發(fā)布時(shí)間：2023-12-15 10:13:20
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的6s管理基本知識(shí)培訓(xùn)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞 鉗工技能實(shí)訓(xùn) 理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué) 職業(yè)素養(yǎng) 評(píng)價(jià)體系
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Carrot and Stick to Improve the Quality of Fitter Skills Training Course
LIN Zheng
（Xiamen Electronic Vocational School， Xiamen， Fujian 361009）
Abstract Fitter skills training is a closely linked theory and practice course in mechanical and electrical specialty our school opened， to adapt to new forms of personnel training requirements， it is necessary to carry out the reform， the implementation of integrated project management real teaching. In the training of students in full dominance in doing， to enable students to develop the ability to acquire knowledge independently and qualities that make students' innovative thinking and practical ability to better enhance. So this paper from both hardware and software （hardware： internal and external training base construction， a good place supporting the construction of software training： teaching methods， information technology teaching methods， combining learning， professional quality， assessment system） ways to enhance the teaching skills training fitter quality.
Key words fitter skill training； theory and practice project teaching； professionalism； evaluation system
我校機(jī)電類專業(yè)在高二上學(xué)期開設(shè)鉗工技能實(shí)訓(xùn)課，它是一門理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程，是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，走進(jìn)生產(chǎn)的啟蒙課程。隨著時(shí)展機(jī)電行業(yè)對(duì)工人要求是：掌握基本的理論知識(shí)，熟練掌握基本技能，有一定的創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)素養(yǎng)。鉗工技能實(shí)訓(xùn)課也要隨著新形勢而改革，只有從良好的硬件（實(shí)訓(xùn)場所配套和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）和軟件（行之有效的教學(xué)方法）上下攻夫，才能提高鉗工技能實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量。下面從我校軟硬件兩方面改革做法，與大家探討。
1 硬件建設(shè)方面
1.1 校內(nèi)鉗工技能實(shí)訓(xùn)場所配套建設(shè)
我校鉗工技能實(shí)訓(xùn)課開設(shè)20多年，2011年起利用創(chuàng)建國家級(jí)示范中職校的契機(jī)，高起點(diǎn)更新改造鉗工實(shí)訓(xùn)室的硬件配置，創(chuàng)設(shè)企業(yè)生產(chǎn)職業(yè)情境，打造理實(shí)一體化的多媒體鉗工技能實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了四大功能分區(qū)，多媒體設(shè)備教學(xué)區(qū)：裝有投影儀、實(shí)物投影儀、高清攝像頭。理論教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)討論區(qū)：可實(shí)施小組學(xué)習(xí)和鉗工實(shí)訓(xùn)基本技能的理論教學(xué)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示區(qū)和工、量、夾、刃具的擺放區(qū)。工作過程區(qū)：可實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等“一體化”與企業(yè)生產(chǎn)職業(yè)情境相近，區(qū)內(nèi)設(shè)有帶安全網(wǎng)的鐵制鉗臺(tái)，裝配鉗工的實(shí)訓(xùn)裝置，臺(tái)鉗、臺(tái)式鉆床、立式鉆床、砂輪機(jī)、普通車床、小牛頭刨床、銑床、劃線標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)等。該鉗工實(shí)訓(xùn)室可承擔(dān)鉗工職業(yè)資格鑒定，對(duì)外可承接簡單工件的生產(chǎn)。鉗工實(shí)訓(xùn)室采用6s精益管理模式實(shí)施管理，并做好實(shí)訓(xùn)室的文化建設(shè)和制度建設(shè)。
1.2 校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
由校機(jī)電部牽頭結(jié)合數(shù)控機(jī)床、汽車維修、空調(diào)與制冷、電器制造維修和其它項(xiàng)目，統(tǒng)籌考慮制定校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。選擇一些和我校專業(yè)聯(lián)系緊密的企業(yè)， 以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的形式，依托行業(yè)和企業(yè)，積極推進(jìn)訂單式人才培養(yǎng)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)提供模擬、仿真以及真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)過程中，對(duì)于一些復(fù)雜和大型的、投入特別巨大的設(shè)備，通過校企合作，到企業(yè)中組織實(shí)訓(xùn)和參觀。目前我校已建立：廈門宸鴻科技、宏發(fā)電聲、盈趣科技、金龍汽車、廈華電子、華洋鑫等公司作為校企合作開展工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。
校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，最終能實(shí)現(xiàn)三個(gè)一體化 “教、學(xué)、做”一體化，“實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)”一體化，“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能更好地為鉗工實(shí)訓(xùn)課的理實(shí)一體化教學(xué)提供保障。
2 軟件建設(shè)方面
中職學(xué)校教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，它包括專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)技能就是就業(yè)競爭力，包括知識(shí)、操作、技術(shù)技能。職業(yè)素質(zhì)包括五個(gè)方面能力：表達(dá)溝通、自主學(xué)習(xí)、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、突破創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、也就是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。
鉗工技能實(shí)訓(xùn)課要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的鉗工專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，就必須從軟件（教學(xué)方法）上下功夫，以下就近幾年筆者采用的教學(xué)方法展開探討。
2.1 理實(shí)一體化的項(xiàng)目教學(xué)法
鉗工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握鉗工基本操作技能，零件加工工藝和測量技術(shù)，提高學(xué)生看圖識(shí)圖能力，學(xué)會(huì)公差配合和裝配的基本知識(shí)，并會(huì)學(xué)以致用。教學(xué)過程可分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、綜合作業(yè)訓(xùn)練階段和獨(dú)立操作階段?；A(chǔ)訓(xùn)練階段：對(duì)鉗工主要內(nèi)容劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、矯正和彎曲、鉚接、刮削、研磨、裝配與拆卸等基本技能進(jìn)行訓(xùn)練，注重強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范性。如在銼削中銼刀握法，銼刀柄在手心準(zhǔn)確定位，站立位置與姿勢，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，兩手的用力都要反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更需要反復(fù)練習(xí)糾正，才能端平銼刀，銼出平面。綜合作業(yè)訓(xùn)練階段：采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡單零件設(shè)計(jì)和工藝操作編制能力，學(xué)會(huì)測量技術(shù)和熟練掌握基本技能，能達(dá)到一定的加工精度。獨(dú)立操作階段：針對(duì)動(dòng)手和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，進(jìn)行裝配操作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)對(duì)常用部件和機(jī)構(gòu)的裝配和調(diào)整能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故障原因分析和檢驗(yàn)?zāi)芰?。?huì)檢測裝配精度，用檢測結(jié)果與技術(shù)要求作對(duì)比從而判斷裝配是否達(dá)到技術(shù)要求，并以檢測結(jié)果來判斷如何調(diào)整并作出調(diào)整的依據(jù)。針對(duì)以上三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)，可采用項(xiàng)目教學(xué)法。教師要面向生活和生產(chǎn)實(shí)際，由簡到難精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：將50mm×50mm的圓棒料銼削成正六面體；項(xiàng)目二：在厚度為20mm鋼板的同一圓周上，鉆鉸八個(gè)16H8的等分孔；項(xiàng)目三：一端帶鴨嘴的鉗工錘；項(xiàng)目四：微型平口鉗項(xiàng)目五：卷揚(yáng)機(jī)或電動(dòng)葫蘆等簡單機(jī)械的總裝配。筆者在教學(xué)中精選實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生在做中學(xué)。在實(shí)施項(xiàng)目的全過程中，掌握知識(shí)與知識(shí)間，知識(shí)與實(shí)踐間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)。
2.2 采用分組合作學(xué)習(xí)
合理分配小組成員按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，使每組在大致相同的水平上展開合作學(xué)習(xí)。每班大概分成五組每組6～8人，小組內(nèi)設(shè)組長一名，記錄匯報(bào)員一名，安全員一名，筆者在課上實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤，根據(jù)學(xué)生掌握鉗工基礎(chǔ)理論和技能情況，及時(shí)進(jìn)行小組人員調(diào)整，以保證小組實(shí)力均衡，始終充滿競爭活力，同組同學(xué)互學(xué)互幫凝聚力不斷加強(qiáng)。教師在組間引入競爭機(jī)制，通過競賽來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，競賽讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題，看到差距提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
2.3 利用一切資源為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
成立機(jī)械、機(jī)器人等學(xué)生社團(tuán)，鉗工實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生定期開放，讓有興趣的學(xué)生參與。為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的環(huán)境條件。課堂教學(xué)時(shí)間有限，要讓動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生有更好的訓(xùn)練提高的機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)室定期開放很重要，由班干部配合實(shí)驗(yàn)室老師共同管理，實(shí)訓(xùn)室使用要有人負(fù)責(zé)，教育學(xué)生節(jié)約材料，愛護(hù)設(shè)備和工量具。任課教師要優(yōu)選學(xué)生興趣的鉗工制作項(xiàng)目，讓學(xué)生有項(xiàng)目做，教師必須及時(shí)檢查任務(wù)完成情況。課堂外師生間還可進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，如利用電子郵箱、班級(jí)QQ群，微信、微博等已經(jīng)成為課堂外師生間溝通的渠道。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過程中遇到的問題，同學(xué)間、師生間利用班級(jí)QQ群，微信等進(jìn)行討論，共同解決問題。在教學(xué)中也會(huì)把一部分操作中出現(xiàn)的問題應(yīng)如何解決布置給學(xué)生完成，讓學(xué)生代表走上講臺(tái)將操作技巧與其他同學(xué)分享，展示自身風(fēng)采，活躍了課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位提高有很大的幫助。把鉗工技能實(shí)訓(xùn)課延伸到課外，讓能力水平強(qiáng)的學(xué)生不會(huì)荒廢時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，自我學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生提升了技能水平，為學(xué)校參加各類競賽輸送人才。
2.4 充分利用信息化的教學(xué)手段
教師從教科書、互聯(lián)網(wǎng)、收集企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)技術(shù)，制作出鉗工教學(xué)PPT課件，F(xiàn)LASH動(dòng)畫課件，圖片和規(guī)范的工藝操作視頻等。多媒體課件插圖多形象直觀，又可反復(fù)回看 這對(duì)學(xué)生掌握工藝流程、設(shè)備使用、操作要領(lǐng)等有很大幫助。有了多媒體課件，每次上課前還能很方便地把以前學(xué)過的知識(shí)提出來復(fù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)新工藝時(shí)，就能很好地對(duì)比不同工藝操作的異同點(diǎn)，學(xué)生可以更快地掌握操作技巧。信息化的教學(xué)手段運(yùn)用使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，使教學(xué)收到事半功倍的效果。
2.5 鉗工技能實(shí)訓(xùn)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)還包括：責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)等方面。在日常教學(xué)中，讓實(shí)訓(xùn)環(huán)境和訓(xùn)練要求與工廠“零距離”銜接，我們引入了企業(yè)先進(jìn)的6S管理模式來實(shí)施教學(xué)管理。制訂鉗工技能課學(xué)生行為6S標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生鉗工制作品審核評(píng)價(jià)6S標(biāo)準(zhǔn)，制訂鉗工技能實(shí)訓(xùn)課6S管理量化考核表，每次課都運(yùn)用6S管理模式按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位學(xué)生實(shí)施量化考核（包括遵守紀(jì)律、上課不玩手機(jī)、按規(guī)程作業(yè)、工量具的正確擺放，節(jié)約和安全意識(shí)等），這樣能很有效地規(guī)范學(xué)生的操作，提高職業(yè)素養(yǎng)，也提高了課堂效率。
2.6 工學(xué)結(jié)合更好地提升鉗工技能的掌握
利用工學(xué)結(jié)合的模式，讓學(xué)生將所學(xué)的技能和企業(yè)所需的技能接軌。在高二年開展工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)中，學(xué)校從新普龍等公司接了散熱器加工。加工中運(yùn)用到鋸割、鉆孔、絞孔、攻絲、去毛刺、和把低頻大功率三極管鎖在散熱器上，讓學(xué)生掌握鉗工技能在實(shí)際生產(chǎn)中的運(yùn)用。加工過程中嚴(yán)格按照工藝文件和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，嚴(yán)格產(chǎn)品質(zhì)量和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要完全聽從企業(yè)師傅技術(shù)指導(dǎo)和管理工作，對(duì)加工中產(chǎn)生的次廢品，虛心請(qǐng)教企業(yè)師傅，一起分析原因，并找到解決的方法。經(jīng)過生產(chǎn)過程實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)鉗工基本技能，初步建立產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，這樣所掌握的技能在將來才能被企業(yè)所承認(rèn)和接受。
我校還組織到校外的實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合，在企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的制造技術(shù)和新材料、新工藝，更能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過參觀數(shù)控機(jī)床、數(shù)控加工中心，學(xué)生對(duì)先進(jìn)設(shè)備技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)。在企業(yè)工學(xué)結(jié)合中還能涉及到模具鉗工、修理鉗工和裝配鉗工的訓(xùn)練，在工學(xué)結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知得到很大的提升，開闊了視野理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使我們的學(xué)生畢業(yè)后能以最好的技術(shù)水平走向社會(huì)。
2.7 完善的鉗工技能實(shí)訓(xùn)課考核評(píng)價(jià)體系
開學(xué)初我就向?qū)W生公布鉗工實(shí)訓(xùn)考核的項(xiàng)目及評(píng)分細(xì)則，有過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，以過程評(píng)價(jià)為主?？己朔炙捻?xiàng)內(nèi)容：6S管理量化考核20%，制成零件尺寸精度考核占30%，平時(shí)訓(xùn)練任務(wù)完成情況30%，安全生產(chǎn)20%，這樣的分配可以讓學(xué)生重視平時(shí)的訓(xùn)練，提高安全生產(chǎn)意識(shí)。每次課后考核方法：學(xué)生用量具測試按尺寸精度自評(píng)10%、小組組長測評(píng)20%、教師按操作規(guī)范、6S量化測評(píng)70%。學(xué)生素質(zhì)有差別、體力有強(qiáng)弱之別，接受能力也有快慢之分。因此要區(qū)分層次，根據(jù)學(xué)生的體能、素質(zhì)的不同，制訂不同的訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施分層次教學(xué)和考核。對(duì)每位學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作都要給一定的考核成績，鼓勵(lì)學(xué)生有做就有成績，這樣動(dòng)手能力相對(duì)欠缺學(xué)生，在平時(shí)的訓(xùn)練中就能保持良好的心態(tài)。學(xué)生的課堂提問、互學(xué)互幫、工作位整潔、上課不玩手機(jī)、口頭測試、課外學(xué)習(xí)平臺(tái)交流、學(xué)習(xí)筆記、作品展示、安全意識(shí)、節(jié)約意識(shí)都可計(jì)入成績，極大地提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性。
具體教學(xué)案例分析：
鉗工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：制作一端帶鴨嘴的鉗工錘，這是綜合訓(xùn)練階段的項(xiàng)目，用到鉗工多項(xiàng)基本操作技能。原先教法是學(xué)生完全按圖紙的材料（教師提供）、尺寸、形狀制作，教師給出加工方案和步驟，學(xué)生按部就班完成。對(duì)于錘子的功能用途、材質(zhì)選取、形狀尺寸、成本核算等經(jīng)濟(jì)性問題學(xué)生沒思考。這樣教法學(xué)生的創(chuàng)新余地很小，經(jīng)改革教學(xué)，要求學(xué)生從生產(chǎn)生活需求出發(fā)，對(duì)鉗工錘按使用功能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)制造。教學(xué)過程中，教師的啟發(fā)引導(dǎo)就特別重要。對(duì)每班5個(gè)學(xué)生小組我提出引導(dǎo)性問題如下：（1）鉗工錘的錘體和手柄根據(jù)使用用途的需要選材？哪些材料加工的鉗工錘需要熱處理，如何處理？（2）根據(jù)你選的材質(zhì)你的設(shè)計(jì)方案，優(yōu)點(diǎn)在哪？對(duì)教師提供鉗工錘圖樣，有改良意見嗎？（3）你設(shè)計(jì)的手錘基準(zhǔn)是如何選取，尺寸形狀公差精度的要求，最佳工藝路線的設(shè)計(jì)？（4）按你設(shè)計(jì)方案，制作中要用哪些工量夾具、標(biāo)準(zhǔn)件和機(jī)械設(shè)備，設(shè)備如何使用？（5）鉆頭的選取和刃磨方法，用絲錐和鉸杠攻螺紋的正確操作方法，攻螺紋的常見缺陷分析？（6）銼削平面操作要點(diǎn)，掌握平面度、平行度、垂直度的檢驗(yàn)方法，并做出手錘質(zhì)量檢查表？（7）用設(shè)備來加工鉗工錘，按產(chǎn)量大小選哪些設(shè)備較經(jīng)濟(jì)合理，那種設(shè)備自動(dòng)化程度高，我?，F(xiàn)有設(shè)備哪些可用，使用設(shè)備的安全注意事項(xiàng)，設(shè)備日常如何進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)？
設(shè)計(jì)任務(wù)由小組同學(xué)分工合作完成，學(xué)生可通過書、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料，課余還可去商家了解鋼材型號(hào)規(guī)格和價(jià)格。我也會(huì)展示各種用途的手錘圖片讓同學(xué)分享，以啟發(fā)學(xué)生想象力。每個(gè)小組按手錘用途選材、進(jìn)行形狀和外觀設(shè)計(jì)，運(yùn)用機(jī)械制圖知識(shí)先畫草圖，用制圖CAD 軟件完成圖紙最終繪制，結(jié)合成本核算撰寫簡單設(shè)計(jì)報(bào)告，闡述工量具設(shè)備的選用和加工過程精度要求，并制成PPT課件。以小組為單位闡述本小組設(shè)計(jì)可行性和經(jīng)濟(jì)性，本組手錘優(yōu)缺點(diǎn)，小組之間PK拿出最優(yōu)設(shè)計(jì)方案和手錘加工質(zhì)量檢測單。老師也參與其中PK，最后由大家選定的手錘設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，制作過程學(xué)生全程參與，每個(gè)設(shè)計(jì)方案不論完善與否都是小組智慧的結(jié)晶。這樣教學(xué)從源頭進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)新空間非常大，學(xué)生興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來，很有自豪和成就感，體現(xiàn)了學(xué)生在“做中學(xué)”的教學(xué)理念。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)中老師一定要不怕辛苦進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違反操作規(guī)程要及時(shí)糾正。小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)6S管理完成情況，學(xué)生用量具把檢測尺寸填入手錘質(zhì)量評(píng)定表，分析并寫出誤差原因，進(jìn)行自評(píng)或?qū)W生間互評(píng)，再由教師進(jìn)行綜合打分。教師每次課后對(duì)在制作過程中出現(xiàn)的問題一定要進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)反饋，對(duì)制作精品要放在實(shí)訓(xùn)室的展示柜中讓同學(xué)觀摩。通過手錘制作學(xué)生鞏固了鉗工基本知識(shí)和技能，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
3 結(jié)束語
利用創(chuàng)示范校契機(jī)抓好校內(nèi)外鉗工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，有強(qiáng)大的硬件設(shè)施保障，才能實(shí)現(xiàn)鉗工技能實(shí)訓(xùn)課理實(shí)一體化教學(xué)。軟件上采用項(xiàng)目教學(xué)法，輔以信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，引入企業(yè)先進(jìn)6S管理進(jìn)課堂，制定完善的量化考核標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行考核，提升學(xué)生職業(yè)能力，工學(xué)結(jié)合學(xué)生在身體力行的實(shí)踐中感受、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，從而激發(fā)自身的求知欲和奮發(fā)向上的情操，在做中學(xué)，在學(xué)中做，養(yǎng)成獨(dú)立自主獲取知識(shí)的能力和素質(zhì)，為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）26-0083-02
工匠精神在我國有深厚的傳統(tǒng)，歷史上“絲綢之路”輝煌的貿(mào)易成就也指引我們傳承和延續(xù)工匠精神。2016年度政府報(bào)告中提出了“培育精益求精的工匠精神”。中國要實(shí)現(xiàn)從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國的“中國夢”，就必須重塑工匠精神。數(shù)控技術(shù)和裝備是制造工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)從中低端向高端轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，急需具備工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)人才。職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、良好職業(yè)操守的高質(zhì)量勞動(dòng)者的任務(wù)，更應(yīng)將“工匠精神” 教育理念納入數(shù)控專業(yè)課程中，塑造具有工匠精神的高質(zhì)量技能人才。
一、工匠精神對(duì)數(shù)控專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
數(shù)控編程與技能訓(xùn)練將機(jī)械專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課理論知識(shí)和數(shù)控操作融于一體，是數(shù)控專業(yè)最重要的實(shí)習(xí)課，普車加工是機(jī)械加工專業(yè)金工實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)工種，更是數(shù)控技能實(shí)踐最重要的基礎(chǔ)。但很多職業(yè)學(xué)校，為了追求辦學(xué)規(guī)模，貪多求快，大量壓縮甚至取消普車實(shí)習(xí)。學(xué)生雖然獲得數(shù)控專業(yè)資格證書，但由于沒有經(jīng)過普通機(jī)械加工的實(shí)踐錘煉，沒有獲得扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐技能和相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，在數(shù)控學(xué)習(xí)中對(duì)數(shù)控操作、編程所涉及的知識(shí)一知半解，專業(yè)知識(shí)薄弱。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高端制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這些畢業(yè)生逐漸暴露出許多不足，主要表現(xiàn)為：發(fā)展?jié)摿Σ粔?、技能不足，?shí)踐能力與社會(huì)脫軌、職業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，質(zhì)量意識(shí)較差。由于工匠精神形成基礎(chǔ)的缺失，職業(yè)能力猶如空中樓閣，個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間與就業(yè)范圍狹窄，職場生存狀態(tài)堪憂。因此，在車工實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上實(shí)施數(shù)控編程與操作訓(xùn)練，將工匠精神所包含的職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)追求先行融入數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中，有利于提高數(shù)控技能學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯多元化發(fā)展。
二、在數(shù)控技術(shù)引領(lǐng)普車實(shí)訓(xùn)中，重塑工匠精神
工匠精神是職業(yè)教育專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的最終目標(biāo)，普車實(shí)習(xí)訓(xùn)練的知識(shí)技能需要逐步遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，更需要用心揣摩。以數(shù)控技術(shù)引領(lǐng)普車實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行課程優(yōu)化整合是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專注認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)并形成工匠精神的有效途徑。普車雖然廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造業(yè)，但隨著現(xiàn)代制造技術(shù)特別是數(shù)控制造技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)單一的普車實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展要求，普車的教學(xué)重點(diǎn)必須從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高技術(shù)能力轉(zhuǎn)向增強(qiáng)實(shí)踐能力并為數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)與強(qiáng)化本專業(yè)基礎(chǔ)技能中逐步養(yǎng)成強(qiáng)烈的工匠意識(shí)，擁有卓越的工匠品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工匠習(xí)慣。
1. 將掌握普車技能并提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才作為主要課程目標(biāo)
工匠精神是職業(yè)活動(dòng)中對(duì)技藝或技能精益求精、極致完美的追求，是高度職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。普車實(shí)訓(xùn)可以有效培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、踏實(shí)努力、吃苦耐勞的精神和勇于創(chuàng)新等素養(yǎng)，以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情。
在實(shí)習(xí)教學(xué)中，教師可采用任務(wù)化教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)好技能任務(wù)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)新，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，采用小組合作模式讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和完成小產(chǎn)品。教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)可行性和實(shí)用性加以指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研、精益求精，通過實(shí)訓(xùn)中創(chuàng)新課題的實(shí)踐訓(xùn)練積累培養(yǎng)工匠精神。這一過程有利于學(xué)生增強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作能力，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2. 改革教學(xué)手段，讓現(xiàn)代教育融合傳統(tǒng)方法，將直觀教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合
采用多種現(xiàn)代化教學(xué)模式更有利于學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能。普車教學(xué)中，除了講解、示范、參觀設(shè)備之外，網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教學(xué)視頻、課件、動(dòng)畫等資源，教師也可以自己制作多媒體課件，利用智能手機(jī)采集實(shí)訓(xùn)操作視頻并播放、講評(píng)、歸納、糾正不當(dāng)操作來強(qiáng)化學(xué)生技能；一些比較復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)技術(shù)也可通過預(yù)先播放操作視頻來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；還可通過一些教學(xué)軟件模擬教學(xué)情境，讓學(xué)生先通過視頻、模擬操作軟件等加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)知識(shí)技能的認(rèn)識(shí)，用現(xiàn)代化教學(xué)手段方便學(xué)生形象、直觀、生動(dòng)地理解和接受知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。授課中，采用啟發(fā)式、小組討論式的互動(dòng)授課模式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情，開拓學(xué)生的創(chuàng)新型思維。
工匠精神不是與生俱來的，需要引領(lǐng)、熏陶和培育。教師在教學(xué)中要用現(xiàn)代社會(huì)中具備工匠精神的優(yōu)秀人才來激勵(lì)學(xué)生，讓他們形成崇尚“工匠精神”的氛圍，如CCTV的《大國工匠》等，大國工匠技藝超群的背后依靠的是敬業(yè)守信、持之以恒的工匠精神。
3. 構(gòu)建普車數(shù)車一體化教學(xué)模式
提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的數(shù)控技術(shù)技能人才，需要改變實(shí)訓(xùn)課程中粗放簡單的教學(xué)模式，改革創(chuàng)新，構(gòu)建普車數(shù)車一體化教學(xué)模式，具體可從以下幾點(diǎn)開始：
（1）培養(yǎng)具備工匠精神的雙師型教師。工匠精神的培育需要教育者精雕細(xì)琢。教師既需要口傳身教，又需要“心傳身授”。教師傳授的不僅僅是知識(shí)、技能，還有從事這門職業(yè)的道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。因此，要建設(shè)“工匠型”的雙師型教師團(tuán)隊(duì)，一是要對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)理念培訓(xùn)和交流，支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升社會(huì)服務(wù)能力；二是可以安排教師參加操作實(shí)踐培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師參加數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)和各類技能表演，以賽促練，提高教師的專業(yè)理論和實(shí)踐操作水平；三是建立工匠型教師工作室，聘請(qǐng)專家教授、企業(yè)家、校友等校外專家兼職。雙師型教師可以方便靈活地實(shí)施一體化教學(xué)，能有效避免技能知識(shí)點(diǎn)銜接脫節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。
（2）做好一體化模塊設(shè)置，將工匠精神融入一體化教學(xué)模塊。數(shù)控實(shí)訓(xùn)一體化模塊分為普車、數(shù)車兩大主模塊，普車作為基礎(chǔ)模塊，要求學(xué)生掌握基本操縱技能，正確選擇切削用量，掌握編制一般軸類零件的加工工藝和機(jī)床保養(yǎng)知識(shí)等；數(shù)控加工模塊偏向于加工程序的編制，學(xué)生經(jīng)過普車模塊實(shí)訓(xùn)后，在第二階段的數(shù)車實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可以將主要精力放在編程、仿真學(xué)習(xí)上，對(duì)數(shù)控實(shí)習(xí)中新的知識(shí)點(diǎn)更易于理解和接受。每一模塊都要滲透工匠精神的培養(yǎng)。普車實(shí)訓(xùn)模塊可以分為4個(gè)子模塊：
一是6S管理與安全教育模塊。實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵場所，也是培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)、職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等職業(yè)素養(yǎng)的重要場所。在實(shí)訓(xùn)室實(shí)施“6S”管理和教育，可以讓學(xué)生在與企業(yè)類似的工作環(huán)境中，培養(yǎng)實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)以及行為習(xí)慣。
6S管理步驟包含整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。在實(shí)習(xí)中，整理即區(qū)分物品的用途，擺放好工量器具；整頓則包含規(guī)范工具量具等物品放置，明確標(biāo)識(shí)，方便取用；清掃是指正確規(guī)范清除鐵屑和其他垃圾防止污染；清潔是指正確清潔保養(yǎng)工具、量具，保持環(huán)境潔凈等；素養(yǎng)即養(yǎng)成良好實(shí)習(xí)習(xí)慣，提升人格修養(yǎng)；安全教育是學(xué)生進(jìn)入普車實(shí)訓(xùn)的第一課，讓學(xué)生樹立“安全第一”的思想有利于強(qiáng)化安全文明生產(chǎn)意識(shí)。安全生產(chǎn)包含人身安全與機(jī)器安全，人身安全在于嚴(yán)格遵守《安全文明實(shí)習(xí)生產(chǎn)條例》，維護(hù)機(jī)器安全重在正確使用、維護(hù)與保養(yǎng)機(jī)床。其中，安全教育是這一模塊的重點(diǎn)。
二是機(jī)床的工作原理、基本操縱技能模塊。數(shù)控車床是從普通車床上發(fā)展起來的，普通車床開放性較大、加工直觀，零件的尺寸精度主要靠手動(dòng)控制，靈活性大，學(xué)生在切削過程中通過觀察鐵屑的形態(tài)、顏色等來體會(huì)不同切削用量對(duì)加工的影響，并通過切削時(shí)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而體會(huì)到如何合理選擇切削用量。讓學(xué)生了解機(jī)床系統(tǒng)的傳動(dòng)圖、車床的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生對(duì)機(jī)床工作的基本原理以及構(gòu)造能有更加透徹的了解，對(duì)于正確保養(yǎng)數(shù)控車床有借鑒作用?；静倏v技能包含車外圓、內(nèi)孔、臺(tái)階零件、內(nèi)外溝槽、三角螺紋、圓弧等的加工，這些加工方法的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生正確理解切削過程和選擇刀具，這些知識(shí)也為今后深入學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是刀具刃磨模塊。數(shù)控加工中通常采用涂層刀具，基本只需更換刀片而無須刃磨刀具，普車實(shí)習(xí)中一般使用焊接刀，價(jià)格低廉。通過反復(fù)的刀具刃磨——試切，使學(xué)生能很快了解車刀中每一個(gè)角度的名稱、作用，這些知識(shí)都是數(shù)車實(shí)習(xí)中正確選擇刀具的基礎(chǔ)。當(dāng)數(shù)控加工中有特殊情況時(shí)，也需要刃磨特殊刀具。刀具刃磨更需要耐心細(xì)致，必須一絲不茍，這一過程能更好地磨煉學(xué)生，提高素養(yǎng)。
四是加工工藝分析模塊。編程人員必須具備加工工藝能力才能正確編寫程序。在普車實(shí)習(xí)中，教師在每一課題中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生完成相關(guān)零件，將加工工藝分析作為重要內(nèi)容來講解和指導(dǎo)，這樣隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，由簡到繁，循序漸進(jìn)，融入新技能、新工藝，從而逐步提升學(xué)生的編制工藝能力。
以上普車模塊的實(shí)訓(xùn)教學(xué)以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求為依據(jù)，教學(xué)中教師要在現(xiàn)場適時(shí)講解、指導(dǎo)、示范，并根據(jù)不同情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（3）合理安排教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各課程進(jìn)度。編制教學(xué)課程時(shí)，在上普車實(shí)訓(xùn)課之前應(yīng)優(yōu)先安排學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課，如“機(jī)械制圖”可以使學(xué)生對(duì)軸、孔、盤、輪類零件圖具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠讀圖、識(shí)圖，從而按圖加工；“公差配合與技術(shù)測量”課程能讓學(xué)生掌握零件的互換性、標(biāo)準(zhǔn)化、測量技術(shù)以及加工過程中質(zhì)量控制的基本知識(shí)；“金屬材料學(xué)”能讓學(xué)生了解金屬材料的成分、工藝、組織、性能等；“車工工藝學(xué)”與“車工技能訓(xùn)練”課應(yīng)該互為依托與促進(jìn)，兩門課同步協(xié)調(diào)進(jìn)行。
（4）要營造倡導(dǎo)工匠精神的校園環(huán)境。工匠精神不但是數(shù)控專業(yè)學(xué)生的追求，也要成為整個(gè)校園的價(jià)值追求。學(xué)校要將工匠精神作為一種校園文化，感染和潛移默化職業(yè)群體，要讓那些腳踏實(shí)地、精益求精的技能優(yōu)秀者成為學(xué)習(xí)榜樣，讓工匠精神成為學(xué)生的價(jià)值追求，形成崇尚工匠精神的良好氛圍。
以數(shù)控技術(shù)引領(lǐng)普車實(shí)訓(xùn)課程優(yōu)化整合，重塑工匠精神，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量有了較大提高。經(jīng)過調(diào)查，這些學(xué)生工作的企業(yè)評(píng)價(jià)良好，學(xué)生的適應(yīng)性良好，在工作中體現(xiàn)了工匠精神。數(shù)控專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練培育了學(xué)生的工匠精神，這是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的需要，也是職業(yè)教育向社會(huì)輸送高質(zhì)量技能型人才的發(fā)展方向。
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企業(yè)生產(chǎn)是企業(yè)效益產(chǎn)出的重點(diǎn)，提倡厲行節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)是企業(yè)生產(chǎn)工作的必須重點(diǎn)，總結(jié)企業(yè)生產(chǎn)工作，進(jìn)行自我檢查。以下是小編為大家整理的企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文20__年度，我公司在縣相關(guān)主管部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下，圍繞“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”的主題，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，深入宣傳貫徹落實(shí)《道路交通安全法實(shí)施條例》、《交通運(yùn)輸管理?xiàng)l例》及《安全生產(chǎn)法》。認(rèn)真組織開展安全隱患排查治理工作，加強(qiáng)安全運(yùn)輸監(jiān)督管理，消除安全隱患，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”。確保了公司的健康、穩(wěn)定、和諧有序發(fā)展。經(jīng)過嚴(yán)密組織，精心安排，全體員工團(tuán)結(jié)一致，上下一心，努力拼搏，以不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，實(shí)現(xiàn)了無重大交通事故、無火災(zāi)爆炸事故，安全運(yùn)輸形勢堅(jiān)持穩(wěn)定?，F(xiàn)將20__年工作情景總結(jié)如下：
一、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，把危貨運(yùn)輸安全工作做深做實(shí)
今年我們根據(jù)危貨運(yùn)輸?shù)奶匦裕瑥母邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做起，著手抓了三件事：
1、制定出了高標(biāo)準(zhǔn)的安全工作目標(biāo)。
具體來講就是“五個(gè)100%、三個(gè)杜絕”即：從業(yè)人員受教育面到達(dá)100%、各種證件年審率到達(dá)100%、持證上崗率到達(dá)100%、車輛警示標(biāo)志齊全率到達(dá)100%、隱患整改率到達(dá)100%;杜絕違章違法事件發(fā)生、杜絕重大安全職責(zé)事故的發(fā)生;杜絕危險(xiǎn)品泄漏、燃燒、爆炸等重大事故的發(fā)生。年初，公司及時(shí)組織召開了安全生產(chǎn)經(jīng)營管理會(huì)，對(duì)20__年度的安全工作作了詳細(xì)的安排和部署，明確了全年安全生產(chǎn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和措施。公司經(jīng)理和各部門、車隊(duì)、科室負(fù)責(zé)人簽訂了《20__年度“一崗雙責(zé)”目標(biāo)考核職責(zé)書》。主管安全生產(chǎn)的副經(jīng)理和各車駕駛員簽訂了《20__年度“一崗雙責(zé)”目標(biāo)考核職責(zé)書》和《20__年度駕駛員安全生產(chǎn)職責(zé)書》。簽訂率100%，并將安全目標(biāo)指標(biāo)量化，分解到各部門人員，并作為全年安全生產(chǎn)工作的重要考核資料，做到了橫向到邊，縱向到底的安全職責(zé)管理體系。
2、成立了車隊(duì)安全科領(lǐng)導(dǎo)小組。
以總經(jīng)理為組長，副總經(jīng)理為副組長，各車隊(duì)、部門負(fù)責(zé)人為成員的安全科領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了安全教育、GPS監(jiān)控、違章違紀(jì)懲處等工作職責(zé)和任務(wù)。
二、細(xì)微著手，強(qiáng)化教育，普遍提高全員運(yùn)輸?shù)陌踩庾R(shí)。運(yùn)輸?shù)奈ｋU(xiǎn)無時(shí)不有，無時(shí)不在，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，首先就必須使從事貨物運(yùn)輸?shù)娜藛T，在思想上真正把安全放在第一位。為了時(shí)刻擰緊全員思想上的“安全閥”，我們扎實(shí)有效的抓了二個(gè)方面的工作：
1、全方位開展從“要我安全”到“我要安全”的教育活動(dòng)，由被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)預(yù)防的根本性轉(zhuǎn)變。
安全學(xué)習(xí)教育是安全工作的立本之舉，安全預(yù)防是安全運(yùn)輸?shù)母?。為了讓每個(gè)駕駛員時(shí)時(shí)刻刻不放松安全，每一分秒都堅(jiān)持高度的警惕，我們堅(jiān)持開展每月安全教育培訓(xùn)會(huì)，安全教育會(huì)議一方面要及時(shí)學(xué)習(xí)安全運(yùn)輸?shù)姆煞ㄒ?guī)，傳達(dá)上級(jí)主管部門的指示精神，一方面還要定期總結(jié)安全運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情景，還要經(jīng)常對(duì)一些安全案例進(jìn)行分析，是駕駛員和押運(yùn)員理解安全教育的最好形式。
2、定期用運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)全員防范危險(xiǎn)災(zāi)害的發(fā)生。
運(yùn)輸與普通貨運(yùn)相比具有很強(qiáng)的專業(yè)性，要確保運(yùn)輸不出事故，不造成任何危害，就要定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。我們先后將《危險(xiǎn)品儲(chǔ)存運(yùn)輸基本知識(shí)》、《道路貨物運(yùn)輸管理規(guī)定》、《危險(xiǎn)貨物分類和品名編號(hào)》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，采取邀請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以以會(huì)代訓(xùn)的方式，組織所有從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。從而保證我公司從業(yè)人員的基本素質(zhì)，到目前為止，沒有發(fā)生過一齊比較危險(xiǎn)的事故。
三、認(rèn)真做好“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”
在安全隱患排查治理工作中，首先實(shí)行安全檢查與安全自查相結(jié)合，組織駕駛員查找自身車輛安全隱患，明確安全隱患排查治理的工作資料，即：安全設(shè)施配備是否到位;車輛安全技術(shù)狀況是否完好;從業(yè)人員有沒有持證上崗;車輛應(yīng)急處置器材和防護(hù)用品配備等情景，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查，對(duì)查出的安全隱患責(zé)令及時(shí)整改，并建立安全隱患統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。確保安全運(yùn)輸，使駕駛員充分認(rèn)識(shí)到安全隱患存在的危害性。
四、加大對(duì)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛GPS監(jiān)控
認(rèn)真執(zhí)行《道路運(yùn)輸行業(yè)GPS監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》，加強(qiáng)GPS監(jiān)控平臺(tái)的使用和管理，充分發(fā)揮GPS系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)管功能，對(duì)本公司車輛進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控和服務(wù)，及時(shí)以打電話或發(fā)信息的方式提醒或警告駕駛員超速、故意損壞、屏蔽等行為。明年工作安排
新的一年我們必須以新的管理模式和工作態(tài)度來開展20__年的運(yùn)輸配送工作，結(jié)合目前工作存在的問題，對(duì)明年工作作如下安排：
1、進(jìn)一步做好從業(yè)人員的安全教育工作。
運(yùn)輸安全工作有多方面因素，但人為因素最為重要。做好從業(yè)人員的思想教育工作，提醒大家時(shí)刻把安全工作放在首位。全面貫徹落實(shí)車隊(duì)各項(xiàng)管理規(guī)章制度，大力推進(jìn)車隊(duì)公司化管理體系理念。
2、為促進(jìn)車輛的運(yùn)行安全。
重點(diǎn)加強(qiáng)GPS監(jiān)控平臺(tái)的管理，對(duì)所有車輛實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控，做好監(jiān)控記錄。公司20__年將嚴(yán)懲GPS超速、故意損壞、屏蔽等行為。超速車輛辦公室從即日起不給予警告，直接進(jìn)行獎(jiǎng)懲制度(超速1次并時(shí)速在85以下罰款50元;時(shí)速在100以上罰款100元;以此類推)。對(duì)于一年內(nèi)未超速違章車輛車隊(duì)將用罰款金給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)故意損壞、屏蔽等行為給予500—1000元不等罰款。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)車輛設(shè)備、設(shè)施的管理工作。
隨著車輛的使用率越來越高，車輛出現(xiàn)故障的頻率會(huì)越來越多。為了使車輛處于完好的技術(shù)狀況下，定時(shí)進(jìn)行二級(jí)維護(hù)，堅(jiān)決做到車輛不超期上路行駛，把安全隱患消除在萌芽下，確保明年安全運(yùn)輸再上一個(gè)臺(tái)階。
20__年即將結(jié)束，我們將要迎來新的一年，繼往開來，20__年是創(chuàng)新的一年，具有競爭力的一年，我公司要在主管部門的監(jiān)督及關(guān)懷下努力打造一個(gè)凝聚力競爭力、優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的公司，力爭將公司發(fā)展成為青島地區(qū)的冷鏈物流龍頭企業(yè)，為城陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文_年在緊張和忙碌中過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千，這一年，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。在這辭舊迎新之際，我們生產(chǎn)部門將深刻地對(duì)本部門一年來的工作及得失作出細(xì)致的總結(jié)，同時(shí)祈愿我們公司明年會(huì)更好。
一、生產(chǎn)和產(chǎn)量方面
在過去的一年里，生產(chǎn)部門力挑重?fù)?dān)，進(jìn)行了很多的工藝摸索試驗(yàn)，沖壓方面:克服了原材料板型差、客戶質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)大幅提高、原材料到貨不及時(shí)、客戶訂單臨時(shí)調(diào)整等困難，使得我們公司產(chǎn)品生產(chǎn)從往年單一的______產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了向__、____同時(shí)生產(chǎn)的成功過渡。順利完成________噸，_______噸。熱處理方面:根據(jù)客戶的要求，及時(shí)請(qǐng)教同行業(yè)廠家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我公司以前傳統(tǒng)的退火工藝進(jìn)行了大膽改善，經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)，一些剛開始接觸的高效材料經(jīng)過處理，產(chǎn)品基本上到達(dá)了客戶的要求，同時(shí)生產(chǎn)部也總結(jié)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。共完成熱處理產(chǎn)品噸。新產(chǎn)品方面:_____器是客戶在今年新開發(fā)的產(chǎn)品，為了到達(dá)客戶在產(chǎn)量和質(zhì)量方面的要求，生產(chǎn)部頂著原材料到貨不及時(shí)、產(chǎn)品型號(hào)雜亂、單品種需求量少、客戶訂單不穩(wěn)定、模具更換頻繁的困難共為客戶加工特變產(chǎn)品噸，并合理調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃，利用____空閑時(shí)間，開發(fā)了____產(chǎn)品并完成了為客戶的小批供貨。為今后公司產(chǎn)品多元化打下了良好的基矗材料初加工及對(duì)外加工方面截至12月20日共完成。
二、產(chǎn)品質(zhì)量方面
在完成上述產(chǎn)量的同時(shí)，我們生產(chǎn)制造部門也高度重視產(chǎn)品質(zhì)量，嚴(yán)把生產(chǎn)工序的每一個(gè)質(zhì)量控制關(guān)，利用例會(huì)、質(zhì)量會(huì)、班前會(huì)及生產(chǎn)過程及時(shí)為操作工灌輸質(zhì)量理念，堅(jiān)持操作工為第一質(zhì)檢員的觀點(diǎn)。根據(jù)操作工的流動(dòng)量，及時(shí)為新職工安排質(zhì)量、操作技能方面基本的理論培訓(xùn)和現(xiàn)場操作實(shí)踐，保證每一個(gè)新操作工在上機(jī)獨(dú)立操作以前，都能了解基本的產(chǎn)品質(zhì)量判別方法。根據(jù)產(chǎn)品特征分類及質(zhì)量要求，在生產(chǎn)部內(nèi)部安排專人兼職負(fù)責(zé)，我們始終堅(jiān)信產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，只要生產(chǎn)部的每一個(gè)員工都有高度的質(zhì)量意識(shí)，并付諸于生產(chǎn)操作的每一環(huán)節(jié)中，產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)穩(wěn)步提高，以到達(dá)滿足客戶質(zhì)量要求的目標(biāo)。
三、設(shè)備模具管理方面
在這二008年的一年里，公司投入資金購置了更加精密的模具和設(shè)備，為產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量供給了更加有力的保證，雖然大部分設(shè)備都是新設(shè)備，故障率較低。但我們設(shè)備維修人員還是克服了技術(shù)力量薄弱的困難、按照設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的相關(guān)文件對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢修保養(yǎng)，并且作了相應(yīng)的記錄及詳細(xì)的設(shè)備點(diǎn)檢表、模具維修記錄、并為每套模具建立了詳細(xì)的檔案，有力地保障了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而從很大程度上確保了生產(chǎn)運(yùn)行的穩(wěn)定性。
企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文20__年上半年，我礦的安全管理工作在各位礦長領(lǐng)導(dǎo)下和集團(tuán)公司的監(jiān)督指導(dǎo)下穩(wěn)中推進(jìn)，認(rèn)真遵循集團(tuán)公司年初提出的煤礦安全生產(chǎn)指導(dǎo)思想和安全管理目標(biāo)，暫時(shí)取得較好成績，上半年人身傷亡事故為0和未發(fā)生工程質(zhì)量事故。我礦上半年的安全管理工作，主要做了以下幾方面的工作。
一、注重安全宣傳教育和制度執(zhí)行
一是開展安全宣傳教育活動(dòng)。年初復(fù)產(chǎn)前召開了安全工作會(huì)議，根據(jù)不一樣情景，半年內(nèi)每月至少召開1次安全辦公會(huì)議，并根據(jù)礦井實(shí)際情景召開專項(xiàng)安全管理會(huì)議，每周周一召開安全例會(huì)，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)中存在的安全隱患，并落實(shí)職責(zé)人監(jiān)督整改。
二是制定安全工作規(guī)章制度。在全面總結(jié)去年安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體公司安全工作要求，結(jié)合我礦實(shí)際，制訂了《海灣煤礦20__年度安全工作計(jì)劃》和《安全教育培訓(xùn)計(jì)劃》等安全生產(chǎn)方面的規(guī)定，較好地完善了礦井安全生產(chǎn)管理制度。制定并審議經(jīng)過全礦各崗位的《安全生產(chǎn)職責(zé)制》和《崗位職責(zé)》，對(duì)科級(jí)以上礦領(lǐng)導(dǎo)的《安全生產(chǎn)職責(zé)制》和《崗位職責(zé)》制作為牌板上墻管理。安全生產(chǎn)職責(zé)和崗位職責(zé)分解到各科室和區(qū)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)了全員抓好安全生產(chǎn)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。還制定各科室管理制度以及井下各工種操作規(guī)程。
三是加大監(jiān)督檢查力度。堅(jiān)持從嚴(yán)從重原則，采取罰教結(jié)合的辦法。半年內(nèi)共查處井下各類“三違”60次，其中對(duì)39起“三違”行為
進(jìn)行了罰款處理和說服教育，并進(jìn)行全礦通報(bào)批評(píng)。而其他21起“三違”當(dāng)面進(jìn)行了批評(píng)教育。經(jīng)過上半年的不斷努力，有效地遏制了不安全事故的發(fā)生。
二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工全員業(yè)務(wù)素質(zhì)
一是加強(qiáng)了安全培訓(xùn)工作。我礦成立安教辦，專門負(fù)責(zé)煤礦安全培訓(xùn)教育工作。把安全培訓(xùn)工作納入煤礦安全生產(chǎn)日常管理。
二是做好全員培訓(xùn)。新入井人員、新上崗人員都要做好崗前培訓(xùn)，讓他們掌握安全知識(shí)和現(xiàn)場操作技能，增強(qiáng)職工全員安全意識(shí)。
三是安全培訓(xùn)多元化。我礦上半年開展多種類型培訓(xùn)工作，例如機(jī)電管理培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)、生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、礦規(guī)礦紀(jì)培訓(xùn)和消防知識(shí)。開展多元化的培訓(xùn)，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)。
四是認(rèn)真開展外委施工單位員工入井前安全培訓(xùn)教育。我礦屬于建設(shè)礦井，外委施工單位較多，人員素質(zhì)參差不齊，為了快速有效的規(guī)范外委施工單位人員管理，防止井下發(fā)生“三違”行為，我礦認(rèn)真執(zhí)行煤礦安全培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，對(duì)所有入井新員工進(jìn)行了72課時(shí)的安全培訓(xùn)。仔細(xì)強(qiáng)調(diào)入井后安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)《海灣煤礦“三違”分類及處罰細(xì)則》。
三、具體安全管理工作開展和落實(shí)
1、我礦3月初制定了“反三違、除隱患、保平安”百日專項(xiàng)整改活動(dòng)方案，并以文件的形式下發(fā)到各科室(區(qū)隊(duì))和各施工隊(duì)，要求對(duì)所有人員進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)。
“反三違、除隱患、保平安”百日專項(xiàng)整改活動(dòng)于20__年_月
20日至6月_日在全礦范圍內(nèi)開展，共分四個(gè)階段：
第一階段：宣傳動(dòng)員階段。從3月_日至3月_日，經(jīng)過召開動(dòng)員大會(huì)、宣誓、條幅等形式擴(kuò)大宣傳力度，動(dòng)員全員參與。
第二階段：培訓(xùn)階段。從3月_日至4月_日，各科室、區(qū)隊(duì)將各管轄范圍內(nèi)的安全隱患上報(bào)安監(jiān)科，安監(jiān)科整理構(gòu)成反“三違”安全指導(dǎo)手冊，并組織有針對(duì)性的培訓(xùn)。
第三階段：檢查落實(shí)階段。從4月_日至5月_日，安監(jiān)科建立反“三違”行為檔案管理。
第四階段：鞏固階段。從5月_日至6月_日，對(duì)前期“反三違”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理出一套合理有效的“反三違”管理制度，使此項(xiàng)活動(dòng)能夠制度化、常態(tài)化。
2、制度并實(shí)施了《20__年海灣煤礦安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案》，具體實(shí)施方案為：
(1)成立煤礦“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)方案以文件形式下發(fā)的各科室和外委施工單位。
(2)辦公室負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”宣傳標(biāo)語采用LED大屏幕滾動(dòng)播放，營造現(xiàn)場氛圍;
(3)開展“排除隱患大行動(dòng)”活動(dòng)，要求排查身邊的安全隱患，并組織整改。
(4)組織全員開展安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和考試，提高全員安全理論知識(shí)，規(guī)范安全管理;
(5)煤礦事故應(yīng)急救援預(yù)案》培訓(xùn)，提高應(yīng)急事故的組織和救援本事;(6)“安全活動(dòng)月”活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
四、安全管理工作存在的不足及改善方法
1、井下作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查，不仔細(xì)。
2、安全培訓(xùn)形式單一，對(duì)地面安全培訓(xùn)較少。
3、安全隱患監(jiān)督整改不及時(shí)。
4、外委施工單位對(duì)施工組織設(shè)計(jì)和安全技術(shù)措施審批不及時(shí)，未要求嚴(yán)格貫徹落實(shí)。
5、安全管理目前側(cè)重于井下忽視地面安全管理。
具體改善方法：
1、要求專職安檢員按時(shí)按點(diǎn)上下班，認(rèn)真檢查識(shí)別井下作業(yè)現(xiàn)場安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)要求處理，嚴(yán)禁拖延整改或整改不徹底。
2、組織多種樣式的安全培訓(xùn)工作，注重現(xiàn)場培訓(xùn)教育，不能只靠課堂培訓(xùn)。
以后加強(qiáng)地面崗位人員安全培訓(xùn)。
3、對(duì)查出的安全隱患嚴(yán)格按照“四定”原則，認(rèn)真徹底整改。
4、嚴(yán)格按照煤礦相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，無措施或者對(duì)措施未規(guī)程學(xué)習(xí)不許開工。
5、礦井安全管理不僅僅限于井下安全管理，地面安全同樣重要，遵守安全無小事的原則，對(duì)井下和地面安全雙管齊下。
五、下半年工作目標(biāo)
1、杜絕重傷以上的安全事故及二類以上的設(shè)備事故。
2、杜絕五大災(zāi)害的發(fā)生及一級(jí)非傷亡事故。
3、全面加強(qiáng)安全管理，確保礦井建設(shè)、生產(chǎn)安全有序推進(jìn)。
4、扎實(shí)抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)建設(shè)，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化順利達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，轉(zhuǎn)眼間_年就要過去，回顧這一年的工作歷程，內(nèi)心不禁感慨萬千。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各職能部門的協(xié)助、以及生產(chǎn)二區(qū)自身的努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在各方面的?shí)踐工作中鍛煉和提升了我們的隊(duì)伍。現(xiàn)將這一年的工作做如下總結(jié)：
一、產(chǎn)品產(chǎn)量方面
在即將過去的一年里，生產(chǎn)部門力挑重?fù)?dān)，以生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)各車間發(fā)生和可能出現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行了解和協(xié)調(diào)，采取有效措施進(jìn)取預(yù)防和處理生產(chǎn)過程失調(diào)，克服了工作中遇到的種種困難，基本完成公司制定的年度生產(chǎn)任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)，滿足了公司銷售部門的產(chǎn)品銷售要求。20__年共生產(chǎn)成品10.5萬件，數(shù)量375萬只，到達(dá)產(chǎn)值:1.5億元，較去年同比增長25%.
二、產(chǎn)品質(zhì)量方面
在完成上述產(chǎn)量的同時(shí)，生產(chǎn)部緊緊圍繞“生產(chǎn)安全可靠的產(chǎn)品，供給顧客滿意的服務(wù)”的質(zhì)量方針，高度重視產(chǎn)品質(zhì)量，嚴(yán)把生產(chǎn)工序的每一道質(zhì)量控制關(guān)，雖然也出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題，但總體今年成品入庫合格率較去年有了必須的提高，我們始終堅(jiān)信產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，只要生產(chǎn)部的每一個(gè)員工都有高度的質(zhì)量意識(shí)，并付諸于生產(chǎn)操作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)穩(wěn)步提高，以到達(dá)滿足客戶質(zhì)量要求的目標(biāo)。
三、人員管理方面
因公司生產(chǎn)任務(wù)的急劇增加，產(chǎn)品型號(hào)的多樣化，公司新招聘員工較多，有很多批次的新員工進(jìn)入到各生產(chǎn)崗位，加之一些老員工在工資待遇方面的有不一樣的想法，給車間管理帶來很大的壓力，但各車間還是堅(jiān)持進(jìn)行崗前崗中的簡單培訓(xùn)，保證新進(jìn)廠員工順利的進(jìn)入到崗位主角，做到基本勝任各自的崗位工作。在那里得感激各位車間主任和班組長，是他們的鼎力支持和配合才使得生產(chǎn)工作有條不紊的進(jìn)行。
四、6S現(xiàn)場管理方面
生產(chǎn)部緊緊圍繞公司對(duì)現(xiàn)場管理工作的要求，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)公司各種指示精神，深入現(xiàn)場，進(jìn)取探索，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題構(gòu)成《6S日常檢查表》，對(duì)不符項(xiàng)下達(dá)整改通知單，強(qiáng)化處罰措施和執(zhí)行力度，并利用每周生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)向班組長、車間主任灌輸6S知識(shí)和要求，努力克服場地不足等現(xiàn)實(shí)因素，以“現(xiàn)場管理、貴在堅(jiān)持、持續(xù)改善、永無止境”為目標(biāo)不斷的深化和優(yōu)化細(xì)節(jié)，使今年二區(qū)的整體面貌較去年有了很大的提升。
五、勞動(dòng)紀(jì)律方面
勞動(dòng)紀(jì)律作為一項(xiàng)企業(yè)發(fā)展的基本管理制度，是確保企業(yè)各項(xiàng)工作正常開展的重要保證，所以生產(chǎn)部在日常工作中加大了對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場勞動(dòng)紀(jì)律的管理力度，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場的巡檢，并根據(jù)實(shí)際情景制訂和修改了勞動(dòng)紀(jì)律管理制度，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)章制度的，首先進(jìn)行教育、處罰，對(duì)于屢教不改的，進(jìn)行調(diào)崗、辭退，能夠說我們經(jīng)過處理極少部分人，教育了廣大的員工，起到了很好的警示作用，這些工作的開展，我們明白有很大的壓力和難度，但我們深知有公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們做了，能夠說取得了必須的成績。
六、安全生產(chǎn)方面
安全生產(chǎn)是每個(gè)企業(yè)中最重要的方面之一，安全就是效益。在即將過去的一年里，生產(chǎn)部將安全生產(chǎn)納入了日常的管理工作之中，每周組織人員對(duì)生產(chǎn)過程中所存在的安全隱患進(jìn)行排查，構(gòu)成《安全生產(chǎn)檢查記錄表》，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止、整改、現(xiàn)場教育、引導(dǎo)、并強(qiáng)化監(jiān)督，吸取今年上海特大火災(zāi)和瞿溪革新公司火災(zāi)事故的教訓(xùn)，時(shí)刻堅(jiān)持警惕，做到防范于未然。始終貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，狠抓安全管理工作，同時(shí)加強(qiáng)了安全知識(shí)的傳輸工作，使二區(qū)安全生產(chǎn)形勢基本實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)有序。
生產(chǎn)部門在過去的一年里雖然做了很多的工作，取得了必須的成績，可是也還存在較多的問題，主要有以下幾個(gè)方面的不足：
1、生產(chǎn)現(xiàn)場和勞動(dòng)紀(jì)律雖然必須程度上得到了提高，可是受員工思想觀念陳舊、個(gè)人文化素質(zhì)影響，轉(zhuǎn)變較慢，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，無法穩(wěn)固堅(jiān)持，需要持續(xù)的加以引導(dǎo)和強(qiáng)化管理。
2、由于我們以前一向來都沒有對(duì)各崗位班組的材料消耗情景進(jìn)行考核，出現(xiàn)了許多的物料浪費(fèi)或物料消耗過大的現(xiàn)象，生產(chǎn)員工的大腦里缺少成本觀念。
那里面有部分是物料原因，異常是零部件，由于有的零部件尺寸有偏差造成報(bào)廢量增多，最終成品產(chǎn)出率也就相差甚遠(yuǎn)。今后需著重加強(qiáng)這方面的管理。
3、我部門雖然對(duì)安全工作比較重視，可是缺乏專業(yè)性，今后需著重加強(qiáng)安全方面的知識(shí)。
從公司整體角度出發(fā)，主要有以下幾點(diǎn)提議：
1、個(gè)別部門做事相互推委，未充分發(fā)揮職能作用，無法使生產(chǎn)效益最大化，應(yīng)進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。
2、庫房未構(gòu)成定期盤點(diǎn)機(jī)制，很難確保帳、物、卡一致性，需強(qiáng)化監(jiān)督和考核。
3、速達(dá)ERP軟件投入使用后給相關(guān)部門的工作帶來了便利，但后期維護(hù)、數(shù)據(jù)更新等需跟進(jìn)，應(yīng)構(gòu)成監(jiān)督機(jī)制，提議成立ERP項(xiàng)目小組，保證該軟件有效的服務(wù)于工作中。
4、外協(xié)件不到位導(dǎo)致生產(chǎn)線處于被動(dòng)局面一向未得到妥善解決，需強(qiáng)化監(jiān)督和考核。
5、需要進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，加強(qiáng)員工或部門的專業(yè)知識(shí)和操作技能。
6、需要進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)內(nèi)能夠增強(qiáng)凝聚力，對(duì)外能夠樹立良好形象，是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，今年公司組織部分員工游玩了仙巖風(fēng)景區(qū)、永強(qiáng)海堤等，增強(qiáng)了企業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，今后需要定期舉行文化、旅游、體育等方面的活動(dòng)。
總結(jié)昨日，是為了明天能更好的工作，舊的一年即將過去，嶄新的20__年即將到來，回首20__年，生產(chǎn)部在公司的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，付出了辛勤的汗水，也取得了必須的成績，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔?，哉V窈蟮墓ぷ髦?，晤U且鞫磺薪∫蛩?，凭着窃栜、蜐a帷⑵床?、词[碌木瘢朔蛔闃?，提高工作质量，进一搽Aズ冒踩?，为企覚n姆⒄咕∥頤親畬蟮吶?
最終祝愿我們公司明年會(huì)更好，事業(yè)蒸蒸日上，鴻圖大展!
企業(yè)生產(chǎn)個(gè)人工作總結(jié)范文時(shí)間是不等人的，轉(zhuǎn)眼間，20__年的半年時(shí)光已經(jīng)離我們而去了!回想起這半年的工作歷程，中間存在著必須的不足?？墒?，相對(duì)于去年的工作來講，亦是有提高的!
作為一個(gè)公司的生產(chǎn)計(jì)劃員，這個(gè)工作也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。從一個(gè)合格角度來講，我的工作必須結(jié)合客戶要求以及綜合公司各方面的運(yùn)營角度來研究訂單交期的存在性!那么我就要做到以下幾點(diǎn)：
①要和客戶或者銷售溝通好訂單的資料，也就是說各方面的工藝要求!②必須要了解各個(gè)工序的所需時(shí)間及可能會(huì)出現(xiàn)的問題，然后與車間主任商量交期，在最快的時(shí)間給客戶一個(gè)滿意的答復(fù)!③要以最標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)計(jì)劃單的形式把訂單分發(fā)到各個(gè)班組長那里，以至于大家都了解到工藝要求和訂單需求量!④也是最關(guān)鍵的一步，我必須跟緊這個(gè)訂單的生產(chǎn)流程，在客戶規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把貨發(fā)到客戶那里去!
就以上來研究上半年的工作成效，我還是沒有做到位的!因我的工作疏忽也導(dǎo)致了個(gè)別大問題的出現(xiàn)，造成了公司很大的損失!上一次余姚的訂單因?yàn)槲业牟蛔屑?xì)，讓一大批不貼合客戶工藝要求的燈管做到了半成品區(qū)域才發(fā)現(xiàn)問題。雖然公司領(lǐng)導(dǎo)沒有對(duì)我進(jìn)行處罰，可是，我的內(nèi)心也是十分自責(zé)的，也是這件事讓我對(duì)自身做了深刻的檢討。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)牢牢記住各個(gè)客戶的工藝要求，緊跟著生產(chǎn)流程，期望能更高的提高工作效率!
一向以來，生產(chǎn)計(jì)劃中富森照明訂單是讓大家一向頭疼的。相對(duì)于別的客戶的工藝要求來講，這個(gè)是有必須的麻煩的。可是，只要大家配合好，銜接好這個(gè)工作的流程，加強(qiáng)品質(zhì)控制過程，也是能夠簡單化的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)在這個(gè)事情上取得了提高。六月初的訂單已經(jīng)是一個(gè)比較接近成功的例子了!我想，大家也都看到效果了吧!在以后的時(shí)間里，會(huì)有更多的這種訂單出此刻我們的公司，只要我們大家一向堅(jiān)持著必須的正確的這種工作流程，我們必須會(huì)取得更多的成效的!
在下半年的工作中，我必須要嚴(yán)于律己，做好每個(gè)思想工作，多用腦子，全方面的研究生產(chǎn)的進(jìn)程，多與大家溝通，多向大家學(xué)習(xí)!在與客戶溝通的過程中也盡量為雙方面著想，讓我們生產(chǎn)上有更充足的時(shí)間來完成產(chǎn)品，讓客戶那里也不至于不滿意我們的時(shí)間流程!
關(guān)鍵詞：高職；汽車檢測與維修技術(shù)課程；一體化教學(xué)
中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一體化教學(xué)分為教、學(xué)、做三個(gè)環(huán)節(jié)，把枯燥難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，在“做”中加深知識(shí)的理解、并切實(shí)提高高職學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。
一、確立課程目標(biāo)
明確課程在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面共同且又具專業(yè)特點(diǎn)的課程總體目標(biāo)，包括知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)目標(biāo)、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)等。
（一）總目標(biāo)
通過以工作任務(wù)為核心的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握汽車故障診斷與檢測技術(shù)的基本知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才奠定良好基礎(chǔ)。
（二）具體目標(biāo)
記住汽車檢測有關(guān)的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)；熟悉汽車使用性能檢測的內(nèi)容；會(huì)使用常用的汽車檢測設(shè)備、儀器；能正確規(guī)范地進(jìn)行汽車性能和技術(shù)狀況的檢測。能正確分析檢測結(jié)果，并能根據(jù)檢測結(jié)果提出處理的技術(shù)方案；能獨(dú)立地分析汽車常見故障的原因，并能獨(dú)立排除。
二、課程設(shè)計(jì)思路
課程框架結(jié)構(gòu)：按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群要求而制定，以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對(duì)任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。
三、教學(xué)內(nèi)容的組織與教學(xué)模式
（一）教學(xué)內(nèi)容的組織
本課程以工作任務(wù)為核心，以崗位職業(yè)要求為指導(dǎo)，通過工作情境設(shè)計(jì)、案例分析、理實(shí)一體化等活動(dòng)項(xiàng)目來組織教學(xué)。將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入到典型工作任務(wù)之中，將典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力分解，針對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)準(zhǔn)確確定和描述對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力目標(biāo)。將綜合職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成課程方案。
（二）教學(xué)模式
將教室放在實(shí)訓(xùn)室中，可以一邊講課一邊看實(shí)物，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際操作，讓學(xué)生不斷接觸實(shí)踐，接受實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。
1.實(shí)踐教學(xué)采用以做測驗(yàn)為手段促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
針對(duì)學(xué)生不愿動(dòng)手現(xiàn)狀，將自愿動(dòng)手學(xué)習(xí)改為：每單元完成后進(jìn)行測驗(yàn)，迫使他們必須學(xué)習(xí)，而對(duì)于前面學(xué)習(xí)不到位的學(xué)生，測試本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生進(jìn)步很快，由不會(huì)到基本會(huì)，改變了只有幾個(gè)尖子生學(xué)習(xí)的局面，實(shí)現(xiàn)了教育公平，學(xué)生能力得到大大提高。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
根據(jù)實(shí)物，參考電路圖做出實(shí)物接線圖是學(xué)習(xí)的好方法，以此訓(xùn)練提升學(xué)生的讀圖能力。
四、“教”環(huán)境設(shè)計(jì)
（一）制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，實(shí)施多媒體教學(xué)法
多媒體課件，利用三維彩圖、視頻、動(dòng)畫可以直觀演示復(fù)雜結(jié)構(gòu)及其工作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。講解某結(jié)構(gòu)時(shí)，采用多媒體教學(xué)與實(shí)物投影教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）現(xiàn)場教學(xué)法
實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，將課堂搬入到汽車實(shí)訓(xùn)室（見圖1）。即：以實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)教室為第一課堂，利用實(shí)物及多媒體三維動(dòng)畫輔助教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，降低理論教學(xué)難度，真正做到理實(shí)一體方式教學(xué)，極大的提高了學(xué)習(xí)效果。
（三）采用工作任務(wù)教學(xué)法
即每個(gè)工作任務(wù)都給出明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)完成理論和汽車故障診斷與檢測技術(shù)情境教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性，取得了較好的教學(xué)效果。
（四）堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、能力為主線”的指導(dǎo)思想
在老師的指導(dǎo)下，通過工作過程，學(xué)生可以充分培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)適應(yīng)能力、解決問題的能力、職業(yè)創(chuàng)新能力。
五、“學(xué)”環(huán)境設(shè)計(jì)
（一）以典型工作任務(wù)為載體，實(shí)行理論與實(shí)踐的融合
《汽車故障診斷與檢測技術(shù)》的實(shí)踐性很強(qiáng)，僅通過理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)，觀看標(biāo)準(zhǔn)化視頻，甚至派學(xué)生到4S店進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。此方法豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，使教、學(xué)、練相結(jié)合。
在基于工作過程的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式，完成從信息的收集和工作計(jì)劃的制定到工作任務(wù)的實(shí)施以及對(duì)工作成果的評(píng)價(jià)等，并在這一學(xué)習(xí)過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（二）實(shí)行實(shí)訓(xùn)室開放制度
充分發(fā)揮汽車實(shí)訓(xùn)基地的作用，實(shí)行實(shí)訓(xùn)室開放制度，組織多種項(xiàng)目的自學(xué)實(shí)踐，采用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核卡制度，旨在全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，可以培養(yǎng)提高學(xué)生的自我發(fā)展能力和綜合素質(zhì)。汽車拆裝與調(diào)整訓(xùn)室已經(jīng)進(jìn)行了開放式教學(xué)，效果顯著。如設(shè)備使用培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參與自制設(shè)備、為學(xué)生考取職業(yè)技能鑒定資格證書提供訓(xùn)練場地和指導(dǎo)。
六、“做”環(huán)境設(shè)計(jì)
實(shí)施一體化教學(xué)首要條件是教師，它要求教師既為講師又為技師，既要能系統(tǒng)地講述理論知識(shí)，又要能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)，給教師提出了更高的要求。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面形成具有“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
在課程教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室自己動(dòng)手，完成各種可能遇到的故障檢測，模擬真實(shí)的崗位環(huán)境。
七、與一體化教學(xué)相適應(yīng)的考核方式
傳統(tǒng)的考核方式由平時(shí)成績加上期末考試成績組成，平時(shí)成績包含出勤、作業(yè)、期中考試的情況，期末考試是閉卷筆試成績，這種方式理論考試比重大，不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程情況，不能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平。改變原有的考核方式，推行滿足職業(yè)崗位需要的雙證融通式分級(jí)考核方式，采用“全方位、多角度、綜合性”的考核評(píng)價(jià)模式，制訂了規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中每組發(fā)放一張“學(xué)生任務(wù)完成情況考核表”，引入汽車服務(wù)行業(yè)6S管理理念，從考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)素質(zhì)、任務(wù)完成效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立形成性評(píng)價(jià)體系， 避免過去那種“一考定終生”的做法，學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與考核主要在小組內(nèi)部完成，小組評(píng)定以抽樣檢查和任務(wù)完成綜合情況進(jìn)行檢查。
（一） 考核評(píng)價(jià)方式
一是筆試、操作、綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合；二是教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合；三是過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。本課程的主要考核評(píng)估方式主要包括：小組總結(jié)報(bào)告；學(xué)生任務(wù)完成情況考核表。
（二） 學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)、技能達(dá)標(biāo)情況評(píng)定小組成員情況，同時(shí)指導(dǎo)教師對(duì)各小組進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，兩者相結(jié)合對(duì)個(gè)人考核進(jìn)行量化評(píng)等。
參考文獻(xiàn)