發(fā)布時(shí)間：2023-01-17 20:21:35
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的建隊(duì)節(jié)活動(dòng)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
10月13日下午，伴著溫暖的秋日陽(yáng)光，學(xué)區(qū)550余人一行來(lái)到66362部隊(duì)舉行的慶?；顒?dòng)。
首先，舉行了莊嚴(yán)的新隊(duì)員入隊(duì)儀式。64名新隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下有序步入會(huì)場(chǎng)，緊接著64名英姿颯爽的解放軍叔叔步伐整齊地走入孩子們身邊，親自為新隊(duì)員們佩帶紅領(lǐng)巾，雙方在莊重的軍禮、隊(duì)禮中表達(dá)了自己的心愿。
其次，少先隊(duì)員代表獻(xiàn)辭，引領(lǐng)隊(duì)員回顧了少先隊(duì)的光榮歷程，表達(dá)了對(duì)解放軍叔叔的感謝與欽佩；
一、 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的困惑
（一）、教師理念的缺位
對(duì)于我們一線教師而言，不是缺乏投身課改的熱情，而是缺少理念的指導(dǎo)。綜合實(shí)踐
活動(dòng)課程上什么內(nèi)容？該怎么上？它沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有成熟的教材，沒有專業(yè)的指導(dǎo)。大部分教師普遍感到無(wú)從下手。盡管本人于2012年參加了樂清市進(jìn)修學(xué)校舉辦的第一屆小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，然而匆匆忙忙的幾天時(shí)間，我們對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念理解還很膚淺，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施所需要的基本知識(shí)和技能，還不是得心應(yīng)手，更難成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推行中的積極參與者和實(shí)行者。
（二）、家長(zhǎng)和社會(huì)的不支持
我上學(xué)期上過一節(jié)以“塑料袋大行動(dòng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，課前需要學(xué)生：1、調(diào)查，了解生活中使用塑料袋的情況，統(tǒng)計(jì)塑料袋使用數(shù)量，了解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害以及人們對(duì)于使用塑料袋的態(tài)度等。2、訪問?？梢匀コ?、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等塑料袋使用最多的地方對(duì)收銀員、顧客做相關(guān)的訪問，了解塑料袋的使用情況。3、討論。討論如何解決塑料袋污染問題。在實(shí)際操作的過程中，我們遇到了不少的阻力。首先是來(lái)自家長(zhǎng)：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這方面的知識(shí)是大人的事情，孩子主要把主科學(xué)好，這些活動(dòng)無(wú)益于學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其次是來(lái)自社會(huì)：農(nóng)村家庭家中有電腦的還不多，要調(diào)查這些資料，就是到店家去打聽，可店家一看是小學(xué)生來(lái)打聽，影響他們的經(jīng)營(yíng)，不但不予理睬，還把他們趕了出來(lái)。還有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有顧慮。讓小學(xué)生自己外出尋找資料，大家都非常擔(dān)心學(xué)生的安全問題，萬(wàn)一出了事誰(shuí)也負(fù)擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。如果由教師把資料直接呈現(xiàn)給學(xué)生，那么實(shí)踐活動(dòng)課的作用就會(huì)大大地降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大地降低。
（三）、課程本身的欠缺
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有統(tǒng)一的教材，沒有專業(yè)的教師隊(duì)伍，缺乏成型的教學(xué)模式。再加上小學(xué)農(nóng)村教師對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)了解比較少，不明白綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)的班隊(duì)活動(dòng)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)等各學(xué)科中的綜合性實(shí)踐活動(dòng)有什么區(qū)別？認(rèn)為在一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或其他學(xué)科教學(xué)過程中加入一些實(shí)踐操作的活動(dòng)，讓學(xué)生得到了各種感官的不同體會(huì)，就算是綜合實(shí)踐活動(dòng)課。于是在實(shí)際教學(xué)中往往滑入課外活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)的泥沼中而不知。其實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)是融合研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這四大領(lǐng)域進(jìn)行的。勢(shì)必把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)作一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)當(dāng)作一種學(xué)習(xí)手段。再加上農(nóng)村學(xué)生許多家庭大多數(shù)沒有電腦，對(duì)于有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本操作大多數(shù)是一知半解。因此就很難與其他領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)的融合。這也制約了這門課程的推廣與普及的范圍、速度。更談不上常態(tài)的實(shí)施和校本化實(shí)施。
二、 解決綜合實(shí)踐活動(dòng)困惑的對(duì)策
（一）、轉(zhuǎn)變教師觀念
觀念的轉(zhuǎn)變是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。觀念的轉(zhuǎn)變需要專家的引領(lǐng)，可以通過對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)專兼職教師的培訓(xùn)，制度專項(xiàng)，培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)明確，措施得力，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師充分認(rèn)識(shí)開展、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性。促使教師掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。因此，在開展活動(dòng)之前，教師應(yīng)做到：一是用大量的課余時(shí)間去查資料，收集豐富詳實(shí)的資料以便在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)收放自如，游刃有余。二是要保持健康的心理，用寬容、樂觀、幽默、坦率、尊重，為學(xué)生們營(yíng)造出創(chuàng)新的氛圍。學(xué)生輕松、快樂，思維自然活躍，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。三是教師要不斷地提升自我，“有創(chuàng)新之師，才有創(chuàng)新之生?！苯處煴救司哂惺裁礃拥慕虒W(xué)理念和人格特征，就有可能在活動(dòng)中采取相應(yīng)的策略。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施保質(zhì)保量。
（二）改變家長(zhǎng)及其他人的態(tài)度
家長(zhǎng)的態(tài)度常常會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校和教師應(yīng)該開發(fā)一些學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)同的課程內(nèi)容，使家長(zhǎng)、社會(huì)都能看到它的功效。讓家長(zhǎng)看到自己的子女參加綜合實(shí)踐活動(dòng)后，獨(dú)立性增強(qiáng)了，處得大方了，待人有禮貌了，在家里愛勞動(dòng)了等等。同時(shí)還可以利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和特殊性，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計(jì)劃及預(yù)期效果。使社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，讓學(xué)生能走出課堂到大自然和社區(qū)中去學(xué)習(xí)。通過有效的活動(dòng)將家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系在一起。可以說(shuō)，社會(huì)是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的重要來(lái)源。
（三）、開發(fā)課程資源
幾年來(lái)，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)興起，其產(chǎn)生不僅繼承了我國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)――學(xué)以致用，更體現(xiàn)了當(dāng)下素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，既為每個(gè)學(xué)生提供了多樣化的發(fā)展和展現(xiàn)空間，又迎合了當(dāng)今時(shí)代的特征。而規(guī)范化、科學(xué)化的綜合實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的共同需要。表格的使用使得本就靈活的實(shí)踐活動(dòng)有了程序化和制度化的特征。表格的使用，貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，活動(dòng)開展前期的需求調(diào)查、分析和統(tǒng)計(jì)；活動(dòng)中期人員的流動(dòng)、出勤；以及活動(dòng)后期的意見收集和反饋都需要各種各樣的表格的介入。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中。常用的表格有：①問卷調(diào)查表；②活動(dòng)計(jì)劃表；③活動(dòng)記錄表；④觀察記錄表；⑤反饋意見表；⑥數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析表，如下表。
二、表格對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的影響
1.有利于老師制定有效的活動(dòng)計(jì)劃
為避免活動(dòng)計(jì)劃的混亂而使用表格的形式將活動(dòng)計(jì)劃表現(xiàn)出來(lái)是行之有效的，在開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)之前可以直接地檢查活動(dòng)計(jì)劃中的漏洞與不足。
2.有利于老師有效地收集活動(dòng)資料
在活動(dòng)開展過程中，老師可以通過表格隨時(shí)記錄某個(gè)學(xué)生在某一方面的特殊表現(xiàn)、活動(dòng)進(jìn)行中所體現(xiàn)的問題，以備后用。
3.有利于老師準(zhǔn)確地把握學(xué)生的發(fā)展向度
將小學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過表格形式的記錄，留以日后對(duì)不同學(xué)生分項(xiàng)教育是行之有效的途徑。
三、各學(xué)段表格的階梯性
小學(xué)教育階段橫跨6年，涵蓋了學(xué)生從兒童到青少年的過渡階段，有著年齡的增長(zhǎng)和身心發(fā)展的特征。在小學(xué)教育過程中，低學(xué)段學(xué)生與高學(xué)段學(xué)生的需求有著較大的差異。因此在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，其用于信息搜集的表格設(shè)計(jì)應(yīng)符合每個(gè)學(xué)段學(xué)生的特征。
（1）引導(dǎo)學(xué)生親近自然、認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然。
（2）培養(yǎng)學(xué)生生存意識(shí)和逆境中求生存，抗挫折，求發(fā)展的能力。
二、學(xué)會(huì)生存訓(xùn)練設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)會(huì)生存主題班會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)預(yù)設(shè)、安全第一。
為了確保安全，課前請(qǐng)急救專家、防火專家、地方山民一起反復(fù)調(diào)研、論證和地形勘查，還召開預(yù)備動(dòng)員會(huì)，征求家長(zhǎng)同意，讓學(xué)生在“保險(xiǎn)的情況下去體驗(yàn)冒險(xiǎn)”。
第二環(huán)節(jié)：因地制宜、設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
根據(jù)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等方面具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)生存訓(xùn)練項(xiàng)目。
第三環(huán)節(jié)：巧設(shè)難題、生存指導(dǎo)。在訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)預(yù)設(shè)情境，學(xué)生參與體驗(yàn)，教師針對(duì)問題進(jìn)行生存指導(dǎo)。
第四環(huán)節(jié)：課后反思、總結(jié)提升。
利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件及中小學(xué)安全防護(hù)《幸存者》系列軟件開展安全知識(shí)競(jìng)賽。歸納總結(jié)生存訓(xùn)練活動(dòng)，反思提高。
第五環(huán)節(jié)：活動(dòng)拓展、提煉升華。
以生存訓(xùn)練為主線，學(xué)資源，拓展教學(xué)活動(dòng)，將生存訓(xùn)練活動(dòng)提練升華。
（二）活動(dòng)流程
第一步：活動(dòng)預(yù)設(shè)，安全第一
問卷調(diào)查知識(shí)預(yù)備激情預(yù)備物具預(yù)備體驗(yàn)活動(dòng)
第二步：因地制宜，設(shè)計(jì)項(xiàng)目
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)問題設(shè)計(jì)操作設(shè)計(jì)
第三步：巧設(shè)難題，生存指導(dǎo)
第四步：主題拓展，設(shè)計(jì)課例
觀看討論電影《魯濱遜漂流記》
野外生存、安全防護(hù)網(wǎng)上相關(guān)信息大搜索
第五步：活動(dòng)總結(jié)
安全知識(shí)競(jìng)賽主題演講、辯論
（三）課時(shí)安排：10課時(shí)
三、“學(xué)會(huì)生存”野外訓(xùn)練活動(dòng)教學(xué)過程
（一）前期準(zhǔn)備
1.問卷調(diào)查：了解學(xué)生現(xiàn)有生存能力及通過本次活動(dòng)最想學(xué)到的知識(shí)。
2.知識(shí)預(yù)備：
①生存系列小說(shuō)如《魯濱遜漂流記》影片觀看、閱讀及指導(dǎo)。
②請(qǐng)急救專家、防火專家、地方山民一起反復(fù)調(diào)研、論證和地形勘查。
③向?qū)W生講解急救、防火、野生動(dòng)、植物等生存常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
④野外生存、安全防護(hù)網(wǎng)上相關(guān)信息大搜索；
3.激情預(yù)備：召開了預(yù)備動(dòng)員會(huì)，征求了家長(zhǎng)意見，讓學(xué)生“在保險(xiǎn)的情況下去體驗(yàn)冒險(xiǎn)”。
4.物具預(yù)備:準(zhǔn)備野外生存訓(xùn)練所必需的藥品、帳篷、教具、防毒面具等物具。
5.體驗(yàn)活動(dòng)：到學(xué)校附近山地進(jìn)行前期體驗(yàn)活動(dòng)。
（二）野外生存訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1.學(xué)生分為三個(gè)隊(duì)，探險(xiǎn)勇士隊(duì)、野炊隊(duì)、帳篷搭建隊(duì)，不同的隊(duì)有不同顏色的標(biāo)志。
2.探險(xiǎn)勇士們向頂峰攀登，實(shí)地勘查地形，選擇適宜搭建帳篷的安全地帶。
3.帳篷搭建隊(duì)在安全地帶搭建帳篷，并進(jìn)行評(píng)比。
4.野炊隊(duì)在安全地帶自主選擇野炊地點(diǎn)，并搭建灶具，開展野炊活動(dòng)。
5.夜幕降臨，各隊(duì)分別點(diǎn)燃篝火，并開展篝火晚會(huì)。
6.在生存訓(xùn)練中，教師隨機(jī)設(shè)計(jì)穿插了幾種作業(yè)：遇到毒蛇怎么辦；毒氣逃生怎么辦；踝關(guān)節(jié)扭傷了怎么辦；中暑如何處置；路邊發(fā)現(xiàn)野生藥用植物，如何將山谷中的泉水引用等。
7.每道作業(yè)完畢，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)與指導(dǎo)。讓學(xué)生懂得：生存需要智慧，需要不斷學(xué)習(xí)。
8.活動(dòng)結(jié)束前帶領(lǐng)學(xué)生清掃現(xiàn)場(chǎng)，抓住恰時(shí)機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育。
四、野外生存訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)錄
大家好，我叫曉靜，名字雖然有點(diǎn)文靜，可你瞧我今天夠神氣的，盼望了這么久我真幸運(yùn)，參加了這次野外生存訓(xùn)練。告訴您，作為學(xué)校時(shí)雨文學(xué)社的小記者，除了完成探險(xiǎn)隊(duì)、帳篷隊(duì)和野外救護(hù)隊(duì)所有項(xiàng)目外，我還有項(xiàng)特殊任務(wù)，就是對(duì)活動(dòng)作全程報(bào)道。您瞧，我像不像個(gè)戰(zhàn)地記者，我們的目的地呀，在風(fēng)光旖旎的武功山主峰金頂，那可是海拔1918.3米的江西省最高峰啊，哎呀，不能跟你聊了，要不就要掉隊(duì)了。
（雨中行軍）今天一大早就下了場(chǎng)大雨，整座大山籠罩在一片茫茫大霧之中，能見度極低，溫度也比昨天降了好幾度，這老天爺莫非也想考驗(yàn)考驗(yàn)我們。一進(jìn)山，寒風(fēng)冷雨撲面而來(lái)，隊(duì)友們的迷彩服全濕透了。我凍得直打哆嗦，都不好意思對(duì)著鏡頭丟人現(xiàn)眼了，隊(duì)友們大都準(zhǔn)備了一根拐杖，這路也太滑了，前面那胖女孩都摔五跤了，不要緊吧，小心，扶一把，想想電影里人家魯濱遜荒島生活了28年，也就上來(lái)了，跟上可別掉隊(duì)哦。
（整修待命）爬過一段長(zhǎng)坡，轉(zhuǎn)過一個(gè)小湖，在山腰里的一塊空地，隊(duì)伍臨時(shí)整修待命。一停下來(lái)，大伙還真覺得有點(diǎn)餓了。魯濱遜在孤島上，不就是靠野生動(dòng)植物為生嗎！這個(gè)男生采了朵野茶花吸了一口，對(duì)了，野茶花是可以食用的，我的肚子也感到餓了，還是野炊隊(duì)更勤快，趁這空當(dāng)正準(zhǔn)備柴火呢。
（搭制帳篷）帳篷隊(duì)也開始忙活起來(lái)，命令來(lái)了，探險(xiǎn)勇士隊(duì)向山頂爬，其余隊(duì)在原地操練各自項(xiàng)目，山更陡，路更滑，天更冷，霧更大，山上連鳥的叫聲都沒有。??！蛇，唉，不對(duì)，生存常識(shí)講座里提到：冬季里蛇一般不活動(dòng)。它一動(dòng)不動(dòng)，莫非是條假蛇，嘿，管它，繞過去，這時(shí)隱藏在樹叢中的考評(píng)老師走了出來(lái)問：“毒蛇咬傷后應(yīng)該如何處置？”“野外遇到危險(xiǎn)動(dòng)物該怎么辦？”果然剛才是老師們?cè)O(shè)計(jì)的作業(yè)，還好大家說(shuō)出了好幾種標(biāo)準(zhǔn)答案，并一一做了動(dòng)作示范，怎么樣？我們隊(duì)的表現(xiàn)你還滿意吧？不過，嘿嘿，至于其他對(duì)嗎？我也只得如實(shí)報(bào)道嘍……
（戶外野餐）我們小分隊(duì)終于登上了山頂，其余分隊(duì)也先后相繼到達(dá)、集合，我們興奮地唱起了學(xué)校電影課題組創(chuàng)造的電影插曲《我是好漢魯濱遜》。俗話說(shuō)：上山容易，下山難。不瞞你說(shuō)，我也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)四腳朝天，屁股現(xiàn)在還痛呢。唉，這都不好意思向外人說(shuō)了，現(xiàn)在我們奉命支援野炊隊(duì)和帳篷隊(duì)，趕路要緊。走，雨天，雨地，野外生活，這可真是個(gè)難題。我們隊(duì)發(fā)放的火柴沒有保管好被雨淋透了，一盒火柴用完了也沒生成火，急死我了，有的隊(duì)撿到的柴，根本不夠用。這濕露的野地里，要想找?guī)赘刹瘢y、難、難……。已經(jīng)點(diǎn)燃的灶臺(tái)，升起一股股濃煙，嗆得隊(duì)友們眼淚直流，面烏嘴黑，但軍命如山，下午1點(diǎn)半之前，必須讓所有隊(duì)員用餐。對(duì)，團(tuán)結(jié)互助，分工合作，我們手忙腳亂的揀柴、炊火、淘米、切菜、燒飯。瞧，這個(gè)隊(duì)員，在用火烤魚，他還真學(xué)會(huì)了電影魯濱遜歷險(xiǎn)記猩猩五的做法呢，有意思，當(dāng)然還有烤紅薯的，烤肉串的，甚至烤白菜的，五花八門各顯神通。野地里慢慢地飄起香噴噴的飯菜味，瞧，這小胖子吃得多香啊。這時(shí)站在外面袖手旁觀的考評(píng)老師露出了一絲不易察覺的笑容，接下來(lái)就是我們這隊(duì)，好不容易點(diǎn)著火，由于水量沒把握好，加上火力太小，一開鍋，發(fā)現(xiàn)做得是夾生飯，看見其他隊(duì)吃得那么香，我肚子餓得不行了，正準(zhǔn)備將就著吃一點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)忘了帶碗筷。出發(fā)前督察組的老師清除了所有隊(duì)員背包里所有熟食，夾生飯也只能將就著吃了。
（綜合訓(xùn)練）野外生存困難無(wú)處不在，這下我們隊(duì)可慘了，突然，警報(bào)拉響，毒煙騰起，所有隊(duì)員緊急集合，迅速逃到安全地帶。警報(bào)解除，國(guó)防老師向我們上了一堂毒氣逃生課；接下來(lái)老師給我們講了科學(xué)搭建帳篷，以及沒有帳篷如何在野外宿營(yíng)；思想政治課老師及時(shí)向我們做挫折心理測(cè)試；急救專家對(duì)我們操練包扎止血帶、上肢骨折和踝關(guān)節(jié)扭傷等做了點(diǎn)評(píng)與示范。傍晚的山谷天色更加陰沉暗淡，寒風(fēng)依然是那樣的刺骨，在登車離開訓(xùn)練地之前，我們圍成一圈，滿懷深情地小結(jié)這一天的體會(huì)與感受。這里是生態(tài)示范村，作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束前做了一次徹底的環(huán)保清場(chǎng)，不過我不怕丟臉，告訴你，下到山腳有個(gè)山民正在賣剛出籠的饅頭，看，我們的隊(duì)友們……
（我們的收獲）
1.野外生存訓(xùn)練雖然很艱苦，但我們感到十分的快樂，它使我們變得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，好像也都變成好漢魯濱遜了。
2.野外生存訓(xùn)練，鍛煉了我們自立的能力，培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的精神，使我們懂得了以后在生活中要更加自信和自強(qiáng)。
3.野外生存訓(xùn)練，使我感受到了團(tuán)隊(duì)的重要。
五、生存訓(xùn)練及拓展教學(xué)活動(dòng)目錄
1.前期預(yù)備動(dòng)員會(huì)；
2.觀看、討論生存電影《魯濱遜漂流記》；
3.網(wǎng)絡(luò)搜索意外傷害自救、野外生存、自然災(zāi)害自救知識(shí)，在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)上生存信息拼盤；
4.“學(xué)會(huì)生存”野外訓(xùn)練（預(yù)備、方案、組織、實(shí)施）；
5.《幸存者》安全知識(shí)競(jìng)賽；
6.學(xué)生演講、辯論：
主題（A)我心中的魯濱遜（B）現(xiàn)代社會(huì)還要學(xué)會(huì)生存嗎？
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，在上級(jí)有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，以規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以禮儀教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生具有“高尚的情感”和“豐富的智慧”為目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、基本思路：
1.求精：狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。
2.求新：從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，豐富活動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重德育的實(shí)效性。
3.求實(shí)：將“禮”教育放在首位，編寫禮儀教材。這學(xué)期養(yǎng)成5個(gè)好習(xí)慣，并進(jìn)行鞏固，回訪，并與“奪星活動(dòng)”評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來(lái)，規(guī)范學(xué)生文明行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體措施：
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1.引導(dǎo)教師樹立“全員育人”，“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確任課教師在班集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位教師意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)，牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)。
2.每月定期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或工作例會(huì)促使班主任工作注重實(shí)踐，注重思考，注重質(zhì)量，互相啟發(fā)，深入研究，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。二是積極倡導(dǎo)各班主任自主學(xué)習(xí)，積極閱讀德育專著，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
（二）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到：不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不追逐打鬧；推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。
2.抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。
繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高師生值日質(zhì)量，對(duì)少先隊(duì)干部的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，及時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式，努力每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
（三）以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
1.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10月13日”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)，新生入學(xué)、入隊(duì)活動(dòng)等。
2.開展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
3.開展安全教育和自護(hù)教育。要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。
4.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。開展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、節(jié)能環(huán)保教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛國(guó)熱情。通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
四、具體工作安排：
九月：
1.舉行開學(xué)典禮。
2.收看《開學(xué)第一課》。
3.制定班主任工作計(jì)劃，建立健全少先隊(duì)組織。
4.隊(duì)常規(guī)教育，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
5.學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委改選，進(jìn)行常規(guī)考核。
6.以“新學(xué)期”為主題，出好第一期黑板報(bào)。
7.以“慶祝教師節(jié)”為主題，開展活動(dòng)。
8.開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
9.養(yǎng)成“把路走好”的習(xí)慣。
十月：
1.加強(qiáng)常規(guī)教育。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3.開展“慶國(guó)慶”系列活動(dòng)。以“迎國(guó)慶”為主題，更新黑板報(bào)。
4.舉行新生入隊(duì)儀式。
5.各中隊(duì)建好圖書角、植物角。
6.養(yǎng)成“把飯吃好”的習(xí)慣。
7.觀摩中隊(duì)活動(dòng)。
十一月：
1.召開少先隊(duì)大隊(duì)干部會(huì)議。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。
3.開展“感恩”系列活動(dòng)。以“感恩”為主題，更新黑板報(bào)。
4.觀摩中隊(duì)活動(dòng)。
5.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況。
6.養(yǎng)成“把地掃好”的習(xí)慣。
十二月：
1.加強(qiáng)心理健康教育。
2.以“禮儀”為主題，更新黑板報(bào)。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
4.開展自護(hù)教育。
5.觀摩中隊(duì)活動(dòng)。
6.養(yǎng)成“把物放好”的習(xí)慣。
一、二月：
1.加強(qiáng)常規(guī)教育。
2.以“迎元旦”為主題，更新黑板報(bào)。
3.養(yǎng)成“把字寫好”的習(xí)慣。
4.做好收集工作和各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)