發(fā)布時(shí)間：2022-05-25 05:07:28
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生個(gè)人表?yè)P(yáng)信樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題的能力。
1.貼近學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)情境
備課時(shí)，教師要做好相關(guān)前測(cè)，如“就本節(jié)課而言，學(xué)生已積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn)”“現(xiàn)實(shí)生活中哪些事例、經(jīng)驗(yàn)可以作為教學(xué)素材”“讓學(xué)生進(jìn)行哪些實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握”等。教學(xué)中，可通過(guò)描述與學(xué)生生活貼近的故事或事件，把要解決的問(wèn)題隱含其中，為學(xué)生設(shè)置解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境；也可以引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望；還可讓數(shù)學(xué)回歸生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。但要注意的是，創(chuàng)設(shè)情境是為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。
2.以豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境
要將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成每個(gè)學(xué)生都喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就需要讓學(xué)生在游戲、演示、模擬、表演等生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中探索。如教師可以在實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生的體驗(yàn)，也可以在數(shù)學(xué)游戲中幫助學(xué)生鞏固新知。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行諸如“搭積木”“分花片”等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，參與一些數(shù)學(xué)小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)中逐漸形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。
3.巧用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
針對(duì)小學(xué)生注意的隨意性和不穩(wěn)定性，可利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由抽象到形象、平面到立體的轉(zhuǎn)化，使多媒體技術(shù)成為開(kāi)啟學(xué)生心智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)范圍的另一把金鑰匙。如教學(xué)“七巧板”一課時(shí)，我收集資料制作網(wǎng)絡(luò)課件《七彩的夢(mèng)》，并結(jié)合實(shí)物和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生了解其來(lái)歷、制作方法，多角度、多層次地進(jìn)行探究，成功地為學(xué)生自主建構(gòu)新知提供了可能。
二、引導(dǎo)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用合作交流的學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)，看到同一問(wèn)題的不同方面，豐富自己的認(rèn)識(shí)；能將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組間的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到合作的力量，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
1.把握合作契機(jī)，明確合作要求
合作學(xué)習(xí)之前，教師首先要有一個(gè)估測(cè)：提出的問(wèn)題，有沒(méi)有讓學(xué)生合作探究的必要。對(duì)于學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題不需安排合作學(xué)習(xí)，那些學(xué)生不能獨(dú)立解決且能最大限度發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的問(wèn)題，才有合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)生小組合作前先要明確各組員及組長(zhǎng)的責(zé)任，分工要明確，如發(fā)材料、做實(shí)驗(yàn)、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報(bào)等都由不同的學(xué)生負(fù)責(zé)，使每個(gè)成員都意識(shí)到自己是小組中不可或缺的一分子，讓每個(gè)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，做到活而不亂、活而有序。
2.加強(qiáng)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)有效交流
首先，和學(xué)生明確討論的主題，防止偏題。其次，要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、認(rèn)真傾聽(tīng)、勇于修正的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)集思廣益、博采眾長(zhǎng)的過(guò)程。教師要讓學(xué)生明確，合作交流時(shí)不要隨便打斷別人的發(fā)言，只有認(rèn)真傾聽(tīng)、了解別人的想法，把別人的思想同自己的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新乃至創(chuàng)造；當(dāng)自己的意見(jiàn)與別人有分歧時(shí)，既要敢于堅(jiān)持，又要勇于糾正，教師在這其中要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用。學(xué)生小組合作時(shí)，教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)提示、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提高學(xué)生合作的效果。
三、實(shí)施合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展
評(píng)價(jià)既是教學(xué)質(zhì)量的反饋，又是教學(xué)調(diào)控的依據(jù)。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)、導(dǎo)向的功能，引導(dǎo)學(xué)生以健康心態(tài)、發(fā)展的眼光審視自己，以自信、欣賞的眼光看世界，使每個(gè)學(xué)生都得到賞識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。
1.正面評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)功能
教學(xué)中，我們要針對(duì)性地從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、思維方法、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展等方面，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次進(jìn)步、每一次有價(jià)值的行為，使每一位學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于思維方法有創(chuàng)新的學(xué)生，教師要給予大力表?yè)P(yáng)；對(duì)于學(xué)困生，教師要重視發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出努力的方向。此外，教師在指出學(xué)生不足時(shí)要委婉，不能傷其自尊心和積極性。同時(shí)，教師要多方面認(rèn)可學(xué)生，既關(guān)注學(xué)生個(gè)體自身的努力，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體的心智成長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生為自己的進(jìn)步歡呼。
2.多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)和諧發(fā)展
評(píng)價(jià)的主體應(yīng)多元化，可以是教師、家長(zhǎng)，也可以是學(xué)生自己。如做完作業(yè)，教師要引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己“我今天做作業(yè)認(rèn)真嗎”“審題細(xì)心嗎”“準(zhǔn)確率高嗎”等，也可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，深化所學(xué)知識(shí)。這樣做的目的是給學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、互相勉勵(lì)、共同提高的氛圍。此外，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要延伸與補(bǔ)充。評(píng)價(jià)的形式要多樣化，可設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)展；可用圖形加評(píng)語(yǔ)的形式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)；可用口頭表?yè)P(yáng)加表?yè)P(yáng)信的形式進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)；可以建立電子化評(píng)價(jià)檔案進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)；還可為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程。
多年來(lái)，我們的英語(yǔ)作業(yè)不過(guò)是抄抄寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)聽(tīng)讀讀。學(xué)生們把它當(dāng)成了純粹的體力勞動(dòng)而不是什么腦力勞動(dòng)。而絕大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)教師把大量的時(shí)間用于備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改等方面，卻很少花時(shí)間用在學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)上。即使有評(píng)價(jià)也存在著不少問(wèn)題：口頭作業(yè)的評(píng)價(jià)不能很好落實(shí)；書(shū)面作業(yè)的評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生的身心特點(diǎn)， “A”“B”“C”的等第讓學(xué)生不明所以，作業(yè)批改有時(shí)甚至成了教師宣泄對(duì)學(xué)生不滿的載體。這種只重結(jié)果，無(wú)法客觀描述學(xué)生知識(shí)掌握情況的做法不僅使學(xué)生對(duì)作業(yè)逐漸失去興趣，而且不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，在很大程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及學(xué)生的個(gè)性塑造產(chǎn)生了消極的影響。
這讓我們做老師的感到悲哀，同時(shí)也不得不思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們布置的作業(yè)就體現(xiàn)不出人性，展現(xiàn)不出個(gè)性呢？一直以來(lái)，我思考著這些問(wèn)題，渴望著從中摸索出一條讓學(xué)生心靈得以釋放，創(chuàng)造性得以發(fā)展的道路。于是從這一屆學(xué)生三年級(jí)起，我在布置作業(yè)上，尤其是作業(yè)評(píng)價(jià)上開(kāi)始了不斷的嘗試與創(chuàng)新，并有了一定的收獲。
【嘗試】：
在新的評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)下，我在實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了“多元化”的探索，力求做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”，讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)。
一、書(shū)面作業(yè)
1、評(píng)價(jià)主體多元化
著眼于“以學(xué)生的發(fā)展為本”，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不再是“老師一人說(shuō)了算”，教師、學(xué)生都成為了作業(yè)評(píng)價(jià)的主體。既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)，還有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生們也有了主動(dòng)權(quán)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
（1）教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)
教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)不但要像一把尺子，使學(xué)生通過(guò)它來(lái)衡量自己知識(shí)的掌握情況；教師的評(píng)價(jià)更要像一把鑰匙，開(kāi)啟學(xué)生的心扉，喚起他們更深層次的思考與體驗(yàn)。所以，我更注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。
（2）伙伴互評(píng)，交流碰撞
伙伴間的互相評(píng)價(jià)不但可以使學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相激勵(lì)或互相幫助找出不足，還能促使學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與感悟，加深理解。所以在作業(yè)時(shí)，我注重為學(xué)生搭建互相評(píng)價(jià)、交流碰撞的橋梁，形式有同桌互評(píng)、小組互評(píng)等等。
（3）自我評(píng)價(jià)，反思提高
讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的自我評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我反思，在反思中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)這種評(píng)價(jià)更具有客觀性、真實(shí)性。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)興趣、情感策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、語(yǔ)言知識(shí)技能的掌握、綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容也是多元的，包括評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、作業(yè)的興趣、作業(yè)的成果等幾方面。
（1）評(píng)價(jià)作業(yè)態(tài)度
學(xué)生是有差異的個(gè)體，他們的能力是參差不齊的。我注重評(píng)價(jià)每個(gè)人完成作業(yè)的態(tài)度，激勵(lì)每一位學(xué)生都能發(fā)揮他們的最佳水平，使他們的努力得到承認(rèn)。
（2）評(píng)價(jià)作業(yè)興趣
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我不但注重激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，同時(shí)也注重通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生保持興趣。例如，對(duì)于學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)讀等情況我都及時(shí)給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
（3）評(píng)價(jià)作業(yè)成果
每次對(duì)學(xué)生的作業(yè)成果，我進(jìn)行認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)并給貼上相應(yīng)數(shù)量的小星。而“Good!”“Well done!”之類的評(píng)語(yǔ)，往往最具有鼓勵(lì)性。
3、評(píng)價(jià)方式多元化
單調(diào)的評(píng)價(jià)方式容易讓學(xué)生喪失興趣，感到厭煩。所以，我力求做到評(píng)價(jià)方式多元化，使學(xué)生始終對(duì)作業(yè)保持濃厚的興趣。
（1）激勵(lì)性、建議性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)
我注意運(yùn)用激勵(lì)性、建議性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，對(duì)作業(yè)的不足之處進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使其愉快地接受。同時(shí)，我要求學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)也如此，先要肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，然后再提出誠(chéng)懇的建議。
（2）指導(dǎo)性、獎(jiǎng)勵(lì)性的標(biāo)志評(píng)價(jià)
我注意利用各種學(xué)生們喜歡的小標(biāo)志對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行肯定性、獎(jiǎng)勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
首先，我在作業(yè)批改中從不使用消極的“Χ”。遇到學(xué)生有錯(cuò)誤答案出現(xiàn)時(shí)，在錯(cuò)處旁點(diǎn)一個(gè)小斜線，等學(xué)生在原處訂正以后，再補(bǔ)上“√”。這樣，學(xué)生面對(duì)沒(méi)有“Χ”的作業(yè)本，可以以一種良好的心態(tài)投入新一輪作業(yè)，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
其次，采取適合低年級(jí)學(xué)生的形象評(píng)價(jià)法。用小貼畫(huà)替代慣用的“A”“B”“C”等第制。通過(guò)作業(yè)本上那些各不相同、憨態(tài)可鞠的小動(dòng)物的笑臉學(xué)生們感受到了老師對(duì)他們的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三，采用多種補(bǔ)充評(píng)價(jià)方式 。對(duì)作業(yè)質(zhì)量好、作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生經(jīng)常發(fā)表?yè)P(yáng)信、進(jìn)行作業(yè)展出等，讓學(xué)生始終處于一種對(duì)作業(yè)高度關(guān)注的情緒之中。
二、口頭作業(yè)
口頭作業(yè)主要是聽(tīng)和讀的作業(yè)。我經(jīng)常給學(xué)生布置形式多樣的聽(tīng)讀作業(yè)：聽(tīng)讀課文；聽(tīng)讀英語(yǔ)小故事；看電視上的英語(yǔ)節(jié)目；說(shuō)rhyme、背chant等。
口頭作業(yè)的評(píng)價(jià)和書(shū)面作業(yè)一樣，在評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式上也是多元化的，尤其是在評(píng)價(jià)主體上，更體現(xiàn)出了多元化：
1、家長(zhǎng)參與英語(yǔ)口頭作業(yè)的評(píng)價(jià)。尤其是三年級(jí)英語(yǔ)起始之初，要求家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)孩子的家庭口頭作業(yè)，實(shí)事求是地給打分，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，匯報(bào)作業(yè)結(jié)果。
2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。在聽(tīng)讀以后，學(xué)生自己對(duì)的聽(tīng)讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，用“”的數(shù)目表示。一顆表示讀得正確，沒(méi)有丟詞多詞，沒(méi)有讀破句。兩顆表示正確、流利，沒(méi)有重復(fù)現(xiàn)象。三顆表示讀得正確、流利、有感情。學(xué)生為了獲得較高的星數(shù)，往往很努力。
3、學(xué)生間互相學(xué)習(xí)、集體評(píng)價(jià)。利用早自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行朗讀、背誦等作業(yè)的展示，然后由學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
4、教師公正點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
【結(jié)果】：
1、學(xué)生的作業(yè)興趣明顯提高
每次作業(yè)本一發(fā)到手里，學(xué)生們就迫不及待地打開(kāi)查看自己得的小貼畫(huà)的數(shù)量和老師的評(píng)語(yǔ)；每次留的口頭作業(yè)，學(xué)生們也滿懷信心地去讀。學(xué)生們能心情愉快地去完成作業(yè)。
2、學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度端正
學(xué)生在校做作業(yè)時(shí)安靜、專注，以前回家寫(xiě)作業(yè)容易拖拉，做作業(yè)過(guò)程中邊做邊玩的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，現(xiàn)在家長(zhǎng)反映此類現(xiàn)象正逐步減少，良好的作業(yè)習(xí)慣正在養(yǎng)成。
3、作業(yè)質(zhì)量顯著提高。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用文 強(qiáng)化訓(xùn)練 教改 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)的提出
五年制高職學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力比較薄弱，究其原因有二，一是小學(xué)、初中階段基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，師生也不重視。二是進(jìn)入五年制高職學(xué)習(xí)后，依然普遍存在著教師不愿多講，學(xué)生不肯學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日臻完善和人們社會(huì)生活交往的日趨頻繁，應(yīng)用文以其特有功能而大受歡迎，成為學(xué)生畢業(yè)后最常接觸、最頻繁使用的文體。如何正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的作用，提高應(yīng)用文教學(xué)的實(shí)際效果，提高學(xué)生的應(yīng)用文閱讀、寫(xiě)作能力，使五年制高職學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，自然成為當(dāng)前五年制高職語(yǔ)文
教學(xué)中亟待解決的一個(gè)重要內(nèi)容。為此，特開(kāi)展本實(shí)驗(yàn)課題研究。
二、實(shí)驗(yàn)的對(duì)象
五年制高職一、二年級(jí)的學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生中選10個(gè)班（500人左右）為實(shí)驗(yàn)班，其余15個(gè)班為常規(guī)教學(xué)班。二年級(jí)學(xué)生中選10個(gè)班（500人左右）為實(shí)驗(yàn)班，其余12個(gè)班為常規(guī)教學(xué)班。
三、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)
（一）具有學(xué)會(huì)觀察生活，善于了解、把握、分析問(wèn)題的能力。
（二）具有參加實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。
（三）具有根據(jù)生產(chǎn)、生活實(shí)際需要寫(xiě)出符合要求的常用應(yīng)用文的能力。
1. 搜集材料的能力；
2. 整理歸納材料的能力；
3. 根據(jù)材料確定文章中心的能力；
4. 采集材料、組織材料、安排好文章結(jié)構(gòu)的能力；
5. 準(zhǔn)確使用文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；
6. 準(zhǔn)確確定文體，寫(xiě)出格式規(guī)范、措辭恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用文的能力。
四、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容
要求學(xué)生在四個(gè)學(xué)期中能逐步達(dá)到中級(jí)水平。
1. 應(yīng)掌握的文種
初級(jí)：應(yīng)掌握便條（請(qǐng)假條、留言條、約會(huì)條、托事條、收條、借條、領(lǐng)條）、通知、啟事（尋物啟事、招領(lǐng)啟事、征稿啟事、招收啟事、征名啟事、創(chuàng)刊啟事）、會(huì)議記錄、書(shū)信(申請(qǐng)書(shū)、決心書(shū)、感謝信、表?yè)P(yáng)信、求職信、慰問(wèn)信、賀信、應(yīng)聘信、倡議書(shū)、建議書(shū)、介紹信、檢查書(shū))、計(jì)劃、公約共七種應(yīng)用文體。
中級(jí)：應(yīng)掌握初級(jí)的七種加常用公文、總結(jié)、經(jīng)濟(jì)合同共十種應(yīng)用文體。
高級(jí)：應(yīng)掌握中級(jí)的十種加調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告共十二種應(yīng)用文體。
2. 各文種的寫(xiě)作要求
①便條。
標(biāo)題準(zhǔn)確，內(nèi)容正確、清楚，格式完整。動(dòng)用數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤。
②通知（同上）
③啟事（同上）
④會(huì)議記錄
會(huì)議名稱、組織情況、會(huì)議內(nèi)容等各項(xiàng)必須寫(xiě)得準(zhǔn)確齊全。對(duì)會(huì)議內(nèi)容的記錄要注意詳細(xì)記錄和摘要記錄掌握恰當(dāng)。
⑤書(shū)信
內(nèi)容明確、集中；格式完整正確；語(yǔ)氣得當(dāng)，語(yǔ)句清晰肯定。
⑥計(jì)劃
內(nèi)容符合黨和國(guó)家的方針政策，符合上級(jí)有關(guān)指示和規(guī)定，體現(xiàn)國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行；任務(wù)時(shí)限明確，目標(biāo)合理，措施辦法詳細(xì)、得力、具體，便于執(zhí)行和檢查。
⑦公約
公約要符合公眾約定性、長(zhǎng)期適用性、集體監(jiān)督性、基本原則性。類型明確，格式正確，標(biāo)題醒目、明確。內(nèi)容要系統(tǒng)完整，層次清楚，言簡(jiǎn)意明，樸實(shí)通暢。
⑧常用公文（請(qǐng)示、報(bào)告、通知、通報(bào)、函、通告、會(huì)議紀(jì)要）
符合黨和國(guó)家的方針、政策、法律、法令和各種有關(guān)規(guī)定，觀點(diǎn)正確；內(nèi)容明確、集中，中心突出，材料充實(shí)、數(shù)字準(zhǔn)確、實(shí)事求是；格式完整，行文遞送關(guān)系準(zhǔn)確；語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
⑨總結(jié)
觀點(diǎn)鮮明，材料準(zhǔn)確，起初材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一；寫(xiě)作目的明確，對(duì)有關(guān)的事情能進(jìn)行科學(xué)的分析，找出規(guī)律性的東西；總結(jié)成績(jī)、缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)客觀準(zhǔn)確，有主有次，中心突出，敘述清楚，議論得當(dāng)；條理清晰，語(yǔ)句得當(dāng)，人稱準(zhǔn)確。
⑩經(jīng)濟(jì)合同
標(biāo)的明確；簽約各方的權(quán)力、規(guī)定符合黨和國(guó)家的政策；條款規(guī)定對(duì)各方公平一致，條款內(nèi)容具體，時(shí)間明確，順序合理，數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句準(zhǔn)確，字跡工整，手續(xù)完備。
{11}調(diào)查報(bào)告
觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容突出，調(diào)查的問(wèn)題有代表性、典型性，有指導(dǎo)意義。對(duì)調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間要有概括明白的交待。材料要具體、全面、真實(shí)、可信，矛盾分析要全面、客觀；題目新穎、醒目、結(jié)構(gòu)合理。
{12}經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析
著眼全局，從具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況入手進(jìn)行分析，情況交待清楚，材料提供充分；情況（材料）、數(shù)據(jù)可行、有說(shuō)服力；主客觀因素分析全面，分析有重點(diǎn)，抓住主要矛盾和本質(zhì)問(wèn)題，是非分明，原因找得正確，沒(méi)有片面性；解決問(wèn)題的方法措施具體可行而有效；結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)。
五、實(shí)驗(yàn)的途徑
（一）訓(xùn)練途徑
1. 帶領(lǐng)學(xué)生了解和熟悉有關(guān)工作的實(shí)際。
教師帶領(lǐng)學(xué)生到有關(guān)部門(mén)搞調(diào)查研究和做實(shí)際工作(頂崗)，豐富初中知識(shí)；學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書(shū)館借閱有關(guān)資料，或到有關(guān)單位參觀，增加感性知識(shí)，了解情況，積累寫(xiě)作材料。
例如，我在教經(jīng)濟(jì)合同時(shí)，就帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)?？倓?wù)處的一些采購(gòu)合同，還和學(xué)生一起到網(wǎng)上搜索各種合同文本，比較其優(yōu)劣，學(xué)生增加了感性認(rèn)識(shí)。
2. 多閱讀各種應(yīng)用文，掌握格式特點(diǎn)，掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的理論知識(shí)，提高分析文章的能力。
要在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生運(yùn)用精講課文時(shí)獲得的種種知識(shí)和能力，舉一反三。這不但可以鞏固和擴(kuò)大所學(xué)的東西，而且可以充分發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，增加學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，防止學(xué)生學(xué)應(yīng)用文只注意格式。
3. 堅(jiān)持多寫(xiě)多練，掌握寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作技能。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不可能花很多時(shí)間在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，因此，我們就努力做到課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間為主，理論點(diǎn)到為止，多擠出時(shí)間讓學(xué)生練，設(shè)計(jì)了一些比較有趣的題目讓學(xué)生練，收到了較好的效果。
4. 多讀其它學(xué)科書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外……不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)?！睉?yīng)用文的寫(xiě)作同樣如此，營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于各種文體的文章。
（二）訓(xùn)練方法
1. 應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則和精講多練、講練結(jié)合、以練為主的原則等。
2. 具體方法：教師按要求講清教材內(nèi)容，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)好文體寫(xiě)作知識(shí)，掌握各種文體格式和寫(xiě)作要求，多進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，特別要注意分清有些文體的異同點(diǎn)。教師評(píng)改學(xué)生作業(yè)要注意針對(duì)性。
3. 在每學(xué)期的語(yǔ)文課程教學(xué)課時(shí)中，專門(mén)安排兩周課時(shí)集中進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作能力強(qiáng)化訓(xùn)練，隨后就進(jìn)行應(yīng)用文單元測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)就對(duì)其及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到其掌握要領(lǐng)為止。
六、實(shí)驗(yàn)的考核
1. 考核按學(xué)期考試、定級(jí)考試和作文比賽進(jìn)行。定級(jí)考試時(shí)間為期末考試前一個(gè)月，形式為書(shū)面考試。考理論、考成文，也可考改文。定級(jí)考試成績(jī)占期末考試成績(jī)的20%，計(jì)入學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)總分。
2. 允許學(xué)生補(bǔ)考。
3. 在系部以上各類征文比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)呖梢约臃帧?/p>
七、實(shí)驗(yàn)的原則
1. 格式規(guī)范與個(gè)別變化比較教學(xué)的原則
2. 在教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)下學(xué)生自我比較、領(lǐng)悟的原則
3. 低起點(diǎn)、高目標(biāo)、循序漸進(jìn)的原則
4. 達(dá)標(biāo)為主的原則
5. 強(qiáng)動(dòng)機(jī)、濃興趣的原則
八、實(shí)驗(yàn)的效果
高職語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)改革試驗(yàn)在我校已進(jìn)行了一年多，現(xiàn)已取得了可喜的成績(jī)，主要表現(xiàn)在：
（1）學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力提高了。
通過(guò)對(duì)學(xué)生考核成績(jī)的數(shù)據(jù)分析，一年級(jí)的學(xué)生85%達(dá)到了初級(jí)水平，二年級(jí)的學(xué)生80%達(dá)到了中級(jí)水平。其中又有30%左右的學(xué)生達(dá)到了高級(jí)水平。課改實(shí)驗(yàn)基本成功。
（2）根據(jù)學(xué)生目前的基礎(chǔ)以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，我們編寫(xiě)了《應(yīng)用文入門(mén)》的校本教材，這本教材起點(diǎn)門(mén)檻低，理論深入淺出，案例詳實(shí)，分析簡(jiǎn)要，格式清晰，可模仿性、可操作性強(qiáng)，受到了學(xué)生的歡迎。
九、實(shí)驗(yàn)的體會(huì)
1. 課改真正把學(xué)生提到了學(xué)習(xí)主體的位置上，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的積極作用。許多學(xué)生在全國(guó)、省、市各類征文比賽中有不錯(cuò)的佳績(jī)，與應(yīng)用文課改所起的積極作用有關(guān)。
2. 提高了學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力，語(yǔ)文整體成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。
3. 真正體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)”的課改理念，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有力的附著點(diǎn)。
十、不足之處
由于課時(shí)投入相對(duì)有限，學(xué)生接觸到的常用應(yīng)用文體仍然有限。另外，如何根據(jù)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)程度的差異為學(xué)生量身制定應(yīng)用文寫(xiě)作能力訓(xùn)練目標(biāo)，并進(jìn)行管理？在強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生的情感因素、心理因素怎樣？寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和興趣怎樣進(jìn)一步激發(fā)？……這些還有待于深入研究。
參考文獻(xiàn)：
［1］高海生.秘書(shū)基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2004.2.
口腔醫(yī)生是一個(gè)非常注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)職業(yè)，口腔醫(yī)生如何寫(xiě)工作總結(jié)呢?以下是小編給大家收集的關(guān)于口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文，歡迎大家前來(lái)參閱。
口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文【1】
一、堅(jiān)持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量
1、強(qiáng)化思想教育
提高職工醫(yī)德素質(zhì)通過(guò)普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學(xué)習(xí)余人次，為部門(mén)行風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)
2、建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處通過(guò)發(fā)放病人問(wèn)卷調(diào)查表，邀請(qǐng)社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表余份，滿意率達(dá)到。本年度共收到患者表?yè)P(yáng)信篇。
3、實(shí)行“兩公開(kāi)”，增強(qiáng)透明度
嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對(duì)患者提出的意見(jiàn)建議，由科主任及時(shí)答復(fù)，時(shí)刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評(píng)。
4、落實(shí)完善制度，加強(qiáng)管理
嚴(yán)格貫徹落實(shí)管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定(八要十不準(zhǔn))，積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無(wú)假日醫(yī)院活動(dòng)，確保了全年無(wú)收受紅包等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)基層單位的光榮稱號(hào)。
二、堅(jiān)持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量
⒈建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)
在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門(mén)診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實(shí)。定期利用班會(huì)組織職工對(duì)管理制度和醫(yī)療缺陷進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，提出整改意見(jiàn)，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理制定整改措施督并予以落實(shí)。門(mén)診重點(diǎn)強(qiáng)化了首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，門(mén)診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù);合理排班，配足醫(yī)療力量;制定就醫(yī)流程并懸掛過(guò)于醒目位置，達(dá)到了簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時(shí)間的目的，極大的方便了病人。
⒉努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)組織醫(yī)務(wù)人員每?jī)芍馨才艠I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實(shí)了“兩個(gè)筆記本”制度，即聽(tīng)課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，年職工筆記平均達(dá)字以上;
(2)有計(jì)劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，本年門(mén)診部共選派外出學(xué)xxx修人員人次，并嚴(yán)格落實(shí)院內(nèi)規(guī)定的知識(shí)共享制度，將外出學(xué)到的新知識(shí)、新理論、新進(jìn)展廣泛的與同事們進(jìn)行交流;
(3)鼓勵(lì)和支持科內(nèi)人員報(bào)考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門(mén)診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)人，大專人，中專人，高級(jí)人，中級(jí)人，助理人，員級(jí)人。
(4)鼓勵(lì)職工總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，年門(mén)診部在省級(jí)刊物人次，篇，獲得社區(qū)各項(xiàng)成果人次項(xiàng)。對(duì)提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。
⒊加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)力
為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，年在醫(yī)院的大力支持下，門(mén)診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機(jī)、手機(jī)注油機(jī)、滅菌袋封裝機(jī)、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測(cè)量?jī)x、電腦康復(fù)治療儀、全科治療儀、胎心監(jiān)測(cè)儀等價(jià)值余萬(wàn)元的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文【2】
一年來(lái)，在院班子和主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，門(mén)診部全體同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴(yán)格管理，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取的了較好成績(jī)，截至月，完成門(mén)診工作量_×人次，門(mén)診觀察治療病人_×人次，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入_×萬(wàn)元，業(yè)務(wù)利潤(rùn)_×萬(wàn)元。完成社區(qū)及主體職工查體余人次，較圓滿地完成了醫(yī)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量
⒈強(qiáng)化思想教育，提高職工醫(yī)德素質(zhì)
通過(guò)普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學(xué)習(xí)余人次，為部門(mén)行風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)
⒉建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處通過(guò)發(fā)放病人問(wèn)卷調(diào)查表，邀請(qǐng)社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表余份，滿意率達(dá)到。本年度共收到患者表?yè)P(yáng)信篇。
⒊實(shí)行“兩公開(kāi)”，增強(qiáng)透明度
嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對(duì)患者提出的意見(jiàn)建議，由科主任及時(shí)答復(fù)，時(shí)刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評(píng)。
⒋落實(shí)完善制度，加強(qiáng)管理
嚴(yán)格貫徹落實(shí)管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及_×衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定(八要十不準(zhǔn))，積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無(wú)假日醫(yī)院活動(dòng)，確保了全年無(wú)收受_違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲_×優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)基層單位的光榮稱號(hào)。
二、堅(jiān)持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量
⒈建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)
在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門(mén)診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實(shí)。定期利用班會(huì)組織職工對(duì)管理制度和醫(yī)療缺陷進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，提出整改意見(jiàn)，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理制定整改措施督并予以落實(shí)。門(mén)診重點(diǎn)強(qiáng)化了首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，門(mén)診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù);合理排班，配足醫(yī)療力量;制定就醫(yī)流程并懸掛過(guò)于醒目位置，達(dá)到了簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時(shí)間的目的，極大的方便了病人。
⒉努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)組織醫(yī)務(wù)人員每?jī)芍馨才艠I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實(shí)了“兩個(gè)筆記本”制度，即聽(tīng)課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，_年職工筆記平均達(dá)字以上;
(2)有計(jì)劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，本年門(mén)診部共選派外出學(xué)xxx修人員人次，并嚴(yán)格落實(shí)院內(nèi)規(guī)定的知識(shí)共享制度，將外出學(xué)到的新知識(shí)、新理論、新進(jìn)展廣泛的與同事們進(jìn)行交流;
(3)鼓勵(lì)和支持科內(nèi)人員報(bào)考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門(mén)診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)人，大專人，中專人，高級(jí)人，中級(jí)人，助理人，員級(jí)人。
(4)鼓勵(lì)職工總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，年門(mén)診部在省級(jí)刊物人次，篇，獲得社區(qū)各項(xiàng)成果人次項(xiàng)。對(duì)提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。
⒊加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)力
為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人_眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，年在醫(yī)院的大力支持下，門(mén)診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機(jī)、手機(jī)注油機(jī)、滅菌袋封裝機(jī)、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測(cè)量?jī)x、電腦康復(fù)治療儀、全科治療儀、胎心監(jiān)測(cè)儀等價(jià)值余萬(wàn)元的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
⒋加強(qiáng)對(duì)外技術(shù)合作
門(mén)診部_×積極引進(jìn)“星期天工程師”，深入開(kāi)展聯(lián)合辦醫(yī)即：利用上級(jí)醫(yī)院專家在我院開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目?？谇豢崎_(kāi)展了正畸、修復(fù)，業(yè)務(wù)收入較去年翻番，睡眠中心開(kāi)展了兒童_×的手術(shù)治療，提高了醫(yī)院的影響力，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
三、堅(jiān)持基層文化、不斷提高職工凝聚力
門(mén)診部始終把基層文化建設(shè)作為提高職工凝聚力的橋梁和紐帶。積極組織職工參加院內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展干群談心活動(dòng)，為職工解決實(shí)際困難。_年，參加社區(qū)及院內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)余人次，在社區(qū)十大歌唱家評(píng)選中，一人奪得十大歌唱家稱號(hào);在社區(qū)書(shū)法繪畫(huà)比賽中，奪得三等獎(jiǎng)人，二等獎(jiǎng)一人。日常工作中，門(mén)診部關(guān)注職工生活工作細(xì)節(jié)，自籌資金為科室發(fā)放護(hù)手油、熱寶、膠棒、肥皂盒等物品。開(kāi)展干群談心余人次，使得職工都能以院為家，在困難面前、煩惱面前都愿找組織交流。管理工作的人文化，增強(qiáng)了職工凝聚力、向心力，大家心往一處想，勁往一處用，門(mén)診的各項(xiàng)工作都能順利的落實(shí)。
具體指標(biāo)：
⒈開(kāi)展“四五”活動(dòng)，制定“四五”措施，三防措施三防覆蓋率達(dá)。無(wú)重大社會(huì)治安事件發(fā)生。
⒉醫(yī)療責(zé)任事故、醫(yī)療糾紛差錯(cuò)發(fā)生率，無(wú)火災(zāi)、觸電、_器、交通等安全事故發(fā)生。
⒊醫(yī)院內(nèi)部管理制度執(zhí)行率，無(wú)影響醫(yī)院考核積分的責(zé)任現(xiàn)象發(fā)生。
⒋醫(yī)院感染率，一人一針一管一用一滅執(zhí)行率。
四、存在的問(wèn)題與不足
⒈主要是黨的建設(shè)和思想政治工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，尤其是新形勢(shì)下如何加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)還需要我們?nèi)パ芯?，并付諸實(shí)施。
⒉醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)及責(zé)任感有待進(jìn)一步加強(qiáng)，思想觀念有待進(jìn)一步提高。
⒊缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)療質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，人才隊(duì)伍建設(shè)有待加速
五、_年工作思路
⒈抓管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
部門(mén)主任是職工的領(lǐng)頭羊，首先是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把責(zé)、權(quán)、利落實(shí)到實(shí)處，真正做到有章可循，有法可依，開(kāi)創(chuàng)門(mén)診部工作新局面。
⒉抓戰(zhàn)略，拓展業(yè)務(wù)，打造醫(yī)療特色。
制定科學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，努力提升業(yè)務(wù)收入。全體職工一定要把精力投入狠抓醫(yī)療業(yè)務(wù)中，要力爭(zhēng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)突破萬(wàn)元。這就要求我們必須內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，努力提高服務(wù)水平，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，加大人才培養(yǎng)力度，提高人才隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)展拳頭科室，著重打造口腔、婦產(chǎn)、理療康復(fù)?？频?，以重點(diǎn)科室?guī)?dòng)其他科室發(fā)展，拓展業(yè)務(wù)項(xiàng)目，聘請(qǐng)_家教授坐診。
⒊抓竟?fàn)?，激?lì)竟?fàn)帣C(jī)制，深化分配制度改革。
積極探索分配制度改革新模式，努力提高工作效率。_年門(mén)診部將全面推行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)行責(zé)任到科室，任務(wù)指標(biāo)到個(gè)人，收入直接與工資、獎(jiǎng)金、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)掛勾。拉大獎(jiǎng)金差距，徹底改變?nèi)烁∮谑?、做與不做一個(gè)樣的局面，徹底打破吃大鍋飯的現(xiàn)狀，做到環(huán)環(huán)相扣、公平竟?fàn)?、?jiǎng)優(yōu)罰劣，真正體現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，竭盡全力有效地調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，
⒋抓干部管理，完善管理機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)。
加大對(duì)年青醫(yī)師“傳、幫、帶”的力度，鼓勵(lì)他們參加各類成考、自考，以促進(jìn)醫(yī)院學(xué)習(xí)空氣的良好氛圍。
⒌抓醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)療安全。
門(mén)診部將繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量控制。嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)屢糾未引以為戒者，給予經(jīng)濟(jì)處罰，實(shí)施獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。加大醫(yī)療安全管理的力度，消除一切不利于醫(yī)療安全的隱患。
⒍抓廉政、糾行風(fēng)，落實(shí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。
新的一年里，我們要把生存發(fā)展的壓力，變成改善和提高服務(wù)動(dòng)力，堅(jiān)持質(zhì)量是生命，醫(yī)德是本錢(qián)，信譽(yù)是效益的觀念，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)就沒(méi)有工作質(zhì)量。應(yīng)始終恪守這樣的信念，醫(yī)院的功能就是尊重病人，想方設(shè)法為病人看好病，做好服務(wù)。首先把“看好病”這一實(shí)事辦好，在為病人服務(wù)的問(wèn)題上，力求“好事辦實(shí)”。要強(qiáng)化服務(wù)態(tài)度，杜絕一切與病人耍態(tài)度、爭(zhēng)吵的事端發(fā)生;對(duì)其違規(guī)者處以一定的經(jīng)濟(jì)處罰，盡量地給病人營(yíng)造一個(gè)寬松的就醫(yī)環(huán)境。在廉政方面繼續(xù)推行服務(wù)十項(xiàng)準(zhǔn)則，繼續(xù)推行嚴(yán)格控制藥品購(gòu)銷(xiāo)中的不正之風(fēng)，開(kāi)單提成，請(qǐng)吃、請(qǐng)玩，利用職務(wù)之便索要_禮品等不良行為發(fā)生，嚴(yán)格醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)十不準(zhǔn)制度。
口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文【3】
從20_年_月_日開(kāi)始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來(lái)，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度，如：
1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度。
2、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度。
3、實(shí)行主任每周主題查房制度。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)_市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫(xiě)文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹谇桓鞣种W(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作
口腔科病房目前開(kāi)房床位x張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。
四、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作
我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn)。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作，如為_(kāi)級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染;為暨南大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及醫(yī)療核心制度;多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí);參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作。
五、科研工作
在本年度中注意臨床科研能力及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，繼續(xù)從事博士期間成釉細(xì)胞瘤瘤的基礎(chǔ)及臨床應(yīng)用研究工作。對(duì)成釉細(xì)胞瘤瘤細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng)觀察各種因素對(duì)其侵襲性的影響;將實(shí)驗(yàn)研究與單囊性成釉細(xì)胞瘤瘤的開(kāi)窗減壓術(shù)治療相結(jié)合，探討治療前后腫瘤的生長(zhǎng)特點(diǎn)尤其是侵襲性的改變。積極申請(qǐng)相關(guān)課題及基金，撰寫(xiě)相關(guān)科研文章，本年度發(fā)表科研論著X篇，口腔核心期刊x篇。
一年來(lái)，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒(méi)有因私請(qǐng)過(guò)一天假，全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施;協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù);及時(shí)處理院內(nèi)會(huì)診，每有急會(huì)診或值班醫(yī)生報(bào)告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績(jī)的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開(kāi)展工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)。
本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門(mén)診工作，主要職責(zé)是口腔外科門(mén)診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。
口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文【4】
_學(xué)院第二附屬醫(yī)院口腔科科是一個(gè)充滿朝氣、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體。伴隨著新住院大樓的茁壯成長(zhǎng)，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過(guò)了一年。在這一年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨，用自己的愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心滿足每一位手術(shù)病人的需求，努力爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意、病人滿意、自己滿意”，把救死扶傷的工作作風(fēng)貫穿于醫(yī)療工作的全過(guò)程。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下，在各科的密切配合支持下，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實(shí)、認(rèn)真實(shí)施、不懈努力，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。
一、打造科室文化，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神
積極響應(yīng)醫(yī)院的號(hào)召，科室堅(jiān)持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、接受愛(ài)崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，并有討論記錄。堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的醫(yī)療服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革、社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，為人民多辦實(shí)事。組織“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為富裕老百姓義診、體檢等。愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)，為科室增光添彩。
二、以病人為中心，爭(zhēng)創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)
日常工作中，醫(yī)務(wù)人員時(shí)刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到凡事都來(lái)?yè)Q位思考“假如我是病人”。接待好每一個(gè)手術(shù)病人，做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入院時(shí)，醫(yī)務(wù)人員在門(mén)口熱情迎接，自我介紹，做好各項(xiàng)安撫工作，加強(qiáng)與病人溝通，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對(duì)手術(shù)治療的信心?？浦魅谓?jīng)常詢問(wèn)同事的工作技術(shù)，態(tài)度及病人的要求，對(duì)病人提出的意見(jiàn)和建議都能予以重視，及時(shí)解決。
三、規(guī)范整體醫(yī)療，爭(zhēng)創(chuàng)一流管理
有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅(jiān)持做到周周有計(jì)劃、月月有小結(jié)。建立健全服務(wù)目標(biāo)，自覺(jué)接受病入及社會(huì)的監(jiān)督。深入開(kāi)展整體護(hù)理，積極發(fā)揮責(zé)任醫(yī)師的主觀能動(dòng)性，特別加強(qiáng)術(shù)中關(guān)愛(ài)、術(shù)后指導(dǎo)、醫(yī)療措施的落實(shí)、對(duì)科室醫(yī)師的滿意度調(diào)查等工作，從而大大增強(qiáng)了醫(yī)師的工作責(zé)任心。我科為了使整體醫(yī)療做得更加完善，多次組織全體醫(yī)師學(xué)習(xí)有關(guān)整體醫(yī)療的相關(guān)知識(shí)及人性化治療、循證治療、舒適治療等新理論。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及醫(yī)療操作規(guī)程，無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。嚴(yán)格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí)、管理和監(jiān)測(cè)。狠抓了醫(yī)務(wù)人員的無(wú)菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶。
四、提高醫(yī)師素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才
社會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展，我們深刻體會(huì)到全面提高醫(yī)療人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好、專業(yè)技術(shù)精的隊(duì)伍。首先我們通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)，提高醫(yī)療專業(yè)理論水平，做到每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季進(jìn)行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此，醫(yī)務(wù)人員為了使自己的文化層次再上一臺(tái)階，在百忙之中積極報(bào)名參加各種培訓(xùn)，從中使大家的思維方式、文明禮貌、風(fēng)度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高。
在品味成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足：在管理意識(shí)上還要大膽創(chuàng)新，持之以恒;在人性化醫(yī)療方面，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識(shí)淡漠;在論文撰寫(xiě)、醫(yī)療科研方面立項(xiàng)不多;尤其在服務(wù)態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足。
病人的需要是我們服務(wù)的范圍，病人的滿意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動(dòng)是我們追求的目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無(wú)止境的。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階。
口腔醫(yī)生個(gè)人年度工作總結(jié)范文【5】
本人從事牙科工作二十幾年于20_年x月取得口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，我更加珍惜這份來(lái)之不易的工作，因?yàn)獒t(yī)生這個(gè)名詞太高尚、太令人尊敬，他不僅救死扶傷，他更是人類生命的守護(hù)神。所以我只能用全身心的投入工作來(lái)回報(bào)我自己選擇的這份職業(yè)和為之而付出的辛勤努力。下面我把20_年的思想、工作情況從工作成績(jī)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平三方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、職業(yè)道德
我之所以選擇先匯報(bào)職業(yè)道德是因?yàn)椋阂胱鲆幻细竦尼t(yī)生，首先要求要有較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，一名醫(yī)生在技術(shù)上要不斷提高，但起碼的職業(yè)道德必須具備。就像對(duì)20_感動(dòng)中國(guó)年度人物之一_的評(píng)價(jià)“既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)。在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要的多”。三個(gè)方面的匯報(bào)我看重的也是職業(yè)道德。
所以平時(shí)我堅(jiān)定正確的忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，救死扶傷，以一切為了病員為己任;遵守規(guī)章制度，對(duì)病人熱情周到，一視同仁;為病人保守醫(yī)秘，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人的隱私和秘密;不利用職務(wù)之便謀取私利甚至損害病員的利益;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)技術(shù)精益求精;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。
始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。時(shí)刻牢記醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神。
二、業(yè)務(wù)水平
對(duì)于我來(lái)說(shuō)在牙科方面還是個(gè)小學(xué)生，有太多需要學(xué)習(xí)的地方，我在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)積極和臨床相結(jié)合，在臨床實(shí)踐中不斷思考，虛心請(qǐng)教，現(xiàn)在我已能熟悉牙科常見(jiàn)病多發(fā)病的診療常規(guī)，并能夠熟練處理病情，技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，此外，積極學(xué)習(xí)三基知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)牙科技術(shù)，及時(shí)更新充分利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、工作成績(jī)
我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)如：
1、愛(ài)牙日為病人免費(fèi)撿查牙病和治療;
2、積極為震災(zāi)捐款;
3、為地方修路和希望工程捐款;
4、平時(shí)為廣大群眾宣傳牙病防治知識(shí)等等。
