發(fā)布時(shí)間：2022-03-18 18:00:50
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的雷鋒征文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
學(xué)習(xí)雷鋒征文:幫助別人也是一種快樂(lè)
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”小朋友們,你們知道雷鋒嗎?他是一名樂(lè)于助人的戰(zhàn)士,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人的生命是有限的,可為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
在我看來(lái),為人民服務(wù)就是在別人遇到困難時(shí)幫助他。我就做過(guò)一件幫助別人的事。
一天,我聚了一些朋友到一個(gè)小廣場(chǎng)玩。比賽、滑滑板,玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí),一個(gè)小朋友拿著一個(gè)悠悠球走過(guò)來(lái),對(duì)我和“小翁”說(shuō):“我的悠悠球壞了,能幫忙修一下嗎?”我和“小翁”都很會(huì)玩悠悠球,對(duì)球體構(gòu)造非常了解,便自信地接過(guò)球研究起來(lái)。我們拆開(kāi)球體,解下球繩,仔細(xì)檢查起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒,競(jìng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常。怎么辦呢?我的額頭滲出密密的汗珠。突然,我發(fā)現(xiàn)我們還沒(méi)檢查球繩呢!我拿起球繩,仔細(xì)看了一遍,發(fā)現(xiàn)球繩末端有一個(gè)結(jié)。哦,原來(lái)卡了繩啊!我擦了擦汗,把繩結(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi),重新裝好悠悠球。
雖然這只是一件小事,但我想,不把小事做好,怎么幫別人干大事呢?我們要從小事做起,在別人需要幫助時(shí)給予幫助,這不是很快樂(lè)嗎?
學(xué)習(xí)雷鋒征文:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
有一位戰(zhàn)士,他極其普通,可說(shuō)起他的名字,卻家喻戶曉,他就是——雷鋒叔叔。我們雖然從沒(méi)見(jiàn)過(guò)雷鋒叔叔,但卻總聽(tīng)過(guò)他的事跡,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
做好事并不是要做一件驚天動(dòng)地的大事,幫小朋友撿起掉了的糖果還給他是好事;把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里是好事;扶老人過(guò)馬路是好事;在公共汽車上給人讓座也是好事……做好事其實(shí)很簡(jiǎn)單。
有一次在上體育課,我們?cè)谝惶?hào)樓樓梯前面的操場(chǎng)上課,我們跑完步,剛回到隊(duì)伍。走廊上有一位阿姨,她抱著一個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友的糖掉到操場(chǎng)上了,他傷心地哭了。我旁邊沒(méi)有一個(gè)人去撿,我猶豫不決,正想著要不要去幫他撿,突然想起了雷鋒叔叔,立刻走過(guò)去,幫小朋友撿起了糖,還給了他,那個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō):“謝謝你,小朋友。”那個(gè)小朋友立刻不哭了。我心里像吃了蜜一樣甜。
還有一次,我和點(diǎn)甜很早地來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)時(shí)教室里只有我們兩個(gè)人。點(diǎn)甜到了教室,就把兩邊窗戶打開(kāi)了,又在教室里看了一會(huì)兒,拿起掃帚,認(rèn)認(rèn)真真地掃起地來(lái)。教室里沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)她掃地,老師不會(huì)表?yè)P(yáng)她,但她還是認(rèn)真地掃地。
雖然雷鋒叔叔已不在人世了,但他助人為樂(lè)的精神還留在我們心中。
學(xué)習(xí)雷鋒征文:學(xué)習(xí)雷鋒
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命,忠于黨……”這首歌大家都應(yīng)該很熟悉吧,我們身邊處處都有這樣的人。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我準(zhǔn)備坐公共汽車去媽媽的單位玩,當(dāng)我走上公交車時(shí),環(huán)顧四周,只能找到唯一一個(gè)座位。過(guò)了不久,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍地走上公共汽車,一看沒(méi)位置了,只好用顫抖的手慢慢地扶住鐵桿,以防自己摔倒。我猜,這位老奶奶肯定想有人為自己讓位置,正當(dāng)我要站起來(lái)給老奶奶讓位時(shí),一位叔叔已經(jīng)起身,扶老奶奶到自己的位置坐下,老媽媽說(shuō):“謝謝你了,小伙子。”“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”那位叔叔笑著回答。
雖然雷鋒已經(jīng)不在人間,但是身邊處處有“活雷鋒”。
學(xué)習(xí)雷鋒征文:心中的雷鋒
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”我陶醉地聽(tīng)著這首美妙的樂(lè)曲。聽(tīng)著聽(tīng)著,心中不由浮出了一個(gè)問(wèn)題:世上的小雷鋒在哪兒呢?于是,我?guī)е@個(gè)疑問(wèn),到外面找雷鋒。
我徘徊在人來(lái)人往的大街上,心里想:該去哪兒呢?我不知不覺(jué)地走到了公交站,擠上了水泄不通的公交車,車子就緩緩地起動(dòng)了,我差點(diǎn)摔倒,趕緊一手扶住欄桿,一手艱難地從包里拿出兩元錢,投入沉甸甸的錢箱,才松了口氣。車子突然來(lái)了一個(gè)急剎車,我往前傾,頭碰在投幣箱上,腫起了一個(gè)大包。這一切都被這位年輕的大哥哥看見(jiàn)了,他摸了摸我紅腫的額頭,輕輕地安慰我:“沒(méi)關(guān)系吧?小妹妹,要不要我的位置給你坐呀?”我搖搖頭,雖然是一臉的委屈,心里卻像吃了蜜一樣甜。但車子卻不聽(tīng)話地?fù)u來(lái)晃去,我的身體也不聽(tīng)使喚,一下撞到阿姨的包上,一下碰到伯伯的腿上,他們都用責(zé)備地眼神望著我。這時(shí),車子剛好轉(zhuǎn)彎,我的身體又撞到了一位年邁的老奶奶身上,差點(diǎn)把她撞倒,老奶奶的女兒狠狠地瞪著我,我敢怒不敢言,在一旁的大哥哥目睹了這一切,連忙把他的位置讓給我坐。老奶奶的女兒看著這一幕,臉變得通紅通紅。我感激地望著大哥哥說(shuō):“謝謝你!”而這位大哥哥卻若無(wú)其事的樣子,說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”
經(jīng)歷了這件事情后,我發(fā)現(xiàn)雷鋒在身邊無(wú)處不在,我下定決心要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
學(xué)習(xí)雷鋒征文:雷鋒就在我們身邊
在我們身邊,總有那么些像雷鋒一樣的人,她默默的奉獻(xiàn),默默的來(lái)溫暖需要幫助的人們的心。
雷鋒就在我們身邊,我們這棟樓的樓道很臟,上面都積滿了厚厚的灰塵,墻角還有一些小蟲(chóng)子在爬。樓道衛(wèi)生是一件讓人頭痛的事情,但是幸好在前年,我們樓道里搬來(lái)了一位阿姨,她長(zhǎng)的有點(diǎn)胖,臉上總是掛著笑容。每個(gè)周六的早晨,天剛蒙蒙亮,阿姨戴上草帽,穿上雨鞋,就開(kāi)始打掃樓道了。一顆顆汗珠從阿姨的臉上劃落下來(lái),灰塵隨著掃帚在空中揮舞,落在了阿姨的身上,把阿姨的衣褲給弄臟了,但阿姨全然不顧這些。不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,每個(gè)周六阿姨都一絲不茍,一心一意地把我們的樓道打掃的干干凈凈,一塵不染的。
冷漠的人，當(dāng)見(jiàn)到別人遇到困難，毫不關(guān)心，像沒(méi)發(fā)生過(guò)這種事。在班里，有學(xué)生書(shū)或筆掉了，讓前面的同學(xué)幫著撿一下，可前面的同學(xué)說(shuō)：“又不是我弄掉的，干嗎讓我撿？”在大街上，有人摔倒了，路過(guò)的人都怕是訛人錢財(cái)?shù)?，別說(shuō)向前湊，躲都躲不及呢？
舉手之勞的人：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，伸手幫一把。當(dāng)有同學(xué)筆掉在地上，他會(huì)幫助同學(xué)撿起來(lái)；當(dāng)有人摔倒在地時(shí)，他會(huì)考慮考慮，然后把人扶起來(lái)，然后就走。這樣的人是不花太大力氣，只是抬抬手便能做的事，他會(huì)幫助別人的。
雷鋒：無(wú)論花任何代價(jià)，就算犧牲生命也要換取他人的滿意和幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)者。這樣的人也是隨處可見(jiàn)：義務(wù)獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)自己的愛(ài)心；有人落水時(shí)，就算寒冬也要去救；有人跌倒在馬路上，“雷鋒”會(huì)把這個(gè)人扶起來(lái)，問(wèn)清其家庭住址把人送到家，如果受傷了，“雷鋒”會(huì)送他去醫(yī)院治療，繳費(fèi)聯(lián)系其家屬。這種人為了他人利益不顧一切，寧愿把自己的利益獻(xiàn)出。
頂著一個(gè)“大火爐”一輛從縣城趕往省會(huì)的大巴開(kāi)動(dòng)了，汽車正在緩緩起步，就像這邊遠(yuǎn)小城的文明。車上一>，！
車上的氣氛越來(lái)越沉悶，像悶在蒸籠里的一籠包子。我把頭靠向車窗口，盡量讓自己多呼吸些新鮮空氣。窗外是一排排筆挺的桉樹(shù)，葉子綠得出奇，那純凈的綠讓我沉悶的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。正當(dāng)我陶醉在這可人的綠意中時(shí)，坐在我前面兩排的一對(duì)年輕戀人卻吐了起來(lái)，那嘔吐聲在細(xì)微的引擎聲中“震天響地”?！靶〗?，給我一個(gè)清潔袋”。那年輕的小伙子叫道，售票員緩緩拿來(lái)一個(gè)袋子。過(guò)了一會(huì)兒又聽(tīng)到小伙子在高呼“再給我一個(gè)袋子?！彼@樣叫了兩三次，售票員終于被激怒了“有沒(méi)有搞錯(cuò)！怎么那么會(huì)吐？”她拿來(lái)袋子后又走開(kāi)了，帶著滿臉的厭惡與煩悶。這時(shí)，坐在我前排的孕婦挺著大肚子，向前排輕輕挪了兩步，把一包酸話梅和一瓶礦泉水遞到年青小伙子身邊，“吃些話梅，喝點(diǎn)水感覺(jué)會(huì)好一點(diǎn)”。她柔聲說(shuō)道?；氐阶簧虾?，她身邊那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩和她說(shuō)起話來(lái)：“媽媽你也會(huì)暈車，而且……”她回應(yīng)小女孩，“小可，幫助別人的時(shí)候，心里不能總想著自己，幫助他人是一種美德，媽媽希望小可是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，而且我們就快到家咯，就快到咯?！笔茄?，就快到了?？粗鴦偛虐l(fā)生那一幕幕，我覺(jué)得有些東西離我們近了，近了，更近了……
常言道：天有不測(cè)風(fēng)云。剛才劇烈嘔吐的小伙子向售票員要一杯開(kāi)水，售票員起身正要向年青小伙子遞開(kāi)水的同時(shí)，車在坑洼不平的地面上劇烈震動(dòng)了一下，冒著水汽的開(kāi)水從杯子里濺出，潑在了售票員的腿上，瞬間被開(kāi)水燙到的大腿起了水泡。小女孩見(jiàn)狀，連忙從媽媽包里掏出一瓶藥膏，給售票員上藥，此時(shí)售票員的眼里涌出一股晶瑩的“液體”。那是我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)——因?yàn)樗齻?cè)著臉。她沉默了片刻便問(wèn)小女孩：長(zhǎng)大了要當(dāng)什么。小女孩想都沒(méi)想?！袄卒h”兩個(gè)字脫口而出。這出乎我的意料“雷鋒？”“是的，雷鋒！我媽媽說(shuō)為了別人付出，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)的人是最幸福的人。于是我想到雷鋒，他把有限的生命投入到為人民無(wú)限的服務(wù)中去。他應(yīng)該是最幸福的吧”?！班?，那讓我們都當(dāng)世上最幸福的人吧！”售票員有點(diǎn)哽咽。小可很童趣的答道：“好的！雷鋒姐姐?！彼@句把大家都逗樂(lè)了，車上沉浸著輕松的氣氛，在這次旅程中，我受益甚多，每個(gè)年代也有屬于每個(gè)年代的雷鋒。是那個(gè)小女孩，是那個(gè)小女孩的媽媽。是你，是他，也可能是她……
雷鋒離我們有多遠(yuǎn)？
你從山野中走來(lái)，歸來(lái)挾一縷晨香；你在行路邊眺望，顧盼里嗅絲絲草芳。你的影子定格在夕陽(yáng)下的漫山遍野，你的腳印鐫刻在宛若天成的低谷高川，所至之處，草木凝蔭，風(fēng)涌蟬鳴，娓娓講述著夏天動(dòng)人的故事。
我知道滄海變桑田的傳說(shuō)，卻未曾做過(guò)荒野造翠林的夢(mèng)。這是漢陽(yáng)地圖邊緣的角落，這是曾經(jīng)被遺忘的土地，這里沉淀了原住居民幾代人的記憶，當(dāng)荒野呼喚風(fēng)，當(dāng)土丘堆筑夢(mèng)，當(dāng)黃金口渴望綠，我們來(lái)了，踏著秋天的風(fēng)而來(lái)，踩著翌年冬天的雪而去。
誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了大理石切割的聲音？那是熱血與精誠(chéng)的打磨；又是誰(shuí)踩到了折斷的樹(shù)丫?看見(jiàn)旁邊我們?cè)灾驳拇褐Ｍ藛?。平坦的廣場(chǎng)上縈繞著誰(shuí)的笑語(yǔ)歡聲，噴泉涌起的水花模糊了誰(shuí)的臉頰，誰(shuí)又坐在臺(tái)階上調(diào)皮的撥弄草尖，等待著歸人?？諝庵袕浡鵁熁鸬臍庀ⅲ@是生活的味道，黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，世界從此刻安靜，聽(tīng)著耳邊草木的呼吸，做一個(gè)春天童話的夢(mèng)。
我見(jiàn)碧林多嫵媚，料碧林見(jiàn)我應(yīng)如是。歲月不會(huì)忘記，曾有這樣一批人，他們走過(guò)這里的所有角落，丈量過(guò)這里的一草一木，他們的汗水和熱血澆灌過(guò)這一方土地，連留在草木上的指紋都融入了時(shí)間的年輪，他們秉持漢陽(yáng)市政的鐵軍精神，以工匠般的品質(zhì)，在三環(huán)線的邊緣營(yíng)造十里春林，為江城的地圖添上一抹綠色。
君不見(jiàn)長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲，唯見(jiàn)雷諾十里春；君不見(jiàn)東風(fēng)已遠(yuǎn)春未遠(yuǎn)，雷諾蒼蒼醉人還。美麗的季節(jié)播下美麗的夢(mèng)，銘記一段綠色的記憶，碧云之下，雷諾等你。
親愛(ài) 的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫黃舒婕，來(lái)自五年三班。我今天要演講的題目是“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生”。
他走了，行色匆匆，生命的年輪定格在了22歲；他走的匆匆，但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心中，他就是雷鋒。
雷鋒在工作崗位上嚴(yán)以律己，默默無(wú)聞地為人民服務(wù)，一絲不茍的將自己投入到工作之中，他在生活中，從不亂花一分錢，節(jié)約糧食、水、電、盡量減少國(guó)家的開(kāi)支。他省吃儉用，將剩下的錢支援農(nóng)村生產(chǎn)和災(zāi)區(qū)人民，幫助有困難的人。他還經(jīng)常扶老人過(guò)馬路，幫助身體有缺陷的人提菜，幫清潔工掃地……這些事情，雷鋒都當(dāng)作是自己必須完成的義務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任。雷鋒，你用你短暫的生命譜寫了一曲時(shí)代贊歌。讓千家萬(wàn)戶，讓每個(gè)人都把你的名字、事跡銘記在心中。
雷鋒，一個(gè)讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字；雷鋒，一把五十年來(lái)，照亮中國(guó)人精神殿堂的火炬。光陰流逝，雷鋒形象魅力依舊，時(shí)代變遷，雷鋒精神更加彰顯。
作為金華小學(xué)的一名學(xué)生，我在班級(jí)里要熱愛(ài)班集體榮譽(yù)，對(duì)同學(xué)要互相幫助，互相尊重，互相理解、包容。對(duì)自己的老師、長(zhǎng)輩要有禮貌。對(duì)自己的父母要關(guān)心、問(wèn)候，常去敬老院與那些老人們進(jìn)行溝通、交流。
這不，星期二下午，我們學(xué)校的志愿者，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了小公園撿垃圾，這可能對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是很可笑的事情，但是，我們這些志愿者不以為然。到公園以后我們才發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)快樂(lè)玩耍的地方，是多么的不堪入目??！這兒一些渣子，那兒一些易拉罐，把公園的美貌一下子給破壞了?？墒俏覀儾慌?，依舊用自己干凈的手帶走那些垃圾。我們回到學(xué)校后，雖然腳是酸酸的，但心里是甜滋滋的，因?yàn)槲覀儞炝艘淮睦匦Ａ?，我們做了一次活雷鋒！
我想告訴那些懶惰的人：只要伸出你們的一雙手，這世界將變得更加美好！做好事不是你們沒(méi)時(shí)間做，而是你們沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)做。做一次雷鋒很容易，做一輩子的雷鋒實(shí)在很難哪！
我記得有一句歌詞：“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生！（高昂起來(lái)）
一、把古詩(shī)文閱讀積累與生活密切聯(lián)系
我曾在某篇文章中讀過(guò)一段話：“語(yǔ)文教育應(yīng)是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和個(gè)人文化乃至整體素質(zhì)的提高?！边@句話充分顯示了語(yǔ)文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關(guān)系，不但能幫助學(xué)生學(xué)好、學(xué)活語(yǔ)文，而且在經(jīng)典的吟誦陶冶中，能塑造學(xué)生良好的品格，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。六年前，我接了一個(gè)一年級(jí)新班，從進(jìn)校第一周開(kāi)始我就嘗試將古詩(shī)文閱讀積累融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去，試圖讓每個(gè)學(xué)生隨時(shí)能接觸到古詩(shī)文，感受到古詩(shī)文的影響，希望通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累一定量的古詩(shī)文，并使古詩(shī)文博大精深的內(nèi)涵影響、成就學(xué)生的理想人生。我選擇了《弟子規(guī)》作為開(kāi)始?！兜茏右?guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。我把《弟子規(guī)》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》結(jié)合起來(lái)講解，由于學(xué)生都知道《弟子規(guī)》是流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典，對(duì)其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期就能將《弟子規(guī)》熟讀成誦，平日但凡哪個(gè)學(xué)生有違規(guī)的地方，教師、父母引用《弟子規(guī)》中相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生立馬心領(lǐng)神會(huì)，改正不當(dāng)行為。也正是由于這樣，學(xué)生對(duì)這部古文的積累運(yùn)用達(dá)到了十分熟練的程度。
二、讓古詩(shī)文閱讀積累與課內(nèi)學(xué)習(xí)相輔相成
1.以教材為點(diǎn)，系統(tǒng)積累。蘇教版教材中使用了一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，在學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞的同時(shí)，我會(huì)根據(jù)其內(nèi)容、作者或朝代等做有關(guān)系統(tǒng)的拓展學(xué)習(xí)，便于學(xué)生積累。例如：在備課蘇教版12冊(cè)第九課《詞兩首》之一——《如夢(mèng)令》時(shí)，我決定這堂課擺脫細(xì)碎的講解，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，讓學(xué)生以自學(xué)為主，大量積累。我要借助《如夢(mèng)令》，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉詞的王國(guó)，熟悉詞的特征，走進(jìn)一代詞宗李清照的精神世界，系統(tǒng)品讀其代表作品，感受其文化魅力。
上課伊始，首先，我要求學(xué)生借助注釋自學(xué)理解了《如夢(mèng)令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導(dǎo)學(xué)生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學(xué)生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢(mèng)令》，同樣讓學(xué)生借助注釋自學(xué)，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學(xué)生比較兩首詞的形式、內(nèi)容、感情，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)同一詞牌名的詞可以表達(dá)不同情感、不同內(nèi)容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字?jǐn)?shù)和句數(shù)，一樣的平仄和節(jié)奏。從而對(duì)詞這種文學(xué)形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學(xué)生這兩首《如夢(mèng)令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸?？鞓?lè)，所以作品的基調(diào)也是輕松愉悅的。但細(xì)細(xì)比較，兩首詞的內(nèi)容不同，表達(dá)的情感也不同。如此，學(xué)生很容易就搞懂詞牌不過(guò)是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達(dá)的內(nèi)容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學(xué)生再次采用自學(xué)的形式了解詞意后，通過(guò)朗讀比較這三首詞的情感，從而使學(xué)生對(duì)李清照的人生經(jīng)歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎(chǔ)之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學(xué)生賞析。短短一節(jié)課，學(xué)生品讀了四首經(jīng)典宋詞，70%的學(xué)生記住了其中的三首。從教學(xué)效果來(lái)看，以教材為基點(diǎn)，系統(tǒng)性拓展積累，既方便學(xué)生的記憶，更便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。
2.比照學(xué)習(xí)，另一種積累形式。進(jìn)入中高年級(jí)，教材中的文章有相當(dāng)一部分或節(jié)選于古典名著，或是根據(jù)古文翻譯改寫的故事。在學(xué)習(xí)這樣文章的過(guò)程中，我習(xí)慣把原文拿出來(lái)讓學(xué)生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學(xué)習(xí)《三打白骨精》時(shí)，我要求學(xué)生讀《西游記》原著相關(guān)章節(jié)，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學(xué)生情緒激動(dòng)，不少學(xué)生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對(duì)學(xué)生刮目相看，我不由想進(jìn)一步了解，于是要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道：“原文對(duì)白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態(tài)的描寫具體生動(dòng)形象，才讓唐僧
再上當(dāng)，誤會(huì)悟空，這些描寫有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫(huà)人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無(wú)法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文?！薄?tīng)到這樣精彩的評(píng)價(jià)，我知道，預(yù)設(shè)的教案作廢了。當(dāng)機(jī)立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學(xué)生充分感受到了中華經(jīng)典文學(xué)名著的巨大魅力，他們愛(ài)上古詩(shī)文就成了自然而然的事。
可見(jiàn)，合理使用教材，精講精練，努力騰出時(shí)間來(lái)，把與課文相關(guān)的、經(jīng)典的、有價(jià)值的東西呈現(xiàn)出來(lái)供學(xué)生品評(píng)賞析、吟誦積累。如此，學(xué)生所得必然豐富。
三、讓古詩(shī)文積累成為學(xué)生的興趣所在
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對(duì)古詩(shī)文有了興趣，那么積累背誦也會(huì)成為其樂(lè)趣所在。但由于古詩(shī)文時(shí)空跨度大、意蘊(yùn)深沉、語(yǔ)言又精煉含蓄，這些都給小學(xué)生讀懂詩(shī)文帶來(lái)了很大的障礙，處理不當(dāng)，反而讓學(xué)生反感。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小心保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是教師必須重視的問(wèn)題。例如：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。如果讓學(xué)生把自己積累的古詩(shī)文能學(xué)以致用，往往可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我會(huì)要求學(xué)生從古詩(shī)文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈(zèng)送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書(shū)法愛(ài)好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環(huán)境布置。過(guò)年了，讓學(xué)生為商場(chǎng)、書(shū)店、飯店、家庭等場(chǎng)所，選擇合適的對(duì)聯(lián)。當(dāng)然，在平時(shí)寫作文，更是鼓勵(lì)學(xué)生引用合適的古詩(shī)文……有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)有所用的成就感。同時(shí)，這樣的運(yùn)用過(guò)程促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身儲(chǔ)備的不足，更急于學(xué)到需要的古詩(shī)文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
陳薇湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣流沙河中學(xué)185班
（一）續(xù)寫雷鋒日記我的叔公，今年七十歲了，被當(dāng)?shù)卮迕褡u(yù)為“老雷鋒”。他雖然年紀(jì)老了，但看上去身體硬朗，只是一直以來(lái)，由于年輕時(shí)工作原因，雙腳深患嚴(yán)重風(fēng)濕，走路時(shí)一瘸一拐。有時(shí)風(fēng)濕病痛一犯，痛得叫人心酸，但他始終如一日地照顧著我村一位現(xiàn)已八十多歲雙目失明的五保戶。記得有一次，叔公風(fēng)濕發(fā)作，不能走動(dòng)，病臥在床上。我和父親去探望他時(shí)，他自己還沒(méi)吃飯，他一見(jiàn)我們，便二話沒(méi)說(shuō)，就要我們幫那位五保戶煮飯、做菜，我們說(shuō)您也沒(méi)吃飯，先做完給您吃后再去，可他卻怎么也不肯，說(shuō)他自己沒(méi)事，必須先幫助那五保戶做好再說(shuō)，他就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)而又處處先為人著想的“傻老頭”。
（二）傳遞中華正能量“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”2012年11月23日，我村一位村民不慎從四樓摔到地上，人事不分，奄奄一息，經(jīng)醫(yī)生診斷后，需要一筆巨額的手術(shù)費(fèi)用。對(duì)于這一村民家來(lái)說(shuō)，可謂是雪上加霜，因?yàn)樵诖酥埃@位村民的兒子也剛做完手術(shù)，現(xiàn)也住在醫(yī)院恢復(fù)，養(yǎng)傷治療，這真是一段禍不單行的日子。組長(zhǎng)陳江波聽(tīng)聞事后，立馬慷慨解囊，并獨(dú)自一個(gè)一個(gè)親身登門其他各位村民家，讓每一位村民獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，對(duì)這位村民伸出援助之手。在大家紛紛幫助下，這位村民現(xiàn)已脫離生命危險(xiǎn)。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”
1、50系刊的排版、審稿已完成，應(yīng)及時(shí)打印成冊(cè)，在3月初分發(fā)給我系各班級(jí)，并與此同時(shí)做好第51期系刊的征稿，提前做好宣傳，以便使有意投稿的人有足夠時(shí)間準(zhǔn)備。這學(xué)期要在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性的同時(shí)，保證系刊的質(zhì)量，做到有質(zhì)量保證的數(shù)量。在去年的基礎(chǔ)上，讓我系的同學(xué)活躍在電氣風(fēng)貌里，向全院展示我系學(xué)生的風(fēng)采與活力。
2、3月份是我院的“雷鋒月”，我部將圍繞“雷鋒精神印我心”的主題，舉辦一次征文比賽，而同時(shí)第51期的系刊也將圍繞于此展開(kāi)，充分而有效地弘揚(yáng)雷鋒精神。以征文比賽為媒介，以系刊為平臺(tái)，展示我系學(xué)生的雷鋒風(fēng)貌 ，以此來(lái)促使大家更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神。我部將在系刊中設(shè)置一個(gè)專欄，以此來(lái)反映雷鋒月我系學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
3、4月份是我院的文化月，在文化月期間，我部將配合院里的相應(yīng)的活動(dòng)，積極響應(yīng)活動(dòng)主題，同樣是以系刊的方式來(lái)展示我系學(xué)生的動(dòng)態(tài)與風(fēng)采，及時(shí)整理我系各項(xiàng)主要活動(dòng)的通訊，并打算將52期改版，設(shè)為以文化月為主題的?？?，爭(zhēng)取在52期中增添幾個(gè)欄目，如開(kāi)心樂(lè)園、生活小貼士等一些實(shí)用而有趣的內(nèi)容，豐富同學(xué)們?cè)谖幕碌娜粘Ｉ睢?/p>
二、部門交流合作方面
1、征文比賽將再次與學(xué)習(xí)部聯(lián)手，在上一次的基礎(chǔ)上，我部要更積極主動(dòng)的與學(xué)習(xí)部配合，在細(xì)則上要有效地商量統(tǒng)一，工作中彼此互助，爭(zhēng)取使此次征文比賽比上一次的更成功、更有意義!全方位的反映我系學(xué)生的風(fēng)貌!
2、雷鋒月與文化月期間，對(duì)于我系個(gè)部門的承辦活動(dòng)，在保證系刊正常出刊的同時(shí)，我部要積極協(xié)助其他部門的活動(dòng)，加強(qiáng)與其他部門的交流與合作，促使我系各部門的聯(lián)系，維護(hù)團(tuán)隊(duì)之間的友誼，以使我系各部門的活動(dòng)辦的更精彩、更順暢!
3、交流不僅僅是大二部長(zhǎng)之間，更重要的是各部門學(xué)生干事的交流。為此，我部要求本部的學(xué)生干事不僅要在工作上與其他部門的學(xué)生干事合作，在日常生活中也要互相幫助，協(xié)助彼此解決一些問(wèn)題，要在潛移默化中增進(jìn)我部成員與他部的交流，為以后更好地合作做鋪墊，促使我系各部門和諧相處，增強(qiáng)電氣系學(xué)生會(huì)的生命力與競(jìng)爭(zhēng)力，成為一只出色的團(tuán)隊(duì)，為我系爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!
三、內(nèi)部管理方面
