發(fā)布時(shí)間：2022-04-20 09:25:28
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計(jì)算機(jī)操作論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
1.采購(gòu)管理系統(tǒng)
整個(gè)流程從企業(yè)的需求錄入開始到最終產(chǎn)生應(yīng)收款和應(yīng)付款結(jié)束。采購(gòu)管理流程中先有需求，然后進(jìn)行采購(gòu)，業(yè)務(wù)員則決定是否需要簽訂合同而錄入采購(gòu)單。運(yùn)用采購(gòu)管理系統(tǒng)能大大簡(jiǎn)化工作量，提高工作效率，只要按照要求錄入完畢并確認(rèn)，系統(tǒng)就能自動(dòng)對(duì)需求進(jìn)行運(yùn)算，經(jīng)過一系列的算法后，系統(tǒng)自動(dòng)制定出采購(gòu)清單，系統(tǒng)會(huì)結(jié)合物資的實(shí)際庫(kù)存情況來制定。采購(gòu)的物資到貨以后需要進(jìn)行到貨登記，登記完后產(chǎn)生入庫(kù)單，進(jìn)行審核與確認(rèn)，以更新庫(kù)存數(shù)據(jù)庫(kù)列表。采購(gòu)過程中會(huì)出現(xiàn)結(jié)算方式，常用的要么現(xiàn)付、要么未付，即銀行存款支付或者產(chǎn)生應(yīng)付賬款。
2.銷售管理系統(tǒng)
對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來說，售是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的中心。銷售是企業(yè)一切活動(dòng)的起點(diǎn)，有了客戶訂單或銷售預(yù)測(cè)后，才可以執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃。銷售管理系統(tǒng)主要是編制并審核銷售訂單、發(fā)貨單、銷售發(fā)票等單據(jù)，經(jīng)審核的發(fā)貨單可以自動(dòng)生成銷售出庫(kù)單并沖減商品庫(kù)存量，進(jìn)行銷售出庫(kù)單的記賬和制單，完成銷售成本的核算，根據(jù)銷售發(fā)票完成銷售收入和稅金的核算，以銷售發(fā)票為依據(jù)，記錄應(yīng)收賬款的情況。
3.庫(kù)存管理系統(tǒng)
庫(kù)存管理系統(tǒng)是非常重要的，側(cè)重解決的是存貨庫(kù)存量控制和核算發(fā)出成本。庫(kù)存管理系統(tǒng)通過超儲(chǔ)、不足等實(shí)現(xiàn)對(duì)庫(kù)存量的控制，并且將信息反饋給采購(gòu)、生產(chǎn)部門，這些部門根據(jù)實(shí)際情況決定是否生產(chǎn)或采購(gòu)。在庫(kù)存模塊中主要介紹庫(kù)存單據(jù)出庫(kù)成本、入庫(kù)成本的技術(shù)：拆卸組裝、委托加工、自制入庫(kù)、盤點(diǎn)、調(diào)撥等業(yè)務(wù)在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中需注意的地方及庫(kù)存表報(bào)的查詢。主要包括自制入庫(kù)業(yè)務(wù)對(duì)于企業(yè)中自制入庫(kù)的業(yè)務(wù)，在系統(tǒng)中是通過“領(lǐng)用出庫(kù)”、“自制入庫(kù)單”與“入庫(kù)成本單”來聯(lián)合實(shí)現(xiàn)的：其它出入庫(kù)的業(yè)務(wù)，其它入庫(kù)主要指接受捐贈(zèng)、投資以及采購(gòu)的溢余等商品入庫(kù)的情況，滿足上述情況的入庫(kù)業(yè)務(wù)，克填制其它入庫(kù)單。其它出庫(kù)主要指捐贈(zèng)、對(duì)外投資、以及商品采購(gòu)的短缺及損耗等商品出庫(kù)情況，滿足上述情況的出庫(kù)業(yè)務(wù)，可填制其它出庫(kù)單；商品調(diào)撥，企業(yè)內(nèi)部不同部門同一貨位之間、相同部門不同貨位之間的調(diào)撥業(yè)務(wù)，可填制“商品調(diào)撥單”。庫(kù)存管理信息系統(tǒng)的目標(biāo)是保障企業(yè)生產(chǎn)所需的所有商品供應(yīng)通過有效地管理，提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，降低資金占用。我們根據(jù)系統(tǒng)分析結(jié)果，得出本系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。進(jìn)庫(kù)功能主要是在倉(cāng)庫(kù)在采購(gòu)貨物的時(shí)候進(jìn)行進(jìn)庫(kù)登記。然后再通過修改庫(kù)存信息。在該廠需要進(jìn)行提貨時(shí)候向倉(cāng)庫(kù)發(fā)出提貨單，如果倉(cāng)庫(kù)有貨則發(fā)貨并且進(jìn)行出貨登記，要是缺貨則向采購(gòu)科發(fā)出缺貨單，并進(jìn)行修改信息，當(dāng)貨物到達(dá)時(shí)向生產(chǎn)部門或銷售部門發(fā)貨。
4.核算管理系統(tǒng)
核算管理系統(tǒng)在進(jìn)銷存中就是你出憑證的系統(tǒng)模塊，其中有供內(nèi)部使用的憑證，有跟客戶和供應(yīng)商產(chǎn)生的業(yè)務(wù)發(fā)生的憑證，只要分清出那些是內(nèi)部使用的憑證，那些是外部憑證的，核算系統(tǒng)并不難做。
二、結(jié)語
020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020207 市場(chǎng)營(yíng)銷 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020208 市場(chǎng)營(yíng)銷 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020211 飯店管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
030106 法律 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月15-16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大老校逸夫法學(xué)樓 0531-88375620
030302 行政管理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導(dǎo)，10月16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大東區(qū)老校1號(hào)樓 0531-88377327
050207 英語 專 01 山東大學(xué) 00593 《聽力》 9月17日上午報(bào)到，下午1：30考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
00594 《口語》
050201 英語 本 01 山東大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月3日上午報(bào)到，4日上午考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
06999 本科畢業(yè)考核 9月3日?qǐng)?bào)到，4日下午輔導(dǎo)。10月15日答辯
050305 新聞學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267
050308 新聞學(xué) 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
080306 機(jī)電一體化工程 專 01 山東大學(xué) 02184 機(jī)械制圖（一） 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
02231 機(jī)械制造
02235 電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）
02206 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)
02196 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)
09946 綜合作業(yè)
080307 機(jī)電一體化工程 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
00421 物理(工)
02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)
02203 傳感器與檢測(cè)技術(shù)
02242 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)
02201 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法
02244 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)
02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)
080701 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 專 01 山東大學(xué) 04731 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三） 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04733 微型計(jì)算機(jī)及接口技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用
080702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88362820 0531-88364658
04738 C++程序設(shè)計(jì) 8月27日考核
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
02327 操作系統(tǒng)
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
02334 軟件工程
080709 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 9月24日下午考核
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
03143 互連網(wǎng)及其應(yīng)用
082207 計(jì)算機(jī)信息管理 專 01 山東大學(xué) 02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04755 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用
02383 管理信息系統(tǒng)
09946 綜合作業(yè)
082208 計(jì)算機(jī)信息管理 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
04738 C＋＋程序設(shè)計(jì) 9月24日考核
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
03174 軟件開發(fā)工具
02377 信息系統(tǒng)開發(fā)
100701 護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06854 臨床實(shí)習(xí)考核 9月17日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓一層 0531-88382369
02902 病理學(xué)
02904 藥理學(xué)（一）
03180 生物化學(xué)（三）
100705 社區(qū)護(hù)理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月9日輔導(dǎo)，9月23日答辯 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
06999 畢業(yè)論文
100703 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 11386 中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)及考核 9月18日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院 0531-88382369
100801 藥學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06998 ?？飘厴I(yè)考核（生產(chǎn)實(shí)習(xí)） 9月19日8：00報(bào)到 山大西區(qū)藥學(xué)院綜合樓211號(hào)藥學(xué)院辦公室 0531-88382017
02069 人體解剖生理學(xué)
02176 分析化學(xué)（一）
03028 植物化學(xué)
03025 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)
03030 藥劑學(xué)
03032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
081310 營(yíng)養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
05736 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)總論 9月30日上午9：00至11：00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
05738 基礎(chǔ)化學(xué)
05740 生物化學(xué)（四）
05742 微生物與食品微生物
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學(xué) 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師文學(xué)院 0531-86180394
04128 文化市場(chǎng)與營(yíng)銷
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師商學(xué)院 fengzhi1568@sina.com
030108 律師 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師政法學(xué)院 0531-86180641
030203 社會(huì)工作與管理 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師歷史文化學(xué)院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040101 學(xué)前教育 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00857 學(xué)前兒童美術(shù)教育 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
00858 學(xué)前兒童音樂教育
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
040102 學(xué)前教育 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
040103 小學(xué)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師心理學(xué)院 0531-86180179
050102 秘書 專 02 山東師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050104 秘書學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050104 秘書學(xué) 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050105 漢語言文學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050208 日語 專 02 山東師范大學(xué) 00490 日語聽說 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學(xué) 00629 朝鮮語會(huì)話及聽力 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學(xué) 00722 視唱練耳 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00992 聲樂（一）
00724 鍵盤與和聲（一）
00725 鍵盤與和聲（二）
00726 合唱與指揮基礎(chǔ)
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學(xué) 00723 聲樂 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00729 鍵盤
00731 伴奏
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020103 財(cái)稅 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 8月17日、18日輔導(dǎo)，8月19日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020104 財(cái)稅 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 8月20日、21日兩天輔導(dǎo)，8月22日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020110 國(guó)際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020203 會(huì)計(jì) 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020204 會(huì)計(jì) 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
100803 中藥學(xué) 專 04 山東中醫(yī)藥大學(xué) 03039 中藥化學(xué) 7月1日?qǐng)?bào)到，7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學(xué)長(zhǎng)清新校區(qū) 0531-89628108
03041 中藥鑒定學(xué) 7月3日考核
03043 中藥炮制學(xué) 7月4日考核
03045 中藥藥劑學(xué) 7月5日考核
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 7月6日考核
020231 勞動(dòng)與社會(huì)保障 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 03321 勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
020232 勞動(dòng)和社會(huì)保障 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
050302 廣告學(xué) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
06999 畢業(yè)論文
050405 室內(nèi)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 07999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30
00707 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050406 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
07999 畢業(yè)設(shè)計(jì)
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00850 廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月26日13:50—17:30
04698 裝幀設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30
050433 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01575 圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），青島、煙臺(tái)、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 25 青島科技大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學(xué)院自考辦。 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島科技大學(xué)（四方校區(qū)）青島市四方區(qū)鄭州路53號(hào)；請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
040106 教育管理 專 07 齊魯師范學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040107 教育管理 本 07 齊魯師范學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯 齊魯師范學(xué)院老校區(qū)（歷山路36號(hào)） 0531-86401378
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 論文答辯考生7月10日前與學(xué)院聯(lián)系安排輔導(dǎo),9月17日?qǐng)?bào)到，18日上機(jī)考核、答辯。 青島大學(xué)信息工程學(xué)院（寧夏路308號(hào)青島大學(xué)西院博知樓513房間） 0532-85952834
00897 電子商務(wù)概論
11290 電子商務(wù)實(shí)踐
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9：00輔導(dǎo)；10月16日上午8:00答辯 青島大學(xué)國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)學(xué)系（青島大學(xué)中心校區(qū)東1教202） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系（青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室） 0532-85955256
06999 畢業(yè)論文
030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導(dǎo)，10月15日上午8：00答辯 青島大學(xué)法學(xué)系（東一教5樓自考辦） 0532-85955985
050202 日語 本 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)；10月16日答辯 青島大學(xué)日語系 0532-85953527
050223 韓國(guó)語 本 10 青島大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 7月16日輔導(dǎo)，17日考試 青島大學(xué)博文樓110室（濟(jì)南、青島、日照考生） 0532-85950050
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)，10月15日答辯
080806 建筑工程 本 11 青島理工大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號(hào)上午報(bào)到，8月26（下午）、27、28日考核 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532－85071582
00421 物理(工)
02441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
02443 鋼結(jié)構(gòu)
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
05721 流體力學(xué)
02449 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)
050223 韓國(guó)語 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)外語學(xué)院339室（煙臺(tái)、威?？忌?0535－6902101 0535-6902796
06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導(dǎo)，10月15日上午8:30答辯
020109 國(guó)際貿(mào)易 專 12 煙臺(tái)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 9月24日考核 煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 0535－6707648
020119 餐飲管理 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
00991 宴會(huì)設(shè)計(jì) 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 0535-6903457 0535-6902553
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯
050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
100702 護(hù)理學(xué) 本 14 濰坊醫(yī)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟(jì)南、德州、東營(yíng)、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo)， 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺(tái)、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 0536－8462405
18999 臨床實(shí)習(xí)考核
00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 7月15日?qǐng)?bào)到，7月16日考試 濰坊醫(yī)學(xué)院新校區(qū)計(jì)算機(jī)教研室 0536－2602738
050218 商務(wù)英語 本 15 曲阜師范大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師外國(guó)語學(xué)院 0537-4458590
06999 本科畢業(yè)考核
080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 02270 電工原理 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
02341 線性電子電路
02343 非線性電子電路
02345 數(shù)字電路
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
02278 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02347 電視技術(shù)
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
00421 物理（工）
02355 信號(hào)與系統(tǒng)
02366 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)
02359 單片機(jī)原理及應(yīng)用
02357 數(shù)字信號(hào)處理
02307 自動(dòng)控制理論（二）
030401 公安管理 本 20 中國(guó)人民公安大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 省公安廳負(fù)責(zé)實(shí)施
020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00979 烹飪工藝學(xué)（二） 10月29日考試 濟(jì)南花園路23號(hào)（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院） 0531-81902636
00981 烹飪?cè)蠈W(xué)（二）
00983 餐飲服務(wù)
020265 采購(gòu)與供應(yīng)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020282 采購(gòu)與供應(yīng)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)主樓1311房間 0532-88030207
080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化 專 25 青島科技大學(xué) 10722 計(jì)算機(jī)繪圖(CAD) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)考核--視報(bào)名情況原則上一個(gè)地市設(shè)一個(gè)考點(diǎn)； 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 專 25 青島科技大學(xué) 08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
080708 計(jì)算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 考生與學(xué)校聯(lián)系 山東郵電學(xué)校 0531-86053781
00421 物理(工)
02327 操作系統(tǒng)
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
關(guān)鍵詞： 案例教學(xué) 計(jì)算機(jī) 結(jié)合專業(yè) 基礎(chǔ)教學(xué)
一、案例教學(xué)法
所謂案例教學(xué)法主要是指教學(xué)過程中主要通過講解經(jīng)典案例實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。其中，在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中靈活應(yīng)用案例教學(xué)法，結(jié)合專業(yè)，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。
二、案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
（一）案例設(shè)計(jì)
案例教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中應(yīng)用案例教學(xué)法，對(duì)強(qiáng)化課堂教學(xué)效果具有非常重要的作用[1]。其中，在設(shè)計(jì)案例的過程中，應(yīng)該將整節(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)融合到案例中。同時(shí)，需要保障基礎(chǔ)知識(shí)占據(jù)主要部分，并合理設(shè)計(jì)具有一定難度的知識(shí)點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。例如：針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的《Office模塊》的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者要求學(xué)生利用Word制作與專業(yè)相關(guān)的通知文件、商業(yè)計(jì)劃書、論文排版等；利用Excel表格制作工資表和課程時(shí)間安排表及與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的表格；利用PowerPoint制作相關(guān)演示文稿和動(dòng)感宣傳片。
（二）案例教學(xué)法的實(shí)施步驟
筆者在闡述案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略時(shí)，主要是以“辦公自動(dòng)化模塊Word的相關(guān)知識(shí)為例來講述論文的排版”，下面具體論述案例教學(xué)法的實(shí)施步驟。
1.課前準(zhǔn)備
針對(duì)學(xué)生已經(jīng)初步了解Word文檔的基本知識(shí)，而只是不熟練，筆者設(shè)計(jì)了“利用Word文檔進(jìn)行論文排版”的實(shí)際案例。這個(gè)案例基本上包括文字編輯、表格制作、頁(yè)面設(shè)置、目錄制作等所學(xué)的Word文檔的所有知識(shí)點(diǎn)，具有較強(qiáng)綜合性。其中，在課堂教學(xué)之前，老師可以向?qū)W生發(fā)放一本用Word文檔編輯制作的結(jié)合本專業(yè)的論文范本，讓學(xué)生能夠初步了解所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。
由于論文排版對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作具有一定的實(shí)際作用，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，老師發(fā)放給學(xué)生的論文范本都是經(jīng)過Word文檔精心制作而打印而成的，這會(huì)在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何才能夠利用Word文檔將論文編制得如此整齊美觀呢？”這在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在初步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高探究能力。
2.課堂實(shí)施
首先老師展示論文范本。在案例教學(xué)法的課堂實(shí)施過程中，老師應(yīng)該尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與到案例教學(xué)法的課堂教學(xué)過程中。
其次，組織學(xué)生分組討論。分組討論是案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，有利于保證學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。其主要原因是本堂課所設(shè)計(jì)的案例涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生在掌握過程中具有一定的難度，筆者將所有學(xué)生按照每6人一小組的形式進(jìn)行分組。同時(shí)，在每個(gè)小組中選出一位組長(zhǎng)，并由組長(zhǎng)組織成員探究如何利用Word文檔進(jìn)行論文排版，以確保論文格式的規(guī)范性。在小組討論的過程中，各個(gè)小組成員主動(dòng)進(jìn)行思考、討論和交流，全面查找有價(jià)值的信息，讓所有學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)中。除此之外，在各個(gè)小組討論結(jié)束之后，老師再對(duì)各個(gè)小組成員的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，從而確定最有效的制作方案。最后，要求各個(gè)小組成員根據(jù)老師總結(jié)的內(nèi)容編排制作論文。這樣通過學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，能夠大大提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性，加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3.總結(jié)階段
案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是總結(jié)階段。因此，當(dāng)學(xué)生按照老師總結(jié)的內(nèi)容編排制作論文之后，老師再對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中選出編排最合格的論文。同時(shí)，老師在評(píng)價(jià)過程中，不管學(xué)生的成果如何，都應(yīng)該盡量從中挑選值得肯定之處，增強(qiáng)學(xué)生信心。最后，老師再組織學(xué)生就案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)過程中應(yīng)用的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并要求學(xué)生利用Word文檔編寫小組討論過程中的感受，以及課堂教學(xué)中所掌握的所有知識(shí)。通過設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)過程，有利于加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而有效提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性。
三、案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)用的效果
筆者通過結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，合理設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際需求緊密相連的案例進(jìn)行教學(xué)，在較大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，整個(gè)案例在課堂教學(xué)過程中應(yīng)用時(shí)，各個(gè)小組成員的學(xué)生紛紛進(jìn)行討論交流，充分利用各種途徑查找解決的策略，并通過實(shí)際操作論證自己觀點(diǎn)的正確性。通過設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)過程，在較大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的參與激情，讓學(xué)生在相互合作的過程中掌握了相關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的知識(shí)點(diǎn)，大大提高了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)效率。
四、結(jié)語
在當(dāng)前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，案例教學(xué)法是一種新型有效的教學(xué)方法，對(duì)強(qiáng)化課堂教學(xué)效果具有非常重要的作用。同時(shí)，結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)，應(yīng)用案例教學(xué)法的課堂教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加輕松地理解和掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，并有效提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的案例教學(xué)法在教學(xué)過程中具有重要的推廣作用。
河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力比較薄弱，缺乏通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)和科學(xué)研究的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。針對(duì)此問題，本文在對(duì)河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用狀況調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力模型。該模型主要包括：基礎(chǔ)、教學(xué)和科研三個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類，十六個(gè)計(jì)算機(jī)能力類，三個(gè)需求類到能力類的映射。
關(guān)鍵詞：
河南高校；非計(jì)算機(jī)專業(yè)；教師；計(jì)算機(jī)能力；模型
建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，首先需要培養(yǎng)世界一流的教師隊(duì)伍。目前，河南高校教師隊(duì)伍，尤其是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師隊(duì)伍計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相對(duì)比較薄弱，缺乏通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)和科學(xué)研究的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。針對(duì)河南省高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師普遍存在的因計(jì)算機(jī)能力不足導(dǎo)致工作效率下降的問題，本文開展了河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力模型研究。首先，通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從基礎(chǔ)、教學(xué)和科研三方面歸納出當(dāng)前高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類。其次，針對(duì)歸納的計(jì)算機(jī)能力需求類，給出滿足需求所需的計(jì)算機(jī)能力類。最后，建立了高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。研究成果為相關(guān)部門制定高校教師計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)計(jì)劃，提高高等院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力提供理論支持。
1非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力需求類
高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的主要工作包括教學(xué)和科研兩部分。因此，我們將非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力需求類概括為：基礎(chǔ)類、教學(xué)類和科研類。每個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)。經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析，基礎(chǔ)類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)維護(hù)、安全防護(hù)和搜索引擎。教學(xué)類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統(tǒng)計(jì)成績(jī)和信息系統(tǒng)。科研類的計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)包括：獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和投稿系統(tǒng)。三個(gè)需求類如圖1所示。操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、操作系統(tǒng)的安全防護(hù)以及搜索引擎的使用是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的一項(xiàng)基本計(jì)算機(jī)技能，是做好教學(xué)和科研工作的基本保障。制作課件、制作教案、制作試卷、制作微課、統(tǒng)計(jì)成績(jī)和使用教學(xué)信息系統(tǒng)是日常教學(xué)工作必須的計(jì)算機(jī)能力。獲取文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、論文排版和熟練使用投稿系統(tǒng)是進(jìn)行科研研究的必備計(jì)算機(jī)技能。獲取文獻(xiàn)主要指利用中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)、EI全文數(shù)據(jù)庫(kù)等獲取所需文獻(xiàn)的能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主要利用Matlab、NetworkSimulator等軟件完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證的能力。論文排版主要指利用Word、WPS、Latex等軟件完成論文排版的能力。
2非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力類
經(jīng)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)及分析，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力類主要包括：操作系統(tǒng)安裝、操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化、360安全衛(wèi)士使用、360殺毒的使用、百度搜索引擎、Word軟件的使用、Excel軟件的使用、PowerPoint軟件的使用、PhotoShop軟件的使用、Visio軟件的使用、教學(xué)信息系統(tǒng)的使用、Latex軟件的使用、微課制作、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、Matlab軟件的使用、投稿系統(tǒng)的使用等十六個(gè)計(jì)算機(jī)能力類，每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類包括的計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)具體如下：（1）操作系統(tǒng)安裝包括：磁盤分區(qū)、系統(tǒng)安裝、驅(qū)動(dòng)安裝；（2）操作系統(tǒng)維護(hù)與優(yōu)化包括：系統(tǒng)備份、系統(tǒng)恢復(fù)、系統(tǒng)修復(fù)、磁盤碎片整理、磁盤清理、內(nèi)存優(yōu)化、編輯注冊(cè)表、修改注冊(cè)表、導(dǎo)入導(dǎo)出注冊(cè)表、備份注冊(cè)表、恢復(fù)注冊(cè)表；（3）360安全衛(wèi)士使用包括：查殺木馬、清理插件、修復(fù)漏洞、電腦體檢、軟件管家；（4）360殺毒的使用包括：快速掃描、全盤掃描、自定義掃描、宏病毒掃描、彈窗攔截、軟件凈化、上網(wǎng)加速、垃圾清理；（5）百度搜索引擎包括：簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索；（6）Word軟件的使用包括：文字編輯、文字排版、藝術(shù)字、圖片插入、邊框底紋、頁(yè)面設(shè)置、表格處理、圖文混排、格式編輯、頁(yè)眉頁(yè)腳、分頁(yè)符、分節(jié)符、腳注、打??；（7）Excel軟件的使用包括：?jiǎn)卧窆芾怼D表、匯總統(tǒng)計(jì)、工作表管理、篩選、排序、公式、函數(shù)、打印；（8）PowerPoint軟件的使用包括：文本編輯、繪圖、數(shù)據(jù)圖表、高級(jí)文本格式、幻燈片放映、母版設(shè)計(jì)、模板設(shè)計(jì)、配色技巧；（9）PhotoShop軟件的使用：選擇工具、填充色彩工具、路徑工具、渲染工具、圖層、圖層混合模式、圖像色彩調(diào)整、圖像模式、圖層風(fēng)格、圖層蒙版、通道、路徑、濾鏡；（10）Visio軟件的使用包括：框圖、流程圖、網(wǎng)站圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D等；（11）教學(xué)信息系統(tǒng)的使用包括：教務(wù)管理系統(tǒng)、Sakai（賽課）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等；（12）Latex軟件的使用包括：基本排版流程、文本排版、列表環(huán)境、文檔結(jié)構(gòu)、表格排版、圖片排版、字體設(shè)置、段落對(duì)齊、頁(yè)面布局、目錄格式、數(shù)學(xué)公式排版、圖形繪制、演示文稿；（13）微課制作包括：Visio、草料二維碼、問道網(wǎng)、金數(shù)據(jù)、maka、手機(jī)互動(dòng)大師ih5、初頁(yè)、思維導(dǎo)圖、微彈幕、易企秀；（14）數(shù)據(jù)庫(kù)檢索包括：中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)平臺(tái)、EI數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)等；（15）Matlab軟件的使用包括：基本語法、常用函數(shù)、圖形繪制、工具箱等；（16）投稿系統(tǒng)的使用包括：計(jì)算機(jī)工程投稿系統(tǒng)、通信學(xué)報(bào)投稿系統(tǒng)等。
3需求類到能力類的映射關(guān)系
需求類到能力類的映射關(guān)系指非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師三個(gè)計(jì)算機(jī)能力需求類及計(jì)算機(jī)能力需求點(diǎn)到計(jì)算機(jī)能力類及能力點(diǎn)之間的映射關(guān)系，如圖2-圖4所示。圖2為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的基礎(chǔ)類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖3為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的教學(xué)類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖4為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師計(jì)算機(jī)能力的科研類到計(jì)算機(jī)能力類及計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)的映射。圖2為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的基礎(chǔ)需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。有圖可知，系統(tǒng)安裝需求點(diǎn)需要操作系統(tǒng)安裝和百度搜索引擎計(jì)算機(jī)能力類來支撐。系統(tǒng)維護(hù)需求點(diǎn)映射到操作系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化及百度搜索引擎兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。安全防護(hù)需求點(diǎn)映射到使用360安全衛(wèi)士、使用360殺毒和百度搜索引擎三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。搜索引擎需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎一個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。圖3為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的教學(xué)需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。
有圖可知，制作課件需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用PowerPoint軟件三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。制作教案需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎、使用Excel軟件和使用Word軟件三個(gè)能力類。制作試卷需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用Word軟件兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。制作微課映射到百度搜索引擎和微課制作兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。統(tǒng)計(jì)成績(jī)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用Excel軟兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。信息系統(tǒng)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用教學(xué)信息系統(tǒng)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。圖4為河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的科研需求類與計(jì)算機(jī)能力類之間的映射關(guān)系。有圖可知，獲取文獻(xiàn)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)檢索兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)映射到百度搜索引擎和使用Matlab軟件兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。論文排版映射到百度搜索引擎、使用Word軟件和使用Latex軟件三個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。投稿系統(tǒng)需求點(diǎn)映射到百度搜索引擎和使用投稿系統(tǒng)兩個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。需要特別指出的有兩點(diǎn)：（2）每個(gè)計(jì)算機(jī)能力類都包括若干個(gè)計(jì)算機(jī)能力點(diǎn)，并沒有在映射圖中體現(xiàn)，如：百度搜索引擎能力類包括：簡(jiǎn)單搜索、聯(lián)合搜索、精確匹配、消除無關(guān)性、并行搜索、相關(guān)檢索、百度快照、新聞搜索、音樂搜索、圖片搜索、視頻搜索、百度地圖、學(xué)術(shù)搜索等能力點(diǎn)；（2）每個(gè)需求點(diǎn)都以百度搜索引擎作為一個(gè)計(jì)算機(jī)能力支撐類，由此可見，搜索引擎的使用是河南省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的一項(xiàng)核心計(jì)算機(jī)能力類。
4結(jié)語
本文所建立的高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的計(jì)算機(jī)能力模型是一個(gè)開放的能力模型。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步該模型可以不斷的完善和擴(kuò)充。比如人員科研擴(kuò)展到學(xué)生、行政人員、教輔人員、實(shí)驗(yàn)室人員等，計(jì)算機(jī)能力也不止于報(bào)告中提出的16個(gè)計(jì)算機(jī)能力類。
參考文獻(xiàn)
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[2]霍占強(qiáng),耿玲玲．如何在當(dāng)前階段做好河南高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].電子制作,2014(12):113-114.
有部分學(xué)生不清楚畢業(yè)論文的書寫方法，教師在指導(dǎo)的過程中感到很吃力，特別是論文格式上的修改，往往會(huì)發(fā)生學(xué)生多次修改論文也無法完全滿足格式要求的情況，對(duì)于教師來說要完全規(guī)范學(xué)生的論文格式也很困難。根據(jù)開放教育以及計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，筆者開發(fā)了一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在線指導(dǎo)平臺(tái)。該指導(dǎo)平臺(tái)主要是以指導(dǎo)教師和學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，不僅包括了畢業(yè)論文的在線指導(dǎo)，還包括課題的設(shè)計(jì)指導(dǎo)平臺(tái)和論文寫作平臺(tái)。
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案
畢業(yè)設(shè)計(jì)在線指導(dǎo)系統(tǒng)采用了B/S架構(gòu)，學(xué)生、指導(dǎo)教師使用瀏覽器通過Internet向畢業(yè)論文指導(dǎo)平臺(tái)提交請(qǐng)求、接收反饋結(jié)果，客戶端不需要安裝額外的客戶端應(yīng)用程序。畢業(yè)論文指導(dǎo)平臺(tái)部署在學(xué)校內(nèi)部的一臺(tái)服務(wù)器上，服務(wù)器包括網(wǎng)站服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，其中網(wǎng)站服務(wù)器用來處理所有的用戶提交請(qǐng)求，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器存儲(chǔ)和處理相關(guān)的數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)是在VisualStudio2008平臺(tái)上進(jìn)行開發(fā)的，采用和C#語言為前臺(tái)開發(fā)語言，采用SQLServer2005作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。下面將介紹該系統(tǒng)的主要功能以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)的主要功能
本系統(tǒng)一共分為四大功能模塊
1用戶管理模塊
本系統(tǒng)主要有三類用戶：管理員，指導(dǎo)教師和學(xué)生。管理員的管理權(quán)限主要是進(jìn)行用戶管理，針對(duì)兩類用戶，指導(dǎo)教師和學(xué)生。系統(tǒng)提供教師和學(xué)生的注冊(cè)平臺(tái)，教師和學(xué)生注冊(cè)成功后，由管理員進(jìn)行認(rèn)證，認(rèn)證通過后，教師和學(xué)生就可以登陸該平臺(tái)，進(jìn)行相應(yīng)的操作了。
2畢業(yè)課題設(shè)計(jì)輔導(dǎo)功能模塊
主要是針對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，在線給出計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的案例以及系統(tǒng)開發(fā)的難點(diǎn)解答，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用比較形象的視頻演示和文字描述的兩種形式，符合學(xué)生在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如圖2所示，該功能模塊針對(duì)兩類用戶，對(duì)于教師來說，教師需將信息系統(tǒng)案例的文字和視頻信息進(jìn)行上傳和編輯，本平臺(tái)提供教師以網(wǎng)頁(yè)和word文檔的形式上傳案例的形式，以流媒體的形式上傳信息系統(tǒng)案例的演示視頻。教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)上傳的內(nèi)容進(jìn)行刪除和修改。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生可以通過該平臺(tái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，如完整的信息系統(tǒng)概念和演示，信息系統(tǒng)開發(fā)的過程演示。既有文字信息也有視頻信息，方便學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)。通過該功能模塊的設(shè)置，可以幫助學(xué)生補(bǔ)充在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，幫助他們建立完整的信息系統(tǒng)開發(fā)思想。
如圖3所示，該功能模塊提供給學(xué)生一個(gè)編輯論文的平臺(tái)，學(xué)生可以選擇要編輯論文的條目，如摘要，目錄，正文，參考文獻(xiàn)等，然后在對(duì)應(yīng)的編輯平臺(tái)上進(jìn)行文本的輸入和修改。論文會(huì)根據(jù)教師事先設(shè)置好的論文條目格式自動(dòng)生成。學(xué)生可以選擇在線編輯，也可以選擇導(dǎo)出為word格式。由教師在后臺(tái)設(shè)置好論文編輯的條目和格式。這一功能方便學(xué)生統(tǒng)一論文格式，也方便教師隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生完成論文的情況。
4師生互動(dòng)的在線答疑功能模塊
該功能主要是方便學(xué)生和教師之間實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)，由教師設(shè)置好課題組，每個(gè)課題組統(tǒng)一在一個(gè)討論平臺(tái)上，學(xué)生只能在教師分配好的課題組平臺(tái)上發(fā)言。學(xué)生可以通過該平臺(tái)向教師提問，也可以通過該平臺(tái)與同一課題組的同學(xué)進(jìn)行討論。這一平臺(tái)不同于其他畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng)只有一個(gè)統(tǒng)一的討論平臺(tái)，而是以課題組為討論單位，這樣便于教師管理和指導(dǎo)，也利于學(xué)生之間對(duì)同一類課題進(jìn)行交流。
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案
論文關(guān)鍵詞：數(shù)字萬用表，測(cè)電容
人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》選修3-1《教師教學(xué)用書》（2010年5月第3版）(以下簡(jiǎn)稱《教參》)，在其第60面實(shí)驗(yàn)參考資料一文中提供了兩種測(cè)電容的方法，方法一為“利用電容器放電測(cè)電容”；方法二為“用傳感器做定量實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)電容的概念”。以上兩種方法的原理均為利用給電容器充電后通過高阻漏電，測(cè)量漏電電流與時(shí)間的關(guān)系，通過曲線面積計(jì)算法得到電量，計(jì)算電容值。
但以上兩種方法在實(shí)際操作中均有不足，現(xiàn)分析如下：
方法一的難點(diǎn)在于記錄放電時(shí)間的同時(shí)要記錄放電電流物理論文，雖然課本上提供了“節(jié)拍器計(jì)時(shí)法”和先描點(diǎn)后記錄等操作技巧（具體操作步驟參見《教參》），但實(shí)驗(yàn)操作技巧要求高，學(xué)生在實(shí)際操作中，實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)偏差大。且方法一所測(cè)電流從幾微安到數(shù)百微安，測(cè)量范圍大，對(duì)電表要求較高。對(duì)《教參》中生成的圖像計(jì)算后發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)使用的電容值達(dá)到1400μF，在實(shí)際中不易獲得。
方法二利用朗威數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室器材，利用電流傳感器測(cè)定電流強(qiáng)度，其優(yōu)點(diǎn)是通過數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)連接，迅速測(cè)定電流的同時(shí)在屏幕上顯示出電流I隨時(shí)間t變化的圖像，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、直觀，實(shí)驗(yàn)效果很好龍?jiān)雌诳?。但由于使用R=100Ω的電阻放電，整個(gè)放電過程在0.7s內(nèi)就基本結(jié)束，學(xué)生過程性體驗(yàn)較差物理論文，同時(shí)目前配備一間數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室費(fèi)用較為昂貴，部分學(xué)校暫時(shí)無法配備，在一定程度上限制了此方法的推廣和使用。
筆者在日常教學(xué)中使用價(jià)格僅數(shù)百元的數(shù)字萬用表，較好的解決了以上問題。其操作步驟如下：
首先需要準(zhǔn)備一塊具有與 PC 機(jī)聯(lián)機(jī)功能的數(shù)字萬用表，筆者使用的數(shù)字萬用表為“VICTOR 98A”。通過該表精確度高（分辨率0.1μA，精確度0.2%+4）【1】可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)測(cè)量和保存測(cè)量數(shù)據(jù)，極大的增強(qiáng)了準(zhǔn)確性和方便性。同時(shí)利用該表配備的聯(lián)機(jī)軟件，通過Miniusb接口與計(jì)算機(jī)的USB接口相連，可以直觀的將測(cè)量數(shù)據(jù)在大屏幕上顯示，方便教學(xué)中使用。
利用該數(shù)字萬用表，可以通過以下兩種方式完成數(shù)據(jù)記錄。
一、不使用計(jì)算機(jī)的情況下，使用該表“間隔存儲(chǔ)模式”，手動(dòng)選擇間隔存儲(chǔ)時(shí)間（如1秒），待實(shí)驗(yàn)完畢后，將記錄數(shù)據(jù)讀出并描點(diǎn)作圖。此法與《教參》中方法一相同物理論文，但與使用指針式萬用表讀數(shù)相比，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)操作的同時(shí)，提高了測(cè)量的準(zhǔn)確性。
二、數(shù)字萬用表與計(jì)算機(jī)連接使用，借助該表配備的聯(lián)機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)連接數(shù)字萬用表以后，選擇實(shí)時(shí)記錄功能，設(shè)置間隔時(shí)間后，即可對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，并以圖像形式模擬顯示。
以上兩種形式存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)均可按照Excel格式導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，借助Microsoft Excel軟件進(jìn)行后期的處理分析。
按照以上原理，如圖1所示連接電路，電容兩極板間電壓為U，放電電阻為R，閉合開關(guān)S1較長(zhǎng)時(shí)間（1分鐘以上），再斷開開關(guān)S1接通S2物理論文，放電電流為I,對(duì)于此回路電壓方程為
U-IR=0
在放電時(shí)有，，將它們代入上式得
將上式積分，并注意到t=0時(shí)q=CE，可得
其中τ=RC稱為RC電路的時(shí)間常數(shù)，它標(biāo)志充放電的快慢[2]。
筆者使用標(biāo)稱電容值為16v，47μF（實(shí)測(cè)為72.0μF）電解電容，放電電阻為15kΩ，在不同充電電壓下放電測(cè)量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)經(jīng)Microsoft Excel軟件插入圖表、添加趨勢(shì)線等處理后得圖2、圖3龍?jiān)雌诳?/p>
時(shí)間（s）
電流（μA）
38.5
1
7.5
2
關(guān)鍵詞：機(jī)房管理 自動(dòng)計(jì)費(fèi) 管理信息系統(tǒng)
一、研究的背景與意義
1.開放式機(jī)房是一種現(xiàn)實(shí)的需要
當(dāng)今社會(huì)己經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，操作計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)基本技能，與我們的生活、工作息息相關(guān)，不能熟練地使用計(jì)算機(jī)很難在社會(huì)上立足。
2.人工管理方式不適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)房管理的需要
學(xué)校機(jī)房中通常是用人工方式進(jìn)行管理，學(xué)生憑機(jī)票上機(jī)，機(jī)票的最小單位是小時(shí)或?qū)W時(shí)，學(xué)生只能整點(diǎn)下機(jī)，否則無法計(jì)算費(fèi)用，這對(duì)學(xué)生上機(jī)不夠靈活和方便。
二、研究的主要內(nèi)容及思路
本論文研究開發(fā)的是機(jī)房管理信息系統(tǒng)，是針對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房人工管理方式已不再適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)房管理的要求而提出的應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)化管理的現(xiàn)代管理方案。主要研究?jī)?nèi)容為機(jī)房管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)需求分析、總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用等。
三、機(jī)房管理信息系統(tǒng)需求分析
1.學(xué)校機(jī)房管理存在的問題
為了滿足學(xué)校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的需求，許多學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房都紛紛對(duì)外開放，實(shí)行計(jì)時(shí)收費(fèi)。而目前大部分單位或采用購(gòu)買上機(jī)票，或人工登記上機(jī)的方法來進(jìn)行上機(jī)管理。這種傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在機(jī)房的管理，隨之而來的各種管理問題和矛盾就顯得尤為突出，總體來說，目前許多學(xué)校機(jī)房管理在以下方面存在不同程度的問題：
（1）管理工作量大。在整個(gè)上機(jī)過程中，管理人員需隨時(shí)進(jìn)行上下機(jī)查卡登記、人數(shù)核查、超時(shí)檢查等工作，特別是在上下機(jī)高峰或機(jī)房較大、微機(jī)臺(tái)數(shù)較多的情況下，更是忙作一團(tuán)，往往要安排多人值班才行，造成管理混亂和費(fèi)用增大的問題。
（2）不方便學(xué)生上機(jī)和收費(fèi)管理。由于記時(shí)和費(fèi)用換算問題，購(gòu)機(jī)票和人工登記劃卡不適用于隨上隨下和根據(jù)不同時(shí)間、機(jī)型等條件實(shí)行不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的管理方式，往往造成學(xué)生對(duì)機(jī)房管理產(chǎn)生不滿的情緒，比如不到整時(shí)按整時(shí)計(jì)算，從而影響學(xué)生到學(xué)校機(jī)房上機(jī)的積極性。
2.學(xué)校機(jī)房管理的要求
（1）機(jī)房能全天開放。機(jī)房的全部計(jì)算機(jī)在運(yùn)行時(shí)間方式上能全天候的開放，即從早到晚隨時(shí)向全校師生開放。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排，自主決定上機(jī)時(shí)間，充分滿足學(xué)生自由上機(jī)的需要。
（2）開放機(jī)房的同時(shí)能兼顧教學(xué)計(jì)劃上機(jī)。在完全開放、完全自由上機(jī)的同時(shí)，也要兼顧封閉式計(jì)劃上機(jī)的需要，以便同時(shí)安排好計(jì)劃式上機(jī)的教學(xué)工作，以保證基本教學(xué)任務(wù)的完成。
（3）管理模式靈活。在機(jī)房管理模式上，開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能徹底解放專人職守的工作方式，對(duì)于用戶而言，做到無人職守和有人時(shí)一樣方便靈活。
3.目前機(jī)房解決方案的比較分析
（1）純硬件控制方式。主要基于學(xué)校單機(jī)控制的需要而開發(fā)，屬于早期的硬件單片機(jī)控制模式，由于功能簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)采集不便，對(duì)機(jī)器僅起到控制作用，無法完成管理功能，且每臺(tái)電腦均要安裝內(nèi)置讀寫器，難擴(kuò)充，資金投入大，現(xiàn)己逐漸淡化出市場(chǎng)。
（2）軟、硬結(jié)合控制方式。后臺(tái)管理機(jī)安裝軟件，機(jī)房每臺(tái)單機(jī)安裝控制卡以及卡片讀寫器，學(xué)生插卡開機(jī)上機(jī)，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理和控制；成本較高，難于擴(kuò)充，出問題難于維護(hù)。
（3）門禁方式。采用門禁式進(jìn)出機(jī)房，在入口處刷卡，上機(jī)輸入學(xué)號(hào)、密碼登陸，實(shí)現(xiàn)管理和控制的統(tǒng)一及分離(刷卡管理，登陸密碼監(jiān)控，雙層認(rèn)證)，成本低、易拓展、易管理，但對(duì)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性有一定的要求。
四、機(jī)房管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)
在充分理解用戶需求的基礎(chǔ)上，從用戶的需求角度考慮，提出系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：
(1)完整的系統(tǒng)及配套模塊。
（2）系統(tǒng)能覆蓋不同上機(jī)類型。
（3）靈活的查詢機(jī)制。
2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
在總結(jié)研究工作，充分分析系統(tǒng)所需要達(dá)到的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，提出了在設(shè)計(jì)、開發(fā)系統(tǒng)時(shí)，必須要遵守如下設(shè)計(jì)原則:
（1）安全性和穩(wěn)定性原則。本系統(tǒng)涉及到收費(fèi)管理的問題，所以系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定尤其顯得重要，因此，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面應(yīng)優(yōu)先考慮系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。
（2）可擴(kuò)充性原則。系統(tǒng)應(yīng)具有良好的擴(kuò)充性，能根據(jù)應(yīng)用環(huán)境的變化和用戶需求的更改，系統(tǒng)只要進(jìn)行少量的修改就可以進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展。
（3）合理性原則。系統(tǒng)在收費(fèi)方面的設(shè)計(jì)要合理，盡量符合用戶的心理需求和思維習(xí)慣。
（4）操作簡(jiǎn)便、人機(jī)界面友好原則。應(yīng)用系統(tǒng)的操作要盡可能地簡(jiǎn)單并有適當(dāng)?shù)奶崾荆瑫r(shí)要為用戶提供良好的人機(jī)交互界面。
五、機(jī)房管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
1.條形碼技術(shù)的應(yīng)用
當(dāng)前，作為信息自動(dòng)識(shí)別、輸入的介質(zhì)主要有IC卡、磁卡和條形碼等。條形瑪輸入速度快、準(zhǔn)確度高、成本低、可靠性好、制作方便，因而發(fā)展十分迅速。在圖書館系統(tǒng)、商場(chǎng)管理系統(tǒng)、倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)中都獲得了廣泛的應(yīng)用。
2．存儲(chǔ)過程的應(yīng)用
存儲(chǔ)過程(Stored Procedure)是一組為了完成特定功能的T-SQL語句集合，經(jīng)編譯后存儲(chǔ)在SQL Server服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫(kù)中。用戶可以通過指定存儲(chǔ)過程的名字的方法來調(diào)用存儲(chǔ)過程，完成特定的操作，在SQL Server的系列版本中存儲(chǔ)過程分為兩類：系統(tǒng)提供的存儲(chǔ)過程和用戶自定義的存儲(chǔ)過程。
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關(guān)鍵詞：高校；非計(jì)算機(jī)專業(yè)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；教學(xué)模式
0 引言
計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代通用的智能工具，擁有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代人所必須具備和賴以生存的基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，21世紀(jì)的青年可以利用各種渠道、手段來獲取所需的知識(shí)。大學(xué)生承擔(dān)著未來國(guó)家的建設(shè)重任，作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之材的高等院校就是要在迅速發(fā)展的信息時(shí)代培養(yǎng)一批有能力有文化的高素質(zhì)人才。而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，因此，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于提高21世紀(jì)大學(xué)生的素質(zhì)具有十分重要的作用。
1 目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題
自從上世紀(jì)90年代，全國(guó)高等學(xué)校相繼在非計(jì)算機(jī)專業(yè)的授課計(jì)劃中加入了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，經(jīng)過近20年的探索，各校都有了一套相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)體系和教學(xué)模式，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度有了很大的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)的學(xué)生在入學(xué)前對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度也形成很大差異。另一方面隨著社會(huì)上對(duì)計(jì)算機(jī)能力的認(rèn)可度的提高，高校為順應(yīng)社會(huì)需求而對(duì)學(xué)生采取的一些強(qiáng)制的考級(jí)考措施，使得目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在著一些必須引起重視的問題。
1.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)也跌入應(yīng)試教學(xué)的泥潭
目前一部分高校把計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)位證緊密聯(lián)系在一起，在這種情況下，教師面對(duì)學(xué)校下達(dá)的等級(jí)考試合格率的要求，而不得不忽略學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，一味追求考試合格率，而學(xué)生為了順利拿到學(xué)位證，不得不把很多精力投入到與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)中，如考試技巧、大量試題練習(xí)等，這樣，致使好多學(xué)生畢業(yè)了都不知道如何使用已學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來輔助完成一些簡(jiǎn)單的工作，比如畢業(yè)論文完成一份應(yīng)聘求職書的設(shè)計(jì)。有很多學(xué)生畢業(yè)了還得花很大力氣通過各種渠道重新學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這是應(yīng)試教育帶來的后果。
1.2 理論教學(xué)與實(shí)際操作相脫節(jié)
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，理論與實(shí)踐相輔相承，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是手段，應(yīng)用是目的。很多大學(xué)生存在這樣一種情況，上課聽老師講授的內(nèi)容都能聽懂，但是當(dāng)需要自己操作時(shí)就無所適從，即課堂授課理解和自己真正動(dòng)手實(shí)踐不能統(tǒng)一，或者把老師布置的作業(yè)順利完成作為唯一的上機(jī)實(shí)踐任務(wù)。因此，一旦題目變換一下就不會(huì)做了，欠缺舉一反三的能力。
1.3 忽略不同層次學(xué)生的分層教學(xué)
由于各地區(qū)學(xué)生入學(xué)前計(jì)算機(jī)水平存在較大差異，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)采用“一刀切”的教學(xué)方法，無疑會(huì)造成兩極分化的局面。一方面層次較高的學(xué)生“吃不飽”，埋怨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是浪費(fèi)時(shí)間，使其的學(xué)習(xí)積極性受到很大打擊；另一方面，層次較低的學(xué)生“吃不了”，對(duì)計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生畏懼，從此妄自菲薄，自我放棄。這對(duì)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都將產(chǎn)生極大的障礙。
1.4 教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，軟硬件的更新?lián)Q代速度相當(dāng)快，而我們的教學(xué)內(nèi)容跟不上發(fā)展的速度，醫(yī)學(xué)論文致使學(xué)生對(duì)該門課的興趣下降。另一方面，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在就事論事的現(xiàn)象，只是教會(huì)學(xué)生如何操作，而忽略對(duì)學(xué)生“計(jì)算機(jī)意識(shí)”的培養(yǎng)，也就是沒有很好地激發(fā)學(xué)生具有用計(jì)算機(jī)解決面臨任務(wù)的強(qiáng)烈愿望，很少教會(huì)學(xué)生什么事情可以用計(jì)算機(jī)解決，如何有效地使用計(jì)算機(jī)，如何在自己的專業(yè)中使用計(jì)算機(jī)等，因此造成學(xué)生很大困惑，覺得沒有學(xué)到多少有用的知識(shí)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。
2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革措施
由于上述種種原因，造成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程看似簡(jiǎn)單實(shí)際效果卻不盡如人意的狀況，當(dāng)前各種各樣的教育教學(xué)組織機(jī)構(gòu)以各種交流會(huì)、研討會(huì)的形式探討新形勢(shì)下高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的新思路、新方法，教育部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)也就在新形勢(shì)下如何進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性的意見，因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行。
2.1 更新教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置課程體系
首先，要改變只注重計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的思想觀念，緩解等級(jí)考試通過率給教師帶來的壓力，在課程的安排上，要根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，讓教師有足夠的空間在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在解決問題的基礎(chǔ)上深入掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，建立起適應(yīng)當(dāng)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式。
其次，要設(shè)置合理的課程體系。課程體系是由相互聯(lián)系、相互影響的若干課程按一定的結(jié)構(gòu)組成的具有實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)功能的統(tǒng)一整體。課程是由具有一定相關(guān)性的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)體系，它是構(gòu)成課程體系的基本要素。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的整體優(yōu)化，就是要求從人才培養(yǎng)模式的總體設(shè)計(jì)和人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的整體走向出發(fā)，合理地更新與選擇教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為目標(biāo)，課程體系建設(shè)應(yīng)充分考慮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的新形勢(shì)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，把體現(xiàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展、具有時(shí)代特征的內(nèi)容反映到課程體系中來，碩士論文讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的新知識(shí)和新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中結(jié)合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，把非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)分為三個(gè)層次，即計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，共同形成一個(gè)完整、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系。在課程設(shè)置上要有多樣性和靈活性，增加選修課的比重，滿足不同層次學(xué)生的需求。
第三，在教材體系上要改變現(xiàn)在教材內(nèi)容陳舊，使用周期較長(zhǎng)的狀況，多引用一些能反映計(jì)算機(jī)前沿知識(shí)和特色知識(shí)的教材，并縮短教材的使用周期。
2.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)知識(shí)的整合
對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)課程只是一門工具課，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的目的是學(xué)會(huì)使用這種工具并為專業(yè)服務(wù)，因此教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在應(yīng)用上。要精講多練，給學(xué)生提供足夠的上機(jī)操作機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中理解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的操作技能和編程手段，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。到二、三年級(jí)根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)課程，比如會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生更好地利用計(jì)算機(jī)去解決專業(yè)領(lǐng)域中的問題及日常事務(wù)問題，同時(shí)針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的課程案例，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟利用計(jì)算機(jī)解決問題的思路和方法，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，還為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的空間和條件。到了高年級(jí)，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展和興趣選修幾門計(jì)算機(jī)課程。真正做到學(xué)有所用，并且在四年的本科學(xué)習(xí)中，能使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不斷線。
2.3 開設(shè)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于有限的課時(shí)來說，課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足那些對(duì)計(jì)算機(jī)有特殊愛好的學(xué)生，特別是一些入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就較好的學(xué)生，職稱論文如何讓其的興趣向更積極的方面發(fā)展，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對(duì)這些愛好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，必須有計(jì)劃、有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的開展課外實(shí)踐活動(dòng)，組織一些興趣小組或課題小組，比如程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)學(xué)建模等，并將其和一些競(jìng)賽結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體主義精神，這對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)如何解決問題的思維能力，及遇到困難時(shí)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，無疑是非常有益的。
2.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建立現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)
在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中，集中授課和上機(jī)輔導(dǎo)是兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。大學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程屬于應(yīng)用性課程，一個(gè)概念的表達(dá)、一個(gè)指令的完成都是用一系列操作來實(shí)現(xiàn)的。目前學(xué)生入校時(shí)計(jì)算機(jī)知識(shí)起點(diǎn)差別懸殊，教學(xué)內(nèi)容難統(tǒng)一，看書自學(xué)方式效率較低，靜態(tài)圖文很難連貫理解，因此，教學(xué)效果往往是不不盡如人意的。所以大力推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，提供一種符合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)教科書，以方便學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，是各高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。從早期的單純“黑板+粉筆”發(fā)展到后來的“計(jì)算機(jī)+大屏幕”，又發(fā)展到目前的“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)”，體現(xiàn)了教學(xué)手段和方法的不斷變革。
實(shí)現(xiàn)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以查閱到大量與課堂內(nèi)容相關(guān)的信息，并且可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)，這能促使學(xué)生的思維變得更加活躍，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。實(shí)施《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅縮短了教師和學(xué)生在時(shí)間和空間上的距離，突破傳統(tǒng)面對(duì)面課堂教學(xué)方式的限制，為學(xué)生提供更深、更廣的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生由接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，英語論文在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)真正達(dá)到了因材施教、發(fā)展個(gè)性的目的，學(xué)生是按照自己的認(rèn)知水平來學(xué)習(xí)和提高的，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與完成的，這種學(xué)習(xí)使學(xué)生真正獲得了智慧而不僅僅是知識(shí)，這正是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的。
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。該模式作為教學(xué)內(nèi)容的組成部分，把傳統(tǒng)教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，一部分課時(shí)由老師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法和學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行講授，另一部分課時(shí)由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自學(xué)。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式可以利用系局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、Internet來建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)網(wǎng)站，把教師制作的多媒體課件、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、有關(guān)知識(shí)的問答、實(shí)驗(yàn)素材、模擬試題等放在網(wǎng)上，供學(xué)生使用。留學(xué)生論文讓學(xué)生在課前可以預(yù)習(xí)、課后可以復(fù)習(xí)。此外網(wǎng)站中還應(yīng)提供網(wǎng)上答疑平臺(tái)和學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的測(cè)評(píng)平臺(tái)，方便教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生提供更有效的指導(dǎo)。
3 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的普及和深化是21世紀(jì)教學(xué)體制改革的一項(xiàng)重要成果，它既是文化基礎(chǔ)教育、人才素質(zhì)教育，又是技術(shù)基礎(chǔ)教育，是各學(xué)科發(fā)展的必然和需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握任何一門學(xué)科的重要工具和手段，同時(shí)對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和思維方式的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要轉(zhuǎn)變觀念，工作總結(jié)進(jìn)一步提高對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作在整個(gè)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化改革進(jìn)程，建立科學(xué)的課程體系，利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，從全社會(huì)信息化發(fā)展的全局推動(dòng)整個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革。 參考文獻(xiàn)
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