèi)容。加強課程資源庫的不斷積累，為教師和學生提供豐富的優(yōu)質(zhì)教學資源，不僅要求相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、授課錄像等要上網(wǎng)并免費開放，而且使用網(wǎng)絡進行授課，通過網(wǎng)絡開辟教學論壇，建立網(wǎng)上答疑、作業(yè)、輔導、討論、實驗和考試等教學環(huán)節(jié)，加強學生與老師的實時交流。
（三）采用網(wǎng)上評審方式，能更有效地促進精品課程網(wǎng)絡資源的建設
教育部在教高[2001]4號、教高[2005]1號、教高[2007]1號等文件中，一致強調(diào)將精品課程上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，體現(xiàn)了網(wǎng)絡資源建設重要性，而我?，F(xiàn)行的評審方式使教師往往輕視網(wǎng)絡資源建設。如我校校級精品課程評審也采用網(wǎng)評方式進行，并將一些網(wǎng)絡教學環(huán)節(jié)納入評審指標體系中，教師在進行課程內(nèi)涵建設的同時也會進行網(wǎng)絡資源建設，就能更有效地促進課程網(wǎng)絡資源建設。另外，將課程的網(wǎng)絡資源建設程度作為課程驗收和檢查的重要參考，可以作為國家級或省級推薦申報的依據(jù)，充分調(diào)動教師建設課程網(wǎng)絡資源的積極性。
（四）注重課程內(nèi)容和課程體系的時效性
精品課程的教學內(nèi)容要先進，要及時反映本學科領域的最新科技成果，同時，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
綜上所述，精品課程建設是一個長期復雜的系統(tǒng)工程，涉及課程設置、教學內(nèi)容、教學方法、教育心理、教育技術等很多方面，需要各方面的充分重視、不斷努力和積極配合，需要不斷探索、不斷創(chuàng)新，以適應新技術、新形勢的發(fā)展。
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1、創(chuàng)建氛圍不濃厚。有關部門對生態(tài)縣創(chuàng)建的宣傳力度不夠，一些部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對創(chuàng)建省級生態(tài)縣的認識不夠到位、思想不夠統(tǒng)一、行動不夠一致，存有“事不關己、高高掛起”思想，民眾參與熱情不夠高、部門協(xié)同配合不夠，合力創(chuàng)建的氛圍尚未形成。如縣城主要街道未懸掛宣傳標語，創(chuàng)建氛圍營造相對滯后；新聞媒體缺乏相關報道或欄目宣傳，群眾知曉度低；多數(shù)重要生態(tài)工程、鄉(xiāng)鎮(zhèn)未設立創(chuàng)建標牌、宣傳櫥窗等。少數(shù)成員單位對創(chuàng)建工作重視不夠，職責不明確，主動配合、自覺參與意識不強，辦事拖拉、責任推諉、相互扯皮現(xiàn)象屢有發(fā)生，部門之間、城鄉(xiāng)之間創(chuàng)建工作不均衡，城區(qū)好于郊區(qū)、中心村好于一般村。群眾發(fā)動不足，參與深入廣度有限，單靠部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的力量，難以形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。
2、創(chuàng)建優(yōu)勢不明顯。比較突出的有三個方面：一是省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例偏低。按照省級生態(tài)縣考核指標要求，全縣80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須達到省級或省級以上生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核標準。目前，我縣省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅3個，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的21.4%，需再創(chuàng)建成9個以上省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)才能符合考核要求，創(chuàng)建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)壓力較大。二是城市環(huán)保基礎設施建設落后。由于規(guī)劃缺陷，我縣縣城道路排水管網(wǎng)總長達38公里，而實行雨污分流的比例較少，污水處理廠雖已投入運行，但因多數(shù)管網(wǎng)尚未接入主排污管道，城鎮(zhèn)污水集中處理率距60%以上的硬性指標仍有一定差距。三是主要污染物減排任務繁重。據(jù)要求，我縣今年必須完成“十一五”期間減排任務的60%，而且我縣當前的減排空間非常狹小，可完成COD和SO2減排任務的企業(yè)少，減排任務完成難度較大。
3、環(huán)境污染整治困難重重。一是工業(yè)園區(qū)環(huán)境污染整改任務較重。省市環(huán)保局曾對我縣工業(yè)園區(qū)進行聯(lián)合執(zhí)法檢查，要求我縣今年必須完成園區(qū)內(nèi)環(huán)境污染問題的整改工作，并將此項工作納入省級生態(tài)縣創(chuàng)建工作的基本條件。就我縣工業(yè)園區(qū)的實際情況而言，年內(nèi)完成整改任務，達到省市環(huán)保局的要求，時間緊難度大。二是農(nóng)村環(huán)境整治任務重。完善農(nóng)村環(huán)境基礎設施建設和改善農(nóng)村環(huán)境狀況的任務艱巨，特別是徹底根治城郊結合部和農(nóng)村地區(qū)“臟、亂、差”現(xiàn)象，難度仍然較大。三是城市環(huán)境管理任務緊。全縣醫(yī)療固體廢物的無害化處理工作尚未完成。城區(qū)亂占道、亂堆放、亂搭建等現(xiàn)象較為突出，污水橫流、亂排放等現(xiàn)象時有發(fā)生，城市環(huán)境衛(wèi)生保潔機制有待優(yōu)化，河面漂浮物、衛(wèi)生死角需盡快消除，部分街道、小區(qū)的綠化工程建設滯后，影響市容市貌，城市立面規(guī)劃未能充分體現(xiàn)地方特色，缺乏品位。保持市容市貌和環(huán)境衛(wèi)生整治的長效機制和管理制度尚需完善，時常出現(xiàn)回潮和反彈現(xiàn)象。
4、支持力度有待加強。省級生態(tài)縣創(chuàng)建工作內(nèi)容多，牽涉領域廣，標準要求高，時間緊，任務重，既要抓好縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保設施等硬件建設，又要做好省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的申報、驗收準備，還要收集自2004年生態(tài)縣創(chuàng)建后的各種資料，各項工作都需要各部門的支持與配合。特別是經(jīng)費保障需進一步加強。
5、其它較為突出的問題。重點生態(tài)工程的示范帶動作用還不夠強，沒有形成規(guī)模效益；部分環(huán)?；A設施滯后，一些涉污企業(yè)的污染處理設施不夠完善；生態(tài)環(huán)境支持保障和管理能力還較為薄弱，生態(tài)補償機制有待進一步建立和完善；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共設施閑置現(xiàn)象嚴重等。
二、基本情況
創(chuàng)建工作開展以來，我縣成立了以縣委書記、縣長、分管副縣長為主要成員的創(chuàng)建省級生態(tài)縣工作領導小組，下設辦公室，制定了《*縣創(chuàng)建省級生態(tài)縣實施方案》。5月30日，組織召開了全縣創(chuàng)建省級生態(tài)縣工作動員大會，全面部署了工作任務。目前，省級生態(tài)縣申報材料和各種證明材料的收集和編制工作基本完成，9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了生態(tài)建設規(guī)劃、“五整治一提高”中長期實施方案和生態(tài)村建設計劃的編制工作，生態(tài)村申報工作已辦結。截止7月底，全縣已申報市級生態(tài)村20個，縣級生態(tài)村19個，全縣縣級以上生態(tài)村累計達到53個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地生活污水處理設施建設已基本完成，50%的生活污水處理設施已投入試運行。大力開展工業(yè)園區(qū)環(huán)境污染專項整治，園內(nèi)55家企業(yè)執(zhí)行了環(huán)評審批手續(xù)、18家企業(yè)執(zhí)行了環(huán)?！叭瑫r”、40家企業(yè)進行了排污申報，征收排污費28萬元。
三、對策建議
1、創(chuàng)新機制，擴大宣傳，積極營造良好創(chuàng)建氛圍。探索建立我縣創(chuàng)建工作的長效機制，搭建各類創(chuàng)建活動的組織、策劃、宣傳、實施、考核、測評基本框架，為今后的創(chuàng)建活動提供便利。宣傳部門、新聞媒體和相關部門要切實抓好省級生態(tài)縣創(chuàng)建宣傳工作，電視、報刊要設立專門的新聞欄目，定期對外創(chuàng)建信息。豐富內(nèi)容、搞活形式，廣泛開展生態(tài)文明建設教育進機關、進學校、進社區(qū)、進工廠、進鄉(xiāng)村活動，正確引導廣大群眾樹立科學的生態(tài)理念和環(huán)保意識，主動參與省級生態(tài)縣創(chuàng)建，營造良好的社會氛圍，確保創(chuàng)建任務按時圓滿完成。生態(tài)縣建設工作領導小組要切實擔負起決策、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等各項職能，各成員單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要通力合作，密切配合，進一步明確責任，形成齊抓共管、全民創(chuàng)建的良好局面。
2、明確要求，攻堅克難，著力化解重點難點工作。一要以生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，著力改善農(nóng)村環(huán)境。依托“千村示范、萬村整治”、“農(nóng)村環(huán)境五整治一提高”、新農(nóng)村建設等工程，切實加強農(nóng)村環(huán)?；A設施建設，擴大城市公共環(huán)保設施對近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的覆蓋效應，按照生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設標準，優(yōu)化村居條件、美化農(nóng)村環(huán)境。進一步加大宣傳、教育力度，堅持“從小事抓起、從娃娃抓起”，改變農(nóng)民群眾根深蒂固的生活陋習惡習，倡導科學、生態(tài)、文明、健康的生活方式。把好生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建臺帳制作關，做好申報資料的收集、整理和上報工作，主管部門需給予充分的指導與幫助。明確符合區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)定位，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)、生態(tài)工業(yè)，提高生態(tài)經(jīng)濟比重，實現(xiàn)環(huán)境保護與持續(xù)增收雙贏的局面。二要優(yōu)化城區(qū)環(huán)保設施功能，提高污染處理能力。要科學編制城區(qū)環(huán)境保護基礎設施建設規(guī)劃，提高城市環(huán)保設施的使用率，按照雨污分流的要求，合理改造城市污水管網(wǎng)，將城市污水管道接入污水處理廠做集中處理。盡快建立全縣醫(yī)療固體廢物的處置設施，不斷改進城市生活垃圾無害化處理技術，適度增加農(nóng)村保潔經(jīng)費投入，深化殯葬改革，有效遏制青山白化現(xiàn)象。三是加強政策引導，鼓勵技術創(chuàng)新，進一步做好工業(yè)園區(qū)減排工作。確?？h委、縣政府出臺的關于扶持企業(yè)節(jié)能減排的各項優(yōu)惠政策有效落到實處，從人才幫扶、技術指導、資金支持等方面引導企業(yè)進行技術創(chuàng)新、設備改造。改善企業(yè)生產(chǎn)工藝、提高產(chǎn)品檔次、加快新技術推廣運用，減少能源消耗，降低污染物排放。同時，職能部門要建立環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、預警機制，健全監(jiān)管措施，加大行政執(zhí)法力度。
一、做好科技進步考核和科技發(fā)展規(guī)劃工作
從年初開始，我局按照國家科技進步考核的有關要求做好各項準備工作，積極創(chuàng)造有利條件，從年初開始，我局即參照上一年度國家科技進步考核的有關標準著手準備參加考核的有關材料，并主動與市科技局和思明區(qū)等全國科技示范區(qū)聯(lián)系、咨詢，提前開展參加考核的各項準備工作，對*-*年度工作與考核指標有差距部分及時進行查遺補漏。
3月下旬召開“創(chuàng)全國科技進步先進區(qū)”區(qū)科技工作領導小組會議，把*-*年*區(qū)科技進步考核指標填報工作的部分任務分解到各個部門，明確職責，動員力量，抓好任務落實。在全區(qū)各部門的積極支持下，區(qū)科技局相關人員的加班加點，按時按要求完成了“全國科技進步先進城區(qū)”考核材料的呈報工作。匯編了包含科技進步考核31項指標、300多頁的科技工作說明說（證）明材料?？己松陥蟛牧弦阉瓦_省科學技術廳。
做好迎接實地考查的準備工作，在8月17日接受了省科技進步工作考核組到我區(qū)實地考核科技工作。此項工作為在五年內(nèi)爭創(chuàng)“全國科技進步先進區(qū)”奠定良好基礎。
積極開展*區(qū)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究，多次到生產(chǎn)性企業(yè)開展實地調(diào)研，組織專家、區(qū)政協(xié)委員座談，總結匯總意見，組織制定科教興區(qū)戰(zhàn)略和“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃，在化工、機械和電子三大支柱產(chǎn)業(yè)、新材料和生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)、港口物流技術、觀光農(nóng)業(yè)技術等重點技術領域內(nèi)有所突破和提高。根據(jù)省市領導到*調(diào)研的講話精神和區(qū)委一屆六次會議精神，對規(guī)劃草稿內(nèi)容進行調(diào)整充實，重點體現(xiàn)如何充分發(fā)揮*區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、國家級臺商投資區(qū)的政策優(yōu)勢、港口優(yōu)勢，建立和完善區(qū)域科技創(chuàng)新體系和科技基礎設施，增強科技自主能力，優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，全面提升綜合科技實力。
二、不斷提高“科技三項費用”的使用效益，優(yōu)化科技投入機制
今年區(qū)財政撥款1314元作為科技三項費用經(jīng)費。我局認真開展*年度科技項目立項工作，上半年共受理了18項科技計劃項目，為切實抓好項目的甄選工作，區(qū)科技局多次派人專門走訪申報單位，深入了解項目申報單位的基本情況、管理情況；并組織專家對申報的項目和項目的經(jīng)濟效益和社會效益進行論證、評審。在項目的評審上做到精挑細選，發(fā)揮“科技三項費用”政府投入的引導作用，重點突出產(chǎn)業(yè)科技及科技創(chuàng)新，以科創(chuàng)中心、醫(yī)藥化工、農(nóng)業(yè)生態(tài)及社會發(fā)展為重點項目，扶持一批對促進*產(chǎn)業(yè)科技進步有重要作用的科技項目。科技突出本區(qū)科技工作特色，管好用好“科技三項費用”。
9月份下達了今年第一批13個項目，共計科技三項經(jīng)費891.5萬元，其中無償資助411.5萬元，貸款貼息480萬元。第二批計劃項目將以支柱和新興產(chǎn)業(yè)為主，擬在12月中旬前完成。
在去年債權債務清理的基礎上，我局繼續(xù)追討逾期未回收的科技三項費用。經(jīng)過積極追討，今年共回收科技三項費用110萬元。其余應收款項，目前正由法院督促債務人還款。
三、推進海投科技創(chuàng)業(yè)中心的建設，建立健全科創(chuàng)中心管理機制，構筑技術創(chuàng)新平臺，為科技發(fā)展創(chuàng)造條件
積極支持該項目的建設，為保證項目進度，在*年區(qū)科技三項經(jīng)費中安排無償資助400萬元給予扶持。目前1#、2#廠房6月份已投入使用。3#、4#廠房已全面封頂。5#、6#廠房正進行前期準備工作，預計*年12月投入使用。
積極與市科技局、知識產(chǎn)權局、招商中心、留學生創(chuàng)業(yè)園等單位取得聯(lián)系，通報科創(chuàng)中心建設情況，協(xié)調(diào)解決有關建設及運作方面的問題，并以上述單位為橋梁，拓寬科創(chuàng)中心的招商渠道。在我局的牽頭下，目前已有凱弗?。◤B門）科技有限公司、迪爾康科技有限公司等7家企業(yè)進駐，另有兩家簽訂入駐協(xié)議，共完成廠房租賃面積約21587㎡,預計年產(chǎn)值達6.15億元人民幣。至此，海投科技創(chuàng)業(yè)中心自投入使用以來已基本完成第一期招商目標。
結合廈門市知識產(chǎn)權轉化基地暨海投科創(chuàng)中心管理機制，我局牽頭發(fā)改局、經(jīng)貿(mào)局、新陽公司認真研究和提出海投科創(chuàng)中心的管理辦法，積極推動政府出臺科創(chuàng)中心管理暫行辦法，加強科創(chuàng)中心的管理。同時以優(yōu)惠政策吸引科技型企業(yè)進駐科創(chuàng)中心，將擬安排區(qū)科技三項費用對經(jīng)評定批準入駐科創(chuàng)中心的企業(yè)的科技項目給予不同程度的扶持，為中小企業(yè)提供一個較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
四、建立健全科技工作網(wǎng)絡，優(yōu)化科技發(fā)展環(huán)境
成立了*區(qū)科普工作領導小組，制定了《*區(qū)科普工作聯(lián)席會議制度》和《科普工作聯(lián)席會議各成員單位的職責分工》，加強了對科普工作的領導；組建了區(qū)級50多人的科普志愿者隊伍，組織各種科普宣講團，面向社會各階層弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想和科學方法。在社區(qū)開展了科普工作，充分發(fā)揮廣大科技工作者聰明才智，加快我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
我區(qū)成立了*區(qū)人民政府科技顧問團，聘請首批11位專家為我區(qū)人民政府科技顧問，發(fā)揮專家在制定我區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃、重大高新技術項目投資活動方面的評估、論證、咨詢作用，為我區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展及扶持政策的制定提供科學的決策依據(jù)。
五、做好科技管理工作，做好高新技術企業(yè)的服務工作
積極推薦、組織企業(yè)參加各級、各類認定。經(jīng)專家考核及評審，我區(qū)廈門通士達照明有限公司及廈門尚明達機電工業(yè)有限公司兩家企業(yè)被認定為*度第一批16家廈門國家半導體照明工程產(chǎn)業(yè)化基地骨干企業(yè)，其中通士達照明有限公司是廈門半導體照明產(chǎn)業(yè)領域的龍頭企業(yè)。另邁克制藥有限公司研發(fā)生產(chǎn)的新型抗抑郁藥物“邁克偉”（西酞普蘭片）的產(chǎn)業(yè)化項目計劃生產(chǎn)的藥物于*年2月正式獲得國家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）頒發(fā)的新藥證書與生產(chǎn)批件，目前我國僅有兩家企業(yè)獲得該產(chǎn)品的新藥證書與生產(chǎn)批件。
在我區(qū)科技局的協(xié)助下，經(jīng)專家評審，我區(qū)英科新創(chuàng)（廈門）科技有限公司與廈門另外兩家單位聯(lián)合研制的SARS病毒熒光PCR核酸檢測試劑盒項目獲*年廈門市科學技術獎二等獎，海投房地產(chǎn)有限公司的高品質(zhì)健康住宅浪琴灣工程開發(fā)項目獲市科學技術獎三等獎。
走訪我區(qū)生物制藥領域的高新技術企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展需求，并形成調(diào)研報告。組織了高新技術企業(yè)之間的交流活動，建立政府與企業(yè)溝通互動平臺，促進企業(yè)之間的科技信息和技術設備的互利共享。為加強我區(qū)制藥行業(yè)企業(yè)間的交流與合作，探討解決企業(yè)在科技創(chuàng)新、人才培育、技術成果轉化等方面的共性問題，推動行業(yè)內(nèi)技術力量的互利共享，幫助政府更好地為企業(yè)服務，我局組織召開了“*區(qū)制藥企業(yè)科技交流研討會”。制藥企業(yè)共有80多人參加了研討會，他們都感謝我們?yōu)樗麄兇罱ǖ慕涣髌脚_，通過研討獲得很多同行的相關經(jīng)驗，效果較好。
六、加大科普工作力度，提高群眾科學文化素質(zhì)
科普工作是一項基礎性、公益性的工作，是科技工作的重點之一。我局靈活多樣地開展各種群眾性科普活動，提高民眾的科學文化素質(zhì)。大力支持科普教育工作，營造科普工作良好社會氛圍。我局撥出部分資金支持各有關單位，今年共下達了*年度青少年科普活動項目補助經(jīng)費共計萬余元支持7所中、小學的項目。我局和教育局聯(lián)合舉辦了第一屆*區(qū)中小學生信息競賽、*區(qū)科技創(chuàng)新大賽等大賽，組織學校參加*年廈門市青少年機器人大賽，獲得2個項目第三名的好成績。這系列競賽有效地加強了對青少年科技教育活動的管理，推動了青少年科技教育工作的深入開展。
大力開展面向農(nóng)村、社區(qū)的科普培訓工作。農(nóng)村科普培訓方面，為了提升我區(qū)農(nóng)村勞動力的農(nóng)業(yè)應用技術水平，我局認真組織《*年度星火培訓計劃項目》的申報工作，由兩鎮(zhèn)科委組織開展農(nóng)村實用技術推廣培訓工作。并與區(qū)婦聯(lián)合作開展面向農(nóng)村婦女“家庭網(wǎng)上行”的勞動技能培訓，培訓達200多人次。
積極開展面向村、居的科技下鄉(xiāng)活動和經(jīng)常性的科普宣傳工作。我局先后到石塘、青礁、蓮花、海發(fā)社區(qū)等村、居開展科技下鄉(xiāng)活動，展出科普掛圖50多幅，共分發(fā)了1200多冊養(yǎng)殖，蔬果培育、用電知識、農(nóng)村實用技術培訓等題材的科普材料，前來科技咨詢600多人次。科技周活動期間在東嶼村開展了以農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生為主的宣傳咨詢活動，贈送科普書籍1000多份，前來咨詢的人數(shù)達到200多人，并組織區(qū)疾控中心醫(yī)生為社區(qū)居民作腫瘤防治知識的講座及衛(wèi)生下鄉(xiāng)便民義診，共有300多人參加講座及義診，發(fā)放宣傳材料1000多份；9.17科普日期間，區(qū)科協(xié)組織科普志愿者在公眾相對集中的地方散發(fā)“科學發(fā)展觀——資源節(jié)約與可持續(xù)利用”為主題的科普資料2000多冊。在高致病性禽流感流行期間，向全區(qū)發(fā)放“依靠科學，依法防治阻擊高致病性禽流感”宣傳材料5000份。
加強科普基礎設施建設，撥款在東孚鎮(zhèn)修建了10米標準科普畫廊一個；在*村文化活動中心設科普書架，贈書300余冊，豐富了村民和居住在該村的外來務工人員的文化、科學生活。在六一期間，區(qū)科技局與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦“*區(qū)慶六一‘陽光灑滿童心’科普教育活動”，區(qū)科技局組織了64名區(qū)里品學兼優(yōu)學生參觀科普教育基地。
七、進一步完善內(nèi)部管理，積極推行政務公開，提升科技部門的整體形象
加強機關自身建設，為進一步規(guī)范機關管理，提高機關效能，轉變工作作風，建設廉潔、勤政、務實、高效的行政機關，區(qū)科技局制定了*區(qū)科技局機關效能建設實施方案、科技局機關效能建設的九項制度、科技局績效評估方案及政務公開方案、機關工作人員績效考評實施方案。促進全體干部在履行職責、服務質(zhì)量和辦事效率上有所提高。結合實際，組織學習《關于進一步增強機關干部工作責任意識的意見》，要求全局干部增強工作責任感，切實提高工作能力，提高工作效率和服務質(zhì)量。
開通“*區(qū)科技信息網(wǎng)”，逐步完善我區(qū)科技工作的信息化建設，實現(xiàn)科技信息的交流與共享。建設的網(wǎng)站除進行科技管理和科技法規(guī)宣傳外，突出招商和服務功能。重點結合科創(chuàng)中心的宣傳和我區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)的宣傳，加大科技招商力度，同時更好地服務于本區(qū)的大量科技企業(yè)的項目申報、科技政策信息查詢、交流。使*科技網(wǎng)成為*區(qū)對外的一個窗口，促進科技成果轉化，構建科技成果產(chǎn)業(yè)化平臺。
八、不斷加強與各部門的合作與聯(lián)系，努力拓展工作領域
與人防辦共同組織人防演習工作，組織海發(fā)社區(qū)志愿者32人，成立防災害志愿者隊伍，邀請專家開展培訓，4月下旬，成功進行了一次人防和抗自然災害演習。
為高標準完成我區(qū)戰(zhàn)時經(jīng)濟動員物資保障任務，保障戰(zhàn)時各項科技裝備、信息通信的正常運行，由區(qū)科技局牽頭組建*區(qū)建信息通信保障大隊（包括電子通訊技術保障隊及計算機網(wǎng)絡保障隊），我們積極組建了由三家通訊公司20人參加的通訊技術保障隊和55位電腦教師組成的計算機網(wǎng)絡保障隊，做好區(qū)科技動員辦公室工作。
配合司法司法局做好“四五”依法、普法科普工作，配合計生局做好科技計生工作，配合教育局做好“雙高普九”科技教育工作。
*年工作計劃
*年，我們將繼續(xù)按照投資區(qū)黨工委、管委會、*區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，圍繞推動*區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展目標，不斷加強技術創(chuàng)新，構建以企業(yè)為主體的技術創(chuàng)新體系，創(chuàng)建良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，加快高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化，全面提升*區(qū)經(jīng)濟社會各個領域的科技應用水平。主要工作思路如下：
一、培育企業(yè)技術中心，逐步完善技術創(chuàng)新體系，推動高新技術產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展
積極開拓高新技術領域，發(fā)揮科技專項帶動作用，培育具有區(qū)域優(yōu)勢和國際競爭力新的產(chǎn)業(yè)群體。在繼續(xù)發(fā)展生物醫(yī)藥、電子信息、精細化工等高新技術產(chǎn)業(yè)的同時，培植生物與新醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，擬引進一家生物與新醫(yī)藥的龍頭企業(yè)，帶動我區(qū)生物醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。
加快利用信息技術等高新技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。繼續(xù)實施制造業(yè)信息化工程，在部分高新技術企業(yè)開展信息化示范工作。
培育企業(yè)技術中心，逐步完善技術創(chuàng)新體系。大力推進企業(yè)與高等院校、科研院所開展多種形式的產(chǎn)學研合作。逐步推進企業(yè)為主體，市場為導向、中介機構為依托，科技開發(fā)、產(chǎn)學研一體化的基本運作方式，應用開發(fā)為重點的技術創(chuàng)新體系。扶持培育一批經(jīng)濟實力雄厚、科研開發(fā)能力強的企業(yè)創(chuàng)辦技術中心，切實增強行業(yè)內(nèi)企業(yè)的技術創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)技術應用水平和綜合競爭力。
二、建立和完善區(qū)域科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化科技創(chuàng)業(yè)環(huán)境
積極推進區(qū)域創(chuàng)新體系建設，優(yōu)化科技創(chuàng)業(yè)環(huán)境。以政府為主導、以企業(yè)為主體，加強與高校、研究單位的緊密聯(lián)系。引導中小企業(yè)與國內(nèi)外高等院校、科研機構的產(chǎn)學研合作，每年安排部分科技經(jīng)費支持產(chǎn)學研發(fā)展。加快廈門知識產(chǎn)權轉化中心產(chǎn)業(yè)化基地建設，吸引各類高新技術成果在基地內(nèi)轉化。
抓緊落實建設*區(qū)生產(chǎn)力促進中心的工作，鼓勵建立科技咨詢、科技孵化、科技信息、科技創(chuàng)業(yè)投資、知識產(chǎn)權服務等功能的各類科技中介機構，將適合市場化運作的行政職能委托給規(guī)范的科技中介機構，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為中小企業(yè)提供一個軟硬件設施配套齊全的創(chuàng)業(yè)基地。
制定、落實科技發(fā)展優(yōu)惠政策。積極探索更加富有吸引力和親和力的人才機制，積極引進各類人才，通過產(chǎn)學研合作，積極引進學術技術帶頭人、高層次經(jīng)營管理人才等我區(qū)急需緊缺人才；通過多種形式獎勵科技人才，制定區(qū)級科技貢獻獎勵方法，考慮在科技成果轉化取得的收益中提取一定比例對在技術創(chuàng)新、科技成果商品化產(chǎn)業(yè)化過程中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或社會效益的人才。逐步制形成有利于科技進步的社會環(huán)境。
三、逐步完善多元化科技投入，拓展科技融資渠道，做好科技項目的招商工作
加快建立科技創(chuàng)新投融資機制，建立和完善政府引導、企業(yè)為主的投資體制。一是抓好科技三項費用的管理，做好科技項目的申報、評審工作，鼓勵和支持企業(yè)科技創(chuàng)新，擇優(yōu)立項，有效發(fā)揮資金引導作用。實施積極的財政科技制度，完善財政科技撥款體制，圍繞“制高點”和“增長點”，實施能發(fā)揮重大經(jīng)濟效益的科技項目。二是積極組織企業(yè)申報各級科技計劃項目和福建省、廈門市中小企業(yè)技術創(chuàng)新資金，爭取各級資金扶持。三是積極探索與金融機構和擔保機構的合作，為中小企業(yè)組織和科技項目開通資金渠道。
積極探索把科技三項經(jīng)費與高新技術產(chǎn)業(yè)的招商引資相結合的辦法，通過項目資金，鼓勵、吸引和促成科技型企業(yè)落戶*科創(chuàng)中心；促進孵化中心與國內(nèi)外的科研機構和高等院校建立廣泛的聯(lián)系，吸引各類高新技術成果在基地內(nèi)轉化，培育具有自的民營科技型企業(yè)；圍繞支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，扶植和培育配套的中小型科技企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，形成產(chǎn)業(yè)集群，培育戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。
四、做好高新技術企業(yè)的服務工作，完善創(chuàng)新服務體系
積極組織企業(yè)參加高校、科研院所在我市進行的高新技術項目推介會和省級項目對接會，與企業(yè)進行面對面的交流，加速科技成果和高新技術在我區(qū)企業(yè)中的推廣應用。
繼續(xù)走訪我區(qū)電子、化工、生物制藥、新材料等領域的高新技術企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展需求，主動介入幫助解決問題。引導中小企業(yè)與高等院校、科研機構的開展合作。嘗試組織高新技術企業(yè)之間的交流活動，建立政府與企業(yè)溝通互動平臺，促進企業(yè)之間的科技信息和技術設備的互利共享。
充分發(fā)揮“*區(qū)科技信息網(wǎng)”的服務平臺作用。已經(jīng)建成的區(qū)科技信息網(wǎng)是是我區(qū)綜合性科技信息服務平臺，它向全社會提供全天候、網(wǎng)絡化科技信息服務。通過區(qū)科技網(wǎng)絡這一宣傳平臺，將科技信息資源對社會開放，為人們提供全方位的信息服務。
