發(fā)布時間：2023-08-11 17:17:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的安全學習的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
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【珍惜當下，不負遇見】
（本文檔共
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】字）
單位
姓名
20XX年X月
教育信息安全與防護培訓心得體會
——單位
姓名
20XX年X月
20XX年X月，我通過國培智慧云平臺學習了《教育信息安全與防護》系列課程，課程有《教育信息安全管理與防護-教育現代化與教育信息化》《中小學教師網絡信息安全防護案例分析-網絡信息安全防護案例》《常用信息安全防護技術與實踐-教育網絡安全分析》等。通過聆聽專家的精彩講解，我感觸頗深。
維護教育信息安全，是每個教育工作者的責任。和平年代網絡信息安全關乎國家與人民的利益，如何為網絡筑起一道“安全門”。需要人民群眾上下一心主動投身到網絡安全事業(yè)中去，全心全意為國家網絡安全拉起一道“防火墻”。
互聯網雖然是虛擬的，但使用互聯網的人都在現實中。鑒于網絡安全的形式日益嚴峻，對付網絡安全要有非常行之有效的方式，就是讓社會上的每一個分子都成為參與者，都能積極貢獻自己的一份力量。
通過學習教育信息安全與防護，使我更加深刻的理解網絡信息安全的重要性。網絡信息安全是保護個人信息的完整性和保密性的重要條件，只有明白了網絡信息安全的基礎知識，我們才能更加的了解網絡信息安全在如今信息化時代的重要性!
【關鍵詞】初中化學綠色食品化學教學
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對健康和綠色食品更加關注。特別是近幾年來，社會中不斷爆出食品安全問題，對食品的關注度空前提高。綠色食品雖然是人們經常接觸的食物，但與化學知識密不可分，因此，在初中化學教學中滲入綠色食品知識，讓學生了解食品安全的重要性，遠離不健康的食品和消費習慣，讓化學知識在實際生活中發(fā)揮出應有的作用。筆者從事一線教學工作多年，現結合教學經驗對化學教學中滲入綠色食品進行淺顯的探討。
一、化學教學中滲入綠色食品的重要性
1.有利于化學教學質量的提高。每一門學科知識都是來源于生活，通過學習又指導人們的生活，為人們的生活提供參考。化學學科也不例外，在初中化學教學中滲入綠色食品知識，能夠激發(fā)學生對化學課程的喜愛程度，將學生日常生活中的綠色食品引入到教學中，學生能夠真切感受到化學的使用性，在實際生活中，也能夠將化學課堂學習到的知識應用到實際生活中。對化學課程的喜歡，在學習過程中也能夠主動積極的思考和分析，化學學習成績得到不斷提升，對促進整個化學教學質量的提高有很大幫助。
2.教育學生認識到食品安全的重要性。在日常生活中，人們都喜歡綠色食品，因為它無污染，對人體健康沒有傷害。但是，近年來，食品安全狀況令人擔憂。在化學教學中，指導學生認識食品安全的重要性是非常必要的，在生活中，能夠主動遠離有污染的食品，選擇綠色食品。并將綠色食品知識進行推廣，讓更多的人懂得綠色食品的重要性，減少有污染食品流入市場，給人們一個健康的生活環(huán)境。
3.滲入綠色食品是素質教育的升華。素質教育是每個教育階段都不可忽視的，在化學教學中開展綠色化學教育，可以在很大程度上滿足素質教育的需求。綠色食品知識教育是素質教育的組成部分，能夠提高學生的綜合素質，具備良好的環(huán)保意識，有利于學生思想意識的提升。
二、化學教學中滲入綠色食品知識的措施
1.借助化學知識認識假酒的危害
酒文化在我國具有悠久的歷史，自古至今，酒一直伴隨著人們的生活。隨著人們對酒產品消費的增加，假酒也開始充斥市場，假酒對人體健康帶來巨大的危害。那么假酒是怎樣生產出來的呢？假酒重要是用甲醇勾兌食用白酒銷售，甲醇是劇毒物質，飲用4～6g就會使人致盲，10g以上就可致死。甲醇的化學性質、物理性質，特別是氣味、滋味、比重等和乙醇相似，僅憑感官鑒別難以區(qū)分。在學習《自然界的水》《溶液》等課程時，都可以為學生講解假酒的危害。并設計相關化學實驗，對甲醇進行檢測，在學會化學知識的同時，能夠辨別假酒。
另外，還可以根據乙醇設置問題，如“酒后駕駛是一種違法行為。交通警察常用裝有硫酸酸化的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機是否酒后駕駛，因為乙醇分子可以使紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色硫酸鉻?！弊寣W生加深對所學知識的印象，并養(yǎng)成良好的生活習慣。
2.將綠色食品融入到化學習題中
在學習九年級上冊《元素》這節(jié)課程時，能夠很好的將綠色食品知識融入到化學教學中。綠色食品不含有對人體有害的元素，以及元素的含量是一定的，保持平衡。在我們日常生活中，人們的主食是饅頭，前一時期，媒體曝出染色饅頭問題，就是添加到里面的檸檬黃和日落黃等色素嚴重超標，對人體健康帶來傷害，造成腹瀉以及腎臟的損害，特別嚴重的還會影響兒童智力發(fā)育，因此，不允許在食品中添加色素和食品添加劑。針對染色饅頭，教師可以結合元素這節(jié)內容，設計相關問題。如“上海盛祿食品有限公司違規(guī)生產過程中添加合成色素檸檬黃，將白面染色制成玉米面饅頭，檸檬黃（化學式為C16H9N4O9S2Na3）不可超量用于食品染色。下列有關色素檸檬黃的說法中不正確的是（ ）：A、檸檬黃是一種有機化合物 B、檸檬黃由碳、氫、氮、氧、硫和鈉元素組成 C、檸檬黃分子中含有碳和水分子 D、長期食用人工色素會導致兒童智商減退?！痹擃}正確的答案是C。
再如，瘦肉精也是人們談之色變的東西，在2011年，部分廠家使用含瘦肉精的豬肉生產肉制品，遭到曝光?！笆萑饩暗幕瘜W式是C12H18Cl2N2O，結合所學的元素知識，可以設置如下問題：關于瘦肉精的說法中正確的是（1）瘦肉精分子中含有氮分子 （2）瘦肉精由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成。正確的答案是第二項。
在初中化學教學過程中，通過在教學中滲入綠色食品知識，既能夠提升學生的食品安全意識，更重要的是，將實際生活與化學學習結合起來，能夠很好的提高學習效率，提升化學課程的教學質量。
3.讓化學知識指導日常生活
當前，我們的生活已經離不開化學知識，如我國天天都要吃的食鹽，食鹽中必須含有碘元素，才能保證人體健康所需。在學習《生活中常見的鹽》這節(jié)課程時，教師就可以指導學生認識到食品安全的重要性，并應當購買含碘的食鹽。而我們每天吃的蔬菜，含有人體所需的多種元素，如、鐵、鈣、鎂元素等等，使學生養(yǎng)成不挑食的好習慣。而購買蔬菜時，應當購買無污染和農藥的綠色蔬菜。并不能吃腐爛變質的蔬菜，因為其中含有硝酸鹽，當進入人體后，在人體中經腸道細菌還原為亞硝酸鹽，這是一種對人體有害的致毒物質。因此，應指導學生將化學知識應用到生活中。
綜上所述，在初中化學教學中，將綠色食品滲入到其中，對提高教學質量有較好的效果。同時，通過對學生進行綠色食品安全知識教育，能夠更好的利用化學知識指導實際生活，使其學以致用。綠色食品和化學教學，看似缺乏直接聯系，實際是密不可分的，只有學習好化學知識，才能促使自身不斷提升和發(fā)展。
參考文獻
[1]薛秀芳.初中化學教學中滲透綠色化學理念的效果分析[J].中學生數理化：學研版，2011（12）
關鍵詞：放射性實驗室；安全教育；優(yōu)化策略
0引言
實驗室是高校開展實驗教學、進行科學研究的重要基地，是人才培養(yǎng)和素質拓展的重要場所[1]，良好的實驗環(huán)境和優(yōu)越的實驗條件也是一所大學辦學能力的重要體現，因此實驗室被稱之為是“大學的心臟”。隨著我國高校對外開放力度的加大、學校內部管理體制改革的不斷深入以及學校近些年持續(xù)的擴招，實驗室開放時間和使用效率不斷增加[2]，一旦發(fā)生事故，不僅會造成嚴重人員傷亡和財產損失，也會對高校的辦學名譽造成嚴重的損害。放射性實驗室更是理工類實驗室中最為特殊的，實驗對象一般具有放射性，由放射源、放射性同位素產生的無形射線，在非規(guī)范操作時會對人體產生不同程度的輻射生物學效應，實驗室內可能會產生的放射性廢物，一旦發(fā)生污染和泄漏，將會產生更大的危害[3]。這些潛在問題的不斷出現讓人們深刻意識到放射性實驗室安全的重要性，更加清楚地知道有效地安全教育在維護實驗室安全方面發(fā)揮的關鍵作用。
1安全教育中存在主要問題
目前，具備放射性實驗條件并開設相關課程的高校在實驗員專業(yè)化、職業(yè)化方面已經取得了長足的進步，使放射性實驗室安全在一定程度上得到了保障，但不可否認的是，在安全教育過程中仍然存在一定的問題。
1.1安全意識培養(yǎng)不足
目前，高校所進行的實驗室安全教育一般只是偏重于知識和方法的傳遞，卻忽視了意識的培養(yǎng)，導致學生普遍缺乏安全意識。高校往往看重科研成果，而忽視實驗安全操作，在實驗過程中因迫切需要結果，而刻意簡化安全操作流程；還因每日重復實驗，從而抱有僥幸心理，不進行規(guī)范性實驗工作。
1.2教育形式陳舊單一
理論式安全教育是目前最為常見的一種教育方式，通過課堂安全教育讓學生在開始實驗前了解實驗室的環(huán)境以及安全實驗的重要性，這雖是一種易于操作、空間限制小、受眾人數多的教育模式[4]。但是該方式無法激發(fā)學生的學習興趣，在實效性方面也顯現出了不足，很多學生在實驗中很難將理論知識與實踐動手相統(tǒng)一，存在“學歸學，用歸用”的現象；通過理論教育在學生認知意識中留下的都是文字痕跡，知識領域交叉之后很容易出現記憶模糊的情況。
1.3學習頻數偏低
學習頻數低是各高校放射性實驗室安全教育中存在的突出問題之一。高校安全教育培訓普遍集中于學生首次進入實驗室的前，而實驗過程及工作后期往往并未對學生進行足夠的培訓。由于放射性操作本身的復雜性和特殊性，很多方面異于常規(guī)化學實驗，一次性的教育培訓很難讓學生充分意識到實驗室安全的重要性，長期工作后，自然逐漸忽視了對安全問題的關注。同時部分學生在進入實驗室之前，還沒有完全掌握理論課知識和實驗操作基本常識，這就造成實驗過程中錯誤百出，帶來極大的安全隱患。
1.4培訓人員業(yè)務素質和能力弱
放射性實驗安全教育一般由實驗員進行，高校實驗員日常主要負責實驗室管理工作，每年進行的授課機會較少，往往會缺少豐富的授課經驗。加之實驗員一般并沒有充足的安全教育課時和系統(tǒng)的安全培訓教材，導致部分安全教育流于形式，同時，部分高校存在實驗員專業(yè)素質較差及應急能力不足等情況，均會安全教育的效果產生影響，對放射性實驗室安全造成了巨大的隱患。
2針對安全教育問題的優(yōu)化策略
2.1采用豐富形式，提升安全意識
安全意識培養(yǎng)是現階段安全教育中需要引起重視的部分，教育中要引導正確的操作方法和標準化的實驗流程，注重“防患未然，安全當然”的教育目的，通過簡單的安全教育循序漸進，實現實驗技能與品格的雙提升。日常安全教育宣傳是將安全意識深入人心的重要途徑，深入持久開展貼近放射性實驗室安全文化是強化安全防范意識、保障實驗室安全運行的第一屏障。高校開展多樣宣傳活動：安全展板宣傳、應急演練等。為增強學生應急救援能力，養(yǎng)成良好實驗習慣，編制放射性實驗室安全手冊，做到相關接觸人員人手一冊，以便隨時翻閱、學習[6]。把安全文化融入校園文化，提升師生自防、自救、自護能力，做到安全“時時講，事事講”，使學生在遇到放射性事故時能做到臨危不亂、有章可依。
2.2借助網絡平臺，提高學習興趣
充分利用信息技術的發(fā)展為教學帶來的新契機，建立互聯網安全教育平臺[5]。制作好相關的教學課件，借鑒先進大學的安全教育資源分享到網絡平臺，為學生提供資源選擇。學生可以通過直觀的圖像信息加強學習印象，針對放射性實驗操作，借助動畫視頻了解到安全操作的動態(tài)過程，可以將射線作用、放射源使用中的錯誤操作及影響進行模擬呈現，起到很好的教學效果。網絡學習根本上倡導的也是自主學習，學生可根據個人對知識的掌握情況調整學習進度，自行安排學習時間。在此基礎上，一些高校做了更多的創(chuàng)新：設置闖關游戲，游戲分為不同等級(代表不同難度的實驗操作)，分層次的檢驗學生的實驗能力；設置模擬實驗，涉及放射性物質的實驗，將相關內容在程序中模擬，由學生操作，若操作違規(guī)，則模擬出相應的事故，加強學生的認識。教師則可以根據后臺數據分析了解學生的自學情況，確認是否通過考核。
2.3完善學習周期，增強教育實效
科學制定學習周期，是鞏固學習效果的重要途徑。溫故知新，多次學習，不僅可以復習淡忘的知識，有助于對操作緣由、實驗原理產生更深入的理解。重復學習中采用全新的教育形式，可增加現場體驗式教學，將學生直接帶入實驗室中，切身認識實驗室，現場演示劑量儀、表面沾污儀、手套箱等儀器使用方法，對于較為安全的操作，邀請學生進行現場體驗，教師親手矯正學生在動手操作中的錯誤，通過可見可觸的教學形式，讓學生直接、快速掌握到相關操作技能。結合“互聯網+、教學反轉”等多種形式，由學生知識水平調整學習周期，使得學生在知識傳遞方面可以取得良好的效果。不僅可以提高學生的學習興趣，更可以保證達到不同水平的教學目的。
2.4重視教師培訓，拔高教育能力
針對實驗員、安全教育員要進行更高層次的培訓。高校要積極安排進修和資格考試，使相關人員的專業(yè)素質、業(yè)務水平、授課能力都能夠得到持續(xù)的提升；每隔一段時間都要對已經獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查。高校要逐步提高實驗員幸福感和歸屬感，增強其工作熱情，合理整合教育資源，使實驗員投入放射性實驗室安全教育的課程建設中，讓安全教育課更專業(yè)、更專授。
【摘要】鐵路職工工作的實施涉及到鐵路營運中的各個環(huán)節(jié)和工作中的方方面面，加強鐵路職工安全培訓教育工作的實施力度，這對整個鐵路系統(tǒng)的良性運轉有著重要的影響?；诖耍恼聫蔫F路職工安全培訓教育的重要性出發(fā)，對現代信息技術下，多媒體教學與鐵路職工安全培訓教育中的應用進行了分析和探討。
【關鍵詞】多媒體；鐵路職工；安全培訓教育
1）引言
在計算機信息技術不斷發(fā)展的過程中，計算機多媒體教學在鐵路職工的安全培訓教育中得到了廣泛的應用，并促進了企業(yè)職工培訓教育技術手段的發(fā)展。鐵路職工安全培訓教育工作中，多媒體技術的應用，不僅改變了傳統(tǒng)職工培訓的觀念和手段，同時還有效的提高了培訓的質量和效率，對鐵路職工新型人才的培養(yǎng)和教育發(fā)揮了重要的作用。
1）鐵路職工安全培訓教育的重要性
鐵路職工所指的是按照國家相關政策，鐵路企業(yè)所接受的大、中專畢業(yè)生和安置的復退人員。在鐵路職工的安全培訓教育中，其主要的培訓內容是和鐵路工作相關的法律法規(guī)、業(yè)務技能、職業(yè)道德、專業(yè)文化、安全操作等[1]。安全培訓教育的目的是為了在提高鐵路職工思想道德的基礎上，加強職工鐵路工作中的安全意識，實現鐵路企業(yè)的用人目標，以確保鐵路企業(yè)的運輸安全生產，更好的完成鐵路運輸中的生產和服務工作。隨著現代交通運輸事業(yè)的不斷發(fā)展，鐵路企業(yè)作為重要的運輸樞紐，加強鐵路職工的安全培訓教育，這對鐵路職工工作中安全意識的加強有著重要的作用。同時，在鐵路運輸事業(yè)的快速發(fā)展中，安全培訓教育的有效實施對職工突發(fā)事件應急能力的提升額有著很大的幫助，并幫助鐵路企業(yè)培訓和教育了一大批適應本崗位職工和技術骨干隊伍，促進著鐵路運輸中安全性的提升，提高著鐵路企業(yè)的經濟效益和社會效益。
2）多媒體在鐵路職工安全培訓教育中的應用
2.1化解了工學之間的矛盾
多媒體技術是通信技術、聲像技術和計算機技術等多種現代化技術的綜合[2]。隨著三棵樹機務段機車交路的增加，鐵路職工在工作中的壓力正在不斷的提高，安全培訓教育工作的具體實施中存在著非常嚴重的脫產培訓現象，對鐵路運輸任務正常秩序的維護產生著重要的影響。多媒體技術下，鐵路職工的培訓是不需要脫產的，并能夠根據每一位職工工作中的實際情況對授課的地點自主性的進行選擇，這不僅減少了職工培訓的時間，還避免了傳統(tǒng)培訓方式中所存在的工學矛盾。與此同時，在多媒體下，職工的培訓課件的分配與管理是統(tǒng)一實施著，信息資源的有效共享，促進著鐵路企業(yè)在職工培訓中培訓經費的減少。
2.2促進了“師生”之間的互動
職工的培訓工作和學生的教育具有同樣的性質，都是在教與學的過程中實現著教育的目的，是學習者和教師進行心理溝通和信息交流的一個過程[3]。多媒體技術下，鐵路安全教育中所有的定律、教育模具等都能通過圖片和影像表現出來，并將教育的內容以更加直觀、生動和易于理解的形式表現了出來，有利于職工對教育內容的加深。而在這個過程中，學習者和機器之間的良互在某種程度中就促進了學習者和學習者，學習者和教師之間的雙向互動。在學習者通過直觀的多媒體教育來理解安全知識的過程中，根據自己的理解可以向教師進行信息的反饋，以此促進著教師對培訓內容、速度、方法的調整與改進，讓學習者更好理解和掌握要培訓的內容，促進著鐵路職工安全培訓效果的提升。
2.3實現了新型鐵路人才的培養(yǎng)
多媒體軟件是通過利用計算機，將單維信息處理作為人們能夠切身感受到的，以多種形式表現出來的多維化的信息空間。在這個信息空間中，其創(chuàng)造了一個感性和理性認識相結合的綜合環(huán)境，通過多媒體軟件，實現了人與機器之間的相互交流與學習，讓學生在一個虛擬的情景中感受著鐵路工作的現場。在多媒體軟件中的虛擬情景中，職工可以進行上機操作，感受鐵路工作中不同的工作內容，體會著實際工作中不便于觀察的事物，對職工安全培訓興趣和創(chuàng)造力的提高，以及鐵路企業(yè)新型職工的培養(yǎng)有著積極的作用。例如，安全培訓教育中，在新鐵路職工培訓結束后，在他們還沒有進入到實際的工作場地中，通過多媒體軟件的虛擬現實技術，將鐵路工作的內容以聲音、視頻、圖像、動畫等方式展現給新職工，并要求職工對虛擬情景中所體現出來的安全知識充分的理解，運用鍵盤在虛擬環(huán)境中規(guī)劃安全工作，同時總結鐵路工作中所比較容易遇到的問題，找出合理的解決方案?；诖耍谶@些虛擬的培訓環(huán)境中，學習者就逐漸的成為了一名合格的鐵路職工，具備著科學的安全知識。
2.4實現了培訓教育中知識呈現和板書時間的縮短
鐵路職工的安全培訓中，其所涉及的內容非常多，單從法律層面分析就包括了《安全生產法》、《鐵路旅客運輸規(guī)程》、《鐵路安全管理條例》等，而在具體的安全工作中更是有著廣泛的涉及。因此，安全培訓教育中，如果采取傳統(tǒng)的教學模式，不僅要花費大量的時間進行板書設計，還使整個安全培訓的教育過程也非常的乏味。但是，在多媒體技術下，通過對其PPT、Word文檔和投影技術的應用，安全培訓工作前就可以將教學內容設計好，并在培訓中瞬間展示到培訓職工面前，進而多出很多時間讓新職工進行講解和討論，促進職工對知識的掌握速度。例如，鐵路客運中行李架上行李的正確安放位置，如果僅僅從字面上進行解釋是非常抽象的，也不利于了解，但是通過幻燈片，不僅可以讓職工看到具體的正確放置位置，還能了解正確放置的重要性，以此加強了職工今后鐵路工作中的安全意識。
3）結語
綜上所述，鐵路職工安全培訓教育工作中，多媒體技術和教學系統(tǒng)的應用，不僅為鐵路職工的安全教育提供了一個全新的教學手段，還提供了其他培訓設施所無法替代的服務，將傳統(tǒng)教育方法和多媒體教學方法進行了有機結合，促進著鐵路職工安全培訓教育效果的真實體現。在信息技術的不斷發(fā)展中，隨著鐵路職工認識的不斷加深和信息技術的不斷發(fā)展，多媒體化的這一教學形式必將促進更多優(yōu)質鐵路職工的儲備，促進我國鐵路企業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
[1]張珊珊.論鐵路安全教育的重要性[J].科教新報（教育科研）.2011，（24）：167-168.
一、安全生產
都說安全是天，可以前也并沒有怎么在意，在實習期間才深刻的認識到安全生產的重要性和意義。在這里領導和工人都嚴格的貫徹“安全第一預防為主”的安全生產方針。新工人來的第一課就是安全教育，我來的時候就首先的讓我學習了安全生產的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”；同時也增強了自我保護意識。通過系統(tǒng)的學習使我明白了安全的重要性，所以在實習期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產。
二、業(yè)務和技能
這次我們打的是水文觀測孔，通過自己的實際操作，結合自己在學校所學的理論知識；以及老工人師傅的指導幫助。學會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀錄。使自己的業(yè)務水平有了一個質的提高。同時也增強了自己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風化，但又容易切割，所以經常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進過程中不容易鉆進又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學習中我要多注意加強這方面的學習。
三、日長生活
一、自覺遵守"規(guī)則"，提高基本安全防范意識
教師應依據教材內容，如《學校里的規(guī)則》，根據學校環(huán)境，結合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《安全公約》等內容，注重抓好學生最基本的安全教育。
1.娛樂活動中遵守"規(guī)則"
沒有規(guī)矩，不成方圓。小學生追逐打鬧，不遵守活動規(guī)則，難免造成碰傷事件。輕則擦傷皮膚，重則造成身體傷害，更嚴重的，還會影響正常學習、生 活，甚至危及生命。因此，教師要時時留心、關注學生，隨時滲透教育內容；引導學生課外觀察、發(fā)現、制止不良行為；課內交流、反饋、評論其危險性。用鮮活事 例，使學生認識到玩樂活動時注意安全的重要性。做到：講文明，有禮貌，守紀律；不摸電源插口，不玩火，不做危險動作，不玩有損身心健康的游戲等。通過小 品、相聲、編課本劇等活動拓展安全教育內容，使學生懂得活動中應該相互尊重、謙讓，舉止文明，行為規(guī)范。
2.教育學生著裝要遵循"規(guī)律"
小學生年齡小，身體免疫力差，穿衣要隨自然規(guī)律――季節(jié)、天氣變化而異。通過列舉季節(jié)易發(fā)疾病引導學生著裝上應該注意什么，進而得出保護身體的 重要性。如，春天易發(fā)感冒，要注意穿暖、防風，保護關節(jié)，著衣應"下厚上薄"；夏天，要預防熱感；秋季，腹部受涼會誘發(fā)感冒、腹瀉，應保證睡眠充足，多進 行戶外活動，增強機體免疫力；冬天寒冷、干燥，是流行性感冒蔓延的季節(jié)，重在全身保暖，積極預防。進而，使學生獲得知識，增強自我安全防范意識，提高自我 保護能力。
3.堅持鍛煉，以強身健體
堅持鍛煉數年如一日，才能提高身體免疫力。因此，教師要把課堂上的理論指導和課后的實際行動相結合，為人師表，引領學生積極參加課外活動。鼓勵 學生樂于上好體育課，樂于參與學校各項活動，樂于每天堅持做好"三操"：早晨跑操、課間操和眼保健操，做到標準、到位，真正達到強身健體的目的。
二、嚴格遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識
交通工具的日益增多造成交通事故頻發(fā)。小學生過馬路成了家長頭疼、學校擔憂、教師擔心的大事。"遵守交通規(guī)則，注意安全。知道行人應走人行道， 過馬路走人行橫道。不在馬路上玩耍打鬧。"這是品德與生活課程的教學要點。因此，結合教材《四通八達的交通》《生命只有一次》等學習，教師主要從兩方面做 起，確實抓好學生的交通安全教育。
1.明確交通"法規(guī)"要求，懂得"規(guī)則"重要性
按照《小學生守則》要求，"遵守法律法規(guī)，增強法律意識，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德"，"珍愛生命，注意安全".形成小學生自覺遵守交通法 規(guī)，保護身體，珍愛生命的意識。教師首先應該使學生通過"查資料、搜圖片（或照片）、做調查"等方式，結合"守則""規(guī)范"內容，加深理解，牢記交通安 全"法規(guī)""條例"要求，懂得從小遵守公共秩序和交通規(guī)則對生命的重要性。通過教師講解，學生觀看宣傳圖片、電視、"采訪交警"等辦法，明確我國《道路交 通安全法》《道路交通安全法實施條例》的有關規(guī)定，進一步懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性。
2.熟記符號標識"規(guī)則"，明理導行
教師要把教學內容和學習《交通規(guī)則》《交通安全教育手冊》
《道路交通安全法》相結合，針對學生過馬路時的實際表現，有針對性地開展交通安全教育，督促學生形成習慣。
（1）收集資料，積累安全知識
指導學生自學。搜集、識記交通安全符號標識：信號燈、交通標志、標線；查找交通安全常識：圖片、兒歌、順口溜等；動腦、動手篩選、編輯、制作《文明交通安全行》小報，以學習、積累交通安全知識，強化安全意識，提高學生自我保護能力。
（2）競賽激勵，鞏固安全知識
如，讓學生畫一畫、比一比，誰識記的交通安全符號標識多；說一說、聽一聽，誰分析的交通事例典型、有教育性；評一評，看看誰是班上最遵守交通規(guī)則的好孩子。
（3）以拍手歌強化記憶"交通安全兒歌"
"紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。一慢二看三通過，不與車輛來搶行。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手、頭不能出車窗，扶緊把手不能忘。乘 車謙讓有禮貌，交通安全靠大家。"采用教師護送路隊檢查，路隊長管理、帶頭，人人監(jiān)督，開展批評和自我批評等辦法，真正使學生從內心深處懂得珍惜生命的重 要性，切實做到"內化與心，外化與行"，嚴格遵守交通規(guī)則。
三、了解"自然災害"和"社會安全"知識，加強突發(fā)事件預防自救意識
教師要結合課程《自然災害中的威力》《自然災害中的自救》等內容，通過看圖片、查資料、聽故事的 方法，使學生認識到大自然的威力（如地震、臺風、火災、水災等）是巨大的，有時候人為的力量是無法抗拒的。人們只有尊重自然法則，按照客觀規(guī)律辦事，才盡 可能減少或避免大自然的懲罰。通過課內學習，課后擴展，使學生懂得遇到災難時，自救、互救的辦法。例如，在學習《災難之中的救護》后，教師可以組織學生靈 活開展活動實踐課："火災演練""地震避難""洪水來臨"等實際演練，使學生身臨其境地感受、體驗、牢記自護自救方法。切實懂得：生命大于一切，有一線希 望就應該百分之二百地爭取。如，住樓房遇到火災，火勢不大時，一定用濕毛巾或濕衣服捂住嘴，低著頭，出門順墻根下樓梯?；饎輧疵停荒艹鲩T，且住在高樓 時，就要想辦法扯下床單或衣服，并將其結成繩子，一頭拴在樓房靠近窗戶的欄桿或者窗框上，另一頭蒼謐約貉間，手抓繩子一點點順著繩子滑下來。實在不行， 就想辦法打電話或別的辦法求救。還可讓學生暢所欲言，還有哪些好的自護自救措施，以增強面對災難臨危不懼，設法自救，珍愛生命的意識和能力。
關鍵詞:安全教育;幼兒園;生活滲透
中圖分類號:G63 文獻標志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)02－0007－01
一、安全教育在幼兒工作中的重要性
對于幼兒園來講，它是孩子們快樂學習和生活的一個重要環(huán)境，而在這個環(huán)境中，安全是一個非常重要的問題。2012年9月，教育部了最新指導幼兒教育文件《3－6歲兒童學習和發(fā)展指南》，在這個文件中，針對幼兒健康領域的生活習慣和生活能力目標中，其明確的提出了幼兒需要“具備基本的安全知識和自我保護能力”，由此表明了安全意識在培養(yǎng)幼兒一日活動中的重要性［1］。同時，從幼兒園的職能分析，安全是教育的基本，只有給予幼兒一個安全的學習和生活環(huán)境，孩子們的教育工作才有開展的機會，才能在幼兒園中開心、健康的成長。而從幼兒的特征分析，幼兒園中的孩子年齡都比較小，自我保護意識是比較淡薄的，因此非常容易發(fā)生意外。與此同時，在幼兒認識理解能力和身體運動能力逐漸增強的過程中，他們會對這個世界充滿好奇心，喜歡對一些未知的事物進行探索，但是受自身身體協調性和靈敏度的缺失，以及自我保護意識的不足，因此很難對自己行為的后果進行預判，這就導致了幼兒們無法對突發(fā)事件做出準確的判斷，進而誘發(fā)一系列的安全事故，由這些問題考慮，加強幼兒園的安全教育工作非常重要而迫切。
二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析
(一)在一日常規(guī)教育中滲透幼兒安全教育。常規(guī)教育是從幼兒的生活習慣出發(fā)的，對于尚處于幼兒階段的孩子來講，他們的意識和生活習慣還沒有固定，還有很多能夠教育和培養(yǎng)的空間，因此，幼兒教師需要抓住這一空窗期，對孩子有意識、有目的、有計劃的開展安全教育，并抓住幼兒在一日生活中的各個常規(guī)環(huán)節(jié)隨機的進行強化。一日常規(guī)安全教育，其重點在于生活細節(jié)的改變，而這些細節(jié)正是孩子、家長，以及很多教師所忽略的內容，但卻是導致孩子出現事故的首要問題。
(二)在一日活動環(huán)境下滲透幼兒安全教育。在幼兒安全教育工作的進行中，環(huán)境所起到的作用是一種潛移默化的影響，因此，在每天早上孩子進幼兒進園之前，教師或阿姨需要提前到達幼兒園，對校園或教室認真的檢查，排除隱患，做好衛(wèi)生清潔工作，給幼兒們創(chuàng)造一個安全舒適的學習和活動場所。幼兒時期的孩子都喜歡追逐打鬧，在這個環(huán)節(jié)中非常容易導致碰撞事故的發(fā)生，因此，在孩子們活動的場所內需避免有尖角地方的存在，衛(wèi)生間的地磚最好是防滑的，室內的電源插座使用具有安全防護的，陽臺或窗戶做好安全保護措施等。因很多設備都具有一定的安全符號，對此，教師需要引導幼兒針對日常生活中可能碰到的各種安全標志進行識別，告訴孩子們這些標示的含義，并讓孩子理解它們，然后在各個安全隱患處貼上孩子們自己制作的安全標志［3］。通過這些安全教育，不僅能夠讓孩子們在心中形成一些安全常識，還能讓孩子們在自己的努力下為自己營造一個安全的生活和學習環(huán)境。
(三)在一日教學活動中培養(yǎng)幼兒安全意識。幼兒園安全教育工作的進行，其不僅需要從日常生活中出發(fā)，還需要有針對性開展一系列的教學活動來實現。為了讓幼兒們能夠在各種學科的教學活動中接受到比較全面、系統(tǒng)、安全的自我保護意識，首先，幼兒園可在整個各科教育內容的基礎上，對安全教育活動進行設計。例如，在提高孩子們抵御外來侵害的教育中，因幼兒園會定期的開展消防演練、地震演練等活動，那么在教學繪本的設計上，以消防為例，先讓孩子們與教學中充當消防員，然后以社會的角度參觀消防隊，進而認識消防的目的，提高孩子們對火危險性的認知［4］。其次，還可以開展主題性的安全教育活動，例如，在二月份設計一個關于幼兒《過馬路》的主題，讓孩子對走路、乘車中所會出現的各種危險性問題進行了解，提高幼兒的交通安全意識;在三月份或四月份，設計一個關于《我愛衛(wèi)生》的主題，讓孩子們對生活衛(wèi)生沒做到位會引起細菌侵襲，導致手足口病的各種問題進行探討，以加強孩子們的衛(wèi)生安全教育;在六月份，或者即將放暑假的時候，設計一個關于《暑假安全》的主題，針對孩子們在暑假可能出現的一個人在家、游泳、玩火等問題安全措施進行探討，提高孩子們的警惕意識和不玩水、不玩火的意識。最后，加強幼兒針對突發(fā)事件的安全教育意識。近些年來，突發(fā)事件是一個比較敏感的問題，并主要體現在一些自然災害中。安全教育中，教師需要針對自然災害的一些表現形式和危險性進行說明，例如，地震、洪水、泥石流等。在了解上，可通過新聞、報刊、圖片、視頻等方式來實現，進而再根據突發(fā)性時間的內容做相應的應急演練，讓孩子們親身體驗這些自然災害的危險性和應對措施，通過組織這些安全活動來實現安全教育的目的［5］。
三、結語
綜上所述，在幼兒園教育工作的實施中，安全教育工作是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅關系到每一個幼兒的安全和健康，還關系到每個家庭的幸福和平安。同時，在幼兒安全教育工作的進行中，除了要讓孩子們提高自我保護意識外，幼兒園和教師本身還需要針對園內的情況，以及幼兒們的需求，有針對性的采取各種安全教育措施，做到防患于未然，將孩子身邊一切可能發(fā)生的危險因素都去除，最大程度的防止幼兒身邊意外事故的發(fā)生，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、溫暖的學習和生活環(huán)境。
參考文獻:
［1］俞麗萍．防患于未然———幼兒園安全教育之我見［J］．科技創(chuàng)新導報，2012，10(30):226．
關鍵詞：企業(yè)安全管理；重要性；實施管理
中圖分類號：C29 文獻標識碼：A
引言
隨著社會的進步和經濟的迅猛發(fā)展，全國重特大安全事故時有發(fā)生，給國家和企業(yè)造成了巨大的經濟損失，安全生產問題引起了國家的高度重視?，F代企業(yè)要想又好又快地發(fā)展，安全問題不容忽視，企業(yè)的長期安全生產能夠為企業(yè)職工帶來幸福，為企業(yè)的經濟效益和長期發(fā)展保駕護航，但實際工作中很多企業(yè)卻往往忽視“安全”，對安全管理的重要性認識不足，把安全教育當成一勞永逸的工作。
1、現代企業(yè)安全管理推行的重要性分析
科學的安全管理，需要安全理論作為基礎，為了實現安全生產，必須研究安全的科學理論，揭示安全的科學規(guī)律，運用科學的管理方式提高安全管理工作水平、安全管理雖然是極其艱巨的一項工作，但是，只要堅持不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律，就能掌握工作的主動權、科學乃安全之母，愚昧無知往往是安全之禍，事故之源、許多事故的發(fā)生是由于人們缺乏必要的教育培訓和科學知識造成的、因此，科學管理對做好安全工作來講是極其必要的、
2、企業(yè)安全管理的實施管理策略
2.1、切實加強對企業(yè)各層次人員的安全教育和培訓
2.1.1、對現場生產作業(yè)人員的安全教育和培訓
企業(yè)的現場生產作業(yè)人員在企業(yè)中往往是文化程度相對較低的一部分人群，他們對安全操作規(guī)程和安全生產規(guī)章制度的理解通常不夠透徹，而在生產經營活動中又是最直接的勞動者，他們能否嚴格遵守安全操作規(guī)程和安全生產規(guī)章制度，能否安全、熟練地操作各種生產經營工具是至關重要的。有的作業(yè)人員在工作中對安全問題滿不在乎，有的甚至存在僥幸心理，許多事故往往就發(fā)生在一剎那，所以企業(yè)的安全管理重點應放在生產現場，要不斷提高現場作業(yè)人員的整體素質，加強現場生產作業(yè)人員的培訓學習，使現場作業(yè)人員能夠深刻意識到安全在工作中的重要性，通過培訓學習將現場生產作業(yè)人員的安全認識由被動變?yōu)橹鲃?，這樣才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度。
2.1.2、對企業(yè)安全生產管理人員的安全教育與培訓
企業(yè)安全生產管理人員作為安全工作的管理者，已經基本具備了本企業(yè)從事生產經營活動相應的安全知識和管理能力，但是安全生產管理人員要想做好本企業(yè)的“保護神”，基本的安全管理知識是不夠的，隨著國家經濟結構的調整和國家有關安全生產法律、法規(guī)、政策的出臺，安全管理工作者也要適應時代的發(fā)展和進步，繼續(xù)加強自身的學習。企業(yè)必須要重視對安全生產管理人員的教育和培訓，定期組織安全管理工作者培訓學習，讓企業(yè)的安全生產管理人員走出本企業(yè)，向更多優(yōu)秀的企業(yè)單位學習安全管理的經驗和方法，不斷提高他們的安全知識水平和安全管理能力。
2.1.3、對于企業(yè)領導層的安全教育與培訓
企業(yè)的領導者作為企業(yè)各項工作的“領頭羊”，他們的一言一行、一舉一動，都影響著企業(yè)職工，他們對安全工作的重視程度也決定了一個企業(yè)安全管理水平的高低，因此，對企業(yè)領導層進行安全培訓和學習也是十分必要的，領導者應多學習國家有關安全形式的發(fā)展要求、了解安全生產的基礎知識、多到工作現場、了解現場生產設備的工作流程以及工作中存在的安全隱患，把自己的安全理念和安全行為方式通過言傳身教傳播到每一名職工的心里，這樣，一個企業(yè)至上而下就可以形成人人學習安全，人人重視安全的良好氛圍，企業(yè)的安全生產也會得到根本的保證。
2.2、積極創(chuàng)造提高企業(yè)安全文化建設的氛圍與環(huán)境
2.2.1、企業(yè)安全文化建設應體現“預防為主”的方針
企業(yè)安全文化的建設，已經被越來越多的企業(yè)所重視，許多現代化企業(yè)已經不僅僅是追求利潤的最大化，他們把“安全第一，預防為主”的生產方針放在了一切工作的首位，預防型安全管理已經成為現代企業(yè)安全管理的一個重要標志。隨著國民素質的不斷提高，人們對于安全的認識從“亡羊補牢”到“預防為主”，有了一個本質的提高，建立企業(yè)預防型安全文化，使人們在工作中首先從安全的角度出發(fā)，審視周圍的工作環(huán)境，及時發(fā)現和提出安全設施方面存在的隱患問題，變“事故處理、事后防范”為“提前預防、科學管理”；預防型安全文化能夠使職工提升安全防范意識，提前做好預防準備，防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。企業(yè)安全文化建設是企業(yè)預防事故的一個重要的基礎工程，安全文化的建設將促使企業(yè)安全管理工作不斷地強化和完善，實現了安全管理工作由粗放型管理到集約型管理的轉化，使廣大職工的安全思想和安全方法都有了質的飛躍。
2.2.2、企業(yè)安全文化建設要體現全員、全過程
企業(yè)安全文化建設的土壤是職工，職工受教育的程度、知識水平的高低、業(yè)務能力的強弱等基礎文化素養(yǎng)，與安全文化工作的實施密切相關。因此，進行企業(yè)安全文化的宣傳教育，主要是對職工思想理念的引導和教育，要讓安全的思維方式、安全的思想理念深入人心。
職工安全素養(yǎng)的提高，光靠自身的努力是不夠的，還要依靠群體的力量，企業(yè)應該為職工創(chuàng)造一種“誰遵守安全行為規(guī)范誰有利，誰違反安全行為規(guī)范誰受罰”的管理環(huán)境，在企業(yè)內部營造一種安全氛圍，使職工將遵守安全行為規(guī)范變成自覺自愿的行為，將全體職工的安全需要轉化為他們的奮斗目標和精神動力，這樣安全文化將會在不知不覺中滲透到企業(yè)文化之中，成為企業(yè)安全生產的不竭動力。
2.3、將現代企業(yè)安全管理工作納入法制化范疇
2.3.1、安全管理工作納入法制范疇的必要性
我國現階段經濟快速發(fā)展，經濟結構的變化帶來了許多新的安全生產問題，如：安全生產基礎薄弱、隱患增多、非法違法生產經營問題十分嚴重，究其原因，除了安全投入不足，技術裝備老化外，最重要的還是缺乏安全生產的相關標準以及不按標準進行生產和管理。多年來，在國務院各有關部門的共同努力下，制定了許多批安全生產方面的標準。
2.3.2、安全管理工作納入法制范疇的具體實施辦法
安全生產事故的發(fā)生，有的是因為無標準可依，但更多地是有標準不執(zhí)行，標準在相關行業(yè)、相關部門無法有效實施而發(fā)生的，這主要與人的因素有關，人們對法律、法規(guī)所體現出來的法律意識和法制觀念直接決定著人們對法的執(zhí)行程度，因此，在平常的工作中要加大安全宣傳力度，為安全標準的有效實施創(chuàng)造有利的輿論環(huán)境。
安全管理工作雖有難度，但它是一件具有深遠意義而又長期的工作，在今后的工作中要不斷地發(fā)展和完善，逐步形成一套較為完整并有自身特色的企業(yè)安全管理體系，在企業(yè)內部形成安全文化的氛圍，讓安全理念逐步深入到每一名職工的心里，發(fā)揮他們的積極性和主動性，與企業(yè)一起創(chuàng)建具有自身特色的安全文化，在全社會形成良好的氛圍，促進安全生產標準的實施，加快推進將安全管理工作納入法制化范疇的進程。
結束語
企業(yè)安全管理是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，我們必須運用科學管理的管理手段，管理方法，提高職工的安全執(zhí)行力，只有這樣，才能真正使安全管理水平上一個新臺階。
參考文獻
[1]李紅梅.現代企業(yè)安全管理的重要性與實施策略[J].山西焦煤科技,2013,08:41-43.
