發(fā)布時間：2023-04-20 18:01:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的德育論文參考文獻樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1.學術(shù)價值
體育科技論文參考文獻是指為撰寫體育科學研究學術(shù)論文而引用的有關(guān)文獻信息資源。參考文獻最主要的作用是它所具有的學術(shù)價值,從而起到提升體育科技論文學術(shù)質(zhì)量的作用。
2.信息價值
體育科技論文引用參考文獻可以讓作者精煉文字,因為所需表達的內(nèi)容凡已有文獻所載者就不必詳述,只需引用并標注、規(guī)范地加以著錄即可。這樣既節(jié)約篇幅,又提高了信息密度,增加了論文的信息量,具有很高的信息價值。
3.情報價值
體育科技論文參考文獻是對所載期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要情報源,規(guī)范地引用參考文獻和進行標準化著錄,有利于通過引文分析對期刊及其所載論文的學術(shù)水平做出客觀評價,有助于科學情報研究和文獻計量學研究,從而促進體育科技期刊學術(shù)質(zhì)量的提高,對整個學科的發(fā)展也起著不可或缺的推動作用。
二、引用方法
掌握參考文獻的引用方法是體育科技論文規(guī)范化寫作的重要內(nèi)容。
體育科技論文參考文獻的引用方法首先是規(guī)范化問題,是體育科技論文寫作應遵循的基本規(guī)范,但同時它也是一種寫作手法,運用得好尤其是用對地方可以充分發(fā)揮參考文獻的作用。如在正文中通過引用最佳證據(jù)可以增加論證強度，尤其在分析與討論部分,可以巧用知識背景(引文)材料,闡述作者的觀點,使之言之有據(jù),言之有理,最終達到感性認識的理性升華。
三、著錄方法
體育科技論文引用參考文獻,在文中出現(xiàn)的地方予以標注,并在文后按標注方法列出參考文獻表,這項工作稱為參考文獻著錄。
1.標注法
體育科技論文涉及已有成果的指出登載這個文獻的出處,稱為引用參考文獻,簡稱引文;在引用處進行標注,稱為參考文獻標注;標注的方法稱為標注法。我國科技期刊論文引用參考文獻的標注方法主要采用順序編碼制。
2.順序編碼制
論文關(guān)鍵詞：大學生，社會責任感，培養(yǎng)
高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才，技能與職業(yè)道德處在同樣重要的地位。從根本上來說，良好的職業(yè)道德來源于社會責任感。強烈的責任感可以成為行為者自我鞭策、激勵、監(jiān)督的力量，使自己在工作上精益求精，并且沒有絲毫的懈怠。由此可知，加強大學生社會責任感的教育和培養(yǎng)，是高校思想政治教育刻不容緩的重要任務。
那么，高校如何培養(yǎng)大學生的社會責任感呢？筆者認為可以從以下幾方面努力。
一、教師首先要有意識地加強自身的責任感，給學生做好典范
“教師是社會的人，是文化傳遞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而且，創(chuàng)造一種社會的、道德的存在，也是他的使命。通過教師，社會創(chuàng)造出想象中的人。”[1]責任感的形成是潛移默化的。有的教師只一味地強調(diào)知識的學習、才能的培養(yǎng)對大學生自身多么有利，卻不提及知識和才能對社會進步的作用；有的教師甚至公然宣揚大學生只要能管好自己就可以了、不要妄想去改造社會。教師素質(zhì)的現(xiàn)狀如此令人堪憂，學校應首先關(guān)注于教師素質(zhì)的提高。
二、加強校園文化建設(shè)，給學生責任感的培養(yǎng)創(chuàng)建良好的氛圍
大學生的社會責任感的培養(yǎng)并非一蹴而就的事情，而是需要較長時間的積淀。校園文化的建設(shè)是大學生接受教化、塑造、熏陶的重要平臺。在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，筆者認為須做到：一是要大力地廣泛地開展和諧校園文化活動；二是要努力將社會責任感教育的內(nèi)容滲透到學校規(guī)章、學生守則等具體行為準則和學校管理制度中，使責任意識成為大學生日常學習生活工作的基本意識和規(guī)范；三是不斷與時俱進地豐富德育工作載體，充分利用各種媒體的覆蓋力和影響力德育論文，用廣播、電視、學報、校報、簡報、黑板報、校園網(wǎng)等媒體進行責任感教育；在大學生身邊，在平凡的生活環(huán)境中樹立典范，每年從全校選舉出思想道德品行突出的大學生，給予表彰。大學階段在一個人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，在教育中時時滲透責任意識，必將能潛移默化地影響到學生的性格形成，逐漸使其增強責任感，最終成為一個服務人民、服務社會、奉獻社會、追求人生最高責任目標的人。
三、豐富社會實踐活動，給學生責任感的培養(yǎng)搭建平臺
（一）在社會實踐中樹立正確的價值觀，幫助大學生認清個人與社會的關(guān)系。
“人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物” [2],人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和。可以這樣說，個人與社會之間是一種既有區(qū)別又相聯(lián)系的關(guān)系，是一種共生共存、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個人離不開社會。另一方面，社會又離不開個人，沒有個人，社會就不能存在，“社會本身．即處于社會關(guān)系中的人本身”。 [3]正確地理解了個人與社會之間的關(guān)系，才能把自我價值于社會價值聯(lián)系起來，而不會在價值取向上有失偏頗；才能在給奮斗目標定位的時候不會只看到個人理想，而忽略社會理想。把個人理想與社會理想聯(lián)系起來，才能對自己負有歷史的使命產(chǎn)生正確認識，在這種認識基礎(chǔ)上才能建立對社會應具有的主人翁的嚴肅態(tài)度——即社會責任感。
（二）大膽的、廣泛的實踐早就被證明為是培養(yǎng)社會責任感行之有效的途徑。
對此，我們進行過大學生社會責任感現(xiàn)狀問卷調(diào)查。調(diào)查所選定的取樣標本，是我校未參加過學校組織的社會實踐活動的低年級學生。這次調(diào)查一共分兩期完成。
第一期調(diào)查時間是2009年12月。
①問卷下發(fā)500份，樣品約占全體10％。不記名（樣表如表1）。
表一 問卷調(diào)查表（不記名） 時間： 月 日
此問卷回收486份，占下發(fā)數(shù)97.2％。
結(jié)果為：強：25％，一般：56％，差：14％，沒有：5％?；境蓪ΨQ三角狀：
第二期調(diào)查時間是2010年3月，在2010年1月10日至2月20期間，這一年級的全體學生都參加了學?；蛘甙嗉壗M織的或者自發(fā)的為期至少2周的寒假社會實踐活動。
②問卷下發(fā)500份，樣品約占全體l0％。不記名（樣表仍是表1，同上）。
此問卷回收491份，占下發(fā)數(shù)98.2％。
結(jié)果為：強：42％，一般：48％，差：9％，沒有：1％。成一不對稱三角形：
從兩表中不難發(fā)現(xiàn)，學生的責任感明顯加強了。究其原因，就是進行了社會實踐。
我們培養(yǎng)大學生社會責任感的目的，就是要將其對社會責任的承擔落到實處，引導他們在實踐中履行對他人、群體和社會的責任[4]。讓大學生走出校園德育論文，深入社會，通過社會實踐磨礪意志，歷練品格，促進知、情、行的相互轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一，最終真正建立起社會責任感。
四、學校應主動與家庭溝通，提升社會責任感教育的實效
大學生社會責任感僅靠學校單方面努力難以成就，學校、家庭應該通力協(xié)作、形成合力，給大學生的社會責任感的培養(yǎng)提供一個良好的全方位的氛圍，共同培養(yǎng)大學生社會責任感。
在家庭中，父母的教養(yǎng)方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責任意識的形成。以獨生子女為主體的當代大學生，由于其較為優(yōu)越的成長環(huán)境使他們養(yǎng)成了凡是以自我為中心的習慣，進而形成了以自我為主的價值取向，衣來伸手、飯來張口，只知索取、不知奉獻，缺乏應有的最基本的社會責任感[5]。對此，首先父母本身要以身作則，在道德品質(zhì)上、學識學風上，為孩子樹立好的榜樣。幫助他們超越個人的利益，了解自己周圍的世界，形成公民的社會責任意識?？偠灾?，父母不僅應要求孩子學會做事，還要學會做人，學會承擔各種責任。
參考文獻：
[1]涂爾干.道德教育[M]．陳光金等譯．上海人民出版杜，2001：467
[2]馬克思恩格斯選集（第2卷）．人民出版杜．1972：87
[3]馬克思恩格斯全集第46卷(下冊).人民出版杜．1980：226
[4]由建武，用伯偉．對大學生個性發(fā)展與社會責任感培養(yǎng)的理性思考[J]．中國高校研究.2001.(12)
[5]于洪良．試論大學生的社會責任毒廈其培養(yǎng)[J]．實殘與探索.2006(4)
論文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+,電視轉(zhuǎn)型,挑戰(zhàn)
電視轉(zhuǎn)型的重中之重是理念上的轉(zhuǎn)變，理念層面上第一個變化是發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變。改變以往對于互聯(lián)網(wǎng)媒體保持敵對視角的觀念，積極與互聯(lián)網(wǎng)媒體展開合作，只有打開自我的轉(zhuǎn)型大門，以開放包容、合作互贏的理念，才能夠真正的謀得發(fā)展。所以，要擺脫思想保守的束縛，電視媒體要注重開辟自己的新媒體平臺，從而增加自己的品牌力量，掌握了在新媒體生態(tài)格局中的話語權(quán)，占據(jù)內(nèi)容這個產(chǎn)業(yè)鏈制高點一舉兩得。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，電視的轉(zhuǎn)型最大的挑戰(zhàn)是來自于自身的發(fā)展理念的定位，改變傳統(tǒng)的發(fā)展模式，以開放的心態(tài)，高瞻遠矚，良好地融入社會發(fā)展潮流。
另一個理念層面的挑戰(zhàn)是受眾理念，即真正把受眾作為自我的服務對象。新媒體比較注重用戶體驗和用戶反饋，用戶有了表達的渠道和可能，形成了一個十分良好的互動性，而這種互動性也正是符合用戶的需求和心理的。例如騰訊視頻在播放NBA2015—2016賽季的比賽中，互動內(nèi)容占據(jù)了相當大的比重，用戶可以一邊看比賽，一邊還可以參與評論，觀眾可以在騰訊視頻NBA談看法、曬照片，我們可以稱這種方式為“用戶思維”，而這種以受眾為中心的發(fā)展模式正是傳統(tǒng)電視媒體所欠缺的。所以說，電視媒體想要很好地完成轉(zhuǎn)型，就必須要創(chuàng)新體驗方式，優(yōu)化互動體驗，熟諳互動技巧，以適應互聯(lián)網(wǎng)時代的傳播規(guī)律。但由于電視媒體長期的相對不開放的發(fā)展運行模式，使得電視在轉(zhuǎn)型中要把思想轉(zhuǎn)化過來是極為困難的，經(jīng)驗的缺乏、傳統(tǒng)發(fā)展模式的束縛等正在挑戰(zhàn)著轉(zhuǎn)型中的電視行業(yè)，但這種用戶思維在當下各類媒體中都是不可或缺的，所以電視媒體在轉(zhuǎn)型過程中要克服這種困難，一切要以用戶為主，注重信息的服務、受眾的體驗以及用戶信息的及時反饋。
2 內(nèi)容上的挑戰(zhàn)
隨著我國網(wǎng)民數(shù)量的不斷增加，網(wǎng)絡視頻發(fā)展迅速，據(jù)報道稱，我國擁有5.38億網(wǎng)民，網(wǎng)絡視頻用戶接近4.28億。受個人電腦、智能手機、平板電腦的沖擊，傳統(tǒng)電視收視群體向老年人集中，電視觀看人群的年齡結(jié)構(gòu)也在呈現(xiàn)“老齡化”的趨勢，年輕人很少觀看電視節(jié)目。同時，隨著網(wǎng)絡自制劇、網(wǎng)絡自制節(jié)目等日益興起，電視機的開機率也在迅速降低，電視媒體在內(nèi)容上也受到了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡節(jié)目以輕松幽默、時尚娛樂、新穎開放等特點吸引了一大批特別是年輕人群的青睞。
同時，一些大型的視頻網(wǎng)站花巨額買下了一些節(jié)目的版權(quán)，德育論文例如，騰訊以5億重金購買了NBA的5年直播版權(quán)，樂視體育從體奧動力手中以27億人民幣的重金買下了中超5年的獨播版權(quán)，視頻網(wǎng)站大手筆購買一些關(guān)注度頗高的節(jié)目版權(quán)，必定將會影響到電視節(jié)目。視頻網(wǎng)站的自制劇在內(nèi)容上更是對電視媒體帶來巨大挑戰(zhàn)。視頻網(wǎng)站巨頭諸如搜狐、愛奇藝、優(yōu)酷土豆在2014年甚至締造了一個“網(wǎng)絡自制劇”元年，搜狐推出第一部4K自制周播劇《匆匆那年》，愛奇藝推出網(wǎng)絡選秀自制節(jié)目《奇葩說》，另外像《屌絲男士》《暴走大事件》等網(wǎng)絡節(jié)目都十分受到年輕人的青睞。網(wǎng)絡自制劇憑借電視劇的外在形式，網(wǎng)絡視頻的傳播平臺，與觀眾的充分互動，以及商業(yè)化的運作模式，將不斷滲入到人們的生活之中。網(wǎng)絡自制節(jié)目的興起，勢必對電視媒體帶來巨大挑戰(zhàn)，當然，網(wǎng)絡媒體的興起，勢必在廣告、市場等方面對電視媒體帶來巨大影響。這將成為電視轉(zhuǎn)型過程中一個難題。如何用內(nèi)容留住觀眾，提高用戶粘性，將是每一位電視媒體人所要思考的。
3 人才和技術(shù)的挑戰(zhàn)
隨著新媒體的興起和電視媒體自身體制的原因，電視人才流失嚴重，這集中體現(xiàn)在央視主播離職時間上，央視中趙普、郎永淳、段暄等眾多優(yōu)秀人才紛紛離職，網(wǎng)絡媒體通常會以高薪和股權(quán)激勵等方式吸引人才，不少優(yōu)秀電視人已經(jīng)轉(zhuǎn)投網(wǎng)絡媒體。電視媒體在人才引進上，要注重跨界人才，專業(yè)人才的組合。采編的一體化，制與播的良性對接，都是對人的能力要求不同的。所以，電視轉(zhuǎn)型的過程中，首先要留住人才，然后要引進人才，這一過程中電視媒體要不斷調(diào)整自己的管理運營體制，要有足夠的魅力吸引住人才。
在技術(shù)層面，新媒體環(huán)境帶來新的內(nèi)容制作技術(shù)和集成技術(shù)，與過去相比發(fā)生顯著的變化。以電視節(jié)目制作為例，一個30分鐘的日播欄目需要幾十個人才能維持其正常的運轉(zhuǎn)制作成本，傳統(tǒng)的非線性技術(shù)已無法滿足受眾的需求了。新媒體技術(shù)，會分散大眾的注意力，然后形成新的注意力焦點，從而讓大眾的注意力發(fā)生了群體性的轉(zhuǎn)移。同時內(nèi)容的戰(zhàn)略、策略，延伸出對內(nèi)容的技術(shù)支撐框架的要求，都不是過去的技術(shù)體系能夠支持的，電視在轉(zhuǎn)型中應豐富技術(shù)結(jié)構(gòu)，不斷滿足受眾需求。
參考文獻
[1]付龍，劉濤.新媒體語境下廣播電視的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型探討[J].文摘版：經(jīng)濟管理，2015（5）：249.
