發(fā)布時間：2023-03-21 17:08:23
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關鍵詞科學發(fā)展觀；縣域經(jīng)濟；轉型
縣域經(jīng)濟在國民經(jīng)濟體系中占有重要地位。然而，我國縣域經(jīng)濟的發(fā)展水平與質量，與其在國民經(jīng)濟體系中的基礎地位很不相稱，一個重要原因就是縣域經(jīng)濟的粗放型增長模式和資源依賴型特征，使其發(fā)展受到局限。特別是隨著資源稀缺度的增加和環(huán)保要求的提高，傳統(tǒng)縣域經(jīng)濟發(fā)展面臨著前所未有的轉型挑戰(zhàn)。貫徹和落實科學發(fā)展觀，既對縣域經(jīng)濟轉型提出了緊迫要求，也為縣域經(jīng)濟轉型提供了前所未有的機遇。本文對此加以探討。
一、科學發(fā)展觀要求實施新的縣域經(jīng)濟評價體系
長期以來，縣域經(jīng)濟發(fā)展水平，是以GDP及人均GDP、財政收入及人均財政收入、工業(yè)總產(chǎn)值和增加值、固定資產(chǎn)投資及其增速等主要經(jīng)濟指標為衡量標準的。受這樣一種評價體系的主導，黨委、政府在領導縣域經(jīng)濟發(fā)展過程中，把全部精力都投放到招商引資、項目建設上。由此形成五個不容忽視的問題：其一，政府履職單一化。市場經(jīng)濟條件下，政府的主要職責是經(jīng)濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務，由于過多地強調經(jīng)濟總量增長，必然導致其他職能的弱化，形成全體干部去招商的格局，市場監(jiān)管、社會管理、公共服務職能得不到發(fā)揮。其二，社會發(fā)展邊緣化。以完成經(jīng)濟指標為最高追求和單邊追求經(jīng)濟增長的必然結果，是縣域社會發(fā)展嚴重滯后，教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)被黨委政府邊緣化，得不到應有的重視。其三，資源消耗升級化。為了招商引資，縣級黨委、政府以廉價出售、出租、轉讓土地、礦藏、森林等自然資源作為手段，加快發(fā)展資源型企業(yè)，由于資金和技術力量不足，導致資源浪費嚴重，縣域經(jīng)濟指標伴隨資源的高消耗而增長。其四，環(huán)境破壞嚴重化?？h域擁有河流、礦藏、森林等豐富的自然資源，自然環(huán)境比較好，由于過度開采資源而又缺少有效的補給措施，加之工業(yè)項目造成的廢物排放，使縣域自然環(huán)境日益惡化，環(huán)境保護的任務更加艱巨。其五，縣域矛盾擴大化。在縣域項目建設的過程中，為了爭項目、爭進度、爭形象，往往對被征地農(nóng)民和被拆遷居民采取強制性措施，導致農(nóng)民與企業(yè)、政府之間的矛盾突出，影響縣域穩(wěn)定與和諧。
上述諸多問題的存在和演化，根本原因在于傳統(tǒng)縣域發(fā)展理念及評價標準，與科學發(fā)展觀的要求不適應，與構建和諧社會的理念存在差距。貫徹落實科學發(fā)展觀，必須對縣域發(fā)展的基本理念進行調整，確立新的體現(xiàn)科學發(fā)展觀的評價體系。這一評價體系的確立，應體現(xiàn)五個方面的要求：其一，體現(xiàn)統(tǒng)籌發(fā)展的要求。評價縣域經(jīng)濟發(fā)展，不能單純以經(jīng)濟指標進行核算和比照，應該把經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、城市發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展統(tǒng)籌起來，既要看城區(qū)，也要看鄉(xiāng)鎮(zhèn)，既要關注經(jīng)濟發(fā)展速度，更要關注經(jīng)濟發(fā)展的質量、效益及與社會發(fā)展的互動性，注重增強經(jīng)濟發(fā)展的活力、潛力及社會基礎。其二，體現(xiàn)協(xié)調發(fā)展的要求。協(xié)調是科學發(fā)展觀對縣域經(jīng)濟發(fā)展轉型的一個基本要求，縣域雖小，內容體系卻非常完備，發(fā)展縣域經(jīng)濟，不能孤立地搞經(jīng)濟項目建設，應該促進經(jīng)濟項目和社會項目的協(xié)調發(fā)展。即使在經(jīng)濟領域中，也應使工業(yè)項目、農(nóng)業(yè)項目、商業(yè)項目等結合起來，注重項目建設間的聯(lián)動效應，使項目優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。其三，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求。在新型縣域經(jīng)濟發(fā)展評價體系中，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展評估應作為一個重要標準，對GDP、財政收入等主要經(jīng)濟指標的形成，要對其能源消耗和環(huán)境影響狀況進行科學評估，防止過度消耗能源和破壞環(huán)境，增強縣域經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿ΑＦ渌?，體現(xiàn)和諧發(fā)展的要求?？h域和諧是社會和諧的基礎，發(fā)展縣域經(jīng)濟，應該考慮縣域干部群眾如何更好地享受改革發(fā)展成果，并充分考慮縣域干部群眾的利益訴求和承受能力，在關注經(jīng)濟指標增長的同時，更要關注人民群眾生質量提高的幅度。其五，體現(xiàn)民生發(fā)展的要求。發(fā)展經(jīng)濟的目的在于改善民生，縣域貧困人口比較集中，必須把發(fā)展經(jīng)濟與改善民生結合起來，重點解決城鄉(xiāng)困難群體脫貧和社會救濟問題。
二、科學發(fā)展觀為縣域經(jīng)濟提供了新的發(fā)展機遇
科學發(fā)展觀由傳統(tǒng)“發(fā)展就是經(jīng)濟增長”轉變?yōu)閳猿忠匀藶楸荆瑢崿F(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，這種發(fā)展理念、發(fā)展內涵、發(fā)展道路、發(fā)展目標、評價體系等的變化及體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的政策取向，為縣域經(jīng)濟提供了新的發(fā)展機遇。
1．緩解了縣域經(jīng)濟指標增長壓力，提供了縣域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略調整機遇期。長期以來，縣域經(jīng)濟發(fā)展過度重視經(jīng)濟指標增長，指標論英雄，數(shù)字出政績。在這種發(fā)展理念下，以經(jīng)濟建設為中心轉變?yōu)槿烤ψソ?jīng)濟，抓經(jīng)濟最主要的就是抓GDP增長。為了完成經(jīng)濟增長指標任務，縣級黨委、政府把招商引資和項目建設作為壓倒一切的任務，人人抓招商，人人抓項目，不僅政府職能被扭曲，而且在經(jīng)濟指標增長的背后，形成巨大的人力、物力與資源浪費。提出貫徹和落實科學發(fā)展觀，使縣級黨委、政府能夠從單純抓指標增長的思維定勢和壓力下解放出來，進而從縣域發(fā)展全局出發(fā)，進行縣域發(fā)展戰(zhàn)略布局的調整，為實現(xiàn)縣域經(jīng)濟轉型和新的跨越，提供了有利機遇。
2．扭轉了縣域基礎建設和社會發(fā)展薄弱狀況，提供了縣域經(jīng)濟加快發(fā)展的社會基礎。縣域經(jīng)濟發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，堅持以經(jīng)濟建設為中心，以項目建設為重點，是發(fā)展縣域經(jīng)濟的一個根本方向。然而，以項目為載體的縣域經(jīng)濟建設，受到方方面面因素的影響和制約?？h域經(jīng)濟發(fā)展緩慢，一個重要和共性的原因，就是縣域基礎建設和社會發(fā)展嚴重滯后，既缺少經(jīng)濟建設、項目建設的社會環(huán)境和氛圍，又使縣域經(jīng)濟建設、項目建設缺少強有力的軟實力支撐，特別是人才匱乏，管理落后，使縣域經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿κ芟?。貫徹落實科學發(fā)展觀，把基礎建設和社會發(fā)展、生態(tài)發(fā)展等擺上重要位置，推動縣域黨政工作機構開始關注縣域經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境，加快發(fā)展社會事業(yè)，從而改變縣域經(jīng)濟建設、社會建設和生態(tài)建設失衡狀態(tài)，進而為縣域經(jīng)濟實現(xiàn)更好更快發(fā)展奠定社會基礎和人才保障。
3．國家逐步調整產(chǎn)業(yè)政策和相關政策，為縣域經(jīng)濟發(fā)展注入了新的生機與活力。作為黨和國家所確立的重大發(fā)展理念、指導思想，必將圍繞如何貫徹落實科學發(fā)展觀，從宏觀層面進行產(chǎn)業(yè)政策調整，在財政、金融、稅收等各個方面向縣域傾斜，著重解決經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、生態(tài)發(fā)展等領域的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，特別是加大對解決“三農(nóng)”問題的投入力度，著力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和新農(nóng)村建設。這一切，都使縣域經(jīng)濟成為最大的受益者。由于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民在縣域發(fā)展中占有較大比例，也縣域發(fā)展中最為突出的問題和最為薄弱的環(huán)節(jié)，依靠縣域自身的力量難以得到解決，從而成為影響縣域發(fā)展的一個重要因素。國家在政策層面進行調整并加大對“三農(nóng)”的投入，為縣域解決“三農(nóng)”問題提供了有利機遇。縣域可以抓住“三農(nóng)”政策調整的契機，在推動土地流轉、規(guī)模經(jīng)營和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)民市民化、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、管理社區(qū)化等方面進行新的探索。
4．生態(tài)建設和環(huán)境保護得到加強，增強了縣域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展能力。貫徹和落實科學發(fā)展觀，注重人與自然的和諧發(fā)展和經(jīng)濟建設的可持續(xù)發(fā)展能力，經(jīng)濟建設、項目建設的環(huán)境影響與評估，被納入到法制軌道，有利于加強環(huán)境保護，這對縣域發(fā)展具有深遠影響。資源豐富是縣域發(fā)展的基礎，資源型企業(yè)是縣域發(fā)展的依托，但在資源開發(fā)的過程中，由于缺少必要的環(huán)保措施，不僅造成縣域生態(tài)破壞嚴重，影響縣域氣候和環(huán)境狀況，而且形成大量的歷史遺留問題，使縣域持續(xù)發(fā)展能力受到削弱，形成縣域經(jīng)濟發(fā)展的深層次矛盾。貫徹和落實科學發(fā)展觀，從宏觀層面加大了對環(huán)境保護的要求，資源的不合理利用狀況將得到改善，從而有利于提高資源利用效率和保護力度，這不僅對于恢復和改善縣域生態(tài)環(huán)境有利，而且促進企業(yè)更新設備、提高技術，增加產(chǎn)品科技含量，增強企業(yè)競爭力，從而提高縣域經(jīng)濟發(fā)展的質量和水平。
三、科學發(fā)展觀使縣域經(jīng)濟面臨轉型壓力
貫徹落實科學發(fā)展觀，使縣域經(jīng)濟發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，而且挑戰(zhàn)大于機遇。科學發(fā)展觀對縣域經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)，主要是傳統(tǒng)縣域經(jīng)濟發(fā)展理念、發(fā)展道路、運行管理到人才保障等，都面臨轉型壓力，縣域經(jīng)濟如何從傳統(tǒng)發(fā)展觀相適應轉型到與科學發(fā)展觀相適應，需要系統(tǒng)性創(chuàng)新和變革。
1．科學發(fā)展理念要求縣域發(fā)展思路轉型
科學發(fā)展觀對發(fā)展內涵、發(fā)展道路、發(fā)展方式、發(fā)展評價體系等做出了新的回答，與傳統(tǒng)發(fā)展觀相比，科學發(fā)展觀具有四個方面的特征：其一，強調發(fā)展要以人為本。發(fā)展由人來推動，同時又要使人民共享發(fā)展成果，最終體現(xiàn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展程度。其二，強調全面發(fā)展的重要性。發(fā)展應該是全面的而不能是局部的某一方面的發(fā)展，是包括經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展、生態(tài)發(fā)展在內的統(tǒng)一體系。其三，強調發(fā)展的和諧性。發(fā)展的各個方面都應該是協(xié)調的、和諧的，不能只注重一個方面而忽視其它方面，單一經(jīng)濟增長并不代表發(fā)展的本質和社會進步程度。其四，強調發(fā)展的可持續(xù)性。發(fā)展應具有全局和戰(zhàn)略眼光，既要考慮當前，還要考慮今后和資源、環(huán)境的保障能力。貫徹科學發(fā)展觀的基本理念，使傳統(tǒng)縣域經(jīng)濟發(fā)展思路面臨轉型壓力，如何從單一注重經(jīng)濟增長轉到注重經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等共同進步，如何從單一注重經(jīng)濟增長規(guī)模和速度轉向注重經(jīng)濟增長質量與效益，如何從“高消耗、高污染、低產(chǎn)出”轉向注重節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)開發(fā)，等等。這種與科學發(fā)展理念相適應的發(fā)展思路的確立，需要一個較長和痛苦的過程，也是縣域經(jīng)濟貫徹落實科學發(fā)展觀的必然選擇。
2．國家宏觀政策調整要求縣域經(jīng)濟結構轉型
為了推進科學發(fā)展觀在實踐中得到貫徹，國家對宏觀經(jīng)濟政策進行了相應調整，一方面，加大了對“三農(nóng)”、社會發(fā)展、環(huán)境保護和節(jié)能減排項目的支持力度，另一方面，通過財政、稅收、金融等政策杠桿，對不符合科學發(fā)展觀要求的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行了限制。國家宏觀政策的變化，對縣域經(jīng)濟結構產(chǎn)生重大影響，結構性調整壓力增大。其一，三次產(chǎn)業(yè)結構調整壓力增大。長期以來，縣域經(jīng)濟增長中，第一產(chǎn)業(yè)占較大比例，在縣域GDP中比重超過全國平均水平。第二產(chǎn)業(yè)是縣域經(jīng)濟的支柱，但產(chǎn)品科技含量低，資源主導型項目為主體，產(chǎn)品關聯(lián)度弱。第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱。貫徹落實科學發(fā)展觀，應對三次產(chǎn)業(yè)結構進行較大調整，由過去更多地關注第二產(chǎn)業(yè)轉向提高一產(chǎn)和三產(chǎn)的質量、規(guī)模，使三次產(chǎn)業(yè)結構趨于合理。其二，產(chǎn)業(yè)內部結構調整壓力增大。在縣域三次產(chǎn)業(yè)總體布局失衡的同時，每一個產(chǎn)業(yè)的內部，也都存在失衡狀況。如在第一產(chǎn)業(yè)中，種植業(yè)占主體。在第二產(chǎn)業(yè)中，采掘業(yè)和加工業(yè)占主體。第三產(chǎn)業(yè)中，以城市商業(yè)為主體。每一產(chǎn)業(yè)內部都缺少有帶動作用的核心集群，使產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大受限。貫徹落實科學發(fā)展觀，使調整產(chǎn)業(yè)內部結構以增強產(chǎn)業(yè)競爭力成為必然選擇。其三，產(chǎn)業(yè)項目調整壓力增大?？h域產(chǎn)業(yè)是以縣域項目為支撐的，隨著國家宏觀調控政策的調整，一些縣域傳統(tǒng)經(jīng)濟項目，如采礦、冶煉、礦產(chǎn)品加工等，國家政策支持力度減弱并增加限制性措施，市場準入和經(jīng)營門坎提高，在新項目沒有建立起來之前，老項目面臨淘汰出局風險，使縣域經(jīng)濟發(fā)展面臨項目調整壓力。
3．資源短缺與環(huán)保力度加大要求縣域增長方式轉型
簡單、粗放、科技含量低、資源依賴及高污染、高消耗、低產(chǎn)出，是縣域經(jīng)濟傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本特征。貫徹和落實科學發(fā)展觀，對縣域資源利用效率和環(huán)境保護要求提高，一些傳統(tǒng)發(fā)展項目因不符合環(huán)保要求而將被淘汰出局。由此，使以資源為依托的傳統(tǒng)外延式縣域經(jīng)濟增長方式面臨轉型壓力。其一，項目建設的資源約束增強。不能再以廉價出讓、出租土地、礦山等資源作為招商引資的籌碼，逐步提高的投資強度，提高了縣域項目建設的成本，使縣域招商引資的競爭更加激烈。其二，項目建設的環(huán)境約束提高。隨著環(huán)境保護立法和執(zhí)法力度的加大，項目建設的環(huán)境影響評價要求更加嚴格，環(huán)保設施投入增加，一些對環(huán)境有重大污染和破壞力的項目將禁止上馬，這將對縣域經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生重大影響。其三，項目建設的資金約束顯現(xiàn)。在貫徹落實科學發(fā)展觀的過程中，國家加大了金融領域的宏觀調控力度，從緊的貨幣政策使企業(yè)融資面臨更多困難，而銀行貸款又是縣域經(jīng)濟增長的主要資金來源，由此迫使縣域尋找擺脫投資拉動之路?；谏鲜龇N種情況，縣域經(jīng)濟增長方式亟待轉型。
4．以人為本與構建和諧要求縣域領導方法轉型
科學發(fā)展觀的核心是堅持以人為本，只有堅持以人為本，才能構建縣域和諧社會。這一本質要求，對縣域經(jīng)濟發(fā)展和轉型具有重大影響。其一，堅持以人為本必將增加縣域經(jīng)濟發(fā)展的人力成本。除物質資源之外，廉價勞動力是縣域經(jīng)濟發(fā)展的一個重要優(yōu)勢?？茖W發(fā)展觀的提出，使國家從法律和政策層面更加注重保護群眾利益和群眾訴求，加強了對企業(yè)用工行為的監(jiān)督，并對提高勞動力工資和改進勞動力工資支付方式做出了新的規(guī)定，這一切使得勞動力成本提高，增加了企業(yè)用工成本。其二，堅持以人為本必將增加縣域決策難度和復雜性。長期以來，縣域經(jīng)濟決策更多關注項目建設的速度，而對百姓訴求關注較少，堅持以人為本與構建和諧社會，要求縣域黨委、政府在做重大決策時，必須考慮涉及到的群眾利益保護，依法制止項目建設過程中侵害群眾利益的行為。這將使決策難度增大而且復雜化，傳統(tǒng)決策方式與方法需要加以改變。其三，堅持以人為本對縣域領導方法提出新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)縣域領導方法具有極強的“霸權”色彩，法治觀念比較薄弱，黨政領導個人主導型濃厚，由此也為不和諧因素的產(chǎn)生奠定了基礎?？茖W發(fā)展觀強調以人為本，構建和諧，使這種傳統(tǒng)魄力型領導方法面臨轉型壓力。
四、縣域經(jīng)濟應對科學發(fā)展觀的策略選擇
貫徹和落實科學發(fā)展觀，既為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了機遇，也對縣域經(jīng)濟發(fā)展提出了轉型要求。在機遇與壓力面前，縣域發(fā)展應該積極應對，采取以下策略。
1．加快干部培養(yǎng)，推進干部隊伍轉型。在縣域經(jīng)濟發(fā)展過程中，縣鄉(xiāng)領導干部起關鍵作用。應對科學發(fā)展觀要求，推動縣域經(jīng)濟轉型，首先需要對縣鄉(xiāng)領導干部進行轉型教育，推動干部隊伍轉型，由具有科學發(fā)展理念的縣鄉(xiāng)領導干部主導縣域經(jīng)濟轉型。為實現(xiàn)干部轉型目標，其一，應加大用科學發(fā)展觀武裝縣鄉(xiāng)領導干部頭腦的教育力度。采取剛性措施，對縣鄉(xiāng)領導干部進行以科學發(fā)展觀為主要內容的教育培訓，使其牢固樹立科學發(fā)展理念和意識。其二，應著力提高縣鄉(xiāng)領導干部綜合素質。改變干部教育中的實用主義傾向，加強縣鄉(xiāng)領導干部理論修養(yǎng)，提高領導干部踐行科學發(fā)展觀的能力。其三，應強化體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的干部考核評價體系。領導干部能不能踐行科學發(fā)展觀，除其能力、素質原因外，最為關鍵的因素在于考核評價體系能否體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求。特別是在干部政績考核過程中，應改變“經(jīng)濟指標定乾坤”等“一票否決”作法，由只重結果轉向重視決策、重視過程、重視全局、重視前景，只有考核評價體系體現(xiàn)了科學發(fā)展觀要求，各級領導干部才能真正樹立科學發(fā)展的思維，實現(xiàn)縣域經(jīng)濟轉型。
2．加強縣域發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化縣域發(fā)展目標。實現(xiàn)科學發(fā)展和縣域經(jīng)濟轉型，既需要一個較為長期的過程，更需要循序漸進。因此，應加強對縣域發(fā)展規(guī)劃的科學性研究與論證，使縣域發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求。①以體現(xiàn)科學發(fā)展觀為要求，調整和制訂縣域中長期發(fā)展規(guī)劃?？h域中長期發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)縣域發(fā)展策略，具有長期指導性，應以科學發(fā)展觀為指導，調整和確立縣域發(fā)展的中長期規(guī)劃，使經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展、城市發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展統(tǒng)籌起來，作為縣域貫徹落實科學發(fā)展觀的總綱，對于促進縣域經(jīng)濟轉型具有戰(zhàn)略意義。②以優(yōu)化項目布局為重點，調整和制訂縣域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。貫徹和落實科學發(fā)展觀，必須堅持以經(jīng)濟建設為中心。而以經(jīng)濟建設為中心，就必然要突出項目建設的重要性。應在縣域發(fā)展總體規(guī)劃的基礎上，按科學發(fā)展觀要求，對項目建設的總體布局進行規(guī)劃，制定相應的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、土地調整規(guī)劃等單項規(guī)劃，為科學發(fā)展觀提供規(guī)劃支撐。③以強化目標激勵為手段，制定切實可行的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。在科學規(guī)劃的基礎上，應強化目標激勵的作用，從縣域實際出發(fā)，制定規(guī)劃實施的具體發(fā)展戰(zhàn)略，使科學發(fā)展的目標與科學發(fā)展的實踐結合起來，推動縣域經(jīng)濟逐步與科學發(fā)展的要求接軌。
3．推進區(qū)域資源整合，拓展縣域發(fā)展空間。因應科學發(fā)展觀需要而推進縣域經(jīng)濟轉型，應打破縣域自成體系的封閉發(fā)展局面，綜合考慮縣域發(fā)展外部環(huán)境與內部資源，增強縣域發(fā)展的區(qū)域規(guī)劃性與協(xié)調性。特別是應充分考慮每個縣域的優(yōu)勢和劣勢，從節(jié)約能源和提高能源利用效率及保護環(huán)境的需要出發(fā)，對相關縣域資源、產(chǎn)業(yè)進行適度整合，加強區(qū)域性宏觀調控，避免重復建設、重復開發(fā)和資源的重復浪費，從而增強縣域經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿涂沙掷m(xù)能力。在推進區(qū)域資源整合過程中，應以省級行政單位為牽引，以項目為核心，以協(xié)作區(qū)為主要載體，以宏觀調控為手段，由自然資源拓展到資金、技術、人才等各種生產(chǎn)要素，提高區(qū)域資源利用效率。
關鍵詞：環(huán)境設計;就業(yè)能力;培養(yǎng);課程改革
環(huán)境設計專業(yè)的課程改革必須基于就業(yè)能力培養(yǎng)，在適應市場需要的前提下，著重培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力、自主學習能力、科研能力、實踐能力、創(chuàng)造力和適應社會能力，為學生創(chuàng)造機遇，使學生具備扎實的專業(yè)理論知識和較高的實踐能力。因此，基于就業(yè)能力培養(yǎng)的環(huán)境設計專業(yè)課程改革，必須以增強學生的就業(yè)競爭力、綜合能力、創(chuàng)造力、實踐能力為中心。
一、增強學生的就業(yè)競爭力
目前，部分高校環(huán)境設計專業(yè)的課程設置有待進一步整合。一些高校貪大求全，開設的專業(yè)必修課主要有建筑設計、室內設計、景觀設計、專業(yè)技術課程等。其中，建筑設計是在建造建筑物之前按照建設任務，以圖紙和文件等方式，將施工和使用過程中可能涉及的問題與方法通盤展現(xiàn)出來；室內設計是運用建筑設計原理和物質技術手段，創(chuàng)造功能合理且優(yōu)美、舒適的，能滿足人們物質和精神需要的室內環(huán)境，包括居住建筑室內設計、公共建筑室內設計、工業(yè)建筑室內設計、農(nóng)業(yè)建筑室內設計等門類；景觀設計是在建筑設計和規(guī)劃設計的過程中，對周圍的自然環(huán)境和人工環(huán)境進行整體考量與設計，以提升建筑群和周圍環(huán)境的舒適度、方便度和審美度的設計過程，包括景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源整合保護等方面；環(huán)境設計專業(yè)技術課程包括素描、色彩、構成基礎、計算機輔助設計、模型制作等。這四大門類的課程涉及面較廣，故不可能求全責備，而應將建筑設計、室內設計、景觀設計類課程分為三個大方向，讓學生主攻其中一個方向，然后再學習一些專業(yè)技術課程即可，通過實踐強化就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)學生的綜合能力
教師要想加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，就必須讓學生突破設計思路狹窄、缺乏創(chuàng)新意識的瓶頸。一方面，教師可增設工程造價、綠色環(huán)保、傳統(tǒng)園林、生態(tài)園林等選修課程；另一方面，應增設文學藝術、中國傳統(tǒng)文化、外國文化藝術方面的選修課程。此類課程對于培養(yǎng)環(huán)境設計專業(yè)學生的藝術功底、藝術品位、審美能力和文化底蘊具有較好的作用，因此，教師必須騰出部分課時，加強學生在這些方面的學習和思考，并促進其將這些知識運用到環(huán)境設計中。
三、提升學生的創(chuàng)造力
創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個復雜而漫長的過程，它與知識、經(jīng)驗、思維方法都有密切的聯(lián)系。教師應該從基礎課開始就注重對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，由簡入繁、由淺入深、由表及里，循序漸進地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在環(huán)境設計領域，創(chuàng)造力最終體現(xiàn)為用設計思維和設計手段對環(huán)境進行系統(tǒng)的改造，使其兼具實用性與裝飾性，且具有物質與精神的雙重功能。環(huán)境設計是一個新興的、邊緣的、綜合的系統(tǒng)工程，環(huán)境設計專業(yè)是一個跨學科的綜合專業(yè)，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域。因此，教師應該壓縮設計表現(xiàn)技法和計算機輔助設計課程的比重。優(yōu)秀的設計師不是僅靠軟件、表現(xiàn)、效果圖就能設計出優(yōu)秀作品的，而是更多地依賴設計思維與設計創(chuàng)新提升設計的創(chuàng)意和品位。
四、提升學生的實踐能力
教師要想提升學生的實踐能力，就必須合理設置課程，圍繞理論課程、核心技能課程、拓展性技能課程、就業(yè)能力提升類課程，開設設計史、環(huán)境藝術設計概論、室內設計基礎、室內材料與構造、景觀設計基礎等理論課程，開設空間設計基礎、設計程序與方法、居住空間設計、辦公空間設計、商業(yè)空間設計、景觀設計等核心技能課程，開設設計制圖、表現(xiàn)技法、計算機輔助設計等拓展性技能課程，開設設計色彩、設計素描、設計構成、建筑速寫、工程造價、綠色環(huán)保、中國傳統(tǒng)文化、生態(tài)園林、傳統(tǒng)園林等就業(yè)能力提升類課程。另外，教師還可將各門課程組合成三大課程群，即制圖表現(xiàn)課程群、工程技術課程群、理論創(chuàng)意課程群。
總之，只有不斷增強學生的就業(yè)競爭力、綜合能力、創(chuàng)造力、實踐能力，才能提升環(huán)境設計專業(yè)的教學水平，從而為社會培養(yǎng)出更多的環(huán)境設計專業(yè)人才。
作者:南昌工程學院人文與藝術學院 單位:李平 周衛(wèi)平
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有些具有專業(yè)技術性的畢業(yè)論文寫作，的確具有困難性，對于一些工程學科的學生而言，該畢業(yè)論文應當是結合設計進行的。
例如，計算機應用或者軟件工程學科，就需要進行相關的系統(tǒng)設計，并且完成、能夠成功運行才能夠符合他們的畢業(yè)論文的標準。這樣的畢業(yè)論文由于要基于真正的系統(tǒng)實現(xiàn)，意味著從一開始的系統(tǒng)框架的搭建以及數(shù)據(jù)的鏈接都要非常明了如何實現(xiàn)，才能夠不斷推動整體設計的進行。所以有很多工科學生因為無法獨立完成這樣的論文以及畢業(yè)設計內容，而嘗試用多種方式進行轉移。便會去尋找一些愿意有償代做系統(tǒng)設計，且愿意提供畢業(yè)（設計）論文的人，這樣做既可以幫助自己完成學業(yè)拿到相應的學分得以畢業(yè)，還能夠學習更多的其他知識豐富人生。
但是在進行該類設計很多知識的工科畢業(yè)設計工作中，例如涉及數(shù)學小論文的知識內容、通信類相關技術論文等等，就需寫作人員在開始構思整個系統(tǒng)的實現(xiàn)之前，進行必要的技術掌握，才能避免在實際研發(fā)過程中出現(xiàn)問題及錯誤。例如，在進行數(shù)據(jù)挖掘技術相關的系統(tǒng)設計或者模型分析的論文中，在材料準備階段，就應當結合數(shù)據(jù)挖掘原理及技術應用的相關理論內容，探討該類已經(jīng)在期刊中所提到的相應的預警規(guī)則，針對網(wǎng)絡安全方面的安全預警模型進行多維度的介紹?！咎峁?/p>
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