發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 17:07:12
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中級(jí)護(hù)士論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞: 深基坑; 支護(hù)施工; 問(wèn)題
0 引言
隨著時(shí)代的發(fā)展和人民的生活水平的提高，建筑物的重要性和安全等級(jí)越來(lái)越高，且深基坑的開(kāi)挖深度也越來(lái)越大，合理的基坑支護(hù)技術(shù)是保障建筑物安全施工的關(guān)鍵，為了確保建筑物的穩(wěn)定性，建筑基礎(chǔ)必須要滿足地下埋深嵌固的規(guī)范要求。建筑結(jié)構(gòu)主體越高，其埋置深度也就越深，對(duì)基坑工程施工要求也就越高，隨之存在問(wèn)題也越來(lái)越多，這給建筑施工帶來(lái)了很大的困難。
1 深基坑支護(hù)施工中存在的問(wèn)題
現(xiàn)今深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)理論雖然有了很大發(fā)展，但是在實(shí)際施工中仍然存在許多不足的地方，主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。
1.1 邊坡修理不達(dá)標(biāo)
在深基坑施工中經(jīng)常存在挖多或挖少的現(xiàn)象，這都是由于施工管理人員管理的不到位以及機(jī)械操作手的操作水平等多種因素的影響，使得機(jī)械開(kāi)挖后的邊坡表面的平整度和順直度不規(guī)則，而人工修理時(shí)又由于條件的限制不可能作深度挖掘，故經(jīng)常性的會(huì)出現(xiàn)擋土支付后出現(xiàn)超挖和欠挖現(xiàn)象。這是深基坑支護(hù)工程施工中較為常見(jiàn)的不足之處。
1.2 施工過(guò)程與施工設(shè)計(jì)的差別大
在深基坑中需要支護(hù)施工時(shí)，會(huì)用到深層攪拌樁，但其水泥摻量會(huì)不夠，這就影響水泥土的支護(hù)強(qiáng)度，進(jìn)而使得水泥土發(fā)生裂縫，另外，在實(shí)際施工中，偷工減料的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生，深基坑挖土設(shè)計(jì)中常常對(duì)挖土程序有所要求來(lái)減少支護(hù)變形，并進(jìn)行圖紙交底，而實(shí)際施工中往往不管這些框框，搶進(jìn)度，圖局部效益，這往往就會(huì)造成偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生。深基坑開(kāi)挖是一個(gè)空間問(wèn)題。傳統(tǒng)的深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是按平面應(yīng)變問(wèn)題處理的。在未能進(jìn)行空間問(wèn)題處理之前而需按平面應(yīng)變假設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)，支護(hù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)開(kāi)挖空間效應(yīng)的要求。這點(diǎn)在設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相差較大，也需要引起高度的重視。
1.3 土層開(kāi)挖和邊坡支護(hù)不配套
當(dāng)土方開(kāi)挖技術(shù)含量較低時(shí)，組織管理也相對(duì)容易。而擋土支護(hù)的技術(shù)含量較高，施工組織和管理都比土方開(kāi)挖復(fù)雜。所以在實(shí)際的施工過(guò)程中，大型的工程一般都是由專業(yè)的施工隊(duì)伍來(lái)完成的，而且絕大部分都是兩個(gè)平行的合同。這樣，在施工過(guò)程中協(xié)調(diào)管理的難度大，土方施工單位搶進(jìn)度，拖延工期，開(kāi)挖順序較亂，特別是雨天期間施工，甚至不顧擋土支護(hù)施工所需要工作面，留給支護(hù)施工的操作面幾乎是無(wú)法操作，時(shí)間上也無(wú)法去完成支護(hù)工作，對(duì)屬于巖土工程的地下施工項(xiàng)目，資質(zhì)限制不嚴(yán)格，基坑支護(hù)工程轉(zhuǎn)手承包較為普遍，一些施工單位不具備技術(shù)條件，為了追求利潤(rùn)而隨意修改工程設(shè)計(jì)，降低安全度?，F(xiàn)場(chǎng)管理混亂，以致出現(xiàn)險(xiǎn)情，未做到信息化施工和動(dòng)態(tài)化管理。這也是深基坑支護(hù)施工中常見(jiàn)的問(wèn)題之一。
2 深基坑支護(hù)實(shí)施策略
2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)深基坑支護(hù)工程設(shè)計(jì)理念
現(xiàn)如今我國(guó)在深基坑支護(hù)技術(shù)上已經(jīng)積累很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步摸索出巖土變化支護(hù)結(jié)構(gòu)實(shí)際受力的規(guī)律，為建立健全深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的新理論和新方法打下了良好的基礎(chǔ)。但對(duì)于巖土深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際設(shè)計(jì)和施工方法仍處于摸索和探討階段，而且，目前我國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一的支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。土壓力分布還按庫(kù)倫或朗肯理論確定，支護(hù)樁仍用“等值梁法”進(jìn)行計(jì)算。這些陳舊的計(jì)算理論所計(jì)算出的結(jié)果與深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際受力懸殊較大，既不安全也不經(jīng)濟(jì)。因此，深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工程設(shè)計(jì)不應(yīng)該再采用以往傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)荷載法”，而應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念，逐步建立以施工監(jiān)測(cè)為主導(dǎo)的信息反饋動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)體系。
1.一般資料
選取我校60名2012級(jí)護(hù)理專業(yè)本科生為研究對(duì)象，其中男2名，女58名，年齡為23至25歲。所有學(xué)生均參加實(shí)驗(yàn)考核。
2.方法
（1）分組。將學(xué)生隨機(jī)分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)30名，學(xué)生自行選出一名總指揮來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的組織。再將每個(gè)團(tuán)隊(duì)分成4組，分別是現(xiàn)場(chǎng)、院前、院內(nèi)急救，以及重癥監(jiān)護(hù)，每組7-8名，并選出一名小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，小組成員共同查閱、收集資料。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的總指揮及組長(zhǎng)根據(jù)收集到的資料對(duì)病例進(jìn)行編寫(xiě)，并制定處理方案。完成病例編寫(xiě)后，組員進(jìn)行討論，并交由老師進(jìn)行角色分配、練習(xí)、實(shí)施、總結(jié)匯報(bào)。同時(shí)，選派4-5名教師對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行臨床指導(dǎo)。（2）安排時(shí)間。體驗(yàn)式課程安排在學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前一個(gè)月，學(xué)生此時(shí)已完成急危重癥護(hù)理學(xué)的所有課程。教師在第三年開(kāi)學(xué)時(shí)，將體驗(yàn)式教學(xué)的設(shè)計(jì)及相關(guān)要求詳細(xì)告知學(xué)生，并讓學(xué)生自行到醫(yī)院對(duì)整個(gè)的急救流程進(jìn)行觀察，再查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)出病例。學(xué)生在設(shè)計(jì)病例過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合急危重癥護(hù)理學(xué)理論知識(shí)與急救技術(shù)，并通過(guò)設(shè)置情境、角色扮演等完成此項(xiàng)探究性實(shí)驗(yàn)。（3）體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容。理論知識(shí)方面，要求學(xué)生熟練運(yùn)用危急重癥、內(nèi)科、外科等護(hù)理學(xué)科及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)；技能操作方面，會(huì)使用簡(jiǎn)易呼吸器與心電監(jiān)護(hù)儀，會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管術(shù)，熟練掌握外傷止血、包扎、搬運(yùn)，患者生命體征的監(jiān)測(cè)以及靜脈輸液、吸氧等操作。（4）總結(jié)匯報(bào)。結(jié)束實(shí)驗(yàn)后，以團(tuán)隊(duì)為單位寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并針對(duì)患者的具體病情發(fā)展繪制相應(yīng)的概念圖。
3.效果評(píng)價(jià)
采用學(xué)校設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷表對(duì)學(xué)生對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)效果的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查主要包括理論知識(shí)鞏固，急救意識(shí)增強(qiáng)、急救技能提升等項(xiàng)目，且每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)有幫助很大、較大幫助、不確定及極少幫助4個(gè)選項(xiàng)。共發(fā)放60份調(diào)查問(wèn)卷，有效回收率為100％。
二、結(jié)果
超過(guò)92％的學(xué)生認(rèn)為體驗(yàn)式教學(xué)方式在理論知識(shí)鞏固，急救技能、應(yīng)變能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高方面，具有比較大或非常大的幫助。
三、結(jié)論
通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用，可以有效的提高學(xué)生對(duì)急危重癥護(hù)理技術(shù)掌握和了解，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在急危重癥護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用具有較大的意義。
1.可以有效提高學(xué)生急救的綜合能力。體驗(yàn)式教學(xué)主要是將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相互結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，并通過(guò)合理的優(yōu)化和演練，學(xué)生的急救意識(shí)在不斷的增強(qiáng)。同時(shí)，增加了對(duì)ENSS知識(shí)，對(duì)急危重癥救護(hù)技術(shù)的訓(xùn)練。通過(guò)本研究的實(shí)踐表明，學(xué)生的急救意識(shí)和知識(shí)以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)有了很大提高。
2.可以有效促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流，有效的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的素質(zhì)。體驗(yàn)式教學(xué)整個(gè)流程需要將EMSS進(jìn)行完整的演練，其中需要涉及到較多的內(nèi)容，其操作比較復(fù)雜，參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)的人員比較多，其教學(xué)場(chǎng)所比較廣，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、演練以及反思的環(huán)節(jié)中，需要進(jìn)行反復(fù)的討論和修改，通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，以便更好的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)扮演到不同的角色，同時(shí)，還需要進(jìn)行大量信息的溝通和交流，在一定程度上可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。體驗(yàn)式教學(xué)主要是以團(tuán)隊(duì)式的方式進(jìn)行的，考核的形式也是采用團(tuán)隊(duì)和個(gè)人相結(jié)合的方式來(lái)完成的，因此，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生之間進(jìn)行溝通和共同的努力，可以有效的促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作素質(zhì)的提高。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)課堂；有效互動(dòng)；有效教學(xué)方法；培養(yǎng)興趣
中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）09-0213-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.138
《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到，“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是磨礪意志陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程”。 然而，筆者經(jīng)過(guò)對(duì)所在教學(xué)區(qū)近幾年的走訪調(diào)查來(lái)看，目前英語(yǔ)教師師資狀況不容樂(lè)觀，英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)偏低，教育理念缺乏，教學(xué)方法和手段滯后。大部分英語(yǔ)教師缺乏語(yǔ)言教學(xué)理念和與英語(yǔ)教育教學(xué)相關(guān)的基本理論知識(shí)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不透徹，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，依然采取陳舊的教學(xué)方法，同時(shí)英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)存在互動(dòng)模式單一、互動(dòng)對(duì)象差異大、非言語(yǔ)互動(dòng)未得到重視等弊病。因此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并適時(shí)提出幾點(diǎn)建議。
一、當(dāng)前英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)中存在的問(wèn)題
（一）互動(dòng)對(duì)象存在差異，比例不均衡
在課堂教學(xué)中，我們的教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提問(wèn)很多，對(duì)中等生提問(wèn)較少，差生提問(wèn)幾乎沒(méi)有。這樣優(yōu)等學(xué)生獲得互動(dòng)機(jī)會(huì)就多，教師往往會(huì)更多地關(guān)注他們，從而使少部分學(xué)生獲得教育的優(yōu)越感，這樣久而久之，學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言的人數(shù)寥寥無(wú)幾，越來(lái)越不情愿參與到互動(dòng)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，最后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重。
（二）互動(dòng)形式單調(diào)
師個(gè)互動(dòng)在目前中學(xué)英語(yǔ)課堂中占到很大的比例，這種互動(dòng)形式常表現(xiàn)為提問(wèn)與應(yīng)答、評(píng)價(jià)與反饋，以及個(gè)別輔導(dǎo)等。師班互動(dòng)在中學(xué)英語(yǔ)課堂上也占了相當(dāng)大的比例，這種互動(dòng)形式常見(jiàn)于組織教學(xué)、課堂講授、課堂提問(wèn)等環(huán)節(jié)中。同樣師組互動(dòng)在目前中學(xué)英語(yǔ)課堂中，合作學(xué)習(xí)和小組討論的形式所占課堂時(shí)間就少得可憐，這種針對(duì)學(xué)生小組進(jìn)行講解、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)的互動(dòng)方式常常被教師忽略。由于現(xiàn)在各校的課堂上課時(shí)間都是40分鐘，每節(jié)課的教學(xué)安排時(shí)間都很緊促，所以教師為了完成本節(jié)課任務(wù)，為了圖自己省事方便，就把學(xué)生與學(xué)生之間交流的生生互動(dòng)這一互動(dòng)形式給取消了。
（三）互動(dòng)時(shí)師生之間存在不平等
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者和幫助者，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表現(xiàn)在推動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)應(yīng)該是平等且有交互性。但在具體的課堂教學(xué)實(shí)施中，教師和學(xué)生不能平等地相待，教師永遠(yuǎn)都是互動(dòng)的發(fā)起者，學(xué)生是執(zhí)行者，在互動(dòng)的過(guò)程中包含著極其強(qiáng)烈的不公平性。
（四）互動(dòng)時(shí)參與面不廣延伸度不夠
在英語(yǔ)課堂教學(xué)互動(dòng)中，我們往往聽(tīng)到教師“填鴨式”的一連串發(fā)問(wèn)，學(xué)生只有被動(dòng)的、機(jī)械式的回答，這樣的互動(dòng)方式，缺乏教師對(duì)學(xué)生的深入啟發(fā)和思考，缺乏必要的辯論和反駁，互動(dòng)缺乏深度和廣度。這樣沒(méi)有師生人格上的相互碰撞，教學(xué)就沒(méi)有色彩，學(xué)生的全面發(fā)展就無(wú)從談起。
（五）互動(dòng)時(shí)的非語(yǔ)言行為互動(dòng)缺乏
在互動(dòng)教學(xué)中，教師往往采取言語(yǔ)表達(dá)的方式，而忽視了非語(yǔ)言行為，例如，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)以及面部表情。教師應(yīng)當(dāng)將非言語(yǔ)行為融入言語(yǔ)表達(dá)中去。例如，在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí)，用贊許的眼神和他完成心靈的溝通；學(xué)生與學(xué)生之間完成情景對(duì)話后，給他們用一雙大拇哥的手語(yǔ)投去實(shí)實(shí)在在的表?yè)P(yáng)。這樣久而久之師生之間就形成了一種少有的默契，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍就慢慢地濃厚起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有一個(gè)大幅度的提高。
二、改進(jìn)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的具體對(duì)策
（一）關(guān)注情感的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”英語(yǔ)教學(xué)始終要關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，使學(xué)生“樂(lè)在其中”。游戲是孩子的天性，英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以安排一些英語(yǔ)小游戲來(lái)激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如，接龍游戲：這是一個(gè)適合在全班開(kāi)展的活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲氛圍中運(yùn)用和操練他們所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)也讓教師在活動(dòng)的過(guò)程中隨時(shí)關(guān)注和了解學(xué)生對(duì)該結(jié)構(gòu)的掌握程度以及還存在的問(wèn)題。在活動(dòng)開(kāi)始前，教師首先將全班分成四到五個(gè)小組，并明確告知學(xué)生該活動(dòng)的規(guī)則：本次活動(dòng)以小組為單位進(jìn)行，以最終得分的高低判定輸贏；教師提供第一個(gè)if從句，并由第一組的第一位學(xué)生將句子補(bǔ)充完整，計(jì)1分；任何一位學(xué)生若在五秒鐘之內(nèi)未能正確作出回應(yīng)，應(yīng)首先由該組學(xué)生負(fù)責(zé)“解救”，此后該學(xué)生必須正確、完整地將那個(gè)句子復(fù)述出來(lái)才能得1分；通過(guò)這些有利的教學(xué)方式和手段，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，課堂師生互動(dòng)的諸多問(wèn)題就會(huì)很順暢地加以解決。
（二）營(yíng)造寬松、和諧、開(kāi)放、有序的課堂氛圍
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生積極設(shè)一種寬松、和諧、積極互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)真實(shí)情景，貼近學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，把學(xué)生的中樞神經(jīng)調(diào)到興奮狀態(tài)，通過(guò)感知、實(shí)踐和互動(dòng)等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)了“在做中學(xué)”“在學(xué)中悟”的教學(xué)理念。
保護(hù)人類文化遺產(chǎn)是文獻(xiàn)管理部門(mén)尤其是圖書(shū)館的重要職能之一,也是文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)利用的一個(gè)重要任務(wù)。在我國(guó)幾千年的發(fā)展史上,西部地區(qū)曾有過(guò)興盛輝煌的一頁(yè),并遺留下了大量的文化遺產(chǎn),這些遺產(chǎn)是中華民族燦爛文化與歷史的象征,是國(guó)之瑰寶。西部古籍地方文獻(xiàn)是這塊瑰寶中的一朵奇葩。它記載了祖國(guó)西部地區(qū)幾千年來(lái)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、教育的發(fā)展?fàn)顩r,是一種寶貴的地情信息資源,對(duì)研究和促進(jìn)西部地區(qū)的文化建設(shè)和發(fā)展具有很高的參考價(jià)值。尤其是在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的新形勢(shì)下,如何更好地保護(hù)這些古籍地方文獻(xiàn),同時(shí)深入地挖掘它們的研究?jī)r(jià)值及經(jīng)濟(jì)價(jià)值,是擺在我們面前的一大課題。
一、保護(hù)和利用古籍地方文獻(xiàn)對(duì)西部大開(kāi)發(fā)具有重要意義
保護(hù)的目的是為了利用,地方文獻(xiàn)的特殊性決定了它具有一般文獻(xiàn)無(wú)法替代的文獻(xiàn)價(jià)值和社會(huì)作用。
1 西部古籍地方文獻(xiàn)十分豐富。西部地區(qū)資源豐富、地域遼闊、民族眾多,古籍地方文獻(xiàn)內(nèi)容豐富,文種多樣,其中有許多珍貴的古籍地方文獻(xiàn),如藏族古籍,在西藏自治區(qū)各大寺院及檔案部門(mén)存有4 6萬(wàn)多函,其中有德格版《甘珠爾》、《丹珠爾》等2900余函珍貴木刻本古籍。甘肅拉卜楞寺藏經(jīng)樓收藏了6 5萬(wàn)余部經(jīng)卷、典籍、圖書(shū)資料等稀有珍品。甘肅各館收藏古籍善本1213種,6萬(wàn)余冊(cè),其中敦煌文獻(xiàn)、漢簡(jiǎn)資料全國(guó)少有。陜西收藏的明版《襄陽(yáng)郡志》、《三原縣志》,屬全國(guó)孤本,僅陜西師大收藏的地方志古籍書(shū)就有1400余部。內(nèi)蒙古收藏有蒙文古籍,如《成吉思汗傳》、《蒙古世系譜》,宋代《妙法蓮花經(jīng)》、《綏遠(yuǎn)通志稿》等地方歷史文獻(xiàn)。四川省圖書(shū)館收藏古籍60多萬(wàn)冊(cè),其中珍善本書(shū)4282種,4778部?？梢?jiàn)西部地區(qū)古籍地方文獻(xiàn)之豐富。
2 古籍地方文獻(xiàn)的意義和作用。古籍作為特殊的文獻(xiàn),不僅其內(nèi)容有重要的史料價(jià)值,而且其形式也反映了我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。隨著時(shí)間的推移、歷史的蕩滌,許多地方文獻(xiàn)已成為孤本、絕本,這勢(shì)必就造成藏與用的矛盾。將古籍地方文獻(xiàn)數(shù)字化,是解決古籍文獻(xiàn)保存和利用矛盾的有效手段。建立古籍地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程,也是一個(gè)地方文獻(xiàn)的再整理和資源收藏的再覆蓋過(guò)程,有利于發(fā)揮地方文獻(xiàn)為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的作用,也有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向世界傳播,從而促進(jìn)了古籍地方文獻(xiàn)的價(jià)值提升。因此,如何有效地保護(hù)這些古籍地方文獻(xiàn),讓綿延數(shù)千年的地方文獻(xiàn)為更多人所利用,已成為當(dāng)務(wù)之急。
二、古籍地方文獻(xiàn)的保護(hù)技術(shù)
1 原件保護(hù)技術(shù)。古籍地方文獻(xiàn)多為紙質(zhì)文獻(xiàn),除易因蟲(chóng)蛀霉?fàn)€而損壞外,紙中纖維還會(huì)受光、熱、有害氣體的作用造成紙張發(fā)黃變脆,強(qiáng)度下降,最終導(dǎo)致風(fēng)化。如何永久保存好這些寶貴的文獻(xiàn)資料是賦于文獻(xiàn)、檔案、圖書(shū)館的神圣職責(zé)。
(1)脆弱紙張絲網(wǎng)加固技術(shù)。此法簡(jiǎn)便實(shí)用省工省紙,特別適用于兩面文字的脆弱紙張。
(2)紙張防蟲(chóng)防霉。紙張的蟲(chóng)蛀霉?fàn)€給古籍地方文獻(xiàn)的保護(hù)帶來(lái)了不利因素,勢(shì)必造成不少需要永久或長(zhǎng)期保存的珍本、善本遭損害,數(shù)目減少,這是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。我國(guó)古代就十分重視書(shū)籍、字畫(huà)等紙質(zhì)文獻(xiàn)的防霉防蛀。近年來(lái),文獻(xiàn)保護(hù)專家又研究出許多現(xiàn)代殺蟲(chóng)技術(shù),開(kāi)發(fā)研制了多種防霉防蟲(chóng)藥品,并已在許多博物館、檔案館和圖書(shū)館等單位應(yīng)用,取得了較好的效果。
(3)脫酸技術(shù)。紙中含酸影響紙張壽命。脫酸是用堿來(lái)中和紙張內(nèi)部的酸,為重新保護(hù)紙張今后不受酸的腐蝕,采用把適度的堿留在紙中的處理方法。
(4)字跡保護(hù)。這種方法可使字跡顯示接近原來(lái)的清晰度,并延長(zhǎng)古籍的有效使用期。
(5)派拉倫真空涂膜法。此法使紙張的強(qiáng)度大大增加,提高了耐酸、耐堿、耐蛀、耐霉變、耐朽爛、耐水浸能力,是迄今任何其它保護(hù)工藝所不及的,特別是將自毀的珍貴紙質(zhì)文獻(xiàn),進(jìn)行整體加固效果更為突出,經(jīng)該技術(shù)處理過(guò)的古籍,文字不受任何影響,幾乎可以保持原貌。這項(xiàng)技術(shù)足以使古籍地方文獻(xiàn)遺產(chǎn)免遭損壞。但該技術(shù)工藝復(fù)雜,材料成本高,大規(guī)模推廣受制于經(jīng)濟(jì)條件。
2 新技術(shù)在古籍地方文獻(xiàn)保護(hù)方面的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使人們的思想觀念發(fā)生了巨大的變革。文獻(xiàn)保護(hù)也由最初為保護(hù)而保護(hù),發(fā)展到為利用而保護(hù),今天已經(jīng)躍升為保存與利用并軌進(jìn)行。利用現(xiàn)代再生技術(shù)手段將珍善本古籍地方文獻(xiàn)進(jìn)行復(fù)制,以減少對(duì)原件使用的壓力,從而間接保護(hù)古籍地方文獻(xiàn)。將文獻(xiàn)內(nèi)容從原始載體上抽出來(lái),再移植到新的載體上,文獻(xiàn)內(nèi)容在得到保護(hù)的同時(shí),也使同一文獻(xiàn)的內(nèi)容在多種載體上再生,使同一文獻(xiàn)可同時(shí)為多人使用。
(1)古籍縮微技術(shù)?？s微技術(shù),為擴(kuò)大利用而保存提供了技術(shù)上的保證?？s微攝影技術(shù)是利用光學(xué)成像原理,把圖書(shū)、情報(bào)、檔案等文獻(xiàn)資料縮小記錄在感光材料上,經(jīng)過(guò)沖洗后可借助于放大設(shè)備閱讀的一門(mén)技術(shù)。選用高反差膠片或超微?？s微材料,可使縮微復(fù)制達(dá)到去除原件污漬、斑點(diǎn)、發(fā)黃變暗、字跡褪色的目的,使沖洗后的膠片只有清晰字跡,而無(wú)其它損壞的痕跡。
(2)古籍?dāng)?shù)字化技術(shù)。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用,縮微已不再是最理想的保護(hù)手段,而隨之而來(lái)的數(shù)字圖像技術(shù)已為今天古籍地方文獻(xiàn)提供了理想的保護(hù)手段。珍本、善本古籍地方文獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)全文數(shù)字化,也是古籍保護(hù)的一種方法。目前古籍地方文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入方式有兩種:一是“全文版”形式,此種方法便于檢索,但有失原貌,無(wú)?？眱r(jià)值. 二是“圖像板”形式,由于它具有保持其原有文獻(xiàn)形式的特點(diǎn),從文獻(xiàn)保護(hù)這一角度來(lái)講,是最理想的選擇。而且隨著掃描器的發(fā)展,通過(guò)掃描可以使其轉(zhuǎn)存到光盤(pán)等數(shù)字介質(zhì)上,使古籍地方文獻(xiàn)能得到更加廣泛的利用。
由于古籍文獻(xiàn)的各種保護(hù)手段均有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),各種文獻(xiàn)載體也有不同的特殊要求,因此,在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,各種文獻(xiàn)的保護(hù)方法將同時(shí)存在,保護(hù)與利用將并行發(fā)展。
三、充分利用西部古籍地方文獻(xiàn)為西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)
西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,不僅能夠促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,同時(shí)也讓古籍地方文獻(xiàn)能夠“物盡其用”,使之為西部地區(qū)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
1 開(kāi)發(fā)利用西部古籍地方文獻(xiàn),能為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定提供歷史借鑒和決策依據(jù)。隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,地方各級(jí)政府和有關(guān)經(jīng)濟(jì)部門(mén)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的決策過(guò)程中,為了避免失誤,必須要對(duì)當(dāng)?shù)氐氖∏?、市情、縣情進(jìn)行全面的調(diào)查研究,特別要注意掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程、產(chǎn)業(yè)和資源配置狀況以及水文氣象、地理交通、物產(chǎn)資源等方面的準(zhǔn)確資料,使決策更加科學(xué)化。而現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、自然狀況等,都具有自身發(fā)展的歷史延續(xù)性,只有詳細(xì)了解和占有各方面的歷史資料,掌握發(fā)展變化的規(guī)律,才能對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況作出合理的分析解釋,才能事實(shí)求是地對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展作出預(yù)測(cè)和規(guī)劃。古籍地方文獻(xiàn),特別是地方志中,對(duì)于各地的人口、物產(chǎn)、礦藏、水利、自然災(zāi)害、文化生活和風(fēng)俗習(xí)慣等等,都有詳細(xì)記載,內(nèi)容十分廣博,開(kāi)發(fā)和利用好這些資源,對(duì)政府和經(jīng)濟(jì)部門(mén)的宏觀決策,顯然具有十分重要的參考價(jià)值。如甘肅省政府在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃時(shí),結(jié)合本省實(shí)際,充分利用古籍地方文獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,制定出適應(yīng)甘肅地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新思路,即建設(shè)河西商品糧基地,種草、種樹(shù)、發(fā)展畜牧、調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)草、畜、糧和農(nóng)、林、牧各業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)村改革規(guī)劃。
2 開(kāi)發(fā)利用古籍地方文獻(xiàn)可以直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。西部古籍地方文獻(xiàn)記載了西部眾多的特產(chǎn)資源。瓜果菜食用菌類如新疆的哈密瓜和無(wú)核葡萄;甘肅的白蘭瓜、黑瓜子、臨澤小棗、蘭州百合、隴南木耳;寧夏銀川稻米等。皮毛畜產(chǎn)類如新疆細(xì)毛羊、羊絨、伊犁馬;陜西大尾羊、秦川牛、關(guān)中驢;甘肅河曲馬、山丹馬;寧夏灘羊皮等。藥材類如四川及西南地區(qū)的珍貴藥材蟲(chóng)草、天麻、川貝母、黃連、麝香、鹿茸、蛇膽等皆為世之珍品;寧夏的枸杞;青海的冬蟲(chóng)夏草;新疆的雪蓮、貝母、羅布麻、阿魏等。僅甘肅的中藥資源就有當(dāng)歸、紅花、天麻等950余種,甘肅省圖書(shū)館發(fā)掘館藏方志文獻(xiàn)中有關(guān)資料編制出甘肅中部地區(qū)、河西地區(qū)、隴南地區(qū)特產(chǎn)資源資料匯編三種,共計(jì)74萬(wàn)余字。這些地方土特產(chǎn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的流通,逐漸成為人們所熟悉的地方名牌,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生了名牌效應(yīng),成為西北獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)。因此,西部古籍地方文獻(xiàn)無(wú)疑是為其發(fā)掘提供豐富多彩經(jīng)濟(jì)信息的傳播載體。
關(guān)鍵詞：深基坑支護(hù)
中圖分類號(hào)：TV551.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、深基坑支護(hù)施工中存在的問(wèn)題
1、在深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中很難選擇一個(gè)適宜的土體物理力參數(shù)
深基坑項(xiàng)目建設(shè)中，其所能承受的土體壓力是影響支護(hù)結(jié)構(gòu)安全性能的好壞的主要因素之一，但由于地質(zhì)情況存在著多種多樣的變化，存在很多的不確定性，這使得要選擇一個(gè)適宜的土體物理力參數(shù)來(lái)精確計(jì)算實(shí)際土體壓力，以目前的技術(shù)來(lái)看還是一個(gè)大難題，尤其內(nèi)摩擦角、含水率和粘聚力這三個(gè)重要參數(shù)在深基坑開(kāi)挖后更是一個(gè)可變值，這樣就提高了準(zhǔn)確計(jì)算支護(hù)結(jié)構(gòu)實(shí)際受力的難度。
2、邊坡修理不達(dá)標(biāo)
在施工過(guò)程中，挖土?xí)r存在多挖或者少挖的情況，這是管理人員管理不夠細(xì)心以及機(jī)械操作手的操作水平不夠等多種因素的影響，使得機(jī)械開(kāi)挖后的邊坡表面的平整度和順直度不規(guī)則，而人工修理時(shí)又由于條件的限制不可能作深度挖掘，故經(jīng)常性會(huì)出現(xiàn)擋土支護(hù)后出現(xiàn)超挖和欠挖現(xiàn)象。
3、施工過(guò)程與施工設(shè)計(jì)的差別大
由于深基坑施工用到深層攪拌樁，如水泥摻量不夠，就會(huì)影響混凝土的支護(hù)強(qiáng)度，進(jìn)而使得混凝土產(chǎn)生裂縫。另外，在實(shí)際施工中，偷工減料的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生，深基坑挖土設(shè)計(jì)中常常對(duì)挖土程序有所要求來(lái)減少支護(hù)變形，并進(jìn)行圖紙交底，而實(shí)際施工中往往不管這些框框，搶進(jìn)度，圖局部效益，造成偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生。傳統(tǒng)的深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是按平面應(yīng)變問(wèn)題處理的。在未能進(jìn)行空間問(wèn)題處理之前而需按平面應(yīng)變假設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)，支護(hù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)開(kāi)挖空間效應(yīng)的要求。這點(diǎn)在設(shè)計(jì)與實(shí)際施工方面相差較大，也需要引起高度重視。
4、土層開(kāi)挖和邊坡支護(hù)不配套
由于擋土支護(hù)的技術(shù)含量較高，施工組織和管理都比土方開(kāi)挖復(fù)雜。所以在實(shí)際施工過(guò)程中，大型工程一般都是由專業(yè)的施工隊(duì)伍來(lái)完成的，而且絕大部分都是兩個(gè)平行的合同。這樣，在施工過(guò)程中協(xié)調(diào)管理的難度大，土方施工單位搶進(jìn)度，拖延工期，開(kāi)挖順序較亂，特別是雨天期間施工，甚至不顧擋土支護(hù)施工所需要工作面，留給支護(hù)施工的操作面幾乎是無(wú)法操作，時(shí)間上也無(wú)法去完成支護(hù)工作，對(duì)屬于巖土工程的地下施工項(xiàng)目，資質(zhì)限制不嚴(yán)格，基坑支護(hù)工程轉(zhuǎn)手承包較為普遍，一些施工單位不具備技術(shù)條件，為了追求利潤(rùn)而隨意修改工程設(shè)計(jì)，降低安全度。
5、理論計(jì)算受力與實(shí)際受力不符
現(xiàn)實(shí)中，設(shè)計(jì)人員按極限平衡理論來(lái)確定安全系數(shù)及設(shè)計(jì)計(jì)算支護(hù)結(jié)構(gòu)，這雖然從理論上講是絕對(duì)安全的，但這樣會(huì)加大支護(hù)結(jié)構(gòu)的建設(shè)成本，且不一定就完全適應(yīng)工程；而有的工程雖然選擇規(guī)范中較小的安全系數(shù)來(lái)設(shè)計(jì)支護(hù)結(jié)構(gòu)，但卻能滿足實(shí)際工程的要求。
二、深基坑支護(hù)實(shí)施措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)深基坑支護(hù)工程設(shè)計(jì)理念
目前，我國(guó)已經(jīng)初步摸索出巖土變化支護(hù)結(jié)構(gòu)實(shí)際受力的規(guī)律，為建立健全深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的新理論和新方法打下了良好的基礎(chǔ)。但對(duì)于巖土深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際設(shè)計(jì)和施工方法仍處于摸索和探討階段。土壓力分布還按庫(kù)倫或朗肯理論確定，支護(hù)樁仍用“等值梁法”進(jìn)行計(jì)算。但計(jì)算結(jié)果與深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際受力懸殊較大，既不安全也不經(jīng)濟(jì)。因此，深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工程設(shè)計(jì)不應(yīng)該再采用以往傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)荷載法”，而應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念，逐步建立以施工監(jiān)測(cè)為主導(dǎo)的信息反饋動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)體系。
2、重視變形觀測(cè)，并注意及時(shí)補(bǔ)救
巖土工程中深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)變形觀測(cè)的內(nèi)容包括：基坑邊坡的變形觀測(cè)、周圍建筑物及地下管線變形觀測(cè)等。通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可以及時(shí)分析并及時(shí)了解土方開(kāi)挖及支護(hù)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的情況，分析其存在的偏差便可以及時(shí)了解基坑土體變形狀況、土方開(kāi)挖影響的沉降情況以及地下管線的變形情況等。對(duì)設(shè)計(jì)中存在的偏差，在下部施工中及時(shí)校正設(shè)計(jì)參數(shù)，對(duì)已施工的部位采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救和控制措施，為此，要求現(xiàn)場(chǎng)變形觀測(cè)的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確、可靠、及時(shí)，要求變形觀測(cè)人員嚴(yán)格按照預(yù)定設(shè)計(jì)方案精心測(cè)量、認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證觀測(cè)質(zhì)量。如果在實(shí)際測(cè)量中確實(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，就需要及時(shí)研究采取措施以防止其惡化。而一旦出現(xiàn)大的變形或滑動(dòng)，立即分析主要原因，做出可靠的加固設(shè)計(jì)和施工方案，使加固工作快速而有效，防止變形或滑動(dòng)繼續(xù)發(fā)展。研究和應(yīng)用已有的基坑工程行業(yè)的和地區(qū)性規(guī)范以及當(dāng)?shù)氐墓こ探?jīng)驗(yàn)。對(duì)于重大復(fù)雜的基坑工程目前國(guó)內(nèi)采用專家論證的形式，對(duì)保證工程安全、降低造價(jià)是有效和現(xiàn)實(shí)的一種方法。
3、全程控制基坑支護(hù)的施工質(zhì)量
工程施工前，有關(guān)人員需要熟悉當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)資料、本次施工設(shè)計(jì)圖紙及施工現(xiàn)場(chǎng)周圍的環(huán)境，另外，降水系統(tǒng)應(yīng)確保正常工作。施工單位在施工過(guò)程中不得隨意改變錨桿位置、長(zhǎng)度、型號(hào)、數(shù)量，鋼筋網(wǎng)間距，加強(qiáng)筋范圍，放坡系數(shù)等。設(shè)計(jì)方案變更時(shí)必須重新經(jīng)專家評(píng)審。基坑支護(hù)施工單位要與挖土施工單位緊密配合，堅(jiān)持分層分段開(kāi)挖和分層分段支護(hù)的施工原則進(jìn)行施工。土方開(kāi)挖的順序和具體開(kāi)挖的方法必須與設(shè)計(jì)的工作情況相一致，并遵循“開(kāi)槽支撐，先撐后挖，分層開(kāi)挖，嚴(yán)禁超挖”的原則，減少開(kāi)挖過(guò)程中土體的擾動(dòng)范圍，縮短基坑開(kāi)挖卸荷后無(wú)支撐的暴露時(shí)間，對(duì)稱開(kāi)挖，均衡開(kāi)挖，合理利用土體自身在開(kāi)挖過(guò)程中控制位移的能力。
三、深基坑支護(hù)施工的結(jié)構(gòu)類別
高層建筑工程的發(fā)展，使得基坑的深度和體量不斷得到增加，支護(hù)技術(shù)也不斷得到改進(jìn)和優(yōu)化，目前，深基坑支護(hù)技術(shù)中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類別有以下幾種。
1、鋼板樁支護(hù)
鋼板樁支護(hù)技術(shù)的施工相對(duì)簡(jiǎn)單，投資經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的支護(hù)方法，因此在建筑深基坑支護(hù)時(shí)得到了廣泛的應(yīng)用。這種支護(hù)技術(shù)是屬于連續(xù)支護(hù)，應(yīng)用于基坑深度超過(guò)5米的支護(hù)施工中。鋼板樁支護(hù)技術(shù)用到的主要材料是帶鎖口或鉗口的熱軋型鋼材，將鋼板結(jié)合起來(lái)建成鋼板樁墻，用于擋土、水。鋼板樁的截面為梯形，形狀類似于U型鋼。鋼板一般長(zhǎng)6m～9m，寬3m，厚25mm。施工支護(hù)時(shí)，應(yīng)先定位，定位后用打樁機(jī)打出第一個(gè)定位樁，而后一正一反沿放線扣合，形成對(duì)基坑有效支護(hù)。但是由于鋼板樁在施工過(guò)程中會(huì)影響周圍環(huán)境，其使用情況也會(huì)受到一定的制約。
2、深層攪拌水泥土樁支護(hù)
深層攪拌支護(hù)是用水泥作為固化劑，將能進(jìn)入土深層的攪拌機(jī)將水泥和地基土進(jìn)行強(qiáng)制性拌和，使兩者相互搭接，形成有效的物理化學(xué)反應(yīng)后硬化、達(dá)到基坑支護(hù)墻的強(qiáng)度要求，這樣形成的支護(hù)結(jié)構(gòu)既可擋土又可隔水。對(duì)于粘土、淤泥、淤泥質(zhì)土等，只要開(kāi)挖深度不深，平面無(wú)論什么形狀，這種深基坑支護(hù)技術(shù)均適用，施工經(jīng)濟(jì)。
3、地下連續(xù)墻
地下連續(xù)墻最主要的優(yōu)點(diǎn)是整體剛度大、止水效果好，因此被廣泛應(yīng)用于地下水位以下的軟粘土和砂土等各種不同的復(fù)雜施工環(huán)境和條件，在施工時(shí)需要將基坑底面以下的深層軟土墻體插入很深的這種情況下，尤其適用。
4、土釘墻支護(hù)
土釘墻支護(hù)是一種邊開(kāi)挖邊鋪設(shè)鋼筋網(wǎng)的施工支護(hù)技術(shù)，它通過(guò)噴射混凝土，形成加筋土重力式擋墻結(jié)構(gòu)，用于擋土。這種深基坑支護(hù)技術(shù)不適用于地下水以下或未經(jīng)人工降水處理的土層，而適用于地下水以上，或經(jīng)人工降水后的粘性土、雜填土。
5、內(nèi)支撐和錨桿
內(nèi)支撐和錨桿作為基坑墻體的主要支撐結(jié)構(gòu)，剛度大、變形小的特點(diǎn)對(duì)于控制基坑變形，保障基坑穩(wěn)定安全方面具有重要意義。它適用于較深基坑，或?qū)Νh(huán)境要求高的地區(qū)，能有效控制墻體變形。
關(guān)鍵詞：模糊性 生動(dòng)性 靈活性 得體性 積極作用 消極作用
一、引言
模糊語(yǔ)言在英語(yǔ)中被稱為“fuzzy language”或vague language.”英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家David Crysta將其詮釋為“原為數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，有些語(yǔ)言學(xué)家用來(lái)指分析一個(gè)語(yǔ)言單位或形式時(shí)涉及的不確定性”。它是人類認(rèn)知局限以及思維的必然產(chǎn)物，也是人類語(yǔ)言的本質(zhì)屬性之一。由于人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的主觀性和不確定性以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的不明晰，語(yǔ)義界限的模糊，語(yǔ)境差異的影響等諸多因素，這就產(chǎn)生了語(yǔ)言的模糊。英語(yǔ)模糊語(yǔ)在英語(yǔ)使用中占相當(dāng)大的比重，在當(dāng)今的英語(yǔ)廣告用語(yǔ)中其模糊則得到了更為充分的體現(xiàn)，為此就必須掌握英語(yǔ)模糊表達(dá)法的有關(guān)知識(shí)和使用技巧。
語(yǔ)言順應(yīng)論，或作為一種語(yǔ)言順應(yīng)理論的語(yǔ)用學(xué)，是比利時(shí)語(yǔ)用學(xué)家Verschueren在他出版的Understanding Pragmatics中完整提出來(lái)的語(yǔ)言綜觀論，它從一個(gè)全新的視角去理解和詮釋當(dāng)今的語(yǔ)用學(xué)。Verschueren認(rèn)為，語(yǔ)言的意義必須從認(rèn)知、社會(huì)和文化的角度進(jìn)行研究。Verschueren認(rèn)為語(yǔ)言的使用即是語(yǔ)用者不斷選擇語(yǔ)言的過(guò)程，即“一個(gè)經(jīng)常不斷的，有意無(wú)意的，受語(yǔ)言內(nèi)或語(yǔ)言外因素左右的語(yǔ)言選擇過(guò)程”，這種選擇可以是形式的選擇，也可以是策略的選擇。同時(shí)語(yǔ)言的變異性、商討性、順應(yīng)性三大特征使得人們對(duì)語(yǔ)言的選擇成為可能。變異性指“語(yǔ)言具有一系列可供選擇的可能性”；商討性指“所有的選擇都不是機(jī)械地、或者嚴(yán)格按照形式――功能關(guān)系做出的，而是在高度靈活的原則和策略的基礎(chǔ)上完成的；順應(yīng)性指“語(yǔ)言使用者能夠從可供選擇的事項(xiàng)中作靈活的變通，從而滿際的需要”。語(yǔ)言的順應(yīng)性包括四個(gè)方面：語(yǔ)境關(guān)系順應(yīng)、結(jié)構(gòu)客體順應(yīng)、動(dòng)態(tài)順應(yīng)以及順應(yīng)過(guò)程的意識(shí)凸顯。
模糊語(yǔ)言進(jìn)而英語(yǔ)模糊廣告詞的使用，能在順應(yīng)理論的關(guān)照下更加得體，語(yǔ)用功能更加完善，這亦是本文研究和討論的價(jià)值所在。所謂廣告模糊性，是指在廣告語(yǔ)的創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)造者為了某種特定意圖，故意把本來(lái)就能清楚表達(dá)的語(yǔ)言或則信息用含糊的語(yǔ)言加以表述的一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，是模糊語(yǔ)言在廣告領(lǐng)域的個(gè)性體現(xiàn)。廣告模糊語(yǔ)言的使用是語(yǔ)言選擇和順應(yīng)的結(jié)果。因此，從順應(yīng)理論的角度對(duì)廣告語(yǔ)言中的模糊現(xiàn)象進(jìn)行闡釋，更具有解釋力和說(shuō)服力。
二、模糊英語(yǔ)廣告詞概述
1.語(yǔ)境關(guān)系順應(yīng)下的模糊英語(yǔ)廣告詞
作為信息時(shí)代重要的交流手段，廣告已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落，極大地影響著人們的消費(fèi)觀，生活觀和價(jià)值觀。廣告的最終目的就是要誘導(dǎo)人們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)廣告所推銷的產(chǎn)品和，這也是廣告詞生成的決定性因素。如何吸引注意力，引起興趣，激起欲望幾乎是所有廣告的主要任務(wù)?，F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)廣告由于借助了煽動(dòng)性的形容詞和比喻，使得廣告語(yǔ)言變得含蓄、模糊。比起那種直白的語(yǔ)言，模糊的廣告詞需要更多的心思去創(chuàng)作和構(gòu)想，使得廣告的吸引力保持得更久，同時(shí)記憶更越久。英語(yǔ)模糊廣告詞的語(yǔ)言使用給人以豐富的想象，過(guò)分精確的語(yǔ)言往往使語(yǔ)言變得貧乏，生硬，難以給人留下深刻的印象。這是順應(yīng)語(yǔ)境關(guān)系的體現(xiàn)。廣告中分等級(jí)的形容詞使用教多，這是因?yàn)閺V告語(yǔ)要體現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)性，以達(dá)到吸引顧客。
人是社會(huì)性動(dòng)物，社會(huì)習(xí)俗使人們受到很多的約束，這些約束也能在他們使用的語(yǔ)言中得以反映，其中也包括廣告語(yǔ)言。比如，由于受社會(huì)及文化因素的影響，與禁忌相關(guān)的話題（性、女私、人體排泄、死亡等）都不能在公開(kāi)場(chǎng)合直接談?wù)?，否則會(huì)被認(rèn)為是粗俗的、無(wú)教養(yǎng)的。在這一方面，直白的語(yǔ)言是不恰當(dāng)?shù)?、近乎猥褻的，而且讓人難以接受的。這時(shí)就需要運(yùn)用語(yǔ)用模糊策略，用模糊語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。例如：
The inside story is leaking out.――尿布廣告。
以上例子中，廣告人通過(guò)運(yùn)用委婉語(yǔ)，這些由禁忌引發(fā)的不愉快聯(lián)想得以掩飾，使得廣告聽(tīng)起來(lái)更可接受。
另一方面，人們普遍不喜歡被強(qiáng)迫接受某種事物。因此，廣告語(yǔ)需要具有委婉功能的模糊性語(yǔ)言，例如：
We can give you a better view of investment opportunities from both sides of the Pacific.――Citibank廣告。
如若在廣告中直接用“buy”，多半會(huì)引起消費(fèi)者的反感。廣告制作者巧妙地運(yùn)用了“give”，讓消費(fèi)者毫無(wú)戒備，卻收到了與“buy”異曲同工之效。
2.模糊英語(yǔ)廣告詞的順應(yīng)性
大多數(shù)國(guó)家的廣告法要求廣告要進(jìn)行公平、公正、合理、合法地競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)虛假?gòu)V告，但廣告語(yǔ)言是具有煽動(dòng)性的語(yǔ)言，廣告創(chuàng)作是一種具有強(qiáng)烈傾向性的活動(dòng)，廣告的目的都不外乎影響消費(fèi)者的行動(dòng)。以上不同的要求使廣告語(yǔ)言容易碰到一些敏感性問(wèn)題，因此廣告商常常借用模糊語(yǔ)言來(lái)回避問(wèn)題。比如說(shuō)，很多情態(tài)動(dòng)詞具有使語(yǔ)氣趨于緩和，模糊曖昧，不那么肯定的功能。形容詞也屬于模糊詞匯，它們表達(dá)的概念的外延往往是模糊的，幾乎沒(méi)有明確的界限。較形容詞本身，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用使其外延擴(kuò)大，意義更加模糊，同時(shí)也使廣告內(nèi)容的語(yǔ)義得以揚(yáng)升。但值得一提的是，英語(yǔ)廣告中雖然常用形容詞的比較級(jí)，但很少指明比較的對(duì)象，所以在廣告中很少有better than的句型。有了比較對(duì)象，廣告商就把比較限制在一定的范圍內(nèi)，而如果沒(méi)有比較的對(duì)象，范圍可能擴(kuò)大到所有同類產(chǎn)品，其模糊性概念擴(kuò)大，消費(fèi)者隨意理解所產(chǎn)生的效果反而更好。例如：
（1）Let’smake things better.讓我們做得更好。（飛利浦電子）
（2）The most natural kind of beauty for every kind of skin.（護(hù)膚品）
卡爾?P?賴特列舉了75%的英語(yǔ)廣告都使用比較典型的模糊詞help，以此說(shuō)明該產(chǎn)品可以起到某種輔助作用而非直接作用。因此，無(wú)論help后面夸張到什么程度，廣告人都能自圓其說(shuō)。
其它動(dòng)詞的模糊性也不容忽視，如make、keep、help、give、bring、last等，它們側(cè)重于從商品或服務(wù)本身的作用來(lái)加以渲染，而語(yǔ)氣卻不怎么絕對(duì)；一些表示人的感覺(jué)的模糊詞look、taste、feel、smell等可以表示主觀意念，把事物弄得模模糊糊，誘使消費(fèi)者產(chǎn)生豐富的想象。
（3）This toothpaste helps prevent caries.（牙膏廣告）
（4）It makes you look much younger.（化妝品）
（5）You can feel the feature in Philips design.（家電）
在日常生活，數(shù)詞往往是精確表達(dá)，廣告中的數(shù)字卻經(jīng)常用于模糊意義，表達(dá)模糊的概念。例如：
（6）This year is twenty， and next year is eighteen. This is the mystery of Belie. Belie化妝品）Belie廣告中的數(shù)字顯示了化妝品的功能，使人們看上去更加年輕。
（7）Is 2 months`salary too much to spend of something that lasts forever？（鉆石）在這個(gè)例子中，花兩個(gè)月的薪水留得永恒的紀(jì)念，多嗎？這則英語(yǔ)廣告中，鉆石帶給用戶的精神享受是模糊的、不確定的，只能用模糊的語(yǔ)義來(lái)表達(dá)?！? months salary”是精確數(shù)字，但不是精確反映兩個(gè)月薪水的具體數(shù)目，它以模糊語(yǔ)義表明花少量錢(qián)能買(mǎi)來(lái)有永恒價(jià)值的東西。
以上看似精確表達(dá)卻蘊(yùn)含著模糊概念的數(shù)詞，能充分體現(xiàn)出廣告人想提供更精確信息的愿望，迎合了消費(fèi)者注重廣告精確表達(dá)的心理，從而達(dá)到了較好的促銷目的。此外，這樣的廣告還能為廣告商推卸責(zé)任提供一定的條件。
3.模糊英語(yǔ)廣告詞的藝術(shù)性
傳統(tǒng)的修辭格往往寓意深刻，回味無(wú)窮，具有模糊的特點(diǎn)，豐富人們的想象，使人們?cè)谪S富的聯(lián)想中獲得美的感受。在廣告語(yǔ)中常見(jiàn)的有擬人、比喻、雙關(guān)、婉語(yǔ)和重復(fù)等。例如：
（10）盡早下“斑（班）”，請(qǐng)勿“痘（逗）”留。――香港一化妝品廣告。
（11）默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)。――華力牌電蚊香廣告
上面兩則廣告中，都使用了同音異義的雙關(guān)來(lái)產(chǎn)生歧義。通過(guò)使用同音異字，廣告者不僅展現(xiàn)了對(duì)消費(fèi)者的關(guān)愛(ài)并引發(fā)他們的無(wú)限遐想，而且還將產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)表述得淋漓盡致。比如“默默無(wú)蚊”有三層含義：（1）沒(méi)有蚊子；（2）沒(méi)有聲音；（3）全心全意，不圖回報(bào)。第一層意思，指產(chǎn)品的功能；第二層意思，指產(chǎn)品的特點(diǎn)；第三層意思，指產(chǎn)品生產(chǎn)商的服務(wù)。片言只語(yǔ)卻暗含多重含義，叫人怎能不對(duì)他留意，又怎能抵擋住誘惑，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。
（12）Have a nice trip，buy-buy（bye-bye）.――倫敦希思羅機(jī)場(chǎng)免稅商店廣告。
這是倫敦希思羅機(jī)場(chǎng)免稅店的廣告。在機(jī)場(chǎng)這個(gè)特定的語(yǔ)境里，運(yùn)用同音雙關(guān)“buy-buy”和“bye-bye”很自然地提醒旅客兩層意思：一是愿您旅途愉快，再見(jiàn)；二是歡迎來(lái)本店購(gòu)物。
（13）Spoil yourself and not your figure.――Weight- Watcher牌冰淇淋廣告。
這則廣告運(yùn)用一詞多義的雙關(guān)，在“spoil yourself”中“spoil”意為“enjoy”，而在“spoil your figure”中“spoil”意為“ruin”這一雙關(guān)，暗示消費(fèi)者可放心享受其產(chǎn)品而毋庸擔(dān)心其產(chǎn)品會(huì)使身體發(fā)胖。
此外，語(yǔ)用模糊策略更能引起讀者無(wú)盡的遐想。例如：
（14）We lead，others copy.我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復(fù)印機(jī)）
（15）Obey your thirst.服從你的渴望。（雪碧）
（16）Good teeth，good health.（牙齒好，身體就好。）Good為語(yǔ)義模糊性詞語(yǔ)。（Colgate高露潔牙膏廣告）譯文既可傳達(dá)原文的意義，最大限度地獲得與原文同等的廣告效果，又可保持原文修辭的生動(dòng)性，豐富譯文的語(yǔ)言表達(dá)能力。最大限度地為讀者提供最佳關(guān)聯(lián)，激起讀者興趣、購(gòu)買(mǎi)欲。
（17）Good to the last drop.（麥斯威爾咖啡）。譯為“滴滴香濃，意猶未盡”，“good”為語(yǔ)義模糊性詞語(yǔ)，該詞似乎是回味咖啡香濃的味道，意猶未盡。
三、模糊英語(yǔ)廣告詞的消極作用
廣告作為產(chǎn)品信息傳達(dá)的媒介在表意方面與一般文體相比，有著更高的要求，因此廣告應(yīng)該把產(chǎn)品的特點(diǎn)用文字表達(dá)出來(lái)。由于模糊語(yǔ)言從內(nèi)涵和外延都不明確，從某種程度上而言，并非所有的廣告都適合使用模糊語(yǔ)言。如某電腦廣告：
Intel Pentium processor 400MHZ front side bus
Intel 440BXagpset chipset
Adam dim memory
此廣告中，精確數(shù)字明確了此電腦的規(guī)格，讓消費(fèi)者對(duì)其性能一目了然。如果使用模糊限定詞把精確數(shù)字模糊化，那么這不會(huì)是一個(gè)成功的廣告。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，語(yǔ)言的模糊性在廣告中可起到特殊的效果。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)模糊語(yǔ)言存在的價(jià)值，遵循廣告創(chuàng)作的基本規(guī)律和要求，將精確語(yǔ)言和模糊語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)造出獨(dú)具匠心的妙言雋語(yǔ)，達(dá)到最佳的宣傳效果。同時(shí)，也要警惕不法商人出于利潤(rùn)的驅(qū)使而利用模糊語(yǔ)言迷惑消費(fèi)者。
參考文獻(xiàn)：
[1]五鐵平.模糊語(yǔ)言學(xué)[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1998.
[2]龔紅霞.廣告英語(yǔ)900句[M].北京：中國(guó)書(shū)籍出版社，2002.
1學(xué)歷、資歷
申報(bào)人員的學(xué)歷（學(xué)位）是指國(guó)家教育和衛(wèi)生行政部門(mén)認(rèn)可的正規(guī)院校學(xué)歷。取得國(guó)外相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位的人員，需提供國(guó)家教育部國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證證書(shū)。
1.1護(hù)理副高級(jí)：具有護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷，取得中級(jí)任職資格后受聘中級(jí)職務(wù)5年以上；具有護(hù)理碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲碩士學(xué)位，取得中級(jí)任職資格后受聘中級(jí)職務(wù)4年以上；具有護(hù)理博士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲博士學(xué)位，取得中級(jí)任職資格后受聘中級(jí)職務(wù)2年以上。
1.2先工作后取得衛(wèi)生類碩士研究生學(xué)歷并獲得學(xué)位者，除了符合申報(bào)條件中所規(guī)定的任職和聘用年限外，獲取學(xué)位后必須在專業(yè)工作崗位上聘任滿1年。
2專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷
專業(yè)實(shí)踐能力的考核要結(jié)合崗位設(shè)置要求，與個(gè)人平時(shí)考核、年度考核相結(jié)合。工作業(yè)績(jī)和專業(yè)實(shí)踐能力包括：參加護(hù)理專業(yè)工作天數(shù)；從事臨床一線護(hù)理天數(shù)；參加搶救危重病次數(shù)；主持、參與護(hù)理疑難病例討論次數(shù)；主持護(hù)理查房數(shù)；參加護(hù)理專科門(mén)診天數(shù)；康復(fù)指導(dǎo)次數(shù)；護(hù)理質(zhì)量評(píng)析次數(shù)；質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目數(shù)；護(hù)理差錯(cuò)、事故。
3學(xué)術(shù)論文、科研成果
申報(bào)人員須具有跟蹤護(hù)理專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力，能根據(jù)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計(jì)、組織和總結(jié)的能力。任現(xiàn)職期間以第一作者或通訊作者撰寫(xiě)與申報(bào)護(hù)理專業(yè)相關(guān)的論文，并在省部級(jí)及以上專業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表。
3.1論文要求
3.1.1提交雜志原件，論文刊登的雜志需取得CN和ISSN？統(tǒng)一刊號(hào)，所有申報(bào)的國(guó)內(nèi)論文，必須提供新聞出版總署網(wǎng)站（網(wǎng)址：http：//gapp.gov.cn）期刊在線查詢?cè)敿?xì)結(jié)果打印頁(yè)面。
3.1.2提交外文版的論文需翻譯成中文。發(fā)表在國(guó)外雜志的論文，不能提供雜志原件的，需提供文獻(xiàn)檢索證明。
3.1.3《論文宣讀審定表》要求
送審論文按要求進(jìn)行宣讀，并認(rèn)真填寫(xiě)表中的內(nèi)容。如日期、標(biāo)明文章所在頁(yè)碼等；核心期刊文章需在表上標(biāo)注核心期刊目錄的序號(hào)。
3.1.4日期截止為申報(bào)年6月30日。
3.1.5不能送審的論文
3.1.5.1在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站中的“新聞機(jī)構(gòu)查詢”欄目中查詢不到的期刊不能作為送審論文。
3.1.5.2綜述、個(gè)案報(bào)道和譯文不予受理，對(duì)罕見(jiàn)的個(gè)案報(bào)道由單位組織同行專家審核后予以受理。
3.1.5.3所有雜志的論文清樣稿、論文錄用通知、錄用證明不予受理。
3.2科研課題、科技成果、獎(jiǎng)項(xiàng)等方面
護(hù)士的科研能力影響了護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，要求在完成專業(yè)技術(shù)職稱工作的基礎(chǔ)上，必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，承擔(dān)危重癥的護(hù)理，挑戰(zhàn)高難度的技術(shù)操作，主動(dòng)搜索資料，閱讀文獻(xiàn)，確立研究課題，解決臨床工作存在的問(wèn)題，擁有局級(jí)以上的在研科研課題≧1或獲得科技成果獎(jiǎng)的主要負(fù)責(zé)人或主要參與者前三名。
3.2.1科研課題或成果均須提供課題計(jì)劃任務(wù)書(shū)、項(xiàng)目合同書(shū)、結(jié)題驗(yàn)收等材料。
3.2.2有關(guān)科研獎(jiǎng)項(xiàng)，均為政府或政府主管部門(mén)頒發(fā)的，申報(bào)時(shí)須提供正式的獲獎(jiǎng)證書(shū)或證書(shū)復(fù)印件，評(píng)選獲獎(jiǎng)證明材料不能作為申報(bào)材料。
4職稱外語(yǔ)合格證
4.1衛(wèi)生類英語(yǔ)：A級(jí)有效期4年（如2014年申報(bào)的2010年考的有效）。
4.22013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱外語(yǔ)考試，并獲得相應(yīng)合格證書(shū)，在有效期內(nèi)可以申報(bào)。
4.3從外省市引進(jìn)人才申報(bào)職稱時(shí)，需參加全國(guó)職稱外語(yǔ)考試，并獲得合格證書(shū)。
5職稱計(jì)算機(jī)合格證
5.1考試模塊要求
1956年1月1日至1959年12月31日出生的人員需考2個(gè)模塊；
1960年1月1日至1969年12月31日出生的需考3個(gè)模塊；
1970年1月1日起出生的需考4個(gè)模塊。
5.2證書(shū)有效期一般為4年，計(jì)算時(shí)間從最后模塊考出日期起計(jì)算，有效期時(shí)間延長(zhǎng)到當(dāng)年年底。
5.32013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱計(jì)算機(jī)考試，并獲得相應(yīng)合格證書(shū)，在有效期內(nèi)可以申報(bào)。
5.4免試條件
5.4.1取得全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試中高級(jí)資格的，可以不參加職稱計(jì)算機(jī)考試。
5.4.2博士畢業(yè)四年內(nèi)可以不參加職稱計(jì)算機(jī)考試。
6繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證書(shū)
由上海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)頒發(fā)的繼續(xù)教育合格證書(shū)。提供任現(xiàn)職期間取得的合格證書(shū)，申報(bào)年的年中必須要驗(yàn)分。
下午好!出于個(gè)人理想的追求，出于對(duì)醫(yī)院改革的積極參與，出于對(duì)外科的深厚感情我來(lái)到了今天的競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng),我竟聘的崗位是外科護(hù)士長(zhǎng).在此謝謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì).
我是外科護(hù)士xx，生于19xx年，黨員，大專學(xué)歷，于1990年7月畢業(yè)云南省衛(wèi)生學(xué)校, 1990年7月31日分配到本院外科開(kāi)始護(hù)士生涯至今20年.期間六次評(píng)為最佳護(hù)士，兩次履職優(yōu)秀，1996年論文護(hù)士應(yīng)謹(jǐn)慎語(yǔ)言，1997外科應(yīng)該加強(qiáng)tcu病房質(zhì)量管理獲院三等獎(jiǎng)，xx年前列腺等離子切割術(shù)后并發(fā)癥預(yù)防及護(hù)理、三腔球囊尿管用于膀胱造瘺術(shù)的護(hù)理兩篇論文獲院2等獎(jiǎng)。1997年曾被科室派往云大醫(yī)院外3科進(jìn)修重癥監(jiān)護(hù).回來(lái)后積極投入外科臨床護(hù)理中, 隨著臨床護(hù)理的迅速發(fā)展，唯有不斷學(xué)習(xí)才不至落后,于xx年通過(guò)中央廣播電視大學(xué)三年?？谱o(hù)理,取得大專***,xx年通過(guò)了中級(jí)職稱考試,取得主管護(hù)理師資格.通過(guò)學(xué)習(xí)從中找到了樂(lè)趣用理論指導(dǎo)實(shí)踐，也升華了我的服務(wù)理念和對(duì)專業(yè)的濃厚興趣。
長(zhǎng)達(dá)20年的磨練我已經(jīng)成為具有豐富經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師,能熟練掌握外科各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程，能熟練應(yīng)用外科現(xiàn)有的儀器，熟知外科每個(gè)人的脾氣性格，能和大家和睦共處。工作期間曾協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)帶教護(hù)生,目前還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)管理科室?guī)つ?積極參加醫(yī)院組織各種活動(dòng),豐富醫(yī)院文化的過(guò)程中，我的綜合素質(zhì)也得到了提高，具備了一定的協(xié)調(diào)溝通和組織管理能力。
在院黨委,外系支部的幫助關(guān)懷下,我由一個(gè)靦腆,沉默寡言,不管閑事的人,變成了一個(gè)有思想,有行動(dòng)有主見(jiàn)的人,我覺(jué)得自己真的成熟了,對(duì)外科的愛(ài)超越了一切,外科興旺的時(shí)候我為它高興,衰退的時(shí)候我難過(guò).目前外科精神渙散，護(hù)士付出得不到回報(bào)，工作積極性不高，但依然能履行各班職責(zé)，我希望改變這種現(xiàn)狀，通過(guò)努力創(chuàng)造一個(gè)積極，進(jìn)取團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，我想是黨考驗(yàn)我的時(shí)候了,我應(yīng)該站出來(lái),說(shuō)我能行.
如果我當(dāng)選，我將做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、及護(hù)患間的矛盾;以謙虛、謹(jǐn)慎和積極工作的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo);以和睦相處、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度處理與兄弟科室間的關(guān)系;以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬;以博愛(ài)之心和心理感悟來(lái)體察、理解科室的每位護(hù)士和其他工作人員。我知道，只有關(guān)心、體貼、理解護(hù)士，才能最大限度的發(fā)揮她們的潛能和創(chuàng)造性。也只有做好溝通與協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作，才能把科室方方面面有限的資源用于最需要的地方。我的新浪博客里的座右銘是認(rèn)真去做每一件事,用心去感受每一人,別計(jì)較得失.
如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
1在外科科主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃，并組織實(shí)施具體工作，認(rèn)真履行護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)。堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效、文明服務(wù)”的服務(wù)理念，把好入院宣教與出院指導(dǎo)關(guān)，加大健康教育力度，做好出院訪視工作。
2提高科室凝聚力,使科室人人都以主人翁精神參與管理。挖掘護(hù)士潛能，調(diào)動(dòng)科室人員工作的主觀能動(dòng)性，合理配置人力資源,為科室創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧友愛(ài)的環(huán)境。(1)記住每個(gè)人的生日,送一份小禮品.(2)手術(shù)延長(zhǎng)保證手術(shù)醫(yī)生吃到熱菜熱湯.(3)科室成員生病住院全科探望給予關(guān)心.(4)每月一次工會(huì)活動(dòng),勞役結(jié)合.(5)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不讓矛盾過(guò)夜。
3不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù)，護(hù)患溝通，定期征求各方意見(jiàn)，及時(shí)采取整改措施。更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)親情服務(wù)。
4.重點(diǎn)管理護(hù)理安全，杜絕護(hù)理糾紛和護(hù)理差錯(cuò)。開(kāi)展法律意識(shí)教育，防范安全隱患。制定切實(shí)可行的崗位責(zé)任制。做到有章必循、責(zé)罰分明。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度及操作規(guī)程，及時(shí)完成各種有效記錄，把好護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量關(guān)。
5，增收節(jié)支,創(chuàng)造科室效益的同時(shí)節(jié)約不必要的開(kāi)支，降低醫(yī)療成本，保障科室走持續(xù)發(fā)展的道路。(1)控制藥比,(2)增加純收入.(3)嚴(yán)格管理科室各種儀器,專人管理.(4)專人把好領(lǐng)用耗材,結(jié)帳關(guān)
6科室做到年有目標(biāo)，月有計(jì)劃。鼓勵(lì)護(hù)士每人每年完成1-2篇論文。定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，隨著科室腔鏡發(fā)展,護(hù)理不到位的情況下加強(qiáng)學(xué)習(xí),可外出學(xué)習(xí),或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)術(shù)后護(hù)理,病情評(píng)估,措施實(shí)施.
