發(fā)布時間：2022-04-25 13:21:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的三八讀書活動總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本學年認真執(zhí)行“城港路街道中心小學20xx年德育工作計劃”所指定的目標，結(jié)合我校的實際情況，以行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育為重點，以加強細節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性和機制建設方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學校德育工作的水平，鍛煉師資隊伍的能力，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標及措施：
（一）德育隊伍建設
1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。
2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。
3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學習理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。
（二）進一步加強學生養(yǎng)成教育：
1、發(fā)揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環(huán)境。
2、加強少先隊隊干部的基本素質(zhì)和工作能力鍛煉，讓隊干部自主策劃、參加學?；顒?，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學生綜合素質(zhì)。
3、抓好《小學生日常行為規(guī)范》的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領(lǐng)導小組統(tǒng)一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內(nèi)容，并有效指導學生的言行。
4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養(yǎng)成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握并養(yǎng)成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發(fā)展。
（三）充分發(fā)揮社會、學校、家庭的三結(jié)合教育，發(fā)揮德育合力
1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。
2、進一步完善校園文化。并結(jié)合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節(jié)”等節(jié)日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。
3、繼續(xù)抓好德育陣地建設，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質(zhì)。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發(fā)揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續(xù)加強同朱旺村大菱鲆養(yǎng)殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。
（四）著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：
1、抓好教師職業(yè)道德教育。加強教師自身和職業(yè)道德修養(yǎng)，組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業(yè)道德水平。
2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結(jié)合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術(shù)。
3、抓隊干部的隊伍建設。加強對隊干部的培訓工作，充分發(fā)揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養(yǎng)隊員全面素質(zhì)方面的作用。
(五)深化少先隊主題教育活動，實踐鍛煉出成效
1.開展節(jié)約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態(tài)文明建設，開展少年兒童節(jié)約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣，重點開展以“節(jié)水防污”為主題的漫畫大賽、童謠征集、知識競賽等活動。
2.開展校園讀書活動、藝術(shù)月活動。
讀書使人高尚，藝術(shù)讓人優(yōu)雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術(shù)月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯(lián)系。
（六）加強學生心理健康教育：
1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計劃、有教案。
2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，并以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。
（七）學科中的德育滲透
通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統(tǒng)的教學方法，提倡教師大膽創(chuàng)新，把各科內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性結(jié)合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據(jù)各科自身特有的思想政治道德內(nèi)容，加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。
（八）校園文化建設
校園文化滲透。繼續(xù)重視校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環(huán)境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結(jié)表彰工作。
2、各中隊根據(jù)實際制定好中隊計劃。
3、健全各項規(guī)章制度，恢復紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅星廣播站工作。
4、各中隊進行隊角、墻報、圖書角等布置。
三月份：
1．學雷鋒演講比賽。
2、“三八”婦女節(jié)“感悟親情、感謝母親”活動。
3、節(jié)約資源“四個一”主題活動。
4、安全教育日宣傳教育活動。
四月份：
1．清明節(jié)祭掃和教育活動
2．開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動
3、開展“我的奧運”主題活動
4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動
五月份:
1．“五一節(jié)”綜合實踐活動
2、“揚奧運精神展藝術(shù)才華”藝術(shù)月活動。
3、杰出兒童少年評選活動
六月份：
1.“六一”兒童節(jié)慶?；顒?/p>
2.“我的奧運”主題活動總結(jié)。
3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結(jié)
七月份:
貫徹落實《少先隊輔導員綱要》，規(guī)范我校少先隊工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點，培育特色，深化創(chuàng)新，再上新高”的工作思路，進一步加強我校少先隊組織的能力建設，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成校園的文明風尚為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養(yǎng)成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作目標：
（一）加強基礎建設
開學初開展雛鷹假日活動總結(jié)；搞好大隊委建設；做好“三星”評比、“黑板報”評比等小干部隊伍的培養(yǎng)；細化和規(guī)范三星評比和板報評比制度，并做好網(wǎng)上公示；完善星級班隊評比制；繼續(xù)抓好少先隊宣傳窗口：即“紅領(lǐng)巾”廣播站和“七色光”電視臺工作隊員的鍛煉與培養(yǎng)，要求能按期出節(jié)目，保質(zhì)保量，努力為學校營造健康向上的文化氛圍。
（二）突出科研興隊，深化體驗活動
以少先隊省級科研課題為龍頭，開發(fā)社區(qū)教育資源，結(jié)合綜合實踐活動，以地方特色經(jīng)濟資源為依托，組織隊員參觀、訪問、體驗、開展小課題研究，扎實有效地開展體驗教育活動。在實踐的基礎上，具體做好以下幾件事：
1、組織開展校園文化藝術(shù)周，圍繞“創(chuàng)建綠色校園”主題，分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、音樂周、“我是合格小公民”成果匯報周。
2、二年級中隊以及共青希望學校一中隊分別開展班隊活動或現(xiàn)場觀摩會。
（三）貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強法制教育和思想道德教育。
1、 繼續(xù)開展“爭當光榮升旗手與護旗手”活動。
2、 開展“弘揚雷鋒精神，為人民服務，從小事做起，從我做起”的活動月，讓雷鋒精神代代相傳。
3、 廣泛組織隊員進行“植樹、護樹”行動，為建設“生態(tài)校園”出一份力；同時各中隊也可利用這一契機深入開展“環(huán)保”教育。
4、 充分利用學校名人名言瓷磚、圖書資料、網(wǎng)絡資源，繼續(xù)開展我?！八拿碧厣顒?。
5、 大力宣傳，做好隊報隊刊使用工作。
6、 利用板報、廣播和電視臺進行法制宣傳，并開設法律專題講座。
（四）評比激勵促發(fā)展
1、 配合信息處做好班級網(wǎng)頁評優(yōu)工作。
2、 采納民主建議，細化、量化考核條例，做好星級班隊評比工作。
3、 “六一”兒童節(jié)來臨之際，在全校范圍內(nèi)評選優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀隊員，進行表彰與獎勵。
4、 大隊部、廣播站、電視臺和小記者站做好考核評優(yōu)工作。
三、各月主要工作安排：
二月份：
1、班級環(huán)境布置：
（1）布置墻報，主題自定。
（2）各班制定好本班班隊活動計劃交到大隊部。
2、召開中隊輔導員會議，制定工作計劃。
3、召開少先隊大隊部隊干部工作會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。
三月份：
1、舉行“感恩”主題教育活動。
（1）“三五”走進敬老院溫暖活動。
（2）“三八”婦女節(jié)開展“寫給媽媽
2、各班利用晨會課開展好文明、衛(wèi)生等常規(guī)教育活動。
3、開展愛綠護綠系列活動。
4、刊出三月主題黑板報。主題：感恩、綠化等。
5、開展二年級中隊現(xiàn)場觀摩會。
四月份：
1、“校園文化藝術(shù)周”開幕；
分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、文藝周、“我是合格小公民”成果匯報周。
2、刊出主題黑板報。主題：學科學、愛科學。
3、請校外法制輔導員來校舉辦法制講座。
4、中隊輔導員德育工作經(jīng)驗交流會。
5、開展文明班隊評比。
五月份：
1、勞動體驗教育活動。
2、共青希望學校二中隊開展鄉(xiāng)級主題觀摩活動。
3、刊出主題黑板報。主題：勞動最有滋味。
六月份：
1、評選、表彰“優(yōu)秀輔導員（班主任）”、“優(yōu)秀少先隊員”。
2、對學生進行安全自護教育。
3、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節(jié)。
4、在四年級各中隊中選拔村小隊長，召開四、五年級村小隊長會議，布置暑期假日活動計劃；布置落實暑期鼓號隊訓練工作。
關(guān)鍵詞：主題選擇；妙筆生花；投其所好；見縫插針；有心栽花
綜合實踐活動課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。它既包括研究性學習、社會實踐、勞動與技術(shù)教育、人自然社會、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊活動、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、主體意識、實踐意識、合作意識以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達能力、協(xié)作能力。因而在開發(fā)和實施綜合實踐活動課程的過程中，我們的教師為了快馬加鞭達到這些個主旨，就死捏著活動主題的選擇大權(quán)不放，殊不知這恰恰與課程目標背道而馳。讓學生來選擇他們想做的活動，說不定反而能收效甚益呢！可如果把活動選擇的權(quán)力轉(zhuǎn)交給學生呢？筆者經(jīng)過長時間的實踐，獲得了以下感想。
一、妙筆生花――極目處歸帆點點
（1）陽光游戲ABC。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，注重培養(yǎng)學生自主性、合作性的學習過程?，F(xiàn)代的孩子由于獨生子女居多，他們的自主合作能力、團體精神、健康體質(zhì)等方面都較欠缺，如何在孩子的世界中尋找利于培養(yǎng)合作精神、增進友誼、鍛煉體質(zhì)，發(fā)展思維的主題內(nèi)容呢？于是我決定來個妙筆生花，讓孩子們課間10分鐘、體育課、活動課中盡情地玩各自喜歡的游戲。
前蘇聯(lián)教育家曾說過：“兒童玩游戲與大人工作、日常生活、服務有著同樣重要的意義。”可見游戲是兒童普遍熱愛的，他們天天在游戲中生活成長?！瓣柟庥螒駻BC”綜合實踐活動主題本著寓教于樂的精神，讓孩子在校園游戲中提升能力。首先要讓孩子們簡單了解傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代校園游戲的共同與差異，可以從采訪父母玩過的游戲入手，然后篩選出這些游戲的利弊處。在此基礎上，通過多種途徑激發(fā)興趣，開展陽光游戲的改編活動，設計一些新游戲，編制新游戲的玩法和規(guī)則，同時做一做改編后的游戲，說一說活動中體會心得、小組活動趣事等，讀一讀小組活動總結(jié)報告，看一看照片、錄像。從而使兒童在課堂中回歸到自己的選擇，在體驗游戲的精彩與快樂中體驗合作的快樂、參與的滿足，拓寬學生的思維，豐富學生的生活。
（2）我愛課余大天地。如果小學生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。課余生活是孩子健康成長不可或缺的重要組成部分。小學生的課外生活，學校重視，家長更重視。因為它不光涉及到學生成績的好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。在這個光怪陸離的社會中，有許多孩子沒有合理安排課余時間，沉迷于看電視、打電腦游戲等，不僅浪費了大量的好時光，還危害了身心的健康發(fā)展。我們的目的就是要尋求有益小學生成長的課余生活，使小學生過得既充實又豐富。
“我愛課余大天地”的活動從談談自己的課余生活開始，讓學生根據(jù)自己感興趣的專題，結(jié)合自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，調(diào)查同學的課余生活安排。然后讓整理好的資料來說話，辯論哪些是有益的課余生活，哪些會有害。通過互動提問、答辯、分析、建議，各自設計出一份課余生活，同時還可以參考采納家長意見，讓自己的課余生活安排更趨科學合理。
二、投其所好――別有一番新天地
（1）你愛玩啥就做啥。愛玩是孩子的天性，每位兒童幾乎都是在玩耍中成長的，只有是好玩的，他們都愛。許多孩子，特別是男孩子，很愛玩卡。而我們很多的教師總是嫌這游戲臟，又兼有賭的性質(zhì)，還容易引發(fā)同學間的戰(zhàn)爭，所以索性一律禁止。殊不知，這就是孩子自己選擇的活動主題，關(guān)鍵是教師如何去引領(lǐng)開發(fā)，像大禹治水那樣變堵為疏。
如孩子們很喜歡玩三國殺這種卡，這種卡，只要仔細觀察，里面有很多適合我們綜合實踐活動研究的內(nèi)容，像歷史人物、各種兵器等?？粗⒆觽儗@些卡如此的熱衷，“放眼兵器世界”的活動主題火熱出爐?；顒訌暮⒆觽儭靶憧ā遍_始，介紹某一件兵器，最終讓大家在古代兵器里走了個來回。
（2）你的地盤你做主。孩子的心里有著比大人更豐富的世界，是我們這些教師所想不到想不通的。所以，我們只有蹲下來，走進孩子的心里，才能墊起成功的基石。
學期初，我們不妨給每個學生發(fā)放一張《綜合實踐活動主題問卷調(diào)查表》，內(nèi)容如下：①你想研究什么事物？②你想研究這些事物的哪些方面？③你打算怎樣研究這些問題？④你準備獨立研究還是與他人合作？⑤你預計研究這一事物最大的困難是什么？⑥你希望得到哪些幫助？
把所有表格進行歸類整理，本學期的幾個綜合實踐活動主題不是浮出水面了嗎？
三、見縫插針――更上樓臺高一層
（1）與“時”俱進。引導學生關(guān)注自然、關(guān)注社會，是綜合實踐活動的終極目標。因此，挖掘社區(qū)自然中的優(yōu)質(zhì)課程資源，成為了活動內(nèi)容的首選。
春天來了，孩子們整天流連在春色中。語文教師帶領(lǐng)學生“寫春天”，音樂教師帶領(lǐng)學生“唱春天”，美術(shù)教師則帶領(lǐng)學生“畫春天”，孩子們開心極了！于是我就勢決定帶領(lǐng)學生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實踐活動，讓學生走進大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃的生命力。就這樣，孩子們在“走近春天、撫摸春天、走進春天、享受春天”的四個旅程中，與植物有了親密接觸，增強了他們關(guān)愛生命的意識。
（2）趁“活”打入。綜合實踐活動是學校文化的有機構(gòu)成，主題要與學校特色充分融合。因此，我們應利用學校一切可利用的教育教學資源，使學生將自己的成長環(huán)境作為學習的場所，在不斷理解、關(guān)注社區(qū)的過程中健康成長。
趁著學校開展“三八”感恩的東風，我們的綜合實踐活動又揮出了自己的重拳――綜合各類課程資源。用語文課所學摘錄或創(chuàng)作欣賞母愛的美文；利用音樂課上所學賽賽歌頌媽媽的歌曲；利用美術(shù)課上所教速寫的方法，回家后捕捉媽媽勞動的場景進行速寫等。
四、有心栽花――課堂就在生活中
（1）一“花”一生活。源于生活是綜合實踐活動主題的原則之一。只有從學生的日常生活中來的主題，才能讓學生有更多的機會去活動、體驗乃至創(chuàng)造，才能享受探究的樂趣、活動的愉悅，才能獲得并增強社會責任感。關(guān)注生活中鮮花一樣五彩繽紛的亮點，會讓我們的綜合實踐活動也像花兒一樣豐富多彩。
如我們設計的綜合實踐活動的主題就是“花的生活”。我們先從花茶進入，對花的名稱、顏色、形態(tài)及食用功能做個調(diào)查。接著還搜集了花的成語、花的詩句、花卉傳說，花語大全等。然后，還用自己拿手的方式展示自己最愛的花。最后，還設計哪些花種植或擺放在哪里更美觀恰當。這樣，就使孩子們對大自然、對生活的熱愛之情更甚一層了。
（2）一“米”一世界。綜合實踐活動課程是一門綜合性課程，是注重多樣化實踐性學習的實踐性課程，是強調(diào)超越教材、課堂和學校局限，向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程。我們要讓孩子學會關(guān)注身邊的事，探究事物的價值，在自主、合作中主動地去獲得對生活中的小事物更深層次的了解，提升探究能力，從“米”一樣的小事物中體悟到大道理。
如一次午餐，有個同學把一大坨的飯粒掉地上，別人說說他，他還一臉的滿不在乎，說那飯不好吃，家里的好吃多了，是因為這米不好。于是我接了句：別看這米我們在生活中司空見慣了，其實它的世界很豐富、很精彩的！孩子們馬上嚷嚷著――我們研究！馬上，“精彩米世界”的主題開始了。最后，經(jīng)討論決定，我們從生長、歷史、文化三方面研究。通過小手摸摸、鼻子聞聞、眼睛看看來感受米；通過上網(wǎng)搜集信息來了解米的種類、種植區(qū)域等；通過讀讀記記來知曉袁隆平與雜交水稻、非洲人視米為黃金等；還可以動手創(chuàng)作珍惜糧食的詩畫等。這樣，能讓孩子們深切體會米與人們生活的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)珍惜糧食的意識。
這一輪新課程改革的目的是為了倡導給學生終身受益的東西，促進學生素質(zhì)的和諧發(fā)展，學會選擇適合自己學習的內(nèi)容，毫無疑問是能讓學生終身受益的。所以，請老師們轉(zhuǎn)交你活動選擇的指揮權(quán)，進一步優(yōu)化綜合實踐活動的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力，讓綜合實踐活動真正成為提升孩子綜合能力的階梯，讓孩子都來愛上這門課程。
參考文獻：
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