發(fā)布時間：2022-02-25 03:11:47
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的美術(shù)二年級下教學(xué)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生
約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析：
二、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)
量的三分之二。
三、教學(xué)重難點：
通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。
設(shè)計·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
（1）、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
（2）、 運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
（3）、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
（二）、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，
關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；有效模式
【分類號】G623.75
新課程標(biāo)準(zhǔn)中將美術(shù)學(xué)習(xí)活動分為創(chuàng)作和欣賞兩類，又將創(chuàng)作活動再具體分為“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計?應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識。因此在研究過程中認為：
一、應(yīng)多措并舉，做好課前準(zhǔn)備。
“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在整個小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占得比例相對來說是較大的，面對以多種形式呈現(xiàn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的工具也是種類繁多的。例如：在前半期的研究《留住秋天》一課中，學(xué)生就需要準(zhǔn)備各種顏色、各種形狀的樹葉，卡紙、雙面膠、剪刀、彩筆等；在后半期的研究《美麗的昆蟲》一課中，學(xué)生則需要準(zhǔn)備畫紙、油畫棒、鉛筆、橡皮等。可以說，美術(shù)課的工具和材料是上好美術(shù)課的前提。如果學(xué)生不帶齊工具和材料的話，上課時不是走來走去借材料，就是無所事事，這樣一來就導(dǎo)致了課堂紀(jì)律的混亂，會使課堂效率大打折扣。因此，學(xué)生備齊上課所需的工具和材料，是 “造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域有效教學(xué)實施的保證。
二、應(yīng)圍繞課堂教學(xué)七環(huán)節(jié)，因材施教。
在研究中，我將“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)劃分了七個環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入―學(xué)習(xí)新知―鞏固新知―學(xué)生創(chuàng)作―展示評價―拓展延伸―板書設(shè)計。圍繞這六個環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生實際的年齡特點、認知規(guī)律、現(xiàn)有的認知水平、興趣愛好等具體情況，因材進行施教，可以實現(xiàn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有效教學(xué)。
1、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于二年級學(xué)生已逐漸能客觀的、實事求是地認識周圍事物，并能憑記憶表達自己的感受，還能加以想象。他們對生活中的小動物比較感興趣，身邊的花鳥魚蟲總能吸引他們的眼球，并具有基礎(chǔ)的構(gòu)圖能力和運用色彩的能力。所以，在《美麗的昆蟲》一課中，教學(xué)一開始，利用配樂課件展示學(xué)生熟悉的昆蟲造型，在視聽共享中，把學(xué)生帶入與昆蟲有關(guān)的世界中，讓學(xué)生看昆蟲的樣子、聽老師介紹昆蟲的知識，順利的為后面設(shè)計觀察分析做好了鋪墊，并引出本課課題。
2、學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，這一階段是整個教學(xué)中的關(guān)鍵，有效的程度將直接影響后邊的環(huán)節(jié)，因此，一定要結(jié)合每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境、觀察力與認識層面的不同來設(shè)計教學(xué)活動。
例如：同樣是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于二、三年級學(xué)生所采用的方法就不能一概而論，因為即使是相差一個年級，學(xué)生的認知水平就會有很打的差異。在二年級《美麗的昆蟲》學(xué)習(xí)新知階段的教學(xué)中，首先利用多媒體配樂演示各種漂亮的昆蟲圖片，使學(xué)生在視覺美，聽覺美的印象中和老師共同觀察、討論昆蟲的外形和特點，再運用“順口溜”、“考考你”，等小游戲來加深對新知的理解和記憶。運用這種老師層層深入引導(dǎo)的方法，適合二年級的學(xué)生身心特點。但用在三年級學(xué)生中似乎就有點簡單了，在《留住秋天》的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)葉貼畫的制作方法時，我不做簡單的直接示范，而是先利用ppt讓學(xué)生欣賞各種兒童葉貼畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。再通過實物展示臺引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)老師在演示過程中出現(xiàn)的錯誤做法，請學(xué)生糾正，并利用適合三年級兒童審美能力和理解能力的ppt課件適時引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的方法，以發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力。
3、鞏固新知環(huán)節(jié)。這是檢驗新知的理解、消化、掌握情況的過程，設(shè)計的形式首先要迎合學(xué)生的年齡、認知特點。否則很可能會出現(xiàn)“吃不飽、吃不了”的現(xiàn)象。其次要新穎才能吸引學(xué)生的眼球、激發(fā)學(xué)生的興趣。最后要少而精，設(shè)計的鞏固活動不能重多輕質(zhì)量，要有針對性的O計活動，這樣即給學(xué)生創(chuàng)作留下了充足的時間，又能達到預(yù)期的目標(biāo)，從而使這一環(huán)節(jié)事半功倍。
4、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)。在學(xué)生動手創(chuàng)作之前，應(yīng)使學(xué)生明確創(chuàng)作要求，從而做到心中有數(shù)、胸有成竹。老師在確定創(chuàng)作要求時，應(yīng)以絕大部分學(xué)生的能力來確定創(chuàng)作內(nèi)容的難易程度，同時還要照顧到學(xué)困生，切不能使這部分學(xué)生有“望而生畏”的感覺，否則對于他們來說是一種放棄。
5、展示評價環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)作時，應(yīng)采用合適的方式展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的自信心。評價是可以采用學(xué)生自評，互評與教師簡評的方法進行評價，從而讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。老師的評價以鼓勵為主，對待創(chuàng)作中仍然有問題的學(xué)生應(yīng)委婉糾正。讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
6、拓展延伸環(huán)節(jié)，科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果。這一環(huán)節(jié)，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又對這節(jié)課進行了總結(jié)和延伸。
7、板書設(shè)計環(huán)節(jié)。板書是無聲的語言，是整堂課內(nèi)容的縮影，達到啟發(fā)學(xué)生進行科學(xué)的思維，幫助學(xué)生記憶、分析、消化、鞏固所學(xué)知識的作用。同時，板書應(yīng)力求精而美。在《留住秋天》中，我設(shè)計的板書左側(cè)以精煉的范圖和文字為主，范圖部分直觀展示了所學(xué)內(nèi)容，文字部分用精煉的詞語總結(jié)知識要點，同時對二年級學(xué)生的詞語積累也能起到雁過留痕的作用。右側(cè)以學(xué)生的作品展示為主，配以老師繪畫的簡單場景，待學(xué)生作品完成后合成一幅美麗的花草昆蟲圖，不僅能使學(xué)生看到自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果從而互相學(xué)習(xí)，取長補短，還能體現(xiàn)集體的力量 同樣可以創(chuàng)造美，更為學(xué)生今后學(xué)場景的繪畫做以鋪墊。
三、做好作品收集整理，使課堂教學(xué)事半功倍。
學(xué)生的作品走出課堂，利用多種形式的活動和有意義的競賽對學(xué)生作品進行較大范圍的展示和宣傳，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和自信心，同時將優(yōu)秀的作品進行收集還能以備各種展示和競賽活動得需要，以免搞活動需要學(xué)生作品時才急急忙忙、東拼西湊，從而降低了質(zhì)量。
經(jīng)過大量的實踐和總結(jié)，初步探索出了一套小學(xué)美術(shù)學(xué)科“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效模式，在學(xué)校一至六年級進行了推廣和運用，結(jié)果證明是行之有效的。
全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，認真貫徹落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作
1、有計劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動，明確音樂、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對音樂、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認識。
2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進度。
3、開展教學(xué)研討活動，提升自我綜合素養(yǎng)。認真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點，深刻理教材，做好測試工作，并進行質(zhì)量分析。
（一） 體育工作方面
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場地器材的實際情況，做好教材、進度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實，重點、難點突出。
2、落實課堂常規(guī)，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
3、上課前充分準(zhǔn)備好場地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強安全教育，防止傷害事故發(fā)生。
4、利用課外體育活動課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動。
5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時要求動作整齊到位，班主任、檢查評分員、體育教師到崗盡責(zé)。
（二）藝術(shù)工作方面
1、組建課外藝術(shù)小組活動，培養(yǎng)藝術(shù)特長生。
2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭取音樂課、美術(shù)課以及舞蹈隊、美術(shù)小組的活動能用上專門教室。
三、場地器材管理
1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。
2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。
3、要充分合理使用體育場、館及各類體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要歸還原處。
四、 主要工作安排
九月
1、制定學(xué)期教學(xué)計劃、 教研工作計劃 全組教師
2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作安排 曹繼鋒
十月
1、校秋季田徑運動會籌備 曹繼鋒
2、美術(shù)研討課 劉漢軍
十一月
1、校高二年級男子籃球運動會籌備 昌倫雄
2、體育研討課 汪中義
十二月
1、體育研討課 李中元
2、音樂研討課 顧文慧
元月
1、撰寫學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師
2、撰寫論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級各類評比；
3、教學(xué)反思 曹繼鋒
競賽活動安排
1、10月上旬廣播操比賽
2、10月中旬教工籃球比賽
3、10月中旬校秋季田徑運動會
4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽
5、10月下旬高二年級男子籃球比賽
6、11月上旬高一年級拔河比賽
7、11月中旬高一女子跳繩比賽
首先美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計不要完全拘泥于傳統(tǒng)的課堂繪畫和手工制作，它可以根據(jù)學(xué)生的興趣“走出去”―――到田野，到操場，到一切可以近距離欣賞美，體驗美的地方；在那里孩子們可以親自捕捉美景，就在這“看一看，摸一摸，聞一聞”里將美麗的景色攝入眼中，記在腦海里，成為深刻的創(chuàng)作素材。如一年級《走近大自然》一課，帶孩子們到校園沙坑，利用準(zhǔn)備好的小工具，尋找小素材（小鏟子、小水桶、彩筆、小石頭、干草等），興奮地創(chuàng)作出一個個極具新意的沙雕藝術(shù)作品。又或者課前借來體育器材，宣布“目標(biāo)足球場”，兩人一組拼拼擺擺，孩子盡情地造型，直呼時間過得太快！
美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計要真正地“放得開”，可以坐在教室里畫，趴在草地上畫，蹲下在地板上畫，如《影子的游戲》一課，稍稍欣賞講解后就分發(fā)粉筆趕赴活動場，兩三人一組合作畫，畫老師，畫同學(xué)，畫小樹，畫房屋等等，如此的“瘋野”不但得到了孩子的認可，而且取得了良好的教學(xué)效果。通過一次次描畫練習(xí)，孩子掌握了美術(shù)技法，提高了學(xué)習(xí)興趣。這也就對我的良好個性的“瘋野”課堂提出了更高的要求?！秾ふ颐赖淖阚E》一課，學(xué)生們帶著準(zhǔn)備好的相機，到校園中捕捉美景，分成幾組，選派一名組長帶領(lǐng)活動，期間我只做觀察和點撥，20分鐘后返回教室展示評點作品，一張張攝影作品，讓我驚喜不已：有涌動的水柱，有萌發(fā)的嫩芽，還有燦爛的笑容，有干枯小草，還有參天大樹……如此敏銳的觀察和表現(xiàn)力，相信只靠欣賞和繪畫是無法淋漓盡致展現(xiàn)的。
我覺得要保證學(xué)生的“放”，就要求老師在內(nèi)容取舍中也要“放得開些”，有些老師總說受到這樣那樣材料的限制，外在的制約，我覺得這一切還是要求老師首先要做“有心人”，讓我們的眼睛睜得大點，自己的身段放得低點，才能和孩子們產(chǎn)生真正的心靈交流和共鳴。
臺上一分鐘，臺下十年功。這句話也同樣適用于優(yōu)質(zhì)的個性教學(xué)，考慮到如今是快節(jié)奏的社會，很多家長反感花費時間為孩子尋找和儲備美術(shù)課程材料，購買的素材過于單一，不利于學(xué)生的作品創(chuàng)作。所以課前資料整理、材料收集都是要下一番工夫的，自從教了美術(shù)學(xué)科，家里的廢品根本不用賣，像舊掛歷、紙箱、飲料瓶、竹簽、吸管等定期會被我打包帶到學(xué)校，不光如此，學(xué)校里的紙箱、泡沫、包裝紙也會被我收集起來，更有甚者我會向超市尋找紙漿雞蛋盒，向制衣店討要碎布頭。每每看到身邊人不屑的眼神，聽到嘲諷的話語，我也有過退縮的想法，但想到學(xué)生們奇特創(chuàng)意的美妙作品，我愿意做“瘋野”的美術(shù)教師。六年級《服裝的設(shè)計》一課，每組提供5～6張報紙，其他裝飾材料各組自備。學(xué)生們跟我好好地“瘋狂”了一把。什么鋼鐵戰(zhàn)士戰(zhàn)衣，什么時尚少女美裙，還有僧人僧袍，化裝舞會的紳士等等各具特色。另外我還尋了些碎布頭，一組發(fā)放一些，學(xué)生帶給我的是驚喜不斷哦！課后我將作品集中裝裱在展廊上，同學(xué)們得到前所未有的滿足和自信，我趁熱打鐵，繼續(xù)“瘋”一回，來個服裝模特表演！從選模特，設(shè)計服裝，到定版制衣，孩子們做得熱火朝天，無論是表演者還是創(chuàng)作者都體驗到了前所未有的自豪。
美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計還要考慮與其他學(xué)科的融合。欣賞和創(chuàng)作作品時，播放一段優(yōu)美動聽的音樂能夠更好地調(diào)動情緒，理解作品。如一曲《放輕松》可以拉近距離，調(diào)動情緒，適合活動前播放；《水果王》的旋律可以激發(fā)靈感適合創(chuàng)作時播放。同樣，幾個優(yōu)美的舞蹈動作，或許也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。二年級《美麗的孔雀》一課，除了欣賞美麗的舞蹈視頻，還可以讓孩子跟隨表演，模仿孔雀梳理羽毛、高傲走路的樣子，從而促進學(xué)生抓住孔雀的姿態(tài)特點更好地呈現(xiàn)作品?！隘傄啊迸擅佬g(shù)課堂還有一個重要的組件―――教具，瞧我自制的《多功能劇場》，它既是指偶劇場、手偶劇場，又是皮影劇場，還可以做提線偶劇場，在很多課程和教學(xué)中都可以做展示表演使用，比如一年級《各種各樣的魚》一課，將制作的小魚作品添加一個小竹簽或者長吸管，講一個發(fā)生在海里魚兒的故事，孩子們看到自己的作品成了主角，學(xué)習(xí)興趣提高了，更是自信滿滿。二年級《指偶劇場》一課，除了教給孩子制作簡易劇場合作表演，還可以將我的大型劇場提供給“專業(yè)演員”表演使用。四年級《卡通畫》《主題與背景》，五年級《舞臺背景》，六年級《會動的剪影》……小演員們斗志高昂，爭相表現(xiàn)，演出氣氛相當(dāng)活躍。
“瘋野”的美術(shù)課堂讓我體驗了“主持人”“魔術(shù)師”的角色，在教學(xué)中更充分地展現(xiàn)出自身的活力，使我的課堂富有創(chuàng)意和生機，它使學(xué)生更快地進入角色，全身投入，從而體會到學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的不一樣的快樂。我的“瘋野”美術(shù)課堂讓美術(shù)課成為我和學(xué)生精彩的藝術(shù)大舞臺。因為有了你，我的教師生活更加豐富多彩，因為有了你，我和學(xué)生在開心快樂中盡情享受生活中的美，今后希望“瘋野”美術(shù)課堂繼續(xù)陪伴我和學(xué)生們一起快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂！
四年級美術(shù)教師工作總結(jié)范文一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合國培所學(xué)，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、 任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
四年級美術(shù)教師工作總結(jié)范文二
轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和科組教師一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中
注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和
雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。
四年級美術(shù)教師工作總結(jié)范文三
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨， 扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。
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（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
【中圖分類號】 G623.75 【文獻標(biāo)識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）19―0115―01
如果在美術(shù)教學(xué)中引入音樂 ，不但會使學(xué)生的想象力得到最廣的延伸 ，而且還能營造出優(yōu)美、和諧、輕松的課堂氛圍。因此，針對小學(xué)生的年齡特征，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胍魳?，能達到事半功倍的教育效果。
一、將兒歌引入美術(shù)課堂中
兒歌是以低年級兒童為主要接收對象而創(chuàng)作的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，在古代亦被稱為童謠、孺子謠或小兒語等。兒歌因其主要的接收對象是低年級兒童，因此內(nèi)容上淺顯易懂，章節(jié)上短小精悍，結(jié)構(gòu)上單一，語言上活潑生動，且節(jié)奏感強。由于兒歌的這些特點使得低年級兒童更容易接受和理解兒歌所要表達的情感，因此有助于對兒童感官能力的培養(yǎng)。
小學(xué)一、二年級的學(xué)生活潑好動、思維活躍，對周圍的各種聲音、畫面非常感興趣，這一點在小學(xué)美術(shù)課堂上表現(xiàn)得尤為突出：每當(dāng)他們看到五彩繽紛的畫面就會異常興奮，嘰嘰喳喳說個不停，整個課堂喧鬧無比，一時之間難以安靜，教師很難控制。這時如果教師強行壓制，就會使課堂氣氛緊張、機械、呆板。但若選擇一些與所畫內(nèi)容有關(guān)的兒歌，讓學(xué)生唱一唱，效果則會完全不同。
比如，在上“可愛的青蛙”這一課時，教師可先讓學(xué)生唱兒歌：“小青蛙，闊嘴巴，大眼睛，穿綠襖，叫起來，呱呱呱，好像吹起大喇叭。”然后再出示范畫讓學(xué)生觀察，這樣在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一個個會勁頭十足，全身心地投入到作畫中。豐富的想象躍然紙上，一幅幅生動有趣的“青蛙圖”會脫穎而出，學(xué)生們高興地將其稱之為“歌曲中跳出的小青蛙”。
另外，兒歌不僅能加深學(xué)生對某一事物的影響，而且還能促使學(xué)生對某一事物展開聯(lián)想。生活在城市的孩子，大多遠離農(nóng)村，對豬、雞、鴨、馬、驢等動物很少見，所有對這些動物的印象大多都來自于畫冊。在這種情況之下，讓學(xué)生畫這些動物，就有很大的難度，但是引入兒歌，會讓學(xué)生對某一動物的特征有所了解，進而發(fā)揮想象，畫出常人無法畫出的作品。如果引入兒歌：“小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕，呼嚕?！边@組歌詞把小豬的特征已大概描述出來，這樣學(xué)生就可以達到聽覺和視覺之間的轉(zhuǎn)換，可謂一舉兩得。因此，在一二年級的美術(shù)課教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胍魳?，動中有靜，靜中有動，對學(xué)生進行啟蒙教學(xué)，可以起到開發(fā)、刺激學(xué)生智力的作用。
二、將戲曲引入美術(shù)課堂中
戲曲藝術(shù)本身就是語言、音樂、美術(shù)、舞蹈等各種藝術(shù)形式的綜合體。在手工課上，教師可將一些制做好的年譜帶到課堂上，任學(xué)生參觀、揣摩，然后讓學(xué)生自己仿制，獨立完成。另一方面，也可用戲曲的語言來幫助學(xué)生理解人物的造像。
比如，在教學(xué)生“制作京劇臉譜”時，在學(xué)生制作的過程中播放京劇的某些片段，讓學(xué)生了解生、旦、凈、衛(wèi)、丑等不同角色的特點，不直觀的教學(xué)更能發(fā)揮學(xué)生的想象力。或在學(xué)生涂色的過程中放入音樂：“藍臉的多爾礅盜玉馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”通過這段詞，讓學(xué)生將多爾礅、關(guān)公、典韋、曹操、張飛等人的性格用不同的顏色表達出來，激發(fā)學(xué)生的求異思維?？梢姡瑧蚯恼Z言也會刺激學(xué)生的感官思維，讓學(xué)生展開想象的翅膀，繪出迥異的作品。
三、將中國古典音樂引入到美術(shù)課堂中
中國古典音樂，內(nèi)容上大多以高山、流水、絲竹、冬雪為題材，曲調(diào)抑揚頓挫，委婉纏綿。曲終有畫，畫中有詩，對鑒賞和研習(xí)國畫有很好的輔助作用。小學(xué)五六年級的學(xué)生隨著知識水平的提高和思維能力的提升，已開始研習(xí)中國畫和書法。因此，在國畫課堂中引入中國古典音樂效果會非常好。
“集體大課”是統(tǒng)整項目課程實施的第一課，年級全體學(xué)生共同參加，主要從宏觀層面對課程主題的知識層面進行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。負責(zé)各小主題的教師團隊在大課中向全體學(xué)生介紹本主題的內(nèi)容，其主要目標(biāo)是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行精確分組，為后面的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！胺纸M教學(xué)”是統(tǒng)整項目課程的核心部分，學(xué)生根據(jù)大課的學(xué)習(xí)，選擇自己最感興趣的“小主題”進行學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)團隊是以共同選擇的“小主題”重組而成，進行“走班學(xué)習(xí)”。分組教學(xué)需要3～4周時間進行，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?！胺挚平虒W(xué)”主要是基于學(xué)科和多學(xué)科協(xié)同的學(xué)習(xí)。分科教學(xué)比較松散自由，是學(xué)科教師在分組教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)科元素，并有效與學(xué)科教材或者學(xué)科閱讀資料統(tǒng)整，以學(xué)科的視角進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。接下來，我結(jié)合二年級的具體案例“美麗中國”，談?wù)勅N教學(xué)形態(tài)在具體的課程實施中是如何操作的。
集體大課。二年級教師團隊在項目負責(zé)人的組織下，以團隊的力量對“美麗中國”課程進行設(shè)計。在團隊商討下，課程分為五大主題：美食與風(fēng)俗、建筑與景觀、地理與自然、工藝與創(chuàng)造、民族與服飾，整個課程以中國文化的視角切入課程，然后以科學(xué)、文學(xué)等方式去理解各大主題，學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在集體大課中，老師們巧妙地以“徐霞客游記”的方式，帶著二年級的孩子們?nèi)チ私饷利愔袊n程中各學(xué)習(xí)板塊的內(nèi)容。每一個主題由兩名學(xué)科教師組成。在具體的教學(xué)中，各板塊的教師對本主題進行精心的逆向設(shè)計，采取多樣化的教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對本主題的課程內(nèi)容有整體認知。集體大課學(xué)習(xí)完后，學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的主題進行學(xué)習(xí)。
分組教學(xué)。分組教學(xué)的主題是孩子們自己選擇的，所以在整個學(xué)習(xí)過程中孩子們會保持高度的熱情，愿意學(xué)習(xí)。因此，分組教學(xué)的設(shè)計主要從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、學(xué)科統(tǒng)整三個視角進行設(shè)計。比如，“地理與自然組”的課程內(nèi)容主要從自然和地理兩個視角切入，然后以STEAM理念，從S（科學(xué)）、T（技術(shù)）、E（工程）、A（藝術(shù)）、M（數(shù)學(xué)）五個視角去進行活動設(shè)計并組織學(xué)習(xí)活動，在學(xué)科統(tǒng)整設(shè)計里重點以語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)和音樂五個學(xué)科進行。
