發(fā)布時(shí)間：2022-05-19 08:02:49
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)碼技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
微積分是數(shù)學(xué)最為經(jīng)典的理論體系之一，應(yīng)用極為廣泛。函數(shù)的極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分、定積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)、微分方程等知識(shí)，是軟件專業(yè)數(shù)學(xué)課程的基本內(nèi)容。由于?？茖W(xué)生數(shù)學(xué)基本素質(zhì)普遍較低，對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)學(xué)理論的理解和認(rèn)識(shí)有局限，如微分中值定理問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，但使用MATLAB軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生只需調(diào)用相應(yīng)的命令，通過(guò)簡(jiǎn)單編程，就可以形象直觀地了解中值定理的條件和結(jié)論。如此一來(lái)，不僅能改善教法，還能幫助學(xué)生更好地理解和掌握一些重難點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、MATLAB軟件極大地簡(jiǎn)化了計(jì)算
微積分中大量的計(jì)算是專科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課程的攔路虎，他們常詬病于求函數(shù)極限、計(jì)算不定積分與定積分、求函數(shù)最值等計(jì)算問(wèn)題。按照以往通常的教法，教師在講解這些內(nèi)容時(shí)會(huì)用去大量的課時(shí)，但收效甚微。使用MATLAB軟件進(jìn)行輔助教學(xué)之后，能快速、準(zhǔn)確地計(jì)算出正確結(jié)果，改變了過(guò)去計(jì)算緩慢、容易算錯(cuò)的局面，教學(xué)手段的改變，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情空前高漲，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還提高了學(xué)習(xí)效果。像例2和例3這樣的計(jì)算，通過(guò)引用MAT－LAB軟件工具后，計(jì)算變得相當(dāng)簡(jiǎn)單快捷。學(xué)生只要學(xué)會(huì)編一個(gè)簡(jiǎn)單小程序，調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)，只需用不到一分鐘時(shí)間，計(jì)算機(jī)就能幫助他們解決心目中的難題。
三、MATLAB、數(shù)學(xué)與軟件專業(yè)教學(xué)體系交融，三者交相輝映
對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，熟練地進(jìn)行上機(jī)操作和利用軟件技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，是他們必備的本領(lǐng)。將MATLAB軟件的編程語(yǔ)言和基本操作介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用MATLAB解決軟件專業(yè)所需的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)了軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，又加強(qiáng)了他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)和軟件知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地提升了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。從教育層面來(lái)看，這種教學(xué)模式吻合了學(xué)以致用的育人宗旨，同時(shí)在教改方面還起到了融合教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。［2］在下面的例4中，學(xué)生們根據(jù)某公司的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，準(zhǔn)確建立了函數(shù)關(guān)系，并借助MAT－LAB軟件求出了該公司的最大利潤(rùn)。
四、學(xué)教做合一，MATLAB軟件引領(lǐng)數(shù)學(xué)教育革命
軟件技術(shù)專業(yè)的數(shù)學(xué)課程時(shí)數(shù)有限，只有48課時(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法在課堂上完成。學(xué)生在掌握了一定的MATLAB軟件基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)的一些基本概念后，教師通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的審視和反思，大膽的將部分內(nèi)容設(shè)置為分組自學(xué)內(nèi)容，教師將自學(xué)提綱和要點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課下完成此部分的知識(shí)積累，課堂上逐一展示學(xué)習(xí)成果，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)修改糾正。教學(xué)實(shí)踐表明，許多在傳統(tǒng)教學(xué)中不能完成的任務(wù)，現(xiàn)在MATLAB軟件的輔助下得以輕松實(shí)現(xiàn)。這種教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，形成了教學(xué)做一體的教學(xué)新模式［3］，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，切合了軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到明顯增強(qiáng)。比如在學(xué)習(xí)多元線性方程組的解這部分內(nèi)容時(shí)，教師切合實(shí)際，根據(jù)多元線性方程組解的存在性、解的結(jié)構(gòu)以及求解方法等內(nèi)容知識(shí)體系連貫性強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展分組自學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐中，學(xué)生借助MATLAB軟件，自己編程并求解了線性方程組。
五、幾點(diǎn)思考
通過(guò)測(cè)土選擇相應(yīng)配方的馬鈴薯專用底肥與追肥，一般底肥為N－P2O5－K2O∶12－19－16，每667m2用量80～100kg左右，追肥為N－P2O5－K2O:20－0－24，每667m2用量30～40kg，配施微量元素肥料。滴灌系統(tǒng)追肥采用易溶于水的肥料或采用液體配方肥，防止肥料堵塞濾網(wǎng)、滴口。
2技術(shù)措施
2．1整地
翻地作業(yè)深度30cm，整個(gè)地塊一致，墑溝少;深翻前測(cè)土，每667m2施用配方底肥60～70kg;平整土地使用驅(qū)動(dòng)耙、旋耕機(jī)使土層松軟，平整，肥料與土壤混合均勻。新地需成夾角深翻不低于兩次，以實(shí)現(xiàn)粘土與沙土的充分均勻混合。
2．2切種
人工切種時(shí)切刀用75%酒精消毒，每人2把刀，種塊大小為每塊35～40g，且均勻一致，去除病、爛薯;可選用甲基托布津、科博、農(nóng)用鏈霉素等藥劑配以滑石粉包衣拌種，使用木鍬拌種，拌種在種薯庫(kù)進(jìn)行注意勞動(dòng)保護(hù)，避免中毒［4］;機(jī)械切種時(shí)種薯選擇不宜過(guò)大，以減少種薯浪費(fèi)。
2．3播種
4月底5月初地溫適宜即可播種，播種深度為種塊距地面10～12cm，密度為商品薯3000～3300株•667m－2，微型薯5000～6000株•667m－2，其他繁種4000～5000株•667m－2。應(yīng)用GPS導(dǎo)航播種，可有效提高效率節(jié)約用地。
2．4起壟
起壟時(shí)具備85%種塊發(fā)芽，每667m2用配方底肥30～40kg，土壤有足夠墑情的條件。每隔4壟操作一次，每壟三邊周長(zhǎng)105～110cm，種塊上表面深度17～19cm，壟上土壤緊實(shí)。
2．5灌溉
前期灌溉(播種至開(kāi)始結(jié)薯)保持土壤相對(duì)含水量60%～70%，灌溉均勻一致;中期灌溉(開(kāi)始結(jié)薯至落花)田間土壤相對(duì)含水量不低于60%，總體保持在65%左右;后期灌溉，灌溉量控制在10mm以下，提高灌溉頻率，每次灌溉后不引起薯塊表皮生出白點(diǎn)。6．6追肥葉面追肥結(jié)合灌溉施肥，噴灌機(jī)以100%速度噴水行走，肥料充分溶解通過(guò)噴灌與滴灌均勻施入，根據(jù)長(zhǎng)勢(shì)多次施入，實(shí)現(xiàn)水肥一體化，每667m2追施專用肥40kg，其它肥料20kg。生長(zhǎng)前期氮肥為主促苗，后期鉀肥為主結(jié)薯。
2．7防病
土傳病害采用甲托拌種、溝施阿米西達(dá)與銳勝;地下害蟲(chóng)噴施甲基異硫磷、撒施辛硫磷顆粒;蚜蟲(chóng)等蟲(chóng)害防治應(yīng)用功夫、福戈等殺蟲(chóng)劑;疫病防治采用殺菌劑與治療劑綜合施用，封行后每周?chē)娛┮淮危斋@前兩周停施，遇雨水沖刷后及時(shí)補(bǔ)施［5］。
2．8殺秧
植株枯萎變黃達(dá)到收獲要求，在收獲前一周進(jìn)行機(jī)械殺秧，標(biāo)準(zhǔn)為留殘茬5～8cm。產(chǎn)量與市場(chǎng)情況好需要提前收獲的，可配合采用藥劑殺秧與機(jī)械殺秧。
2．9收獲
產(chǎn)量形成后進(jìn)行田間測(cè)產(chǎn)，弄清楚大小分布，質(zhì)量分布以指導(dǎo)收獲與銷售。收獲前10d必須停水，確保收獲時(shí)薯皮老化，收獲時(shí)田間持水量50%～65%。馬鈴薯商品薯收獲分選標(biāo)準(zhǔn)一般為單薯大于125g、無(wú)病害、蟲(chóng)害、變綠、機(jī)械傷、嚴(yán)重畸形的馬鈴薯，種薯只去除病薯、爛薯、雜薯即可。收獲期間應(yīng)杜絕薯塊在田間過(guò)夜，防止凍傷。
2．10貯藏
論文摘要：從馬鈴薯的栽培時(shí)期、種薯的選擇與處理、大田種植、施肥、田間管理、病蟲(chóng)害防治、收獲等方面介紹了冬種脫毒馬鈴薯的高產(chǎn)栽培技術(shù)，以供馬鈴薯種植戶參考。
近年來(lái)，我鎮(zhèn)各村出現(xiàn)不同程度耕地拋荒現(xiàn)象。為了解決冬季耕地拋荒問(wèn)題，提高復(fù)種指數(shù)，我鎮(zhèn)于2007年大力推廣冬種脫毒馬鈴薯。冬種脫毒馬鈴薯由于脫除了病毒，恢復(fù)了原品種的特征特性，從而達(dá)到了復(fù)壯的目的。同時(shí)在脫毒的過(guò)程中將其所感染的真菌和細(xì)菌病原物一并脫除，在一定時(shí)期內(nèi)脫毒薯沒(méi)有病毒、細(xì)菌和真菌病害，其生長(zhǎng)勢(shì)很強(qiáng)，生活力特別旺盛，生產(chǎn)繁殖的馬鈴薯不僅薯塊大，而且商品率大幅提高，避免了種植感病種薯易引起的腐爛、尖頭、龜裂、畸形等現(xiàn)象，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，平均產(chǎn)量達(dá)23865kg/hm2，市場(chǎng)銷售價(jià)格2元/kg以上。因此，冬種脫毒馬鈴薯是解決我鎮(zhèn)冬春季節(jié)性拋荒和增加農(nóng)民收入的一條好途徑?，F(xiàn)將其高產(chǎn)栽培技術(shù)介紹如下。
1栽培時(shí)期
馬鈴薯是屬茄科一年生草本植物。喜陰涼濕潤(rùn)，怕霜凍，不耐熱。土溫在5～7℃時(shí)薯塊開(kāi)始發(fā)芽，以18℃時(shí)最快；莖葉生長(zhǎng)適溫為20℃，高于30℃不利生長(zhǎng)；土溫在16～18℃時(shí)適合塊莖膨長(zhǎng)。根據(jù)湖雷鎮(zhèn)氣候特點(diǎn)，可于11～12月播種，翌年3～4月收獲。
2選好種薯
選用高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的克新3號(hào)、克新2號(hào)、紫花851馬鈴薯脫毒良種。播種前應(yīng)選擇生長(zhǎng)粗壯、生活力強(qiáng)、無(wú)病、大小中等（10～12粒/kg）的整薯作種薯。
3曬種消毒，把好催芽關(guān)
將種薯攤開(kāi)曬2～3d，每天曬3h左右，并常翻動(dòng)。用消毒水浸泡過(guò)的刀切種薯（一般用75%酒精消毒刀具），切塊時(shí)宜豎切，不宜橫切，切塊后每塊種薯保持20～25g，并要求每塊有2～3個(gè)芽眼，隨切隨用，不可堆積。將切好的種薯塊放入0.1％高錳酸鉀藥液中浸泡5min，撈出備用，也可用草木灰沾切口。為確保全苗、壯苗，種薯應(yīng)催芽，以芽長(zhǎng)1cm左右為佳。播前7～10d，用九二（1g九二對(duì)水1000kg）浸種0.5～1.0h，取出晾干后選地勢(shì)較高、通風(fēng)涼爽、沒(méi)有陽(yáng)光直射的地方催芽。具體方法是將芽床整平后先在地面鋪上3～4cm厚的濕沙，然后鋪上消毒切好的種薯，再鋪第2層沙，如此鋪2～3層，最上面一層厚度4～5cm，再蓋上稻草，如遇雨天要用薄膜蓋，嚴(yán)防雨水進(jìn)入苗床。經(jīng)過(guò)6～7d就能發(fā)芽。
4精耕細(xì)作，合理密植
宜選擇土質(zhì)深厚疏松、排灌方便的沙壤土和壤土。晚稻收割后及時(shí)翻犁、整地，要做到“細(xì)、勻、松”，并開(kāi)溝做畦，推廣高畦深溝雙行栽培。一般畦寬70cm，畦高25cm，溝寬25～30cm，行距40cm，株距33cm，每穴下一薯塊，栽種5.25～6.00萬(wàn)株/hm2為宜。種植深度要求芽的基部至畦面12cm，種植前施用基肥，并與肥土混合后加蓋3cm凈土層再播種，播種后再用凈土蓋種3cm。種薯宜倒放，芽眼朝下，以利早發(fā)根，早出苗。
5使用除草劑與蓋草
播種蓋土后用安全高效的50%乙草胺乳油750mL/hm2，對(duì)水750kg/hm2，均勻噴霧，雜草防效可達(dá)90%以上。噴施除草劑后畦面蓋草，厚度2～3cm，不宜過(guò)厚或過(guò)薄。過(guò)厚影響出苗；過(guò)薄漏光，易形成綠薯，降低品質(zhì)。
6施足基肥，增施磷鉀肥
每生產(chǎn)1000kg鮮薯需用純氮4～5kg、五氧化二磷1.5～2.0kg，氧化鉀10～12kg，氮∶磷∶鉀比約為1∶0.5∶2.5，此外，還需鎂、硼、鋅、鉬、錳、銅等微量元素。以重施基肥為好，2/3肥料作基肥，1/3作追肥。
我鎮(zhèn)是缺鉀、缺硼地區(qū)，根據(jù)我鎮(zhèn)特點(diǎn)，鮮薯產(chǎn)量30t/hm2的施肥量和施肥期如下：①基肥。施腐熟的有機(jī)肥30t/hm2、三元復(fù)合肥450kg/hm2、硫酸鎂30～60kg/hm2、硼砂7.5kg/hm2，肥土混合后，施于穴底，蓋凈土3cm，再播種。②齊苗肥。施人糞尿9t/hm2（或碳銨和磷肥各60kg/hm2），對(duì)水900kg/hm2穴施。③塊莖膨大肥。當(dāng)?shù)?批匍匐莖末端開(kāi)始膨大時(shí)（倒7葉出現(xiàn)），施尿素120kg/hm2，硫酸鉀或氯化鉀225～300kg/hm2，施于株周10cm外，再培土。7加強(qiáng)管理，保證植株健壯生長(zhǎng)
（1）中耕培土。齊苗第1次中耕除草，深度約3cm；隔10～15d進(jìn)行第2次中耕培土，深度宜淺；再隔15d進(jìn)行第3次中耕，深度宜淺，離根稍遠(yuǎn)些，將畦邊溝土鏟削后移到畦面，培土厚度10cm左右，以防止因塊莖膨大土層開(kāi)裂而形成綠薯，每株留3～4個(gè)壯芽。
（2）灌溉。幼苗出土后遇干旱，易導(dǎo)致細(xì)苗萎縮；蕾期、花期需大量水分維持植株正常生理活動(dòng)和形成塊莖，所以在各階段如不下雨，地面開(kāi)始裂縫，就應(yīng)及時(shí)在早晚進(jìn)行澆水，保持土壤濕潤(rùn)。雨后注意排水，保持雨停溝不積水。
（3）化控措施。對(duì)正常生長(zhǎng)的田塊，在初蕾期，用15%多效唑75～120g/kg，對(duì)水750kg/hm2，于晴天露水干后葉面均
勻噴施（不可重噴）。對(duì)生長(zhǎng)過(guò)旺的田塊，于現(xiàn)蕾或封行時(shí)，用225g/kg15%多效唑，對(duì)水750kg/hm2葉面噴施，可控制徒長(zhǎng)。對(duì)不能封行或苗架瘦弱的田塊和單株，則不宜噴施多效唑。
（4）根外追肥?；嗜粑词┯门鸱驶蜴V肥，可于現(xiàn)蕾初期和盛花期，各噴施1次0.25%硼砂溶液或0.2%硫酸鎂溶液。砂壤土易缺鋅、銅、鉬，可于五至六葉期、現(xiàn)蕾初期、盛花期各噴1次0.2%的硫酸鋅、0.05%鉬酸銨、0.05%硫酸銅混合液，以補(bǔ)充微量元素，可提高產(chǎn)量和改善品質(zhì)。
8病蟲(chóng)害防治
（1）晚疫病。馬鈴薯的主要病害之一，常在塊莖膨大期間發(fā)生?？稍隈R鈴薯株莖葉封行時(shí)，用40％甲霜銅粉劑或25％甲霜靈粉劑600～800倍液，或可殺得500倍液于晴天葉片露水干時(shí)噴霧防治。如噴后3h內(nèi)遇雨，應(yīng)雨后重噴。發(fā)現(xiàn)病株，應(yīng)及時(shí)拔除燒毀，并對(duì)病穴撒生石灰消毒，以防病菌傳染。
（2）青枯病。可用農(nóng)用鏈霉素50～100mg/kg溶液防治。
（3）蚜蟲(chóng)、二十八星瓢蟲(chóng)、薊馬?？捎眠料x(chóng)啉150～225g/hm2對(duì)水750kg/hm2噴霧防治，或用40％樂(lè)果1000～1500倍液噴霧防治。
（4）地下害蟲(chóng)地老虎與蠐螬?？捎?0%辛硫磷乳劑1000倍液澆灌植株。蠐螬常發(fā)區(qū)，播種時(shí)可用甲基異柳磷穴施防治。
（5）線蟲(chóng)病?？捎脺缇€磷30～60kg/hm2或米樂(lè)爾75kg/hm2于種植時(shí)穴施。
網(wǎng)絡(luò)編碼實(shí)際上是將路由和編碼的信息進(jìn)行相互交換的方式。傳統(tǒng)路由主要是實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)編碼則能夠接收到幾個(gè)不同的數(shù)據(jù)組，然后將其融合編碼信息，增大傳輸信息的數(shù)量，從而能大大提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率，結(jié)束了傳統(tǒng)中認(rèn)為獨(dú)立比特不可壓縮的理論。它的工作原理是利用有限域中的運(yùn)算，將接收到的幾個(gè)不同的數(shù)據(jù)組，在網(wǎng)絡(luò)不同的結(jié)點(diǎn)中進(jìn)行重新編碼組合，然后將編碼過(guò)的數(shù)據(jù)以多播的形式轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)目的結(jié)點(diǎn)，并由目的結(jié)點(diǎn)對(duì)其解碼還原，得到原始數(shù)據(jù)，這樣就實(shí)現(xiàn)了通信。網(wǎng)絡(luò)編碼的主要優(yōu)勢(shì)是提高了網(wǎng)絡(luò)通信的系統(tǒng)性能，提高通信效率，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)編碼增大了每次傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，減少了傳輸數(shù)據(jù)的次數(shù)，從而能夠很好地提高網(wǎng)絡(luò)通信的性能，不僅增加了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的吞吐量，也提高了寬帶的利用效率，還能平衡各網(wǎng)絡(luò)目的結(jié)點(diǎn)之間的負(fù)載能力。在當(dāng)前人們?cè)絹?lái)越依賴無(wú)線通信技術(shù)的的背景下，網(wǎng)絡(luò)編碼對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)安全、提高資源利用率等方面也有十分重要的作用。
2基于網(wǎng)絡(luò)編碼的數(shù)據(jù)通信技術(shù)研究
網(wǎng)絡(luò)編碼在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信中具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)，其理論研究?jī)r(jià)值和應(yīng)用前景都是不言而喻的。世界上一些高等學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)都展開(kāi)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)編碼的研究，并且在多個(gè)方面取得了不小的成果。
2.1網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)編碼研究中涉及到的主要部分還是在網(wǎng)絡(luò)層方面，特別是如何有效地將路由協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)編碼有機(jī)結(jié)合，是基于網(wǎng)絡(luò)編碼的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究的重要方面。有一部分研究已經(jīng)深入到網(wǎng)絡(luò)編碼如何有效結(jié)合協(xié)議結(jié)構(gòu)中其他協(xié)議層，例如網(wǎng)絡(luò)編碼與MAC層協(xié)議或者與傳送層TCP協(xié)議等等的結(jié)合問(wèn)題。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)編碼的特性與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信的方式有很大的區(qū)別，所以為了不更改已普遍應(yīng)用的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將網(wǎng)絡(luò)編碼與其融合將會(huì)遇到各種各樣新的問(wèn)題，例如，它們之間的兼容性、網(wǎng)絡(luò)編碼對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)是否會(huì)產(chǎn)生不利的影響。這些問(wèn)題都是后來(lái)研究者需要解決的問(wèn)題，同時(shí)也為研究基于網(wǎng)絡(luò)編碼的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)提供了框架性借鑒，使得網(wǎng)絡(luò)編碼能夠與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有機(jī)融合，提高網(wǎng)絡(luò)通信性能。
2.2數(shù)據(jù)傳送模型
網(wǎng)絡(luò)編碼具有的最重要的功能之一就是將數(shù)據(jù)智能化處理，這主要是通過(guò)對(duì)編碼策略的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而碼構(gòu)造算法是編碼策略設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。碼構(gòu)造算法主要是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中間結(jié)點(diǎn)的編碼方式，它需要保證目的結(jié)點(diǎn)能夠有效識(shí)別出傳遞的編碼信息并進(jìn)行正確解碼。所以碼構(gòu)造算法包含了編碼和解碼兩個(gè)內(nèi)容，并且要求其算法復(fù)雜程度低，易于實(shí)施應(yīng)用。碼構(gòu)造算法主要有三種：代數(shù)型、線性型、隨機(jī)型。線性網(wǎng)絡(luò)編碼能將中間結(jié)點(diǎn)接受的各路信息進(jìn)行線性組合，這種編碼運(yùn)算較簡(jiǎn)單，所以得到了普遍應(yīng)用。
2.3路由協(xié)議
基于網(wǎng)絡(luò)編碼的路由協(xié)議的優(yōu)化設(shè)計(jì)能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳遞效率和性能，它是能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)編碼應(yīng)用到實(shí)際中的重要基礎(chǔ)，而且將路由協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)編碼進(jìn)行更高層次的融合是十分重要的研究課題，可以為以后開(kāi)發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)提供借鑒和指導(dǎo)?；诰W(wǎng)絡(luò)編碼的路由協(xié)議研究主要有兩個(gè)方面：獨(dú)立路由協(xié)議和編碼感知的路由協(xié)議，它們主要的不同點(diǎn)是路由協(xié)議產(chǎn)生的過(guò)程中能否主動(dòng)編碼，也就是說(shuō)路由協(xié)議是否能夠提高編碼的利用效率。
2.4數(shù)據(jù)傳輸性能保障機(jī)制
實(shí)際應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐蝗恍院途W(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)不穩(wěn)定都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)傳輸出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況，例如造成數(shù)據(jù)丟失或者傳輸延遲等。所以基于網(wǎng)絡(luò)編碼的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，研究出能確保數(shù)據(jù)正確傳輸?shù)谋Ｕ蠙C(jī)制和編碼策略，尤其需要盡可能減少數(shù)據(jù)傳輸?shù)难舆t時(shí)間和保證數(shù)據(jù)可靠傳輸。所以，基于網(wǎng)絡(luò)編碼的數(shù)據(jù)通信中，利用QoS保證機(jī)制是當(dāng)前研究的重要課題之一。當(dāng)前已研究出來(lái)幾個(gè)解決方案，比如建立數(shù)據(jù)延遲時(shí)間的模型，從模型中找出延遲的解決方案；利用多速率編碼器來(lái)分析各路中傳輸速率不同的數(shù)據(jù)，從而減小數(shù)據(jù)在編碼器中的傳輸時(shí)間。
3結(jié)語(yǔ)
1.1界面的設(shè)計(jì)工作在信號(hào)分析
界面主要是通過(guò)GUI圖形用戶界面菜單的編輯器來(lái)設(shè)計(jì)的。根據(jù)信號(hào)分析的結(jié)構(gòu)劃分，系統(tǒng)的主頁(yè)面由多個(gè)子窗體的模塊共同組成，分別為：系統(tǒng)簡(jiǎn)介、信號(hào)分析、推出系統(tǒng)等。只要單機(jī)主頁(yè)面上面的模塊鍵就可以打開(kāi)相應(yīng)的子窗體。并且所有功能的模塊都是MATLAB系統(tǒng)應(yīng)用程序，在每個(gè)子窗體模塊中還有多個(gè)典型信號(hào)，其中有方波信號(hào)、脈沖波信號(hào)等。典型信號(hào)的分析還包括實(shí)頻譜、虛頻譜、相位譜等，相關(guān)的分析還有正弦、余弦、方波、脈沖波等信號(hào)的自相關(guān)與互相關(guān)的分析；加窗處理涵蓋鋸齒波、三角波、方波等信號(hào)的窗處理，窗函數(shù)還有漢寧窗、哈明窗、矩形窗等。除此之外，在典型的信號(hào)分析中，想要保證圖形的精確性，還要進(jìn)行加窗與選取采樣點(diǎn)工作。這樣每一個(gè)模塊的顯示的內(nèi)容就會(huì)用菜單的形式很好的體現(xiàn)出來(lái)。
1.2通過(guò)舉例進(jìn)行分析
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，信號(hào)測(cè)試分析及處理就可以直接應(yīng)用先前所設(shè)計(jì)完成的信號(hào)分析應(yīng)用軟件，并且在輔助教學(xué)工具在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，只需要進(jìn)行菜單電機(jī)就可以完成，就以就對(duì)分析正弦信號(hào)的譜舉例說(shuō)明。給出正弦波的信號(hào)為y=8sin（10π）t，并根據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)求出信號(hào)的實(shí)頻譜、相位譜、虛頻譜等求出。然后點(diǎn)擊MATLAB信號(hào)分析應(yīng)用軟件，就會(huì)出現(xiàn)測(cè)試信號(hào)分析主頁(yè)面圖；再次點(diǎn)擊頁(yè)面中的正弦信號(hào)分析就可以進(jìn)入正弦信號(hào)的分析主頁(yè)面圖。在選擇相應(yīng)的參數(shù)時(shí)，要注意頻率在6Hz左右，取300個(gè)采樣點(diǎn)，漢寧窗的寬度為300，點(diǎn)擊繪圖就可以得出正弦波信號(hào)y=5sin（10π）t的結(jié)果。求出結(jié)果為：相頻譜、實(shí)頻譜顯示為0，虛頻譜為±3.5，雙邊幅值譜為3.5，功率譜為13.5等等。根據(jù)上述的舉例分析可了解到，設(shè)計(jì)的信號(hào)分析應(yīng)用軟件具有簡(jiǎn)便性，并且界面顯示很好，比較適合上課測(cè)驗(yàn)、演示等。當(dāng)然，對(duì)于測(cè)試技術(shù)試驗(yàn)及工程領(lǐng)域此技術(shù)仍然可以很好的使用。
2合理搭配與實(shí)際應(yīng)用
將MATLAB及測(cè)試信號(hào)的分析應(yīng)用軟件應(yīng)用在教學(xué)中可以取得很好的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言，在上課中可以在講解同時(shí)還進(jìn)行演示，對(duì)于一些比較抽象的問(wèn)題就可以用仿真圖形來(lái)進(jìn)行仿真演示，這樣會(huì)使分析結(jié)果非常清楚，減少了教師板書(shū)的書(shū)寫(xiě)及作圖步驟所用的時(shí)間，在很大程度上提升了教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量也隨之提升。然而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，軟件的應(yīng)用可以幫助學(xué)生們進(jìn)行深刻記憶與理解，可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的材料，幫助學(xué)生們解決困難習(xí)題等。此軟件的應(yīng)用充分的表現(xiàn)出MAT-LAB的靈活性，還可以對(duì)學(xué)生們起到規(guī)范作用，學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭?，可以自己設(shè)計(jì)一些工具箱，無(wú)形中提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。雖然MATLAB及測(cè)試信號(hào)的分析應(yīng)用軟件具有很多優(yōu)勢(shì)，但是在測(cè)試教學(xué)中也有其自身的特色，在進(jìn)行公式推算中，相比應(yīng)用板書(shū)會(huì)取得更好的效果。因?yàn)榘鍟?shū)可以將內(nèi)容保留一段時(shí)間，方便學(xué)生們進(jìn)行比較分析。軟件的應(yīng)用主要偏于結(jié)果，所以在以后的機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)教學(xué)中，要將軟件應(yīng)用與其他教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)合理的搭配使用，這樣才能充分發(fā)揮出其自身優(yōu)勢(shì)。
3總結(jié)
（1）平面廣告設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化與多元化?，F(xiàn)如今，各個(gè)國(guó)家之間都有了貿(mào)易往來(lái)，在這個(gè)重要的時(shí)候，文化上的往來(lái)變得越來(lái)越具全球化。不同的民族，不同的國(guó)家，不同的文化，各具特色的圖像設(shè)計(jì)進(jìn)入到了國(guó)際的交流合作之中，這種藝術(shù)上的交流更具有融合性，在一定程度上還引領(lǐng)了年輕的一代，在平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中，圖形也是一種語(yǔ)言，是一種視覺(jué)上的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言可以跨越不同的地域、不同的文化，因?yàn)檫@種語(yǔ)言給人們的感受是相同的。因此說(shuō)平面廣告的設(shè)計(jì)一定要具有全球化以及多元化的理念。
（2）平面廣告設(shè)計(jì)要有時(shí)空性?，F(xiàn)如今，平面設(shè)計(jì)的地位與之前已有很大的不同，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在廣告的觀看方法上，不僅可以通過(guò)我們的眼鏡，現(xiàn)在還可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)來(lái)觀看。平面廣告設(shè)計(jì)之前大多都會(huì)在二維的環(huán)境下進(jìn)行廣告創(chuàng)作，現(xiàn)在廣告設(shè)計(jì)師已經(jīng)開(kāi)始探索新的思維空間?？萍嫉倪M(jìn)步以及全球信息化的發(fā)展，縮短了時(shí)空差，也使得人們想象力隨著空間的變化而得以提升，平面廣告的設(shè)計(jì)空間從舊的二維空間逐漸向三維甚至是四維空間轉(zhuǎn)變。
（3）平面廣告設(shè)計(jì)要符合人性化特征。在21世紀(jì)這個(gè)新思想的時(shí)代里，人們不再對(duì)物質(zhì)生活有過(guò)多的要求，而是開(kāi)始對(duì)精神社會(huì)提出了更高的要求，人們開(kāi)始崇尚一種新的社會(huì)理念，就是大家常說(shuō)的綠色環(huán)保思想，這一思想也成為了新世紀(jì)的主題。這種人性化以及綠色設(shè)計(jì)的思想承載了人們對(duì)精神以及心靈的慰藉。所以，所有的廣告設(shè)計(jì)都要以人的需要為出發(fā)點(diǎn)。這就給廣告行業(yè)提出了新的要求，就是說(shuō)廣告的創(chuàng)意要以人為本，以環(huán)境為先。
2數(shù)碼攝影在平面廣告設(shè)計(jì)中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)
2.1數(shù)碼攝影技術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中的重要性
攝影技術(shù)是平面廣告中不可缺少的一部分，對(duì)平面設(shè)計(jì)有至關(guān)重要的影響。我們今天舉實(shí)例來(lái)解釋數(shù)碼攝影在平面廣告中所起的作用。在臺(tái)灣，有一個(gè)享譽(yù)全球的婚紗攝影品牌，那就是龍攝影，提到龍攝影大家都會(huì)豎起大拇指，龍攝影從1976年創(chuàng)立至今有長(zhǎng)達(dá)近40年的歷史，在眾多婚紗攝影品牌中能夠脫穎而出的主要原因就是龍攝影是將數(shù)碼攝影技術(shù)融合于婚紗拍攝中的第一家攝影企業(yè)，經(jīng)它拍攝出的照片具有獨(dú)具一派的時(shí)尚風(fēng)格，也正是這個(gè)企業(yè)的高瞻遠(yuǎn)矚，看到了數(shù)碼攝影在未來(lái)不可估量的潛力，使得龍攝影成為了攝影行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。龍攝影的實(shí)例告訴我們，如果將數(shù)碼攝影技術(shù)應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)，那么廣告行業(yè)將有一個(gè)徇麗多彩的未來(lái)。
（1）數(shù)碼攝影是平面廣告設(shè)計(jì)的重要組成部分。大家都知道，數(shù)碼攝影技術(shù)是有一定的目的性和條理性的，只有在一些特殊的環(huán)境中才能進(jìn)行攝影操作，要想拍攝出好的作品，除了要求攝影師有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以外，更重要的是要有精湛的拍攝技術(shù)。在拍攝過(guò)程中，我們要利用數(shù)碼攝像技術(shù)去尋找人和人、人和物品、人與動(dòng)物以及動(dòng)物與動(dòng)物協(xié)調(diào)點(diǎn)，只有找到要拍攝的事物之間的完美結(jié)合點(diǎn)，才能拍攝出具有美感的畫(huà)面。在日常的生活中，不管是影視作品還是我們到處可以看到的產(chǎn)品廣告，我們都能夠從這些作品中對(duì)其中的事物進(jìn)行了解以及去感受它的美。
（2）數(shù)碼攝影技術(shù)讓平面廣告設(shè)計(jì)的可視圖形得以實(shí)現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)中有很多的可視圖像，其中有逼真的圖片和影視片段、簡(jiǎn)單的圖片和用來(lái)組建虛擬情境的圖片，這些可視圖像大都是通過(guò)數(shù)碼攝影技術(shù)創(chuàng)作而來(lái)。通過(guò)這些數(shù)碼創(chuàng)作，消費(fèi)者能更加真實(shí)的感受到產(chǎn)品信息所具備的特性以及產(chǎn)品的獨(dú)特魅力，這種信息既有真實(shí)性也具有自然性。通過(guò)這些，來(lái)讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行選擇、進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
（3）數(shù)碼攝影是最終實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，圖片市場(chǎng)的需求也逐漸加大，各種各樣的廣告雜志周刊隨著各大傳媒公司的出現(xiàn)蜂擁而至。那么，如何讓自己的廣告在琳瑯滿目的廣告作品中脫穎而出呢？那就是要有一個(gè)屬于自己產(chǎn)品的獨(dú)特風(fēng)格，要想拍攝出具有獨(dú)特風(fēng)格的廣告作品，就要找到適合的數(shù)碼攝影師，只有攝影師、攝影技術(shù)以及數(shù)碼攝影與平面設(shè)計(jì)完美的結(jié)合，才能夠拍攝出好的廣告作品。
2.2數(shù)碼攝影技術(shù)在平面廣告中的價(jià)值體現(xiàn)
科技的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，高科技的發(fā)展讓廣告行業(yè)從中受益匪淺，現(xiàn)如今各式各樣的廣告出現(xiàn)在生活當(dāng)中，廣告行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也讓廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)含量大大的提高，廣告的創(chuàng)意也越來(lái)越獨(dú)特，給人們耳目一新的感覺(jué)。廣告的設(shè)計(jì)離不開(kāi)數(shù)碼攝影的參與，廣告設(shè)計(jì)者巧妙地運(yùn)用了人們通常的視覺(jué)流程以及人們的最佳視覺(jué)范圍，引導(dǎo)人們了解廣告帶給人們的信息。
3數(shù)碼攝影技術(shù)如何在平面廣告中運(yùn)用得當(dāng)
3.1選擇合適的數(shù)碼攝影器材
在選擇數(shù)碼攝影器材來(lái)創(chuàng)作廣告時(shí)，最常見(jiàn)的兩種器材選擇上的錯(cuò)誤就是“彈弓打飛機(jī)”和“殺雞用牛刀”兩種。如果商家對(duì)于廣告的圖片沒(méi)有過(guò)多的要求，不需要廣告有什么獨(dú)特的創(chuàng)意，對(duì)于廣告整體的風(fēng)格要求比較樸素，對(duì)于廣告的造價(jià)有一定的限制，僅僅要求能夠通過(guò)圖片清晰的展示出商品本身，那商家就沒(méi)有太大的必要去選擇過(guò)于專業(yè)的數(shù)碼攝影設(shè)備，只需要用一些準(zhǔn)專業(yè)的普通設(shè)備進(jìn)行拍攝，之后再對(duì)圖片進(jìn)行后期處理就可以。反之，如果商家想讓自己的廣告產(chǎn)生一種視覺(jué)盛宴的效果，而又想節(jié)省成本而選擇了普通的攝影設(shè)備，那拍攝出的廣告不僅會(huì)達(dá)不到效果，反而會(huì)浪費(fèi)資金。因此商家再進(jìn)行數(shù)碼攝影設(shè)備的選擇前，先要對(duì)自己的廣告創(chuàng)意以及要拍攝的廣告效果進(jìn)行規(guī)劃，只有這樣才能夠既節(jié)省成本又給自己的廣告增添光彩。
3.2選擇好的數(shù)碼攝影師
現(xiàn)如今數(shù)碼攝影行業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，攝影師的攝影水平也是參差不齊，有的攝影師專業(yè)素質(zhì)高，有的攝影師專業(yè)素質(zhì)較低。平面廣告設(shè)計(jì)靠的就是攝影師的專業(yè)素養(yǎng)，因此找一個(gè)合適的攝影師是創(chuàng)作出好廣告的重中之重。那么，怎樣選擇適合自己的攝影師呢？首先，筆者認(rèn)為一個(gè)合格的攝影師一定要具備攝影的基本技能，攝影師要做到熱愛(ài)他所拍攝的東西，真正的能夠?qū)⒏星橥度氲剿呐臄z事業(yè)中；其次，也是最重要的一點(diǎn)，就是攝影師要有自己的特色，廣告靠的就是有一個(gè)不一樣的看點(diǎn)，所以如果這個(gè)攝影師能夠看到他所拍攝物的獨(dú)特之處，那么這則廣告一定會(huì)非常有新意，也就更能引起大家的關(guān)注。
3.3廣告攝影要將現(xiàn)實(shí)與虛幻結(jié)合
平面廣告設(shè)計(jì)的傳達(dá)途徑是通過(guò)一種視覺(jué)元素傳遞的，為了能夠讓信息傳達(dá)得到最大的視覺(jué)傳達(dá)效果，讓其真正的成為可讀性強(qiáng)、新穎的傳播媒體，平面設(shè)計(jì)就必須要適應(yīng)人們的視覺(jué)流向，適應(yīng)人們的生理心理特征。所以，在攝影中，一定要注意虛實(shí)結(jié)合。所謂“虛”指的就是攝影虛化，攝影虛化的方法有很多，比如說(shuō)鏡虛、光虛、焦虛、物虛等，這些虛化技巧有不同的特點(diǎn)，如背景的虛化、虛化的亮點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)的軌跡等等。所謂“實(shí)”那就不用多說(shuō)了，對(duì)真實(shí)存在的物品、人物、動(dòng)物等等進(jìn)行拍攝就是攝影實(shí)拍。為什么在攝影中要虛實(shí)結(jié)合呢？舉個(gè)例子：一個(gè)攝影師要對(duì)一個(gè)人進(jìn)行拍攝，拍攝地點(diǎn)是人群擁擠的商場(chǎng)，如果不能借助背景虛化這一虛化技術(shù)，拍出的效果會(huì)非常差，甚至?xí)屓藗兒雎詳z影的主角，讓作品的美感盡失。
4結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞鋼琴教學(xué)數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)
近年來(lái)，隨著高等師范院校招生數(shù)量的逐年增加，鋼琴教師課量劇增。如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)授課方式，勢(shì)必要大量增加教師的編制，大幅度提升教育成本。數(shù)碼鋼琴集體課的引入猶如雪中送炭，為有效解決這些矛盾開(kāi)辟了一條嶄新的途徑。
1數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)
近年來(lái)，隨著獲益于計(jì)算機(jī)技術(shù)而飛速發(fā)展的電子音樂(lè)迅猛發(fā)展，昔日價(jià)格高昂的電子數(shù)碼樂(lè)器在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用大大提高。以數(shù)字音頻采樣、數(shù)字處理技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)碼鋼琴便是眾多數(shù)碼樂(lè)器中的驕驕者。數(shù)碼鋼琴的工作原理是通過(guò)立體聲數(shù)字采樣技術(shù)把傳統(tǒng)鋼琴等樂(lè)器音色進(jìn)行采樣，儲(chǔ)存在大規(guī)模電腦芯片中。演奏時(shí)經(jīng)過(guò)DSP處理器的處理，加上相應(yīng)的效果，通過(guò)其自帶的功放和喇叭發(fā)聲。其鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)是模擬真鋼琴的弦擊機(jī)構(gòu)，可以使演奏者像演奏真琴一樣自如的發(fā)揮表弦，如控制聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。
數(shù)碼鋼琴的優(yōu)點(diǎn)有：
（1）數(shù)碼鋼琴對(duì)環(huán)保十分有利。大多采用中密度板、刨花板等再生材料，來(lái)源容易，表面漆面不易開(kāi)裂和變形。數(shù)碼鋼琴還可以避免噪音問(wèn)題，帶上耳機(jī)，無(wú)論你怎么盡情演奏都不用擔(dān)心影響到別人。
（2）除了具有逼真的鋼琴音色外，還擁有如弦樂(lè)、古鋼琴、風(fēng)琴等音色。除了進(jìn)行傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)及演奏外，還可以進(jìn)行其他器樂(lè)的教學(xué)與演奏。
（3）有些高檔數(shù)碼鋼琴還具有電子節(jié)拍機(jī)的功能。節(jié)拍的速度可以任意調(diào)節(jié)。速度是音樂(lè)的靈魂，建立正確嚴(yán)格的節(jié)奏感覺(jué)是非常必要的。
（4）有些高檔數(shù)碼鋼琴還具有實(shí)時(shí)錄放音功能。利用這一功能可以讓練習(xí)者實(shí)時(shí)感知自己的練習(xí)結(jié)果，從而提高和改進(jìn)自己的練習(xí)效果。
（5）大多數(shù)碼鋼琴都帶有MIDI接口，與電腦連接后還可以進(jìn)行電腦音樂(lè)的教學(xué)與演奏。
2數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)系統(tǒng)的組成
數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)是利用其先進(jìn)的電子監(jiān)控系統(tǒng)，由一架主琴帶動(dòng)數(shù)十架副琴進(jìn)行集體授課的先進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)。它可以充分利用其輔助教學(xué)軟件、多媒體投影儀和先進(jìn)的監(jiān)視監(jiān)聽(tīng)系統(tǒng)等現(xiàn)代化工具，可以在因特網(wǎng)上搜集先進(jìn)的音樂(lè)前沿教育的信息與資料，利用計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)，選用全國(guó)乃至世界上的優(yōu)秀課件，將它們引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)。
數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)系統(tǒng)實(shí)際上也是一座現(xiàn)代化的電腦音樂(lè)多媒體系統(tǒng)。除學(xué)生用數(shù)碼鋼琴外，還配備有電腦音樂(lè)系統(tǒng)、音樂(lè)教學(xué)機(jī)、教師用高檔數(shù)碼鋼琴（帶音序功能的合成器）以及音頻控制系統(tǒng)、視頻投影系統(tǒng)、音像系統(tǒng)等。
2.1電腦音樂(lè)系統(tǒng)
電腦音樂(lè)系統(tǒng)一般包括三個(gè)部分：由電腦主機(jī)、相關(guān)軟件、MIDI接口、掃描儀和打印機(jī)等構(gòu)成的電腦系統(tǒng)；由MIDI控制器和合成音源、采樣音源及鼓機(jī)等構(gòu)成的音源系統(tǒng)；由調(diào)音臺(tái)、效果器、均衡器、功率放大器、監(jiān)聽(tīng)音箱和雙軌、多軌錄音機(jī)、CD刻錄機(jī)等構(gòu)成的音響錄音系統(tǒng)。
2.2教師琴中的音序系統(tǒng)
數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)系統(tǒng)除了配備若干臺(tái)學(xué)生用數(shù)碼鋼琴外，一般還配有1臺(tái)較為高級(jí)的教師用數(shù)碼鋼琴。教師琴具有多樣化的重奏功能，或是多樂(lè)器自動(dòng)伴奏功能，有的還具有強(qiáng)大的音樂(lè)制作———音序功能（相當(dāng)于1臺(tái)合成器，如YAMAHAClavinovaCVP-94和CVP-92數(shù)碼鋼琴），可播放現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)MIDI樂(lè)曲，可為鋼琴教學(xué)提供管弦樂(lè)團(tuán)背景伴奏和協(xié)奏，對(duì)于2通道或4通道的鋼琴M(fèi)IDI示范曲的制作和播放來(lái)說(shuō)，是完全能夠滿足需要。
2.3數(shù)碼鋼琴M(fèi)IDI音樂(lè)教學(xué)機(jī)
一般音樂(lè)教學(xué)機(jī)外形設(shè)計(jì)小巧，易操作、便攜帶，適合教學(xué)使用。它通過(guò)內(nèi)置的3.5寸軟驅(qū)，可以播放標(biāo)準(zhǔn)MIDI文件，具有多音軌播放功能，可以任意將其中1軌（鋼琴的右手聲部或左手聲部）消音來(lái)進(jìn)行合奏，具備有反復(fù)練習(xí)的功能、特殊的節(jié)拍器功能（除了傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)拍器聲音之外，還提供其他有趣的節(jié)拍器聲音，像是動(dòng)物的叫聲，或是人聲數(shù)拍），播放、靜音、反復(fù)，或者改變速度、改變調(diào)，變得非常簡(jiǎn)單，是鋼琴教學(xué)的好幫手。高級(jí)些的音樂(lè)教學(xué)機(jī)還可以進(jìn)行復(fù)雜、專業(yè)的音樂(lè)制作，內(nèi)建有專為編曲家及要求嚴(yán)格的音樂(lè)家所設(shè)計(jì)的強(qiáng)大音樂(lè)編輯功能。
3數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
“數(shù)碼鋼琴集體課”打破了舊的教學(xué)模式，充分展示了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、形式和理念，如鍵盤(pán)樂(lè)理、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器、合奏等。它把音樂(lè)教育專業(yè)的眾多課程有機(jī)地、科學(xué)合理地綜合起來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)融技巧、理論、實(shí)踐為一體的全新的教學(xué)體系。
3.1豐富鋼琴教學(xué)理論
以往鋼琴教學(xué)都是個(gè)別授課，以師徒傳藝式的手把手、口傳心授的教學(xué)方法，教法單一，具有經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法的特征，理論知識(shí)教學(xué)不夠完整系統(tǒng)。數(shù)碼鋼琴教學(xué)的新模式使鋼琴教師走出了“一對(duì)一”授課陳舊狹窄的小圈子，面臨一系列技能教學(xué)研究的新課題。教師必須以高度的師德水準(zhǔn)和敬業(yè)精神，勇于面對(duì)傳統(tǒng)觀念、習(xí)慣勢(shì)力的阻力困擾；以開(kāi)拓進(jìn)取精神，汲取新知識(shí)、拓寬知識(shí)面；系統(tǒng)地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，把彈奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程條理化、系統(tǒng)化、多樣化，上升到理論高度來(lái)把握；在課堂上以敏銳的聽(tīng)覺(jué)靈活組織音樂(lè)形式，準(zhǔn)確明了地進(jìn)行理論講解和彈奏技巧示范，才能勝任集體課教學(xué)，高質(zhì)量地完成鋼琴教學(xué)任務(wù)。
3.2提高教學(xué)工作效率
數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)，打破了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中“一對(duì)一”的封閉式教學(xué)模式，使學(xué)生通過(guò)“交流”、“比較”和“取長(zhǎng)補(bǔ)短”等學(xué)習(xí)途徑，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一位教師同時(shí)面對(duì)數(shù)十名學(xué)生，做到了共同的知識(shí)集中講解，必備的技術(shù)技能集體練習(xí)。一人授課，眾人受益，擴(kuò)大了知識(shí)覆蓋面，避免了許多不必要的重復(fù)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師不再是課堂上的主角，而是把更多的想像空間和創(chuàng)造空間讓給了學(xué)生，啟發(fā)他們主動(dòng)聽(tīng)、主動(dòng)看、主動(dòng)思考，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和想像力，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。通過(guò)鋼琴教改和數(shù)碼鋼琴在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，顯著增進(jìn)了教學(xué)工作效率和高師辦學(xué)效益，較好地滿足了當(dāng)前高校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的形勢(shì)需求。
3.3提高學(xué)生整體素質(zhì)
鋼琴集體課教學(xué)充分利用數(shù)碼鋼琴系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)這一交互平臺(tái)，強(qiáng)化了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與系統(tǒng)之間的橫向聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的相互滲透。數(shù)碼鋼琴的多重功能，在和聲、配器、作曲、樂(lè)理、試唱、聲樂(lè)等課程的教學(xué)中，有著廣泛的使用價(jià)值，如利用其豐富的音色功能進(jìn)行配器課的教學(xué)。教師和學(xué)生人手一架琴，彈奏修改學(xué)生的和聲、作曲作業(yè)，可全面提高學(xué)生理解理論知識(shí)的能力，也可利用其監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視功能進(jìn)行聲樂(lè)集體課的教學(xué)等?？傊?，數(shù)碼鋼琴是現(xiàn)代高科技產(chǎn)物，它的智能化既可使教師的教學(xué)輕松簡(jiǎn)單，又可讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣和富有積極性，為豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的智能幫助。
3.4優(yōu)化教師教學(xué)手段
使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、教學(xué)方法科學(xué)化使用數(shù)碼鋼琴系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)軟件，能隨課制作譜例，把樂(lè)理、鍵盤(pán)和聲學(xué)、作曲及配器等教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)演示出來(lái)，它直觀準(zhǔn)確，使目前的教學(xué)真正形成科學(xué)化、系統(tǒng)化的教育體系。它促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，系統(tǒng)安排好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用“課題型”或“技術(shù)、理論單元型”等教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)化教學(xué)。
3.5完善教學(xué)管理制度
集體課教學(xué)，可以從根本上杜絕教師上課的隨意性。利用監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)管理，可在不走進(jìn)教室的情況下，隨時(shí)聽(tīng)查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，消除隱患，大大降低了“自由主義”的發(fā)生率。每學(xué)期一次的考試既是對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查，同時(shí)也是對(duì)每位教師一學(xué)期工作的檢查。為了能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試成績(jī)應(yīng)由期中匯報(bào)、平時(shí)成績(jī)、期末考試三部分組成?？荚噧?nèi)容為練習(xí)曲、樂(lè)曲、正譜歌曲伴奏、即興伴奏，以及邊彈邊唱等。
4數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的實(shí)施
4.1集體上課
一般放在一節(jié)課的開(kāi)始階段，檢查作業(yè)的方式是讓學(xué)生齊奏上節(jié)課學(xué)過(guò)的曲目，齊奏前，教師要確定恰當(dāng)?shù)难葑嗨俣?，以保證節(jié)奏穩(wěn)定統(tǒng)一。齊奏完畢，教師重點(diǎn)指出技能練習(xí)中的優(yōu)長(zhǎng)和缺陷，進(jìn)一步明確演奏要求。一般可進(jìn)行3組演奏，將學(xué)生分成兩組，一組演奏，另一組聆聽(tīng)觀察，而后通過(guò)分析討論，找出不足；演奏復(fù)調(diào)作品時(shí)，可以一組彈高聲部，一組彈低聲部，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)奏時(shí)應(yīng)注意聽(tīng)另一聲部的進(jìn)行。還可以指定學(xué)生個(gè)別演奏，分析典型范例，促進(jìn)共同提高。上課后就可以導(dǎo)入新課。體現(xiàn)新舊課之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接。
4.2系統(tǒng)講授
數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)必須把握教學(xué)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的完整性，注重基本理論、基本內(nèi)容和基本方法的傳授，而不能有太多的主觀隨意性和即興性。教師要按照先擬定的教學(xué)計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法，并采用螺旋方式在不同的程度上反復(fù)地強(qiáng)化基本概念和要領(lǐng)。要改變保姆式的教學(xué)方式，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的融會(huì)貫通，舉一反三，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，在數(shù)碼鋼琴集體課上，教師講授的興趣和積極性普遍容易提高，因此學(xué)生可以獲得更加系統(tǒng)和全面的知識(shí)與技能。
4.3小結(jié)本課
可以階段性地小結(jié)本課，布置作業(yè)，每次上完新課，教師對(duì)全課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)情況當(dāng)堂打分并記錄在案，作為綜合考評(píng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)。教師在布置作業(yè)時(shí)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容與技巧方法要進(jìn)行詳盡的分析，對(duì)那些經(jīng)常容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題給予事先的提醒，對(duì)要點(diǎn)與難點(diǎn)做出清晰的講解與指導(dǎo)，并通過(guò)示范與模仿讓學(xué)生弄清其中一些關(guān)鍵性的概念和要領(lǐng)，使學(xué)生不僅知道練什么，還知道怎樣練，練習(xí)得怎么樣。只有這樣，才能大幅度地減少學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)的效率，教師上課時(shí)也不會(huì)那樣勞神費(fèi)力。
總之，利用數(shù)碼鋼琴教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行集體課教學(xué)，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，無(wú)疑是一場(chǎng)教學(xué)上的大革命。它不僅為現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)注入了新的活力，更體現(xiàn)出集體課無(wú)與倫比的優(yōu)越性。它既改善了教學(xué)環(huán)境，同時(shí)又豐富了教學(xué)手段，這是對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)理念、內(nèi)容和教法的挑戰(zhàn)，也是一場(chǎng)深刻的革命。它的出現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)在各師范院校的擴(kuò)招后教學(xué)改革起到了推動(dòng)作用，它順應(yīng)了現(xiàn)代教育改革的趨勢(shì)與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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論文摘要介紹了麻櫟的育苗造林技術(shù)，包括采種、育苗、造林和撫育等方面內(nèi)容，以期為麻櫟的推廣栽植提供參考。
麻櫟，又名橡樹(shù)，殼斗科櫟屬落葉喬木，高達(dá)25m，胸徑達(dá)1m，廣泛分布于我國(guó)溫暖帶和亞熱帶地區(qū)，長(zhǎng)江流域各?。▍^(qū)）海拔1000m以下的山地、丘陵為其主要分布區(qū)。朝鮮、日本也有分布。麻櫟是營(yíng)造防風(fēng)林、水土涵養(yǎng)及防護(hù)林的優(yōu)良樹(shù)種，且其木材經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高。為促進(jìn)麻櫟的推廣栽植，現(xiàn)將麻櫟的育苗造林技術(shù)介紹如下。
1采種
選擇二十至五十年生、樹(shù)干通直、枝葉繁茂、無(wú)病蟲(chóng)害的健壯樹(shù)木作采種母樹(shù)。在優(yōu)良的單株樹(shù)下拾取或上樹(shù)將種子打落后收集起來(lái)，但不能用石塊等物撞擊樹(shù)干，擊落種子。9~10月果實(shí)成熟時(shí)由綠變?yōu)辄S褐色，堅(jiān)果有光澤，自行脫落。10月初至11月初采種后進(jìn)行選粒，挑出病蟲(chóng)損害及顏色不正常的種子，可得優(yōu)良種子90%以上。1kg種子一般有200~280粒。大量種子用水選法。麻櫟種子中常有橡實(shí)象鼻蟲(chóng)為害，從外表不易發(fā)現(xiàn)，浸入55℃溫水10min后即可殺死種內(nèi)害蟲(chóng)。經(jīng)殺蟲(chóng)處理后的種子攤在不受陽(yáng)光直射的干燥地方晾干，每天翻動(dòng)4~5次，以防種子發(fā)熱生霉。晾干后即貯藏或播種。
少量種子在晾干后混沙裝在筐中，用草簾覆蓋，放在通風(fēng)陰涼的地方，不要被雨淋和受凍。種子很多時(shí)，要露天混沙濕藏，即在地勢(shì)高燥、地下水位較低的地方挖坑，深70~80cm、寬約1m、長(zhǎng)度以種子多少而定，在坑底部鋪細(xì)沙厚約15cm，沙上攤放種子5~8cm厚，種子上再蓋細(xì)沙3~6cm。如此1層細(xì)沙1層種子交替攤放，直至距坑口10cm左右，再覆土封蓋，并略高于地面，在坑的四周挖30cm深的排水溝，防止雨水浸入；也可將種子和沙拌在一起堆藏。但不論哪種，堆中間都應(yīng)間隔插立秸把，以利通氣，防止種子發(fā)熱霉?fàn)€。
2育苗
播種采取筑床冬播，圃地應(yīng)選在交通便利，土壤疏松、肥沃，且排水良好的地方，施復(fù)合肥1500kg/hm2、磷肥750kg/hm2、碳氨375kg/hm2作基肥，2犁2耙后整墑作床，床寬1.8m、步道溝0.45m，床面土壤要細(xì)，中間稍稍隆起，以利排水。秋播種子成熟后隨采隨播。10~11月將成熟的種子采集后，粒選、滅蟲(chóng)后，11月上旬至12月上旬播種。播種前將種子浸水1~2d（每天換水1~2次），撈出后攤放在陰涼處，每天噴水至部分種子出芽時(shí)即可取出播種。條播，每隔30cm開(kāi)1條播種溝，深6~7cm，每條溝內(nèi)撒播30~35粒，覆土3~5cm。播種量2625~3750kg/hm2。覆土后噴除草劑乙草胺1次，以有效去除芽前草。幼苗出土后，及時(shí)除草、松土。6月上旬至9月上旬為苗木生長(zhǎng)盛期，此間氣溫高，苗木生長(zhǎng)快，要加強(qiáng)水肥管理。干旱時(shí)要及時(shí)澆水。梅雨季節(jié)除經(jīng)常清溝瀝水外，要嚴(yán)防出現(xiàn)草荒。在施足基肥的基礎(chǔ)上，因地因苗適時(shí)追肥。5月底或6月初幼苗出齊時(shí)即可追尿素75~105kg/hm2，根據(jù)苗木生長(zhǎng)情況在6月下旬、7月中旬還可實(shí)施1~2次根外追肥。經(jīng)精心培育的苗木，當(dāng)年平均高度可達(dá)80cm以上，平均地徑0.8cm，產(chǎn)苗量為30.0~37.5萬(wàn)株/hm2。
秋、冬播均較春播好，可免除種子貯藏和損耗，且成苗率高，苗木比較高而粗壯。據(jù)試驗(yàn)，冬播比春播的平均苗高高22.7%，平均地徑粗26%。能提供上山造林的合格壯苗冬播為93%，春播為82%。
3造林
穴狀整地，規(guī)格60cm×60cm×40cm。在事先準(zhǔn)備好的造林地上挖穴，深度和穴徑各30cm，早春或晚秋落葉后造林，初植密度4500~6000株/hm2。麻櫟為深根性樹(shù)種，栽植時(shí)宜將主根剪短。栽植深度比根頸部深2~3cm，覆土踏實(shí)。麻櫟直播造林效果較好，其穴狀整地規(guī)格30cm×30cm×20cm，3月中下旬或10月中旬每穴播種5~6粒，覆土6~8cm。麻櫟適合與油松、側(cè)柏、柏木、槐等混交造林，如此麻櫟生長(zhǎng)快、干形通直；且病蟲(chóng)害較少，林地上枯枝落葉聚積較厚，土壤表層腐殖質(zhì)增多，保水、保土及保肥力顯著增強(qiáng)。
4撫育
造林后連續(xù)進(jìn)行撫育2~3年，重點(diǎn)為除草、松土。第1年3次，分別在4~5月、6月及8月進(jìn)行。第2年2次，分別在4月及6月進(jìn)行。第3年1次，在6月進(jìn)行。
