發(fā)布時(shí)間：2022-06-07 20:19:11
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的產(chǎn)線實(shí)習(xí)報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
西甜瓜產(chǎn)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位日益重要。西甜瓜作為北京傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，是北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，其栽培歷史悠久、品牌突出，適宜設(shè)施栽培、休閑采摘等。隨著北京農(nóng)業(yè)更加注重生態(tài)、生活等服務(wù)功能以及為滿足市場(chǎng)鮮活安全農(nóng)產(chǎn)品和高端特色農(nóng)產(chǎn)品的需求，對(duì)西甜瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求和方向[1～5]。
為了保障北京市西甜瓜產(chǎn)業(yè)繼續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展、明確北京市西甜瓜育苗產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、摸清影響育苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和技術(shù)需求，西甜瓜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)于2015年1～6月，經(jīng)過(guò)調(diào)研策劃、工作準(zhǔn)備、人員培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫等一系列過(guò)程，完成了對(duì)北京市西甜瓜育苗產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的統(tǒng)一調(diào)研。調(diào)研樣本采用隨機(jī)抽樣原則，范圍涉及到8家西甜瓜產(chǎn)業(yè)園區(qū)和合作社、115個(gè)西甜瓜生產(chǎn)農(nóng)戶（主要分布在大興、順義、通州、延慶、房山、昌平和懷柔7個(gè)區(qū)縣，18個(gè)西甜瓜主產(chǎn)村），調(diào)研資料采集方法包括小組訪談、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)檢索等。通過(guò)調(diào)研分析了北京市西甜瓜育苗產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的特點(diǎn)、存在問(wèn)題、需求，并提出了全市西甜瓜育苗產(chǎn)業(yè)的工作重點(diǎn)。
1 調(diào)查樣本類型
筆者將調(diào)查對(duì)象按種植戶性質(zhì)、設(shè)施類型和種植對(duì)象3個(gè)層面進(jìn)行分析。其中，種植戶性質(zhì)中農(nóng)戶占93.50%，園區(qū)占6.50%；設(shè)施類型中大棚占81.31%，溫室占18.69%；種植對(duì)象中小型西瓜占42.28%、中型西瓜占45.53%、薄皮甜瓜占7.32%、厚皮甜瓜占4.87%（表1）。
2 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
2.1 種苗來(lái)源渠道
調(diào)查表明（表2），目前北京市西甜瓜種植戶的種苗來(lái)源渠道主要有2個(gè)，一是自己育苗，二是外購(gòu)種苗。從表2中可知，86.99%的樣本戶選擇了自己育苗，13.01%的樣本戶選擇了外購(gòu)種苗。其中，園區(qū)完全自己育苗；厚皮甜瓜完全自己育苗；西瓜方面，小型西瓜自己育苗的百分比高于中型西瓜。
2.2 育苗基礎(chǔ)條件
①育苗棚類型 調(diào)查表明（表3），溫室育苗占據(jù)主流，60.75%的調(diào)查戶采用磚混溫室育苗，19.63%的調(diào)查戶采用土墻溫室育苗，13.08%的調(diào)查戶采用簡(jiǎn)易溫室育苗，只有6.54%的調(diào)查戶采用大棚育苗。其中，園區(qū)更偏向于采用磚混溫室育苗。
②棚膜類型 調(diào)查表明（表4），從總體樣本來(lái)看，采用PE的占83.17%，有壓倒性優(yōu)勢(shì)，為調(diào)查戶選擇的主體。從樣本類型來(lái)看，農(nóng)戶側(cè)重于PE棚膜，而園區(qū)PE膜和EVA膜均占較大比重，選擇面更廣。
③取暖措施 調(diào)查表明（表5），種植戶均會(huì)采取一定的加溫措施，以采暖爐、地?zé)峋€和采光燈為主，3種措施結(jié)合進(jìn)行。比較不同的樣本類型，3種主要措施中，園區(qū)側(cè)重于地?zé)峋€取暖，而農(nóng)戶側(cè)重于采暖爐取暖。
2.3 品種選擇及成本分析
①育苗品種數(shù)量 調(diào)查表明（表6），49.50%的調(diào)查戶只育1個(gè)品種，22.77%的調(diào)查戶育2個(gè)品種，26.73%的調(diào)查戶會(huì)育3個(gè)品種，采用4個(gè)品種的非常少，平均育1.79個(gè)品種。從種植戶性質(zhì)來(lái)看，園區(qū)偏向于1個(gè)或3個(gè)品種，農(nóng)戶偏向于 1個(gè)品種；從種植對(duì)象來(lái)看，小型西瓜品種個(gè)數(shù)較多，1個(gè)、2種、3種平均分布，中型西瓜和薄皮甜瓜一般只育1個(gè)品種，厚皮甜瓜1個(gè)品種和3個(gè)品種各占50%。反映出種植戶為提高出苗率，豐富品種多樣性，會(huì)采取多個(gè)品種并行的策略。
②品種選擇種類 a.西甜瓜品種選擇。調(diào)查表明（表7），調(diào)查戶共種植西甜瓜品種30個(gè)。總體來(lái)看，中型西瓜品種華欣排在首位，占33.66%，小型西瓜品種超越夢(mèng)想、L600和京穎排分別占29.70%、27.72%、9.90%。
從種植戶類型來(lái)看，園區(qū)偏向于小型西瓜品種和厚皮甜瓜品種，如超越夢(mèng)想、一特白等；而農(nóng)戶偏向于中型西瓜和小型西瓜品種，如華欣、超越夢(mèng)想和L600。
b.砧木品種選擇。調(diào)查表明（表8），調(diào)查戶共選擇砧木品種17個(gè)。總體來(lái)看，散籽南瓜是最主流的砧木品種，占54.88%；京欣砧4號(hào)占29.27%，京欣砧2號(hào)占15.85%，雪鐵王子占9.76%，其余砧木品種所占比例很小。從種植對(duì)象來(lái)看，小型西瓜主要選擇京欣砧4號(hào)作砧木，其次是散籽南瓜；中型西瓜及薄皮甜瓜砧木均以散籽南瓜為主；厚皮甜瓜砧木則全部選擇散籽南瓜。
③種子成本 調(diào)查表明（表9），調(diào)查戶的種子費(fèi)用波動(dòng)幅度很大，去掉極端值后得到其平均每667 m2種子費(fèi)用為336.56元。從種植戶類型來(lái)看，園區(qū)種子成本高于農(nóng)戶；從種植對(duì)象來(lái)看，甜瓜種子成本高于西瓜，小型西瓜種子成本明顯高于中型西瓜，薄皮甜瓜種子成本高于厚皮甜瓜。
2.4 育苗與嫁接方式分析
①育苗方式分析 調(diào)查表明（表10），綜合來(lái)看，大多調(diào)查戶會(huì)采用營(yíng)養(yǎng)缽育苗，其次為穴盤育苗；從種植戶類型來(lái)看，農(nóng)戶以營(yíng)養(yǎng)缽育苗為主，配合使用穴盤育苗、育苗塊育苗，而園區(qū)則營(yíng)養(yǎng)缽育苗和穴盤育苗結(jié)合進(jìn)行，不采用其他育苗方式。
②嫁接方式分析 a.嫁接方法。綜合來(lái)看，81.32%的調(diào)查戶采用貼接法，13.19%的調(diào)查戶采用靠接法；不管是農(nóng)戶還是園區(qū)均以貼接法為主。從種植對(duì)象來(lái)看，西瓜以貼接為主，零星采用其他嫁接方式，而甜瓜則全部采用貼接方式（表11）。
b.嫁接生理苗齡。調(diào)查戶所育西甜瓜的平均嫁接生理苗齡為15.12 d，其中甜瓜的嫁接生理苗齡明顯高于西瓜（表12）。
2.5 育苗過(guò)程中施肥、施藥情況分析
①葉面肥施用情況 在育苗階段，34.04%的調(diào)查戶會(huì)采用葉面肥，其中農(nóng)戶使用葉面肥的比例遠(yuǎn)高于園區(qū)，中型西瓜使用葉面肥的比例高于小型西瓜，甜瓜使用葉面肥的比例高于西瓜（表13）。調(diào)查戶一般使用磷酸二氫鉀作為葉面肥。
②施藥情況 在育苗階段，53.47%的調(diào)查戶會(huì)選擇施藥以防治病蟲(chóng)害，其中，園區(qū)施藥比例高于農(nóng)戶，甜瓜施藥比例高于西瓜（表13）。在農(nóng)藥品種上，主要使用百菌清、多菌靈、苗床凈（吡蟲(chóng)啉）、普力克（霜霉威）等品牌農(nóng)藥，購(gòu)買渠道主要是種子店、農(nóng)資店和連鎖店等。進(jìn)一步對(duì)施藥情況進(jìn)行深入分析，種植戶一般在育苗期間會(huì)施藥1.37次，80.49%的種植戶只施1次藥，9.76%的種植戶施2次藥，7.32%的種植戶施3次藥，施藥次數(shù)超過(guò)3次的僅占2.44%。
2.6 倒苗苗齡及次數(shù)分析
調(diào)查結(jié)果表明（表14），調(diào)查戶平均倒苗苗齡為18.68 d，其中農(nóng)戶的倒苗苗齡明顯高于園區(qū)；西瓜倒苗苗齡大于甜瓜，中型西瓜>小型西瓜，厚皮甜瓜>薄皮甜瓜。
進(jìn)一步調(diào)查倒苗次數(shù)發(fā)現(xiàn)，調(diào)查戶倒苗次數(shù)范圍為1～3次，平均倒苗1.37次。總體來(lái)看，大多數(shù)調(diào)查戶倒苗1次；從種植戶類型來(lái)看，農(nóng)戶多倒苗1次，而園區(qū)以倒苗3次居多；從種植對(duì)象來(lái)看，西瓜倒苗1次居多，而薄皮甜瓜倒苗1次和2次各為50%，厚皮甜瓜倒苗2次和3次各占50%。
3 產(chǎn)業(yè)問(wèn)題與分析
3.1 優(yōu)良砧木品種應(yīng)用率低，品種更新?lián)Q代慢
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，北京地區(qū)尤其是西瓜嫁接砧木仍然使用20世紀(jì)80年代日本選育的新土佐類型，且市場(chǎng)上砧木品種雜亂，例如選用散籽南瓜作砧木比例達(dá)54.88%，而一些質(zhì)量佳的砧木品種如京欣砧4號(hào)、京欣砧2號(hào)等的應(yīng)用比例卻較低，說(shuō)明北京地區(qū)西甜瓜砧木品種更新?lián)Q代速度較慢，不適應(yīng)西甜瓜產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)加強(qiáng)砧木品種的研發(fā)力度和推廣力度，尤其是專用抗病砧木品種的選育和推廣。
3.2 集約化育苗水平低，生產(chǎn)投入成本高
北京市西甜瓜種植戶的種苗來(lái)源渠道主要有2個(gè)，一是自己育苗，二是外購(gòu)種苗。86.99%的樣本戶選擇了自己育苗，13.01%的樣本戶選擇了外購(gòu)種苗。通過(guò)調(diào)研，總結(jié)農(nóng)戶不買苗的主要原因是苗質(zhì)量不好、價(jià)格太高和供應(yīng)時(shí)間與種植時(shí)間不一致。
3.3 種子處理技術(shù)應(yīng)用少，育苗標(biāo)準(zhǔn)化程度低
當(dāng)前在市場(chǎng)上銷售的西甜瓜種子基本未進(jìn)行種子處理或包衣，少部分種子即使進(jìn)行過(guò)種子處理，育苗時(shí)也存在嫁接效率低、猝倒病普遍發(fā)生等問(wèn)題；另外，商品苗還存在以次充好、大小不齊、帶菌、價(jià)格較高等問(wèn)題；集約化育苗規(guī)范和商品苗標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
4 產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議
4.1 加快專用砧木品種的選育
不同品種西甜瓜對(duì)砧木要求不同，因此應(yīng)根據(jù)西甜瓜的品種類型和栽培需求選育專用品種。除了抗枯萎病外，還應(yīng)重點(diǎn)選育抗根腐病、根結(jié)線蟲(chóng)病等的專用砧木。
4.2 推進(jìn)健康種子處理技術(shù)的研究
健康種子是獲得健康嫁接苗的前提。當(dāng)前北京市西甜瓜產(chǎn)業(yè)應(yīng)建立規(guī)范的健康種子生產(chǎn)技術(shù)體系，為嫁接苗生產(chǎn)提供健康種子；同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易種子處理技術(shù)的示范推廣，提高砧木種子的發(fā)芽率和發(fā)芽勢(shì)。
4.3 改善育苗設(shè)施，提高機(jī)械化水平
改善現(xiàn)有育苗條件，實(shí)現(xiàn)育苗棚溫濕度的自動(dòng)調(diào)控；研發(fā)集約化育苗技術(shù)，建立大型的集約化育苗場(chǎng)，降低育苗成本；開(kāi)展嫁接育苗技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)是溫濕度控制和貼接方法；加強(qiáng)小型機(jī)械的引進(jìn)如嫁接機(jī)、播種機(jī)，提高機(jī)械化水平。
4.4 積極鼓勵(lì)集約化育苗生產(chǎn)
集約化育苗廠的建設(shè)是今后提高北京市西甜瓜生產(chǎn)“三率”（土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動(dòng)生產(chǎn)率）的重要途徑。應(yīng)從以下2個(gè)方面著手，一是加強(qiáng)集約化嫁接育苗生產(chǎn)技術(shù)、病蟲(chóng)害防治技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理等內(nèi)容的研究；二是制定適合北京地區(qū)西甜瓜嫁接苗集約化生產(chǎn)的育苗工廠設(shè)計(jì)規(guī)范、嫁接育苗技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、種苗生產(chǎn)管理輔助系統(tǒng)。
參考文獻(xiàn)
[1] 朱莉，曾劍波，李琳，等.北京市西瓜甜瓜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及消費(fèi)需求[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2014.
[2] 曾劍波，馬超，李琳，等.設(shè)施西瓜實(shí)用栽培技術(shù)集錦[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2015.
[3] 曾劍波，朱莉，李琳，等.北京地區(qū)西瓜甜瓜栽培技術(shù)現(xiàn)狀綜述[J].中國(guó)瓜菜，2014，27（5）：68-70.
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常說(shuō)：“搞管理，三分理論，七分實(shí)踐?！?老師在課堂上一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，強(qiáng)烈要求我們走出課堂，到企業(yè)里面。 這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)生產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一課時(shí)，我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會(huì)：
一、工廠的總體規(guī)模水平
佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司是專業(yè)生產(chǎn)電梯導(dǎo)軌的中外合資企業(yè)，該公司擁有先進(jìn)的設(shè)備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系，目前年產(chǎn)量達(dá)5000噸。走進(jìn)廠區(qū)，只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車間，看過(guò)那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺(jué)到專業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導(dǎo)軌產(chǎn)品的制造廠，一些諸如鐵屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧囂以及混合著的油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）鋼材的選用
由于我們學(xué)習(xí)的不是工科課程，對(duì)鋼材的選用我們不是有太大的認(rèn)識(shí)，但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國(guó)內(nèi)的電梯導(dǎo)軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存，其他的鋼材也有備量，這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
（二）加工方面 ??
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作，比如濟(jì)南第二機(jī)床所生產(chǎn)的刨床等。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率（一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工）。該工廠的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人，所以他們都可以熟練操作機(jī)器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖：
過(guò)程名稱：粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn)：直線度
過(guò)程名稱：毛坯預(yù)處理
檢驗(yàn)重點(diǎn)：毛坯質(zhì)量
過(guò)程名稱：粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn)：直線度
過(guò)程名稱：刨加工
檢驗(yàn)重點(diǎn)：寬度
過(guò)程名稱：拉陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn)：對(duì)稱度
過(guò)程名稱：鉆孔
檢驗(yàn)重點(diǎn)：孔距
過(guò)程名稱：鋸加工
檢驗(yàn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度
過(guò)程名稱：滾陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn)：對(duì)稱度
過(guò)程名稱：銑底
檢驗(yàn)重點(diǎn)：高度
關(guān)鍵詞： 《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》 教學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)改革與管理
《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》是農(nóng)業(yè)類院校水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，是運(yùn)用主要養(yǎng)殖魚類的生活習(xí)性、生長(zhǎng)、繁殖等知識(shí)研究魚類養(yǎng)殖和增殖的自然科學(xué)。該課程的教學(xué)實(shí)習(xí)是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。以往該實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)期末進(jìn)行，時(shí)間一般較短，多以“參觀實(shí)習(xí)”代替實(shí)際操作，學(xué)生只能了解大概過(guò)程，不能詳細(xì)掌握生產(chǎn)的整個(gè)流程，實(shí)習(xí)基地也反映時(shí)間過(guò)短，學(xué)生剛剛適應(yīng)工作環(huán)境就離開(kāi)，對(duì)生產(chǎn)調(diào)度有影響，且往返等費(fèi)用較多，增加了學(xué)校和實(shí)習(xí)基地的負(fù)擔(dān)。因而高校多采取水產(chǎn)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)的方式，將《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》與《甲殼類增養(yǎng)殖學(xué)》、《貝類增養(yǎng)殖學(xué)》、《藻類增養(yǎng)殖學(xué)》等課程的實(shí)習(xí)合并為水產(chǎn)綜合實(shí)習(xí)，給學(xué)生足夠的時(shí)間了解魚類的育苗操作和增養(yǎng)殖技術(shù)，讓學(xué)生充分參與魚類養(yǎng)殖企業(yè)的育苗生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和科技產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步鞏固對(duì)理論知識(shí)的領(lǐng)悟。為保證和穩(wěn)定魚類增養(yǎng)殖學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，筆者提出了一系列教學(xué)改革與管理措施。
一、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地與指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)
高校應(yīng)積極在魚類養(yǎng)殖、漁業(yè)資源增殖保護(hù)等相關(guān)企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新培養(yǎng)基地，建立固定的合作內(nèi)容和合作方式，擬定正規(guī)的合作協(xié)議，建立一種長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)模式。目前，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)已在多家海珍品苗種培育企業(yè)建立了本科生校外培養(yǎng)基地和學(xué)士后工作站。實(shí)踐表明，產(chǎn)學(xué)研校外培養(yǎng)基地不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)場(chǎng)所，而且為學(xué)生熟悉企業(yè)工作環(huán)境、流程和制度，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，完善從學(xué)生到實(shí)用人才的轉(zhuǎn)變搭建了平臺(tái)。
指導(dǎo)教師是教學(xué)實(shí)習(xí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著溝通和協(xié)調(diào)學(xué)校、學(xué)生和實(shí)習(xí)基地三者之間關(guān)系的重任。課程組應(yīng)選派理論教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和科研能力強(qiáng)的教師擔(dān)任主要指導(dǎo)老師，全權(quán)負(fù)責(zé)處理學(xué)生實(shí)習(xí)的日常事務(wù)，同時(shí)還要從專業(yè)上、技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。另外，還要鼓勵(lì)年輕教師擔(dān)任輔助指導(dǎo)老師，為其提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增加生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，如此既能鍛煉年輕教師，又能使指導(dǎo)老師隊(duì)伍具備可持續(xù)性。還可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地中具有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、科研人員擔(dān)任臨時(shí)指導(dǎo)老師，充分利用基地的人力資源。
二、重視實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備是順利完成實(shí)習(xí)的有效保證，指導(dǎo)老師和學(xué)生都應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)老師要在實(shí)習(xí)前到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行考察，根據(jù)實(shí)習(xí)基地的實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，制定出切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和布署。實(shí)習(xí)前一周要召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，下發(fā)實(shí)習(xí)任務(wù)書，明確魚類增養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)的目的、意義、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方式、安全紀(jì)律、實(shí)習(xí)需要的材料和生活等問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也要對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容和注意事項(xiàng)有充分的了解，在思想上有清醒的認(rèn)識(shí)，端正實(shí)習(xí)態(tài)度。在實(shí)習(xí)前要充分利用校內(nèi)圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)查閱相關(guān)資料，并準(zhǔn)備相關(guān)儀器、器皿和各種藥品等，做好實(shí)習(xí)前文獻(xiàn)資料和物品的準(zhǔn)備工作。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)的具體實(shí)施和管理
1.合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容。
魚類增養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間一般為4周。根據(jù)當(dāng)年氣候條件和實(shí)習(xí)魚類的特點(diǎn)，由實(shí)習(xí)基地和學(xué)校共同確定實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)間。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：親魚的雌雄鑒別、性腺培育和日常管理；魚類人工繁殖的準(zhǔn)備、催產(chǎn)、產(chǎn)卵、人工授精和孵化管理工作；魚苗、魚種的選擇、放養(yǎng)密度、餌料投喂、病害防治和日常管理工作；動(dòng)植物餌料培育、收獲與日常管理；特種魚類養(yǎng)成與運(yùn)輸技術(shù)；魚類養(yǎng)殖場(chǎng)工程技術(shù)等。
2.采用輪換的實(shí)習(xí)方式。
為讓學(xué)生全面掌握魚類人工繁殖及養(yǎng)成技術(shù)，實(shí)習(xí)一般采用輪換體制。將學(xué)生分為四組，分別進(jìn)入親魚培育、魚類人工育苗、生物餌料培養(yǎng)和魚類養(yǎng)成車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，一周后進(jìn)行組間輪換，確保每位學(xué)生全面實(shí)習(xí)。采用代職頂崗、承擔(dān)工作實(shí)職的實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生直接參加實(shí)習(xí)基地正常的生產(chǎn)過(guò)程，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)能夠熟練掌握魚類育苗生產(chǎn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。
3.充分發(fā)揮帶隊(duì)老師示范、指導(dǎo)和解決實(shí)際問(wèn)題的作用。
指導(dǎo)老師要親臨實(shí)習(xí)第一線，帶領(lǐng)學(xué)生與基地工人一起參加生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)揮示范作用。指導(dǎo)老師要為人師表、言傳身教，注意自己的言行對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激勵(lì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。帶隊(duì)老師可在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生分析和講解生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，也可在基地為學(xué)生集體授課，結(jié)合實(shí)習(xí)基地的養(yǎng)殖魚類，講授相關(guān)的育苗和養(yǎng)成知識(shí)，使學(xué)生加深理解，更好地掌握生產(chǎn)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。指導(dǎo)老師要及時(shí)召開(kāi)階段總結(jié)會(huì)和研討會(huì)，鞏固學(xué)生的實(shí)習(xí)成果；對(duì)于實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件或者技術(shù)難題，還要充分發(fā)揮帶隊(duì)老師和學(xué)生為實(shí)習(xí)基地解決實(shí)際問(wèn)題的作用。對(duì)于一些技術(shù)含量高、難度大的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要積極查閱相關(guān)資料，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生共同探討，為實(shí)習(xí)基地提出良好的建議，充分發(fā)揮高校的技術(shù)和科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)基地生產(chǎn)的正常進(jìn)行。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。另外，可適當(dāng)聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地的技術(shù)人員和科研人員為學(xué)生授課，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
4.活躍實(shí)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情。
魚類增養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間一般較長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，學(xué)生往往會(huì)感到實(shí)習(xí)比較枯燥，容易產(chǎn)生急躁情緒。針對(duì)這種情況，實(shí)習(xí)基地和帶隊(duì)老師可以適當(dāng)安排一些娛樂(lè)和體育競(jìng)賽項(xiàng)目，使學(xué)生適當(dāng)放松，提高學(xué)生的興趣，始終保持較高的實(shí)習(xí)熱情。如可以安排各組學(xué)生之間進(jìn)行唱歌、足球、籃球和乒乓球等比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互配合的精神。也可以安排學(xué)生與實(shí)習(xí)基地工作人員一起娛樂(lè)和比賽，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，縮短適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，同時(shí)也有利于活躍整個(gè)基地的生產(chǎn)氣氛，提高工人的工作熱情，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
四、改革實(shí)習(xí)的考核方式，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)
過(guò)去魚類增養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)的考核主要是以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式來(lái)判定。實(shí)習(xí)報(bào)告只能反映一個(gè)方面，而且容易弄虛作假，不能科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。
我們提出新的考核方式：思想品德、實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律等占實(shí)成績(jī)的20%，此項(xiàng)成績(jī)由指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)考核，簽字蓋章。對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違紀(jì)，造成惡劣影響者，可按實(shí)習(xí)不及格論處。業(yè)務(wù)技能、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、實(shí)習(xí)筆記等占實(shí)成績(jī)的40%，此項(xiàng)由指導(dǎo)老師按實(shí)綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃考核。學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，占實(shí)成績(jī)的40%。通過(guò)三年的實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)的態(tài)度更加端正，壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，進(jìn)一步保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
本文闡述電子信息工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況與效果調(diào)查和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；探討影響生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的主要因素，建立實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的原則和實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的過(guò)程與模式。
關(guān)鍵詞：
電子信息工程專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
電子信息工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的應(yīng)用性專業(yè)，畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，更有一定團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新精神和解決專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。這種能力和素質(zhì)，只有通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能得到應(yīng)有的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，從教學(xué)安排、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資力量、教師對(duì)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的反饋等方面，構(gòu)建合理的科學(xué)的實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，完善實(shí)習(xí)運(yùn)作[1]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)按照教學(xué)大綱要求，學(xué)生直接參與企業(yè)產(chǎn)線生產(chǎn)過(guò)程，獲取感性知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)[2]。本專業(yè)采取系列措施建立實(shí)踐教學(xué)體系，規(guī)范教學(xué)大綱與指導(dǎo)書，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)習(xí)過(guò)程管理機(jī)制。實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)者到生產(chǎn)者身份的轉(zhuǎn)變有著巨大作用，從教學(xué)計(jì)劃的不同環(huán)節(jié)科學(xué)有效地制定實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而保證實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)[3]。
1生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
1.1評(píng)價(jià)體系內(nèi)容結(jié)構(gòu)
1.1.1實(shí)習(xí)效果調(diào)查內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋教學(xué)材料、教師綜合能力、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及實(shí)習(xí)效果四大塊。教學(xué)材料包括教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)書、總結(jié)報(bào)告等，體現(xiàn)在內(nèi)容是否明確、具有與科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)用性；實(shí)習(xí)儀器、器材等物品是否做好齊全與滿足要求；工作制度、作息時(shí)間、行為規(guī)范與要求等管理制度是否健全。指導(dǎo)教師綜合水平包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)、組織協(xié)調(diào)能力、對(duì)教學(xué)文件內(nèi)容的掌握與實(shí)施、工作態(tài)度與行為等5個(gè)方面。實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)包括實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視程度，技術(shù)人員的綜合能力與工作態(tài)度，生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備先進(jìn)程度與產(chǎn)品質(zhì)量。實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)包括學(xué)生對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)掌握程度，實(shí)踐技能的培養(yǎng)與水平，分析與解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，責(zé)任心和創(chuàng)新力等綜合素質(zhì)，實(shí)習(xí)操作與實(shí)習(xí)報(bào)告等5個(gè)方面。
1.1.2實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系內(nèi)容
質(zhì)量評(píng)價(jià)體系由兩級(jí)指標(biāo)組成：一級(jí)指標(biāo)為評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)質(zhì)量的宏觀內(nèi)容范圍；二級(jí)指標(biāo)為構(gòu)成一級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容或檢查要素，每項(xiàng)檢查要素有明確的指標(biāo)內(nèi)涵。體系內(nèi)容應(yīng)全面反映實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，包括教學(xué)材料組織和建設(shè)、內(nèi)容和運(yùn)行管理與效果。要體現(xiàn)內(nèi)容的全面性、系統(tǒng)性、合理性及可操作性；學(xué)生的行為表現(xiàn)（工作態(tài)度、動(dòng)手操作能力、分析與解決問(wèn)題能力、協(xié)作精神、組織紀(jì)律、素質(zhì)培養(yǎng)效果等），對(duì)關(guān)鍵技術(shù)掌握的程度與執(zhí)行情況；考試表述與實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容等綜合水平。
1.2構(gòu)建評(píng)價(jià)體系原則
生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講授、工藝過(guò)程參觀、輪崗操作、交流等途徑，使學(xué)生掌握生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)和測(cè)試方法，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、分析解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、責(zé)任感等綜合素質(zhì)。構(gòu)建原則依據(jù)：第一，具有全面性、系統(tǒng)性和嚴(yán)格性的內(nèi)容范圍，檢查要素的內(nèi)容范圍要求全面。第二，具有可比性和激勵(lì)性的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)不同專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。第三，堅(jiān)持準(zhǔn)確性和可操作性的指標(biāo)數(shù)量，每項(xiàng)指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)劃分應(yīng)堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，避免分等過(guò)多過(guò)細(xì)。
1.3實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方法
評(píng)價(jià)是按照指標(biāo)體系對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行檢查，要求對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，給出等級(jí)寫出評(píng)語(yǔ)。為此要成立實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)組，包括院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師和企業(yè)管理人員；聽(tīng)取指導(dǎo)教師自評(píng)報(bào)告，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生填寫實(shí)習(xí)效果調(diào)查表，聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員介紹。實(shí)習(xí)管理機(jī)制改革創(chuàng)新的目標(biāo)是建立激勵(lì)型管理模式，實(shí)行學(xué)生、教師自我評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，大幅度提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
2生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的影響因素
生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的影響因素主要包括對(duì)專業(yè)教育的認(rèn)識(shí)、制定政策、指導(dǎo)教師、教學(xué)材料與實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)過(guò)程管理、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入等。首先，正確理解教育目標(biāo)是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提。專業(yè)教育以專業(yè)素質(zhì)教育為核心，以實(shí)踐教學(xué)為主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。其次，生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作條件艱苦，工作強(qiáng)度大，制定激勵(lì)政策是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的驅(qū)動(dòng)力，可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。再次，規(guī)范的實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，基地的生產(chǎn)設(shè)備與技術(shù)水平等是保證和提高實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)性條件。同時(shí)，指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的組織、教學(xué)和思想道德的培養(yǎng)，與實(shí)習(xí)單位的協(xié)調(diào)和處理等多項(xiàng)工作，他們的綜合水平是保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。最后，規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程管理是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的保證，實(shí)踐證明，嚴(yán)格規(guī)范過(guò)程管理對(duì)保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量是極其重要的。
3結(jié)語(yǔ)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有不可替代的作用，實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施，有利于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)管理。不斷完善實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系以及實(shí)習(xí)過(guò)程管理機(jī)制，可促進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理水平和管理質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉燎原.工學(xué)結(jié)合模式下的高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(11).
關(guān)鍵詞：水利水電類；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)質(zhì)量；實(shí)踐
作者簡(jiǎn)介：趙道利（1973-），男，湖北洪湖人，西安理工大學(xué)水利水電學(xué)院，副教授；南海鵬（1963-），男，陜西乾縣人，西安理工大學(xué)水利水電學(xué)院，教授。（陜西 西安 710048）
基金項(xiàng)目：本文系2012年西安理工大學(xué)水利水電學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“水利水電類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)模式改革研究”的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）08-0108-02
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)技能、鍛煉動(dòng)手能力以及適應(yīng)社會(huì)能力的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要平臺(tái)。當(dāng)前，由于實(shí)習(xí)時(shí)間短、經(jīng)費(fèi)少、容易演變?yōu)椤皡⒂^實(shí)習(xí)”、學(xué)生實(shí)習(xí)被動(dòng)接受和主動(dòng)性不夠等因素的影響，生產(chǎn)實(shí)習(xí)不同程度地面臨一些困境。因此，探討如何抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量具有重要的意義。
近年來(lái)，西安理工大學(xué)水利水電學(xué)院在指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不斷總結(jié)、改進(jìn)，逐步摸索出了一套生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法，使水利水電類專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)趨于規(guī)范化、制度化，保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。本文結(jié)合歷年生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些具體措施和體會(huì)進(jìn)行了探討。
一、提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施
1.制訂實(shí)習(xí)制度，合理配備指導(dǎo)教師
由于水利水電類專業(yè)的特殊性，一般安排學(xué)生到水電建設(shè)或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作責(zé)任大、任務(wù)重，多數(shù)教師都不愿意指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)。為了保障實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，西安理工大學(xué)制訂了水利水電類各專業(yè)的實(shí)習(xí)制度，提前做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備的五年計(jì)劃，不以教師的個(gè)人好惡而是根據(jù)需要安排每年的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和指導(dǎo)教師。
例如熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（水利水電動(dòng)力工程方向）的指導(dǎo)教師配備，除了需要綜合考慮指導(dǎo)教師的年齡、職稱和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面外，為了讓學(xué)生對(duì)水電站機(jī)電設(shè)備和水電廠的生產(chǎn)過(guò)程有較全面的認(rèn)識(shí)，配備指導(dǎo)教師時(shí)還需重點(diǎn)考慮的是指導(dǎo)教師的研究方向，必須覆蓋機(jī)械、電氣和機(jī)組自動(dòng)控制等專業(yè)方向，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而專業(yè)的指導(dǎo)。一般由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)單位聯(lián)系和實(shí)習(xí)隊(duì)的總體指導(dǎo)及全面管理；另安排若干名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的中青年教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)過(guò)程中具體的指導(dǎo)與管理工作。實(shí)習(xí)隊(duì)師生比一般為1：15～30。
另外，由于提前確定了指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，各實(shí)習(xí)隊(duì)就可以提前著手聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，提前編制實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)思考題，并有意識(shí)地收集實(shí)習(xí)單位的有關(guān)技術(shù)資料和圖紙，使得實(shí)習(xí)更加具有針對(duì)性。
2.建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地
校外實(shí)習(xí)基地是綜合培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生工程實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、保證創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量的必備條件。
西安理工大學(xué)水利水電類專業(yè)采取產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的形式，積極加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，學(xué)校和合作單位雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，采取互惠互利的方式，簽訂協(xié)議，明確雙方職責(zé)、經(jīng)費(fèi)投入等情況，已在陜西、甘肅、青海、四川、寧夏、河南、湖北、浙江等地先后與三十多家水力發(fā)電廠、水電站機(jī)電設(shè)備制造企業(yè)、科研院所和水電建設(shè)施工單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，并簽訂了長(zhǎng)期校外實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。如在劉家峽水電廠、東方電機(jī)有限責(zé)任公司、西北水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)水電三局等校外實(shí)踐基地，學(xué)生結(jié)合企業(yè)新產(chǎn)品、新工藝的開(kāi)發(fā)與研制，在學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)工程師的聯(lián)合指導(dǎo)下開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也為學(xué)校的成果轉(zhuǎn)化提供了平臺(tái)。
另外，西安理工大學(xué)選擇的實(shí)習(xí)基地大多是我國(guó)主要的水電培訓(xùn)基地，其專業(yè)技術(shù)人員不僅擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，而且由于經(jīng)常講課和現(xiàn)場(chǎng)講解，經(jīng)驗(yàn)豐富，能確保高質(zhì)量的完成實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的講解和問(wèn)題解答。
3.精選實(shí)習(xí)路線，合理編制實(shí)習(xí)計(jì)劃
為了滿足水利水電類專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生熟悉、了解不同類型水利樞紐和水工建筑物，不同形式的水電廠和發(fā)電設(shè)備，一般選擇2～3個(gè)相鄰的不同類型實(shí)習(xí)基地安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并視情況就近參觀裝備制造廠、抽水蓄能電站和大型電力開(kāi)關(guān)站（換流站）。如熱動(dòng)專業(yè)（水動(dòng)方向）典型的實(shí)習(xí)線路有：
（1）甘肅劉家峽、鹽鍋峽、八盤峽水電站和蘭州電機(jī)有限公司。其中劉家峽為高水頭混流式機(jī)組，鹽鍋峽為低水頭混流式機(jī)組，八盤峽為軸流式機(jī)組，蘭州電機(jī)有限公司為設(shè)計(jì)和制造水輪發(fā)電機(jī)組的廠家。
（2）四川龔嘴（混流式機(jī)組）、銅街子水電站（軸流式機(jī)組）和東方電機(jī)有限責(zé)任公司（設(shè)備廠）。
（3）浙江富春江水電站（低水頭軸流式機(jī)組）、天荒坪抽水蓄能水電站（高水頭水泵水輪機(jī)機(jī)組）和浙江富春江水電設(shè)備股份有限公司（設(shè)備廠）。
（4）湖北葛洲壩（大型軸流式機(jī)組）、三峽水電站（混流式機(jī)組）和±500kV葛洲壩換流站。
這樣不僅可以讓實(shí)習(xí)學(xué)生看到不同水頭段、不同類型、不同容量的水輪發(fā)電機(jī)組及其運(yùn)行情況，還可以通過(guò)比較學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，也使學(xué)生掌握的本專業(yè)知識(shí)更為全面，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在每次實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師都要提前和實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，了解各實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行狀態(tài)和工作安排，并會(huì)同實(shí)習(xí)基地勞動(dòng)人事（或教育）部門根據(jù)實(shí)習(xí)基地近期任務(wù)合理編制實(shí)習(xí)計(jì)劃，以保證整個(gè)實(shí)習(xí)安排合理、過(guò)程緊湊，從而提高現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)效率。
4.以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情
問(wèn)題是興趣的源泉，也是促使學(xué)生思考的動(dòng)力。為了避免生產(chǎn)實(shí)習(xí)演變成參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)之前不僅要詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)基地的基本概況，將實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)為幾十個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，提前發(fā)給學(xué)生，同時(shí)也要求學(xué)生自己提出一些問(wèn)題；在每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，不僅要留給學(xué)生總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間，而且要詳細(xì)介紹第二天的實(shí)習(xí)任務(wù)，并有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中尋找答案，以利于實(shí)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)用性，同時(shí)制造應(yīng)有的懸念和氣氛來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，每天的實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的實(shí)習(xí)日記就可以清楚地了解學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
5.以多樣化形式推進(jìn)實(shí)習(xí)的深度和廣度
為了保證實(shí)習(xí)的效果和效率，實(shí)習(xí)可以采取各種形式來(lái)調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一切可以利用的條件，以推進(jìn)實(shí)習(xí)的深度和廣度。主要的實(shí)習(xí)形式有：
（1）適時(shí)組織課堂教學(xué)和專題講座。例如在熱動(dòng)專業(yè)（水動(dòng)方向）學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師可結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況穿插講授“水力機(jī)組的安裝與檢修”課程的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的專家、技術(shù)人員作相關(guān)專題講座。指導(dǎo)教師和廠方技術(shù)人員可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際，結(jié)合學(xué)生已經(jīng)掌握的理論知識(shí)，提出一些深度和難度適中的技術(shù)問(wèn)題或小專題，讓學(xué)生深入開(kāi)展討論研究，加大生產(chǎn)實(shí)習(xí)的深度。
（2）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與圖紙資料講解相結(jié)合。在不損害實(shí)習(xí)單位利益的前提下，讓學(xué)生盡可能廣泛地接觸實(shí)習(xí)單位的相關(guān)技術(shù)文件，包括設(shè)計(jì)規(guī)劃資料、圖紙資料和電廠技術(shù)改造資料，生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些技術(shù)問(wèn)題及處理過(guò)程、方法等，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際講解，使學(xué)生更容易掌握所涉及的知識(shí)，更容易對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際和生產(chǎn)過(guò)程有一個(gè)全面的了解，以實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的真正結(jié)合。
（3）適當(dāng)穿插實(shí)習(xí)討論和交流。討論是學(xué)生學(xué)習(xí)中獲取信息、加深認(rèn)識(shí)、拓寬知識(shí)面的重要渠道，通過(guò)討論可消除學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些模糊認(rèn)識(shí)，糾正一些理解上的偏差，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)、提高和鞏固實(shí)習(xí)效果的目的；通過(guò)討論，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、啟發(fā)思維，促使學(xué)生積極思考、互相學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。討論主題緊密結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容，方式靈活，適時(shí)組織，目的明確，容易為學(xué)生所接受，從而大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如在劉家峽水電廠實(shí)習(xí)時(shí)，一般安排參觀其下游的鹽鍋峽、八盤峽水電廠等。由于水電廠的設(shè)備非常多，參觀很容易走馬觀花、流于形式，因此，在參觀之前，指導(dǎo)教師應(yīng)事先設(shè)計(jì)好參觀方案，讓學(xué)生清楚每天要參觀一些什么設(shè)備，要看哪些操作，要做哪些記錄，以及最終要達(dá)到什么目標(biāo)。每次參觀完后，由各實(shí)習(xí)小組組織討論會(huì)，交流當(dāng)天的收獲，指導(dǎo)教師到各小組指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并解答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
（4）集體實(shí)習(xí)與分組重點(diǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合。為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)的廣度和深度，一般安排前期為集體實(shí)習(xí)，后期為分組重點(diǎn)實(shí)習(xí)。如熱動(dòng)專業(yè)的集體實(shí)習(xí)階段，通過(guò)集體參觀和專題報(bào)告使學(xué)生對(duì)整個(gè)電廠的情況有一個(gè)較為全面完整的認(rèn)識(shí)，以拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)的廣度；重點(diǎn)實(shí)習(xí)階段，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，各組學(xué)生跟班運(yùn)行或檢修，深入水輪機(jī)班、發(fā)電機(jī)班、調(diào)速器班、電氣運(yùn)行班和機(jī)械運(yùn)行班，與電廠師傅一起參加機(jī)組的運(yùn)行和檢修工作，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的深入理解，推進(jìn)實(shí)習(xí)的深度。
6.指導(dǎo)教師要以身作則，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格要求，大膽管理
首先要求指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任心，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善解決，冷靜地處理實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的一些突發(fā)問(wèn)題。其次，學(xué)校要有一套生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)章制度，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的自律教育，對(duì)于不服從管理者，盡可能耐心地進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)于屢教不改者，要嚴(yán)肅處理直至取消其實(shí)習(xí)資格。另外，還應(yīng)充分發(fā)揮黨、團(tuán)、班干部的模范帶頭帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)師生之間溝通的橋梁作用。
7.改進(jìn)考核方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情
生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)的考核，無(wú)論是在內(nèi)容確定、標(biāo)準(zhǔn)制定上，還是在方法選擇、組織安排上，都具有一定的復(fù)雜性，且對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)有著重要的意義。
考核內(nèi)容主要包括實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)考試與答辯等。
（1）實(shí)習(xí)日記。要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫實(shí)習(xí)日記，記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)或參觀的內(nèi)容、收獲。指導(dǎo)教師要定期檢查并批閱，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，并隨時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
（2）平時(shí)表現(xiàn)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況，同時(shí)參照廠方有關(guān)人員的打分，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出一個(gè)綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。
（3）實(shí)習(xí)報(bào)告。為了保證實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，一般在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)就給學(xué)生講清實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫要求，說(shuō)明學(xué)生如何收集材料和如何組織報(bào)告內(nèi)容，以便學(xué)生自始至終注重材料的收集。要求實(shí)習(xí)報(bào)告既要有基本內(nèi)容，更要有特色內(nèi)容；既要有一般性分析，更要有重點(diǎn)剖析。這些措施保證了每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告既有特色又能較真實(shí)地反映他們的實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)。
（4）閉卷考試。實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，一般要組織一次閉卷考試，或根據(jù)情況組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯，主要考察學(xué)生對(duì)有關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解和對(duì)理論知識(shí)的掌握情況。
在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的考核中，不僅要從書面形式的日記、報(bào)告和考試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要考察學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)問(wèn)題的理解和掌握情況、學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際問(wèn)題的思考等情況，要不斷規(guī)范和完善考核程序，適當(dāng)利用成績(jī)杠桿激勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐和創(chuàng)新積極性。
8.其他措施
除此之外，實(shí)習(xí)期還對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的動(dòng)員和嚴(yán)格的安全規(guī)程教育，與學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)安全協(xié)議，提高學(xué)生的安全意識(shí)，并強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，注重就餐、上下車排隊(duì)等細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)親自到實(shí)習(xí)地進(jìn)行檢查（或抽查），向?qū)嵙?xí)單位和學(xué)生了解對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的滿意程度；實(shí)習(xí)后期實(shí)習(xí)隊(duì)要邀請(qǐng)校友座談并組織學(xué)生和校友、師傅進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生和校友、廠方的友誼，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育；實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)采用教師和學(xué)生代表共同管理的方式，并向?qū)W生公開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用情況。
二、實(shí)施效果
西安理工大學(xué)水利水電類專業(yè)的這種生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式可以有效地提高實(shí)習(xí)的效率，有效地利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，可以兼顧學(xué)生實(shí)習(xí)的深度和廣度，有效地保障實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的興趣以及實(shí)踐能力明顯提高，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的評(píng)價(jià)也非常高，從2006年至今已經(jīng)獲得8次校級(jí)優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)隊(duì)稱號(hào)。
三、結(jié)語(yǔ)
在今后的實(shí)習(xí)工作中，還要進(jìn)一步探索、總結(jié)和完善，以期更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為我國(guó)的水利水電事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。
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通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。以下是為大家整理的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定一
一.實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓活魚和搶新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容
新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
1. 實(shí)地采訪
只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。
2. 訪后寫作
新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。
3. 編輯整理
當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：文怕修改，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的靈魂，可以通過(guò)素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語(yǔ)的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語(yǔ)，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。
三. 實(shí)習(xí)收獲
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、
事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的識(shí)、才、學(xué)，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是書到用時(shí)方恨少。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五. 對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見(jiàn)
實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：
1. 盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。
2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問(wèn)題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問(wèn)題，只有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，使報(bào)道更有特色。
3.在采訪，寫作，編輯等一系列過(guò)程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺(tái)。
4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開(kāi)拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。
5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過(guò)程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)該多動(dòng)手操作。實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定二
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：
首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟悉各個(gè)部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗(yàn)入庫(kù)發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序 主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹(shù)立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識(shí)到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測(cè)兩大主線來(lái)實(shí)施的。通過(guò)這種普遍聯(lián)系的整體部分整體的思維方法和認(rèn)識(shí)過(guò)程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動(dòng)手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動(dòng)手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識(shí)和理論得到一次新的全面的裝配與升華。
我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測(cè)》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對(duì)新藥物開(kāi)發(fā)的,因此人們總希望在發(fā)酵過(guò)程或其后的工藝過(guò)程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對(duì)青霉素發(fā)酵的影響,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)
實(shí)習(xí)的開(kāi)始通過(guò)對(duì)青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對(duì)整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對(duì)性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)期間對(duì)不同ph值 溫度最適時(shí)間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測(cè).而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到了青霉素質(zhì)量檢驗(yàn).通過(guò)不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽(yáng)性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)研究
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。本次實(shí)習(xí)相信對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助，是我走向社會(huì)的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。
以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定三
一、實(shí)習(xí)目的
稅收作為國(guó)家財(cái)政收入的主要組成部分，無(wú)疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對(duì)稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)稅務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來(lái)到了xx稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月8月)的掛職實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)成果
部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計(jì)算和納稅審核;3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅;4、申請(qǐng)減、免稅;5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。
首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，
對(duì)客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對(duì)這額外的工作并沒(méi)不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對(duì)某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對(duì)耐心的解開(kāi)他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增中國(guó)報(bào)告網(wǎng)加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對(duì)企業(yè)的刁難，并不是一問(wèn)三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對(duì)企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期，因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時(shí)期，時(shí)間就相對(duì)寬松些，同事們就可以利用這段時(shí)間來(lái)為自己充電，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識(shí)，尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開(kāi)展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過(guò)一些具體實(shí)例，來(lái)告訴我們一個(gè)稅種的征管，并且對(duì)一些特例也有說(shuō)明。比如，我對(duì)個(gè)人所得稅的征管，原來(lái)就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800 元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實(shí)際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個(gè)人所得稅扣除，為便于計(jì)算，對(duì)不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實(shí)際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
在短短一月的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我體會(huì)最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對(duì)如此種種形形的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對(duì)我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)稅務(wù)機(jī)構(gòu)稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡(jiǎn)，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實(shí)施征收，統(tǒng)計(jì)，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時(shí)它又能如實(shí)記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺(tái)，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺(tái)監(jiān)督經(jīng)營(yíng)的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.
這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。感觸有很多，體會(huì)也有很多，收獲更是不少，對(duì)于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去修理它。做人做事也有了一定的認(rèn)識(shí)。要膽大心細(xì)。敢于去實(shí)踐，有困難的時(shí)候選也要向別人取取經(jīng)驗(yàn)。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，是可以去依靠的。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定四
珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
通過(guò)兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正?；仡檭赡臧?，本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，
有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛(ài)好和能力，業(yè)余參與了一些活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基矗 畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。本人在大專階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗
兩年半的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
姓名：柳 娜 班級(jí)：服藝本011班 學(xué)號(hào)： 28 號(hào)
實(shí)習(xí)單位：福建七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司
實(shí)習(xí)部門：人力部到直營(yíng)部
實(shí)習(xí)崗位：導(dǎo)購(gòu)
實(shí)習(xí)所在地：福建泉州和福建廈門
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人：余如 職務(wù)：人力資源部總監(jiān)
實(shí)習(xí)時(shí)間：2004．12．21——2005-3．27
為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，貼近了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使自身對(duì)社會(huì)有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)，受益非淺?，F(xiàn)在我就對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：
一.實(shí)習(xí)單位概況
1．實(shí)習(xí)單位性質(zhì)：福建七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司屬私營(yíng)實(shí)體。創(chuàng)建于2001年7月，其前身福建七匹狼制衣實(shí)業(yè)有限公司成立于1990年6月。
2．實(shí)習(xí)單位規(guī)模：屬中型企業(yè)，現(xiàn)代化的工廠按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和建造，可年產(chǎn)各類服裝200余萬(wàn)件。集團(tuán)固定資產(chǎn)：8。5億元。員工3800余人。目前已擁有1000多家專賣店（廳，柜）
3．實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)狀況：經(jīng)濟(jì)效益良好，在福建同行業(yè)居龍頭地位，是福建服裝企業(yè)唯一上市企業(yè)。從95年起，公司率先導(dǎo)入特許經(jīng)營(yíng)理念，全力拓展專賣計(jì)劃，市場(chǎng)綜合占有率連續(xù)五年在休閑服飾領(lǐng)域保持第一名。
4．實(shí)習(xí)單位主要產(chǎn)品：集團(tuán)以服飾為主業(yè)，涉及香煙，酒，茶，皮具，房地產(chǎn)等多元化產(chǎn)業(yè)格局。服飾以生產(chǎn)男裝系列而著名，主要為男仕茄克，西裝，T恤，領(lǐng)帶，襪，皮鞋等系列產(chǎn)品，其中又以七匹狼茄克衫最為著名，素有“茄克之王”美譽(yù)。
5．實(shí)習(xí)單位的主要生產(chǎn)或業(yè)務(wù)流程：
5．1公司銷售模式為自產(chǎn)自銷。公司擁有H.K，上海，日本三地優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師，每年兩次的服裝定貨會(huì)時(shí)設(shè)計(jì)出最新的款式，設(shè)計(jì)出產(chǎn)品后由制板師做出紙樣，然后由裁片員把布料統(tǒng)一裁出，交由生產(chǎn)車間大量生產(chǎn)，貨品親自由各店長(zhǎng)選購(gòu)，由倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨到各直營(yíng)專賣店和商。也有一部分貨品是外單，全部出口。
5．2專賣店流程：營(yíng)業(yè)前準(zhǔn)備——換工作服，佩帶工牌，檢查儀容儀表——打掃衛(wèi)生整理貨品貨架——參加晨會(huì)——營(yíng)業(yè)開(kāi)始——準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)——陳列組合規(guī)劃——接待顧客——迎接顧客——留意顧客——展示商品——介紹商品——核實(shí)開(kāi)標(biāo)——核對(duì)單據(jù)——包裝商品——交付商品——其他配套產(chǎn)品介紹——送客致謝——營(yíng)業(yè)后——帳目稽核——環(huán)境衛(wèi)生——例會(huì)組織——環(huán)境清場(chǎng)
6．實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)與利弊
6．1集團(tuán)一直堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則：為科研開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷，經(jīng)營(yíng)管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)人才創(chuàng)造寬松的環(huán)境；注重基層員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，以“加強(qiáng)責(zé)任管理，提高品牌意識(shí)”為宗旨對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)員工的有效激勵(lì)來(lái)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)的契合。
6．2利弊
利：品牌優(yōu)勢(shì)，營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，管理團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)勢(shì)，擁有國(guó)際化專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)設(shè)備與工藝先進(jìn)優(yōu)勢(shì)，客服優(yōu)勢(shì)。
弊：一是公司資產(chǎn)規(guī)模較小的風(fēng)險(xiǎn)。與國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的服裝企業(yè)相比，資產(chǎn)規(guī)模相對(duì)較小，抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力相對(duì)較弱，造成公司在諸如資本運(yùn)營(yíng)，人力資源管理等方面的人才不足。二是產(chǎn)能過(guò)剩的風(fēng)險(xiǎn)。由于服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果公司的銷售能力和營(yíng)銷策劃能力不能同步提高，則未來(lái)公司部分產(chǎn)能不能充分發(fā)揮效用。三是假冒產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)。品牌知名度提高后，市場(chǎng)上可能會(huì)出現(xiàn)盜用本公司商標(biāo)、品牌的違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這將導(dǎo)致公司的經(jīng)濟(jì)利益受到嚴(yán)重傷害。四是消費(fèi)群體單一化的風(fēng)險(xiǎn)。七匹狼定位消費(fèi)年齡區(qū)間為20—55歲，其中以30—40歲的男性為主要消費(fèi)群體的男仕精品形象。我認(rèn)為公司的消費(fèi)趨勢(shì)應(yīng)該再擴(kuò)大到女裝，童裝，以及與服飾相關(guān)的各種產(chǎn)品，形成一個(gè)相對(duì)全面的產(chǎn)品群，從中尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)充分利用自身的品牌優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)一些有特色的生活館，引入自由服飾的理念，允許客戶自行設(shè)計(jì)和搭配服裝，由公司進(jìn)行生產(chǎn)，讓客戶充分體驗(yàn)到一切由自己作主的“上帝”意識(shí)，如此一來(lái)，能夠擁有相當(dāng)可觀的消費(fèi)群體，也更有利于宣傳自己的品牌形象。
二．本次實(shí)習(xí)概況
1．培訓(xùn)及參觀公司總部和工廠
最初，我們參觀了公司總部和工廠，七匹狼高級(jí)休閑服工業(yè)園占地面積達(dá)11萬(wàn)多平方米，是集服裝開(kāi)發(fā)生產(chǎn)，倉(cāng)儲(chǔ)物流，商務(wù)信息，休閑生活為一體的園林式工業(yè)園區(qū)，為中國(guó)境內(nèi)一流的男裝休閑服飾生產(chǎn)基地，綠化面積達(dá)40%，生產(chǎn)環(huán)境清潔環(huán)保，廢氣，廢水，廢氣物，噪音的排放全部達(dá)標(biāo)。在廠長(zhǎng)的講解下，我們了解到車間的實(shí)際生產(chǎn)線與大學(xué)里的課堂是兩個(gè)不同的概念。利用一天的時(shí)間，我們對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，并與車間工作人員的進(jìn)行直接交流，初步了解了服裝生產(chǎn)的真實(shí)狀況。同時(shí)在參觀期間，我們明顯的感受到了員工們的工作熱情，這使我們迅速的融入其中，切切實(shí)實(shí)的感受到了企業(yè)人文理念對(duì)員工們工作成績(jī)的肯定與激勵(lì)。在后面的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們漸漸的認(rèn)識(shí)到在生產(chǎn)管理和生產(chǎn)運(yùn)作及溝通等方面存在的不足之處，在每半個(gè)月向公司提交的實(shí)習(xí)報(bào)告中寫明了為什么不夠完善，有什么解決辦法。我們的思維方式在發(fā)生著變化，看問(wèn)題的角度在發(fā)生著變化，分析問(wèn)題的能力也逐步得到提高。
接下來(lái)的幾天里，在七匹狼管理學(xué)院里，我們進(jìn)行了部分課程的培訓(xùn)：導(dǎo)購(gòu)員的日常工作流程，如四大模組，九大流程。營(yíng)運(yùn)工作實(shí)務(wù)。陳列技巧。面料知識(shí)。企業(yè)文化專題講座。公司的規(guī)章制度。商務(wù)禮儀等等；并熟背了產(chǎn)品的色號(hào)和款號(hào)。初步掌握了一些工作時(shí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，這更加深了我對(duì)七匹狼男裝企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力。 看著步履匆匆的狼人，看著在不懈努力中已有所成就的榜樣，看著搞實(shí)業(yè)的人無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我明白了“我是優(yōu)秀的，我們是最優(yōu)秀的，我們是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”是直觀詮解?！罢\(chéng)信，求實(shí)，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”，“挑戰(zhàn)人生，永不回頭”這些字眼所代表的含義，企業(yè)沒(méi)有把口號(hào)僅僅留在口頭上，而是把它轉(zhuǎn)換為企業(yè)理念，深深的根植于每一個(gè)員工的心里，讓員工時(shí)刻牢記自身所代表的企業(yè)文化，并且以此來(lái)勉勵(lì)自身的工作，警醒著勿忘前進(jìn)的人們。
大家好，我是來(lái)自的。在輔導(dǎo)員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和車間流水線組長(zhǎng)的幫助下，我們順利完成了在為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。很高興這次能為大家做這次生產(chǎn)實(shí)結(jié)匯報(bào)。
實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)生身份向職業(yè)者轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)人邁向社會(huì)的很重要的一步。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解公司和社會(huì)，從開(kāi)始的磕磕碰碰到后來(lái)的工作還算順利的轉(zhuǎn)變。在整個(gè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)中，我每天都有很多新的體會(huì)，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1：流水線生產(chǎn)造就的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
我是學(xué)軟件技術(shù)的，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)習(xí)一直很重要。但真正能讓我切實(shí)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的意義，還是在生產(chǎn)線上的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)，我主要都是在FA制造部的華考各個(gè)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己流水線上的不足，并對(duì)流水線上的問(wèn)題做一些簡(jiǎn)單通報(bào)。個(gè)人的效率對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，在這里就有了充足的體現(xiàn)，很可能就會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序而影響到了整個(gè)生產(chǎn)線的效率。這種集體生產(chǎn)的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質(zhì)。[]序，一旦檢測(cè)通過(guò)，那么一個(gè)成品手機(jī)基本可以出產(chǎn)了。一開(kāi)始的時(shí)候，檢測(cè)出的不良品很多，一方面是大家做的不夠熟練，另一方面是各個(gè)職位之間沒(méi)有相互的配合，也就是所說(shuō)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較差。比如，第一道工序就沒(méi)做好，而第二道工序并不去看下第一道工序是否正確就直接完成自己的工序。其他工序也一樣只做自己本職工作，最后外檢不合格，拆掉重做。一個(gè)手機(jī)就等于做了兩遍。工作效率就直接變成了一半！我也在其他職位做過(guò)，其實(shí)只要一秒鐘檢查一下前面一個(gè)工序，那么就完全可以避免這樣的情況。所以一條生產(chǎn)線，只要一個(gè)工序出了問(wèn)題，那么整條生產(chǎn)線的效率就會(huì)大打折扣。所以，流水線的生產(chǎn)，讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。
2：集體工作體會(huì)到的團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)
在FA制造部，一個(gè)車間里面有多條流水線，每條流水線都是獨(dú)立的，生產(chǎn)線與生產(chǎn)線都在互相比著各自的產(chǎn)量，合格率，紀(jì)律等。每次工作前，休息時(shí)以及下班前，各個(gè)生產(chǎn)線班長(zhǎng)都會(huì)講評(píng)一下。工作前會(huì)先說(shuō)下，今天的目標(biāo)產(chǎn)量，以及各個(gè)崗位的工作注意點(diǎn)。休息時(shí)和下班前的會(huì)對(duì)比一下自己生產(chǎn)線和其他生產(chǎn)線的各個(gè)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己流水線上的不足，并對(duì)流水線上的問(wèn)題做一些簡(jiǎn)單通報(bào)。個(gè)人的效率對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，在這里就有了充足的體現(xiàn)，很可能就會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序而影響到了整個(gè)生產(chǎn)線的效率。這種集體生產(chǎn)的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質(zhì)。
3：遵守制度形成的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣
實(shí)習(xí)的時(shí)候有很多制度必須去遵守，比如最基本的每天準(zhǔn)時(shí)上班，上下班前打卡，進(jìn)入車間前換靜電鞋，工作車間帶帽子、靜電環(huán)，下班前過(guò)檢測(cè)門等。這些制度是你必須去遵守的，對(duì)平時(shí)生活不注意細(xì)節(jié)的人來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)。在華考樣，如果觸犯它們，就會(huì)受到懲罰，這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來(lái)很壞的影響。