發(fā)布時間：2023-03-01 16:28:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的新老師自我介紹樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】高校；新老師；第一課
作為一名即將走上教師崗位的新老師，心中一定充滿了憧憬和忐忑。憧憬著以后教學(xué)生涯的藍圖，忐忑著怎樣面對著那一雙雙求知的眼神，讓他們接受全新的自己，讓自己成功的站在講臺上。面對著自己教授的課程，如何給學(xué)生們?nèi)ソ庾x一些專業(yè)化的文本，如何設(shè)計自己的課程教案，如何讓學(xué)生能夠在教學(xué)中獲得一種思想的交流，在課上我能夠留給學(xué)生那些東西？我想，這些問題是大部分走上講臺的新老師的憂慮，對新老師來說也是自己教育生涯開始時的一大挑戰(zhàn)。筆者從事一線教學(xué)的經(jīng)驗中總結(jié)了一些自己的觀點，淺談新老師如何上好第一課。
上好開學(xué)的第一堂課至關(guān)重要，如果沒有上好第一課，就會給整個教學(xué)帶來困難。無論是老師還是學(xué)生，在來到教室前總會有一些期待、一些興奮，也可能因為心中沒底而有些著急。第一堂課就如同自己教師職業(yè)生涯的第一次亮相，如何讓自己表現(xiàn)出彩，給別人留下深刻的印象，這不僅讓新教師自己給這次教學(xué)有著很多的要求，也讓學(xué)生和觀課者有著更多的期待。上第一課時要針對學(xué)生的情況，充分了解學(xué)生的基本情況，其中包括學(xué)生的文化背景、專業(yè)期待以及學(xué)習(xí)特征，然后根據(jù)專業(yè)課程的自身特征，進行教案設(shè)計和教學(xué)方法的選取。在課堂教學(xué)過程中，要設(shè)法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還要設(shè)法消除學(xué)生對課程的一些疑慮，甚至對某些課程的恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生對課程內(nèi)容的思考。
一、課前準(zhǔn)備
1、整理好自己的儀表
從古至今，人們評價一名教師是否稱職，主要是看這名教師是否做到了“為人師表，教書育人”，這其中的“師表”就包含有教師的儀表形象。學(xué)生新學(xué)期面對新老師的你，第一就是注意到的就是你的儀表，好的形象就成功的一半。整理好自己的儀表，綻放出你的瀟灑和漂亮。在教師職業(yè)規(guī)范法則上對于教師的穿著打扮有著明確地規(guī)定，教師的儀表要彰顯教師職業(yè)的特征和要求。教師的儀表是內(nèi)在素質(zhì)的直接表現(xiàn)，也是教學(xué)效能一個潛在的影響因素。良好的儀表往往是能夠讓學(xué)生感受到教師的個人魅力和專業(yè)素養(yǎng)的，而且?guī)е己玫膬x表走進課堂也能讓老師更加自信，更容易讓老師自己進入到教學(xué)氛圍中去。同時，教師的儀表也是潛在的對學(xué)生的一種教育，教師的言談舉止對學(xué)生的影響是潛移默化的，也是深遠持久的。學(xué)生在老師身上不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也學(xué)到了老師對待生活的態(tài)度和姿態(tài)。所以，良好的姿態(tài)和儀表是教育上好一堂課的最基本的條件。
2、看看教室
在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查教室衛(wèi)生是否搞好了。如果要使用設(shè)備，包括話筒、投影儀等，還應(yīng)該檢查這些設(shè)備是否完好、工作是否正常。如果上課時需要寫黑板，這時應(yīng)該在黑板上寫下幾個不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時要寫多大的黑板字。上課前看看教室是對教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的認識，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件差異性會讓我們采用不同的教學(xué)態(tài)度。比如周圍環(huán)境雜音很多，上課時老師就要關(guān)閉窗戶或者提高上課聲貝；如果課堂上有多媒體，那么老師可以采用多媒體進行教學(xué)，如果課堂上沒有或者多媒體有故障，老師都要做好板書的準(zhǔn)備。同時，還要留意教室與辦公室的距離，新老師一般都會提前幾分鐘走到教室，所以要精確好你到教室的時間，如果遲到會給學(xué)生留下不好的印象。
二、課中教學(xué)
1、老師自我介紹
良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)是老師和學(xué)生之間彼此了解、相互認識。所以，在第一課開始時就應(yīng)該自我介紹，除告訴學(xué)生自己的姓名外、還應(yīng)該告訴學(xué)生自己在這門課程中的任務(wù)或教學(xué)分工、自己平時的辦公地點，聯(lián)系電話等。此外，最好還能介紹一下自己的學(xué)術(shù)背景，比如：為什么對這門學(xué)科感興趣；是什么最先引起你對這門學(xué)科的興趣；你是怎樣走上從事這門學(xué)科工作的道路的；除了教學(xué)外，你還從事哪些學(xué)術(shù)工作、比如科學(xué)研究；取得了哪些成就等。在自我介紹過程中，自始至終要向?qū)W生傳達一個信息，那就是你很熱愛這門學(xué)科，對從事這門學(xué)科的工作、包括教學(xué)充滿激情。對很多學(xué)生來講，老師對學(xué)科的激情和對教學(xué)工作的熱愛，是激勵他們努力學(xué)習(xí)的一個重要因素。自我介紹是師生之間彼此了解的有效途徑，除了告訴學(xué)生與之專業(yè)有關(guān)的個人教育背景外，可以向?qū)W生介紹一下自己讀書的趣聞和故事，讓學(xué)生充分感受到老師在跟他們平等的交流和交心，更容易讓他們對你產(chǎn)生親密感。自我介紹后，你也可以讓學(xué)生自由的發(fā)問，對自己感興趣的話題或者他們對專業(yè)課程的看法等等，認真回答好學(xué)生所提出的每個問題。如果學(xué)生太積極或課堂設(shè)計時間不夠的話，可以讓學(xué)生課下或者下節(jié)課接著討論和交流。
2、開始認識學(xué)生
如果能夠叫出同學(xué)的名字，學(xué)生會認為你很重視他。會無形中尊重你，并開始對你的教學(xué)感興趣。所以，老師在上課之前就要充分做好準(zhǔn)備，了解班級上每個學(xué)生的特征和基本狀況，在自己頭腦里形成一個大致的學(xué)生印象。根據(jù)課時安排或者課堂人數(shù)等客觀條件，讓學(xué)生在課堂上進行簡單的自我介紹，通過學(xué)生的自我介紹可以加深你對學(xué)生的了解和認識。在沒有充分了解學(xué)生之前，千萬不要對某個學(xué)生有超前的定性和評價，這會影響到以后你對待學(xué)生的態(tài)度，造成教育的不公平的現(xiàn)象。
3、告訴學(xué)生本課程的目的、要求
在上第一課時，首先要介紹本課程在專業(yè)中占的位置，在學(xué)習(xí)本課程之前，要學(xué)哪些前期課程，學(xué)習(xí)本課程之后，還要學(xué)習(xí)哪些后置課程。以及本課程對就業(yè)有什么幫助，上課有什么要求，如何考核，實踐所占比例等。針對本課程的具體教學(xué)內(nèi)容，告訴學(xué)生要實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達到的要求是什么，本課程有什么實訓(xùn)內(nèi)容，針對實訓(xùn)學(xué)生課前課后要做什么，并強調(diào)實訓(xùn)的重要性。同時，老師也可以讓學(xué)生告訴你，他們想從你那里或你的教學(xué)中學(xué)習(xí)什么、他們想要解決什么問題。在此過程中，一定要注意給回答了你的問題的學(xué)生給予某種形式的鼓勵，因為這表明你認真地聽取了學(xué)生的意見，并對這些意見做出了反應(yīng)。這樣，他們會在教學(xué)過程中積極參與，配合你的教學(xué)。
僅僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的基本方法還不夠，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去為一堂課做準(zhǔn)備、怎樣才能學(xué)好你所教授的這門課程?？梢耘e一些實際的例子， 讓學(xué)生從中體會并學(xué)到學(xué)習(xí)該課程的方法。也可以告訴學(xué)生，他們需要花多少時間去學(xué)習(xí)該課程。最后，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，如果他們在學(xué)習(xí)中遇到了困難，可以獲得哪些幫助、怎樣獲得這些幫助。
在課堂教學(xué)中，還要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我思考的能力。課堂設(shè)計要凸顯問題意識，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。課程專業(yè)知識的教授固然重要，但是更應(yīng)該讓學(xué)生認識到知識的重要性和掌握運用知識的技能。一堂課我們教給學(xué)生的知識很少，并不能把涵蓋整個專業(yè)面或者不可能滿足每個學(xué)生的需要，這就需要學(xué)生在課堂自己去查找資料，自己去學(xué)習(xí)，自己去獲取自己感興趣的知識。自我學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該具有一種能力，也是教師教育學(xué)生的一種任務(wù)。
4、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛
一般而言，在一個能激起學(xué)生好奇心、學(xué)生能主動介入并積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力、學(xué)習(xí)效率更高。所以，上第一課時，應(yīng)該有意地安排一些活動，讓學(xué)生彼此進行一些交談，或者讓學(xué)生通過交流來解答問題。從上第一課起，就應(yīng)該努力去認識和了解自己的學(xué)生，并以恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生表明，你非常樂意給他們上課。
按時上課，準(zhǔn)時下課，鼓勵學(xué)生在課堂上提問，給學(xué)生在課堂上相互交流的機會，下課后多留一會兒，以回答學(xué)生的問題等，在上第一課定下來后，沒有十分特殊的情況就應(yīng)該保持。和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是建立在平等的交流機制之上的，我們老師要學(xué)會把姿態(tài)放低，融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生和教師客觀上就存在一種距離，這是不可能消除的。學(xué)生眼里的教師就是一種權(quán)威和高度，而這種高度就影響了師生之間的交流。
5、展現(xiàn)出自己的親和
當(dāng)你走上講臺，面對著一個個學(xué)生，從此時起這些學(xué)生在你眼中、心中就是你的孩子，你擔(dān)任的不在只是教書的責(zé)任，而是更多的充當(dāng)父母的角色，所以你要象父母對待自己的孩子一樣，言語上態(tài)度上要溫和、幽默、大方、實在，讓他們覺得在你的港灣里是安全的、溫暖的。這樣才有利于你以后的曉之以理，動之于情的育人。教師要學(xué)會了解學(xué)生的想法，更應(yīng)該主動的找學(xué)生交談，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解學(xué)生的生活狀況。以朋友或者親友的姿態(tài)對待身邊的學(xué)生，才能讓學(xué)生更能感受到我們對他們的期望和認可，這種學(xué)習(xí)氣氛更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。
6、潑灑出自己的淵博
大部分學(xué)生在新學(xué)期都喜歡有新的老師來教他們。好奇是孩子們的天性，他們期望能看到自己喜歡的老師，從這個新老師身上獲取自己想知道的問題答案，他們這個年段喜歡一切新的事物。因此，你要在學(xué)生面前潑灑出你知識的淵博，讓你的幽默駕御你的學(xué)識淹沒學(xué)生，讓他們的好奇變?yōu)榻邮?，認可。我想，沒有哪一個學(xué)生不喜歡這樣的老師。不管是專業(yè)知識或者個人人生經(jīng)歷，都是你可以跟孩子交流的一種財富，而且學(xué)生更喜歡豐富體驗的交流。外面的世界對于他們是一種誘惑，我們除了對學(xué)生專業(yè)負責(zé)外，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的人生態(tài)度和價值選擇。
三、課后跟進
為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，可以利用精品課程的教學(xué)論壇，還可以建立QQ群學(xué)習(xí)交流空間，與學(xué)生立體交流平臺，通過課后作業(yè)的完成情況的反饋，對學(xué)生反映的問題可以得到及時的了解，認真分析其中存在的問題，了解學(xué)生對課程的想法和要求，對問題及時解決，并調(diào)整自己的教學(xué)，達到最理想的教學(xué)效果。同時，教師也要進行自我反思和教學(xué)自我反饋，通過對教學(xué)過程的回憶和他人的評價，認識到自己在課堂教學(xué)上存在的問題或不足，認真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，尋求他們的幫助和知道，不斷改進自己以后的教學(xué)。如果，用精力的新老師可以建立自己個人教學(xué)成長表，記錄自己教學(xué)進程，在不斷反思和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
【參考文獻】
[1]周秀中.上好“第一堂課”之我見[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報，2000（B05）.
我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.
姚老師個子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說起話來慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后給我們講課,他結(jié)合生活把課本內(nèi)枯燥無味的知識講得有聲有色我們經(jīng)常被他帶到課文的情景中去.
這個學(xué)期上學(xué)的第一天他給我們上第一節(jié)課時，新老師先自我介紹：“各位同學(xué)，我姓姚，從現(xiàn)在開始我就是你們的語文老師，希望今后你們能自我要求、守紀律，出勤奮?！闭f完后，老師并沒有直接上課，而是與同學(xué)們交流，了解班內(nèi)的事情。在交流中，老師說了一句讓我感慨萬分的話：“一個人自己不要自卑，要認為自己是最棒的?！币郧拔覀儼嗟某煽冊谀昙壷惺堑箶?shù)的,他的這句話使我們增強了對學(xué)習(xí)的信心同時我對姚老師的崇敬之情油然而生。
第二，15分鐘左右的DEMO展示課。一般都是復(fù)試的時候要求。這是最重要的環(huán)節(jié)，因為英語好不代表你能教課，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗會比較麻煩。也看用人機構(gòu)是想要新老師還是要有經(jīng)驗的老師。但是我覺得，好的機構(gòu)和學(xué)校都不會放棄有潛力的好老師，所以即使你沒有經(jīng)驗，如果你很活潑大方英語又好，也是很有希望錄用的。
說課的基本步驟：
1.Greeting（打招呼，這是基本步驟，一定要和學(xué)生或者聽課的老師打招呼，聲音好聽響亮面帶微笑）
2.Warm up（熱身，主要是小歌謠類的TPR，最好有動作，老師要放的開）
3.Presentation（演示，教授新單詞新課，最好有閃卡，機構(gòu)會提供，如果自己做更好。導(dǎo)入有創(chuàng)意能加分。）
4.Games（游戲環(huán)節(jié)是非常重要的，最最簡單的就是比賽，指單詞或者跑卡類的）
5.Wrap up（收尾部分，很重要，復(fù)習(xí)教授過的單詞和句子，最后再以Goodbye song結(jié)尾的歌曲來結(jié)束課堂。有頭有尾很重要）
還有很多小細節(jié)的問題我就不說了，太多東西。
第三，有的考官會讓你展示才藝表演，比如唱歌跳舞之類的。（和少兒英語相關(guān)的就可以，比如兒童歌謠）。
有的學(xué)校和機構(gòu)有筆試，只要你的英語不錯，根本不用擔(dān)心。
另外，我覺得，最最重要的，你要清楚自己的選擇，你為什么要當(dāng)老師？你要真正愛這行，你的英語要過關(guān)，發(fā)音要好，你想想，你教的是少兒英語，是孩子的啟蒙老師，這個角色真的很重要呢。
四年級對他來說，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書包、新文具盒。
最重要的當(dāng)然是——換了新老師！
新老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。早自習(xí)的時候，他被教導(dǎo)處的李主任領(lǐng)進了教師。李主任說了很多很多話來介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點都沒鉆進他的耳朵里，他只顧看看新老師長什么樣子！
新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心里一下子充滿了新奇感，當(dāng)然還有優(yōu)越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多么地吸引他的眼球??！
他看著新老師的面孔，不知不覺走了神——老師的眼睛很大，不過閉眼睛更大的是那副鑲著黑框的超大號眼鏡，老師應(yīng)該是近視眼，不過看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的面包片，再看看身高，真是令人提不起氣來。而且沒有一點兒肌肉，穿著也不時尚。
不過他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，說以他對老師的形象還不是特壞。
不過，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會檢查舊作業(yè)了，即使他還有一點暑假作業(yè)沒做——就這樣，王小天高興了好一會。
第一節(jié)課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個最好的形象。就這樣，他不由得又走神了?！巴瑢W(xué)們，今天我第一次給學(xué)生上課，我還不認識你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結(jié)束的王小天聽到了。他站起來，問：“老師您叫什么名字？”
“嗨！小峰！Good moreing!！”一個暑假未見的死黨盧欣欣一回來就給了我一個擁抱。
“嗨，過得怎么樣哦？”我也回了一句。
“好啦好啦！我有一個重要情報，要不要聽呢？這可是機密耶！”
“啥？”
“就是新老師和新同學(xué)啦！”
“啊？?。 蔽翌D時將嘴巴變成"O”字形，隨后哈哈大笑起來，“欣欣，早就知道了，還算什么機密呀?！北緛磉€興趣盎然的我，又繼續(xù)收拾我那似垃圾堆的抽屜，將里頭的垃圾廢紙一一掃出來。
“你聽嘛，我還打聽到那老師的脾氣很好咧，以后就不怕寫檢討了！”（以前的郭老師很愛我們寫檢討，一寫就2000字，是我們練成了15分鐘完成800字檢討的神功）欣欣沒把我的話放在心上，因為她就是那樣的人，心胸開闊，伴隨輕度健忘癥，哎，有她這朋友我都成了記憶回想師了。
“你倒吧，咋班可是全校之最，教我們班的，就是再年輕也被搞老！”我說道，雖然我們和其他班比，智力高超，但總是太淘氣了，“再說，我說的可是事實也。你看，以前的鄺老師、黃老師、郭老師不都挺年輕的嘛，教了我們后，不都用了抗老霜嗎？”
“說到也是，DTB三賤客的任務(wù)就是讓老師操心?！毙佬类恼f道。這時，悅耳的上課鈴聲像一只婉轉(zhuǎn)歌唱的百靈鳥向我們飛來，又如一只活蹦亂跳的小鹿，在我的耳邊跳躍。就這樣，我和欣欣的開學(xué)第一次談話就此結(jié)束。
通通通，樓道上傳來了一陣急促的腳步聲，隨后跑進來了一個年輕的大姐姐和一個與我年齡相仿的人，心想：年輕的大姐姐也許是我們的新老師吧，那個女生…咦。.怎么覺得她這么眼熟的呢，在哪見過呢？好像是大街？好像是麥當(dāng)勞？也好像是肯德基？。.嗚…。在我神游時，并無發(fā)現(xiàn)那個女生在盯著我看。
“哇哦，真是大美女?。≌鍮eautiful!啊啊啊！你干嘛擰我！”他大聲質(zhì)問我，這聲音是我的同桌人稱留學(xué)生的劉學(xué)風(fēng)，他先是大聲贊嘆新老師和同學(xué)，然后換成了痛苦的尖叫。我松開了手，揚了揚頭發(fā)，輕描淡寫道：“沒事，只是在懲罰某的色狼罷了，那是他應(yīng)有的懲罰?！薄昂?，胡鬧！啊啊??！”他的尖叫繼續(xù)，我也繼續(xù)說道：“那人好像不太服氣哦。要不再來點厲害的！”這會兒，劉學(xué)風(fēng)投降了，躲在角落吱也不敢吱一聲。班上同學(xué)看著我，肆無忌憚地大笑起來，仿佛無視了老師的存在。在人群里，黎筆夕笑得最大聲，還說道：“花木蘭擰留學(xué)生啦！看啊！好戲耶！”“‘你低B’，你不想活啦！吼！”我一聽到黎筆夕的聲音就氣得頭頂直冒青煙，心中的火苗頓時又竄高了三尺，向他吼道并送了他一頓“粉筆大餐”。他立刻用手護住腦袋，縮到角落不吭聲了?！肮?！大家的笑聲震轟了整座教學(xué)樓，我敢保證，就算你在千里之外，也能聽得一清二楚。
好一會大笑后，大家的注意力才集中在老師和新同學(xué)身上。新老師真的如情報一樣，很漂亮，很和藹。她穿著一身很時髦的灰色小西裙，一雙稍稍墊起的運動鞋，上身配一件白色襯衣，外罩灰色外套，她的頭發(fā)在腦后扎成了一個馬尾巴，甩動起來輕飄飄的，整個人給了大家一種賞心悅目的感覺，只是那短短幾秒鐘，她的印象就牢牢的記在我的腦海里。而新來的女孩臉蛋胖胖的，很紅潤，有光彩，那雙清澈的眼睛宛如一潭純潔的泉水，一看就知道是一個活潑的女孩，小小的嘴唇微微張開，似乎想和你說話，靈光的腦瓜看上去隨時能出口成章。
敬愛的新老師：
您好！
我是您將來的一個學(xué)生，在此我先介紹一下自己給您認識。
我叫唐鑫，是個可愛的BOY。您可以叫我小胖。我的腦袋很大像個西瓜似的，不過里面可裝了很多墨水哦！我個人非常喜歡學(xué)習(xí)和聽音樂，我的小學(xué)習(xí)成績是我的一大驕傲，我上課可是很認真的哦。老師說的知識和課堂筆記我都會記下來。我不喜歡別人說臟話，別人說時我都會叫他們住口。以上就是我的自我介紹，接下來就說說我對您的期待吧。
春天的清晨總是美好的，我還有幸看見一個弱小的生命誕生，是一朵玉蘭，我最喜歡這種潔白的花兒。
來到學(xué)校，我“嘩啦”一下拉開教室門，暗暗的，我順手開了燈，拉開窗簾，打開窗戶，教室里亮了很多，我是第一個。
待我放下書包，陳昱玲來了，她沖我笑笑，我也回了她一個微笑。我從教室角落里拿出清潔藥水，撒了一滴在地上，地上的一道光束使我睜不開眼睛，待光束散去，便是一股清香撲鼻而來，窗臺上的花開了，我和陳昱玲一起給花交營養(yǎng)水，我發(fā)現(xiàn)了一個小花苞，差點叫起來，教室里的花可是很難讓人發(fā)現(xiàn)花苞的，因為很小。今天真帶給我了一些驚喜。
我擦完黑板，教室里就陸續(xù)進來了一些同學(xué)，我們都會意地笑笑。窗戶太高，我就直接飛上去，擦完后，我突然發(fā)現(xiàn)對面的教學(xué)樓的走廊里有一個非常漂亮的老師正向我們班走來，我想，她就是我們的新老師吧，魔法界的老師很辛苦的，雖然只教一個班，但她要教這個班的所有課程。
當(dāng)我做完值日生，回到座位上時，新老師正好走進教室，這時，同學(xué)只來了一半。
咦！奇怪，老師身邊有個新同學(xué)，這年頭很少有轉(zhuǎn)學(xué)生。就在今天，我認識了米櫻，她就是那個轉(zhuǎn)學(xué)生。
新老師說她叫美陽晏紫，來自魔法城。全班一陣驚呼，魔法城的居民都是魔法界精英，校長對我們太好了。這位新老師沒有炫耀她自己，還說希望很我們交朋友，我們當(dāng)然同意啦，跟她交朋友是件很光榮的事。老師的聲音非常甜潤，她很親切。
鈴聲響起，老師讓我們自己到操場，我們都爭先恐后的飛出去，老師在后面跟著我們。
當(dāng)校長演講完，就是新師生的自我介紹了，當(dāng)我們的老師說是教我們班的時候，我們每個人臉上都洋溢著自豪，我們也沒想到我們班的新老師是所有新老師中唯一一個來自魔法城的。
放學(xué)回去，老師說要到我家看看，我簡直興奮死了，老師第一個到我家，同學(xué)們都嫉妒地看著我。
今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進教室，就看見了這學(xué)期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風(fēng)趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因為龍老師上的作文課和別的老師與眾不同，我非常喜歡。
在這堂課上龍老師和我們做了很多活動。比如，積累帶有“龍”的成語，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢！做“自我介紹”這個活動也很有趣，老師要我們做自我介紹的時候，竟然還要我們說說自己的偶像，這下同學(xué)們可來勁了。有的同學(xué)的偶像是周杰倫，還有的同學(xué)的偶像是侯高俊杰，我的偶像當(dāng)然就是亞洲百變天后的蔡依林了。
做完這些活動后，龍老師好像魔術(shù)師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當(dāng)中，眉開眼笑地對我們說：“現(xiàn)在我們玩一個抽簽的游戲。每個人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個詞語，你抽到什么就用卡片上的詞語說一段百字新事。”話音剛落，同學(xué)們就你望望我，我望望你。原來的每個老師都讓我們講過“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學(xué)們很激動，都在揣測著自己會抽到一個什么詞語。我的心里也很緊張，當(dāng)老師把卡片拿給我抽時，我的手還在發(fā)抖呢！我迫不及待地翻開卡片，上面寫的是“游樂場”。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學(xué)們也都翻開了卡片，有的寫著“醫(yī)院”，有的寫著“逛街”，還有的寫著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭先恐后地舉起了手，當(dāng)然我也不甘落后。
老師點到我的名字了，我站起來清了清嗓子，就開始講起了上個星期我和同學(xué)一起去游樂場玩摩天輪的事。摩天輪剛開始轉(zhuǎn)的時候，速度很快，我和同學(xué)坐在里面都很緊張，擔(dān)心摩天輪會不會在半空停下來，或是掉下去。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表揚了我，說我表達能力很強，講的“百字新事”也很有特點，我好開心呀！
今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們在學(xué)習(xí)作文的同時還得到了快樂。
