發(fā)布時間：2022-12-22 18:56:59
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的結(jié)合自身工作樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一是嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)療保障待遇稽核業(yè)務(wù)行為，每年年初制定年度稽核方案，根據(jù)稽核方案，依法依規(guī)開展日?；恕Ｔ谌卸c(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展日常實(shí)地巡查，核實(shí)住院人員身份、入院指針把握、違規(guī)結(jié)算等情況，做到醫(yī)院周檢查的全覆蓋巡查模式。并現(xiàn)場抽查病歷，對有疑問費(fèi)用、違規(guī)費(fèi)用等情形進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，化解基金風(fēng)險。
二是按照省、XX市對醫(yī)?；饘ｍ?xiàng)整治工作的部署，每年根據(jù)省、XX市醫(yī)保局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實(shí)際情況，在全市啟動開展了打擊欺詐騙取醫(yī)療保障基金專項(xiàng)治理行動，成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了形式多樣的集中宣傳月活動，制定了切合我市實(shí)際的專項(xiàng)行動方案，要求全市各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)對照問題清單，結(jié)合大數(shù)據(jù)監(jiān)控出的問題數(shù)據(jù)認(rèn)真開展自查自糾，總結(jié)存在的問題和不足，并在規(guī)定時間內(nèi)落實(shí)整改。根據(jù)自查情況對轄區(qū)內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)藥開展拉網(wǎng)式全面檢查，逐一排查定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)違規(guī)行為。
三是對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為線索一查到底，經(jīng)查實(shí)存在違規(guī)行為的，對違反管理規(guī)定的定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)和參保人員視不同程度采取重點(diǎn)監(jiān)控，對涉事的機(jī)構(gòu)分別按照定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)服務(wù)協(xié)議進(jìn)行處理，查明屬重大情況的，將提交上級行政部門進(jìn)行處罰，涉嫌違法犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)查處。
四是根據(jù)對各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)年終考核文件結(jié)合我市實(shí)際情況，對各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)實(shí)施年終考核。并根據(jù)年終考核結(jié)果與醫(yī)保付費(fèi)、年終清算、質(zhì)量保證金退還、定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)信用等級評定與管理、協(xié)議續(xù)簽掛鉤。
關(guān)鍵詞：自主合作探究 學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo) 成果交流展示 總結(jié)升華深化 角色轉(zhuǎn)化 教學(xué)效益提高
當(dāng)前，課堂教學(xué)改革成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要改革陣地，結(jié)合近二十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人在課堂教學(xué)改革中。探索出了“自主合作探究――成果展示交流――訓(xùn)練鞏固提高――總結(jié)升華深化”四步教學(xué)法?，F(xiàn)將這一教學(xué)模式操作步驟與方法介紹如下：
一、載體：設(shè)計科學(xué)合理實(shí)用的導(dǎo)學(xué)提綱
“導(dǎo)學(xué)提綱”是“四步教學(xué)法”課堂中教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的重要載體，它是在老師的適時指導(dǎo)和點(diǎn)撥下，讓學(xué)生通過自主、互助和交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教與學(xué)的工具。文本結(jié)構(gòu)上主要包括“自學(xué)預(yù)習(xí)”“導(dǎo)領(lǐng)展示”“拓展遷移”“鞏固提高”四部分，它是對傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)講義”或者“學(xué)案”的進(jìn)一步改進(jìn)和完善。其中“自學(xué)預(yù)習(xí)”包括：“課標(biāo)要求”“重點(diǎn)難點(diǎn)”“預(yù)習(xí)要求”等內(nèi)容，“預(yù)習(xí)要求”一欄中既有知識性的規(guī)劃，又有學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥引領(lǐng)。落實(shí)“自學(xué)預(yù)習(xí)”，學(xué)生可自主高效有序地整體感知每一節(jié)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，并在“導(dǎo)領(lǐng)展示”導(dǎo)引下，高效自主地合作學(xué)習(xí)，達(dá)到“三個基本”目標(biāo)要求：較為熟悉地掌握基本知識點(diǎn)、基本解決所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題、基本理清本課的難點(diǎn)與疑點(diǎn)問題以備課堂討論交流解決?！皩?dǎo)領(lǐng)展示”部分由兩部分構(gòu)成：第一部分是本課基礎(chǔ)知識的回顧，可以以填空的形式出現(xiàn)，或者以簡答題的形式出現(xiàn)，可因?qū)W生的年齡特征進(jìn)行選擇。第二部分為“思考探究”題，“思考探究”題的設(shè)計要本著利于提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力進(jìn)行，一方面開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識量，另一方面也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為輔助學(xué)習(xí)的“劑”?！办柟烫岣摺敝蓄}目的設(shè)計可適當(dāng)增加部分情境實(shí)踐性的題目，如可設(shè)計情境讓學(xué)生當(dāng)“演員”，用“演”的方法“演”活歷史知識。
導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計編寫的原則應(yīng)體現(xiàn)主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、層次性，即在確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的前提下，使提綱具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，盡量設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求。
編寫提綱時應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1.要求教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，從深度、廣度等方面把握所要教授的內(nèi)容，力爭在設(shè)計提綱時做到靈活自如游刃有余地處理有關(guān)知識，達(dá)到宏觀知識把握與微觀知識處理的有機(jī)結(jié)合；
2.要善于創(chuàng)設(shè)利于挖掘?qū)W生潛力的“閃光問題”，也就是設(shè)計有探討價值的“思考探究”題或“合作探究”題：
3.在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計理念中要體現(xiàn)學(xué)法和學(xué)習(xí)策略的導(dǎo)引。
4，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)學(xué)提綱的產(chǎn)生應(yīng)是“集體研究”的成果。
集體備課的基礎(chǔ)上，融入個人的教學(xué)感悟與體會，形成獨(dú)具個人特色的教學(xué)成果，鼓勵提倡導(dǎo)學(xué)提綱的產(chǎn)生是在集體研究基礎(chǔ)上的二次備課或者是三次備課。
二、落實(shí)：實(shí)施四步教學(xué)法，提高課堂學(xué)習(xí)效益
1.基礎(chǔ)：改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，進(jìn)行“自主合作探究”
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，教師習(xí)慣于“講、說”，強(qiáng)調(diào)在課堂上以權(quán)威壓制學(xué)生的不同意見，課堂學(xué)習(xí)環(huán)境不民主、不和諧、不寬松，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這就致使長久以來，學(xué)生“自主合作探究”習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)效益低下。作為教師，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思，在教學(xué)過程中千萬不要把學(xué)生帶到一種疲倦的狀態(tài)中去，應(yīng)該讓他們自始至終處于一種高昂的、積極的、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這應(yīng)該是當(dāng)前教師教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。為達(dá)到這一目標(biāo)，首要的工作是對學(xué)生進(jìn)行“合作探究”學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，同時，引導(dǎo)學(xué)生為配合課堂上的“自主合作探究學(xué)習(xí)”，在課余需要做哪些輔的工作，譬如走訪調(diào)查，上網(wǎng)查閱積累資料譜寫有關(guān)教學(xué)小論文調(diào)查報告等等。其次，教師要有意識地在課堂教學(xué)實(shí)中引導(dǎo)學(xué)生大膽將“自主合作探究學(xué)習(xí)”活動付諸實(shí)踐，引導(dǎo)他們閱讀、討論、切磋、辯論、動手整理、總結(jié)鞏固、提高升華，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)情境的設(shè)計與活動，譬如組織設(shè)計“讓自己當(dāng)一回老師”“我是……家”等活動，使學(xué)生置身于“課堂主人”的主體地位，自然而然他們參與課堂學(xué)習(xí)的主體性、積極性與主動性空前高漲；第三，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)“自主合作探究”學(xué)習(xí)中的成功做法及經(jīng)驗(yàn)，并針對學(xué)習(xí)活動中存在的不足或問題制訂相應(yīng)的改進(jìn)措施。以利于下一次“自主合作探究”學(xué)習(xí)的健康有序的進(jìn)行。
“自主合作探究”在“目標(biāo)導(dǎo)引”下進(jìn)行的，它是四步教學(xué)法中的核心，實(shí)施該環(huán)節(jié)，抓兩點(diǎn)：一是自主，二是合作。自主主要體現(xiàn)在學(xué)生自主閱讀或預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文。了解把握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，這是“合作探究”的前奏，提倡學(xué)生用圈點(diǎn)勾畫法進(jìn)行課本基礎(chǔ)知識處理，可通過師生合作、生生合作的方式進(jìn)行?！巴篮献鳌薄敖M內(nèi)合作”“組間競爭”都是靈活有效的生生合作的具體方式?！疤骄俊钡姆椒梢栽趯W(xué)生間進(jìn)行，也可求教于老師，也可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料解決等等。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師的角色不僅是一個教學(xué)者，更是學(xué)生的顧問、裁判、導(dǎo)演、朋友、辯論對手。
2.“成果交流展示”環(huán)節(jié)是提供給學(xué)生提高能力享受成功的平臺
對于學(xué)習(xí)成果，可以小組為單位，介紹學(xué)習(xí)過程中本組討論推薦的重點(diǎn)問題以及學(xué)習(xí)所得，并展示相關(guān)的疑惑點(diǎn)以及難點(diǎn)問題。此外，在“成果交流展示”這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，也可讓學(xué)生匯報他們課余自學(xué)的研究成果，譬如展示相關(guān)知識課件，如在自主學(xué)習(xí)了必修二歷史第13、14課《新潮沖擊下的社會生活》后，針對中國電影業(yè)的發(fā)展史，我班同學(xué)張雷、錢瑤便以CAI課件的形式展示他們在課下搜集的有關(guān)我國電影發(fā)展史的有關(guān)材料，材料包括電影的產(chǎn)生、電影的發(fā)展歷程、電影傳人中國的時間與概況、中國人第一次嘗試自攝影片、中國第一部故事影片、中國第一部有聲影片，以及20世紀(jì)二三十年代我國著名默片之星阮玲玉的有關(guān)材料，還有當(dāng)代世界以及中國電影發(fā)展的概況以及相關(guān)的影視明星等情況等，可以說是一部融合了豐富電影資料的專題片。兩名制作者一人操作，一人解說，使學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)到了大量的豐富的知識。對于他們的成果展示，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，這既是對兩人努力的肯定，也是對這一新的課堂學(xué)習(xí)方式的肯定。
3.創(chuàng)新“訓(xùn)練鞏固”環(huán)節(jié)，講求訓(xùn)練鞏固效果
落實(shí)訓(xùn)練鞏固環(huán)節(jié)，可以改變原來單一的做題形式，創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。依然以必修二歷史第13、14課為例。我設(shè)計的“訓(xùn)練鞏固”題目包括6
個選擇題，全部是以生活情境切入，使學(xué)生感到題目親切，與自己的距離近。關(guān)于飲食文化，我設(shè)計了這樣一個題目：世界三大烹飪流派：東方烹飪流派，以中國為代表；西方烹飪流派，以法國為代表；阿拉伯烹飪流派，以土耳其為代表；而中西飲食的主要差異，中國追求味美，西方追求營養(yǎng)。在19世紀(jì)中期中國上海出現(xiàn)的國人經(jīng)營的西餐館中，所謂的“中西大菜”的特點(diǎn)不包括：A.物美價廉；B.環(huán)境幽雅服務(wù)周到；C.營養(yǎng)衛(wèi)生；D.烹調(diào)方法不中不西。學(xué)生探討解決問題的興趣立即被調(diào)動了起來。在落實(shí)這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，變原來追求答案的“既對又快”為探討過程的“為什么對?”使學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與思路發(fā)生遷移，利于提高他們的能力。
4.“總結(jié)提高”環(huán)節(jié)必不可少
這一環(huán)節(jié)多放給老師組織進(jìn)行，總結(jié)的方式可以以知識結(jié)構(gòu)圖示的方式展示，直觀簡捷，便于學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容，同時也起到畫龍點(diǎn)睛的作用。也可讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行總結(jié)時，不要僅僅局限于對本課知識的總結(jié)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)赝貙挿秶盃亢舐?lián)。譬如在總結(jié)必修二歷史第13、14課時，可結(jié)合19世紀(jì)三四十年代前后國際國內(nèi)形勢分析總結(jié)我國社會生活發(fā)生變遷的原因：
國外：西方工業(yè)文明沖擊；啟蒙思想的影響；
國內(nèi)：政治變革運(yùn)動的影響，如、；
經(jīng)濟(jì)因素的影響：的發(fā)展；
思想文化：使民主共和的觀念深入人心等等；
當(dāng)然，作業(yè)的布置應(yīng)是“總結(jié)提高”環(huán)節(jié)一個重要的組成部分，作業(yè)布置的內(nèi)容不宜是單純讓學(xué)生抄寫的東西，也應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極主動去探討去研究去感悟，讓他們在做作業(yè)的過程中自主提高。如在處理完必修二歷史第13、14課后，我設(shè)計了“時空旅游”的作業(yè)：如果你乘坐時光穿梭機(jī)，穿越時光隧道，回到20世紀(jì)30年代的上海，并在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)行了上海七日游，請簡單描述一下當(dāng)時你可能看到的人物景象或可能遇到的事情……這樣，老師就起到了一個“導(dǎo)演”的作用，他在不斷創(chuàng)設(shè)情景，尋找活動機(jī)會，讓學(xué)生在撕穎的活動氛圍中參與活動提高活動的興趣，從而真正提高學(xué)習(xí)效果。
三、實(shí)施四步教學(xué)法的成效
1.實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化
教師：由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型轉(zhuǎn)化為“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師；由命令主導(dǎo)型變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型；由被動闡釋、執(zhí)行型轉(zhuǎn)為主動研究、決策型教師；由單―學(xué)科型轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。
學(xué)生：由原來的被動接受型轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)發(fā)展型；學(xué)習(xí)方法由原來的死記硬背轉(zhuǎn)為理解接受型。教學(xué)內(nèi)容及形式的靈活性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大為提高，他們可以不完全依靠老師，不完全依賴提供的資料和答案，他們把課堂學(xué)習(xí)變成了自己感知、發(fā)現(xiàn)：辨別、理解到再認(rèn)知活動的過程，課堂真正成了學(xué)生“展現(xiàn)能力與才華”的大舞臺。
首先我們需要結(jié)合自身的專業(yè)背景、成績均分、語言能力及經(jīng)濟(jì)實(shí)力確定自己的留學(xué)國家、心儀院校以及專業(yè)；前期需要做好信息搜集與整理工作，了解不同國家讀研的課程特點(diǎn)、學(xué)制等相關(guān)內(nèi)容，在選擇專業(yè)時需要結(jié)合自身背景與興趣綜合考慮，也可以參考TIMES、QS等權(quán)威的排行榜。
2、準(zhǔn)備申請材料
出國讀研一般需要準(zhǔn)備的材料有在讀證明/畢業(yè)證及學(xué)位證、中英文成績單、推薦信、語言成績單（可以后補(bǔ)）、個人陳述、個人簡歷等等；不同院校的要求有區(qū)別，例如有些澳洲大學(xué)則不需要提供CV和PS，申請藝術(shù)類專業(yè)往往還需要提供作品集，某些商科專業(yè)會要求GMAT/GRE成績；另外有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)還可以提交工作證明對申請也會有一定幫助。
3、遞交申請
英語成績好的同學(xué)可以選擇自己DIY，如果嫌麻煩可以通過中介申請，一般中介還會幫助進(jìn)行院校和專業(yè)的選擇；按照官網(wǎng)的要求遞交相應(yīng)材料之后，一般在1-2個星期就會收到offer，申請時可能需要支付一定的申請費(fèi)，一般可以通過visa或MasterCard支付。
4、參加留學(xué)考試
國際學(xué)生通常都需要提供語言能力證明，因此需要參加語言類考試，比較常見的就是雅思和托福；雅思和托福的考試機(jī)會都比較多，成績有效期為兩年；另外有些專業(yè)課程還需要GMAT/GRE成績考研申請人專業(yè)能力。
5、辦理簽證
針對近期連隊(duì)管理教育實(shí)際，結(jié)合自身這半年來的思想及工作現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。將自己的思想情況向黨支部匯報如下：
一，思想方面。近期自己思想上比較穩(wěn)定，能夠端正服役態(tài)度，將自己的思想行為與支部保持高度一致，積極參加各級各類教育，認(rèn)真聽講、課后及時寫出心得體會。作為一名黨員，積極學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論知識，用黨的理論武裝自己的頭腦。認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)上級的各種指示精神。存在的不足：對黨的理論知識宣傳工作做的還不夠，平時考慮個人問題較多。
二，工作方面。作為一名班長骨干、日常工作中能夠帶領(lǐng)本班人員積極完成好連隊(duì)賦予的各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)按照自身的工作職責(zé)來抓管理，認(rèn)真對照自身職責(zé)，抓好班內(nèi)的各項(xiàng)建設(shè)。使班排建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。參加各類大型活動積極。對各類大型活動做到積極參加主動請纓，在抗震，抗雪等活動中，都能積極帶領(lǐng)本班人員完成，存在的不足：工作標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠好，存在標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，自己的工作方法及思路不夠清晰，有時在完成任務(wù)過程中有打折扣，搞變通的現(xiàn)象。
三，模范作用。作為一名班長骨干，一名黨員。在日常工作中，在專業(yè)技術(shù)及軍事技能方面能夠很好的為班里人員做好模范帶頭。積極帶領(lǐng)全班開展好軍事及專業(yè)訓(xùn)練。存在的不足：自身形象樹立還不夠好。對于自身存在的一些固僻的壞習(xí)慣改正不及時，影響了自己的帶兵形象。沒有給其他同志樹立良好的榜樣，
四·作風(fēng)方面。在作風(fēng)方面，能夠堅持好軍容風(fēng)紀(jì)，樹立工作作風(fēng)，堅持良好的精神面貌，高昂的士氣，振奮的精神來參加日常工作。存在的不足：在一些細(xì)節(jié)方面自己做的還不夠到位，比如邊走路邊抽煙，不注意自身形象等，時有一些與自己身份和形象不符的現(xiàn)象發(fā)生。
以上是我個人結(jié)合自身實(shí)際，從四個方面將自己的情況向支部做了匯報，為克服問題，改正不足。更好的搞好下部的工作，制定改進(jìn)措施如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，進(jìn)一步對黨的理論知識，路線，方針，政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)做到學(xué)用結(jié)合，做好宣傳工作，帶動身邊人。
2、改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。積極學(xué)習(xí)請教工作中的方法技巧，扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作，以靈活的工作方法，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，較高的工作標(biāo)準(zhǔn)完成好上級賦予我的各項(xiàng)工作。
3、增強(qiáng)干工作的事業(yè)心，責(zé)任感，以時不我待的緊迫感干好工作，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，做到讓首長放心，讓同志滿意。
4、加強(qiáng)自身作風(fēng)養(yǎng)成，改進(jìn)自身不足，切實(shí)以一名班長骨干，黨員的身份來要求約束自己，為下面的同志樹立好榜樣，發(fā)揮好模范作用。
針對近期連隊(duì)訓(xùn)練以及管理教育實(shí)際，結(jié)合自身這近期來的思想及工作現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。將自己的思想情況向黨支部匯報如下、
一、思想方面
近期自己思想上比較穩(wěn)定，能夠端正服役態(tài)度，將自己的思想行為與黨支部保持高度一致，積極參加各級各類教育，認(rèn)真聽講、課后及時寫出心得體會。作為一名黨員，積極學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論知識，用黨的理論武裝自己的頭腦。認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)上級的各種指示精神。存在的不足、對黨的理論知識宣傳工作做的還不夠，平時考慮個人問題較多。
二、工作方面
作為一名操縱班班長、一名支委、一名骨干，日常工作中能夠帶領(lǐng)全班人員積極完成好部隊(duì)賦予的各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)按照自身的工作職責(zé)來抓管理，認(rèn)真對照自身職責(zé)，抓好本班的訓(xùn)練和各項(xiàng)建設(shè)。積極參加各類大型活動。對各類大型活動做到積極參加主動請纓。存在的不足、工作標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠好，存在標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，自己的工作方法及思路不夠清晰，有時在完成任務(wù)過程中有打折扣，搞變通的現(xiàn)象。
三、作風(fēng)方面
在作風(fēng)方面，能夠堅持好軍容風(fēng)紀(jì)，樹立工作作風(fēng)，堅持良好的精神面貌，高昂的士氣，振奮的精神來參加日常工作，做到了不打罵、體罰。存在的不足、在一些細(xì)節(jié)方面自己做的還不夠到位，比如一日生活制度堅持不夠好，不注意自身形象等，時有一些與自己身份和形象不符的現(xiàn)象發(fā)生。
以上是我個人結(jié)合自身實(shí)際，從三個方面將自己情況向支部做了匯報，為克服問題,改正不足，更好的搞好下步工作，制定的改進(jìn)措施如下、
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，進(jìn)一步的對黨理論知識，路線，方針，政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)做到學(xué)用結(jié)合，做好宣傳工作，帶動身邊人。
二、改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。積極學(xué)習(xí)工作中的方法技巧，扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作，以靈活的工作方法，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，較高的工作標(biāo)準(zhǔn)完成好上級賦予我的各項(xiàng)工作。
三、增強(qiáng)干工作的事業(yè)心，責(zé)任感，緊迫感干好工作，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，做到讓首長放心，讓同志滿意。
1提高群眾安全意識與安全素質(zhì)
煤礦企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷的提高宣傳力度，將宣傳工作做到位，從根本上通過安全教育工作的推進(jìn)來提高企業(yè)員工的安全意識。如企業(yè)可以通過表彰典型人物或者實(shí)例的方式來提高企業(yè)員工在安全方面的意識、知識以及技能等等。企業(yè)應(yīng)通過對安全思想與安全技能的培訓(xùn)考核，來從根本上促進(jìn)企業(yè)員工在安全素質(zhì)方面的整體提高。以班組管理中的群眾安全工作為例，企業(yè)應(yīng)改變安全教育形式化的弊端，通過實(shí)際和現(xiàn)場結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過發(fā)現(xiàn)問題與解決問題等實(shí)際教育模式的應(yīng)用來提高企業(yè)員工的安全素質(zhì)教育水平。在群眾安全培訓(xùn)中，應(yīng)做到因人施訓(xùn)，還可以通過組織職工家屬監(jiān)督職工的方式，來深化員工參與安全教育培訓(xùn)的程度。
2提高群眾安全工作和班組管理兩者的結(jié)合程度
煤礦企業(yè)的群眾安全工作還可以通過和班組管理工作的有效結(jié)合來提升自身在班組管理中的作用[4]。如通過群眾安全工作和班組文化建設(shè)的結(jié)合，來提高群監(jiān)員和班組之間的互動水平，不僅能夠有效的提高煤礦班組在安全生產(chǎn)方面的技能，還能進(jìn)一步提高企業(yè)員工的安全意識與安全素質(zhì)。又如，鼓勵煤礦企業(yè)的群監(jiān)員在自身的工作中進(jìn)行創(chuàng)新，以所提出的安全建議為基礎(chǔ)，促進(jìn)班組在生產(chǎn)環(huán)境方面的優(yōu)化。
3通過制度來優(yōu)化群眾安全工作在班組管理中的作用
一、工作開展情況
1.安排保潔人員對上下道口、綠化帶等地方進(jìn)行清掃，杜絕白色垃圾，同時利用掃地車對兩區(qū)廣場進(jìn)行多次清掃，保證兩區(qū)廣場等公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔；同時利用灑水車對南北兩區(qū)廣場地面進(jìn)行噴灑，做到車經(jīng)過地面無揚(yáng)塵。
2.加大對室內(nèi)各場所的衛(wèi)生打掃頻次，做到“一客一清”，及時清掃垃圾，保持各場所整潔干凈。
3.為確保服務(wù)區(qū)污水處理系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，如有異常及時聯(lián)系污水設(shè)備運(yùn)營方進(jìn)行解決；做到及時轉(zhuǎn)運(yùn)垃圾、無害化處理，確保各場所的干凈衛(wèi)生。
4.一是利用服務(wù)區(qū)LED顯示屏24小時滾動播放揚(yáng)塵污染防治宣傳內(nèi)容“全路無垃圾，行車無揚(yáng)塵”；二是制作污染防治宣傳條幅，懸掛于兩區(qū)廣場顯著位置，營造污染防治、人人參與的工作氛圍，引導(dǎo)過往司乘人員積極參與污染防治工作。
5.落實(shí)崗位職責(zé)，實(shí)施“片區(qū)負(fù)責(zé)制”。一是制作揚(yáng)塵污染防治治理公示牌4塊，分別在兩區(qū)廣場、下道口進(jìn)行公示；二是制定“片區(qū)責(zé)任制”分工表，并在辦公區(qū)顯著位置進(jìn)行公示，提高員工責(zé)任意識。
二、督導(dǎo)檢查
目前污染防治的形勢依然很嚴(yán)峻，服務(wù)區(qū)將持續(xù)把污染防治工作作為重點(diǎn)工作抓好、抓出成效，在落實(shí)各項(xiàng)污染防治措施的同時，加強(qiáng)對各場所的檢查力度，對落實(shí)不力、不履行崗位職責(zé)的職工及時提出整改意見，確保相關(guān)責(zé)任落實(shí)到具體的負(fù)責(zé)人，確保服務(wù)區(qū)污染防治工作不松懈。
三、經(jīng)驗(yàn)做法和下一步工作計劃
污染防治工作開展以來，服務(wù)區(qū)結(jié)合自身實(shí)際開展各項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)措施，目前工作效果良好，成效明顯。對車輛經(jīng)過較多的上下道口、廣場停位等容易產(chǎn)生揚(yáng)塵和垃圾的室外場所，加大灑水、清掃垃圾的頻次，以降低揚(yáng)塵和保持各場所的衛(wèi)生干凈；對各經(jīng)營場所和衛(wèi)生間等人員密集的場所，增加清掃垃圾的頻次，加強(qiáng)對保潔崗位的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)有違反崗位紀(jì)律者，給予相應(yīng)的處罰，確保各場所衛(wèi)生的持續(xù)干凈整潔。
一、主要做法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)。為全面深化改革，我街結(jié)合自身實(shí)際，成立以黨工委書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以各個分管副職為小組長的7個專項(xiàng)小組，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
（二）規(guī)范行政服務(wù)窗口。為進(jìn)一步方便群眾辦事，設(shè)立綜合窗口1個，民政窗口1個，計生窗口1個，勞動保障窗口1個，切實(shí)為居民群眾服好務(wù)。
（三）嚴(yán)格落實(shí)制度、簡化辦事程序。營造公開、公平、公正透明的辦事環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行首問責(zé)任制、一次性告知制等制度，將辦理流程、辦理時限、服務(wù)承諾、投訴電話及相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容全部公開，方便群眾查詢監(jiān)督；并將各項(xiàng)服務(wù)事項(xiàng)的辦理流程、提交材料等匯總打印成冊，作為便民服務(wù)提醒便條，隨時提供給居民方便辦理各類事項(xiàng)。
（四）開展“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題專項(xiàng)整治工作，積極查找問題，改進(jìn)工作。組織兩個中心工作人員觀看“電視問政”欄目，對照欄目中暴露出來的問題，結(jié)合自身工作實(shí)際反思自身不足，切實(shí)查找服務(wù)態(tài)度、政策解答、業(yè)務(wù)受理等方面存在的問題，幫助工作人員調(diào)節(jié)因電視問政產(chǎn)生的心理壓力，為難情緒，端正工作態(tài)度，以更好地精神狀態(tài)投入到為居民服務(wù)辦事中去；同時，結(jié)合群眾路線工作，廣泛征求意見建議，匯總整理后限時整改落實(shí)，為居民辦事提供微笑服務(wù)，創(chuàng)造良好的辦事服務(wù)氛圍。大調(diào)解中心發(fā)揮專業(yè)人民調(diào)解員的作用，深入社區(qū)、棚改工作現(xiàn)場，積極主動化解矛盾糾紛，排查治安隱患，開展法律咨詢服務(wù)。
（五）制定完善考勤、請假制度、工作人員管理制度街道紀(jì)工委不定時督查。每月對人員各項(xiàng)情況進(jìn)行公示，并在職工大會上進(jìn)行通報，堅持簽到制，完善干部去向公示牌及去向登記薄，杜絕遲到早退、擅離職守、工作時間上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲等與工作無關(guān)的行為。
