發(fā)布時(shí)間：2022-09-26 15:47:03
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中級(jí)會(huì)計(jì)小論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
在培訓(xùn)初期，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)的興趣，并灌輸關(guān)于中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中會(huì)計(jì)所起的基本作用，使學(xué)員具備會(huì)計(jì)相關(guān)的基本認(rèn)知和技能。同時(shí)，要保證學(xué)員的職業(yè)品行、道德水平、交流能力等基本素質(zhì)的培養(yǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，會(huì)計(jì)的決策應(yīng)以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，全面參與企業(yè)戰(zhàn)略管理、產(chǎn)品管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、投資及資產(chǎn)管理等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以便能夠強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的決策支撐和價(jià)值管理。因此，會(huì)計(jì)的培訓(xùn)也應(yīng)要強(qiáng)調(diào)在復(fù)雜的工作環(huán)境中靈活運(yùn)用這些知識(shí)的能力，和較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
二、培訓(xùn)方法
（一）培訓(xùn)方式
注重硬件平臺(tái)的使用和各個(gè)學(xué)科的綜合，與實(shí)際需要相結(jié)合。作為會(huì)計(jì)人員，要注重實(shí)質(zhì)重于形式。在利用公司財(cái)務(wù)系統(tǒng)落實(shí)會(huì)計(jì)工作的同時(shí)，要注意工作形式與公司實(shí)際相結(jié)合，便于通過(guò)會(huì)計(jì)工作透析公司財(cái)務(wù)等。要注重培訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用性，注重在形式上的多樣性。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)方式拓寬培訓(xùn)的范圍。同時(shí)，可以利用培訓(xùn)人員日常對(duì)會(huì)計(jì)工作的接觸交流意見(jiàn)，建立立體的互動(dòng)課堂模式。在培訓(xùn)過(guò)程中加大科技的引入，利用多媒體技術(shù)的使用，在聲、色、光等方面實(shí)現(xiàn)思維的不斷轉(zhuǎn)換。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
提高培訓(xùn)的針對(duì)性。部分企業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中采用“一把抓”的方法統(tǒng)一對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，這種辦法通常會(huì)造成會(huì)計(jì)水平較高的人員對(duì)課程內(nèi)容無(wú)法專(zhuān)注學(xué)習(xí)，而水平低的人員難以快速入門(mén)。可以實(shí)行高提低的方式，同一公司中的會(huì)計(jì)人員可時(shí)常針對(duì)會(huì)計(jì)基本信息，技術(shù)操作，系統(tǒng)升級(jí)等工作進(jìn)行討論，以減少會(huì)計(jì)人員的水平差異。在培訓(xùn)過(guò)程中降低教學(xué)培訓(xùn)的難度。按層次培訓(xùn)，提高整體人員的職業(yè)素質(zhì)。由于會(huì)計(jì)工作人員在學(xué)歷和學(xué)習(xí)水平上存在區(qū)別，在培訓(xùn)過(guò)程中影充分尊重會(huì)計(jì)工作者的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)每位學(xué)員都可以因材施教。加強(qiáng)針對(duì)性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，這樣才能更全面地提高培訓(xùn)效率，也能夠從整體上提高會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，注重對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)人員的整體素質(zhì)提升培訓(xùn)。作為企業(yè)會(huì)計(jì)人員，要十分重視其財(cái)務(wù)分析能力和預(yù)算評(píng)比能力，除此以外，其時(shí)間管理能力，財(cái)務(wù)狀況應(yīng)變能力，談判能力，自我學(xué)習(xí)能力等都需要全面提升。增加教學(xué)案例，提高多培訓(xùn)教師的素質(zhì)要求；擴(kuò)大多媒體的教學(xué)范圍，以提升培訓(xùn)的科學(xué)化；建立系統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)制度，督促會(huì)計(jì)人員時(shí)刻吸收更新自己的會(huì)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備；另外，要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，培養(yǎng)在新時(shí)代條件下能夠有針對(duì)性反應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息的財(cái)會(huì)人員。由此，會(huì)計(jì)人員才能更有效地給企業(yè)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)提供較為有力的財(cái)務(wù)信息。
（三）培訓(xùn)對(duì)象
人員對(duì)象方面，按需培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域。不僅要注重單方面本公司內(nèi)部人員的培訓(xùn)，集中本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，還要不斷拓寬培訓(xùn)的領(lǐng)域，向社會(huì)的多方位發(fā)展。加大對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的應(yīng)用，通過(guò)多方位渠道提高培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。培訓(xùn)內(nèi)容方面，全面覆蓋，按企業(yè)的內(nèi)部需要定點(diǎn)劃定。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不斷火熱的狀況下，經(jīng)濟(jì)類(lèi)考試的招生也愈發(fā)廣泛，而以注冊(cè)會(huì)計(jì)師為主的各類(lèi)會(huì)計(jì)考試的報(bào)考人員每年也在不斷增多。這帶來(lái)的主要問(wèn)題是以應(yīng)試為目的的教育模式極大沖擊了課堂素質(zhì)教育和能力的訓(xùn)練，這導(dǎo)致進(jìn)入企業(yè)的會(huì)計(jì)人員很大一部分只了解會(huì)計(jì)應(yīng)試知識(shí)，而不能快速應(yīng)用。因此，企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)以活用為主要目的，進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，各個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)模式各有差異，要讓本企業(yè)的會(huì)計(jì)相關(guān)人員熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)狀況，這樣才能在報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告等方面提供有效信息。
三、結(jié)論
近年來(lái)，中職院校小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)和完善在不斷發(fā)展的同時(shí)，也遇到部分困難，各種不利的因素嚴(yán)重影響小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的開(kāi)展。在進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程所存弊端做以下分析:
1.中職院校小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程相關(guān)的硬件設(shè)施設(shè)置不到位
(1)學(xué)校小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)相應(yīng)的電子設(shè)備配備不齊全。就目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)而言，中職院校對(duì)財(cái)務(wù)人才的培育需達(dá)到一定的高水準(zhǔn)才可適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為此，中職院校需要加大對(duì)硬件設(shè)施的投入力度。然而，多數(shù)中職院校由于學(xué)校運(yùn)行不善，資金短缺，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生人手具備一臺(tái)電子設(shè)備的要求，增加了課堂知識(shí)傳授的難度。學(xué)生在課堂上無(wú)法充分吸收所學(xué)新知識(shí)，進(jìn)而加重了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的難度，小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)將會(huì)陷入惡性循環(huán)。
(2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不齊全。多數(shù)中職院?？紤]到教學(xué)的連貫性，將實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置于校內(nèi)，方便學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作及時(shí)有效結(jié)合，強(qiáng)固會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)有一定的邏輯性，在小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的理論學(xué)習(xí)中，為能夠科學(xué)合理安排教學(xué)程序，設(shè)置和完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有一定的必要性。中職院校的學(xué)生處于青春期中期，生理年齡與心理年齡尚未成熟，無(wú)法自行將理論學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐有效結(jié)合，對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)與安排依賴(lài)性較大。
2.中職院校小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程軟件設(shè)備實(shí)力不強(qiáng)
師資力量是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，中職院校在加強(qiáng)小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)方面缺乏足夠的力度。各個(gè)不同地區(qū)的中職院校師資交流甚少，教學(xué)資源得不到充分的分享與利用。其次，中職院校學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)生成績(jī)懸殊且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)具有一定的惰性，學(xué)習(xí)興趣與積極性不高。
二、創(chuàng)新小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的教育策略
為促進(jìn)中職院校小企業(yè)會(huì)計(jì)課程更好地開(kāi)展，筆者提出以下建設(shè)性策略以供參考:
(1)規(guī)范小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程教學(xué)安排。中職院校應(yīng)根據(jù)小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的特點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范課程教學(xué)安排。小企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中涉及的主要教學(xué)內(nèi)容，如小企業(yè)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)要素等教學(xué)設(shè)計(jì)要?jiǎng)澐置鞔_，以免學(xué)生混亂理論概念。對(duì)業(yè)務(wù)性會(huì)計(jì)處理知識(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則與注意事項(xiàng)要區(qū)分清楚，幫助學(xué)生理清每節(jié)課課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。
（一）銅加工企業(yè)套期保值運(yùn)用套期會(huì)計(jì)處理方法的條件并非所有的套期保值都可以運(yùn)用套期保值準(zhǔn)則規(guī)定的套期會(huì)計(jì)處理方法，套期保值準(zhǔn)則第十七條明確規(guī)定了套期關(guān)系的指定、套期預(yù)期有效性、現(xiàn)金流量套期涉及的預(yù)期交易發(fā)生的概率、套期有效性的可靠計(jì)量、套期的持續(xù)有效性等五方面的條件。只有同時(shí)滿(mǎn)足上述五方面的條件，才可以運(yùn)用套期保值準(zhǔn)則規(guī)定的套期會(huì)計(jì)處理方法。
（二）符合條件的銅加工企業(yè)套期保值的具體會(huì)計(jì)處理方法對(duì)符合條件的公允價(jià)值套期的主要會(huì)計(jì)處理方法：套期衍生工具的公允價(jià)值變動(dòng)形成的利得或損失計(jì)入當(dāng)期損益。被套期項(xiàng)目因被套期風(fēng)險(xiǎn)形成的利得或損失也計(jì)入當(dāng)期損益，同時(shí)調(diào)整被套期項(xiàng)目的賬面價(jià)值。被套期項(xiàng)目為尚未確認(rèn)的確定承諾的，該確定承諾因被套期風(fēng)險(xiǎn)引起的公允價(jià)值變動(dòng)累計(jì)額確認(rèn)為一項(xiàng)資產(chǎn)或負(fù)債，相關(guān)的利得或損失計(jì)入當(dāng)期損益；套期工具的公允價(jià)值變動(dòng)亦計(jì)入當(dāng)期損益。公允價(jià)值套期在套期工具已到期、被出售、合同終止或已行使、不再符合套期會(huì)計(jì)方法的使用條件、或者撤銷(xiāo)了對(duì)套期關(guān)系的指定時(shí)，終止運(yùn)用公允價(jià)值套期會(huì)計(jì)方法。對(duì)符合條件的現(xiàn)金流量套期的主要會(huì)計(jì)處理方法：套期工具利得或損失中屬于有效套期的部分，直接確認(rèn)為所有者權(quán)益，屬于無(wú)效套期的部分，計(jì)入當(dāng)期損益。如果被套期交易影響當(dāng)期損益的，當(dāng)被套期的預(yù)期交易發(fā)生時(shí)，則原先在所有者權(quán)益中確認(rèn)的金額轉(zhuǎn)出，計(jì)入當(dāng)期損益。如果預(yù)期交易預(yù)計(jì)不會(huì)發(fā)生，則以前計(jì)入所有者權(quán)益中的套期工具累計(jì)利得或損失也應(yīng)轉(zhuǎn)出，計(jì)入當(dāng)期損益。如果套期工具已到期、被出售、合同終止、已行使或撤銷(xiāo)了對(duì)套期關(guān)系的指定，則以前計(jì)入所有者權(quán)益中的套期工具利得或損失不轉(zhuǎn)出，直至預(yù)期交易影響當(dāng)期損益。
二、中小型銅加工企業(yè)套期保值簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)處理方法探討
（一）不改變套期及被套期項(xiàng)目會(huì)計(jì)處理的方法不改變套期及被套期項(xiàng)目會(huì)計(jì)處理的方法，即套期項(xiàng)目和被套期項(xiàng)目分別按照各自的業(yè)務(wù)類(lèi)型采用相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理方法。由于套期項(xiàng)目基本上是衍生金融工具，通常劃分為交易性金融資產(chǎn)并進(jìn)行相應(yīng)會(huì)計(jì)處理，其公允價(jià)值變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益。而對(duì)于被套期項(xiàng)目，則按照通常的原材料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)及銷(xiāo)售進(jìn)行相應(yīng)會(huì)計(jì)處理。這種會(huì)計(jì)處理方法簡(jiǎn)單易行，可以為多數(shù)中小型銅加工企業(yè)采用。但這種方法也存在兩個(gè)主要弊端：（1）對(duì)套期項(xiàng)目和被套期項(xiàng)目完全割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)會(huì)計(jì)處理，使得不同項(xiàng)目因價(jià)格波動(dòng)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響不會(huì)同步反映，套期項(xiàng)目的利得或損失會(huì)計(jì)入當(dāng)期損益，但被套期項(xiàng)目的損益需要等到產(chǎn)品銷(xiāo)售時(shí)才能計(jì)入銷(xiāo)售當(dāng)期損益。若企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)周期短、產(chǎn)銷(xiāo)平衡、套期保值業(yè)務(wù)量平穩(wěn)且銅價(jià)波動(dòng)幅度較小，則對(duì)報(bào)告期的業(yè)績(jī)影響較小，反之，則有可能使企業(yè)報(bào)表無(wú)法準(zhǔn)確反映套期保值的有效性，為企業(yè)報(bào)表使用者提供錯(cuò)誤信息。（2）由于套期項(xiàng)目和被套期項(xiàng)目分開(kāi)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，且計(jì)入損益的時(shí)間無(wú)法同步，導(dǎo)致難以準(zhǔn)確計(jì)算套期損益，套期保值業(yè)務(wù)的有效性無(wú)法在財(cái)務(wù)上直接體現(xiàn)。
（二）改變套期項(xiàng)目會(huì)計(jì)處理的方法該方法對(duì)于被套期項(xiàng)目的會(huì)計(jì)處理仍然按照通常的原材料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)及銷(xiāo)售進(jìn)行相應(yīng)會(huì)計(jì)處理，對(duì)于套期項(xiàng)目則將其作為一種純粹的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避工具來(lái)處理：因?yàn)槠谪浗灰撞捎帽ＷC金交易方式，所以在買(mǎi)入相應(yīng)合約時(shí)計(jì)入“其他應(yīng)收款—保證金”，各月末將合約持倉(cāng)、平倉(cāng)盈虧及相關(guān)手續(xù)費(fèi)一并計(jì)入原材料成本，并最終在產(chǎn)品銷(xiāo)售時(shí)與被套期項(xiàng)目一并在銷(xiāo)售當(dāng)期損益反映。相比第一種簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)處理方法，第二種方法雖然也無(wú)法在財(cái)務(wù)上直接體現(xiàn)套期保值的有效性，但可以使套期項(xiàng)目和被套期項(xiàng)目產(chǎn)生的損益反映在同一會(huì)計(jì)期間，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。綜上所述，雖然兩種套期保值業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)處理方法存在一定的弊端，但簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)處理方法符合重要性原則，可以分別適用于具有不同業(yè)務(wù)特征的中小型銅加工企業(yè)。
三、套期保值簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)處理方法的風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策
中職學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，采用理實(shí)一體化、模塊化的教學(xué)方式，融理論知識(shí)于上述9大模塊。每個(gè)模塊又細(xì)分為多個(gè)具體的工作任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展技能訓(xùn)練，融學(xué)做于一體。還要按企業(yè)崗位分工進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，輪崗操作，提升學(xué)生的崗位技能。例如工資管理系統(tǒng)（模塊）的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：以核算某企業(yè)本月份工資作為項(xiàng)目；分組收集資料、分配各組員任務(wù)，結(jié)合已學(xué)會(huì)計(jì)理論知識(shí)，完成該企業(yè)本月份工資的核算，并要求各組對(duì)完成情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié)，如圖2所示。因?yàn)椴捎庙?xiàng)目教學(xué)，以項(xiàng)目作為驅(qū)動(dòng)，每位學(xué)生都能在不同的項(xiàng)目中找到自己所扮演的角色，團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，每位學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己所扮演角色的需要收集資料，小組討論，所以學(xué)生的參與積極性往往都很高，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以必須根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)組織教學(xué)。通過(guò)學(xué)情分析，我們發(fā)現(xiàn)：中職學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)崗位要求缺乏認(rèn)識(shí)；對(duì)理論知識(shí)不太感興趣，掌握會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中的理論知識(shí)有一定困難；一般基礎(chǔ)都比較薄弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不是很高。加之，會(huì)計(jì)與其他學(xué)科相比，其教學(xué)不但沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的旋律，同時(shí)也沒(méi)有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，又沒(méi)有優(yōu)美的教學(xué)情節(jié)，所以學(xué)生們也就無(wú)法對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，很多學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣和信心。為此，我們充分利用信息化教學(xué)手段開(kāi)發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)具有友好的人機(jī)交互界面，通過(guò)導(dǎo)航按鈕將講解演示、技能訓(xùn)練、知識(shí)檢測(cè)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與反饋功能有機(jī)地結(jié)合在一起。其中，講解和演示功能，可以引入實(shí)際案例，創(chuàng)設(shè)工作情境，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻生動(dòng)形象地講解演示知識(shí)和技能。學(xué)生可以通過(guò)菜單自主選擇授課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完成后，單擊導(dǎo)航按鈕，就能打開(kāi)技能訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)作練習(xí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)分。如果沒(méi)有得到滿(mǎn)分，可以回到講解演示系統(tǒng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，在線(xiàn)檢測(cè)功能提供了模擬題庫(kù)，可以根據(jù)需要增加修改其中的試題，并自動(dòng)記錄學(xué)生的成績(jī)和做錯(cuò)的題目，這樣學(xué)生就不用花大量的時(shí)間死記硬背，而是查看自己做錯(cuò)的題目，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還將重要知識(shí)點(diǎn)做成微課，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)訪(fǎng)問(wèn)我校校園網(wǎng)或四川省教科所的微課網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生既達(dá)到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)證考試的要求，又掌握了過(guò)硬的崗位技能，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。從而，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與資格認(rèn)證、學(xué)校教育與崗位需求，以及職教育與高職教育的銜接。
2教學(xué)評(píng)價(jià)
雖然上述自主學(xué)習(xí)平臺(tái)可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況做出了客觀的評(píng)價(jià)，但是為了發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生具備良好的職業(yè)素質(zhì)，我們采用了過(guò)程和結(jié)果，理論與實(shí)作相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，將用人單位也納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)，注重過(guò)程、關(guān)注素養(yǎng)。具體考核項(xiàng)目和方式如表2所示。
3課程教學(xué)資源保障
3.1硬件保障
當(dāng)然，上述我校開(kāi)發(fā)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、微課資源只是為教學(xué)提供了軟件支撐。另外，我校還投入大量資金建立了設(shè)施齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，與多家企業(yè)、銀行及會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地和完善的管理制度，如圖3所示。只有通過(guò)理論教學(xué)—模擬實(shí)訓(xùn)—校企合作的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，就能較快地掌握財(cái)務(wù)處理和管理的基本知識(shí)和基本技能，能較快地適應(yīng)將來(lái)的工作環(huán)境和工作狀態(tài)，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3.2師資保障
同時(shí)，一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是強(qiáng)有力的師資保障。目前，大部分中職學(xué)校教師都是直接從各大專(zhuān)院校招聘的，理論知識(shí)豐富卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)只能根據(jù)自己對(duì)書(shū)本理論的理解進(jìn)行教學(xué)，缺少實(shí)例。學(xué)生也無(wú)法通過(guò)老師的講解去深入了解電算化的內(nèi)涵。因此，學(xué)校應(yīng)該定期輸送教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，提高教師的動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。一方面可以提升教師的教學(xué)水平，另一方面教師在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中可以收集到一些經(jīng)典案例，用于平時(shí)教學(xué)，貼近企業(yè)實(shí)際。
4結(jié)語(yǔ)
1.1制定明確的教學(xué)目標(biāo)
中等職業(yè)教師在講解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，首先要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握基本的會(huì)計(jì)理念和主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算方法，同時(shí)還要系統(tǒng)了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深他們對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)，給予他們更多的思考和學(xué)習(xí)空間，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還要明確學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，比如要讓學(xué)生掌握賬戶(hù)分類(lèi)、借貸記賬方法及其應(yīng)用；讓學(xué)生能夠正確填制會(huì)計(jì)憑證，能夠結(jié)合會(huì)計(jì)憑證登記賬簿。學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何查找錯(cuò)賬，掌握相應(yīng)的更正方法，從而提升會(huì)計(jì)處理的準(zhǔn)確性。
1.2提升學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力
第一，參與式的教學(xué)方法。教師在該種教學(xué)方法中可以讓學(xué)生積極參與到會(huì)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，幫助學(xué)生掌握更多的會(huì)計(jì)知識(shí)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，降低學(xué)生的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)難度。同時(shí)在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生也可以相互之間進(jìn)行探討，認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)上的不足，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)他們課堂的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性。比如教師在講解會(huì)計(jì)分錄時(shí)，許多學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，同各國(guó)參與式的教學(xué)模式，學(xué)生可以相互之間進(jìn)行提問(wèn)記憶，教師也可以為學(xué)生講解一些記憶規(guī)律，最大限度降低他們的學(xué)習(xí)難度，提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，開(kāi)放式教學(xué)方法。該種教學(xué)方法需要教師積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，將會(huì)計(jì)課堂還給學(xué)生，為他們創(chuàng)建更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谡n堂上敢于思考，敢于提問(wèn)，從而拓展培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們感受到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂的趣味性，最終達(dá)到會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。比如教師在課堂上講解會(huì)計(jì)借貸記賬方法時(shí)，就可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后再相互之間交流，教師最后進(jìn)行總結(jié)和講解，加深學(xué)生對(duì)該種記賬方法的認(rèn)識(shí)，提升他們的會(huì)計(jì)處理能力。
1.3激發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)興趣
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為中職院校學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要課程，教師應(yīng)該要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而滿(mǎn)足他們今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需求。激發(fā)學(xué)生的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)興趣，首先教師要給予學(xué)生更多的實(shí)踐空間，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，提高他們會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些企業(yè)，了解企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)的一些職責(zé)，然后再開(kāi)展一些模擬性的企業(yè)會(huì)計(jì)處理課堂，為學(xué)生設(shè)置一些情景，從而加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的效率。其次，教師要制定比較完善的教學(xué)方案，搜集一些會(huì)計(jì)處理案例，提升學(xué)生會(huì)計(jì)問(wèn)題應(yīng)對(duì)能力，為他們以后工作提供有效幫助。
2.總結(jié)
1.會(huì)計(jì)文化概述
會(huì)計(jì)文化有著悠久的歷史，是一個(gè)多層的復(fù)合體，一層為規(guī)范文化，也被稱(chēng)作是會(huì)計(jì)制度文化，主要包括了對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理程序、管理制度、會(huì)計(jì)教育制度等；一層為載體文化，也可以稱(chēng)作是會(huì)計(jì)物質(zhì)文化，主要包括了會(huì)計(jì)人員的教育、文化以及生活設(shè)施和會(huì)計(jì)人員工作必備的物質(zhì)條件；一層為會(huì)計(jì)精神文化，它是會(huì)計(jì)文化的核心文化，主要包括了會(huì)計(jì)的價(jià)值觀念、思想觀念、心里因素等，其中價(jià)值觀是會(huì)計(jì)精神文化的核心。這3個(gè)層次相互影響、相互促進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)完整的會(huì)計(jì)文化。
2.會(huì)計(jì)文化與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)系
從會(huì)計(jì)制度文化方面來(lái)看，會(huì)計(jì)法律法規(guī)是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的保障機(jī)制，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是衡量會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
從會(huì)計(jì)物質(zhì)文化方面來(lái)看，會(huì)計(jì)物質(zhì)文化與會(huì)計(jì)信息之間的關(guān)系是相互影響的，會(huì)計(jì)物質(zhì)文化的發(fā)展制約著會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量會(huì)促進(jìn)會(huì)計(jì)物質(zhì)文化的發(fā)展。
從會(huì)計(jì)精神文化方面來(lái)看，會(huì)計(jì)道德是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要保障，可以調(diào)節(jié)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)行為，使會(huì)計(jì)行為向“規(guī)范化”的方向轉(zhuǎn)變。
二、文化視角下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量存在的問(wèn)題
1.會(huì)計(jì)文化制度落后
在會(huì)計(jì)制度建設(shè)方面中小企業(yè)滯后于企業(yè)實(shí)踐的發(fā)展。會(huì)計(jì)文化制度落后主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面上：
首先，內(nèi)部制度不健全。一方面中小企業(yè)管理者存在著嚴(yán)重越權(quán)的現(xiàn)象，中小企業(yè)由于受到歷史因素的影響，大多數(shù)的管理者更關(guān)注的是業(yè)務(wù)領(lǐng)域，忽視了會(huì)計(jì)工作，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱，會(huì)計(jì)工作受到過(guò)多負(fù)責(zé)人的干涉，內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督形式化嚴(yán)重；另一方面內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，在很多中小企業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有設(shè)立審計(jì)機(jī)構(gòu)，即使是設(shè)立了，也是在一定程度上表達(dá)了管理者的意愿，不能對(duì)會(huì)計(jì)信息作出客觀的評(píng)價(jià)。
其次，缺乏健全的繼續(xù)教育管理制度。目前我國(guó)繼續(xù)教育制度還存在著一些問(wèn)題，例如教學(xué)方式缺乏互動(dòng)、知識(shí)更新速度較慢、培訓(xùn)時(shí)間較短等。
2.缺乏會(huì)計(jì)物質(zhì)文化
中小企業(yè)缺乏會(huì)計(jì)物質(zhì)文化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：硬件配套差、工作環(huán)境差、辦公設(shè)施不全，會(huì)計(jì)人員得到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)人員知識(shí)更新速度較慢。中小企業(yè)在普及電算化方面還比較差，在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)用上還存在著一些不足之處。
3.不具備強(qiáng)勢(shì)的會(huì)計(jì)精神文化
中小企業(yè)由于會(huì)計(jì)文化制度落后、會(huì)計(jì)物質(zhì)文化的缺乏，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)精神文化比較貧乏，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：
（1）工作人員缺乏良好的工作狀態(tài)，主要表現(xiàn)為：工作積極性較差、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，對(duì)本職工作不關(guān)心，財(cái)務(wù)部門(mén)凝聚力不強(qiáng)等。
（2）缺乏組織歸屬感，主要表現(xiàn)為：對(duì)做好財(cái)務(wù)工作沒(méi)有信心，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的了解，缺乏良好的財(cái)務(wù)工作氛圍等。
（3）價(jià)值觀落后，主要表現(xiàn)為：行為意愿與認(rèn)識(shí)不能同步。
三、提高中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的措施
1.加強(qiáng)會(huì)計(jì)制度文化建設(shè)
首先，加強(qiáng)立法與執(zhí)法力度，進(jìn)一步推進(jìn)會(huì)計(jì)行為的規(guī)范化和法制化。市場(chǎng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中運(yùn)行的是建立在法制基礎(chǔ)之上的，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都應(yīng)該以法律為基本準(zhǔn)則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是法制化。提供會(huì)計(jì)信息是一項(xiàng)影響廣泛、重大的行為，因此要在法律的范圍內(nèi)進(jìn)行，要受到法律的嚴(yán)格約束，在英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家都制定了相關(guān)法律，對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)行為進(jìn)行了規(guī)范，對(duì)企業(yè)提供會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量和范圍都提出了要求，對(duì)違反法律的行為作出了嚴(yán)格的處罰。我國(guó)雖然制定了如《會(huì)計(jì)法》《證券法》《公司法》等法律，但是由于相互之間缺乏協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致在執(zhí)行力上不夠，還未形成一套完整的體系。加快會(huì)計(jì)制度化建設(shè)，一方面要借鑒國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，不斷健全現(xiàn)有的會(huì)計(jì)法律法規(guī)，并協(xié)調(diào)好他們之間的關(guān)系，對(duì)它們之間不一致的地方進(jìn)行調(diào)整，使它們成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，保證會(huì)計(jì)法律法規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性和科學(xué)性，使企業(yè)的會(huì)計(jì)行為有法可依，要加強(qiáng)對(duì)《中小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》執(zhí)行的監(jiān)督力度；另一方面要對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息造假者予以嚴(yán)厲的處罰，提高會(huì)計(jì)信息造假的成本，使處罰的金額高于會(huì)計(jì)信息造假者所收益的金額，這樣可以降低會(huì)計(jì)信息造假的概率。
其次，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的執(zhí)行力度，一方面要提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力，要定期對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力進(jìn)行培訓(xùn)，定期輪換會(huì)計(jì)人員的崗位；另一方面中小企業(yè)要以案例的方式來(lái)講解企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，這樣可以讓會(huì)計(jì)人員比較直觀的了解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
2.不斷發(fā)展會(huì)計(jì)物質(zhì)文化
提高企業(yè)會(huì)計(jì)物質(zhì)文化要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化的過(guò)渡，首先中小企業(yè)的管理者要認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化的重要性，給予會(huì)計(jì)人員更多的電算化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以及應(yīng)該有的福利待遇；其次中小企業(yè)要根據(jù)自身企業(yè)的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的具體規(guī)劃，再次企業(yè)要配備與自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展相符合的硬件設(shè)備，要本著成本效益的原則引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，選擇一些成熟的軟件，政府也應(yīng)該給予中小企業(yè)在硬件設(shè)施方面的優(yōu)惠政策，加快中小企業(yè)電算化進(jìn)程；最后中小企業(yè)要重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)工作，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。
3.強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)精神文化
一方面要加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信的培育，會(huì)計(jì)信息與誠(chéng)信聯(lián)系在一起就是會(huì)計(jì)信息一定要公正、客觀，必須經(jīng)得起驗(yàn)證，會(huì)計(jì)誠(chéng)信就是指會(huì)計(jì)人員要客觀公正的反映會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，信守承諾，真誠(chéng)待人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的基石之一是會(huì)計(jì)誠(chéng)信。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)培育會(huì)計(jì)誠(chéng)信：
（1）加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育。繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)和高等院校要對(duì)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的規(guī)律進(jìn)行探索，建立完備的教育體系，采用激勵(lì)誘導(dǎo)法、示范影響等多元化的方法，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)員的會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育。
（2）加強(qiáng)社會(huì)輿論的監(jiān)督。為了對(duì)會(huì)計(jì)失心行為產(chǎn)生一定的壓力，要發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督的作用，形成一種公正、客觀的社會(huì)氛圍，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員自覺(jué)的追求會(huì)計(jì)誠(chéng)信。
（3）通過(guò)新聞媒體宣傳會(huì)計(jì)誠(chéng)信。我們可以通過(guò)媒體來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)誠(chéng)信的真人真事進(jìn)行報(bào)道，來(lái)向人們來(lái)宣傳會(huì)計(jì)誠(chéng)信。
另一方面要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)道德和會(huì)計(jì)法規(guī)觀的培育。首先要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)道德的培育，“內(nèi)化”是會(huì)計(jì)道德培育的關(guān)鍵，只有會(huì)計(jì)人員將職業(yè)道德變?yōu)閮?nèi)化的觀念，才能夠形成良好的自律機(jī)制，因此高等院校要做好會(huì)計(jì)學(xué)員崗前的道德教育工作，用人單位要做好會(huì)計(jì)人員崗位道德教育的工作；其次會(huì)計(jì)人員也要積極的加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的正確價(jià)值觀；再次要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法制觀念，要做好會(huì)計(jì)法制化的宣傳工作，使會(huì)計(jì)法制化深入人心，不斷提升會(huì)計(jì)人員遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
關(guān)鍵詞： 企業(yè)；會(huì)計(jì)信息化；風(fēng)險(xiǎn)控制
中圖分類(lèi)號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）19-0147-01
1 中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化應(yīng)注意的問(wèn)題
在中小企業(yè)發(fā)展中規(guī)模以及經(jīng)營(yíng)理念，資金狀況往往比較緊張，對(duì)其在發(fā)展過(guò)程中，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)的不夠，在發(fā)展的過(guò)程中，為企業(yè)在發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)和控制埋下了隱患。所以對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的各種信息技術(shù)措施和方法對(duì)其會(huì)計(jì)方式進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理措施。
1.1 會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)體系的制定。在中小企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，其信息化技術(shù)不斷的提高，在中小企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，離不開(kāi)對(duì)各種技術(shù)措施和方法的支持。中小企業(yè)在會(huì)計(jì)信息化上的落后也有其客觀原因，其在發(fā)展的過(guò)程中，是通過(guò)各種技術(shù)措施和技術(shù)方式進(jìn)行分析與管理的過(guò)程，其在我國(guó)的發(fā)展過(guò)程中，我們尚未制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)信息化制度體系，是通過(guò)多種財(cái)務(wù)軟件的通用方式和通用技術(shù)措施進(jìn)行管理和控制，由于缺乏標(biāo)準(zhǔn)，中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息化在發(fā)展的過(guò)程中受到軟件的制約存在著各種社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)低，其處理手段和處理方式小的影響問(wèn)題。作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的重要成分，其在發(fā)展的過(guò)程中，各種發(fā)展技術(shù)措施和技術(shù)手段不斷完善是保證其發(fā)展的活力關(guān)鍵，這對(duì)于提升企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化是非常必要的。
1.2 轉(zhuǎn)變觀念，在當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展中，要通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用與分析，將信息化技術(shù)措施和會(huì)計(jì)管理方式當(dāng)前當(dāng)前的主要財(cái)務(wù)控制手段和管理方式。從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面來(lái)看，會(huì)計(jì)信息化是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和必經(jīng)階段，更好死當(dāng)前企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中提高其發(fā)展效益的關(guān)鍵前提。中小企業(yè)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到信息化的重要性和必要性，是通過(guò)其在發(fā)展過(guò)程的管理措施進(jìn)行分析的，是當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)。信息化道路的選擇既要方向明確，其在應(yīng)用的過(guò)程中，要選擇和力的應(yīng)用措施和方法，保證其在發(fā)展的過(guò)程中能夠適合當(dāng)前企業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展方向。會(huì)計(jì)信息化涉及范圍很廣，包括企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造、企業(yè)文化的重塑等內(nèi)容，其在應(yīng)用的過(guò)程中是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的管理技術(shù)措施，其是結(jié)合當(dāng)前企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中主要的管理控制措施和管理方式進(jìn)行分析與利用。中小企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真的制定相應(yīng)的戰(zhàn)略措施，確保會(huì)計(jì)信息化的穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的正常有序進(jìn)行，保證企業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
1.3 選擇適合企業(yè)特點(diǎn)的構(gòu)建方案。在當(dāng)前信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用中，是通過(guò)在發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)企業(yè)信息的日益推廣和應(yīng)用的過(guò)程中采用和變換的，在進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化建設(shè)時(shí)，中小企業(yè)一定要量力而行。通過(guò)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的主要管理和控制措施進(jìn)行分析與應(yīng)用，有針對(duì)性的選擇一些項(xiàng)目的實(shí)施，一些不必要的則該放棄時(shí)就要放棄，對(duì)各種盲目的追求和照搬各種制度的方式也要進(jìn)行相應(yīng)的控制與改善。在中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的實(shí)施上，通常是通過(guò)兩種情況進(jìn)行分析的，其主要的情況分析措施有簡(jiǎn)單化和不自量力的形式，其簡(jiǎn)單化是通過(guò)在會(huì)計(jì)信息化管理中，對(duì)軟件應(yīng)用和分析的明顯不夠，覺(jué)得軟件套過(guò)于簡(jiǎn)單，造成認(rèn)識(shí)的錯(cuò)數(shù)。不自量力，大企業(yè)怎么做就跟著怎么做，照著各種大型企業(yè)發(fā)展中財(cái)務(wù)管理方式和會(huì)計(jì)信息處理方法進(jìn)行應(yīng)用的，由于企業(yè)在發(fā)展中，存在著各種基礎(chǔ)不同因素造成企業(yè)發(fā)展的不利影響因素。
1.4 培養(yǎng)或引進(jìn)高素質(zhì)信息管理人才，建立信息化管理平臺(tái)。在當(dāng)前的中小企業(yè)管理中，由于對(duì)人才應(yīng)用和管理的不足，使得其在管理和控制的過(guò)程中，是通過(guò)各種方式進(jìn)行分析與利用。通過(guò)對(duì)軟件技術(shù)處理措施和人才管理的綜合應(yīng)用進(jìn)行企業(yè)發(fā)展探討。軟件為企業(yè)的發(fā)展提供了平臺(tái)，而人才則最終影響著企業(yè)的發(fā)展方向。會(huì)計(jì)信息化項(xiàng)目的實(shí)施既要靠軟件供應(yīng)商的實(shí)施，更要在企業(yè)管理的過(guò)程中利用對(duì)人才的建設(shè)措施和建設(shè)方法進(jìn)行分析，其相關(guān)的管理技術(shù)措施不斷的完善，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，然后組織相關(guān)人員就問(wèn)題進(jìn)行討論，提出相應(yīng)的解決措施與解決方法，并能夠制定出嚴(yán)格的管理流程制度方式。
2 中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的風(fēng)險(xiǎn)控制
2.1 嚴(yán)格授權(quán)。在工作中要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況和各種風(fēng)險(xiǎn)措施進(jìn)行分析，應(yīng)該盡可能的采取多層多渠道的方式避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)，站在企業(yè)的角度去分析和管理，要加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)進(jìn)入控制、使其在工作中能夠沿著控制方式和控制措施進(jìn)行管理和工作，實(shí)行嚴(yán)格授權(quán)制度，通過(guò)實(shí)施權(quán)限設(shè)置和口令管理的方式，能夠在工作中無(wú)人授權(quán)的情況之下對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的管理十分嚴(yán)格，而無(wú)法讓陌生人進(jìn)行登陸。這樣的話(huà)就可以在最大程度上保證信息的安全性，避免在工作之外造成由于賬號(hào)盜用出現(xiàn)的各種缺陷和問(wèn)題。
2.2 培養(yǎng)或引進(jìn)有較高水平的系統(tǒng)管理員。站點(diǎn)的管理，系統(tǒng)的維護(hù)以及數(shù)據(jù)的更新大多是通過(guò)系統(tǒng)管理員來(lái)實(shí)施的，所以這個(gè)職位非常重要，可以說(shuō)是一個(gè)比較關(guān)鍵的崗位設(shè)置，其他包括系統(tǒng)管理制度和規(guī)范的擬訂、系統(tǒng)運(yùn)行管理和系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理等也基本有系統(tǒng)管理員來(lái)完善，所以，在這個(gè)崗位人員的選擇上一定要謹(jǐn)慎，盡可能的選拔一些既技術(shù)過(guò)硬又品行端正的優(yōu)秀人才，同時(shí)還能具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，這是保證信息系統(tǒng)能否成功實(shí)施和平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵之一。
3 結(jié)束語(yǔ)
在當(dāng)前，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平屬于一個(gè)剛起步階段，其在管理的過(guò)程中對(duì)各種管理制度和管理措施不夠完善，中小企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中其管理制度措施和管理技術(shù)方式不夠完善，各種制度的缺陷造成在中小企業(yè)發(fā)展中的各種不利影響因素。這不僅是政府的問(wèn)題，也是人民的問(wèn)題，更是企業(yè)自己的問(wèn)題。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，積極的推動(dòng)其發(fā)展技術(shù)措施和發(fā)展中的管理技術(shù)手段是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)形式，是完善其財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況，為會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)提供有力的理論依據(jù)的主要前提和基礎(chǔ)方式。
參考文獻(xiàn)：
[1]任曉紅.試論會(huì)計(jì)信息化.太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2005.6.
