發(fā)布時(shí)間：2023-08-12 09:14:44
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的消防工程市場需求樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】消防設(shè)施；維護(hù)；管理
[Abstract]At any time, fire is one of the most important factors affecting the sustainable development of China's construction industry. Especially in the current background of the new era, the high-rise building, intelligent, system has become the future trend of development. Thus building fire has become the necessary measures to achieve these goals. Instead of building fire protection facilities as the important fire control tool.In order to better promote the building fire performance, so as to promote the development of the cause of the fire of our architecture, security escort for the broad masses of the people's life and property. This paper is based on this background, from the building fire facilities maintenance management present situation, carries on research on how to strengthen the management of building fire protection facilities.
[keyword] fire facilities; maintenance; management
中圖分類號(hào)：D631.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： 文章編號(hào):
建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理工作到位與否，直接關(guān)系到其能否在消防過程中起到應(yīng)有的作用，進(jìn)而對(duì)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。因而以下筆者就這一問題作出以下分析與探究。
1.當(dāng)前我國建筑消防設(shè)施管理現(xiàn)狀的分析
1.1消防設(shè)施管理體系尚未成形
在本世紀(jì)之前，我國建筑消防設(shè)施維護(hù)和保養(yǎng)、檢測(cè)大都由消防中介提供服務(wù)，實(shí)行的是由公安部門審查批準(zhǔn)的資質(zhì)管理。自進(jìn)入本世紀(jì)以來，公安消防部門就取消了對(duì)建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)的資質(zhì)審批，改行具備建筑部頒發(fā)的消防設(shè)施施工資質(zhì)及工商部門核發(fā)的營銷職業(yè)照的企業(yè)單位都可以從事建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)。二零零六年公安部頒布的《建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理》，將建筑消防設(shè)施的檢查維護(hù)分成單項(xiàng)、巡查、聯(lián)動(dòng)檢查三大塊，這使得沒有具備單項(xiàng)、聯(lián)動(dòng)檢查專業(yè)技術(shù)人員及檢測(cè)儀器設(shè)備的建筑產(chǎn)權(quán)單位不得不委托具備相關(guān)技術(shù)人員和設(shè)備的消防設(shè)施施工資質(zhì)的單位來進(jìn)行固定的消防設(shè)施維護(hù)。建筑消防設(shè)施資質(zhì)，施工水平分成一、二、三級(jí)，但對(duì)其保養(yǎng)資質(zhì)沒有進(jìn)行明確的核定、限制、分級(jí)，這就造成部分低資質(zhì)的建筑消防設(shè)施單位做出超出自身技術(shù)、資質(zhì)范圍的大型公眾聚集場所的設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作，使得這些單位建筑消防設(shè)施維護(hù)管理不當(dāng)、狀況頻繁[1]。
1.2建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)人員知識(shí)水平有待提高
建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的工作，涉及水、電、氣、防火、警報(bào)等多門學(xué)科，還牽涉到消防產(chǎn)品的應(yīng)用、消防工程等。這些技術(shù)含量要求從業(yè)人員應(yīng)具備較高的文化水平。但是，目前我國從事建筑消防維護(hù)保養(yǎng)的工作者大多沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，他們的業(yè)務(wù)水平還打不到專業(yè)技術(shù)能力的要求。原本精于業(yè)務(wù)的建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)公司也把主要的精力投放到市場競爭上，而疏于員工專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，國家對(duì)從事消防工程專業(yè)的人員也沒有規(guī)定統(tǒng)一的持證上崗要求。這些因素造成從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)的人員知識(shí)水平、技術(shù)水平高低不齊，給消防工程的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)、檢測(cè)質(zhì)量造成影響。
1.3社會(huì)單位自身管理維護(hù)水平低
主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一，社會(huì)單位對(duì)建筑消防設(shè)施管理的認(rèn)識(shí)還不夠，他們認(rèn)為有消防設(shè)施，并且消防設(shè)施有維保單位在進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)，這樣就可以放任管理甚至不用管理了，致使消防設(shè)施成為單位擺設(shè)。二，對(duì)消防設(shè)施日常維護(hù)管理不到位。有的單位不能正常定期的對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)、清洗、維護(hù)，沒有及時(shí)的消除火災(zāi)安全隱患。三，消防控制室值班管理不當(dāng)。目前，大部分單位消防安保人員都是本單位的工作人員，他們沒有專業(yè)的消防業(yè)務(wù)水平，缺乏應(yīng)急處理能力。四，單位員工任意破壞消防安全實(shí)施。單位員工由于自身素質(zhì)問題故意破壞單位消防設(shè)施，有的由于工作原因或者于公司經(jīng)濟(jì)糾紛的原因破壞單位消防設(shè)施發(fā)泄自身不滿情緒，導(dǎo)致消防設(shè)施遭到破壞。
1.4公安消防部門監(jiān)督、執(zhí)法不到位
公安消防部門監(jiān)督管理工作不到位。主要表現(xiàn)在：第一，偏于重視維保合同的簽訂率而忽視消防建筑設(shè)施的完好率。第二，沒有建立好完善的維保單位從業(yè)人員的培訓(xùn)機(jī)制，沒有統(tǒng)一的持證上崗制度，而且沒有把有關(guān)建筑消防設(shè)施的知識(shí)列入維保單位消防管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容中。第三，公安消防部門協(xié)同政府相關(guān)管理維保部門的主動(dòng)意識(shí)低，沒有主動(dòng)與建設(shè)、工商等部門協(xié)商，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)明確提出的建筑消防設(shè)施的施工和維護(hù)應(yīng)由相關(guān)資質(zhì)單位承擔(dān)，并且維護(hù)人員沒有在通過消防專業(yè)培訓(xùn)合格后就上崗。第四，部分公安消防部門工作者自身監(jiān)督水平不高。他們?cè)谄綍r(shí)的監(jiān)督檢查工作中只將工作停留在檢查消防設(shè)施的表面，而對(duì)消防設(shè)施的運(yùn)行原理、操作程序都不熟悉，很難在平時(shí)的消防監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施的運(yùn)行存在問題[2]。
2.提高建筑消防設(shè)施維護(hù)管理的措施
2.1加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，完善消防設(shè)施管理體系
目前建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作的管理程序涉及幾個(gè)部門，建設(shè)部、工商部門、公安消防部門。其中，建設(shè)部負(fù)責(zé)資質(zhì)證書的發(fā)放，工商部門負(fù)責(zé)核發(fā)營業(yè)執(zhí)照，公安消防部門進(jìn)行監(jiān)督。這幾個(gè)部門必須加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，既分工又合作，作為監(jiān)督部門，公安消防部門應(yīng)該主動(dòng)協(xié)調(diào)各部門的工作，在建設(shè)主管部門發(fā)放資質(zhì)證書的過程中應(yīng)提醒其要注意明確經(jīng)消防培訓(xùn)合格的人數(shù)，在工商部門核發(fā)營業(yè)執(zhí)照的過程中要提醒其明確維保單位的資質(zhì)等級(jí)，嚴(yán)格按照施工的等級(jí)來管理。這樣各部門各司其責(zé)，嚴(yán)格按照各部門章程規(guī)范建筑消防維護(hù)保養(yǎng)市場的運(yùn)行，完善消防設(shè)施管理體系。
2.2規(guī)范建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)合同
在制定建筑設(shè)施消防維護(hù)管理合同的內(nèi)容時(shí)，要明確維保雙方的責(zé)任、義務(wù)，不管是維保的內(nèi)容還是維保要求都應(yīng)按照《建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理》嚴(yán)格執(zhí)行，按相關(guān)規(guī)定制作分年、季度、月、日及單項(xiàng)、巡查、聯(lián)動(dòng)檢查的表格。每項(xiàng)維保內(nèi)容在完成后，都要交給維保單位及被維保單位負(fù)責(zé)人簽字，對(duì)于消防重點(diǎn)單位還應(yīng)該按照要求將維保記錄送到公安消防部門備案[3]。
2.3加強(qiáng)消防設(shè)施從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
目前，我國消防設(shè)施從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制還不完善，注意依靠的就是公安消防局、省級(jí)公安消防部門的短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，難以使從業(yè)人員整體素質(zhì)達(dá)到從業(yè)要求。因而，在高等院校教學(xué)中開設(shè)包括建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)的消防中介組織專業(yè)，培養(yǎng)高校人才以滿足市場需求是很有必要的。此外，還可以建立建筑消防從業(yè)人員資格準(zhǔn)入制度，進(jìn)入該行業(yè)的人，都應(yīng)根據(jù)其相關(guān)的專業(yè)參加統(tǒng)一的考試獲取資格證書，持證方能上崗。
2.4公安消防部門要加強(qiáng)監(jiān)督、依法辦事
公安消防部門作為建筑消防設(shè)施維護(hù)管理的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，在平日的消防監(jiān)督檢查工作中應(yīng)注意消防設(shè)施的運(yùn)行狀況，如發(fā)現(xiàn)有建筑消防設(shè)施存在隱患，就應(yīng)該根據(jù)維保合同歸咎責(zé)任，確定處罰對(duì)象，嚴(yán)格按照《消防法》的規(guī)章執(zhí)行。對(duì)于不肯及時(shí)履行其自身職責(zé)的維保單位不能姑息，要及時(shí)查處，并通過媒體予以曝光。
2.5建立社會(huì)維保企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)體系
維保單位作為維護(hù)建筑消防設(shè)施的從業(yè)單位，對(duì)于其維保質(zhì)量的好壞應(yīng)通過監(jiān)督部門及時(shí)向建設(shè)行政主管部門進(jìn)行通報(bào)，以此作為建筑消防設(shè)施施工單位升級(jí)資質(zhì)評(píng)定的參考依據(jù)。與此同時(shí)，監(jiān)督部門還可以聯(lián)合建設(shè)行政主管部門，將維保單位的從業(yè)情況通過媒體出去，通過社會(huì)輿論的監(jiān)督、引導(dǎo)及市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)來推動(dòng)維保企業(yè)提高維保業(yè)務(wù)水平，使維保企業(yè)健康發(fā)展[4]。
3.結(jié)語
建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理具有重大意義，本文作者從我國目前建筑消防設(shè)施管理維護(hù)存在的問題出發(fā)，從部門配合、規(guī)范管理、從業(yè)人員培訓(xùn)、建立維保單位質(zhì)量信譽(yù)體系這幾個(gè)方面提出加強(qiáng)建筑消防設(shè)施維護(hù)管理的措施，希望對(duì)我國建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理工作有一定幫助。
參考文獻(xiàn)：
[1]王藝璇.建筑消防設(shè)施維護(hù)管理的問題[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2011，11:1079-1080.
[2]牟冬.建筑消防設(shè)施維護(hù)管理的問題[J].民營科技，2013，02：303.
1.1政府需要綜合素質(zhì)優(yōu)良的安全執(zhí)法人員
在現(xiàn)階段，要想搞好安全生產(chǎn)工作，僅靠企業(yè)自律是不行。因此，政府相關(guān)部門要介入，對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行監(jiān)察和監(jiān)管。這就需要大量代表政府進(jìn)行安全生產(chǎn)監(jiān)察、監(jiān)管的、能夠充分熟知和掌握安全生產(chǎn)領(lǐng)域的法律、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范的綜合素質(zhì)優(yōu)良的人員。
1.2中介機(jī)構(gòu)需要能力突出的安全評(píng)價(jià)人員
對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)條件和安全生產(chǎn)狀況的評(píng)價(jià)與報(bào)批工作由中介機(jī)構(gòu)來完成。中介機(jī)構(gòu)除了對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)條件和安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)外，還要代表政府對(duì)企業(yè)是否按照安全生產(chǎn)的基本要求開展生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和督促。為了充分發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)的作用，通過對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)提供服務(wù)和指導(dǎo)，達(dá)到企業(yè)安全生產(chǎn)的目的，中介機(jī)構(gòu)需要大量能力突出的、具有安全評(píng)價(jià)師、注冊(cè)安全工程師資質(zhì)的人員作為支撐。
1.3企業(yè)需要穩(wěn)定的安全生產(chǎn)技術(shù)及管理人員
為了更好的做好安全生產(chǎn)工作，企業(yè)需要挑選一些具有責(zé)任心的人員從事安全管理工作?！栋踩a(chǎn)法》規(guī)定:“礦山、建筑施工單位和危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲(chǔ)存單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員，前款規(guī)定以外的其它生產(chǎn)經(jīng)營單位，從業(yè)人員超過300人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員;從業(yè)人員在300人以下的，應(yīng)當(dāng)配置專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員，或者委托具有國家規(guī)定的相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。”要想真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，光靠被動(dòng)的管理是不夠的。要經(jīng)常性的進(jìn)行隱患排查工作，進(jìn)行關(guān)口前移，從源頭上杜絕事故的發(fā)生。這就需要一批懂安全技術(shù)的技術(shù)人員。
2用人單位對(duì)安全人才的新要求
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，安全工程專業(yè)人才有著廣闊的市場需求。與此相對(duì)的是，市場需求與高校人才培養(yǎng)沒能有效對(duì)接，即學(xué)生在校期間所學(xué)技能與市場需求存在較大差異，學(xué)生專長和用人單位的要求錯(cuò)位。在市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制下，企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)的競爭壓力均較大。各企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)，特別是企業(yè)，為確保在競爭中立于不敗之地，除了要通過ISO9000、ISO14000認(rèn)證外，還必須建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)一體化所要求的職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系ISO18000(OHSMS)。在這樣的新形勢(shì)下，用人單位對(duì)安全人才具備的素質(zhì)提出了如下新要求:
2.1安全管理與安全技術(shù)并重
用人單位需要的是既懂生產(chǎn)又懂安全、既懂技術(shù)又懂管理的安全管理與安全技術(shù)并重型的安全工程人才。安全管理和安全技術(shù)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的軟、硬兩種手段。只有將軟、硬兩種手段有機(jī)的結(jié)合起來，才能真正做好安全生產(chǎn)工作。因此，作為安全工程專業(yè)人員，應(yīng)該同時(shí)強(qiáng)化安全管理和安全技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，使自己成長為安全管理與安全技術(shù)并重型的人才。
2.2組織、協(xié)調(diào)能力出眾
人的因素是導(dǎo)致事故主要因素，因此，搞好安全工作在很大程度上依靠3E對(duì)策中的安全教育和安全管理，這就要求安全工作者具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力。安全工作者在工作中要善于發(fā)現(xiàn)問題，且制定出切實(shí)可行的治理方案，并保證方案的順利實(shí)施。要達(dá)到這一目的，需要安全工作者具有組織、協(xié)調(diào)的能力與技巧，能在最短的時(shí)間內(nèi)將自己的思想傳遞給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和崗位工人，因?yàn)榘踩a(chǎn)要靠全員來保障，只有人人都領(lǐng)會(huì)了治理方案的實(shí)質(zhì)才能確保方案順利實(shí)施、生產(chǎn)安全進(jìn)行。
2.3理論水平與實(shí)踐能力共存
在具體的工作中，一般提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于安全工作也不例外。安全生產(chǎn)的理論知識(shí)，是指導(dǎo)安全工作的理論工具。反過來，較強(qiáng)的實(shí)踐能力，也可以提升安全管理水平、豐富安全理論知識(shí)。因此，作為安全工作者既要重理論，又要重實(shí)踐。2.4專業(yè)知識(shí)與外語運(yùn)用能力兼具作為安全工作者，若專業(yè)知識(shí)薄弱、缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的法律、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的了解和掌握，是很難做好安全工作的。我國加入WTO后，所有企業(yè)遵循的安全管理標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該和國際接軌，在這種背景下，安全人員應(yīng)具有一定的外語運(yùn)用能力，以確保安全工作順利開展。因此，安全工作者在知識(shí)結(jié)構(gòu)上要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的外語運(yùn)用能力。
3對(duì)高校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)思路
全國安全工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的一項(xiàng)調(diào)查表明:“我國現(xiàn)有安全專業(yè)人員的素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的要求很不適應(yīng)。安全工程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是面向21世紀(jì)，安全管理與技術(shù)并重、知識(shí)水平寬深結(jié)合，具有綜合素質(zhì)的通才教育。”結(jié)合新形勢(shì)下用人單位對(duì)安全人才的新要求，筆者對(duì)高校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行了如下構(gòu)思:
3.1優(yōu)化課程設(shè)置，重知識(shí)、強(qiáng)能力
在課程設(shè)置上，既要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳遞，又要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。具體可通過國防與安全教育模塊、思想政治教育模塊、體育與健康教育模塊、工程通識(shí)教育模塊、通用基礎(chǔ)教育模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)方向模塊、專業(yè)能力模塊、公共選修課模塊、課外文體活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐模塊、執(zhí)業(yè)技能拓展與科技創(chuàng)新模塊等11個(gè)模塊對(duì)大學(xué)四年開設(shè)的課程進(jìn)行設(shè)置。在專業(yè)課方面，使學(xué)生主要學(xué)習(xí)工礦企業(yè)安全工程方面的設(shè)計(jì)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)、災(zāi)害防治、安全管理等基本知識(shí)和基本理論，并進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)與分析、安全設(shè)計(jì)、工程實(shí)訓(xùn)等方面的基本訓(xùn)練，具有安全工程方面的設(shè)計(jì)、研究、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、監(jiān)察和管理等方面的基本能力。培養(yǎng)出的畢業(yè)生要獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:(1)具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及語言和文字表達(dá)能力，具有信息獲取及處理能力，掌握一門外語。(2)較系統(tǒng)地掌握安全工程專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，包括安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、安全學(xué)原理、安全管理學(xué)等課程的基本知識(shí)。(3)掌握安全領(lǐng)域的基本技能，包括機(jī)械安全、電氣安全、化工安全、消防工程、安全評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的技能。(4)具有計(jì)算機(jī)在安全領(lǐng)域中的應(yīng)用能力，包括計(jì)算機(jī)編程及識(shí)圖、繪圖等基本技能。(5)掌握工礦安全領(lǐng)域的防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)技能。
3.2改變實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)過程不可缺少的部分，是理論教學(xué)的完善和補(bǔ)充。但目前，很多高校安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)硬件條件和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍都不是很完善，這可以通過改變實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路得以完善。在硬件條件建設(shè)方面，可以開辟“依托學(xué)校投入保證實(shí)驗(yàn)條件、依托自主研發(fā)充實(shí)實(shí)驗(yàn)條件、依托科研與科技服務(wù)提升實(shí)驗(yàn)條件”的建設(shè)思路。在實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，可通過“雙師制”的方式得以解決，即通過培訓(xùn)、考核的方式，將理論課教師充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍中。
3.3構(gòu)建“就業(yè)+實(shí)習(xí)+設(shè)計(jì)”一體化校企合作教育模式
目前，高校普遍面臨著實(shí)習(xí)困難，實(shí)習(xí)效果無法保障的難題。多數(shù)企業(yè)不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)，直接造成多數(shù)高校在實(shí)習(xí)單位選擇上采用“游擊戰(zhàn)”的方式進(jìn)行，這勢(shì)必使得實(shí)習(xí)效果大打折。借鑒國外合作教育的經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生畢業(yè)簽約為前提，進(jìn)行教育資源優(yōu)化重組，構(gòu)建企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共贏的“就業(yè)+實(shí)習(xí)+設(shè)計(jì)”一體化校企合作教育模式。以學(xué)生畢業(yè)簽約為前提，尋求簽約單位需要解決的實(shí)際問題，在現(xiàn)場工程技術(shù)人員和高校教師的共同指導(dǎo)下，于簽約單位完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。該實(shí)踐教育模式可實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化重組、促進(jìn)工程教育與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、提高學(xué)生實(shí)踐能力和從業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)工程教育服務(wù)工程零距離對(duì)接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共贏;可解決高校實(shí)踐教學(xué)難，實(shí)習(xí)單位不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)的問題，并可增強(qiáng)接收單位對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度;可為高校畢業(yè)生就業(yè)難和用人單位“即插即用”急需人才短缺的問題提供解決思路。
4結(jié)論
一、新環(huán)境對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員職業(yè)能力的要求
(一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員職業(yè)能力的要求
職業(yè)能力是指一個(gè)人從事職業(yè)活動(dòng)的多種知識(shí)、能力、素質(zhì)和思維的綜合能力，包括業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力和靈活應(yīng)變能力等。對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員而言，主要表現(xiàn)為專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)核心能力兩個(gè)層面。
首先是專業(yè)基礎(chǔ)能力，我們知道環(huán)境是人類賴以生存的空間，環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著人類的發(fā)展。人生活在環(huán)境中，環(huán)境反作用于人，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)首先應(yīng)該學(xué)習(xí)“環(huán)境”了解“環(huán)境”，明白藝術(shù)運(yùn)用于環(huán)境設(shè)計(jì)中的必要性。這就要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員掌握手繪表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、色彩、質(zhì)感和實(shí)物寫生的基本技能，能夠手工繪制方案設(shè)計(jì)圖紙，掌握物體空間造型的基本要素和形式具備敏捷的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。除此之外，還要掌握CAD、3DMAX、Photoshop、Lightscape等設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用技能，最大程度和真實(shí)的展現(xiàn)自身對(duì)環(huán)境的表現(xiàn)。
以此為基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該了解裝飾材料的種類、性能、用途及其工藝，以便能夠合理的使用裝飾材料；掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思和技法；掌握多種設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)方法和技巧；熟悉各種家具形式與風(fēng)格、家具與環(huán)境，家具與人的關(guān)系以及材料工藝的運(yùn)用；要具備指導(dǎo)和組織施工、分析解決裝飾設(shè)計(jì)工程，園林工程實(shí)施過程中技術(shù)問題的能力；能夠通過市場調(diào)研、掌握建筑材料和植物材料的價(jià)格以及工程量的規(guī)則和計(jì)算方法；識(shí)別園林植物的種類，了解其生長發(fā)育特性，并能將其合理的應(yīng)用與園林綠化中?？偟膩碚f，就是要在了解材料、熟悉工藝、熟練操作設(shè)計(jì)軟件的前提下，具有室內(nèi)外裝修設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和模型制作的能力。也就是說新環(huán)境下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員必須是復(fù)合型的，集基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能為一身的新型人才。
此外，環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)面臨客觀對(duì)象的各種問題，環(huán)境設(shè)計(jì)需要協(xié)調(diào)業(yè)主、建筑工程施工、設(shè)備工程、消防工程、規(guī)劃等之間的關(guān)系。因此環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才還必須具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神和協(xié)調(diào)能力。
(二）新環(huán)境下的職業(yè)能力要求對(duì)課程設(shè)計(jì)的要求
高校是培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的搖籃，高校要以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，明確課程與崗位能力培養(yǎng)的關(guān)系，使教學(xué)的目的性與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貼的更緊。比如透視基礎(chǔ)教學(xué)可以考慮以建筑物、室內(nèi)陳設(shè)等物體透視中的平行透視和成角透視為主，而不是單純的講授透視規(guī)律；素描課程考慮側(cè)重于形體速寫而不是只畫靜物、人物頭像和石膏等；寫生課可以考慮側(cè)重于淡彩、速寫，內(nèi)容上更為關(guān)注表現(xiàn)居民建筑、城市建筑群、集貿(mào)市場等而不是傳統(tǒng)的用水粉畫表現(xiàn)室外風(fēng)景寫生的程式。對(duì)于專業(yè)課而言，要以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，充分考慮課程的開課時(shí)間、先后順序和課時(shí)安排，即滿足課程設(shè)置合理性的要求，又達(dá)到使學(xué)生充分實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)的目的。
二、適應(yīng)新環(huán)境的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革要點(diǎn)
(一)從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的和實(shí)際工程項(xiàng)目相結(jié)合的綜合性專業(yè)學(xué)科。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生僅僅掌握基本理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須充分得到專業(yè)實(shí)踐鍛煉，切實(shí)培養(yǎng)實(shí)際操作能力，才能達(dá)到該專業(yè)的教育教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)的教育教學(xué)培養(yǎng)模式，迫切需要在觀念、內(nèi)容和方法上做出重大的調(diào)整與改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)與市場對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才的需要。筆者認(rèn)為，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用性實(shí)踐環(huán)節(jié)，緊密與市場對(duì)接，使學(xué)生能夠更多地參與實(shí)踐活動(dòng)，從而將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)得到鞏固，真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的設(shè)計(jì)師，否則，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)就成了空中樓閣、無本之木。
要特別重視建立以實(shí)踐為主要教學(xué)形式的實(shí)踐教育教學(xué)模式及實(shí)踐基地。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與市場對(duì)接，與相關(guān)企業(yè)廣泛聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作，簽訂協(xié)議，建立長期的學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。讓學(xué)生在實(shí)踐基地靈活運(yùn)用書本理論知識(shí)，直接接觸社會(huì)，了解市場，與各種客戶打交道，在實(shí)戰(zhàn)中提高水平，增強(qiáng)實(shí)踐能力。通過在基地的實(shí)踐，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中更有主動(dòng)性、積極性、針對(duì)性，教學(xué)效果更為顯著。此外，還可以建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)車間、室內(nèi)外設(shè)計(jì)燈光效果實(shí)驗(yàn)室、建筑材料工作室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，作為課堂理論教學(xué)的有益補(bǔ)充，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，獲得充分的感性認(rèn)識(shí)。
(二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)思維模式
設(shè)計(jì)教育的最終目的，是使學(xué)生真正獲得解決實(shí)際問題的能力，這就要把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力作為教學(xué)的主要方向，過去比較封閉的辦學(xué)模式需要向開放型辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變，與社會(huì)接軌，與市場需求接軌；要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，在科技、環(huán)境、節(jié)能、綠色設(shè)計(jì)與可持續(xù)發(fā)展等方面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與方式的更新與探索；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是新興的、綜合型的邊緣學(xué)科，設(shè)計(jì)教育還應(yīng)從過去單一的學(xué)科發(fā)展向?qū)W科群的方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展交叉學(xué)科；對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)由過去重視設(shè)計(jì)技能和表現(xiàn)技巧的設(shè)計(jì)教育觀，向綜合型藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種社會(huì)職能的方向轉(zhuǎn)變，從而將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)成能適應(yīng)多方面需要的設(shè)計(jì)、科研與管理等方面的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。
(三）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)新是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈魂，設(shè)計(jì)就是尋求新的設(shè)計(jì)理念方案、新的空間、新的造型符號(hào)、創(chuàng)造新的生活環(huán)境。學(xué)?？梢钥紤]增設(shè)系列講座，開闊學(xué)生的視野，請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)生產(chǎn)實(shí)踐一線的高級(jí)技師來授課，講授新的設(shè)計(jì)思維及社會(huì)鮮活實(shí)例。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，提升學(xué)生使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言的能力?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)語言包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論、現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念、現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維方法和現(xiàn)代設(shè)計(jì)形式表達(dá)。具體而言就是在技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中，注重技術(shù)原理與理論原理教學(xué)，突出培養(yǎng)動(dòng)手能力，同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)教學(xué)的建設(shè)與管理。通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生全面具備計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，以適應(yīng)人才市場需求。此外要拓寬教育視野，全面提高學(xué)生借鑒、吸納異域文化精華的能力。
在理論教學(xué)領(lǐng)域中，以藝術(shù)原理的發(fā)生、發(fā)展文脈為基礎(chǔ)，建立能夠科學(xué)闡述產(chǎn)業(yè)發(fā)展和藝術(shù)設(shè)計(jì)屬性關(guān)系的論證體系。有步驟地加強(qiáng)學(xué)生感性觀察、理性思維、科學(xué)認(rèn)知的學(xué)術(shù)能力。
三、改革方案有效實(shí)施的保障
（一）需要教師具有開闊的視野和多學(xué)科的知識(shí)環(huán)境藝術(shù)是一門交叉學(xué)科，把建筑學(xué)、園林、室內(nèi)裝潢，環(huán)境繪圖（如標(biāo)志牌和信息公告牌）的創(chuàng)意結(jié)合在一起，并涵蓋了社會(huì)科學(xué)、衛(wèi)生保健學(xué)、環(huán)境科學(xué)和自然科學(xué)。相比其他專業(yè)設(shè)計(jì)門類，更需要從事設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)的教師自身要具備綜合素質(zhì)。作為教師要涉及其交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，作為院系，吸收其他院校以及國外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，是現(xiàn)在設(shè)計(jì)藝術(shù)教育開放式思想的體現(xiàn)。
(二）需要教師具有較強(qiáng)的商業(yè)意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷要使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)與市場對(duì)接，從事專業(yè)教育教學(xué)的教師的能力與素質(zhì)是非常關(guān)鍵的因素。從事專業(yè)教育教學(xué)的一些教師，沒有參與過實(shí)際工程的設(shè)計(jì)施工和管理等社會(huì)實(shí)踐，很難正確指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。目前大多數(shù)高校教師從美術(shù)院校畢業(yè)后，考取研究生，然后在學(xué)校內(nèi)工作，他們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐的工作經(jīng)歷。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，所傳達(dá)的是美學(xué)、純藝術(shù)的信息，而忽略了學(xué)生將來就業(yè)。我們提倡教師的關(guān)注范圍是可以擴(kuò)展的，除了關(guān)注專業(yè)知識(shí)的傳授外，還可以與設(shè)計(jì)公司有長期的接觸與互動(dòng)關(guān)系，并從中汲取最新的商業(yè)動(dòng)態(tài)、設(shè)計(jì)趨勢(shì)、就業(yè)信息等，這樣不但可以讓自己的教學(xué)增加實(shí)用性，同時(shí)還可以拉近與學(xué)生的距離，幫助他們制定有效可行的就業(yè)計(jì)劃。
四、結(jié)語
歡迎您加盟嘉寧實(shí)業(yè)，希望您繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在嘉寧公司長期卓越地工作。
嘉寧公司的發(fā)展和壯大，依靠的是每位員工的勤勞、智慧和責(zé)任心。
嘉寧實(shí)業(yè)愛才如寶，無論先來后到、學(xué)歷高低、年齡大小，都為您提供施展才華的舞臺(tái)，公司將不拘一格選撥聘用。
嘉寧公司實(shí)行現(xiàn)代管理制度，要求員工作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)撥尖，同時(shí)，鼓勵(lì)員工勇于實(shí)踐、科學(xué)創(chuàng)新。望認(rèn)真閱讀《守則》，盡快進(jìn)入新角色，在各項(xiàng)工作中有新的作為。
2．機(jī)構(gòu)設(shè)置
（1）總經(jīng)理辦公室；（2）黨支部；（3）工會(huì)；（4）行政事業(yè)部；（5）財(cái)務(wù)部（6）市場開發(fā)部(7）消防工程公司（8）電子工程公司（9）制冷工程公司（10）廣告裝飾工程公司（11）交通事業(yè)部。
3．經(jīng)營管理
（1）市場第一力求客戶滿意建立長期合作關(guān)系
我們將以顧客的滿意度來評(píng)價(jià)我們的工作，每位員工直接或間接地對(duì)客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)市場做出響應(yīng)，順應(yīng)市場是公司成長的基礎(chǔ)，真誠相待，建立信用。
公司及員工都要以自己的才能及真誠、建立公司及個(gè)人的信用，信用是為人之本、勤勉是進(jìn)步之源，要發(fā)展需首先建立信用。所有員工的信用組成公司的信用。
（2）關(guān)心員工尊重個(gè)人
在國家規(guī)定和公司制度的有效范圍之內(nèi)，我們充分地尊重每一位員工的人格自由，開拓員工的創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們相信每一位員工都能為公司辛勤工作，我們將不斷創(chuàng)造出更多、更好的機(jī)會(huì)讓員工接受更富有挑戰(zhàn)性的工作，我們充分地接受和采納每一位員工的意見和建議，盡可能理解每一位員工的想法。在公司不斷取得效益的基礎(chǔ)上盡可能給員工較佳的報(bào)酬。
（3）以合為本分享成功
我們相信每一個(gè)奪冠的團(tuán)隊(duì)首先都應(yīng)該是內(nèi)部團(tuán)結(jié)、合作有力的，公司要求所有員工在完成每一項(xiàng)工作時(shí)都要與有關(guān)方面充分有效地協(xié)調(diào)與溝通，我們希望每一位員工都支持關(guān)心公司的事業(yè)發(fā)展，將公司的發(fā)展與個(gè)人的成長進(jìn)步，緊密聯(lián)系起來，團(tuán)結(jié)一致，擰成一股繩，形成我們的團(tuán)隊(duì)精神。公司的成功將與員工分享。
（4）立足本職科學(xué)創(chuàng)新
公司將不斷致力于技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，逐步建立起適合本公司發(fā)展要求的簡捷、有效的科學(xué)規(guī)范管理體系，從而達(dá)到更高的工作效率。公司將不斷投資于新技術(shù)及產(chǎn)品開發(fā)，強(qiáng)化市場競爭力，適應(yīng)及滿足市場需求。
4．人事管理
（1）新入公司的員工必須無條件接受一周培訓(xùn)后進(jìn)入試用期，其試用期一般要經(jīng)過1至3個(gè)月，按學(xué)歷、職稱享受試用期工資標(biāo)準(zhǔn)。試用期間重點(diǎn)考查工作態(tài)度和敬業(yè)精神，實(shí)際能力和潛在能力，道德素質(zhì)和責(zé)任心。對(duì)于表現(xiàn)突出，工作成績優(yōu)異者可以提前結(jié)束試用期。
（2）試用期滿由部門經(jīng)理提出意見，經(jīng)行政人事部研究和總經(jīng)理批準(zhǔn)，決定是否聘用。
（3）確定正式聘用者，按《勞動(dòng)法》的有關(guān)條款簽定正式勞動(dòng)合同。合
同期限一般為3年。合同期滿可以續(xù)簽。
（4）簽定正式勞動(dòng)合同者應(yīng)將學(xué)歷證書、職稱證書交行政人事部保存。
（5）員工分到部門后，由部門經(jīng)理管理，安排工作崗位，確定工作職責(zé)，履行工作義務(wù)。
（6）工齡津貼，員工進(jìn)公司滿兩年起每年遞增20元。每年元月份統(tǒng)一遞增。
（7）員工要求提前解除勞動(dòng)合同，應(yīng)有充足理由，并提前一個(gè)月寫出書面申請(qǐng)，由部門負(fù)責(zé)人審批，交行政人事部。主動(dòng)與部門辦好工作交接手續(xù)，交還公司財(cái)物，結(jié)清財(cái)務(wù)手續(xù)后方可批準(zhǔn)離職。經(jīng)考查，若無工作遺留問題，且對(duì)公司無利益損害者，3到6個(gè)月后退還個(gè)人證件等。凡參與工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)或責(zé)任者要求辭職必須待工程竣工驗(yàn)收合格工程款收回后（不包括包修款）再辦理相關(guān)手續(xù)，否則，由此造成的后果需承擔(dān)責(zé)任，公司也有權(quán)扣留當(dāng)月工程工資及有關(guān)獎(jiǎng)金有追究責(zé)任的權(quán)力。未結(jié)清以上手續(xù)而離職者，公司將按勞動(dòng)合同及公司相關(guān)制度執(zhí)行。
（8）養(yǎng)老保險(xiǎn)，按養(yǎng)老金基數(shù)10%予以補(bǔ)貼，簽訂勞動(dòng)合同工作滿2年者，公司辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)。公司負(fù)擔(dān)10%，個(gè)人負(fù)擔(dān)8%，簽訂勞動(dòng)合同并工作5年以上者，補(bǔ)發(fā)一年10%養(yǎng)老補(bǔ)貼。
（9）對(duì)有能力、有實(shí)力、有貢獻(xiàn)、有責(zé)任心的員工，給予提前晉級(jí)加薪，優(yōu)先提撥重用。
（10）違反公司紀(jì)律、貽誤商機(jī)影響工作或造成經(jīng)濟(jì)損失者，視情況分別予以警告、經(jīng)濟(jì)處罰、記大過或解聘。
（11）公司行政人事部負(fù)責(zé)對(duì)員工的全面考核、工資、獎(jiǎng)金的審核、人
事檔案管理等以及員工獎(jiǎng)懲情況的記載。
（12）根據(jù)公司年度效益，對(duì)下列人員實(shí)行年終獎(jiǎng)勵(lì)：a、經(jīng)濟(jì)效益好的部門經(jīng)理、副經(jīng)理；b、圓滿完成本職工作、出勤好、責(zé)任心強(qiáng)的員工；c、有突出貢獻(xiàn)的員工。
（13）有下列情況之一者不實(shí)行年獎(jiǎng)金：a、全年經(jīng)濟(jì)效益不好的部門；b、出現(xiàn)重大質(zhì)量事故的責(zé)任人；c、拖延時(shí)間，貽誤工作，造成重大經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響者。d、違反公司紀(jì)律，工作自由散慢，不聽從指揮者。e、個(gè)人全年病事假超過20天者。
(14)除行政后勤人員外，其它部門均實(shí)行承包制，即部門經(jīng)理競爭上崗，人員優(yōu)化組合，工資上不封頂，下不保底。如每年四月份以前無業(yè)績、無工程創(chuàng)收，只發(fā)給該部門負(fù)責(zé)人基本工資70%。六月份以前無業(yè)績、無工程創(chuàng)收，該部門全體拿70%工資。如年終核算后屬于完成指標(biāo)任務(wù)的部門可補(bǔ)齊扣發(fā)的工資額。
5、請(qǐng)假和休假
(1)本公司員工實(shí)行每周5.5天工作制。作息時(shí)間有夏、冬季之分。
(2)聘用離退休人員每月累計(jì)工作20天，缺勤按平均月工資扣除。
(3)員工考勤實(shí)行工作量制，由行政人事部及部門經(jīng)理負(fù)責(zé)考核。
(4)員工因病請(qǐng)假需有醫(yī)院證明，月內(nèi)超過兩天者，從第三天起工資減半發(fā)放。
(5)員工有事請(qǐng)假者，應(yīng)提前一天書面申報(bào)，部門經(jīng)理審批交行政人事部備案，未經(jīng)批準(zhǔn)者視為曠工，無故曠工一日扣發(fā)三天基本工資。
(6)國家規(guī)定的節(jié)假日，本公司員工帶薪休假。
(7)享有婚、產(chǎn)假政策的員工，按國家及公司規(guī)定帶薪休假，因工作需要提前上班人員，按日工資補(bǔ)貼發(fā)放。
(8)員工在本公司工作滿一年后，每年可享受12天公休假，并隨著工齡增加，每年遞增一天，但最多不超過20天。公休假年度內(nèi)因工作緊張無法休假者，按日工資于年底補(bǔ)貼發(fā)放。
6、工資政策
公司工資實(shí)行基本工資（年薪工資）+工齡工資+崗位工資
7、用車制度
(1)杜絕公司員工用公車辦私事。
(2)各部門員工在市區(qū)辦事，在交通方便、無緊急事務(wù)之時(shí)，應(yīng)搭乘公共汽車，公司不另行安排車輛。
(3)業(yè)務(wù)部由于陪同客戶的需要，非工作時(shí)間用車的，由業(yè)務(wù)部經(jīng)理提出申請(qǐng)，經(jīng)證實(shí)后，由行政人事部批準(zhǔn)后方能出車。
(4)司機(jī)出車返回后，應(yīng)在派車單上填寫行駛公里、出車費(fèi)用，并由出車人證明后，司機(jī)憑車單報(bào)銷出車費(fèi)用。
(5)司機(jī)應(yīng)愛護(hù)車輛，保持車輛內(nèi)外清潔，經(jīng)常檢查車輛。司機(jī)于下班后，將車鑰匙交給行政人事部保管。
(6)司機(jī)應(yīng)及時(shí)對(duì)車輛進(jìn)行維修保養(yǎng)，所有車輛的維修由司機(jī)憑車輛委托維修單于指定的汽車修理廠維修。車輛加油亦需在指定的油站加油。
(7)對(duì)因司機(jī)或駕車人不慎造成的車輛損壞或交通違規(guī)，公司將視情況給予行政或經(jīng)濟(jì)處罰。
(8)公司將對(duì)所有車輛建立管理檔案，登記車輛事故及維修的情況。
8．物品領(lǐng)用
入職員工的文具物品、通訊設(shè)備、辦公用品均于行政人事部辦理領(lǐng)用手續(xù)后使用，員工應(yīng)本著愛護(hù)公物、節(jié)約的原則。
9．報(bào)銷須知
凡報(bào)銷出差費(fèi)用、業(yè)務(wù)定額費(fèi)用、宴請(qǐng)費(fèi)用、采購費(fèi)用、廣告費(fèi)用、通訊設(shè)備費(fèi)用等均應(yīng)參照公司現(xiàn)有費(fèi)用報(bào)銷辦法及程序。
10．行為規(guī)范
i.工作態(tài)度
（1）部門間、員工間應(yīng)相互配合，真誠合作、齊心協(xié)力做好工作。
（2）做任何事情都應(yīng)盡職盡責(zé)，不敷衍了事。
（3）努力提高工作效率，今天能辦的事絕不拖到明天。
（4）自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)，工作時(shí)間不能談?wù)撆c工作無關(guān)的事。
（5）不浪費(fèi)水電及材料，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
（6）應(yīng)有主人翁意識(shí)，注意維護(hù)公司形象，遇到事情主動(dòng)處理或報(bào)告。
（7）在工作崗位上，禁止當(dāng)眾發(fā)牢騷。對(duì)工作產(chǎn)生不滿情緒，有問題單獨(dú)找部門經(jīng)理反映，經(jīng)過談心達(dá)成諒解，不能因個(gè)人情緒影響工作。
ii.儀容舉止
（1）員工在公司辦公時(shí)間內(nèi)應(yīng)保持服裝整潔、大方得體，遇有重大活動(dòng)應(yīng)統(tǒng)一著裝。工作期間不得穿奇裝異服、背心、拖鞋。
（2）公司員工都要注意儀容儀表，注重自身莊重形象（女員工可化淡妝）。
（3）早晨上班見到領(lǐng)導(dǎo)和同事要問好；對(duì)客人應(yīng)落落大方、熱情、友好、不卑不亢。
（4）同事間提倡團(tuán)結(jié)、合作，反對(duì)戳事弄非。
（5）在辦公區(qū)域不得大聲喧嘩，討論工作應(yīng)低聲細(xì)語。
（6）接外線電話，首先是“您好，嘉寧”，找人“請(qǐng)稍等”。遇有商務(wù)公事當(dāng)事人不在時(shí)，接話人應(yīng)認(rèn)真記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)告。
（7）進(jìn)入他人辦公室不得隨意翻看文件和資料。
iii.環(huán)境衛(wèi)生
（1）公司不設(shè)清潔工。每天上班時(shí)，應(yīng)首先清理環(huán)境衛(wèi)生，人人動(dòng)手個(gè)個(gè)爭先。
（2）每位員工都應(yīng)養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔煙頭、果皮等。
（3）辦公桌應(yīng)保持干凈整齊，辦公用品放置有序。下班后桌上不留文件和雜物。
iv.公司財(cái)物
（1）員工應(yīng)愛護(hù)公司財(cái)物，不得蓄意破壞，不得私自攜帶公物出公司，公司有權(quán)對(duì)毀壞、偷竊公司財(cái)物的員工賠償及處罰。
（2）員工應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，注意節(jié)水、節(jié)電及低值易耗品，不得浪費(fèi)公司財(cái)物。
（3）掌握正確操作、使用機(jī)器設(shè)備的方法，避免造成損壞。
（4）損壞的財(cái)物應(yīng)及時(shí)通知維修，某些財(cái)物應(yīng)定期維修。
（5）離職時(shí)應(yīng)歸還所有領(lǐng)用的公司財(cái)物。
v.非兼職原則
（1）員工在正常規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)，不得兼職干私活。
（2）如果發(fā)現(xiàn)員工違反非兼職原則中的第一條款，員工應(yīng)向公司償付因其缺勤而支付的一切費(fèi)用及各項(xiàng)損失，包括（但不限于）薪金、獎(jiǎng)金、保險(xiǎn)費(fèi)、福利和加班費(fèi)。
（3）員工第一次接受上述額外報(bào)酬時(shí)，將被視為辭職，而且員工將向公司支付一個(gè)月的薪金，并支付員工手冊(cè)項(xiàng)下員工可能應(yīng)付的任何其他補(bǔ)償。
11．培訓(xùn)
凡入職公司的員工，可享有以下各項(xiàng)培訓(xùn)，包括入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、區(qū)外培訓(xùn)等。其中部分培訓(xùn)，公司要與員工訂立培訓(xùn)合同，明確培訓(xùn)期間的員工待遇，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)后的培訓(xùn)證書歸公司所有，服務(wù)期最短三年，否則要進(jìn)行違約補(bǔ)償。
如果員工在服務(wù)于公司期間曾由公司出資培訓(xùn)，而按私人理由提前辭職或未經(jīng)批準(zhǔn)離職，公司要求員工必須向公司補(bǔ)償相等數(shù)目的培訓(xùn)費(fèi)，同時(shí)要全額賠償因此給公司造成的一切損失，離職后的人員若繼續(xù)從事與在公司相同的職業(yè)，不得損壞公司利益，否則公司將追究其法律責(zé)任。
12.獎(jiǎng)罰制度
(一)獎(jiǎng)勵(lì)。公司不分先來后到、職位高低，總經(jīng)理對(duì)下列人員將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）為公司獨(dú)立承攬工程者；
（2）組織得力，指揮有方，被區(qū)、市評(píng)為優(yōu)良工程的項(xiàng)目經(jīng)理；
（3）施工過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，并進(jìn)行妥善處理的員工；
（4）積極提出合理化建議，并取得顯著效果的員工；
（5）敢于抵制不良現(xiàn)象，有強(qiáng)烈主人翁責(zé)任感的員工；
（6）工作一貫積極肯干，又能堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)的員工；
（7）按時(shí)上下班，全年出滿勤的員工；
（8）在經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益方面做出突出貢獻(xiàn)的員工。
(二)懲罰。有下列情況之一者，立即解雇除名。
（1）任何形式的偷竊；
（2）偽造、復(fù)制、盜竊公司的商務(wù)資料，出賣公司商業(yè)機(jī)密；
（3）辱罵、歐打同事或客人，造成嚴(yán)重后果的；
（4）由于責(zé)任心不強(qiáng)，造成設(shè)備損壞或丟失，價(jià)值超過萬元的；
（5）違反公司紀(jì)律，經(jīng)警告、記過仍未有明顯改進(jìn)的；
（6）觸犯法律、法規(guī)被刑事拘留的；
（7）無故曠工超過6天的；
