發(fā)布時間：2023-03-06 16:00:15
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的單元測試樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：單元教學(xué)；單元測試；整體性；科學(xué)性
隨著新課程的深入開展，語文課從一開始的異化慢慢開始理性地回歸“語文”，越來越多的教師開始注重語文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在這樣的形勢下，“單元教學(xué)”這一概念再次進入了大家的視野。
早在1935年，由夏丏尊、葉圣陶合編的《國文百八課》在《編輯大意》中就提出這么一個理念：“從來教學(xué)國文，往往只把選文講
讀，……本書每課為一單元，有一定的目標(biāo)，內(nèi)含文話、文選、文法或修辭、習(xí)問四項，各項打成一片……”在1980朱紹禹教授撰文贊揚了北京市語文特級教師霍懋征的“單元教學(xué)法”。
我們所說的“單元教學(xué)”是指根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的特點，站在知識系統(tǒng)性的高度，將幾篇在知識結(jié)構(gòu)上具有內(nèi)在聯(lián)系的課
文按照一定順序編排在一起進行教學(xué)，綜合培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)模式。單元教學(xué)中教師教讀、學(xué)生自讀、寫作、練習(xí)、測試等環(huán)節(jié)是融合成一個整體的。單元教學(xué)具有整體性、系統(tǒng)性、有序性、綜合性等特點，具有很大優(yōu)勢。單元教學(xué)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：（1）重點突出，可以從識記、理解到分析、應(yīng)用，從聽、讀到說、寫，全面立體地提升學(xué)生的語文能力。（2）單元整合，有助于解決語文課時不足的問題，提高教學(xué)效率。（3）可以體現(xiàn)語文知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性。（4）可以更多地引入課本外鮮活的語文資源。
單元教學(xué)正在新課程背景下如火如荼地開展著，而作為教學(xué)
的一個重要環(huán)節(jié)——單元測試卻往往被忽略，成為單元教學(xué)最為
薄弱的一個環(huán)節(jié)。
測試是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。眾所周知，教學(xué)需要評價，教學(xué)評價的兩個核心環(huán)節(jié)：對教師教學(xué)工作（教學(xué)設(shè)計、組織、實施等）的評價，還有就是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價——考試與測驗。全面客觀的評價工作不僅能估計學(xué)生的成績在多大程度上實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且能解釋成績不良的原因，并找出主要原因。作為一種量化的教學(xué)評價，測試可以說是對教學(xué)進行一次科學(xué)的診斷。同時，只有較為科學(xué)地掌握了學(xué)生的接受情況，才能有針對性地開展補救
措施，從而更好地實現(xiàn)達標(biāo)。
一、現(xiàn)在的高中階段，單元測試出現(xiàn)的問題
1.單元測試一味貼近高考，與單元教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)
市場上很多的單元練習(xí)卷、測試卷以及學(xué)校自己命題的單元
測試卷都存在著這樣一個問題——不顧自己本單元教學(xué)到底是什么內(nèi)容，直接拿現(xiàn)成的高考題、高考模擬題進行拼接，組成一份單元測試卷。進行這樣的單元測試危害頗大：一方面，即使教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行的是單元教學(xué)，而這樣的試卷是絕對無法檢驗學(xué)生對于單
元教學(xué)目標(biāo)的掌握情況的；另一方面，讓學(xué)生過早接觸高考題、高考模擬題是違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的，不但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成
績，往往還會造成很多后遺癥，為將來的教學(xué)造成隱患。
當(dāng)然，這一種做法越來越被大多數(shù)教師、學(xué)校所拋棄，很多教師重拾一個理念——回歸書本。而根據(jù)本人對江蘇省各名校單元測試卷的研究，發(fā)現(xiàn)所謂的“回歸書本”，就是增加對課文中出現(xiàn)的高考高頻字音、成語的考查，對高考規(guī)定篇目的古詩文默寫的分值增大等等換湯不換藥的措施。有小部分單元測試出現(xiàn)了一些與課內(nèi)知識相關(guān)聯(lián)的跡象，但是這些都是對識記層次的考查，與我們所需要的與單元教學(xué)相配套的單元測試相去甚遠。
上述單元測試表現(xiàn)出的問題簡單概括起來就是隨意、不科
學(xué)——與單元教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)重脫節(jié)。這樣的單元測試，即使之前的單元教學(xué)完成得多么好，都不能說是完整的單元教學(xué)。并且缺少量化的單元測試，僅僅憑借教師的經(jīng)驗來判斷學(xué)生的達標(biāo)情況，顯然是不夠科學(xué)的。而這種做法帶來的最直接、最現(xiàn)實的問題就是——學(xué)生覺得聽語文課是沒用的，上課講的考試全考不到，而語言感受能力好的同學(xué)不用上課成績一樣好。
2.有部分單元測試基于的是主題的單元教學(xué)
比如，高中語文必修一板塊三“月是故鄉(xiāng)明”的主題是鄉(xiāng)情。所選的課文《想北平》一方面表達了作者對北平的思念與熱愛，另一方面表達了在當(dāng)時特定的歷史條件下，老舍對家鄉(xiāng)北平的種種憂
慮?！段倚臍w去》主題中重要的一點就是——奮斗過的地方留下了人的汗水，就成了你的故鄉(xiāng)。于是，有相應(yīng)配套的單元測試就選擇了杜甫的《月夜憶舍弟》作為詩歌鑒賞題，考查的是虛寫的寫作手法。文學(xué)類文本閱讀選擇了《草屋的聲音》，因為這篇文章寫了知青在“第二故鄉(xiāng)”征服惡劣大自然的生活經(jīng)歷，而考查的點就更加五花八門了。這樣的單元測試是從根本上違背我們所追求的“以培養(yǎng)學(xué)生語文能力”為目標(biāo)的單元教學(xué)目標(biāo)的，所以也是存在很大問題的。
3.有些單元測試雖然注意了對單元教學(xué)目標(biāo)達成情況的考
查，但是比重不夠
有些學(xué)校自己命題的單元測試，開始注意對單元教學(xué)目標(biāo)達
成情況的檢驗。比如，蘇教版高中必修二的教學(xué)，設(shè)計的單元教學(xué)總目標(biāo)是多種手法綜合的景物描寫以及景物描寫對于抒情的作用。與之對應(yīng)的單元測試中，詩歌鑒賞選擇了一首運用多種修辭手法，并且借景抒情的詩歌，文學(xué)類文本閱讀中出了一道景物描寫賞析的題目。但是，在傳統(tǒng)的語文綜合卷中，能做的也只有這些。一份高考規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)”語文試卷是由90分的基礎(chǔ)閱讀部分和70分的寫作部分組成，這90分的基礎(chǔ)閱讀部分若要全面照顧單元目標(biāo)中提到的某一種具體的語文能力，那么可做文章的地方一般是語言
運用、詩歌鑒賞、文學(xué)類文本閱讀這幾類題目。但是考查分值一般只有語言運用3-5分（一題），詩歌鑒賞10分，文學(xué)類文本閱讀6分（一題），這19-21分在整卷160分中僅僅占了百分之十多一點。顯然，這種單元測試是無法客觀有效地反映單元目標(biāo)達成情況的。
二、為適應(yīng)教學(xué)，單元測試需改革
針對上述情況，我認(rèn)為，只要我們進行單元教學(xué)，我們就應(yīng)該對現(xiàn)在的單元測試進行大刀闊斧的改革，使之與單元教學(xué)相適應(yīng)，成為融入單元教學(xué)這一整體的新單元測試。
1.單元測試應(yīng)該科學(xué)，不能隨意
我們應(yīng)該拋棄使用現(xiàn)成題目的錯誤做法，時刻要明確，單元測試是整個單元教學(xué)的一個重要組成部分，是對單元教學(xué)目標(biāo)達成
情況的檢查，所以命題時一定要把單元教學(xué)目標(biāo)時刻放在心中，從各種角度，用各種題型全方位檢查目標(biāo)達成情況。也只有將測試與教學(xué)緊密結(jié)合起來，才能進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的意愿。
2.單元測試應(yīng)該有層次，不能無序
我們應(yīng)該打破對語文試卷結(jié)構(gòu)的舊有認(rèn)識。語文試卷未必需要各種題型齊全，也未必需要和高考形式一樣，從基礎(chǔ)到文言文，然后是詩歌鑒賞，最后是閱讀。我在實踐中根據(jù)大綱對知識的要
求，把整張測試卷分成三個部分：基礎(chǔ)檢查部分、分析應(yīng)用部分、綜合實踐部分。基礎(chǔ)檢查部分包括識記要求的知識點，以及課堂上強調(diào)過的知識點，甚至就是同樣的語段同樣的題目。分析應(yīng)用部分包括單元目標(biāo)中要求的語文能力的簡單應(yīng)用、課堂內(nèi)容的遷移，在這一部分還可以加入對指定課外閱讀篇目、課文自學(xué)情況的檢查。綜合實踐部分是對本單元要求掌握的語文能力的綜合運用，在這一
部分還可以兼顧之前幾個單元的內(nèi)容。其中，每個部分都可以兼顧語言文字運用、文言文、詩歌鑒賞、文學(xué)類文本閱讀等題型。
要做到一份單元測試卷層層推進，科學(xué)有序，還需要我們在命題前設(shè)計好雙向細目表，明確每一個層次所設(shè)計的分值、題量，依據(jù)雙向細目表來命題，這樣不僅可以更好地控制測試的效度，還便于測試后分析教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3.單元測試后要有反饋和補習(xí)工作
單元測試是對單元教學(xué)目標(biāo)達成情況的檢查，通過檢查，一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識方面的漏洞，同時也能發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的不足，所以測試后我們應(yīng)該及時把測試的結(jié)果和詳細的數(shù)據(jù)分析反饋給學(xué)生和教師。在獲得結(jié)果后，教師和學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真進行分析，對大面積發(fā)生的問題，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)過程進行反思，采取一定的補救措施；對于個別出現(xiàn)的問題，可以用單獨輔導(dǎo)、補充訓(xùn)練的方式進行補習(xí)。只有將這一環(huán)節(jié)做好了，單元測試的真正目的才算達到。
總之，在教學(xué)中，我們的思維應(yīng)該與時俱進。一方面，我們要緊跟新課程發(fā)展的腳步；另一方面，我們也應(yīng)該用思辨的眼光審視在發(fā)展中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。單元測試不是應(yīng)試教育，而是教學(xué)做到整體性、系統(tǒng)性的一個重要環(huán)節(jié)。把單元教學(xué)條件下的單元測試做
好，能夠使語文教學(xué)更加科學(xué)，更推進一步。如果能將高中三年的期中、期末考試都納入整個單元教學(xué)系統(tǒng)中來，語文教學(xué)定能更加科學(xué)，更為有效。
參考文獻：
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1.一束光線從空氣射到一種透明物質(zhì)表面時，同時發(fā)生反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，反射出的光線與入射光線的夾角為90°，折射光線與反射光線的夾角為105°，則反射角為_______度，折射角為_______度.
2.古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的是光的_______現(xiàn)象；“池水映明月”說的就是光的_______現(xiàn)象.
3.觀察圓形魚缸中的魚，看起來比真實的魚要大.這是因為圓形的魚缸相當(dāng)于一個_______，看到的是魚的_______(填“實”或“虛”)像.
4.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的上，遠在公元2000年，我國就有人把冰做成冰透鏡，用它對著太陽來取火，這種冰透鏡實質(zhì)上是_______透鏡.
5.清晨，草地上或樹木上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生_______鏡功能的結(jié)果，形成了_______像.
6.如圖1所示，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS”的放大的像．這個透鏡是_______透鏡，這種透鏡對光線有_______作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有_______(只需填寫一種).
7.一束光線從玻璃射向空氣，如圖2所示，則折射角為_______.
8.當(dāng)小玲在觀察陽光通過甲、乙兩個眼鏡在地面上形成的光斑時，發(fā)現(xiàn)兩個光斑不同.陽光通過眼鏡甲形成的光斑中間較四周亮，而陽光通過眼鏡乙形成的光斑中間較四周暗，由此可以判斷眼鏡甲是_______透鏡，眼鏡乙是_______透鏡.
9.初三的同學(xué)在照畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)沒有進入取景框，為了使全班同學(xué)都進入鏡頭，應(yīng)使照相機_______學(xué)生，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭 _______膠片；使用投影儀要使銀幕上的像比原來大一些，應(yīng)使投影儀_______銀幕，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭_______投影片.（填“遠離”或“靠近”）
10.如圖3所示，是趙強同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，其中還需要調(diào)整的是_______ .調(diào)整后燭焰能在光屏上成_______立的實像，若想使像變大，應(yīng)將蠟燭向_______移. （填“左”或“右”）
11.如圖4所示是光在空氣和玻璃兩種物質(zhì)中傳播的路線，請用箭頭標(biāo)出光線的傳播方向，由圖可知：_______是空氣和玻璃的分界面，反射角為_______度，折射角為_______度.
12.如圖5所示是簡易天文望遠鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其中靠近眼睛的透鏡叫做_______鏡，靠近物體的透鏡叫做_______鏡.
二、選擇題（36分）
1.白天，坐在教室里透過窗戶的玻璃看到教室外的景物，是由于光的（）.
A．直線傳播 B．反射
C．折射_______D．三種都有可能
2.一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（）.
A．逐漸減小
B．不變
C．逐漸增大，但總小于入射角
D．逐漸增大，可能大于入射角
3.某同學(xué)做了一架簡易照相機，鏡頭是一個焦距為5cm的凸透鏡，在這架照相機中，膠片應(yīng)放在距鏡頭（）.
A．大于10cm
B．小于5cm
C．大于10cm小于20cm
D．大于5cm 小于10cm
4.下面四幅圖中的現(xiàn)象，由于光的折射造成的是（）.
5.將點燃的蠟燭置于凸透鏡前12cm處時，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到燭焰清晰、放大的實像，此透鏡的焦距可能是（）.
A．6cmB．10cm
C．12cm D．16cm
6.“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，如做光學(xué)游戲形成的“手影”、劇院放映的電影、湖岸景色在水中形成的倒影、春游時留下美好記憶的照片――攝影等，以下列出的“影”與物理知識對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）.
A．手影――光的直線傳播
B．倒影――平面鏡成像
C．電影――凸透鏡成像
D．?dāng)z影――光的反射
7.許多家庭的門上都裝有防盜門鏡(俗稱“貓眼”).從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客的正立、縮小的像.由此可以斷定，此時防盜門鏡的作用相當(dāng)于一個（）.
A．凸透鏡 B．凹透鏡
C．三棱鏡 D．玻璃磚
8.為北京2008年奧運會而建造的國家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點綴了無數(shù)白色的亮點，它們被稱為鍍點.北京奧運會舉辦時正值盛夏，鍍點能改變光線的方向，將光線擋在場館之外.鍍點對外界陽光的主要作用是（）.
A．反射太陽光線，遵循光的反射規(guī)律
B．反射太陽光線，不遵循光的反射規(guī)律
C．折射太陽光線，遵循光的反射規(guī)律
D．折射太陽光線，不遵循光的反射規(guī)律
9.把圖6中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是視網(wǎng)膜．給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏（）.
A．保持在原來位置
B．靠近透鏡
C．遠離透鏡
D．無論怎樣移動光屏都不能使像清晰
10.關(guān)于望遠鏡與顯微鏡，下列說法正確的是（）.
A．望遠鏡的物鏡一定是凹透鏡
B．望遠鏡是伽利略發(fā)明的
C．顯微鏡的物鏡焦距很短，目鏡焦距較長
D．望遠鏡與顯微鏡都是由兩個凸透鏡組成物鏡和目鏡的
11.下面四種光的折射光路圖中，正確的是（）.
12.關(guān)于實像與虛像，以下說法中，不正確的是（）.
A． 實像都是倒立的，而虛像都是正立的
B． 實像能呈現(xiàn)在光屏上，而虛像則不能
C． 實像是經(jīng)凸透鏡所成的，而虛像則不是
D． 實像是實際光線會聚而成的，而虛像則不是
三、 作圖題（15分，每圖3分）
1.完成圖8光路：
2.一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)過一透鏡折射后的光路如圖9所示，請在圖中光線偏折處填上適當(dāng)?shù)耐哥R.
3.圖10中，OA′是光線AO的折射光線，請在圖中大致畫出入射光線BO的折射光線．
4.如圖11所示，a、b為岸上燈泡S發(fā)出的光線射入潛水員眼睛的其中兩條，請作圖找出潛水員看到岸上燈泡的位置.
四、實驗探究題（21分）
1.如圖12所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在_______上.
（2）為了找到像的準(zhǔn)確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定范圍內(nèi)左右移動光屏，使光屏上的像由模糊到_______，直至找到像最清晰的位置.
（3）如圖12，蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則凸透鏡的焦距是_______cm.
（4）保持蠟燭位置不動，把凸透鏡從距蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動2cm，可以從_______（填“光屏一側(cè)”或“光屏另一側(cè)”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立、_______的虛像.
2．王老師在課堂上，看近處課本時要戴上眼鏡，觀察遠處同學(xué)時又摘下眼鏡，這樣戴上摘下，非常不方便.王老師的眼睛是_______（填“近視”或“遠視”）眼，可以用_______鏡來矯正.小軍將一種新型眼鏡送給了老師，如圖13所示，鏡片A區(qū)厚度相同，B區(qū)可以矯正視力，現(xiàn)在王老師可以通過_______區(qū)看書，通過_______區(qū)看同學(xué)，再不需要頻繁戴上摘下眼鏡.
3．小濤同學(xué)有三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,分別由玻璃、水晶、塑料制成.小濤想知道“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料有沒有關(guān)系”.請你幫他設(shè)計一個實驗,探究這一問題.
(1)寫出實驗所需的器材_____________________
(2)寫出實驗的主要步驟_____________________
________________________________________________________
(3)設(shè)計一個表格,記錄實驗數(shù)據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象；
(4)寫出你這一實驗中運用的主要科學(xué)研究方法_________________________________________________
《透鏡及其應(yīng)用單元測試》答案
一、 填空題
1.45 30 2.折射 反射 3.凸透鏡 虛 4.焦距 凸 5.凸透 正立、放大的虛 6.凸 會聚 幻燈機（或照相機、放大鏡、投影機） 7.30°8.凸 凹 9.遠離 靠近 遠離 靠近 10.降低光屏的高度 倒 右 11.MM′ 30° 60° 12.目 物
二、 選擇題
1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.B
8.A 9.B 10.C 11.B 12.C
三、作圖題（略）
四、實驗探究題
1.（1）同一高度 （2）清晰 （3）10（4）光屏一側(cè) 放大 2.遠視 凸透 B A
3.(1)三只凸透鏡、太陽光、刻度尺（2分）
(2)①利用凸透鏡會聚太陽光,用刻度尺測凸透鏡焦距（2分）
②用玻璃凸透鏡會聚光，通過調(diào)整它到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出凸透鏡到光斑的距離即焦距（2分）
③用水晶凸透鏡進行上述實驗（1分）
④用塑料凸透鏡進行上述實驗（1分）
⑤比較三種凸透鏡的焦距,得出結(jié)論（1分）
(3)表格略（2分）
一、口算我最快。（12分，每小題1分）
56-17= 27+18= 92-15= 79-11=
8×6= 4×9= 4×2+5= 7×5=
3×（2+7）= 17+8×4= 9×9-21= 48-（12+7）=
二、我會填。（23分，每空1分）
1. 8個9相加，和是（ ）,寫作：（ ）。
2.計算36+5-21時，先算（ ），再算（ ）。
3. 21+21+21=（ ）×（ ）。
4.把（ ）個蘋果平均分給4個小朋友，每個小朋友可以得到4個。
5. 87連續(xù)減9, 依次得到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、42、43等。
6. 975里面有（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一。
7.在（ ）里最大能填幾？
（1） 9×（ ）< 19 （2） 4×（ ）
（4） 50＞（ ）×6 （5） （ ）×4＜26 （6） （ ）×8
（7） 8×（ ）＜25 （8） （ ）×3＜29 （9） 30＞（ ）×7
三、我來選一選。（5分，每小題1分）
1． 78減去一個數(shù)得29，這個數(shù)是（ ）。
A． 51 B． 64 C． 49 D． 52
2．某學(xué)校組織植樹活動。二年級三班一共買了48棵樹苗，第一天種了15棵，第
二天種了23棵，還剩下多少棵樹苗？正確的算式是（ ）。
A． 48+15+23 B． 48-（15+23） C． 48-23+15 D． 48+15-23
3． 從36與24的和中去掉12，差是多少？正確列式是（ ）。
A. 36＋24－12 B. 36＋（24－12） C. 36＋12－24 D. 36＋（24－12）
4．如果 ＝4，＝9，＝15，下列算式中結(jié)果正確的是（ ）。
A． +-＝30 B．-（+ ）＝2 C．-+ ＝2 D．- -＝2
5．與95－28得數(shù)相等的算式是（ ）。
A． 38＋39 B． 42-25 C． 82-l7 D． 35＋22＋10
四、脫式計算。（16分，每題4分）
27+7×9 75+15-36 93-8×8 56+3×9
五、火眼金睛判對錯。（對的打“√”，錯的打“×”。）（5分，每小題1分）
1. 比4的3倍多8的數(shù)，是20。
2. 最大的兩位數(shù)比最小的三位數(shù)少10。
3. 12×4+18應(yīng)該先算12×4。
4. 一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是7，所得的積減去16，差是13。
5. 6×（ ）
六、解決問題。（39分）
1.學(xué)校原來有34個排球，借給同學(xué)們14個，又有同學(xué)還回來8個，現(xiàn)在有排球多少個？（7分）
2.同學(xué)們參加植樹活動，二年級有5個小組參加，每組8人，三年級有80人參加，兩個年級一共有多少人參加植樹活動？（8分）
3．小亮媽媽買公園門票，已知成人票價7元，兒童票價4元，如果她要買三張成人票和一張兒童票，要付多少錢？（9分）
4.如圖：（1）小敏家現(xiàn)在還剩多少只雞？（7分）
（2）你還能提出什么問題？列式計算。（8分）
關(guān)鍵詞：導(dǎo)彈；模擬訓(xùn)練；單片機；單元測試
中圖分類號：TP207 文獻標(biāo)識碼：B
文章編號：1004-373X(2008)06-168-03
A Certain Missile Unit testing Simulated Training System Design
BAI Weibing LI Jimin2，YU Hao3
(1.Ordance N.C.O Academy of PLA，Wuhan，430075，China；
2.Department of Optical & Electronic Engineering，Ordnance Engineering College，Shijiazhuang，050003，China；3.Army 63856，Jilin，137000，China)
Abstract：For the supporting simulated training devices of a certain missile unit testing device，a set of simulated training devices are designed based on software and hardware.The status of switches and buttons is detected by CPU，and results are given in nixie tubes and LEDs by software.The key hardware techniques such as band-switch detecting and voice operation，and the key software techniques such as flow data stand-alone and menu control are discussed in this paper.The software flow charts are also given.
Keywords：missile；simulated training；singlechip；unit testing
由于某型導(dǎo)彈單元測試設(shè)備沒有配套的模擬訓(xùn)練設(shè)備，部隊裝備保障人員的訓(xùn)練一直都是在實裝上進行的。使用實裝進行訓(xùn)練，增大了實裝的設(shè)備磨損，縮短了其使用壽命，而且操作人員的誤操作很有可能對裝備造成損害，甚至造成重大裝備事故。為了解決這個問題，這里研制了某型導(dǎo)彈單元測試模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。一般的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)分為3種：完全使用硬件，完全使用軟件及硬件結(jié)合軟件。完全使用硬件的方案不夠靈活，而完全使用軟件的方案又不能給人實際操作的感覺。因此，采用最后一種方案，由單片機檢測外部開關(guān)、按鈕等元件狀態(tài)，然后再由軟件來判斷結(jié)果，在數(shù)碼管和指示燈上進行顯示。
1 總體方案
軟硬結(jié)合模擬方案是在單片機硬件電路的基礎(chǔ)上，使用軟件模擬原測試儀的測試流程。操作面板各個波段開關(guān)、撥動開關(guān)和按鈕等元件的狀態(tài)都讀入單片機，然后由單片機根據(jù)程序存儲的流程信息控制數(shù)碼管、指示燈等顯示元件給出相應(yīng)反饋信息。整個系統(tǒng)的組成框圖如圖1所示。
單片機采用具有20 k程序存儲器和256 B RAM的89C55；由于面板上波段開關(guān)比較多，為了節(jié)約I/O資源，采用A/D讀取波段開關(guān)檔位的方法；語音電路用來在系統(tǒng)訓(xùn)練模式時播放操作提示信息，在系統(tǒng)考核模式時播放考核成績；液晶顯示用于顯示操作提示信息和系統(tǒng)工作狀態(tài)；鍵盤顯示控制采用鍵盤顯示控制芯片8279管理面板上的數(shù)碼管、指示燈、測試按鈕和用來控制系統(tǒng)工作模式的控制按鈕。
2 硬件設(shè)計
某型導(dǎo)彈單元測試儀上使用了大量的波段開關(guān)和撥動開關(guān)。波段開關(guān)和撥動開關(guān)有很多個節(jié)點，要單片機去讀取每一個節(jié)點，單片機的I/O資源就會嚴(yán)重短缺。為了解決這個矛盾，系統(tǒng)采用了電阻分壓A/D檢測的方法。波段開關(guān)電阻分壓的原理圖如圖2所示。
在圖2中，0腳連接GND；10腳連接VCC；11腳連接到A/D的輸入通道。當(dāng)波段開關(guān)打到檔位n時，A/D測到的電壓為(n/10)VCC。這樣，一個波段開關(guān)只需一根線即可檢測其所在檔位。撥動開關(guān)的連接方式與波段開關(guān)類似。
系統(tǒng)的A/D芯片采用了美國MAXIM公司的串行A/D芯片MAX1038。MAX1038是一款8位的ADC芯片，采用5 V單電源供電，12個通道，I2C串行接口，最大采樣速率188 ks/s，內(nèi)部集成時鐘和一個4.096 V的參考電壓源[1]。MAX1038和輸入的連接電路圖如圖3所示。
為了增強模擬訓(xùn)練的效果，增加訓(xùn)練模式下的操作提示功能，在系統(tǒng)中設(shè)計了語音發(fā)聲電路。語音電路的核心部分采用的是ISD4004-08單片語音錄放芯片。ISD4004-08是美國ISD公司開發(fā)的，片內(nèi)集成了振蕩器、防混淆濾波器、平滑濾波器、音頻放大器、自動靜噪及高密度多電平閃爍存貯陣列等。內(nèi)部的E2PROM存儲器，可以反復(fù)擦寫。采用所謂模擬存儲技術(shù)，聲音無需A/D轉(zhuǎn)換和壓縮就可以直接存儲，沒有A/D轉(zhuǎn)換誤差，在一個記錄位(bit)可以存儲多達250級聲音信號，相當(dāng)于通常A/D技術(shù)記錄量的8倍，很好地實現(xiàn)了語音還原效果，而且能錄能放，控制簡單靈活，單片錄放時間為8 min。其次，將快速閃存作為存儲介質(zhì)，無需電源即可保存數(shù)據(jù)長達100年，重復(fù)記錄10 000次以上。同時，接口簡單，開發(fā)時所需電路簡單。ISD4004-08的連接電路圖如圖4所示。
3 軟件設(shè)計
系統(tǒng)軟件根據(jù)功能劃分為軟件“引擎”、系統(tǒng)初始化、液晶控制、鍵盤管理、顯示控制、語音播放控制、開關(guān)讀取和流程數(shù)據(jù)8個模塊。軟件結(jié)構(gòu)圖如圖5所示。
軟件“引擎”其實是系統(tǒng)軟件的一個主循環(huán)結(jié)構(gòu)，由他檢測各種狀態(tài)條件，然后根據(jù)狀態(tài)條件調(diào)用執(zhí)行相應(yīng)模塊。軟件“引擎”的概念把流程數(shù)據(jù)和程序執(zhí)行代碼分離，流程的改變不需改動代碼，從而提高了編程效率，方便了代碼的修改和移植。
模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的工作模式分為訓(xùn)練模式和考核模式。在訓(xùn)練模式情況下，系統(tǒng)要給出操作步驟名稱和操作方法提示，幫助使用者正確操作?？己四Ｊ絼t在使用者經(jīng)過一段時間訓(xùn)練以后檢驗其訓(xùn)練效果。因此，考核模式下就不再給出操作步驟名稱和操作方法提示，并且當(dāng)要對操作過程進行計時，最后給定操作者考核成績。訓(xùn)練模式的流程圖如圖6所示。考核模式的流程圖如圖7所示。
為了提高編程的效率，提高程序的可靠性，降低代碼量，在系統(tǒng)設(shè)計時使用將流程數(shù)據(jù)和控制代碼分離的辦法。將流程數(shù)據(jù)和控制代碼分離的辦法在工控機測試軟件的編寫中早已被廣泛應(yīng)用。由于工控機有操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的支持，所以技術(shù)上實現(xiàn)起來非常容易。而單片機沒有操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的支持，并且單片機可利用的資源非常有限，因此從技術(shù)上實現(xiàn)將流程數(shù)據(jù)和控制代碼分離比較困難。該技術(shù)的關(guān)鍵在于使用合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來表達流程數(shù)據(jù)。
以配電器測試為例說明這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。很明顯在這個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里，必須包含步驟名稱、開關(guān)按鈕狀態(tài)、提示聲音、結(jié)果數(shù)據(jù)和流程順序等信息。首先定義每個步驟的數(shù)據(jù)類型，代碼如下：
typedef struct
{
uchar ProcName[26]； //步驟名稱
uchar BodongState；//撥動開關(guān)和按鈕狀態(tài)
//0位為S2，1位為S5，2位為S6，3位為S11，1為上，0為下
//4位為S3，5位為S13，6位為S12，1為按，0為不按
uchar S7State；//波段開關(guān)S7狀態(tài)
uchar S8State；//波段開關(guān)S8狀態(tài)
uchar S9State；//波段開關(guān)S9狀態(tài)
uchar S10State；//波段開關(guān)S10狀態(tài)
uchar LedDisp；//指示燈字段碼
uchar VoltDisp[5]；//電壓表字段碼
uchar SecDisp[5]； //毫秒表字段碼
uint VolFirstMaster；//提示聲1主語位置
uint VolFirstAction；//提示聲1動作位置
uint VolSecondMaster；//提示聲2主語位置
uint VolSecondAction；//提示聲2動作位置
uint VolThirdMaster；//提示聲3主語位置
uint VolThirdAction；//提示聲3動作位置
} ProcStruct；
然后，要使用數(shù)組來表達各個步驟地順序結(jié)構(gòu)。自檢流程部分的數(shù)據(jù)聲明如下所示：
//自檢流程表
ProcStruct code SelfTestFlow[Info_SelfTestFlow]=
{
…
}；
由于系統(tǒng)使用了一塊128×64的點陣液晶來顯示系統(tǒng)狀態(tài)和提示信息，所以就具備了采用菜單技術(shù)控制系統(tǒng)工作模式的硬件條件。以配電器模擬訓(xùn)練系統(tǒng)為例，其工作模式分為考核模式和訓(xùn)練模式，測試種類包括自檢、配電器測試和副配電器測試。其控制菜單結(jié)構(gòu)如圖8所示。
控制按鍵總共設(shè)向上、向下、確認(rèn)和取消4個按鍵。同級之間的菜單選項轉(zhuǎn)換通過向上、向下2個鍵來現(xiàn)。按下確認(rèn)鍵，進入下級菜單。按下取消鍵，回到上級菜單。為了用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來表征菜單，首先要建立一個表達菜單選項的數(shù)據(jù)類型。菜單選項數(shù)據(jù)類型聲明如下：
typedef struct //菜單定義的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
{
uchar KeyStateIndex；//當(dāng)前狀態(tài)索引號
uchar KeyDnState；//按下"向下"鍵時轉(zhuǎn)向的狀態(tài)索引號
uchar KeyUpState；//按下"向上"鍵時轉(zhuǎn)向的狀態(tài)索引號
uchar KeyCrState；//按下"回車"鍵時轉(zhuǎn)向的狀態(tài)索引號
uchar KeyEscState；//按下"返回"鍵時轉(zhuǎn)向的狀態(tài)索引號
void (*CurrentOperate)()；//當(dāng)前狀態(tài)應(yīng)該執(zhí)行的功能操作
} KbdTabStruct；
然后要聲明一個數(shù)組表示菜單的結(jié)構(gòu)：
KbdTabStruct code KeyTab[SIZE_OF_KEYBD_MENU]=
{
{0，7，14，1，0，(*TrainModeMenu)}，//訓(xùn)練模式菜單
{1，3，5，2，0，(*TrainSelfTestMenu)}，//訓(xùn)練模式自檢菜單
{2，2，2，2，2，(*TrainSelfTestFun)}， //訓(xùn)練模式自檢執(zhí)行函數(shù)
{3，5，1，4，0，(*TrainPeiTestMenu)}，//訓(xùn)練模式配電器測試菜單
{4，4，4，4，4，(*TrainPeiTestFun)}，
//訓(xùn)練模式配電器測試執(zhí)行函數(shù)
{5，1，3，6，0，(*TrainFuPeiTestMenu)}， //訓(xùn)練模式副配電器測試菜單
{6，6，6，6，6，(*TrainFuPeiTestFun)}，//訓(xùn)練模式副配電器測試執(zhí)行函數(shù)
{7，14，0，8，7，(*TestModeMenu)}，//考核模式菜單
{8，10，12，9，7，(*TestSelfTestMenu)}，//考核模式自檢菜單
{9，9，9，9，9，(*TestSelfTestFun)}，//考核模式自檢執(zhí)行函數(shù)
{10，12，8，11，7，(*TestPeiTestMenu)}，//考核模式配電器測試菜單
{11，11，11，11，11，(*TestPeiTestFun)}，//考核模式配電器測試執(zhí)行函數(shù)
{12，8，10，13，7，(*TestFuPeiTestMenu)}，//考核模式副配電器測試菜單
{13，13，13，13，13，(*TestFuPeiTestFun)}，//考核模式副配電器測試執(zhí)行函數(shù)
{14，0，7，15，14，(*AboutMenu)}， //關(guān)于菜單
{15，15，15，15，15，(*AboutFun)}，//關(guān)于執(zhí)行函數(shù)
}；
4 結(jié) 語
用硬件模擬裝備外部操作元件，用軟件來模擬裝備內(nèi)部功能的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計方案即可以完全實現(xiàn)裝備操作的模擬，給操作者實際的操作感受，又可以方便地增加輔助功能，增強訓(xùn)練效果。本文設(shè)計的某型導(dǎo)彈單元測試模擬訓(xùn)練系統(tǒng)已經(jīng)在院校教學(xué)和部隊訓(xùn)練中進行試用，收到了良好的效果。
參考文獻
[1]MAX1038 Datasheet.Maxim Integrated Products Inc.2003.
[2]馬忠梅，籍順心，張凱，等.單片機的C語言應(yīng)用程序設(shè)計\[M\].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2003.
初中物理單元質(zhì)量監(jiān)測（十九）
第十九章《生活用電》
班別： 學(xué)號： 姓名： 成績：
一、選擇題(每小題4分，共40分。在給出的四個選項中，只有一項是正確的)
2．下列說法中正確的是
A．閘刀開關(guān)安裝在電能表之前，目的是控制整個家庭電路；
B．電能表安裝在進戶線之后，用來量度家庭所消耗的電功率的多少； C．電燈和插座都并聯(lián)在由火線和零線組成的家庭電路上； D．電燈與控制它的開關(guān)并聯(lián) 3．人體發(fā)生觸電的原因是
A．人體中有電流通過 B．加在人體上有電壓
C．人體上積累電荷太多 D．通過人體的電流超過了定值 4．發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)采取的措施是趕快
A．用手將觸電者拉開 B．切斷電源
C．用剪刀剪斷電源線 D．用金屬體體將人與帶電體分開 5．在圖2中，符合安全用電原則的是 A B 圖2 C D A．電器失火時先切斷電源 B．濕衣服晾在電線上 C．用濕布擦抹電器 D．用電器未加接地保護 6．下列說法中正確的是
A．只要有電流通過人體就會觸電
B．為了安全，不要接觸低壓線路，不要接近高壓設(shè)備
C．只有高壓線路才會發(fā)生觸電，低壓線路是不會發(fā)生觸電事故的 D．以上說法中都不正確
7．洗衣機、電冰箱等家用電器都使用三孔插座，是因為如果不接地
A．家用電器不能工作 B．家用電器的壽命會縮短
1
C．人接觸家用電器時可能發(fā)生觸電事故 D．家用電器消耗電能會增加 8．如圖3所示的家庭電路中，有兩個器件連接錯誤，它們是 A．閘刀開關(guān)和帶開關(guān)的燈泡
B．帶開關(guān)的燈泡和帶熔絲的二線插座
C．帶開關(guān)的燈泡和三線插座
D
．閘刀開關(guān)和三線插座
圖3
9．在表演臺上，某人聲稱具有特異功能——“不怕電”．他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮．取下燈泡后，他用雙手同時抓住這兩根電線芯，并讓別人用測電筆觸其肌膚，眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌．對此，某班同學(xué)展開討論后形成以下觀點，其中正確的是 A．此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能 B．此人與大地之間一定有良好的絕緣
C．他去抓那兩根電線前，火線已被助手切斷 D．他去抓那兩根電線前，零線已被助手切斷
10．原來室內(nèi)的電燈正常發(fā)光，當(dāng)把臺燈的插頭插入插座時（臺燈的開關(guān)斷開），室內(nèi)的燈全部熄滅，熔絲熔斷，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是
A．臺燈的功率太大 B．臺燈的插頭處有短路 C．臺燈的燈座處有短路 D．插座處原來就有短路
二、填空作圖題（每空2分，共36分） 11．如圖4是家庭電路的示意圖。 圖4 （1）請把該電路連接完整．
（2）把開關(guān)接入電路時，要與所控制的用電器 聯(lián)；插座與燈泡應(yīng)該是 聯(lián)；當(dāng)家庭電路需要檢修或更換燈泡時，必須使總開關(guān)處于 狀態(tài)，以保證安全操作． 12．電壓越高對人越 ，因為一旦觸電，會有較大的 通過人體，經(jīng)驗證明，只有 的電壓才是安全的．
13．辨別火線和零線可以用 ，如圖5中所示的甲、乙兩種使用測電筆的方法中，正確的是 。如圖C所示，表明接觸的是 線．
2
16．圖6中A、B兩點均為螺口燈泡的螺旋部分，當(dāng)兩開關(guān)都斷開后，站在地上的人用手直接接觸A點時，他 觸電，用手直接接觸B點時，他 觸電（選填“會”或“不會”）．
三、解析題（17題8分，18題6分，共14分）
圖6
3
四、實驗探究題（每空2分，共10分）
1、 沂南某學(xué)校準(zhǔn)備利用暑假實地考察我國境內(nèi)已知最早的人類遺址，他們應(yīng)該去
A.云南元謀 B.北京房山
C.陜西藍田 D.浙江余姚
2、 遠古的東東是一位十分勤快的孩子，一天早上吃了一碗小米粥，便和媽媽一起去菜地種植蔬菜。這樣的生活情景最有可能出現(xiàn)在哪一先民中
A.河姆渡原始居民 B.山頂洞人
C.半坡原始人 D.元謀人
3、 科學(xué)證明，人類是從猿進化而來的，在這個進化過程中，起到重要作用的因素是
A.使用火 B.直立行走
C.勞動 D.使用文字
4、 元謀人、北京人、山頂洞人是我國境內(nèi)的原始人類，獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過
A.學(xué)者推斷 B.考古挖掘
C.史書記載 D.神話傳說
5、 愛美之心遠古就有之，下列我國遠古人類中，懂得愛美的人是
A.北京人 B.元謀人
C.山頂洞人 D.藍田人
6、 假如你生活在山頂洞人時期，你做不到的是
A.人工取火 B.用骨針縫制衣服
C.死后埋葬 D.挖掘水井取水
7、 假設(shè)你生活在半坡原是居民時代，在獵獲一頭野豬后，要切割豬肉，你所使用的工具是
A.打制石器 B.磨制石器
C.青銅器 D.鐵斧
8、 有人說：“讀懂中國，必須先讀懂中國傳統(tǒng)文化;讀懂中國文化必須先觸摸中國的彩陶?！辈侍?，中國歷史發(fā)展的源，華夏傳統(tǒng)文化的根。下列遠古居民中能夠制造彩陶的時
A.元謀人 B.北京人
C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
9、米飯是南方人的主食，你知道下列哪種人最早種植水稻嗎?
A.北京人 B.半坡人
C.河姆渡人 D.大汶口人
10、 下列能展示我國長江流域原始農(nóng)耕圖景的是
A.山頂洞人的生活 B.河姆渡人的生活
C.半坡人的生活 D.大汶口人的生活
11、 下圖房屋是哪一遠古居民居住的房屋?
A.北京人 B.半坡人
C.河姆渡人 D.大汶口人
12、 中華民族對世界文明的發(fā)展做出了重大貢獻，其中在世界上最早種植粟的是
A.元謀人 B.山頂洞人
C.河姆渡人 D.半坡人
13、 半坡原始居民和河姆渡原始居民已經(jīng)普遍使用的生產(chǎn)工具是
A.打制石器 B. 磨制石器
C..鐵制工具 D.青銅工具
14、“神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作”下列哪一遠古居民的生活可以證明這一傳說
A.元謀人 B.山頂洞人
C.半坡人 D.河姆渡人
15、“他們的副食有魚、肉、蔬菜，他們紡線、織布、制衣”這展示了古代哪一遠古居民的生活
A.山頂洞人 B.河姆渡人
C.半坡人 D.大汶口人
16、黃河、長江是我們的母親河，它們孕育了一代代辛勞、聰穎的中國人。6000年前，生活在黃河流域的居民是
A.元謀人 B.半坡人
C.北京人 D.河姆渡人
17、臺灣各黨派首領(lǐng)如連戰(zhàn)、宋楚瑜等到大陸訪問時都拜謁黃帝陵。是因為
A.他建立了我國歷第一個奴隸制國家 B.他自己打敗的蚩尤
C.他的部落形成了華夏族的基礎(chǔ) D.黃帝是后人尊稱的人文初祖
18、《史記••••••••王帝本紀(jì)》中記載，堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。這一描寫反應(yīng)的政治制度是
A.世襲制 B.禪讓制
C.宗法制 D.分封制
19、、傳說中帶領(lǐng)人們治理黃河“三過家門而不入”的人是指
A.炎帝 B.黃帝
C.堯 D.禹
20、2010年5月4日，主題為“從文明的展開到文明的展臺”的黃帝故里拜祖大典在新鄭隆重舉行，吸引了大批海內(nèi)外炎黃子孫到此尋根拜祖。拜祭黃帝是因為
A.皇帝是中華民族的“人文初祖” B.他自己打敗了蚩尤
C.他的部落是形成華夏族的基礎(chǔ) C.他建立了我國歷的第一個奴隸制國家
二、非選擇題(共50，其中21題20 22題11 23題19)
21、仔細觀察下列兩幅圖片，并回答后面的問題(20)
圖一 圖二
請回答
⑴、從圖一中可以看出，北京人使用了那些生產(chǎn)工具?(3)
⑵、從圖一中可以看出，北京人過著怎樣的生活?(2)
⑶、他們?yōu)槭裁匆^這樣的生活?(3)
⑷、看圖二并結(jié)合所學(xué)知識，說一下山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況?(5)
⑸、說一下北京人和山頂洞人在生產(chǎn)生活方面有哪些相同和不同方面?(5)
⑹、山頂洞人比北京人進步的主要原因是什么?(2)
22、體驗新情境，回答問題：(11)
圖A 圖B
請回答
⑴、請你猜猜“我”是誰(4)
①我是祖國境內(nèi)已知最早的原始人類，我是
②我是黃河流域禪讓制下的最后一位部落聯(lián)盟首領(lǐng)，我是
(2)、請你教“我”種莊稼(4)
①我是一位河姆渡人，我要向你學(xué)習(xí)種植 的技術(shù)。
②我是一位半坡人，我要向你學(xué)習(xí)種植 的技術(shù)。
⑶、請你幫“我”找家(3)
①我是一位河姆渡人，我的家是
②我是一位半坡人，我的家是
③造成圖A和圖B房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是( )
A.生產(chǎn)工具 B.生產(chǎn)方式 C.人文環(huán)境 D.自然環(huán)
23、英國一文化教育考察團要到中國實地考察，請你當(dāng)一名小導(dǎo)游，向客人介紹一下我們祖國悠久的歷史文化吧。(19)
第一站：北京。
在周口店他們將考察那些遠古人類遺址?(4)
第二站：陜西西安。
在西安歷史博物館他們欣賞了許多從原始居民遺址中出土的石器和彩陶。你知道這個原始居民的遺址嗎?出土的石器和彩陶與原始居民的生活有什么關(guān)系?(4)
第三站：陜西黃陵縣
在這里，他們集體祭奠和敬拜了中華文明的始祖。你知道中華民族的始祖嗎?傳說中他對中華文明做出了哪些貢獻?(5)
第四站：浙江余姚
在這里，你要向他們介紹的一處原是居民遺址是什么?生活在這里的遠古居民種植什么糧食作物?過著怎樣的生活?(6)
參考答案
單元作業(yè)題1
一、選擇題
1——10： AACBCDBDCB
11——20：BCBDCBCBDA
二、非選擇題
21、⑴、石塊、木棒、火把 ⑵、群居 ⑶、工具簡陋、環(huán)境惡劣、靠個人力量無法生存 ⑷、略 ⑸、共同之處：都過著集體生活，共同勞動，共同分配食物，依靠集體力量生存 不同之處：北京人過著群居生活，山頂同人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，處于氏族公社時期 ⑹、生產(chǎn)的發(fā)展
22、⑴、①元謀人 ② 禹 ⑵、①水稻② 粟 ⑶、①圖A ② 圖B ③D
1. Do you know the_____________(重要) of English study?
2. The teacher looked at the boy______________(生氣地), because he kept talking in class.
3. Inner Mongolia is in the ____________(北) part of china.
4. He wants to save many ____________(瀕危的) wild animals.
5. It’s____________(不正確) to hunt or fish in zhalong nature reserves.
6. We don’t like to make the ____________(不誠實)friends.
7. A lot of____________ (觀光者)come to the Great Wall every year.
8.There is going to be a ____________(暴風(fēng)雪)tonight.
9.The hotel always _____________(提供)good service for all kinds of people.
10.It’s_______________(不可能)for them to pass the exam , because they don’t work hard.
二、詞組翻譯
1.去觀鳥__________________________ 2.在市場上_________________________
3.彩色羽毛________________________ 4.自然保護區(qū)_______________________
5.在中國東北部____________________ 6.提供食物和棲息地_________________
7.理想家園________________________ 8.一年到頭_________________________
9.捕魚為食________________________ 10.讓出更多的地方__________________
11.進行鳥類統(tǒng)計___________________ 12.對``````感興趣____________________
13.晚飯吃面條_____________________ 14.預(yù)防暴風(fēng)雪______________________
15.流利地講英語___________________ 16.在入口處________________________
17.很多，大量_____________________ 18.邀請某人做某事__________________
19.一年一次_______________________ 20.陽光燦爛________________________
三、單項選擇
( )1. The boss made the workers _____ten hours a day.
A. work B. to work C. working D. worked
( )2. There will be _____space for wild life in the world.
A. fewer and fewer B. less and less C. fewer and less D. less and fewer
( )3. A large number of birds _____to zhalong for a short stay every year.
A. come B. comes C. to come D. coming
( )4. Mother told the visitor_____ walk quietly and _____wake the baby up.
A. to…to B. not to…not to C. not to…to D. to…not to
( )5.English is very__ and all the students know the___ of the English Study.
A. important…importance B. importance…important
C. importance…importance D. important…important
( )6. I _____unhappy if I don’t do well in the exam.
A. be B. will be C. will D. won’t be
( )7. It is _____for different kinds of plants and birds.
A. the ideal house B. the ideal home C. an ideal house D. an ideal home
( )8. I_____ the teacher carefully but I_____ anything.
A. listened to…didn’t hear B. heard…didn’t listen to
C. listen to…didn’t hear D. hear…don’t listen to
( )9. I heard your daughter _____in the next room at ten last night.
A. sang B. sing C. singing D. sings
( )10. Don’t drop litter _____,Throw it into the dustbin_____.
A. carefully, carefully B. carefully, carelessly
C. carelessly, carefully D. carelessly , carelessly
( )11. The giant panda weighs just _____when it is _____.
A.10-kilogram,10-month-old B. 10-kilograms,10-month-old
C. 10-kilogram,10 months old D. 10 kilograms,10 months old
( )12. I hope you _____good results in the exam.
A. to get B. can get C. getting D. got
( )13. Heilongjiang is in the _____of China.
A. northeast B. northwest C. southeast D. southwest
( )14. The film is one of _____that I have seen ,I almost slept in the cinema.
A. the most interesting B. the least interesting
C. the most interested D. the less interesting
( )15. Autumn _____ after Summer.
A. will come B. came C. is coming D. comes
四、句子翻譯
1. 昆明在中國西南部。
_______________________________________________________________________
2. 長江是世界上最長的河流之一。
_______________________________________________________________________
3. 因為沒有足夠的生存空間，越來越多的鳥類正處于危險中。
_______________________________________________________________________
4. 我們需要更多的人們來采取有用的措施來保護這些動物。
_______________________________________________________________________
5. 我們應(yīng)該知道英語學(xué)習(xí)的重要性。
_______________________________________________________________________
6. 海鷗和燕子，你更喜歡哪一種?
_______________________________________________________________________
7. 扎龍是的野生動物自然保護區(qū)。
_______________________________________________________________________
8. 我們對這個有趣的故事很感興趣。
_______________________________________________________________________
9. 那認(rèn)真的男孩在認(rèn)真地制作模型飛機。
_______________________________________________________________________
10. Lucy希望長大后成為作家。
_______________________________________________________________________
五、書面表達
請幫助Amy給觀鳥俱樂部寫一封信，要求加入俱樂部。包括以下要點：
1.我想成為觀鳥俱樂部的一員。
2.我是八年級的學(xué)生，我對足球很感興趣，我最喜歡的科目是科學(xué)和地理。
3.我熱愛鳥類，熱愛大自然。
4.每個星期天上午9點到10點可以參加俱樂部的活動。
5.聯(lián)系方式：Tel: 0512-66667777
Dear Mr Fan,
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8A Unit 5 參考答案
一、根據(jù)中文及所給單詞，用正確形式填空
1. importance 2. angrily 3. northern 4. endangered 5. incorrect
6. dishonest 7. tourists 8. snowstorm 9. provides 10. impossible
二、詞組翻譯
1. go bird-watching 2. at the market
3. colorful feathers 4. a nature reserve
5. in northeast China 6. provide food and shelter
7. an ideal home 8. all year round
9. catch fish for food 10. make more place
11. do a bird count 12. be interested in
13. have noodles for dinner 14. prevent snowstorms
15. speak English fluently 16. at the entrance
17. a large number of 18. invite sb. to do
19. once a year 20. shine brightly
三、單項選擇
1——5 ABADA 6——10 BDACC 11——15 DBABD
四、句子翻譯
1. Kunming is in the southwest of China.
2. Changjiang is one of the longest rivers in the world.
3. More and more birds are in danger because they do not have enough space to live.
4. We need more people to do something useful to protect these animals.
5. We should know the importance of English study.
6. Which do you like better, the seagull or the swallow?
7. Zhalong is the famous nature reserve for wild animals.
8. We are interested in the interesting story.
9. The careful boy is making a model plane carefully.
10. Lucy hopes to be a writer when she grows up.
五、書面表達
Dear Mr Fan,
My name is Amy and I would like to become a member of the Birdwatching Club.I am a student of Grade 8 and my favourite subjects are science and geography. I am very interested in playing football.
I would like to become a bird watcher because I love birds and nature. I hope I can do something to help protect birds. I can come to the club activities from 9 a.m. to 10 a.m. on Sundays.
I will be very happy if I can become a member of your club. Please call me on 0512-6666777
Class_________ Name_________Marks_______
Listening Test Part
I.選出你聽到的選項 (5分)
( )1. A. my B. his C. her D. your
( ) 2. A. Alan B. Mary C. Jenny D. Tom
( ) 3. A. 959-28 C. 595-26 C. 341-77 D. 809-14
( ) 4. A. His name is Tony Miller. B. Her name is Gina Smith.
C. My name is Jack. D. Your name is Mike Green.
( ) 5. Nice to meet you. B. Hello C. Hi. D. Nice to see you.
II.選出與你所聽到的句子意思相符的圖畫 (5分)
Nick Tony Kim Jenny Jim
A B C D E
1. __________ 2.__________ 3.__________ 4._________ 5._________
III. 選出你聽到的句子的相應(yīng)答句 (10分)
( )1. A. Nice to meet you B. Hello C. Hi
( )2. A. His name is Jack B. Her name is Gina C. My name is Bob
( )3.A. It’s 272-8369 B. It’s 29 C. It’s 11
( )4.A. Miller B. Zhang C. Linda
Written Test Part
IV. 你熟記單詞了嗎? (6分)
1. H __l__o !
2. My n __m__ is Kenny King.
3. N__c__ to m__ __t you!
4. What’s your f__ __st name?
5. What’s your phone n__mb__ __?
V. 選擇題 (16分)
( )1.—Nice to meet you. — _____________.
A. He’s Jim B. This is Jim C. Nice to meet you, too.
( )2. —Hello, Gina. —____________, Nick.
A. Hello B. Oh C. Fine
( )3. —__________is you name? --My name is Mike.
A. What B. How C.Who
( )4. Good morning, Mr Smith! My name _________Jack.
A. Is B. is C. are
( )5. Hello, __________!
A. mr Jim B. Mr. Alan C. Mr.
( )6. ________ Jenny. _______ name is Tom.
A. I’m, My B. Her, My C. I’m, His
( )7. —What’s her telephone number? --__________.
A. It’s 786-1356 B. It’s Jim@163.com
C. I’m 88567301
( )8. My name’s Alex Cooper. Alex is my______ name. Cooper is my ______ name.
A. first, last B. last, first C. second, family
VI. 考考你的計算能力 (8分)
1. Two + ______= five 2. One + six = _______
3. Nine - ______ = four 4. ______ - three = zero
5. Two × four = ________ 6. ______ × nine = zero
7. ______ ÷ three = three 8. Eight ÷ ______= four
VII.用代詞的正確形式填空 (10分)
1. __________ name is Mary. __________am a girl. (I)
2. __________telephone number is 295-8146. (He)
3. –What’s __________ name? (She)
4. __________ family name is Green. (You)
VIII.句子配對 (4分)
( ) 1. What’s your name? A. Nice to meet you.
( ) 2. What’s her phone number? B. It’s Brown.
( ) 3. Nice to meet you. C. I’m Bob Smith.
( ) 4. What’s his last name? D. It’s 85760129.
IX.補全對話 (4分)
A. Nice to meet you.
B. Hello, what’s your name?
C. Thanks.
D. His name is Tom Green.
( ) A: 1
B: Hello, I’m Jack Brown.
A: Nice to meet you.
( ) B: 2
A: Is this your friend?
B. Yes.
A: What’s his name?
( ) B: 3
A: Hi!
C: Hi! Here’s my name card.
( ) A: 4
X. 試試你的會話能力 (14分)
1. A: __________! I’m Jack.
B: Hello, Jack, I’m Tom. __________ to meet you.
A: Nice to __________ you, too.
2. A: __________ your name?
B: __________ name’s Jack Brown.
A: And what’s your phone __________?
B: __________ 556-7289.
XI.根據(jù)提示制作ID card(4分)
I’m a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0571-87250066
Name : _________________
First name: _________________
Last name: _________________
Telephone number: _________________
XII. A. 給這些句子排排隊。(14分)
A. My name is Kate Green.
B. Hello! I’m Jim Moore.
C. Nice to meet you, Kate.
D. What’s your name?
E. It’s 558-8065.
F. Nice to meet you, too.
G. What’s your phone number, Kate?
正確的順序為：
1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ 6. _______ 7. _______
B.根據(jù)對話內(nèi)容，填出Kate的身份卡。(4分)
Name_______________
First name_________________
Last name________________
Telephone number_____________________
單元測試 Unit 1 My name’s Gina. 聽力及參考答案
聽力原文：
I.選出你聽到的選項
1. What’s your name?
2. His name is Alan.
3. Her telephone number is 595-26.
4. My name is Jack Brown.
5. Nice to meet you.
II.選出與你聽到的句子意思相符的圖畫。
1. I’m Jenny.
2. My friend, Tony , is a good boy.
3. Kim and I are classmates.
4. Jim’s telephone number is 8110.
5. Nick’s family name is King.
III.選出你所聽到的句子的相應(yīng)答句。
1. Nice to meet you.
2. What’s her first name?
3. What’s your phone number?
4. What’s Linda Miller’s last name?
聽力答案：
I.1. D 2. A 3. B 4. C 5. A
II.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A
III.1. A 2. B 3. A 4. A
筆試部分答案：
IV. 1. e,l 2. a, e 3. i, e; / e, e (本題每詞1分) 4. i, r 5. u, e, r
V.1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A
VI. 1. three, 2. seven, 3. five, 4. three 5. eight, 6. zero, 7. nine 8. two
VII.1. My, I 2. His 3. her 4. Your
VIII.1. C 2. D 3. A 4. B
IX.1. B 2. A 3. D 4. C
X. 1. Hello/ Hi, Nice, meet
2. What’s, my, number, It’s
XI.Mike Smith, Mike, Smith, 0571-87250066
