發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 17:08:14
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的體形設(shè)計(jì)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】建筑設(shè)計(jì)；平面體形；節(jié)能設(shè)計(jì)；控制措施
在社會快速發(fā)展的進(jìn)程中，人們在生活和生產(chǎn)中對能源資源的需求越來越大，直接導(dǎo)致了全球能源緊張加劇，資源短缺嚴(yán)重，這種現(xiàn)象使人們不得不正視節(jié)能理念的應(yīng)用與推廣。到目前為止，節(jié)能理念幾乎已經(jīng)滲入到各個(gè)行業(yè)的發(fā)展過程中，并成為其未來發(fā)展的主要方向。建筑業(yè)作為一個(gè)消耗能源較大的行業(yè)，若其能夠充分實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能，那將會對緩解能源危機(jī)起到重要作用。建筑的平面體形設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是建筑所要表現(xiàn)出的形狀的直接體現(xiàn)，其除了要滿足建筑技術(shù)設(shè)計(jì)的要求以外，還要實(shí)現(xiàn)一定的文化藝術(shù)要求。在今天，設(shè)計(jì)人員又為其提出了一種新的要求，即節(jié)能效應(yīng)。那么如何利用對建筑平面體形的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能呢？以下本文就來詳細(xì)探討這一問題。
1、建筑平面體形概述
體形系數(shù)是目前常用的體形控制指標(biāo)之一，以比值FO/VO來描述，物理意義是指圍合建筑物室內(nèi)單位體積所需建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的面積，從節(jié)能建筑原理來講，是用盡量小的建筑外表面積來圍合盡量大的建筑內(nèi)部單位體積。FO/VO越小則意味著外墻面積越小，也就是能量流失途徑越少，越具節(jié)能意義。
我國有關(guān)規(guī)范對FO/VO作了界限，居住建筑或類似建筑以FO/VO=0.3為界限，當(dāng)FO/VO〈0.3時(shí)體形對節(jié)能帶來幫助，能為今后建筑實(shí)施節(jié)能目標(biāo)提供有利條件。至于FO/VO在節(jié)能建筑設(shè)計(jì)中的變化規(guī)律和應(yīng)用、在操作過程中的價(jià)值討論甚少，使建筑師對FO/VO了解不多，重視不夠。
2、平面體形節(jié)能的設(shè)計(jì)原則
通常而言，在建筑的平面體形設(shè)計(jì)中，為了實(shí)現(xiàn)節(jié)能效應(yīng)，設(shè)計(jì)人員往往需要遵循三個(gè)基本設(shè)計(jì)原則，即建筑體形的整體原則、組合原則以及定量原則。其各自不同的設(shè)計(jì)要求具體如下分析所述：
2.1建筑體形整體原則
所謂整體原則，就是指在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量避免將建筑平面過分分割或變形，要保證平面體形的整體性特點(diǎn)，而不是凌亂、隨機(jī)的特點(diǎn)。這是體現(xiàn)節(jié)能理念的一種方式，因而在建筑的體形設(shè)計(jì)中，對于主體建筑來講，最好選擇較為典型的平面體形，比如方形或三角形等，然后再在這些典型的平面圖形上做出相應(yīng)變化，以實(shí)現(xiàn)良好的美學(xué)效果。但在你建筑的平面設(shè)計(jì)上，最好不要將其設(shè)計(jì)成凸凹不平的結(jié)構(gòu)體形，而是以簡單整齊統(tǒng)一的完成外墻設(shè)計(jì)，這樣更易完成富有特點(diǎn)的體形設(shè)計(jì)。
2.2建筑體形組合原則
有效的組合設(shè)計(jì)對于實(shí)現(xiàn)建筑的節(jié)能效果也是有著很大意義的。如在對建筑的外墻平面設(shè)計(jì)中，可以通過對單元之間外墻的相互結(jié)合，來減少整體外墻所占面積，實(shí)現(xiàn)土地資源的合理有效規(guī)劃。但這種組合設(shè)計(jì)必須要在符合消防、景觀等要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效重疊組合，并且要注意西山墻的設(shè)計(jì)，要盡量減少夏季西曬而增高建筑室內(nèi)溫度，增大空調(diào)負(fù)荷，而不利于實(shí)現(xiàn)節(jié)能效應(yīng)。
2.3建筑體形定量原則
21世紀(jì)的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注意對環(huán)境的影響及環(huán)境對建筑使用帶來的制約和作用，并應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)必要的定量控制，以貫徹建筑業(yè)的節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展。一般而言，高層建筑的FO/VO一般控制0/10-0.15在之間，對于高密度聚居區(qū)的建筑開發(fā)、環(huán)境控制和小氣候改善，應(yīng)將FO/VO 列入建筑設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)，以控制高能耗區(qū)域的節(jié)能狀況，意義甚大。
3、體形形態(tài)節(jié)能控制
體形形態(tài)是指建筑物平面所構(gòu)成的形狀特征。它取決于多項(xiàng)因素：城市景觀、功能要求、技術(shù)條件、設(shè)計(jì)靈感等。建筑體形形態(tài)控制就是研究平面形狀對建筑節(jié)能的影響。雖然建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料、構(gòu)造相同，但是由于平面形狀不同，建筑受太陽影響程度和建筑室內(nèi)外通過外墻表面的熱交換情況均有所差異。
通過各種分析，研究體形形態(tài)與建筑節(jié)能的關(guān)系和規(guī)律，對千姿百態(tài)的平面形狀進(jìn)行優(yōu)化和對比，使建筑師在進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思和選擇方案過程中，對不同的平面形狀有正確的節(jié)能評價(jià)，使建筑成為節(jié)能建筑。
4、基本平面形狀的節(jié)能效果
若就基本平面形狀的各種參數(shù)進(jìn)行分析對比，分析其各自的節(jié)能效果，對于提高建筑的平面體形設(shè)計(jì)節(jié)能技術(shù)水平有著很重要的意義。將平面形狀與建筑的相關(guān)原理結(jié)合起來的節(jié)能效果分析如下所示：
4.1體形系數(shù)分析
從體形系數(shù)FO/VO的計(jì)算值可以看出，圓形的FO/VO最小，三角形最大，F(xiàn)O/VO與nl和B成反比，即多邊形邊數(shù)越多其FO/VO成遞減關(guān)系。顯而易見，以體形系數(shù)來評價(jià)，其對節(jié)能的意義順序?yàn)椋簣A、多邊形、正方形、長方形、三角形，圓和多邊形為推薦平面形狀，三角形對節(jié)能不利。
4.2輻射得熱分析
建筑物所處的室外環(huán)境并不是只與溫度有關(guān)，尚與太陽輻射、風(fēng)、雨等有關(guān)。其中太陽輻射是主要因素，建筑的外立面由于朝向不同其得到（或失去）的太陽能量也不同。以太陽輻射得熱而論，正方形比長方形更合理，南側(cè)較長的長方形平面形狀的得熱將較大，因此建筑師在外墻面積相同的情況下應(yīng)盡量擴(kuò)大南立面減小北立面。
4.3傳熱理論分析
從建筑傳熱理論分析，一個(gè)室內(nèi)空間如果所形成的角越多，那么由于熱橋、傳熱方式變化，其傳熱就越快。因此，建筑師在選擇平面形式時(shí)，除了要討論FO/VO外，尚應(yīng)充分考慮角系數(shù)問題，以盡量少的角系數(shù)為好。
4.4體形的風(fēng)流分析
建筑的不同平面形態(tài)將會使室外風(fēng)環(huán)境對建筑的影響產(chǎn)生不同的反應(yīng)，以增加建筑通風(fēng)為目的的夏季而論，盡量大的迎風(fēng)口正壓區(qū)域會使建筑接受更多的風(fēng)量，可以為改善室內(nèi)通風(fēng)條件創(chuàng)造良好的外部條件，增加（或削弱）迎風(fēng)面的方法
關(guān)鍵詞：電力設(shè)計(jì)行業(yè)；收入確認(rèn)；改進(jìn)
一、電力設(shè)計(jì)行業(yè)特點(diǎn)
電力設(shè)計(jì)行業(yè)是一項(xiàng)科技含量高、專業(yè)性強(qiáng)的高智力服務(wù)行業(yè)。就其特殊性，電力設(shè)計(jì)形成了特有的行業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)競爭、行業(yè)文化與行業(yè)環(huán)境。電力體制改革前，作為行業(yè)內(nèi)的電力設(shè)計(jì)院一直是政府控制基本建設(shè)項(xiàng)目各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的職能部門；1998年，電力設(shè)計(jì)行業(yè)體制改革后，成為獨(dú)立核算、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的企業(yè)；而電力設(shè)計(jì)的市場化是在近十年內(nèi)才形成的。南于電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特殊性和專業(yè)的復(fù)雜性，決定了其行業(yè)慣性很大，電力設(shè)計(jì)與施工、制造企業(yè)一樣是發(fā)、送、變電建設(shè)的一個(gè)普通環(huán)節(jié)，有著本行業(yè)的特色和特點(diǎn)。
1電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品及生產(chǎn)的特點(diǎn)。電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品是專業(yè)技術(shù)人員按照國家電力規(guī)程、規(guī)范的要求，設(shè)計(jì)而成的高專業(yè)技術(shù)含量的工程技術(shù)圖紙。與其他商品一樣，電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品作為商品同樣是完成從設(shè)計(jì)到銷售的全過程。所不同的是，工程規(guī)模較小的設(shè)計(jì)可以在當(dāng)年完成，工程規(guī)模較大的設(shè)計(jì)要跨年才能完成。產(chǎn)品具有單件性的特點(diǎn)，每項(xiàng)電力工程都要進(jìn)行單獨(dú)的勘察和設(shè)計(jì)，不能大批量地實(shí)行工業(yè)化和工廠化生產(chǎn)。產(chǎn)品具有固定性的特征，即先有業(yè)主(客戶)，然后再根據(jù)業(yè)主的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行勘察和設(shè)計(jì)。由于其產(chǎn)品的特殊性，企業(yè)對未確認(rèn)和未實(shí)現(xiàn)收入的設(shè)計(jì)圖紙不確認(rèn)在產(chǎn)品和產(chǎn)成品。電力設(shè)計(jì)在生產(chǎn)過程中具有綜合協(xié)作性等特點(diǎn)，如一項(xiàng)發(fā)電項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)，需要得到測量、地質(zhì)、土建、熱機(jī)、電氣、機(jī)務(wù)、熱控等多個(gè)專業(yè)的密切配合，還要與業(yè)主進(jìn)行技術(shù)上的溝通和聯(lián)系。
2電力設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)品銷售的特點(diǎn)。電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品的固定性和單件性，決定了電力設(shè)計(jì)企業(yè)必須先有業(yè)主(即客戶)，然后才能按業(yè)主(客戶)的具體要求和一系列工程技術(shù)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)。這樣，電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品就不存在積壓的問題。電力設(shè)計(jì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期長，設(shè)計(jì)費(fèi)的取得不像工業(yè)產(chǎn)品那樣，產(chǎn)品完工實(shí)現(xiàn)銷售后才能收取貨款，而需要在工程的設(shè)計(jì)階段按照合同條款，根據(jù)工程設(shè)計(jì)進(jìn)度，分階段收取預(yù)付款或設(shè)計(jì)費(fèi)款，即按照完成合同法收取設(shè)計(jì)費(fèi)。
3電力設(shè)計(jì)行業(yè)收入確認(rèn)的特殊性。由于電力設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性，決定了電力設(shè)計(jì)企業(yè)收入確認(rèn)的復(fù)雜性和不確定性。這種復(fù)雜性和不確定性主要表現(xiàn)在：
(1)電力建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)程序是先進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)的初可研及可研設(shè)計(jì)，然后上報(bào)國家(省)發(fā)改委，經(jīng)發(fā)改委核準(zhǔn)通過后才能進(jìn)行項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)及施工圖階段的設(shè)計(jì)，而后才能進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)；(2)項(xiàng)目報(bào)批進(jìn)行的前期可研設(shè)計(jì)費(fèi)收入的實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于電力項(xiàng)目的核準(zhǔn)和業(yè)主的資金償付能力以及業(yè)主的信譽(yù)，即收入確認(rèn)條件具有不確定性；(3)市場經(jīng)濟(jì)條件下勘察設(shè)計(jì)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的不確定，導(dǎo)致收入確認(rèn)的金額具有不確定性。
由于收入確認(rèn)的條件和收入確認(rèn)的金額具有不確定性，收入確認(rèn)的時(shí)點(diǎn)總是滯后于設(shè)計(jì)行為的完成?；谝陨显?，電力設(shè)計(jì)企業(yè)在過去十幾年的企業(yè)發(fā)展過程中，一直都是以實(shí)際收到設(shè)計(jì)費(fèi)款項(xiàng)并開據(jù)設(shè)計(jì)費(fèi)發(fā)票作為收入確認(rèn)的實(shí)現(xiàn)，即收付實(shí)現(xiàn)制。
二、電力設(shè)計(jì)院收入確認(rèn)存在的問題
1會計(jì)基礎(chǔ)沒有遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制。企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則客觀上要求企業(yè)應(yīng)當(dāng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)進(jìn)行會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。而在實(shí)務(wù)操作中，具體方法的采納則取決于會計(jì)人員根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況所作出的職業(yè)判斷。就設(shè)計(jì)院的收入確認(rèn)現(xiàn)狀來看，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的長期影響，以及電力設(shè)計(jì)行業(yè)一直以來所處的行業(yè)壟斷地位，會計(jì)人員已經(jīng)形成了一種惰性的思維方式，只是單純依據(jù)現(xiàn)成的會計(jì)信息，以企業(yè)收到設(shè)計(jì)費(fèi)并開據(jù)設(shè)計(jì)費(fèi)發(fā)票作為收入確認(rèn)的依據(jù)進(jìn)行收入確認(rèn)。會計(jì)人員在以合同完成法進(jìn)行收入確認(rèn)時(shí)，既沒有考慮收入確認(rèn)的時(shí)點(diǎn)和條件，也沒有將會計(jì)實(shí)務(wù)與理論要求以及市場經(jīng)濟(jì)的外部環(huán)境相結(jié)合，造成收入確認(rèn)上的局限性。設(shè)計(jì)院在收入確認(rèn)的會計(jì)核算上，客觀上要求是以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)，而實(shí)務(wù)操作上卻是收付實(shí)現(xiàn)制。因此，從會計(jì)基礎(chǔ)上，沒能按照企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的要求，遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制的會計(jì)核算基礎(chǔ)。
2會計(jì)核算不適應(yīng)市場的發(fā)展要求。會計(jì)核算不僅依賴于企業(yè)的內(nèi)部控制，還依賴于企業(yè)外部的市場經(jīng)營環(huán)境，即市場的發(fā)展要求。市場經(jīng)營環(huán)境的不斷發(fā)展變化，給企業(yè)的收入確認(rèn)同樣會帶來一些不確定因素，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(1)市場經(jīng)營環(huán)境的不確定，給收入確認(rèn)帶來一定困難。電力建設(shè)是國家的命脈，所以電力建設(shè)的輕重緩急受國家宏觀政策性的影響。一般來說，設(shè)計(jì)院按照合同要求的設(shè)計(jì)進(jìn)度將圖紙交與業(yè)主之時(shí)，即應(yīng)是收入的確認(rèn)之時(shí)，然而業(yè)主多數(shù)不按合同約定的進(jìn)度付費(fèi)，而是滯后支付設(shè)計(jì)費(fèi)，滯后時(shí)間有長有短，短則幾個(gè)月，多則甚至幾年，而這期間有可能又會發(fā)生其他變故。按照準(zhǔn)則的要求，圖紙交于業(yè)主之時(shí)，設(shè)計(jì)院就應(yīng)確認(rèn)相應(yīng)的收入，然而，由于市場環(huán)境的不確定，給會計(jì)人員按照權(quán)責(zé)發(fā)生制確認(rèn)收入帶來一定的困難。
(2)設(shè)計(jì)取費(fèi)的不確定，給收入確認(rèn)的金額帶來一定難度。競爭是市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性，價(jià)格競爭是市場競爭的重要方式。自2003年電力設(shè)計(jì)市場引入招投標(biāo)機(jī)制以來，對于發(fā)電項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)不按國家勘察收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)取費(fèi)，一口價(jià)，工期短，取費(fèi)低。有些省內(nèi)的電網(wǎng)項(xiàng)目合同未簽，先行進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)，由于設(shè)計(jì)取費(fèi)的不確定，合同未簽，工程產(chǎn)值就不能確定，這樣工程結(jié)束時(shí)，收入確認(rèn)的金額也暫時(shí)無法確定。
三、電力設(shè)計(jì)院收入確認(rèn)的改進(jìn)設(shè)想
1正確認(rèn)識提高會計(jì)信息質(zhì)量的必要性。會計(jì)信息是決策者進(jìn)行決策的重要依據(jù)之一，會計(jì)信息質(zhì)量的高低直接關(guān)系到?jīng)Q策者的決策及其結(jié)果。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高質(zhì)量的會計(jì)信息不僅有助于會計(jì)信息使用者在經(jīng)營過程中做出正確的決策，在投資的過程中減少失誤、降低投資風(fēng)險(xiǎn)，而且還有助于使整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)有秩序的運(yùn)行，從而達(dá)到社會資源優(yōu)化配置、有效流動的目的。而低質(zhì)量的會計(jì)信息不但會引起企業(yè)決策的失誤、投資的損失，而且還會引起社會經(jīng)濟(jì)資源的無效配置，進(jìn)而在宏觀上影響整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行秩序和發(fā)展。LJ電力設(shè)計(jì)院在現(xiàn)行會計(jì)核算方式下提供的會計(jì)信息，由于實(shí)務(wù)操作中違背了企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的核算要求，所以法全面、公允地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，決策者依據(jù)這樣的會計(jì)信息進(jìn)行決策就有可能出現(xiàn)決策上的失誤。企業(yè)的決策者肩負(fù)著企業(yè)生存與發(fā)展的職責(zé)，他們最能直接感受到會計(jì)信息質(zhì)量對企業(yè)生存和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。同時(shí)他們也迫切要求高質(zhì)量的會計(jì)信息。由此可見，提高會計(jì)信息質(zhì)量對企業(yè)以及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都至關(guān)重要，因此，我們必須正確認(rèn)識提高會計(jì)信息質(zhì)量的必要性，并將其落實(shí)在會計(jì)實(shí)務(wù)操作的行動中，使會計(jì)信息充分發(fā)揮出決策有用性的基本職能，以此來保證企業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)秩序的健康發(fā)展。
2正確理解收入確認(rèn)的條件。目前，中國對收入核算的會計(jì)研究大量研究集中在“宏觀”領(lǐng)域，即多數(shù)是從全局出發(fā)來研究中國企業(yè)的收入核算原則問題，但要實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)發(fā)生制，如果僅從全局去考慮，就電力設(shè)計(jì)企業(yè)來說是難以操作的。不可否認(rèn)，收入的確認(rèn)是財(cái)務(wù)會計(jì)的一大難題，在新的市場環(huán)境下，收入應(yīng)否確認(rèn)和何時(shí)確認(rèn)主要取決于會計(jì)人員的專業(yè)判斷，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的制定在一定程度上解決了收入確認(rèn)難的問題，但如何更好地貫徹執(zhí)行企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，是擺在會計(jì)人員面前的新問題，還須通過不斷完善收入確認(rèn)的程序和提高會計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)來加以解決。不僅要加強(qiáng)對會計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新觀念，剔除陳舊、惰性的思維方式，提高會計(jì)人員的理論水平和實(shí)務(wù)操作能力，而且要以市場發(fā)展的視角，既要考慮宏觀，又要考慮微觀；既要考慮長遠(yuǎn)和全局。又要考慮近期和局部，從收入確認(rèn)的條件和時(shí)點(diǎn)開始進(jìn)行業(yè)務(wù)的分析和判斷。
實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效途徑，特別是對于高職設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論與基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中必須要融入實(shí)踐的環(huán)節(jié)，這樣讓學(xué)生真正掌握專業(yè)必備的技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生由學(xué)校到企業(yè)崗位專業(yè)技能上的無縫過渡。根據(jù)我專業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)的需要，強(qiáng)調(diào)重視實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用，著力構(gòu)建產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式，可將實(shí)踐教學(xué)歸納為以下三層次、五模塊。構(gòu)架產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的三個(gè)層次：
（1）基礎(chǔ)層次。
以培養(yǎng)學(xué)生了解專業(yè)基礎(chǔ)知識為主，掌握專業(yè)基本技能。這個(gè)層次中，最重要的是培養(yǎng)本專業(yè)的方向感與認(rèn)同感，了解產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是做什么的，步驟是什么以及如何進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓學(xué)生對專業(yè)有深刻了解與認(rèn)識，熟知產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師的主要工作內(nèi)容與流程，這樣才能使其產(chǎn)生對專業(yè)的興趣，為后期進(jìn)入另外兩個(gè)層次做鋪墊。
（2）綜合層次。
以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)知識的能力為主。突出培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)際崗位的系統(tǒng)操作能力。在基礎(chǔ)層次中，學(xué)生已了解了專業(yè)發(fā)展方向與熟知了專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入這個(gè)層次，就要開始實(shí)踐在基礎(chǔ)層次中所學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)步驟與設(shè)計(jì)方法。根據(jù)課程具體要求，按照設(shè)計(jì)方法學(xué)的指引，進(jìn)行課程上的實(shí)踐，項(xiàng)目上的實(shí)訓(xùn)，或是社會上的崗位實(shí)習(xí)，以此來檢驗(yàn)基礎(chǔ)層次的學(xué)習(xí)。
（3）創(chuàng)新層次。
以學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，利用教學(xué)做一體化、項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)課程、參加設(shè)計(jì)競賽等方式，來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性的能力。對于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，設(shè)計(jì)創(chuàng)新才是課程完結(jié)后需要。“五個(gè)模塊”是針對創(chuàng)新實(shí)踐類課程設(shè)置而言，分別為：
1）課程實(shí)訓(xùn)。主要指技能課程的訓(xùn)練，以相關(guān)的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容為實(shí)訓(xùn)主體，著重對課程中的重點(diǎn)知識，專業(yè)技法等開展有針對意義的實(shí)踐教學(xué)。如前期的素描、色彩，在課程時(shí)間安排上，我專業(yè)將這兩門基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)排在第二學(xué)期末，這兩門課程實(shí)訓(xùn)除了可以鞏固審美認(rèn)知基本能力，更能在第二學(xué)期學(xué)習(xí)過設(shè)計(jì)基礎(chǔ)后回過頭來對該課程本身進(jìn)行更深刻的認(rèn)知與升華。中期的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作兩門課程我專業(yè)也安排了實(shí)訓(xùn)，這兩門課程本身就是專業(yè)核心課，所以在課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容安排上，我專業(yè)將重點(diǎn)放在將課程技能融入到實(shí)際項(xiàng)目的操作中。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)課程，不再單純地只學(xué)習(xí)軟件操作或者設(shè)計(jì)原則，而是用軟件實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓更多設(shè)計(jì)想法成為可以修改的設(shè)計(jì)方案。模型制作實(shí)訓(xùn)可以將學(xué)生對產(chǎn)品的設(shè)計(jì)認(rèn)知由平面帶入三維空間，將僅在紙上的尺寸放樣為真實(shí)效果，可以增強(qiáng)對產(chǎn)品細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)與深入。后期的包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等，這些課程的是圍繞產(chǎn)品專業(yè)本身開展的拓展類課程，承接前面對產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行到產(chǎn)品后期的展示與產(chǎn)品的包裝，實(shí)訓(xùn)也是延續(xù)中期課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主，完整完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整套步驟。
2）項(xiàng)目實(shí)踐，主要針對教學(xué)做一體化課程，開展項(xiàng)目式教學(xué)。我專業(yè)在這一類實(shí)踐教學(xué)中，主要設(shè)置工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品專題、產(chǎn)品快題等核心課程。這類課程分為前后兩個(gè)階段，前期進(jìn)行課程理論學(xué)習(xí)，后期導(dǎo)入項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐操作。在工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)這門核心課程的安排上，我專業(yè)將前段課程作為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方法與流程的理論學(xué)習(xí)，后期引入真實(shí)項(xiàng)目，課程結(jié)束項(xiàng)目也隨之完成，這種邊教邊學(xué)邊做的項(xiàng)目式教學(xué)模式，充分強(qiáng)調(diào)了動手能力學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)思維發(fā)展。產(chǎn)品專題是我專業(yè)課程中設(shè)置的專業(yè)拓展課，產(chǎn)品專題這門課分為：小家電設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、家居家具設(shè)計(jì)三個(gè)方向，每個(gè)方向的課程實(shí)踐內(nèi)容都是一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目完成過程，讓學(xué)生在掌握各個(gè)方向設(shè)計(jì)要點(diǎn)的同時(shí)，就實(shí)際操作這一方面進(jìn)行加強(qiáng)，為后期社會實(shí)習(xí)，提供扎實(shí)的專業(yè)實(shí)操基礎(chǔ)。
3）社會實(shí)習(xí)，主要包括金工實(shí)習(xí)、采風(fēng)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。學(xué)生所學(xué)知識最終要回報(bào)社會，純理論類教學(xué)在高職院校是行不通的，社會實(shí)習(xí)的設(shè)置正是能有別本科類教學(xué)與?？祁惤虒W(xué)的根本。產(chǎn)品設(shè)計(jì)類專業(yè)的社會實(shí)習(xí)，必須實(shí)現(xiàn)由課上授課型轉(zhuǎn)為階段項(xiàng)目型，由單向教學(xué)型轉(zhuǎn)變與自主學(xué)習(xí)型。將實(shí)踐教學(xué)場所由傳統(tǒng)課堂向?qū)嵱?xùn)中心、實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)單位延伸與擴(kuò)展。將實(shí)踐教學(xué)方法以符合學(xué)生實(shí)際為根本進(jìn)行改變，才能促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)效果的提升，為學(xué)生綜合能力的提升創(chuàng)造良好平臺。
4）專業(yè)創(chuàng)新，是將課外變?yōu)榈诙n堂，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，參加院校級大學(xué)生科技創(chuàng)新、以及各項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽等。加強(qiáng)課外實(shí)踐場所的建設(shè)，積極參與設(shè)計(jì)競賽、企業(yè)合作、社會實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自評互評，師生互動。這種活動的參加可以使學(xué)生從自我角度出發(fā)，與同階段更多同學(xué)進(jìn)行對比，有利提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的積極度與熱情。
5）素質(zhì)拓展，是邀請與產(chǎn)品相關(guān)的設(shè)計(jì)界人士進(jìn)行講座、帶領(lǐng)學(xué)生參加藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)展會、組織本校優(yōu)秀畢業(yè)生回母校舉辦職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)講座、去各大院校同專業(yè)進(jìn)行交流等。主旨在于拓展學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知層面，提升設(shè)計(jì)類欣賞水平，了解業(yè)界相關(guān)信息。并且，我專業(yè)常進(jìn)行兄弟院校同專業(yè)互動，舉辦小型設(shè)計(jì)比賽或?qū)I(yè)講座，給予學(xué)生更廣闊的交流平臺，協(xié)助各校同學(xué)共同進(jìn)步發(fā)展。
2總結(jié)
摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來越多的品牌開始重視專賣店的商業(yè)文化與商家利潤之間的關(guān)聯(lián)，從空間設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)出發(fā)，重視人性化設(shè)計(jì)，才能更好地體現(xiàn)專賣店的產(chǎn)品和服務(wù)，推動著整個(gè)品牌的形象、文化、品質(zhì)的提升，從而在激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。
關(guān)鍵詞：商業(yè)環(huán)境，商業(yè)文化品質(zhì)，以人為本，專賣店空間設(shè)計(jì)
隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民群眾消費(fèi)水平日益提高?，F(xiàn)今，文化在商業(yè)領(lǐng)域里也凸顯出了不可替代的作用。從最初的提籃叫賣，到小門小店，再到商店、商場、商業(yè)街，其中的變化無不說明人們在不同時(shí)期對商業(yè)文化的需求變化。在激烈的市場競爭中，商業(yè)文化品質(zhì)的提升可以表現(xiàn)出很強(qiáng)的親和力，在商場上迸發(fā)出驚人的精神潛能。企業(yè)的商業(yè)文化核心是人，在經(jīng)營時(shí)，應(yīng)建立以人為本的企業(yè)商業(yè)文化，在商業(yè)因素分析中，空間設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是不容忽視的。品牌專賣店是商業(yè)空間中典型的一類，它集形象展示、溝通交流、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)為一體?？臻g設(shè)計(jì)對品牌專賣店銷量的提升、品牌形象的塑造、消費(fèi)者的吸引，商業(yè)文化的宣傳，產(chǎn)品陳列和推廣等方面發(fā)揮著重要的作用。
1專賣店設(shè)計(jì)與商業(yè)文化品質(zhì)的關(guān)系
專賣店空間設(shè)計(jì)是對品牌和商品進(jìn)行的二次包裝，不僅能夠烘托出產(chǎn)品的品質(zhì)，提高產(chǎn)品的附加值，從市場中得到立竿見影見影的利益回報(bào)，更重要的是它強(qiáng)有力推動著整個(gè)品牌在形象、文化、品質(zhì)上的提升。
專賣店空間設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的前沿經(jīng)營思想，以獨(dú)有的企業(yè)商業(yè)文化為主旨，緊緊圍繞人、環(huán)境、商品，營造高品質(zhì)的購物休閑空間。所有設(shè)計(jì)語言元素的終極都要關(guān)注商業(yè)環(huán)境的受眾主體，以經(jīng)營需求為主線，關(guān)心顧客群內(nèi)心深處細(xì)節(jié)活動的心理需求，滿足和豐富顧客的體驗(yàn)感，營造生動的、人性化的充滿誘惑力和文化感召力、視覺吸引力的購物空間環(huán)境，是專賣店空間設(shè)計(jì)的最高境界。如宜家，它的服務(wù)理念是：“使購買家具更為快樂?！币虼?，在宜家商場布局和服務(wù)方式的設(shè)計(jì)上，盡量使其顯得自然、和諧，讓每個(gè)家庭到宜家就像是“出外休閑的一次旅行”，這在某種程度上反映了宜家商業(yè)文化的特點(diǎn)。
銷售終端競爭的成敗最終決定著企業(yè)競爭的成敗，宜家有效地利用了終端，把商場當(dāng)作家庭來布置，進(jìn)行徹頭徹尾的終端文化建設(shè)，作為傳播企業(yè)文化的大舞臺，通過一切可用的傳播手段來全方位地吸引和引導(dǎo)顧客，使顧客在潛移默化中了解宜家、鐘情宜家。這對專賣店的空間設(shè)計(jì)是一個(gè)重要啟示。
2專賣店空間設(shè)計(jì)原則
以人為本，物為人用，是專賣店設(shè)計(jì)的社會功能基石。“以人為本”的專賣店空間設(shè)計(jì)是提升企業(yè)商業(yè)文化品質(zhì)的重要途徑。
人的消費(fèi)行為的心理特征與功能分析、交通流線和視覺引導(dǎo)的相互關(guān)系。動線是根據(jù)經(jīng)營布局、品類劃分的功能需求而展開的。從顧客進(jìn)入專賣店開始，動線的進(jìn)程，停留，轉(zhuǎn)折處，都應(yīng)考慮視覺引導(dǎo)，并從視覺構(gòu)圖中心選擇最佳的視點(diǎn)，設(shè)置商品的展示臺，陳列柜和商品信息標(biāo)牌，來引導(dǎo)顧客動線方向并使顧客視線注視商品的重點(diǎn)展示臺與陳列處。充分考慮空間結(jié)構(gòu)、客流方向、商品落位、商品個(gè)性和顧客生理、心理等因素制定幾條動線規(guī)則，刺激購買欲，增加購物情趣。
商業(yè)文化滲入專賣店空間設(shè)計(jì)中。在賣場氣氛營造上，到過宜家的人，沒有一個(gè)不覺得清新，宜家要傳遞的正是“再現(xiàn)大自然，充滿陽光和清新氣息，樸實(shí)無華”的清新家居理念，使整個(gè)賣場充滿了人情味。
以人為本的專賣店空間設(shè)計(jì)的原則。根據(jù)經(jīng)營性質(zhì)、理念、商品的屬性、檔次和地域特征，以及顧客群的特點(diǎn)，確定空間設(shè)計(jì)的風(fēng)格和價(jià)值取向。創(chuàng)新意識突出，展現(xiàn)整體設(shè)計(jì)中商業(yè)品牌的個(gè)性化特點(diǎn)，將企業(yè)商業(yè)文化滲入專賣店空間設(shè)計(jì)中。具有誘人的入口，空間動線和吸引人的櫥窗，招牌，是整體統(tǒng)一的視覺傳遞系統(tǒng)的手段。具備準(zhǔn)確詮釋商品，營造出商品環(huán)境氛圍且個(gè)性鮮明的照明和形、材、色形式，能激發(fā)購物欲望和潛意識。商品的展示和陳列根據(jù)種類分布的合理性、規(guī)律性、方便性，進(jìn)行總體布局設(shè)計(jì)，有利于商品的促銷行為，創(chuàng)造為顧客所接受的舒適、愉悅的購物環(huán)境。設(shè)備、設(shè)施完善，符合人體工程學(xué)原理，安全通道及出入口通暢，消防標(biāo)志規(guī)范，為殘疾人設(shè)置無障礙設(shè)施和環(huán)境。
綜上，專賣店是建立品牌形象的一種便捷的宣傳推廣形式，從多個(gè)角度向消費(fèi)者傳達(dá)著品牌的個(gè)性。顧客、商品、空間、文化四大要素相互滲透、相互作用。隨著商業(yè)競爭的日益激烈，市場對品牌的營銷理念不斷提出要求，專賣店空間設(shè)計(jì)也會面臨越來越多的問題，商業(yè)氛圍和文化品質(zhì)并重，以人為本的空間設(shè)計(jì)理念將會對專賣店品牌發(fā)展、營銷戰(zhàn)略大有裨益。
參考文獻(xiàn)：
1.車偉，蔡榮光。專賣店——實(shí)現(xiàn)銷售與利潤最大化的利器[EB/OL].全球品牌網(wǎng)，2006
關(guān)鍵詞：文字圖形設(shè)計(jì)；數(shù)字媒體；運(yùn)用；實(shí)現(xiàn)；對策
0 前言
在當(dāng)今的藝術(shù)領(lǐng)域中，文字圖形設(shè)計(jì)作為其中的一項(xiàng)構(gòu)成內(nèi)容，在世界開展設(shè)計(jì)活動的過程中，面對數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，如何將其運(yùn)用于文字圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，以抓住這一全新發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方式的變革，是當(dāng)前文字圖形設(shè)計(jì)者所面臨的一大挑戰(zhàn)。而將數(shù)字媒體技術(shù)完善運(yùn)用于文字圖形設(shè)計(jì)中，是當(dāng)前進(jìn)一步提升文字圖形設(shè)計(jì)水平的重要保障，同時(shí)也能夠?yàn)樘嵘O(shè)計(jì)的效率奠定基礎(chǔ)，所以針對如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體在文字圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域中運(yùn)用進(jìn)行研究，現(xiàn)實(shí)意義凸顯。
1 文字圖形設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體概述
1.1 文字圖形設(shè)計(jì)
所謂的文字圖形設(shè)計(jì)指的是一種以文字為基本元素并融入設(shè)計(jì)者的想象力來形成各種不同圖形的藝術(shù)設(shè)計(jì)，對于受眾而言，看到的是具體化的圖形，但是，圖形本質(zhì)上依舊是文字。因此，對于設(shè)計(jì)者而言，在實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需要保留文字元素與促使相應(yīng)的文字圖形設(shè)計(jì)能夠具備自身的完整性，并傳達(dá)出相應(yīng)的內(nèi)涵。
1.2 數(shù)字媒體概述
基于信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生為數(shù)字媒體的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)，所謂數(shù)字媒體可謂是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合性產(chǎn)物，其是以數(shù)字為存在形式的，并借助數(shù)字化的形式，將相應(yīng)的信息進(jìn)行傳遞。在此過程中，屏幕則就成為了這一信息傳遞的載體，進(jìn)而營造出相應(yīng)的視覺效果，同時(shí)，借助傳媒技術(shù)的支撐，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化媒體藝術(shù)理論的締造。從目前來看，主要存在的數(shù)字媒體形式為網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字影視以及電子報(bào)刊讀物等。
在數(shù)字媒體中，其是以數(shù)字技術(shù)為支撐，以網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、電視以及手機(jī)等屏幕為媒介，將相應(yīng)的信息內(nèi)容傳遞給受眾。而在所傳遞的信息中，包括了多種信息形式如文字、圖像以及視頻等，在傳遞的過程中，信息內(nèi)容豐富多樣且還具備了動態(tài)化、實(shí)時(shí)化的更新，進(jìn)而滿足當(dāng)前受眾對信息所提出的需求與要求。
基于數(shù)字媒體下，呈現(xiàn)出的突出特點(diǎn)為數(shù)字化、信息化以及雙向傳播性等，而當(dāng)今社會中，媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，以及與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷融合，促使數(shù)字媒體逐漸成為媒體中的主流發(fā)展趨勢。而也正是因數(shù)字媒體的快速發(fā)展，使得文字圖形設(shè)計(jì)這一藝術(shù)領(lǐng)域隨之向數(shù)字化時(shí)代過渡，并展現(xiàn)出了十分重要的作用與價(jià)值。
2 在文字圖形設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體運(yùn)用的途徑
2.1 借助相應(yīng)數(shù)字媒體軟件的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)
當(dāng)前，在數(shù)字化媒體時(shí)代下，數(shù)字媒體技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用的過程中，則是以相應(yīng)軟硬件來構(gòu)成數(shù)字化系統(tǒng)，如當(dāng)前較為常見的分布式系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)等，借助這些系統(tǒng)的處理方式，對數(shù)字媒體運(yùn)行的方法途徑進(jìn)行分析后，可得出：在數(shù)字圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，需要借助相應(yīng)軟件的運(yùn)用為支撐，而Appocation software作為一款專門用于文字圖形設(shè)計(jì)中的軟件，其原理和日常所用的Photoshop CS等軟件相同，都是用于處理圖形圖像的軟件。
而從現(xiàn)階段用于處理圖形圖像的軟件上看，較為常見的為Painter/CoreIDraw/Illustrator/Photo-shop等軟件，而這幾款用于文字圖形設(shè)計(jì)的軟件都呈現(xiàn)出了自身的特點(diǎn)，其中，Painter最為突出的優(yōu)勢在于能夠針對透明分層構(gòu)建設(shè)計(jì)給予支撐，在相應(yīng)筆刷的設(shè)計(jì)上，不僅豐富多樣且靈活多變，在使用這一軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，有著極高的仿真度，因此，所設(shè)計(jì)出的文字圖形作品的質(zhì)量也相對較高；而借助Photo-shop軟件的運(yùn)用，在進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的過程中，其所提供的圖形處理工具種類豐富，且相應(yīng)的色彩搭配樣式較多，且還具備著羽化的功能。
而在實(shí)際借助這些軟件來完成文字圖形設(shè)計(jì)工作的過程中，則可以以多種軟件結(jié)合運(yùn)用的方式，充分汲取不同軟件的優(yōu)勢，以提高設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。比如，在針對所設(shè)計(jì)的文字圖形進(jìn)行后期修飾與渲染的過程中，則可借助Photoshop軟件的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)；而在文字圖形的矢量設(shè)計(jì)上，則可借助Illustrator軟件的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)；在進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)中，使用CoreIDraw軟件的效果更好。因此，在進(jìn)行文字圖形設(shè)計(jì)的過程中，數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用需要以相應(yīng)軟件的選擇與使用為支撐，進(jìn)而才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)在文字圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用提供基礎(chǔ)性保障。
2.2 實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方法與數(shù)字媒體的融合
在實(shí)際開展文字圖形設(shè)計(jì)工作的過程中，主要借助仿生設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)等方法來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)工作的開展，而相應(yīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)在這一設(shè)計(jì)工作中的運(yùn)用，則就需要將現(xiàn)有的文字圖形設(shè)計(jì)方法與數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行融合與運(yùn)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文字圖形設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新，并為提升相應(yīng)設(shè)計(jì)作品的效果、提高設(shè)計(jì)效率與質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
在文字圖形的設(shè)計(jì)中，采用仿生設(shè)計(jì)這一設(shè)計(jì)方法，則是以科學(xué)與藝術(shù)思想相結(jié)合的方式，將設(shè)計(jì)者所持有的生態(tài)觀融入設(shè)計(jì)理念思想中，通過生態(tài)原理的融入來展現(xiàn)出設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的人性化、人文化價(jià)值理念。而究其本質(zhì)，仿生設(shè)計(jì)則是通過對生物肌理以及質(zhì)量等的模擬性創(chuàng)造，強(qiáng)化文字圖形的視覺效果，促使人們在看到這一設(shè)計(jì)作品的過程中，能夠產(chǎn)生一種真實(shí)親切之感。
而在文字圖形設(shè)計(jì)中，還經(jīng)常使用到的一種設(shè)計(jì)方法是概念設(shè)計(jì)，在運(yùn)用這一設(shè)計(jì)方法的過程中，則需要從用戶需求角度出發(fā)，促使相應(yīng)的設(shè)計(jì)理念與成品能夠滿足用戶的實(shí)際之需。在實(shí)際設(shè)計(jì)中，需要借助的融入與支撐來實(shí)現(xiàn)作品由粗到細(xì)的設(shè)計(jì)，最終呈現(xiàn)出完整與全面的設(shè)計(jì)作品。
借助創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，是當(dāng)前文字圖形設(shè)計(jì)中的一種主流思想與手段，實(shí)施上，對于設(shè)計(jì)工作者而言，創(chuàng)新就是設(shè)計(jì)的靈魂所在，如果取法創(chuàng)新，那么相應(yīng)的設(shè)計(jì)作品也就沒有了所謂的藝術(shù)感，無法滿足受眾的實(shí)際審美需求。因此，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，需要以創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法的融入，促使文字圖形設(shè)計(jì)不斷實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新與發(fā)展，在展現(xiàn)出設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，賦予設(shè)計(jì)作品以靈魂。
而在如上三種常用的文字圖形設(shè)計(jì)方法中，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，可借助多種設(shè)計(jì)方法相融合的方式，并積極將數(shù)字媒體技術(shù)運(yùn)用于其中，作為文字圖形設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口，同時(shí)也為提升設(shè)計(jì)作品的效果奠定了基礎(chǔ)。
3 結(jié)語
在文字圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，將數(shù)字媒體進(jìn)行運(yùn)用，能夠以數(shù)字技術(shù)的融入為支撐，促使設(shè)計(jì)者借助相應(yīng)數(shù)字化軟件的運(yùn)用，并積極與設(shè)計(jì)方法相融合，為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思想與方法的創(chuàng)新并提高設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)效果提供了出路，對于當(dāng)前的文字圖形設(shè)計(jì)工作者而言，數(shù)字媒體技術(shù)的融入與廣泛運(yùn)用開啟了該設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新章程。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃設(shè)計(jì)；擴(kuò)展性；可靠性
某高職高專院校新校區(qū)峻工，該學(xué)院新校區(qū)占地面積兩千多畝，有4棟教學(xué)樓，16棟宿舍樓，1棟圖書館大樓2棟食堂，6個(gè)實(shí)驗(yàn)室大樓等建筑構(gòu)成。由于老校區(qū)在城市規(guī)劃中已不覆存在沒有與老校區(qū)互聯(lián)的情況，該校院網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)以辦公自動化、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、能覆蓋全院主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)。
1、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
校園的規(guī)模比較大，普通的平面結(jié)構(gòu)難以滿足校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的需求；因此選用層次型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型，由于其結(jié)構(gòu)清晰具有很好的擴(kuò)展性，易于實(shí)現(xiàn)，易于排除故障、冗余性好、易于排除故障易于管理等特點(diǎn)，可充分滿足校園網(wǎng)的需求。根據(jù)以上分析及學(xué)院的現(xiàn)狀及未來需求，校園網(wǎng)采用了萬兆以太網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為三層，分別是核心層、匯聚層、接入層。匯聚層通過1000M冗余鏈路，分別連接到核心設(shè)備上，以提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性；接入設(shè)備與1000M匯聚層連接具有很好的接入控制能力。
1.1 基于IRF技術(shù)的核心層設(shè)計(jì)
核心層作為校園的交換中樞，必須具備可靠、高性能無阻塞轉(zhuǎn)發(fā)能力，能夠提供強(qiáng)大的交換能力和冗余備份.并能方便地進(jìn)行管理和擴(kuò)充。為此核心層設(shè)計(jì)采用IRF技術(shù)華為S9500系列萬兆交換機(jī)組成，IRF技術(shù)主要包括分布設(shè)備管理、分布冗余路和分布鏈路聚合3方面的技術(shù)在外界看來整個(gè)FABRIC是一個(gè)整體虛擬設(shè)備，在某一設(shè)備發(fā)生故障時(shí)路由協(xié)議和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)都可以不中斷。充分保障了核心層的無故障運(yùn)行能力，并且支持IRF的設(shè)備可以使用戶的投資得到更多的回報(bào)，1：N設(shè)備的高擴(kuò)展、高可靠性。
1.2 匯聚層設(shè)計(jì)
匯聚層是網(wǎng)絡(luò)接入層和核心層的“中介”，匯聚層上連接到核心層交換機(jī)，下連接入交換機(jī)，為終端用戶提供高性能的千兆骨干鏈路，滿足接人信息點(diǎn)不斷擴(kuò)充和信息量日益增加的需要。為實(shí)現(xiàn)高可靠性匯聚層與核心層的連接采用兩條鏈路與核心層的兩臺核心交換機(jī)連接，以減輕單臺核心交換機(jī)的負(fù)荷，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的快速、高效、穩(wěn)定、可靠，因此匯聚層交換機(jī)與接入層交換機(jī)比較，需要更高的性能，更少的接口和更高的交換速率，根據(jù)我院樓宇建筑分布情況，匯聚層交換機(jī)架設(shè)在學(xué)校各教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)生宿舍各樓宇工作間。
1.3 接入層設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)中直接面向用戶連接或訪問網(wǎng)絡(luò)的部分稱為接入層，接入層目的是允許終端用戶連接到網(wǎng)絡(luò)，為用戶提供了在本地網(wǎng)段訪問應(yīng)用系統(tǒng)的能力，因此接入層交換機(jī)具有低成本和高端口密度特性，在接入層設(shè)計(jì)上主張使用性能價(jià)格比高的設(shè)備。另外還要考慮安全方面的需求和管理方面面的功能，（如地址認(rèn)證、用戶認(rèn)證、計(jì)費(fèi)管理等），以及用戶信息收集工作（如用戶的IP地址、MAC地址、訪問日志等）。
1.4 與國際互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)
申請了兩條鏈路實(shí)現(xiàn)跟外網(wǎng)的連接。網(wǎng)絡(luò)的出口有兩條線路，一條線路通過本地教育城域網(wǎng)，一條線路連接到中國電信1000M公用廣域網(wǎng)，在其中部署防火墻和路由器實(shí)現(xiàn)安全隔離。
另外IRF技術(shù)本身是交換網(wǎng)絡(luò)的簡化和優(yōu)化技術(shù)，但在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全集成一體化的趨勢下，以IRF架構(gòu)來進(jìn)一步簡化網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的部署，是當(dāng)前提供可用的最佳實(shí)踐指導(dǎo)的基本內(nèi)容。IRF交換網(wǎng)絡(luò)與防火墻組合設(shè)計(jì)IRF交換網(wǎng)絡(luò)與IPS組合設(shè)計(jì)等等這些技術(shù)極大地簡化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與安全設(shè)備之間的對接設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)的可靠性和安全性，另一方面與市公安局網(wǎng)上110 聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)處理安全事故能夠，下載安全規(guī)則。
2 校園網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展性，可靠性設(shè)計(jì)
可靠性是保障網(wǎng)絡(luò)無故障運(yùn)行的能力、可擴(kuò)展性需求決定了新設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)適應(yīng)用戶未來發(fā)展的能力。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性、可擴(kuò)展性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，與絡(luò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)用的相應(yīng)技術(shù)，以及 IP 地址的規(guī)劃等方面。
2.1網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及IRF技術(shù)在設(shè)備擴(kuò)展性和可靠性方面的應(yīng)用
由于校園網(wǎng)規(guī)模大，普通的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)難以滿足需要，所以校園網(wǎng)建設(shè)采用層次（三層接入層、匯聚層、核心層）模型，將網(wǎng)絡(luò)劃分成不同的層次各個(gè)層次各司其職，另外層次模型，結(jié)構(gòu)清晰、性能好、有良好的收縮能力，易于排出故障、冗余性好、易管理等特點(diǎn)有良好的擴(kuò)展性和可靠性。
在本項(xiàng)目中，由于信息點(diǎn)較多且分布較廣，同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還在完善中，為了將來網(wǎng)絡(luò)的易于管理，擴(kuò)展和升級，采用基于IRF 技術(shù)的多核心結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在核心層進(jìn)行橫向整合這種IRF 技術(shù)的多核心結(jié)構(gòu)，保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和解決了端口擴(kuò)展和交換能力，同時(shí)增強(qiáng)了設(shè)備的可靠性。
采用基于IRF技術(shù)的多核心可靠性主要體現(xiàn)在，各接入層內(nèi)部通訊量大，無需通過核心處理時(shí)（內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)游戲等），采用層次結(jié)構(gòu)更加合理，更強(qiáng)的預(yù)防和控制，對網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒和破壞盡量控制在邊緣完成，網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)更加完善、可匯總路由，降低核心路由表項(xiàng)，采用鏈路冗余設(shè)計(jì)， IRF主備切換時(shí)間實(shí)現(xiàn)毫秒級切換，降低了故障中斷時(shí)間.保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定提供高設(shè)備和性能的高可靠性。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的擴(kuò)展性主要體現(xiàn)在交換機(jī)的端口類型和速率配置以及服務(wù)器的組件配置上。在選擇交換機(jī)，特別是核心層和匯聚層交換機(jī)，一定要根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀及未來五年的發(fā)展，選擇交換機(jī)的端口類型和速率，即立足于現(xiàn)在的千兆，也能滿足將來萬兆需求。核心層設(shè)備采用持IRF的多臺s9500系列設(shè)備可互相連接起來形成一個(gè) “聯(lián)合設(shè)備”稱為一個(gè)Fabric，這臺“聯(lián)合設(shè)備”主備成員間采用負(fù)載分擔(dān)的方式，能提高資源利用率，IRF能使多臺設(shè)備只需配置一次效率高，用戶還可以通過任意成員設(shè)備的接口來對系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理， 在擴(kuò)展性方面將組成 Fabric 的每個(gè)設(shè)備稱為一個(gè) Unit，多個(gè)Unit組成Fabric后，無論在管理上還是在使用上，就成為了一個(gè)整體。它既可以隨時(shí)通過增加 Unit 來擴(kuò)展設(shè)備的端口數(shù)量和交換能力，從而大大提高了設(shè)備的可擴(kuò)展性。
2.2 IP 地址的規(guī)劃
網(wǎng)絡(luò)IP地址規(guī)劃的好壞，直接影響網(wǎng)格的性能、擴(kuò)展和管理，可靠性也必將影響網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展。考慮到路由聚合、子網(wǎng)劃分、路由器路由表匯總諸多因素在進(jìn)行IP地址規(guī)劃時(shí)必須遵循以下分配原則：
本校園IP地址規(guī)劃在上述原則指明導(dǎo)下一方面采用靜態(tài)私有地址，另一方面在內(nèi)部架設(shè)DHCP服務(wù)器采取動態(tài)IP地址分配減少管理員的工作量，并做為靜態(tài)分案的補(bǔ)充，隨著大量多媒體應(yīng)用的出現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，用戶數(shù)量持續(xù)激增的情況下，要求網(wǎng)絡(luò)有極佳的擴(kuò)展性能，可隨應(yīng)用升級逐步平滑升級到萬兆骨干連接。建設(shè)數(shù)字校園的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)提早進(jìn)行IPv6的技術(shù)儲備，為校園網(wǎng)的升級打造基礎(chǔ)。
3 結(jié)束語
在校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中要做到能適應(yīng)較長時(shí)期學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，前瞻性和可持續(xù)發(fā)展性，在可靠性方面除注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)工作之外，還要積極學(xué)習(xí)采用新技術(shù)，需要注意的是在此過程中要綜合考量新技術(shù)的采用，從而有效保障和提高校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，保障長時(shí)間無故障運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：工科；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；質(zhì)量；措施
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0136-02
一、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性與內(nèi)容
工科畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，實(shí)施時(shí)間為大四學(xué)年第二學(xué)期，占整個(gè)大學(xué)時(shí)間的八分之一，其重要性不言而喻。從教師的角度來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間所學(xué)知識的測試與考評；從學(xué)生的角度來說，是將自己所掌握的專業(yè)知識進(jìn)行融合的過程，再通過畢業(yè)答辯的形式向老師進(jìn)行匯報(bào)，可以認(rèn)為是大學(xué)期間的最重要最全面的一次考試，同時(shí)更是一次知識的融合與提高的過程。
工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題一般以指導(dǎo)教師的研究方向和科研項(xiàng)目為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供多個(gè)可以自由選擇的課題。課題性質(zhì)一般可分為實(shí)踐類和科研類兩大類，其中，前者所占比例遠(yuǎn)大于后者。
二、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題
自2001年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，國家明確要求提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量開始，全國各大高校均已在多個(gè)環(huán)節(jié)上加大了控制力度。然而，仍然有些問題以及新出現(xiàn)的問題值得關(guān)注，我們可以從畢業(yè)論文與畢業(yè)答辯兩個(gè)方面分別進(jìn)行總結(jié)。
1.內(nèi)容過于陳舊或選題偏離專業(yè)。前者是多年來畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容完全沒有變化，找不到任何創(chuàng)新點(diǎn)；后者是為了響應(yīng)各高校均提高畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的新穎性、內(nèi)容的創(chuàng)新性的要求，指導(dǎo)老師和學(xué)生在選題時(shí)過多地考慮“創(chuàng)新”，而出現(xiàn)了部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)偏離本專業(yè)這樣過猶不及的現(xiàn)象。
2.論文部分存在抄襲現(xiàn)象。在信息化高度發(fā)展的今天，信息資源的獲取變得較為容易，學(xué)生的論文中有的章節(jié)（或圖紙）率達(dá)到百分之八十。再如英文翻譯部分，部分同學(xué)只是簡單借助網(wǎng)絡(luò)或翻譯軟件進(jìn)行作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)一些啼笑皆非的情況。
3.資料收集與文獻(xiàn)綜述寫作能力欠缺。無論是繼續(xù)深造還是企業(yè)就職，資料收集與整理都是相當(dāng)重要的技能。學(xué)生對文獻(xiàn)綜述理解的是否透徹、掌握的是否全面，直接影響和決定了其后實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的進(jìn)展快慢和質(zhì)量高低。實(shí)際上，多數(shù)學(xué)生使用百度等搜索頁面而非專業(yè)的科技論文數(shù)據(jù)庫，或者是所搜集的資料多與論文主體內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。在文獻(xiàn)綜述的寫作上，也存在著層次不明、歸納不清、語言口語化等問題。
4.論文主體內(nèi)容（設(shè)計(jì)計(jì)算部分）質(zhì)量不高。具體表現(xiàn)為：（1）主體部分工作量不夠：頁數(shù)占論文總頁數(shù)比例較小，有的只能占到四分之一不到。（2）邏輯混亂：有些計(jì)算完了就放置下來，后面沒有任何使用的說明。（3）圖紙?jiān)O(shè)計(jì)混亂：以建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)為例，圖紙中管道排列混亂，樓層之間縱向管道對應(yīng)不上，管徑選擇上存在明顯錯(cuò)誤，沒有看懂建筑圖紙就將設(shè)備胡亂放置等問題頻出。
5.英文翻譯敷衍、水平不高。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，以考察畢業(yè)生專業(yè)英語水平與英文文獻(xiàn)翻譯能力為目標(biāo)，英文文獻(xiàn)的閱讀與翻譯相當(dāng)重要，但在畢業(yè)答辯中無法體現(xiàn)，也并沒有真正納入到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分當(dāng)中。也正因如此，指導(dǎo)教師和學(xué)生在有限的時(shí)間和精力里總是選擇犧牲掉這一部分，很多學(xué)生的翻譯存在詞不達(dá)意、語句不通。而這其中，不乏英語很好的學(xué)生。
三、原因分析
（一）學(xué)生重視程度不足
這是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量難以提高的根本原因。由于我國高校畢業(yè)生普遍存在“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生存在著“反正都能畢業(yè)”的僥幸心理；再者，在由于畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定中存在著“考研成功者優(yōu)先”這種慣例，而優(yōu)秀比例又小于考上研究生的比例，因此很多沒有考研或者因目標(biāo)較高復(fù)試失手的優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為“反正拿不到優(yōu)秀，湊合一下就行”。在這兩種心理的影響下，畢業(yè)生中常出現(xiàn)以下情況：（1）常以各種借口缺席指導(dǎo)教師組織的討論、檢查和指導(dǎo)；（2）在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中，缺乏主觀能動性而只是敷衍完成工作。
（二）指導(dǎo)教師與教學(xué)資源相對不足
我國專任教師人數(shù)增長率低于畢業(yè)生的增長率，其結(jié)果表現(xiàn)為：2000年每個(gè)教師平均指導(dǎo)畢業(yè)生2.05人畢業(yè)生，而2014年則增長為3.11人。況且事實(shí)上遠(yuǎn)非如此，排除每年都有的因進(jìn)修、國外訪學(xué)等無法指導(dǎo)畢業(yè)生的部分教師，每個(gè)教師實(shí)際指導(dǎo)的畢業(yè)生數(shù)是大于平均數(shù)的，有的專業(yè)個(gè)別指導(dǎo)教師最多甚至能帶十多個(gè)畢業(yè)生。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)需要付出很大的心力，而每個(gè)指導(dǎo)教師本身都有著并不輕松的日常教學(xué)和科研任務(wù)，在這種情況下指導(dǎo)多名畢業(yè)生就很難保證質(zhì)量了。再者，工科的畢業(yè)設(shè)計(jì)需要一定量的實(shí)驗(yàn)甚至是實(shí)習(xí)進(jìn)行支撐，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材以及實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的增加也跟不上畢業(yè)生的增加，這也極大地影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
（三）時(shí)間不夠
按照本科生培養(yǎng)計(jì)劃的安排，畢業(yè)設(shè)計(jì)的持續(xù)時(shí)間約為16周。這期間，學(xué)生需要完成資料查找、數(shù)據(jù)整理、工程計(jì)算、十多張圖紙繪制（有些工科專業(yè)是大量的實(shí)驗(yàn)）、英文翻譯、論文撰寫等工作。同時(shí)，第八學(xué)期往往是學(xué)生外出找工作的高峰期，或者是學(xué)生考研復(fù)試的集中期，去除找工作或復(fù)試的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際時(shí)間就變得非常有限了。在這種情況下，學(xué)生紛紛表示疲于應(yīng)付，要想提交一份較高質(zhì)量的畢業(yè)論文，無疑太過勉強(qiáng)。
（四）環(huán)境影響
受高校擴(kuò)招的影響，我國每年本科畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到三百多萬，給就業(yè)市場帶來了極大的壓力，“就業(yè)難”成為每個(gè)本科畢業(yè)生的心頭巨石。在這種情況下，找工作成為畢業(yè)生的頭等大事，在工作定下來之前，學(xué)生們往往難以靜下心來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)；還有不少學(xué)生選擇從事的職業(yè)并非所學(xué)專業(yè)，這部分同學(xué)對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度就可想而知了。再者，考研在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但是由于復(fù)試安排在第八學(xué)期，學(xué)生們同樣會把復(fù)試放在一切之首，在學(xué)生之間流傳著“只要復(fù)試成功，畢業(yè)設(shè)計(jì)的分?jǐn)?shù)就不會太低”這樣一種說法。在這種大環(huán)境下，再加上由于就業(yè)、研究生復(fù)試等原因引起的情緒波動，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難以提高似乎就成為順理成章的事情了。
四、提高工科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施和建議
（一）加強(qiáng)日常教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)水平
相較于“教”，畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼近“考”的過程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)課程的綜合性測試，考的是學(xué)生對專業(yè)知識的掌握、知識融合的程度以及思維總結(jié)等多方面能力。也就是說，決定論文質(zhì)量的諸多因素均是在大學(xué)期間學(xué)習(xí)或培養(yǎng)的，要想真正提高畢業(yè)論文質(zhì)量只有從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園的那一刻開始抓起、從日常教學(xué)開始抓起。
（二）嚴(yán)格指導(dǎo)教師制度，增大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)投入
1.設(shè)置每個(gè)指導(dǎo)教師所負(fù)責(zé)的畢業(yè)生人數(shù)上限，最大限度地保證指導(dǎo)質(zhì)量。
2.采取博士生和優(yōu)秀高年級研究生分擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)方法，并明文確定指導(dǎo)資格。這既可以在一定程度上緩解指導(dǎo)教師緊缺的現(xiàn)象，又可以鍛煉博士生與研究生，同時(shí)還能給他們的就業(yè)增加砝碼。唯一需要慎重的就是必須有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不符合標(biāo)準(zhǔn)的人選堅(jiān)決不能用。
3.學(xué)校盡可能地?cái)D出經(jīng)費(fèi)用于增大畢業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的投入，同時(shí)向有關(guān)部門申請?jiān)黾咏逃?jīng)費(fèi)。
（三）嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)，做到畢業(yè)設(shè)計(jì)成績實(shí)事求是
1.對于畢業(yè)設(shè)計(jì)，也應(yīng)增設(shè)考勤環(huán)節(jié)，并計(jì)入平時(shí)分。
2.對于英文翻譯，從思想上要給予足夠地重視。建議可以減少對英文文獻(xiàn)的字?jǐn)?shù)要求，從提高翻譯質(zhì)量的角度多做要求，將英文文獻(xiàn)翻譯工作也納入評分范圍。
3.對于考勤出席率過低、論文質(zhì)量過差的學(xué)生，堅(jiān)決不能畢業(yè)；對于有抄襲現(xiàn)象的學(xué)生，視抄襲量多少處以不同級別的處罰。
4.對于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量較高的學(xué)生，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
5.以畢業(yè)設(shè)計(jì)本身論成績，不再考慮是否考研成功需額外照顧等因素，以實(shí)際行動打消學(xué)生的“小算盤”，真正做到畢業(yè)設(shè)計(jì)成績實(shí)事求是。
（四）調(diào)整本科期間培養(yǎng)方案，盡可能給畢業(yè)設(shè)計(jì)留出足夠時(shí)間
部分高校在本科教學(xué)中，以卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃為藍(lán)本，逐步采取“3+1”培養(yǎng)模式，即前三年主要進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，最后一年集中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)（有的學(xué)校沒有畢業(yè)實(shí)習(xí)）。這給我們解決畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間問題提供了思路：對于專業(yè)課比較多的工科專業(yè)，可以調(diào)整培養(yǎng)方案中專業(yè)課時(shí)間，將一至六學(xué)期的課程安排地更為緊湊一些，第七學(xué)期少安排課程甚至不再安排課程，以給畢業(yè)設(shè)計(jì)爭取更多的時(shí)間。當(dāng)然，必須正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠合理地安排畢業(yè)設(shè)計(jì)和考研、復(fù)試以及找工作之間的關(guān)系。
（五）可以嘗試將部分入職培訓(xùn)與畢業(yè)實(shí)踐相結(jié)合
近年來本科畢業(yè)生就業(yè)難不僅是因?yàn)槿藬?shù)的大幅度增加，實(shí)踐能力不足也是重要原因之一。畢業(yè)實(shí)踐可以培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生將理論知識與實(shí)踐技能相結(jié)合的意識，以便更好更快地適應(yīng)職場發(fā)展需求。這一過程對于畢業(yè)論文的質(zhì)量有著很重要的促進(jìn)作用。然而由于畢業(yè)實(shí)踐期間需要離校而引發(fā)的安全問題（工科畢業(yè)實(shí)踐的危險(xiǎn)系數(shù)較文理科要高）、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間問題等多種因素，畢業(yè)實(shí)踐已經(jīng)有名存實(shí)亡的趨勢。那么，能否考慮每個(gè)專業(yè)聯(lián)系一兩個(gè)歷年招收本院畢業(yè)生較多的用人單位，由企業(yè)推薦兼職導(dǎo)師，把入職培訓(xùn)的部分內(nèi)容放到高校中，將入職培訓(xùn)與畢業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。當(dāng)然，如果能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，以企業(yè)兼職導(dǎo)師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同來完成對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，必能有效提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和實(shí)際效果、提高畢業(yè)生在就業(yè)市場的競爭力。
關(guān)鍵詞：政府執(zhí)行力；執(zhí)行文化；建設(shè)；機(jī)制
中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-0992（2010）11-0000-01
國務(wù)院總理在《政府工作報(bào)告》中提出：“建立健全行政問責(zé)制，提高政府執(zhí)行力和公信力?！钡谝淮伟选皥?zhí)行力”概念寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，標(biāo)志著政府執(zhí)行力建設(shè)被正式納入國家治理范疇。通常衡量一個(gè)政府能力大小強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)有兩條，一是政府的權(quán)威性，即政府能在多大程度上得到群眾的支持和擁護(hù)；二是政府的有效性，即政府能在多大程度上貫徹其方針、政策。政府能力的大小最終是體現(xiàn)在結(jié)果上，體現(xiàn)公共性結(jié)果之前的過程和手段以及能力的總和就是政府的執(zhí)行力。政府的執(zhí)行力，是各級政府貫徹和執(zhí)行黨的路線方針政策的能力，貫徹執(zhí)行各級黨委政府的重大決策、組織經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。說到底，就是抓發(fā)展、抓落實(shí)的能力。
一、我國政府執(zhí)行力不足的問題原因探究
目前學(xué)術(shù)界分析了我國政府執(zhí)行力不足的內(nèi)外根源，主要觀點(diǎn)：
其一，政府相關(guān)人員責(zé)任意識和行政能力缺乏。唐仕軍認(rèn)為，政府相關(guān)人員責(zé)任意識的缺乏是構(gòu)成執(zhí)行力不足的重要制約因素，當(dāng)政府在新的政策出臺以后，一些政府相關(guān)人員存在認(rèn)識不夠，對政府既定方針政策無法弄清楚，在政府執(zhí)行過程中也缺乏信心和決心，要么對上級布置的政策執(zhí)行任務(wù)視而不見，見責(zé)任就推，見困難就繞，逃避責(zé)任，要么拖泥帶水，久拖不行。因此，政府執(zhí)行人員執(zhí)行責(zé)任心不強(qiáng)，執(zhí)行意識淡薄是影響政府執(zhí)行力提升的最大元兇。陳朝宗則從政府執(zhí)行人員的能力狀況出發(fā)分析了政府執(zhí)行力不足的主觀原因。他認(rèn)為，當(dāng)前，許多執(zhí)行層次的政府公務(wù)員平時(shí)由于不注意學(xué)習(xí)，因而不能準(zhǔn)確理解上級的意圖和政策的精神，在政治實(shí)踐中，導(dǎo)致信息溝通能力差，管理水平有限，缺乏行動力，最終使得其對政策的尺度總是把握不準(zhǔn)，政策執(zhí)行不到位。
其二，行政體制和權(quán)力配置機(jī)制不合理。黨政之間權(quán)力配置機(jī)制存在的弊端主要表現(xiàn)在行政管理上的職能交叉和機(jī)構(gòu)重疊。例如黨委的宣傳部與行政機(jī)關(guān)的文化部門，廣播電視和新聞出版社部門之間，黨委的組織部與政府的人事部門之間，黨的各級政法委員會與政府的司法局之間等都存在著職能交叉和機(jī)構(gòu)重疊的問題。黨委系統(tǒng)與政府機(jī)關(guān)之間的這種機(jī)構(gòu)重疊和職能交叉正是黨政不分和二元行政體制的實(shí)際體現(xiàn)，機(jī)構(gòu)重疊意味著行政結(jié)構(gòu)的不良，而職能交叉則意味著行政功能的紊亂。
其三，地方保護(hù)主義作祟。政府執(zhí)行力不足，其中的重要根源還在于地方保護(hù)主義從中作梗，學(xué)者董田甜分析道，目前全國各級政府部門每年收費(fèi)總收入高達(dá)8000億元，其中有統(tǒng)計(jì)的預(yù)算外收入每年達(dá)5000億元，統(tǒng)計(jì)外的收入最保守估計(jì)也有3000億元。這些部門利益造就了各地政府形形地方保護(hù)主義的形成，從而對中央政府的政策實(shí)施造成了阻力。她認(rèn)為，許多地方政府，為了獲得自我GDP增長和短期的地方或部門利益，不利就舍棄或者變通執(zhí)行，這使得中央政府的執(zhí)行力面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。
二、提高政府執(zhí)行力的對策分析
圍繞如何提升政府執(zhí)行力，我們提出了一系列對策和建議。概括起來，主要體現(xiàn)在以下方面：
其一，轉(zhuǎn)變行政執(zhí)行理念，培育政府執(zhí)行文化。通過執(zhí)行力文化建設(shè)，使政府工作人員自覺意識到：1．執(zhí)行是一種壓力，應(yīng)牢固樹立危機(jī)化的執(zhí)行理念，強(qiáng)化憂患意識，感到本領(lǐng)恐慌，時(shí)刻居安思危，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)自己的執(zhí)行能力，特別要增強(qiáng)解決問題和矛盾的能力；2．執(zhí)行是一種紀(jì)律，應(yīng)牢固樹立剛性化的執(zhí)行理念，接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿；執(zhí)行是一種激勵(lì)，應(yīng)牢固樹立效能化的執(zhí)行理念，形成只爭朝夕求進(jìn)步、埋頭苦干抓落實(shí)、力爭上游謀發(fā)展的良好局面；3．執(zhí)行是一種作風(fēng)，應(yīng)牢固樹立精細(xì)化的執(zhí)行理念，培育求真務(wù)實(shí)、一絲不茍、緊盯細(xì)節(jié)、步步為營、一抓到底的工作作風(fēng)；4．執(zhí)行是一種合力，應(yīng)牢固樹立人本化的執(zhí)行理念，用嚴(yán)格的制度、團(tuán)隊(duì)的精神，調(diào)動每個(gè)人的積極性，形成抓執(zhí)行的強(qiáng)大合力。通過執(zhí)行力文化的建設(shè)，深化行政人員的目標(biāo)感、責(zé)任感、使命感、緊迫感，促使其在工作中講政治、重行動，講原則、重結(jié)果，講速度、重質(zhì)量，從而形成職責(zé)清晰、目標(biāo)明確、獎(jiǎng)罰分明、政令暢通的執(zhí)行力文化，最終使政府在強(qiáng)有力的執(zhí)行力中實(shí)現(xiàn)自己的政策目標(biāo)。
其二，優(yōu)化政府組織架構(gòu)，完善權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。1．優(yōu)化政府的組織架構(gòu)。首先，要求縱向設(shè)置合理。一是要盡量減少政府的執(zhí)行層次，減少層層傳達(dá)，壓扁組織，精簡冗員；二是要合理劃分各級政府機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限，明確各自的事權(quán)、財(cái)權(quán)和決策權(quán)，做到責(zé)任權(quán)力相統(tǒng)一，力求規(guī)范化、法制化。其次，要合理設(shè)置橫向間的政府組織機(jī)構(gòu)，正確劃分各自職能權(quán)限，進(jìn)一步優(yōu)化和規(guī)范政府各職能部門的權(quán)責(zé)配置。要有相對獨(dú)立的機(jī)構(gòu)編制法律體系，把政府機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能配置納入法制化的軌道，使機(jī)構(gòu)設(shè)置有法可依。
2．完善權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。第一，要建立規(guī)范嚴(yán)密的權(quán)力運(yùn)行程序。要明確規(guī)定行政機(jī)關(guān)權(quán)力運(yùn)行的方式、方法、步驟和程序。同時(shí)使權(quán)力運(yùn)行的決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)既相互制約又相互協(xié)調(diào)。第二，科學(xué)設(shè)定和分配權(quán)力，促進(jìn)權(quán)力結(jié)構(gòu)的合理化。合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)要求科學(xué)地界定各權(quán)力主體的職能范圍，使其既各司其職而又相互配合。在權(quán)力的分配中，既要避免權(quán)力的過分集中，又要使權(quán)力與責(zé)任相對稱，使集權(quán)與分權(quán)相均衡、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。最后，還要強(qiáng)化對政府權(quán)力的制約機(jī)制要建立社情民意反映制度、公開制度以及責(zé)任追究制度等，加強(qiáng)對重大公共政策執(zhí)行的全過程監(jiān)督，以確保權(quán)力在法治和有序的軌道上運(yùn)行。
其三，培育執(zhí)行主體素質(zhì)，提高政府執(zhí)行行為。1.執(zhí)行人員的責(zé)任意識。必須培養(yǎng)執(zhí)行人員的敬業(yè)精神，使他們熱愛本職工作，有著高度的責(zé)任心、紀(jì)律性以及對執(zhí)行工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)執(zhí)行人員還必須有一定的自制力、必須誠實(shí)可靠。思想素質(zhì)不高的執(zhí)行人員甚至還會故意消極怠工、反抗執(zhí)行或抵觸執(zhí)行，嚴(yán)重影響政府的執(zhí)行力。通過思想教育，提高執(zhí)行主體的責(zé)任意識，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化行政道德意識，使其具有良好的自律精神，遵從法律規(guī)定，規(guī)范執(zhí)行行為，自覺抵制各種腐朽思想的侵襲。
2．強(qiáng)執(zhí)行人員的執(zhí)行能力。執(zhí)行主體能積極主動服從上級正確的政令，培養(yǎng)敬業(yè)精神和責(zé)任心，培養(yǎng)求實(shí)作風(fēng)，力戒形式主義。要有維護(hù)社會正義的堅(jiān)定性和為國家、為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念。要有民主作風(fēng)，在政策執(zhí)行過程中善于聽取基層群眾的要求，密切聯(lián)系群眾。要有求實(shí)的工作態(tài)度，尊重科學(xué)與事實(shí)，能夠一切從實(shí)際出發(fā)，力求達(dá)到準(zhǔn)確地執(zhí)行政策。要有明確的整體觀念、紀(jì)律觀念和法治觀念，正確處理國家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系，避免執(zhí)行者從自身或局部利益出發(fā)搞上有政策下有對策。
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