發(fā)布時間：2023-03-29 09:21:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的核工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
“卓越計劃”啟動已經(jīng)有一段時間，各高校對各專業(yè)本科階段的“卓越計劃”培養(yǎng)方案進(jìn)行了探索。課程設(shè)計是將所學(xué)理論知識應(yīng)用到工程實踐的實踐教學(xué)活動。由于全國各高校核工程與核技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計的課時不同，教學(xué)條件不同，教學(xué)模式與具體的教學(xué)方法也存在差別，因此沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式可供參考。由于核類專業(yè)的特殊性，普通高校利用大型核設(shè)施進(jìn)行實踐培養(yǎng)存在一定的困難。根據(jù)“卓越計劃”的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，目前該專業(yè)主要選用一些具有工程應(yīng)用的軟件開展課程設(shè)計，比如mc-np軟件、flunt軟件、matlab/simulink軟件、pctran軟件、fortran軟件、labview軟件等。目前核工程與核技術(shù)專業(yè)開展的主要課程設(shè)計有反應(yīng)堆物理課程設(shè)計、屏蔽計算課程設(shè)計、核電仿真課程設(shè)計、電子電路課程設(shè)計、反應(yīng)堆熱工課程設(shè)計等。從社會需求以及培養(yǎng)具有工程實踐能力專業(yè)人才的目標(biāo)來看，目前核工程與核技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)計還存在一些不足。具體表現(xiàn)如下:(1)課程設(shè)計的題目和內(nèi)容跟工程實踐聯(lián)系不夠密切，缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生沒有興趣完成課程設(shè)計，亟待更新。(2)教學(xué)方法和手段單一，缺乏靈活性。以往課程設(shè)計都是教師先講解基本原理與方法，然后學(xué)生開展課程設(shè)計，在教學(xué)過程中缺乏討論、互動、引導(dǎo)、激發(fā)和案例驅(qū)動，學(xué)生在面對具體實際問題時，往往感覺無從下手，有的學(xué)生無法完成課程設(shè)計的任務(wù)。(3)考核方式單一。以往課程設(shè)計的成績主要由課程設(shè)計報告內(nèi)容決定，不可避免地存在照搬、照抄他人的現(xiàn)象，成績評價缺乏標(biāo)準(zhǔn)和透明度，使得課程設(shè)計效果不理想。因此，圍繞“卓越計劃”的要求，合理構(gòu)建課程設(shè)計的實踐教學(xué)體系，更新課程設(shè)計的內(nèi)容，改進(jìn)課程設(shè)計的教學(xué)方法及手段，加強(qiáng)課程設(shè)計過程監(jiān)控和改變考核方式都極為必要。
二、課程設(shè)計教學(xué)改革研究
針對目前課程設(shè)計現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，從課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考核方式等方面進(jìn)行探索和實踐。
(一)精心選取課程設(shè)計題目
為了提高課程設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，必須及時更新課程設(shè)計題目。根據(jù)以下幾個原則選取課程設(shè)計題目:(1)按照課程設(shè)計大綱的要求選題，內(nèi)容的深度和廣度符合教學(xué)要求;(2)根據(jù)學(xué)院教學(xué)條件選題，需要具備合適的設(shè)計工具完成課程設(shè)計;(3)題目內(nèi)容與專業(yè)課程相關(guān)，通過課程設(shè)計更好地鞏固專業(yè)理論知識;(4)選題具有一定的工程應(yīng)用背景，能在以后的畢業(yè)設(shè)計或是以后的工作中用到。根據(jù)選題原則以及結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識我們選用了一些多樣化、實用性并具有一定挑戰(zhàn)性的題目。比如，對于反應(yīng)堆物理的課程設(shè)計，我們精心設(shè)計了采用MCNP程序進(jìn)行柵元、組件的臨界計算并設(shè)計了一個小堆芯的題目;對于核輻射探測方向，設(shè)計了采用MCNP程序計算不同探測器探測效率的題目;對于核電廠運行仿真，設(shè)計了采用MATLAB程序或者FORTRAN程序來實現(xiàn)核電仿真等。這些多樣化和實用性的課程設(shè)計題目，加強(qiáng)了核專業(yè)特色，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，提高了學(xué)生的積極性、主動性。
(二)轉(zhuǎn)變課程設(shè)計教學(xué)方法
抓好課程設(shè)計過程是非常重要的。以前課程設(shè)計的教學(xué)方法大多是指導(dǎo)教師先講解課程設(shè)計的原理和過程，然后學(xué)生自己完成作業(yè)，教師不能把握學(xué)生是否掌握了課程設(shè)計的全過程。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，指導(dǎo)教師采用了圖書指導(dǎo)法、講授法、問題驅(qū)動和討論法等教學(xué)方法。在課程設(shè)計實踐過程中，指導(dǎo)教師注重對學(xué)生的引導(dǎo)作用，采用啟發(fā)性教學(xué)，要求學(xué)生親自參與課程設(shè)計的全過程。對于不同題目，教師介紹基本原理、設(shè)計要求、設(shè)計方法、操作步驟及注意事項后，要求學(xué)生自主思考去完成一個類似的題目，檢查學(xué)生是否理解課程設(shè)計過程，同時也鼓勵學(xué)生采用不同的方法來完成同一個題目。指導(dǎo)教師注重講解一些典型的例題，指出在設(shè)計過程中容易出錯誤的地方，以便學(xué)生吸取經(jīng)驗，盡量減少設(shè)計錯誤。為了提高學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)教師注重在大思路上進(jìn)行引導(dǎo)，不干預(yù)具體的設(shè)計方案和設(shè)計細(xì)節(jié)，把關(guān)和解決疑難問題。例如:反應(yīng)堆物理課程設(shè)計采用MCNP程序?qū)M件進(jìn)行臨界計算，指導(dǎo)教師首先讓同學(xué)們課前查閱資料，了解典型的組件類型、不同類型組件結(jié)構(gòu)上的差別和組件組成等基本知識;然后指導(dǎo)教師在課堂上講授怎樣利用MCNP程序?qū)崿F(xiàn)核電站15×15燃料組件臨界計算的例題。課堂中教師重點講解MCNP程序輸入inp文件每一個部分的作用，然后讓同學(xué)們當(dāng)場運行MCNP程序，掌握作圖及其生成輸出out文件等基本運行操作。同學(xué)們運行完后，指導(dǎo)教師再講解out文件的每一個部分，告訴同學(xué)們怎樣看輸出結(jié)果。講解完例題后，教師要求同學(xué)們當(dāng)場實現(xiàn)大亞灣核電站17×17燃料組件的臨界計算，同時設(shè)計不同可燃毒物的布置方式，掌握不同可燃毒物布置方式下結(jié)果的變化趨勢。每個做課程設(shè)計的同學(xué)都擁有一臺電腦，可以單獨完成作業(yè)，如果有什么問題和想法可以與同學(xué)或教師交流。指導(dǎo)教師全場監(jiān)控每個學(xué)生作業(yè)的完成情況，并作為課程設(shè)計考核內(nèi)容的一部分。做得好的同學(xué)，老師當(dāng)場給予表揚以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;碰到問題能夠自己想辦法及時解決的同學(xué)也會獲得表揚，同樣會獲得較好的成績。指導(dǎo)教師除了注重學(xué)生獨立完成課程設(shè)計的能力，同時也注重學(xué)生的協(xié)作創(chuàng)新能力。比如設(shè)計一個小堆芯可能有多種方案，輸入文件的代碼量不同，同學(xué)們可以分成小團(tuán)隊討論后確定一個方案，團(tuán)隊每一個人完成方案的一個部分，最終實現(xiàn)小堆芯的臨界計算?？偨Y(jié)幾年的課程設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗，采用圖書指導(dǎo)法、課堂講授法、問題驅(qū)動和討論法等教學(xué)方式，可以明顯提高課程設(shè)計的教學(xué)效果。
(三)轉(zhuǎn)變課程設(shè)計考核方式
以前課程設(shè)計的成績主要由課程設(shè)計報告和平時成績決定，課程設(shè)計報告占了大部分成績，這種考核方式存在一定的問題。比如，課程設(shè)計報告可能存在抄襲的情況，指導(dǎo)教師無法判斷，成績評定很有可能不公平，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)生只注重課程設(shè)計報告內(nèi)容，不注重課程設(shè)計過程。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高課程設(shè)計成績評價的公平性，課程設(shè)計成績改由三部分組成:平時成績30%、實踐操作40%和課程設(shè)計報告30%。(1)平時成績30%，包括考勤成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律?？记诓扇『灥降男问剑险n前簽到一次和下課前簽到一次，保證學(xué)生在上課時間能全程到課學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括上課回答問題和獨立解決問題情況;課堂紀(jì)律是指指導(dǎo)教師嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)禁玩游戲和玩手機(jī)等，只能做與課程相關(guān)的事情，保證學(xué)生充分利用好上課時間。(2)實踐操作40%，指導(dǎo)教師注重對課程設(shè)計每一個環(huán)節(jié)的考核，包括學(xué)生的動手能力、思考問題的方式、查找資料的能力、編程和解決問題的能力。(3)課程設(shè)計報告30%，成績包括書寫格式、完成情況和創(chuàng)新性等。課程設(shè)計最后一般會有附加題，因此設(shè)計報告成績也包括附加題完成情況。成績評定的方法在課程設(shè)計上課前就告知學(xué)生。實踐證明，這種考核方式對學(xué)生認(rèn)真開展課程設(shè)計工作起到較好的引導(dǎo)作用。
三、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】公路工程；合同管理；施工項目
1工程項目管理中合同管理的重要性
在公路工程的整個項目管理中，主要從三個方面體現(xiàn)出了合同管理的重要性：一是合同管理是整個工程項目管理的核心，能有效的規(guī)范建筑行業(yè)市場的秩序，防止建設(shè)領(lǐng)域“兩個拖欠”的重要措施，進(jìn)而，在一定程度上促進(jìn)工程建設(shè)全面認(rèn)真履行合同義務(wù)，確保建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。另外合同管理對項目承包的經(jīng)濟(jì)效益起到重大影響。合同作為調(diào)節(jié)雇主和承包商之間的關(guān)系經(jīng)濟(jì)的法律依據(jù)，在市場機(jī)制的建設(shè)和完善過程中發(fā)揮越來越重要的作用。1.1施工單位對合同管理不重視。建設(shè)單位合同管理意識的缺乏，缺乏合同管理的專業(yè)人才。我國許多建筑企業(yè)，而不是用于合同，盡管一些公司的合同簽署工作非常認(rèn)真，但在簽署合同在貨架上。甚至很多建設(shè)單位尚未建立合同管理部門，沒有具體可行的，有效的合同管理體系和操作過程。我國缺乏合同管理人才有很大影響施工合同管理水平的提高。1.2業(yè)主的不規(guī)范行為。公路建設(shè)市場競爭激烈，業(yè)主有時會提出條件比較苛刻的合同，承包商為了企業(yè)的發(fā)展被迫接受。在實際施工中，一些業(yè)主的合同執(zhí)行過程中偏離招標(biāo)文件的要求，或添加一些附加的條款、或者要求施工企業(yè)需要一次包死。所以簽署的施工合同與招標(biāo)文件和投標(biāo)偏差很大，給施工合同的執(zhí)行帶來巨大困難。還有一些單個項目的業(yè)主不是根據(jù)公路工程的基本建設(shè)程序執(zhí)行。1.3合同索賠難度大。合同內(nèi)索賠工作較難實現(xiàn)。索賠是合同實施過程中，一方被另一方違約，或出現(xiàn)其他故障不得不停止，因此受要求另一方給予賠償?shù)幕顒?。索賠是合同和法律賦予的權(quán)利，同時也是合同缺陷的補缺。對承包商來說，工程的索賠要求是一種保護(hù)自己的合法權(quán)益，并彌補工程損失的有效辦法，然而因為公路舒暢行政過多的干預(yù)，造成了許多干擾因素，導(dǎo)致合同索賠工作比較難進(jìn)行下去，最后承包商往往是妥協(xié)。1.4合同法律環(huán)境不夠完善?，F(xiàn)在在中國逐步建立具有中國特色的社會主義的合同法律體系，但目前來說還是不夠完善，部分法律條紋不嚴(yán)謹(jǐn)，對于不法分子來說，還有漏洞可鉆。并且有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的情況是經(jīng)常發(fā)生的。
2加強(qiáng)合同管理的措施
2.1對工程投標(biāo)階段加強(qiáng)管理。對于建筑施工企業(yè)來說，需要加強(qiáng)對工程報價的管理，首先要對招標(biāo)文件，圖紙，以及規(guī)范等熟悉，爭取做到量力而行，需要綜合考慮自己的技術(shù)力量，以滿足業(yè)主的需求，另外，確保工程造價符合招標(biāo)文件的需要，詳細(xì)考察工程場地，還有熟悉地理環(huán)境和氣候條件，現(xiàn)場施工條件，以及居民的消費和機(jī)械臺班價格，市場供應(yīng)量等，深入研究和分析這些因素，同時，進(jìn)行詳細(xì)的分析和計算，進(jìn)而在一定程度上確保判斷的正確性，在準(zhǔn)備技術(shù)投標(biāo)書的過程中，充分利用公司的技術(shù)力量，和優(yōu)化施工組織設(shè)計，并且對先進(jìn)的施工、管理技術(shù)進(jìn)行利用，在一定程度上實現(xiàn)科學(xué)、高效的要求。2.2對工程施工合同做好分析。在正常情況下，合同分析是指從執(zhí)行的角度分析合同，對合同內(nèi)容和要求進(jìn)行的具體分析、補充和解釋，在合同條款的具體問題和具體的實施時間方面，全面實落實施目標(biāo)和合同規(guī)定等，然后在一定程度上為工作提供具體指導(dǎo)，為了使合同按照工程管理的需要，確保項目按照合同的要求執(zhí)行，進(jìn)而為合同執(zhí)行、控制合同并提供參考依據(jù)。對合同管理部門和合同管理人員來說，通常需要做好合同分析工作。2.3做好施工合同交底工作。企業(yè)合同管理部門對合同分析后，需要進(jìn)行相應(yīng)的“合同交底”。通過組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)合同規(guī)定。通常，通過技術(shù)交底分解項目任務(wù)，明確施工質(zhì)量和技術(shù)要求，及會在施工中牽涉到的關(guān)鍵工序和工作等，然后在某種程度上分解安全，責(zé)任成本等目標(biāo)，同時將責(zé)任落實到特定的部門和個人。進(jìn)行合同交底在某種程度上，讓大家建立一個全局意識，然后對合同條款上有關(guān)的內(nèi)容、程序、管理程序等熟悉了解，并了解雙方在合同上的范圍與合同責(zé)任，以及需要承擔(dān)的法律后果，在一定程度上，使各項工作保持一致，在施工的過程中避免違約行為、發(fā)生違約現(xiàn)象。2.5做好工程變更、索賠管理。所有工程項目在施工過程中都可能產(chǎn)生變更，工程變更的因素很多，所以變更支付變得相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。當(dāng)事人兩方在實際工作中對單價往往不能達(dá)到一致，特別是對變更的費用存有爭議，當(dāng)雙方?jīng)]有達(dá)成一致時，需要暫付。而且支付方式在不同條件下的變更也是不同的。
3結(jié)束語
施工合同可以約束當(dāng)事人的行為，控制項目工程進(jìn)度和質(zhì)量，是公路建設(shè)管理的一個重要組成部分。業(yè)主與承包商在執(zhí)行合同條款過程中應(yīng)該秉持程誠信的理念，使合同條款執(zhí)行貫穿整個施工過程。但是，目前的公路工程施工過程中，業(yè)主和承包商由于沒有規(guī)范進(jìn)行合同管理，導(dǎo)致出現(xiàn)工程問題時，責(zé)任人不明確，糾紛不斷。為了避免施工過程中的種種問題，在施工前，就應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的合同管理，確保后期施工順利進(jìn)行，共同實現(xiàn)合同目標(biāo)，實現(xiàn)最大經(jīng)濟(jì)效益。
作者:宋利軍 單位:山西路橋第三工程有限公司
關(guān)鍵詞：工程建設(shè)；合同管理；項目管理；合同
1加強(qiáng)合同管理的現(xiàn)實意義
1.1合同管理是市場經(jīng)濟(jì)的要求
隨著市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的發(fā)育和完善，要求政府管理部門轉(zhuǎn)變政府職能，更多地應(yīng)用法律、法規(guī)和經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)和管理市場，而不是用行政命令干預(yù)市場；承包商作為建筑市場的主體，進(jìn)行建筑生產(chǎn)與管理活動，必須按照市場規(guī)律要求，健全和完善內(nèi)部各項管理制度，合同管理制度是其管理制度的關(guān)鍵內(nèi)容之一。施工合同是調(diào)節(jié)業(yè)主和承包商經(jīng)濟(jì)活動關(guān)系的法律依據(jù)。加強(qiáng)建設(shè)工程施工合同的管理，是市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的必然要求。
1.2規(guī)范建設(shè)各方行為的需要
目前，從建筑市場經(jīng)濟(jì)活動及交易行為看，少數(shù)工程建設(shè)的參與各方缺乏市場經(jīng)濟(jì)所必須的法制觀念和誠信意識，不正當(dāng)競爭行為時有發(fā)生，承發(fā)包雙方合同自律行為較差，加之市場機(jī)制難以發(fā)揮應(yīng)有的功能，從而加劇了建筑市場經(jīng)濟(jì)秩序的不規(guī)范。因此，政府行政管理部門必須加強(qiáng)建設(shè)工程施工合同的管理，規(guī)范市場主體的交易行為，促進(jìn)建筑市場的健康穩(wěn)定發(fā)展。
1.3建筑業(yè)迎接國際性競爭的需要
我國加入WTO后，建筑市場全面開放。國外承包商進(jìn)入我國建筑市場，如果業(yè)主不以平等市場主體進(jìn)行交易，仍然盲目壓價、壓工期和要求墊支工程款，就會被外國承包商援引“非歧視原則”而引起貿(mào)易糾紛。另外，由于我們不能及時適應(yīng)國際市場規(guī)則，特別是對FIDIC條款的認(rèn)識和和經(jīng)驗不足，將造成我的建筑企業(yè)喪失大量參與國際競爭的機(jī)會。同時，使工程發(fā)包商認(rèn)識不到遵守規(guī)則的重要性，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。因此，承發(fā)包雙方應(yīng)盡快樹立國際化意識，遵循市場規(guī)則和國際慣例，加強(qiáng)建設(shè)工程施工合同的規(guī)范管理，建立行之有效的合同管理制度。
2工程建設(shè)合同管理存在的問題
2.1合同簽訂階段的問題
（1）君子協(xié)定。
君子協(xié)定指合同當(dāng)事雙方的口頭承諾。由于許多工程合同的履約過程時間跨度較長，若沒有書面協(xié)議，一旦一方毀“約”，將給另一方造成很大的損失。
（2）簽訂無效合同。
《合同法》第52條規(guī)定，違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定簽訂的合同屬于無效合同，而無效合同是不受法律保護(hù)的。
（3）合同主體不當(dāng)。
合同當(dāng)事人主體合格，是合同得以有效成立的前提條件之一。而合格的主體，首要條件應(yīng)當(dāng)是具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力的合同當(dāng)事人；其次，承包商應(yīng)當(dāng)具有承建相應(yīng)工程的資質(zhì)。
（4）合同文字不嚴(yán)謹(jǐn)。
不嚴(yán)謹(jǐn)就是不準(zhǔn)確，容易發(fā)生歧義和誤解，導(dǎo)致合同難以履行或引起爭議。依法訂立的有效的合同，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)雙方的真實意思。而這種體現(xiàn)只有靠準(zhǔn)確明晰的合同文字。
（5）合同條款掛一漏萬。
就是說不全面、不完整，有缺陷、有漏洞，常見的往往是漏掉違約責(zé)任。一旦發(fā)生違約，在合同中看不到違約如何處理的條款。
（6）無主合同。
主合同是指能夠獨立存在的合同，從合同是指以主合同的存在為前提才能成立的合同，如建筑工程分承包合同及保證合同、抵押合同等。沒有主合同的從合同是沒有根據(jù)的合同，就像不存在的“無源之水”。
（7）國際間合同的疑問。
加入WTO后，有些合同使用境外文本，由于國情不同、語言文字不同，加上翻譯問題，這些合同文本存不少疑問。對這些疑問不能回避，必須在合同上加以澄清，弄清其含義，或堵塞其漏洞，以免造成損失。
2.2合同履約階段的問題
（1）應(yīng)溝通的沒有溝通。
合同履行過程中各相關(guān)部門缺少溝通。相關(guān)的部門各自為政，互不溝通，出了問題相互推諉。
（2）應(yīng)變更的沒有變更。
合同變更的目的是通過對原合同的修改，使合同更好履行和一定目的的實現(xiàn)。不少負(fù)責(zé)履約的管理人員缺乏及時變更的意識，結(jié)果導(dǎo)致了損失。
（3）應(yīng)發(fā)出的書函沒有發(fā)。
在履約過程中及時地發(fā)出必要的書函，是合同動態(tài)管理的需要，是履約的一種手段，也是企業(yè)自我保護(hù)的一種招數(shù)，這一點是不容忽視的，因此必須給予足夠的重視。
（4）應(yīng)簽字確認(rèn)的沒有簽字確認(rèn)。
履約過程中的簽證是一種正常行為。但有些企業(yè)的現(xiàn)場管理人員對此并不重視，當(dāng)發(fā)生糾紛時，也因無法舉證而敗訴。
（5）應(yīng)追究的過了訴訟時效。
履約中出現(xiàn)了應(yīng)該訴訟事件而沒有及時訴諸法律，當(dāng)時才發(fā)現(xiàn)已超過了兩年的訴訟時效，無法挽回?fù)p失。（6）應(yīng)行使的權(quán)力沒有行使。
《合同法》賦予了合同當(dāng)事人的抗辯權(quán)，但有的企業(yè)對抗辯權(quán)認(rèn)識不足，不會合理的行使。
（7）應(yīng)重視證據(jù)(資料)的法律效力的沒有足夠重視。
并不是所有書面證據(jù)都具有法律效力的。有效的證據(jù)，應(yīng)當(dāng)是原件的、與事實有關(guān)的、有蓋章和(或)簽名的、有明確內(nèi)容的、未超過期限的。
（8）合同的履行僅注意了主要義務(wù)的履行，沒有注意隨附義務(wù)的履行。
有些義務(wù)要求對方的履行時間長。如在質(zhì)保期內(nèi)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，及時向?qū)Ψ椒从?，這不僅僅是服務(wù)質(zhì)量的問題，更是一個法律問題。
3工程建設(shè)項目合同管理對策
3.1建立專門合同管理部門
由于合同本身的特征，決定了合同不同于企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)人事、財務(wù)等管理工作，已超越了企業(yè)自身的界限，使之成為一種受法律規(guī)范和調(diào)整的社會關(guān)系，涉及了大量的法律專業(yè)問題。所以，企業(yè)應(yīng)專門成立法律事務(wù)部門或設(shè)置法律顧問，來統(tǒng)一審核合同的簽訂和合同的履行。這是由企業(yè)法律顧問職責(zé)、任務(wù)所決定的?！镀髽I(yè)法律顧問管理辦法》規(guī)定:企業(yè)法律事務(wù)機(jī)構(gòu)有“管理企業(yè)合同，參加重大合同的談判和起草工作”的職責(zé)，同時，該辦法也賦予了企業(yè)法律顧問管理經(jīng)濟(jì)合同的任務(wù)。
3.2提高合同管理人員素質(zhì)
提高合同管理人員素質(zhì)是企業(yè)合同管理的首要任務(wù)，又是當(dāng)前的迫切需要。選好人員，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可依照合同管理人員應(yīng)具有的素質(zhì)條件，選擇本企業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任合同管理人員，通過強(qiáng)化合同管理人員培訓(xùn)，培養(yǎng)和鍛煉一批與企業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的懂法律、懂管理、懂業(yè)務(wù)、懂財務(wù)、懂外語的專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的合同管理隊伍。
3.3建立合同管理信息系統(tǒng)
隨著現(xiàn)代工程建設(shè)項目規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工程信息量也不斷擴(kuò)大，信息交流的頻率與速度也在增加，相應(yīng)地工程管理對信息管理的要求也越來越高。信息化管理給工程項目管理提供了一種先進(jìn)的管理手段。合同在簽訂、履行乃至終結(jié)過程中會產(chǎn)生大量的信息資源，這些信息資源既是現(xiàn)有合同的總結(jié)，又為今后的合同管理提供寶貴的經(jīng)驗資料。加強(qiáng)合同實施過程的信息管理，必須從兩方面著手:一是建立項目計算機(jī)信息管理系統(tǒng)，對有關(guān)信息進(jìn)行鏈接，做到資源共享，加快信息的流速，降低項目管理費用；二是加強(qiáng)對項目參與方的信息管理，信息發(fā)出的內(nèi)容和時間應(yīng)有對方的簽字，要及時處理對方信息的流入。
3.4實行合同實施監(jiān)督
工程實施監(jiān)督是施工合同管理的日常事務(wù)性工作，施工合同監(jiān)督可以保證施工合同實施，按合同和合同分析的結(jié)果進(jìn)行。首先要協(xié)調(diào)業(yè)主、工程師、項目管理各職能人員、所屬的各工程小組和分包商之間的工作關(guān)系，對各工程小組和分包商進(jìn)行工作指導(dǎo)或做經(jīng)常性的合同解釋，使工程小組都有全局觀念；合同項目管理的有關(guān)人員每天檢查、監(jiān)督各工程小組和分包商的合同實施情況，在進(jìn)入施工現(xiàn)場后對工程變更進(jìn)行有效管理。其次是實行合同評審制度，每份合同簽訂前就進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的合同評審，找出其中存在的缺陷和潛在風(fēng)險，制定防范措施，最大限度地減少和避免法律風(fēng)險。還要跟蹤合同實施情況。在工程實施過程中，由于實際情況的復(fù)雜性，可能導(dǎo)致合同實施與預(yù)定目標(biāo)偏離。這就需要合同實施情況跟蹤，以便盡早發(fā)現(xiàn)并糾正偏離。
3.5加強(qiáng)施工合同索賠管理
施工合同索賠管理工作是培育和發(fā)展建設(shè)市場的一項重要內(nèi)容。我國工程承包雙方在合同履行中對工程索賠認(rèn)識不足，缺乏推行工程索賠所需的意識和動力。施工合同是索賠的依據(jù)，索賠則是合同管理的延續(xù)。合同管理索賠要求承包商在簽訂合同時要充分考慮各種不利因素，分析合同變更和索賠的可能性，采取最有效的合同管理策略和索賠策略；在合同整個履行過程中，要隨時結(jié)合施工現(xiàn)場實際情況，結(jié)合法律法規(guī)進(jìn)行分析研究。合理履行合同，不僅有利于保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，更重要的是有利于企業(yè)盡快適應(yīng)國際工程建設(shè)規(guī)范，提高企業(yè)未來的生存能力。
4總結(jié)
總之，工程施工合同管理既是項目實施的有力保證，又是企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)，作為工程項目的各參與方必須認(rèn)真做好合同管理工作，從而促進(jìn)建設(shè)市場的健康有序地發(fā)展。
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護(hù)腳工程仍采用傳統(tǒng)的水下拋石為主，約占全部護(hù)腳工程的82%。模袋混凝土、軟體排、混凝土鉸鏈排等水下護(hù)腳新型式也引入到荊江河勢控制工程之中。模袋混凝土護(hù)腳應(yīng)用于文村夾段護(hù)岸工程，實施長度1．35km。選用C20混凝土作為模袋的充填材料，厚度根據(jù)抗浮計算成果采用25cm。單塊模袋尺寸20m×40m(長(順流向)×寬(垂直水流向))。鋪排區(qū)內(nèi)水下邊坡較陡地段進(jìn)行3袋裝砂還坡，還坡坡度1∶2，以保證岸坡及排體穩(wěn)定。為防止水位變幅區(qū)的模袋因日照老化，該區(qū)域模袋采用抗老化機(jī)織土工布。上荊江河段中茅林口段1．3km采用混凝土鉸鏈排護(hù)腳。鉸鏈排尺寸3．0m×1．0m(高×寬)，混凝土等級為C15。排體混凝土板由鋼筋連為整體，混凝土板尺寸為80cm×50cm×10cm(長×寬×厚)，每塊重量100kg。在水位變幅區(qū)以上的排體加鋪一層350g/m2無紡?fù)凉げ?，水位變幅區(qū)以下則鋪150g/m2聚酯機(jī)織布。軟體排應(yīng)用于天字一號和洪水港段護(hù)岸工程，護(hù)岸長度1．85km。軟體排采用230g/m2的丙綸長絲機(jī)織布和150g/m2丙綸短纖無紡布雙層縫制而成。沿排體寬度方向設(shè)縱向加筋條，以增強(qiáng)抗拉強(qiáng)度;在縱向加筋條之下固定有系接條，用于系接載體?；炷翂狠d塊為C20混凝土塊體，單塊重量25．70kg。
2有關(guān)技術(shù)問題探討
2．1腳槽高程
合理的腳槽高程是整個護(hù)岸工程施工進(jìn)度及坡面穩(wěn)定的決定因素。腳槽頂面高程在三峽工程建成前，一般采用多年平均枯水位加高0．5～1．0m。三峽工程2008年蓄水后，荊江河段一方面面臨清水下泄所造成的河槽刷深問題，另一方面又面臨枯期下游生態(tài)航運等要求流量加大形成的水位抬高問題。相比三峽工程建成前，邊界條件發(fā)生了變化，這也給腳槽高程的確定帶來了困惑。荊江河段控制應(yīng)急項目和下荊江河勢控制工程(湖北段)腳槽高程采用1980～2005年枯水期(當(dāng)年12月至次年2月)多年平均水位加一定的超高確定。枯水位以上超高部分一般為1．0～1．5m，個別標(biāo)段超高小于1．0m。兩個項目的實施標(biāo)段均在當(dāng)年汛前完成了工程施工任務(wù)，已運行多年，腳槽外側(cè)枯水平臺處未因內(nèi)水外滲及近岸水流淘刷而出現(xiàn)崩塌。天字一號標(biāo)段由于腳槽高程偏低，在2009年實施該工程時，雖在當(dāng)年汛前完成了施工任務(wù)，但也為此投入了遠(yuǎn)大于其它施工標(biāo)段的人力，施工頗為被動。綜合荊江河勢控制應(yīng)急工程和下荊江河勢控制工程(湖北段)實施情況，腳槽頂高程高于多年平均枯水位1．0～1．5m，基本可以應(yīng)對近年來三峽水庫蓄水后長江河道及水情的新變化，可以滿足工程建設(shè)進(jìn)度及坡腳水流淘刷防護(hù)等要求。荊江河段中上游腳槽頂高程超高值可適當(dāng)取高值，下游則可適當(dāng)取低值。
2．2灘面防護(hù)
河勢控制工程建成后，經(jīng)過2個汛期運行，中洲子段護(hù)岸工程和觀音洲段護(hù)岸工程灘面均出現(xiàn)沖刷。中洲子段灘頂平臺沖坑長約100m、寬約40m，平均深約3．5m，沖坑周圍部分水上護(hù)坡工程出現(xiàn)了損壞，但在枯水平臺附近的坡面沒有發(fā)現(xiàn)沉降裂縫。觀音洲段灘頂沖刷主要為截流溝后側(cè)灘面被沖刷，沖刷深度約0．5～1．0m，沖刷長度約200m，導(dǎo)致截流溝后側(cè)被淘空而。分析兩段灘頂沖刷的成因，主要是因為兩處灘頂均為凸咀狀，汛期水流上灘后，特別是在平灘水流作用下，由于灘頂未加防護(hù)而形成沖刷。兩段被沖刷的灘頂分別采用澆筑厚0．2m面層混凝土和平鋪塊石的方法進(jìn)行了防護(hù)。根據(jù)護(hù)岸工程灘面出現(xiàn)的沖刷狀況，建議護(hù)岸工程設(shè)計時，在考慮岸坡防護(hù)的同時，應(yīng)對部分存在沖刷可能的灘面進(jìn)行適當(dāng)防護(hù)，尤其是對局部凸岸等易被平灘水流沖刷的岸段，也應(yīng)進(jìn)行一定的防護(hù)，避免“抄后路”問題的出現(xiàn)。
2．3新技術(shù)應(yīng)用分析
鋼絲網(wǎng)石墊護(hù)坡中南五洲段和中洲子段已分別運行了5個和3個年度，采用格柵石墊護(hù)坡的洪水港段已運行6個年度，岸坡坡面基本無塌陷和水流沖損等現(xiàn)象。兩種新型護(hù)坡既有干砌石護(hù)坡良好的透水性，又有混凝土預(yù)制塊護(hù)坡的整體性，表現(xiàn)出良好的反濾保土(南五洲段和洪水港段為黏性土岸坡，中洲子段為砂性土岸坡)和抗沖防刷性能。另外，兩種新型護(hù)坡坡面建成1～2a后，自坡頂以下約2/3的坡面均生長出較為茂盛的植物，生態(tài)護(hù)坡效果明顯?；炷聊４?、軟體排、混凝土鉸鏈排等水下護(hù)腳技術(shù)在荊江河段的應(yīng)用表明，3種排體整體性好、施工效率高、質(zhì)量易控制，工程經(jīng)過多年運行，護(hù)岸效果總體良好?；炷零q鏈排排首高程高于多年平均枯水位較多(茅林口段高于多年平均枯水位2．0m)，而排首高程至多年平均枯水位間坡面僅靠排體下部土工織物來抗淘刷，以及內(nèi)水外滲時的反濾保土，一旦土工織物破損或老化，易出現(xiàn)局部窩陷。因此，建議在該坡面范圍內(nèi)采用下部拋填小粒徑塊石、上部再拋填大塊石的方法進(jìn)行防護(hù);適當(dāng)降低排首高程也是避免出現(xiàn)此問題的方法之一。
3結(jié)語
(1)在近幾年的荊江河段護(hù)岸工程建設(shè)中，腳槽頂高程設(shè)置于多年平均枯水位以上1．0～1．5m，基本可應(yīng)對三峽水庫蓄水后引起的長江河道及水情新變化，可以滿足工程建設(shè)施工和技術(shù)要求。荊江河段中上游的腳槽頂高程超高值可適當(dāng)取高值，下游則可適當(dāng)取低值。
(2)護(hù)岸工程設(shè)計時，應(yīng)對灘面防護(hù)給予一定的考慮。尤其是對于局部凸岸等易被上灘水流沖刷的岸段，灘面須進(jìn)行一定的防護(hù)，避免“抄后路”問題的出現(xiàn)。
按照有關(guān)的資料研究表明，到2011年底我們國家的施工企業(yè)，存在的拖欠或者拒付的工程款總額大于五千億人民幣，而導(dǎo)致工程業(yè)主拒絕支付的原因呈現(xiàn)出了多樣性。但是在這些拒付原因中很大程度上是因為工程承發(fā)包單位在竣工結(jié)算時，針對合同中的條款沒有很好的落實，導(dǎo)致協(xié)商不一致造成的不能支付或者拖延支付。上述情況表明，工程合同的管理科學(xué)性與有效性，對工程造價的意義。從橋梁建設(shè)工程來看，基本上劃分為工程首付款、工程最終款項兩種。其中，橋梁工程的最終結(jié)算款項指的是按照橋梁工程合同的規(guī)定，在橋梁工程竣工結(jié)算的時候，工程業(yè)主所需要支付的剩余工程款。但是在調(diào)查的過程中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前有很大數(shù)量的橋梁工程在竣工結(jié)算的時候會出現(xiàn)不同原因的爭議。而爭議中最長出現(xiàn)的原因就是因為橋梁工程合同中所簽訂的一些條款施工方與建設(shè)單位意見不統(tǒng)一，早期的橋梁合同管理工作的不足，導(dǎo)致了工程款支付的不暢，影響了橋梁工程的順利建設(shè)。因此，加強(qiáng)橋梁工程的合同管理有著重要的意義。
首先，隨著我國建筑市場競爭程度越來越激烈，工程中標(biāo)價格普遍較低，很多建設(shè)和施工企業(yè)通過“低價格中標(biāo)、勤于簽證、高價格結(jié)算”等方法來獲得較高的施工收益。而且也存在部分單位通過合同里面不完善的條款，勾結(jié)業(yè)主管理人員濫發(fā)簽證等，導(dǎo)致了既成的事實發(fā)生。在工程審價部門與業(yè)主發(fā)現(xiàn)這一問題的時候，往往會出現(xiàn)無奈的情況。而且因為工程審價人員非常難以刪除這些不合理但卻合法的簽證，雖然工程業(yè)主使用了法律訴訟等手段，由于缺乏有力的證據(jù)，也很難成功的訴訟。其次，在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，建筑投資的主體越發(fā)的多元化，尤其是外資企業(yè)在我國固定投資比例的不斷增加，給國內(nèi)建筑企業(yè)的工程造價與合同管理提出了更高的要求。由于大部分橋梁建設(shè)工程項目周期長、工程量大，加之很多智能化工程管理系統(tǒng)的使用，使得橋梁施工等設(shè)備的購置款占了工程總造價的較大比例。這種情況下，付款方式、付款周期的差異，都可能給業(yè)主的實際工程款的支付造成很大的差距。假如橋梁工程造價師在初期為建設(shè)單位提供一套全過程的工程造價咨詢，幫助建設(shè)單位科學(xué)的掌握橋梁工程合同管理的方法，那么就能夠以具體的工程款支付方式為依據(jù)來履行合同的條款，合理的為工程業(yè)主爭取其合法的利益。
2提高橋梁工程合同管理的水平
由于我國的橋梁工程造價控制的合同管理處于一個較低的水平，導(dǎo)致了橋梁工程造價管理行業(yè)的技術(shù)規(guī)范、從業(yè)人員的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提升。我國的橋梁工程合同管理由于長期受到計劃經(jīng)濟(jì)體制等因素的影響，發(fā)展速度甚為緩慢，造價上千萬的橋梁工程合同，有的僅僅兩三張紙，合同約定條款不全面、合同條款用詞不嚴(yán)謹(jǐn)、對工程的承發(fā)包方的責(zé)任與權(quán)力界定不明確，導(dǎo)致了橋梁工程合同糾紛的多發(fā)。最近幾年來，在我國建筑行業(yè)管理不斷規(guī)范的背景下，建設(shè)部門針對合同管理問題制定了多項制度，這對于進(jìn)一步的提升我國建設(shè)行業(yè)的合同管理水平起到了良好的促進(jìn)作用。在規(guī)范建設(shè)工程合同條款的同時，為經(jīng)驗不足的工程業(yè)主提供了更多的參考依據(jù)。但是，我們國家的建筑工程合同規(guī)范水平與發(fā)達(dá)國家的合同管理相比較仍然存在較大的差距。因此，進(jìn)一步提升橋梁工程造價控制的合同管理水平，需要在管理實踐中逐漸的總結(jié)與提升。
當(dāng)前我們國家的一部分造價工程師是技術(shù)專業(yè)出身的，在開展工作的時候，往往更為關(guān)注工程量的測定，而在一定程度上忽視了為橋梁工程業(yè)主制定工程招標(biāo)文件、橋梁工程承發(fā)包合同等工作。而實際上，工程招投標(biāo)文件的準(zhǔn)確性、工程承發(fā)包合同的科學(xué)性才是導(dǎo)致工程造價控制效果的主要因素。加之部分造價咨詢機(jī)構(gòu)工程合同管理經(jīng)驗的不足，很容易出現(xiàn)工程合同資料編寫不全面等問題，導(dǎo)致了工程造價控制效果不高。從當(dāng)前的情況分析得知，我們國家的橋梁工程造價咨詢工作的開展，對橋梁工程合同管理的幫助效果還是不夠的。隨著國際化程度的不斷深入，國外的一些工程咨詢公司、大企業(yè)的外資等越來越多的進(jìn)入我國的建設(shè)工程領(lǐng)域。針對這一的局勢，我們國家的建設(shè)工程造價咨詢部門要進(jìn)一步的加大工程合同管理的力度，提升工程造價咨詢工作的質(zhì)量，為建設(shè)工程造價控制的效果提供全面的支持。
3結(jié)語
1.1合法原則。國家和鐵道部依照法律需要簽訂相關(guān)合法合同，從而保證合同具有合法性；
1.2履行原則。制定合同后需要切實履行；
1.3合理處理糾紛原則。合同制定后需要及時對產(chǎn)生糾紛予以處理，從而維護(hù)合同涉及各方的合法權(quán)益。
2有利合同分析
鐵路工程項目合同存在一定的風(fēng)險，而風(fēng)險來源于工程的不確定性，即有些不利事件有可能發(fā)生也有可能不會出現(xiàn)。但是工程的承包方在進(jìn)行合同的簽訂中，更愿意簽訂有利于自己的合同，以從工程的建設(shè)中獲得更大的利益。而對于鐵路建設(shè)企業(yè)來說，何為有利合同，主要可以從以下幾方面進(jìn)行評價：
2.1合同內(nèi)容以及相關(guān)條款需要全面，并保證其為完整的合同。針對對自己有利的條款應(yīng)當(dāng)保證表達(dá)清晰，不會因為種種原因發(fā)生誤解。
2.2若在管理過程中，合同價格較高的，則應(yīng)當(dāng)從施工中獲得較高的利潤。
2.3應(yīng)當(dāng)保證合同內(nèi)容中規(guī)定的權(quán)責(zé)以及利益平衡，避免出現(xiàn)單方的苛刻約束條款。
2.4保證內(nèi)容清晰，表述明確，權(quán)責(zé)要求嚴(yán)謹(jǐn)，前后內(nèi)容一致，內(nèi)容相關(guān)概念準(zhǔn)確，不會在履行合同的過程中發(fā)生爭議。
3簽訂以及履行
3.1在合同的簽訂過程中必須嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī)的要求，堅持公平原則、自愿原則、誠實信用原則以及平等原則等。
3.2在簽訂合同時，各個單位必須派出法人代表或者由法人代表委托的人進(jìn)行簽訂。簽訂合同人為委托人時，應(yīng)當(dāng)出具合法的法人代表的授權(quán)委托書，法定代表人應(yīng)當(dāng)在委托書中針對委托相關(guān)權(quán)力期限以及權(quán)限予以明確，并加蓋單位公章。在進(jìn)行合同的簽訂中，還不需要對權(quán)力的使用期限以及范圍進(jìn)行限定，保證合同簽訂過程中不會出現(xiàn)越權(quán)的現(xiàn)象。
3.3簽訂合同前，應(yīng)審查對方主體資格、資信情況，并與對方互換《法定代表人身份證明書》、《法定代表人授權(quán)委托書》及《營業(yè)執(zhí)照》等有關(guān)證明文件。
3.4在進(jìn)行正式合同簽訂前，相關(guān)部門以及人員在針對合同相關(guān)事宜進(jìn)行管理過程中需要進(jìn)行合法的評審。在進(jìn)行涉外合同以及重大合同、法律關(guān)系復(fù)雜合同時，必須由企業(yè)法律顧問全程跟蹤進(jìn)行。并且還需要嚴(yán)格審查合同文本，保證合同文本具有合法性。
3.5合同管理部門應(yīng)當(dāng)針對合同內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的評審，由于合同涉及部門不同，主辦部門在進(jìn)行評審后，還應(yīng)當(dāng)征求相關(guān)部門意見，評審后再簽約；在簽訂合同時，必須經(jīng)過上級主管部門批準(zhǔn)。
3.6在進(jìn)行合同簽訂過程中，應(yīng)當(dāng)采用書面文本形式。
3.7簽訂合同應(yīng)以法人名義進(jìn)行。除雙方法定代表人或法定代表人委托人簽字外，應(yīng)當(dāng)加蓋雙方單位公章或合同專用章，并在合同條款中明確合同的生效和中止條件。
3.8若合同中涉及擔(dān)保內(nèi)容，那么應(yīng)當(dāng)對擔(dān)保內(nèi)容的范圍以及方式進(jìn)行明確，應(yīng)當(dāng)在合同中以明確的條款予以明確，或者簽訂單獨的擔(dān)保合同。
3.9合同主要條款需要晚輩合法，并明確權(quán)利義務(wù)，保證相關(guān)內(nèi)容以準(zhǔn)確的文字表達(dá)清晰。
3.1O在進(jìn)行合同相關(guān)事宜的傳輸中應(yīng)當(dāng)妥善保管相關(guān)資料，若出現(xiàn)意見出現(xiàn)歧義時，不能拖延，應(yīng)當(dāng)即刻回復(fù)對方，以避免經(jīng)濟(jì)損失的擴(kuò)大。
3.11合同簽訂后，應(yīng)當(dāng)全面予以履行。若無法履行合同，則應(yīng)當(dāng)采取及時有效的補救措施，從而減少損失。如果因為不可抗力因素導(dǎo)致合同無法履行時，應(yīng)當(dāng)通過書面形式告知對方，并將相關(guān)證據(jù)予以保存。
3.12若對方在履行合同過程中遇到對方不履行或者無法完全履行時，經(jīng)辦人不但需要對對方進(jìn)行履行合同的催促外，還需要及時向合同管理機(jī)構(gòu)以及主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行合同履行問題的匯報。
3.13在管理合同先骨干事宜時，相關(guān)部門以及管理人員應(yīng)當(dāng)隨時針對合同履行狀況進(jìn)行隨時監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)問題提出合理的解決方案。
4合同的變更和解除
4.1當(dāng)事人可以依法變更合同鐵路單位發(fā)生需要變更合同的情況時，應(yīng)當(dāng)書面通知對方，并說明理由。鐵路單位在接到對方要求變更合同的通知時，應(yīng)當(dāng)立即審查對方的理由是否正當(dāng)：如果符合變更條件，同意變更的，應(yīng)當(dāng)簽訂變更協(xié)議。因變更造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ教岢鏊髻r。
4.2當(dāng)事人可以依法解除合同鐵路單位發(fā)生需要解除合同的情況時，應(yīng)當(dāng)書面通知對方，并說明理由。鐵路單位在接到對方解除合同的通知時，應(yīng)當(dāng)立即審查解除合同的理由是否正當(dāng)；如果因解除合同而損害了自身利益，應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ教岢鰰嫠髻r請求。
5合同糾紛的處理
5.1發(fā)生合同糾紛后，簽訂合同的部門或經(jīng)辦人員應(yīng)及時通報合同管理部門和上級主管領(lǐng)導(dǎo)，并積極參與糾紛的處理。合同管理部門處理合同糾紛時，相關(guān)部門應(yīng)給予協(xié)助。
5.2路外單位發(fā)生合同糾紛的，如需經(jīng)仲裁或訴訟解決的，統(tǒng)一由合同管理部門組織登記、審查和辦理授權(quán)委托手續(xù)。重大的、比較復(fù)雜的合同經(jīng)濟(jì)糾紛案件，應(yīng)由法定代表人授權(quán)企業(yè)法律顧問進(jìn)行處理。
近幾年，各大學(xué)積極探索與地方企業(yè)合作辦學(xué)，形成了以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目的，政府主導(dǎo)、校企參與、優(yōu)勢互補、互惠互利、具有生機(jī)和活力的綜合性大學(xué)，但是在具體實施過程中還存在不利于發(fā)展的因素，比如在合作過程中各方的利益保障和風(fēng)險承擔(dān)、各部門的政策差異等，仍需要學(xué)者們進(jìn)一步研究。從學(xué)校的角度來說，培養(yǎng)軟件專業(yè)的人才，需要與企業(yè)合作，才能事半功倍。
二、校企合作存在的問題
（一）學(xué)校與企業(yè)之間交流不暢通
高校與企業(yè)雖然已經(jīng)開始合作，但是校企之間缺少信息交流，學(xué)校很難及時了解市場的變化情況，企業(yè)也較難了解學(xué)?？蒲蟹矫娴男鲁晒?。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校對當(dāng)下市場需要什么樣的人才，這些人才需要具備怎樣的素質(zhì)和技能都知之甚少，學(xué)校與企業(yè)之間沒有真正建立起以社會發(fā)展為主導(dǎo)的適應(yīng)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制；在課程設(shè)置上，學(xué)校還是側(cè)重于理論知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)用型課程開設(shè)的少，忽視實踐技能的培養(yǎng)，偏離校企合作的最終目的。
（二）校企合作沒有真正做到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)
校企合作是以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會發(fā)展為目的的，但是在實際操作中沒有做到，使得校企合作動力不足，沒有建立互惠互助的合作模式，因而合作積極性不高。從學(xué)校的角度來看，學(xué)校科研大多是以自己的愛好興趣進(jìn)行，沒有結(jié)合地方企業(yè)的發(fā)展情況，脫離實際。從企業(yè)方面來看，面對激烈的競爭市場，學(xué)校的科研成果雖有一定的商業(yè)價值，但是企業(yè)重視眼前的利益，經(jīng)營周期短，不愿大學(xué)生來企業(yè)實習(xí)，對引進(jìn)的新技術(shù)缺乏科技內(nèi)在助力。
（三）校企合作的管理體制及政策法規(guī)不健全
校企合作模式中，雖說學(xué)校與企業(yè)之間在某些層面中達(dá)成了合作的關(guān)系，但是在其管理體系上尚沒有一套統(tǒng)一的合作機(jī)制，導(dǎo)致管理層面失效或缺失現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，校企合作關(guān)系中，兩者各自隸屬于不同的管理部門，各自有其相應(yīng)的管理體系，在管理中往往會因為利益關(guān)系而出現(xiàn)一些問題，影響校企合作的效果。所以，校企合作模式辦學(xué)，亟待一套完善統(tǒng)一的管理體制以及政策法規(guī)來規(guī)范和協(xié)調(diào)雙方之間的關(guān)系，以促進(jìn)校企合作的共贏開展。
（四）校企雙方利益分配機(jī)制不完善
校企合作雙方是隸屬于不同機(jī)構(gòu)的部門，對合作所得利益的分配存在差異，如科研成果轉(zhuǎn)讓過程中的價格問題、合作共建研發(fā)實體的各方投資比例與利益分配問題、成果的歸屬權(quán)問題以及知識產(chǎn)權(quán)問題、相互兼職待遇問題等，這些問題的產(chǎn)生主要在于缺乏利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的機(jī)制和制度。
三、軟件專業(yè)綜合改革措施
（一）采用“3+1”辦學(xué)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)人才不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該有較強(qiáng)的實際動手能力和工程實踐能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師和學(xué)生們閉門造車，偏重理論知識。對于這一情況，學(xué)校采用“3+1”模式，即3年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，通過校內(nèi)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握軟件工程專業(yè)理論知識和基礎(chǔ)技能，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，熟悉各種專業(yè)軟件的操作技能。1年在企業(yè)進(jìn)行實習(xí)和頂崗見習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力及運用所學(xué)的知識參與真正的軟件開發(fā)項目和解決遇到的實際問題，還可以利用這難得的機(jī)會了解一些軟件的業(yè)務(wù)工作狀況和開發(fā)軟件所用的工具等，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊意識，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，以備成為一名合格的員工。人才培養(yǎng)方案是以人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理教學(xué)的一整套教學(xué)培養(yǎng)措施和方法。制定優(yōu)良的教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)社會對人才的需要情況來設(shè)計，制定適應(yīng)社會發(fā)展的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力的優(yōu)秀軟件工程人才。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)這一環(huán)節(jié)，學(xué)校與企業(yè)需要建立完善的安全教育機(jī)制和頂崗實習(xí)制度，由于學(xué)生剛進(jìn)企業(yè)，對企業(yè)的環(huán)境還不能適應(yīng)，應(yīng)定期組織企業(yè)、學(xué)生、老師進(jìn)行交流，幫助學(xué)生解決困難。在教育方面，實現(xiàn)資源共享，老師進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，工程師進(jìn)教室授課，老師與工程師合作開發(fā)軟件項目等。通過共建、共享校企雙方的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，不但能有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還能增加學(xué)生實踐動手的機(jī)會，讓理論知識與實踐能夠充分的結(jié)合，適合學(xué)校人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律。
（二）建立學(xué)校和企業(yè)互動平臺，幫助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計
關(guān)鍵詞：綜合布線配線架計算
管理子系統(tǒng)的設(shè)計是綜合布線工程設(shè)計過程中的重要組成部分，而根據(jù)信息點的數(shù)量計算出各類配線架的規(guī)模則是管理子系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)。本文根據(jù)綜合布線系統(tǒng)推導(dǎo)出了根據(jù)信息點數(shù)計算配線架規(guī)模的公式。
1語音配線架規(guī)模的計算
在目前的綜合布線工程中，語音配線架大多采用110配線架。常用的110配線架有50對、100對和300對等幾各規(guī)格。下面將分別推導(dǎo)出采用這幾種配線架中的某一種時的計算公式。
1.1樓層配線間語音配線架規(guī)模的計算
在樓層配線間中，語音系統(tǒng)的交連場一般包括藍(lán)場、紫/橙場和白場。根據(jù)現(xiàn)行的布線標(biāo)準(zhǔn)，這些交連場端接線路的模塊化系數(shù)分別為：
（1）藍(lán)場4對線；
（2）紫/橙場3對線；
（3）白場1對線（按每個語音點配一對干線計算）；
按照上述端接線路的模塊化系數(shù)，如果采用50對110配線架，每個樓層配線間藍(lán)場的規(guī)模（需要的數(shù)量）應(yīng)按照式（1）進(jìn)行計算。
（1）
式中：
V1——每個樓層配線間中藍(lán)場的規(guī)模；
N——每個樓層配線間管理的語音點；
12——一個50對110配線架可端接12個4對線。
紫/橙場的規(guī)模應(yīng)按照式（2）進(jìn)行計算。
（2）
式中：
V2——每個樓層配線間紫/橙場的規(guī)模；
N——每個樓層配線間管理的語音點數(shù)；
16——一個50對110配線架可端接16個3對線。
白場的規(guī)模應(yīng)按照式（3）進(jìn)行計算。
（3）
式中：
V3——每個樓層配線間白場的規(guī)模；
N——每個配線間管理的語音點數(shù)；
50——一個50對110配線架可端接50個1對線。
因此，如果語音系統(tǒng)采用50對110配線架，每個樓層配線間語音系統(tǒng)的配線架規(guī)模應(yīng)按照式（4）進(jìn)行計算。
（4）
式中：
V——每個樓層配線間語音配線架的規(guī)模；
N——每個配線間管理的語音點數(shù)。
式（4）中最后的除法運算為整除運算（以下各式中最后的除法運算均為整除運算）。在式（4）的推導(dǎo)過程中取近似值的實質(zhì)是將白場的每一個50對配線架只使用48對，或者說是認(rèn)為每50對中有2對是備用的，這里所說的近似運算不會對結(jié)果造成太大的影響，因為該式最后的計算結(jié)果是取整后加1，就已經(jīng)決定了其結(jié)果是近似值。下面的式（5）、式（6）都同樣是在推導(dǎo)過程中取了近似值后得到的。
與此相似。如果語音系統(tǒng)采用100對110配線架，每個樓層配線間配線架的用量應(yīng)按照式（5）進(jìn)行計算。
（5）
如果語音系統(tǒng)采用300對110配線架，每個樓層配線間配線架的用量應(yīng)按照式（6）進(jìn)行計算。
（6）
式（5）、式（6）中，各符號的含義與式（4）相同。
1.2設(shè)備間語音配線架規(guī)模的計算
語音干線多采用大對數(shù)電纜，語音干線的所有線對都要端接于配線架上。所以設(shè)備間中語音系統(tǒng)的110配線架的規(guī)模應(yīng)按照式（7）計算。
（7）
式中：V——設(shè)備間中語音配線架的規(guī)模；
Sv——語音干線的線纜對數(shù)之和；
F——所采用的110配線架的規(guī)格。如果采用50對110配線架，取F=100；其余依此類推。
按照該式計算的結(jié)果，一半用于與垂直干線的連接，一半用于與建筑群干線的連接。
式（7）的計算只考慮了設(shè)備間中的白場，如果設(shè)備間中還有其它交連場，需要按照相應(yīng)交連場的計算方法計算出其規(guī)模并與式（7）的計算結(jié)果相加。
數(shù)據(jù)配線架規(guī)模的計算
2.1樓層配線間中數(shù)據(jù)配線架規(guī)模的計算
在目前的綜合布線工程中，數(shù)據(jù)系統(tǒng)的配線架大多采用快接式配線架。常用的快接式配線架有24口、48口和96口等規(guī)格。
樓層配線中間數(shù)據(jù)系統(tǒng)包括的交連場一般有藍(lán)場、紫/橙場和白場。這些交連場端接線路的模塊化系數(shù)分別為：
（1）藍(lán)場4對線；
（2）紫/橙場4對線；
（3）白場按照每24個信息插座配1根4對雙絞線作為干線進(jìn)行計算（如果不是如此，可以按照與下述類似的方法進(jìn)行計算）。
按照上述端接線路的模塊化系數(shù)，如果數(shù)據(jù)系統(tǒng)采用24口快接式配線架，每個樓層配線間藍(lán)場和紫/橙場的規(guī)模均應(yīng)按照式（8）進(jìn)行計算。
（8）
式中：D1——每個樓層配線間藍(lán)場或紫/橙場的規(guī)模；
N——每個樓層配線間管理的數(shù)據(jù)點數(shù)。
白場的規(guī)模應(yīng)按照式（9）進(jìn)行計算。
（9）
式中：D2——每個樓層配線間白場的規(guī)模；
N——每個樓層配線間管理的數(shù)據(jù)點數(shù)。
因此，如果數(shù)據(jù)系統(tǒng)采用24口快接式配線架，每個樓層配線間數(shù)據(jù)系統(tǒng)的配線架規(guī)模應(yīng)按照式（10）進(jìn)行計算。
（10）
式中：D——每個樓層配線間數(shù)據(jù)配線架的規(guī)模；
N——每個配線間管理的數(shù)據(jù)點數(shù)。
與此相似，如果采用48口快接式配線架，每個樓層配線間配線架的用量應(yīng)按照式（11）進(jìn)行計算。
（11）
如果采用96口快接式配線架，每個樓層配線間配線架的用量應(yīng)按照式（12）進(jìn)行計算。
（12）
式（11）、式（12）中各符號的含義與式（10）相同。
2.2設(shè)備間中數(shù)據(jù)配線架規(guī)模的計算
如果采用雙絞線作為數(shù)據(jù)干線，設(shè)備間中的配線架相應(yīng)采用快接式配線架。設(shè)備間中的快接式配線架用量按照式（13）計算。
（13）
式中：D——快接式配線架的規(guī)模；
Sd——用作數(shù)據(jù)干線的4對雙絞線的根數(shù)；
F——采用的快接式配線架的規(guī)格，取值方法與式（7）中F的取值方法相似。
按照該式計算的結(jié)果，一半用于與垂直干線連接，一半用于與建筑群干線連接。
如果數(shù)據(jù)干線采用光纖，就要相應(yīng)采用光纖配線架。光纖配線架的規(guī)模按照式（14）進(jìn)行計算。
（14）
式中：
Df——光纖配線架的規(guī)模；
Sf——用作數(shù)據(jù)干線的光纖的芯數(shù)之和；
F——所采用的光纖配線架的規(guī)格，取值方法與式（7）中F的取值方法相似。
由于在計算樓層配線間的配線架規(guī)模時沒有考慮數(shù)據(jù)干線采用光纖的情況，按照該式計算的結(jié)果中有1/3用于樓層配線間；1/3用于設(shè)備間中與垂直干線的連接；1/3用于設(shè)備間中與建筑群干線的連接。
式（13）和式（14）的計算只考慮了設(shè)備間中的白場，如果設(shè)備間中還有其它交連場，需要按照相應(yīng)交連場的計算方法計算出其規(guī)模并與式（14）的計算結(jié)果相加。
3結(jié)束語
本文給出了典型的綜合布線系統(tǒng)的配線架規(guī)模的計算公式。如果采用了與文中所述結(jié)構(gòu)不同的綜合布線系統(tǒng)，或者樓層配線間（設(shè)備間）中的交連場的設(shè)置與文中的假設(shè)不同，可以按照文中所述方法自行推導(dǎo)其計算公式。
參考文獻(xiàn)
1GB/T50311-2000《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》中國計劃出版社，2000
