發(fā)布時間：2023-07-30 10:17:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電氣工程及其自動化學樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
電氣工程及自動化主要的是電氣工程專業(yè)和自動化專業(yè)課程結合。專業(yè)課程有：
專業(yè)基礎課有：電工基礎、PLC編程，工程力學、電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機學、電力電子技術、自控理論。
主要專業(yè)課有：電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、現(xiàn)代電氣傳動控制技術、計算機控制技術等。電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機)、信號與系統(tǒng)、控制理論。
專業(yè)實驗：電機與控制實驗、電氣工程系統(tǒng)實驗、電力電子實驗。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；教學現(xiàn)狀
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0058-01
近年來，電氣工程及其自動化專業(yè)為我國培養(yǎng)了一批又一批的工業(yè)高素質人才。在電氣工程及其自動化專業(yè)教學初期運用了精英化的培養(yǎng)模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學效果，是由于中職學生理論知識掌握得不扎實。但是由于學生擁有較強的動手能力，非?；钴S的思維，為了提高中職電氣工程及其自動化專業(yè)的教學效率，就需要建立起一套適用于中職學生的教學模式，在中職學校中的教學時達到切實可行。
一、電氣工程教學現(xiàn)狀
據(jù)相關研究發(fā)現(xiàn)，當今的中職電氣自動化教育當中，學生在課堂上的主動性并不是很高，對教學內容很難產(chǎn)生興趣，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學生對實際的操作過程非常熟悉，但是操作過程中涉及到的理論知識卻不懂。一些教師對書本上的知識了解得不夠透徹，一旦有學生提出一些比較深奧的問題，教師就會啞口無言，這就直接影響到了學習效果與課堂效率，為了解決這一系列問題，本文提出了一些對策。
二、相應的改革措施
1. 完善教學模式
由于時代的變換，致使學生的思想與從前的思想有所差異，傳統(tǒng)的教學方式并不能很好地適用于現(xiàn)今的教學，并且電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實踐性非常強的學科。所以，在教學的過程中，提高學生的實踐能力非常重要，需要教師引導學生逐漸對課堂產(chǎn)生興趣，并且還能夠提升自己的動手能力。在教學的過程中，充分激發(fā)學生的潛能，幫助學生更好地掌握知識。
例如，在講解LED組裝時，為了使學生對組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專業(yè)人員進行相關的講解，也可以將這些人員的講解過程錄制成一個視頻，在課堂中為學生播放，這樣，就可以充分激發(fā)學生的學習興趣，更好地掌握知識，提高課堂效果。在講解“臥式車床的電氣控制電路”的時候通過多媒體課件，可以將提前下載好的相關視頻在課堂上播出，讓課堂教學變得更加生動形象，使晦澀難懂的抽象知識得到更直觀的表達。通過反復演示，加深了學生的理解，提高了學生學習的興趣，最主要的是緩解了課時緊湊和教學內容增加的矛盾。
2. 改革專業(yè)課程體系
中職電氣自動化專業(yè)的學生畢業(yè)之后，可以從事企業(yè)管理以及生產(chǎn)管理等一系列的高技術行業(yè)。為了培養(yǎng)更多的高新技術人才，教師應該在教學的過程中付出更大的精力，幫助學生充分挖掘出自己的潛力，提高動手能力。要對傳統(tǒng)的教學體系進行改革與完善，采用適應當今社會的教學方式，將課堂轉變?yōu)閭鬏斨R的地方，將教師從知識的灌輸者變成學生的引導者，為不同的學生設置不同的教學方式，這樣就能夠大大提高教學的效率，幫助學生提升理解能力以及動手操作的能力。
例如，在講解“維修電工模塊”的時候，教師可以這樣設置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個教學過程中，引導學生在學習的過程中，能夠充分考慮到安全，與此同時，還應該在實際操作的過程中，對學生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，要求女同學在工作的過程中，要將頭發(fā)扎束好，穿平底膠鞋；男同學在工作過程中，一定要遠離煙火，對工作儀器也要非常熱愛，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學的過程是為了培養(yǎng)高新技術人才，所以，在課堂中，就需要對學生進行國家級別的引導與要求，一些理論知識必須達到國家的級別，實踐操作能力更是要滿足國家的標準。在整個課堂中，都要為學生滲透出國家級別的思想，這樣才有助于學生對當今的就業(yè)現(xiàn)狀擁有一個更加準確的理解，為自己的實際學習與掌握知識的能力擁有一個更加準確的定位。
3. 提高教師的綜合素質
在教學中，教師的地位非常重要，是知識的引導者與傳遞者，教師的素質高低直接影響到學生的學習效果。教師的教學方式、教學理念與教學質量擁有著千絲萬縷的聯(lián)系，學校一定要充分提升教師的綜合素質，讓教師接觸一些現(xiàn)今的教學理論，在實際的教學當中，運用這些理論，才能夠提升學生對課堂的熱愛程度，這樣才能夠提升課堂的教學效率，為國家培養(yǎng)出更多的人才。
學?？梢远ㄆ诮M織教師進行相關的培訓，讓教師與教師之間相互交流，說出自己在教學過程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學的精髓，逐漸完善自己的教學方式。學校也可以設置教師周例會制度，將所有教師集合起來，對每一個教師的教學成果進行匯總，也可以邀請幾個學生說出自己對每個教師的看法，這樣每個教師在例會中都會學習到很多東西。
三、結束語
總而言之，電氣自動化專業(yè)還處于不斷創(chuàng)新與摸索的階段。在教學的過程中，教師一定要注重自己的教學方式，提高自身的綜合素質，將理論教學與實踐操作充分結合到一起。注重提高學生對課堂的興趣，使學生在課堂中能夠充分地體現(xiàn)出學習的能動性，這樣才能提高教學效率，培養(yǎng)出更多的高新技術人才。
參考文獻：
關鍵詞：實驗教學 考核 電氣工程 自動化
中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0294-01
隨著教學條件的不斷改善和職校改革的不斷深入，電氣工程及其自動化專業(yè)實驗教學在全部教學過程中所占比例逐步增加。如何通過實驗考核全面反映學生掌握知識及各種技能的程度，提高該專業(yè)畢業(yè)生的動手能力，培養(yǎng)出“合格+特長”的“應用型、技能型”人才，充分發(fā)揮實驗考核的作用，促進實驗教學質量的提高，值得電氣工程及其自動化專業(yè)每一個教師深入探究。
1 明確考核目的
考核是一種手段，它可直接檢查和反映出教師的“教”和學生“學”的情況。
1.1 考核的檢查作用
考核可直接檢查學生“學”的情況，間接檢查教師“教”的質量，可暴露出在實驗教學過程中“教”c“學”存在的問題。例如在講授金屬電阻率這個內容時，教師教的效果和學生學的效果到底怎么樣，可以通過金屬電阻率的測定這個實驗來進行檢查。
1.2 考核的反饋作用
考核是一面鏡子，既照到了教師，也照到了學生，教師可利用考核提供的信息，調整和改進教學工作。中職電氣工程及其自動化專業(yè)對學生要求的重點不在于懂了什么，記了多少，而是能夠做什么，掌握了什么技能。加強實驗教學的考核便能有效地達成教學目標。
1.3 考核的督促作用
考核可督促學生復習和鞏固已學知識，找出不足，明確努力方向，它是實驗教學過程中不可缺少環(huán)節(jié)，其目的就是督促學生更好地鞏固理論知識和掌握實驗技能。
2 精選考核內容
考核是學生最關心的問題，科學的考核內容應保證學生考核成績呈正態(tài)分布，應是學生掌握知識全面性和綜合性能力的總體反映。
2.1 實驗考核要體現(xiàn)科學性
電氣工程及其自動化專業(yè)的實驗考核與理論課考試有著本質的區(qū)別，應注重學生技能與技巧的培養(yǎng)，應以挖掘和提高學生創(chuàng)造力為宗旨，通過考核檢驗來提高實驗教學的質量。
（1）考核的可靠性指標：考核的可靠性要反映出學生學習的真實水平。提高考核的可靠性的主要途徑是根據(jù)中專生的認知能力適當增加考核次數(shù)，尋找最佳考核方式，減少偶然因素的影響。
（2）考核的準確性指標：考核的準確性要反映出學生對實驗理解及接受的程度。提高考核準確性的主要途徑是測試內容和范圍要涉及實驗教學的主要部分，覆蓋面廣以減少出錯成份。
（3）考核的難易性指標：考核的難易性要反應教師對實驗教學體系的掌握程度。提高考核難易性的主要途徑是教師吃透教材、掌握電氣工程及自動化專業(yè)知識和學生學習情況?？己藘热萜y或偏易，不但影響考核的可靠性和準確性，也會影響考核的鑒別性。例如，電子示波器的調整、單片機原理實驗、電機拖動實驗、過程控制實驗目的不同、側重點不同、復雜程度不同，在考核時就不能運用相同或相近的難易性指標。
（4）考核的鑒別性指標：考核的鑒別性要反映出考核對學生水平的區(qū)分能力，應使學生之間的成績拉開檔次，能準確鑒別不同學生的實驗技能。提高鑒別性的主要途徑是整個考核內容難易區(qū)間適宜，且考核內容要有難易梯度。
2.2 考核內容要求
電氣工程及自動化專業(yè)應列入實驗單獨考試課，但如何考、采取什么方式考、如何確定考核內容等，無具體模式可循。從總體上講考核內容應符合以下要求：
（1）要符合電氣工程及其自動化專業(yè)教學計劃中目標要求。（2）要符合實驗教學大綱的要求。（3）要緊扣實驗教材，能在其中找到依據(jù)，但又找不到現(xiàn)成答案。（4）要難易適度，但難而不偏。（5）要多少適量，有一定的綜合性。（6）要形式多樣，有一定的靈活性，但活而不怪。（7）要寬窄適當，有較大的覆蓋面，但廣而不雜。（8）要突出技能培養(yǎng)，但必須保持理論知識“夠用”。
總之，要堅持“促實驗、考能力”的原則，側重檢查學生應掌握的實際技能和技巧，對知識的理解和運用，以及實操能力。
3 確定考核方法
實驗教學考核方法可分為考查和考試?？疾榈闹饕绞绞菍W生在實驗過程中的表現(xiàn)和對實驗報告的評定?？荚嚳煞譃閱雾椏己撕途C合考核，單項考核是為了檢查學生某一項技能的掌握程度和熟練狀況，如電子技術實驗考核。單項考核可定期進行。綜合考核可在學期末或畢業(yè)前進行，主要是為了全面了解學生運用知識參與實踐的能力及動手能力。
考核方式有很強的科學性和藝術性，要結合電氣工程及自動化專業(yè)的實際情況，精選考核內容，精心設計考核方式，每次考試后應注意對實驗的各環(huán)節(jié)進行分析，積累經(jīng)驗，不斷提高實驗考核的權威性。
實驗考核的有效方法是建立符合實驗考核的試題庫，學校應組織電氣工程及自動化專業(yè)的業(yè)務骨干進行各門專業(yè)課的題庫建設，命題的原則要符合實驗考核內容的要求，每一題應規(guī)定其難度系數(shù)和分值，試題庫建成之后要定期修改補充。
4 加強考核管理
考核是一項十分復雜而細致的工作，專業(yè)教師必須高度重視。首先合理安排考核時間、統(tǒng)一布置考核場地。其次精心設計考核范圍、形式及難度、分量等。再次要讓學生了解考核目的，取得學生的配合，教師應公正合理地評定學生的考核成績。考核結束后，教師要對考核成績進行分析研究，總結經(jīng)驗。此外，還要重視平時的實驗考核，使學生形成勤動手的習慣，在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。比如，金屬電阻率的測定和電容、電感的測定這類實驗內容相近、方法相似，教會其一便知其二，考核時教師除了看實驗結果，更要關注實驗方法的遷移和運用，促進學生舉一反三，不斷求新。
參考文獻：
【關鍵詞】電氣工程；自動化；培養(yǎng)
0 引言
桂林電子科技大學（以下簡稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)于1998年開始獨立招收本科生，2007年被評為廣西區(qū)優(yōu)質專業(yè)。我校本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應國家現(xiàn)代化建設以及地方經(jīng)濟建設發(fā)展需要、德智體等方面全面發(fā)展，具有電氣工程及其自動化專業(yè)學科背景，掌握電氣工程技術領域寬厚基礎、科學思維方法及解決實際問題的能力，能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)設計、運行控制、信息處理、產(chǎn)品開發(fā)以及計算機應用等領域工作的應用型人才。然而在培養(yǎng)和發(fā)展的過程中還需要做大量的相關工作，其中關于學生的思想政治教育工作就是不可或缺的。
1 電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)前景分析
電氣工程及其自動化專業(yè)觸角伸向各行各業(yè)，小到一個開關的設計，大到航空航天器的研究。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為是“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快，人才需求量大，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。電氣工程及其自動化作為信息產(chǎn)業(yè)重要的一員，同樣有著光輝的前途。
我校2016年電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況如下：
（1）國家電網(wǎng)，主要為廣西電網(wǎng)公司。學生參加公司的校園招聘，通過簡歷篩選，參加筆試面試而后確定崗位，提供的崗位主要為電氣工程師。
（2）電氣公司，如金盤電氣與廣東新寶電氣股份有限公司等。通過校園招聘，一面二面進行篩選后，選出公司滿意的人才。主要提供的崗位為電氣工程師、銷售專員、采購/計劃專員、國際市場專員等崗位。
（3）設計院，目前來我校的設計院沒有特別明確針對電氣工程及其自動化專業(yè)，但有主要負責電氣設計一職的公司來校招聘，例如，北京恒華偉業(yè)科技股份有限公司。
（4）地方機械廠，如桂林某軍械廠與黃埔軍械修理廠三亞分廠。桂林某軍械廠屬于保密單位，原預計在我校招1名學生，后在我校招了2名電氣工程及其自動化專業(yè)學生，其中1名為女生。黃埔軍械修理廠招了1名電氣工程及其自動化專業(yè)學生。
（5）電子產(chǎn)品終端生產(chǎn)工廠，如富士康、TCL公司、海信科龍、開明電子等公司。主要提供崗位為工藝工程師、設備工程師、產(chǎn)品工程師、銷售等崗位。
（6）航空公司，2016年南方航空廣西分公司來我校招聘，錄取了幾名電氣工程及其自動化的學生。
（7）另外有部分同學參與2016年全國研究生入學考試與公務員考試。
2 電氣工程及其自動化專業(yè)學生在校狀態(tài)分析
千變萬化的大學校園中，學生或因性格理想的不同成就不一樣的大學生活。就我校電氣工程及其自動化專業(yè)學生為例，同學們的普遍在校狀態(tài)主要被歸納為以下三個類型。
2.1 主動型
該類型的學生在學習、學科競賽、學生實踐活動等方面都積極主動。一部分學生善于分析，動手能力強，主動與從事科研項目的老師溝通，加入其學生團隊，利用課余時間自主鉆研學習，經(jīng)常代表學院學校參加省部級與國家級科技競賽，并且取得了較好的成績。如本校電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)班學生在2015年有科技創(chuàng)新比賽經(jīng)歷的學生人數(shù)比為6.8%。另一部分學生善于人際交往，喜歡文體活動，有創(chuàng)新想法，喜歡新事物新媒體，在集體成員中有組織能力，并且主動加入學院學校各個部門開展學生工作豐富自己的第二課堂。如本校電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)班學生中有1名學生為本校學生會主席，有1名學生為本校院學生會主席，有1名學生為本校院學生會團委副書記，還有10名以上的學生有過學校學院二級社團學生干部經(jīng)驗，有20名以上學生有過年級以上學生干部經(jīng)驗。
2.2 被動型
該類型學生在學習方面和其他業(yè)余活動方面都表現(xiàn)良好，但并不突出。這部分學生也是學生人數(shù)居多的一個群體。他們遵守學校紀律，學習成績中等偏上，但缺乏創(chuàng)新與主動精神，不喜主動與老師交流，有特長卻不善于表現(xiàn)自己，對自己的大學生涯有過規(guī)劃但往往未能付諸于行動。
2.3 散漫型
該類型學生分為兩類，一類學生遵守學校紀律，但懶惰，導致學習成績不理想，幾乎不能正常畢業(yè)。本校電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)班這類型學生比值為1.1%。另一類性格比較有“個性”，學校的規(guī)章制度對其不能起到約束作用，沉迷游戲，甚至厭學。本校電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)班這類型學生比值為0.3%。
3 結合思想政治教育如何培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)學生
大學本科階段與高中階段的區(qū)別在于：高中階段主要在老師的管束下學習，而大學更多要靠自主學習。大學階段，老師不會硬性要求學習時間，可調配的自由時間是大學生區(qū)別于高中生的客觀原因，懂得結合自身興趣合理安排時間的人成為主動型學生，反之則成為被動型學生，甚至成為了散漫型學生。對高校的思想政治教育人員來說，如何將思想政治教育與學生所學專業(yè)相結合來培養(yǎng)學生就顯得尤其重要。
3.1 合理的給學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與榜樣教育
結合電氣工程及其自動化專業(yè)往屆畢業(yè)生案例，制定學生發(fā)展培養(yǎng)方案。從廣義的角度來說，學校培養(yǎng)一個學生的最終目的是能為社會做更大的貢獻。狹義上，培養(yǎng)一個學生也是為了不負每一個家庭對孩子的期盼，幫助每一個學生在接受高等教育后找到理想并滿意的工作。國家與企業(yè)需要的人才一方面是科技創(chuàng)新型人才，另一方面，是學術研究型人才，故在新生階段做好職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。例如，有的學生喜歡鉆研，則可以鼓勵其進行科技創(chuàng)新。將此類型學生推薦給有科研技術的老師，由其進行指導，參加科技創(chuàng)新項目與科技競賽。這些對學生的引導都將成為其日后就業(yè)擇業(yè)的長板。有的學生興趣廣泛，則可對其進行學生干部工作的培養(yǎng)，鼓勵他/她參與學校的各類型文化比賽。豐富的校園文化活動以及學生干部經(jīng)歷必將成為其走向心儀工作崗位的敲門磚。對于按部就班學習和生活的學生，則建議其認真讀書，鼓勵其考研繼續(xù)深造，在不斷學習的過程中找到真實的自我。
從事思想政治教育工作的輔導員可以將以上三類培養(yǎng)方式的成功例子進行歸納，給新生做榜樣教育。這樣可以讓其盡快找到自我發(fā)展方向，縮短迷茫期。
3.2 后進生幫扶
現(xiàn)今很多思想政治教育一線上的輔導員都有著工科背景，大學所學的文化基礎知識也都大同小異。與后進生談話時，可讓學生整理課程中的疑點難點，由有工科背景的輔導員給其進行答疑。通常來說后進生并不會主動與任課老師交流，也沒有掌握正確的學習方法。通過定期給后進生進行思想政治教育并進行專業(yè)答疑，不僅端正學生學習態(tài)度糾正學習方法提高學習成績，同時也能提高輔導員的導學能力。
3.3 正確引導過渡高中與大學
當下中國的應試教育促使學生早已習慣被“看管”的學習狀態(tài)，由于大學的學習任務沒有高中繁重，學習方式也從填鴨式變?yōu)樽灾鲗W習為主，不少學生在高中階段緊繃的弦到了大學就松弛了。然而，如果在大學階段沒有調整好狀態(tài)，許多學生容易一蹶不振。學習是需要積累的，大學時代的學習亦然。每天按照學習任務完成課程，上課坐在課堂前排并認真做好筆記，考前根據(jù)課堂筆記整理好考試相關知識點，再通過記憶與練習的方法就能取得理想的成績。在不影響學習成績的情況下，可鼓勵其利用課余時間并根據(jù)自己的興趣開展第二課堂。
【參考文獻】
[1]王曉剛，王清，劉華.電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案改革探索[J].中國電力教育，2013，36：131-132+134.
[關鍵詞]電氣工程及其自動化 建設 發(fā)展趨勢
中圖分類號：TM76-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）03-0286-01
一、引言
電氣工程及其自動化專業(yè)是一個工程性和基礎性都很強的專業(yè)。電氣工程的基礎性決定了其具有很強的學科交叉和派生能力，如今的通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、自動化專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)乃至生物醫(yī)學工程專業(yè)都是從電氣工程專業(yè)派生或再派生而形成，這些專業(yè)統(tǒng)稱為電子與信息類專業(yè)而它們和電氣工程專業(yè)一起又被統(tǒng)稱為電類專業(yè)，電氣工程專業(yè)是電子與信息類專業(yè)的母體，而這些專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展又大大推動了電氣工程專業(yè)的發(fā)展，這一特點就要求我們在制定專業(yè)培養(yǎng)方案時不能僅局限于電氣工程自身而應兼顧整個電類專業(yè)，基于上述思想我們認為該專業(yè)的目標是：培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的裝備制造、系統(tǒng)運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研究開發(fā)、經(jīng)濟管理以及計算機應用等領域工作的應用型高級工程技術人才。
二、電氣工程及其自動化的發(fā)展歷史
希臘學者米利都是最早對電有認識的人，他觀察用布摩擦琥珀后，會吸引如羽毛等輕小的東西。但是最早對靜電有系統(tǒng)和科學的研究則是從17世紀開始的。17世紀的英國醫(yī)生吉爾伯特所著的書中，對“電”進行了最早的論述，英語“E-lectric”一詞即起源于希臘語 “Electrica”和拉丁語“Electrum”。隨后，英國人格雷發(fā)現(xiàn)了電的導體和絕緣體。法國人杜菲在眾多實驗中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有物質都可以摩擦生電，并且他更仔細地發(fā)現(xiàn)，所產(chǎn)生的電有兩種，帶有異種電者會相互吸引，帶有同種電者會相互排斥。
18世紀美國人富蘭克林用“風箏實驗”證明了電的存在。19世紀上半葉，安培安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律。19世紀下半葉，電磁理論集大成者麥克斯韋爾的理論為電氣工程奠定了基礎。19世紀末到20世紀初，西方國家的大學陸續(xù)設置了電氣工程專業(yè)。
1908年，南洋大學堂（交通大學前身）設置了電機?？疲@是我國大學最早的電氣工程專業(yè)，至今已有一個世紀。1920年，東南大學設置了電機工程系。1932年，清華大學設置了電機系。1949年后，我國出現(xiàn)了一大批以工科為主的多科性大學，也出現(xiàn)了一批機電學院，這些學院基本上都有電機工程系。1958年，在北京電力學校的基礎上成立了北京電力學院，當時的電力工程系設有“發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)”、“高壓電技術專業(yè)”等，它們就是現(xiàn)在的“電氣工程及其自動化專業(yè)”的前身。1961年，哈爾濱工業(yè)大學的發(fā)電教研室部分教師和學生并入北京電力學院，充實了該專業(yè)的力量。1961至1962年，哈爾濱工業(yè)大學又有發(fā)電、高壓和電自三個專業(yè)的10名研究生轉入北京電力學院，開啟了研究生培養(yǎng)的先河。1977年，恢復高考后，大部分學校的“電機工程系”陸續(xù)改為“電氣工程系”。1986年，國務院批準“電力系統(tǒng)及自動化”為博士學位授權學科。1988年，我國高校進行了大規(guī)模專業(yè)目錄調整，將電工類專業(yè)和電子與信息類專業(yè)和電子與信息類專業(yè)合并為“電氣信息類”，專業(yè)數(shù)大大減少，專業(yè)口徑大大拓寬。
三、電氣自動化技術專業(yè)學習的優(yōu)勢
1、安全性
隨著國家制度法規(guī)的不斷完善以及科學技術發(fā)展的日新月異，人身安全的重視程度了逐漸凸顯。由于我國的工業(yè)自動化水平較低，使得一些較為危險的機器相當一部分是依靠人工操作的，一旦操作失誤或者機器出現(xiàn)故障，容易帶來極大的人身安全隱患。而自動化控制技術利用終端系統(tǒng)的操作，建立了選擇程序，通過自動識別操作規(guī)范問題，及時停止電氣操作或者切斷電源，能極大程度的避免事故的發(fā)生。
2、效率高
作為科技發(fā)展的核心產(chǎn)物，電氣自動化技術在處理數(shù)據(jù)信息的高速性和準確度上的優(yōu)勢是巨大的。其運行模式是由接收特殊指令的應用設備來完成最終的執(zhí)行指令。對于不同的設備自動生成不同的指令，減少了錯誤率，加之傳輸速度很快，電氣自動化系統(tǒng)的反饋校驗功能，機器運行的高效以及精準度就越發(fā)明顯，確保了運作的及時有效。
四、電氣自動化教學成果特點
1、便捷性
電氣自動化產(chǎn)品主要是把電子技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等集于一個產(chǎn)品上，達到產(chǎn)品的功能自動化，這就給人們的生活帶來了極大地便利，為社會節(jié)省了大量的人力物力，這在很大程度上促進了社會的進步和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
2、廣泛性
隨著人們生活水平的提高，人們對消費品的要求也越來越高，這就使自動化產(chǎn)品的市場很大，這個從大家日常生活中隨處可見的此類產(chǎn)品可見一斑，比如人們每天所坐的公交車的車門、市民經(jīng)常使用的電梯等，人們逐漸適應了這種自動化產(chǎn)品所帶來的便利，這也使此類產(chǎn)品占據(jù)著很大的消費市場。
3、發(fā)展性
電氣自動化產(chǎn)品的發(fā)展一般都與計算機的發(fā)展相配套，這是因為自動化的過程需要計算機來操作，隨著電子技術和計算機技術的飛速發(fā)展，電氣自動化產(chǎn)品的發(fā)展會更加智能化，也就是自動化程度會更高，所能完成的任務量及速度也會更大和更快捷。
五、結語
電氣工程及其自動化專業(yè)集電子技術、計算機技術、電機電器技術信息、網(wǎng)絡控制技術及機電一體化技術等諸多專業(yè)技術于一體，是一門綜合性較強的專業(yè)學科，能夠適應各行各業(yè)的發(fā)展需求。該專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，被人們譽為朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展相當迅速，市場對專業(yè)人才的需求巨大，是當今高科技發(fā)展的新趨勢。隨著我國工業(yè)化進程的不斷加快，電氣工程及其自動化專業(yè)在工業(yè)中的應用越來越廣泛，對推動我國工業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。當今社會總的形勢是國家綜合實力不斷增強、人民生活水平及需求不斷提高，催生了自動化產(chǎn)品的大量普及，智能家居、智能交通等高新技術產(chǎn)品逐漸進入老百姓的家庭，為電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)了廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻
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關鍵詞：電氣工程及其自動化；問題；解決對策
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.05.005
0 引言
電氣工程是我國工業(yè)生產(chǎn)與建設中的重要支柱，對我國工業(yè)發(fā)展、人們生活質量以及市場經(jīng)濟的提升皆具有重要影響作用。近年來，隨著我國對電氣工程的重視，加之市場經(jīng)濟、機械工程技術、科學技術、電子技術的提升，電氣工程及其自動化技術迎來了新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。實現(xiàn)電氣工程及其自動化技術的優(yōu)化發(fā)展與應用，對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要推動作用。
1 電氣工程及其自動化的概述
電氣工程及其自動化是一門新興的學科內容，主要是指在電力生產(chǎn)與應用的過程中，實現(xiàn)對電氣工程與管理的自動化控制[1]。電氣工程及其自動化技術是基于電子技術、計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、機械智能化技術的基礎上得以實現(xiàn)并發(fā)展的，因此，電氣工程及其自動化具有綜合能力強、涉及與應用范圍廣、依賴性強等特點。與此同時，電氣工程及其自動化技術在一定程度上有效提升了各企業(yè)電力系統(tǒng)的工作質量與工作效率，減輕了員工的工作強度，便于電力企業(yè)對電氣設備以及用電量的統(tǒng)計與管理。由此可見，在當今用電量高速增加的環(huán)境中，實現(xiàn)電氣工程及其自動化的優(yōu)化，對電力企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展具有重要意義。
2 電氣工程及其自動化存在的問題分析
在社會經(jīng)濟、科學技術以及人們生活質量快速提升與發(fā)展的環(huán)境中，電氣工程及其自動化在得到全新發(fā)展的同時，人們對其也提出了更高的發(fā)展需求。在認知到電氣工程及其自動化重要性的基礎上，明確其發(fā)展中存在的問題，并給予解決，實現(xiàn)其優(yōu)化發(fā)展具有重要意義。筆者結合自身工作經(jīng)驗發(fā)展，就電氣工程而言，現(xiàn)今電氣工程及其自動化在發(fā)展過程中主要存在以下問題：
第一，電力企業(yè)對電氣工程的管理存在缺陷：現(xiàn)今，由于用戶用電量的不斷增加，加之用電設備的陳舊，在一定程度上為電氣工程的管理增加了難度。與此同時，電力企業(yè)在電氣工程管理中缺乏對電氣工程施工質量與監(jiān)督的管理機制，致使電氣工程工作效率與工作質量低下，從而不利于電力企業(yè)電氣工程及其自動化的優(yōu)化發(fā)展。
第二，電氣工程及其自動化工作效率效率不高：電氣工程及其自動化的主要優(yōu)勢之一在于提升企業(yè)工作質量與工作效率，實現(xiàn)電力企業(yè)的競爭與可持續(xù)發(fā)展，但是在實際發(fā)展過程中，由于電力企業(yè)缺乏獨立的電氣工程管理系統(tǒng)，電氣工程及其自動化管理技術水平有效，電力項目費用存在浪費現(xiàn)象，從而導致電氣工程及其自動化技術并無法得到顯著提升，并在一定程度上無法滿足企業(yè)市場化需求，從而致使電力企業(yè)電氣工程及其自動化技術的應用質量與運行效率低下，企業(yè)電氣工程及其自動化得不到實質性發(fā)展[2]。
第三，信息傳遞存在安全隱患：近年來，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷提升，我國工業(yè)行業(yè)、制造業(yè)、農業(yè)、建筑行業(yè)等多領域行業(yè)得到了一定的革新與發(fā)展，與此同時，電氣工程也被應用于各領域以及各行業(yè)之中，并發(fā)揮著不可特帶的作用。因此，實現(xiàn)電氣工程及其自動化數(shù)據(jù)信息穩(wěn)定、準確、安全的傳遞具有重要意義。但是，在實際發(fā)展工程中，由于各企業(yè)之間其管理機制、電氣工程技術、電氣工程自動化管理設備存在一定的差異性，從而導致電氣企業(yè)在進行電氣項目交流與系統(tǒng)自動化管理過程中，其數(shù)據(jù)信息的傳遞缺乏統(tǒng)一性和安全性。
3 解決對策分析
針對上述電氣工程及其自動化發(fā)展中存在的問題，我國電力企業(yè)以及相關部門應采取科學、合理的解決對策，實現(xiàn)電氣工程及其自動化的優(yōu)化發(fā)展。
首先，應強化自身對電氣工程及其自動化的理解與認知，轉變發(fā)展思想、明確科學發(fā)展方向。在基于新時期經(jīng)濟與企I結構轉型的工程發(fā)展環(huán)境中，規(guī)范企業(yè)管理體系，樹立正確發(fā)展范觀念，為企業(yè)電氣工程及其自動化管理制定科學發(fā)展規(guī)劃[3]。其次，建立統(tǒng)一的電氣工程及其自動化管理平臺。企業(yè)在提升對電氣工程管理與發(fā)展的重視的基礎上，合理增加科研投入，引進先進管理理念，借鑒發(fā)展優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)驗，結合自身實際情況，根據(jù)所存在的問題制定相應的管理方案，從而建立獨立而統(tǒng)一的電氣工程及其自動化發(fā)展平臺。以此同時，建立通用網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，優(yōu)化數(shù)據(jù)傳遞配置，實現(xiàn)電力企業(yè)電氣工程及自動化應用各環(huán)節(jié)之間信息傳遞的準確性、安全性與實效性。
4 結論
總而言之，電氣工程及其自動化是我國現(xiàn)代工業(yè)建設與發(fā)展中的重要組成部分，對我國社會經(jīng)濟的提升、工業(yè)現(xiàn)代化建設、人們生活質量的優(yōu)化發(fā)展具有重要影響作用。因此，明確電氣工程及其自動化存在的問題，并給予科學、合理、實效地解決已成為新時期電力企業(yè)改革發(fā)展的重點。在基于科學技術的基礎上，實現(xiàn)電氣工程以及自動化技術的系統(tǒng)化、規(guī)?；⑵占盎l(fā)展，不僅是我國電氣工程建設發(fā)展的主導方向，也是我國電力企業(yè)市場化建設的重要目標。
參考文獻：
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關鍵詞：電氣工程;自動化技術;應用;發(fā)展;
文章編號：1674-3520（2015）-10-00-01
一、電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。電氣工程及其自動化涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網(wǎng)絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
二、電氣工程與自動化技術發(fā)展現(xiàn)狀
電氣工程是一門研究電力、機械設備、計算機等諸多行業(yè)的工程，由于它的應用范圍廣泛，極大地促進了應用行業(yè)的發(fā)展，促進了應用行業(yè)技術的進步。其與我們的日常生活關系密切，我們生活工作中使用的電器都是運用自動化技術而生產(chǎn)的，豐富了我們的業(yè)余娛樂活動，使我們的工作辦公更加方便快捷。二者作為一門綜合性的學科，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)，作為高新技術的重要組成部分，其技術一直在不斷更新變革，為國民經(jīng)濟和社會進步做出了重要推動作用。由于我國自動化技術集約化發(fā)展較晚，技術水平有待提高，并在長期時間內值得電氣工程工作者殫精竭慮，付諸實踐。信息資源目前還沒有實現(xiàn)全面共享，信息資源的限制，使電氣工程與其它行業(yè)不能緊密地聯(lián)系起來，使自動化的作用受到了制約。當前網(wǎng)絡架構不統(tǒng)一完善，沒有形成統(tǒng)一的機制體系，制約了自動化系統(tǒng)的發(fā)展，商家企業(yè)在系統(tǒng)不具備兼容性的時候，出現(xiàn)了接口不統(tǒng)一的情況，導致數(shù)據(jù)信息不能夠實現(xiàn)相互傳輸。工業(yè)生產(chǎn)最重要的是產(chǎn)品達到質量標準要求，才能滿足人們的需求，才能擁有群眾，受到廣大人民群眾的青睞。安全是生產(chǎn)環(huán)節(jié)不容忽視的，樹立安全意識才能保證企業(yè)正常運轉，保證企業(yè)免遭損失。電氣工程的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對質量沒有足夠的重視，對安全生產(chǎn)意識也是十分薄弱，安全工作措施也是敷衍了事，缺失生產(chǎn)產(chǎn)品質量監(jiān)督管理制度規(guī)范，管理不夠嚴格。電氣工程是一種能源消耗大的產(chǎn)業(yè)，在實際施工過程中能源浪費嚴重，不注重節(jié)能減排，嚴重污染了地區(qū)生態(tài)環(huán)境。
三、電氣工程及自動化技術的應用
從應用情況來看，電氣工程及其自動化技術的應用范圍，主要集中在電力系統(tǒng)、工業(yè)生產(chǎn)、開關智能化等方面，主要是通過實現(xiàn)相關設備的自動化，控制系統(tǒng)運行，減少人為因素對項目的影響。
（一）在工業(yè)控制中的應用。工業(yè)生產(chǎn)中最常使用的生產(chǎn)技術是電氣工程與自動化技術，主要應用在控制領域。在機器上安裝感應器、繼電器、電子元器件，工作人員在控制平臺上編寫軟件程序，系統(tǒng)按照步驟執(zhí)行命令，執(zhí)行命令的過程就是機器自行生產(chǎn)的過程。電氣工程使用的機器不會受到人員自身素質的約束，能夠保證工作效率，達到計劃產(chǎn)量，精度準確。但由于多種原因，目前完全意義上的自動化還沒有實現(xiàn)，沒有得到大范圍的普及。機械設備的不完善，經(jīng)常需要人員看管監(jiān)督機器運行狀況，發(fā)生故障的時候，需要維護人員進行維修，維修工作費時費力，影響生產(chǎn)工作效率，維修人員和技術水平不盡相同，都會影響其在工業(yè)控制中的應用。
（二）在電力系統(tǒng)中的應用。變電站是催生電力，傳輸發(fā)送電力的設備，電力工程與自動化廣泛應用在電力行業(yè)，恰如其分的能夠在變電站中大有作為。它節(jié)約了變電站運營中的資金、勞動力，保證了電力設備的安全可靠、穩(wěn)定運行，利用自動化技術在監(jiān)控保護上為電力設備保駕護航。電力系統(tǒng)實現(xiàn)了智能控制，減少了電力系統(tǒng)的操作復雜性，這應歸功于電氣工程與自動化技術二者有機結合。運用這二者對電力系統(tǒng)設備狀態(tài)監(jiān)控，對現(xiàn)場進行布控監(jiān)督，保證設備運行當中的安全性。
（三）開關設備智能化。開關設備智能化成為未來電氣工程及其自動化發(fā)展的主要趨勢，其在實現(xiàn)自動控制系統(tǒng)流暢運行中，具有重要意義。一定程度上來講，開關設備智能化與微機技術共同奠定了未來智能電網(wǎng)的基礎。開關設備智能化，是指高低壓設備及其輔助裝置可以提供接口，以方便與計算機網(wǎng)絡連接，從而實現(xiàn)自動控制。一次開關元件包括各類電器設備等，其中的智能監(jiān)控單元包括輸出、監(jiān)測、通信等重要模塊。開關設備的智能化是電氣工程技術發(fā)展的趨勢，在未來應用、運行等方面發(fā)揮至關重要的作用。
四、電氣工程及其自動化發(fā)展方向
隨著科學技術的發(fā)展，推動了工業(yè)化進程，這就對電氣工程及其自動化技術提出了更高的要求，同時也為電氣工程及其自動化技術的革新提供了必要條件。未來電氣工程及其自動化趨向于多機模型處理問題的設計分析;趨向于日益增長的先進的控制原理以及趨向于信息技術化的自動化產(chǎn)品;趨向于更智能化、適應工業(yè)生產(chǎn)方向的控制系統(tǒng)上發(fā)展。此外，電氣工程及其自動化的應用范圍不再局限于單純的電力工程系統(tǒng)體系，而是更加廣泛的融入人類生產(chǎn)活動中。例如企業(yè)的綜合性自動化系統(tǒng)、交通控制自動化系統(tǒng)、經(jīng)濟管理自動化控制系統(tǒng)都將投入運行中。自動化將在更大程度上匹配當今社會飛速發(fā)展的速度，在最大程度上實現(xiàn)擬人化。
總的來說，電氣工程及其自動化的發(fā)展過程經(jīng)歷了從電磁學發(fā)展的理論到新技術的革命時期，是當前推動我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要的保證，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要標志。因此，必須進一步提高電氣工程及其自動化的水平，保障我國電氣工程及其自動化持續(xù)良好的發(fā)展。
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關鍵詞 CDIO模式；電氣工程及其自動化專業(yè)；課程設置
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2016）24-0132-03
Study of Major Undergraduate Course System of Electrical En-gineering and Its Automation based on Concept of CDIO//LU Min，
GONG Lijiao， ZHAO Mi， CAI Xinhong
Abstract Based on CDIO model analysis， found the Shihezi Univer-
sity in electrical engineering and its automation major undergraduate curriculum problems through compared with electrical science and
engineering at the Massachusetts institute of technology， according to the CDIO mode and the specific data analysis to build the electri-cal engineering and its automation major undergraduate course system.
Key words CDIO mode； electrical engineering and its automation major； curriculum provision
1 CDIO背景介紹
電氣工程及其自動化專業(yè)隸屬于電氣類，目標是培養(yǎng)具有電氣工程領域相關的基礎理論、專業(yè)技術和實踐能力，并且能在電氣工程領域從事設計、研發(fā)、運行等工作的專業(yè)技術人員[1-2]，具有典型的工科學科特征，即理論與工程實踐相結合的學科[3-4]。
CDIO分別指Conceive（構思）、Design（設計）、Im-
plement（實現(xiàn)）、Operate（運作），是由美國麻省理工學院、瑞典查爾姆斯工業(yè)大學、皇家技術學院和林雪平大學在2000年提出的一種工程教育改革模式，經(jīng)過十幾年的發(fā)展和不斷完善，目前已有全球97所相關工程類高校加入，代表了新世紀國際工程教育改革的優(yōu)秀成果（IET： Engi-neering and Technology Skills & Demand in Industry Annual Survey）。CDIO這一理念的核心是強調工程師的工程能力必須在真實的工程實踐和解決工程問題的過程中取得，4個步驟代表了一個工業(yè)系統(tǒng)或過程的整個生命周期的所有環(huán)節(jié)[5]。
2 案例研究與比較
本文以提出CDIO理念的工程高校之一的麻省理工學院電子電氣類專業(yè)本科最新設置為例，分析該校電氣專業(yè)培養(yǎng)方案的特點，并與石河子大學電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案作對比，提出新的專業(yè)課程設置方案。
麻省理工學院電氣與計算機科學系核心課程設置 麻省理工學院電氣科學與工程專業(yè)最新的核心基礎課由2門學科入門課、3門基礎課（4選3）和3門專業(yè)課（4選3）組成，其中2門入門學科為實驗課，結構如圖1所示。
從圖1可以看出，不同于傳統(tǒng)授課形式，該專業(yè)的課程設置采用實驗理論實驗的授課方式。以實驗課程入門，可以使學生參與理論模型推導、歸納和驗證環(huán)節(jié)，加強基礎概念認知，提倡和鼓勵學生自主探索，并且通過后續(xù)的專業(yè)實驗課程能夠再來驗證前期形成的理論，這樣就構成整個學習與實踐的循環(huán)。
麻省理工學院的電氣科學與工程專業(yè)在長期的工程實踐教育中逐漸形成具有鮮明工程培養(yǎng)特色的課程體系。通過分析麻省理工學院電氣科學與工程專業(yè)課程的設置特點，對比目前正在實施的石河子大學電氣工程及其自動化2013級培養(yǎng)方案的專業(yè)課程設置，發(fā)現(xiàn)目前石河子大學的電氣工程及其自動化的專業(yè)設置存在“重理論、輕實踐，重專業(yè)、輕人文，重必修、輕選修”的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：
1）培養(yǎng)計劃中工程實踐課程所占比例較小，理論與實踐課程教學相互獨立，課程銜接性較差，課程內容較少涉及工程實際；
2）培養(yǎng)計劃中工程科學和基礎科學課程較少，專業(yè)技術課程比例過高，導致學生對于基礎的科學知識沒有了解；
3）輕視人文社科類課程教學，忽視學生個性的培養(yǎng)，課程計劃中人文社科類課程所占比例較小，工科學生的人文素養(yǎng)較差；
4）必修課程和選修課程比例分配不平衡，選修課程數(shù)量不足，必修課比例過高，學生自主選擇的范圍有限。
表1中列出具體的數(shù)據(jù)，并且給出調整的方向和大小。
3 我國電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系模型重構
數(shù)據(jù)分析與結論 通過表1可以看出，與CDIO模式下的培養(yǎng)計劃中各類課程在總學分中的比重相比，石河子大學電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程計劃的課程結構模塊存在偏高或偏低的比例差距。這不僅反映了課程比例設置不合理，更重要的是反映了電氣工程專業(yè)在教育理念、培養(yǎng)模式等根本性問題上的差距。因此，想要實現(xiàn)電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系模型的重構，不僅僅是對課程結構比例的調整，更重要的是對工科教育的指導思想和教育理念的改革。
在課程體系設計方面，目前石河子大學電氣工程專業(yè)本科課程體系還是采用傳統(tǒng)的公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的模式，這種模式下課程雖然是循序漸進的，但是各個課程之間關聯(lián)性較差，理論和實踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系不夠緊密，導致學生理論和實踐脫節(jié)，實際工程能力較差。所以，基于CDIO理念重新設計電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系，就要改變目前的課程設置模式和授課方式，將整個學科看作一個整體，按照知識接受程度規(guī)劃課程進度，并將能力訓練或項目設計交叉其中，達到理論與實踐相互結合，知識、能力和創(chuàng)新培養(yǎng)一體化。
基于CDIO理念的電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系模型 分析目前培養(yǎng)計劃不足，借鑒CDIO理念，提出電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程體系，如圖2所示。
從圖2可以看出，該課程體系模型中，從左到右是按課程或項目的時間進度安排，從下到上表示可以同時開展的課程。整個課程體系模型清楚地顯示了電氣工程及其自動化專業(yè)課程結構和課程組織形式，理論與實踐知識相互支撐的一體化課程體系。具體來說，體現(xiàn)在以下兩個方面。
1）項目培養(yǎng)為主線。課程體系模型中按照系統(tǒng)化理念分為三級項目，其中，―級項目用以提供基礎工程的經(jīng)驗和能力；二級項目為學期項目，主要圍繞主題內容進行課程群學習，并以課程群為基礎，推動課程計劃中―級項目的開展；三級項目屬于課程群內課程間或課程內的小規(guī)模設計實踐活動，可以根據(jù)課程自身的內容和特點靈活安排，其目的是強化學生對理論知識的認知和理解，提高學生實踐和創(chuàng)新能力，促進二級項目的開展。
2）圍繞核心課程的課程群。在課程組織方面，為了推動和促進二級項目的實施，將電氣工程及其自動化專業(yè)的課程按照不同的主題內容進行組織，形成相關核心學科課程群。
4 總結
本文首先探討CDIO理念下課程結構組織原則，并具體分析石河子大學機械電氣工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)本科課程計劃與CDIO標準專業(yè)課程計劃相比存在的差距。通過差距分析，認為石河子大學電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系應該在課程設計、課程計劃的頂層設計和課程體系結構要素設計三個方面進行教學改革。在CDIO理念的指導下，本文重新構建電氣專業(yè)的課程體系模型，以系統(tǒng)化的三級項目為主線，與理論教學緊密結合，并按照核心課程構建課程群，實現(xiàn)知識、能力和創(chuàng)新培養(yǎng)的一體化，理論與實踐的融合。
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