發(fā)布時間：2022-04-23 03:16:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的優(yōu)秀班組總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
優(yōu)秀備課組評選細則一1、備課組長必須按學校規(guī)定時間組織教師進行集體備課、說課，每次活動要講求實效，要有活動記錄。(10分，查活動記錄，活動每少一次減0.5分;學校聯(lián)合抽查，活動每少一次減2分，無故缺席每少一人減1分)
2、每學期組內(nèi)公開課不少于一節(jié)(3分，教案、說評課稿等材料要完整)。
3、認真組織本組教師互相聽課，完成30節(jié)課的聽課筆記。(3分，查聽課筆記，每少一節(jié)減1分)
4、統(tǒng)考結束后，各位任課教師及時完成試卷質量分析報告，及時上交。(5分，每少一人次減2分)
5、全組教師備課認真，做到不備課不上課，且符合學校對教案的要求。(5分，查教案，每月查一次，符合要求記5分，次之記4-1分)
6、學校組織的各種教研活動，本組教師能夠積極參加，做到無故不缺席。(5分，每少1人減1分)
7、組長負責，組員支持，全組教師團結合作，教研氣氛濃厚。(4分，次之3-1分)
8、學期初按時上交備課組教學進度計劃。(2分，不交減2分)
9、學期末積極主動上交各種記錄及總結。(3分，每少一項減1分)
10、教學效果好。備課組在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中學科平均成績高于黑龍加10分。
11、組內(nèi)教師組織學生競賽有指導，有質量，能在上級單位組織的各級類比賽中獲獎。(獲獎結果每人次獎分，按一二三等獎次，區(qū)級加3/2/1;市級加4/3/2;省級加5/4/3，加分不超過10分。)
二、評比方法
1、在備課組申報的基礎上，教研組推薦各備課組于教導處。
2、在教導處考核基礎上，報校長審批。
3、每學期評一次。
優(yōu)秀備課組評選細則二一、指導思想
為深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，加強教學常規(guī)精細化管理，推動我校教學研究工作，提升學校教學質量，充分發(fā)揮備課組的教研功能，表彰在教學、課改、教研等工作中做出突出成績的備課組，經(jīng)研究特制訂本方案。
二、考核評選對象
備課組：1.語文組 2.數(shù)學組 3.英語組 4.政治組 5.歷史組
6.物理組 7.化學組 8.地生組 9.音體美組。
三、評選方式
1.評選采用年級部自評推薦與學校評估相結合的模式。
2.每學期考核評選一次。
3.考核分常規(guī)性工作和創(chuàng)新性工作兩方面進行考核。
4.將教學、教研等常規(guī)工作細化為若干個考核目標，對教研組和備課組工作進行目標考核量化。
5. 年級部、備課組在提供資料或數(shù)據(jù)時一定要本著實事求是的原則，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。
三、評選辦法
1.各年級部對學期內(nèi)常規(guī)檢查情況進行自評整理總結，推薦上報教務處優(yōu)秀備課組4個，并向評審小組提交相關數(shù)據(jù)材料。
2.評審小組依據(jù)評選細則，參考教務處、督考辦各項評價數(shù)據(jù)，對各項評價指標進行統(tǒng)計綜合 , 最后評定優(yōu)秀備課組每個年級部2個。
四、評審小組成員
組 長：楊宗昌 副組長：李盛清
成 員：宋國志 張興旺 于曉東 景立山 宋金陽 隗學新 劉占軍 王義金
五、評選結果的使用
1.依據(jù)本方案進行量化考核的結果，每個年級部得分前兩名的備課組為優(yōu)秀備課組。
2.學校對優(yōu)秀備課組頒發(fā)榮譽證書。
3.在評優(yōu)、評先、晉級等方面，相同條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組成員。
4.優(yōu)秀備課組評選結果納入到教科研的表彰和對教師的綜合評價中。年終量化考核，對優(yōu)秀備課組全體成員分別加0.5-1分。并在績效工資中予以適當?shù)莫剟钚怨べY。
優(yōu)秀備課組評選細則三為了增強教職工的集體觀念，優(yōu)化學校的管理工作，進一步提高教育教學質量，學校決定進行優(yōu)秀班組的評比活動，特制定本細則。
一、優(yōu)秀班組每學期評比一次，其比例不超過班組總數(shù)的40%。
二、優(yōu)秀班組評比的條件：
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協(xié)作，凝聚力強。
2、能認真學習現(xiàn)代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內(nèi)有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內(nèi)青年教師成長迅速。
5、組內(nèi)教師實績明顯。
三、有下列情況之一者不得評為優(yōu)秀班組：
1、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象比較嚴重。
2、嚴重違反課程計劃。
3、嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
4、有向學生家長索要錢物的現(xiàn)象。
5、有嚴重責任事故的發(fā)生。
6、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現(xiàn)象，或教學常規(guī)月考核等第為較差或差。
四、評比程序：
1、學校成立優(yōu)秀班組考核小組，由學校校長室、教導處、總務處及部分教師代表組成。
2、考核小組聽取班組長匯報情況。
3、考核小組成員投票推薦。
水電站作為扎曲河梯級規(guī)劃中推薦優(yōu)先開發(fā)的梯級電站，是國務院批準的“十一五”重點項目，距離昌都地區(qū)昌都縣59公里，建設條件好，距離玉龍銅礦近，地理條件優(yōu)越，建設規(guī)模適中，電站建成后恰好能滿足玉龍銅礦二期建設需要，既能作為玉龍銅礦二期的代電電源，也可為城鄉(xiāng)發(fā)展提供電源保障，計劃施工總工期6年，計劃投資約33億元。目前，水電站由人組成（男人，女人），其中大專以上學歷人（高級工程師人，工程師人，助理工程師人）。水電站自成立以來，發(fā)揚“老精神”，求真務實，團結協(xié)作，確保工程建設順利推進，為使水電站成為示范性水電站項目而努力奮斗。
二、創(chuàng)建“優(yōu)秀班組”情況
（一）制定方案，全面推進。“法不明，則令出不行”，為使活動扎實有效開展，我們成立了水電站前期“優(yōu)秀班組”創(chuàng)建活動領導小組和考評小組，制定下發(fā)了《水電站前期“優(yōu)秀班組”創(chuàng)建活動安排及實施細則》、《水電站前期“優(yōu)秀班組”評比標準和考核辦法》、《班組安全生產(chǎn)管理責任制》、《班組質量管理責任制》、《班組設備維護保養(yǎng)管理責任制》、《班組安全責任制》等一系列管理制度，積極拓展班組創(chuàng)建范圍，輻射到班組的每個工作崗位。對班組各崗位的職責進行明確的規(guī)定，對班組的臺賬、原始記錄和技術資料進行分級、分人管理，職責明確，責任到人，形成橫向輻射到邊，縱向深入到崗的全員參與創(chuàng)建格局，從而極大的調動了職工的生產(chǎn)積極性，窩工現(xiàn)象明顯減少，職工收入顯著提高。
（二）開展創(chuàng)建活動，提高素質。一位學者說：真正的優(yōu)質服務是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，而不是對規(guī)章條例的機械遵循。為此，我們對營水電站的員工素質以爭先、爭優(yōu)的模式進行全面提升。我們認真做好黨員教育工作，要求每個黨員在不同的工作崗位上，既做政治上的強者，更當生產(chǎn)上的能人，切實增強黨員意識，牢記自己的黨員身份，做到黨員標準不能降低，先鋒模范作用不能忘記，黨的形象不能損害，在生產(chǎn)工作崗位上做遵紀守法的標兵、學習的模范、工作的先鋒，在急、難、險、重的緊要關頭，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
（三）樹立服務意識，嚴格工作紀律。水電站是“十一五”重點項目，工程進度、質量安全、職工生命安全等方面，責任重大，決不允許絲毫的怠慢與松散。為此，我們加強職工教育，引導職工樹立優(yōu)質服務意識和紀律嚴明的作風。在水電站的全體管理人員和生產(chǎn)工人的心中都熟知這樣一句話“緊前不緊后”，工程中標后快速進點，施工準備組織充分，立即形成工作態(tài)勢。為保證正常的施工打下了堅實的基礎。
1、述職測評領導小組：
組
長：*
*
副組長：*
*
*
2、述職測評小組：
組
長：*
組
員：*
*
*
二、述職的對象
200*年12月前在院工作的所有中層干部。包括：職能科室主任，臨床和醫(yī)技科室主任、班組長、護士長。
三、述職的內(nèi)容
主要包括200*年的學科建設、科研成果、開展的新技術新項目、科室管理、醫(yī)療安全、科室收入、200*年的工作設想等內(nèi)容。
四、述職的測評方法
1、中層干部在參加測評的人員范圍內(nèi)進行認真述職。
2、根據(jù)中層干部的崗位不同，參加評議的人員范圍有所不同。總分值200分。
（1）、職能科主任述職
參加測評范圍：考核領導小組（60分），各臨床和醫(yī)技科室的主任、班組長及護士長（80分），述職中層所在科室職工（40分），200*年度考核被評為優(yōu)秀等次人員及院級先進（20分）。
（2）、醫(yī)技科室主任、班組長
參加測評范圍：考核領導小組（60分），職能科室主任、各臨床科室的主任、班組長、護士長（80分），述職中層所在科室職工（40分），200*年度考核被評為優(yōu)秀等次的人員及院級先進（20分）。
（3）、臨床科主任、護士長
參加測評范圍：考核領導小組(60分)，職能科室主任、醫(yī)技科室主任和班組長（80分）、述職中層所在科室職工（40分），200*年度考核被評為優(yōu)秀等次的人員及院級先進（20分）。
五、述職時間安排
1、200*年2月26日—3月2日11：00前，到人事科遞交述職報告。
2、200*年3月10日上午8：00
職能科主任進行述職測評。
200*年3月10日下午10：00
醫(yī)技科室主任、班組長述職測評。
200*年3月10日下午1：00
臨床科室主任、班組長、護士長述職測評。
3、200*年3月12日在醫(yī)院局域網(wǎng)上，對測評結果進行總結公示。
六、要求
班組精細化管理背景
近年來，長慶油田公司提出了“總結、完善、優(yōu)化、提升”，要“有質量、有效益、可持續(xù)發(fā)展”的工作方針，強化基礎工作、強化精細管理是油田開發(fā)的重中之重。
采油六廠現(xiàn)有基層井站144座，基層班站145個，目前僅有三分之一的班組被授予優(yōu)秀五型班組的稱號，班組建設中仍然存在有制度、無執(zhí)行，沒有養(yǎng)成嚴格按照規(guī)則做事的習慣；班組管理體系不健全，不規(guī)范；缺乏改進工作的動力、能力等問題，導致班組管理水平長期徘徊不前。究其根本原因，則是因為班組管理粗放，制約影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)，經(jīng)營，這迫切需要我們采取扎實、有效的方法去解決。
班組精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過班組規(guī)劃的細化、實用化，把精細化管理五個基本方法（專業(yè)化、規(guī)范化、標準化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化）應用到崗位工作中去，確保班組工作的精確、協(xié)調、持續(xù)運行，以取得班組工作效果的不斷改善。
倡導一個理念：精細管理從我做起。解決三個問題：認識不足、對標執(zhí)行不嚴、管理體系不健全。運用四個手段：工作安排精細化、崗位操作標準化、日常管理規(guī)則化、解決問題系統(tǒng)化。強化一項考評：精細管理全過程考評。
主要做法
班組精細化管理首先在于人，只有班組員工在思想上認識到位以后，才能付諸行勸，積極投身于班組精細化管理法中來。采油六廠堅持從上至下，由淺入深的對員工進行精細化管理教育宣傳，統(tǒng)一員工思想認識，提升踐行能力，提高精細化專業(yè)技能水平。
采油六廠突出業(yè)務能力建設，加強學習培訓，積極開展各類標準化程序操作演練、基礎管理達標競賽，從崗位講解、示范操作、結對促學到可視培訓、骨干帶動、集中演練；從溫馨提示、溫馨告知、安全警戒線、班前三問、班后三思等學習載體到標準操作技能大賽；從日常投球加藥、資料錄取到規(guī)范交接班管理、強化六小措施過程監(jiān)控；從細化崗位職責、實施按崗取標到開展崗位達標、優(yōu)秀現(xiàn)場考核評比；從解決學習積極性不足問題、規(guī)范培訓到編制專業(yè)化系統(tǒng)大綱，實行聯(lián)合辦理，員工的專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
班組精細化管理強調對班組管理中的每一個環(huán)節(jié)、每一個部位都進行精準、嚴密的控制，規(guī)范過程管理在精細化管理中顯得尤其重要。班組每天要面臨著常規(guī)工作、突發(fā)工作、意外搶險等諸多工作，沒有完整的工作計劃和詳細的工作安排，會嚴重影響站庫的正常運行。采油六廠各班組長將“工作安排精細化”作為抓好精細管理出發(fā)點，合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工成為工作重點。
如何讓“精細化管理”既能對癥下藥，潛力迸發(fā)，又能持續(xù)見效、貫穿始終，唯有規(guī)范日常管理，做到有“規(guī)”可循。比如胡一聯(lián)合站堅持以創(chuàng)新完善制度為重點，以制度管班站，建立形成了“十交五不交”、“每天一練、每周一學、每月一查”、“三議兩公開”等工作制度，推行標準化作業(yè)，實行“5S”工作法等，實現(xiàn)學習能力、操作技能，日常管理的顯著提升；寧集油站堅持日檢查、周總結、月考核制度，推行一井一策，一人一法，以“精準化”保證基礎資料真實齊全，以“榮譽化”激勵班組員工工作熱情，以“親情化”激發(fā)班組員工工作激情，促進了生產(chǎn)，凝聚了人心。
結合班組建設實際，采油六廠出臺作業(yè)區(qū)、聯(lián)合站、單井組等22類隊站建設標準。長一轉推廣“六重有九”工作方法，即在工作中本著重細節(jié)、重質量、重過程、重落實、重效益、重成果的工作理念，對每項內(nèi)容，每項具體工作做到“有工作任務、有工作要求、有詳細計劃、有具體措施、有工作目標，有時間節(jié)點，有分管領導、有責任部門、有具體責任”，細化管理單元、量化責任目標，落實崗位職責，最大限度地實現(xiàn)管理與生產(chǎn)經(jīng)營的實踐、管理與效率效益的有機結合。
班組精細化管理本身有很多環(huán)節(jié)，涉及到很多問題，只有系統(tǒng)的去解決問題，從點到面，由難到易，逐項攻破，才能真正促進生產(chǎn)建設。胡通過建立有效的精細化管理激勵與約束機制，抓好班組管理工作全過程評價，明確和正確處理好班組的責、權、利關系，促進班組的基礎工作做到工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作管理系統(tǒng)化、工作考核數(shù)據(jù)化。
取得的成效
油田可持續(xù)發(fā)展水平顯著提升。自2011年起，采油六廠原油產(chǎn)量以每年30萬噸幅度快速增長，2013年實現(xiàn)200萬噸生產(chǎn)能力，2014年產(chǎn)量攀至228萬噸，新增地質儲量1.2億噸，儲量和產(chǎn)量實現(xiàn)了“兩個翻番”，同時建成了200萬噸地面集輸骨架工程，開發(fā)規(guī)模逐年擴大。先后榮獲“甘肅省五一勞動獎章”、“全國五一勞動獎章”、油田公司金牌生產(chǎn)單位，油田公司經(jīng)營管理優(yōu)秀單位等28項國家級、省部級榮譽。
班組管理水平顯著提升。通過實施班組精細化管理，班組自主管理能力明顯提高，班組成員主動思工作，求作為，在工作中嚴格遵守規(guī)章制度，按標做事，每個人都學會了先想后干，多想巧干，干好崗位工作，不給后續(xù)崗位留尾巴，添麻煩，員工自主管理能力和工作水平不斷提升，做到站長在與不在一個樣，工作中困難再多，標準不降低，推動基層管理水平實現(xiàn)質的飛躍。
一年來，我處處以優(yōu)秀班組的標準嚴格要求自己和班組成員，帶頭模范遵守單位的各項規(guī)章制度，時刻嚴格要求自己。在日常工作過程中，注重強調從自身找問題，身體力行，努力起到表率作用，在車間領導下開展好各項工作，認真領悟車間精神，較好的起到了紐帶橋梁作用。
業(yè)余時間堅持上網(wǎng)學習，了解污水處理的先進技術，向兄弟班組學習各種設備的維修保養(yǎng)技能，通過向山洲和彭萬寶同志的學習，補上了去年對離子交換罐運行調試的不足，工作能力也相應的得到提高。通過三月份《污水設施運行管理》培訓，系統(tǒng)的學習了污水處理工藝知識，得到了意想不到的收獲。平時積極參加車間組織的培訓，并加強對新員工的教育培訓工作，較好的起到了傳、幫、帶作用。
增進和新員工的交流，注重思想教育工作，及時了解他們的思想動態(tài)，使他們盡快完成了從學生到公司一員的轉變，從生活上照顧他們，從情感上溫暖他們，讓他們感覺到車間這個大家庭的溫暖，樹立踏入社會的自信心。增強團結與活力，使班組成員思想認識高度統(tǒng)一，在今年的各項比賽評比中，所在班組先后多次被評為第一名，多名班組成員被評為崗位標桿，個人也獲得公司第三季度優(yōu)秀員工稱號。
回顧一年來的工作，我也很清醒的認識到自己還存在很多的不足與缺點，請領導和同志們在今后的工作中多批評和指導，這對我今后的提高是十分重要：
1、在協(xié)助管理工作過程中，還缺乏管理的主動性。今后我將加強學習，不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結經(jīng)驗。
【關鍵詞】班組建設；問題；措施
1.引言
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎環(huán)節(jié)，是企業(yè)開展經(jīng)濟核算的基層單位，也是企業(yè)文化建設的重要陣地。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟效益。因此，建設高水平的班組，對企業(yè)的生存與長足發(fā)展有著深遠的意義。
2.企業(yè)班組建設與管理的重要性
班組建設，是企業(yè)綜合性的基礎建設，是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業(yè)一切工作的立足點。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進技術和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展。只有班組充滿生機，企業(yè)才會有活力和后勁，才能發(fā)掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創(chuàng)造力。
3.企業(yè)班組建設的現(xiàn)狀和主要問題
當前，從政府部門大力提倡班組建設的各種力度和措施帶動了全社會企業(yè)的班組建設浪潮。以下是班組建設較為突出的幾個共性問題：
3.1 班組建設認識問題
3.1.1 對班組概念和班組的認識模糊企業(yè)班組管理人員對班組的建制和劃分認識模糊，不能合理科學的構建班組：班組劃分太大，分工不明確；班組劃分太小，橫向管理成本增加。并且班組劃分時分工交叉現(xiàn)象較多，工作易相互推諉，管理效果降低。
3.1.2 企業(yè)管理人員對班組建設的認識不到位企業(yè)管理人員對班組建設認識不全面，不能將班組建設工作深入到整個生產(chǎn)經(jīng)營體系中。對班組建設支持力度不夠，職能部門之間相互配合不緊密，使管理工作造成了極大浪費。
3.1.3 基層班組對班組建設認識有偏差基層班組對班組建設的認識過于表面，僅停留在班組建設即班組原始記錄完善和辦公場所干凈、整潔等狹隘片面的認識上，沒有將班組建設與班組生產(chǎn)經(jīng)營等所有工作結合起來的意識。
3.2 班組基礎管理問題
3.2.1 班組制度建設誤區(qū)一是基礎制度和工作標準不健全，企業(yè)對制度、標準修訂不及時，沿用過時制度和流程與現(xiàn)今生產(chǎn)實際相沖突；二是職能部門制定的制度相互之間沖突，造成執(zhí)行有誤區(qū)、盲點；三是沒有明確制度的制定層和執(zhí)行層的關系，使管理的層級不明確。
3.2.2 日常記錄失真失效基礎工作不扎實，原始記錄、數(shù)據(jù)收集整理不及時、不完整，沒有對記錄的后續(xù)分析和總結，不能指導實際工作。
3.3 班組建設執(zhí)行問題
多頭管理，主線不清。班組日常工作涉及的內(nèi)容很多，這些工作分屬不同職能部門，管理體系與工作流程各不相同，在班組中無法有效融合，難以形成合力。
3.4 班組文化建設的缺失
不能將團隊文化建設與生產(chǎn)任務相結合，孤立搞班組團隊文化建設，許多班組只注重業(yè)務管理，內(nèi)部缺乏民主管理氛圍，不注重營造寬松、和諧的工作氛圍，不注重團隊精神的培養(yǎng)和文化塑造，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。
4.加強班組建設與管理的措施
當前，企業(yè)的班組建設和管理的發(fā)展很不平衡，不少企業(yè)單位對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，看不到搞好班組建設給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果。在當前市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴峻，加強班組建設和管理，顯得十分必要和緊迫。
4.1 抓認識，擺正班組建設與管理的位置。
不斷深化班組在企業(yè)中重要地位、作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。對班組建設重要性的認識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的。班組建設是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，僅僅依靠幾個領導、部門抓是遠遠不夠也是難以勝任的。
4.2 抓基礎，完善班組各項管理制度。
班組建設重在打基礎，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，使班組工作標準化、規(guī)范化、制度化。主要應做好以下幾點：
4.2.1 選配好政治、業(yè)務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。
4.2.2 開展班組達標升級競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長；開展創(chuàng)合格班組、先進班組、優(yōu)秀班組活動。每年召開班組建設成果會，總結交流經(jīng)驗、表彰先進、樹立典型。
4.2.3 建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有制度，行為也不可能規(guī)范。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責，任務、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行。
5.結語
綜上所述，企業(yè)的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業(yè)活力和后勁就會增強，企業(yè)的質量體系就會得到執(zhí)行，質量方針和目標就會實現(xiàn)經(jīng)濟效益不斷提高，企業(yè)管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性、創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮，企業(yè)在國內(nèi)和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地。所以，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，堅持三個文明一起抓，努力把班組建設成為精干、高效、團結、務實的戰(zhàn)斗隊伍。
參考文獻
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電動機事業(yè)部：張虎翼
2015年7月22、23日公司精益推進辦組織一批生產(chǎn)班組長赴內(nèi)蒙一機進行對標學習，很榮幸的我也作為其中一員參與了這次的學習。本次學習以授課、實戰(zhàn)、參觀、交流為主，對班組生產(chǎn)過程中精益運用進行了探討學習。
通過《流程優(yōu)化探討》和《精益班組建設》的探討學習，深入了解改善的十大原則，精益生產(chǎn)的五項原則，七大浪費的識別，班組管理的定位及班組管理標準等內(nèi)容。開展了道場實戰(zhàn)活動，組裝減速機工序，單件產(chǎn)品實際加工操作時間不超過5分鐘即可完成，但是實際操作過程下來卻需要20多分鐘，其中的浪費太多，引發(fā)我們思考“降低浪費，提高效率”的意識。內(nèi)蒙一機單位展覽館、四分公司傳操公司、瑞特公司、精密技術加工車間的參觀學習，以及下午三個優(yōu)秀班組精益總結PPT交流，了解了內(nèi)蒙一機優(yōu)秀精益班組建設的值得我們學習的內(nèi)容，班組服務意識的貫徹，標準作業(yè)指導書、作業(yè)要領書在機床區(qū)域的擺放懸掛，一崗多能、一人操作多機的實施，班組成員管理控制的實施等，這些都值得我們借鑒學習。
精益改善十大原則：1、打破固有觀念；2、尋找可行的方法；3、不要分辨，要否定現(xiàn)狀；4、不要力求完美，50分也好，立即實施；5、錯了馬上改善；6、先從不花錢的改善做起；7、窮則變，變則通；8、追求根源，反復五個為什么；9、十個人的智慧比一個人的智慧高明；10、改善是無限的。七大浪費：等待的浪費、搬運的浪費、不良品的浪費、動作的浪費、加工的浪費、庫存的浪費、制造過多（早）的浪費。精益思想的五個原則：1、價值：精益思想認為產(chǎn)品的價值需由最終的用戶來確定，價值只有滿足特定的用戶需求才有存在的意義；2、價值流：是指從原材料到成品賦予價值的全部活動。識別價值流是精益生產(chǎn)的起步點，并按照最終用戶立場尋求全過程的整體最佳狀態(tài)；3、流動：精益生產(chǎn)強調要求各個創(chuàng)造價值的活動需要流動起來，強調的是動；4、需求拉動：拉動生產(chǎn)亦即按用戶需求拉動生產(chǎn)，而不是把產(chǎn)品強行推給用戶；5、完美：用盡善盡美的價值創(chuàng)造過程為用戶提供盡善盡美的價值。
通過學習精益班組生產(chǎn)建設以及與一機優(yōu)秀精益班組交流，學習他們考慮問題的方式、解決問題的方法、管理的理念、對待工作的態(tài)度等，結合我們的實際情況，通過我們不斷的改善，形成適合我們自己的理念，知道我們的工作。對我而言，通過本次學習，對今后的生產(chǎn)管理工作有了一個新的認識，不斷提高自己，不斷改善，把工作做的更好。
電力設備廠：付健
8月我有幸參加了公司赴內(nèi)蒙一機的對標學習，這次培訓使我收獲頗豐。
這次培訓，首先讓我明白，什么是精益生產(chǎn)，使我對精益生產(chǎn)的理念建立了全新的認識。精益生產(chǎn)并非我以前認知里的打掃衛(wèi)生，也不光是任務性地完成一些衛(wèi)生指標以及一些不適用的整齊擺放，而是真正從日常改善做起，結合班組工作實際，持續(xù)落實作業(yè)標準、作業(yè)指導書，強化班組成員執(zhí)行力度。
精益生產(chǎn)使內(nèi)蒙一機的生產(chǎn)組織方式“更上一層樓”，讓我們認識到工廠實施精益生產(chǎn)管理是技術創(chuàng)新、生產(chǎn)組織方式發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路。那么如何運用精益生產(chǎn)，班組流程優(yōu)化提高企業(yè)競爭力呢？我認為是要改變現(xiàn)有陳舊的思想，學習精益理念，結合工作實際不斷優(yōu)化流程，持續(xù)減少班組七大浪費，使精益生產(chǎn)深入人心，做到“誰精益，誰受益”，最終實現(xiàn)提高企業(yè)競爭力的目標。
參加完這次培訓我感受很深，受益頗多，下面結合工作實際提出一些想法。
1、我所在班組的技術人員工作中看似不規(guī)范，但卻很實用，通過將技術人員設在生產(chǎn)車間辦公，遇到什么問題能及時做出處理，對每一次的改進做到生產(chǎn)及時跟蹤，從圖紙工藝入手，不斷進行質量、外觀以及生產(chǎn)的實用性的嘗試，通過技術改進持續(xù)提高產(chǎn)品質量，最后生成一個大而精的技術儲備庫。
2、對貨架物品重新分類，交由專人進行管理，建立緩沖區(qū)。在下達生產(chǎn)任務的同時，整理校對所需材料，減少物料等待的浪費提高生產(chǎn)效率，并使車間現(xiàn)場干凈整潔，物料定置擺放。
3、對班組全員進行精益生產(chǎn)管理知識與經(jīng)驗的講解，讓他們了解并認識精益思想與理念，掌握精益生產(chǎn)管理的工具，并及時了解班組成員中對精益的看法，從而整體提高班組成員精益生產(chǎn)管理的認識。
這次的學習，雖然時間短暫，但通過老師的講解以及同事的交流，我深刻認識到班組進行精益生產(chǎn)管理的重要性，回到班組后一定將所學融會貫通，并結合工作實際將所學知識運用到日常生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起。
無錫電機事業(yè)部：平俊鋒
7月23、24號公司領導組織我們前往包頭一機的精益研修中心進行精益生產(chǎn)管理的培訓學習。非常感謝公司領導給我們這次培訓的機會，讓我們體悟精益文化，領悟精益思想；培養(yǎng)以過程為導向的思維模式；通過學習精益工具，洞悉精益的內(nèi)涵；提升管理者發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，打造精益化團隊。這次培訓不但形式新穎，而且通過游戲，討論及現(xiàn)場實戰(zhàn)的方式使我對精益班組管理的理解有了很大的提升，打破了我們對傳統(tǒng)生產(chǎn)班組組織結構和日常管理的認識，找到了我們公司與優(yōu)秀企業(yè)的班組之間的差距。
一、何為精益
精益是一種管理理念，其中“精”即少而精，不投入多余的人力、物力，只在必要的時間按照必要的數(shù)量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品；“益”即利益、效益，所有生產(chǎn)經(jīng)營活動都要有效益。精益管理是精益生產(chǎn)成功經(jīng)驗的總結，是精益生產(chǎn)系統(tǒng)向管理系統(tǒng)的延伸，通過改善資本投入、加快流程速度、降低成本，提高質量、提高客戶滿意度，使企業(yè)效益實現(xiàn)最大化。
二、何為班組
班組是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是指在勞動分工的基礎上，將生產(chǎn)過程中相互協(xié)作的相同工種、相近工種，或者不同工種的作業(yè)人員組織在一起，從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種基層組織。
本次研修的目標就是如何打造精益化班組，班組的核心和靈魂就是班組長，所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩，班組長作為班組的核心，要能帶兵、會帶兵，要能夠鍛造出一支優(yōu)秀的隊伍，本次班組長精益特訓營就是通過實實在在的工具方法幫助班組長掌握和運用精益管理模式，在以下幾個方面得到顯著的提高。
1、探索班組長的核心定位，改變原有班組長的職能定位，探索精益管理模式下新型班組長如何定位。
2、掌握精益理論和精益技能，具備推行精益生產(chǎn)的基礎知識和技能，以及了解精益生產(chǎn)的實戰(zhàn)操作經(jīng)驗，提高班組長的管理勝任力。
3、精通指導和訓導的方式方法，對精益生產(chǎn)有比較全面與深入的了解，能發(fā)現(xiàn)和解決實際工作中存在的問題，認識價值和發(fā)現(xiàn)并消除浪費，培養(yǎng)班組長內(nèi)部培訓能力。
4、研討如何結合企業(yè)實際活學活用，確保學習內(nèi)容有的放矢，成功實現(xiàn)成果轉化。
總之，通過這次學習，我認識到了精益生產(chǎn)的重要性，對企業(yè)推行精益化班組建設的緊迫性。因此，我們要把這次學習的內(nèi)容盡快消化，并將其運用到我們的日常工作中，推進企業(yè)精益化班組的建設。
無錫電機事業(yè)部：陳亞培
上周我受公司領導委派前往包頭一機的精益研修中心進行精益生產(chǎn)管理的培訓學習。經(jīng)過兩天的學習，我收獲頗多。作為一名合格的基層管理者，應該如何更好的合理掌握生產(chǎn)運作并領悟到應該以管理創(chuàng)新、以創(chuàng)新促生產(chǎn)、以“精益生產(chǎn)”為理念。為公司未來的發(fā)展保駕護航，針對這次培訓學習，我做了以下幾點總結：
一、轉變生產(chǎn)管理思維方式
學習精益生產(chǎn)，讓我對生產(chǎn)管理新思維有了近距離接觸的機會。通過學習，我認識到精益生產(chǎn)方式有一套系統(tǒng)的方法，由不斷的改善以找出并減少浪費，在追求完美的前提下，在客戶需求時拉動生產(chǎn)線進行生產(chǎn)，最值得我們注意的就是不斷的改善，用持續(xù)改善的觀念去追求完美。學習精益生產(chǎn)就要在生產(chǎn)中以產(chǎn)品增值為目的，做到這一點，我們就必須要求員工能“一崗多能”，讓他們能夠適應多崗位工作，適應不同的要求。
二、改善生產(chǎn)流程，減少各種浪費
企業(yè)在生產(chǎn)運營過程中存在各種浪費，這些浪費歸納為以下八種：
1.等待浪費，2.搬運浪費，3.不良浪費，4.動作浪費，5.加工浪費，6.庫存浪費，7.制造過多（過早）浪費，8.事后管理浪費
這八種浪費在我們的企業(yè)中是客觀存在的，我們只有通過生產(chǎn)流程的梳理和不斷改進，減少除了使產(chǎn)品增值所需的材料、設備和人力資源之絕對最小量以外的一切東西，即減少浪費，降低成本，通過成本的降低來保證利潤。
三、堅持實施6S管理為精益生產(chǎn)大好基礎
通過6S管理活動的開展，可以提供一個舒適的工作環(huán)境，一個安全的作業(yè)場所。一個企業(yè)的優(yōu)良形象，可以提高員工工作熱情和敬業(yè)精神，提高員工素質，企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力和競爭力，可以穩(wěn)定產(chǎn)品的質量水平，提高工作效率，增加設備的使用壽命和減少維修費用。
一、,班組簡介
合成班成立于1998年,班組現(xiàn)有組員15人，女工3人，大專以上文化程度5人。班組中有團員6人,黨員1人。平均年齡約29歲。班組作業(yè)對象主要是車廂的組拼合成.近六年來,班組在不斷的加強自身建設和提升班組的科學管理水平，目的是想通過這種手段提升全體組員的學習能力、分析能力、判斷能力、問題的解決能力，從而使班組更具生機與活力。
經(jīng)過班組全體組員的不懈努力，連續(xù)6年獲公司“質量信得過班組”稱號，連續(xù)3年獲集團“安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組”稱號及集團公司“優(yōu)秀班組”、“安徽省模范班組”等稱號，qc成果也屢次在公司和專業(yè)廠獲獎。
2004年，班組圍繞專業(yè)廠和車間年度方策，結合班組工作重點和目標，進行了方策分解，并根據(jù)方策制定每月工作計劃實施各項工作的提升活動。
隨著公司的創(chuàng)精益班組活動開展，班組認真學習精益班組的各項工作要求，結合方策和質量信得過內(nèi)容制定了創(chuàng)優(yōu)的活動計劃并細化逐月進行實施。
二、現(xiàn)場5s與物流
1、現(xiàn)場提升
全年班組按照5s管理的要求，持續(xù)不斷的對現(xiàn)場進行改善和提升。
①班組現(xiàn)場圍板由于流動性大，不易控制，為此，班組全月利用業(yè)余時間每月至少2次以上的整頓現(xiàn)場；
②制作各種適宜的標語，美化現(xiàn)場環(huán)境；
③實施班組管理板的更新，更具實效性；
④根據(jù)物料的使用性質不同，對現(xiàn)場所有物品進行定置，編寫了5s模板；
⑤合成線操作區(qū)無明確范圍，外單位人員易走進操作區(qū)，影響組員操作和現(xiàn)場安全，因此，畫定操作區(qū)域，設定明顯標識。
2、物流與產(chǎn)能提升
①2004年，班組圍繞生產(chǎn)能力提升，首先對工位布局進行了調整，將原3個各工位細化為4個工位，對生產(chǎn)現(xiàn)場物流進行了改善，隨著品種的變換，不斷對物料定置進行適應性調整，一定程度上降低了翻料的浪費時間，提高了工效。通過多方面的努力，拼廂能力已達到當班日產(chǎn)150~160臺的目標；
②對班組各工序實施了動作研究，降低動作浪費，年提高生產(chǎn)能力約3000臺；
③為了生產(chǎn)能力提升的長遠規(guī)劃，我們提出了合成線兩頭對裝的方案，經(jīng)過專業(yè)廠研究，進行了確認，目前所有設備改造已全部完成（安裝了一部懸臂吊、合成線改造、所需工具存?zhèn)洌嘟M對物料存儲的策劃也已完成。通過實驗,單臺生產(chǎn)時間約為10分20秒,方案如果實行,每天的生產(chǎn)能力將提升40臺左右。
三、成本控制與改善
1、成本管理改善
㈠對各項成本指標進行了修訂。為了讓成本更具可控化，班組將成本指標分解到個人，讓組員都參與到成本管理中去，建立了成本目視管理看板，實施崗位成本投入產(chǎn)出報表。
㈡制定了全年降耗減廢計劃，對前板防劃傷、廢銷再利用及跑、冒、滴、漏進行了改善和整治。
㈢開展經(jīng)濟運行分析，對領料單回收進行了改善，根據(jù)班組標準件、小附件品種較多的現(xiàn)象，為了規(guī)范管理，對每一個品種進行產(chǎn)品標識標注。
2、消耗控制
班組全年共完成拼廂37443臺，成本消耗1352377.30元，定額1353709.70元，比值為99.902%，單臺消耗36.12元，單臺生產(chǎn)成本比2003年36.33元下降了0.21元。
對在產(chǎn)品，班組實行崗位責任制，填報投入產(chǎn)出報表，每周對庫存數(shù)字和實物進行抽驗．
3、工作改善
班組全年提出工作改善94條，經(jīng)班組篩選有52條認可上報，實施47項，有效改善實施率90.4%，人均提交改善6條，參與率100％。
四、產(chǎn)品質量與工藝管理
1、質量管理
①班組iso9000體系符合率100%，wsl達標無不合格項目。
②一年來，班組不斷加強崗位自控建設，達到缺陷件有標識，建立缺陷信息反饋機制，嚴格執(zhí)行“三自一控”，信息基本能夠反饋到班組質量員和班長處。
③全年共實現(xiàn)qc成果4個，獲廠評比第一名2個、第二名1個、第三名1個。
④全年無批量性或重大質量質量事故發(fā)生。
⑤不斷深入spc在過程管理中的運用，依靠數(shù)據(jù)了解現(xiàn)象，為解決質量問題發(fā)揮了重要作用，同時在spc運用的基礎上，堅持開展“工序診斷”活動。
⑥修訂顧客鏈結構圖及承諾，堅持每月一次顧客鏈走訪和一次質量（工藝、案例）教育。
2、工藝管理
①為適應生產(chǎn)的需要，在技術科的安排下，更換了工藝作業(yè)指導卡。
②班組明晰工藝流程，開展工序間質量承諾和服務活動。
③建立崗位作業(yè)報表制度，深入反饋生產(chǎn)線上的問題。
④班組根據(jù)工藝要求，自主編寫了《標準作業(yè)指導書》。
五、安全生產(chǎn)與設備維護
1、安全管理
班組在不斷鞏固“特安評”成果的基礎上，全年無安全事故發(fā)生。
班組全年安全工作的重心放在了加強人的安全意識上，目的是想以此杜絕人的不安全行為、環(huán)境的不安全因素、物的不安全狀態(tài)，以避免安全事故的發(fā)生，為此，班組開展了形式多樣的安全活動，讓組員廣泛的親身參與：組織了安全測試、開展了當一天安全員活動、讀安全文章、寫安全心得、隱患自查互查。堅持每天晨會說安全，班組所有新員工100%進行了安全教育，同時不斷創(chuàng)新安全教育藝術。
班組10月份代表公司參加了在黃山舉行的集團安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組交流會，并獲得“安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組”稱號。
2、設備、工裝管理
①完成班組所有設備tpm模板的編寫并上墻。
③為配合生產(chǎn)能力提升，班組與維修班共同設計完成合成線改造。
④完成日常預防性維修和生產(chǎn)線油漆。
⑤完成部分工位器具的改造。
六、組織建設
1、制度完善
圍繞精益創(chuàng)建的含蓋內(nèi)容，建立健全班組各項管理制度，形成班組制度文件匯編。設定明確的質量、安全目標和信得過內(nèi)容
2、民主管理
04年，班組推行班委負責制，用團隊的智慧進行班組管理。晨會進行“大家談、再總結”的方法，鼓勵人人發(fā)表意見，班組堅持每月至少一次的民主生活會制度，讓大家為班組管理想辦法出點子。進行了班委工作民主評議，并將評議結果與各班委見面，提高班委的工作和服務水平。
3、精益推進
班組從7月份開始，進行了精益班組的創(chuàng)建，并取得一定成效。班組實行月度計劃、總結制，圍繞“精益”二字，在生產(chǎn)、質量、工藝、培訓、安全、設備、成本、物流、學習型組織建設等方面不斷創(chuàng)新、改善，取得專業(yè)廠評比第一名3次、第二名1次、第三名1次。
準時化生產(chǎn)方面，班組力求信息傳遞簡便化、準確化、擴大化，避免等待、尋找、窩工等浪費現(xiàn)象，取得一定成效，特別是二類車信息看板的建立，使二類車的信息掌控變得準確。
班組在細節(jié)行為的管理上加大了考核力度，目的是想糾正如茶杯不擺正、腳下雜物不撿起等本是舉手之勞卻不愿為之的馬虎行為。
七、崗位技能和學習型團隊建設
班組按照公司統(tǒng)一組織參加40+4培訓和崗位練兵，同時計劃實施多能工訓練，基本達到計劃目標，原班組全能工人數(shù)有8人，但由于工作崗位的變動，從本班調離5人，新進員工6人，班組一段時間操作水平非常欠缺，經(jīng)過有針對性的訓練，目前能夠全線操作的組員有6人，占班組人數(shù)的43%，已適應了生產(chǎn)的需要。
為了營造學習的氛圍，5月份，班組建立了學習角，不斷自購圖書，讓組員業(yè)余時間翻閱。為了讓lt活動開展的更有效，班組數(shù)次進行了學習型工具的運用探索，并取得一定經(jīng)驗。
二、
為了實現(xiàn)公司的各項最新信息能及時讓組員了解，用宣傳欄的形式適時的廣而告之。
八、一年工作反思及下一步打算：
①成本控制還不夠完善，存在一些浪費現(xiàn)象，需在預警和日?？刂品矫婕哟蠊芾砹Χ?；
②質量缺陷有反復現(xiàn)象，控制手段有待提高，方法需要改進；
③人員操作技能未能向裝配和起重以外工種發(fā)展，05年計劃培養(yǎng)2名點焊操作人員；
④宣傳報道工作不佳，要成立宣傳報道組，由專人管理；
⑤班委的管理水平有待進一步提高，主要要加大民主評議工作和開展批評與自我批評活動，暴露出問題。
