發(fā)布時間：2024-02-21 15:45:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的勞動教育注意事項樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我班共有學生14人，學生多是中度智障。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、有一定管理能力的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
1、進一步了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，增進學生的愛國情感。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生正確對待，做到精神飽滿，姿勢基本正確，動作基本符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。由于學生智力殘疾，家長對學生比較溺愛，舍不得讓他們做任何家務，所以學生在勞動、自理方面的得到的鍛煉相當少。班主任通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)，增強學生的集體榮譽感。
⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
三、具體活動計劃及活動安排
第一、二周（8月31日——9月9日）
1、總結暑假工作，檢查作業(yè)，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、對學生進行文明禮儀教育（課件）。
3、評選班委，提出要求；編排值日表。
4、對學生進行尊師教育。
5、學初安全教育。
6、五星學生評選。
日常實踐活動：我是文明小學生（情境表演、日常督查）。
第三、四、五周（9月14日——9月29日）
1、對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行常規(guī)訓練，使學生形成良好行為習慣（課件）。
2、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。
3、安全教育。
4、五星學生評選。
活動：進行班級寫字比賽;舍務比賽（床鋪、洗漱用品擺放、置物櫥的整理）。
第六、七周（10月12日——10月21日）
1、繼續(xù)抓常規(guī)教育和文明禮儀教育。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、加強環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
4、五星學生評選。
活動：購物（校內(nèi)：教師為售貨員；校外：超市）。
第八、九周（10月26日——11月4日）
1、對學生進行安全教育（課件）。
2、五星學生評選。
日常實踐活動：情境表演（交通安全）
第十、十一周（11月9日——11月18日）
1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。
2、五星學生評選。
活動：進行班級口算比賽。
第十二、十三周（11月23日——12月2日）
1、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育，以及日常行為規(guī)范的教育。
2、班主任對學生進行廣播操動作規(guī)范，進一步學習廣播操。
3、五星學生評選。
實踐活動：認鐘表（模型、電子表）
第十四、十五周（12月7日——12月16日）
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母、師長的教育。
3、五星學生評選。
日常實踐活動：洗衣服、洗碗。
第十六、十七、十八周(12月21日——2010年1月7日)
1、做好期末復習。
2、繼續(xù)抓好法制和安全教育，強調(diào)假期安全及注意事項。
3、家長會或與家長一一溝通、交流。
4、五星學生評選；綜合評定。
小學階段的學生年齡小，可塑性很強，他們很容易被自己經(jīng)常接觸的事物形象所感化，進而逐步被同化。一個人，想成就一番事業(yè)，想要描繪多彩的人生，都離不開小學階段習慣的培養(yǎng)。小學生的養(yǎng)成習慣有很多種：學習習慣、行為習慣、生活習慣、勞動習慣……關鍵看我們培養(yǎng)學生什么習慣，關鍵看我們怎樣培養(yǎng)學生習慣。
一、抓小處不抓大處
習慣應該從小培養(yǎng)，更應該從小處培養(yǎng)，從小處抓起。在尊敬師長活動中，我們要求學生在距離老師3米處行隊禮，問“老師好”，老師對學生回禮，回答“你好”；在三八婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，我們開展“老師，您辛苦了！”“教師，我們愛您！”等主題活動。通過升旗儀式，全體學生敬隊禮，做心靈瑜珈操《感恩的心》，道一聲“老師，您辛苦了！”來表達學生對老師的尊敬之情，來表達學生對老師濃濃的愛意！通過班隊會上同學之間的我送老師一句話，我送老師一張賀卡，我送老師一杯水等交流彼此的愛師、敬師之情！通過詩歌朗誦賽、演講賽、大合唱等活動，展示學生風采，嘔歌教師諄諄教導之情。
二、抓少處不抓多處
《中小學生日常行為習慣》一共有二十條需要學生們遵守并踐行的。如果一齊抓勢必收效不大，所以從重點處的少處抓起。例如第五條：“待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人?！蔽倚＠靡粚W期的時間，采取了重點抓一個方面、帶動多個方面的方法。首先，利用校園文化潛移默化的熏陶，讓每一面墻會說話。一樓國學經(jīng)典欣賞，二樓學生作品展評，三樓讀書長廊文化，四樓中華文化賞析；樓梯側面的溫馨提示語；班級陣地的“爭星臺”、“書海拾貝”、“才藝大比拼”；門廳的團隊建設、校風、校訓、學風、教風；黑板一角的古詩誦讀；餐廳文化等等，讓文化走進學生心中。其次，開展“我的學校我做主，我的班級我負責”活動。學校設立禮儀崗、班級成立行為監(jiān)督員，我是學校小主人，讓每個學生都能負起責任，讓行動證明學生的集體主義感。
三、抓長期不抓短暫
行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成的。一種行為習慣的養(yǎng)成20天一個周期，90天一個過程，可以采用“反復抓、抓反復”的方法。如在樓道里靠右行走，右行禮讓的習慣，剛入學的新生，低年級學生和一部分沒有習慣意識的學生來說，需要強化訓練。我們通過學校與班級聯(lián)合強化。利用升旗儀式，對學生進行右行禮讓教育；利用大隊委監(jiān)督崗，督促學生保持習慣，進行上下樓梯練習，養(yǎng)成學生形成右行禮讓的習慣。同學之間，互相督促，保證走廊秩序井然有序、安靜、舒心。
四、抓合力不抓單獨
摘要：體育是一項以鍛煉學生身體為主的學科，同時也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的一項教學科目，即在體育鍛煉的過程中要實現(xiàn)學生的身體、心理素質(zhì)的整體發(fā)展。本文論述了小學體育教學中德育滲透的重要性、學科特點也促使教學過程中滲透德育、小學體育教學中滲透德育教育的優(yōu)勢及在體育教學中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育，提出一些在小學體育教學中進行德育滲透的途徑和方法，使廣大小學體育教師在體育教學中開展德育教育時，理清思路，提供一些借鑒。
關鍵詞：小學 體育教學 滲透德育
一、注重教師言行，做好體育德育教學
1、重視教師的儀表和教師的語言
上課就必然要在學生面前亮相，學生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學習的程度。做為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴肅的風度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學生，并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。 教師用語要文明、簡練，應具有較強的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養(yǎng)成文明用語良好習慣。
2、重視師生之間的配合教學
體育教學中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關系往往使學生聯(lián)想到人與人之間的關系上來，所以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰(zhàn)斗的集體中學到助人為樂、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
教師尊重學生、關心學生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀律較差以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，更不能侮辱謾罵學生。在教學中應創(chuàng)造機會給技術水平較差的同學鍛煉的機會。例如，在體操練習的最后講評時，除找出較好的同學示范小結外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學，再做一二次練習，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵，這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學生則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點。教師關心并嚴格要求學生對學生來說雖說是外部條件，但能促使學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉化成為學生接受教育的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學生對人、對事的正確觀念。
二、重視教學組織，做好體育德育教學
1、做好課前備課：認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課上必然是雜亂無章，學生沒有興趣，教學效果必然差。其中，課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學。這樣有利于培養(yǎng)學生有條不紊的工作方法和良好的學習習慣。
2、做好場地、器材布置工作：這是體育教學過程中的一項重要內(nèi)容，從新生入學、新學期臨時代課，都應有計劃地指導學生做好這項工作，使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。要向學生講清楚學校各種場地、器材的使用方法、要求及進行課外體育活動時要求學生看明白有關場地、器材的標志牌上注明的使用方法和注意事項?？赏ㄟ^校內(nèi)、外具體事例重點對學生進行安全教育及愛護公共財物的教育。
3、做好分組協(xié)調(diào)工作：在分組及不分組輪換調(diào)隊時，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調(diào)隊中互相謙讓的組長及時給予表揚，培養(yǎng)學生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學時，特別是分組輪換教學時，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認真觀摩、學習別人長處，熱情幫助、保護同伴改進技術的好作風。這樣既有利于提高練習質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。
4、結合教材特點進行教育：通過教學向學生進行愛國主義、集體主義教育；提高學生現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想；培養(yǎng)學生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風。激發(fā)學生勤奮學習，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。
5、通過耐久跑教學培養(yǎng)學生頑強意志品質(zhì)：現(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，深入了解情況，從嚴要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應有所區(qū)別。對平時一貫認真刻苦而偶然不適的同學無需批評；對體力分配不合理的，應告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除進一步講清道理外，應讓其補跑一次，使其既能認識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復的工作即可初步解決。
6、借助活動項目做好德育教學：在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實踐中實例很多，例如，在支撐跳躍教學中，從一些同學的身體素質(zhì)、技術來看完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習中，過較低桿時技術動作很好，但橫桿一升高動作就變形了……這是因為精神因素起了作用。所以我們通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。
7、培養(yǎng)學生的團體意識以及集體觀念：在球類項目的教學中，結合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學生群體意識，應變能力，團結合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學生的集體主義精神。教育學生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報復的手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。
綜上所述，學生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。實踐證明通過體育教學，可以使學生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀，也可以提高學生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)獨立的從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎。
參考文獻：
《旅游英語》是高職旅游專業(yè)的一門核心課程，利于國際化旅游人才培養(yǎng)。通過英語與旅游業(yè)務實訓結合，培養(yǎng)旅游專業(yè)知識及較高英語交際能力，工作應變能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)教學方法已不適應旅游專業(yè)實踐性強、專業(yè)化復合型人才的需求。改革職業(yè)英語教學，引用現(xiàn)代教學模式，培養(yǎng)學生語言交際能力尤顯重要。
一、項目教學法有利于高職旅游英語教學
項目教學法起源于歐洲勞動教育思想，經(jīng)18世紀歐洲工讀教育與19世紀美國合作教育，20世紀中后期漸趨完善，成為一種重要理論思潮。項目教育模式建立于以工業(yè)社會、信息社會為基礎的現(xiàn)代教育形式。內(nèi)容包括大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一，培養(yǎng)社會實用型人才。項目法主要用于德國職業(yè)技術教育與培訓，也是職業(yè)教育實踐中最典型的行動導向教學的組織形式之一，它充分體現(xiàn)了行動導向教學的真實性、完整性、協(xié)作性學習的原則。行動導向源于建構主義，建構主義是認為人類的知識源自其經(jīng)驗，作為當代教育改革的重要理論基礎，強調(diào)學習者在學習中的作用，學習是學習者的自我構建過程，教師是學習自我建構活動的引導者、幫助者、評價者。英語交際能力包括語言能力及語言運用，不僅能使用語法規(guī)則組成語法正確的句子，而且掌握何時何地向何人使用這些句子的能力。交際法反映相應的語言學習觀交際原則（涉及交際活動有利于語言學習），任務原則（為完成有意義的任務而使用語言的活動有利于語言學習），意義原則（對學習具有意義的語言有利于語言學習）。但是，在項目教學中，還需要大綱設計者要根據(jù)學生的現(xiàn)有語言與專業(yè)知識水平選擇復雜度適中的項目，以逐步提高學生的交際能力；在課堂教學的各個環(huán)節(jié)要注意項目教學與傳統(tǒng)教學相結合，以實現(xiàn)有效交際；同時要考慮項目設計對學生學習動機、學習策略的影響。
二、角色扮演法有利于高職旅游英語教學
現(xiàn)時高職學校里，一般每次英語課會連續(xù)安排2節(jié)，每節(jié)45分鐘，課間只有10分鐘的短暫休息。如果在這90分鐘的課堂時間里都是呆坐在凳子上聽老師講課為主，學生面對老師填鴨式的教學，思維難以活躍起來。學生對所教的理論知識的接受程度不高，更別說實際運用了。角色表演的過程是將知識轉化為能力的過程，是學生最興奮的時刻，也是訓練學生英語口語運用能力的好機會。在扮演過程中學生需要動腦、動口，還可以添加表情、肢體動作等身體語言，可以令到大腦更興奮，思維處于積極狀態(tài)，語言的記憶會更深刻。這一活動形式真正體現(xiàn)了讓教材“活”起來，學生“動”起來，腦子“靈”起來。學生們通過表演訓練達到學習和語言交際的目的。角色扮演這項活動是一種有效激發(fā)學生學習興趣的手段。它能使學生在模擬的情境下通過練習后熟練地運用所學知識，鍛煉口語，提高口語表達能力。它不僅能吸引學生的注意力，而且能激發(fā)學生內(nèi)在的表演欲望和潛能，令學生獲得一種學習的成功感，為學習注入了源源不斷的動力
在角色扮演活動中，教師作為促進者、輔助者為學生積極創(chuàng)設喜聞樂見的教學活動，學生則積極主動的參與其中，在平等互動的輕松氛圍和民主和諧的師生關系中，學生的認知力得到很大的促動，學習的動力得以提高，由原來的“要我學”轉變成“我要學”。從而使他們主動地去探索、去嘗試，充分發(fā)揮學習的主動性，處于學習的主體地位。
角色扮演為學生創(chuàng)設英語實踐活動和交流機會課堂上的角色扮演是一種模擬社交活動，這種實踐活動比起機械的語言操作練習更真實自然，更貼近生活。學生在這種“動起來”的活動中，更容易理解語言的意義，掌握語言技能，并增加了同學間交流的機會。在將來的相似的真實語境中，他們就能懂得使用適當?shù)恼Z言，更輕松、更自然地表達自己。
角色扮演能夠增加師生之間的互動協(xié)調(diào)。在傳統(tǒng)教學中，教師在學生面前常以長者、管理者自居，而在角色扮演活動過程中，師生共同參與，共同研討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而使教師更能公正、及時準確地了解和評價每個學生，并根據(jù)每個學生的情況進行個別的咨詢和輔導，課堂教育和諧協(xié)調(diào)，師生之間的關系會更為融洽。
關鍵詞 體育教學 滲透 品德教育
一、體育教學中德育滲透的原則
體育教學中的德育滲透，其特點是寓教育于體育活動中，要使體育成為培養(yǎng)和發(fā)展學生思想品德及完善個性的重要手段和途徑，必須遵循幾個原則：長效性、實踐性、廣泛性
二、體育教學中滲透的德育內(nèi)容及任務
（一）紀律教育、集體主義教育。
在隊列、隊形教學中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學生，對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學進行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習中刻苦認真，遵守紀律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風，培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神；在其它項目中也可以通過實例，讓他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性，如在游戲“捕魚”中，一定要強調(diào)在捕到“魚”時，“網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動，跑出區(qū)域算被捕，讓同學們在游戲過程中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀律性及集體主義精神。
（二）競爭意識培養(yǎng)。
隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，教師在教學過程中應根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學中，把學生分成幾個組，規(guī)定最后一組到達終點的同學做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學認識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結果，教師便抓住時機，培養(yǎng)他們的競爭意識，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。
（三）心理承受能力教育。
每個人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坎坷坷，當代中學生都是在父母、親人的呵護下長大，心理上更加脆弱，承受能力更低。教師應在教學中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時，把體育不合格的厲害關系告訴一些體育成績不合格的同學，使他們從心理上產(chǎn)生壓力，然后鼓勵他們認真學習、刻苦鍛煉，爭取補測時能順利考合格，逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。
（四）良好風氣、互助互愛教育。
在武術課教學中，用提問的方式向學生提出一些武打電影片及武打小說中的問題，由學生回答，使他們對“習武以德為先”有進一步的認識，以培養(yǎng)他們尊師重道，講禮守信，寬以待人等良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。在體育器械的管理中，每次值日的同學必須認真負責領交器材，上課時，不允許任何一位同學把排球當足球踢，應愛護公共財產(chǎn)，逐漸培養(yǎng)他們良好的行為習慣。在游戲課“開火車”中，對游戲規(guī)則嚴格執(zhí)行，讓他們在游戲中明白同學之間應互助、互愛。
此外，在體育課教學中，還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運健兒為國爭光，實現(xiàn)自己遠大的理想，不怕苦，不怕累，頑強拼搏的精神，逐漸培養(yǎng)學生的愛國主義熱忱及樹立遠大理想。
三、體育教學中滲透德育的途徑與方法
在體育教學中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)訓練的對象和培養(yǎng)的基本德育側重點適時進行教育，因此每位教師都應當在課堂中把握住有利的時機培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。
（一）根據(jù)不同訓練對象和不同過程滲透品德教育。
1.發(fā)揮教師的模范性作用
教師上課就必然要在學生面前亮相，學生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學習的程度。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴肅的風度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而朝氣。教師用語要文明、簡練，應是有較強的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養(yǎng)成文明用語的良好習慣。
2.從組織各教學環(huán)節(jié)中挖掘德育節(jié)點
（1）建立切實可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育的重要組成部分。嚴格的課堂常規(guī)應體現(xiàn)在三個方面，即嚴格的課堂紀律、嚴格的考勤制度和嚴格的考核制度。通過認真實施使學生接受嚴格的要求與訓練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學的順利進行，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。
（2）課前備課。認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分準備，課上必然雜亂無章，學生沒有興趣，教學效果必然差。其中，課前場地布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學，這樣有利于培養(yǎng)學生有條不紊的工作方法和良好的學習習慣。
（3）布置場地、器材和使用，送還器材。這是體育教學過程中的一項重要內(nèi)容。從新生入學，新學期臨時代課，都應有計劃地指導學生做好這項工作，使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。要向學生講清楚學校各種場地、器材的使用方法、要求及進行課外體育活動時要求學生看明白有關場地、器材的標志牌上注明的使用方法和注意事項，可通過校內(nèi)、外具體事例重點對學生進行安全教育及愛護公共財物的教育。
（4）分組及不分組輪換和分組教學。在分組及不分組輪換調(diào)隊時，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調(diào)隊中互相謙讓的組及時給予表揚，培養(yǎng)學生互相尊重，講禮貌的文明行為。在分組教學時，特別是分組輪換教學時，要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時要培養(yǎng)體育骨干的組織能力，提倡認真觀摩、學習別人的長處，熱情幫助、保護同伴改進技術的好作風。這樣既有利于提高練習質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。
（二）結合不同教材特點滲透品德教育。
通過教學向學生進行愛國主義教育、集體主義教育，提高學生現(xiàn)代體育教育意識，樹立健康第一的思想；培養(yǎng)學生活潑愉快，不怕困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風。
1.耐久跑教學是培養(yǎng)學生頑強意志品質(zhì)的良好時機
現(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習中分析不能跑守全程的原因，有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應有所區(qū)別，對體力分配不合理的，應告訴失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除進一步講清道理外，應讓其補跑一次，使其既能認識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復的工作即可初步解決。
2.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中，要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神
在實踐中實例很多，例如，在支撐跳躍教學中，從一些同學的身體素質(zhì)、技術來看，完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習中，過較低桿時技術動作很好，但橫桿一升高動作就變形了，這是因為精神因素起了作用，通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。
【關鍵詞】價值澄清理論；項目教學法；旅游專業(yè)
國外對價值澄清理論的研究大部分是針對于學校德育教育、價值觀教育、價值澄清策略的改進、價值澄清向品德教育過渡的分析和論述，其他方面的應用較為局限。項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育思想，主要是把整個學習過程分解為一個個具體的工程或事件，設計出一個個項目教學方案，按行動回路設計教學思路，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。國內(nèi)對于這兩種理論運用的研究也有所進展，但是國內(nèi)的研究更注重的是項目教學法的應用，在旅游管理各課程教學中，項目教學法被廣泛的運用，也取得了一定的成果。但是項目教學法強調(diào)學生的“動手能力”、“實踐經(jīng)驗”未注重對旅游專業(yè)學生正確價值觀的塑造。而從學生內(nèi)在出發(fā)，注重價值觀與技能培養(yǎng)結合的學科教學研究已經(jīng)出現(xiàn)，如王聯(lián)英提出的價值澄清理論及其在中等職業(yè)學校《旅游地理》教學中的應用研究。
一、旅游專業(yè)課程教學現(xiàn)狀
在預調(diào)查后得到正式問卷，以上課學生（兩批次，在課題期間）為調(diào)查對象，進行結果比較：在教學方法上，70%以上的學生認為，絕大部分教師均采用了案例討論與多媒體輔助教學，一些專業(yè)課程教師還采用情景模擬等方式。50%的學生對項目教學法表示不知道，20.4%的學生期待能使用項目教學法提高教學效果。在教學內(nèi)容上，56.1%的學生認為課程內(nèi)容很有實用價值，課堂教學組織好。教學效果上，68.4%的學生認為只學到了一些知識，大部分都不記得了。這樣的結果說明，教師在教學過程中運用了一些現(xiàn)代化的教學手段，但是沒有針對旅游專業(yè)學生的特點組織教學，使學生認為課程沒有意義，對今后工作幫助不大，因此，他們只會選擇性地聽課。對于教師而言，在教學效果不太好的情況下，可以結合專業(yè)與學生的特點，利用新的教學手段來鼓勵學生主動學習，積極學習，使他們最終能夠學有所用。在一項與教師相關的調(diào)查中，89.8%的學生認為，在教學過程中，專業(yè)教師除講授專業(yè)知識之外，很有必要將對學生正確價值觀的培養(yǎng)、職業(yè)道德的教育穿插于授課過程之中，但是需要強調(diào)：單調(diào)而枯燥的說教學生無法認可與接受。
二、價值澄清理論及項目教學法的實施過程
（一）價值澄清理論與項目教學法結合在旅游專業(yè)教學中的適用性分析
價值澄清理論運用于課堂教學與項目教學法有相似之處，首先二者都通過運用提出某一個問題引發(fā)學生思考，進而引起他們的行動。其次二者都強調(diào)輕松愉悅的課堂學習氛圍，發(fā)揮學生主動性，以學生為主，教師為輔，使學生在樹立正確的價值觀的同時，提高自己專業(yè)技能與解決問題的能力，綜合素質(zhì)得以普遍提高。最后二者都注重課程教學的原則、程序和注意事項，都強調(diào)專業(yè)課程性質(zhì)、課程教學內(nèi)容和存在問題，針對專業(yè)學生的特點和培養(yǎng)目標，均要求突出教學內(nèi)容的實用性和針對性。旅游行業(yè)作為最有發(fā)展前途的服務性行業(yè)之一，對從業(yè)人員既有職業(yè)技能技巧的要求，更有職業(yè)道德和思想品德的要求。高校旅游專業(yè)培養(yǎng)的學生是旅游行業(yè)的儲備人才，因此他們應該良好的思想品德和正確的榮辱觀，具有敬業(yè)精神、團隊精神和求索精神，具有誠實守信、認真負責的良好品德，并且除了具有旅游服務基本技能之外，還應是能夠從事旅游服務與管理工作的高素質(zhì)高級技能型專門人才。
（二）價值澄清理論及項目教學法的實施步驟
以《旅行社經(jīng)營管理》與《飯店管理》這兩門專業(yè)課程為研究對象，將兩種方法論首先具體應用于這兩門專業(yè)課程的教學過程中。在了解理論對于課程的應用程序、應用方法、和注意問題基礎上，通過設計價值澄清理論的項目書組織課堂教學，并實施項目教學的五個步驟：任務選擇階段、啟動任務階段、具體計劃階段、實施項目階段和總結階段。具體過程為：第一要有目的地去選擇項目，保證學生掌握應學習的內(nèi)容，創(chuàng)設學生當前所學習的內(nèi)容與現(xiàn)實情況基本相接近的情景環(huán)境。第二要成立小組，定義項目工作與活動，角色分工項目課程的實施是以工作結構為主。第三擬訂、編制和修訂項目的工作目標、任務、工作方案等。第四步實施階段。學生組成的小組根據(jù)已經(jīng)制定好的計劃，實施項目任務進行。教師發(fā)揮監(jiān)督指導的作用，參與小組會議，及時答疑，教師在項目實施階段注意把握基本步驟，及時發(fā)現(xiàn)問題，采用提問、檢查的方式控制實施階段的進度。最后，項目完成結果的評價應主要根據(jù)學生在項目課程實施中的整個“過程”，包括每個學生在各項目開展中的參與程度、所起作用等，同時要注重對學生創(chuàng)新精神、實踐能力的形成與提高的評價。在這一過程中運用價值澄清理論的對話策略、書寫策略、討論策略等，將價值澄清理論的“思考、感受、選擇、溝通和行動”融入項目教學法過程中，具體貫徹到課堂教學的全過程，提高授課的效果。
以飯店管理課程飯店服務管理一章為例，項目完成分為學生活動和教師活動兩個部分。在飯店服務管理這章中以處理服務過程中出現(xiàn)的問題為項目工作過程，再具體細分為前廳服務、客房服務與餐飲服務三個分主題。在餐飲服務分主題中，學生活動有三部分組成：課內(nèi)活動（一課堂）、課外任務驅動（二課堂）和社會工學結合（三課堂）。課內(nèi)活動要求學生閱讀教學材料，掌握處理問題的基本步驟；再通過教師課堂講解與小組討論。課外任務學生要思考、感受、選擇并且相互交流合作；學生采取行動主要通過角色扮演來完成對所學知識的理解和掌握。社會工學結合需要學生實地走訪一些飯店，了解飯店實際處理這些問題的方法，撰寫心得，通過自己的思考與總結，分析理論與實際的差別。教師的活動主要做到教與做相結合。（1）教師講解相關的理論知識，激發(fā)興趣。（2）介紹課程的設計，學生的任務，考核方法等。（3）按照限制條件，自由組合的原則，學生分組。（4）教師巡視、指導學生；在民主的氣氛鼓勵學生自由發(fā)言。（5）幫助學生設計場景，學生扮演角色，模擬現(xiàn)場解決問題。（6）教師總結評論；提高學生自我選擇的自豪感。（7）布置任務：對飯店服務中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，總結出較為妥善的處理步驟與方法。
三、教學效果分析
將兩種方法結合在兩門課程教學中使用，于課程授課結束時進行了教學效果的問卷調(diào)查。本調(diào)查在四個實驗班級中展開，共發(fā)放問卷98份，回收94份，對教學效果與學生學習情況調(diào)查。運用SPSS軟件對調(diào)查結果進行分析，首先對問卷中的前五個問題進行相關性分析：S1教師將自身的價值傾向表達給學生會對您在價值選擇過程中產(chǎn)生影響么？S2自身的價值選擇是否會影響您的專業(yè)學習態(tài)度？S3教師在授課過程中采用情景體驗的方式鼓勵學生對旅游從業(yè)人員自我道德的思考，對您正確認識旅游行業(yè)有沒有幫助S4與傳統(tǒng)的教學方法相比，您覺得以討論、師生對話或書寫的方式進行授課更易接受么？S5以分組完成項目（作業(yè)）的方式，通過“思考、行動、感受和溝通”等方法學習知識，這樣的教學方式與效果與以前相比如何？運用SPSS軟件分析，從運行結果整體上看，除了S4與S1之間有明顯負相關，其他無顯著相關，可再進行因子分析。
因子分析結果表1中，問題S1和S2有強烈的負相關，解釋為當老師影響的越大，學生自身價值的選擇就越小，二者都是偏重在維度2上，因此可歸為一類，理解為學生的價值選擇受教師的影響程度。S3、S4和S5三個問題可歸類為教學方法的改變對學生學習效果的影響。問題S6是對S5選擇的補充：在S5中，您為什么這樣選擇？1不知道；2變好：學習到有用的東西，學習更有興趣；3變好：提高自身分析能力和動手能力，增強自信；4變差：與教師相關；5變差：浪費時間，沒學到知識。將S5與S6二者做交叉分析，得出相關數(shù)據(jù)。再對S1～S5進行頻率分析（表2，其他問題分析相同）得到最終結論。
通過SPSS的運行看出問卷設計合理，可以對兩類主要問題進行考察，即教師價值取向對學生的影響以及教學方法的改變對教學效果的影響。從數(shù)據(jù)分析看出，在學生價值取向上，71.3%的學生認為教師將自身的價值傾向表達給學生可能會影響學生的價值選擇，27.7%的學生認為很容易影響，并且92.6%的學生認為自身價值選擇會影響專業(yè)學習態(tài)度。結果發(fā)現(xiàn)教師的影響越大，學生自身價值取向選擇就越小，在一定程度上來說，教師對于學生的價值觀形成作用是肯定的。在教學方法上，98%的學生認為，教師采用的情景教學方法鼓勵學生對旅游從業(yè)人員自我道德的思考，對他們重新認識旅游行業(yè)有幫助。有77.7%的學生認為教師以討論、師生對話、書寫的方式進行授課這種方式很容易接受，并且教學效果好，83%的學生認為以分組完成項目的方式，通過自身思考、行動、感受和溝通的方法學習知識，比傳統(tǒng)的教學方法取得的效果好。從結果來看，這種教學方法在飯店管理課程以及旅行社經(jīng)營管理課程教學中，取得了一些進步，教師選擇什么樣的教學方法，直接決定了學生學習的積極性和主動性，也影響學習學生的效果。
參 考 文 獻
[1]王聯(lián)英.價值澄清理論及其在中等職業(yè)學?！堵糜蔚乩怼方虒W中的運用研究[D].福建師范大學.2006
[2]張超群.價值澄清法：品德教育時效性的有效方法[J].吉林省教育學院學報.2011（5）：91～92
[3]張娟飛.淺談旅游與旅游從業(yè)人員民生問題[J].中國商貿(mào).2011（32）：203～204
[4]婁慧軒.參與式教學在中職旅游專業(yè)課程教學中的應用[J].管理學家.2011（9）：180
1人的控制
人是直接參與橋梁施工的組織者、指揮者和操作者。人是被控制的對象，是因此要將操作誤差減小到最小化：作為因素控制的主動因素，要充分調(diào)動人的積極性，充分發(fā)揮橋梁施工過程中人的主導作用。
1)預防和控制措施。
加強質(zhì)量意識教育，建立健全質(zhì)量責任制、加強勞動教育培訓、職業(yè)健康教育培訓、專業(yè)技術培訓，健全崗位責任制，改善人員勞動條件，公平合理地激勵激發(fā)勞動熱情。
2)加強檢驗工作，增加檢驗頻次通過對工種間的人員調(diào)整、豐富工作經(jīng)驗等方法，減少操作人員的厭煩情緒，根據(jù)具體工程特點，從確保質(zhì)量的角度出發(fā)，全方位的控制人的使用。
3)培養(yǎng)橋梁養(yǎng)護者責任感，提高養(yǎng)護行業(yè)道德：建立健全橋梁養(yǎng)護質(zhì)量責任制。落實到人：充分發(fā)揮橋梁養(yǎng)護者積極性，變被動為主動。
2材料的控制
1)加強對原材料、半成品、成品的進廠檢驗制度：要對材料的外觀、尺寸、形態(tài)、數(shù)量等進行檢查。
2)檢查材料質(zhì)量是否具備證明文件。根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量法的相關規(guī)定，原材料生產(chǎn)廠家應對產(chǎn)品的質(zhì)量負責。進場材料必須具備生產(chǎn)廠出具的產(chǎn)品質(zhì)量證明。
3)檢查材料性能是否符合設計的基本要求。材料質(zhì)量不但應該達到規(guī)范規(guī)定的標準，當設計有特殊要求時，還必須符合設計的特殊要求。因此，在材料進場時，應對照設計的要求對材料進行檢查驗收。
4)要對主要材料進行抽樣監(jiān)測。為確保工程質(zhì)量，對于涉及地基基礎部分與主體結構安全或影響主要功能的原材料，應當按照相關規(guī)范或行政的管理規(guī)定對材料進行抽樣復試。
5)要對原材料進行見證取樣和送檢工作。
6)鋼筋要分規(guī)格、批號單獨堆碼，不得混合堆放。后進的鋼筋不能壓在先進的鋼筋上面，保證先進的鋼筋先用。鋼筋的存放要上蓋下墊，防止鋼筋銹蝕。散裝水泥、礦粉、粉煤灰和硅外加劑分罐存放，砂石料各種規(guī)格分倉存放。
7)如果檢驗不合格要立即通知供應商前來處理，并在24小時內(nèi)清退出場。如有異議，可通過雙方認可的第三方檢驗機構進行檢驗。以上先檢驗后卸貨的材料如果檢驗不合格則不卸貨，直接將材料退回供應商。
3設備的控制
橋梁施工階段必須綜合考慮橋梁施工現(xiàn)場條件、結構形式、施工工藝和方法經(jīng)濟合理地選擇橋梁生產(chǎn)機械設備和工具，陳舊或已淘汰的設備要進行限制使用：要加強對設備維護和保養(yǎng)，定期檢測機器設備的精度和性能項目。建立好設備關鍵部位的日點檢制度，對橋梁工序質(zhì)量控制點的設備要進行重點控制。為此要求橋梁工程項目部要建立健全制度以確保機械設備始終處于最佳的使用狀態(tài)。采用首件檢驗的制度，核實設各的定位或定量裝置的調(diào)整量。盡可能配置設備定位數(shù)據(jù)的自動顯示和自動記錄功能的裝置。以減少對工人調(diào)整工作的依賴。構配件和設備進場后要設置材料標識牌。內(nèi)容應包括材料的名稱、材質(zhì)規(guī)格、生產(chǎn)廠家或產(chǎn)地、出廠編號或批號、進場數(shù)量、進場時間、使用部位、檢驗狀態(tài)。其中檢驗狀態(tài)分為：待檢、合格、不合格。對于各類測量儀器，試驗設備、張拉設備等，須按規(guī)定做好計量檢校工作，在使用過程中要及時發(fā)現(xiàn)并掌握出現(xiàn)的偏差，以保證計量儀器和設備的準確。機械化程度是確保橋梁工程質(zhì)量的有力保障。施工企業(yè)的機械化程度代表著施工企業(yè)的實力品牌和施工水平，也體現(xiàn)了施工企業(yè)的管理水平。采用先進的機械化設備能明顯保證和提高施工質(zhì)量，確保達到施工設計的技術要求和指標，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程打下基礎。單位和施工企業(yè)必須綜合考慮施工設計方案、技術和設備水平等因素，合理選擇機械類型和性能參數(shù)。
4工藝的控制
橋梁工藝方法包括橋梁工藝流程的安排、橋梁工藝之間的銜接、橋梁工序加工手段的選擇(橋梁加工環(huán)境條件的選擇、橋梁工藝裝備配置的選擇、橋梁工藝參數(shù)的選擇)和橋梁工序加工的指導文件的編制(如操作規(guī)程、作業(yè)指導書、工序質(zhì)量分析表等)[48]。這里所指的方法控制，主要包含鐵路客運專線橋梁施工整個建設周期內(nèi)所采用的技術方案、工藝流程、組織措施、檢測手段、施工組織設計等的控制。施工方案正確與否，直接影響工程質(zhì)量控制能否順利實現(xiàn)。為此，編制和審核施工方案時，必須結合工程實際，從技術、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟等方面全面分析、綜合考慮，力求方案技術可行、經(jīng)濟合理、工藝先進、操作方便，有利于提高質(zhì)量、加快進度、降低成本。做好樣板工作，嚴格按合格的樣板檢驗。加強技術業(yè)務培訓。積極推行控制圖管理，以便及時采取措施調(diào)整。嚴肅工藝紀律。對貫徹執(zhí)行操作規(guī)程進行檢查和監(jiān)督。橋梁工區(qū)總工程師對工區(qū)各部室和技術人員、作業(yè)隊技術負責人進行交底，主要內(nèi)容包括：總體施工安排、施工作業(yè)指導書、分部分項工程交底：作業(yè)場所、作為方法、操作規(guī)程及施工技術要求：采用的新技術新工節(jié)的有關操作要求：工程質(zhì)量、安全環(huán)保等施工方面的具體措施和標準：有關施工詳圖和加工圖，包括設備拼裝圖和加工圖、模板制作設計圖、鋼筋配筋圖、基坑開挖圖、工程結構尺寸大樣圖：試驗參數(shù)及配合比：測量放樣樁撅、測量監(jiān)控網(wǎng)、監(jiān)控量測等：重大危險源的應急救緩措施：施工注意事項等。
5施工與養(yǎng)護過程的質(zhì)量控制
1)配齊滿足工程施工需要的人力資源。有針對性地組織各類施工人員學習，進行必要的旆工前崗位培訓以保證工程施工的技術要求，特種作業(yè)人員持有效操作證，技術人員、組織管理人員必須熟悉本工程的技術、工藝要求，了解工程的特點和現(xiàn)場情況，以確保工程施工能正常運轉。
2)工程施工實行現(xiàn)場標牌管理，標示牌上注明分項工程作業(yè)內(nèi)容、簡要工藝和質(zhì)量要求、施工及質(zhì)量負責人姓名等。
3)組織有能力的測量人員進行測量控制。測量是整個工程的基礎，我們將嚴格按照質(zhì)量管理體系中對測量質(zhì)量控制的要求，執(zhí)行從放線到竣工的“一條龍”質(zhì)量控制程序，嚴格執(zhí)行復核制度、交底簽認制度、向監(jiān)理工程師報批制度，以“放準，勤復。點、線、面通盤控制”的方法，確保測量工作的準確無誤，并做好測量原始記錄的保存歸檔工作。
4)對己經(jīng)認可的施工方案、方法、工藝技術參數(shù)和指標進行嚴格監(jiān)測和控制。
5)嚴格按照施工組織設計和操作規(guī)程，高起點、高質(zhì)量地做好每一道工序的“第一”，即第一個圍堰定位、第一根樁、第一座承臺、第一根柱、第一孔梁澆筑，第一節(jié)段鋼梁加工、預拼，第一吊鋼梁架設，第一根斜拉索的掛設等。將每個“第一”的檢驗數(shù)據(jù)結果定位在全優(yōu)起點上，并以此做樣板。全面提高后續(xù)工程的質(zhì)量。
維修合同是承攬人為定作人修理好損壞的物品、設備、交通工具等并收取費用的合同，那么應該要怎么擬定呢?下面小編為大家收集整理了“2021標準的維修合同模板5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
維修合同模板1合同編號：______________
甲方：_________公司乙方：_________
地址：_____________地址：_________
電話：_____________電話：_________
為規(guī)范機動車輛維修工作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，依據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關法律法規(guī)訂立本協(xié)議，以便共同遵守。
1.本合同的下列術語應解釋為：
(1)“合同”系指甲方(甲方)與乙方簽署的、合同格式中注明的甲方和乙方所達成的協(xié)議，包括所有的附件、附錄和構成合同的所有文件。
(2)“合同價”系指根據(jù)合同規(guī)定，乙方在正確完全地履行合同義務后甲方應支付給乙方的價格。
(3)“維修”系指招標文件中規(guī)定的車輛大修、一、二級維護和小修、中修、車輛年檢以及其它有關汽車的維修服務。
(4)“配件材料”系指乙方根據(jù)合同規(guī)定在提供維修服務時必須向甲方提供的零部件及耗材。
(5)“乙方”系指提供汽車定點維修服務的汽車維修廠家。
(6)“甲方”系指接受維修服務的甲方。
2.服務范圍
車輛大修、各級維護、小修、中修、車輛年檢和其他有關汽車維修的服務項目及交通事故車輛維修。
3.送修手續(xù)
3.1送修車輛時，甲方經(jīng)辦人必須按照要求填寫乙方的“車輛維修派工單”(以下簡稱“派工單”)派工單上應填寫清楚送修車輛的品牌型號、車輛牌照號、累計行駛里程、維修項目，經(jīng)甲方經(jīng)辦人簽字后交乙方，乙方憑此單確認項目的接修。
3.2乙方在維修過程中發(fā)現(xiàn)其他(維修計劃以外)的故障，必須及時將情況反映給甲方，在取得甲方同意后方可繼續(xù)修理。
3.3對甲方車輛乙方應以修復為主，能不更換的零部件盡量不予更換，確實不能修復或修復不經(jīng)濟的零部件，在征得甲方同意后方可更換。
4.維修費用
4.1乙方應按照不超過《廣東省汽車維修行業(yè)工時定額和收費標準》中規(guī)定的工時定額和收費標準優(yōu)惠計算維修費，優(yōu)惠幅度及標準見附件報價表。
(1)維修費用應包括：工時費、材料費和稅金。
(2)工時費包括小修、大修項目收取工時費的標準。(小修、大修的含義在“維修工時費報價一覽表”中的備注已作說明)
(3)材料費即材料價格，在乙方開具的正式維修發(fā)票中須單獨列出。
5.竣工車輛交接手續(xù)
5.1乙方維修車輛結束后，須填寫“車輛維修結算單”(以下簡稱“結算清單”)，認真填寫車輛維修的具體部位和消耗的材料、部件、計價情況、工時費及質(zhì)量保證期，注明優(yōu)惠事宜后交甲方經(jīng)辦人審核簽字。
此單多聯(lián)復寫備查。
5.2甲方應仔細檢查竣工車輛，如維修結果符合送修要求、維修費計算合理，甲方經(jīng)辦人應在“結算清單”上簽字認可;
如果修理結果不符合送修要求、維修費用計算不合理，或發(fā)現(xiàn)使用不符合要求的配件材料，甲方應以書面形式向乙方提出存在的問題，如乙方不能給予令人信服的答復，甲方可報請法定檢驗機構進行檢驗。
5.3修車更換下來的舊件應退還甲方。
5.4乙方在向甲方交接竣工車輛時，應將“結算清單”聯(lián)和維修竣工出廠合格證明一同交甲方。
5.5如甲方在車輛完工之日起5日內(nèi)，沒有以書面形式向乙方提出問題，而又不在“結算清單”上簽字，則視為甲方同意接受“結算清單”中的內(nèi)容。
6.結算方式
6.1本合同以人民幣結算。
6.2乙方憑下列單據(jù)與甲方直接結算：
(1)正式發(fā)票;
(2)有甲方驗收人員簽章的“結算清單”。
6.3付款。
每月30日為當月截止日期，乙方應于次月5日前將全部結算清單(并打印總報表)和汽車維修專用發(fā)票交由甲方經(jīng)辦人核對后簽名，后由甲方財務部門審核后十個工作日內(nèi)辦理付款手續(xù)。
7.質(zhì)量保證
7.1乙方提供維修服務時，其服務質(zhì)量應按照不低于《汽車維修行業(yè)管理暫行辦法》、《汽車維修質(zhì)量管理辦法》、《廣東省機動車維修和技術管理暫行辦法》中有關規(guī)定和標準執(zhí)行。
7.2在甲、乙雙方約定的質(zhì)量保證里程和時間內(nèi)，因維修質(zhì)量造成的機械事故和經(jīng)濟損失，由乙方全部負責。
7.3乙方應對維修合格出廠的車輛提供質(zhì)量保證。
7.4乙方應保證維修所用材料是未使用過的原廠生產(chǎn)的合格正品(如確需使用付廠產(chǎn)品或舊拆車件的，須經(jīng)甲方同意后方可使用)，并完全符合合同規(guī)定的質(zhì)量和性能的要求。
乙方應保證使用的配件材料在正確安裝、正常使用和保養(yǎng)條件下，在其使用壽命期內(nèi)具有滿意的性能。維修車輛移交甲方后，在質(zhì)量保證期內(nèi)，乙方應對由于維修技術、工藝或配件材料的缺陷以及其他由于乙方的原因而發(fā)生的任何不足或故障負責，費用由乙方負擔。根據(jù)法定檢驗機構的檢驗結果或在質(zhì)量保證期內(nèi)，如果證明維修是有缺陷的，包括潛在的缺陷或使用不符合要求的配件材料等，甲方將以書面形式向乙方提出本保證下的索賠。
7.5如果乙方在收到索賠通知后，在合同中所附服務承諾約定的時間內(nèi)沒有采取措施，甲方可采取必要的補救措施，但風險和費用將由乙方承擔。
8.索賠
8.1甲方有權根據(jù)法定檢驗機構出具的
車輛維修質(zhì)量檢驗報告向乙方提出索賠。
8.2在合同規(guī)定的質(zhì)量保證期內(nèi)，如果乙方對甲方提出的索賠負有責任，乙方應按照甲方同意的下列任一種或多種方式解決索賠事宜：
(1)乙方同意免收該次維修的維修費用，并承擔由此發(fā)生的一些損失和費用。
(2)乙方必須用符合合同規(guī)定的規(guī)格、質(zhì)量和性能要求的全新的原裝合格品免費予以更換。同時，乙方應按合同規(guī)定，對修補或更換件相應延長質(zhì)量保證期。
(3)質(zhì)量保證期內(nèi)，車輛如發(fā)生故障時，甲方車輛駕駛員應及時進行補救，避免損失擴大，如未采取措施，乙方可以僅對初步損失進行賠償。
8.3如果在甲方發(fā)出索賠通知后5天內(nèi)，乙方未作答復，上述索賠應視為已被乙方接受。
如乙方未能在甲方發(fā)出索賠通知后10天內(nèi)，按照合同規(guī)定的任何一種方法解決索賠事宜，甲方將從乙方的履約保證金中扣回索賠金額(不足部分乙方需用現(xiàn)金補足)或用法律手段解決索賠事宜。
9.乙方交貨延誤
9.1乙方應按送修通知單上規(guī)定的時間完成維修項目，并將竣工車輛交付甲方驗收使用。
9.2在履行合同過程中，如果乙方遇到不能按時完成維修項目和與甲方辦理交接手續(xù)時，應及時以書面形式將不能按時交貨的理由、可能延誤的時間通知甲方。
甲方在收到乙方的通知后，應對情況進行分析，決定是否延長維修時間。
10.誤期賠償
10.1如果乙方無正當理由拖延維修時間或沒有按照送修規(guī)定的時間完成維修工作以及不按期辦理車輛交接手續(xù)，除合同第11條規(guī)定外，乙方應向甲方支付誤期賠償費，賠償費按每車每天叁佰元收取，直至交貨或提供服務為止。
但賠償費的限額為壹萬元整，一旦到達誤期賠償費的限額，甲方可考慮終止合同，并沒收乙方的履約保證金。
11.不可抗力
11.1如果乙方因不可抗力而導致合同實施延誤或不能履行合同義務的話，乙方不應被沒收履約保證金，也不應該承擔誤期賠償或終止合同的責任。
11.2本條所述的“不可抗力”系指下列乙方無法控制、不可預見的事件，但不包括乙方的違約或疏忽。
這些事件包括：戰(zhàn)爭、嚴重火災、洪水、臺風、地震以及其他甲方、甲方和乙方商定的事件。
11.3在不可抗力事件發(fā)生后，乙方應盡快以書面形式將不可抗力的情況和原因通知甲方和甲方。
除甲方和甲方書面另行要求外，乙方應盡實際可能繼續(xù)履行合同義務，以及尋求采取合理的方案履行不受不可抗力影響的其他事項。如果不可抗力事件影響時間持續(xù)20天以上的，甲方、甲方和乙方應通過友好協(xié)商在合理的時間內(nèi)達成進一步履行合同的協(xié)議。
12.稅費
12.1政府稅務部門根據(jù)現(xiàn)行稅法規(guī)定對乙方征收的、與本合同有關的一切稅費，均由乙方自行負擔。
13.履約保證金
13.1如乙方未能履行合同義務，甲方有權從履約保證金中取得補償。
13.2履約保證金應在合同期滿或終止后7個工作日內(nèi)退還給乙方，不計利息。
14.爭議解決
在執(zhí)行本合同中所發(fā)生的、與本合同有關的一切爭議，甲乙雙方應通過友好協(xié)商的辦法進行解決，如解決不了，則應申請向合同簽訂地人民法院提起訴訟解決。
15.違約終止合同
15.1在本合同執(zhí)行過程中，甲方將定期或不定期的對乙方執(zhí)行合同的情況進行檢查，如有下列情況發(fā)生，甲方可向乙方發(fā)出終止合同的書面通知書：
(1)經(jīng)乙方維修出廠的車輛存在質(zhì)量問題達3次的;
(2)未經(jīng)甲方同意，乙方將送修車輛交由其他維修廠家修理的;
(3)未經(jīng)甲方同意，乙方擅自使用非原廠生產(chǎn)的零部件用于送修車輛的;
(4)無論在任何情況下，乙方以舊件換取送修車輛零部件的;
(5)因乙方維修質(zhì)量問題，導致送修車輛出現(xiàn)事故造成重大損失的;
(6)每月不認真、及時、準確地向甲方報送維修情況統(tǒng)計表的。
15.2乙方在任何情況下都不得向甲方經(jīng)辦人提供任何形式的回扣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方可立即全面終止合同，并沒收履約保證金，同時提請有關部門追究有關當事人的責任。
15.3甲方未按規(guī)定與乙方結算的，乙方有權單方面終止合同，并向甲方追究經(jīng)濟賠償。
16.乙方服務
16.1乙方應實行24小時全天候服務，并接受甲方的監(jiān)督。
16.2乙方應嚴格執(zhí)行合同中規(guī)定的各項維修工時費定額和收費標準及配件價格，接受甲方定期或不定期的對汽車配件、維修質(zhì)量、車輛檔案、服務承諾等的檢查。
如發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為累計三次的，甲方將扣除其履約保證金并取消其定點維修廠的資格的處理。
17.合同的有效期
本合同的有效期為自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。
18.合同生效及其他
18.1合同應在甲乙雙方代表簽字并加蓋公章后生效。
18.2本合同一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
18.3如需修改或補充合同內(nèi)容，應經(jīng)甲方、乙方協(xié)商，共同簽署書面修改或補充協(xié)議。
該協(xié)議將作為本合同不可分割的一部分。
18.5除甲方事先書面同意外，乙方不得部分轉讓或全部轉讓其應履行的合同義務。
甲方(單位蓋章)_______乙方(單位蓋章)_______
代表人：_________________代表人：_________________
時間：___________________時間：___________________
開戶銀行：_______________
帳號：___________________
維修合同模板2甲方：_____________________
乙方：_____________________
甲方與乙方本著互利互惠原則，通過友好協(xié)商簽定以下信息產(chǎn)品維修維護合同。
一.該合同所包括的信息產(chǎn)品如下：
產(chǎn)品名稱：______________________
產(chǎn)品序列號：____________________
臺數(shù)：____________________
金額：(人民幣)_________________
備注：___________________________
二.由乙方為甲方提供信息產(chǎn)品免送維修服務，相應服務條款如下：
1.合同有效期內(nèi)，乙方只對本合同所列產(chǎn)品實施上門維修，如需更換零件甲方應承擔零件費用，且甲方不再擁有更換下來的舊零件的所有權。
2.如果乙方認為該產(chǎn)品需要取回修理，則乙方技術人員將直接前往甲方處取機。
3.合同有效期內(nèi)，乙方將對本合同所列產(chǎn)品進行兩次免費清潔。
4.除乙方的節(jié)假日外，每周星期___至星期______：___——___：___，是乙方執(zhí)行該合同時間，乙方在接到甲方維修要求電話的第二個工作日是本合同的標準響應時間。
5.本合同不涉及有關軟件或網(wǎng)絡支持服務，凡涉及軟件或網(wǎng)絡支持問題的維修服務，均按照乙方收費服務標準收費。
6.乙方實施上門維修地點為該合同所包括的甲方信息產(chǎn)品現(xiàn)在(合同簽字日)使用所在地。
7.甲方應對其專有的機密信息的安全自行負責。
三.合同生效及合同期限：本合同經(jīng)甲乙雙方簽字，蓋章確認，且乙方收到合同全款后，方可生效。合同期限是________本合同生效日起一年整。
四.本合同一式兩份，雙方各持一份，具有同等效力。乙方擁有對本合同的解釋權。
未盡事宜雙方協(xié)商解決。
甲方簽字：______________
甲方章：________________
簽字日期：______________
乙方簽字：______________
乙方章：________________
簽字日期：______________
維修合同模板3甲方：
乙方：
甲方現(xiàn)有辦公設備一批，需進行維修保養(yǎng)，乙方愿為甲方提供長期維修、保養(yǎng)服務。特此簽訂如下協(xié)議：
一、維護服務內(nèi)容
1、甲方單位在與乙方簽約維護協(xié)議后新購的設備，若由乙方提供的設備，在保修期內(nèi)，由乙方提供正常的硬件保修維護服務,軟件維護服務不包含在本維護合同中。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商確認后，可將該設備追加到《代維服務設備清單》，按本合同規(guī)定進行維護。
2、辦公設備僅限于附件《代維服務設備清單》所列出的設備，超出范圍的設備需要維護，乙方將另行收費。
3、乙方負責甲方辦公自動化設備，包括：電子計算機、打印機、復印機、傳真機等維修和保養(yǎng)工作，并按協(xié)議規(guī)定工作日為甲方提供上門服務，如遇國家法定節(jié)假日順延上門維護時間。
4、乙方為甲方提供電子計算機方面的系統(tǒng)維護，常用軟件安裝、定期病毒代碼更新，殺毒軟件由甲方提供并使用，重要數(shù)據(jù)備份、軟件備份所使用的介質(zhì)由甲方提供，如刻錄機、光盤等，操作系統(tǒng)災難性恢復、系統(tǒng)重新安裝、硬盤檢測。
乙方應協(xié)助甲方制作常用操作系統(tǒng)及應用程序的軟件備份，其中涉及軟件版權責任的，由甲方自行負責。
5、乙方為甲方的打印機、傳真機、復印機等辦公設備提供正常保養(yǎng)及清理，如甲方機器需大修時，乙方應免收大修維修費用。
二、乙方負責對甲方所有代維設備進行統(tǒng)一標示，在設備明顯位置粘貼標簽，協(xié)助甲方做
好固定資產(chǎn)管理工作，協(xié)議簽約后第一次上門維護時做好《代維電腦設備配置詳細列表》登記工作。
三、乙方應為甲方提供及時、周全的6_8小時服務，若故障報告時間晚于下午5：30，則
上門維護時間順延至下一個工作日;維護響應時間為每周一至周六上午8：30至下午17：30，接到甲方報障后應在2小時內(nèi)到場維護;一般故障，應在24小時內(nèi)修復，重大故障應在3天內(nèi)修復;若因需要訂購維修備件而不能在此時限內(nèi)修復時，乙方必須及時與甲方協(xié)商落實完成。
四、乙方為甲方的辦公設備提供零配件和消耗品的報價及其它方面的咨詢，如甲方從乙方
處購買配件和消耗品，甲方可享受乙方提供的優(yōu)惠價格。
五、保養(yǎng)周期：
乙方在每個月第四周的星期二或三到現(xiàn)場進行維護，并做好服務登記(乙方在維護過程中需有甲方人員陪同);乙方若未能按協(xié)議規(guī)定的服務周期提供保養(yǎng)服務，甲方可向乙方上級部門進行投訴。
六、乙方在履行合同過程中，知悉甲方的一切商業(yè)秘密，無論是在本合同期限內(nèi)還是合同
終止后，均應保密。
七、服務費與付款方式：
1、甲方每月支付乙方保養(yǎng)費人民幣￥300.00，包括交通費和勞務費用，但不
包括耗材和零配件的費用;如更換零配件，需由甲方同意并確認后，費用由甲方支付。
2、乙方在協(xié)議簽訂后3天內(nèi)將全年保養(yǎng)費的50%支付給甲方，維修年度到期前10天內(nèi)將余款付清。
八、本協(xié)議未盡事宜或協(xié)議期限內(nèi)發(fā)生異議，雙方應本著友好原則協(xié)商解決。
九、本協(xié)議有效期為壹年，自協(xié)議蓋章之日起生效。
十、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，經(jīng)雙方蓋章后生效。
附件：代維辦公設備清單
甲方：乙方：
蓋章：蓋章：
代表人(簽名)：代表人(簽名)：
日期：__年__月__日日期：___年__月__日
維修合同模板4甲方：____________________乙方：_____________
乙方接受甲方委托，乙方為保證甲方電動單梁起重機設備的正常使用，對甲方的協(xié)議設備進行維修服務，為保護甲乙雙方的合法權益，根據(jù)中華人民共和國合同法，甲乙雙方友好協(xié)商簽訂本協(xié)議。初次簽協(xié)議前，設備應正常運轉情況下，方可簽訂協(xié)議。
第一條乙方義務
1.乙方根據(jù)甲方協(xié)議設備出現(xiàn)故障的報修通知，乙方優(yōu)先安排上門維修。
乙方8個小時內(nèi)到達現(xiàn)場。
2.乙方上門維修不收取上門費及工時費。
3.乙方上門維修沒有次數(shù)限制。
4.乙方維修只收取配件費，并且保證配件費持平或低于廠商統(tǒng)一價格。
5.乙方為甲方提供的更換部件必須保證為原裝部件，如有特殊情況，乙方需在與甲方協(xié)商認同后更換與原部件應用功能與技術指標相近的部件。
6.如果乙方為甲方更換的部件在三個月保修期內(nèi)損壞，乙方需為甲方免費更換、維修。
7.乙方根據(jù)甲方合同設備情況制定設備維護計劃，并報之甲方。
在沒有甲方報修通知的情況下，乙方按維計劃，對甲方合同設備進行上門維護。一般情況下，每四個月一次上門維護保養(yǎng)服務。
第二條甲方義務
1.甲方在協(xié)議設備出現(xiàn)故障后，及時通知乙方。
2.甲方不能使用未經(jīng)乙方認可的，非原廠的零配件、消耗品，否則產(chǎn)生的設備故障，乙方不承擔責任。
3.未經(jīng)乙方認可，甲方不得邀請第三方單位對協(xié)議設備進行維修，否則乙方不承擔由此產(chǎn)生的后果和責任。
4.甲方不得對合同設備進行私自拆卸，否則由甲方承擔所造成的全部損失。
5.協(xié)議設備合同發(fā)生故障，需要更換配件時，甲方承擔配件費用。
6.協(xié)議設備發(fā)生轉移或轉讓時，甲方應及時通知乙方。
第三條結算金額及方式
1.甲方按___年__為單位時間，設備數(shù)肆臺，維修費共計為___壹萬貳千______元人民幣，在協(xié)議簽字生效后一周內(nèi)，向乙方一次性支付維護費。
2.由于維修配件數(shù)量及型號具有不確定性，所以甲方按為單位時間的實際發(fā)生維修配件金額為依據(jù)，向乙方支付維修費。
支付時間是在每次完成之后的1周內(nèi)完成。
甲方(蓋章)：_______________乙方(蓋章)
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_______
_________年_______月_______日_________年_______月_______日
維修合同模板5發(fā)包方(甲方)：
承包方(乙方)：
按照《中華人民共和國合同法》及有關法律，法規(guī)的規(guī)定，結合本設備具體情況，雙方達成如下協(xié)議。
第一條設備概況
1.1設備名稱：
1.2設備地點：__醫(yī)科大學
1.3承包方式：乙方包工包料
1.4工期：本設備自簽訂合同起年月日前竣工。
1.5設備質(zhì)量：合格。
1.6合同價款(人民幣)：大寫(￥)
第二條甲方工作
2.1開工前3天，向乙方進行現(xiàn)場交底。
向乙方提供施工所需的水、電、氣及電訊等設備，并說明使用注意事項。
2.2指派為甲方駐工地代表，負責合同履行。
對設備質(zhì)量、進度進行監(jiān)督檢查，辦理驗收、變更、登記手續(xù)和其他事宜。涉及經(jīng)濟簽證的，需按照安徽醫(yī)科大學有關規(guī)定要求辦理審批手續(xù)。
2.3如確定需要拆改原建筑物結構或設備管線，負責到有關部門辦理相應審批手續(xù)。
第三條乙方職責：
3.1設備質(zhì)量方面：乙方應加強施工中的質(zhì)量控制措施和管理，確保設備質(zhì)量達到合格等級。
3.2勞動安全方面：乙方應加強施工現(xiàn)場人員的勞動管理和勞動教育，注意勞動安全，做好施工現(xiàn)場防火、防盜、防觸電等工作，不得隨意破壞施工現(xiàn)場的安全圍護設施，如發(fā)生工傷事故或意外事故，均由乙方自行負責。
同時乙方施工人員必須服從和遵守甲方管理的有關規(guī)定及規(guī)章制度。
3.3文明施工方面：材料堆放及現(xiàn)場施工應服從甲方管理，做到材料堆放整齊、規(guī)范，施工現(xiàn)場保證工完場地清;
保持施工現(xiàn)場整潔、通暢。施工現(xiàn)場嚴禁打架、斗毆，工作前嚴禁喝酒，對違反責任者將從重處罰，所處罰金將直接從設備款中扣除。
3.4成品保護方面：乙方應加強成品保護工作，既要防止成品被別人破壞，又要防止破壞別人的成品。
屬乙方自己的成品，破壞后由乙方自行負責;乙方破壞其他人的成品，損失由乙方承擔，損失費用從設備款中扣除。
3.5負責保護周圍建筑物及裝修、設備管線、綠地等不受損壞，否則應承擔相應費用。
3.6配合有關部門做好現(xiàn)場保衛(wèi)、消防、垃圾處理與清運等工作，并承擔費用。
3.7保險和設備施工期間所發(fā)生傷亡等一切事故，均由乙方承擔，所發(fā)生的一切費用均由乙方全部支付。
3.6指派為乙方駐工地代表，負責合同履行。
按要求組織施工，保質(zhì)、保量、按期完成施工任務，解決由乙方負責的各項事宜。
第四條工期約定
4.1甲方要求比合同約定的工期提前竣工時，應征得乙方同意，并支付乙方因趕工采取的措施費用。
4.2因甲方未按約定完成工作，影響工期，工期順延。
第五條設備質(zhì)量及驗收標準
5.1本設備以施工圖紙、做法說明、設計變更和《建筑裝飾設備施工及驗收規(guī)范》(JGJ73-91)、《建筑安裝設備質(zhì)量檢驗評定同意標準》(GBJ300-88)等國家指定的施工及驗收規(guī)范為質(zhì)量評定驗收標準。
5.2本設備質(zhì)量達到國家質(zhì)量評定合格標準。
5.3甲、乙雙方應及時辦理隱蔽設備和中間設備的檢查與驗收手續(xù)。
甲方不按時參加隱蔽設備和中間設備驗收，乙方可自行驗收，甲方應予承認。若甲方要求復驗時，乙方應按要求辦理復驗。若復驗合格，甲方應承擔費用，由此造成停工，工期順延;若復驗不合格，其復驗及返工費用由乙方承擔，但工期也予順延。
5.4由于乙方原因造成質(zhì)量事故，其返工費用由乙方承擔，工期不順延。
5.5設備竣工后，乙方應通知甲方驗收，甲方自接到驗收通知乙方，另定驗收日期。
但甲方應承認竣工日期，并承擔乙方的看管費用和相關費用。
第六條設備款結算
6.1雙方商定本合同價款采用第(2)種;
(1)固定價格。
(2)中標價(含投標風險)+經(jīng)濟簽證。變更部分按實際發(fā)生的設備量決算。涉及經(jīng)濟簽證的，需按照安徽醫(yī)科大學有關規(guī)定要求辦理審批手續(xù)。
(3)可調(diào)價格;按照國家有關設備計價規(guī)定計算造價，按有關規(guī)定進行調(diào)整和竣工結算。
6.2設備結算采用定額：20__年《全國統(tǒng)一建筑設備基礎定額安徽省綜合估價表合肥地區(qū)綜合價目表》(第二版)、1999年《安徽省裝飾設備綜合估價表合肥地區(qū)價目表》、《全國統(tǒng)一安裝設備預算定額20__安徽省估價表》。
材料價格采用年月份合肥市建設設備市場價格信息。
6.3取費標準：按四類取費。
第七條質(zhì)量保證期
本項設備質(zhì)保期1年。質(zhì)保期內(nèi)，設備因自然力等主客觀因素出現(xiàn)松動、脫落等現(xiàn)象，乙方需在2日內(nèi)到場免費維修。
第八條付款方式
8.1設備驗收合格后，向中標人支付至合同價70%的合同金額;
8..2經(jīng)安徽醫(yī)科大學審計部門審計并出具結算報告后支付至決算價的95%，同時退還履約保證金(無息)。
8.2結算價的5%留取設備質(zhì)量保證金，待質(zhì)保期滿無質(zhì)量問題，招標人退還該設備質(zhì)量保證金(無息)。
第九條材料供應約定
9.1乙方采購的材料，應為符合本項目要求、并符合國家相關標準的合格產(chǎn)品。
9.2凡乙方采購的材料，如不符合質(zhì)量要求或規(guī)格有差異，應禁止使用。
若已使用，對設備造成的損失全部由乙方承擔。
第十條安全生產(chǎn)和防火約定
10.1甲方提供的施工圖紙或作法說明，應符合《中華人民共和國消防條例》和有關防火設計規(guī)范。
10.2乙方在施工期間應嚴格遵守《建筑安裝設備安全技術規(guī)程》、《建筑安裝工人安全操作規(guī)程》、《中華人民共和國消防條例》和其它相關的法規(guī)、規(guī)范。
由于乙方在施工生產(chǎn)過程中違反有關安全操作規(guī)程、消防條例，導致發(fā)生安全或火災事故，乙方承擔由此引發(fā)的一切經(jīng)濟損失。
第十一條違約責任
11.1由于乙方原因，逾期竣工，每逾期一天，乙方支付甲方5%元違約金。
11.2乙方應妥善保護甲方提供的設備及現(xiàn)場堆放的家具、陳設和設備成品，如造成損失，應照價賠償。
11.3甲方未辦理任何手續(xù)，擅自同意拆改原來建筑物結構或設備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由甲方負責并承擔損失。
11.4未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改原建筑物結構或設備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)乙方負責并承擔損失。
11.5未辦理驗收手續(xù)，甲方提前使用或擅自動用，造成損失由甲方負責。
11.6因一方原因，合同無法繼續(xù)履行時，應通知另一方，辦理合同終止協(xié)議，并由責任方賠償對方由此造成的經(jīng)濟損失。
第十二條爭議或糾紛處理
12.1本合同在履行期間，雙方發(fā)生爭議時，在不影響設備進度的前提下，雙方可采取協(xié)商解決或請有關部門進行調(diào)解。
12.2合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決;
也可由當?shù)毓ど绦姓块T調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第(2)種方式解決。
(1)提交合肥地區(qū)經(jīng)濟仲裁委員會仲裁;
(2)依法向建設設備所在地人民法院起訴。
第十三條其它約定
13.1在本次施工中乙方要時刻注意施工安全，同時盡量避免在校園內(nèi)產(chǎn)生很大的噪聲，以免影響學生的正常學習和人身安全。
13.2乙方嚴格按程序施工，每道程序必須經(jīng)甲方驗收合格后再施工下一道程序，從而確保設備質(zhì)量。
13.3在施工中，本設備如有變更部分甲方應及時通知乙方，并給予辦理經(jīng)濟簽證。
13.4如因甲方未及時通知造成已完設備量返工，甲方因承擔乙方經(jīng)濟損失。
第十四條其它未盡事宜，雙方本著平等地、自愿、公平、誠實、信用的原則，協(xié)商解決。
第十五條招投標文件是合同不可分割的重要組成部分，凡合同未明確的內(nèi)容一律以本項目招標文件為準。
第十六條本協(xié)議一式陸份，甲方四份，乙方二份。
發(fā)包方：__醫(yī)科大學(蓋章)承包方：(蓋章)
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