序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼師思想工作總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。

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在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西．也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！

剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。

第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)；建設(shè)；目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G 641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）03-003-02

2002年，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，對(duì)中職生如何教育，如何培養(yǎng)他們成才，養(yǎng)成好的職業(yè)習(xí)慣和扎實(shí)地基本功和多樣的職業(yè)技能，一直是中職學(xué)校班主任從事班級(jí)管理所面臨的核心問(wèn)題。我認(rèn)為結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，主抓班風(fēng)建設(shè)，用班風(fēng)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展是個(gè)好辦法。所謂班風(fēng)，就是班集體成員，按照班集體所制定的規(guī)范，一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)的共同目標(biāo)，經(jīng)過(guò)大家的努力，逐步形成的自覺(jué)行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)建設(shè)是寓多種教育于一體的載體，學(xué)校通過(guò)這個(gè)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的教育活動(dòng)，傳授豐富的德育內(nèi)容，使教育要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統(tǒng)性和整體性，真正把學(xué)生培養(yǎng)成人。

作為班主任老師，在建設(shè)良好班風(fēng)方面自然有著不可推卸的責(zé)任，它需要我們每一位班主任為之付出較大的努力，做大量的深入而又細(xì)致的工作。下面，我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谶@方面的一些體會(huì)和想法。

一、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

班風(fēng)建設(shè)要有方向，這個(gè)方面就是發(fā)展目標(biāo)。前蘇聯(lián)教育專家馬卡連柯指出：“集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的主體?！彼砸粋€(gè)班集體的共同的發(fā)展目標(biāo)，是全班同學(xué)共同的理想和前進(jìn)的方向，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一個(gè)明確的共同追求的發(fā)展目標(biāo)，那么自然就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力、迷失前進(jìn)的方向，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育的功能。所以，作為一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)大家認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定，不應(yīng)該太籠統(tǒng)。學(xué)生一入學(xué)，就要結(jié)合自己的學(xué)校實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)情，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)分遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。由于這批學(xué)生是學(xué)前教育專業(yè)，遠(yuǎn)期教育目標(biāo)就定為三年畢業(yè)后能通過(guò)國(guó)家幼師資格證考試和參加各市區(qū)的教師上崗考試。近期目標(biāo)就定為新生第一年，日常行為規(guī)范和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

二、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)的班干部隊(duì)伍建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。班級(jí)干部是班主任的傳音器也是班級(jí)同學(xué)的擴(kuò)音器，在班級(jí)中起到上承下接的作用，所以選拔工作很重要。我采用的辦法是：一觀察、二試用、三培養(yǎng)、四公選。通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案排查摸底，確定出部分過(guò)去學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律、熱心為他人服務(wù)的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些同學(xué)率先接受班級(jí)管理的要求，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。為大多數(shù)同學(xué)樹(shù)立榜樣。這個(gè)過(guò)程可分幾步進(jìn)行，第一次確定對(duì)象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導(dǎo)他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初的許多瑣事中表現(xiàn)自己，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情。這項(xiàng)工作需要班主任精心設(shè)計(jì)。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要細(xì)心觀察，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事不要錯(cuò)過(guò)，要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。初步形成班干部成員良好的態(tài)度和作風(fēng)。在開(kāi)學(xué)后較短時(shí)間內(nèi)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)結(jié)識(shí)班級(jí)中的新朋友，形成新的朋友圈，此時(shí)的朋友圈對(duì)友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項(xiàng)工作需要班主任安排并指導(dǎo)方法，不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要將為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴(kuò)大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風(fēng)氣。這樣有利于保證班干部質(zhì)量，有利于進(jìn)一步考察班干部能力，有利于班干部成長(zhǎng)和有利于班干部扎根同學(xué)服務(wù)同學(xué)。在整個(gè)班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)良好的班風(fēng)確立以后，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整或是輪換。

三、班級(jí)的制度文化建設(shè)

班級(jí)的制度文化建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的靈魂，是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中職生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。在制訂和實(shí)施制度的過(guò)程中應(yīng)從幾個(gè)方面加以注意：

1、抓好開(kāi)頭。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始等于成功了一半”。新生入校之際、班級(jí)成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT(mén)，就要做好入校教育，每周一下午的班會(huì)和周五晚的班會(huì)都組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，為了貼近同學(xué)，還特意邀請(qǐng)了上一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講解，形成新老生的互動(dòng)，讓每一位學(xué)生都了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)。

2、重視學(xué)生意見(jiàn)。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，特別是現(xiàn)在90后的學(xué)生，更有獨(dú)立性，和民主意識(shí)。所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。班級(jí)制度可以通過(guò)學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來(lái)制訂。這樣制定出來(lái)的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。例如，期末考試到了，人人都想要好的成績(jī)，但對(duì)考試紀(jì)律，卻有了不同的看法，于是，由班級(jí)同學(xué)自己開(kāi)了主題班會(huì)，首先統(tǒng)一了思想，考試就是檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，有助于后面改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)效果。要達(dá)到這個(gè)目的，首先要求成績(jī)真實(shí)，而且還涉及到誠(chéng)信的問(wèn)題，考試紀(jì)律必須嚴(yán)格，才能保證公平公正，為了做到這一點(diǎn)，一是靠自覺(jué)二是靠監(jiān)督。于是，同學(xué)想了好多辦法，如考試時(shí)，課桌密封起來(lái)，同學(xué)們互相檢查是否帶了小抄。在成功地考了期中考試后，又醞釀著申請(qǐng)無(wú)人監(jiān)考。同學(xué)們也都知道功夫要用到平時(shí)，整個(gè)班級(jí)也形成了良好的學(xué)風(fēng)和比學(xué)趕超的風(fēng)氣。