序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的保險(xiǎn)研究生論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

學(xué)術(shù)道德不僅代表著科研人員的科研能力與工作質(zhì)量，更代表著一個(gè)國家的創(chuàng)新能力與科研實(shí)力，因此解決學(xué)術(shù)道德問題迫在眉睫。文章主要分析了現(xiàn)如今社會(huì)存在的學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)問題及加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重要性，并提出了一些加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞：

研究生；學(xué)術(shù)道德；學(xué)風(fēng)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，在學(xué)術(shù)研究中學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)信譽(yù)就是學(xué)術(shù)研究中的規(guī)矩[1]，良好的學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的支柱和靈魂，是一所學(xué)校得以發(fā)展的基石[2]，是素質(zhì)教育觀下學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)廣大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要內(nèi)容。近年來，學(xué)術(shù)道德敗壞，剽竊、抄襲、篡改數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)造假行為比比皆是，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正，導(dǎo)致學(xué)術(shù)發(fā)展受到了阻礙，也使得學(xué)術(shù)形象受到了損害，對(duì)社會(huì)主義下的科學(xué)研究事業(yè)的蓬勃發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，因此加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。優(yōu)良的道德觀和人生觀是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力，良好的學(xué)術(shù)道德規(guī)范是推動(dòng)良好大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)范建設(shè)的強(qiáng)力支撐，王剛[3]論述了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，并且提出了加強(qiáng)措施；張虹[4]對(duì)我國研究生存在的學(xué)術(shù)道德問題進(jìn)行了調(diào)查并且進(jìn)行了分析；羅兵[5]對(duì)我國教師存在的學(xué)術(shù)道德問題進(jìn)行了分析。為此，本文針對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并且提出加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，期望能為我國的學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)提供借鑒。

一、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一切科學(xué)研究與教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提和基石，它直接影響著我國創(chuàng)新能力與科研實(shí)力的提高?，F(xiàn)如今，研究生與本科生最大的不同就是研究生不再像本科生那樣對(duì)待知識(shí)僅局限于課本上的基本概念與基礎(chǔ)知識(shí)，我們稱其為“雙基”知識(shí)，研究生必須具備自己的思想，對(duì)待問題應(yīng)獨(dú)立思考，善于提出問題，懂得分析問題，具有發(fā)明與創(chuàng)新的能力。然而，如今許多關(guān)于學(xué)術(shù)造假的案例屢見不鮮，這不僅給社會(huì)造成了不好的影響，甚至?xí)?duì)其他研究者產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此有關(guān)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂學(xué)術(shù)道德，即在道德認(rèn)識(shí)與道德情感的推動(dòng)下，一個(gè)人在學(xué)術(shù)研究中所表現(xiàn)出來的道德行為。也是指科研人員在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中對(duì)人與人、人與社會(huì)關(guān)系處理過程中所遵循的規(guī)范與行為準(zhǔn)則的總和[6]。據(jù)調(diào)查，近年來學(xué)術(shù)研究者尤其是研究生群體為了獲取自身利益，不遵守學(xué)術(shù)道德[7]的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄襲剽竊他人研究成果、隨意捏造不存在的現(xiàn)象、篡改實(shí)驗(yàn)結(jié)果、拼湊他人論文等現(xiàn)象屢見不鮮。針對(duì)以上存在的這些學(xué)術(shù)道德問題，許多研究者對(duì)此進(jìn)行了深刻的研究與探討。教育部也出臺(tái)了相關(guān)政策，進(jìn)行科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，希望能以此來引導(dǎo)廣大研究者堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，為社會(huì)主義建設(shè)營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）校內(nèi)加強(qiáng)碩士生學(xué)術(shù)道德教育

針對(duì)碩士生實(shí)施的學(xué)術(shù)道德教育，主要目的是培養(yǎng)具有良好學(xué)術(shù)道德的人。為此，高校應(yīng)設(shè)置有關(guān)學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育的課程，通過多種形式舉辦學(xué)術(shù)規(guī)范的主題教育活動(dòng)，將學(xué)術(shù)道德教育滲透到開學(xué)教育、專題講座、沙龍討論、征文活動(dòng)、主題班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過這些學(xué)術(shù)活動(dòng)來營造良好的學(xué)術(shù)道德教育氛圍，進(jìn)而讓碩士生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有一個(gè)正確的認(rèn)知。此外，為了讓碩士生多了解學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德方面的內(nèi)容，學(xué)校還應(yīng)該著重加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育、科學(xué)精神教育及相關(guān)法律教育，以此讓學(xué)生崇尚科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)道德。

（二）建立健全的學(xué)術(shù)制度

建立健全的學(xué)術(shù)制度，應(yīng)從以下四點(diǎn)著手：第一，根據(jù)實(shí)際情況完善學(xué)術(shù)管理制度?；趯W(xué)術(shù)活動(dòng)自身的特殊性，對(duì)與衡量碩士生培養(yǎng)政績(jī)的學(xué)術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字、數(shù)量，應(yīng)及時(shí)適當(dāng)調(diào)整，為碩士生潛心進(jìn)行學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造有利的條件。第二，建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。選取切合實(shí)際情況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施評(píng)價(jià)，激勵(lì)碩士生自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。第三，推行學(xué)術(shù)監(jiān)督與懲處制度。學(xué)術(shù)道德失范行為屢見不鮮，為了杜絕此種情況，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)處理力度，對(duì)學(xué)術(shù)道德失范行為認(rèn)定、處罰予以明確。第四，改進(jìn)和完善學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。了解碩士生的客觀物質(zhì)需要和主觀精神需要，通過合理有效的獎(jiǎng)勵(lì)來調(diào)動(dòng)碩士生學(xué)術(shù)研究的積極主動(dòng)性，對(duì)碩士生的教育起到良好的引導(dǎo)作用。

（三）建立研究生學(xué)術(shù)誠信檔案

為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生論文誠信的監(jiān)督，學(xué)校應(yīng)在論文質(zhì)量管理機(jī)制的規(guī)范下，設(shè)置“研究生論文誠信檔案”。高學(xué)歷研究人員包括高校研究生、博士生甚至博士后等，學(xué)校應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)一的誠信評(píng)估，制成學(xué)術(shù)誠信記錄歸入學(xué)生檔案。一旦存在不良學(xué)術(shù)誠信記錄，該生在日后求學(xué)、就業(yè)、貸款、保險(xiǎn)、職務(wù)提升甚至出國等方面就會(huì)受到影響。通過這種方式實(shí)施監(jiān)督，讓高校研究生、博士生、博士后等重視“學(xué)術(shù)誠信”，規(guī)范要求自己。

（四）建立科學(xué)的研究成果評(píng)價(jià)體系

為了從根本上杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，調(diào)整現(xiàn)存的研究生教育體系是一項(xiàng)必需的工作。在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新潛力時(shí)，發(fā)表相當(dāng)數(shù)量的論文是一項(xiàng)必要舉措。在此基礎(chǔ)上，還要關(guān)注研究生獨(dú)立科研能力的差異，采用多樣化的舉措發(fā)展學(xué)生的潛力。因此，高校應(yīng)建立科學(xué)的研究成果評(píng)價(jià)體系，采用多樣化的評(píng)價(jià)形式，以多維度的評(píng)價(jià)角度實(shí)施評(píng)價(jià)。具體而言，實(shí)施評(píng)價(jià)過程中，除了關(guān)注學(xué)生的論文部分，還應(yīng)該讓學(xué)生闡述自己的科研實(shí)踐，表達(dá)自己的見解，以此種評(píng)價(jià)方式來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的能力。另外，在研究成果評(píng)價(jià)體系中，還應(yīng)設(shè)置監(jiān)管條例，把所評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)成果分成兩類，一類是違反學(xué)術(shù)道德行為的學(xué)術(shù)，另一類是規(guī)范學(xué)術(shù)道德行為的學(xué)術(shù)[8]。在研究成果評(píng)價(jià)體系中，還要明確研究生獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)、升學(xué)推薦等硬性評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)，采取一票否決制度，以此來規(guī)范研究生的學(xué)術(shù)行為。

（五）提高高校的科研能力與學(xué)術(shù)水平

首先，廣大高校應(yīng)該為社會(huì)主義接班人創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境、學(xué)術(shù)研究器材與設(shè)備，國家應(yīng)加大對(duì)于科研教育的投入力度，從而減少因?qū)嶒?yàn)設(shè)備不完備，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)捏造與學(xué)術(shù)論文造假事件的發(fā)生；其次，高校本身的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的基石，對(duì)高校整體的學(xué)術(shù)風(fēng)氣有著較大影響。為了保證教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)構(gòu)建一支優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，注重研究生導(dǎo)師的進(jìn)修，讓教師形成終身學(xué)習(xí)的教育教學(xué)觀念，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師言傳身教的作用。再次，為了調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，教師要善于挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)。最后，廣大高校應(yīng)定期舉辦一些學(xué)術(shù)論壇會(huì)、讀書會(huì)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，為科研人員營造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。

三、結(jié)語

針對(duì)目前社會(huì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正的現(xiàn)狀，本文從學(xué)術(shù)道德教育、學(xué)術(shù)制度、研究成果評(píng)價(jià)體系等方面入手，探討了如何形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，以此來踐行社會(huì)主義素質(zhì)教育觀念的要求，提升我國研究生學(xué)術(shù)科研能力，讓高等教育走可持續(xù)發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]周濟(jì).以辛勤勞動(dòng)為榮以誠實(shí)守信為榮加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)[N].中國教育報(bào),2006-05-27(2).

[2]趙飛,張艷.淺論大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè):研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)[J].傳承,2010(21):46-47.

[3]王剛.強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考[J].科技信息,2008(32):35-40.

[4]張虹,王波,陸輝,等.學(xué)術(shù)自律性培養(yǎng)是研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014(5):93-96.

[5]羅兵.高校教師學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)問題與對(duì)策研究[J].北京教育(高教),2014(4):22-24.

[6]洪遠(yuǎn)鵬,盧志強(qiáng),陳池.社會(huì)利益關(guān)系演進(jìn)論[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2006.

[7]張波.自覺與自律:布魯貝克學(xué)者治學(xué)道德觀的核心[J].高教探索,2014(6):51-54

第2篇

論文摘要：隨著會(huì)計(jì)就業(yè)環(huán)境的變化和會(huì)計(jì)人才需求飽和的形成，現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)環(huán)境和現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式缺陷的分析，提出建立以提高能力和素質(zhì)為導(dǎo)向的“二三二五五”的中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式。

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門古老的專業(yè)，隨著會(huì)計(jì)教育環(huán)境的變化和會(huì)計(jì)人才需求飽和的形成，現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

1會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展情況分析

我國的會(huì)計(jì)高等教育已經(jīng)取得了重大進(jìn)展和成就。據(jù)財(cái)政部副部長(zhǎng)王軍 （2005）稱，“……會(huì)計(jì)行業(yè)已躋身考研、就業(yè)的十大熱門職業(yè)之列，至2003年底，全國招收會(huì)計(jì)專業(yè)博士、碩士研究生和本科生的高等院校分別達(dá)到15所、76所和363所之多，在校生規(guī)模分別達(dá)656人、6，237人和15萬余人……”

我國的會(huì)計(jì)中等職業(yè)教育還有待大力發(fā)展。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出：大力發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)化梯度推進(jìn)，城市化進(jìn)程加快，特別是第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中比重逐年增長(zhǎng)，為主要面向第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)類中等職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間。江蘇省2009年《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》公布，全省實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值34，061.2 億元，比上年增長(zhǎng)12.4%；其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值2，201.7 億元，增長(zhǎng)4.5%；第二產(chǎn)業(yè)增加值18，416.1 億元，增長(zhǎng)12.5%；第三產(chǎn)業(yè)增加值13，443.4 億元，增長(zhǎng)13.6%。

隨著江蘇沿海發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略和鹽城融入長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，鹽城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)步伐的逐步加快，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)較高素質(zhì)人才和技能勞動(dòng)者的需求將更加迫切。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展節(jié)能環(huán)保、生態(tài)旅游、特色文化、商貿(mào)物流、金融保險(xiǎn)等服務(wù)業(yè)，不斷提高服務(wù)業(yè)的比重，充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)配套、支撐和引領(lǐng)作用。

2改革現(xiàn)行教學(xué)模式的緊迫性

現(xiàn)行教學(xué)模式存在的缺陷，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1一些教師教學(xué)和研究理念相對(duì)滯后，對(duì)社會(huì)特別是今后一定時(shí)期我國究竟需要什么樣的會(huì)計(jì)人才缺少足夠的關(guān)注。

2.2理論教學(xué)和技能教學(xué)內(nèi)容周而復(fù)始。它們基本上并不貼近于我國大多數(shù)企業(yè)的實(shí)際，并且也很可能至少不完全符合西方國家企業(yè)的實(shí)際，同時(shí)這兩類課程教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系也遠(yuǎn)未獲得解決。

2.3教學(xué)理念落實(shí)不到位，方法運(yùn)用效果不明顯。曾經(jīng)試圖改變的“滿堂灌”或“填鴨式”的教學(xué)方法，似乎也未因PPT和多媒體的廣泛應(yīng)用而有基本改觀，并且很可能培養(yǎng)了一批比較懶惰的教師和學(xué)生。

2.4現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式中普遍存在著“三重三輕”的現(xiàn)象，即重理論知識(shí)的灌輸而輕實(shí)際工作能力的培養(yǎng)、重教材內(nèi)容的課堂講解而輕對(duì)實(shí)際案例的研究、重專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)而輕職業(yè)道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)的現(xiàn)象。由于現(xiàn)行教學(xué)模式存在重大缺陷，我國會(huì)計(jì)中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在職業(yè)能力、職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣這三方面其實(shí)都不能令用人單位滿意。

因此，從教學(xué)環(huán)境的需要和現(xiàn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式中存在的缺陷兩方面看，對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，在最大限度上適應(yīng)環(huán)境變化的需要，其必要性肯定是毋須置疑的。有充分根據(jù)支持這樣的預(yù)計(jì)：將有更多的學(xué)校會(huì)真正接受“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念并進(jìn)行符合這一需求的教學(xué)改革實(shí)踐。在這種情況下，誰能率先進(jìn)行教學(xué)模式的改革，誰就有可能成為領(lǐng)跑者并取得在競(jìng)爭(zhēng)中的有利地位。從這幾個(gè)方面看，改革現(xiàn)行中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式無疑也具有緊迫性。

3對(duì)改革人才培養(yǎng)模式的思考

為了對(duì)現(xiàn)行教學(xué)模式進(jìn)行改革，我們要以學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)技能證書等多層次證書為支撐，以學(xué)校育人制度為保障，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)綜合應(yīng)用能力為主線，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)基地相結(jié)合，專業(yè)教育的普遍性與地方人才需求的特殊性相結(jié)合，不斷探索完善“崗、證、課三位一體”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

在“崗、證、課三位一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，主要可以開展以下三階段的人才培養(yǎng)工作。

第一階段：“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)加專業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練”階段。

通過《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等理論課程與實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備收銀員等類似崗位的技能。同時(shí)，進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)技能（會(huì)計(jì)賬簿書寫、點(diǎn)鈔等）的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，按照會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，為從事出納和會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。第一個(gè)學(xué)期按照實(shí)踐要求，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開始進(jìn)行會(huì)計(jì)初級(jí)崗位體驗(yàn)，第二個(gè)學(xué)期暑假到校外實(shí)訓(xùn)基地從事會(huì)計(jì)初級(jí)崗位頂崗實(shí)習(xí)，如收銀、出納等。通過“學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—再學(xué)習(xí)”的循環(huán)過程，使學(xué)生在掌握一定專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)和企業(yè)環(huán)境有一個(gè)感性認(rèn)知和真實(shí)體會(huì)，通過收銀、出納等崗位實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)職業(yè)所必須的“細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)”等職業(yè)素質(zhì)。 　第二階段：“專業(yè)核心知識(shí)學(xué)習(xí)加核心技能訓(xùn)練”階段。

根據(jù)會(huì)計(jì)崗位核心能力的培養(yǎng)要求，開設(shè)各種專業(yè)核心課程和實(shí)踐課程，如《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》等，使學(xué)生具有會(huì)計(jì)核算、編制報(bào)表、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用等會(huì)計(jì)信息處理和分析的會(huì)計(jì)核心能力。

第三階段：“專業(yè)綜合知識(shí)學(xué)習(xí)加綜合應(yīng)用訓(xùn)練”階段。

本階段旨在使學(xué)生具備會(huì)計(jì)綜合核算工作能力、職業(yè)判斷能力和財(cái)務(wù)管理能力，開發(fā)符合職業(yè)環(huán)境和業(yè)務(wù)環(huán)境的專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)“課證融合”、“模擬實(shí)訓(xùn)”、“頂崗實(shí)習(xí)”三者的有機(jī)結(jié)合。通過畢業(yè)前模擬真實(shí)企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到進(jìn)一步提高，從而勝任基層崗位會(huì)計(jì)核算甚至是財(cái)務(wù)管理工作。以上三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，充分融合了“崗、證、課”與“教、學(xué)、做”一體化培養(yǎng)模式，做到工中有學(xué)，學(xué)中有工，在做中學(xué)，學(xué)中做，工學(xué)有機(jī)融合。通過“學(xué)習(xí)—工作”的循環(huán)交替，完成對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，推進(jìn)職業(yè)能力不斷提升，體現(xiàn)職業(yè)能力遞進(jìn)式發(fā)展的規(guī)律，最終將學(xué)生培養(yǎng)為熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和單位會(huì)計(jì)制度、能核算、懂稅法、會(huì)理財(cái)?shù)幕鶎討?yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

4對(duì)改革教學(xué)模式的思考

根據(jù)“崗、證、課三位一體”的人才培養(yǎng)模式，可以突出“內(nèi)外結(jié)合、三階雙軌、培養(yǎng)五會(huì)、五能力”的要求形成“二三二五五”的教學(xué)模式?！岸逦濉笔侵冈谌瞬排囵B(yǎng)的過程中，校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)兩方結(jié)合；循序漸進(jìn)地經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)技能、綜合技能三個(gè)階段；結(jié)合會(huì)計(jì)手工處理能力訓(xùn)練和電算化能力訓(xùn)練同步進(jìn)行的雙軌模式；突出基本技能的“五會(huì)”、突出核心技能的“五能”和突出崗位“真實(shí)”的職業(yè)素質(zhì)。其中“五會(huì)”是會(huì)珠算、會(huì)點(diǎn)鈔、會(huì)書寫會(huì)計(jì)文書、會(huì)快速數(shù)字錄入、會(huì)用財(cái)務(wù)軟件；“五能”是能編制和裝訂會(huì)計(jì)憑證、能編制賬簿、能編制會(huì)計(jì)報(bào)表、能分析會(huì)計(jì)報(bào)表、能進(jìn)行納稅申報(bào)；崗位綜合模擬突出訓(xùn)練的“真實(shí)性”，即要求學(xué)生以典型、真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬，全程體驗(yàn)會(huì)計(jì)核算等各會(huì)計(jì)工作崗位的業(yè)務(wù)處理。

采用“二三二五五”教學(xué)模式可以使校企合作的辦學(xué)模式落到實(shí)處，使校企合作有了更加具體的抓手。有利于學(xué)校對(duì)接行業(yè)（企業(yè)）、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、內(nèi)容對(duì)接技能、教師對(duì)接師傅。有利于課程內(nèi)容與工作任務(wù)結(jié)合；教學(xué)環(huán)境與職場(chǎng)情境結(jié)合；專業(yè)教師與企業(yè)技師結(jié)合；教學(xué)過程與工作過程結(jié)合；學(xué)生身份與員工身份結(jié)合；技能訓(xùn)練與崗位要求結(jié)合；培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合。使課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)三者結(jié)合更加緊密，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從理論到實(shí)踐、從學(xué)校到崗位的無縫對(duì)接，為企業(yè)“零距離”培養(yǎng)和輸送會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 張巍.中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革思考.廣東教育：職教，2010（5）.

第3篇

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)　信用擔(dān)?！★L(fēng)險(xiǎn)管理

1999年，原國家經(jīng)貿(mào)委頒布《關(guān)于建立中小企業(yè)信用擔(dān)保體系試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，這標(biāo)志著我國中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)的開始。在其十多年的發(fā)展歷程中，中小企業(yè)信用擔(dān)保以其特有的功能，在緩解中小企業(yè)融資難問題中發(fā)揮了不可替代的作用。

中小企業(yè)信用擔(dān)保行業(yè)自產(chǎn)生之日起就被公認(rèn)為是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)。其風(fēng)險(xiǎn)來源于各個(gè)方面，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的有效管理對(duì)于中小企業(yè)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)怍十分關(guān)鍵，這也同時(shí)關(guān)系到擔(dān)保機(jī)構(gòu)在緩解巾小企業(yè)融資難問題上的效力。

一、中小企業(yè)信用擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)來源

在當(dāng)前特定的經(jīng)濟(jì)與政策背景下，我國信用擔(dān)保行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)來源于多個(gè)方面。

(一)來自宏觀層面的風(fēng)險(xiǎn)

1政府的過度干預(yù)

在政府參與出資的信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)中，政府部門會(huì)利用各種行政手段參與到擔(dān)保機(jī)構(gòu)的運(yùn)作中，使得擔(dān)保機(jī)構(gòu)喪失獨(dú)立決策和運(yùn)作的權(quán)力，增加擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。

2不完善的法律制度

在法律層面上，于i995年頒布的《中華人民共和國擔(dān)保法》事實(shí)上無法提供有效的法律保障，一是由于現(xiàn)行《擔(dān)保法》重點(diǎn)保護(hù)的是債權(quán)人的合法權(quán)益，明顯缺少對(duì)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的保護(hù)；其次，《擔(dān)保法》中的一些內(nèi)容與信用擔(dān)保的現(xiàn)實(shí)運(yùn)行相沖突。

在行業(yè)法規(guī)方面，原國家經(jīng)貿(mào)委、中國人民銀行和財(cái)政部的有關(guān)行業(yè)管理規(guī)范由于效力有限且缺少細(xì)節(jié)性和實(shí)質(zhì)性的規(guī)定，難以真正達(dá)到約束與規(guī)范擔(dān)保行業(yè)的目的。

(二)來自協(xié)作銀行的風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)行比例擔(dān)保，在擔(dān)保機(jī)構(gòu)和銀行之間尋求風(fēng)險(xiǎn)收益平衡是國際上的通行做法。在我國，盡管多數(shù)擔(dān)保機(jī)構(gòu)已經(jīng)通過自身努力與協(xié)作銀行簽訂了風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)合同，但在實(shí)際中往往因?yàn)殂y行的優(yōu)勢(shì)地位而被迫接受過多風(fēng)險(xiǎn)。

(三)來自擔(dān)保機(jī)構(gòu)自身的風(fēng)險(xiǎn)

1操作風(fēng)險(xiǎn)

在我國，擔(dān)保行業(yè)仍屬新生行業(yè)，并且大多數(shù)擔(dān)保機(jī)構(gòu)在擔(dān)保人員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上尚缺少足夠重視，致使很多擔(dān)保人員在專業(yè)技能和政治素質(zhì)上并沒有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，違規(guī)操作和暗箱操作時(shí)有發(fā)生。

2內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)

首先，擔(dān)保機(jī)構(gòu)的資金實(shí)力是衡量擔(dān)保機(jī)構(gòu)抗風(fēng)險(xiǎn)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)階段我國信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)保資金來源不足，且大多缺乏后續(xù)資金補(bǔ)償，這無疑大大降低了擔(dān)保行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)承受能力。

其次，我國擔(dān)保行業(yè)起步較晚，在風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建設(shè)上還存在很多不足。在內(nèi)控制度建設(shè)上，許多擔(dān)保機(jī)構(gòu)沒有建立起科學(xué)嚴(yán)格的操作規(guī)程和管理方法，違規(guī)操作和操作失誤時(shí)有發(fā)生；擔(dān)保機(jī)構(gòu)普遍缺乏一套科學(xué)有效的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，難以對(duì)受保企業(yè)做出全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；在風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移方面，反擔(dān)保和再擔(dān)保之類的措施尚沒有得到全而建立，操作過程也存在很多不當(dāng)之處；在風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償方面，擔(dān)保機(jī)構(gòu)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金和外部補(bǔ)償制度都不完善；另外，擔(dān)保機(jī)構(gòu)對(duì)于擔(dān)保項(xiàng)目的事中監(jiān)督也過于疏忽，在發(fā)生代償后，也缺乏有效的追償機(jī)制。

(四)來自受保中小企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)

1經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)

中小企業(yè)面臨的經(jīng)營管理能力落后、高素質(zhì)人才缺乏，技術(shù)革新和產(chǎn)品研發(fā)能力低下以及財(cái)務(wù)制度不規(guī)范、財(cái)務(wù)信息虛假等經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，都加大了信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)面臨的信用風(fēng)險(xiǎn)。

2信用風(fēng)險(xiǎn)

在我國，中小企業(yè)信用等級(jí)普遍偏低，加上信息不對(duì)稱的存在，一些不符合擔(dān)保標(biāo)準(zhǔn)的中小企業(yè)往往會(huì)通過瞞報(bào)或假報(bào)來騙取擔(dān)保，在獲得擔(dān)保后也往往會(huì)改變貸款用途，從事較擔(dān)保合同具有更高風(fēng)險(xiǎn)的投資，從而增加擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。

3“擔(dān)保對(duì)象封閉性”引起的風(fēng)險(xiǎn)

“擔(dān)保對(duì)象封閉性”是指互信用擔(dān)保的擔(dān)保對(duì)象被限定在會(huì)員企業(yè)范圍之內(nèi)。在互擔(dān)保中，會(huì)員企業(yè)在承擔(dān)出資義務(wù)的同時(shí)，也享有被擔(dān)保的權(quán)利，一些經(jīng)營狀況稍差的會(huì)員企業(yè)也會(huì)憑借會(huì)員資格而較容易爭(zhēng)取到擔(dān)保，從而加大擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能。

(五)來自中小企業(yè)信用體系的風(fēng)險(xiǎn)

1征信體系不完善

第一，出于自身利益，銀行、工商、海關(guān)、稅務(wù)以及司法等部門會(huì)對(duì)自己擁有的中小企業(yè)信息實(shí)行“壟斷保護(hù)”，在加大信息采集難度的同時(shí)，也浪費(fèi)了大量有用的信息。

第二，在征信過程中，中小企業(yè)由于信用意識(shí)淡薄且出于對(duì)自身利益的保護(hù)，往往存在著不支持、不配合的現(xiàn)象，甚至?xí)芙^征信工作的開展，

大大加劇了征信難度，信息的真實(shí)性和完整性也大打折扣。

2外部信用評(píng)級(jí)體系發(fā)展滯后

我國的信用評(píng)級(jí)行業(yè)雖有一定發(fā)展，也形成了一批擁有一定影響的信用評(píng)估機(jī)構(gòu)，但是大多數(shù)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)因評(píng)級(jí)目標(biāo)范圍、業(yè)務(wù)開展地域、評(píng)級(jí)人員素質(zhì)以及技術(shù)和資金力量等方面的差異，擁有不同的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，由此造成評(píng)價(jià)結(jié)果難以得到統(tǒng)一；另外，由于征信體系建設(shè)的落后，評(píng)級(jí)過程主要參考受評(píng)企業(yè)自身提供的信息，信息來源的不夠透明，這最終降低了評(píng)級(jí)結(jié)果的公正性和權(quán)威性。

二、中小企業(yè)信用擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)管理建議

(一)明確政府職責(zé)

1　加大政府資金支持，杜絕直接干預(yù)

首先，政府部門應(yīng)根據(jù)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的擔(dān)保范圍、所處地中小企業(yè)情況等給予不同的啟動(dòng)資金支持，并定期和不定期的為擔(dān)保機(jī)構(gòu)注人補(bǔ)充資金。

其次，各級(jí)政府不得以任何名義參與到具體擔(dān)保項(xiàng)目的運(yùn)作過程中，更不得強(qiáng)制性要求擔(dān)保機(jī)構(gòu)提供人情擔(dān)保和關(guān)系擔(dān)保等。

2提供優(yōu)惠、激勵(lì)和配套服務(wù)政策

除了直接的資金支持外，政府可以派遣專業(yè)人員幫助中小企業(yè)改進(jìn)經(jīng)營管理、可以組織專業(yè)擔(dān)保隊(duì)伍為擔(dān)保機(jī)構(gòu)在內(nèi)控以及企業(yè)治理上提供建議、可以通過減免稅收等方式支持信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)的發(fā)展、可以給予經(jīng)營機(jī)制較好、擔(dān)保成績(jī)突出以及風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)范的信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)健全相關(guān)法律制度，加強(qiáng)宣傳教育

1完善相關(guān)法律法規(guī)

加快修改和完善《擔(dān)保法》，使其對(duì)信用擔(dān)保行業(yè)做出統(tǒng)籌性的規(guī)范，叫確擔(dān)保行業(yè)的基本性質(zhì)和地位，為中小企業(yè)信用擔(dān)保的發(fā)展提供指導(dǎo)；盡快出臺(tái)專門針對(duì)中小企業(yè)信用擔(dān)保的“中小企業(yè)信用擔(dān)保管理辦法》和《中小企業(yè)信用擔(dān)保法》，對(duì)信用擔(dān)保的具體運(yùn)作規(guī)程加以規(guī)定。

2加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育

具體可以由當(dāng)?shù)氐膿?dān)保行業(yè)協(xié)會(huì)組織相關(guān)人員參加定期和不定期的培訓(xùn)以及考試，在擔(dān)保從業(yè)資格考試中也應(yīng)重點(diǎn)對(duì)法律法規(guī)的掌握和理解程度進(jìn)行檢驗(yàn)，使其真正落到實(shí)處。

(三)完善風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制

1完善內(nèi)部控制機(jī)制

一是提升從業(yè)人員素質(zhì)。在職業(yè)道德上，擔(dān)保行業(yè)應(yīng)加大宣傳教育，加強(qiáng)從業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)，通過引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)操作與暗箱操作的發(fā)生；在專業(yè)知識(shí)方面，通過培訓(xùn)、從業(yè)資格考試、人才互動(dòng)機(jī)制等挑選合格的擔(dān)保人才。

二是完善擔(dān)保準(zhǔn)入機(jī)制，申請(qǐng)擔(dān)保的中小企業(yè)必須在資信等級(jí)、企業(yè)治理和發(fā)展前景上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)保項(xiàng)目則應(yīng)符合國家的產(chǎn)業(yè)政策并能確保有穩(wěn)定的歸還資金。

三是科學(xué)設(shè)定擔(dān)保指標(biāo)。比如，擔(dān)保機(jī)構(gòu)可對(duì)不同行業(yè)設(shè)定不同的單筆最高擔(dān)保額度和擔(dān)保期限；根據(jù)自己的實(shí)力，按 “先小后大、先短后長(zhǎng)、先流動(dòng)后固定”的原則提供擔(dān)保。

四是加強(qiáng)擔(dān)保項(xiàng)目監(jiān)督。在為中小企業(yè)提供擔(dān)保后，擔(dān)保機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)受保企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，定期了解企業(yè)的擔(dān)保貸款使用情況、經(jīng)營管理狀況和財(cái)務(wù)狀況，并可就此提出相關(guān)改進(jìn)建議；可同貸款銀行一起要求企業(yè)調(diào)整其高風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略，甚至讓企業(yè)提前還款；還可參與企業(yè)管理，派駐有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員加入到企業(yè)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2完善風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制

首先，推動(dòng)銀、保、企合作，完善風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。貸款銀行與擔(dān)保機(jī)構(gòu)應(yīng)本著“利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”原則，合理設(shè)定風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)比例。

其次，健全再擔(dān)保制度，適時(shí)引入商業(yè)性保險(xiǎn)。加快組建中央和省級(jí)再擔(dān)保機(jī)構(gòu)，逐步形成中央與省、省與地市間的多層再擔(dān)保體系。在具體運(yùn)作上，政府可以委托專業(yè)性的富有經(jīng)驗(yàn)的擔(dān)保機(jī)構(gòu)運(yùn)用市場(chǎng)化手段對(duì)再擔(dān)保體系進(jìn)行管理。另外，可以考慮將商業(yè)性保險(xiǎn)公司進(jìn)入信用擔(dān)保領(lǐng)域，在降低代償帶來的風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)有效增加風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

3完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制

首先，完善風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金制度，通過提取代償準(zhǔn)備金、呆賬準(zhǔn)備金和普通準(zhǔn)備金來保證其資金實(shí)力。

其次，完善外部損失補(bǔ)償制度。政府部門在為擔(dān)保機(jī)構(gòu)注入啟動(dòng)資金外，還應(yīng)將損失補(bǔ)償放在重要的位置，就政府部門而言，只要中小企業(yè)滿足擔(dān)保標(biāo)準(zhǔn)并且擔(dān)保機(jī)構(gòu)操作規(guī)范且風(fēng)險(xiǎn)可控，那么政府部門在資金上的支持力度越大，中小企業(yè)能夠通過信用擔(dān)保獲得的融資額度也就會(huì)越大。

具體的，各地政府可定期或不定期的將當(dāng)?shù)刎?cái)政收入的一部分用于補(bǔ)充擔(dān)保資金，中央政府可設(shè)立專項(xiàng)擔(dān)保資金，及時(shí)補(bǔ)充各地因財(cái)力不足而間斷的擔(dān)保資金注入；政府可以連同稅務(wù)部門，抽取一定比例的來自中小企業(yè)的稅收專門用做補(bǔ)償金，另外，相關(guān)部門還可以定期或不定期的發(fā)行“支持中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)國債”以擴(kuò)大資金來源。

(四)加快中小企業(yè)信用體系建設(shè)

1　完善中小企業(yè)征信體系建設(shè)

一是盡快修改和完善相關(guān)

法律，盡快出臺(tái)《征信管理?xiàng)l例》，在明確人民銀行的征信主管地位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)征信市場(chǎng)的監(jiān)管和指導(dǎo)；制訂相關(guān)法律制度，規(guī)定不配合征信工作的中小企業(yè)和部門所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以確保征信工作順利開展，對(duì)征信系統(tǒng)包含的信息內(nèi)容、信息采集方法、保密措施、使用范圍做出具體的規(guī)定，提高征信系統(tǒng)運(yùn)作效率。

二是加強(qiáng)各部門合作，銀行、工商、海關(guān)、稅務(wù)、司法等部門應(yīng)打破行政藩籬，實(shí)現(xiàn)信息的共享，以確保信息的完整和有效。

三是加強(qiáng)征信宣傳力度，嚴(yán)格信息保密制度。征信部門可以召開由相關(guān)部門和中小企業(yè)參加的征信系統(tǒng)建設(shè)座談會(huì)，以加大征信系統(tǒng)重要作用的宣傳。另外，信息采集和使用過程中的保密制度建設(shè)也應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)。

2建立科學(xué)的外部信用評(píng)級(jí)體系

首先，各方應(yīng)積極參與評(píng)級(jí)體系建設(shè)。政府部門作為統(tǒng)籌者，應(yīng)積極為評(píng)級(jí)體系的建設(shè)提供有利的外部環(huán)境，對(duì)評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的合法性、獨(dú)立評(píng)級(jí)權(quán)利、準(zhǔn)人和退出機(jī)制以及業(yè)務(wù)操作規(guī)程等做出具體的規(guī)定，使信用評(píng)級(jí)有法可依；銀行等金融機(jī)構(gòu)應(yīng)利用其資源優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)中小企業(yè)參與信用評(píng)級(jí)，并通過使用評(píng)級(jí)結(jié)果，擴(kuò)大評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的公信度和影響力，對(duì)評(píng)級(jí)體系的改進(jìn)提出意見和建議；中小企業(yè)應(yīng)盡力提供真實(shí)信息，對(duì)于一些存在懷疑的信息應(yīng)主動(dòng)向征信人員說明，不得以任何理由和方式干涉評(píng)級(jí)工作，更不能使用強(qiáng)制或賄賂手段要求提升其信用等級(jí)；評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)在開展評(píng)級(jí)工作時(shí)應(yīng)做到獨(dú)立、公正、公平，不能因評(píng)級(jí)對(duì)象的強(qiáng)迫或者賄賂而做出不符合實(shí)際情況的評(píng)級(jí)。

其次，評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部隊(duì)伍建設(shè)，提高評(píng)級(jí)人員的專業(yè)技能和道德素養(yǎng)；改進(jìn)評(píng)級(jí)方法，通過建立科學(xué)的評(píng)級(jí)指標(biāo)體系來保證評(píng)級(jí)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。

3維護(hù)和管理信用秩序，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制

一方面，嚴(yán)厲打擊失信行為，對(duì)存在失信行為的中小企業(yè)，在一開始可以實(shí)行勸誡、警告和信用披露的方法，若屢教不改，則可以對(duì)其使用更嚴(yán)厲的措施，比如實(shí)行信用限制或逐出機(jī)制，剝奪中小企業(yè)一切依靠自身信用得到發(fā)展的權(quán)利。

另一方面，獎(jiǎng)勵(lì)守信中小企業(yè)，對(duì)于具有良好信用等級(jí)的中小企業(yè)，可以通過提供貸款和擔(dān)保上的優(yōu)惠、免費(fèi)提供管理、技術(shù)以及生產(chǎn)上的指導(dǎo)、將更多的投資機(jī)會(huì)向其傾斜等，讓中小企業(yè)感到“信用第一”，有效提高整個(gè)群體的信用水平。

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