發(fā)布時間：2023-03-15 15:02:51
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在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中，加強電子信息專業(yè)資源的整合，有助于對傳統(tǒng)的教育理念以及教育方法進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多中職電子信息課程的專業(yè)教育過程中教師對電子信息專業(yè)資源的整合能力不夠，不能對圖片、文字等電子信息專業(yè)資源進(jìn)行有效的整合，對各種電子教學(xué)資源的利用程度也不夠高，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依舊是采用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
2中職電子信息專業(yè)教學(xué)策略探討
2.1更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念
長期以來，中職的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，數(shù)字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢，因此在教育教學(xué)過程中，要不斷更新傳統(tǒng)教育理念。針對傳統(tǒng)的教育觀念，要及時改進(jìn)，加強教師的思想觀念的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念，加強教師對各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)的認(rèn)識，了解到電子信息專業(yè)教學(xué)過程中實現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化教學(xué)的意義、為教學(xué)教育工作帶來的便捷等，使得教師能夠意識到電子信息專業(yè)教育的重要性，從而在教育教學(xué)過程中積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，要定期對教育教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進(jìn)的教育教學(xué)知識和理念，對電子信息專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢以及特點進(jìn)行宣傳，從而在潛移默化過程中促進(jìn)教職人員思想逐漸實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中職教職人員能夠加強對電子信息專業(yè)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，從而為現(xiàn)代化、信息化教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.2加強電子信息專業(yè)教學(xué)的經(jīng)費投入
中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的實踐教育需要大量的經(jīng)費，教學(xué)的投入水平是影響電子信息專業(yè)教學(xué)效率的重要因素，隨著中職電子信息專業(yè)實踐教學(xué)過程中對各種計算機設(shè)備、機械設(shè)備、電子信息專業(yè)教學(xué)資源的需求逐漸增大，在教育過程中也應(yīng)該要加大對這部分的經(jīng)費投入。加強對電子信息專業(yè)教學(xué)的投入可以從以下幾個方面著手。第一，需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對電子信息專業(yè)教學(xué)的重視，只有在此基礎(chǔ)上才能促進(jìn)學(xué)校撥出更多的經(jīng)費用于電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種設(shè)備以及教學(xué)資源的配備，從而提高中職電子信息專業(yè)實踐教學(xué)水平。第二，要根據(jù)教學(xué)需求加強各種教學(xué)硬件設(shè)備和軟件資源的配置，促進(jìn)中職教學(xué)過程中所需的各種設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置，為中職電子信息專業(yè)教學(xué)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，要加強電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種經(jīng)費的管理，有的中職院校在教育過程中雖然為不同的專業(yè)進(jìn)行了經(jīng)費支持，但真正用于教學(xué)過程中經(jīng)費仍然不夠，因此在實際的教育過程中應(yīng)該要加強對教學(xué)過程中的經(jīng)費投入的管理，確保電子信息教育過程中的各種經(jīng)費投入、人力資源投入可以落到實處，從而有效地促進(jìn)電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的基礎(chǔ)保障可以得到滿足。
2.3加強電子信息專業(yè)教育資源的整合
在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中加強電子信息專業(yè)教育資源的有效配置，可以有效地提高對各種電子信息專業(yè)資源的利用效率，在中職電子信息專業(yè)教學(xué)管理中，應(yīng)該要做好各種資源的有效配置，比如對幻燈設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等進(jìn)行共享，對電子信息專業(yè)信息資源等進(jìn)行處理，對計算機、投影儀等各種計算機設(shè)備和資源都應(yīng)該加強整合，同時利用多種計算機設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生的積極性。比如對中職電子信息專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)時，可以利用電子信息專業(yè)的資源豐富的特性，加強圖片、文字、音樂等電子信息專業(yè)形式的應(yīng)用，從而豐富課堂氛圍，使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣。在電子信息專業(yè)教學(xué)資源的配置和整合過程中應(yīng)該根據(jù)課程以及教師的個體差異，比如對于電子信息專業(yè)這種邏輯性較強的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該要根據(jù)電子信息專業(yè)課程的特點，加強電子信息專業(yè)教學(xué)資源的平衡。
3結(jié)語
1.防汛作用
洪澇災(zāi)害往往都是制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一個重大因素，洪澇災(zāi)害有波及面廣、損害程度大、損失不易挽回等特點。同時，洪澇災(zāi)害也威脅著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)民的生命安全。故而，防汛便是氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中較為重要的一個作用。氣象部門可以根據(jù)降水預(yù)測、天氣預(yù)報等服務(wù)措施，憑借著氣象部門的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時有效地將暴雨預(yù)警信息發(fā)放出去，讓農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中能夠做好準(zhǔn)備，進(jìn)而防止農(nóng)民的財產(chǎn)損失和人身傷害。
2.抗旱作用
與防汛相對的則是抗旱。全球變暖、氣候異常，極端旱災(zāi)頻發(fā)。在這種情況下，氣象信息服務(wù)就能依據(jù)政府和氣象臺共同搭建的抗旱指揮部，積極分析氣象態(tài)勢，并制定相關(guān)措施，確保旱災(zāi)造成的經(jīng)濟損失和農(nóng)業(yè)損失能夠降到最低。與此同時，氣象信息服務(wù)可以利用雷達(dá)、衛(wèi)星等進(jìn)行氣象觀測，也可以引導(dǎo)人工降雨。
3.農(nóng)業(yè)災(zāi)害知識宣傳作用
除了防汛和抗旱的作用，農(nóng)業(yè)災(zāi)害知識的宣傳可以稱之為氣象信息服務(wù)的一種綜合性作用。氣象信息服務(wù)最為重要的任務(wù)就是將農(nóng)業(yè)信息和氣象信息匯總、結(jié)合，并進(jìn)行分析，隨后將其傳播給廣大農(nóng)民，讓廣大農(nóng)民能夠得到農(nóng)業(yè)災(zāi)害相關(guān)知識的普及，不斷提高他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的災(zāi)害預(yù)防能力。
二、氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用存在的弊端和問題
現(xiàn)階段，我國大部分氣象部門都認(rèn)識到了氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的重要作用，也在積極利用氣象信息服務(wù)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出謀劃策、提供便利。但是在實際進(jìn)行應(yīng)用的過程中，還是出現(xiàn)了一些問題和弊端。
1.氣象信息失真
氣象信息服務(wù)的過程中，預(yù)測失誤、氣象發(fā)展分析失誤和報告失誤等我們往都稱之為氣象信息失真。具體而言，造成氣象信息失真的原因主要有以下兩點：
1.1大氣運動在計算機上的數(shù)值模擬很多時候不能夠?qū)⒋髿獾恼媸亲兓宫F(xiàn)出來。
1.2氣象預(yù)測人員在預(yù)測和分析過程中的人為意識也極易造成氣象信息失真。
2.氣象信息缺乏及時性
氣象信息不及時是氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用存在的相當(dāng)嚴(yán)重的一個弊端。一旦氣象信息缺乏及時性，農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中進(jìn)行自然災(zāi)害的預(yù)防也就不夠及時，造成貽誤最佳預(yù)警時間的情況。尤其是冰雹、雷雨、泥石流等災(zāi)害，一旦氣象信息的及時性不夠，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民人身安全的影響將會很大。
3.氣象信息沒有針對性
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展對氣象信息服務(wù)提出了更高的要求，其中，不斷提高針對性的氣象信息就是其中一項重要要求。但是在現(xiàn)階段我國氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的過程中，氣象信息大同小異，都是一些常規(guī)性的氣象信息。沒有針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體要求進(jìn)行氣象信息服務(wù)，進(jìn)而導(dǎo)致了氣象信息服務(wù)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮出來。
三、氣象信息服務(wù)順利在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的對策與措施
1.加強責(zé)任意識和服務(wù)觀念
要想讓氣象信息服務(wù)能夠順利的在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用，加強各級氣象部門工作，人員的責(zé)任意識和服務(wù)觀念就成了一項重要措施，這就要求各級氣象部門對氣象工作的重視性有一個全面的認(rèn)識。首先，將提高氣象信息服務(wù)水平和多方位立體化進(jìn)行氣象預(yù)報作為己任。其次，為農(nóng)民提高真實、準(zhǔn)確、及時的農(nóng)業(yè)氣象信息應(yīng)當(dāng)是每一個氣象部門工作人員的服務(wù)觀念。最后，在實際應(yīng)用過程中，每個氣象部門的工作人員要端正態(tài)度，時刻保證氣象信息服務(wù)的高水平、高質(zhì)量、嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。
2.不斷提高氣象信息的可靠度
氣象信息服務(wù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用過程中，各級氣象部門都應(yīng)當(dāng)不斷提高氣象信息的可靠度，避免出現(xiàn)失真的氣象信息，同時也要保證氣象信息能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行發(fā)揮出重要作用。提高氣象信息可靠度需要做到以下內(nèi)容：2.1積極進(jìn)行創(chuàng)新和實踐。
2.2不斷引進(jìn)現(xiàn)代科技手段。
2.3積極構(gòu)建研究業(yè)務(wù)化和科研業(yè)務(wù)化的模式。
2.4積極進(jìn)行預(yù)報模式的開發(fā)和研究。
3.構(gòu)建農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的體系
無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是氣象服務(wù)，農(nóng)業(yè)氣象公共服務(wù)體系的地位都是相當(dāng)重要的。所以，氣象信息服務(wù)想要順利在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用，也離不開農(nóng)業(yè)氣象公共五福體系的構(gòu)建。具體而言，構(gòu)建農(nóng)業(yè)氣象公共服務(wù)體系要求做到以下幾點：
3.1積極引入研究人員，讓氣象實驗和農(nóng)業(yè)氣象的貫徹工作能夠能加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。
3.2做好農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系構(gòu)建的基本規(guī)劃和設(shè)計，確保構(gòu)建能夠順利進(jìn)行。
3.3加強對農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的預(yù)測、、預(yù)防等工作。
作者：黃曼麗 單位：廣西壯族自治區(qū)圖書館
建立信息資源共建共享組織機構(gòu)有效的組織機構(gòu)能夠提高工作效率，盡快完成預(yù)定的目標(biāo)。因此，實現(xiàn)少兒圖書館信息資源的共建共享，應(yīng)成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，用以指導(dǎo)信息資源共建共享。如可成立由文化主管部門、各個少兒圖書館組成的協(xié)調(diào)機構(gòu)，規(guī)劃、管理、指導(dǎo)少兒圖書館信息資源的共建共享工作。在充分考慮各成員館信息資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，制訂合理分工、相互補充、各具特色的信息資源館藏建設(shè)方案，制定文獻(xiàn)數(shù)字化加工的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，明確各成員館的權(quán)利和義務(wù)。廣東省中心圖書館委員會作為廣東省公共、高校、科研三大系統(tǒng)圖書情報單位的業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調(diào)機構(gòu)，組織成員館開展編制聯(lián)合目錄，整合數(shù)字資源，開展文獻(xiàn)傳遞和館際互借，積極組織開展外文書刊及數(shù)字資源聯(lián)合采購，促進(jìn)了廣東地區(qū)圖書館管理與服務(wù)水平的提高。少兒圖書館可借鑒廣東圖書館界的做法，根據(jù)少兒圖書館的館情，組建信息資源共建共享機構(gòu)，規(guī)范和運作地區(qū)性少兒圖書館的信息資源共建共享工作。建立適合少兒讀者需求特點的信息資源保障體系少兒圖書館之間通過協(xié)作，建立適合少兒讀者需求特點的信息資源共享體系，以夯實信息資源共享的基礎(chǔ)。第一，建立特色文獻(xiàn)資源體系。特色文獻(xiàn)是一個圖書館具有相對館藏優(yōu)勢的某種范圍特征的文獻(xiàn)集合，如某一范圍內(nèi)容特征的文獻(xiàn)集合和具有相對其他圖書館的館藏優(yōu)勢。加強特色文獻(xiàn)資源建設(shè)，建設(shè)特色信息資源庫，以形成特色文獻(xiàn)資源體系。如少兒圖書館可將本地區(qū)內(nèi)作家出版的少兒讀物收集齊全，自成特色，或針對少兒讀者學(xué)習(xí)的需要，收集奧數(shù)試題、少兒教育、各類教育教學(xué)參考書等文獻(xiàn)資料。
加強集知識性、趣味性、教育性于一體的圖書、報刊以及音像制品、動漫作品等的采購。多采集少兒讀者喜歡閱讀的勵志類、教育類的各種載體文獻(xiàn)，如王紹川主編的《數(shù)學(xué)24游戲》、淡倫編著的《趣味知識百科全書》以及《丑小鴨》、《鯨魚》、《小鵪鶉》、《當(dāng)我很小的時候》、《媽媽的紅沙發(fā)》、《小房子》等圖畫書。隨著出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，少兒類的音像資料、光盤資料等信息資源不斷涌現(xiàn)。少兒圖書館應(yīng)注重選擇一些新穎有趣的音像、光盤類讀物，加大多媒體文獻(xiàn)入藏比例，使館藏資源逐漸向多類型、多載體方向發(fā)展。第三，收集網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源體系。Internet上存在大量的免費信息資源，可滿足少兒讀者的需求。網(wǎng)絡(luò)資源的分散無序，阻礙了少兒讀者的利用。因此，少兒圖書館可采用如北京可蘭德網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的KLAND-Spider網(wǎng)絡(luò)信息資源采集系統(tǒng)，采集互聯(lián)網(wǎng)實時信息，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的長期、有序保存，以方便少兒讀者利用。KLAND-Spider能夠從包括網(wǎng)頁、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)信息中采集讀者感興趣的特定信息，經(jīng)自動分類處理后，以多種形式提供給讀者使用。第四，自建或聯(lián)合購買數(shù)據(jù)庫。將館藏特色文獻(xiàn)數(shù)字化，建立特色數(shù)據(jù)庫。用有限的經(jīng)費購得更多的文獻(xiàn)資料，各少兒圖書館聯(lián)合起來購買適合少兒讀者需求的多媒體數(shù)據(jù)庫，從而建立起分布合理、優(yōu)勢互補、各具特色的少兒文獻(xiàn)資源保障體系。開展聯(lián)合編目、館際互借工作建立統(tǒng)一的采編系統(tǒng)在計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，少兒圖書館應(yīng)聯(lián)合制定統(tǒng)一的文獻(xiàn)編目規(guī)則，采用統(tǒng)一的MARC格式，利用統(tǒng)一的著錄標(biāo)準(zhǔn)，開展聯(lián)機聯(lián)合編目工作，實現(xiàn)書目資源的共享。如天津少兒圖書館系統(tǒng)在2000年開始建立采編中心，率先實現(xiàn)了區(qū)域范圍內(nèi)信息資源的共建共享。少兒圖書館可借鑒天津少兒圖書館的做法，建立統(tǒng)一的采編系統(tǒng)，開展文獻(xiàn)信息的聯(lián)合編目。建立館際互借系統(tǒng)館際互借是實現(xiàn)館藏文獻(xiàn)資源共享的主要方式之一。建立館際互借系統(tǒng)，采用有償服務(wù)和無償相結(jié)合的方式，通過E-mail、郵寄等多種方式，使少兒圖書館之間實現(xiàn)“一卡通”服務(wù)。如廣州少兒館先后在從化市、增城市、廣州市花都區(qū)以及廣州市兒童活動中心建立了7所分館和在黃埔、芳村、天河、白云等區(qū)的中小學(xué)、部隊以及廣州少教所建立了15個圖書流通點，與廣州市兒童活動中心分館、東山區(qū)少年宮分館開通了“電腦聯(lián)網(wǎng)通借通還”服務(wù)。廣州市少兒圖書館的成功經(jīng)驗，值得其他地區(qū)少兒圖書館學(xué)習(xí)和借鑒。
少兒圖書館是少兒讀者課外獲取知識的重要場所，是青少年素質(zhì)教育的重要陣地。少兒圖書館信息資源共建共享，是時代的要求，也是少兒讀者的愿望。我國少兒圖書館要按《意見》要求，加強館際協(xié)作，組建一支高素質(zhì)專業(yè)人才隊伍，開展信息資源共建共享，以最小的投資建設(shè)最佳的館藏，最大化地發(fā)揮少兒圖書館的作用，使少兒圖書館的功能得到有效發(fā)揮，進(jìn)而推動少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展。
會計信息的真實、完整,不僅是企業(yè)微觀經(jīng)營決策所必須的資料,而且是國家對宏觀經(jīng)濟實行有效調(diào)控的重要依據(jù)。主要危害：一是會計信息失真使使用者不能了解企業(yè)真實的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，投資者的利益得不到保障；二是一些企業(yè)通過虛假的賬冊來騙稅或免稅，制造假賬冊使國有資產(chǎn)貶值流失，造成國家稅收流失；三是為腐敗分子提供了可供之機，為經(jīng)濟犯罪打開了方便之門。
二、會計信息失真原因
(一)人為因素一是會計人員自身原因。一方面,會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高: 在基層會計工作崗位上，無《會計證》的人員很多，會計后續(xù)教育缺乏力度，造成工作質(zhì)量低下，如果要求一些不學(xué)法不懂法對會計準(zhǔn)則、會計制度知之甚少的人去遵紀(jì)守法、去依法辦事，這是不現(xiàn)實的；另一方面會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)不高:堅持原則,嚴(yán)格執(zhí)法,敢于同違規(guī)違紀(jì)作斗爭的少,相反對違規(guī)違紀(jì)熟視無睹,甚至主動為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策的多。二是單位負(fù)責(zé)人違法干預(yù)會計工作。單位領(lǐng)導(dǎo)、董事、其他高級管理人員違反會計法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則制度，指使或強令會計人員誤導(dǎo)性陳述、虛假記錄，導(dǎo)致會計信息虛假。
(二)監(jiān)督因素第一在內(nèi)部會計監(jiān)督方面，會計人員隸屬于單位領(lǐng)導(dǎo)，不具備監(jiān)督者應(yīng)有的獨立地位，勢必導(dǎo)致會計監(jiān)督力度不夠 ；第二在政府監(jiān)督方面，財政、審計、稅務(wù)、銀行、等部門管理上各自為政、標(biāo)準(zhǔn)不一、無法有機結(jié)合，不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用；第三在社會監(jiān)督方面，主要是會計師事務(wù)所來承辦，但注冊會計師隊伍素質(zhì)良莠不齊，頗多人員水平和職業(yè)素質(zhì)不高。雖然有關(guān)部門每年都要進(jìn)行檢查和會計報表審驗 ,但其廣度、深度、力度都不能給企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督提供有力支持,也無法形成對企業(yè)會計監(jiān)督的有效再監(jiān)督機制。(三)會計準(zhǔn)則選擇因素由于會計核算中有估計，同樣的會計事項，有不同的估計方法、就會對同一會計事項有多種估計方法，或多或少的不能真實的反映單位的財務(wù)狀況；另外，會計準(zhǔn)則和會計實踐還存在著一定的時滯，會計準(zhǔn)則的規(guī)定常落后于會計實踐的發(fā)展和經(jīng)濟行為的創(chuàng)新，當(dāng)新領(lǐng)域、新行業(yè)出現(xiàn)時，很難找到長期有效的會計準(zhǔn)則作為會計操作的依據(jù)，使得這些經(jīng)濟不能核算和披露，或者不能充分的核算和披露使得會計信息質(zhì)量無法保證。
三、會計信息失真應(yīng)對
(一)加強會計人員繼續(xù)教育和培訓(xùn)加強對會計人員的培養(yǎng)教育，重視會計人員專業(yè)技術(shù)資格的聘任和年度考核工作，切實抓好會計人員的經(jīng)常性管理和繼續(xù)教育工作，提高他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德，使其正確有效地實施會計監(jiān)督，才能真實反映企業(yè)財務(wù)狀況，確保會計信息真實、可靠。
(二)強化監(jiān)督內(nèi)部監(jiān)督是會計監(jiān)督的基礎(chǔ)，是證實會計資料真實、完善的重要措施。第一，對現(xiàn)行會計人員管理體制進(jìn)行改革，財務(wù)人員與其他部門之間保持相對的獨立，降低其他部門負(fù)責(zé)人對財務(wù)人員進(jìn)行約事控制的可能性；第二，實行內(nèi)部監(jiān)督責(zé)任制，提高內(nèi)部會計監(jiān)督的有效性；第三，充分發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)督的事前、事中、事后全過程的監(jiān)督這一獨特作用。政府監(jiān)督中財政、審計、稅務(wù)、銀行等部門加強部門聯(lián)動，實現(xiàn)綜合監(jiān)督治理。財政部門要認(rèn)真履行新會計法賦予其會計工作的監(jiān)督和行政處罰權(quán)；審計部門要充分發(fā)揮審計監(jiān)督作用；稅務(wù)部門要加大執(zhí)法力度，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對納稅人的會計資料和其他資料進(jìn)行稅務(wù)檢查等等。各部門要統(tǒng)一思想、更新觀念，改進(jìn)工作方法，深入了解企業(yè)的特點，在幫助企業(yè)解決問題的過程中強化監(jiān)督。
德國德國的VMS可為駕駛員提供路況、限速以及氣象等圖形信息［11，以慕尼黑為例，其MOBINET項目在市郊環(huán)線高速公路內(nèi)環(huán)快速路及相關(guān)連接道路上設(shè)置了VMS，動態(tài)地顯示路網(wǎng)的服務(wù)水平和行程時間，對車輛進(jìn)行全局或局部的多方位誘導(dǎo)，VMS以圖形示意前方道路正在施工，同時又以文字的形式說明了更為具體的情況。我國北京城市道路上的VMS用紅、黃、綠三色的圖形信息分別表示道路的擁堵、緩行及暢通，并實現(xiàn)了以2min為間隔的信息更新［12］。以文字形式交通事件、交通管控、天氣等信息，廣州的VMS可交通狀態(tài)、交通事故、道路維護(hù)、惡劣天氣提示等信息［13］。其中，交通狀態(tài)信息也以紅、黃、綠的圖形信息表示，而事故、施工等信息多以文字表示。布設(shè)在道路主線出口上游的VMS，多以“圖形+文字”的混合式進(jìn)行;主線入口匝道上游多以文字形式，而主線上多以圖形形式，上海的VMS也利用紅、黃、綠3色的圖形信息表示道路的交通通行狀態(tài)。而交通事件提示、道路施工封路信息、匝道開關(guān)閉信息、旅行時間預(yù)測等信息，多以文字形式。我國多數(shù)高速公路仍以文字形式相關(guān)信息為主，的信息包括宣傳信息、道路條件信息、道路交通流信息、事件信息、氣象環(huán)境信息等。京津塘高速公路是我國利用世界銀行貸款、通過國際招標(biāo)建設(shè)的第1條高速公路，全長143km，目前共設(shè)有23塊VMS。VMS上的圖形標(biāo)志(圖略)，以國家標(biāo)準(zhǔn)《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線(GB5768—2009)》為基礎(chǔ)，并借鑒了美國的圖形標(biāo)志?？傮w上，國外VMS主要應(yīng)用于高速公路和城市快速路，的內(nèi)容包括路況信息、事件信息，并與公路氣象系統(tǒng)相連，自動氣象信息等。顯示方式各有側(cè)重，美國以文字形式為主，德國和日本多采用圖形+文字形式，而日本的圖形信息更加形象、生動。國內(nèi)的VMS主要應(yīng)用于城市道路，多以圖形方式用紅、黃、綠3種顏色反映路況，以文字形式事件、氣象等信息。高速公路上VMS的應(yīng)用還不普遍，的內(nèi)容多為宣傳信息、事件信息、氣象信息。信息的多采用文字形式，圖形信息的還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，多根據(jù)現(xiàn)有硬件設(shè)備自行設(shè)計。
圖形標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀
一般來說，利用VMS的圖形標(biāo)志都延續(xù)了各國現(xiàn)行的靜態(tài)交通標(biāo)志，但為了更好地適應(yīng)VMS設(shè)備的物理特性，使駕駛員更容易接受，各國都對VMS上的圖形標(biāo)志進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(1)美國作為擁有高速公路最多的國家，美國是世界上最早通過政府行為著手對圖形符號進(jìn)行規(guī)范的國家之一。其道路圖形相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)《交通控制設(shè)施手冊》(ManualonUniformTrafficControlDevices，MUTCD)頒布于1927年［14］，該標(biāo)準(zhǔn)中對標(biāo)志的尺寸、顏色、圖案、文字做出了明確的固定。并經(jīng)過多次修訂，形成了現(xiàn)今的交通標(biāo)志體系。目前，在美國應(yīng)用于高速公路的現(xiàn)行交通標(biāo)志以及VMS上的信息，主要是以文字為主。交通標(biāo)志中，警告類交通標(biāo)志與我國的交通標(biāo)志有很大的區(qū)別，是以菱形為主，底色為黃色，圖案為黑色，施工標(biāo)志底色一般以橙紅色，如圖8所示。VMS上的信息，多采用單純的文字形式，并且去掉了底色和邊框，(2)日本日本道路標(biāo)志手冊于1923年由內(nèi)務(wù)省著手制定，1942年正式頒布［14］，經(jīng)過多次修改后解決了標(biāo)志尺寸、標(biāo)志底色、標(biāo)志形狀等問題，提高了道路標(biāo)志的可辨認(rèn)性。日本的交通標(biāo)志(圖9)總體上與美國的交通標(biāo)志相近，警告類的交通標(biāo)志也采用菱形，但多數(shù)采用圖形形式。在利用VMS圖形信息時，部分圖形較大程度上突破了現(xiàn)行的交通標(biāo)志，。一般情況下，只對圖形符號進(jìn)行顯示。但為了達(dá)到醒目的目的，也會以文字輔助說明，如圖10所示。但其邊框的形式與其現(xiàn)行的交通標(biāo)志形狀相一致。(3)歐洲由于歐洲各國語言上的差異，交通標(biāo)志多采用象征性圖案、記號作為標(biāo)志的主要內(nèi)容，如圖11所示。用VMS的圖形信息普遍延續(xù)了交通標(biāo)志中的三角形設(shè)計，如圖12所示。利用現(xiàn)有的靜態(tài)交通標(biāo)志的圖形及符號，可以使駕駛員更容易接受。圖形的紅色三角形邊框醒目，但占用了較大的顯示面積，限制了復(fù)雜圖形的顯示。(4)我國與世界其他國家相比，我國的道路圖形標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)制定較晚?？偟膩碇v，經(jīng)歷了標(biāo)準(zhǔn)建立、標(biāo)準(zhǔn)平穩(wěn)發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)加速發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)成熟完善4個階段［14－15］。1986年，我國首次了《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線GB5768》［15］國家標(biāo)準(zhǔn)，1999、2009年，中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會對其進(jìn)行了修訂。目前，我國VMS圖形信息的主要參考GB5768—2009，涉及氣象信息的參考《公共氣象服務(wù)天氣圖形符號(GB/T22164—2008)》［16］標(biāo)準(zhǔn)，還沒有制定基于VMS的圖形信息標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)還有:①高速公路LED可變信息標(biāo)志(GB/T23828—2009)［17］:規(guī)定了紅色為禁令性信息，綠色為提示性信息，黃色為警告性信息。②高速公路LED可變限速標(biāo)志(GB23826—2009)［18］:規(guī)定了可變限速標(biāo)志的圖形外圈和數(shù)字字符的顏色、顯示內(nèi)容。③LED道路交通誘導(dǎo)可變標(biāo)志(GA/T484—2004)［19］:能夠顯示國家一、二級字庫中的所有漢字、GB2312指定的全部漢字和數(shù)字字符以及簡單圖形，并對顯示漢字、數(shù)字、英文的點陣提出了要求。
圖形信息適用性判別準(zhǔn)則
目前，我國VMS上的圖形信息主要參考上述標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于沒有考慮到圖像標(biāo)志自身內(nèi)容上的特點，以及VMS硬件設(shè)備的形式、尺寸、像素等物理特性對圖形標(biāo)志的要求，并不是所有的都適用于VMS。現(xiàn)有圖形標(biāo)志的適用性要協(xié)調(diào)考慮信息內(nèi)容和硬件設(shè)備2個方面，具體判別準(zhǔn)則包括:(1)圖形信息內(nèi)容判別適合于VMS的圖形信息應(yīng)具有明顯性、易讀性、準(zhǔn)確性的特點［6］。①明顯性:圖形信息必須能夠明顯地吸引道路使用者注意。②易讀性:必須能讓道路使用者在有效的距離和時間內(nèi)讀取并理解所顯示的信息。③準(zhǔn)確性:圖形信息表達(dá)內(nèi)容必須準(zhǔn)確，不易引起道路使用者混淆?！兜缆方煌?biāo)志和標(biāo)線》(GB5768—2009)和《公共氣象服務(wù)天氣圖形符號》(GB/T22164—2008)頒布實施多年，公眾在其表述的含義方面具有普遍、正確、一致的理解，在內(nèi)容上基本符合圖形信息內(nèi)容判別原則的要求。(2)圖形信息分辨率判別目前，城市道路上布設(shè)的VMS比較多樣，尺寸有3.8m×2.3m、4m×3m、10m×1m等規(guī)格，點間距多為16mm。高速公路上布設(shè)的VMS尺寸比城市道路上的小，多使用1m×1m、1.5m×1.5m的，也有10m×1m的，但點間距基本上是31.25mm。常用VMS的分辨率如表2所示。圖形信息要確保在常用、最小分辨率的VMS上時，圖形完整、不變形、不失真。因此，圖形信息應(yīng)盡量簡潔，復(fù)雜圖形不適用于在分辨率低的VMS上。(3)圖形信息色彩判別VMS按照每個像素內(nèi)包含的發(fā)光二極管(LED)管芯顏色可分為單基色屏、雙基色屏和三基色屏(即全彩色屏)［20］。對于圖形信息，全彩色屏是最理想的選擇，但受到成本限制，目前交通信息主要采用雙基色屏，每個像素可以控制顯示為紅色、綠色、黃色?，F(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中，《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》(GB5768—2009)規(guī)定，警告標(biāo)志為黃底、黑邊、黑圖形;禁令標(biāo)志為白底、紅圈、紅杠、黑文字;提示標(biāo)志為藍(lán)底、白圖形?！陡咚俟稬ED可變信息標(biāo)志》(GB/T23828—2009)規(guī)定，黃色為警告性信息，紅色為禁令性信息，綠色為提示性信息。綜合上述情況，用于VMS的圖形信息應(yīng)該采用紅、黃、綠3種顏色，分別表示禁止、警告、提示。因此，色彩過多的圖形不適用于在雙基色VMS上。
1.1銀行會計管理體制不健全會計工作的優(yōu)化必須依靠科學(xué)、健全的管理體制，然而目前銀行幾乎沒有一套健全的會計信息管理體系，這樣就從根源上限制了會計信息的采集、加工和傳遞過程，會計信息的真實性和全面性得不到保證，信息的集成程度低下，造成信息的匹配性較弱，信息工作過于隨意。經(jīng)歷不同的渠道，原本的會計信息可能會變成完全不同的信息，減小了數(shù)據(jù)共享的可操作性，使得銀行運營步伐緩慢。
1.2缺乏監(jiān)督制度會計工作對工作主體有很高的要求，如果缺乏完善的監(jiān)督制度，工作人員將會對會計信息工作缺乏責(zé)任意識，人人缺乏責(zé)任意識則會導(dǎo)致會計信息工作出現(xiàn)嚴(yán)重的漏洞。因為缺乏合理的監(jiān)督制度，基層部門可能會受利益的誘惑而放下本部門的相關(guān)工作，為了完成上級布置的硬性指標(biāo)，自然會出現(xiàn)造假的行為。有關(guān)部門對造成信息質(zhì)量的責(zé)任人無震懾作用，對問題責(zé)任人沒有完善的處罰制度。
2.提高會計信息質(zhì)量問題的方法
2.1建立嚴(yán)格監(jiān)管制度人是會計信息的主要操作者，因此可以依靠嚴(yán)格的監(jiān)管制度杜絕基層和上級的造假行為，堅決打擊做假賬、造假數(shù)據(jù)的行為，嚴(yán)格把關(guān)各個部門，通過多重防線調(diào)查、查處不法行為，借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從全網(wǎng)的視角對銀行各個部門進(jìn)行監(jiān)督，使高層到基層的工作都能處在監(jiān)控之下，可以極大地緩解一級法人和分散經(jīng)營之間的矛盾。對于違反信息質(zhì)量的造假行為，要給予處罰。
2.2強化考核體系考核可以增強工作人員的工作積極性和主觀能動性，但是根據(jù)以往經(jīng)驗，對于不同地區(qū)、不同自然情況、不同崗位很難制定統(tǒng)一的考核指標(biāo)，所以應(yīng)當(dāng)使考核指標(biāo)更富彈性，使其適用于不同時期、不同情形，使評價的各項指標(biāo)的權(quán)重得到合理布置，并根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)的系數(shù)，使得考核評價更加科學(xué)。要學(xué)會調(diào)動各方面的積極性，以完成指標(biāo)為最終目的差異性地完成考核工作。考核的目的是搜索工作漏洞，減少會計信息質(zhì)量問題。要定期進(jìn)行大范圍的考核工作，不定期進(jìn)行小的突擊檢查，對于重點崗位要尤其重視，要盡快地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2.3加強會計人員的培訓(xùn)工作為了加強會計信息的質(zhì)量，要注重會計人員的后續(xù)培訓(xùn)，必須確保會計人員的綜合素質(zhì)不斷地得到提高。會計人員除了具備基本的從業(yè)資格以外，還應(yīng)當(dāng)具備一定的獨立判斷能力、較強的信息處理能力和較高的道德水準(zhǔn)和法制觀念，這都是會計信息的性質(zhì)所要求的，只有這樣才能提高信息的透明度，增強信息可靠性。具體的培訓(xùn)工作可以是講座、研討會等形式，培訓(xùn)目標(biāo)以提升會計工作人員的會計信息質(zhì)量意識為主。首先必須提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，要自覺地遵守職業(yè)道德，將會計信息涉及的法律規(guī)范、規(guī)章制度牢記于心；其次要將職能權(quán)力下放給會計人員，這樣可以使會計人員不受外界因素而疲于應(yīng)對差事；最后要提升會計人員的專業(yè)素養(yǎng)，畢竟會計信息要求較高的專業(yè)技術(shù)。
3.小結(jié)
1.1國外實踐教學(xué)現(xiàn)狀
國外很多高校的實踐課程，大部分依照正規(guī)的培養(yǎng)計劃，學(xué)生必須拿到此類學(xué)分。為提高學(xué)生的實踐能力，工程實習(xí)、項目設(shè)計以及科研都需要與社會實際相結(jié)合。英國的“三明治工讀”模式、德國校企合作的“雙元制”等，在實踐教學(xué)中均取得了巨大成功。新加坡南洋理工大學(xué)采取“工業(yè)實習(xí)”，學(xué)生須全體進(jìn)入企業(yè)或?qū)嵙?xí)單位工作半年，培養(yǎng)實際工作能力。美國密歇根大學(xué)一直在積極探索適合于本校特色的課程模式，以創(chuàng)造改革所需的客觀條件。倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院是世界首個開設(shè)信息安全學(xué)課程的院校，其信息安全系和國家網(wǎng)絡(luò)安全研究中心的規(guī)模為全世界最大。該校實行開放式教學(xué)，保證實踐效果。首先，開放師生關(guān)系，采用“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的模式；并開放教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，以教材為基礎(chǔ)，自己編寫“教學(xué)計劃”。其次，開放教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以離開課堂，到社會中進(jìn)行實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，真正學(xué)到有用的技術(shù)。最后，開放教學(xué)評價，構(gòu)建了民主、全面、靈活的教學(xué)體系。
1.2國內(nèi)高校實踐教學(xué)體系
近年來國內(nèi)的幾所較早建設(shè)信息安全專業(yè)的院校，包括武漢大學(xué)、北京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，通過自身的探索和基于許多原創(chuàng)性工作的基礎(chǔ)上，建立了較為初步完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全實踐教學(xué)體系，并各有各的特點。
（1）武漢大學(xué)遵循“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，按照科學(xué)研究的規(guī)律、思維、方法為主線索組織實驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主科研”的教學(xué)理念，建立“基礎(chǔ)實驗—綜合設(shè)計實驗—研究創(chuàng)新實驗”的三層次實踐教學(xué)模式，為學(xué)生提供了多種平臺，包括實訓(xùn)平臺、創(chuàng)新提高型實驗和實習(xí)基地實戰(zhàn)型實踐平臺、實驗仿真平臺等。武漢大學(xué)是第一個增設(shè)信息安全本科專業(yè)的學(xué)校。
（2）北京郵電大學(xué)的實驗教學(xué)，以能力提升為中心、項目實訓(xùn)為基礎(chǔ)、創(chuàng)新培育為重點。諸多實踐教學(xué)建設(shè)成果解決了體系整體連接不密切、教學(xué)目標(biāo)和方式難以融合以及教學(xué)品質(zhì)難以保證等問題。其中包括“一條龍式”的創(chuàng)新體系、“目標(biāo)驅(qū)動”的人才培養(yǎng)模式、“多位一體”的支撐環(huán)境、“雙重并舉”的教學(xué)質(zhì)量保障機制等。
（3）哈爾濱工業(yè)大學(xué)的實踐教學(xué)秉承“項目實踐能力強”的作風(fēng)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，改革為核心，人才培育為主線。學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐的培養(yǎng)貫穿始終，著力于基礎(chǔ)實驗、項目實踐、高新技術(shù)學(xué)習(xí)以及科技創(chuàng)新等方面的能力，建立開放自主的實踐教學(xué)體系，以充分訓(xùn)練學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。
1.3南郵現(xiàn)有實踐教學(xué)體系建設(shè)成果
南郵注重用3個“學(xué)”（即學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展）考查教學(xué)質(zhì)量，運用項目主導(dǎo)、學(xué)生主體、教師指導(dǎo)的項目運維形式。目前以學(xué)生為中心的項目近2000項，南郵也因此擁有了國家級的實驗教學(xué)示范中心和工程實踐教育中心。南郵設(shè)有軟件與信息安全實驗室，總面積達(dá)880平方米，現(xiàn)擁有10余臺高端服務(wù)器，150余臺計算機組成的局域網(wǎng)，多臺網(wǎng)絡(luò)防火墻（含千兆防火墻）和路由器，還擁有綠盟極光安全評估系統(tǒng)AURORA-200-CC-E、OptiView網(wǎng)絡(luò)分析儀、I-Security信息安全綜合實驗平臺，這些設(shè)備都緊跟當(dāng)前技術(shù)主流。在教學(xué)和科研中，師生可使用多種信息安全實驗平臺。實驗教室由校方統(tǒng)一管理，晚上與周末沒有課程安排。實驗室除了服務(wù)于教學(xué)實驗課程（包括日常實驗、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)）外，同時還開展以實驗室為基礎(chǔ)的相關(guān)課題研究，承擔(dān)“十五”國家科技攻關(guān)計劃、國家自然科學(xué)基金、省教育廳自然科學(xué)基金等多個研究課題，課余時間對學(xué)生開放使用，資助優(yōu)秀學(xué)生及早參與到信息安全的研究中。實驗室使用先進(jìn)的管理軟件對設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理，讓師生充分使用實驗室的設(shè)備及資源，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會輸送優(yōu)秀人才。
2獨立學(xué)院實踐教學(xué)分析
2.1與普通本科高校的區(qū)別
由于獨立學(xué)院與普通本科高校生源不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情、積極性、自覺性和自控力等方面有欠缺。因此，在實踐教學(xué)中，必須突出其與普通高校的區(qū)別。
（1）在教學(xué)內(nèi)容上，普通本科高校側(cè)重于理論研究；而獨立學(xué)院的學(xué)術(shù)性相對較弱，更側(cè)重于應(yīng)用。因此在設(shè)置教學(xué)計劃、教學(xué)方式、教材、考核方式等方面，都要以學(xué)生的應(yīng)用能力為重心。
（2）普通本科高校偏重于建設(shè)科研型實驗室，以提高學(xué)校的綜合名次；而獨立學(xué)院更加注重教學(xué)型實驗室。科研對于獨立學(xué)院來說，并不是不重要，它為基礎(chǔ)好、有學(xué)習(xí)熱情、善于思考的學(xué)生提供了更高的平臺。
（3）普通本科高校的實驗以綜合型為主；而獨立學(xué)院的實驗類型以傳統(tǒng)基礎(chǔ)實驗為主，輔以設(shè)計型、創(chuàng)新型實驗，激發(fā)學(xué)生參與實踐應(yīng)用的熱情。
2.2存在的問題與不足
1）缺乏自身的辦學(xué)特色。辦學(xué)特色是學(xué)校生存和發(fā)展的原動力，對于獨立學(xué)院來說，更具緊迫性和重要性。獨立學(xué)院必須注意到學(xué)生和母校學(xué)生之間的差距，不能一味復(fù)制母校的教學(xué)體制。辦學(xué)定位不清、培養(yǎng)目標(biāo)不明等問題仍有待改善。
2）未形成完善的實踐體系。在獨立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)信息安全實踐教學(xué)中，存在諸多問題，如理論多于實踐，教學(xué)手段不靈活，實驗內(nèi)容滯后，教學(xué)重心與社會需求脫節(jié)，實驗室整體規(guī)劃不合理。這些問題容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，難以系統(tǒng)地完成綜合型實驗。
3）師資力量不足，學(xué)生實驗受限制。獨立學(xué)院的經(jīng)費主要來自投資方，但很多投資方往往不履行責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)院師資、實驗設(shè)備實力跟不上。某些實驗設(shè)備由于價格昂貴，在實驗過程中，會限制學(xué)生的使用，使實驗缺乏靈活性和綜合性。
3獨立學(xué)院實踐教學(xué)體系建設(shè)
總體而言，獨立學(xué)院的創(chuàng)新實踐教學(xué)體系建設(shè)需要遵循特色性、實用性及混合性三大原則。特色性是以自身條件為依據(jù)，區(qū)別于其他院校的主要方面。實用性是指實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，要充分體現(xiàn)社會要求，并與專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系。混合性體現(xiàn)在不同教學(xué)方式、實驗類型、考核方式的混合方面。
3.1教學(xué)目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)信息安全實踐教學(xué)的總體目標(biāo)包括以下幾個方面。
（1）學(xué)生通過實驗，掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)，深入理解計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)的安全問題，掌握集成和維護(hù)信息安全系統(tǒng)的技能。
（2）學(xué)生在掌握了計算機、通信和信息安全理論與技術(shù)后，擁有具有較強的科技創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
（3）結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，安排基礎(chǔ)實驗和綜合實驗，并在學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計、培訓(xùn)認(rèn)證方面，給學(xué)生提供一個從基礎(chǔ)到綜合、從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新、多層次的網(wǎng)絡(luò)信息安全實驗體系。
3.2南郵通達(dá)學(xué)院（獨立學(xué)院）實踐教學(xué)體系建設(shè)
1）實驗室建設(shè)。通達(dá)學(xué)院借鑒南郵的軟件與信息安全實驗室，建設(shè)屬于自己的“網(wǎng)絡(luò)信息安全”實驗室，結(jié)合實際經(jīng)費狀況、學(xué)生人數(shù)、場地大小等實際因素進(jìn)行規(guī)劃。通過公開招標(biāo)，購置相應(yīng)的軟件硬件產(chǎn)品。其硬件系統(tǒng)主要包括管理控制、數(shù)據(jù)服務(wù)、安全實驗、交換、顯示控制、身份認(rèn)證、無線、防火墻、IDS等硬件設(shè)備；軟件系統(tǒng)主要由實驗操作平臺、實驗管理系統(tǒng)和身份認(rèn)證管理系統(tǒng)等組成，為實驗室的整體實驗體系建設(shè)、實驗環(huán)境管理、實驗教學(xué)存檔等提供功能支持。在條件允許的情況下，當(dāng)有新技術(shù)、新產(chǎn)品出現(xiàn)時，可以及時補充設(shè)備。
2）實驗教材編寫。實驗教材可以從基礎(chǔ)性、綜合性、自主研究性3類實驗設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)盡量詳細(xì)地對基礎(chǔ)性實驗進(jìn)行描述，包括設(shè)備使用的注意事項、實驗步驟及原理、實驗成果等，為深層次的實驗打下基礎(chǔ)。編寫實驗教材最需要注意的是內(nèi)容的更新，及時跟進(jìn)新出現(xiàn)的技術(shù)，并與實際工程項目相聯(lián)系。除安排密鑰使用管理、數(shù)學(xué)證書管理使用、防火墻設(shè)置使用、虛擬專用網(wǎng)、入侵檢測系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)攻防等基本實驗外，還可以添加一些新實驗，如云計算安全、無線傳感網(wǎng)安全、移動互聯(lián)網(wǎng)安全。根據(jù)實驗難度，對其進(jìn)行分類并標(biāo)注。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實際水平，選做難度較高的綜合研究性實驗。另外，選擇優(yōu)秀的相關(guān)書籍作為學(xué)生的參考資料，以輔助理解，并公開實驗大綱、指導(dǎo)書、參考文獻(xiàn)、教學(xué)課件等資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。
3）實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)。實踐教師是教師隊伍中必不可少的部分。通達(dá)學(xué)院應(yīng)為經(jīng)驗不足的實踐教師安排工程培訓(xùn)的機會，鼓勵他們利用空閑時間到企業(yè)或單位進(jìn)行項目實踐，或邀請企業(yè)工程師來院指導(dǎo)，以提升實踐教師隊伍的整體素質(zhì)。
4）實踐方式創(chuàng)新。實踐方式的多樣性可以增加學(xué)生對課程的興趣。學(xué)科競賽與科研都是非常適合的實踐方式，能樹立良好的學(xué)術(shù)氛圍。通達(dá)學(xué)院可以與社會企業(yè)、單位進(jìn)行合作，為其推薦和輸送優(yōu)秀人才，讓學(xué)生通過實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，鞏固課內(nèi)知識，提高社會項目實踐能力。在由淺入深，從基礎(chǔ)、驗證性實驗到綜合實驗的實踐教學(xué)過程中，通過實踐教學(xué)、課程設(shè)計、課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、職業(yè)化教育、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和社會實踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。
5）考核方式改革。對學(xué)生的考核采用創(chuàng)新的考核方式，主要包括以下兩個方面：
（1）對每個實驗設(shè)置“難度系數(shù)”，考核總分為實驗具體分?jǐn)?shù)與難度系數(shù)的乘積。這種方式能夠使所有學(xué)生都參加到實驗中，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)難題的欲望。另外，學(xué)生還可以自主設(shè)計實驗題目、參加相關(guān)競賽及科研項目，申請額外加分。
（2）采用分組負(fù)責(zé)制，即按實驗將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、講授和輔導(dǎo)一次實驗（主實驗），參與其他幾次實驗（從實驗）。主實驗結(jié)束后，由其他幾組對該組的講授環(huán)節(jié)以及輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn)進(jìn)行匿名評分?？傇u成績?nèi)Q于指導(dǎo)主實驗得分、參與從實驗得分、考核實驗得分等多個因素。
4結(jié)語
在這個信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，我們的日常生活時刻受到信息化的影響，特別是企業(yè)的發(fā)展也受到了信息化的巨大影響。企業(yè)對信息進(jìn)行管理，事實上就是在大量的信息中提取出所有有效的信息，在給企業(yè)的發(fā)展帶來有效信息的同時，排除掉那些干擾的信息。所謂企業(yè)的信息發(fā)展戰(zhàn)略，正是運用系統(tǒng)、科學(xué)的手段將單純的信息管理工作調(diào)整為對企業(yè)的整個信息工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。由于企業(yè)的全部產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品生產(chǎn)、市場戰(zhàn)略等各種企業(yè)管理都需要信息管理IM戰(zhàn)略來對其進(jìn)行規(guī)劃，IM戰(zhàn)略的職能涉及不止一個部門甚至包括多個網(wǎng)絡(luò)部門的作用?，F(xiàn)代的企業(yè)信息管理戰(zhàn)略正是通過對當(dāng)前部門或者組織的程序和結(jié)構(gòu)、部門員工職責(zé)、工作的具體內(nèi)容等進(jìn)行評價，來展現(xiàn)其重要作用。
二、企業(yè)信息管理投資內(nèi)容
從辦公自動化系統(tǒng)、電子銷售系統(tǒng)、分銷管理信息系統(tǒng)、客戶關(guān)系系統(tǒng)、企業(yè)財務(wù)管理信息系統(tǒng)等共同組成了EIMS投資的內(nèi)容，企業(yè)信息戰(zhàn)略投資所包含的內(nèi)容十分豐富,其基本系統(tǒng)共同構(gòu)成了EIMS戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)系統(tǒng)，這些單一的系統(tǒng)組成了整個企業(yè)的EIMS管理的具體內(nèi)容和具體設(shè)備。同時，EI-MS能夠在企業(yè)中發(fā)揮出正常的作用是必要的前提，需要先建設(shè)企業(yè)信息系統(tǒng)，由于不論是戰(zhàn)略意識的發(fā)展還是系統(tǒng)的更新都需要完美的硬件設(shè)備的支持。因此，通過對計算機等硬件設(shè)備的投入、企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理中心建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)總體建設(shè)等硬件設(shè)備建設(shè)，最終才能達(dá)到建立企業(yè)的信息系統(tǒng)的目的。同時，企業(yè)的信息系統(tǒng)建設(shè)之所以能夠在企業(yè)的戰(zhàn)略投資管理中占有如此重要的基礎(chǔ)地位。并不僅僅是因為它包含以上這兩種系統(tǒng)和硬件的投資，一個企業(yè)EIMS戰(zhàn)略的投資還必然包括其他方面的投入。簡單來說，在對企業(yè)的信息進(jìn)行科學(xué)性的管理之前，也會選擇一些專業(yè)的信息咨詢機構(gòu)對企業(yè)所要進(jìn)行的項目進(jìn)行專業(yè)化的評估，并對于接下來的建設(shè)提供一些專業(yè)的意見建議，然后企業(yè)根據(jù)建議結(jié)合自己的想法，來決定是否需要繼續(xù)進(jìn)行投資，也可以大概把握自己接下來的投資有多少收益，這樣一系列的工作其實是咨詢投資，這也是企業(yè)EIMS戰(zhàn)略投資的一部分。
三、企業(yè)信息管理投資技術(shù)
投資戰(zhàn)略，具體包括三個方面：前期的投資內(nèi)容、投資方式以及后期的投資價值評估。隨著信息時代的發(fā)展壯大，信息技術(shù)在工業(yè)的應(yīng)用逐漸興起。EIMS投資技術(shù)的評估是企業(yè)信息管理戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容，同時對企業(yè)未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
（一）投資評估的時效性
由于投資評估產(chǎn)生的實際效果與其選擇的時間節(jié)點之間存在著一定的聯(lián)系，這就使得投資評估具有時效性。所以在長期的EIMS項目的發(fā)展運營過程中。企業(yè)在對評估時間節(jié)點的選擇是各種各樣的，既可以選擇根據(jù)項目的具體經(jīng)營周期來評估，也可直接選擇在項目建設(shè)的前、中、后等各個時期進(jìn)行評估。雖然企業(yè)對于評估時間節(jié)點的選擇沒有具體的限制，但是企業(yè)所有的評估都需要建立在一個符合實際、具有實效性的重要原則之上，這也是確立評估時效性的根本。
（二）投資決策環(huán)境
企業(yè)的制度安排和政策決策都要受到當(dāng)時的內(nèi)外部環(huán)境影響和制約，企業(yè)的決策最終是由多種原因綜合導(dǎo)致。尤其面對企業(yè)的投資決策時，客觀環(huán)境對決策的作用具有明顯的影響力。具體到EIMS確定的決策環(huán)境，不僅包括企業(yè)當(dāng)時所處的經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境，還包括投資者對EIMS戰(zhàn)略的具體認(rèn)識程度，例如投資者對于EIMS發(fā)展的眼光以及對投資所能接納的投資成本等一系列問題，會成為影響EIMS具體內(nèi)容的重要客觀因素。
（三）信息系統(tǒng)建設(shè)
