發(fā)布時(shí)間：2023-10-11 16:23:05
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的審計(jì)的職業(yè)道德樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘要：本文從會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念、特性、在內(nèi)部控制中的關(guān)系進(jìn)行分析，指出會(huì)計(jì)職業(yè)道德的在經(jīng)濟(jì)工作中的重要性，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)勢(shì)在必行，并提出建設(shè)新思路。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人員 會(huì)計(jì)職業(yè)道德 建設(shè)思路
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)的職業(yè)整體的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是從事會(huì)計(jì)工作的人員在履行職責(zé)活動(dòng)中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德之所以重要體現(xiàn)在它具有以下特性
1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有規(guī)范性和強(qiáng)制性。會(huì)計(jì)職業(yè)道德和社會(huì)的其他道德規(guī)范不一樣，這是由會(huì)計(jì)工作在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的特殊地位決定的。《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)道德規(guī)范》等都對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求作了規(guī)范，會(huì)計(jì)人員要求有從業(yè)資格，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德從思想上立法，是以立法的形式必須這樣做，否則承擔(dān)相關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任乃至法律上責(zé)任。
2、 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的專業(yè)性和政策性。在其對(duì)單位經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告中，會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，會(huì)計(jì)政策的制定，會(huì)計(jì)方法的選擇，都必須根據(jù)專業(yè)會(huì)計(jì)的要求。
3、會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有服務(wù)性。會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有服務(wù)性，會(huì)計(jì)工作的性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)服務(wù)型工作，通過(guò)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家、經(jīng)濟(jì)主體、廣大的投資人服務(wù)好，通過(guò)自身的清正廉潔，抵制社會(huì)上的不正之風(fēng)。
4、會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有廣泛的社會(huì)性。會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的程序、標(biāo)準(zhǔn)和方法，都會(huì)引起與經(jīng)濟(jì)主體有關(guān)的各方經(jīng)濟(jì)利益受到直接的影響。會(huì)計(jì)信息質(zhì)量直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的健康運(yùn)行，會(huì)計(jì)職業(yè)道德必然受到大眾的關(guān)注，具有廣泛的社會(huì)性。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德與內(nèi)部控制的關(guān)系
作為會(huì)計(jì)要為經(jīng)濟(jì)主體保全資產(chǎn)、增進(jìn)效率負(fù)責(zé)，為投資者、債權(quán)人提供正確決策依據(jù)服務(wù)。為了更好地履行職責(zé)，必須實(shí)施內(nèi)部財(cái)務(wù)控制，內(nèi)部控制是預(yù)防錯(cuò)誤發(fā)生的一種手段。實(shí)施內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的根本，是對(duì)人的思想行為的控制，這就涉及到會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問(wèn)題。
1、內(nèi)部控制在處理外部關(guān)系中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。資產(chǎn)所有者要求經(jīng)濟(jì)主體保全資產(chǎn)、提高效率，從而獲得更大的投資收益；而債權(quán)人則要求了解經(jīng)濟(jì)主體更多的財(cái)務(wù)信息，以便判斷債權(quán)是否安全，采取何種措施來(lái)控制風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)經(jīng)濟(jì)主體而言，會(huì)計(jì)造假有一個(gè)共同的基本動(dòng)機(jī)，即獲取政治或經(jīng)濟(jì)利益。
2、內(nèi)部控制在處理內(nèi)部關(guān)系中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。內(nèi)部控制在主要表現(xiàn)為管理者和被管理者之間的關(guān)系。管理者和被管理者的要求往往不一致，建立一個(gè)行之有效的內(nèi)部控制系統(tǒng)，流程合理、操作規(guī)范，在制度面前人人平等，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是會(huì)計(jì)自身、一般員工。
總之，會(huì)計(jì)職業(yè)道德與內(nèi)部控制是相輔相成的，會(huì)計(jì)職業(yè)道德能保證內(nèi)部控制制度的貫徹執(zhí)行，而內(nèi)部控制又保證了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的實(shí)現(xiàn)。
三、新時(shí)期會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德有以下幾方面
1、 統(tǒng)攬全局的意識(shí)要求會(huì)計(jì)人員通盤(pán)考慮經(jīng)濟(jì)主體整體長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需要，考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局，在日常的經(jīng)濟(jì)工作中，要善于從大局出發(fā)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家、社會(huì)的整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。
2、最大效益原則，充分發(fā)揮當(dāng)家理財(cái)?shù)淖饔谩?huì)計(jì)人員要深入經(jīng)濟(jì)主體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)一線，運(yùn)用預(yù)測(cè)、監(jiān)控、考查、分析等各種會(huì)計(jì)手段，對(duì)多種效益方案進(jìn)行可行性分析，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員應(yīng)積極籌措資金，拓展融資渠道，保障經(jīng)濟(jì)主體資金的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。會(huì)計(jì)從單純的算賬、報(bào)賬轉(zhuǎn)到運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)控經(jīng)濟(jì)主體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的管理型會(huì)計(jì)上來(lái)。
3、客觀、真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，要求會(huì)計(jì)人員處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，必須做到核算有依據(jù)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料完備、帳表真實(shí)，賬目清楚，財(cái)務(wù)收支要合法等，要求會(huì)計(jì)人員恪盡職守，客觀公正地真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的會(huì)計(jì)信息，必須依據(jù)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不得偽造會(huì)計(jì)計(jì)量、記錄和報(bào)告，不得變?cè)?、隱匿、謊報(bào)會(huì)計(jì)報(bào)告。堅(jiān)決杜絕弄虛作假的行為。
4、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督職責(zé)。會(huì)計(jì)人員要遵循《會(huì)計(jì)法》及其他各項(xiàng)財(cái)經(jīng)政策、法規(guī)，規(guī)章制度。堅(jiān)持原則認(rèn)真監(jiān)督是會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的要求，對(duì)于不真實(shí)、不合法的原始憑證，會(huì)計(jì)有權(quán)不予受理；對(duì)于記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，會(huì)計(jì)有權(quán)退回，并要求更正、補(bǔ)充；發(fā)現(xiàn)賬實(shí)不符、帳款不符的，先查明情況，再向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，然后按有關(guān)規(guī)定辦理。
5、愛(ài)崗敬業(yè)，精通業(yè)務(wù)且要精益求精。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，對(duì)內(nèi)已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)主體組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、資金運(yùn)營(yíng)、人力資源、物流管理的各個(gè)環(huán)節(jié)；對(duì)外則延伸至資本市場(chǎng)、金融服務(wù)、電子商務(wù)、稅務(wù)協(xié)調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)管理等各領(lǐng)域。在實(shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)水平，熟悉有關(guān)財(cái)務(wù)的政策、法令、制度，努力做到精益求精，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。
四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)思路
1、會(huì)計(jì)人員要求誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是會(huì)計(jì)人員的立身之本。客觀公正地處理，真實(shí)充分的反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的會(huì)計(jì)信息。廉潔自律要求，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，公私分明，不貪不沾，加強(qiáng)世界觀的自我改造。
2、通過(guò)提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平，能夠調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化人的主體責(zé)任意識(shí)，形成良好的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)主體文化建設(shè)的結(jié)合。
3、完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德的約束機(jī)制，建立考評(píng)、獎(jiǎng)罰制度，建立有效的輪崗機(jī)制和選拔機(jī)制，建立會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信檔案，促使形成良好地職業(yè)道德觀念和職業(yè)行為。
4、完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制，建立有利于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的輿論引導(dǎo)。建立會(huì)計(jì)內(nèi)控機(jī)制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)濟(jì)主體的財(cái)務(wù)規(guī)章制度，明確規(guī)定各個(gè)崗位的工作內(nèi)容，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)主體和完善經(jīng)濟(jì)主體監(jiān)督檢查，制定相應(yīng)的考核辦法。
5、健全法制法規(guī)，強(qiáng)化法制監(jiān)管。對(duì)會(huì)計(jì)人員屈于壓力造成的會(huì)計(jì)信息失真，按責(zé)任大小追究單位分管領(lǐng)導(dǎo)的民事責(zé)任，嚴(yán)重的不排除追究刑事責(zé)任。人人有法制意識(shí)，審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)政有監(jiān)督檢查，根據(jù)檢查的違紀(jì)狀況，追究相關(guān)責(zé)任，絕不姑息。
6、理順會(huì)計(jì)人員的管理機(jī)制，使會(huì)計(jì)人員不依附經(jīng)濟(jì)主體的管理者，對(duì)不正之風(fēng)能頂?shù)米。瑢?duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)違背會(huì)計(jì)原則的指示和授意有不聽(tīng)的權(quán)力，引入風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，使造假風(fēng)險(xiǎn)大于自身的利益風(fēng)險(xiǎn)。
總之，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，不斷完善和發(fā)展。隨著社會(huì)大環(huán)境的不斷治理和凈化，會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平也不斷得到提高，有利于促進(jìn)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康快速地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]范艷軍，會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德淺談，現(xiàn)代商業(yè)，2009.04.18
[2]聶文德，芻議會(huì)計(jì)職業(yè)道德特征和建設(shè)途徑，康定民族師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007.08.15
關(guān)鍵詞:道德管理;制度化;道德審計(jì);企業(yè)倫理
中圖分類(lèi)號(hào):F270
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1000-176X(2008)07-0109-04
①收稿日期:2008-04-24
基金項(xiàng)目:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(70472050)
作者簡(jiǎn)介:齊善鴻(1963-),男,河北人,教授,博士生導(dǎo)師,主要從事精神管理、企業(yè)倫理和企業(yè)文化等研究。E-mai:lchrist@ nankai.省略
一、道德維度在企業(yè)管理研究中的導(dǎo)入
企業(yè)做為一個(gè)具有獨(dú)立法人人格的實(shí)體,其行為會(huì)影響到利益相關(guān)者的利益,企業(yè)在與利益相關(guān)者的相互作用中,必然會(huì)涉及其行為是否合乎道德的問(wèn)題。企業(yè)之所以產(chǎn)生并持續(xù)存在,究其根源,是因?yàn)樗鼘?duì)其他主體具有價(jià)值性。從歷史上看,“企業(yè)從形成之初就并非只是企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)利益的集合,而是基于公眾、國(guó)家、社會(huì)、自然等資源的利益和諧互動(dòng)而形成的組織。”[5]因此,對(duì)企業(yè)法人人格的考量必然因其社會(huì)性的存在而導(dǎo)入道德維度。在現(xiàn)實(shí)層面,企業(yè)的管理者經(jīng)常面對(duì)這樣的情況:從內(nèi)部來(lái)看,制度看似非常完善,獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、福利制度等一應(yīng)俱全,但是制度實(shí)施后的結(jié)果并沒(méi)有預(yù)想中那樣樂(lè)觀,上級(jí)與下級(jí)之間經(jīng)常捉迷藏,企業(yè)內(nèi)部并未形成上下一心的局面,制度形同虛設(shè);從外部來(lái)看,在公眾的眼中,很多大企業(yè)也經(jīng)常背負(fù)著血汗工廠、污染環(huán)境、坑蒙拐騙的罵名;就公司治理層面來(lái)說(shuō),普遍存在的“道德共犯”現(xiàn)象至今還沒(méi)有得到解決,這不能不說(shuō)是管理的失敗。上述事實(shí)表明,從道德維度研究管理及公司治理,能夠?qū)⒐竟芾硗葡蛞粋€(gè)新的高度。
從理論發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,同樣可以發(fā)現(xiàn),倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等當(dāng)代顯學(xué)相結(jié)合的趨勢(shì)越來(lái)越明顯,作為一門(mén)學(xué)科,經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)(BusinessEthics)于20世紀(jì)70年代末在美國(guó)興起,如今已走向世界。在企業(yè)管理與治理層面,如何將屬于軟性因素的道德納入制度框架,是一個(gè)非常有意義的課題。
二、公司道德治理的制度化與道德審計(jì)
道德作為軟性因素被企業(yè)納入管理對(duì)象范圍后,首要問(wèn)題將是如何將道德納入制度軌道,當(dāng)把道德管理置于公司治理的層面來(lái)加以探討時(shí),這個(gè)問(wèn)題顯得更加突出。因此,托馬斯?唐納森曾提出公司的“道德人”問(wèn)題:“為了有資格成為道德人,公司必須擁有一個(gè)道德決策過(guò)程……只要具備一個(gè)合理的內(nèi)部結(jié)構(gòu),公司就能像人那樣為自己的行為提供一個(gè)負(fù)責(zé)任的解釋,這個(gè)解釋約定了什么樣的道德理由可以促進(jìn)它們的行為?！盵1]也就是說(shuō),公司應(yīng)該將道德納入管理范圍,并且應(yīng)該使道德管理納入到制度化的軌道,通過(guò)各種道德管理制度的建立,使公司各個(gè)層面主體的行為有著明確而合理的道德標(biāo)準(zhǔn),并且該道德標(biāo)準(zhǔn)是能夠給其帶來(lái)利益的。如果不解決這個(gè)問(wèn)題,道德最終很可能成為說(shuō)教或難以落實(shí)的口號(hào)。
表面上道德問(wèn)題看似空洞,難以管理,但是在衡量企業(yè)的道德?tīng)顩r與水準(zhǔn)高低時(shí),可以發(fā)現(xiàn)具有較高道德水平的企業(yè)必然在行為表現(xiàn)上與道德水準(zhǔn)低下的企業(yè)之間有較大不同,因此管理企業(yè)各個(gè)層面主體的行為表現(xiàn)將是道德管理制度化的落腳點(diǎn),通過(guò)建立針對(duì)“行為”的道德管理制度,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)非道德行為防范、預(yù)警和改正,并在良好的制度設(shè)計(jì)下,可能實(shí)現(xiàn)道德管理制度的“引導(dǎo)與提升“作用,即因道德管理的卓越,而給企業(yè)帶來(lái)更多的利益。道德管理過(guò)程可簡(jiǎn)化為一個(gè)PDCA循環(huán),通過(guò)建立企業(yè)道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(Plan)、在該指標(biāo)體系的指引下展開(kāi)公司的具體活動(dòng)(Do)、定期對(duì)公司道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)(Check)、采取措施改進(jìn)企業(yè)行為使之合規(guī)合德(Action),其中,第三個(gè)步驟在制度設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)為道德審計(jì),從邏輯上講,道德審計(jì)在企業(yè)的道德管理制度化過(guò)程中起著非常重要的保障作用,它本身不是目的,而是企業(yè)道德管理系統(tǒng)中不可分割的組成部分,它的目的在于全面而及時(shí)地揭示企業(yè)違背道德標(biāo)準(zhǔn)的行為與現(xiàn)象,以便在各種情況下及時(shí)采取糾正措施,避免出現(xiàn)因涉及道德問(wèn)題而給企業(yè)帶來(lái)各種損失的局面。
三、國(guó)內(nèi)外研究企業(yè)道德審計(jì)文獻(xiàn)回顧
國(guó)內(nèi)相關(guān)作者研究的觀點(diǎn)見(jiàn)表1。
國(guó)外針對(duì)企業(yè)道德審計(jì)的研究肇始于20世紀(jì)40年代首先提出的“社會(huì)審計(jì)”概念,該概念第一次由Theodore J?Kreps提出,后由Howard Bowen在20世紀(jì)50年代對(duì)其加以延伸,加入了道德業(yè)績(jī)方面的內(nèi)容;[2]H?J?L?van Luijk等探討了道德管理的必要性及道德審計(jì)的一般技術(shù);[3]Homer?H?Johnson就道德審計(jì)的主體進(jìn)行了探討;[4]MuelKaptein(1998)系統(tǒng)地闡述了道德審計(jì)的六個(gè)方面內(nèi)容。近年來(lái)在道德審計(jì)內(nèi)容方面研究較多,已形成社會(huì)責(zé)任導(dǎo)向、倫理導(dǎo)向、可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)向、多因素綜合導(dǎo)向等四種類(lèi)型,就道德審計(jì)程序和完整的制度建設(shè)方面,美體小鋪(BodyShop)的案例則最具典型性。[6]
通過(guò)文獻(xiàn)研究,存在的問(wèn)題包括: (1)至今尚未建立起比較完備的企業(yè)道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和一套具有可操作性的道德審計(jì)流程。(2)研究集中于外部審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)倫理行為的評(píng)價(jià),較少涉及企業(yè)內(nèi)部道德審計(jì)制度。(3)將研究重點(diǎn)更多地放在防范財(cái)務(wù)方面的“道德風(fēng)險(xiǎn)”,對(duì)企業(yè)道德行為的考察過(guò)于狹窄。(4)對(duì)道德卓越企業(yè)的先導(dǎo)作用沒(méi)有給予制度化的承認(rèn),道德審計(jì)對(duì)于企業(yè)而言,似乎是被監(jiān)督檢查的過(guò)程。(5)道德審計(jì)還沒(méi)有獲得獨(dú)立,通常情況下,它被納入到企業(yè)社會(huì)審計(jì)的框架下并成為其組成部分。
四、企業(yè)道德審計(jì)制度設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1?建立具有可操作性的企業(yè)道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
筆者將企業(yè)按其道德水準(zhǔn)的高低分為三類(lèi),分別稱為不道德企業(yè)、底線道德企業(yè)、卓越道德企業(yè)。其中不道德企業(yè)就是按照某種道德評(píng)價(jià)體系加以衡量,無(wú)法通過(guò)最基本道德底線要求的企業(yè)。底線道德企業(yè)是指在合法的基礎(chǔ)上能通過(guò)底線道德公司評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的公司。而卓越道德企業(yè)則是在道德行為方面,在某些前衛(wèi)性指標(biāo)方面做得非常優(yōu)秀的企業(yè)。為明確道德審計(jì)的內(nèi)容,在充分考察企業(yè)道德行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,本研究分別設(shè)計(jì)出底線道德指標(biāo)評(píng)價(jià)體系與卓越道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。公司道德行為體現(xiàn)為與其他公司的關(guān)系,在指標(biāo)選取上,充分考慮到各個(gè)利益相關(guān)者及企業(yè)行為的特征,比如在本研究中,底線道德指標(biāo)評(píng)價(jià)從10個(gè)方面來(lái)加以考察,分別是環(huán)境保護(hù)、顧客權(quán)益、政府社區(qū)與社會(huì)、員工權(quán)益、股東權(quán)益、債權(quán)人、業(yè)務(wù)伙伴、競(jìng)爭(zhēng)者、管理者道德和員工道德,這10個(gè)方面可稱為準(zhǔn)則層,在這10個(gè)方面細(xì)化出36個(gè)考核指標(biāo),它們屬于底線倫理指標(biāo);卓越倫理指標(biāo)體系則分為6個(gè)維度,分別考察資源利用
與環(huán)境保護(hù)、服務(wù)顧客、社會(huì)貢獻(xiàn)、員工對(duì)待、倫理管理制度和合作與競(jìng)爭(zhēng)等六個(gè)方面企業(yè)的道德行為表現(xiàn),每個(gè)維度由三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成,逐層深入考察企業(yè)的卓越道德表現(xiàn)。
2?明確道德審計(jì)主體并設(shè)計(jì)內(nèi)外審計(jì)流程
審計(jì)作為一種信息認(rèn)證系統(tǒng),其認(rèn)證主體就是審計(jì)人,即誰(shuí)去審計(jì)。參考國(guó)外實(shí)踐,企業(yè)道德審計(jì)可由兩類(lèi)機(jī)構(gòu)執(zhí)行:一是企業(yè)外部機(jī)構(gòu),二是企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu),由此形成了外部審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)兩種方式。企業(yè)外部審計(jì)的主體可以是社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)(會(huì)計(jì)事務(wù)所)、投資基金組織、社會(huì)公共利益監(jiān)督機(jī)構(gòu)(如環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)協(xié)會(huì))等。而企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的主體則可能通過(guò)在企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)中增加諸如道德管理委員會(huì)等部門(mén)負(fù)責(zé)道德審計(jì)。
美體小鋪(Body Shop)的社會(huì)審計(jì)流程簡(jiǎn)單介紹如下: (1)評(píng)價(jià)已有的方針政策(涉及職員的安全和健康政策、與消費(fèi)者的公平交易方面的倫理守則等方面)。(2)審計(jì)范圍的確定:受公司影響和能夠影響公司的利益相關(guān)者群體。(3)確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)范圍及具體評(píng)價(jià)的業(yè)績(jī)類(lèi)別:該公司1995年在社會(huì)報(bào)告中確定了人力資源、健康和工作安全、顧客、公平交易、股東和社區(qū)參與等6方面標(biāo)準(zhǔn)。(4)咨詢與調(diào)查利益相關(guān)者。(5)內(nèi)部管理系統(tǒng)審計(jì):信息來(lái)源主要包括先前步驟所調(diào)查的結(jié)果、相關(guān)部門(mén)的文件、與員工和管理者進(jìn)行機(jī)密座談得到的信息。(6)報(bào)表與內(nèi)部報(bào)告的編制。(7)確定戰(zhàn)略目標(biāo)和區(qū)域目標(biāo);保證企業(yè)核心層與其分支機(jī)構(gòu)政策與實(shí)施的一致性。(8)審核校驗(yàn)。(9)報(bào)表(通過(guò)各種渠道將審計(jì)結(jié)果傳達(dá)給所有的利益相關(guān)者,甚至包括互聯(lián)網(wǎng))。(10)與利益相關(guān)者對(duì)話(獲得反饋,有助于公司的未來(lái)行動(dòng))。從邏輯上,這個(gè)流程并不清晰,但從中可發(fā)現(xiàn)基本程序框架,那就是審計(jì)計(jì)劃審計(jì)實(shí)施審計(jì)結(jié)論,建議如下: (1)審計(jì)計(jì)劃:包括制定道德審計(jì)的政策與建立組織結(jié)構(gòu)保障、確定公司道德行為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)為道德行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、明確審計(jì)目標(biāo)、確定審計(jì)范圍、確定調(diào)查取證的方式方法。(2)審計(jì)實(shí)施:審計(jì)人員在受到專門(mén)的職業(yè)道德教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)后,在受到監(jiān)督并保持獨(dú)立性的前提下,開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)實(shí)施階段,此階段包括制定審計(jì)任務(wù)清單、預(yù)先通知被審計(jì)單位及與擬調(diào)查利益相關(guān)者取得聯(lián)系、獲得審計(jì)證據(jù)、審計(jì)抽樣。(3)審計(jì)結(jié)論:包括審計(jì)報(bào)告、反饋信息與系統(tǒng)改進(jìn),通過(guò)將審計(jì)結(jié)論及最終報(bào)告反饋給各個(gè)部門(mén),可以使道德行為相關(guān)主體充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前存在的問(wèn)題,從而可以為行為改進(jìn)提供明確的方向性指導(dǎo)。
對(duì)于外部審計(jì)而言,審計(jì)主體發(fā)生變化導(dǎo)致流程內(nèi)容有部分改變,表現(xiàn)為:審計(jì)的計(jì)劃準(zhǔn)備階段應(yīng)包括外部審計(jì)機(jī)構(gòu)了解客戶的基本情況、與客戶簽定約定書(shū)、初步了解企業(yè)道德?tīng)顩r、編制審計(jì)計(jì)劃書(shū)等內(nèi)容。審計(jì)的實(shí)施階段通過(guò)各種方式搜集審計(jì)證據(jù),以道德?tīng)顩r審計(jì)指標(biāo)體系為向?qū)?對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的各個(gè)維度的道德行為及表現(xiàn)進(jìn)行證據(jù)收集,并整理、評(píng)價(jià)審計(jì)過(guò)程中收集到的審計(jì)證據(jù),復(fù)核審計(jì)工作底稿。結(jié)論階段則是編寫(xiě)審計(jì)報(bào)告,并提出道德?tīng)顩r評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議書(shū)。
3?底線道德企業(yè)和卓越道德企業(yè)的認(rèn)定
當(dāng)由某一外部審計(jì)或評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的道德?tīng)顩r進(jìn)行認(rèn)定時(shí),在沒(méi)有進(jìn)入卓越道德公司的評(píng)價(jià)之前,需要對(duì)其是否為底線道德企業(yè)加以認(rèn)定,基本原則是要求企業(yè)行為完全符合底線道德指標(biāo)體系。借鑒南開(kāi)大學(xué)治理指數(shù)的經(jīng)驗(yàn),建議可由指定機(jī)構(gòu)會(huì)同政府的經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)聯(lián)合對(duì)企業(yè)展開(kāi)卓越倫理指數(shù)的認(rèn)定與排序,以此作為激勵(lì)手段引導(dǎo)卓越道德行為的出現(xiàn)與維持。由于公司眾多,可在上市公司中展開(kāi)試點(diǎn),然后逐漸進(jìn)行傳播和推廣,卓越倫理企業(yè)的指數(shù)排序?qū)⒁龑?dǎo)企業(yè)對(duì)道德管理重要性的認(rèn)識(shí),將有更多的企業(yè)采取措施追求卓越倫理方面的表現(xiàn),以獲得良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。對(duì)于卓越倫理評(píng)價(jià),有五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與措施應(yīng)予注意: (1)對(duì)卓越倫理各項(xiàng)指標(biāo)設(shè)置權(quán)重,尋找多名專家按AHP法進(jìn)行權(quán)重設(shè)置;對(duì)道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行梳理和不斷優(yōu)化,必須將無(wú)法精確量化的指標(biāo)剔除出去。(2)以卓越倫理各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)的百分比對(duì)企業(yè)進(jìn)行分級(jí)操作,或者按照企業(yè)道德指數(shù)的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行排序。(3)在評(píng)價(jià)維度中,每一維度超過(guò)70% (四舍五入)的指標(biāo)通過(guò)檢驗(yàn),視為該維度通過(guò)初步檢驗(yàn)。(4)在所有評(píng)價(jià)維度中,超過(guò)70% (四舍五入)的維度通過(guò)檢驗(yàn),則視為該公司通過(guò)卓越倫理檢驗(yàn),最終進(jìn)入卓越倫理企業(yè)排序名單。(5)編制企業(yè)道德指數(shù),加以排序并公之于眾。
4?企業(yè)道德審計(jì)制度設(shè)計(jì)應(yīng)符合道德性原則
制度設(shè)計(jì)過(guò)程中,很少有人認(rèn)識(shí)到制度設(shè)計(jì)的道德性問(wèn)題,當(dāng)制度成為強(qiáng)權(quán)意志,當(dāng)它僅僅成為對(duì)客體的約束與控制手段而沒(méi)有成為各個(gè)行為主體共同承認(rèn)并遵守的契約時(shí),制度會(huì)缺乏根基。道德審計(jì)與評(píng)價(jià)的目的不在于將不符合道德的企業(yè)打入“地獄”,而是著眼于企業(yè)道德?tīng)顩r的改善,并為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展及尋找新的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供引導(dǎo)。因此,在評(píng)價(jià)企業(yè)道德?tīng)顩r過(guò)程中,應(yīng)遵循審計(jì)制度設(shè)計(jì)的道德性原則。這個(gè)原則的提出是對(duì)傳統(tǒng)管理的超越,企業(yè)道德審計(jì)的道德性問(wèn)題與企業(yè)其它的規(guī)章制度有著本質(zhì)的區(qū)別,它著眼于企業(yè)道德意識(shí)、道德責(zé)任的提升。傳統(tǒng)的管理制度多屬于懲罰性機(jī)制,缺乏獎(jiǎng)勵(lì)性與激勵(lì)性,企業(yè)道德審計(jì)的道德性原則超越以“行為控制”為核心的管理模式,是針對(duì)傳統(tǒng)制度的激勵(lì)性缺乏所做出的調(diào)整,使審計(jì)主客體建立和諧關(guān)系,使企業(yè)法人與企業(yè)內(nèi)個(gè)人積極的力量得到激發(fā)。制度設(shè)計(jì)的道德性原則從本質(zhì)上講,是要求管理制度要合于管理對(duì)象的規(guī)律。比如在評(píng)價(jià)企業(yè)是否屬于道德合格的企業(yè)時(shí),將涉及道德性問(wèn)題,是采取一票否決原則,還是采取一定的措施而給企業(yè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)?我們認(rèn)為,應(yīng)給予企業(yè)改進(jìn)的機(jī)會(huì),道德評(píng)價(jià)的目的在于提升企業(yè)的道德水準(zhǔn),評(píng)價(jià)本身不是目的,它應(yīng)更多起導(dǎo)向作用。比如,在評(píng)價(jià)企業(yè)是否屬于合乎道德企業(yè),也就是底線道德企業(yè)時(shí),對(duì)底線倫理各項(xiàng)指標(biāo)的考察就不應(yīng)以“是”或“否”進(jìn)行評(píng)價(jià),而是分成三個(gè)級(jí)別,包括“有問(wèn)題但未改正或改進(jìn)不力,有問(wèn)題且改進(jìn)很好,合規(guī)”;如果企業(yè)倫理底線任何一個(gè)指標(biāo)出現(xiàn)“有問(wèn)題但未改正或改進(jìn)不力”的情況,那么該企業(yè)就被視作未通過(guò)底線倫理;如果企業(yè)底線倫理各項(xiàng)指標(biāo)均為“合規(guī)”,那么該企業(yè)通過(guò)底線倫理;如該企業(yè)有部分指標(biāo)屬于“有問(wèn)題且改進(jìn)很好”,則要看這部分指標(biāo)數(shù)量的比例,比如在30%以內(nèi)時(shí),該企業(yè)通過(guò)底線倫理檢驗(yàn);如果超過(guò)30%,那么該企業(yè)處于“進(jìn)步倫理階段”,當(dāng)企業(yè)通過(guò)努力完成了原來(lái)未達(dá)標(biāo)的指標(biāo),則該企業(yè)通過(guò)底線倫理檢驗(yàn)。
參考文獻(xiàn):
[1] Thomas Donaldson?Corporation&Morality, Prentice-Hal,l Englewood Cliffs,NJ, 1982?30?
[2] Carroll?A?B?, Belier?G?W?Landmarks in the
Evolution of the Social Audit [ J]?Academy ofManagement Journa,l 1975, 18(3): 589-599?
[3] H?J?L?van Luijk, S?M?Carmichae,l G?J?A?Hummels&A??C?ten Klooster?The Technology of Ethical Auditing[M]?NigenrodeUniversity, Breukelen,1995?1?
[4] Homer?H?Johnson?Corporate Social Audit: This TimeAround [M]?BusinessHorizon, 2001, 44(516): 29-36?
[5] 齊善鴻?道本管理:精神管理學(xué)說(shuō)與操作模式[M]?北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社, 2007?76-77?
[6] [美]西蒙?扎德克,等?構(gòu)建公司受托責(zé)任[M]?上海:世紀(jì)出版集團(tuán), 2006?123-150?
[7] 金華秋?CPA的企業(yè)倫理審計(jì)述評(píng)[J]?特區(qū)財(cái)會(huì),2000, (12): 30-32?
[8] 董連德?美國(guó)CPA審計(jì)的新領(lǐng)域:企業(yè)倫理審計(jì)[J]?電子財(cái)會(huì), 2001, (9): 30-32?
[9] 王學(xué)龍?道德審計(jì)初探[J]?財(cái)會(huì)月刊, 2003, (5):51-52?
[10] 范利群,周祖誠(chéng)?國(guó)外企業(yè)道德審計(jì)研究綜述[J]?外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理, 2003, (11): 25-28?
[11] 劉坤,熊偉?企業(yè)倫理審計(jì)的內(nèi)容界定[J]?合作經(jīng)濟(jì)與科技, 2004, (15): 46-47?
[12] 范利群,石金濤?關(guān)于我國(guó)道德審計(jì)問(wèn)題的探討[J]?南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào), 2005, (2): 14-16?
[13] 孟憲宇?企業(yè)倫理審計(jì)的主體及方法初探[J]?北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào), 2005, (3): 15-18?
[14] 馬力,柳興國(guó)?公司治理的道德審計(jì)現(xiàn)狀與發(fā)展趨向[J]?現(xiàn)代財(cái)經(jīng), 2005, (8): 44-46?
[15] 齊善鴻,馬力?基于模糊綜合評(píng)判的公司道德指數(shù)模型初探[J]?科技進(jìn)步與對(duì)策, 2005, (10): 44-46?
關(guān)鍵字： 職高會(huì)計(jì)教學(xué) 職業(yè)道德 滲透
所謂會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是指從事會(huì)計(jì)工作的人員在履行職責(zé)活動(dòng)中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。它是調(diào)整會(huì)計(jì)人員與國(guó)家、不同利益者和會(huì)計(jì)人員自身之間的社會(huì)關(guān)系及社會(huì)道德規(guī)范的總和，是基本道德規(guī)范在會(huì)計(jì)工作中的具體體現(xiàn)。它既是會(huì)計(jì)工作要遵守的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，又是衡量一個(gè)會(huì)計(jì)工作者工作效率的標(biāo)準(zhǔn)。那么在職高教學(xué)中，到底要滲透哪些會(huì)計(jì)的職業(yè)道德呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可供參考。
一、要講求一個(gè)“信”字，也就是“誠(chéng)信”
這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的核心和靈魂。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是核算要真實(shí)。也就是說(shuō)會(huì)計(jì)人員在做賬的時(shí)候要如實(shí)記錄反映各項(xiàng)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地提供會(huì)計(jì)資料，嚴(yán)格按新會(huì)計(jì)制度規(guī)定的一般原則處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，堅(jiān)決“不做假賬”。二是對(duì)工作要忠誠(chéng)。既然已經(jīng)選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，就要忠于國(guó)家、集體和個(gè)人利益；忠于法律，嚴(yán)守制度；恪盡職守，有高度的責(zé)任心。三是處事要公正。要平等待人，把好財(cái)務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不偏私，不畏強(qiáng)權(quán)。對(duì)于違反國(guó)家法律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律、侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的，要敢于揭發(fā)、抵制和斗爭(zhēng)。
二、要有愛(ài)崗敬業(yè)觀念
“忠于職守，熱愛(ài)本職”，這是做好會(huì)計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)。每一個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的理想和愿望，而自身價(jià)值則是通過(guò)工作和事業(yè)的成功來(lái)反映和實(shí)現(xiàn)的。既然選擇了會(huì)計(jì)這個(gè)工作崗位，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！蓖ㄟ^(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī)，取得成功。即使對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)不感興趣，只要樹(shù)立起“干一行，愛(ài)一行”的思想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)中的樂(lè)趣。只有熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè)，才能堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，客觀公正，依法理財(cái)；只有熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè)，才會(huì)全身心地投入到會(huì)計(jì)事業(yè)中，發(fā)揮才能，在會(huì)計(jì)領(lǐng)域做出一番成績(jī)，為社會(huì)進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
三、要提高法制觀念
在教學(xué)中要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，會(huì)計(jì)人員應(yīng)遵循《會(huì)計(jì)法》及有關(guān)各項(xiàng)法規(guī)、政策。首先，應(yīng)做到學(xué)法懂法。會(huì)計(jì)工作時(shí)時(shí)、事事、處處涉及執(zhí)法守規(guī)問(wèn)題，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)并熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度。其次，應(yīng)學(xué)會(huì)依法用法。會(huì)計(jì)人員要樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，不存私心，不怕打擊報(bào)復(fù)，能自覺(jué)、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為，作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。最后，應(yīng)做到守法。即以身作則，率先垂范，樹(shù)立自己良好的職業(yè)形象。會(huì)計(jì)人員整天跟“錢(qián)”打交道，所以必須做到清正廉潔，不為金錢(qián)所動(dòng)。這也是對(duì)會(huì)計(jì)人員的根本要求，更是考察一個(gè)會(huì)計(jì)是否真正稱職的前提。
四、要樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，會(huì)計(jì)專業(yè)性和技術(shù)性日趨復(fù)雜，對(duì)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)技能要求也越來(lái)越高。會(huì)計(jì)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。同時(shí)，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德也客觀要求會(huì)計(jì)人員熟悉和掌握相關(guān)的法律法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能。當(dāng)然，如果說(shuō)會(huì)計(jì)人員不熟悉準(zhǔn)則、沒(méi)有嫻熟的會(huì)計(jì)技能的話，那么就算具有再好的道德品行，也不能遵循準(zhǔn)則、堅(jiān)持準(zhǔn)則，做到客觀公正，所以會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是多方面的，既要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，又要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)理論、新制度新準(zhǔn)則，還要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)，才能提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能和專業(yè)勝任能力，才能懂得什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，什么可以做、什么不可以做，什么必須提倡、什么要堅(jiān)決反對(duì)，從心理上對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德有整體的認(rèn)識(shí)。但對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，并不是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的最終目的，會(huì)計(jì)人員應(yīng)在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中按照會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，自己約束自己，自己控制自己的言行和思想。整天與錢(qián)財(cái)打交道的會(huì)計(jì)人員受到利益誘惑的機(jī)會(huì)要比其他職業(yè)多得多。這就要求會(huì)計(jì)人員經(jīng)常以會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)尺認(rèn)真度量自己在職業(yè)活動(dòng)中的言行，自我檢查，自我批評(píng)，不斷摒除舊的道德觀，在反復(fù)思想斗爭(zhēng)過(guò)程中不斷提高自律能力，逐步樹(shù)立起正確的職業(yè)道德觀念。
五、要以實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范作為奮斗目標(biāo)
關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué) 職業(yè)指導(dǎo) 滲透
技工院校是培養(yǎng)技能人才的主陣地，肩負(fù)著為相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)各類(lèi)技能人才的重任。在技工院校，職業(yè)指導(dǎo)是提高學(xué)生職業(yè)成熟度和促進(jìn)學(xué)生有效就業(yè)的教學(xué)和輔助過(guò)程。汽車(chē)類(lèi)專業(yè)作為技工院校的主體專業(yè)之一，如何促使學(xué)生在掌握精湛技藝的同時(shí)，認(rèn)同本專業(yè)，并且樂(lè)于從事本專業(yè)，成為擺在汽車(chē)類(lèi)專業(yè)職業(yè)教育的重大課題。因此在專業(yè)教學(xué)中滲透職業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。
一、汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)滲透職業(yè)指導(dǎo)的必要性
1.有利于提高學(xué)生對(duì)汽車(chē)行業(yè)的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)能力
由于職業(yè)指導(dǎo)教育的不足，當(dāng)前汽車(chē)類(lèi)專業(yè)在校生面臨著對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清，不愿意從事相關(guān)職業(yè)的困惑。特別是在低年級(jí)階段，他們對(duì)未來(lái)真實(shí)的企業(yè)工作情景和工作內(nèi)容較少認(rèn)知，因此很難建立起對(duì)汽車(chē)類(lèi)專業(yè)的認(rèn)同感，學(xué)習(xí)積極性從而受到削弱。因此，若能在汽車(chē)類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中融入一定的職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，將能很好地解決這個(gè)疑難問(wèn)題，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將有很大的促進(jìn)作用。
2.有利于提高學(xué)生在汽車(chē)行業(yè)的就業(yè)能力
作為汽車(chē)類(lèi)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)有的就業(yè)形勢(shì)較為樂(lè)觀，因此很多同學(xué)就顯得危機(jī)感不足而產(chǎn)生一些就業(yè)懈怠情緒。如何引導(dǎo)汽車(chē)類(lèi)學(xué)生，掌握充足的知識(shí)與技能，立志技能成才，踏踏實(shí)實(shí)從基層做起，方能在就業(yè)中立于不敗之地。這些領(lǐng)域的意識(shí)培養(yǎng)，不是單靠專業(yè)學(xué)習(xí)本身多能解決的，需要職業(yè)指導(dǎo)的大力配合。因此，職業(yè)指導(dǎo)在汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)滲透對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的提高是很有幫助的。
3.有利于提高學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力
讓學(xué)生了解自己未來(lái)從事的汽車(chē)行業(yè)，更好地樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到平時(shí)的學(xué)習(xí)各個(gè)階段，并不斷修正完善，從而協(xié)調(diào)整個(gè)汽車(chē)類(lèi)職業(yè)生涯的良性發(fā)展。這種能力的獲取光靠汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)本身是無(wú)法達(dá)成的，必須借助職業(yè)指導(dǎo)教育等相關(guān)課程優(yōu)勢(shì)。而常規(guī)職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，由于其教師無(wú)法很好深入專業(yè)，因此很難有效促成此能力達(dá)成。因此，須在汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)中融入職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展頗有幫助。
二、汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)滲透職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容
1.汽車(chē)類(lèi)產(chǎn)業(yè)的心理認(rèn)同
作為低年級(jí)初級(jí)階段的學(xué)生，職業(yè)指導(dǎo)教育的主要內(nèi)容是進(jìn)行職業(yè)認(rèn)同的滲透，通過(guò)對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的介紹與引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)汽車(chē)相關(guān)行業(yè)企業(yè)有一個(gè)初步的理解。在中級(jí)階段，要不斷加強(qiáng)汽車(chē)類(lèi)行業(yè)的認(rèn)同滲透，通過(guò)日常教學(xué)，使得學(xué)生掌握汽車(chē)專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，獲得較深的職業(yè)認(rèn)同。在專業(yè)學(xué)習(xí)高級(jí)職業(yè)階段，要引導(dǎo)其通過(guò)綜合汽車(chē)類(lèi)技能作業(yè)，熱愛(ài)并愿意投身本行業(yè)內(nèi)工作，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的從業(yè)意愿。
2.汽車(chē)類(lèi)行業(yè)的文化價(jià)值
汽車(chē)類(lèi)行業(yè)的文化價(jià)值主要有主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)維護(hù)、合作團(tuán)隊(duì)精神、效率優(yōu)先、低碳環(huán)保等。因此在專業(yè)教學(xué)中，汽車(chē)類(lèi)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)并養(yǎng)成這些職業(yè)意識(shí)。這種培養(yǎng)必須借助專業(yè)課程來(lái)完成，而不是單靠獨(dú)立的課程所能完成。由于技工院校與企業(yè)的關(guān)系比較密切，許多教師也具備企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此，更應(yīng)該讓發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，將行業(yè)企業(yè)文化傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)，從而增強(qiáng)其就業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力。
3.汽車(chē)類(lèi)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制
在專業(yè)教學(xué)中，要通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)的一些方法將汽車(chē)類(lèi)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制滲透其中，促使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、組織、材料、財(cái)務(wù)、質(zhì)驗(yàn)等相關(guān)業(yè)務(wù)的內(nèi)在關(guān)系。例如，在維修專業(yè)常規(guī)的維修項(xiàng)目教學(xué)中，可以融入材料配件部門(mén)運(yùn)作；在進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)過(guò)程可以融入質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)、財(cái)務(wù)規(guī)劃部門(mén)及人力資源運(yùn)行管理。而且在不同階段，對(duì)于企業(yè)運(yùn)作要求不同，在初級(jí)階段是了解如何運(yùn)作，在中高級(jí)階段，就是要實(shí)踐運(yùn)作過(guò)程，在技師階段要綜合考慮企業(yè)運(yùn)作，除了完成本崗位工作外，還能根據(jù)其他部門(mén)的運(yùn)作情況進(jìn)行優(yōu)化本崗位工作或者提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4.汽車(chē)類(lèi)職業(yè)的生涯發(fā)展
汽車(chē)類(lèi)的職業(yè)生涯發(fā)展是有規(guī)律可循的，必須步步為營(yíng)，通過(guò)踏實(shí)工作，謀求到高端職位方能在業(yè)內(nèi)站住腳跟。技工院校汽車(chē)類(lèi)專業(yè)學(xué)生，必須制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以從兩種類(lèi)型選擇，一種類(lèi)型是：從汽車(chē)類(lèi)行業(yè)基礎(chǔ)工作做起，不斷積累汽車(chē)行業(yè)所需的技能與處理各類(lèi)事務(wù)的能力，技能水平依照中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的技能發(fā)展規(guī)律，從學(xué)徒到主修工，再到領(lǐng)班等職務(wù)逐級(jí)晉升，不斷完善自身技能水平，為企業(yè)生產(chǎn)提供技能資源。另外一種類(lèi)型是：同樣要從汽車(chē)類(lèi)行業(yè)基礎(chǔ)工作做起，積累汽車(chē)類(lèi)行業(yè)所需技能及處理各類(lèi)事務(wù)能力，達(dá)到較高水平后，依據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力、技能實(shí)力及管理實(shí)力，獨(dú)自或者與他人合作開(kāi)展汽車(chē)類(lèi)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為自身價(jià)值全面展示創(chuàng)造平臺(tái)。第一種類(lèi)型是汽車(chē)類(lèi)一貫培養(yǎng)的方式，第二種類(lèi)型是對(duì)第一類(lèi)的一種提升，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)及行業(yè)的發(fā)展都有很大影響，是今后職業(yè)指導(dǎo)教育在汽車(chē)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，更需要職業(yè)指導(dǎo)發(fā)揮重要引導(dǎo)作用。
三、汽車(chē)類(lèi)專業(yè)教學(xué)滲透職業(yè)指導(dǎo)的途徑與措施
職業(yè)指導(dǎo)在專業(yè)教學(xué)中的滲透有多種方式，可以通過(guò)日常的理論實(shí)踐教學(xué)過(guò)程進(jìn)行，可以通過(guò)專題講座進(jìn)行汽車(chē)類(lèi)職業(yè)所需相關(guān)素質(zhì)的滲透，還可以通過(guò)汽車(chē)類(lèi)企業(yè)的參觀和定崗實(shí)習(xí)進(jìn)行滲透，這些形式可以在不同專業(yè)教學(xué)時(shí)候使用，達(dá)到職業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)教學(xué)的有機(jī)滲透。
1.職業(yè)指導(dǎo)在汽車(chē)類(lèi)課堂教學(xué)中的滲透
要將職業(yè)指導(dǎo)納入汽車(chē)類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)職業(yè)所需，通過(guò)大量企業(yè)調(diào)查及一線工作實(shí)踐專家訪談，得出合適的汽車(chē)類(lèi)職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，將其納入汽車(chē)專業(yè)教學(xué)文件之中，在日常的專業(yè)教學(xué)中滲透。以汽車(chē)維修專業(yè)為例：在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練汽車(chē)維修不同崗位典型工作任務(wù)，在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)用“5S”要求，落實(shí)工具、零件及油污的“三不落地”文明生產(chǎn)制度，執(zhí)行汽車(chē)維修質(zhì)量的自檢、互檢及專職檢驗(yàn)的“三檢”制度，注重汽車(chē)維修職業(yè)工作情景的模擬或再現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程就是汽車(chē)維修工作的過(guò)程，通過(guò)汽車(chē)維修工作過(guò)程幫助掌握汽車(chē)維修所需的技能和素養(yǎng)，縮短學(xué)生職業(yè)適應(yīng)期。
同時(shí)，要將職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容納入汽車(chē)類(lèi)專業(yè)實(shí)習(xí)或者一體化教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)。專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所是汽車(chē)類(lèi)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，在建設(shè)專業(yè)實(shí)習(xí)室時(shí)，以汽車(chē)名人、名車(chē)、汽車(chē)職業(yè)道德規(guī)范、技術(shù)文件、設(shè)備操作規(guī)范等內(nèi)容作為靜態(tài)圖片張貼，以汽車(chē)類(lèi)作業(yè)工藝內(nèi)容、重大汽車(chē)賽事、國(guó)際汽車(chē)展覽、名車(chē)制作過(guò)程、服務(wù)禮儀規(guī)范作為視頻播放內(nèi)容，以汽車(chē)生產(chǎn)模式布置實(shí)訓(xùn)室內(nèi)工具設(shè)備零件擺放、各個(gè)服務(wù)區(qū)域的劃分、信息化設(shè)備配備，以宣傳圖片、多媒體設(shè)備和場(chǎng)地布置為載體，要根據(jù)各類(lèi)崗位所需，進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合的企業(yè)文化滲透，讓學(xué)生在訓(xùn)練各種專業(yè)技能的同時(shí)，還能感受到汽車(chē)類(lèi)職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。
2.職業(yè)指導(dǎo)在汽車(chē)類(lèi)專業(yè)課外活動(dòng)中的滲透
在不同年級(jí)，可以選取不同類(lèi)型的汽車(chē)專家來(lái)學(xué)校講座。例如在初級(jí)或者中級(jí)階段，可以邀請(qǐng)一些汽車(chē)行業(yè)成功人士向?qū)W生滲透汽車(chē)職業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及職業(yè)的成就感。在高級(jí)工及技師階段，可以邀請(qǐng)汽車(chē)行業(yè)一線實(shí)踐專家來(lái)和學(xué)生研討汽車(chē)實(shí)踐中的綜合問(wèn)題的解決方案，或者邀請(qǐng)相關(guān)的專家（如汽車(chē)保險(xiǎn)、汽車(chē)美容）來(lái)拓寬學(xué)生的視野。還可以通過(guò)參觀比較正規(guī)的汽車(chē)維修企業(yè)，讓學(xué)生了解汽車(chē)維修企業(yè)的現(xiàn)狀及基本運(yùn)作情況，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。也可以通過(guò)學(xué)生組織或者參與一系列汽車(chē)技能文化推薦活動(dòng)，例如通過(guò)汽車(chē)類(lèi)知識(shí)技能競(jìng)賽、汽車(chē)類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽作品展覽，汽車(chē)文化沙龍?bào)w驗(yàn)，豐富學(xué)生的課外生活，深入滲透職業(yè)所需。
3.汽車(chē)專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)滲透的實(shí)踐案例
筆者曾在一線的汽車(chē)維修企業(yè)從事過(guò)普通維修工、維修質(zhì)量檢驗(yàn)員、生產(chǎn)技術(shù)管理人員。因此在汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用本校本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)汽車(chē)維修職業(yè)，汽車(chē)維修技能訓(xùn)練過(guò)程中注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)，溝通協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)精神，將專業(yè)課程教學(xué)由原來(lái)汽車(chē)維修技能簡(jiǎn)單拆裝，轉(zhuǎn)換成汽車(chē)零配件管理、汽車(chē)維修工藝技能訓(xùn)練、汽車(chē)維修作業(yè)任務(wù)組織過(guò)程，豐富課堂內(nèi)容，嘗試將專業(yè)技能與職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容的融合運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，就業(yè)導(dǎo)向明確，獲得就業(yè)單位青睞，個(gè)別學(xué)生在實(shí)習(xí)期間由于能夠適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，被升為部門(mén)管理人員，得到企業(yè)和同事的認(rèn)可，證實(shí)了職業(yè)指導(dǎo)在專業(yè)教學(xué)中滲透效果，下表為該07級(jí)汽車(chē)維修專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況匯總表。
總之，職業(yè)指導(dǎo)在汽車(chē)專業(yè)的滲透是結(jié)合汽車(chē)類(lèi)企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)能力所需。只有在學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的各個(gè)時(shí)期，開(kāi)展各種形式內(nèi)容不同的職業(yè)指導(dǎo)滲透，提升學(xué)生對(duì)汽車(chē)類(lèi)職業(yè)的認(rèn)同感及積極投身職業(yè)活動(dòng)的事業(yè)心，而這一方面還需要結(jié)合各類(lèi)汽車(chē)類(lèi)企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能所需，需要進(jìn)一步探索實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感，降低學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)期，能得到企業(yè)認(rèn)同。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙海娟，王浩.汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)初探[J].廣西輕工業(yè)，2009（10）.
[2]崔選盟.汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)初探[J].交通職業(yè)教育，2007（04）.
[3]陳慶，李艷萍.滲透職業(yè)生涯意識(shí)，培養(yǎng)藥學(xué)高職生持續(xù)發(fā)展能力[J].臨床合理用藥，2011（01）.
[4]戴景林.專業(yè)課項(xiàng)目教學(xué)滲透職業(yè)指導(dǎo)[J].職業(yè)， 2007（07）.
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；人文精神；職業(yè)道德
學(xué)生人文精神的塑造及職業(yè)道德對(duì)促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要的意義，也是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的基本素養(yǎng)，更是其掌握專業(yè)知識(shí)的重要力量源泉。當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的職業(yè)道德及人文精神教育已經(jīng)成為一個(gè)突出問(wèn)題。
一、醫(yī)學(xué)生人文精神及職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
所謂的人文精神是指一個(gè)人的精神品格及文化素養(yǎng)，具體指一個(gè)人對(duì)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)的潛在欣賞與鑒別力。根據(jù)調(diào)查，大約有75%的學(xué)生認(rèn)為，一個(gè)合格的醫(yī)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德及人文素養(yǎng)同樣重要，大約有19%的學(xué)生認(rèn)為，醫(yī)生只要具有精湛的醫(yī)術(shù)就可以了，職業(yè)道德及人文素養(yǎng)并不重要，大約有6%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。在醫(yī)生收受“紅包”問(wèn)題上，大約有51%的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)生不應(yīng)該收受，大約有38%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該收受（認(rèn)為可以改善醫(yī)患關(guān)系，提高自己的職業(yè)認(rèn)可度），大約有11%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校大部分學(xué)生有正確的價(jià)值與道德判斷，但也有少部分醫(yī)學(xué)生非常注重個(gè)人利益，社會(huì)責(zé)任感及道德約束力不強(qiáng)。在我國(guó),醫(yī)學(xué)院校的職業(yè)道德和人文精神教育，往往被認(rèn)為沒(méi)有醫(yī)學(xué)專業(yè)教育重要，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，存在不少問(wèn)題，急需要解決。
（一）從課程安排上看，學(xué)校教育有“重技輕德”的趨勢(shì)
職業(yè)技能和道德人文素養(yǎng)如同如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼，不可偏薄。但是，從當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校教育課程設(shè)置上看，對(duì)人文素養(yǎng)及道德教育不夠，對(duì)哲學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科的教育更是關(guān)注不多。比如開(kāi)設(shè)的《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》等課程由于種種原因，課程的教育效果不好，相關(guān)教師的積極性也不是太高，學(xué)生不能真正感受到人文情懷和道德素養(yǎng)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)具有的重要影響。醫(yī)學(xué)院校普遍存在不能認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)生的人文修養(yǎng)對(duì)提高醫(yī)學(xué)教育效果的重要作用，人文素養(yǎng)培育與醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)脫節(jié)。
（二）從教學(xué)內(nèi)容上看，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)明顯脫節(jié)
在教學(xué)內(nèi)容上不能緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在或一些典型的的醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題和醫(yī)療現(xiàn)實(shí)，不能引導(dǎo)學(xué)生分析和正確看待大量存在的醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題，來(lái)及時(shí)的培養(yǎng)其正確的道德意識(shí)和責(zé)任感。
（三）教學(xué)方式上看，灌輸式的與當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)脫節(jié)
當(dāng)代醫(yī)學(xué)生作為90后，個(gè)性張揚(yáng)，在平等民主的氛圍中成長(zhǎng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。灌輸式的教育已不符合當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)和需要。且在實(shí)際的教育工作中，過(guò)于重視理論教育，忽略實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。
二、加強(qiáng)人文素養(yǎng)及職業(yè)道德教育的意義
（一）能夠提高人文素養(yǎng)及職業(yè)道德教育的效果
文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)可以使學(xué)生更加深刻、理性、全面的認(rèn)識(shí)世界，感受生活，感知自我，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與道德水平，內(nèi)修于心，外化于行。增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力，使學(xué)生懂得尊重患者、理解患者、幫助患者。當(dāng)前，醫(yī)生職業(yè)普遍是工作強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)高、付出多、收入少，社會(huì)及心理壓力大，因此醫(yī)生要有比較強(qiáng)的心里素質(zhì)、道德水準(zhǔn)、人文情懷，才能正確處理方方面面的關(guān)系，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。
（二）能夠緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的概念也在不斷演繹。醫(yī)學(xué)由過(guò)去的生物---醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變到生物---心理---醫(yī)學(xué)模式。這一轉(zhuǎn)變，就要求醫(yī)生要具備一定的人文素養(yǎng)，不僅能夠解決患者的病理問(wèn)題，還能夠解決患者的心理問(wèn)題。加強(qiáng)人文素養(yǎng)及道德教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)對(duì)人的本源回歸，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感道義感，繁榮醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)具有重要的作用。
（三）能夠抓住培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)及職業(yè)道德的最佳時(shí)期
大學(xué)階段是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期之一，學(xué)校應(yīng)該緊抓這一時(shí)期，通過(guò)有效的教育，促進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。醫(yī)學(xué)教育與人文教育緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)出又紅又專的醫(yī)學(xué)人才。比如讀了亞里士多德，知道了“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，讀了康德知道了“星空在天上，道德律在心間”……這些知識(shí)對(duì)學(xué)生們思想的形成有十分重要的影響。
三、加強(qiáng)人文素質(zhì)及職業(yè)道德教育的對(duì)策
（一）合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容
在大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少人文課程的調(diào)劑，許多學(xué)生對(duì)專業(yè)課程會(huì)失去學(xué)習(xí)的熱情與興趣，求知欲會(huì)逐步降低，在一定程度上抑制了學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)揮。因此，合理設(shè)置人文課程的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性發(fā)揮具有十分重要的作用。
（二）增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，豐富教育載體
實(shí)踐出真知。因此，只有增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，才能讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)和理解人文素養(yǎng)的內(nèi)涵。醫(yī)學(xué)是“人學(xué)”更是“仁學(xué)”，能夠解決他人的身體與精神痛苦。要積極利用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的各類(lèi)組織要營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，用先進(jìn)的事跡引導(dǎo)人，用優(yōu)秀的文化熏陶人，用優(yōu)良的品格鼓舞人。多讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，在困難中磨練自己，在奉獻(xiàn)中感召他人，在服務(wù)中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀、向上的品格。
（三）培養(yǎng)一流的教師隊(duì)伍
當(dāng)前，懂醫(yī)學(xué)的不怎么懂人文科學(xué)，懂人文科學(xué)的對(duì)醫(yī)學(xué)有不是太了解，這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)院校比較普遍。既懂醫(yī)學(xué)有有很高人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才不多，教師的教育理念和專業(yè)知識(shí)更新跟不上時(shí)展的步伐。因此加強(qiáng)教師的能力建設(shè)是當(dāng)前教師隊(duì)伍發(fā)展的重要問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該提供便利優(yōu)越的條件，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師通過(guò)進(jìn)修、培訓(xùn)、留學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式加強(qiáng)能力建設(shè)，使教師在課堂上，在生活中的言談舉止，具有濃厚的人文氣息和道德素養(yǎng)，成為學(xué)生尊重的對(duì)象，將教書(shū)育人成為一個(gè)整體，為國(guó)家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]王香平，花蕾，王建敏.北京市2460名醫(yī)務(wù)人員心理健康調(diào)查分析[J].中國(guó)健康教育，2013，29（9）：779-781.
[關(guān)鍵詞] 績(jī)效審計(jì) 風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向 內(nèi)部控制 管理機(jī)制
2007年，美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)，從而引起了全世界金融市場(chǎng)的大風(fēng)暴。無(wú)數(shù)銀行破產(chǎn)，數(shù)不清的企業(yè)倒閉，許多國(guó)家的股市發(fā)生了崩盤(pán)，無(wú)數(shù)財(cái)富瞬間蒸發(fā)，全世界的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退。通過(guò)這場(chǎng)史無(wú)前例的金融危機(jī)，使人們深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的重要性。
一、基于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向理念下的商業(yè)銀行績(jī)效審計(jì)的意義
商業(yè)銀行作為整個(gè)金融體系中最重要的部分，它的風(fēng)險(xiǎn)控制極為重要。我們不僅要對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行合規(guī)性審計(jì)，更要對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向下的績(jī)效審計(jì)。目前，我國(guó)的商業(yè)銀行審計(jì)已經(jīng)發(fā)生了很大的進(jìn)步，已經(jīng)從單純的合規(guī)性審計(jì)發(fā)展到資產(chǎn)負(fù)債的全面審計(jì)，這有力的維護(hù)了金融市場(chǎng)秩序。但僅僅是從財(cái)務(wù)層面的審計(jì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的商業(yè)銀行還必須更有利的防范金融風(fēng)險(xiǎn)，以便在巨大的金融海嘯面前波瀾不驚，從容應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，基于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向理念下的商業(yè)銀行績(jī)效審計(jì)的意義尤為重要。
二、目前我國(guó)商業(yè)銀行存在的風(fēng)險(xiǎn)以及傳統(tǒng)審計(jì)的缺陷
所謂商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)，是指商業(yè)銀行在日常經(jīng)營(yíng)中所面對(duì)的各種不確定因素而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失的可能性。在我國(guó)，商業(yè)銀行面臨的高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域主要有：一是發(fā)放的大額貸款和個(gè)人貸款。隨著同業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，有些商業(yè)銀行在辦理抵押擔(dān)保的貸款時(shí)為了追求短期效益，在貸款要求上放松了審查，這就導(dǎo)致了信貸風(fēng)險(xiǎn)的增加。二是臨近會(huì)計(jì)期末發(fā)生的異常變動(dòng)交易。如會(huì)計(jì)年度即將結(jié)束時(shí)存款、貸款金額的異常增長(zhǎng)、發(fā)生大量的關(guān)聯(lián)方交易等。三是固有風(fēng)險(xiǎn)較高的業(yè)務(wù)，如期權(quán)、信用證、保函、外匯買(mǎi)賣(mài)等也屬于高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域。
既然商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)中存在這么多的風(fēng)險(xiǎn)，如果我們只重視合規(guī)性審計(jì)，而忽略風(fēng)險(xiǎn)績(jī)效審計(jì)，將會(huì)有很多局限性，最主要的是審計(jì)監(jiān)督滯后，檢查方式單一，對(duì)金融風(fēng)暴的預(yù)警作用比較有限。例如今年美國(guó)發(fā)生的次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行造成了一定程度的沖擊，這就充分說(shuō)明了我國(guó)的商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)績(jī)效審計(jì)的力度和水平還有待提高。
三、以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)對(duì)銀行進(jìn)行績(jī)效審計(jì)
如何有效的以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向來(lái)對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行績(jī)效審計(jì)，已成為我們目前急需解決的問(wèn)題，我們應(yīng)該以銀行經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的高低為依據(jù)來(lái)科學(xué)的確定審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)。
1.在審查銀行資產(chǎn)質(zhì)量方面：我們要想有效地發(fā)現(xiàn)銀行經(jīng)營(yíng)中的隱患和風(fēng)險(xiǎn)，在審計(jì)過(guò)程中就必須牢牢抓住銀行資產(chǎn)質(zhì)量這條主線，因?yàn)殂y行的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)最終都會(huì)反映到資產(chǎn)質(zhì)量上。如何審查銀行的資產(chǎn)質(zhì)量呢？我們可以通過(guò)跟蹤信貸資金走向來(lái)查明貸款的用途；通過(guò)到貸款企業(yè)核對(duì)賬目來(lái)確認(rèn)貸款的真實(shí)性；通過(guò)調(diào)查了解企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)評(píng)價(jià)貸款質(zhì)量。
2.在金融創(chuàng)新方面：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的金融業(yè)務(wù)如網(wǎng)上銀行、新的金融衍生工具等不斷出現(xiàn)，新的風(fēng)險(xiǎn)也就隨之產(chǎn)生了，原因是這些業(yè)務(wù)是新興的，它們的內(nèi)部控制相對(duì)較弱，國(guó)家相應(yīng)的法規(guī)建設(shè)比較滯后。因此，對(duì)創(chuàng)新業(yè)務(wù)要重點(diǎn)審計(jì)創(chuàng)新業(yè)務(wù)本身設(shè)計(jì)是否合理，其內(nèi)部控制是否健全。
3.在貸款業(yè)務(wù)方面：貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的主要盈利點(diǎn)，也是商業(yè)銀行主要的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，那么能否控制好商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)，是商業(yè)銀行整體風(fēng)險(xiǎn)控制的核心環(huán)節(jié)之一。因此，在貸款業(yè)務(wù)方面，我們要著重檢查貸款企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)是否有異常增加的貸款以及相互擔(dān)保貸款的企業(yè)是否是關(guān)聯(lián)企業(yè)。
以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行績(jī)效審計(jì)，實(shí)際上是審計(jì)對(duì)象鏈條的加長(zhǎng)和審計(jì)方法的改善，主要表現(xiàn)在審計(jì)程序上為：審計(jì)調(diào)查內(nèi)容的豐富、審計(jì)實(shí)施過(guò)程的深化以及報(bào)告過(guò)程的改進(jìn)。在審計(jì)實(shí)施過(guò)程中分為經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性三方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)績(jī)效審計(jì)。
經(jīng)濟(jì)性是指在考慮質(zhì)量的前提下，使所用的資源成本最小化。效率性是指資源的利用是否達(dá)到最優(yōu)或最滿意。按照風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式來(lái)講，審計(jì)過(guò)程中要找出一切低效率的原因，重點(diǎn)尋找商業(yè)銀行管理過(guò)程和組織結(jié)構(gòu)的不合理之處。
效果性來(lái)自目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況。這部分關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)多來(lái)自銀行之外，如貸款企業(yè)、金融環(huán)境等。通常效果性審計(jì)把項(xiàng)目的實(shí)際表現(xiàn)同預(yù)算目標(biāo)進(jìn)行比較，然后把比較的結(jié)果與某種規(guī)范或績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)。在具體審計(jì)環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該從分析風(fēng)險(xiǎn)入手，充分關(guān)注商業(yè)銀行的特殊風(fēng)險(xiǎn)，測(cè)試和評(píng)估商業(yè)銀行的固有風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)審計(jì)策略模型確定實(shí)質(zhì)性檢查所需的風(fēng)險(xiǎn)水平，然后針對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)因素存在的狀況和程度采取對(duì)策，確保審計(jì)能夠發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們要運(yùn)用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)管理績(jī)效來(lái)進(jìn)行判斷，對(duì)最終結(jié)果所體現(xiàn)出來(lái)的績(jī)效進(jìn)行評(píng)定和認(rèn)可。
四、結(jié)論
筆者認(rèn)為，對(duì)基于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的商業(yè)銀行的績(jī)效審計(jì)管理機(jī)制的研究是從理念和方法的高度上來(lái)進(jìn)一步規(guī)范我國(guó)商業(yè)銀行的管理行為，它可以為商業(yè)銀行制度的演進(jìn)和管理的創(chuàng)新提供更有效的指導(dǎo)。在如今激烈動(dòng)蕩的金融市場(chǎng)中，對(duì)商業(yè)銀行如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造價(jià)值很有裨益。
參考文獻(xiàn)：
[1]付 平:績(jī)效審計(jì)財(cái)務(wù)審計(jì)之比較[N].北京：中國(guó)內(nèi)部審計(jì)，2003
[2]李海東:風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向模式下的財(cái)政績(jī)效審計(jì).華東經(jīng)濟(jì)管理,2005
[3]刑俊芳:最新國(guó)外績(jī)效審計(jì).[M].北京:中國(guó)審計(jì)出版社,2001
[4]韓俊梅:《商業(yè)銀行多維績(jī)效審計(jì)模式的構(gòu)建》.浙江金融,2008年5期
[關(guān)鍵詞]專業(yè)化 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 輔導(dǎo)員
[作者簡(jiǎn)介]陳思玉（1978- ），男，江蘇揚(yáng)州人，江蘇理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)，中德國(guó)際學(xué)院副院長(zhǎng)，助理研究員，碩士，研究方向?yàn)榻逃芾砝碚撆c實(shí)踐。（江蘇 常州 213015）
[基金項(xiàng)目]本文系2011年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍繼續(xù)教育體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2011SJD880110）和2011年江蘇理工學(xué)院研究基金項(xiàng)目“微博視野中突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)輔導(dǎo)員工作的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：KYY11022）的階段性研究成果。
[中圖分類(lèi)號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）18-0079-02
2006年教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份?！蔽募鞔_了輔導(dǎo)員的角色定位，指出輔導(dǎo)員具有教師和管理者雙重身份。自此，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)問(wèn)題得到了社會(huì)各方的高度重視，建設(shè)一支符合當(dāng)下時(shí)代特征，滿足社會(huì)需求的專業(yè)化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為國(guó)家、高校、輔導(dǎo)員和學(xué)生的共同訴求。輔導(dǎo)員具有教師和管理者雙重身份，我們研究輔導(dǎo)員專業(yè)化的問(wèn)題首先不能忽略教師專業(yè)化和管理專業(yè)化這兩個(gè)不同的命題。
一、高等學(xué)校的兩個(gè)系統(tǒng)與輔導(dǎo)員的工作定位
根據(jù)組織行為學(xué)的觀點(diǎn)，高校主要由專業(yè)技術(shù)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)構(gòu)成，這兩個(gè)系統(tǒng)猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，是影響高校生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素。目前高校中同時(shí)處于這兩個(gè)系統(tǒng)的有兩支隊(duì)伍，一支是“雙肩挑”的管理隊(duì)伍，還有一支就是輔導(dǎo)員隊(duì)伍。從輔導(dǎo)員擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的課程和所從事工作的內(nèi)容和性質(zhì)來(lái)看，他們理應(yīng)屬于 “雙肩挑”管理隊(duì)伍，但是與上述 “雙肩挑”管理人員相比，輔導(dǎo)員的“雙肩挑”有著明顯的不同。
1.專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，教學(xué)能力不強(qiáng)，科研能力比較薄弱。目前在高校中能夠真正屬于“雙肩挑”的管理人員，都是在教學(xué)或科研崗位上成績(jī)突出，作為優(yōu)秀人才選，擔(dān)任學(xué)校中層及以上管理干部的，屬于“教而優(yōu)則仕”或“研而優(yōu)則仕”。輔導(dǎo)員的情況則相反，首先是走上了輔導(dǎo)員崗位從事管理工作，然后根據(jù)學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需要再走上講臺(tái)，進(jìn)行理論授課，這其中有相當(dāng)比例的輔導(dǎo)員因?yàn)椴皇撬枷胝谓逃蛳嚓P(guān)專業(yè)出身，專業(yè)教學(xué)能力不強(qiáng)，而且年紀(jì)輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏。所學(xué)專業(yè)與所從事工作的不對(duì)口，也極大地影響了輔導(dǎo)員科研能力的提升。目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思想政治教育專任教師之間的交流機(jī)制還是空白，加強(qiáng)和完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思政部專任教師交流機(jī)制，可以改變輔導(dǎo)員偏重思想政治教育實(shí)務(wù)，而理論相對(duì)薄弱的現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科研能力。
2.輔導(dǎo)員高校管理者的身份要求他們既要滿足高校管理的一般性崗位要求，同時(shí)輔導(dǎo)員工作直接面向?qū)W生的特性和肩負(fù)的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的歷史特殊使命，對(duì)他們提出了比高校中其他管理崗位更高的工作要求。傳統(tǒng)意義上，我們認(rèn)為輔導(dǎo)員管理與服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，輔導(dǎo)員的管理工作主要是應(yīng)對(duì)思想和行為日益復(fù)雜多元的學(xué)生群體。實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員管理與服務(wù)的對(duì)象包括學(xué)生和教師兩個(gè)群體，學(xué)生思想政治教育工作越來(lái)越離不開(kāi)與專業(yè)教師的緊密結(jié)合。如果要想學(xué)生工作做到實(shí)處，思想政治教育取得良好的效果，輔導(dǎo)員開(kāi)展工作時(shí)，既不能脫離學(xué)生的專業(yè)單獨(dú)開(kāi)展，也不能忽略專任教師課堂教學(xué)的作用，輔導(dǎo)員在工作中要努力避免和解決 “兩張皮”現(xiàn)象，管理者的身份決定他們將成為教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者。
二、教師專業(yè)化和管理專業(yè)化對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的影響
教師專業(yè)化依托的理論基礎(chǔ)是各個(gè)學(xué)科成熟的理論體系，管理專業(yè)化依托的理論基礎(chǔ)有組織行為學(xué)、高等教育學(xué)和教育心理學(xué)等學(xué)科體系。輔導(dǎo)員教師和管理者的雙重身份決定了他們的專業(yè)化依托的理論基礎(chǔ)要同時(shí)取決于這兩個(gè)體系，從理論上來(lái)看，輔導(dǎo)員專業(yè)化的素質(zhì)構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)路徑要更復(fù)雜。另外，輔導(dǎo)員看似身兼教師和管理者兩種身份，具有比一般教師和管理者更寬的發(fā)展空間和上升通道，但是輔導(dǎo)員身跨兩大系統(tǒng)也決定了輔導(dǎo)員是在管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的夾縫中求發(fā)展，看似什么都有了，實(shí)際什么都只是沾點(diǎn)邊?，F(xiàn)實(shí)中，輔導(dǎo)員的教學(xué)和科研能力不強(qiáng)，管理與服務(wù)對(duì)象的多群體特征、學(xué)生的多元性決定了他們專業(yè)化的素質(zhì)構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)路徑也顯得比單純教師或管理專業(yè)化更困難，要走的路更遠(yuǎn)。
事實(shí)上，輔導(dǎo)員的首要任務(wù)就是育人，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，輔導(dǎo)員的教學(xué)和科學(xué)研究都是服務(wù)于育人這個(gè)大前提的。我們?cè)谘芯枯o導(dǎo)員的專業(yè)化素質(zhì)構(gòu)成及其實(shí)現(xiàn)路徑時(shí)必須同時(shí)考慮這兩種身份，不能因?yàn)檩o導(dǎo)員身兼兩種身份，而降低任何一種身份對(duì)專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)。
三、輔導(dǎo)員專業(yè)化的素質(zhì)構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)路徑
目前，多數(shù)學(xué)者對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的素質(zhì)構(gòu)成研究基本是以要素來(lái)區(qū)分的，具體可以歸納為兩要素論（專業(yè)知識(shí)和管理能力）、三要素論（思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和管理能力）以及六要素、九要素等多要素論，似乎學(xué)者們都樂(lè)于對(duì)素質(zhì)構(gòu)成“做加法”。這些研究都是根據(jù)輔導(dǎo)員工作的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)定的，可以理解為，工作需要我們有什么素質(zhì)，我們就去學(xué)習(xí)、掌握哪些素質(zhì)。如果長(zhǎng)此以往，那么輔導(dǎo)員專業(yè)化素質(zhì)構(gòu)成的要素將是無(wú)窮盡的。這里，筆者并不否定從這個(gè)角度去解析輔導(dǎo)員專業(yè)化的素質(zhì)構(gòu)成的合理性，畢竟任何理論研究不僅來(lái)自于實(shí)踐，最終還是要回到實(shí)踐中去的。當(dāng)我們?cè)O(shè)定輔導(dǎo)員專業(yè)化素質(zhì)構(gòu)成時(shí)，應(yīng)該善于“做減法”，跳出傳統(tǒng)的思維定式，無(wú)論素質(zhì)要素有多少種，只要立足于輔導(dǎo)員教師和管理者兩種角色，撇開(kāi)那些各行各業(yè)對(duì)人的統(tǒng)一素質(zhì)要求，選擇那些能夠突出輔導(dǎo)員職業(yè)所特有的素質(zhì)要求，研究就會(huì)更有意義和針對(duì)性。
理論研究不僅來(lái)自于實(shí)踐，而且要高于實(shí)踐，我們對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的素質(zhì)分析不能僅僅局限于“跟隨”的狀態(tài)，而是要處于一種“引領(lǐng)”的狀態(tài)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)除了要滿足教師專業(yè)化和管理專業(yè)化在理論層面的共同要求外，不能忽略輔導(dǎo)員工作對(duì)象和工作環(huán)境時(shí)刻處于變化之中的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，多樣化的生源和迅速開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是我們無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。因此，我們對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)構(gòu)成定義時(shí)，不能僅僅局限于靜態(tài)的知識(shí)和能力的簡(jiǎn)單拼湊，而應(yīng)該著重于輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)素質(zhì)的培養(yǎng)。體現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)特色、符合輔導(dǎo)員專業(yè)化長(zhǎng)期建設(shè)要求的輔導(dǎo)員素質(zhì)構(gòu)成及實(shí)現(xiàn)路徑應(yīng)該包含輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，教學(xué)、科研和管理三者融合能力以及輔導(dǎo)員自我發(fā)展能力三個(gè)方面。
1.輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。職業(yè)素養(yǎng)是人類(lèi)在職業(yè)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)忠誠(chéng)度等方面，其中良好的職業(yè)忠誠(chéng)度是職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)形成的前提。這里，我們著重探討輔導(dǎo)員職業(yè)忠誠(chéng)度問(wèn)題，解決長(zhǎng)期困擾輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的根本性問(wèn)題，即輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性問(wèn)題。任何一個(gè)職業(yè)如果沒(méi)有一支穩(wěn)定的隊(duì)伍，專業(yè)化建設(shè)將成為無(wú)源之水。職業(yè)忠誠(chéng)度，是指從業(yè)人員對(duì)于本身職業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)程度，只有個(gè)人的職業(yè)忠誠(chéng)度與組織的目標(biāo)和諧共進(jìn)的時(shí)候，才會(huì)形成1+1>2的效果。一定時(shí)期內(nèi)，輔導(dǎo)員個(gè)人職業(yè)忠誠(chéng)度的提升得益于高校為其提供的穩(wěn)定的物質(zhì)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展空間、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)量化地考核，并根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行工資績(jī)效、層級(jí)績(jī)效、晉級(jí)績(jī)效、物質(zhì)績(jī)效不同的績(jī)效政策。只有當(dāng)輔導(dǎo)員個(gè)體的職業(yè)忠誠(chéng)度和國(guó)家、社會(huì)以及高校對(duì)輔導(dǎo)員工作目標(biāo)要求的象限趨于一致，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性才能得到有效解決，這也是輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)形成的前提和關(guān)鍵。
2.輔導(dǎo)員的教學(xué)、管理和科研三者融合的能力。輔導(dǎo)員要具有通過(guò)教學(xué)來(lái)促進(jìn)管理水平的提高，通過(guò)管理來(lái)提升教學(xué)效果的能力，讓教學(xué)和管理相得益彰，相輔相成。輔導(dǎo)員走進(jìn)教室進(jìn)行理論教學(xué)是傳統(tǒng)意義上的“第一課堂”，組織各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)展各類(lèi)思想政治主題教育活動(dòng)是“第二課堂”，輔導(dǎo)員通過(guò)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)這兩個(gè)課堂的有機(jī)融合，既擔(dān)任理論教學(xué)老師，也擔(dān)任實(shí)踐活動(dòng)的組織者和參與者，促進(jìn)自己的教學(xué)和管理水平共同提升，提高學(xué)生思想政治教育實(shí)際效果。另外，輔導(dǎo)員本身的工作特性已經(jīng)為輔導(dǎo)員開(kāi)展科學(xué)研究提供了便捷條件，輔導(dǎo)員的科研應(yīng)該立足于學(xué)生思想政治教育的實(shí)際，可以充分利用與學(xué)生聯(lián)系密切的天然條件積極開(kāi)展實(shí)證類(lèi)、案例類(lèi)研究項(xiàng)目；同時(shí)，通過(guò)與專業(yè)思想政治教育專任教師和科研人員的溝通交流，參與他們的課題研究，為他們的課題研究提供實(shí)踐支持，在提升自己的理論研究水平的同時(shí)，也將有利于提升輔導(dǎo)員“第一課堂”理論教學(xué)的實(shí)際效果，同時(shí)也使“第二課堂”的針對(duì)性更強(qiáng)，目的更明確。輔導(dǎo)員的教學(xué)、管理和科研，只要選擇好恰當(dāng)合適的契入點(diǎn)，完全可以達(dá)到相互融合和提升的良性狀態(tài)。
3.輔導(dǎo)員的自我發(fā)展能力包括自我評(píng)價(jià)能力、知識(shí)管理能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力三個(gè)部分。輔導(dǎo)員工作對(duì)象和工作環(huán)境時(shí)刻處于變化之中，在決定輔導(dǎo)員專業(yè)化素質(zhì)時(shí)一定要體現(xiàn)出一種自我補(bǔ)償功能，即輔導(dǎo)員要具有一種能夠適時(shí)應(yīng)變的自我發(fā)展能力。自我評(píng)價(jià)能力是輔導(dǎo)員能夠客觀評(píng)價(jià)自己的能力，輔導(dǎo)員首先需要對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，客觀地了解、評(píng)判自己是否適合輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，這是輔導(dǎo)員個(gè)體能否長(zhǎng)期從事這項(xiàng)工作，向?qū)＜一o導(dǎo)員發(fā)展的前提條件，因此輔導(dǎo)員自我職業(yè)生涯規(guī)劃能力的獲得也是輔導(dǎo)員自我發(fā)展能力獲得的前提條件。輔導(dǎo)員掌握的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，顯性知識(shí)指可以通過(guò)收集、整理、分類(lèi)和儲(chǔ)存進(jìn)行交流的知識(shí)，如各種工作方法和技巧，隱性知識(shí)是難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的創(chuàng)造力、判斷力和決策力等能力。輔導(dǎo)員的知識(shí)管理就是將顯性知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性知識(shí)的過(guò)程，顯性知識(shí)因工作環(huán)境和要求的變化會(huì)發(fā)生改變，而隱性知識(shí)具有相當(dāng)長(zhǎng)的穩(wěn)定性和廣泛的適應(yīng)性，可以適應(yīng)不同的階段、不同崗位的要求。知識(shí)管理能力的形成需要輔導(dǎo)員在工作中不斷地進(jìn)行工作研究和自我總結(jié)，把工作成果內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力。輔導(dǎo)員的持續(xù)學(xué)習(xí)能力首先要解決輔導(dǎo)員參與繼續(xù)教育的動(dòng)機(jī)問(wèn)題，這源于輔導(dǎo)員對(duì)這一職業(yè)神圣使命的深刻認(rèn)識(shí)和工作崗位對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展形成的持續(xù)不斷的壓力；其次，持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的獲得要靠社會(huì)、教育主管部門(mén)和高校為輔導(dǎo)員提供可供其自主選擇、參與的專業(yè)化的繼續(xù)教育體系。
我們應(yīng)該意識(shí)到，輔導(dǎo)員專業(yè)化不完全等同于知識(shí)化，學(xué)歷化，也不完全等同于某一專業(yè)的文憑化，最重要的是輔導(dǎo)員職業(yè)行為的專業(yè)化。解決了輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題、教學(xué)、管理和科研割裂的問(wèn)題，輔導(dǎo)員自我發(fā)展問(wèn)題，輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)將在發(fā)展中動(dòng)態(tài)地向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]杜向明.進(jìn)一步推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展路徑研究[J].思想政治教育研究，2011（3）.
[2]姜仁建.教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的追問(wèn)與反思[J].教育科學(xué)論壇，2011（3）.
關(guān)鍵詞： 體育裁判員 職業(yè)道德 身體素質(zhì) 心理素質(zhì) 裁判能力
裁判員能力的高低是決定體育比賽勝負(fù)的重要因素之一。這就要求裁判員具備優(yōu)良的職業(yè)道德，準(zhǔn)確把握判罰尺度；具備良好的身體素質(zhì)、寬廣的視野和敏銳的判斷反映能力，判罰手勢(shì)及哨音或語(yǔ)言要規(guī)范、果斷，避免出現(xiàn)誤判、漏判、錯(cuò)判或偏判等現(xiàn)象；具備良好的心理素質(zhì)，對(duì)比賽中發(fā)生的干擾現(xiàn)象能進(jìn)行合理的規(guī)避和處理，同時(shí)克服因壓力而產(chǎn)生的緊張、焦慮、憤怒、不安、失望、沮喪等心理情緒，這樣才能高質(zhì)量地完成比賽的裁判任務(wù)。
一、裁判員的職業(yè)道德
裁判員是比賽的執(zhí)法者，他們不僅要熟悉規(guī)則，有技術(shù)、技能，更重要的是要具備優(yōu)良的職業(yè)道德。裁判員職業(yè)道德的教育是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，首先要從思想建設(shè)入手，聯(lián)系裁判工作實(shí)際，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，公正準(zhǔn)確地做好裁判工作。
體育裁判員職業(yè)道德就是指從事體育競(jìng)賽執(zhí)法的人們?cè)诟?jìng)賽活動(dòng)中所必須遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。不同競(jìng)賽項(xiàng)目的準(zhǔn)則和規(guī)范不同，結(jié)合各自比賽方式的特點(diǎn)不同而形成了各個(gè)體育項(xiàng)目競(jìng)賽的職業(yè)道德規(guī)范。例如，裁判員在場(chǎng)上執(zhí)法時(shí)的形象、水平、公平程度，以及他平時(shí)在群眾中的言行，人們對(duì)他就有個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)，如果他超越或違背了時(shí)代的精神、裁判的道德準(zhǔn)則，人們對(duì)他就有一個(gè)壞的印象；如果他表現(xiàn)出高超技能和較高的思想覺(jué)悟及公正的判罰，人們對(duì)他就會(huì)有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。優(yōu)秀的裁判員應(yīng)該把“四嚴(yán)”、“四公”、“四良”、“四要”、“五不”作為公正裁判的座右銘。
1.“四嚴(yán)”。
嚴(yán)于律己：時(shí)刻保持自重、自尊、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，要求運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)首先應(yīng)嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格執(zhí)法：執(zhí)法中要全面準(zhǔn)確地執(zhí)行裁判規(guī)則，對(duì)有意犯規(guī)和暴力行為的判罰不能手軟，“嚴(yán)”才能防患于未然。嚴(yán)肅認(rèn)真：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不受任何干擾，不謀私利，不感情用事。嚴(yán)格管理：熟悉規(guī)則、規(guī)程、紀(jì)律及賽場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)定以保證比賽順利進(jìn)行。
2.“四公”。
公正準(zhǔn)確：臨場(chǎng)判罰要做到公正準(zhǔn)確，不偏不倚。公平合理：比賽規(guī)則對(duì)雙方是平等的，執(zhí)法要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。公而忘私：裁判員在場(chǎng)上要把個(gè)人的一切拋在腦后，心中只有比賽和規(guī)則，切實(shí)做到廉潔奉公。公開(kāi)透明：裁判員的每一聲哨響都接受大眾公開(kāi)的檢驗(yàn)，這對(duì)裁判員嚴(yán)格執(zhí)法提出了很高的要求。
3.“四良”。
良好的職業(yè)道德：裁判員的言行、儀表、態(tài)度、判罰都能體現(xiàn)出其職業(yè)道德，要注意自己各方面的表現(xiàn)。良好的文化修養(yǎng)：裁判員要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高政治素質(zhì)，培養(yǎng)良好的品德。良好的工作作風(fēng)：執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，跑動(dòng)積極，要有不畏辛苦、任勞任怨的精神。良好的身體素質(zhì)：堅(jiān)持鍛煉身體，在工作中保持良好的體能。
4.“四要”。
要有敏銳的觀察能力：擴(kuò)大視野，綜觀全場(chǎng)，對(duì)所有隊(duì)員都要進(jìn)行監(jiān)控。要有快速的判斷能力：對(duì)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的行為迅速作出“判與不判”。要有運(yùn)用規(guī)則的能力：裁判員既要熟讀熟記規(guī)則，更要在比賽中準(zhǔn)確地運(yùn)用規(guī)則。要有處理問(wèn)題的能力：裁判員是一場(chǎng)比賽的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和組織能力，不斷改進(jìn)工作方法。
5.“五不”。
裁判員要做到不吹偏哨、不吹找哨、不吹冒哨、不吹漏哨和不吹誤哨。
對(duì)于裁判員的職業(yè)道德，聯(lián)系最近備受廣大社會(huì)關(guān)注的中國(guó)足球反假賭黑案，更應(yīng)該依據(jù)以上要求，嚴(yán)格律己，防止其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重蹈中國(guó)足球的覆轍，杜絕任何“關(guān)系哨”、“官哨”、“賣(mài)哨”和“賭哨”。體育法中規(guī)定：體育競(jìng)賽實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。體育競(jìng)賽的組織者和運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員應(yīng)當(dāng)遵守體育道德，不得弄虛作假、營(yíng)私舞弊。這條規(guī)定，對(duì)裁判員遵守職業(yè)道德提出了基本要求。裁判員遵守職業(yè)道德，具體講應(yīng)做到：全心全意為體育競(jìng)賽事業(yè)服務(wù)，不弄權(quán)瀆職以業(yè)謀私；嚴(yán)守法規(guī)，不徇情枉法；秉公持正，不偏袒一方；廉潔自愛(ài)，不收受賄賂；學(xué)風(fēng)端正，不拉拉扯扯。此外，高水平的裁判員在處事待人方面應(yīng)該有較高的修養(yǎng)，這對(duì)于正確地妥善地處理好比賽場(chǎng)上發(fā)生的問(wèn)題頗有益處。
二、裁判員的身體素質(zhì)
1.良好的奔跑速度和耐力。
任何競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的裁判員都必須具有充沛的體能、耐力或良好的奔跑能力。根據(jù)歷年來(lái)統(tǒng)計(jì)資料證明，足球裁判員在一場(chǎng)比賽的跑動(dòng)距離一般在6000―7000米，一場(chǎng)高水平的足球比賽裁判員的跑動(dòng)距離更多；籃球裁判員的耐力要求雖然比足球裁判員要低，但強(qiáng)調(diào)快速的往返跑能力和迅速判斷反映能力；網(wǎng)球裁判員雖然不用跑動(dòng)，但一場(chǎng)近3小時(shí)左右的比賽也是非常消耗體力的。沒(méi)有充沛的體力，必然會(huì)導(dǎo)致注意力下降，影響判罰的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。
2.敏銳的判斷和反應(yīng)能力。
快速果斷的鳴哨與手勢(shì)是體現(xiàn)裁判員專業(yè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。哨聲是比賽場(chǎng)上的主要信號(hào)和重要武器，鳴哨要及時(shí)、洪亮和有力；手勢(shì)是裁判員的語(yǔ)言，是裁判員與運(yùn)動(dòng)員、教練員、計(jì)時(shí)臺(tái)之間聯(lián)絡(luò)信號(hào)和紐帶。裁判員要精通判罰的各種手勢(shì)，并能臨場(chǎng)準(zhǔn)確地運(yùn)用。另外，裁判員應(yīng)具有敏銳的判斷反應(yīng)和躲閃能力，防止阻擋進(jìn)攻隊(duì)員的前進(jìn)、傳球路線，熟練運(yùn)用側(cè)身跑、倒退跑、轉(zhuǎn)身、急停等方法防止干擾比賽的流暢性。
3.擴(kuò)大視野，提高觀察能力。
裁判員能否及時(shí)準(zhǔn)確地判斷臨場(chǎng)情況，視野和觀察能力是先決條件。提高觀察能力的方法是經(jīng)常位置轉(zhuǎn)移，通過(guò)移動(dòng)來(lái)調(diào)整最理想的觀察角度，把有限的視野轉(zhuǎn)移到最有效的觀察面上，才能提高判罰的準(zhǔn)確性。
三、裁判員的心理素質(zhì)
裁判員的臨場(chǎng)心理壓力是由比賽規(guī)模大小、比賽的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)員和教練員的態(tài)度、觀眾情緒等多種因素決定的。裁判員的一次判罰失誤，可能會(huì)造成某一隊(duì)教練員或運(yùn)動(dòng)員的不滿，從而引發(fā)觀眾的不滿情緒和動(dòng)作。裁判員應(yīng)注意提高個(gè)人修養(yǎng)，保持良好的個(gè)人心態(tài)，增強(qiáng)自信心，減少外界壓力，保持良好心態(tài)。
1.良好穩(wěn)定的心態(tài)。
臨場(chǎng)心理狀態(tài)是指裁判員在比賽時(shí)對(duì)場(chǎng)內(nèi)外各種情況反映的心理過(guò)程。穩(wěn)定狀態(tài)表現(xiàn)為：心理穩(wěn)定性強(qiáng)、思維敏捷、沉著冷靜、信心百倍，反應(yīng)及時(shí)，大膽果斷、手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作熟練，判罰合理，掌握尺度始終如一。
2.抗干擾和壓力的能力。
在比賽過(guò)程中，裁判員或多或少有一定心理壓力，輕度壓力可以導(dǎo)致正向的行為適應(yīng)，但如果壓力長(zhǎng)久不被解除就會(huì)累積成為較嚴(yán)重的壓力，使得壓力大，知覺(jué)范圍變窄，注意力大大降低，直接或間接地影響記憶，削弱發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析判斷和采取決策的能力。心理素質(zhì)下降和不穩(wěn)定必將影響裁判員對(duì)臨場(chǎng)比賽的公正、及時(shí)和準(zhǔn)確的判罰，容易造成錯(cuò)判、漏判和誤判。
3.控制情緒的能力。
穩(wěn)定的情緒是一個(gè)優(yōu)秀裁判員心理品質(zhì)的主要特征之一，然而在巨大的壓力下，往往會(huì)使裁判員失去自我控制的能力。壓力所帶來(lái)的負(fù)面情緒，如緊張、焦慮、憤怒、不安、失望、沮喪等會(huì)干擾裁判員的臨場(chǎng)思考能力，降低反應(yīng)速度和動(dòng)作的靈敏性，嚴(yán)重的還會(huì)影響裁判員的心理健康和身體機(jī)能。
四、裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)
1.注意力。
注意力品質(zhì)是裁判員必須著重培養(yǎng)的一種心理素質(zhì)，在裁判工作中，準(zhǔn)確迅速、有效的判斷離不開(kāi)高度集中的注意力。在比賽中，裁判員心理活動(dòng)變化大，注意力處于緊張狀態(tài)，當(dāng)注意力過(guò)于集中時(shí)，就不能及時(shí)分配和轉(zhuǎn)移注意力，會(huì)出現(xiàn)過(guò)早鳴哨、過(guò)早判罰等失誤。因此，裁判員應(yīng)具有在奔跑過(guò)程中注意力集中與分配及在內(nèi)外刺激干擾下不分心的能力；保持清醒的頭腦，公正、準(zhǔn)確地執(zhí)法，確保比賽的順利進(jìn)行。
2.判罰尺度。
裁判員的判罰尺度要始終如一，堅(jiān)持原則，不受外界任何因素的影響，這樣裁判員能更好地控制局面。如足球比賽中對(duì)合理沖撞的判斷，要看身體接觸的部位是否合理?？辞逶跊_撞過(guò)程中是否有肘部外展、推、拐等附加動(dòng)作，區(qū)分“有意與無(wú)意、被踢倒與假摔”；在籃球比賽中對(duì)“故意用手推人、猛烈地沖撞對(duì)方隊(duì)員、對(duì)人不對(duì)球”等動(dòng)作要嚴(yán)罰；在羽毛球比賽中“過(guò)腰、過(guò)手”的判罰標(biāo)準(zhǔn)對(duì)雙方是一致的，又是對(duì)等的，更要避免“只要犯規(guī)就吹，能罰就罰”的判罰心理。
3.裁判員手勢(shì)的培養(yǎng)。
在體育競(jìng)技比賽的裁判工作中，裁判員手勢(shì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性是反映裁判員水準(zhǔn)的一個(gè)重要方面，裁判員手勢(shì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員有著明顯的影響，能樹(shù)立其“法官”的威信。在平時(shí)的裁判訓(xùn)練中，按照規(guī)范手勢(shì)圖片進(jìn)行逐一練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作表象，在大腦中儲(chǔ)存動(dòng)作圖片。比賽前，將裁判動(dòng)作在頭腦中先“過(guò)電影”，將規(guī)范的手勢(shì)熟記于心。比賽中，根據(jù)頭腦中的表象意識(shí)，快速、準(zhǔn)確地完成各種手勢(shì)。
4.心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
心理學(xué)家認(rèn)為，人的心理狀態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)能直接影響生理過(guò)程的變化，有的裁判員臨場(chǎng)時(shí)，由于緊張、膽小，引起思維混亂，全身虛汗，哨音越吹越小，手勢(shì)越來(lái)越模糊等，直接導(dǎo)致水平難以正常發(fā)揮。平常強(qiáng)化自我角色的意識(shí)，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己刻畫(huà)為勇敢高大威嚴(yán)的賽場(chǎng)“法官”形象，對(duì)培養(yǎng)裁判員自信心有很大幫助。
五、結(jié)語(yǔ)
體育比賽裁判員的基本素質(zhì)與臨場(chǎng)時(shí)的心理狀態(tài)直接影響著裁判水平，良好的心理調(diào)控能力是裁判員順利完成裁判任務(wù)，展現(xiàn)良好裁判技巧的必要條件。在臨場(chǎng)執(zhí)法能力的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)從專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特征的建立，注意力的集中與轉(zhuǎn)移，判罰手勢(shì)動(dòng)作的表象訓(xùn)練，信心的樹(shù)立等方面著手，使每位裁判員做出的判罰手勢(shì)動(dòng)作舒展，判罰準(zhǔn)確并姿勢(shì)規(guī)范，在運(yùn)動(dòng)員和觀眾心中樹(shù)立權(quán)威，從而確保比賽正常進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
［1］李義.足球裁判員心理壓力的成因分析及對(duì)策［J］.體育與科學(xué)，2001，（4）：45-46.
