發(fā)布時(shí)間：2023-10-10 10:36:53
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的演講的技巧與收獲樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
大家上午好!
今天我演講的題目是 怎樣傳播正能量
正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽(yáng)光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí)，面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。
天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團(tuán)結(jié)起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè)人的臉上都露出了笑容。.緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒有獲獎(jiǎng)，但我想說的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā) 實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競(jìng)聘演講稿愛國(guó)主義教育演...英語(yǔ)演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎?同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“hold住”一路走來，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。
論文摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際性發(fā)揮方面還存在不足，所以把英語(yǔ)演講教學(xué)引入其中對(duì)于學(xué)生興趣的發(fā)展，語(yǔ)言能力的提高，跨文化意識(shí)的建立，及個(gè)人綜合能力的提高都有很強(qiáng)的積極作用。本文對(duì)開設(shè)英語(yǔ)演講教學(xué)的可行性，設(shè)置方法，作用及要求給與了詳盡的論述。
一、導(dǎo)言
以雄辯為核心的演講術(shù)是人類社會(huì)文明與智慧的結(jié)晶，其作用和威力是不可估量的。在風(fēng)云多變的國(guó)際政治與外交領(lǐng)域，英語(yǔ)演講經(jīng)常被當(dāng)作維護(hù)本民族利益或緩解國(guó)際沖突的有力武器。而且隨著國(guó)際空間的日益縮小，隨著北京奧運(yùn)會(huì)的悄然臨近，英語(yǔ)演講在中國(guó)正逐漸成為一種時(shí)尚。
演講在美國(guó)的很多大專院校都是必修課，這說明演講在美國(guó)高等教育中占有很重要的位置，同時(shí)也說明，演講是需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練才能掌握的一種本領(lǐng)。然而在中國(guó)，英語(yǔ)課堂傳統(tǒng)的教學(xué)法里老師只重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，也強(qiáng)調(diào)聽說，但是明顯層次不夠，沒有獨(dú)立性和現(xiàn)場(chǎng)性，不利于語(yǔ)言交際性的充分發(fā)揮。這種教學(xué)很容易使課堂氣氛沉悶，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以把英語(yǔ)演講引人英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中對(duì)于學(xué)生興趣的發(fā)展，語(yǔ)言能力的提高，跨文化意識(shí)的建立，及個(gè)人綜合能力的提高都有很強(qiáng)的積極作用。
二、開設(shè)英語(yǔ)演講課程的必要性及可行性
語(yǔ)言教學(xué)不可能脫離言語(yǔ)活動(dòng)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中就要統(tǒng)籌安排，確保學(xué)生有大量的語(yǔ)言實(shí)踐、語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。曾有作者對(duì)其大學(xué)不同系部的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn):學(xué)了6-10年英語(yǔ)，自以為已掌握了8000-16000詞匯的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，居然有90.7%的人沒有在公開場(chǎng)合用英語(yǔ)大聲說過3分鐘以上的話;62%的學(xué)生認(rèn)為，口語(yǔ)不好主要原因是不知如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)與詞匯量太小;只有5.2%的人十分肯定地回答，能流利地用英語(yǔ)回答老師的特殊疑問句。為了改變這種“啞巴英語(yǔ)”的狀況，其后此作者對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)輔修外語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行了為期30課時(shí)的英語(yǔ)演講課教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過30小時(shí)訓(xùn)練后，作者對(duì)接受了訓(xùn)練的學(xué)生(39人，2個(gè)班)進(jìn)行跟蹤問卷調(diào)查，結(jié)果顯示:91.4%的人認(rèn)為此種口語(yǔ)訓(xùn)練法內(nèi)容新穎豐富;80%的人認(rèn)為口語(yǔ)有較大的提高;85.7%的人認(rèn)為在此課程教學(xué)中最大的收獲是膽量增大了，說好英語(yǔ)的自信心增強(qiáng)了;88.6%的人認(rèn)為此課程的開設(shè)對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)與工作有深刻的影響;97%的學(xué)生希望此課程能延期為1年。實(shí)踐證明:在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講訓(xùn)練是提高學(xué)生聽、說、寫作能力與用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維的能力的行之有效的方法。
三、演講課的設(shè)置
1.教學(xué)形式
演講活動(dòng)的方式可分為三類，即命題演講、即興演講和論辯演講。所謂命題演講(prepared speech)，就是由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過準(zhǔn)備后所做的演講。即興演講(unprepared speech)，又稱即席演講或即時(shí)演講，它是演講者在沒有準(zhǔn)備或沒有充分準(zhǔn)備的情況下臨時(shí)發(fā)表的講話。論辯演講通常是辯論賽的形式。由于論辯演講耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，我們課前通常采取的是前兩種形式。在命題演講上我們也突破了常規(guī)，不僅有老師命題的形式，也有學(xué)生自命題的形式。
在演講活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師起著組織與點(diǎn)評(píng)的作用。這幾種演講形式在語(yǔ)言實(shí)踐中可以交叉靈活運(yùn)用，根據(jù)目的的不同而在使用上有所區(qū)別。在開始階段，學(xué)生的演講能力還較弱，可讓學(xué)生進(jìn)行自由演講，即命題自定，題材自選。事實(shí)表明學(xué)生的選材很廣泛，涉及故事、謎語(yǔ)、笑話、習(xí)語(yǔ)、格言、逸聞趣事或者風(fēng)俗習(xí)慣等。隨著自信心的增長(zhǎng)，語(yǔ)言能力的提高，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生做即興演講。即興演講是一種臨場(chǎng)發(fā)揮的演講形式，也是最能反映一個(gè)人思維敏捷程度和語(yǔ)言組織能力的口頭表達(dá)方式。
2.建議教學(xué)方法
建議采用由易到難，由機(jī)械地、有準(zhǔn)備地發(fā)言到即興演講，以學(xué)生為中心、教師為輔佐的方法進(jìn)行課堂活動(dòng)。比如教師前7周每次花30分鐘簡(jiǎn)單地講授演講、修辭技巧及實(shí)例，然后讓學(xué)生就某個(gè)問題進(jìn)行自由發(fā)言，并提前給出下次要講的題目。下次_上課時(shí).先讓學(xué)生自由登臺(tái)表演，并由其他學(xué)生對(duì)演講者內(nèi)容組織的邏輯性、語(yǔ)法、修辭、思想內(nèi)容以及演講的姿態(tài)作出評(píng)價(jià)最后評(píng)出1名最佳演講者以示表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)完成后，教師再講授新內(nèi)容，布置新任務(wù)給學(xué)生。后8周教師繼續(xù)每次花30分鐘左右講授演講技巧并進(jìn)行名篇實(shí)例賞析，然后當(dāng)場(chǎng)給出與技巧相應(yīng)的情景與題目。讓學(xué)生大聲口頭準(zhǔn)備1刻鐘(亦可寫提綱)，再上臺(tái)演講或分組進(jìn)行辯論。學(xué)生上臺(tái)后進(jìn)行正式演講，并注意語(yǔ)言，情感，手勢(shì)，姿勢(shì)等，最后由教師和同學(xué)一起打分，給與評(píng)價(jià)。 四、英語(yǔ)演講課對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用及要求
英語(yǔ)演講對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，文化修養(yǎng)，跨文化意識(shí)，及個(gè)人的綜合素質(zhì)都有較高的要求。
1.出色的英語(yǔ)演講要以扎實(shí)的英語(yǔ)基本功為基礎(chǔ)。這對(duì)于英語(yǔ)是非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。要想克服這個(gè)困難，我認(rèn)為最直接，最有效的方法就是大量地、有計(jì)劃地閱讀英文原文和優(yōu)秀的英文譯文。閱讀時(shí)應(yīng)采用默讀與大聲朗讀相結(jié)合的方式以達(dá)到鍛煉口才的目的。大量的、有效的英語(yǔ)閱讀能夠幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的習(xí)’質(zhì)，這對(duì)提高英語(yǔ)的口頭及筆頭表達(dá)能力是至關(guān)重要的。
2.掌握英語(yǔ)公共演講的藝術(shù)也需要大量的語(yǔ)言以外的知識(shí)的積累。一個(gè)演講者要受人信服只憑一些英語(yǔ)演講的技巧和演講稿的寫作方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，事實(shí)上，無論是用哪一種語(yǔ)言演講，成功的先決條件之一都應(yīng)該是具有廣博的知識(shí)，這包括對(duì)東西方文化的深人了解。對(duì)于英語(yǔ)不是母語(yǔ)的人來說，熟悉西方文化是學(xué)習(xí)英語(yǔ)演講的重要環(huán)節(jié)，但成功的英語(yǔ)演講也離不開演講者對(duì)本民族文化的熱愛、了解和尊重。熟悉本民族的歷史文化能加大演講者的思維和想象空間，使其演講的內(nèi)容更加豐富，演講的語(yǔ)言更具表現(xiàn)力。
3.要使演講這門藝術(shù)臻于完美，演講者必須處理好演講的內(nèi)容與形式之間的關(guān)系，做到既不拘泥于形勢(shì)，也不華文濫詞。同時(shí)盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，盡量表現(xiàn)出其強(qiáng)烈的求知欲、廣泛的興趣愛好、豐富的百科知識(shí)以及高度的社會(huì)責(zé)任感。
五、對(duì)于開設(shè)演講課的幾點(diǎn)建議
1選擇好的教科書，和參考資料。這些書和內(nèi)容應(yīng)該涉及語(yǔ)言訓(xùn)練，文化訓(xùn)練，演講技能訓(xùn)練及個(gè)人綜合素質(zhì)訓(xùn)練。這樣才能給教師和學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)助手和參考工具。
2.從有準(zhǔn)備演講到即興演講分三步走。不急不躁，不貪多貪快，使學(xué)生從最基本的技巧內(nèi)容著手，培養(yǎng)其好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和演講風(fēng)格。
3.選題從文體到內(nèi)容都應(yīng)由易到難，由學(xué)生熟悉的到陌生的，并富挑戰(zhàn)性，趣味性。除了極富爭(zhēng)議性的議論文以外，還可給學(xué)生一些說明文體與描寫文體的題目，讓他們充分發(fā)揮想象力。
一、演講前的準(zhǔn)備
林肯曾經(jīng)說過：“我相信，我若是無話可說，就是經(jīng)驗(yàn)再多，年齡再老，也不能免于難為情。” 要進(jìn)行成功的演講，需要有成功的準(zhǔn)備，否則，未經(jīng)準(zhǔn)備即出現(xiàn)在聽眾面前，與未穿衣服一樣?？突惨辉?gòu)?qiáng)調(diào)，只有有備而來的演說者才能獲得自信和成功。如果沒有準(zhǔn)備，就像一個(gè)人上了戰(zhàn)場(chǎng)，帶著有故障的武器，并且身無彈藥。任何演講都需要作一定準(zhǔn)備，長(zhǎng)則數(shù)十年，短則數(shù)分鐘。所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。
那么在公開演講前要做哪些準(zhǔn)備?最重要的是了解你將要面對(duì)的演講對(duì)象，想方設(shè)法了解演講聽眾的需求。演說者與聽眾間建立起和諧關(guān)系，是一切成功演說的關(guān)鍵。根據(jù)聽眾的興趣來講演可以有效地抓住受眾，也可以使自己盡早進(jìn)入演講的角色。
曾把《如何尋找自己》這一題目講過六千多次的演講家羅索·康威爾博士這樣回憶：“當(dāng)我去某一城或某一鎮(zhèn)訪問時(shí)，總是設(shè)法盡早抵達(dá)。以便去看看郵政局長(zhǎng)、旅館經(jīng)理、學(xué)校校長(zhǎng)、牧師們，然后會(huì)找時(shí)間去同他們交談。了解他們的歷史與他們擁有的發(fā)展機(jī)會(huì)。然后，我才發(fā)表演說，對(duì)哪些人談?wù)?，就得適當(dāng)?shù)剡x擇當(dāng)?shù)仡}材。”
二、核心觀點(diǎn)貫始終
無論你采用何種方式來確定演講稿的結(jié)構(gòu)，你都可以通過列出重點(diǎn)段落或概念作為“記憶觸發(fā)點(diǎn)”來節(jié)省時(shí)間，也就是要抓住要點(diǎn)，而不是逐字逐句地把整篇文章寫出來。
曼德爾溝通有限公司的CEO史蒂夫·曼德爾(Steve Mandel)認(rèn)為，記憶觸發(fā)點(diǎn)模式有助于演講時(shí)的即興發(fā)揮，而聽眾也喜歡聽。“我告訴那些演講人，演講時(shí)不要唱獨(dú)角戲，要多用對(duì)話模式與聽眾進(jìn)行溝通，就像兩個(gè)人坐在廚房的桌子邊聊天那樣，這會(huì)令人感覺自然、放松，而且你還不用花很多心思去想說些什么。而獨(dú)白式的演講就是一個(gè)人對(duì)著幻燈片生硬地自言自語(yǔ)。”
曼德爾說，在準(zhǔn)備演講的開始階段，應(yīng)該花更多時(shí)間去琢磨如何圍繞核心觀點(diǎn)來組織演講內(nèi)容。“電梯式演講”是指核心觀點(diǎn)始終貫穿整個(gè)演講過程，就像電梯在每個(gè)樓層間運(yùn)行一樣。當(dāng)然這得花費(fèi)時(shí)間，但卻是值得的，可以避免在遇到挫折時(shí)就投降，也可以避免在找到核心觀點(diǎn)之前，在那些無關(guān)痛癢的事情上花太多時(shí)間。
三、演講時(shí)巧妙運(yùn)用技巧
當(dāng)公開演講馬上就要來臨，而你雖已經(jīng)準(zhǔn)備了數(shù)個(gè)小時(shí)，可仍然怯場(chǎng)。有一則古老的戲劇法則這樣說到：“誰(shuí)若不再有怯場(chǎng)的感覺，他定會(huì)走下坡路，而且必然會(huì)退出舞臺(tái)世界。”所以演講者不是要消除怯場(chǎng)，而僅僅是要控制怯場(chǎng)的消極方面。當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)很特別的場(chǎng)景之下時(shí)，精神就會(huì)緊張，一旦急劇上升到一定程度，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無倫次、昏厥等極端現(xiàn)象。在演講準(zhǔn)備工作已做得充分后，演講者需要關(guān)注一些小細(xì)節(jié)就可以把怯場(chǎng)控制住，例如穿稍寬松衣服、深呼吸、建立自信等等。
人們常常更多地根據(jù)感覺和直覺，而很少憑借理智來做決定，當(dāng)然前提是“講什么”實(shí)事求是，而且翔實(shí)具體。所以如何把準(zhǔn)備好的演講題材說到人們心坎兒里去，這決定著演講的成敗，但更多取決于演講前的充分構(gòu)思和準(zhǔn)備--“豬肚”，但演講中的“鳳頭”和“魚尾”也扮演著重要角色。
每個(gè)演講都需要有一個(gè)無與倫比的、非常吸引人的導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)的目的是要讓聽眾從自身角度出發(fā)確信，這個(gè)演講對(duì)演講者十分重要。
開場(chǎng)一定要與眾不同，確切地說就是一定要在開場(chǎng)時(shí)就能抓住聽眾的注意力?？v觀那些優(yōu)秀的演講家，他們大多以四種方式來開始自己的演講：一、一則小故事。幽默故事和一般故事都可以，使用幽默故事當(dāng)然要求講話者要有幽默秉賦，切不可平淡呆板;而后一類故事，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的軼事趣聞，也可以是中外歷史上有影響的事件;二、展示物品。講話之前，先拿出一件物品，肯定會(huì)讓在座的聽眾挺直身子。他們會(huì)猜想：他要表演魔術(shù)嗎?這就引起了聽眾的好奇;三、令人震驚的事實(shí)。它可以使聽者從一系列觸目驚心的事實(shí)中醒悟過來，造成一種“懸念”，使聽者急于了解更多情況;四、涉及聽者切身利益的話。把自己講話的內(nèi)容與聽者的切身利益聯(lián)系起來，引起聽者的關(guān)注和重視。
應(yīng)該摒棄的開頭有：沽名釣譽(yù)式，把空洞客套的導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)作時(shí)髦的開場(chǎng)白，“很可惜我沒怎么準(zhǔn)備，但盡管如此，我還是想要試一試……”;不言而喻的事，無聊，“我們今天相聚在一起，因?yàn)?hellip;…”;自殺式，無異于告訴聽眾，他們是何等的不重要，“我很抱歉，給諸位帶來了負(fù)擔(dān)，但……”一旦使用這樣的開場(chǎng)方式，演講將失敗無疑。
結(jié)束語(yǔ)的重要性不言而喻，精彩的結(jié)束語(yǔ)猶如與人話別，能促人深思。一般來說，結(jié)尾都要總結(jié)觀點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)所闡述的思想和觀點(diǎn)做一個(gè)高度概括的總結(jié)，以達(dá)到強(qiáng)化主題、畫龍點(diǎn)睛之作用;“請(qǐng)求采取行動(dòng)”也是一個(gè)好的選擇，演講者在結(jié)尾可以以充滿激情、扣人心弦的語(yǔ)言來表達(dá)思想主張，贏得聽眾感情共鳴，對(duì)聽眾的理智和感情進(jìn)行呼喚，鼓舞聽眾振奮精神，付諸行動(dòng);結(jié)尾的另一個(gè)作用是“提出問題引起思考”，提出問題，甚至是一系列的問題，這能引起聽眾深入思考;如果已經(jīng)掌握了演講的奧秘，好的演講者經(jīng)常會(huì)用用含蓄、幽默的言辭或動(dòng)作作為結(jié)尾，意思雖未直接表露，但富有趣味，發(fā)人深省，聽眾在歡聲笑語(yǔ)中禁不住要去思考、領(lǐng)會(huì)演講者含而未露的深刻用意。
當(dāng)然，所有的解決方法，都像是一個(gè)“悟道”的過程，如果不能參透其中玄機(jī)，那么“方法”層面的“知識(shí)”就永遠(yuǎn)不可能變成“智慧”，你也將仍然經(jīng)受著演講前的局促不安，并且收獲“蹩腳”的演講。
四、勤加預(yù)演“怎么說”
某咨詢公司的總裁瑪里琳·莫布利(Marilynn Mobley)建議在演講稿還未定稿之前就開始預(yù)演，這樣就可以盡早知道在哪些地方你可能會(huì)講太長(zhǎng)時(shí)間、哪些內(nèi)容還需要調(diào)整。
莫布利在準(zhǔn)備一個(gè)演講時(shí)，是這樣安排時(shí)間的：因?yàn)閷?duì)話題和聽眾都很熟悉，她先用15%的時(shí)間調(diào)查聽眾的需求;50%的時(shí)間用來準(zhǔn)備演講---確定論點(diǎn)、收集論據(jù)、設(shè)定起承轉(zhuǎn)合、制作幻燈片;20%的時(shí)間用來進(jìn)行初步的預(yù)演，“就當(dāng)有聽眾在面前，練習(xí)如何停頓、如何結(jié)合幻燈片講解，并熟悉設(shè)備，從而確定整個(gè)過程是否可行，時(shí)間拿捏是否合理”;10%的時(shí)間是在初步預(yù)演后進(jìn)一步修改演講稿，包括編輯文字和調(diào)換某些幻燈片的順序;剩下5%的時(shí)間用來進(jìn)行最后的預(yù)演。
先想想你以前通常是怎么準(zhǔn)備演講的。也許你和大多數(shù)經(jīng)理人一樣，利用一切可能的機(jī)會(huì)練習(xí)，或在路上分秒必爭(zhēng)，或在辦公室里忙里偷閑。
專家認(rèn)為，這種方式大有問題：花太多的時(shí)間去練習(xí)，而沒有足夠的時(shí)間去預(yù)演。預(yù)演意味著要站起來，用和真實(shí)演講同樣的手勢(shì)、同樣的眼神，配合視聽設(shè)備控制演講進(jìn)程。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《樹立信心 迎接考試》。
伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，我們迎來了一個(gè)新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學(xué)們，我們將迎來一年一度的期末考試，此時(shí)的你，是怎樣的心情？在過去的時(shí)間里，我們收獲著快樂，收獲著成功?，F(xiàn)在，終于，要給自己一個(gè)答案了 …… 魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間能給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。由此，我們得出這樣的結(jié)論：成功的人，善用時(shí)間，庸碌的人，消磨時(shí)間。作為學(xué)生的我們就要用它來學(xué)習(xí)，用它投資經(jīng)營(yíng)自己的生命！
面對(duì)即將到來的考試，我們要對(duì)自己有信心，有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會(huì)大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡(jiǎn)單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！?要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進(jìn)復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績(jī)，展示自己最美好的一面。
當(dāng)然，信心固然重要，但同學(xué)們還得注意掌握正確的復(fù)習(xí)方法。（）首先，在上課的時(shí)候應(yīng)該專心致志地聽課，特別是老師所說的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)難點(diǎn)都應(yīng)牢牢地記住，還要掌握老師所傳授的答題技巧；第二，要積極地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考并解決問題；第三，在復(fù)習(xí)中要做好筆記，有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；第四，要合理利用時(shí)間，安排好各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到不偏科，才會(huì)取得更大的突破。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲”。同學(xué)們，離期末考試還有兩周的時(shí)間了，讓我們帶著自信，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平?；貓?bào)為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們！
自有幸加入學(xué)生會(huì),我們一直都參加了很多的活動(dòng)，事無巨細(xì)都需要我們認(rèn)真核查，要把自己的工作做好，在此期間我們知道也體會(huì)到了作為一名學(xué)生會(huì)干事所必備的才干很多，而我們一直在學(xué)習(xí)摸索著。當(dāng)然，學(xué)長(zhǎng)們的指導(dǎo)和自己的領(lǐng)悟往往成效還不是那么好，考慮到這一點(diǎn)學(xué)校組織了航空大學(xué)“航大英才”大學(xué)生干部骨干培訓(xùn)，讓我們更好地了解如何更好得成為優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部。盛逢祖國(guó)華誕六十一周年，航空大學(xué)秉承“知行合一日新自強(qiáng)”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。11月5日晚19點(diǎn)整，“航大英才”第一講于逸夫樓舉行。隨著最后一個(gè)音符的消散，本次講座正式開始了。首先由黃柯教授對(duì)在場(chǎng)學(xué)生發(fā)表了重要講話，教導(dǎo)學(xué)生干部應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：1、立志向付行動(dòng)；2、胸懷寬廣，海納百川；3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學(xué)會(huì)自我加壓。
雖然黃教授講話的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)于我們這些剛進(jìn)入大學(xué)目標(biāo)不是很明確的學(xué)生來說可為是一劑良藥。以一個(gè)一個(gè)的目標(biāo)來充實(shí)我們的生活，并將他們付諸行動(dòng)，對(duì)我們的生活充滿激情。以博大的胸懷來看到周圍的人與物，成為睿智而友好的人。還有我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是挑戰(zhàn)精神不論何時(shí)何地我們?cè)谧鍪裁词虑槎家阉?dāng)做一個(gè)挑戰(zhàn)，自我加壓激發(fā)無限潛能，這將讓我們受益終身。
而后，羅教授以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)第一講。羅來松教授列出校工作格局讓學(xué)生熟悉學(xué)校組織流程，然后重點(diǎn)了學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對(duì)上級(jí)工作關(guān)系要服從，準(zhǔn)確審計(jì)上級(jí)指示，認(rèn)真理解上級(jí)意圖；對(duì)同級(jí)工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤；對(duì)下級(jí)的工作關(guān)系是指導(dǎo)，準(zhǔn)確下達(dá)工作任務(wù)，適當(dāng)提出工作方法的建議。對(duì)上級(jí)人際關(guān)系要尊重，承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)工作地位；對(duì)同級(jí)的人際關(guān)系是謙和；對(duì)下級(jí)的人際關(guān)系是關(guān)心。羅教授強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部要對(duì)自己準(zhǔn)確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習(xí)工作要有計(jì)劃性，善于依靠組織的力量。最后，羅教授用兩句名言總結(jié)了自己的講話：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間而是用深度去衡量的。這些內(nèi)容我們只是有所認(rèn)識(shí)但經(jīng)過羅來松教授的系統(tǒng)講解我更加清楚在一個(gè)組織中我們應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做重要才能做到最好最高效。
緊接著我盼望著的第二期培訓(xùn)開始了，敬愛的張老師圍繞著如何從根本上提高大學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題展開，從學(xué)習(xí)、奮斗、寫作、演講、市場(chǎng)五個(gè)方面對(duì)這個(gè)問題做了解答。他首先教導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)習(xí)唯物辯證法，做事要有計(jì)劃，分清主次。然后張老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷指出要擅于總結(jié)自己在遇到挫折時(shí)做到“事敗心不敗”，讓我們充分意識(shí)到心不敗則不敗的道理。針對(duì)當(dāng)前的一些情況，張老師指出了寫作與演講的重要性，通過鄭板橋的例子突出了語(yǔ)言的藝術(shù)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)敘述了寫作與演講的技巧。這些必定對(duì)我們以后的工作生活都有很大的幫助。最后張老師以希望同學(xué)們堅(jiān)忍不拔，立志成才的祝福語(yǔ)結(jié)束了自己的演講。令我感動(dòng)的是張老師在演講過程中一直站立的敘述，語(yǔ)氣慷慨激昂，博得我們所有同學(xué)如潮的掌聲。
在這兩次短暫的培訓(xùn)中，我們收獲了很多，感謝學(xué)校為我們提供的寶貴機(jī)會(huì)，也希望在今后我們能有更多的機(jī)會(huì)提升自己。
[關(guān)鍵詞]禮儀 演講 構(gòu)思 技巧
[中圖分類號(hào)]H119 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）10-0048-01
一、選擇最恰當(dāng)?shù)脑掝}
1.最常見的話題。在一般情況下，要選擇那些對(duì)方感興趣的話題、具有權(quán)威性的信息或者某些特殊的信息等。
2.體貼關(guān)愛主辦方和參與宴會(huì)各方的話題。生活中，每個(gè)人都希望得到別人的體貼和關(guān)愛，因此體貼關(guān)愛宴會(huì)各方永遠(yuǎn)是受歡迎的話題?！白蠚鈻|來，祥云繚繞，高朋滿座，吉時(shí)已到”，寥寥幾句，洋溢著對(duì)賓主的體貼關(guān)愛，所有在場(chǎng)的人都會(huì)沉靜在喜悅和幸福之中。
3.從賓主心理需要出發(fā)的話題。對(duì)于主持人來說，了解賓主心理，揣摩賓主心理，說出對(duì)方需要聽的話是非常重要的。例如：“感謝大家來到龍鳳酒店，××先生和××女士在這里喜結(jié)良緣，真是龍鳳呈祥，幸福無量?！边@個(gè)話題既使舉辦婚宴的男女主人覺得他們選擇了最好的飯店，也使全體酒店人員覺得他們的酒店是最好的酒店，滿足了所有賓朋的心理需要。
二、贊美是禮儀演講的最好方式
人天生期望被贊美、被尊重。在我們的日常生活中，應(yīng)該處處留心，發(fā)覺別人最值得贊美的優(yōu)點(diǎn)。如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，就親切地告訴他，如果能這樣，即使是平凡的生活也能陽(yáng)光燦爛，絢麗多彩。你如果渴望別人贊美，那么，你也去毫不吝嗇地贊美別人吧，這將給你帶來意想不到的收獲。
禮儀演講本來就是一種贊美的事業(yè)。在禮儀演講中，多一分贊美，多一分成功；多一分贊美，多一分熱鬧；多一分贊美，多一分喜慶；多一分贊美，多一分人氣，多一分贊美，多一分誠(chéng)懇；多一分贊美，多一分肯定；多一分贊美，多一分和諧。讓我們看看下面的例子：
學(xué)友們：
值此×××老師八十五華誕之時(shí)，我們來到省會(huì)鄭州，歡聚一堂，慶賀恩師健康長(zhǎng)壽，暢談離情別緒互勉事業(yè)騰飛，這一美好的時(shí)光，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。
現(xiàn)在，我提議，首先向×老師敬上三杯酒。第一杯酒，祝賀老師華誕喜慶；第二杯酒，感謝老師恩深情重；第三杯酒，祝愿老師百歲高齡！
有位著名的作家說：“在所有的稱呼中，有兩個(gè)最閃光、最動(dòng)聽的稱呼，一個(gè)是母親，一個(gè)是老師。老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！蹦敲次覀兊亩鲙煛痢痢晾蠋煹纳且粓F(tuán)燃燒的火，×老師的生活，更是一曲雄壯的歌，×老師的事業(yè)，更是一首優(yōu)美的詩(shī)。
在這篇演講中，作者把老師與母親相提并論，充分肯定了老師功勞。繼而又把老師比作“一團(tuán)火”“一曲歌”“一首詩(shī)”，進(jìn)一步深化和美化了老師的偉大事業(yè)，這樣誠(chéng)懇的贊美情真意切，感人肺腑，催人淚下，使在場(chǎng)所有的高朋貴客乃至飯店的工作人員都為之歡欣鼓舞。這就是贊美的作用。
一位教師在學(xué)生畢業(yè)典禮上的一段演講詞：“希望你們拿出拼搏精神來，謙虛謹(jǐn)慎勤奮努力，走出一條輝煌的人生之路。人們說，社會(huì)是個(gè)復(fù)雜的大集體，人生是一本難于讀懂的教科書。我們就是要在人生這部大書中尋求更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。流水因?yàn)槭茏瓒纬擅利惖睦嘶?，人生因?yàn)榇煺鄄棚@得更加壯麗。理想的鮮花在堅(jiān)韌不拔中怒放，勝利的果實(shí)總是給歷盡甘苦者品嘗。希望你們把大學(xué)畢業(yè)當(dāng)成學(xué)問追求的新起點(diǎn)，‘子規(guī)半夜猶啼血，不信東風(fēng)喚不來’，繼續(xù)努力向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能事業(yè)有成?！边@位老師對(duì)學(xué)生未來的目標(biāo)進(jìn)行贊美，這種贊美是無價(jià)之寶，是一種強(qiáng)大的力量，必然會(huì)推動(dòng)許多學(xué)生走向成功。
禮儀演講中的贊美甚至可以用在追悼會(huì)上，例如，有這樣一則悼詞：“全市人民的好公仆×××同志悄然地離去了，他的不辭而別讓所有愛戴他的人們感到萬分地悲痛。細(xì)雨綿綿不停歇，天公也仿佛得知了這個(gè)噩耗，為×××同志送上最后一程。多少個(gè)大雨傾盆的夜晚，×××同志不顧天氣的惡劣毅然地去工地上看望在雨中勞作的工人們；多少個(gè)烈日當(dāng)頭的正午，×××同志不理暴曬的驕陽(yáng)，在市政府門前向前來請(qǐng)?jiān)傅睦习傩丈钌畹鼐瞎?，為他們一一解決問題。
三月，春天的腳步剛剛踏上這片肥沃的土地，這本是一個(gè)美麗的季節(jié)，然而×××同志的突然離去卻讓我們措手不及，原本喜迎春風(fēng)的人們瞬間被悲傷的細(xì)雨所籠罩，無法自拔。他的離去，對(duì)全市人民來說是一個(gè)多么巨大的損失?。 痢痢镣驹鴮?duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)等做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他為官清廉，愛戴父老鄉(xiāng)親，在為官的途中從來不忘記自己是農(nóng)民的兒子，是老百姓的汗水所養(yǎng)大的。為了回饋人民，×××同志在幾十年的為官生涯中竭盡全力為人民服務(wù)，他是干部中的豪杰，是領(lǐng)導(dǎo)干部們所學(xué)習(xí)的楷模?！睂?duì)逝者的贊美既是對(duì)它功績(jī)的追思，也是對(duì)逝者家屬的莫大安慰，這就是禮儀演講的作用。
三、幽默也是禮儀演講構(gòu)思的技巧之一
課前5分鐘演講，是指在教師講課之前，先抽出5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生登上講臺(tái)，態(tài)度大方，表情自然，聲音洪亮、完整、清楚地給同學(xué)們講一段話。講話內(nèi)容不限，健康即可。
一、進(jìn)行演講訓(xùn)練的好處
1鍛煉膽量和表達(dá)，增強(qiáng)自信心
對(duì)于演講，一開始可能不少學(xué)生要么羞羞答答，滿臉通紅，局促不安地站在講臺(tái)上無話可說；要么語(yǔ)無倫次，前言不搭后語(yǔ)，聲音像蜜峰嗡嗡般咕噥兩句。但是，教師千萬不能就此恢心喪氣，教師對(duì)這樣不善表達(dá)的孩子要多鼓勵(lì)，并加以啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓他們有下次一定演講得更好的信心和決心。這樣反復(fù)幾次后，絕大數(shù)的學(xué)生都能大聲、流暢地進(jìn)行演講。
2提高觀察分析能力，擴(kuò)大知識(shí)面
學(xué)生為了能收集到有意義的題材，能出色地演講，就會(huì)隨時(shí)隨地地去觀察、去感受、去思考，大量地去閱讀，充分地去體驗(yàn)。這樣一來學(xué)生觀察問題、分析問題的能力就提高了，同時(shí)擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了業(yè)余生活。
3激發(fā)熱情，活躍氣氛，溝通心靈
課前5分鐘能讓學(xué)生盡快從課外回歸到課堂，快速對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。它能改變傳統(tǒng)教學(xué)的呆板、枯燥、沉悶，給課堂注入活力，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿期待；它能增添課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，靈動(dòng)的演講內(nèi)容，能更好地溝通師生、生生之間的心靈，增進(jìn)彼此間的了解和理解。
4為學(xué)生提供展現(xiàn)才華的平臺(tái)
學(xué)生有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，他們希望老師能多多地創(chuàng)設(shè)讓他們展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。
二、進(jìn)行演講訓(xùn)練的方法
總的訓(xùn)練方法是：教師提前3天給學(xué)生布置演講內(nèi)容和要求，學(xué)生自己收集資料和素材，寫好演講稿，并熟悉演講內(nèi)容，演講時(shí)盡量脫稿；然后同學(xué)、老師給演講的同學(xué)點(diǎn)評(píng)、打分。但在具體的操作過程中，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從易到難，分步實(shí)踐。
1初始階段
這一階段主要是鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)其自信心和自尊心。因此，對(duì)演講的要求不要提得太高，這個(gè)階段不要去打分，點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。同時(shí)，這一階段的演講主題要自由些，宜給出一個(gè)范圍，題目自擬，內(nèi)容自定，方式不限。此外，盡量給每一位學(xué)生多一些機(jī)會(huì)，從而真正在踏踏實(shí)實(shí)中達(dá)到充實(shí)，把學(xué)生從緊張、害羞的束縛中解放出來。
我們可以以以下話題為主。比如：自我介紹類，講自己是最易講的，個(gè)人喜好、性格等等，可暢所欲言；照片的故事類，要求學(xué)生選定一張私人照片，風(fēng)景照人物照都可以，然后圍繞照片的內(nèi)容，拍照當(dāng)時(shí)的情況，給大家講述一個(gè)關(guān)于“照片的故事”。
2發(fā)展階段
這階段是關(guān)鍵階段，主要鍛煉學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物、分析問題的能力，篩選、整理的能力和應(yīng)變能力。本階段相對(duì)限制性較大，從準(zhǔn)備講演稿、講演內(nèi)容、講演形式、語(yǔ)言表達(dá)等方面均應(yīng)提出進(jìn)一步的要求。演講完后，可叫幾個(gè)學(xué)生來點(diǎn)評(píng)、打分，最后，老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
對(duì)這一階段的演講主題可以做出明確的規(guī)定。
文學(xué)作品精彩片斷賞析類。學(xué)生在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要廣泛閱讀。魯迅先生說：“大可以看各樣的書，這樣正象蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出密來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”設(shè)計(jì)“文學(xué)作品精彩片斷賞析”的主題，就是要學(xué)生把在平常閱讀中的收獲與大家一起分享，一起交流。學(xué)生把最喜歡的精彩片斷或文章讀出來，并進(jìn)行一些必要的分析，以加深大家對(duì)文章的理解。這些精心選擇的文章，一般能深深地打動(dòng)學(xué)生們的心靈，使大家從中受到啟示，感覺到社會(huì)的美好和人類心靈的美好，激起大家做一個(gè)高尚的人的愿望。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的學(xué)生也受益匪淺。人人心中有美文，寫作能力必定會(huì)提高。
新聞聯(lián)播類。教材中學(xué)過了消息、通訊等文體，在家看電視也每天都能接觸到新聞播報(bào)。根據(jù)學(xué)而致用的原則，引導(dǎo)學(xué)生做一回通訊員，將校園內(nèi)外、家庭內(nèi)外的真、假、美、丑等以最快的信息獲取速度在這里。這不僅提高了學(xué)生的搜集、篩選和整理能力，也悄然鍛煉了他們的觀察能力、辨別能力及快速反映的能力，還溝通了師生之間、同學(xué)之間的情感，何樂而不為！
這樣的演講活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的演講技巧有顯著提高，表述自己思想的本領(lǐng)比第一階段著實(shí)高出一截。當(dāng)然，其間也存在優(yōu)劣之別。其中文字功底深厚的學(xué)生被推出，他們能夠做到內(nèi)容新穎，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，形式也別出心裁。然后，師生共同總結(jié)前兩步的經(jīng)驗(yàn)，找出不足，得出結(jié)論：工夫在平時(shí)；彼此之間必須取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3“自由”階段
在前兩步的基礎(chǔ)上，這一階段重在表達(dá)方法的訓(xùn)練，也就是如何巧妙安排記敘、議論、抒情、描寫等方法，以此來感染聽眾（觀眾）?！白杂伞笔沁@一階段的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形式上。筆者認(rèn)為，有兩種方式和適合這一階段的訓(xùn)練。
一周專題講演。一周內(nèi)由5位同學(xué)作同題講演，每一位講演者的內(nèi)容和材料不作特別要求，可以站在不同的角度、立場(chǎng)闡述自己的思想、觀點(diǎn)，可發(fā)表議論，可抒情。我們?cè)浴段业某砷L(zhǎng)道路》為題舉辦專題演講，有的學(xué)生歌頌偉大的母愛、父愛，有的訴說一個(gè)陌生人在自己的成長(zhǎng)道路上的影響，還有的講述對(duì)自己個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方式、態(tài)度的新理解等。學(xué)生侃侃而談，教師用心點(diǎn)評(píng)，師生進(jìn)行了一次心靈的交流。
實(shí)事評(píng)論講演。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、思想道德修養(yǎng)等實(shí)事給定辯題，由同桌或自選同學(xué)課下分正反兩方面分別收集材料，進(jìn)行準(zhǔn)備，然后以課前5分鐘演講的形式闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感。比如，、問題、學(xué)科學(xué)習(xí)、吃穿問題等，要求觀點(diǎn)有理有據(jù)。這一方式，可引導(dǎo)學(xué)生在不自覺之間深入思考社會(huì)人生道理，思考與他們息息相關(guān)的問題。
這一階段在看似自由的表面下，實(shí)質(zhì)更提高了要求。比如知識(shí)面，比如快速準(zhǔn)確地反應(yīng)。這樣的演講使學(xué)生的思維、眼界都進(jìn)入一個(gè)嶄新的層面和高度。
歲月飛逝，時(shí)光荏苒。不知不覺間已逐漸離我遠(yuǎn)去，嶄新的年正快步向我走來?；厥走^去的一年，當(dāng)初對(duì)工作有一絲迷茫和質(zhì)疑的自有幸加入財(cái)務(wù)部融資團(tuán)隊(duì)后，領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和同事的熱情協(xié)助下，堅(jiān)定了工作的信心、明確了工作的方向、對(duì)自己的未來有了一定的規(guī)劃，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期所受的鼓舞，必將使我受用終生。
由于之前沒有接觸過融資方面的工作，于月底來到公司財(cái)務(wù)部融資團(tuán)隊(duì)工作。所以內(nèi)心還是緊張的出現(xiàn)在自己眼前的完全陌生的工作領(lǐng)域，雖然大學(xué)時(shí)曾學(xué)習(xí)過財(cái)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)，可對(duì)于財(cái)務(wù)融資工作中的實(shí)際運(yùn)用，自己可以說是完全的門外漢，因此對(duì)即將開展的工作既有期待、神往也有疑慮和困惑，不知這項(xiàng)工作會(huì)帶給自己怎樣的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
完成了角色的轉(zhuǎn)換。隨著不時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)照和同事的熱情協(xié)助鼓勵(lì)并勵(lì)了也讓我這個(gè)初來財(cái)務(wù)部工作的新人盡快的融入了自己的角色。解了財(cái)務(wù)融資工作在公司整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的重要性和必要性，也了解到自己作為其中一員承擔(dān)著的責(zé)任，更明確了要潛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)做事、不時(shí)提高的自我要求。
逐步在為各個(gè)融資項(xiàng)目準(zhǔn)備相關(guān)資料中了解公司的情況和各項(xiàng)目所需資料、流程、如何與相關(guān)業(yè)務(wù)人員聯(lián)系等，從最初的一無所知開始。再到自己親自去負(fù)責(zé)某一個(gè)小的分解項(xiàng)目，如開戶、押匯等，不時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，也逐漸的積累了相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，得到鍛煉與提高，當(dāng)然其中也有許多有待完善和繼續(xù)提高的方面?？偟膩碚f，主要總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
1融資項(xiàng)目方面工作情況。
逐漸學(xué)習(xí)到相關(guān)融資項(xiàng)目所需何種資料、流程等，歷來到財(cái)務(wù)部開始最先接觸的工作就是為銀行提供公司相關(guān)資料這一項(xiàng)工作。準(zhǔn)備資料的過程中。也在準(zhǔn)備過程中了解了公司的基本情況，熟悉了本部門的同事和各位同事的基本分工。配合老同事的同時(shí)，虛心請(qǐng)教，不時(shí)學(xué)習(xí)，將工作流程、所需資料、時(shí)間布置、交流溝通、資源調(diào)配等方面工作記錄在日志中，深印在腦海里。
自第一次跟隨同事在交行開戶起，例如最基礎(chǔ)的開戶工作。三次開戶后，綜合各銀行要求，便牢記了開戶所需資料、流程、開戶過程中可能遇到困難和相應(yīng)的解決方案，以及歲開戶資料的歸檔、賬號(hào)的保管等后續(xù)工作，這一期間共計(jì)在近十家銀行順利開立一般結(jié)算戶及保證金戶、外幣戶等近三十個(gè)。
2領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦工作和配合其他同事工作情況。
以一絲不茍的精神和飽滿的熱情去對(duì)待，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作任務(wù)。力爭(zhēng)及時(shí)、高質(zhì)量的完成。剛進(jìn)入財(cái)務(wù)部時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)交給我翻譯豐益集團(tuán)財(cái)務(wù)演講的任務(wù)，由于這份演講專業(yè)水平很高，對(duì)我也是有一定難度的克服了翻譯過程中的困難，盡可能的多占有資料、多渠道的解相關(guān)信息，終于及時(shí)的完成了演講的翻譯和重新制作工作。之后的與馬來西亞長(zhǎng)青集團(tuán)項(xiàng)目演講的翻譯和重新制作、十一期間為各銀行送禮品油等領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)，都以十二分的熱情積極投入，努力完成。
由于我這個(gè)團(tuán)隊(duì)自身就有很強(qiáng)的凝聚力和整體性，配合其他同事方面。良好的團(tuán)隊(duì)氣氛使得相互之間的溝通和交流十分順暢，使得我配合十分的默契。無論是為同事提供資料、報(bào)表還是為同事分擔(dān)臨時(shí)工作任務(wù)等都做到熱情投入、全力配合。
3內(nèi)勤和資料保管方面工作情況。
要求細(xì)心和投入，內(nèi)勤方面的工作十分的瑣碎。接手這一工作后，也不時(shí)以這樣規(guī)范來要求自己，盡最大努力配合同事更好的開展工作。資料保管方面，依照領(lǐng)導(dǎo)要求，對(duì)發(fā)生的融資項(xiàng)目及時(shí)要求資料歸檔，與相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主動(dòng)及時(shí)聯(lián)絡(luò)，并將詳細(xì)的資料歸檔情況記錄在冊(cè)。
面對(duì)著新的工作要求和公司發(fā)展形勢(shì)，新的一年里。財(cái)務(wù)融資工作有著更重大的責(zé)任和使命，不只僅是滿足公司發(fā)展，更要從部門努力主動(dòng)推進(jìn)公司發(fā)展，而分解到每一個(gè)部門員工，也面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只要在新的任務(wù)和要求下更嚴(yán)格的要求自己，不時(shí)生長(zhǎng)提高、不時(shí)空虛自己、不時(shí)迎難而上，也會(huì)獲得更大的提高和收獲。
