發(fā)布時(shí)間：2022-02-23 12:01:37
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的酒駕心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
來到Xx，這個(gè)陌生的城市，面對(duì)一個(gè)未知的環(huán)境，我們有害怕，但同樣我們都有一顆堅(jiān)定的心：要努力地做好!再苦再累也要堅(jiān)持下去!
那邊的環(huán)境沒有我們學(xué)校那么優(yōu)雅;那邊的活動(dòng)空間也沒有我們學(xué)校那么寬敞;那邊的氣氛更沒有我們學(xué)校那么活躍。但我們用自己的勞動(dòng)和樂觀的態(tài)度，克服了身邊的各種困難，我們享受著老師的關(guān)心，同事的熱情和顧客的微笑。
是的，事實(shí)證明我們做到了，從埋怨到埋頭苦干，從煩惱到在生活中尋找快樂，從膽怯到能和一個(gè)陌生的客人自然交流，這一切，無不訴說著我們的成長，我們的成績!雖然我們學(xué)的不是酒店管理專業(yè)，也沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)客人，我們盡心盡職;面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我們禮貌相待!我們深知，我們的職責(zé)就是服務(wù)好我們身邊的每一個(gè)人!
的確，服務(wù)員的工作是辛苦的!我感觸最深的是在酒店上班，一定要有在時(shí)間觀念。在酒店里，遲到就是遲到，沒有任何理由可以辯解。在中餐廳，每天早上八點(diǎn)起來準(zhǔn)備上班，晚上要到十一二點(diǎn)才能下班，有時(shí)甚至工作到凌晨。即使是這樣，我們還要照常上班不能遲到。手痛、腳痛、眼睛痛，這些都是我們剛上崗時(shí)必須經(jīng)歷的，有時(shí)候腳痛得恨不得把自己的雙腳都砍了，眼睛每天腫得像熊貓一樣。現(xiàn)在想想，我們都已經(jīng)熬過來了，原來這些都不算什么困難。工作過程中，對(duì)于有些蠻不講理的客人我們要心平氣和的接待他們;有些明明是客人的錯(cuò)，還要將錯(cuò)往自己身上攬!這對(duì)于90后的我們來說，雖覺得滿腹委屈，但這讓我們更加明確一種意識(shí)：只要身穿著這套工作服，就要做一名優(yōu)秀的服務(wù)員。我的崗位不允許我對(duì)我的客人表現(xiàn)出我的生氣。這些，我們都做到了!
1 2 在Xx實(shí)習(xí)期間，讓我們最難忘的是大年三十的那天，走在大街上，看著每個(gè)人臉上露出的幸福微笑，傾聽著他們對(duì)自己美好生活的訴說，十八九歲的我們有種想哭的沖動(dòng)。因?yàn)?，此時(shí)此刻的我們也想與家人團(tuán)聚，我們也好想回家，我們也思念著我們的家人···好在，我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的，是友好的，我們相互祝福，相互幫助!我們的老師是可親的，她們總在我們身邊陪伴著，鼓勵(lì)著。正月初五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來Xx看望我們，真的感覺就像見到了自己的親人，很親切也很溫暖!
一個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但我們學(xué)到很多，收獲很多。如怎樣去服務(wù)好每一位客人，怎樣處理好人際關(guān)系，怎樣傳菜、上菜，擺臺(tái)、撤臺(tái)等等，同時(shí)我們也成長了不少，也開始懂得了理解他人、寬容他人!
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑它也對(duì)你笑!所以聰明的我們總喜歡在生活中尋找樂趣，忘記煩惱，用樂觀的態(tài)度面對(duì)一切困難。
工作的勞累，生活的艱苦，離別的辛酸，這一切都已過去，這些都不算什么。感謝這一個(gè)月的經(jīng)歷，感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。它讓我們成長了，也讓我懂得了什么是生活!
一、新型社會(huì)救助體系的主要特征。
城鄉(xiāng)一體化。新體系始終貫穿城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)并進(jìn)、城鄉(xiāng)覆蓋的思想，以城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展、共同促進(jìn)為主線，把廣覆蓋作為社會(huì)救助的重要目標(biāo)任務(wù)，致力構(gòu)建統(tǒng)一的社會(huì)救助框架，使各類救助對(duì)象都能得到相應(yīng)救助。如：體系中除了要求原有的低保制度實(shí)行城鄉(xiāng)一體外，又特別針對(duì)農(nóng)民建立了被征地農(nóng)民生活保障制度、農(nóng)村合作醫(yī)療與醫(yī)療救助制度以及農(nóng)村“五保”對(duì)象集中供養(yǎng)制度等。這是體系在理念上的創(chuàng)新，使該體系在得到人本理念支持的同時(shí)，又找到了為民執(zhí)政的落腳點(diǎn)。
組織網(wǎng)絡(luò)化。新體系對(duì)原來多頭管理的離散性管理體制進(jìn)行了改革，實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)，民政綜合管理服務(wù)，勞動(dòng)、計(jì)劃、財(cái)政、衛(wèi)生、教育、建設(shè)、國土等部門各司其職，密切配合，社會(huì)各界參與，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）具體實(shí)施的社會(huì)救助管理體制，強(qiáng)化了統(tǒng)籌力度，密切了部門關(guān)系，通過大協(xié)調(diào)，真正形成了大救助格局。這是體系在體制上的創(chuàng)新，使體系有了推動(dòng)其正常運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在動(dòng)力。
保障制度化。主要體現(xiàn)在二個(gè)方面：一是把救助體系的長效功能建設(shè)作為制度建設(shè)的主要內(nèi)容，既使之保持與其它社會(huì)保障制度之間的關(guān)聯(lián)對(duì)接，又著眼于體系的動(dòng)態(tài)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保持它的長期性、穩(wěn)定性和持續(xù)性。二是講究制度的針對(duì)性和實(shí)效性。制度有很強(qiáng)的針對(duì)性、保持性，保證了制度的實(shí)施效果。如教育救助制度、集中供養(yǎng)制度等都是針對(duì)致貧的某個(gè)因素，指定受惠的特殊人群而設(shè)定的，都有著明確的政策規(guī)定。這是體系在制度上的創(chuàng)新，也必然導(dǎo)致在功能上的創(chuàng)新。
救助多元化。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)救助種類的多樣化。要求以低保為基礎(chǔ)，針對(duì)困難群眾的實(shí)際需要，加快建立養(yǎng)老、醫(yī)療、教育、住房等多種類別的專項(xiàng)救助。二是強(qiáng)調(diào)救助形式的多渠道。要求堅(jiān)持救助與互助相結(jié)合，資金救助與實(shí)物幫困相結(jié)合，定期救濟(jì)與臨時(shí)救濟(jì)相結(jié)合，進(jìn)一步拓寬社會(huì)救助渠道。三是強(qiáng)調(diào)救助主體的多元化。政府是實(shí)施救助的主體，同時(shí)積極動(dòng)員社會(huì)力量，調(diào)動(dòng)各方面積極性，參與支持體系建設(shè)。
二、建立新型社會(huì)救助體系的重要性和必要性
（一）從社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，建立新型社會(huì)救助體系具有“雙促”的作用，即促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。體系中一個(gè)鮮明特征就是城鄉(xiāng)一體，也就是城市和農(nóng)村都必須建立統(tǒng)一的制度，只是城鄉(xiāng)的救助標(biāo)準(zhǔn)、救助方法有所不同，因而這一新型社會(huì)救助體系是無差別與有差別的統(tǒng)一體。社會(huì)救助體系的建立與健全，是社會(huì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)記，同時(shí)又是衡量社會(huì)與經(jīng)濟(jì)、城市與農(nóng)村是否協(xié)調(diào)發(fā)展，能否相互促進(jìn)的重要尺度。建立新型社會(huì)救助體系能有效地縮小城鄉(xiāng)在社會(huì)發(fā)展方面的差距，減少城鄉(xiāng)在分享經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成果方面的不公平，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。這與我市的城鄉(xiāng)一體化行動(dòng)目標(biāo)一致，應(yīng)作為其中的一項(xiàng)必要內(nèi)容。
（二）從政府轉(zhuǎn)變職能的角度來看，建立新型社會(huì)救助體系是政府職能的一次重要回歸。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的政府是無所不包無所不在的無限政府，管了許多不該管的事，也丟了許多該管的事。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與發(fā)展，要求政府職能轉(zhuǎn)變，從無限轉(zhuǎn)到有限，從直接經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域退出，把更多的職能轉(zhuǎn)到社會(huì)管理和公共服務(wù)上來，特別是要做一些企業(yè)個(gè)人自身不能做、做不了的公共事務(wù)。社會(huì)救助是政府職責(zé)，建立新型社會(huì)救助體系的工作是政府行為。這一轉(zhuǎn)變表明，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府承擔(dān)為公眾減少社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，提供基本生存保障的職能的強(qiáng)化，把“該管的事管好”，使真正的政務(wù)成為政府的要?jiǎng)?wù)，這是政府職能由異化到回歸的重要標(biāo)志。
（三）從政府負(fù)有減少貧困的責(zé)任來看，建立新型社會(huì)救助體系是以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民的具體實(shí)踐。相對(duì)貧困是任何社會(huì)任何時(shí)期都存在的，因?yàn)閰^(qū)域發(fā)展不平衡和個(gè)人素質(zhì)差異總是存在的；同時(shí)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在使一部分人先富起來的同時(shí)，也會(huì)不可避免地出現(xiàn)另一部分貧困群體。我市是全國百強(qiáng)縣市中的前列者，但仍有低保對(duì)象7000余人，五保對(duì)象近1000人，同時(shí)還有殘疾人2.1萬，重病患者1800余人，再加上孤兒、特困職工、受天災(zāi)人禍造成生活困難的群眾等。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如何緩解兩極分化、貧富差距拉大的趨勢(shì)，既是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。我們不能對(duì)低保戶、災(zāi)民、“五保”、“三無”人員，貧困學(xué)生視而不見，也不能對(duì)偶發(fā)事件造成的貧困人群置之不理。以仁愛之心關(guān)懷他們，以援助之手救助他們，以綿薄之力幫助他們，是黨的宗旨的體現(xiàn)，是政府當(dāng)然之責(zé)，也是社會(huì)公德所提倡的。
（四）從社會(huì)救助管理及其實(shí)施現(xiàn)狀來看，建立新型社會(huì)救助體系是對(duì)現(xiàn)存社會(huì)救助制度的一次重大變革。解放伊始，我們就建立了對(duì)農(nóng)民、傷殘軍人以及其他貧困人口的救濟(jì)制度。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，逐步健全與完善，對(duì)減少城鄉(xiāng)貧困、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，緩解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極作用。但是，隨著城鄉(xiāng)貧困人口的時(shí)段性增多及致貧因素復(fù)雜性的增加，現(xiàn)存社會(huì)救助制度的弊端也日漸顯現(xiàn)。一是救助主體多頭，導(dǎo)致政出多門，標(biāo)準(zhǔn)各異，民政、工會(huì)、婦聯(lián)、組織部、企業(yè)、事業(yè)單位、慈善組織等等，都分頭實(shí)施社會(huì)救助。這種多頭主體的狀況，勢(shì)必造成社會(huì)救助總體無序，增大救助成本，降低救助效率。二是救助時(shí)段過于集中，多在過年，過節(jié)及重大政治活動(dòng)期間。這種傾盆大雨和久旱無雨式的救助使受益群體難以解決日常和突發(fā)的貧困難題。三是施救對(duì)象過于集中，造成新的不公平。由于多頭救助，缺乏統(tǒng)籌，使少數(shù)貧困戶多頭受助，而另一些貧困戶難得一次救助。四是救助的“造血功能”不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前低保對(duì)象中有勞動(dòng)能力但未就業(yè)者占相當(dāng)比例，除受就業(yè)環(huán)境、主觀因素影響外，與片面注重低保的維持穩(wěn)定功能而忽略了其原始的困難救助功能，從而導(dǎo)致鼓勵(lì)支持低保對(duì)象就業(yè)的政策力度不夠有較大關(guān)系。新型社會(huì)救助體系，從體制、機(jī)制上革除以上社會(huì)救助舊體制的弊端，實(shí)現(xiàn)一口上下，統(tǒng)一政策，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，形成了統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)配合，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)有序的社會(huì)救助體制和運(yùn)行機(jī)制。
（五）從我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)保障工作的實(shí)際來看，建立新型社會(huì)救助體系的條件已經(jīng)具備，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。我市經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，有加大社會(huì)救助投入的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；同時(shí)，我市社會(huì)資金雄厚，民營企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的95％以上，它們有回報(bào)社會(huì)，救助貧困的要求，僅去年籌集的慈善基金就達(dá)1億多元?？梢?，我市通過開辟社會(huì)捐贈(zèng)渠道補(bǔ)充社會(huì)救助資金具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。更重要的是，扶貧濟(jì)困既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又符合當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代特征和價(jià)值認(rèn)同，已經(jīng)成為了全市上下的共識(shí)和關(guān)注的熱點(diǎn)。
三、加快構(gòu)建新型社會(huì)救助體系。
（一）健全工作機(jī)制，實(shí)施“三個(gè)整合”，形成救助合力。
根據(jù)上級(jí)要求，我市已經(jīng)成立了社會(huì)救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組及救助辦，各鎮(zhèn)（街道）也成立了相應(yīng)的社會(huì)救助工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和基層救助服務(wù)所，市政府還專門為基層救助服務(wù)體系增設(shè)了人員編制，一口上下的管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)構(gòu)建，下一步的關(guān)鍵就是要使這一網(wǎng)絡(luò)正常、持續(xù)的動(dòng)轉(zhuǎn)起來，充分發(fā)揮其統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)功能，統(tǒng)攬各項(xiàng)救助政策，進(jìn)而實(shí)施“三個(gè)整合”。其一，實(shí)施資源整合。社會(huì)用于救助的資金、物資、設(shè)施、人力、信息原則上都進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度、安排、使用，都通過救助辦這一新管道施惠于被救者，規(guī)范救助行為，避免出現(xiàn)施救中的重復(fù)與遺漏現(xiàn)象，降低救助成本，提高救助資源共享及使用效率。其二，實(shí)施制度整合。低保、被征地農(nóng)民保障、醫(yī)療救助、集中供養(yǎng)、教育救助、廉租房、就業(yè)援助等七項(xiàng)制度構(gòu)成了目前的新體系，形成了以低保制度為基礎(chǔ)，其它制度相配套的制度群落。目前，除醫(yī)療救助制度尚未建立外，其它制度我市都已建立并有所開展，低保制度的基礎(chǔ)地位較為鞏固，但制度之間的相互配套、相互銜接不夠，限制了其整體效能的充分發(fā)揮。因此，下一步應(yīng)在以下工作上加大力度：1、切實(shí)確立與低保制度有機(jī)結(jié)合的專項(xiàng)救助制度體系。醫(yī)療、教育、住房等專項(xiàng)救助首先要把著力點(diǎn)放在低保邊緣困難群體，針對(duì)其靠自身能力無法消除的“致貧”因素實(shí)施救助，使其逐步擺脫不利局面。同時(shí)，各專項(xiàng)救助制度也要與低保相配套，不能只注重低保的穩(wěn)定功能而忽視其原始的困難救助功能，要針對(duì)施救對(duì)象的實(shí)際情況，在保證其基本生存條件前提下，解決其實(shí)際困難，滿足其實(shí)際需要。2、加快建立農(nóng)村醫(yī)療救助制度。因病致貧、因病返貧是一個(gè)比較突出的問題，困難群眾的醫(yī)療救助應(yīng)成為下一步我市社會(huì)救助工作內(nèi)容拓展的重點(diǎn)領(lǐng)域。要加快建立與大病統(tǒng)籌相配套的醫(yī)療救助制度，通過政府補(bǔ)助、醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)幫扶、慈善救助等措施，加大救助力度，切實(shí)解決看病難問題。其三，實(shí)施政策整合。七項(xiàng)制度中的各項(xiàng)政策構(gòu)成了政策體系，要探索將這些政策進(jìn)行有機(jī)整合，并實(shí)行聯(lián)動(dòng)。比如，可以試行凡持有低保證的人員，可憑證享受子女教育救助、醫(yī)療減免、大病救助政策等等。
（二）創(chuàng)新載體方法，改進(jìn)工作手段，提高救助效率。
在貫徹實(shí)施新體系的過程中，要十分注重創(chuàng)新工作的載體、方法，不斷改進(jìn)工作手段、條件，提高救助效率。1、要根據(jù)我市的實(shí)際情況，通過創(chuàng)新載體、方法，把省級(jí)制度中的原則要求、政策規(guī)定變得更為具體、更便實(shí)施、更易實(shí)行、更具可操作性，使省級(jí)制度本地化。如針對(duì)我市低保壓力不是很大的情況，在加大投入的基礎(chǔ)上，可以嘗試在每年低保專項(xiàng)資金中按一定比例提取發(fā)展基金，制訂政策，結(jié)合慈善資金和其他社會(huì)救助資源，針對(duì)特定扶持對(duì)象，或幫助其徹底擺脫致貧因素（如部分因病致貧者），或幫助其開辦社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，逐步實(shí)現(xiàn)自食其力。又如目前我市的社會(huì)救助過于注重貨幣的給付，根據(jù)我市實(shí)際情況，可以嘗試將資金救助與實(shí)物幫困、互助服務(wù)相結(jié)合，在我市建立“以特困家庭需求為目標(biāo)，以市、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（農(nóng)村）三級(jí)扶濟(jì)超市為載體的”捐作運(yùn)轉(zhuǎn)新模式，讓困難群眾欠缺什么，少什么，可到超市一般，免費(fèi)領(lǐng)取、求助。2、要不斷改進(jìn)工作手段，提高動(dòng)態(tài)化管理水平。加大投入，提高救助管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度，建立救助管理信息系統(tǒng)，建立弱勢(shì)群體檔案，實(shí)現(xiàn)信息共享；建立對(duì)救助資金運(yùn)作和管理的預(yù)警和監(jiān)控機(jī)制，形成預(yù)算科學(xué)、使用規(guī)范、發(fā)放及時(shí)，監(jiān)管有力的資金管理模式。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)1
昨天下午，學(xué)校組織全校師生和家長一起聽了一節(jié)關(guān)于交通安全知識(shí)的講座。聽了此次講座我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前交通存在許多問題，如：超車、超載、超速、行人亂穿馬路、亂闖紅燈等。存在上述問題最重要的是人們對(duì)交通安全目標(biāo)和內(nèi)容的理解不夠，對(duì)存在的交通安全隱患認(rèn)識(shí)不足，從而不斷導(dǎo)致車禍(死、傷)的人間悲劇發(fā)生。
孩子們的生命安全牽動(dòng)著每個(gè)家庭和教師的心，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，防止和避免交通事故的發(fā)生。作為我們教師要有強(qiáng)烈的交通安全意識(shí)，做一個(gè)交通安全的保護(hù)者、宣傳者、教育者，為孩子做出良好的表率作用，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
我們要對(duì)對(duì)家長進(jìn)行交通安全宣傳，引導(dǎo)家長參與交通安全活動(dòng)。家長是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過開家長會(huì)等活動(dòng)，從而呼吁家長參與進(jìn)來，應(yīng)時(shí)刻提醒孩子們注意交通安全。
在課堂上我教了學(xué)生們很多交通安全知識(shí)，但也只是淺薄的。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步樹立起了交通安全意識(shí)，這在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的安全教育中起到了重要的作用。
通過學(xué)習(xí)我知道了：當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，違規(guī)橫穿馬路。因?yàn)?，一個(gè)疏忽、一個(gè)馬虎、一個(gè)走神都可能釀成危及生命的嚴(yán)重后果。
以后，我希望學(xué)生們會(huì)把存在的交通問題一一改正，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。讓爸爸媽媽放心，讓老師安心。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)2
我們每個(gè)人的生命只有一次，它薄如輕紗，輕輕一吹就會(huì)煙消云散。如果說生命是小鳥，那么安全就雙翼;如果說生命是鮮花，那么安全就是清香……
如今，街道兩旁的高樓大廈象征著科技的進(jìn)步，道路上的車水馬龍象征著時(shí)代的更新，可我卻總覺得到處充滿了危險(xiǎn)。
這不，昨天下午我在街上散步。這時(shí)，只見一輛小汽車在街上橫沖直撞，一會(huì)兒如同出山的猛虎飛快地向前沖去;一會(huì)兒又像出水的蛟龍搖頭擺尾。我不免心中一驚，往四處看看，還好沒有多少車輛，只見在它的前方有一位年近80的老人正拎著一袋青菜顫顫巍巍地過馬路。明明前面已是紅燈，可汽車仍飛奔向前。我嚇得閉緊了雙眼，只聽“砰”的一聲，汽車裝上了老人，一團(tuán)濃煙中隱約夾雜著鮮紅的血液。人們聞?dòng)嵹s來，把老人送去了醫(yī)院，可終因搶救無效而離開了人世。同一天，悲劇再次發(fā)生，我們鄰村的小林一天在路邊玩耍，一輛摩托車狂奔而來，不慎撞上了小林，當(dāng)送去醫(yī)院時(shí)已奄奄一息。家人們哭得死去活來，可誰也無法改變事實(shí)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因車禍離世的人數(shù)超過10萬，其中兒童死亡人數(shù)高達(dá)2萬，這是多么令人痛心的數(shù)據(jù)啊!如果每個(gè)人都能遵守交通安全，做到不酒駕，不闖紅燈，那么將會(huì)挽救多少人的生命啊!
所以，我希望人人都能遵守交通規(guī)則，安全出行，這樣我們的生活才會(huì)更加美好。假如生命是青山，那么安全就是綠樹，希望每個(gè)人不是把安全掛在嘴邊，而要用行動(dòng)去執(zhí)行它，祝愿每個(gè)人都安安全全，平平安安，生活更美好。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)3
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便。在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難。我國是一個(gè)人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。
平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車輪。這是多么驚人的數(shù)字，在這下觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂，多少個(gè)親人痛心疾首，多少個(gè)生命之花永遠(yuǎn)凋零。
想到這些，我抑制不住內(nèi)心的傷痛，除了為遇難者留下同情的淚水，我們還能做些什么呢?普及交通安全教育，把交通事故降到最低，這是時(shí)代的呼喚!因?yàn)槿说纳挥幸淮危晕覀儽仨氄湎?，珍惜生命，珍惜美好的生活。我們學(xué)校就對(duì)同學(xué)們上學(xué)方式做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些路遠(yuǎn)的同學(xué)集中乘坐嚴(yán)重超載的改裝面包車。
學(xué)校召集這部分學(xué)生家長開會(huì)，勸阻他們不讓孩子乘坐超載車輛，避免發(fā)生交通安全事故，防患于未然。學(xué)校還經(jīng)常教育我們要遵守交通安全規(guī)則，走路、上下樓梯靠右走，走路時(shí)，思想要集中，不東張西望，不嬉戲打鬧，過馬路要走人行道，交叉路口不闖紅燈，做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”，不滿12周歲不騎自行車，不滿16周歲不駕騎電動(dòng)自行車……同學(xué)們，交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)4
交通安全直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，學(xué)生的安全，關(guān)系到千家萬戶的幸福。我校一直十分重視交通安全教育，從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，到老師，一直到學(xué)生，層層落實(shí)，做了許多有關(guān)安全的工作和活動(dòng)。
1.學(xué)校應(yīng)舉辦有關(guān)"交通安全法"的宣傳圖片展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全方面的知識(shí)。
3、學(xué)校應(yīng)定期安排老師向同學(xué)傳授交通安全知識(shí)。通過該活動(dòng)可以使同學(xué)們認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道自己平時(shí)參與交通時(shí)的錯(cuò)誤，了解相關(guān)的交通法律，懂得相關(guān)交通知識(shí)，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
4、平時(shí)在網(wǎng)上或書報(bào)雜志上看到有關(guān)安全方面的報(bào)道，及時(shí)地向同學(xué)們反講解。
5、和學(xué)們一起學(xué)習(xí)已實(shí)施的新交通法。
經(jīng)過安全教育課，可以使安全意識(shí)深深地烙在老師和每個(gè)學(xué)生的心中。學(xué)生們提高了安全防范意識(shí)，懂得了一些基本的安全知識(shí)，也懂得了自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解更多更新的交通法規(guī)，懂得自覺遵守交通規(guī)則。
自由與規(guī)則同行，生命與自律同在。 生命彌足珍貴。
安全提供保障。安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著廣大學(xué)生的健康成長。
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一布署下學(xué)習(xí)交通安全教育，廣大師生積極配合，熱情參與，交通安全知識(shí)深入人心，得到廣大師生的一致好評(píng)。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)5
生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省Ｄ纳湎?要想生命得到保障，請(qǐng)您一定要遵守交通規(guī)則。
在這經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來不便，會(huì)讓您的心靈蒙上一層陰影。
作為父母，總會(huì)在孩子外出時(shí)，說一句：“注意安全。”在過馬路時(shí)，會(huì)說：“看好紅綠燈。”也就在紅燈與綠燈的轉(zhuǎn)變中，車禍便悄悄降臨了。
這天，我和媽媽正在逛街，突然，猛得聽見身后一聲慘叫。我急忙向后看去，一輛卡車停在一個(gè)摔倒地小女孩面前。這時(shí)有一群人向那邊涌過去。
我和媽媽也一同擠了過去。那個(gè)女孩臉色蒼白，胸脯急促地起伏著，過了好一會(huì)兒，才“哇”地一聲哭了起來。年輕的司機(jī)慌了，旁邊的一位中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲管和衣服袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。那婦女給小女孩做了緊急處理，便立即叫司機(jī)把小女孩送到了醫(yī)院。女孩被抱上車后，疾馳而去。周圍的群眾議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，誰讓她自己不遵守交通規(guī)則呢?弄成這樣，幸虧沒什么大礙。”從這起車禍中，我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。小女孩這次雖然沒什么大礙，但要是真出了什么意外怎么辦?雙方都得承受現(xiàn)實(shí)的壓力，受到良心的譴責(zé)。
同學(xué)們，你們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則;家長們，你們要督促孩子認(rèn)識(shí)交通法規(guī)。不要圖一時(shí)的方便，而讓一些不愿看到的事情發(fā)生。在您違規(guī)前，請(qǐng)想后果，要知道生命是寶貴的。俗話說：生命重于泰山。請(qǐng)大家為了自己、為了家人，為了您的生命安全，一定要遵守交通規(guī)則。
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)6
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，命大于天!
2021廣東交通安全第一課直播心得體會(huì)7
交通安全，從未遠(yuǎn)離我們的生活，它像一條彩色的紐帶貫穿在我們生命的每個(gè)瞬間，把你我的心愿緊緊相連。它看似簡簡單單，卻牽動(dòng)無數(shù)人的心弦。交通安全，它不是一句口號(hào)，喊喊讀讀就能見效;交通安全，它是一個(gè)信念，只有常駐心中，生命才會(huì)與幸福相牽。
在這經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來不便，也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。
作為父母，總會(huì)在孩子外出時(shí)，說一句：“注意安全。”在過馬路時(shí)，會(huì)說：“看好紅綠燈。”也就在紅與綠一會(huì)兒的轉(zhuǎn)變中，車禍便悄悄降臨了。這天，我和媽媽在路邊散步時(shí)，就親眼目睹到一位叔叔因闖紅燈而失去了寶貴的生命。那是在十字路口，大家看見紅燈亮著，都自覺地等待著?？捎幸晃皇迨迤荒蜔?，就急匆匆地沖了過去，他不但左沖右撞，而且也沒走在斑馬線上。就在他剛走出一半時(shí)，遠(yuǎn)處一輛大貨車飛快地馳騁過來了。說時(shí)遲，那時(shí)快。盡管大貨車的駕駛員叔叔看到了亂穿馬路的叔叔，但是已遲了。隨著刺耳的急剎車聲音，闖紅燈的叔叔倒在了地上，頓時(shí)血流滿地，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。路上的好心人立即打“120”求救，經(jīng)醫(yī)療人員判斷，那位叔叔的脊椎、腿部粉碎性骨折，將終身殘疾，伴隨他的將永遠(yuǎn)是……
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 文藝活動(dòng)
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.061
On Socialist Core Values into Large-scale Collective Cultural Activities
LI Yao
（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300000）
Abstract Construction of university cultural activities is an important carrier of ideological and political education and school construction of spiritual civilization， high participation， the socialist core values and actively integrate into campus cultural activities， is the ideological construction of the innovative ideas of universities， in addition to their literary talented students， outside the literary backbone and professional teacher's efforts， but also from the staff， operations and other activities under the terms of hard labor， to continuously push forward the construction of campus cultural activities to promote literary accomplishment in college students， to enhance the overall quality of students.
Key words college students; socialist core value system; cultural activities
高等教育改革帶動(dòng)高校學(xué)生培養(yǎng)新機(jī)制，德、智、體、美全面發(fā)展已然成為高校學(xué)生培養(yǎng)的新目標(biāo)。自主時(shí)間增多，課外活動(dòng)豐富是高校學(xué)生生活的主要特點(diǎn)，文藝活動(dòng)旨在優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高學(xué)生文化品位和藝術(shù)鑒賞力，大學(xué)生思想政治教育僅依賴課堂教育或書本灌輸略顯枯燥，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大型文藝活動(dòng)中，以實(shí)踐帶動(dòng)價(jià)值觀念樹立，以集體榮譽(yù)感提升個(gè)人思想素質(zhì)，以此使思想政治教育的形式更為靈活。
1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校文藝活動(dòng)存在的問題
1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃
現(xiàn)階段，以校園文化為載體的各項(xiàng)文體活動(dòng)在高校層出不窮，但大部分呈現(xiàn)散亂狀態(tài)，一是，內(nèi)容散，文藝活動(dòng)往往根據(jù)時(shí)事導(dǎo)向，各院系甚至各校之間經(jīng)常出現(xiàn)活動(dòng)同內(nèi)容不同名的情況;二是，時(shí)間散，專業(yè)學(xué)習(xí)為高校學(xué)生的主要任務(wù)，因此文藝活動(dòng)的時(shí)間常因與學(xué)習(xí)沖突的原因呈現(xiàn)階段性活動(dòng)密集現(xiàn)象;三是，指導(dǎo)散，高校文藝活動(dòng)常常分屬于不同的部門組織，不同部門在活動(dòng)安排、人員配備等方面各有特點(diǎn)，因此各項(xiàng)文藝活動(dòng)常常凸顯的是主辦部門的思想主旨，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中無法接受自上而下貫徹始終的精神洗禮。硬件足而軟件散，目的正確而方式無序成為制約高校文藝活動(dòng)創(chuàng)新的桎梏。社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文藝活動(dòng)組織的方式方法缺乏創(chuàng)新。
高校文藝活動(dòng)開展陷入困境，首先，文藝活動(dòng)人員參與主要以學(xué)生社團(tuán)和文藝特長學(xué)生為主，未能達(dá)到普遍性;其次，場(chǎng)地選擇的局限性，高校大型文藝活動(dòng)的場(chǎng)所主要有以下幾類：報(bào)告廳、操場(chǎng)等大而空曠的地點(diǎn)，但如果能在創(chuàng)新意識(shí)的指引下將場(chǎng)所設(shè)定為圖書館大廳、食堂等是否會(huì)有意想不到的效果都是值得我們思考的問題;再次，大型文藝活動(dòng)形式單一，常見大型文藝活動(dòng)主要為歌舞類、器樂類，鮮見其它類型活動(dòng)出現(xiàn)在高校校園;第四，文藝活動(dòng)的意義過于表面，因文藝活動(dòng)多為順應(yīng)時(shí)事趨勢(shì)以及當(dāng)下凸顯的學(xué)生問題為契機(jī)組織，其意義多在于先進(jìn)思想理念的宣傳，與時(shí)代精神、民族精神結(jié)合度低，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系聯(lián)系不緊密。
1.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校文藝活動(dòng)開展的阻礙
網(wǎng)絡(luò)文化是雙刃劍，一方面，給類資訊能第一時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)形式傳遞給學(xué)生，學(xué)生也可以足不出戶，快捷、便利地了解學(xué)校最新資訊，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流也呈現(xiàn)豐富多樣、貼近生活的特點(diǎn);另一方面，網(wǎng)絡(luò)的便利性使很多學(xué)生課余時(shí)間更愿意宅在宿舍，在虛擬空間通過聊天、游戲、網(wǎng)頁瀏覽等，對(duì)于參加“第二課堂”、社團(tuán)活動(dòng)，更別說高校文藝活動(dòng);此外，網(wǎng)絡(luò)是開放的空間，社會(huì)主義核心價(jià)值觀灌輸?shù)穆窂酱嬖谂で目赡苄?。集體文藝活動(dòng)有效開展依賴于學(xué)生積極性，過多留戀虛擬空間，久而久之學(xué)生對(duì)集體文藝活動(dòng)的積極性必然降低。
2 社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入大型學(xué)生集體文藝活動(dòng)的可能性分析
2.1 大型學(xué)生集體文藝活動(dòng)的問題性
“大型學(xué)生集體文藝活動(dòng)”中的關(guān)鍵詞透露了其運(yùn)行過程中的潛在問題。首先“大型”說明其規(guī)模，規(guī)模問題直接影響文藝活動(dòng)的前期、中期的人員組成、流程安排;其次，“學(xué)生”說明活動(dòng)的構(gòu)成主體，學(xué)生由于知識(shí)體系、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及心理年齡的欠成熟性，在人際關(guān)系、處理矛盾等多方面都存在問題，而這些將直接影響到活動(dòng)是否能順利進(jìn)行;再次，“集體”這個(gè)詞對(duì)于95后大學(xué)生而言相對(duì)陌生，他們崇尚個(gè)性解放，在集體活動(dòng)中約束力成為活動(dòng)能否高效高質(zhì)完成的難點(diǎn);第四，文藝活動(dòng)是內(nèi)心情感活動(dòng)的載體，情感抒發(fā)具有不受控性，這也是活動(dòng)中容易出現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng)，從而放棄集體利益，從個(gè)人利益出發(fā)做出不利于活動(dòng)順利開展行為現(xiàn)象的誘因。問題出現(xiàn)的地方也正是將教育融入的癥結(jié)，利用問題，通過解決問題灌輸思想更加會(huì)事半功倍。
2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值教育與學(xué)生集體文藝活動(dòng)目標(biāo)的同質(zhì)性
現(xiàn)階段，中國青年由于接受各類思潮影響，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，世界高度融合的今天，多元價(jià)值正影響著他們，多元價(jià)值的存在引起價(jià)值沖突，并時(shí)刻影響著中國青年的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值從宏觀方面說是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論的新思考，對(duì)鞏固中國特色社會(huì)主義制度有重要的實(shí)踐意義;而從微觀方面看，社會(huì)主義核心價(jià)值是理論觀點(diǎn)適應(yīng)新階段、新情況的產(chǎn)物，是思想的延伸，本質(zhì)是樹立適宜的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。大型學(xué)生集體文藝活動(dòng)是校園學(xué)生活動(dòng)的主要組成部分，學(xué)生活動(dòng)旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余更多地發(fā)展德、體等方面的能力，也是思想政治工作的主要手段，學(xué)校通過學(xué)生活動(dòng)涉及課堂專業(yè)學(xué)習(xí)之外思想領(lǐng)域建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，端正理想信念，與社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目的具有同質(zhì)性。
3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園集體文藝活動(dòng)的有效途徑
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園集體文藝活動(dòng)的途徑要分活動(dòng)前、活動(dòng)中與活動(dòng)后三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因地因人地逐步進(jìn)行。
3.1 校園集體文藝活動(dòng)前的動(dòng)員
動(dòng)員的目的就是正面宣傳，提供正確的輿論向?qū)В纬衫诨顒?dòng)開展的向心力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的公正、和諧、敬業(yè)、誠信、友善等要求，均是校園集體文藝活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。動(dòng)員對(duì)動(dòng)員者自身思想政治素質(zhì)有較高的要求，也是集語言、行為、親和力等一系列因素為一體的一種心理暗示方法。首先，動(dòng)員要因人員組成而異，針對(duì)男生、女生、不同年齡段的青年，選擇合適的動(dòng)員語言，動(dòng)員范圍等。其次，動(dòng)員要因活動(dòng)性質(zhì)而異，集體文藝活動(dòng)有動(dòng)靜之分、有強(qiáng)調(diào)個(gè)人和強(qiáng)調(diào)集體之分、在同質(zhì)思想要求的基礎(chǔ)上活動(dòng)的主題不盡相同，適時(shí)調(diào)整動(dòng)員方案是明智之舉。
3.2 校園集體文藝活動(dòng)中的協(xié)調(diào)
不論何種集體活動(dòng)開展過程中，組織者均會(huì)遇到各類矛盾，矛盾的解決關(guān)乎活動(dòng)的成效，“協(xié)調(diào)”就成了集體活動(dòng)中的關(guān)鍵所在。校園集體文藝活動(dòng)中需要協(xié)調(diào)的主要矛盾有以下幾點(diǎn)：一是，參與者參加活動(dòng)的時(shí)間協(xié)調(diào)，充分考慮活動(dòng)的效果和參與成員的個(gè)人安排做合理協(xié)調(diào);二是，參與者在活動(dòng)中角色的協(xié)調(diào)，集體文藝活動(dòng)中，角色分配并不一定能讓參與者將特長發(fā)揮到極致，協(xié)調(diào)大家在各自被分配的崗位上積極配合活動(dòng)進(jìn)行;三是，針對(duì)參與中途放棄繼續(xù)參加的學(xué)生通過協(xié)調(diào)保證集體文藝活動(dòng)的完整性和進(jìn)行的暢順性。協(xié)調(diào)的主旨也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，集體主義正是“和諧”的體現(xiàn)。四是，外部環(huán)境的協(xié)調(diào)，集體文藝活動(dòng)排練過程中，由于涉及到的排練場(chǎng)地一般都具有規(guī)模大、有特定設(shè)備等特點(diǎn)，組織者可以選擇先分后總等排練方式;除此之外，由于天氣原因造成的活動(dòng)困境要及時(shí)作出調(diào)整，例如排練場(chǎng)地的調(diào)換、排練時(shí)間的改期要做到有安排、有通知，有張有弛。
3.3 校園集體文藝活動(dòng)后的總結(jié)
校園集體文藝活動(dòng)的結(jié)束是社會(huì)主義核心價(jià)值觀灌輸?shù)淖詈脮r(shí)機(jī)，對(duì)集體活動(dòng)成果的肯定對(duì)學(xué)生成長有激勵(lì)作用，對(duì)活動(dòng)過程中問題的總結(jié)有助于個(gè)人對(duì)自身認(rèn)識(shí)的提高;有助于集體凝聚力的提升，有助于活動(dòng)中形成的良好風(fēng)氣、習(xí)慣的鞏固。
4 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生集體文藝活動(dòng)的重要因素
（1）充分發(fā)揮大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生集體文藝活動(dòng)中的主體性作用。學(xué)生集體文藝活動(dòng)是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)開展過程中要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。組織者要給予學(xué)生充分的話語權(quán)，隨時(shí)隨地了解他們的想法，并通過幫助他們梳理想法傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值的理念。主體性發(fā)揮的過程中，組織者要重視班干部的作用發(fā)揮，使班干群體成為溝通紐帶，在師生出現(xiàn)矛盾時(shí)，幫助解決問題，促進(jìn)活動(dòng)順利開展。集體文藝活動(dòng)中，首先，應(yīng)組織學(xué)生負(fù)責(zé)小組，此小組的學(xué)生組成應(yīng)有管理者、節(jié)目指導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者、考勤督促者這幾類角色。小組成員盡量選自不同的班級(jí)或?qū)I(yè)，如果集體活動(dòng)是由單一集體參與的，則要使小組成員來自不同的宿舍或生源地不同，這樣的安排可以在活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)各方面力量，也使參與者都有發(fā)表意見的途徑。其次，定期對(duì)活動(dòng)中參與者的課業(yè)情況、心理狀況進(jìn)行走訪調(diào)查，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，了解學(xué)生的困難，并盡力通過與專業(yè)老師協(xié)調(diào)、與相關(guān)部門聯(lián)合解決學(xué)生的困難。再次，對(duì)于活動(dòng)中組織紀(jì)律性較差、缺乏集體主義精神的學(xué)生，要及時(shí)與其談心，了解學(xué)生配合程度差的原因，從心理、實(shí)際情況等方面進(jìn)行開導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校思想政治教育；有效途徑
黨的十六屆六中全會(huì)站在歷史和時(shí)代的高度，首次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大進(jìn)一步闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性，提出要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。黨的十提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，要求“深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”、“積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的新要求、新部署，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提煉和培育，將把社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提到一個(gè)新階段、新高度。
如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)高校思想政治教育不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的構(gòu)建，完善和規(guī)范大學(xué)生的政治方向、政治立場(chǎng)和政治信仰，達(dá)到全員育人、全程育人、全方位育人的效果，是當(dāng)前高校思想政治教育工作一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與課堂教學(xué)相結(jié)合
高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)思想政治教育制高點(diǎn)的關(guān)鍵。目前部分老師還采用照本宣科式的教學(xué)方式，只許學(xué)生“聽話”，不許學(xué)生“說話”，難以達(dá)到“入心”、“入腦”、“入行動(dòng)”的效果。高校應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，從內(nèi)容、方式和方法等方面加大創(chuàng)新力度；要理論聯(lián)系實(shí)際，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來。把理論武裝與實(shí)踐教育結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用討論式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，組建中國特色社會(huì)主義理論宣講團(tuán)、紅色社團(tuán)、研究會(huì)等，使廣大學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為大學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供必要的前提條件，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為學(xué)生共同的精神自覺。
二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入社會(huì)實(shí)踐，有利于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)于培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。高校應(yīng)結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生的自身特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教育手段，積極采取既符合實(shí)際又有時(shí)代特點(diǎn)的工作形式和教育平臺(tái)，讓思想政治教育走入學(xué)生實(shí)際生活。例如，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)、農(nóng)村山區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、了解民情；組織參觀革命紀(jì)念館、紅色遺址等激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、弘揚(yáng)民族精神；組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工助學(xué)等培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的道德情操；組織參加“挑戰(zhàn)杯”課外科技競賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？傊?，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，可以為大學(xué)生深刻理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供感性基礎(chǔ)、理解契機(jī)和內(nèi)化為思想素質(zhì)的體驗(yàn)機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻認(rèn)識(shí)。
三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與日常生活相結(jié)合
在用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作中，要結(jié)合新的形勢(shì)和青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，充分挖掘現(xiàn)有資源，積極創(chuàng)設(shè)既符合實(shí)際又有時(shí)代特點(diǎn)的工作形式和教育平臺(tái)，讓思想教育貼近學(xué)生生活實(shí)際。例如要大力強(qiáng)化課外思想教育和日常行為養(yǎng)成教育的渠道，通過情景感化、環(huán)境熏陶、行為實(shí)踐等各種途徑，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念和良好的行為習(xí)慣；要深入研究“90后”思想政治的狀況和特點(diǎn)，深入指導(dǎo)黨支部、團(tuán)支部和班委會(huì)建設(shè)，搞好班集體、宿舍工作，組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的教育活動(dòng)；要建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系和快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)個(gè)別心理疏導(dǎo)，開展面對(duì)面的談心交流活動(dòng)，認(rèn)真解決學(xué)生具體困難，辦實(shí)事、辦好事、解難題，使思想教育在提供幫助中影響學(xué)生，達(dá)到教育的目的。
四、社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與校園文化建設(shè)相結(jié)合
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；法治觀；職校生；問題
2014年12月，南京下關(guān)中等專業(yè)學(xué)校對(duì)旅游專業(yè)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問卷調(diào)查，使用由南京職教教研室制作的《南京市職業(yè)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問卷調(diào)查表》，參加問卷的學(xué)生有76人，其中中專學(xué)生46人，高職學(xué)生30人。價(jià)值觀認(rèn)知部分的調(diào)查共有30題，指向社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，筆者認(rèn)為其中的法治這一價(jià)值觀現(xiàn)狀值得研究與深思，下面將主要分析在這一價(jià)值觀方面由問卷所反映出來的問題，以便進(jìn)一步思考其成因和擬改進(jìn)的措施。
1.學(xué)生的法治意識(shí)與憲法精神比較欠缺
問卷題目：“‘法律至上，核心是憲法至上。這是法治的內(nèi)在要求?！銓?duì)此觀點(diǎn)的態(tài)度是？”問卷結(jié)果[比較結(jié)果顯示的是中專（編號(hào)1）與高職（編號(hào)2）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的差額，數(shù)據(jù)單位為%，以下同]見表1。
結(jié)果分析：此題問卷指向的核心價(jià)值觀中的法治這一內(nèi)容，對(duì)“憲法至上”這一法律核心觀點(diǎn)持完全認(rèn)同態(tài)度的中專和高職學(xué)生都只有約1/3，約近一半的同學(xué)有點(diǎn)認(rèn)同，中專還有4%的同學(xué)持反對(duì)態(tài)度，另各有13%的學(xué)生態(tài)度模糊。由此可見學(xué)生的法治意識(shí)與憲法精神比較欠缺，甚至有少部分學(xué)生法律觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
2.學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治的基本要求和刑法的常識(shí)了解不深，導(dǎo)致態(tài)度不正確，有可能在行為上選擇“以暴制暴”的處理方式
問卷題目：“一對(duì)老夫妻親手用毒酒毒死了不孝的吸毒兒子，被判刑，你對(duì)此的態(tài)度是？”問卷結(jié)果見表2。
結(jié)果分析：此題問卷指向的是“違法必究”以及定罪量刑 “以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩” 的要求，對(duì)此情境題態(tài)度正確的中專學(xué)生比例比高職學(xué)生低25%，但即使是數(shù)據(jù)高的高職學(xué)生也只有不到一半的學(xué)生態(tài)度正確。特別是中專有30%的學(xué)生態(tài)度完全錯(cuò)誤，認(rèn)為該犯罪行為不該判刑。對(duì)定罪量刑問題中專和高職也各有20%～30%的學(xué)生態(tài)度不正確。由此可見，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治的基本要求和刑法的常識(shí)缺乏認(rèn)知，導(dǎo)致態(tài)度不正確，有可能在行為上選擇“以暴制暴”的處理方式。
3.大部分學(xué)生對(duì)單位違法行為認(rèn)知偏差，高職學(xué)生對(duì)此認(rèn)知程度高于中專學(xué)生，但知行脫節(jié)
問卷題目：“當(dāng)你看到有些單位自制的‘門前停車，罰款五元’的牌子，你認(rèn)為單位的做法？”問卷結(jié)果見表3。
結(jié)果分析：此題指向的是學(xué)生對(duì)單位違法行為的認(rèn)知和態(tài)度，中專只有35%、高職只有20%的學(xué)生回答是“沒權(quán)這么做”，認(rèn)知正確。中專有26%的學(xué)生認(rèn)為這種違法行為是正確的，認(rèn)知錯(cuò)誤；高職有40%的學(xué)生認(rèn)知正確，但認(rèn)為實(shí)際有效，因而這部分學(xué)生在行為上易產(chǎn)生偏差。而中專和高職各有26%和33%的學(xué)生認(rèn)知模糊。由此可見，大部分學(xué)生對(duì)單位違法行為認(rèn)知偏差，高職學(xué)生對(duì)此認(rèn)知程度高于中專學(xué)生，但知行脫節(jié)，在行為上同樣易產(chǎn)生偏差。
4.學(xué)生對(duì)一些不具有重大社會(huì)危害性的違法行為在認(rèn)知和行為上都有偏差，中專學(xué)生在此類行為上違法的可能性更大
問卷題目：“對(duì)于在知名景點(diǎn)上刻字留名紀(jì)念的行為，你的看法是？”問卷結(jié)果見表4。
問卷分析：這題問卷指向的是不具有重大社會(huì)危害性的違法行為，同時(shí)也是不文明行為。數(shù)據(jù)顯示：中專學(xué)生對(duì)此問題的認(rèn)知明顯低于高職學(xué)生，中專有26%的學(xué)生有正確的判斷但行為上有偏差，9%的同學(xué)在認(rèn)知和行為上都偏差，而高職學(xué)生在這兩個(gè)選項(xiàng)上都為零，但高職的數(shù)據(jù)也顯示有33%的學(xué)生在行為上不會(huì)去做，但認(rèn)知上卻認(rèn)為可以理解，產(chǎn)生了偏差。由此可見，學(xué)生對(duì)一些不具有重大社會(huì)危害性的違法行為在認(rèn)知和行為上都有偏差，中專學(xué)生在此類行為上違法的可能性更大。
5.學(xué)生對(duì)一些比較明確的違法犯罪行為有正確的認(rèn)知，但在行為上有少部分同學(xué)采取的是寬容放任的態(tài)度
問卷題目：“對(duì)于社會(huì)上坑蒙拐騙、假冒偽劣等行為，你的看法是？”問卷結(jié)果見表5。
結(jié)果分析：此題問卷指向的是對(duì)社會(huì)上“坑蒙拐騙、假冒偽劣”違法犯罪行為的觀點(diǎn)，令人欣喜的是沒有同學(xué)選擇“以暴制暴”的行為方式，也沒有同學(xué)持通過坑蒙拐騙發(fā)財(cái)?shù)挠^點(diǎn)，中專和高職分別有74%和87%的同學(xué)都持“堅(jiān)決反對(duì)，是違法行為”的觀點(diǎn)。但也要注意中專有26%、高職有13%的同學(xué)對(duì)這一違法犯罪行為采取的容忍寬容的態(tài)度，也就是說這部分學(xué)生是不能做到守法護(hù)法的。由此可見學(xué)生對(duì)一些比較明確的違法犯罪行為有正確的認(rèn)知，但在行為上有少部分同學(xué)采取的是寬容放任的態(tài)度。
青島空港貴賓服務(wù)有限公司既是機(jī)場(chǎng)的運(yùn)行保障部門，又是獨(dú)立運(yùn)行的法人實(shí)體，具體工作包括專包機(jī)保障、公務(wù)航空、重大會(huì)議接待保障、政務(wù)要客、商務(wù)貴賓、國內(nèi)國際航班的頭等艙旅客地面運(yùn)輸服務(wù)業(yè)務(wù)以及客票預(yù)定、酒店預(yù)定、鮮花預(yù)定與禮儀輸出、培訓(xùn)輸出等延伸服務(wù)。在發(fā)展過程中，通過實(shí)踐和提煉，培育了優(yōu)秀的服務(wù)文化，對(duì)公司發(fā)展起到了有效的促進(jìn)作用。
以文化聚人心。以“責(zé)任、大愛、公正、和諧”為核心價(jià)值觀，以“航空業(yè)貴賓服務(wù)品牌”這一公司愿景作為凝聚人心的旗幟。
以文化育隊(duì)伍。通過舉辦“空港貴賓書畫家筆會(huì)”活動(dòng)、特聘茶藝專家為員工進(jìn)行茶道知識(shí)講授、邀請(qǐng)著名花藝師舉辦花藝培訓(xùn)等，向員工傳達(dá)美麗生活的情懷。此外，貴賓公司還選拔業(yè)務(wù)骨干成立了專業(yè)的禮儀隊(duì)，向各國際展會(huì)、大型賽事及企事業(yè)單位開展高端禮儀、培訓(xùn)輸出，先后為青島國際葡萄酒美食節(jié)、魯商杯青島帆船頒獎(jiǎng)典禮、蘇迪曼杯羽毛球賽等重大賽事進(jìn)行禮儀服務(wù)，贏得贊譽(yù)。
以文化強(qiáng)意識(shí)。每月開展“一學(xué)一講一考”活動(dòng)，將哲理小故事刊登在《貴賓公司月訊》中，由員工書寫心得體會(huì)：每月“服務(wù)標(biāo)兵”在嘉獎(jiǎng)儀式上進(jìn)行服務(wù)心得感悟分享；定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)操演練考核；開辦“貴賓論壇”，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。深入開展“抓管理強(qiáng)素質(zhì)促服務(wù)創(chuàng)品牌”活動(dòng)，在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，讓員工與之共同成長。
以健全的服務(wù)體系為支撐打造服務(wù)品牌
持續(xù)提升服務(wù)品質(zhì)、滿足旅客的多元化需求是貴賓公司的不懈追求。
完善“以客戶為導(dǎo)向”的服務(wù)體系建設(shè)。已形成一線服務(wù)、過程管控、終端管理“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，帶動(dòng)公司快速發(fā)展的良好局面：持續(xù)以顧客滿意度為中心，不斷提升軟硬件質(zhì)量：在各一線崗位引進(jìn)按摩椅與室內(nèi)高爾夫球設(shè)施，在頭等艙休息室添加主要通航國家的風(fēng)景名勝畫，更添賓至如歸之感。
構(gòu)建“七級(jí)管控”管理體制。工作中，實(shí)行主任、值班主任、科長、服務(wù)質(zhì)量督導(dǎo)員、服務(wù)班長、員工、旅客七個(gè)層級(jí)的每目互動(dòng)檢查機(jī)制，遇到問題，立即整改。成立專門的“服務(wù)質(zhì)量督導(dǎo)員”隊(duì)伍，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范。
大力開展班組建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。公司下屬的“紅地毯”、“白玉蘭”、“頭等艙”、“真情滿程”班組堅(jiān)持踐行晨會(huì)、中會(huì)、晚會(huì)的“每日三會(huì)”制度，加強(qiáng)服務(wù)技能的鞏固練習(xí)和總結(jié)；各崗位每天由班組長帶領(lǐng)練習(xí)微笑和鞠躬禮并誦讀服務(wù)口號(hào)、進(jìn)行當(dāng)日員工服務(wù)情況點(diǎn)評(píng)。
以持續(xù)的創(chuàng)新服務(wù)為理念彰顯特色品牌
創(chuàng)新是推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?。貴賓公司堅(jiān)持全心、貼心、細(xì)心、用心服務(wù)，從細(xì)微入手，展現(xiàn)特色品牌。
探索服務(wù)新方法，追求服務(wù)新境界。按時(shí)針對(duì)不同客戶群體開展意見征集和滿意度問卷調(diào)查。與航空公司及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，在為旅客提供的硬件設(shè)施、指示標(biāo)識(shí)、食品種類上做了精心調(diào)整。為迎合國際客人飲食特點(diǎn)，增添新鮮時(shí)令水果：針對(duì)日韓客人的口味喜好，添加花生、小金啤；面對(duì)漢莎航空開航后的歐洲旅客，新增白葡萄酒、熱食，盡最大努力給旅客提供貼心服務(wù)。
創(chuàng)新服務(wù)新舉措，推出服務(wù)新項(xiàng)目。在國際頭等艙休息室增設(shè)茶藝表演，突出民族特色；適時(shí)更換國際頭等艙休息室座椅、食品臺(tái)等設(shè)施設(shè)備；針對(duì)國際頭等艙休息窒接待韓日、歐洲等國際旅客較多的特點(diǎn)，按照歐美旅客的欣賞特點(diǎn)提高國際頭等艙休息室的硬件環(huán)境。
通過學(xué)習(xí)知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全文明出行交通安全體驗(yàn)課，我進(jìn)一步樹立起了交通安全意識(shí)，這在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的安全教育中起到了重要的作用。小編在這里給大家?guī)?020知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感心得體會(huì)，但愿對(duì)你有借鑒作用!
知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感1孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。
交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥恚瑢W(xué)生交通安全教育問題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢?
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過馬路，保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
汽車的出現(xiàn)，不但方便了人們出行、運(yùn)輸，還成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中身份認(rèn)同的一個(gè)不可或缺的元素。時(shí)至今日，不可否認(rèn)汽車推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會(huì)那么倒霉，交通安全事故不會(huì)找上我，我稍微注意一點(diǎn)就行了。
學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。
“生命誠可貴，愛情價(jià)更高?！庇绕涫俏覀冞@樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。
“防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
安全，是不折不扣的落實(shí);“安全工作只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”，以此與車長朋友共勉：真正履行自己的職責(zé)和使命，營造出“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責(zé)任重于泰山，讓我們將安全進(jìn)行到底。
知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感2交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感3交通，在為人們帶來方便的同時(shí)卻也奪去了許多燦爛的生命……
學(xué)校的安全宣傳讓我深深認(rèn)識(shí)到了未成年人騎摩托車或電動(dòng)車上路巨大的潛在危險(xiǎn)，不得不引起人們的深思。
最近發(fā)生的一幕幕血的教訓(xùn)又再次為我們敲了警鐘。那么，我們這些未成年人應(yīng)該怎么做呢?
首先，未成年人不能騎摩托車或電動(dòng)車上路。一方面，未成年人騎摩托車或電動(dòng)車是法律不允許的，是一種違法行為。另一方面，未成年人由于騎車沒經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)留意，關(guān)心周圍的情況，交通意識(shí)比較淡薄，就很有可能“一失足成千古恨”，留下永久的傷痕和記憶。
其次，我們除了要銘記“過馬路走斑馬線”，“紅燈停綠燈行”等基本的交通法規(guī)外，還要時(shí)時(shí)注意身邊。比如：當(dāng)我們要過馬路時(shí)如果有汽車飛奔而來，切記不把自己的生命交給那些酒駕醉駕或者是心情急躁愛闖紅燈的司機(jī)手里，看清楚了道路情況再行走。所謂“退一步海闊天空”，有可能這一等就避免了一場(chǎng)事故。
在這里我為大家提供一個(gè)數(shù)據(jù)：全國每年因交通死亡人數(shù)達(dá)10萬人;二是每5分鐘就有一人死于車輪下;三是每1分鐘就有一人因交通事故而致殘;四是每年所造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)百億元人民幣，可想而知，交通安全是多么重要。
最后，我希望大家都能尊重自己的生命、家人的感受和社會(huì)的秩序，自覺遵守交通規(guī)則，依法守法，進(jìn)行安全交通。
知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感4生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?
我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。
我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去?！鞍 蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果...”
可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分.
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論父母在不在場(chǎng)，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感5我們往來于川流不息的交通世界里，交通安全十分重要。那我們?cè)鯓硬拍茏袷亟煌ò踩姆▌t呢?下面我來談?wù)勎覀€(gè)人的觀點(diǎn)。
我們出行時(shí)，千萬不能乘坐超載或未取得營業(yè)資格證的車輛，不能把易燃，易爆，有毒等危險(xiǎn)品帶上車。乘車時(shí)，我們要系安全帶，不能在車?yán)锟磿?，玩手機(jī)或在車?yán)锏教幾邉?dòng)，不能與司機(jī)交談，分散司機(jī)的注意力。若沒有座位了，要抓緊把手或椅子。不能把頭或四肢伸出車窗，以防被物品劃傷或被拉出窗外。不能向車外扔垃圾，以免砸中路上的行人或擋住其他車輛的車窗。下車時(shí)要聽從乘務(wù)員的指揮依次下車，要看兩邊有無車輛行駛，防止下車時(shí)被車撞到。
騎自行車時(shí)，我們不能雙手脫把，要靠右行。不能兩人勾肩搭背，這樣可能摔傷。不能兩輛自行車距離太近。如果一不小心，就會(huì)與另外一輛車相撞。不能與汽車“比賽”防止追尾事故。
在街上行走時(shí)，我們要走人行道。過馬路時(shí)“紅燈停，綠燈行?！辈⒁匆豢从袥]有車經(jīng)過，不能抱有擾幸心理，在車前飛快地跑過去，要做到“寧等三分，不搶一秒”。不能跨越道路隔離設(shè)施。在霧、雪、雨天穿色彩鮮艷的衣服，或頭戴小黃帽，以便機(jī)動(dòng)車司機(jī)能盡早發(fā)現(xiàn)，提前采取安全措施。不能在高速公路、機(jī)動(dòng)車道和施工路段打鬧逗留。
如果我們不遵守交通規(guī)則，就可能會(huì)發(fā)生慘劇。在菏澤市成武縣5月23日4時(shí)20分時(shí)，賈愛賢駕駛?cè)嗆嚧钶d9名婦女與李同強(qiáng)駕駛的載水泥的三輪車，由于大霧，避讓不及而相撞，造成5死4傷的慘劇。這是多么令人痛心的后果啊!生命是寶貴的，它只屬于我們一次。我們應(yīng)該珍惜生命，注意交通安全!