發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:06:08
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生做家長會總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
家校溝通 攜手共育
經(jīng)過充分充分醞釀和準(zhǔn)備，我校于5月7日上午召開了家長會。家長會上，結(jié)合本次期中練習(xí)檢測情況，各班班主任介紹我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時(shí)，家長會取得了圓滿成功。現(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：
思想上高度重視。按照教育教學(xué)工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，各班精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。
會議基本情況。為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，盡量父親或母親參會，不得非家長代替，到會家長199人，因事未到4人。各個(gè)班級的學(xué)生家長都積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞并克服農(nóng)活、工作等等困難，按時(shí)趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是也非常關(guān)心和支持。家長們認(rèn)真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長會氣氛熱烈友好。
會后家長們紛紛表示：一定大力支持學(xué)校工作，和學(xué)校一起共同努力，把孩子培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。本次會議進(jìn)一步為創(chuàng)建“和諧校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
坐在自己孩子上課的座位上,聽孩子的老師講孩子的事情——每一個(gè)做父母的,都有給孩子開家長會的經(jīng)歷。而時(shí)下的父母們,卻都對家長會持有一種特殊的情懷:盼著開家長會,好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開家長會,惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人,而那些平素有“問題”的學(xué)生的家長就更加把家長會當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。應(yīng)該說,這是極為普遍的“家長會心態(tài)”。在獨(dú)生子女幾乎一統(tǒng)天下,我們的孩子被全面、全力、全神關(guān)注的今天,家長會也成了一個(gè)問題,一件被大眾廣泛議論的事情,一個(gè)需要進(jìn)行研究的課題。
孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利,成了家長會上老師“告狀”的談資;家長在家長會上受了“教育”、丟了面子,攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)——
都是家長會惹的禍
爸爸開家長會回到家,陰沉著臉,一句話沒說就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。媽媽幾次叫他吃飯,他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了,不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上,家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑,緊張,不安,害怕,孩子眼巴巴地等待著家長會后一定會出現(xiàn)的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會,裝了一肚子孩子的不是,一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子,也難免要聽爸媽嘮叨幾句:“人家××這次考了100分,你怎么才得98分?老師說你最近有點(diǎn)松懈,該加把勁兒了!”“×××都當(dāng)了班干部,你也得努力了!”
難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會開會通知“丟了”,或者“忘了”交給家長,要么就是編出“爸爸出差,媽媽請不下假來”之類的謊言,甚至有學(xué)生花錢請人冒充家長來開家長會。接下來就是缺席的家長被請到學(xué)校,班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長,這會兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯的小學(xué)生一樣,一面聽著劈頭蓋臉的教訓(xùn),一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外,就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問,今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。
北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久,年輕氣盛,帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請家長,但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長來,甚至留給老師的電話號碼都是假的。后來“機(jī)會終于來了”:期末考試,他成了年級的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會。會上,老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn),“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來”,而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早,就看見這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師,而且以后一直仇恨著。后來才知道,這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了,家里靠母親打零工維持,從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說,這個(gè)學(xué)生最終還是沒走正道,初中畢業(yè)就輟學(xué)了,“我的心里一直覺得對他愧疚”。
那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會的家長們,也不過就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽眾:家長會的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求,班主任說完任課老師說。說來說去,除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的,他們虔誠地做著記錄,因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間,那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動綱領(lǐng)”了。家長會就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來,而且還在接著沿襲下去。
如此,學(xué)生們對家長會持什么心態(tài)?北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對328名不同年級的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:36.3%的學(xué)生聽說開家長會就心情緊張,感覺壓力大;11.3%的學(xué)生不愿家長參加家長會。而且,答卷告訴我們,家長會開過后11%的學(xué)生與老師關(guān)系緊張,20.1%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張,30.5%的學(xué)生在家長會后會受到嚴(yán)肅批評并被限制活動。有的學(xué)生表示希望“盡量少開”、“最好永遠(yuǎn)不開家長會”。
變一下觀念,換一種思路,用一些巧妙的辦法,前面就是一片新天地——
家長會的多元表達(dá)
家長會還是要開的,關(guān)鍵是怎么開。
“家長會新模式”于是進(jìn)入了中國青少年研究中心的研究視野,并被列為重點(diǎn)課題。兩年來,全國共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐,變革涉及到家長會的方方面面。
“尊敬的家長:您好!您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了,有什么變化嗎?他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎?歡迎您本周五來學(xué)校坐坐,看看孩子們的表現(xiàn),與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會和您的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
“家長同志:期中考試剛剛結(jié)束,您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況;孩子長大了,在家肯定會有與以往不同的表現(xiàn),您可能也會有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校,參加我為您和孩子組織的座談會。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn),與大家分享?！?/p>
“家長您好!您的孩子已經(jīng)一天天長大,正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期,我們決定首先為家長開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。
……
這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會前通過這張通知把家長會的內(nèi)容告訴家長,讓他們有備而來,而且時(shí)間還可以有彈性。
新型家長會中最重要的,是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺戲;開會時(shí)不再是老師站臺上家長坐臺下,而是圍成一圈,相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會之外,成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”,有些家長會讓學(xué)生參加,有些家長會的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。
家長會因此而變了臉,新型家長會的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長會開法:
交流式:就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索,或做個(gè)案分析,或開經(jīng)驗(yàn)交流會;
對話討論式:就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對話;
展示式:展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等,讓家長在班級背景中了解自己的孩子;
專家報(bào)告式:就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題,請專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑,以提高家長的教育素質(zhì);
聯(lián)誼式:教師、家長、學(xué)生相聚在一起,用表演等歡快的形式,共同營造和諧的氣氛,增進(jìn)感情和了解;
參觀游覽式:學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽,在活動中發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)溝通。
我們走進(jìn)現(xiàn)場去觀摩幾個(gè)家長會:
家長會是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開始的:家長被蒙上眼睛,由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中,不能用語言交流,只能以動作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了氣氛后,老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷:請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情,讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會,“這些孩子目前就像在黑暗中行走,需要親人的扶助,孩子和家長雙方都要互相體諒?！边@就是本次家長會的主題。接著,老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒?。家長會的最后,老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言,鼓勵孩子樹立信心。對這樣的家長會,家長們感覺既輕松活潑,又有嚴(yán)肅的主題,形式又新又好;學(xué)生們反映這次會后,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識比以前深了,有了一些自覺性,希望以后多開。
班里出現(xiàn)了考試作弊問題,需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評學(xué)生或找家長,而是不動聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚,一周后開家長會時(shí)帶來。面對一桌子的魚缸,趙老師說,“我們今天要搞一個(gè)金魚的評比。但不是比誰的魚大,誰的魚漂亮,我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的。”在一片愕然的目光中,老師引出了誠實(shí)的話題,請家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會,使問題更平和而積極地解決:不僅幫助學(xué)生提高對誠實(shí)的認(rèn)識,還要使父母們意識到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的,應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造,與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中,家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望,反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題:“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流,我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證,而且你們一定是慎重提出的,負(fù)責(zé)任的……”最后,所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實(shí)是金”等贈言。一次本來可能會充滿火藥味的家長會,以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。
……
學(xué)校教育與社會教育互相配合
學(xué)校應(yīng)與社會相結(jié)合，打破校園孤芳自賞似的寧靜，為校園文化建設(shè)輸送新的養(yǎng)分。學(xué)校與社會聯(lián)系的教育可以通過多個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：一是學(xué)校聘請法制副校長、舉辦法制講座、大力加強(qiáng)社區(qū)青少年法律學(xué)校建設(shè)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生法律意識的目的；二是社區(qū)開展“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動”工作，組織網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人共同學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，為孩子們打造網(wǎng)絡(luò)世界的“陽光地帶”，營造一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間；三是學(xué)校組織學(xué)生參加社會公益活動：如每年參加春秋兩季的社區(qū)植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識；鼓勵學(xué)生參加或者讓學(xué)生自己組織一些公益性募捐活動，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人；四是社區(qū)管委會積極開展社區(qū)文化體育活動，豐富未成年人的文化生活，吸引他們對社會的認(rèn)知情趣，提升未成年人的整體文明素質(zhì).....
家庭教育與社會教育相結(jié)合
父母要鼓勵孩子多參加社會實(shí)踐活動，比如舉行紅色旅游、參觀科技博物館；參加一些適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動、參加野外生存訓(xùn)練等，使孩子形成正確的社會認(rèn)識和社會情感，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的能力。另一方面，社區(qū)經(jīng)常性地開展“文明家庭” 、“平安家庭”、“廉潔家庭”等評選表彰活動，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)、文明、健康的生活環(huán)境。
學(xué)校教育與家庭教育息息相關(guān)
家庭教育是學(xué)校教育的輔助和補(bǔ)充。優(yōu)良的家庭教育為學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，反之，便帶來原動性阻力。因此，學(xué)校教育不能游離于家庭教育之外。如果家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，只會使具有良好潛質(zhì)的學(xué)生得到一定的發(fā)展；使自制力差的學(xué)生鉆其教育的空子，走到斜路上去。
教師和家長的經(jīng)常往可以消除許多客觀障礙、定視障礙、認(rèn)識障礙和情感障礙。為此，可采用發(fā)聯(lián)系信、電話“通氣”、成立家長委員會和家長討論會等形式與各家庭取得及時(shí)的聯(lián)系。
新生入學(xué)，即發(fā)出第一封聯(lián)系信，把作息時(shí)間、課程設(shè)置以及校紀(jì)班規(guī)告訴家長，讀過這封信之后，家長對學(xué)校的管理不再茫然。在他們的配合下，對學(xué)生的常規(guī)教育能更加順利地進(jìn)行。以后，學(xué)校舉行重要活動前再發(fā)聯(lián)系信，把活動內(nèi)容和時(shí)間安排告訴家長，家長會自然承擔(dān)起配合孩子學(xué)習(xí)和督促孩子的工作。開班級總結(jié)會時(shí)邀請家長參加，家長也會自覺檢查自己的督促工作，而不再一味埋怨孩子。
每學(xué)期在期中和期末后均召開一次家長會。這是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會，也是工作計(jì)劃和工作總結(jié)會。在此會上，任課教師和班主任主講，家長做聽眾。他們將從老師的分析報(bào)告中了解孩子的學(xué)習(xí)和操行狀況，回家開好家庭會議，幫助孩子有的放矢地進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和計(jì)劃。
最使學(xué)生們和家長們感興趣的莫過于學(xué)生家長會和家長討論會。學(xué)生家長會揭開了家長會的面紗，學(xué)生對家長會不再感到神秘，也不會把家長會曲解為告狀會。會上，教師、學(xué)生和家長的發(fā)言給他們提供了難得的溝通機(jī)會。家長討論會則是家長們對學(xué)校工作發(fā)表議論和互相交流管理經(jīng)驗(yàn)的會議。這往往可以使家長們互相切磋，提高家庭教育的管理藝術(shù)。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 家長會 創(chuàng)新模式 學(xué)生發(fā)展
一、農(nóng)村小學(xué)家長會現(xiàn)狀的反思
在農(nóng)村小學(xué)中，一直以來，傳統(tǒng)的家長會，會議目的太單一，會議場面太嚴(yán)肅，家長只有"聽"的義務(wù)，沒有"說"的權(quán)利，家長儼然成了會議內(nèi)容的"通訊員"、"傳達(dá)員"。由于農(nóng)村小學(xué)家長受教育水平有限，在家長會中出現(xiàn)了這樣的怪現(xiàn)象：校長是"大家長"，班主任是"第一家長"，各科任教師是"第二家長"，成績單是不發(fā)言的"權(quán)威家長"，學(xué)生的家長只是"通訊家長"--父母負(fù)責(zé)將校方的信息傳遞給孩子。這種分析很耐人尋味。
首先，從家長會現(xiàn)狀看，家長會總是在考試后舉行，家長會成了教師與家長之間有關(guān)學(xué)生成績的通報(bào)會，在學(xué)生的"魔鬼詞典"里，家長會的詮釋就是"今夜有暴風(fēng)雪"，因此從某種程度上說，家長會往往被開成了"批判會"。
其次，從家庭教育現(xiàn)狀看，隨著時(shí)代的發(fā)展，家長對于家庭教育普遍感到茫然和困惑。農(nóng)村小學(xué)中，其中絕大部分孩子來自農(nóng)村，父母又缺乏家庭教育的知識，加之近年來留守兒童的增多，父母疏于對孩子的管教，使得家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)。同時(shí)，對于孩子的教育問題，部分家長還存在一定誤區(qū)，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，就萬事大吉，教育孩子是學(xué)校的事、老師的事，寄所有希望于學(xué)校教育。
二、創(chuàng)新家長會模式
隨著新課程改革的深入，作為新時(shí)期教育工作者應(yīng)當(dāng)更新觀念，積極探索新時(shí)期家長會召開模式。其實(shí)，家長會只有開得有生機(jī)、活潑、創(chuàng)新，才會有利于教師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。
（一）"傾情交流"式家長會，讓家長們感到真誠
新的形式取決于新的觀念--家長應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長會可以成為一座心與心之間的橋。尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會的全過程中。家長會讓孩子參與其中，最能提高家長會的質(zhì)量和效益，可避免傳統(tǒng)家長會的盲目性。因?yàn)?，召開家長會的最終目的，無非是想更好地教育孩子成人成才。家長與自己的孩子坐在同一位置，教室要布置得溫馨，讓孩子為家長準(zhǔn)備好一杯水，家長到來時(shí)，孩子見面禮便是"爸爸（媽媽），您辛苦了"，向家長介紹本班的同學(xué)、本班近期發(fā)生的好人趣事、近期學(xué)習(xí)情況等，使家長一到來，便進(jìn)入了一種頗具親情的氛圍中。學(xué)生成績差，家長往往容易失去信心。針對這種情況，我曾設(shè)計(jì)了主題為《讓理想展翅飛翔》的家長會。家長會之前首先開展了一項(xiàng)"盲行"活動：家長把眼睛蒙上，由不相識的學(xué)生攙扶著走一段路，攙扶過程中不能說話，只能用肢體語言。一段盲行，家長們體驗(yàn)了在黑暗中的無助心態(tài)和被攙扶行走的信任與依靠感，學(xué)生們則感受到了攙扶的艱難。大家認(rèn)識到，目前學(xué)習(xí)成績差的孩子就像在黑暗中行走，特別需要親人的扶助，而家長幫助孩子就像是攙扶盲人在漫漫長路中行走，孩子和家長雙方都要互相體諒。這次家長會召開后不僅促動了家長增強(qiáng)信心，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任幫助扶持好成績困難學(xué)生，更重要的是促進(jìn)學(xué)生和家長之間親密交流。
（二）"現(xiàn)場領(lǐng)獎"式家長會，讓家長們感到自豪
這種現(xiàn)場領(lǐng)獎式家長會適宜定期召開。一般在每學(xué)期期中或期末舉行。班主任可在開會前兩天，讓全班學(xué)生共同擬定"評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)"。如，獎勵學(xué)習(xí)中有創(chuàng)新意識的學(xué)生；獎勵集體榮譽(yù)感的學(xué)生；獎勵學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生；獎勵進(jìn)步大的學(xué)生；獎勵多才多藝的學(xué)生等等。家長會當(dāng)天，可讓孩子和父母坐在一起。由幾個(gè)學(xué)生主持人給同學(xué)們頒獎。如"你活潑開朗；幽默機(jī)警，給全班同學(xué)帶來了歡笑"；"你的成績很好，但你的樂于助人更令人難忘"等。全班每個(gè)學(xué)生和他們的家長都有從臺下走到臺上的機(jī)會。主持人將寫滿了全班師生共同認(rèn)定的評價(jià)書和獎狀交給家長，再由家長親自交到自己孩子手中，拿到獎狀的孩子將十分感動。也可根據(jù)情況，讓學(xué)生和家長自己到講臺上發(fā)言。家長、學(xué)生、教師坐在一起拋棄升學(xué)、成績的重負(fù)，放松心情，放飛心靈。我班級學(xué)生家庭教育分化明顯，有些家長只顧自己的生計(jì)奔波，而忽視對學(xué)生思想道德品質(zhì)教育。我請班里一些在家庭教育比較成功的家長聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)身說法展示自己教育孩子的成功做法和經(jīng)驗(yàn)；讓談經(jīng)驗(yàn)的家長展示孩子的作品、圖畫、成長記錄、特長等，讓成功學(xué)生展示自己才華。
（三）"網(wǎng)絡(luò)"式家長會，讓家長們感到自由
隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)也已在農(nóng)村近乎普及，我調(diào)查過班級有近四分之三的家庭有電腦，這就為召開"網(wǎng)絡(luò)"式家長會提供了必備的條件。"網(wǎng)絡(luò)"式家長會可避免傳統(tǒng)家長會的盲目性、單調(diào)性與嚴(yán)肅性，還給家長們自由。這就是"網(wǎng)絡(luò)"式家長會特點(diǎn)。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)家長會，家長在自己家中就可以參加，大大提高了出席率。平常的家長會一個(gè)人發(fā)言，其他人只能聽著。網(wǎng)絡(luò)就不同了，可以幾個(gè)人同時(shí)發(fā)言，可以同時(shí)收到發(fā)言內(nèi)容，在沒有延長會議時(shí)間的前提下，給更多的家長表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會，還使家長在相同時(shí)間內(nèi)大大增加了獲取的信息量。雖然每個(gè)人都想把自己的孩子培養(yǎng)成人才，培養(yǎng)成精英，這個(gè)目標(biāo)是相同的。在網(wǎng)上，可以真實(shí)地表達(dá)家長自己的想法，即使自己的發(fā)言會受到其他家長的批評，家長也會從這些批評中明白自己錯在哪兒，多聽不同的觀點(diǎn)有利于家長教育孩子水平的提高。如果讓那些優(yōu)秀家長總結(jié)出自己在教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)家長會來向其他存在著困惑的家長進(jìn)行匯報(bào)交流，相信一定會受到其他家長的歡迎，也給優(yōu)秀家長們提供展示機(jī)會，促使其在今后家庭教育中主動地思考，必定會有更多直接有效的教育方法呈現(xiàn)，給其他家長們參考學(xué)習(xí)借鑒。要想"網(wǎng)絡(luò)家長會"開得成功，設(shè)定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間非常重要。例如在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間召開，除告知家長有關(guān)考試、放假的時(shí)間外，還請任課老師針對各科復(fù)習(xí)情況與家長們交流，這樣可以是幾乎所有的家長都很關(guān)注，積極參與。
（四）"專家講座"式家長會，讓家長及時(shí)充電
從目前農(nóng)村小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀看，不少家長根本沒有接觸過心理學(xué)、教育學(xué)，在家庭教育中有時(shí)候家長的知識更新難以趕上學(xué)生，平時(shí)很難與孩子有共同語言，難以溝通交流。他們關(guān)注的焦點(diǎn)往往是孩子的成績，忽視了孩子的心理需求、情感需要。請研究家庭教育的專家來校講學(xué)，也可以由教師利用學(xué)校的多媒體平臺，為家長播放家教專家們的視頻講座。會上，由這些專家向廣大家長傳播先進(jìn)的家庭教育觀念，并結(jié)合翔實(shí)的案例，為大家提供家庭教育中實(shí)用的方法，提出一些教育孩子的建議，號召家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注他們的身心健康，在各方面做孩子的榜樣。通過學(xué)習(xí)和交流，家長們可以獲得許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法，從中對如何科學(xué)教育孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣受到啟發(fā)，形成共識，及時(shí)走出自己在家庭教育中的誤區(qū)，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，加強(qiáng)與孩子的溝通，為孩子的健康、和諧地成長共同努力。
【參考文獻(xiàn)】
把關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是老師的天職
1.對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師喜歡，這是人之常情。而要喜歡后進(jìn)生，特別是各方面令人煩惱的孩子，在感情上確實(shí)免不了是會有距離的，不過作為教育工作者，需要用更多的愛心和強(qiáng)烈的熱情作好過細(xì)的工作，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋找突破及長期反復(fù)地跟學(xué)生做工作。單獨(dú)找學(xué)生談話，并通過鼓勵或采取小小的獎勵制度來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為了鞏固他們的進(jìn)步，在每個(gè)后進(jìn)生的周圍設(shè)防一批小老師來幫助老師督促并對他們的進(jìn)步在班上給予表揚(yáng)，使其產(chǎn)生成就感。
2.要想做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，還可以通過其它方法如摸清家庭情況，如該生的家庭成員，家教情況在家表現(xiàn)及社會交往，仔細(xì)觀察后進(jìn)生的在校表現(xiàn)，注意后進(jìn)生的言行舉行，不要放過每一個(gè)教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的時(shí)機(jī)，最后還要分析其原因，要注意調(diào)動后進(jìn)生的積極因素。
以身立教，以情激情
【1】中學(xué)家長會主持詞
尊敬家長朋友們、親愛的老師們、可愛的同學(xué)們:
大家上午好
現(xiàn)在我宣布浚縣一中分校初中部20XX-20XX學(xué)年上期總結(jié)表彰大會現(xiàn)在開始。
首先感謝各位家長在百忙中按時(shí)參加今天的家長會。請?jiān)试S我代表?？h一中分校初中部全體教職工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。因?yàn)槟銈儼磿r(shí)到會的本身就是對我們工作的大力支持和密切配合，是對你的孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)，也是愿做孩子堅(jiān)強(qiáng)后盾的有力證明。
下面我來介紹一下出席今天大會的校領(lǐng)導(dǎo)：浚縣一中分校校長呂中波先生，?？h一中分校副校長黃建太先生;?？h一中分校副校長馮曉玲女士;高中部校長劉彬先生，初中部顧問徐令月先生;初中部校長邢衛(wèi)國先生;初中部教務(wù)處主任李社林先生。掌聲歡迎他們的到來。
今天的會議分為兩個(gè)階段，第一階段是在學(xué)校廣場進(jìn)行的總結(jié)表彰會，第二階段是在七年級各班舉行的班級家長會。總結(jié)表彰會有以下四方面的內(nèi)容，1、由邢校長向全體家長及師生介紹學(xué)校管理情況及總結(jié)上學(xué)期工作。2、由李社林主任宣布在上學(xué)期期末考試中獲得獎學(xué)金名單并頒獎3、由學(xué)生代表發(fā)言4、由學(xué)生家長代表發(fā)言。
在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話置于靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙、隨意走動和高聲談?wù)?。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。
下面進(jìn)行大會第一項(xiàng)：有請邢校長就學(xué)校的發(fā)展及上期工作向各位作一匯報(bào)。
大家掌聲歡迎!
剛才邢校長對我校的辦學(xué)情況及上學(xué)期的工作情況向各位作了一個(gè)簡要的匯報(bào)，他講的很精彩，總結(jié)的很到位，我們堅(jiān)信我們的初中部會越辦越好。學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無以為報(bào)，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。
接下來，激動人心的時(shí)刻到了
我們初中部實(shí)行獎學(xué)金制度，在這一方面我們學(xué)校做的最好，我們占了三個(gè)第一，一是金額最高2000元，二是獎勵面最廣六分之一，三是發(fā)獎次數(shù)最多每學(xué)年兩次。
下面進(jìn)行大會第二項(xiàng)：有請李社林主任宣布在上學(xué)期期末考試中獲得獎學(xué)金名單并頒獎。大家掌聲歡迎!
現(xiàn)在就讓我們最熱烈的掌聲有請獲獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎。
好的，我們再次以最熱烈的掌聲向獲獎的學(xué)生表示衷心祝賀。
此情此景，鮮花與掌聲也應(yīng)該送給這些為學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步嘔心瀝血的老師們，你們默默無聞、無私奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮別人，你們永遠(yuǎn)都是學(xué)生最值得感恩的朋友，你們學(xué)校的功臣，你們是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，讓我們把掌聲送給今天到場的老師們。
下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)：有請學(xué)生代表七年級 三 班 王婕 同學(xué)上臺發(fā)言，她是我們學(xué)校上期末考試總成績年級第一名。大家掌聲歡迎!
同學(xué)的發(fā)言，道出了心聲，說出了感受，表現(xiàn)了決心。希望你們再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
下面進(jìn)行大會第四項(xiàng)：有請學(xué)生家長代表七年級 六班 李鶴斐 同學(xué)家長和榮英 女士上臺發(fā)言，大家歡迎。
她的發(fā)言很實(shí)在，很感人，代表了廣大家長的心聲。我們相信有你們家長的支持和理解，我們一定再接再厲，把我們的工作做得更好。
同學(xué)們，希望你們帶著家長的囑托、老師期望，以飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。希望受到表彰的同學(xué)再接再厲，不驕不躁，在新的起點(diǎn)再創(chuàng)更好的成績，希望全體同學(xué)以本次表彰會為契機(jī)，深刻反思自己學(xué)習(xí)不足之處，同時(shí)希望全體同學(xué)以受到表彰的同學(xué)為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，立志下一次光榮榜上也有你的名字。
家長朋友們，一個(gè)學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對于一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的衣食住行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會的責(zé)任，也是每一位家長應(yīng)該重視的問題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長深入探討，不能一一綜述，把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流。
大會結(jié)束后請家長們移步至你孩子的教室，和老師們進(jìn)行深入的溝通。家長離席后各班學(xué)生把凳子按順序送到教室，然后立刻返回廣場，整隊(duì)前往操場集合參加本周體育比賽 生命履帶。
最后，初中部全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進(jìn)步!在這里，也提早說一聲，晚些您回去的時(shí)候，路上請注意安全。再次感謝你們!謝謝!
?？h一中分校初中部20XX-20XX學(xué)年上期總結(jié)表彰大會到此結(jié)束。
【2】中學(xué)家長會主持詞
尊敬的各位家長，感謝大家在百忙之中來參加這次家長會?？梢哉f，今天各位的到來，是對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。首先我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。對于今天的家長會，我們學(xué)校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機(jī)會，使學(xué)校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。
可以說,今天是個(gè)高興的日子,大家的到來使咱們的學(xué)校蓬蓽生輝, 讓老師們感受到你們對孩子的關(guān)心及對學(xué)校的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?，我們的各?xiàng)工作才得以順利開展。利用今天這個(gè)難得的機(jī)會，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使各位家長以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊?一切為了我們的學(xué)生你們的子女， 為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望，基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的大會共有兩項(xiàng)議程:: 第一議程是開學(xué)典禮，第二項(xiàng)議程是何校長做家長會發(fā)言。
會后各位家長在各班教室填寫《學(xué)生身體狀況調(diào)查表》，并和班主任、任課教師作深入交流。
首先進(jìn)行會議的第一項(xiàng)議程。 下面由我宣布獎勵決定。 下面請何校長為獲獎?wù)哳C獎。
(孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點(diǎn)滴心血，他都會目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對你的萬般敬重，雖然平時(shí)不說，但在行動中他們會默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪。)下面請學(xué)生代表田新麗同學(xué)發(fā)言。
(誰都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說回來，我們作為家長的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時(shí)，我們家長之間也要互相比一比誰最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。)下面請教師代表范煒老師發(fā)言。
(有一句話真正體現(xiàn)出父母對孩子之心，那就是誰言寸草心，報(bào)得三春暉。)下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎家長代表?xiàng)铌柾瑢W(xué)的爸爸發(fā)言。
(孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長們能舍得付出更多的精力和耐心。孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會和家庭方面的教育同樣是必不可少的。)下面請何校長作家長會發(fā)言。
何校長的講話非常實(shí)在、具體，聽了他語重心長、至情至意的一番話，我相信多數(shù)家長會認(rèn)同家庭教育的重要性。今天是我校今年召開的第一次家長會，可能很多家長對他都不太熟悉，別看他雖然年輕，卻是一個(gè)在各方面要求都非常嚴(yán)格、進(jìn)取心非常強(qiáng)的人。作為一校之長，他學(xué)校管理的嚴(yán)，教師業(yè)務(wù)抓的緊，也尤其注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視家庭與學(xué)校間的溝通、配合。所以我們將繼續(xù)用我們的愛心和責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他一點(diǎn)一滴地成長。當(dāng)然我們學(xué)校也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里快樂、健康的成長。
各位家長、老師們：我們深信通過這次家長會，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生，你們的孩子都能成龍成鳳
最后,祝愿各位家長朋友合家歡樂,心想事成，天天有好運(yùn),年年發(fā)大財(cái) !
會后，請各位家長在各班教室填寫《學(xué)生身體狀況調(diào)查表》，并和班主任、任課教師作深入交流。
【3】中學(xué)家長會主持詞
趙：親愛的爺爺、奶奶;叔叔、阿姨
李：親愛的爸爸、媽媽
合：大家上午好!(鞠躬)
趙：我是主持人趙方君
李：我是主持人李 一
趙：首先，我代表八(10)班的全體同學(xué)，對親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔
阿姨們能在百忙之中，抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
李：對于今天的家長會，在座的各位家長一定非常期待，讓我們共同把握這次機(jī)
會，借此了解我們半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長情況，希望能得到您的理解、支持和鼓勵。WenKu.BLL.KeyWord趙：這是一個(gè)擁有56顆紅心組成的大家庭，其中包括38位紳士和18位淑女! 李：這是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，希望爸爸媽媽們能在今天看到我們平
日里的認(rèn)真與努力!
趙：讓我們共同走進(jìn)這個(gè)溫暖的大家庭。下面我宣布-----八年級(10)班家校
聯(lián)誼會
合：現(xiàn)在開始!(聲音要高)
總結(jié)篇
李：期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試，很多同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，他們用成績證
明了有付出就有回報(bào)的真諦。
趙：有一個(gè)同學(xué)，他用勤奮一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想;他用自己的行動詮釋了行動
比語言更有分量。他選擇了遠(yuǎn)方，堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，使他具有感動八年級、感動漢城國際初中部的力量。這力量就是樸實(shí)無華、堅(jiān)持不懈的奮斗，更是經(jīng)歷挫折，毅然堅(jiān)強(qiáng)的渴望。他就是我們的驕傲 李新凱。
下面請他??自己的心里話。掌聲有請優(yōu)生代表---李新凱同學(xué)發(fā)言。(主持下，李新凱上)
(李新凱發(fā)言后主持上)
李：講得太精彩了!我要禁不住佩服了!小趙啊，我發(fā)現(xiàn)，李新凱同學(xué)比我們善
于總結(jié)和剖析，這正是我們大多數(shù)同學(xué)身上所欠缺的態(tài)度。
趙：是啊!正因?yàn)樗羞@樣的認(rèn)真態(tài)度，才能夠在期中考試的拼殺中更勝一籌!
知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，他理所應(yīng)當(dāng)站的比我們更高，真不愧是八(10)班的領(lǐng)頭雁!讓我們再次把熱烈的掌聲送給他!
李：(掌聲中)接下來讓我們借著掌聲，有請朱文清同學(xué)也來向大家談?wù)勛约?/p>
期中考試中的得與失。(主持下，朱文清上)
(朱文清發(fā)言后李一主持上)
李：學(xué)習(xí)不能僅是死學(xué)，還要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再次感謝朱文清同學(xué)給
我們帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。不知道同學(xué)們還記得嗎?我們班還有這樣一位同學(xué)，入班時(shí)他態(tài)度不端，思想滑坡，急劇下降的成績讓媽媽很是生氣，但媽媽卻依然在他生病時(shí)，拋下手頭的活匆忙地趕到了學(xué)校，讓他沒想到的是，其實(shí)媽媽也病著。從那天起他變了，變得默默無聞，我們看到的只是他刻苦的樣子，他不斷努力，不斷進(jìn)步，在晚學(xué)后的宿舍吵鬧聲中，看到的也總是他早早地爬到床上看書的身影。下面讓我們用最熱烈的掌聲，有請?jiān)谀昙夁M(jìn)步160名的王子恒同學(xué)!
(李一主持下，王子恒上)
(王子恒下，趙方君主持上)
趙：再次感謝王子恒同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享!我們班還有這樣一位同學(xué)，在悄無聲息中，
也取得了和王子恒同樣幅度的進(jìn)步，讓老師和同學(xué)們很是驚訝，讓我們掌聲有請八十班的一匹黑馬---王寧同學(xué)閃亮登場!
(趙方君下，王寧上)
趙：謝謝王寧同學(xué)的精彩發(fā)言，希望你能一如既往，不斷給大家?guī)硇碌捏@喜!
俗話說得好：每一個(gè)成功的人背后，總有默默無聞的眾多支持者。而爸爸媽媽是其中付出最多的人。先請大家一起來欣賞短片----春都去哪了》。(趙方君下)
談?wù)勊募彝ソ逃砟睿坡曈姓? 《父母的青趙：父愛無聲，母愛細(xì)膩，今天我們有幸請到李新凱同學(xué)的媽媽，來給大家
李：再次感謝李新凱媽媽為我們帶來的新的家庭教育理念。接下來讓我們再來聆
聽朱文清媽媽給我們帶來的育女經(jīng)。
感恩篇
(兩主持上)
李：感謝朱文清媽媽充滿智慧的發(fā)言。聽著家長們的一言一語，似乎以前和爸爸
媽媽相處的一切畫面又都浮現(xiàn)在了眼前。作為你們的兒女，很想為您做點(diǎn)什么，但現(xiàn)在能力還有限。
趙：今天，我們的家校聯(lián)誼會正好為我們提供了一個(gè)機(jī)會，來表達(dá)我們對你們的
愛，下面掌聲請八(10)班所有孩子們送上集體朗誦《感恩父母》
李：是啊，我們生活在漢城國際，這里有我們敬愛的老師，這里有我們親愛的同
學(xué)!我們在這里快樂的成長!
欣賞了剛才的節(jié)目，我們的家長一定會為我們的表現(xiàn)而感到驚喜，為我們的成長而感到高興，為我們才智的增長而感到自豪。
趙：我們有時(shí)頑皮讓您費(fèi)心，有時(shí)任性惹您生氣，有時(shí)不懂事讓您傷心，但在我
們的內(nèi)心深處，您永遠(yuǎn)是我們不能離開的人。有了您，我們會更健康!有了您，我們會更堅(jiān)強(qiáng)!讓我們一起揚(yáng)起生活的風(fēng)帆!在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
李：我們都有很多句真心話，想對您傾訴，平日里我們羞于說出我們的愛，可是
我們對父母無盡的感恩應(yīng)該表達(dá)出來，請同學(xué)們，拋棄羞澀，忘記臉紅，讓我們都把感恩之心和著語言表達(dá)出來吧!我們一起大聲呼喊:爸爸媽媽，你們辛苦了!爸爸媽媽，我們愛你!
趙：我們的成長離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育，同樣我們的成才、進(jìn)步離不開老師的辛
苦付出，今天我們的會議現(xiàn)場就請來了我們的任課老師，讓我們靜下心來，仔細(xì)聆聽數(shù)學(xué)老師聶亞洲老師的發(fā)言。(下)
(李一上)
李：我們一定會記住聶老師的諄諄教誨，再次感謝老師，下面有請我們的歷史老師郭盼盼老師講話。(下)
(兩主持 上)
趙：感謝兩位老師精彩的發(fā)言，相信爸爸媽媽們一定感慨頗多。請爸爸媽媽放
心，在老師的細(xì)心栽培下，我們會不斷進(jìn)步的!
李：光陰似箭，歲月如梭。選擇漢城國際，就能成就自我。在這里，我們像禾苗
一樣，茁壯成長!在這里，我們像花兒一樣，盡情開放!陽光普照著我們!雨露滋潤著我們!我們有我們的理想!我們是快樂的天使!我們有一位對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的班主任，有她在，我們什么都不怕。有了她，任何困難催不跨。 下面讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們的班主任魏娜老師上臺講話!
互動篇
(兩主持上)
趙：班主任的點(diǎn)評細(xì)心全面，一針見血，這使我們不禁回想起她每天的早起晚睡、
日夜操勞的身影，感受她每天陪伴在身邊的溫暖。
李：是啊，在家父母是至親，在校班主任是摯愛，我們沒有理由不努力，我們沒
有理由不拼搏!
李：那么今天，我們就借助這個(gè)時(shí)機(jī)，在爸爸媽媽的見證下，為下一次考試立下
自己的誓言!并和爸爸媽媽一起把他張貼到我們的誓言墻!(下發(fā))
趙：平日里的感動我們都記在了心里，卻常常因不善表達(dá)而羞于開口，強(qiáng)烈的情
感埋在了心里，其實(shí)我們也很善感。
李：在此之前，我們中一些同學(xué)找到老師說出了自己心酸的故事，請爸爸媽媽一
起來觀看孩子們擁有怎樣一顆柔情的心。
(播放視頻2+播放視頻3+音頻《如果有一天生你養(yǎng)你的兩個(gè)人都走了》) (背景音樂中)
趙：同學(xué)們，我倡議，請拿出自己準(zhǔn)備的信，也像他們一樣，向爸爸媽媽勇敢的讀出你們的心聲吧!
(背景音樂)
結(jié)束語
甲：我們的成長與進(jìn)步離不開老師的教育和引導(dǎo)
學(xué)校的發(fā)展與壯大離不開家長的理解和支持
關(guān)鍵詞：“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”；導(dǎo)學(xué)案；傳統(tǒng)型家長會；弊端
自2009年，筆者所在學(xué)校開始實(shí)施課程改革，推進(jìn)新的課堂教學(xué)模式，該課堂教學(xué)模式被稱為“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”。其內(nèi)涵為：以導(dǎo)學(xué)案為依托，在課堂中體現(xiàn)“六模塊”，即自學(xué)質(zhì)疑模塊、交流展示模塊、互動探究模塊、精講點(diǎn)撥模塊、矯正反饋模塊、遷移運(yùn)用模塊。但是在使用時(shí)為了更突出靈活、實(shí)用、科學(xué)、有效，更具有易于接受和便于操作的優(yōu)點(diǎn)，要依據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容、不同班級的學(xué)情等實(shí)際需要，靈活選擇、整合與建構(gòu)。實(shí)現(xiàn)課堂由統(tǒng)一模式到多種變式，從單一到多元的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。（海州區(qū)教育局教研室）實(shí)施至今，這種新的課堂模式已初見成效，學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂活動中來，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，從“要我學(xué)”的觀念逐漸轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的思想，課堂效率明顯提高，教學(xué)效果顯著。
這次課程改革深深貫徹在教學(xué)行為中，而管理層次的改革卻悄無聲息。教學(xué)和管理本是一體，筆者反思能否也運(yùn)用“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”模式GFK于管理之中。就此想法，筆者從家長會這一管理工作入手，旨在進(jìn)一步提高家長會的效果與作用。
筆者所在學(xué)校的家長會流程：家長先聽領(lǐng)導(dǎo)講話，然后班主任介紹班里的工作、成績和問題。有時(shí)邀請各科教師介紹這一階段的學(xué)習(xí)情況和測驗(yàn)成績，表揚(yáng)一些學(xué)生，評判一些事實(shí)等等。但是這種傳統(tǒng)型家長會存在如下的弊端：
1.往往開家會前學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，開家長會時(shí)，師長“斗志昂揚(yáng)”；而會后，家長多是當(dāng)晚把學(xué)生教育或責(zé)備一番，之后就“偃旗息鼓”，不了了之，很難達(dá)到教師期望的家長會的效果。
2.家長會往往只是單向的灌輸?shù)钠脚_，教師和家長地位不平等。家長會上，學(xué)校往往只單方面介紹學(xué)校的教育。
3.學(xué)校與家庭交流的內(nèi)容比較單一，學(xué)生的成績?nèi)哉贾鲗?dǎo)地位，忽略了學(xué)生的心理健康。
“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”將會打破這一傳統(tǒng)模式，改變泛泛而談的做法，創(chuàng)新新形式，使家長會能夠做到“一會一得”。
“六模塊”教學(xué)是指以導(dǎo)學(xué)案為依托，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移運(yùn)用六環(huán)節(jié)?！啊K’建構(gòu)式”的家長會模式也應(yīng)該以導(dǎo)學(xué)案為依托，實(shí)現(xiàn)共同的教育目的。下面以“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”為主題的家長會為例談一談這一模式的運(yùn)用。
2009年高一（九）班第二次家長會
主題：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來
編制人：×××
審核人：×××
編制時(shí)間：2009年9月12日
與會人員姓名：______________________________________
聯(lián)系電話：__________________________________________
【會議主題】良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)及今后的學(xué)習(xí)與生活有很大的幫助。
【會議重點(diǎn)】樹立家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識。
【會議難點(diǎn)】如何讓家長改正教育觀念和行為，指導(dǎo)孩子從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【會議過程】
步驟一：導(dǎo)入（自學(xué)質(zhì)疑、互動探究）
案例一：2009年9月15日，星期二下午，王××上課遲到約半小時(shí)。老師問：“為什么遲到那么久？”王××回答：“我媽叫我叫遲了?！崩蠋熣f：“原來你遲到是過錯。”王××不做聲。
案例二：董××平時(shí)東西亂放，毫無頭緒，上課經(jīng)常找不到學(xué)案，課桌上的書堆得亂七八糟。一天上課，老師終于忍不住問：“你在家里是不是也經(jīng)常找不著襪子、鞋子??？”他回答：“是的。我所有的東西都是我媽媽給我準(zhǔn)備的。”
通過以上案例您可以得出什么結(jié)論？
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步驟二：分析（交流展示、互動探究、精講點(diǎn)撥）
請各位家長分析孩子產(chǎn)生以上行為的原因以及給生活與學(xué)習(xí)帶來的危害。
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
4.__________________________________________________
步驟三：鞏固（遷移運(yùn)用）
1.如果是您的孩子出現(xiàn)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)案例中的問題，您會怎么做呢？
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2.在孩子的成長過程中，作為家長應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)與幫助孩子呢？
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步驟四：矯正反饋
您的孩子在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有哪些不足的地方需要老師幫助改進(jìn)或指點(diǎn)，可以寫下來，以便本人更好地開展工作。
您孩子的姓名：______________________________________
需要幫助的地方：____________________________________
【會議設(shè)計(jì)】
首先要求各位家長對號入座，將所有家長按照就近原則分成八個(gè)小組。會前給每位家長發(fā)放一份導(dǎo)學(xué)案。
步驟一：自學(xué)質(zhì)疑、互動探究環(huán)節(jié)
各位家長研究學(xué)案上的兩個(gè)案例，或與組內(nèi)其他家長共同探討，回答學(xué)案上的問題。三分鐘后，班主任提問。（案例呈現(xiàn)在課件上）
班主任：哪位家長想發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)？
家長一：……
家長二：……
家長三：……
家長發(fā)表完意見后，班主任總結(jié)并呈現(xiàn)參考答案：
1.思想認(rèn)識錯誤。有些學(xué)生認(rèn)為父母每天叫自己起床是應(yīng)該的事情，他們沒有認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是自己的事情。有些父母在疼愛孩子的過程中忽略了培養(yǎng)孩子的自立能力。
2.有些學(xué)生在家飯來張口，衣來伸手，自理能力比較薄弱。反映在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)能力欠缺。同樣，同案例一，他們在思想認(rèn)識上存在誤區(qū)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過典型的真實(shí)案例創(chuàng)設(shè)情境，通過分析案例得出結(jié)論，引出本次會議的主題。因?yàn)榘咐哂写硇?，加深了各位家長對會議主題的深刻認(rèn)識。）
步驟二：分析、交流展示、互動探究、精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)
班主任：請各位家長進(jìn)一步進(jìn)行組內(nèi)討論，共同研討學(xué)生產(chǎn)生以上行為習(xí)慣的原因及對生活與學(xué)習(xí)帶來的危害。討論后，請
每一個(gè)小組派出一位代表發(fā)表意見。
討論五分鐘。
討論完畢后，各小組代表發(fā)表意見。發(fā)表完畢后，班主任進(jìn)行總結(jié)，并用課件呈現(xiàn)出可能的危害，為了使所得出的結(jié)論更具有說服力，班主任結(jié)合平時(shí)工作中觀察到的現(xiàn)象做進(jìn)一步的論證，精講點(diǎn)撥。
現(xiàn)象一：兩份同樣質(zhì)量的作文，書寫美觀與書寫潦草分?jǐn)?shù)差距很大。（課件呈現(xiàn)作文）
反映問題：習(xí)慣不好，考試吃虧。
現(xiàn)象二：兩位同學(xué)擦黑板的效果不一樣。（課件呈現(xiàn)圖片）
反映問題：做事不用心。
現(xiàn)象三：某位學(xué)生桌子上書本堆放得亂七八糟。（課件呈現(xiàn)圖片）
反映問題：學(xué)習(xí)沒頭緒、沒條理。
……
（設(shè)計(jì)意圖：讓家長更加充分地參與到家長會活動中來，不再被動地接受。同時(shí)讓他們更加深刻地認(rèn)識到良好的習(xí)慣對孩子今后發(fā)展的作用。激發(fā)了家長努力培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的動力。）
步驟三：遷移運(yùn)用，矯正反饋環(huán)節(jié)
班主任：各位家長讓我們進(jìn)一步思考，如果您的孩子出現(xiàn)案例中的問題，您會怎么做呢？
給家長三分鐘時(shí)間思考。
邀請家長參與討論。最好能夠邀請案例中孩子的家長。
之后，以課件的形式給各位家長提供建議，幫助家長解決存在的問題。
1.從幫助孩子認(rèn)識壞習(xí)慣對學(xué)習(xí)與生活的影響開始。
2.以身作則，持之以恒，耐心教育與指導(dǎo)。
3.使孩子在實(shí)際行動中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)自信。
……
（設(shè)計(jì)意圖：教師與家長共同出謀劃策幫助孩子健康成長。）
步驟四：矯正、反饋環(huán)節(jié)
班主任：各位家長，為了能夠更好地指導(dǎo)和幫助您的孩子，下面請各位家長幫忙，讓我進(jìn)一步了解您孩子。您的孩子在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有哪些不足的地方需要老師幫助改進(jìn)或指點(diǎn)，可以寫下來。五分鐘，寫好后上交。
（設(shè)計(jì)意圖：更細(xì)致地了解每一個(gè)孩子，同時(shí)避免傷害孩子的自尊，有利于因材施教，對癥下藥。）
“‘六模塊’建構(gòu)式”家長會的意義：
1.家長不再是聽眾、旁觀者，他們真正成為班主任充分借助的教育力量。通過研討交流，教育雙方可以在思想上達(dá)成共識，增強(qiáng)教育合力。
2.家長會不只是讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)成績，更重要的是讓家長從學(xué)校和老師那里了解并掌握孩子的心理變化過程，關(guān)注孩子成長，真正走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子知心的長輩和朋友，真正促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
3.家長會主題更集中，不急功近利。循序漸進(jìn)的教育方式符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
4.家長會更具有針對性，教師可以了解更多關(guān)于孩子的成長特點(diǎn)，家長可以與教師更細(xì)致地交流，為下一階段的工作做好充分準(zhǔn)備。
家長會是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是德育工作的重要組成部分。今天，全社會都在關(guān)心教育，期望把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)結(jié)合起來，營造良好的教育環(huán)境，形成大教育觀。在此背景下，家長會更加顯示出其獨(dú)有的綜合功能。
然而在傳統(tǒng)模式下，家長會已成為教師的“成績會”“批評指責(zé)會”“任務(wù)布置會”，形式單一，氣氛壓抑，加深了家長與其子女間的隔膜，導(dǎo)致不少家長失去教育孩子的信心。因此，不少學(xué)生不愿意家長到學(xué)校與教師溝通，也有部分家長認(rèn)為家長會對自己沒有指導(dǎo)意義，就以“沒時(shí)間”等種種借口推辭?？梢姡母飫?chuàng)新家長會，讓家長會成為真正的溝通會、交流會、分析會，已成為廣大家長和教師的普遍訴求。
在對傳統(tǒng)家長會存在的弊端進(jìn)行分析之后，我校開始尋求科學(xué)、生本、開放的家校溝通新途徑，積極創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的“新概念”家長會――以學(xué)生、家長為中心，更有實(shí)效、更受學(xué)生和家長歡迎、更適應(yīng)現(xiàn)代教育模式的家長會，提供了一個(gè)統(tǒng)籌家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的樣本。
二、解決問題的措施
我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦“安全為先、德育為首、育人為本、質(zhì)量至上、全面發(fā)展、特色鮮明，人民滿意度高的教育”為宗旨，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、增活力、上水平”為主線，圍繞一個(gè)“實(shí)”字，抓住一個(gè)“效”字，貫穿一個(gè)“新”字，總結(jié)出了以“接納、尊重、交流、合作”為原則的“新概念”家長會模式。
1.問題解答會
家長會召開前，各班都以一封信的形式把學(xué)生的在校情況寫給家長。根據(jù)家長最關(guān)心的問題，教師與家長同堂互動，面對面解答家長在家庭教育中遇到的問題。這種方式針對性強(qiáng)，每個(gè)家長都是帶著問題來，帶著笑容走，都能有所收獲。
2.互動交流會
讓家長、學(xué)生回歸主體地位，給家長和學(xué)生預(yù)留發(fā)表意見的時(shí)間，激發(fā)他們主動參與的意愿。家長可以與班主任、任課教師、家長同伴進(jìn)行互動交流，表達(dá)自己對教育的理解，發(fā)表對學(xué)校工作的意見建議等。這種形式注重和諧氣氛的營造，可以讓家長增進(jìn)對孩子成長和學(xué)校教育的了解，讓孩子增進(jìn)對父母的理解。
3.“約談會”
家長會作為班主任與家長溝通的主要方式之一，卻常常是五六十個(gè)家長圍著一個(gè)教師，會影響溝通效果。因此，“約談會”就成為了教師和家長溝通很有效的方式。
4.戶外聯(lián)誼會
這是孩子與家長一同參加的親子家長會，它比起一本正經(jīng)地坐在教室里，更讓教師、家長放松。在活動過程中，家長也在觀察孩子在集體中的表現(xiàn)。在家長與家長交流后，教師的建議更容易被家長接受。
以下成功案例，是我班“新概念”家長會的一個(gè)縮影，謹(jǐn)供大家參考借鑒。
三、典型案例：光之塔――家?；樱H情教育
1.播放留美學(xué)生紀(jì)柏舟創(chuàng)作的催淚短片《光之塔》
2011年，臺灣留美學(xué)生紀(jì)柏舟以作品《光之塔》入圍美國影藝學(xué)院舉辦的學(xué)生奧斯卡動畫片，這部探討親情的小品獲得十九項(xiàng)國際影展肯定。片長七分三十秒，內(nèi)容描述游子因追求夢想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，父母就像燈塔一樣支持、守護(hù)著孩子。不少家長和學(xué)生直呼，還沒看完眼淚就流下來。家長帶著以下問題觀看視頻，并于視頻結(jié)束后發(fā)表感想：（1）感受最深的片段是什么，為什么？（2）看完視頻，您有何感想？（3）想象一下片中的兒子會怎樣做父親？
有學(xué)生看完視頻后，在班級空間這樣留言：“我可以不要愛人與我廝守一生，我可以不要知己與我肝膽相照，我只想父母永遠(yuǎn)為我亮著那盞燈！”
2.擁有與失去――家長體驗(yàn)與分享
（1）請家長放松（播放背景音樂），寫出個(gè)人生命中最珍貴的五樣事物。這些事物可以是人，也可以是事件；可以是已過去的，也可以是未來的；可以很具體，也可以很抽象。書寫時(shí)不必排列次序。（2）由于現(xiàn)在面臨一個(gè)特殊環(huán)境，您不能再全部擁有這五項(xiàng)珍貴的東西，一定要放棄其中之一，做出決定后，劃掉放棄的那一項(xiàng)。（3）請您再放棄一次，思考后做出選擇。（4）請您再劃掉一項(xiàng)，只剩兩項(xiàng)。（5）迫不得已，您還得做最后的選擇，只能夠剩下最后一項(xiàng)。（6）家長交流與討論：您生命中最珍貴的五樣事物是什么？放棄過程中的心理感受和做出最后決定的想法是怎么樣的？您為什么留下最后那一項(xiàng)？請做一下小結(jié)和闡述。
在這一活動進(jìn)行的過程中，很多家長感到難以割舍甚至泣不成聲。其實(shí)活動的主題就是協(xié)助家長對自己的生命做出反省，認(rèn)識生活中什么是最值得珍惜的。這種選擇雖然會隨著歲月的流逝而逐漸改變，也可能在生活中的某一刻這種優(yōu)先選擇會突然改變。但是在任何一個(gè)時(shí)候，通過這個(gè)活動得出的優(yōu)先選擇都反映著他們的價(jià)值觀念和心靈深處的目標(biāo)。
四、基本成效
1.調(diào)動了家長對學(xué)生教育的主動性、積極性
這種新型家長會，淡化了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，注重從學(xué)生自身發(fā)展的視角多元評價(jià)，并為家長提供了學(xué)習(xí)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，增強(qiáng)了家長的信心。
2.增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識
學(xué)生通過自我反省、自我激勵、相互探討，激發(fā)了奮發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
