發(fā)布時間：2023-03-08 15:26:41
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的主持人禮儀樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
禮儀隊的工作任務(wù)主要是負(fù)責(zé)校內(nèi)和校外的各項禮儀活動，如頒獎、迎賓、慶典等，隊員需形象靚麗，氣質(zhì)高雅，外形好，素質(zhì)高，舉止得體，服務(wù)規(guī)范到位，能很好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生文明、健康、朝氣蓬勃的風(fēng)采，愿從小處著眼、從點滴做起，用行動證明自己……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：
本著“立足校園、專業(yè)服務(wù)”的原則，通過提供線上線下多方面服務(wù)以聚集更多的優(yōu)秀人才，以團(tuán)隊的人才優(yōu)勢為我校提供禮儀、主持等人才服務(wù)和校園推廣服務(wù)。黃岡師范學(xué)院校團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)面向全校招聘男女主持人及禮儀人員（禮儀隊）。
禮儀隊的工作任務(wù)主要是負(fù)責(zé)校內(nèi)和校外的各項禮儀活動，如頒獎、迎賓、慶典等，隊員需形象靚麗，氣質(zhì)高雅，外形好，素質(zhì)高，舉止得體，服務(wù)規(guī)范到位，能很好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生文明、健康、朝氣蓬勃的風(fēng)采，愿從小處著眼、從點滴做起，用行動證明自己，努力做到最好；信守承諾，銳意進(jìn)取，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣、優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度。除了具備非常高的各種專業(yè)文化素質(zhì)及公關(guān)、藝術(shù)等方面的特殊才能外，更具有禮儀方面的專業(yè)知識、職業(yè)技能等。
招聘的具體條件如下：
主持人：女，身高1，60-1，75米，男，身高1，68-1，80米，需身材勻稱，氣質(zhì)佳，語言組織能力強(qiáng)，普通話流利，具有很好的應(yīng)變能力。
禮儀人員：女，身高1，60-1，75米，身材勻稱，氣質(zhì)佳，普通話流利，具有一定的語言組織能力，做事細(xì)心周到，具有較好的應(yīng)變能力。
關(guān)鍵詞：電視綜藝節(jié)目；節(jié)目主持人；禮儀；傳播；我愛記歌詞
中圖分類號：J90 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）05-0235-01
一、電視綜藝節(jié)目中的禮儀表現(xiàn)
所謂禮儀，是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。在電視綜藝節(jié)目中，禮儀主要是體現(xiàn)在主持人的表情、動作、語言上。主持人的語言特點體現(xiàn)了節(jié)目的風(fēng)格特色，主持人的著裝體現(xiàn)了節(jié)目的性質(zhì)類型，主持人在現(xiàn)場的所作所為體現(xiàn)了節(jié)目的開放程度。
二、《我愛記歌詞》節(jié)目中的禮儀傳達(dá)
（一）《我愛記歌詞》節(jié)目簡介
《我愛記歌詞》是浙江衛(wèi)視打造的一檔歌唱類電視娛樂節(jié)目，于每周五晚間九點二十一分播出，兼具娛樂性和益智性，結(jié)合了中國老百姓最喜愛的娛樂方式——卡拉OK和風(fēng)靡歐美的歌詞記憶游戲，節(jié)目選取中國各個年代膾炙人口的流行經(jīng)典歌曲，通過設(shè)計唱歌游戲，讓參賽者現(xiàn)場回憶歌詞，唱對歌詞最多的參賽者，就是當(dāng)場比賽的冠軍。
（二）《我愛記歌詞》節(jié)目主持人的禮儀傳達(dá)
1、主持人的著裝禮儀
（1）服飾穿著應(yīng)當(dāng)隨著四季的變化而變化，不宜打破常規(guī)，違反季節(jié)。穿衣要隨季節(jié)的變化而變化，而且男女主持人的服飾應(yīng)該搭配合理，不能讓人看了很不協(xié)調(diào)；（2）服飾著裝要合乎自己所主持的電視節(jié)目的性質(zhì)特點。新聞類的節(jié)目當(dāng)然就要穿的正式一些，要顯得嚴(yán)肅、莊重。而綜藝節(jié)目主持人，則隨意很多?？梢源┬蓍e裝，也可以穿的民族風(fēng)，甚至可以穿的很時尚；（3）主持人作為公眾人物，服飾要與社會通常穿著習(xí)慣保持大體一致，一定要符合社會的傳統(tǒng)道德和審美價值。現(xiàn)在很多的電視節(jié)目為了吸引觀眾的眼球就讓主持人穿很露很短甚至很透的衣服，這種媚俗的策略也許會在短時間內(nèi)起到良好的聚攏觀眾的效果，但長期來看，它肯定會被社會傳統(tǒng)道德所摒棄。
《我愛記歌詞》節(jié)目中，相比服飾風(fēng)格多變，顏色絢麗的女主持人朱丹（伊一），筆者認(rèn)為男主持人華少的服飾相對單一了一些，在很多期的節(jié)目中，都是穿著大V領(lǐng)的西裝上衣，西褲還有皮鞋，而且顏色基本上都是黑色。只有近幾期，才看到有些變化。例如20111007這一期，華少穿了黑色的襯衣，外面套了灰色的馬甲，褲腿也挽了起來，黑色皮鞋也換成了綠色的休閑鞋。只有這樣多變的服飾風(fēng)格才能達(dá)到綜藝節(jié)目所要的目的。
2、主持人的言談禮儀
（1）用語文明：是指在語言的選擇、使用之中，應(yīng)當(dāng)既表現(xiàn)出使用者良好的文化素養(yǎng)，待人處事的實際態(tài)度，又能夠令人產(chǎn)生高雅、脫俗之感。其中非常重要的一點就是要努力做到用詞文雅；（2）尊重他人：包括尊重節(jié)目中的嘉賓、現(xiàn)場觀眾、還有電視機(jī)前的觀眾。主持人跟嘉賓、觀眾是平等的，主持人在同嘉賓或觀眾對話時要平等交流，相互尊重。這一方面是指主持人不能宣兵奪主，另一方面是指對觀眾要心平氣和，不能居高臨下；（3）掌控場面：主持人不僅要同嘉賓、觀眾交談，還要適時轉(zhuǎn)換話題以及調(diào)動現(xiàn)場氣氛，讓盡可能多的觀眾參與到現(xiàn)場節(jié)目中來。一個知識豐富、應(yīng)變能力強(qiáng)，有高超的語言技巧的主持人，肯定會把現(xiàn)場規(guī)劃的井井有條；相反一個知識匱乏，應(yīng)變差，說話不講技巧的主持人，其現(xiàn)場一定是混亂不堪的。
20111007期《我愛記歌詞》中主持人華少和伊一的服飾
《我愛記歌詞》主持人朱丹華少在言談禮儀方面還是比較讓人滿意的。例如20110812期《我愛記歌詞》請到了非常著名的作詞人林夕作為節(jié)目的嘉賓，在林夕老師寫過的浩如煙海的歌詞中，有很多連他本人都不記得歌詞具體是什么，當(dāng)林夕老師擺出一副很無辜的表情說“我也不記得歌詞”時，主持人朱丹就說“你看看他目前的狀態(tài)，他自己都不記得了”，引得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲和爽朗的歡笑聲。這種“調(diào)侃”既是對嘉賓反應(yīng)的回應(yīng)，不至于把嘉賓晾在一邊，起到了良好的效果。
3、主持人的魅力
（1）從人格魅力來看，電視節(jié)目主持人應(yīng)該兼具自然人格和媒介人格。自然人格即作為一個電視節(jié)目主持人，首先應(yīng)該是一個真誠、善良、有愛心的人。媒介人格即作為電視節(jié)目主持人要把自己完全融入到節(jié)目中去。優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人應(yīng)該把自然人格和媒介人格完全統(tǒng)一起來；（2）語言魅力在前面講到語言禮儀方面已經(jīng)有過介紹，這里就不再贅述；（3）形體魅力是電視節(jié)目主持人魅力的直接體現(xiàn)。形體包括主持人的一笑一顰的神態(tài)，一舉手一投足的動作，以及高矮胖瘦等整體形象。形體應(yīng)該展示給人一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度、一種美麗。
成都人過年一般都要吃些什么呢？據(jù)老成都人介紹，年夜飯，大魚大肉是不可少的，傳統(tǒng)的年夜飯包括臘肉、香腸、白砍雞、咸甜燒白、黃花木瓜雞湯、豆瓣全魚、胡蘿卜牛肉、帶絲鴨子、鑲碗、回鍋肉、紅燒肉、年糕、湯圓等。
然而近些年，成都人在家做年夜飯，海鮮的比例漸漸多起來了，即使普通人家，也會弄一個白灼基圍蝦、姜蔥炒肉蟹、家常海參什么的。當(dāng)然，還有一些寓意好的菜也被廣泛搬上了餐桌，如胡蘿卜燒雞叫“吉祥如意”，紅燒魚叫“年年有余”、冬筍炒肉片叫“步步高升”等，特別是川西的鑲碗，而今也在酒樓中流行開來，這種用酥肉、粑粑肉（油炸過的大肉丸子切片）、黃花、木瓜、海帶蒸出來的鑲碗是年夜飯中絕對不可少的。
以前，大戶人家里吃年夜飯其實是很講究的，從開席到收席，中間有許多禮儀。年夜飯都得有個主持人，開席前主持人講開席辭，然后送春聯(lián)；接著才是上涼菜、上熱菜，吃到時上看盤，看盤里有雞蛋、鯉魚、年糕，雞蛋叫“大元寶”，全魚叫年年有余，年糕叫“步步高”，即步步高升，都只看不吃，帶回家，初一食用。開宴后還要猜燈謎，之后才是上年飯，年飯又稱“團(tuán)年飯”。以金銀米，紅棗、板栗、龍眼、茨菇，掩蓋松柏枝，帶回家初一后蒸食之，取“有余糧”之意，又名“萬年糧”。一份吃，一份帶走；宴畢送福字，寓意春福臨門，幸福美滿等。
TIPS>>>
如今，在成都一般人家里，吃年飯，收拾完以后，還流行一個精彩節(jié)目——麻將，成都麻將，血戰(zhàn)到底，還刮風(fēng)下雨哦。
有人喜歡到丈母娘家過年，因為在丈母娘家，不用做什么事。
從初一開始，一般開始吃轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飯（輪流做東）。當(dāng)然在初幾的這期間，還要上墳。
有的人認(rèn)為，初一不能倒垃圾，認(rèn)為那天倒垃圾是把一年的錢財都倒掉了。
其他美食推薦：干鍋香辣干，勁道十足
干鍋在成都也算是火鍋的一種，把煮菜的鍋直接端到餐桌上來吃，邊煮邊吃，邊吃還可以邊加料，有點像火鍋，但又沒有火鍋的湯。干鍋在成都也火了很有些年頭了，喜歡的人還是很多，足以證明干鍋是很合成都人口味的。干鍋基本要分成麻辣、孜然麻辣、泡椒、魚香等多個味道，最大的特點是香、辣、干，勁道十足，如果能吃辣的話，的確是提振胃口的好選擇。成都的干鍋餐館與傳統(tǒng)火鍋、川菜的餐館幾乎一樣多，全都坐落在成都的街頭巷尾中。
串串香自選自燙，眼前熱浪翻滾
在川菜的故鄉(xiāng)四川成都，比川菜館、比火鍋店更多的是遍布大街小巷的串串香小店，它如同一串串紅辣椒，又如一盞盞紅燈籠，照亮了平民百姓平淡而又濃烈的日子。串串香又被稱為麻辣燙和小火鍋，它的店鋪比火鍋店相對要小一點，它的桌凳比火鍋店相對要矮一點，而它自助似的自選自燙的吃法，在品種和價格上都比火鍋店更有優(yōu)勢──只需十塊錢左右，你就可以吃到好幾十種菜肴，吃得你又麻又辣又燙，眼前熱浪翻滾，心中熱流奔騰……
冒菜什么都可以“冒”
冒菜就是用中藥和各種調(diào)料配出的湯汁燙熟的菜，諸如最出名的六香冒菜、三顧冒菜，是以獨家秘制香料為尊。湯料用幾十種無害中草藥熬制，輔以秘制調(diào)料及常用調(diào)料，麻中不麻，辣中不辣，老少皆宜，健脾健胃，不上火，不敗胃。
“冒菜”是成都的特色菜，如果你以為這就是一個菜，那就大錯特錯啦，這只是一種做法而已。用這種方法做出來的菜，就叫“冒菜”。“冒”字在這里是動詞。先準(zhǔn)備一鍋麻辣鮮香的湯汁，把菜用一個竹勺裝好，一般一勺就是一份。在鍋里煮熟，然后盛到碗里，順便再舀一勺湯汁。冒菜的原料不限，這點和串串香類似，什么都可冒，什么都可上桌。冒菜和串串香的區(qū)別大概在于，冒菜的湯也可以喝，而串串香的鍋底估計沒人敢用勺子舀到嘴里去的。
特色小吃百年老店，葷素一網(wǎng)打盡
鐘水餃：始創(chuàng)于1893年，創(chuàng)始人鐘少白，后來的廚師叫鐘樊森，因開業(yè)之初店址在成都的荔枝巷，鐘水餃故又稱“荔枝巷水餃”。該店最為著名的品種有紅油水餃和清湯水餃兩種。紅油水餃味微辣、鮮香、咸中帶甜，再配以該店特制的椒鹽酥鍋魁，真是別有一番風(fēng)味。
賴湯圓：迄今已有百年歷史。老板賴源鑫從1894年起就在成都沿街煮賣湯圓，他制作的湯圓煮時不爛皮、不露餡、不渾湯，吃時不粘筷、不粘牙、不膩口，滋潤香甜，爽滑軟糯，成為成都最負(fù)盛名的小吃?，F(xiàn)在的賴湯圓，保持了老字號名優(yōu)小吃的質(zhì)量，其色滑潔白，皮粑綿糯，甜香油重，營養(yǎng)豐富。
（音樂聲中開場，登臺）
迎新春歡天喜地，賀店慶笑逐顏開。
為了進(jìn)一步豐富賓館工作人員的業(yè)余文化生活，充分展示他們積極昂揚的精神風(fēng)貌，在2004年各項工作進(jìn)入收官狀態(tài)的時候，我們在這里隆重舉辦賀店慶迎新春聯(lián)歡活動。
今天，我們瓊都賓館上上下下全都聚集于此，大家歡天喜地笑逐顏開。首先請工會主席張三 先生致辭。
游戲1：偷天陷阱
道具：紅繩四根，紙杯若干，眼罩若干。
規(guī)則：紅繩中間穿上紙杯（形容鈴鐺），幾個助手在舞臺上拉著繩子，充做鐵絲網(wǎng)，讓4名參賽者先睜著眼睛練習(xí)鉆鐵絲網(wǎng)。練習(xí)幾次后，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，再蒙上他們的眼睛，背景音樂disco響起，讓他們準(zhǔn)備鉆網(wǎng)。這時候，主持人讓所有的助手把繩子拿開，就會看到很精彩的表演。注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等
獎勵：參與者均可獲得紀(jì)念品
唱歌1：
有獎問答1：
游戲2：齊心協(xié)力
道具：啤酒8瓶，酒杯8只。
規(guī)則：每組2人，一男一女（廚房男餐廳女），共四組。兩人協(xié)作，一人斟酒一人喝酒，喝酒者還要報杯數(shù)，最后再由斟酒者報數(shù)。速度最快者獲勝。注意每次斟酒不得將酒溢出酒杯。
獎勵：獲勝者可以獲得獎品。
唱歌2：
有獎問答2：
抽取三等獎：
游戲3：拋繡球
道具：3個小筐（小筐包裝的漂亮一點），40個氣球
規(guī)則：六名選手（餐廳客房各半），兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。檢驗配合能力。
獎勵：參與者紀(jì)念品，獲勝者獎品。
有獎問答3
唱歌3：
趙總講話：
游戲4：你問我答
道具：鮮花兩束
規(guī)則：男女各6人，分為兩組，男女間隔站隊。第一人對第二人說“我愛你”，第二人問“你說什么？”第一人再說“我愛你”；然后第二人對第三人說“我愛你”，第三人問“你說什么？”第二人再說“我愛你”；依次類推。到最后一個人時，他說“我也愛你”，并把鮮花送到第一個人的手中。首先完成的一組獲勝。考察配合能力和反應(yīng)能力。
獎勵：獲勝的一組紀(jì)念品。
唱歌4：
有獎問答4：
抽取二等獎：
游戲5：班門學(xué)斧
道具：抖勺一個，鏟子一把，切好的菜丁若干。
規(guī)則：先請一位廚房師傅示范抖勺表演，然后請4位客房或餐廳服務(wù)員分別學(xué)習(xí)操作。要求抖得高而接得準(zhǔn)。主要目的是加強(qiáng)部門之間的了解和協(xié)作。示范者作出評價，履行收徒拜師。
獎勵：參與者紀(jì)念品。
唱歌5：
有獎問答5：
唱歌6：
有獎問答6：
游戲6：幸運大轉(zhuǎn)盤
道具：餐桌用轉(zhuǎn)盤一個，上面擺放用杯花一只，四周堆放用獎品若干。
規(guī)則：參與者轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤兩圈以上，轉(zhuǎn)盤停止后杯花指向何處即可獲得對應(yīng)位置的獎品。
抽取一等獎：
音樂聲中集體登場，分小組和賓館領(lǐng)導(dǎo)合影留念。
各位評委、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，帶動同學(xué)們形成讀好書的共識，好讀書的習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)以求知識常新，我校團(tuán)總支決定在全體團(tuán)員青年中舉辦“讀好書，做好人”主題演講比賽。
擔(dān)任今天比賽的評委有：*校長，*書記，*副校長，***老師，***老師，***老師，**老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！“讀好書，做好人”主題演講比賽正式開始！
... ...
（6號選手完畢后）
自從把“讀好書，做好人”作為我們的校訓(xùn)以來，我校多次舉辦活動來宏揚這種精神。這次演講比賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，*校長在會上多次安排督促這項工作，各班主任老師積極組織落實，他們從52篇稿件中選出了16篇來參加今天的比賽。讓我們用熱烈的掌聲對校領(lǐng)導(dǎo)的支持，各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！
接下來上場的是7號選手***，他演講的題目是《讀書與做人》。8號選手***準(zhǔn)備。
... ...
這次活動全校團(tuán)員青年都積極的參與了進(jìn)來，他們用自己純真稚嫩的心詮釋了對“讀好書，做好人”的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學(xué)們的熱情參與給予充分的肯定！
12號選手**的演講題目是《立志與做人》。13號選手準(zhǔn)備。
... ...
（16號選手完畢后）
16位選手的演講到這里就全部結(jié)束了，有請*副校長為這次比賽進(jìn)行點評！大家歡迎！
感謝*副校長的精彩點評！評委們經(jīng)過對選手進(jìn)行綜合評判后，比賽結(jié)果已經(jīng)出來了。獲得“讀好書，做好人”主題演講比賽三等獎的是......有請頒獎嘉賓***為獲得三等獎的選手頒獎！.......
再一次把掌聲送給這些獲獎選手，向他們表示衷心的祝賀！
關(guān)鍵詞:三尺講臺 一枝鋼筆 樂業(yè)樂教 著書立說
中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)03-138-02
一、樂業(yè)樂教
筆者從事會計職業(yè)教育生涯29年來始終有兩個熱愛:一是熱愛會計工作,自1968年至1981年共有13年的《農(nóng)業(yè)會計》、《金融會計》、《商業(yè)會計》、《工業(yè)會計》的工作經(jīng)歷,從事過出納、會計、財務(wù)主管等工作。二是熱愛會計教育工作,自1981年11月以來至今已有29年的教齡,長期在會計教學(xué)崗位任教。前后共有42年的會計實務(wù)和會計理論閱歷,以會計職業(yè)技術(shù)教育為事業(yè)根基,持之以恒地站立在三尺講臺之上,風(fēng)雨兼程穿梭于字里行間。筆者的會計職業(yè)教育生涯可以這樣概括:中學(xué)畢業(yè)當(dāng)會計、孝感財校學(xué)會計、中專畢業(yè)任會計,調(diào)回母校教會計,湖北財院修會計,財金?？坪瘯?中南財大學(xué)會計,著書立說話會計,競爭上崗定會計,工學(xué)交替為會計,樂業(yè)樂教是會計。在會計職業(yè)技術(shù)教育職場上,筆者曾在仕途面前彷徨過,在商海面前迷惘過,在2004年痛失愛妻的那個難忘的痛苦面前曾經(jīng)動搖過。曾泣作《長律?離惘》一首:我離不開我的老師,我離不開我的學(xué)生。我離不開我的講臺,我離不開我的科研。我離不開我的家鄉(xiāng),我離不開我的家庭。倘若今時背井離鄉(xiāng),恐有明日莫測風(fēng)云;生活漂泊水土不服,工作繁忙體力不支。收入不穩(wěn)償債更難,積勞成疾碧落黃泉?；叵肭鞍肷缚蓴?shù)做了4件事:第一,積極承擔(dān)校內(nèi)教學(xué)任務(wù)174個教學(xué)班次,講授過《會計原理》、《企業(yè)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《審計》、《會計制度設(shè)計》等會計類主干課程,聽課學(xué)生達(dá)1萬余人次,實際授課1萬4千余學(xué)時。第二,業(yè)余時間承擔(dān)孝感市經(jīng)濟(jì)類、會計類的自學(xué)考試、函授輔導(dǎo)、電大教學(xué)、職稱輔導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、競賽指導(dǎo)、制度轉(zhuǎn)換等社會服務(wù)118項,學(xué)生人數(shù)達(dá)7千多人。第三,公開發(fā)表職業(yè)教育、會計研究和會計文化方面的文章185篇。其中被中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫收錄110篇,被中國高等教育網(wǎng)收錄60篇。第四,主編、主審、副主編、參編會計類教材29本。
二、金匙開鎖
英國哲學(xué)家伯特蘭?羅素認(rèn)為,“教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國家”,因為學(xué)生是國家的棟梁。近年來,筆者在教學(xué)中經(jīng)常指出學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的迷惘、困惑、問題和錯誤,同時也將自己的思想、觀點、見解與同學(xué)們分享。傳承理論,收獲實踐;傳承方法,收獲技能;傳承思想,收獲人生。筆者在授課中經(jīng)常運用一個個很形象的例子就把難學(xué)難懂的概念、公式、計算、分錄、報表加以剖析,使學(xué)生很容易接受。例如講借貸記賬法,就利用丁字賬和天平形象圖,從借貸記賬法的產(chǎn)生發(fā)展、賬戶分類、記賬規(guī)則、試算平衡幾個方面去展示,很輕松地就解決了難學(xué)難懂的借貸記賬法。又如:會計主干課程《會計原理》、《企業(yè)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》每門課程中都有幾百個名詞解釋或概念,啟發(fā)學(xué)生不要死記硬背,作為概念而言無不外乎兩個因素,一是客體,二是主體。例如:什么叫會計?會計的“客體”是以貨幣為主要計量量度,會計的“主體”就是“反映”和“監(jiān)督”企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)活動。就拿“銷售利潤率”這個經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來講,筆者讓學(xué)生把這個指標(biāo)分成三個部分,一是“銷售”因素,二是“利潤”因素,三是“比重”因素,將第1項“銷售收入”指標(biāo)作為分母,將第2項“利潤”指標(biāo)作為分子,將第3項“%”指標(biāo)作為乘數(shù),于是計算結(jié)果就出來了。譬如100萬元銷售收入賺了10萬元利潤,那么,將100萬元銷售收入作為分母置于除式下方,將10萬元利潤作為分子置于除式上方,那么此時的商值為0.1,此指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)含義就是每銷售1元錢的商品就可以賺到1角錢的利潤。如果再將0.1乘以%其結(jié)果就是10%,其經(jīng)濟(jì)含義就是每銷售100萬元的銷售收入就可以賺到10萬元的利潤。在這個案例中就可以讓學(xué)生去剖析、分析、解析其中的規(guī)律和奧妙了,于是,學(xué)生自然而然地就掌握了“銷售利潤”率的名詞概念、計算公式、案例運用、指標(biāo)含義,以及如何運用該指標(biāo)提高企業(yè)經(jīng)營管理者的管理能力和會計人員的財務(wù)分析能力。在《財務(wù)管理》教材中大多數(shù)計算公式都是這個思維定式,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)難題也就迎刃而解,不要去死記硬背計算公式,而是教給學(xué)生一把開啟“學(xué)習(xí)之鎖”的“萬能鑰匙”,其目的就是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和精神負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高運用能力和動手技巧,達(dá)到融會貫通的意境。著名教育家陶行知先生的“教”、“學(xué)”、“做”三位一體論被今天的高等職業(yè)技術(shù)教育工作者運用得淋漓盡致,在課堂上、在教案上、在文件上經(jīng)?？梢钥吹竭@三個字。筆者也認(rèn)為教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”,學(xué)生的“學(xué)”既是為了教師的“做”,又是為了學(xué)生的“做”,但學(xué)生的“做”又是為了下一個輪回的“教”,因為這個學(xué)生已經(jīng)變成了第二代先生了,社會如此進(jìn)化延續(xù),所以這三個字的含金量應(yīng)該是百分之百。筆者教的《成本會計》課程幾乎全是成本計算表,設(shè)計與填制成本計算表是每一位會計工作者的基本功,美國教育思想家杜威認(rèn)為,“表象是教學(xué)的重要工具”。筆者秉承這一觀點,幾十年如一日喜歡圖表式教學(xué)方法和幻燈片(PPT)教學(xué)法,既圖文并茂,清楚明白,通俗易懂,一目了然,而且又蘊藏著許多哲理、算理、算法與技巧,是提高學(xué)生動手能力和提升思維能力的極好方法,是“教”、“學(xué)”、“做”有機(jī)結(jié)合的實踐檢驗,要求每個學(xué)生都要學(xué)會編制成本計算表。
三、解困解惑
人的精神狀況愉悅與否,則看待事物的角度則完全不同,“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。所以我們要掌握人性的三個層次,一是生物性,二是社會性,三是精神性,精神性是人類的最高屬性,要過好每一天,使自己處于精神愉悅的景況。孫子曰“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”。高職教育的特點就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力,要少談理論問題,多談實踐問題,少說空話大話洋話,多干實事好事善事,提高學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的知識性、趣味性、技術(shù)性,做到“口說不如身逢,耳聞不如目見”。還要求學(xué)生加大閱讀量,體味文中滋味,吸取文中營養(yǎng),“積小成以成大成”。
四、價值取向
在教育觀念上,筆者認(rèn)為教書是一種職業(yè),教育是一種事業(yè),教學(xué)是一種責(zé)任,教法是一種技巧,教侮是一種溝通。在“教”字上善始善終立足講臺,堅持教師崗位,真誠地守望著職業(yè)技術(shù)教育。在教育人生觀念上具有三種境界:一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路?！蔽彷吜⒅緯嫿逃?但職教道路路漫漫。二是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！痹跁嬄殬I(yè)教育中努力奮斗,刻苦鉆研,日夜不停,堅持不懈,即使身體有病,也無怨無悔,勇往直前,只有教學(xué)才是幸福,只有科研才是幸福。三是“眾里尋她千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處。”在日常教學(xué)中,經(jīng)常會遇到層出不窮,意想不到的困難,所以,要克服困難,戰(zhàn)勝困難,只要自己費了心盡了力,只要教學(xué)方法對頭功到自然成?！敖逃膬r值觀是培養(yǎng)健全的人格”。高職教師應(yīng)立足職業(yè)技術(shù)教育的特點,主動為學(xué)生著想,啟迪他們的思想與觀念,講做人、講做事、講專業(yè)、講方法、講技能、講團(tuán)結(jié)、講友愛、講奉獻(xiàn)、講大度、講謙讓。筆者經(jīng)常告誡學(xué)生,對待同學(xué)要藹然,對待學(xué)習(xí)要泰然,對待工作要誠然,對待成績要處然,對待錯誤要坦然,對待名利要淡然;對待生活不要茫然、枉然、漂然,做既要“有所為”又要“有所不為”的熱血青年。建議他們從現(xiàn)代媒介上捕捉職業(yè)觀、價值觀、人生觀、世界觀,吸取營養(yǎng),充實頭腦,完善自我,鼓勵他們多看古典名著、經(jīng)史文稿、歌詞詩賦、篆刻書法、繪畫技巧等文化作品,提高秉賦能力,挖掘潛在意識。今天,是建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧社會的大好歷史時期,作為生活在今天的年輕人正是大有作為,大展身手的大好時光,要抓住歷史機(jī)遇干出一番事業(yè)。人生的價值還在于反省,中國當(dāng)代教育界比較特殊的人物,現(xiàn)任新東方學(xué)校校長俞敏洪認(rèn)為,“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”;“生命是一種過程”;“兩點之間最短的距離并不一定是直線”;“只有知道如何停止的人才能知道如何加快速度”;“放棄是一種智慧,缺陷是一種恩惠?！边@五句話告訴了我們一種人生態(tài)度,一種生命智慧,一種生活信仰,在人生的對與錯、是與非、成與敗、喜與怒之中要不斷反思自己,才能前進(jìn)得更遠(yuǎn)點更長點。
五、學(xué)長補(bǔ)短
學(xué)我的小學(xué)啟蒙老師胡立成的和藹可親、循循善誘、耐心細(xì)致、啟迪心靈;學(xué)我中學(xué)期間萬仁斌老師的學(xué)識淵博、談吐風(fēng)趣、多才多藝、文武雙全。學(xué)我中專期間張光禮老師的會計分錄,簡明準(zhǔn)確,功底堅厚,講練結(jié)合;騰躍云老師的唯物辯證、一分為二,思維敏捷,見解獨特;丁建凡老師的語言大眾,一絲不茍,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),實話實說;胡靜老師的為人師表,認(rèn)真負(fù)責(zé),寬以待人,耐心教導(dǎo);陳尚森老師的數(shù)理統(tǒng)計,事例生動,激情豪邁,氣氛活躍;范良森老師的財政金融,風(fēng)趣幽默,性格開朗,真誠實在。學(xué)我大學(xué)期間閻德玉老師的會計原理,廣證博引,事半功倍,精益求精;朱海芳老師的管理會計,預(yù)測決策,舉一反三,融會貫通。郭道揚老師的會計史稿、填補(bǔ)空白,經(jīng)驗豐富,拓展思維;向澤生老師的財務(wù)分析,通俗易懂,淋漓盡致,生動活潑;朱信誠老師的企業(yè)會計,對比列示,由淺入深,核算清晰。學(xué)我的同事何興楚老師的校園文化,周臘生老師的科舉文化,李克平老師的機(jī)械制圖,余銘鑫老師的醫(yī)技高手,杜勛昶老師的文本經(jīng)濟(jì)。還有從書籍上學(xué)習(xí)中國人民大學(xué)的“三閻”,廈門大學(xué)的葛家澍,東北財經(jīng)大學(xué)的王盛祥,北京商學(xué)院的張以寬,天津商學(xué)院的于玉林,西南財經(jīng)大學(xué)的毛伯林等大師或大家的教學(xué)風(fēng)格和治學(xué)態(tài)度。貫東西南北之學(xué)風(fēng),融上下左右之源泉,聚百家之眾長,補(bǔ)一己之我短。他們當(dāng)中有筆者的一字之師,一言之師,一課之師,一書之師,一事之師,是他們的諄諄告誡教育了筆者,是他們的殷切希望鼓舞了筆者,是他們的辛勤勞動撫養(yǎng)了筆者。
六、著書立說
撰寫會計準(zhǔn)制、會計制度、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)分析、財政稅收、職業(yè)教育、會計文化、會計拓展范疇之命題,截至2009年年底共發(fā)表文章185篇,其中:會計專業(yè)類、職業(yè)教育類、會計文化類文章各占1/3。實踐出真知,融匯渠自成。知識不僅僅是“知道”和“牢記”,它是一種相關(guān)知識和經(jīng)驗之間活躍的連續(xù)過程,它包括知識含量和預(yù)見能力兩個能力,寫文章就要這兩種能力。世界著名發(fā)明家愛迪生,如果單從文憑和學(xué)歷來看,他不是一位“高級知識分子”,但他掌握了豐富有效的知識和靈活運用的知識含量。所以,“知識不是公式、定理和書本現(xiàn)成的答案,而是人類基于發(fā)展對各種機(jī)遇地發(fā)現(xiàn),聯(lián)系和響應(yīng)的能力。21世紀(jì)的教育要求人人都有較強(qiáng)的自主能力和判斷能力,要求每一位學(xué)生都具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力”。筆者也希望自己的學(xué)生有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！叭嗣窠處煯?dāng)而已矣,第一要義就是耕耘杏壇,求真務(wù)實;第二要義就是潛心鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);第三要義就是開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn);第四要義就是自尊自勵,樂于淡泊”。
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【關(guān)鍵詞】主持人；策劃；采訪；影響力
曾幾何時，采、編、播一體化、一專多能的節(jié)目主持人出現(xiàn)，為現(xiàn)代廣播電視發(fā)展注入新的活力。然而，隨著節(jié)目的無限擴(kuò)展、時間的拉長，廣播對節(jié)目主持人的“高消費”使得在崗從業(yè)人員不僅疲于應(yīng)付，能力更顯得捉襟見肘。提升主持人的掌控力和綜合素養(yǎng)，成為廣播事業(yè)迫在眉睫的課題。
廣播節(jié)目主持人經(jīng)歷采編播的全過程，只有對思想觀點更為熟悉，才可以更好地把握分寸尺度，客觀準(zhǔn)確地反映事實和評論；才更有真情實感，融入到新聞事件中去；才能大大增加傳播內(nèi)容的真實感、認(rèn)同感和親和力，增強(qiáng)傳播效果，拉近聽眾與主持人的心理距離。這一切，需要主持人具有一定的掌控能力。
一、節(jié)目創(chuàng)新策劃能力
廣播電視媒體競爭中努力尋求拓展更大的生存、發(fā)展空間，廣播節(jié)目亟需具有創(chuàng)新能力的策劃者來推動節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展，滿足受眾不斷提高的心理期待。這就需要不斷創(chuàng)新“編輯、采訪、話題組織、素材選擇、語言表達(dá)、品牌推廣、活動組織、衍生產(chǎn)品的包裝推廣”等環(huán)節(jié)，使得節(jié)目有可持續(xù)發(fā)展的基因。
為紀(jì)念雷鋒同志逝世50周年，阜陽交通廣播《一路暢通》節(jié)目組的主持人從3月起，就策劃在直播時段中開設(shè)《尋找身邊的雷峰》欄目，開通熱線與聽眾互動，吸引聽眾參與推薦身邊的好人好事，用廣播的影響力放大老百姓所熟知的、各個行業(yè)值得稱贊的人和事。節(jié)目播出之后，主持人又策劃開展了延續(xù)一個月“好人早餐溫暖的春天”特別活動，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)、發(fā)動社會力量對活躍在城市基層的守法營運出租司機(jī)和環(huán)衛(wèi)工作中的辛勤模范，送出長達(dá)一個月的愛心早餐，并舉行了大型的公益交接儀式。用實際行動推動和延續(xù)節(jié)目之外的影響力，倡導(dǎo)助人為樂的良好風(fēng)尚。
廣播不僅僅用“聽得清”的話語傳播力量感染打動聽眾，更是走出戶外，讓廣播通過資源的整合變成“看得見”的廣播，實現(xiàn)社會各個階層之間的互動和分享。
在一個節(jié)目中，主持人是最后的呈現(xiàn)者、最終的傳遞者，創(chuàng)新策劃能力則是節(jié)目持久的生命力。主持人主動參與到策劃中，對節(jié)目的選題、編輯思路、表現(xiàn)形式、出謀劃策、付諸實施，更能充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。亟待更多的主持人去實踐、去改良、去豐富。
二、現(xiàn)場即興采訪能力
創(chuàng)新節(jié)目中的主持人采訪能力如何，直接關(guān)系到對節(jié)目前期的掌控，那是不可或缺的過程。主持人在采訪中不僅僅是出聲，更是自身能力和綜合素質(zhì)的全面展現(xiàn)。主持人的采訪直面受眾，其氣質(zhì)、學(xué)識、修養(yǎng)和風(fēng)度、儀表直接呈現(xiàn)在受眾面前，形成個性鮮明的形象。
現(xiàn)場直播采訪，往往是即興口頭表述，邊采訪（提問、交談）邊回答受眾所關(guān)注的問題，傳達(dá)采訪中獲得的有用信息，這樣就形成了與主持人融為一體的采訪格局。主持中的環(huán)節(jié)、步驟與采訪中的方式、方法融合到了一起。主持人采訪速度快，靈活應(yīng)變性強(qiáng)，這就要求主持人的現(xiàn)場把控力、采訪能力更強(qiáng)。
采訪中突如其來的問題無法預(yù)料，“隨機(jī)應(yīng)變”的能力是應(yīng)對的關(guān)鍵。做好前期的案頭準(zhǔn)備工作，對采訪對象有更深的了解；完善的知識結(jié)構(gòu)，面對臨時發(fā)生的大事小事處驚不亂，是主持人在節(jié)目中駕馭把控能力的綜合體現(xiàn)。
在青年歌手電視大獎賽上，一對來自阿壩地區(qū)的羌族兄弟選手演唱的歌曲得分很高，但素質(zhì)考核為零分。董卿為了緩解選手的壓力，即興脫口而出：就像這對來自深山的選手不了解外面的世界一樣，我們對他們民族的文化也未必知道。我現(xiàn)場替他們給評委和觀眾們出一個題，請問佩戴在兄弟倆脖子上的這個銀制的小壺是干什么用的？場上場下氣氛十分熱烈，十幾秒后，無人答出，董卿考慮到整個比賽的進(jìn)程，趕緊轉(zhuǎn)場。董卿說：剛才沒有一位是答對的，請這對選手告訴我們正確答案。選手：是進(jìn)山打獵時用來裝油和鹽的。董卿這段掌控“淡化”了選手的綜合素質(zhì)得分，調(diào)動觀眾情緒，場面更加和諧。
直播節(jié)目往往會引入各類嘉賓、以及開通熱線和聽眾互動，過程中可能還會存在一些不確定因素。這時候，主持人的聆聽、總結(jié)、歸納能力，尤其是現(xiàn)場采訪提問和隨機(jī)應(yīng)變的能力是掌控和主導(dǎo)一場談話的核心。根據(jù)語境的變化，靈活地設(shè)計談話內(nèi)容、提問采訪對象的角度和深度，使主持達(dá)到最佳主持狀態(tài)。
三、直播節(jié)目中的駕馭能力
主持人在現(xiàn)場直播的特殊性要求主持人必須具備全方位、多層次的現(xiàn)場駕馭能力，調(diào)度有方、張弛有度、評說有據(jù)，除了保證直播的順利進(jìn)行外，還可以為直播節(jié)目增添光彩。
阜陽一失主不慎將8萬元巨款丟失在出租車上，為找回遺失錢款，失主張先生在阜陽交通廣播懸賞3萬元的尋物啟事。播出后不久，拾款的出租司機(jī)與失主取得了聯(lián)系，欣喜萬分的失主在拿到丟失的錢物時，發(fā)現(xiàn)8萬元中的3萬元被直接扣留，這一做法讓失主無法接受，又投訴到電臺，失主應(yīng)該在什么樣的情況下兌現(xiàn)懸賞？出租司機(jī)預(yù)扣懸賞款項的做法是否妥當(dāng)？面對事件進(jìn)展中出現(xiàn)的新問題，節(jié)目主持人以《從天而降八萬元》為題,將此事向社會公開征詢意見，并與聽眾展開互動，引導(dǎo)聽眾探討出租司機(jī)預(yù)扣懸賞金是否應(yīng)該支付？激烈的討論中受眾形成多角度的見解和認(rèn)識，增強(qiáng)節(jié)目感染力。一場道德與法律的劇烈碰撞由此發(fā)生，是與非、對與錯，在聽眾的互動交流中真實展現(xiàn)。
然而，如何取舍聽眾的各類觀點，對事件作綜合評判才是核心關(guān)鍵。主持人在節(jié)目之前已請教法律專家，在事實、法律、人情各不違背的情況下，引導(dǎo)聽眾合情合理合法地來分析面對整個事件。并按照這個清晰的思路，引導(dǎo)聽眾積極參與、連線法律專家釋疑事件中涉及的法律問題，利用公眾的輿論影響，使8萬元事件得以妥善解決（3萬元酬勞金進(jìn)行如下分配：1萬元返還失主；1萬元作為酬謝出租司機(jī)；1萬元作為愛心公益金）。8萬元風(fēng)波得到妥善解決。
四、用人格魅力塑造節(jié)目的影響力
播音是主持人的“看家本事”，是衡量主持人業(yè)務(wù)水平的重要組成部分。主持人播音是播與說的結(jié)合。主持人不僅僅是字正腔圓，聲音動聽有魅力，更重要的是還要在主持過程中展現(xiàn)出一種人格美，發(fā)揮人格魅力影響聽眾。
主持人的語言要有足夠的信息量，要新聞性、知識性并重，開放與延伸并舉，談、訪、播、說、評樣樣能行。談要能談出觀點，談出見地，談出興趣，調(diào)動嘉賓或是觀眾主動參與進(jìn)來發(fā)表各自觀點；訪要做到適時提出一些尖銳的敏感問題，引起觀眾的興趣；評要能對事件做出及時的恰如其分的評論，贏得觀眾的信任；播與說要流暢，有韻味；說要說得親近，要能根據(jù)節(jié)目的形式和不同的語境做出播與說的選擇。
主持人的人格魅力應(yīng)該是正面積極、具有模范引導(dǎo)意義的，對聽眾的影響應(yīng)積極向上。主持人不僅具有必備的專業(yè)知識，具備構(gòu)筑與學(xué)者專家之間話語平臺的基礎(chǔ)，也是受眾接受認(rèn)可專業(yè)節(jié)目主持人的先決條件。以主持人的自身素質(zhì)來提高節(jié)目在受眾心目中的地位，實現(xiàn)了主持人的人格魅力對節(jié)目的反哺和相互影響。
節(jié)目主持人經(jīng)常活動在廣闊的天地間，活動在人民群眾之中，接觸社會上各行各業(yè)千千萬萬的人，周圍有無數(shù)的眼睛在注視著我們，主持人的一舉一動,一言一行，都代表著行業(yè)形象。優(yōu)秀的節(jié)目主持人不斷地提升自己的素質(zhì)，完善職業(yè)素養(yǎng)，塑造公眾形象，打造出符合節(jié)目形態(tài)和媒體風(fēng)格的特色，依然任重道遠(yuǎn)！
深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求
黨的十以來，同志多次就培育和踐行社會主義核心價值觀做出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅守什么樣的核心價值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會主義核心價值觀等重大命題。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)?！彼麖?qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性意義。同志特別指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。學(xué)習(xí)貫徹同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。同志從國家、社會、公民三個層面的價值要求，從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)相結(jié)合的辯證角度，全面深刻地闡釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。同志指出，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。這是對社會主義核心價值觀最全面最深刻的闡述，充分反映了黨的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展的新成果。學(xué)習(xí)貫徹同志這一重要講話精神，就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容，明晰其歷史淵源，理解其基本含義，在復(fù)雜的社會環(huán)境和多變的社會思潮中堅定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求。同志強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫。這四個方面，既對培育和踐行社會主義核心價值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法。勤學(xué)是前提。只有下得真功夫、求得真學(xué)問，才能真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。修德是基礎(chǔ)。只有注重品德修養(yǎng)和道德實踐，既立意高遠(yuǎn)、又立足平實，既修好公德、又修好私德，才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任。明辨是保障。只有善于明辨是非，善于決斷選擇，才能正確把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。篤實是關(guān)鍵。只有扎扎實實干事、踏踏實實做人，一步一個腳印往前走，才能在時代大潮中建功立業(yè)，成就寶貴人生。學(xué)習(xí)貫徹同志這一重要講話精神，就要切實在這四個方面下功夫，注重認(rèn)定和養(yǎng)成，做到堅守和踐行，使社會主義核心價值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念。
形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺
學(xué)習(xí)貫徹同志在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，既要全面把握，又要突出重點。要圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的要求，從落細(xì)、落小、落實入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。
切實推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同志指出，大學(xué)階段，有老師指點，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)。這充分肯定了學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程改革，不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價之中。要在課程建設(shè)和教材修訂中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，組織編寫普及讀物，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學(xué)全過程，及時宣傳推廣各地各校社會主義核心價值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗好做法。
積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。同志指出，不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價值觀也各有特點。這深刻揭示了不同的環(huán)境和文化氛圍對價值觀的形成具有重要影響。要深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動，將其作為中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育的重要抓手，堅持不懈地抓下去。要利用重要儀式和重大節(jié)慶日等契機(jī)，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動。要開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“文明風(fēng)采”競賽等活動，著力打造體現(xiàn)社會主義核心價值觀的優(yōu)秀文化品牌。要加強(qiáng)校報?？?、廣播電視、校史館、圖書館、博物館建設(shè)和管理，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的引導(dǎo)作用，建設(shè)社會主義核心價值觀網(wǎng)上傳播陣地。
充分發(fā)揮社會實踐在培育和踐行社會主義核心價值觀中的養(yǎng)成作用。同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！边@一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會實踐對培育和踐行社會主義核心價值觀的養(yǎng)成作用。要把實踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的體驗感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實踐活動。要實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”，建立一批青少年社會主義核心價值觀實踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動。
將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀推向深入
學(xué)習(xí)貫徹同志在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，涉及教育工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面，必須形成體現(xiàn)社會主義核心價值觀的教育治理環(huán)境和制度安排，充分發(fā)揮廣大干部師生的示范引領(lǐng)作用，同時深化研究闡釋，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。
把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。同志強(qiáng)調(diào)，注重在日常管理中體現(xiàn)價值導(dǎo)向，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會主義核心價值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容，實現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來，推動各級各類學(xué)校弘揚我國教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗，同時借鑒世界各國先進(jìn)做法，更好地遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，辦出特色、辦出一流。要把社會主義核心價值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實踐中，修訂《中小學(xué)生守則》，制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度實施力度，在學(xué)校日常管理中彰顯社會主流價值。
