發(fā)布時(shí)間：2023-01-25 07:17:38
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的傳染病教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞] 案例教學(xué)法； 傳染病學(xué)教學(xué)
[中圖分類號] R197.32[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-08-001-02
案例教學(xué)法始于二十世紀(jì)初，是由美國商學(xué)院所倡導(dǎo)，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，通過提供一個(gè)能讓學(xué)生置身于該情景中的典型病例，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生借助案例中的信息，用以掌握的基本理論知識去分析、解決問題的一種教學(xué)方法。目前，各醫(yī)學(xué)院校的傳染病教學(xué)內(nèi)容較陳舊并脫離實(shí)際,教學(xué)方法單一、落后,給培養(yǎng)符合時(shí)代需求的合格醫(yī)學(xué)人才造成了一定的障礙[1]。為尋找更加適合本專業(yè)的教學(xué)方法,適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn),筆者將案例教學(xué)法引入我院傳染病學(xué)教學(xué)之后顯示，此教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更易被學(xué)生接受,能提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力,對病例的綜合分析能力，有助于醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)。
1 對象與方法
1.1 研究對象 選取我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為研究對象，在2008級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中抽取1個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班作為對照班。
1.2 教學(xué)方法 實(shí)施不同的教學(xué)方法：對實(shí)驗(yàn)組實(shí)施典型案例教學(xué)法，對照組實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)法，課時(shí)相同，授課教師相同，期末考試內(nèi)容由授課教師編寫，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
1.2.1 案例教學(xué)法 精選案例，制訂案例教學(xué)方案。根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫具有典型意義的常見病及多發(fā)病的案例供教學(xué)使用。案例的篇幅與教學(xué)時(shí)間要相適應(yīng)，教師在案例討論前要有充分準(zhǔn)備，全面分析教材和不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，擬訂授課計(jì)劃，鉆研案例，設(shè)置問題，對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測并制定對策。同時(shí)設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)形式，教學(xué)形式有預(yù)習(xí)、提問、課上討論、歸納總結(jié)等。教師在上一次課告訴學(xué)生下次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并給予預(yù)選的典型案例讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，查閱資料。要求他們以小組為單位解決初步診斷、診斷依據(jù)、與哪些疾病需要鑒別、治療原則等問題。學(xué)生以8-10人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課時(shí)鼓勵(lì)各組暢所欲言，展開討論、辯論，以學(xué)生發(fā)言為主。教師主要起主持、啟發(fā)和引導(dǎo)作用,控制討論節(jié)奏,協(xié)調(diào)各組關(guān)系。學(xué)生討論完畢,教師對一些共同性的問題進(jìn)行歸納，對爭議較大的問題進(jìn)行詳細(xì)分析,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)、答疑、歸納和總結(jié)。
1.2.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式 教師以書本理論為主線，理論講解為主，提問為輔。結(jié)合多媒體教學(xué),系統(tǒng)的傳授理論知識,適當(dāng)結(jié)合病例,逐項(xiàng)進(jìn)行講解。
1.3 評價(jià)教學(xué)方法 本門課程結(jié)束后，我們采用考試和問卷調(diào)查的形式評價(jià)不同教學(xué)方法的教學(xué)效果?？荚嚪掷碚摬糠趾筒±治霾糠?，理論部分占80分，包括選擇題、是非題、填空題、簡答題；病例分析部分占20分，總分100分。測試基本知識點(diǎn)的掌握、臨床診斷、鑒別診斷能力和制定治療計(jì)劃的能力，之后將兩組學(xué)生的成績進(jìn)行比較。問卷調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容有能否激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自學(xué)能力、啟迪臨床思維、鍛煉臨床分析能力、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等項(xiàng)目。
2 結(jié)果
2.1 考試成績比較 將實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生的考試成績進(jìn)行比較。理論部分：兩組學(xué)生成績有顯著性差異，實(shí)驗(yàn)班成績高于對照班。主要體現(xiàn)在選擇題、是非題上，也就是臨床判斷、記憶能力有差異。病案分析部分的成績有顯著性差異，實(shí)驗(yàn)班成績明顯高于對照班。其主要體現(xiàn)在臨床診斷和鑒別診斷上，而在診斷依據(jù)和治療原則上無顯著性差異，即實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的臨床分析能力、思維能力優(yōu)于對照班。
2.2 問卷調(diào)查結(jié)果 通過分析問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生贊成典型案例教學(xué)法，認(rèn)為其在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自學(xué)能力、啟迪臨床思維、鍛煉臨床分析能力、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面很有幫助，特別是在啟迪臨床思維能力方面最有幫助。
3 討論 目前,傳染病仍是危及人類健康的重要因素，培養(yǎng)從事傳染病防治的醫(yī)務(wù)工作者更是當(dāng)前的首要任務(wù)。以往傳統(tǒng)的教育模式已不能完全適應(yīng)新時(shí)期的醫(yī)學(xué)教育需求，當(dāng)前醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展要求在臨床醫(yī)學(xué)教育過程中加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[2]，世界高等醫(yī)學(xué)教育的改革趨勢之一就是讓學(xué)生早期接觸臨床[3]。而傳染病因其傳染性、季節(jié)性、地方性使學(xué)生早期接觸臨床不盡人意。案例教學(xué)法是利用典型案例作為教學(xué)媒介的一種教學(xué)法, 是臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動的真實(shí)模擬，縮短了教學(xué)情景與實(shí)際臨床情境的差距，它以病例為先導(dǎo)，以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要,讓學(xué)生在具體的案例中積極思考探索,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力[4]促進(jìn)了理論與實(shí)踐的聯(lián)系。有助于培養(yǎng)臨床思維能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開拓思路，受到了廣大師生的普遍歡迎。實(shí)施案例教學(xué)法是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高水平醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。
參考文獻(xiàn)
[1] 郝春秋.新形勢下傳染病學(xué)教學(xué)存在的問題及改革對策[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版,2007:701-703.
[2] 李澤生,冼利青.麥克瑪斯特大學(xué)“問題學(xué)習(xí)法”[J].復(fù)旦教育論壇,2005,1(5):85-88.
【關(guān)鍵詞】 傳染病；知識；健康教育；需求評估；學(xué)生
【中圖分類號】 R 179 G 479 R 51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1000 -9817(2007)09-0823-02
《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定：中小學(xué)校必須開設(shè)健康教育課，高等院校及其他類型的學(xué) 校應(yīng)當(dāng)開設(shè)健康教育選修課或者講座。健康教育的目的，從廣義上講包括2個(gè)方面：一是要 通過教育普及各種衛(wèi)生知識，幫助人們增加必要的健康知識和技能，選擇有益于健康的生活 方式和行為，提高個(gè)體自我保健能力；二是要?jiǎng)?chuàng)造有益于健康的社會、政治和經(jīng)濟(jì)條件。因 此，學(xué)校開設(shè)健康教育課是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)［1］。為了解高校健康教育的現(xiàn) 狀，進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校健康教育工作，筆者于2004年1月對延安大學(xué)1 148名大學(xué)生進(jìn)行了 問卷調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 采用隨機(jī)整群抽樣方法，抽取延安大學(xué)在校的一年級和三年級非 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷1 200份，收回有效問卷1 148份，有效回收率為 95.67%。其中文科學(xué)生572名，理科學(xué)生576名；一年級學(xué)生752名，三年級學(xué)生396名。
1.2 方法 采用自編問卷進(jìn)行調(diào)查。統(tǒng)一由班主任組織，現(xiàn)場填寫后當(dāng)場收 回。在查閱有關(guān)資料后自編調(diào)查問卷，主要調(diào)查學(xué)生對常見傳染?。ǚ谓Y(jié)核、乙肝、甲肝和 艾滋病)基本知識的知曉情況。
1.3 統(tǒng)計(jì)分析 先對資料進(jìn)行檢查核對，再輸入計(jì)算機(jī)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 10. 0處理，采用χ2檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
2.1 不同專業(yè)、不同年級大學(xué)生常見傳染病基本知識知曉情況 調(diào)查結(jié)果顯 示，學(xué)生對這部分知識的知曉率普遍偏低，總體正確回答率只有34.89%。對肺結(jié)核、乙肝和 甲肝傳播途徑的正確回答率分別是53.0%，10.6%和3.0%；知道肺結(jié)核、乙肝和甲肝有特異的 免疫制劑可以進(jìn)行有效預(yù)防的學(xué)生很少，只有9.2%的學(xué)生知道卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核，27.9% 的學(xué)生知道乙肝疫苗能預(yù)防感染乙肝病毒，24.9%的學(xué)生知道甲肝疫苗能預(yù)防感染甲肝病毒 。見表1。
2.2 不同專業(yè)、不同年級大學(xué)生艾滋病基本知識知曉情況 學(xué)生對這部分知 識的知曉率較常見傳染病的知曉率高，總體正確回答率達(dá)71.69%。見表2。
2.3 學(xué)生對開展健康教育的需求 由表3可見，有89.18%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn) 有的健康知識不夠用，94.41%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期開設(shè)專門的健康教育知識講座很必要。 不同專業(yè)、不同年級的大學(xué)生對健康教育知識的需求差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3 討論
3.1 對常見傳染病基本知識的知曉情況 調(diào)查結(jié)果顯示，該校學(xué)生普遍對常 見傳染病基本知識知曉率低，尤其不明白各種傳染病的傳播途徑。這3種傳染病對人類健康 影響很大，現(xiàn)在都已有特異的疫苗可以預(yù)防，但因無知而不能采取主動預(yù)防措施。在被調(diào)查 學(xué)生中，知道卡介苗能預(yù)防結(jié)核病、乙肝疫苗能預(yù)防乙型病毒性肝炎、甲肝疫苗能預(yù)防甲型 病毒性肝炎的比例均較低。目前在大學(xué)生中，因患傳染病而休學(xué)、退學(xué)的比例是最高的 ［2］，其中主要是肺結(jié)核和乙肝［3］，因此，傳染病的防治工作仍是學(xué)校衛(wèi)生工 作的重點(diǎn)，也是學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容。
3.2 對艾滋病基本知識的掌握情況 調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對艾滋病基本知 識的知曉率較高，但很多問題還沒有達(dá)到《中國預(yù)防與控制艾滋病長期規(guī)劃》和《中國遏制 與防治艾滋病行動計(jì)劃》中知曉率達(dá)到75%的指標(biāo)［4］。有些問題三年級學(xué)生知曉率 并不顯著高于一年級學(xué)生，說明3 a的大學(xué)學(xué)習(xí)在傳染病基本知識的獲得方面沒有任何提高 。
3.3 學(xué)生對傳染病基本知識的需求情況 在被調(diào)查者中有89.2%的人認(rèn)為自 己現(xiàn)有的傳染病基本知識不夠用，在不同專業(yè)、不同年級之間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。有94.4% 的學(xué)生認(rèn)為有必要在大學(xué)時(shí)期開展專門的傳染病基本知識講座。說明學(xué)生對這些基本知識的 需求是很迫切的，學(xué)校健康教育急需開展和加強(qiáng)。
調(diào)查結(jié)果表明，該校學(xué)生普遍缺乏傳染病基本知識，學(xué)生對這些知識的需求也非常迫切，而 且學(xué)生對傳染病基本知識的了解大都在中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得，說明大學(xué)的健康教育雖然有開展， 但距《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求還相差很遠(yuǎn)。大學(xué)生不但要具備一般的健康相關(guān)知識，而 且知識應(yīng)更全面、更系統(tǒng)。為了減少學(xué)生的休學(xué)、退學(xué)率，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，學(xué)校 健康教育急需進(jìn)一步開展和加強(qiáng)。學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容除了要加強(qiáng)艾滋病、性病的基本 知識的宣傳教育外，也不可忽視常見傳染病的基本知識的宣傳教育，除此之外，還要加強(qiáng)學(xué) 生的心理健康教育和基本營養(yǎng)知識的教育等［5］。通過開展健康教育提高學(xué)生的衛(wèi) 生知識和常見病防治知識，培養(yǎng)大學(xué)生自我保護(hù)意識和良好衛(wèi)生習(xí)慣，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人 才。
4 參考文獻(xiàn)
［1］ 杜遠(yuǎn)見.學(xué)校健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系.中國學(xué)校衛(wèi)生，2002，23（2）：99.
［2］ 張河川，郭恩智.某高校學(xué)生輟學(xué)原因分析.中國學(xué)校衛(wèi)生，2002，23(3)：216.
［3］ 李克夏.蘇州大學(xué)1996-2000年學(xué)生休退學(xué)情況.中國學(xué)校衛(wèi)生，2002，23(4)：352.
［4］ 廖文科.學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的現(xiàn)狀與對策.中國學(xué)校衛(wèi)生，2002，23(1)：4.
［5］ 王素芳，高永清，宋玉梅，等.安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)生營養(yǎng)知識態(tài)度及飲食行為調(diào)查.中 國學(xué)校衛(wèi)生，2002，23(5)：401.
一、堅(jiān)持預(yù)防為主工作方針，做好傳染病防治工作。
1、建立了預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，依法對全輔導(dǎo)區(qū)20xx秋季入學(xué)新生及轉(zhuǎn)學(xué)插班生進(jìn)行預(yù)防接種證查驗(yàn)，對發(fā)現(xiàn)無證或有漏種現(xiàn)象的兒童，及時(shí)開出補(bǔ)種通知單，通知家長及時(shí)到衛(wèi)生院進(jìn)行補(bǔ)種。
2、根據(jù)國家、省計(jì)免程序和要求，積極配合保健所做好了預(yù)防接種前的組織發(fā)動、家長告知等工作，努力提高接種率。
3、秋季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，為有效阻斷呼吸道傳染病在校園的傳播，本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校衛(wèi)生室就著手開展了防控工作，召開了三次班主任會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)呼吸道傳染病的預(yù)防知識和學(xué)校、班級、學(xué)生停課標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)防控措施。建立了晨檢制度和缺勤、缺課監(jiān)測，加強(qiáng)疫情監(jiān)測與報(bào)告，班主任每天及時(shí)上報(bào)晨檢情況的。開展多種形式的衛(wèi)生宣教，利用校廣播為全校師生作了多次的預(yù)防呼吸道傳染病知識的講座，出了二期黑板報(bào)和櫥窗宣傳。為有效防控，印發(fā)了預(yù)防呼吸道傳染病告家長書，讓家長配合學(xué)校做好預(yù)防工作。要求每個(gè)任課教師與班主任一起做好課間的開窗通風(fēng)、空氣消毒工作。使學(xué)校未因流感流行而停課，保障了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
4、加強(qiáng)對學(xué)校飲食、飲水管理監(jiān)督，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常對食堂進(jìn)行衛(wèi)生工作監(jiān)督。食堂工作人員100%持有健康證，食堂食品貯存、加工及餐具清洗、消毒各個(gè)環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生要求，杜絕了食物中毒和食源性疫病的發(fā)生。
二、加強(qiáng)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測與常見病防治。
1、制訂了“六病”防治計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施防治措施。期末校醫(yī)、體育教師對全校學(xué)生進(jìn)行身高、體重、視力檢測，做好學(xué)生健康狀況監(jiān)測，建檔率達(dá)100%。對有器質(zhì)性病癥的學(xué)生專門建檔進(jìn)行跟蹤管理，對患近視、沙眼、齲齒、貧血、營養(yǎng)不良及肥胖的學(xué)生均通知家長，指導(dǎo)家長做好疾病防治。
2、利用學(xué)校廣播、櫥窗、板報(bào)、小報(bào)等陣地進(jìn)行“六病”防治宣傳，培訓(xùn)小衛(wèi)生員加強(qiáng)監(jiān)督，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！傲 狈乐温蔬_(dá)100%。
三、加強(qiáng)日常的衛(wèi)生服務(wù)，方便廣大學(xué)生。
設(shè)立衛(wèi)生室，由衛(wèi)技專業(yè)人員負(fù)責(zé)。建立了一卡、四薄、二統(tǒng)計(jì)。一卡：學(xué)生健康卡(達(dá)100%)；四薄：學(xué)生晨檢個(gè)人衛(wèi)生記載薄、因病缺課記載薄、傳染病預(yù)防記載薄、衛(wèi)生室門診記載薄；二統(tǒng)計(jì)：“六病”防治、學(xué)生形態(tài)機(jī)能統(tǒng)計(jì)。做到定期檢查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析、上報(bào)、制表上墻，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健資料積累歸檔工作。保健老師能做到每天早上班、晚下班，中午不休息，全天候?yàn)閺V大師生服務(wù)，如測血壓、量體溫，學(xué)生的小傷小病都能得到及時(shí)有效的處理，不僅方便了大家，而且大大降低了學(xué)生因病缺課率。
四、認(rèn)真實(shí)施健康教育工作
1、開設(shè)健康教育課，開課率達(dá)到100%，并做到“五有”：有課時(shí)(每周0.5課時(shí))、有教師(體育教師兼)、有課本、有教案、有考核，并把考核情況的及時(shí)匯總上報(bào)市教育局。
Abstract: To change the old way of teaching, which is relatively dull, tedious, andunfavourable to enhance students'' comprehensive quality, we have tried to develop a new teaching way on animal infectious diseases. Depending on constantly renewed context content and using slide show,multimedia, combined with productive practice, it has produced good effect on improving students'' comprehensive ability to putting theory into practice.
關(guān)鍵詞：家畜傳染病學(xué)；教學(xué)改革
Key words: animal infectious diseases；teaching reform
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）09-0286-01
0引言
《家畜傳染病學(xué)》是獸醫(yī)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，該課程,涉及知識面廣，既是各門課程知識的綜合應(yīng)用，又有本課程自身的突出特點(diǎn)。主要包括藥理學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、寄生蟲病學(xué)、內(nèi)科學(xué)等課程，除此之外，還有解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等等，它是預(yù)防獸醫(yī)學(xué)的核心課程之一。
通過廣泛吸取各兄弟院?！都倚髠魅静W(xué)》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本人在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中對《家畜傳染病學(xué)》的教學(xué)模式進(jìn)行了改革嘗試，取得了良好的效果。
1講授內(nèi)容的改革
1.1 重視教材建設(shè),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容家畜傳染病學(xué)教材更新較快，基本上每4年更新一版，教材是學(xué)生獲得知識的主要依據(jù)，又是教師進(jìn)行教學(xué)的基本工具，它是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，目前獸醫(yī)專業(yè)所用教材可以說是更新最快的，為了講授的內(nèi)容更加貼近我省的省情，更具有針對性和實(shí)用性，我們要做到教案的時(shí)時(shí)更新，使教材內(nèi)容緊跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，以保證教學(xué)質(zhì)量也是與時(shí)俱進(jìn)的。
1.2 改革教授內(nèi)容的體系家畜傳染病學(xué)教材的體系安排上多年來沒有什么變化，但教材在獸醫(yī)專業(yè)所用教材中更新算是較快的，這顯然兩者之間并不協(xié)調(diào)。首先各種傳染病是按動物種類進(jìn)行編排，在同一類動物中則按病原分類進(jìn)行編排。如果完全按病原分類體系進(jìn)行講授，則各個(gè)疫病前后之間缺少必然的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到系統(tǒng)性差，難于理解和掌握。我們在教學(xué)中，將同一種動物的不同疾病按系統(tǒng)進(jìn)行分類，然后選講其中某一種有代表性的疾病，其余的類似病僅敘及不同點(diǎn)，進(jìn)行比較性介紹，這樣不僅可以省學(xué)時(shí)，而且對日后學(xué)生在現(xiàn)場解決具體問題大有用場。
2教學(xué)方法的改革
2.1 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能課前教師應(yīng)只把重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)簡明扼要地說明一下，盡量遵循讓學(xué)生獨(dú)立完成的原則。改變以往實(shí)驗(yàn)中教師主動教學(xué)、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在進(jìn)行傳染病操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生自己動手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓整個(gè)教學(xué)的過程變成學(xué)生多動腦、多動手的過程。
2.2 請專家舉辦專題講座，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)為了充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生了解一些重大疾病的國內(nèi)外研究動態(tài)，增長新知識。針對一些前沿性的疾病，邀請專家舉行專題講座，來拓寬學(xué)生的知識面和視野，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、書面表達(dá)能力的目的。
2.3 講課時(shí)盡量結(jié)合真實(shí)病例加強(qiáng)直觀教學(xué)采取“請進(jìn)來”的辦法。一是讓學(xué)生在課堂上一起參與整個(gè)診斷過程和防治措施的制定，將前來求診的畜主“請”進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二是將前來求診的病例留下，上課帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，針對實(shí)際病例講授，將病畜“請進(jìn)來”，提前到飼養(yǎng)場選取典型病例。多年來，我們一直堅(jiān)持課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的原則，并取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。
2.4制作多媒體課件，注重形象化教學(xué)對于初次涉及動物疾病的學(xué)生來說，大部分疾病都是很抽象的，在《家畜傳染病學(xué)》的教學(xué)中，很多內(nèi)容難以理解。為此，我們收集和自拍了大量典型病例的圖片，通過課程建設(shè)，利用多媒體手段，將直觀的圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前。使課堂教學(xué)形象生動，增加了單位時(shí)間內(nèi)的知識信息量，也增強(qiáng)了學(xué)生的理解度和接受度，這樣做可以讓學(xué)生更易理解課堂知識。
2.5 改革考核制度過去，實(shí)驗(yàn)課都附在理論課上，處于從屬地位，沒有成績，期末考試的試卷成績作為本門課程的唯一成績，使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課重視不夠，覺得可有可無，因而實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果較差。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課存在的問題，我們重新設(shè)置了期末成績的計(jì)分方法，期末成績占70%，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和平時(shí)成績占30%。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)采用實(shí)驗(yàn)綜合操作加口試的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，當(dāng)場測試，當(dāng)場給出成績。這種綜合性的考核方式，內(nèi)容覆蓋面廣，包括了實(shí)驗(yàn)、理論、操作技術(shù)及口述，有一定的深度和難度，使學(xué)生比較重視，考試前都能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣，既全面真實(shí)地反映學(xué)生對理論知識的把握，又能促進(jìn)學(xué)生動手能力的鞏固和提高。
通過近幾年的努力，我們從教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了一些改革的有益探索，收到了較好的效果，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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青少年是祖國的未來，青少年的身體健康情況直接影響了青少年的學(xué)習(xí)和成長，小學(xué)校醫(yī)作為學(xué)校衛(wèi)生安全管理崗位具有重要的作用。今天小編給大家整理了學(xué)校校醫(yī)個(gè)人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校校醫(yī)個(gè)人工作總結(jié)范文一難忘的20_已然結(jié)束，又是一個(gè)學(xué)期末到來了。我是今年十月份正式到第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)道的，迄今為止大約為兩個(gè)月的時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)醫(yī)務(wù)室的工作得到了學(xué)校的理解、信任和支持，得到了校長和主管校長的許多熱心指導(dǎo)和幫助，也得到了全校師生的尊重和配合，從而使醫(yī)務(wù)室的相關(guān)工作得以順利開展、改善和加強(qiáng)?，F(xiàn)就在本校期間內(nèi)的工作總結(jié)如下：
一、醫(yī)務(wù)室的初期籌建工作
1、在教育局、校長、主管校長的大力支持下，使器械柜、藥柜、體重秤、身高計(jì)等相關(guān)醫(yī)療設(shè)備在20_年12月5日全部到位，并完成驗(yàn)收工作。
2、針對我校既有學(xué)前班，又是中小學(xué)一體的具體情況，我對學(xué)生群體進(jìn)行具體分析，有針對性的采購了一些常用藥品，主要包括：感冒藥、退燒藥、外傷處理藥等。
二、堅(jiān)持認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)
1、作為一名800多人的學(xué)校唯一的校醫(yī)，感覺壓力很大，由于是新學(xué)校，在我接收工作之前并沒有校醫(yī)，為了在一個(gè)嶄新的工作環(huán)境中盡快進(jìn)入工作角色
，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)，我首先對班級的人數(shù)、學(xué)生的身體狀況作了詳細(xì)的調(diào)查，并且在班主任的配合下為每個(gè)班設(shè)立了一名衛(wèi)生委員，讓其負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生和學(xué)生用餐情況的調(diào)查并及時(shí)反饋給我，對出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理。
2、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。
三、關(guān)于常見病與傳染病的處理辦法
1、本學(xué)期所處理的常見病主要為感冒、發(fā)燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多;
接待傳染病兩人次(一例猩紅熱、一例水痘)，做到及時(shí)上報(bào)教育局并在疾控中心做好相關(guān)登記。及時(shí)進(jìn)行了隔離，有效防止急病擴(kuò)散。
2、對傳染病患者做好晨檢登記和疾控記錄，提出隔離要求，并囑咐涉及到的班級教師和學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性的服藥。
3、購買消毒藥劑和工具，在班主任的配合下對傳染病涉及到的場所進(jìn)行消毒滅菌噴藥處理。
4、對傳染病疑似患者或傳染病康復(fù)要求復(fù)學(xué)者，要讓其到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行確診并開具加蓋醫(yī)療單位公章的診斷書，要明確注明是否仍具有傳染性。
隔離率要達(dá)到百分之百。
5、竭力做好隔離休學(xué)者及家屬的解釋工作，對不聽勸阻的，認(rèn)真做好記錄，并向上級匯報(bào)，共同進(jìn)行協(xié)商。
一定要做到隔離率百分之百，保證其他學(xué)生的健康。
在過去的工作中，有收獲的喜悅，當(dāng)然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，以致造成的外傷較多，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。
2、存在帶病(傳染病)要求復(fù)學(xué)的情況，今后要加強(qiáng)與涉及到的班級教師的交流與溝通，防止帶病復(fù)學(xué)而造成的疫情擴(kuò)大。
3、健康教育檔案還不夠完善，需加強(qiáng)資料的收集和管理，盡快完成分類歸檔的工作。
4、健康教育宣傳欄暫時(shí)還未設(shè)立，希望近期內(nèi)完成。
5、醫(yī)務(wù)室的相關(guān)制度還未上墻，和教育局的老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭取盡快完成。
在以后的工作中，我會更加細(xì)心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以一貫的勤勞務(wù)實(shí)精神和高度的責(zé)任感為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，把醫(yī)務(wù)室的工作做得更好，為爭取把我校建設(shè)成為一流人才的啟蒙教育基地而盡職盡責(zé)。
我的個(gè)人總結(jié)到此結(jié)束，不當(dāng)之處還請大家給與指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校校醫(yī)個(gè)人工作總結(jié)范文二一學(xué)期來，為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則，在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位班主任的大力協(xié)助下，通過自身的努力，克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在工作中，有了明顯的進(jìn)步。在政治上，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，查找不足并確定今后的努力方向。在思想上，時(shí)常以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己更加進(jìn)步。
二、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，任勞任怨，每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。我喜歡默默地工作，默默地完成交給的工作，而且不喜歡拖延，總希望在盡短的時(shí)間內(nèi)把工作做完，讓自己的心也變得明亮。有時(shí)候工作運(yùn)作時(shí)，也會有傷痕，但是無論怎樣我在心里都會堅(jiān)守堅(jiān)持的信念，決不輕言放棄。
三、本學(xué)期的校園環(huán)境，衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生意識等方面，在原有的基礎(chǔ)上都有明顯的進(jìn)步或提高。
1、為了使工作落到實(shí)處，使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)成立衛(wèi)生檢查小組，她們的職責(zé)是一日三檢查，在課間巡視發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的同學(xué)如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時(shí)制止，抽檢各班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，從而使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持。
而且針對學(xué)校衛(wèi)生出現(xiàn)的情況，及時(shí)召開衛(wèi)生檢查員會議，并對檢查員出現(xiàn)的情況及時(shí)糾正。每星期一召開衛(wèi)生檢查員列會，布置一周的衛(wèi)生工作，安排抽查個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)檢查員公平公正的職責(zé)以及自律意識。并按檢查結(jié)果評出衛(wèi)生流動紅旗班級、溫馨班級。
2、積極開展衛(wèi)生保健宣傳教育活動
根據(jù)本地區(qū)的氣候、季節(jié)的變化，結(jié)合我校具體情況，不失時(shí)機(jī)地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛(wèi)生小知識，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學(xué)們的防病意識。堅(jiān)持每天進(jìn)行全校疾病晨檢和記錄。發(fā)現(xiàn)感冒發(fā)燒或傳染病學(xué)生作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求;
3、四月份對學(xué)生的視力進(jìn)行了檢測。
近視率、新發(fā)率較上年有所上升。
4、關(guān)于疾病與傷患治療
本學(xué)期經(jīng)校醫(yī)室治療的傷病患者，有記載的有172人次，其中外傷較多，有99人次，占58%;測量血壓44人次，均為教職員工。
本學(xué)期發(fā)現(xiàn)傳染病學(xué)生6人，6人患有水痘，發(fā)現(xiàn)隔離率百分之百。
5。關(guān)于乙肝疫苗調(diào)查和預(yù)防接種查驗(yàn)登記
開學(xué)初對一年級新生和幼兒班的孩子進(jìn)行了預(yù)防接種證的查驗(yàn)登記，并下發(fā)了補(bǔ)種通知，對1-6年級的學(xué)生進(jìn)行了乙肝疫苗調(diào)查，并下發(fā)了補(bǔ)種通知。
6、存在問題
(1)：室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生個(gè)別還有死角，學(xué)生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)不到自控。在個(gè)人衛(wèi)生方面有的學(xué)生還不能做到勤洗澡、勤換衣。今后加強(qiáng)室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查力度，爭取把學(xué)校衛(wèi)生工作做的更好，盡最大努力給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，利用廣播、板報(bào)形式向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
(2)：近視率、新發(fā)率較上年有所上升。加強(qiáng)學(xué)生用眼衛(wèi)生，及時(shí)糾正不良姿勢。
四、我的心靈小屋工作
近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾、應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，為此，我校心靈小屋把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。
心靈小屋的心理咨詢接待有不同心理困擾的學(xué)生，為其提供科學(xué)指導(dǎo)幫助，使咨詢室成為學(xué)生傾吐心聲、排解心理壓力的場所。教師向?qū)W生伸出溫暖之手，一次次談話，增進(jìn)師生間的溝通和理解。
學(xué)校校醫(yī)個(gè)人工作總結(jié)范文三在__年的工作中，我在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本著預(yù)防為主的方針，認(rèn)真做好自己的本職工作。
在工作中，樹立為師生服務(wù)的思想，認(rèn)真對待每一位患者，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意自己的組織紀(jì)律性，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校組織的各種活動，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
平時(shí)，嚴(yán)格要求自己，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
本年度，我為全校師生治療500余人次，對學(xué)校常見病、多發(fā)病、急癥外傷的診斷、處理熟練掌握，遇到急癥病人，總是到辦公室或教室上門服務(wù)，情況嚴(yán)重的，及時(shí)護(hù)送到醫(yī)院，從未延遲過一例病人。
在學(xué)校，師生的保健工作是極其重要的，我針對學(xué)校的常見病、多發(fā)病，利用廣播、周報(bào)、專欄的形式，大力展開宣傳，指導(dǎo)學(xué)生如何防病治并病。尤其是傳染病的預(yù)防，在傳染病的不同流行季節(jié)，為了避免傳染病的流行，除了搞好宣傳外，還及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行消毒，發(fā)放各種消毒藥品，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用。對各種傳染病進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)分析，上報(bào)，同時(shí)，對學(xué)校的各教室，辦公室，樓道進(jìn)行徹底的消毒，為師生提供了一個(gè)安全、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制了疫情在校內(nèi)的發(fā)生。本年度，進(jìn)行全校大消毒10余次。同時(shí)，積極和醫(yī)院配合，組織好每次的疫苗接種工作，本年度，給六年級接種麻疹疫苗220余人次，七年級接種乙肝疫苗200余人次，全校學(xué)生接種流感疫苗140余人次，全部登記，入檔。
本年度，和醫(yī)院配合，順利的完成了全校學(xué)生的查體工作，查體2255人次，每人包括16項(xiàng)內(nèi)容，查體后，一人一份健康卡，全部登記在冊，并對每份體檢卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、匯總，整理后裝訂入檔。平時(shí)，認(rèn)真做好健康教育課的教案、教學(xué)計(jì)劃、教研活動的書寫工作，為衛(wèi)生檔案準(zhǔn)備第一手資料。
每次在各種活動中，例如各種考試、運(yùn)動會、比賽、軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)時(shí)，不怕苦和累，積極服務(wù)在第一線，堅(jiān)守工作崗位，及時(shí)處理緊急情況，為各種活動提供了良好的醫(yī)療保障。
對于醫(yī)務(wù)室的各種器材、藥品的管理，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，做到藥品不浪費(fèi)，購藥帳目清楚，嚴(yán)把進(jìn)藥關(guān)口，保證了全校師生的用藥安全。
一、切實(shí)上好健康教育課。
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。
3、按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、開展多種形式的健康教育活動。
1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。
2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。
4、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
三、加強(qiáng)對健康教育工作的督導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。
2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
針對學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)際，進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度，并制定相應(yīng)的衛(wèi)生工作計(jì)劃。使分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項(xiàng)工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學(xué)校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校安全工作總結(jié)，請笑納!
學(xué)校安全工作總結(jié)1衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。為了提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，使之養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，凈化、美化校園環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視，形成了校長親自抓、教導(dǎo)處和政教處配合抓、班主任督促、值日教師及少先隊(duì)協(xié)助抓的齊抓共管的局面，使我校的衛(wèi)生工作取得了可喜的成績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的夸贊。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、健全衛(wèi)生組織管理
為了進(jìn)一步提高衛(wèi)生的管理質(zhì)量，校長親自組織，形成了“校長親自抓、教導(dǎo)處配合抓、班主任親力抓、值日教師及學(xué)生協(xié)助抓”的衛(wèi)生管理層層抓的局面，確保了衛(wèi)生管理渠道的暢通。
2、制定衛(wèi)生管理制度
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。為了使學(xué)校的衛(wèi)生管理有章可循，提高衛(wèi)生管理的質(zhì)量，學(xué)期初，學(xué)校針對本校的衛(wèi)生情況，制定了《衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)》并提出了教室、包干區(qū)每天兩小掃一大掃(早上、中午各小掃一次，下午放學(xué)后大掃一次)、辦公室一天一大掃、電腦室每節(jié)課一小掃一周一大掃的規(guī)定。
3、健全衛(wèi)生責(zé)任制，把衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到班、到人
學(xué)期初，學(xué)校針對校園的布局，劃分出若干衛(wèi)生區(qū)域，再把相應(yīng)的衛(wèi)生區(qū)域分配到班、到人。如，教室、走廊的衛(wèi)生由本班負(fù)責(zé)，校園的衛(wèi)生由各班共同負(fù)責(zé)，每班負(fù)責(zé)由學(xué)校指定的包干區(qū)衛(wèi)生;廁所衛(wèi)生由五年級清掃;辦公室的衛(wèi)生由教師輪值，每天指定專人負(fù)責(zé);各室的衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)安排學(xué)生做好清掃工作。這樣，任務(wù)明確了，責(zé)任落實(shí)了，衛(wèi)生工作也做得扎實(shí)了。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健宣傳教育
為了提高學(xué)生的衛(wèi)生意識、保健能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師十分重視衛(wèi)生宣傳教育工作：
(1)、校長、主任經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話向?qū)W生宣講衛(wèi)生的重要性，讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生的可恥，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識。
(2)、各班班主任在班里做到時(shí)時(shí)講、天天講、針對問題著重講，不斷糾正學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握一定的衛(wèi)生保健知識。
(3)、利用黑板報(bào)宣傳衛(wèi)生保健知識，提高學(xué)生的衛(wèi)生保健意識和能力。
(4)、舉行衛(wèi)生保健知識講座，促進(jìn)他們的健康成長。衛(wèi)生保健知識由專人負(fù)責(zé)，做到有主題、有針對，定期開展。每學(xué)期進(jìn)行兩次慢性病的教育，做到有教案、有課件、有圖片，使學(xué)生知道什么是慢性病，了解有關(guān)的常識，并用所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)的宣傳。
(5)、引導(dǎo)學(xué)生對廢棄物進(jìn)行分類丟放，利用可回收資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督力度，提高衛(wèi)生管理效果
為了提高衛(wèi)生管理效果，本學(xué)期，學(xué)校在衛(wèi)生工作中十分重視加強(qiáng)衛(wèi)生的監(jiān)督力度，如：
(1)、每天課前安排學(xué)校少先隊(duì)值日生(值日領(lǐng)導(dǎo)及值日教師協(xié)助)對各班教室、包干區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評比量化，并把檢查結(jié)果于第二天在校務(wù)日志中公布。此外，在其它時(shí)段，由專門負(fù)責(zé)該工作的教師安排值日生對各班的衛(wèi)生情況進(jìn)行不定時(shí)的突擊檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布。
(2)、把各班的衛(wèi)生狀況納入文明班評比。
(3)、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗。每節(jié)課下課之后，學(xué)校要求各班都要安排衛(wèi)生監(jiān)督員在本班所負(fù)責(zé)的教室、走廊、包干區(qū)值勤上崗，發(fā)現(xiàn)垃圾，及時(shí)清理，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時(shí)指正或向老師上報(bào)。
以上是我校在衛(wèi)生方面所做的一些工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一些可喜的成績，但還要繼續(xù)努力，不斷地提高師生的衛(wèi)生意識和自制力，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校的衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺階。
學(xué)校安全工作總結(jié)2本學(xué)期，我校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在保健所的大力支持下，以 面向每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為成功的人生做準(zhǔn)備為辦學(xué)理念，以學(xué)法序列化實(shí)驗(yàn)為載體，以小課題研究為平臺，全面提高了教師和學(xué)生素質(zhì)。以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為準(zhǔn)繩，全面貫徹落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、制定可行計(jì)劃，發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)作用，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)施。
為確?！秾W(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，使小組成員責(zé)任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實(shí)效性。
如：我校本學(xué)期在全校學(xué)生體檢時(shí)，從衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(校長)、副組長(教導(dǎo)主任、衛(wèi)生教師)到成員(各班主任)，都高度重視。體檢前副組長提出明確、細(xì)致的要求;體檢時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部提前到校，組織安排學(xué)生體檢;體檢后學(xué)校對體檢工作進(jìn)行總結(jié)。上下一盤棋，使我校的體檢工作有始有終，保質(zhì)保量。
針對學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)際，進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度，并制定相應(yīng)的衛(wèi)生工作計(jì)劃。使分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項(xiàng)工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學(xué)校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。
二、做好衛(wèi)生宣傳與普及工作。
1.搞好宣傳，普及衛(wèi)生知識
本學(xué)期，我校采取了多種形式進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果
(1)采用紅領(lǐng)巾廣播站、《校報(bào)》、板報(bào)、手抄小報(bào)等學(xué)生喜聞樂見的方式，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳工作。做到：每周一廣播，每月出一期板報(bào)。每學(xué)年宣傳活動達(dá)到20次以上。使衛(wèi)生宣傳工作從校內(nèi)走向校外。
(2)結(jié)合每月的衛(wèi)生宣傳主題進(jìn)行主題宣傳，開闊視野。
三月以愛眼為主題，四月以愛國衛(wèi)生為主題，五月以營養(yǎng)為主題，六月以預(yù)防傳染病為主題。學(xué)生通過辦健康手抄小報(bào)、學(xué)校衛(wèi)生宣傳板報(bào)等，不僅增長了學(xué)生的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生主動實(shí)踐的能力，而且開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與社會意識，使知識與實(shí)踐有機(jī)進(jìn)行了整合。
(3)發(fā)揮課堂主渠道作用，進(jìn)行衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
通過《學(xué)校公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課的課堂教學(xué)，使學(xué)生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運(yùn)用于日常的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)生收益很大。
2.加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、指導(dǎo)，隨機(jī)對學(xué)生的文化課、體育課進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出合理的改進(jìn)意見。
(1)通過會議提出要求，引起全校教師對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度重視，控制近視眼的新發(fā)病率。通過隨機(jī)檢查，多數(shù)教師在授課過程中，能隨時(shí)提醒學(xué)生用正確的讀寫姿勢學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣;一、二年級基本保證3分鐘的課堂律動時(shí)間;眼操能及時(shí)做好。
(2)重視體育課和體育活動及課間游戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正當(dāng)、健康的游戲活動。本學(xué)期，無一例課間學(xué)生安全事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)對衛(wèi)生員的培訓(xùn)、指導(dǎo)
本學(xué)期，加強(qiáng)對衛(wèi)生委員培訓(xùn)、管理，根據(jù)低、中、高不同年段特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)。選擇的內(nèi)容也與衛(wèi)生工作實(shí)際緊密聯(lián)系起來。如怎樣做眼操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等;對中高年級衛(wèi)生委員還指導(dǎo)他們放眼保健操、處理傷口等方法。
通過這些培訓(xùn)活動，挖掘了小衛(wèi)生委員們的潛能，對學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作扎扎實(shí)實(shí)的開展起到了促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.搞好《公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課的備課和課堂教學(xué)研究。
雖然我校的《公共衛(wèi)生》課和《小學(xué)生心理健康教育》課目前都由班主任擔(dān)任教學(xué)，但是學(xué)校加強(qiáng)對備課與上課要求。針對小學(xué)階段衛(wèi)生與心理健康教育課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期對授課教師進(jìn)行培訓(xùn)。
開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中關(guān)于備課、上課等內(nèi)容，使大家按照要求寫好教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案。教師們能按照學(xué)校要求，在授課過程中結(jié)合孩子們的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，采取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好間周一次的衛(wèi)生與心理健康課;組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭于生活，創(chuàng)造生活，打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
通過課堂教學(xué)，學(xué)生能主動運(yùn)用知識解決生活中的問題，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、進(jìn)行疾病預(yù)防工作，搞好學(xué)生體質(zhì)健康體檢，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督，搞好
六病 的防治
開學(xué)初，對全校學(xué)生及時(shí)發(fā)放了 近視靈 眼藥水和護(hù)牙素，并進(jìn)行具體使用指導(dǎo)，隨機(jī)進(jìn)班跟蹤檢查，收到良好效果。
針對我校近視眼發(fā)病率偏高的實(shí)際，加大對教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督力度。我們要求課堂上學(xué)生必須做到 三個(gè)一，繼續(xù)進(jìn)行眼操的指導(dǎo)，每天進(jìn)行眼保健操檢查。對患近視眼者，加強(qiáng)矯治，指導(dǎo)學(xué)生正確使用近視靈。利用各種宣傳渠道教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯前洗手、飯后漱口的良好生活習(xí)慣，入口食物必須保證干凈衛(wèi)生，防止病從口入。提出一人一巾，防止交叉?zhèn)鞑?、感染。教育學(xué)生不挑食、不偏食，攝取多種營養(yǎng)，保持營養(yǎng)均衡，提高生長發(fā)育質(zhì)量。結(jié)合教育局保健所下發(fā)的衛(wèi)生宣傳內(nèi)容，為每位學(xué)生印發(fā)了小學(xué)生必會操作項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生日常生活。
2.搞好傳染病的預(yù)防工作。
根據(jù)季節(jié)變換和傳染病特點(diǎn)，及時(shí)通過會議、通知等形式進(jìn)行宣傳和開展預(yù)防工作。及時(shí)對發(fā)病學(xué)生進(jìn)行隔離治療，對發(fā)病學(xué)生所在班和鄰班及走廊進(jìn)行了全面、徹底的過氧乙酸消毒，切斷了傳染病源。在第一時(shí)間內(nèi)向教育局保健所進(jìn)行了傳染病上報(bào)。由于措施得力，本學(xué)期在水痘爆發(fā)期間，我校僅有4例水痘發(fā)生，確保了全校學(xué)生健康。
五、進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生檔案，搞好衛(wèi)生室建設(shè)。
新學(xué)期，教育局保健所對衛(wèi)生室的檔案管理提出更規(guī)范化的要求。按要求，對學(xué)?，F(xiàn)有的衛(wèi)生檔案再次進(jìn)行逐本逐頁檢查，對一些內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)、整理，對缺少的項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充。如：愛國衛(wèi)生工作計(jì)劃、總結(jié);學(xué)生體檢情況分析;各年級的《心理健康教育》、《公共衛(wèi)生》課教案等。對食堂食品衛(wèi)生檔案進(jìn)行規(guī)范。按照衛(wèi)生保健所要求把原30多本衛(wèi)生檔案資料全部分類裝盒，帖上標(biāo)簽。使我校的衛(wèi)生檔案管理質(zhì)量又有提高。
定期對所購藥品進(jìn)行檢驗(yàn)，凡是變質(zhì)、過期的一律作廢。對每次檢查做好詳細(xì)記錄。
六、進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。
校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。我校抓住召開 市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會的契機(jī)，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長廊，為學(xué)生營造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。在4月26日召開的 市小學(xué)校本教研現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會中，我校的校容校貌受到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。
為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對學(xué)生提出了 責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn) 的衛(wèi)生 十六字要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比依據(jù)。以此引起全校學(xué)生對衛(wèi)生的重視，規(guī)范個(gè)人行為。
充分發(fā)揮值周檢查評比工作的作用。對校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
凡是三好班級、三好學(xué)生、先進(jìn)班級等評比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。每周的流動紅旗評選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生。
由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。6月份，在省愛國衛(wèi)生檢查中被教育局指定為必檢單位。
學(xué)校安全工作總結(jié)3為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，監(jiān)測學(xué)生裝健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，本學(xué)期做了如下工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范、資金保障。 學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，各部門各負(fù)其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，另外學(xué)校還投入相當(dāng)?shù)馁Y金用于改善辦學(xué)條件和“非典”急需用品。
二、積極開展健康教育活動，強(qiáng)化健康意識
1、健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真，測試
規(guī)范，并組織開展兩次教研活動。
2、有計(jì)劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座六次，黑板報(bào)宣傳四次，畫廊宣傳牌四塊，橫幅宣傳兩次。
3、與德育處聯(lián)合組織開展有特色的專題活動。
在三月份學(xué)雷鋒月中，學(xué)校三至六年級學(xué)生深入周邊學(xué)校和街道清掃馬路，為群眾量血壓、發(fā)放防治傳染病的宣傳單，在五月份“非典”流行時(shí)期，德育處、大隊(duì)部組織開展了以向“sars說no”為主題的中隊(duì)活動，并邀請三院的醫(yī)生護(hù)士參加，使學(xué)生在知識競賽中，在與白衣天使的共同活動中長知識，增勇氣。
三、健康監(jiān)督，疾病防治
1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準(zhǔn)備
充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。
2、防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份的防近周我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。
醫(yī)務(wù)室定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長發(fā)育，身心健康。
3、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，今年的春季尤其如此，嚴(yán)重危害人類身體健康的“傳染性非典型肺炎”向我們襲卷而來。
自4月18日接受了市局組織的專題培訓(xùn)之后，學(xué)校立即開展了大量而具體的工作，在最快的時(shí)間內(nèi)成立了“非典”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)有關(guān)“非典”工作的方案和制度，如防治“非典”后勤保障方案，疫情控制方案、請示報(bào)告和值班聯(lián)絡(luò)制度、晨檢制度、疫情報(bào)告制度、防治“非典”緊急預(yù)案救護(hù)方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊(duì)伍，學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)、下至每位學(xué)生都接受了專題培訓(xùn)，對此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級各部門的檢查中都受到了好評。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。
1、環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。
本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查，省級模范學(xué)校的預(yù)查，結(jié)合這些活動，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，組織學(xué)生每天檢查評比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，在“非典”流行的
四、五月份每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。
2、飲食衛(wèi)生毫不懈怠。
校長室、總務(wù)處多次召開安全、衛(wèi)生會議，強(qiáng)調(diào)食堂工作制度，操作衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等，各部門各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。
3、個(gè)人衛(wèi)生教育不斷。
學(xué)校利用每周四的衛(wèi)生晨會課檢查個(gè)人衛(wèi)生，在三、四月份的“創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)?！被顒又?，尤其重視對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育每位同學(xué)每天做到兩個(gè)要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”帶齊兩個(gè)一“一塊手帕、一只蓋杯”，強(qiáng)化健康意識，樹立名校學(xué)生形象。
學(xué)校安全工作總結(jié)4一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。
學(xué)校成立了由一名主管體衛(wèi)工作的校長和德育處主任、校醫(yī)參加的衛(wèi)生工作小組。每學(xué)期都要制定審議學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校日常工作的議事日程，并經(jīng)常檢查督促衛(wèi)生室工作的落實(shí)情況。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，成員的努力，我校衛(wèi)生工作逐漸實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。具體地我們加強(qiáng)了以下幾方面的工作。
1、校醫(yī)室崗位職責(zé)明確，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生室工作制度》，《衛(wèi)生保健制度》，《傳染病管理制度》等。
2、堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制度。
校醫(yī)定期對全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評比、對學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。嚴(yán)把病從口入關(guān)，以防腸道傳染病和食物中毒事件的發(fā)生，確保廣大師生的身體健康。
3、做好醫(yī)療保健和學(xué)生檔案的管理工作。
根據(jù)需要我們制定了完整的購藥計(jì)劃，及時(shí)購進(jìn)了所需醫(yī)療器械和藥品。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能地為衛(wèi)生室購買了必要的醫(yī)療器械、藥品柜、按摩床和常用藥，使我校的醫(yī)務(wù)室達(dá)到了河北省頒發(fā)的“衛(wèi)生室設(shè)備”一級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還為每位校醫(yī)配備了電腦，為科學(xué)現(xiàn)代的衛(wèi)生管理奠定良好的基礎(chǔ)。
4、建立建全了衛(wèi)生工作檔案和學(xué)生健康卡片，堅(jiān)持每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)調(diào)研，及時(shí)把學(xué)生體檢結(jié)果反饋給家長。
并對全校學(xué)生的視力進(jìn)行了分析和統(tǒng)計(jì)。
5、建立了教職工的健康檔案，把教職工的健康做為醫(yī)務(wù)室的大事來抓。
6、建立學(xué)生宿舍值班制度。
針對我校住校生多，常發(fā)生夜間突發(fā)疾病的實(shí)際情況，衛(wèi)生室制定了夜間校醫(yī)輪流值班制度。保證了住校生有病能得到及時(shí)的治療，對急癥和重癥病人及時(shí)護(hù)送到醫(yī)院，使住校生的看病問題得到了妥善解決。
7、做好全校教職員工的醫(yī)療保險(xiǎn)及離休教師的醫(yī)療改革的前期工作。
二、普及健康教育。
在新的形式下，我們堅(jiān)持把健康教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的軌道，使學(xué)生在學(xué)校的身體狀況和心理素質(zhì)得到健康成長?，F(xiàn)時(shí)還積極開展有關(guān)衛(wèi)生保健知識的宣傳工作。采取多種形式，通過廣播、櫥窗、印發(fā)宣傳材料。校醫(yī)每星期為值周班上“青春期健康教育”課。
堅(jiān)持上好心理健康教育課。我們根據(jù)上級要求，為高一、高二年級開設(shè)心理健康教育課，每班每周兩節(jié)，由心理專業(yè)的教師任職。
三、做好預(yù)防近視和常見病治療。
針對我校新生入學(xué)近視率高，用眼時(shí)間長的特點(diǎn)，我們采取了綜合防治措施。在開展防潮近視眼宣傳的同時(shí)，為每班配備了眼保健操掛圖和視力表。每個(gè)教學(xué)日播放兩次眼保健操的基礎(chǔ)上，由校醫(yī)定期檢查、輔導(dǎo)學(xué)生把眼保健操落到實(shí)處。我們購買了“近視視治療儀”，有針對性地對邊緣視力，假性近視的學(xué)生進(jìn)行治療。與市防疫站大夫一起，對各教室的打光照明，課桌椅、黑板照度及環(huán)境噪聲進(jìn)行了監(jiān)測。以上措施，收到了明顯效果，學(xué)生的視力不良率保持穩(wěn)定。
對覺見病多發(fā)病，堅(jiān)持以預(yù)防為主，及時(shí)掌握常見病、傳染病的流行動態(tài)。每年在流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校專門撥出經(jīng)費(fèi)，由德育處、衛(wèi)生室為同學(xué)們購買預(yù)防流感的藥物，為住校生發(fā)放“板蘭根沖劑”。用84———消毒液、來蘇水等消毒劑噴灑各教室、辦公室、學(xué)生宿舍，由于我們預(yù)防措施得力，幾年來，我校沒有發(fā)生過傳染病的流行。
四、衛(wèi)生保健工作深入學(xué)生社會實(shí)踐活動中。
近年來學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，每學(xué)期都有大批的學(xué)生參加軍訓(xùn)、學(xué)工等社會實(shí)踐活動，如何做好這些學(xué)生離校期間的衛(wèi)生保健工作，是應(yīng)及時(shí)解決的迫切問題。我們在衛(wèi)生專業(yè)人員少、工作量大的情況下，調(diào)整工作重心，為保證參加社會實(shí)踐的學(xué)生的身心健康，學(xué)生組織的學(xué)生軍訓(xùn)、學(xué)工活動都專門配備了校醫(yī)同行。
今年在學(xué)工活動中，幾位校醫(yī)堅(jiān)持輪換隨行，我們在做好衛(wèi)生防病的同時(shí)，又抓住學(xué)生參加生產(chǎn)勞動的機(jī)會從多角度觀察了解學(xué)生的身體健康狀況，了解學(xué)生動手、動腦能力、骨骼發(fā)育程度和肢體的靈活性等指標(biāo)，為進(jìn)一步做好青少學(xué)生的健康教育打基礎(chǔ)。
五、預(yù)防為主，樹立常備不懈的思想。
對于學(xué)校的衛(wèi)生工作，我們堅(jiān)持以預(yù)防為主，樹立常備不懈的思想，注意有關(guān)專家對疫情的預(yù)測及春冬各種傳染病有可能會反復(fù)的形勢，我們堅(jiān)持做好學(xué)生體溫日報(bào)告和零報(bào)告制度，全面掌握學(xué)生的身體健康狀況。開學(xué)以來，我們堅(jiān)持每天對全校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測，對發(fā)燒的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)與班主任和家長聯(lián)系掌握病情的發(fā)展動態(tài)，完善了我校預(yù)警機(jī)制和“防傳染”網(wǎng)絡(luò)圖。
學(xué)校安全工作總結(jié)5本學(xué)期，我校牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。圍繞認(rèn)識健康，珍惜健康，創(chuàng)建健康校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對傳染并常見病的預(yù)防和治療，切實(shí)做好防病工作的原則，使學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作有序進(jìn)行。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了工作力度。
1、組織保障。
調(diào)整了學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人及班主任任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了層層有人抓的格局，切實(shí)地開展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。
2、制度保證。
(1)建立了學(xué)校衛(wèi)生工作三級管理責(zé)任制。分工負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常經(jīng)常深入一線檢查，監(jiān)督，指導(dǎo)，參與衛(wèi)生工作，幫助協(xié)調(diào)解決了衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的重大問題，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(2)制定了各部門衛(wèi)生工作職責(zé)，各部門分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，落實(shí)了各項(xiàng)衛(wèi)生工作任務(wù)，效果較好。
(3)建立了衛(wèi)生評比制度。學(xué)校將衛(wèi)生評比工作列入學(xué)校日常工作之中。
(4)建立了晨、午檢制度，消毒制度。
二、關(guān)心學(xué)生的身體健康、保證環(huán)境、師生的飲食衛(wèi)生。
1、能關(guān)心學(xué)生的身心健康，班主任堅(jiān)持做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，如有異常及時(shí)向衛(wèi)生室報(bào)告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早治療，早康復(fù)。
衛(wèi)生室嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑視者進(jìn)行追蹤到底，直至查清原因?yàn)橹?，一旦發(fā)現(xiàn)疑似立即進(jìn)行隔離。
2、做到消毒工作到位，每天對學(xué)校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。
3、對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，各年級、各班按照職責(zé)分工，保持長期整潔，少隊(duì)部定期組織檢查評比工作。
三、做好季節(jié)性的預(yù)防工作。
1、學(xué)校衛(wèi)生室能根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，開展各項(xiàng)宣傳預(yù)防工作。
嚴(yán)防各類傳染病對師生的危害，及時(shí)盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學(xué)校每月每期宣傳欄中按季節(jié)變化宣傳防病知識，同時(shí)還利用集體晨會和書面形式發(fā)放給班級宣傳。特別是在“手足口脖期間和發(fā)現(xiàn)其它疑似病人及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)治療，所以，本學(xué)期保證了師生的身心健康，維護(hù)了正常的上課次序。
2、這學(xué)期，有效的防止了手足口并水痘、流感、腮腺炎等呼吸道傳染病的流行和春夏季的霍亂吐瀉等工作。
在天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，能嚴(yán)格做好宣傳食品衛(wèi)生，防止腸道傳染病的暴發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生的飲食飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生飯前便后一定要洗手，同時(shí)要求學(xué)生不買三無產(chǎn)品食用等工作。
四、常規(guī)性工作。
1、對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生長期監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系，同時(shí)采用班級衛(wèi)生委員協(xié)助班主任和各年級做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。
2、本學(xué)期對各年級學(xué)生開展了兩次視力監(jiān)測工作。
對近視學(xué)生采取有效措施，力爭做到近視發(fā)病率有所下降，控制新發(fā)病率。
3、做好疫苗補(bǔ)接種工作，本學(xué)期重點(diǎn)配合衛(wèi)生防疫部門做了麻疹疫苗的摸底和接種工作，做到了不遺漏一名學(xué)生，不出現(xiàn)任何意外。
4、沙眼防治工作：增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，從而達(dá)到保護(hù)視力的目的。
同時(shí)向他們宣傳保護(hù)視力的知識，爭取把發(fā)病率降低到“零”。
5、及時(shí)做好營養(yǎng)評估，對營養(yǎng)不良及肥胖防治工作：利用健康處方指導(dǎo)家庭合理用餐，根據(jù)個(gè)體的特點(diǎn)做到肥胖者控制肥胖;
營養(yǎng)不良者補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。
6、多項(xiàng)舉措，嚴(yán)防各類疾玻我校根據(jù)上級相關(guān)文件通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多項(xiàng)舉措，開展了一系列防控工作。
(1)利用板報(bào)、校園廣播、宣傳櫥窗、早會、班會課、健康教育課、知識競賽等形式，進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，同時(shí)通過召開家長會將防病知識普及到每一個(gè)學(xué)生家長。
(2)堅(jiān)持搞好校園環(huán)境衛(wèi)生;定期對教室進(jìn)行消毒并有消毒記錄。
(3)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生抽查評比，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記制度。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全愛國衛(wèi)生組織
1、專題召開了黨政聯(lián)席會、研究布暑愛國衛(wèi)生和公共衛(wèi)生工作，并將愛國衛(wèi)生創(chuàng)建工作納入了政府年度目標(biāo)管理。
2、成立了公共衛(wèi)生和愛國衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、各職能部門分工明確、互相配合、責(zé)任到人、齊抓共管。
4、還建立一支6人組成的衛(wèi)生督查組，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)的衛(wèi)生督查。
二、全鎮(zhèn)上下大張旗鼓開展了愛國衛(wèi)生創(chuàng)建宣傳發(fā)動工作
1、制定了鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生創(chuàng)建活動長期規(guī)劃和2012年實(shí)施方案，召開了鎮(zhèn)村干部、離退休干部、人大代表會議，大張旗鼓地宣傳愛國衛(wèi)生創(chuàng)建和公共衛(wèi)生周的目的意義。2012年至今，召開各種大小會議60次，出衛(wèi)生墻報(bào)宣傳欄460多期。
2、通過宣傳動員，組織了大規(guī)模的鎮(zhèn)、村組宣傳、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、出墻報(bào)、黑板報(bào)等形式，使創(chuàng)建家喻戶曉、人人皆知、全民參與，成為大家的自覺行動。
三、開展了聲勢浩大的愛國衛(wèi)生創(chuàng)建和公共衛(wèi)生周活動
（一）健康教育
1、制定了健康教育年度計(jì)劃和工作方案，成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，并每季對各單位各村進(jìn)行一次健康教育檢查。
2、中、小學(xué)校開設(shè)了健康教育課和衛(wèi)生知識競賽活動，開課率達(dá)100%，做到了有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有評價(jià)；中、小學(xué)生健康知識及格率90%，健康行為率達(dá)80%。
3、各單位、村小組有衛(wèi)生宣傳欄，能定期更換內(nèi)容。
4開展了重點(diǎn)人群的健康教育活動，每季在2次以上在逢日發(fā)放《省小城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治“十二要”和《省村鎮(zhèn)居民文明衛(wèi)生歌》小冊子和預(yù)防疾病及禽流感衛(wèi)生知識為內(nèi)容的宣傳資料4萬多份發(fā)至農(nóng)民手中，使農(nóng)民增強(qiáng)了科學(xué)衛(wèi)生知識，自我保健能力明顯加強(qiáng)。居民和職工健康知識及格率和健康教育行為形成率分別達(dá)80%和60%。
（二）建立衛(wèi)生保潔長效機(jī)制，鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌大有改觀
1、建立了一支由6人組成的專職環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍，配備了一輛專用垃圾車，環(huán)衛(wèi)人員的工資統(tǒng)一由鎮(zhèn)財(cái)政按月發(fā)放。投資40多萬元，建立了一座標(biāo)準(zhǔn)化垃圾焚燒中心。每年投入20多萬元聘請縣保潔公司，對鎮(zhèn)衛(wèi)生進(jìn)行每日清掃清運(yùn)。
2、建立資金管理長效機(jī)制。鎮(zhèn)政府聘請清運(yùn)工，工資為800元/月，全鎮(zhèn)30戶以上的村莊由村委會組織村莊垃圾理事會聘請保潔員，共計(jì)207名，根據(jù)各村莊實(shí)際，確定工資，標(biāo)準(zhǔn)為300—400元/月（含低保費(fèi)）。按照“財(cái)政補(bǔ)助、農(nóng)戶自助、部門扶助、社會贊助”的辦法和渠道籌措保潔資金，（1）已建新型村落社區(qū)，財(cái)政撥1000元/人?年；（2）村莊（社區(qū)）農(nóng)戶繳1-5元/戶?月；（3）村莊集體資金籌一部分；（4）社會募集一部分。
3、建立隊(duì)伍管理長效機(jī)制。成立農(nóng)村保潔管理所，保潔所7人，納入鎮(zhèn)規(guī)劃站管理，負(fù)責(zé)我鎮(zhèn)農(nóng)村垃圾處理規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、培訓(xùn)工作。根據(jù)垃圾處理布局需要聘請6名清運(yùn)工，全鎮(zhèn)30戶以上的村莊有207個(gè)，根據(jù)就近原則，村委會負(fù)責(zé)聘請村莊（社區(qū)）保潔員280名。
3、建立垃圾清運(yùn)長效機(jī)制。農(nóng)戶門前實(shí)行三包，負(fù)責(zé)自家房前屋后衛(wèi)生保潔，并將生活生產(chǎn)垃圾有序分類。保潔員負(fù)責(zé)收集垃圾至垃圾池、中轉(zhuǎn)站，焚燒村莊垃圾，清掃公共場所衛(wèi)生，回收垃圾和保管工具。清運(yùn)工負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)農(nóng)村垃圾中轉(zhuǎn)站（替代性中轉(zhuǎn)站）填埋性垃圾的清理，運(yùn)送到指定的垃圾填埋場，負(fù)責(zé)清運(yùn)過程的安全，防止垃圾途中撒漏；防止垃圾填埋場因垃圾引發(fā)的火災(zāi)，保管好清運(yùn)工具。
4、建立垃圾管理長效模式。建立健全戶、村、鎮(zhèn)三級垃圾管理模式。形成“戶集、組收、村運(yùn)、填處理”的鎮(zhèn)管理模式，“戶集、組收、村填埋”的偏遠(yuǎn)村組管理模式，對偏遠(yuǎn)山村或住戶比較分散的地區(qū)，采取以村組或農(nóng)戶為單元，實(shí)行“戶集、戶填埋”的管理模式。
5、建立培訓(xùn)、考評長效機(jī)制。鎮(zhèn)聯(lián)合部門每年舉辦一期以上“衛(wèi)生保潔員培訓(xùn)班”，舉辦“生活垃圾分類實(shí)施指導(dǎo)專題培訓(xùn)班”，組織村干部、村莊（社區(qū)）保潔員、農(nóng)戶、組長分期參加培訓(xùn)。制定考評制度，對清運(yùn)工、保潔員、村委會、理事會和衛(wèi)生清潔戶進(jìn)行考評，對清運(yùn)工、保潔員、村委會考評不合格的給予罰款處罰，對表現(xiàn)優(yōu)秀的理事會和衛(wèi)生清潔戶給予表彰，符合干部選拔條件的，優(yōu)先考慮選拔為村級后備干部。
（三）傳染病得到有效防治
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》，鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月在逢日在街頭開展一次衛(wèi)生知識和傳染病防治咨詢活動，累計(jì)受咨詢服務(wù)人次達(dá)1.2萬人次。近幾年無甲乙類傳染病暴發(fā)疫情和死亡事故發(fā)生。
2、認(rèn)真開展了計(jì)劃免疫工作，兒童計(jì)劃免疫全程接種率達(dá)80%以上，預(yù)防接種工作并能做到一人一針一筒。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)了公共場所及飲用水管理
1、認(rèn)真貫徹國務(wù)院《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》；每月組織工商、衛(wèi)生防疫人員對全鎮(zhèn)各類公共場所進(jìn)行檢查一次，對無證經(jīng)營、室內(nèi)外環(huán)境差的經(jīng)營戶予以取締和歇業(yè)整頓。
2、理發(fā)店、文化娛樂場所都有消毒設(shè)施，通風(fēng)設(shè)施好。
3、自來水廠水源地有衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)志，防護(hù)距離符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，防護(hù)范圍內(nèi)無污染源。二次供水設(shè)施定期清洗消毒。
4、水廠有嚴(yán)格的管理制定和運(yùn)作程序，出廠水和抹梢水符合《農(nóng)村實(shí)施生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，幾年來未發(fā)生自來水污染導(dǎo)致的傳染病暴發(fā)疫情。
（五）加強(qiáng)了食品衛(wèi)生的監(jiān)督
1、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，對食品生產(chǎn)加工企業(yè)按食品衛(wèi)生通用規(guī)范要求生產(chǎn)，有健全的衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程，產(chǎn)品的標(biāo)識達(dá)標(biāo)率達(dá)70%以上。
2、食品生產(chǎn)、經(jīng)營人員都持有有效的“衛(wèi)生許可證”、健康證和培訓(xùn)合格證上崗。
3、食品、副食品、飲食店有三防（防蠅、鼠、塵）設(shè)施，還添置了電子消毒柜。
（六）大力開展了除四害工作
每年的三月至九月在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一次統(tǒng)一行動的除四害活動，投放鼠藥300公斤、滅蠅滅蟑藥2.3萬包，做到不漏村、不漏戶，有效地控制了各類傳染病的發(fā)生。
