發(fā)布時間：2023-03-07 15:05:59
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的自我剖析材料教師樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本人2000年畢節(jié)地區(qū)師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，后來參加了畢節(jié)學(xué)院的大專函授學(xué)習(xí)并取得了畢業(yè)證。至今執(zhí)教已8年了，小學(xué)一級教師，長期擔(dān)任語文教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；語言規(guī)范。
9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長。
10、在爭當(dāng)優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。
11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，我都在努力保持。
我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：
首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
再次，加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一、認真安排部署。在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：
1.個人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析，深刻反思。
2.全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實，突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《xx三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《xx三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《xx三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見，進行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，使大家進一步認清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強師德修養(yǎng)。
二、廣泛征求意見。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。這樣，做到了廣泛征求各方面的意見和建議。
三、認真梳理分析。學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照“學(xué)?！薄ⅰ邦I(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊伍”在師德師風(fēng)方面存在的問題進行認真的分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進而有則改之，無則加勉。
四、開展談心交流。學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達反饋意見的機會，和相關(guān)人員進行了交心和談心；教師之間也利用教研時間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。
五、進行民主測評。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，提出改進意見，進行民主測評。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時，發(fā)放通過學(xué)生和家長調(diào)查問卷的方式，對教師和班主任進行評議。最后根據(jù)教師的個人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，使評議成為提高和加強教師師德師風(fēng)的有力舉措。
一是繼續(xù)開展以“踐行‘八榮八恥’，提高師德修養(yǎng)”為主題的大討論，使全校教職工明確在新時期應(yīng)該“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，誰來培養(yǎng)人”。同時進一步加強學(xué)習(xí)，學(xué)校每位教師在這一階段都書寫了近XX0字的讀書筆記和1000余字的心得體會。二是根據(jù)學(xué)校和教師工作實際擬定了《教師不規(guī)范行為表現(xiàn)對照表（共95條）》，下發(fā)到每位教師手頭，并組織大家認識學(xué)習(xí)，對照檢查，深入反思，認真剖析，寫出了《“樹建”活動個人剖析材料》，要求做到了單刀直入，切中要害，言之有物，大膽揭短，杜絕空話套話和不著邊際。三是全校分后勤組、XX年級組、2008級組和2009級組開展了民主評議活動。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到各組蹲點，教師先自我剖析，然后由同事間互評，再早領(lǐng)導(dǎo)點評或書面評鑒。民主評議活動歷時2天，參與評議57人，提出意見和建議600余條，針對性和實效性強，收效明顯。學(xué)校根據(jù)在民主評議階段反饋的信息，召開全校教職工參加的民主評議會，并安排在前一階段評議中有代表性的10名教師再次剖析，全校進行評議，將民主評議活動推向。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，擴大影響，確?！皩φ諜z查”活動入腦入心
一是學(xué)校召開了3次行政會、2次教師代表會和2次全校教師會，加強了對“樹建”活動第二階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高了全校教職工的思想覺悟，消除了一部分人“活動就是走過場，寫資料”的錯誤認識，明確了對照檢查階段的活動內(nèi)容、目標(biāo)和要求。學(xué)校校長、“樹建”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長羅仕海多次強調(diào)要把活動落到實處，剖析要入腦入心，評議只講問題不提成績，點評要一語破的，絕不搞文過飾非。二是學(xué)校召開了退休教師座談會、學(xué)生代表和家長代表座談會，向社會大力宣傳“樹建”活動的重大意義、內(nèi)容和目標(biāo)，并廣泛征求意見和建議，設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”，公開舉報電話和郵箱，主動接受社會監(jiān)督。三是把“樹建”活動同執(zhí)行“雙八條”、“兩免一補”政策，執(zhí)行“陽光工程”以及加強行政效能建設(shè)有機結(jié)合，增強了教育活動的針對性。
三、強化檢查，趨榮避恥，將活動引向深入
一、存在問題
1、辦學(xué)條件相對落后。校園面積，校舍面積嚴重不足，實驗室、圖書室空間狹小，缺少必要的閱覽室，教學(xué)設(shè)施、器材嚴重不足。不能滿足學(xué)生活動的需求。
2、班額過大。學(xué)校每班學(xué)生人數(shù)過多，既嚴重影響教育教學(xué)質(zhì)量，又嚴重增加教師負擔(dān)，尤其是安全管理難度加大，更不利于教師對每位學(xué)生的關(guān)注，出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
3、素質(zhì)教育有待加強。有的班級出現(xiàn)不按課表上課的現(xiàn)象。一些所謂的副課都補主課所占用，嚴重出現(xiàn)重語、數(shù)、英必考科目上，輕藝、體、科等非考科目，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生其他方面的能力的現(xiàn)象依然存在。
4、與家長的聯(lián)系不夠。教師與家長聯(lián)系的方式單一，不能積極主動地去家訪，與家長缺少必要的，經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通，造成家長對學(xué)校的許多工作不了解，教師與家長之間的矛盾、隔閡，影響了教育合力作用不能更好地發(fā)揮，也就得不到家長對學(xué)校工作的支持。
5、學(xué)生的教育管理需進一步加強。不少教師對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠，缺少愛心，對學(xué)生進行思想教育方式簡單粗暴，缺乏足夠的耐心細致，甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象出現(xiàn)，有些教師放松對學(xué)生的嚴格要求，致使課堂紀律混亂，嚴重影響教育質(zhì)量的提高。
6、言行欠規(guī)范。有的教師言行不慎，在與家長交談時，批評學(xué)生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。
7、責(zé)任心不強。有的教師對教學(xué)工作精力投入不夠，敬業(yè)精神不強，缺乏奉獻精神，主要表現(xiàn)在不能按時進課堂為學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，上課按手機，作業(yè)批改和發(fā)放不及時。
8、對待學(xué)生的態(tài)度有待轉(zhuǎn)變。有些教師對工作時冷時熱，不是始終如一，工作受個人情緒的影響較大。不少教師對后時生缺少耐心，方法簡單粗暴，特別對一些不做作業(yè)的學(xué)生和擾亂課堂紀律的學(xué)生采用站到講臺上或趕出教室的方法進行處罰，不能用發(fā)展的目光支公平公正地對待每個學(xué)生，使后進生的轉(zhuǎn)化工作顯得蒼白無力，嚴重影響了學(xué)校的發(fā)展。
二、產(chǎn)生問題的根源。
通過分析，我們認為出現(xiàn)這些問題的思想根源在于：
1、大多數(shù)教師對政治理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，法制意識淡薄，急功近利，缺乏時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些教師的素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力不強，工作只憑經(jīng)驗，缺乏對事業(yè)的熱愛。
4、學(xué)校的管理工作不嚴格，存在漏洞，對教師的思想品德教育重視不夠，制度不完善，措施不到位，教師隊伍建設(shè)工作需要不斷規(guī)范化，制度化。
三、整改措施
1、深化校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。針對評議中的熱點、難點問題，學(xué)校要進一步深化和規(guī)范收費行為，逐步形成依法收費，規(guī)范教育收費的長效機制。通過校務(wù)公開制度，把學(xué)校的重大決策，財務(wù)收支，評先選優(yōu)，職稱晉升等大家關(guān)注的問題置于廣大教師和社會各界的監(jiān)督之下，增加透明度，實行陽光作業(yè)，調(diào)動廣大教師的積極性，調(diào)動社會及家長參與學(xué)校管理，支持學(xué)校發(fā)展的積極性。
2、多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校盡可能地爭取政府撥款和社會助學(xué)等多方面籌措資金的辦法，緩解實驗儀器，體育器材，圖書，電教設(shè)備嚴重不足的問題，努力改善教師的辦公條件，加強對校舍的維修改造，加強校園綠化、美化建設(shè)。
3、加強師德建設(shè)，鑄造良好師風(fēng)。把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，加強政治理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強教師的法律意識和職業(yè)道德修養(yǎng)。對極個別教師尚存在的一些違背社會公德和教師職業(yè)道德的行為進行教育、引導(dǎo)和嚴厲的批評、整治，堅決查處教師以教謀私，從事有償家教和統(tǒng)一給學(xué)生購買教輔材料，堅決糾正教師歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；堅決查處私下亂辦班，亂補課獲取利益和行為；堅決杜絕教師訓(xùn)斥諷刺學(xué)生家長，在學(xué)生管理上戴“有色眼睛”的行為；堅決杜絕極少數(shù)教師在教學(xué)上搞花架子，不做扎實、細致工作，只做表面文章，作業(yè)批改不及時、不認真，上課使用通訊工具等現(xiàn)象。
4、狠抓教學(xué)管理，加強素質(zhì)教育。堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和課程改革，不斷探索教師評價和學(xué)生評價的有效機制，不單純以分數(shù)論教師的好壞和學(xué)生的好壞，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，加強對所有課程及科目的考核管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教學(xué)研究，提高教師的教育教學(xué)水平。
5、完善師德師風(fēng)各項制度，探索師德建設(shè)的長效機制。
①師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。
②師德民主評議制度。
③師德情況報告制度。
④師德考核評估制度。
⑤師德責(zé)任追究制度。
⑥教育行風(fēng)整改制度。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。展開師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于展開師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，在全校教師中深進展開師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，積極主動地展開了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并展開了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在，大部份工作已基本完成，并獲得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告以下：
一、充分組織預(yù)備。
我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相干文件精神，研究部署整個活動。為確保
師德師風(fēng)建設(shè)
活動扎實、有效展開，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動員學(xué)習(xí)扎實。
學(xué)校召開了全校教師參加的
師德師風(fēng)建設(shè)年活
動員大會，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要請教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)交換，進一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。
為了營建全校師德師風(fēng)建設(shè)***氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時宣傳和報導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作展開情況。
四、創(chuàng)建交換的平臺。
為了增進交換，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和展開的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互鑒戒。
五、對比剖析深入、查擺題目實在。
認真組織教師對比本身的實際和工作情況，進行深入的自我剖析和反思，要請教師認真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的題目，找出差距，揚之所長，避之所短，為進步教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。認真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的題目，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改進步積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。
經(jīng)過這一段的師德師風(fēng)專題教育活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。
在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻策，工作作風(fēng)踏實，模范遵守學(xué)校紀律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、自身的不足
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著以下不足：
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施：
對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。
會上，**書記首先代表統(tǒng)計學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子作了分析檢查發(fā)言，并作個人剖析發(fā)言，隨后學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐一發(fā)言。發(fā)言圍繞“以特色專業(yè)建設(shè)為抓手，全面推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展”的會議主題，結(jié)合學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀和個人思想、工作實際，深入查找了班子及個人在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中存在的主要問題，深刻剖析了主觀原因，提出了改進的思路和具體措施，開展了批評與自我批評?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：
一、會前認真準(zhǔn)備
1、班子成員認真撰寫個人發(fā)言材料
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的四位成員在自覺科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)民主生活會的主題及廣大師生所提的意見，通過開展30多人次的“四談”活動，結(jié)合本人負責(zé)的工作主動進行對照檢查，深刻剖析思想根源，認真準(zhǔn)備個人發(fā)言材料。
2、總支書記主持班子分析檢查報告起草工作
學(xué)院黨總支書記**始終親自負責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的起草工作。他在班子成員的密切配合與大力支持下，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，不斷調(diào)查掌握情況，仔細梳理歸納資料，反復(fù)斟酌推敲提綱，廣泛交流交換意見，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告草稿。
3、繼續(xù)廣泛征求群眾意見建議
召開專題民主生活會前，統(tǒng)計學(xué)院組織包括教師黨員、學(xué)生代表、派和黨外教師參加的系列座談會和采取個別訪談、網(wǎng)絡(luò)信箱等多種方式，進一步征求師生員工、班子成員等多方面的意見建議，并對征求到的意見建議認真匯總、梳理，盡可能將搜集來的意見建議反映到領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的內(nèi)容中。
二、會上積極暢談
在民主生活會上，**書記代表統(tǒng)計學(xué)院學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子作了分析檢查發(fā)言。
統(tǒng)計學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中形成了四個方面的共識，大家一致認為：踐行科學(xué)發(fā)展觀，必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識;踐行科學(xué)發(fā)展觀，必須明確目標(biāo)、理清思路、突出實踐;踐行科學(xué)發(fā)展觀，必須深化改革、加強管理、提高效能;踐行科學(xué)發(fā)展觀，必須完善制度、創(chuàng)新體制、科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能真正落實科學(xué)發(fā)展觀，切實推進學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。
根據(jù)統(tǒng)計學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動方案的部署和“深化教學(xué)改革、突出專業(yè)特色”的實踐主題，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過梳理群眾意見建議和班子成員談心，總結(jié)發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：自覺解放思想不夠，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作上存在差距;學(xué)科建設(shè)推進力度不夠，科學(xué)研究和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)上存在差距;特色專業(yè)建設(shè)工作進展緩慢，教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐的示范帶動作用上存在差距;改革創(chuàng)新的制度建設(shè)相對滯后，服務(wù)質(zhì)量和工作效能在滿足發(fā)展上存在差距。而形成這些問題的主要主觀原因突出表現(xiàn)在：一是理論學(xué)習(xí)不到位。對科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)、重要作用的系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會還不夠，特別是用科學(xué)發(fā)展觀解放思想、指導(dǎo)實踐、推進工作，在思想意識上扎根不牢。二是工作水平不到位。由于班子各位成員的思想境界、作風(fēng)素質(zhì)、能力水平都還有待進一步提高，運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作、謀劃發(fā)展存在較大差距，這種水平能力的局限也使得貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀推動工作的水平層次不夠高，存在差距。三是推進落實不到位。由于以上思想認識、工作水平和服務(wù)能力的局限，致使在推進科學(xué)發(fā)展觀的落實上，特別是措施手段、方法方式方面存在著局限性，推進各項工作落實的力度、強度、深度都還不夠。
為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，真正集中解決上述突出問題，統(tǒng)計學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子將全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續(xù)抓好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實惠”的總要求，切實加強學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，繼續(xù)解放思想、推進教育創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思想觀念和工作作風(fēng)，切實解決突出問題，認真完善制度機制，以特色專業(yè)點建設(shè)為龍頭、全面推進統(tǒng)計學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。具體措施上，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷解放思想，全面提升貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性;切實強化專業(yè)特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;進一步凝練學(xué)科方向，全面提升學(xué)科建設(shè)水平;大力加強隊伍建設(shè)，全面提升教師教育教學(xué)水平。并從增強思想政治學(xué)習(xí)、提高民主決策水平、強化創(chuàng)新能力、改進工作作風(fēng)等四方面進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。
**書記、龐智強院長、張成興副院長、王永瑜副院長分別作了認真的自我剖析。大家本著對學(xué)院建設(shè)發(fā)展高度負責(zé)的精神，實事求是、開誠布公、暢所欲言、各抒己見，對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在堅持科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院全面建設(shè)、推進學(xué)院改革發(fā)展方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行了客觀的評價和認真的總結(jié)。
三、會儀圓滿成功
這次民主生活會，大家認真開展批評與自我批評，認為個人工作中存在的共性問題主要是：理論學(xué)習(xí)不夠深、工作作風(fēng)不夠?qū)?、工作思路不夠廣、統(tǒng)籌全局意識不夠強、科學(xué)發(fā)展能力不夠足。為此，需要在解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、努力踐行四方面切實改進。大家共同認識到，必須以國際化的視野，參照國際和國內(nèi)綜合性大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，堅持教學(xué)科研并重，通過制度創(chuàng)新和師資隊伍建設(shè)，爭取早日把學(xué)院建成國內(nèi)一流的統(tǒng)計學(xué)院。
大家一致認為，這次民主生活會是一次難得的黨性教育、黨性鍛煉的機會，會議體現(xiàn)了團結(jié)務(wù)實，積極進取的精神，既是抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、謀求發(fā)展的動員會，也是發(fā)揚民主、化解矛盾、達成共識、形成合力的交心會，更是迎難而上、自我加壓、求真務(wù)實、開拓統(tǒng)計學(xué)院新局面的創(chuàng)新會。
------校本教研學(xué)習(xí)心得
實驗小學(xué)五年數(shù)學(xué)教研組：玉玲
走上教師這個崗位已經(jīng)20多年了。 “老將出馬，一個頂倆” 于是，想當(dāng)然的，憑著老經(jīng)驗認真上著每一堂課，仔細地批改著每份學(xué)生作業(yè)。慢慢地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)書里有許多新內(nèi)容，憑著老經(jīng)驗沒法上好了，即使是用以前的“老經(jīng)驗”完成教學(xué)，學(xué)生也越來越排斥……當(dāng)書教的越來越疲憊時，當(dāng)教育理念需要更新時，當(dāng)信息時代日新月異時，我們這批老教師就迫切需要集思廣益，專家的引領(lǐng)，同仁的幫助，以助我們突破瓶頸，轉(zhuǎn)換觀念。這些都需要學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)改變自己，以學(xué)習(xí)提升自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。于是，我也積極的加入到校本學(xué)習(xí)中。
2012年秋學(xué)期，“首席制主題式”教研活動，在我校如火如荼開展起來。全校教師踴躍參加，積極主動為教研活動獻策獻力。在這一系列活動中，雖感覺很忙，對于能力有限的我來說，有時甚至是手忙腳亂，但是經(jīng)過之后仔細回味，感覺到的是甜，一種成長的美感，一種力量的轉(zhuǎn)化，一種充實的喜悅。可以說是“我參與，我充實?！?/p>
每堂教科學(xué)研討課，我積極參與：或認真聽，仔細記；或認真選材，共同準(zhǔn)備；或深入淺出，找不足，說反思。每一份材料，細心研磨，認真準(zhǔn)備，在教學(xué)中多次實踐，在實踐中總結(jié)。兩個學(xué)期校本學(xué)習(xí)的時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，我受益匪淺。在此次中心組研討學(xué)習(xí)中，每一個年級組的中心發(fā)言人講座都很精彩，在佩服講座老師博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。做一個能適應(yīng)社會、學(xué)生喜歡、家長信任的教師。
二、加強學(xué)習(xí)
孩子喜歡、家長信任的老師，這需要教師不斷更新知識，完善自己，提升自己，并時刻保持那一桶水是活水，是流動的水。在校本學(xué)習(xí)中，我能多方面學(xué)習(xí)，取長補短，武裝自己。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。如，尹文老師的教研課在開課前的說課時的新鮮的備課理念，凡榮老師課堂上的大師風(fēng)范，課后反思中的自我剖析時的高度，薛興峰老師的沉著冷靜，陳偉艷老師的扎實……在這些年輕小專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！庇谑?，我盡量讓自己靜下心來讀書，在學(xué)校給我們訂的教育教育雜志里，我學(xué)習(xí)了許多先進的理論知識，同時學(xué)習(xí)到了很多同仁們的教學(xué)經(jīng)驗，慢慢的，我學(xué)著把自己學(xué)到的運用于平時的教學(xué)中，一點一點的實踐著，我就像是一個在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無語言表。
三、學(xué)會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。本學(xué)期，在教學(xué)中位數(shù)時，我在完成教學(xué)任務(wù)后，總覺得語猶未盡，課堂上還有許多不如意的地方……課后，我有反復(fù)專研教材，又和年級組老師們討論，還上網(wǎng)多次查找資料，學(xué)習(xí)專家們的心得體會，觀看名師們上課實錄……慢慢的也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)時的那些不足，以及怎樣改正，于是，又在同年級的其他班試上了一次，徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。全面把握新教材的特點。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和“導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)效果很好。我明，白了：在以后的工作中，我一定而且必須要時時學(xué)會總結(jié)反思，這樣才能逐步提高自己的教學(xué)水平。
