發(fā)布時(shí)間：2023-03-14 15:13:26
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的七年級(jí)教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
知識(shí)與技能:
咀嚼、吟誦,感受詩(shī)歌的獨(dú)特意境,培養(yǎng)審美情趣。
能說(shuō)出本詩(shī)所運(yùn)用的修辭手法,品析詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法:
教師在介紹寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上,幫學(xué)生了解康橋在詩(shī)人感情世界中的獨(dú)特地位,理解其眷念之深的原因。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
理解詩(shī)人對(duì)母校的依戀之情
教學(xué)重點(diǎn)
1.咀嚼、吟誦,感受詩(shī)歌的獨(dú)特意境,培養(yǎng)審美情趣。
2.能說(shuō)出本詩(shī)所運(yùn)用的修辭手法,品析詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)
構(gòu)思別致,不流于淺露
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一塊:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課
1.情景導(dǎo)入:播放電視劇片段和電視散文《再別康橋》,讓學(xué)生談?wù)劇澳闼赖男熘灸Α备鶕?jù)預(yù)先找的相關(guān)資料,交流“我所知道的徐志摩”
2.放《神秘園》樂(lè)曲,配樂(lè)范讀,充分營(yíng)造讀詩(shī)氛圍從而幫助學(xué)生入境。
3.看課文、聽(tīng)朗誦注意重點(diǎn)字詞讀音與全詩(shī)意境組織評(píng)價(jià),確定這首詩(shī)的感情基調(diào):對(duì)康橋依依惜別的深情。討論、交流閱讀全詩(shī)后的感受。
第二塊;配樂(lè)朗誦,加深理解
1.組織學(xué)生邊看康橋風(fēng)光片,邊放聲朗讀,自行品味:詩(shī)中哪些字詞激起你的共鳴?換一種組織學(xué)生交流,并指導(dǎo)朗讀。
①理解詩(shī)眼:第一節(jié)中的“輕輕的”三個(gè)字須重讀,節(jié)奏整體上呈輕微跳躍之感
②理解意象:第二節(jié)中的“金”、“新娘”、“艷”、“心頭”重讀,“蕩漾”用琶音
③理解抒情法:第三――第五節(jié)是情感發(fā)展段,讀時(shí)應(yīng)投入,表現(xiàn)詩(shī)人的豪情,突出個(gè)別動(dòng)詞,節(jié)奏加快。
④理解詩(shī)意跌宕:第六節(jié)詩(shī)人抒情格調(diào)陡轉(zhuǎn),此節(jié)讀前要有較長(zhǎng)停頓,語(yǔ)氣突轉(zhuǎn)后再一氣呵成。
⑤理解詩(shī)的回環(huán)美:要將“濃得化不開(kāi)”的離情充分表現(xiàn)出來(lái),重讀“悄悄的”、“云彩”二字可采用拖音或一字一頓,以顯示結(jié)句的意味深長(zhǎng)。讀法會(huì)怎么樣?教師適時(shí)點(diǎn)撥。邊讀邊品味交流,與教師可達(dá)成互動(dòng)。
2.小結(jié):這首詩(shī)描繪了康橋如畫(huà)的美景,景中又蘊(yùn)涵詩(shī)人濃濃的深情,情與景的交融值得我們細(xì)細(xì)的品味。
3.再次播放音畫(huà),組織全班朗誦。
第三塊:課后學(xué)習(xí),鞏固提高
1.找徐志摩另外一首《偶然》進(jìn)行自我朗讀鑒賞。
2.仿寫(xiě)精彩詩(shī)節(jié),多讀好詩(shī),有條件可以試著配樂(lè)。
3.選擇與親人團(tuán)聚或分別時(shí)的―1―2個(gè)場(chǎng)景,學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。10行左右,要求寫(xiě)出真情實(shí)感。
附板書(shū)設(shè)計(jì)
對(duì)康橋依依惜別的深情
開(kāi)頭――感傷、無(wú)奈
柳影――由衷歡喜
青荇――永久戀情
清潭――陶然忘情
――快樂(lè)至極
一、知識(shí)結(jié)構(gòu)
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本節(jié)的重點(diǎn)是：?jiǎn)雾?xiàng)式乘法法則的導(dǎo)出．這是因?yàn)閱雾?xiàng)式乘法法則的導(dǎo)出是對(duì)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，滲透了“將未知轉(zhuǎn)化為已知”的數(shù)學(xué)思想，蘊(yùn)含著“從特殊到一般”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要內(nèi)容之一．
本節(jié)的難點(diǎn)是：多種運(yùn)算法則的綜合運(yùn)用．是因?yàn)閱雾?xiàng)式的乘法最終將轉(zhuǎn)化為有理數(shù)乘法、同底數(shù)冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運(yùn)算，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，由于難于正確辯論和區(qū)別各種不同的運(yùn)算以及運(yùn)算所使用的法則，易于將各種法則混淆，造成運(yùn)算結(jié)果的錯(cuò)誤．
三、教法建議
本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中的不同階段可以采用了不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)的需要．
（1）在新課學(xué)習(xí)階段的單項(xiàng)式的乘法法則的推導(dǎo)過(guò)程中，可采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生將需要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)可以解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，學(xué)生始終處在觀(guān)察思考之中．
（2）在新課學(xué)習(xí)的例題講解階段，可采用講練結(jié)合法．對(duì)于例題的學(xué)習(xí)，應(yīng)圍繞問(wèn)題進(jìn)行，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考，尋求解決問(wèn)題的方法，在解題的過(guò)程中展開(kāi)思維．與此同時(shí)還進(jìn)行多次有較強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)，分散難點(diǎn)．對(duì)學(xué)生分層進(jìn)行訓(xùn)練，化解難點(diǎn)．并注意及時(shí)矯正，使學(xué)生在前面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不致于影響后面的學(xué)習(xí)，為后而后學(xué)習(xí)掃清障礙．通過(guò)例題的講解，教師給出了解題規(guī)范，并注意對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)．
（3）本節(jié)課可以師生共同小結(jié)，旨在訓(xùn)練學(xué)生歸納的方法，并形成相應(yīng)的知識(shí)系統(tǒng)，進(jìn)一步防范學(xué)生在運(yùn)算中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤．
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一、教學(xué)目的
1．使學(xué)生理解并掌握單項(xiàng)式的乘法法則，能夠熟練地進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法計(jì)算．
2．注意培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力，以及運(yùn)算能力．
3．通過(guò)單項(xiàng)式的乘法法則在生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則．
難點(diǎn)：分清單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘中，冪的運(yùn)算法則．
三、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
什么是單項(xiàng)式？什么叫單項(xiàng)式的系數(shù)？什么叫單項(xiàng)式的次數(shù)？
引言我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了冪的運(yùn)算性質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們可以學(xué)習(xí)整式的乘法運(yùn)算．先來(lái)學(xué)最簡(jiǎn)單的整式乘法，即單項(xiàng)式之間的乘法運(yùn)算(給出標(biāo)題)．
新課看下面的例子：計(jì)算
(1)2x2y·3xy2；(2)4a2x2·(-3a3bx)．
同學(xué)們按以下提問(wèn)，回答問(wèn)題：
(1)2x2y·3xy2
①每個(gè)單項(xiàng)式是由幾個(gè)因式構(gòu)成的，這些因式都是什么？
2x2y·3xy2=(2·x2·y)·(3·x·y2)
②根據(jù)乘法結(jié)合律重新組合，全國(guó)公務(wù)員共同天地
2x2y·3xy2=2·x2·y·3·x·y2
③根據(jù)乘法交換律變更因式的位置
2x2y·3xy2=2·3·x2·x·y·y2
④根據(jù)乘法結(jié)合律重新組合
2x2y·3xy2=(2·3)·(x2·x)·(y·y2)
⑤根據(jù)有理數(shù)乘法和同底數(shù)冪的乘法法則得出結(jié)論
2x2y·3xy2=6x3y3
按以上的分析，寫(xiě)出(2)的計(jì)算步驟：
(2)4a2x2·(-3a3bx)
=4a2x2·(-3)a3bx
=[4·(-3)]·(a2·a3)·(x2·x)·b
=(-12)·a5·x3·b
=-12a5bx3．
通過(guò)以上兩題，讓學(xué)生總結(jié)回答，歸納出單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算步驟是：
①系數(shù)相乘為積的系數(shù)；
②相同字母因式，利用同底數(shù)冪的乘法相乘，作為積的因式；
③只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母，連同它的指數(shù)也作為積的一個(gè)因式；
④單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，積仍是一個(gè)單項(xiàng)式；
⑤單項(xiàng)式乘法法則，對(duì)于三個(gè)以上的單項(xiàng)式相乘也適用．
看教材，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則，邊讀邊體會(huì)邊記憶．
利用法則計(jì)算以下各題．
例1計(jì)算以下各題：
(1)4n2·5n3；
(2)(-5a2b3)·(-3a)；
(3)(-5an+1b)·(-2a)；
(4)(4×105)·(5×106)·(3×104)．
解：(1)4n2·5n3
=(4·5)·(n2·n3)
=20n5；
(2)(-5a2b3)·(-3a)
=[(-5)·(-3)]·(a2·a)·b3
=15a3b3；
(3)(-5an+1b)·(-2a)
=[(-5)·(-2)]·(an+1·a)b
=10an+2b；
(4)(4·105)·(5·106)·(3·104)
=(4·5·3)·(105·106·104)
=60·1015
=6·1016．
例2計(jì)算以下各題(讓學(xué)生回答)：
(3)(-5amb)·(-2b2)；
(4)(-3ab)(-a2c)·6ab2．
=3x3y3；
(3)(-5amb)·(-2b2)；
=[(-5)·(-2)]·am·(b·b2)
=10amb3，全國(guó)公務(wù)員共同天地
(4)(-3ab)·(-a2c)·6ab2
=[(-3)·(-1)·6]·(aa2a)·(bb2)·c
=18a4b3c．
教學(xué)目標(biāo)
：
1．學(xué)會(huì)求角平分線(xiàn)的方法．
2．能綜合運(yùn)用全等三角形、角平分線(xiàn)的性質(zhì)及其性質(zhì)逆定理解題．
3．通過(guò)認(rèn)識(shí)的升華，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、關(guān)注數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)．
教學(xué)重點(diǎn)：角平分線(xiàn)的相關(guān)結(jié)論
教學(xué)難點(diǎn)：角平分線(xiàn)的相關(guān)結(jié)論的應(yīng)用
教學(xué)策略：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、合作交流思考．還有注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)解題思路的分析、解題思想方法的概括和及時(shí)的歸納總結(jié)．
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、知識(shí)回顧：
1．角的平分線(xiàn)的性質(zhì)：__________________________________________．
幾何語(yǔ)言：
2．角的平分線(xiàn)的性質(zhì)逆定理：__________________________________________．
幾何語(yǔ)言：
二、問(wèn)題導(dǎo)入
如圖是小明制作的風(fēng)箏，他根據(jù)AB=AD，BC=DC．不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分線(xiàn)，你知道其中的道理嗎？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)為更高層次的知識(shí)建構(gòu)提供了理想途徑．
三、典例精講
例1．求證：三角形的三條角平分線(xiàn)相交于一點(diǎn)，并且這一點(diǎn)到三邊的距離相等．
已知：如圖，在A(yíng)BC中，角平分線(xiàn)BM與角平分線(xiàn)CN相交于點(diǎn)P，過(guò)點(diǎn)P分別作AB,BC,AC的垂線(xiàn)，垂足分別為D，E，F(xiàn)．
求證：∠A的平分線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)P，且PD=PE=PF．
證明：BM是ABC的角平分線(xiàn)，點(diǎn)P在BM上，且PDAB，PEBC，垂足分別為D，E，
PD=PE．
同理：PE=PF．
PD=
PE=PF．
點(diǎn)P在∠A的平分線(xiàn)上．
即∠A角平分線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)P．
變式訓(xùn)練1：
已知:如圖,
ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)F,
求證:點(diǎn)F在∠DAE的平分線(xiàn)上.
例2．如圖，在A(yíng)BC中，AC=BC，∠C=90°，AD是ABC的角平分線(xiàn)，DEAB，垂足為E．
（1）已知CD=4cm，求AC的長(zhǎng)．
（2）求證：AB=AC+CD．
解：（1）AD是ABC的角平分線(xiàn)，DCAC，DEAB，垂足為E．
DE=CD=4cm（角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等）．
又AC=BC，
∠B=∠BAC（等邊對(duì)等角）．
又∠C=90°，
∠B=×90°
=45°．
∠BDE=90°-45°
=45°．
BE=DE（等角對(duì)等邊）．
在等腰直角三角形BDE中，
BD=cm（勾股定理）．
AC=BC=CD+BD=（4+）cm
（2）證明：由（1）的求解過(guò)程易知：
RtACD≌RtAED（HL），
AC=AE（全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等）．
BE=DE=CD，
AB=AE+BE=AC+CD．
變式訓(xùn)練2：
如圖，已知在四邊形ABCD中，∠B+∠D=180°，AC平分∠BAD，CEAD，E為垂足．求證：AB+DE=AE．
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題講解，加深鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用角平分線(xiàn)的性質(zhì)和判定解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)為更高層次的知識(shí)建構(gòu)提供了理想途徑．
四、題組訓(xùn)練：
1．如圖所示，ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB交BC于D，DEAB于E，且AB＝6cm，則DEB的周長(zhǎng)為（
）
A．4cm
B．6cm
C．10cm
D．以上都不對(duì)
2．如圖，已知BA，CA分別是∠DBC
，∠ECB的平分線(xiàn)，BDDE，CEDE，垂足分別為D,E，則DA與EA有怎樣的數(shù)量關(guān)系____________．
3．
如圖，BD是∠ABC的平分線(xiàn)，
DEAB于E，DFBC于F，SABC=36cm2，AB=18cm，BC=12cm，則DE的長(zhǎng)是__________．
4．已知：如圖，在RtABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，AD，CE是角平分線(xiàn)，AD與CE相交于點(diǎn)F，F(xiàn)MAB，F(xiàn)NBC，垂足分別為M，N．
求證：FE=FD．
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生加深理解角平分線(xiàn)性質(zhì)及判定，并能靈活應(yīng)用．
五、課堂小結(jié)：
角平分線(xiàn)的性質(zhì)定理：角的平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等．
角平分線(xiàn)的判定定理：角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上．
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)，以便學(xué)生從更深層次理解性質(zhì)，熟練應(yīng)用性質(zhì)解決問(wèn)題．
六、布置作業(yè)：
1．如圖所示，點(diǎn)P是∠BAC的平分線(xiàn)AD上一點(diǎn)，PEAC于點(diǎn)E，已知PE＝3，則點(diǎn)P到AB的距離是（
）
A．3
B．4
C．5
D．6
2．如圖所示，在A(yíng)BC中，∠C＝90°，AD平分∠BAC，AE＝AC，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（
）
A．DC＝DE
B．∠AED＝90°
C．∠ADE＝∠ADC
D．DB＝DC
3．如圖所示，點(diǎn)P是∠CAB的平分線(xiàn)上一點(diǎn)，PFAB于點(diǎn)F，PEAC于點(diǎn)E，如果PF＝3cm，那么PE＝__________．
4．如圖所示，DBAB，DCAC，BD＝DC，∠BAC＝80°，則∠BAD＝__________，∠CDA＝__________．
5．ABC中，∠C=90°，AC=BC，DA平分∠CAB交BC于D點(diǎn)，問(wèn)能否在A(yíng)B上確定一點(diǎn)E使BDE的周長(zhǎng)等于A(yíng)B的長(zhǎng)．請(qǐng)說(shuō)明理由．
6．如圖，∠B=∠C=90°，M是BC上一點(diǎn)，且DM平分∠ADC，AM平分∠DAB．
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么？
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)?！ ?、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：
①車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
②乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強(qiáng)教室安全？
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；
不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校？
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；
學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；
想方設(shè)法，不斷求救；
記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警“110”----報(bào)警
“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！
開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范文二：教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3） 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高年級(jí)全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范文三：目的：1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。
2、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。
重點(diǎn)：對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防授課內(nèi)容：
一、食品污染食品污染是怎么回事？食品（食物）從其作物生長(zhǎng)到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷(xiāo)售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來(lái)無(wú)毒無(wú)害的食品，混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來(lái)不同程度的危害，這叫食品污染。
二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類(lèi)急性疾病的總稱(chēng)。（一）細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動(dòng)物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達(dá)7－8次，發(fā)燒38－40℃。嚴(yán)重者血壓下降抽風(fēng)、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導(dǎo)致死亡。預(yù)防：加工肉類(lèi)制品時(shí)必須生熟食品分開(kāi)，保存時(shí)要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時(shí)肉塊不應(yīng)超過(guò)2公斤，厚度不超過(guò)8公分，煮沸3小時(shí)以上，蛋類(lèi)要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。
（二）有毒動(dòng)植物食物中毒
1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用沒(méi)熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒(méi)被加熱破壞有關(guān)。
豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時(shí)間要長(zhǎng)，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。
2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
（三）化學(xué)性食物中毒
1、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時(shí)可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過(guò)程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過(guò)量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過(guò)量引起中毒。
2、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒那么怎樣預(yù)防食物中毒呢？
1）、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。
2）、選擇新鮮和安全的食品。
3）、食品在食用前要徹底清潔。
4）、盡量不吃剩飯菜。
5）、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。
6）、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。
7）、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷
(時(shí)間:120分鐘,滿(mǎn)分:120分)
一、選擇題(每小題3分,共36分)
1.下列方程中,是一元一次方程的是(
)
A.x2-2x=4
B.x=0
C.x+3y=7
D.x-1=
2.下列計(jì)算正確的是(
)
A.4x-9x+6x=-x
B.a-a=0
C.x3-x2=x
D.xy-2xy=3xy
3.數(shù)據(jù)1 460 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)是(
)
A.1.46×107
B.1.46×109
C.1.46×1010
D.0.146×1010
4.用科學(xué)計(jì)算器求35的值,按鍵順序是( )
A.3,x■,5,= B.3,5,x■
C.5,3,x■ D.5,x■,3,=
5.
在燈塔O處觀(guān)測(cè)到輪船A位于北偏西54°的方向,同時(shí)輪船B在南偏東15°的方向,則∠AOB的大小為(
)
A.69° B.111°
C.159° D.141°
6.一件衣服按原價(jià)的九折銷(xiāo)售,現(xiàn)價(jià)為a元,則原價(jià)為(
)
A.a B.a
C.a D.a
7.下列各式中,與x2y是同類(lèi)項(xiàng)的是(
)
A.xy2 B.2xy
C.-x2y D.3x2y2
8.若長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為6m,一邊長(zhǎng)為m+n,則另一邊長(zhǎng)為(
)
A.3m+n
B.2m+2n
C.2m-n
D.m+3n
9.已知∠A=37°,則∠A的余角等于(
)
A.37° B.53°
C.63° D.143°
10.將下邊正方體的平面展開(kāi)圖重新折成正方體后,“董”字對(duì)面的字是(
)
A.孝 B.感
C.動(dòng) D.天
11.若規(guī)定:[a]表示小于a的最大整數(shù),例如:[5]=4,[-6.7]=-7,則方程3[-π]-2x=5的解是(
)
A.7 B.-7
C.- D.
12.同一條直線(xiàn)上有若干個(gè)點(diǎn),若構(gòu)成的射線(xiàn)共有20條,則構(gòu)成的線(xiàn)段共有(
)
A.10條 B.20條
C.45條 D.90條
二、填空題(每小題4分,共20分)
13.已知多項(xiàng)式2mxm+2+4x-7是關(guān)于x的三次多項(xiàng)式,則m=
.
14.在我國(guó)明代數(shù)學(xué)家吳敬所著的《九章算術(shù)比類(lèi)大全》中,有一道數(shù)學(xué)名題叫“寶塔裝燈”,內(nèi)容為“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅燈點(diǎn)點(diǎn)倍加增;共燈三百八十一,請(qǐng)問(wèn)頂層幾盞燈?”(倍加增指從塔的頂層到底層).則塔的頂層有
盞燈.
15.如圖,點(diǎn)B,C在線(xiàn)段AD上,M是AB的中點(diǎn),N是CD的中點(diǎn).若MN=a,BC=b,則AD的長(zhǎng)是
.
16.瑞士中學(xué)教師巴爾末成功地從光譜數(shù)據(jù),…中得到巴爾末公式,從而打開(kāi)了光譜奧妙的大門(mén).請(qǐng)你按這種規(guī)律寫(xiě)出第七個(gè)數(shù)據(jù)是
.
17.如圖,現(xiàn)用一個(gè)矩形在數(shù)表中任意框出a b
c d4個(gè)數(shù),則
(1)a,c的關(guān)系是
;
(2)當(dāng)a+b+c+d=32時(shí),a=
.
三、解答題(共64分)
18.(24分)(1)計(jì)算:-12 016-[5×(-3)2-|-43|];
(2)解方程:=1;
(3)先化簡(jiǎn),再求值:
a2b-5ac-(3a2c-a2b)+(3ac-4a2c),其中a=-1,b=2,c=-2.
19.(8分)解方程:14.5+(x-7)=x+0.4(x+3).
20.(8分)如圖,O為直線(xiàn)BE上的一點(diǎn),∠AOE=36°,OC平分∠AOB,OD平分∠BOC,求∠AOD的度數(shù).
21.(8分)某項(xiàng)工程,甲單獨(dú)做需20天完成,乙單獨(dú)做需12天完成,甲、乙二人合做6天以后,再由乙繼續(xù)完成,乙再做幾天可以完成全部工程?
22.(8分)一位商人來(lái)到一個(gè)新城市,想租一套房子,A家房主的條件是:先交2 000元,然后每月交租金380元,B家房主的條件是:每月交租金580元.
(1)這位商人想在這座城市住半年,那么租哪家的房子合算?
(2)這位商人住多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),租兩家房子的租金一樣?
23.(8分)閱讀下面的材料:
高斯上小學(xué)時(shí),有一次數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們計(jì)算“從1到100這100個(gè)正整數(shù)的和”.許多同學(xué)都采用了依次累加的計(jì)算方法,計(jì)算起來(lái)非常煩瑣,且易出錯(cuò).聰明的小高斯經(jīng)過(guò)探索后,給出了下面漂亮的解答過(guò)程.
解:設(shè)S=1+2+3+…+100, ①
則S=100+99+98+…+1. ②
①+②,得
2S=101+101+101+…+101.
(①②兩式左右兩端分別相加,左端等于2S,右端等于100個(gè)101的和)
所以2S=100×101,
S=×100×101. ③
所以1+2+3+…+100=5 050.
后來(lái)人們將小高斯的這種解答方法概括為“倒序相加法”.
解答下面的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你運(yùn)用高斯的“倒序相加法”計(jì)算:1+2+3+…+101.
(2)請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)察上面解答過(guò)程中的③式及你運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)類(lèi)似的③式,猜想:
1+2+3+…+n=
.
(3)請(qǐng)你利用(2)中你猜想的結(jié)論計(jì)算:1+2+3+…+1 999.
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷2017年參考答案
一、選擇題
1.B 選項(xiàng)A中,未知數(shù)的最高次數(shù)是二次;選項(xiàng)C中,含有兩個(gè)未知數(shù);選項(xiàng)D中,未知數(shù)在分母上.故選B.
2.B 選項(xiàng)A中,4x-9x+6x=x;選項(xiàng)C中,x3與x2不是同類(lèi)項(xiàng),不能合并;選項(xiàng)D中,xy-2xy=-xy.故選B.
3.B 4.A 5.D
6.B 由原價(jià)×=現(xiàn)價(jià),得
原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷=現(xiàn)價(jià)×.
7.C
8.C 另一邊長(zhǎng)=×6m-(m+n)=3m-m-n=2m-n.
9.B 10.C
11.C 根據(jù)題意,得[-π]=-4,
所以3×(-4)-2x=5,解得x=-.
12.C 由構(gòu)成的射線(xiàn)有20條,可知這條直線(xiàn)上有10個(gè)點(diǎn),所以構(gòu)成的線(xiàn)段共有=45條.
二、填空題
13.1 由題意得m+2=3,解得m=1.
14.3
15.2a-b AM+ND=MB+CN=a-b,AD=AM+ND+MN=a-b+a=2a-b.
16. 這些數(shù)據(jù)的分子為9,16,25,36,分別是3,4,5,6的平方,
所以第七個(gè)數(shù)據(jù)的分子為9的平方是81.
而分母都比分子小4,所以第七個(gè)數(shù)據(jù)是.
17.(1)a+5=c或c-a=5 (2)5 (1)a與c相差5,所以關(guān)系式是a+5=c或c-a=5.
(2)由數(shù)表中數(shù)字間的關(guān)系可以用a將其他三個(gè)數(shù)都表示出來(lái),分別為a+1,a+5,a+6;當(dāng)a+b+c+d=32時(shí),有a+a+1+a+5+a+6=32,解得a=5.
三、解答題
18.解:(1)原式=-1-(45-64)=-1+19=18.
(2)2(2x+1)-(10x+1)=6,
4x+2-10x-1=6,
4x-10x=6-2+1,
-6x=5,x=-.
(3)a2b-5ac-(3a2c-a2b)+(3ac-4a2c)
=a2b-5ac-3a2c+a2b+3ac-4a2c
=a2b-2ac-7a2c.
當(dāng)a=-1,b=2,c=-2時(shí),原式=×(-1)2×2-2×(-1)×(-2)-7×(-1)2×(-2)=3-4+14=13.
19.解:(x-7)=x+(x+3).
15×29+20(x-7)=45x+12(x+3).
435+20x-140=45x+12x+36.
20x-45x-12x=36-435+140.
-37x=-259.解得x=7.
20.解:因?yàn)?ang;AOE=36°,所以∠AOB=180°-∠AOE=180°-36°=144°.
又因?yàn)镺C平分∠AOB,
所以∠BOC=∠AOB=×144°=72°.
因?yàn)镺D平分∠BOC,
所以∠BOD=∠BOC=×72°=36°.
所以∠AOD=∠AOB-∠BOD=144°-36°=108°.
21.解:設(shè)乙再做x天可以完成全部工程,則
×6+=1,解得x=.
答:乙再做天可以完成全部工程.
22.解:(1)A家租金是380×6+2000=4280(元).
B家租金是580×6=3480(元),所以租B家房子合算.
(2)設(shè)這位商人住x個(gè)月時(shí),租兩家房子的租金一樣,則380x+2000=580x,解得x=10.
答:租10個(gè)月時(shí),租兩家房子的租金一樣.
23.解:(1)設(shè)S=1+2+3+…+101, ①
則S=101+100+99+…+1. ②
①+②,得2S=102+102+102+…+102.
(①②兩式左右兩端分別相加,左端等于2S,右端等于101個(gè)102的和)
∴2S=101×102.∴S=×101×102.
∴1+2+3+…+101=5151.
(2)n(n+1)
(3)1+2+3+…+n=n(n+1),
∴1+2+3+…+1998+1999
=×1999×2000=1999000.
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安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)生情況分析。
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。 專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：生命獨(dú)特，倍加珍愛(ài)、安全出行規(guī)則、用電常識(shí)、火警119、實(shí)驗(yàn)課安全大檢查、謹(jǐn)慎水污染、謹(jǐn)防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí)，自我進(jìn)行保護(hù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1．學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3．深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
六、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則 教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。
七、教學(xué)進(jìn)度
第一周：機(jī)動(dòng)。怎樣保護(hù)自己教育
第二周：生命獨(dú)特，倍加珍愛(ài)、
第三周：機(jī)動(dòng)
第四周：安全出行規(guī)則、
第五周：機(jī)動(dòng)
第六周：用電隱患細(xì)細(xì)查
第七周：機(jī)動(dòng)
第八周：火警119
第九周：機(jī)動(dòng)
第十周：實(shí)驗(yàn)課安全大檢查
十一周：機(jī)動(dòng)
十二周：謹(jǐn)慎水污染
十三周：機(jī)動(dòng)
十四周：謹(jǐn)防煤氣中毒
十五周：機(jī)動(dòng)
十六周：節(jié)假日出行安全
關(guān)鍵詞：認(rèn)知與應(yīng)用銜接；知識(shí)應(yīng)用；能力形成
一、遇到的問(wèn)題
本學(xué)期我教七年級(jí)數(shù)學(xué)，第一章至第五章的內(nèi)容教起來(lái)感覺(jué)很累，特別是第一章?；叵胛疑弦粚?，在第一次教課時(shí)也是這種感覺(jué)，雖然本學(xué)期是第二次教，對(duì)這套浙教版教材的理解應(yīng)該更透徹，但到教學(xué)實(shí)踐中，每節(jié)課上后心情并不愉悅，總覺(jué)得自己的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成。
學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的掌握比較好，但在“認(rèn)知與應(yīng)用的銜接”時(shí)，情況就顯得很不穩(wěn)定，比如，作業(yè)中的提高題很多學(xué)生做不出，甚至課堂講解后還有比較多的學(xué)生再做類(lèi)似的題目還是不會(huì)；“認(rèn)知與應(yīng)用的銜接”這一過(guò)程所用的時(shí)間比較長(zhǎng)，比如說(shuō)：第一章的知識(shí)要在期中考試后也才有三分之一多的學(xué)生才能比較靈活地應(yīng)用，而且余下三分之二的學(xué)生這一能力參差不齊。
針對(duì)教師和學(xué)生所反映出來(lái)的情況，說(shuō)明我的教學(xué)存在問(wèn)題：沒(méi)有及時(shí)搭建學(xué)生的認(rèn)知與應(yīng)用之間的平臺(tái)，而且這一平臺(tái)要能夠使學(xué)生把他們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化地理解和應(yīng)用。
這個(gè)平臺(tái)只能在章節(jié)復(fù)習(xí)課中搭建，由于是認(rèn)知與應(yīng)用的銜接，補(bǔ)充必要的二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)（課本中的定義、定理概念稱(chēng)為一級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)，它們的簡(jiǎn)單應(yīng)用成為二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)）和相應(yīng)的練習(xí)就顯得非常必要了。在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，補(bǔ)充的知識(shí)和練習(xí)的深度和廣度成為我研究的主要內(nèi)容。
二、研究原因說(shuō)明
1.教材在章節(jié)中對(duì)概念的介紹不深，但一章中的概念有時(shí)很多，對(duì)七年級(jí)初學(xué)者來(lái)說(shuō)在“知識(shí)應(yīng)用，形成能力”上的要求較高。
2.教輔資料中的題目偏難，雖然縱向看沒(méi)超過(guò)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的范圍，但橫向比較，對(duì)七年級(jí)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。
3.作為一線(xiàn)教師，大部分學(xué)校都沒(méi)有自己的校本教輔用書(shū)，而購(gòu)買(mǎi)的教輔用書(shū)中的習(xí)題偏難，在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充知識(shí)和練習(xí)，用來(lái)解決學(xué)生做教輔用書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題也是必要的。
研究目的：通過(guò)七年級(jí)章節(jié)復(fù)習(xí)課中對(duì)補(bǔ)充知識(shí)的深度和廣度的研究整理出每章復(fù)習(xí)時(shí)要補(bǔ)充的內(nèi)容，并形成復(fù)習(xí)課的教案，通過(guò)每章一節(jié)的復(fù)習(xí)課，使七年級(jí)學(xué)生把他們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠系統(tǒng)化地理解和應(yīng)用，為教學(xué)和學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、研究方法
（1）調(diào)查法，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)學(xué)教師在教七年級(jí)時(shí)感覺(jué)哪一章最難教，是采取什么對(duì)策來(lái)解決的？上過(guò)的復(fù)習(xí)課中哪一章印象最深？（2）合作法，把這一問(wèn)題作為集體備課的一個(gè)課題，共同研究，介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)老師們提供印象最深的復(fù)習(xí)課的教案。（3）“行動(dòng)法”，把復(fù)習(xí)課的教案應(yīng)用到課堂，讓課堂檢驗(yàn)“認(rèn)知與應(yīng)用的銜接”這一過(guò)程所用的時(shí)間是否縮短，靈活度是否提高。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，寫(xiě)成研究論文，如確有一定推廣價(jià)值，則參加年會(huì)交流。
四、預(yù)期成果
第一部分選擇題(共30 分)一、選擇題：（本大題滿(mǎn)分30分，每小題3分）1、下列語(yǔ)句錯(cuò)誤的是（ ）A、數(shù)字0也是單項(xiàng)式 B、單項(xiàng)式— 的系數(shù)與次數(shù)都是1 C、 是二次單項(xiàng)式 D、 與 是同類(lèi)項(xiàng)2、如果線(xiàn)段AB=5cm，BC=4cm，那么A，C兩點(diǎn)的距離是（ ）A、1cm B、9cm C、1cm或9cm D、以上答案都不對(duì)3、如圖1所示,AE//BD，∠1=120°，∠2=40°，則∠C的度數(shù)是（ ）A、10° B、20° C、30° D、40° 4、有兩根長(zhǎng)度分別為4cm和9cm的木棒，若想釘一個(gè)三角形木架，現(xiàn)有五根長(zhǎng)度分別為3cm、6cm、11cm、12.9cm、13cm的木棒供選擇，則選擇的方法有( ) A、1種 B、2種 C、3種 D、4種5、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、有且只有一條直線(xiàn)垂直于已 知直線(xiàn) B、從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段，叫做這點(diǎn)到這條直線(xiàn)的距離。C、互相垂直的兩條線(xiàn)段一定相交D、直線(xiàn)l外一點(diǎn)A與直線(xiàn)l上各點(diǎn)連接而成的所有線(xiàn)段中，最短線(xiàn)段的長(zhǎng)是3cm，則點(diǎn)A到直線(xiàn)l的距離是3cm.6、在下列軸對(duì)稱(chēng)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)最少的圖形是（ ）A、圓 B、等邊三角形 C、正方形 D、正六邊形7、在平面直角坐標(biāo)系中，一只電子青蛙每次只能向上或向下或向左或向右跳動(dòng)一個(gè)單位，現(xiàn)已知這只電子青蛙位于點(diǎn)（2，—3）處，則經(jīng)過(guò)兩次跳動(dòng)后，它不可能跳到的位置是（ ）A、（3，—2） B、（4，—3） C、（4，—2） D、（1，—2）8、已知方程 與 同解，則 等于（ ）A、3 B、—3 C、1 D、—19、如果不等式組 的解集是 ，那么 的值是（ ）A、3 B、1 C、—1 D、—310、在平面直角坐標(biāo)系中，對(duì)于平面內(nèi)任一點(diǎn)（m，n），規(guī)定以下兩種變 換：① ② 按照以上變換有： ，那么 等于（ ）A、（3，2） B、（3，- 2） C、（-3，2） D、（-3，-2）第二部分非選擇題(共90分)二、填空題（本大題滿(mǎn)分24分，每小題3分）11、如圖，BCAC，CB=8cm，AC=6cm，AB=10cm，那么點(diǎn)B到AC的距離是 ,點(diǎn)A到BC的距離是 ，A、B兩點(diǎn)間的距離是 。 12、如圖，在 ABC中，∠C=90º，AD是角平分線(xiàn)，DEAB于E，且DE=3cm，BD=5cm，則BC= cm13、如圖，CD是線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)，AC=2，BD=3，則四邊形ACBD的 周長(zhǎng)是 14、如圖，OA=OB，OC=OD，∠O=60°, ∠C=25°,則∠BED等于_____________15、已知點(diǎn) 在第二象限，則點(diǎn) 在第 象限。16、某班為了獎(jiǎng)勵(lì)在校運(yùn)會(huì)上取得較 好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，花了400 元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)甲，乙兩種獎(jiǎng)品共30件，其中甲種獎(jiǎng)品每件16元，乙種獎(jiǎng)品每件12元，求甲、乙兩種獎(jiǎng)品各買(mǎi)多少件？該問(wèn)題中，若設(shè)購(gòu)買(mǎi)甲種獎(jiǎng)品 件，乙種獎(jiǎng)品 件，則可根據(jù)題意可列方程組為 17、若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為外角和的3倍，則這個(gè)多邊形為 邊形。18、若關(guān)于 的二元一次方程組 的解滿(mǎn)足 ，則 的取值范圍為 三、解答題（本大題滿(mǎn)分66分）19、解下列方程組及不等式組（每題5分，共10分） (1) （2） 20、（本小題8分）某市對(duì)當(dāng)年初中升高中數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析，試題滿(mǎn)分100分，將所得成績(jī)（均為整數(shù)）整理后，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問(wèn)題：（1）共抽取了多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析？（2）如果80分以上（包括80分）為優(yōu)生，估計(jì)該年的優(yōu)生率為多少？（3）該年全市共有22000人參加初中升高中數(shù)學(xué)考試，請(qǐng)你估計(jì)及格（60分及60分以上）人數(shù)大約為多少？ 21、（本小題8分）如圖所示，一艘貨輪在A(yíng)處看見(jiàn)巡邏艇M在其北偏東62º的方向上，此時(shí)一艘客輪在B處看見(jiàn)這艘巡邏艇M在其北偏東13º的方向上，此時(shí)從巡邏艇上看這兩艘輪船的視角∠AMB有多大？22、（本小題10分）已知：如圖，AB=DC，AE=DF，CE=FB，求證：AF=DE。
23、（本小題10分）已知，如圖，∠B=∠C=90 º，M是BC的中點(diǎn)，DM平分∠AD C。（1）若連接AM，則AM是否平分∠BAD？請(qǐng)你證明你的結(jié)論。（2）線(xiàn)段DM與AM有怎樣的位置關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由。 24、（本小題12分）為了更好治理洋瀾湖水質(zhì)，保護(hù)環(huán)境，市治污公司決定購(gòu)買(mǎi)10臺(tái)污水處理設(shè)備，現(xiàn)有A、B兩種型號(hào)的設(shè)備，其中每臺(tái)的價(jià)格，月處理污水量如下表： A型 B型價(jià)格（萬(wàn)元/臺(tái)） 處理污水量（噸/月） 240 200經(jīng)調(diào)查：購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)A型設(shè)備比購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)B型設(shè)備多2萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)2臺(tái)A型設(shè)備比購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)設(shè)備少6萬(wàn)元。（1）求 、 的值；（2）經(jīng)預(yù)算：市治污公司購(gòu)買(mǎi)污水處理設(shè)備的資金不超過(guò)105萬(wàn)元，你認(rèn)為該公司有哪幾種購(gòu)買(mǎi)方案；（3）在（2）問(wèn)到條件下，若該月要求處理洋瀾湖的污水量不低于2040噸，為了節(jié)約資金，請(qǐng)你為治污公司設(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案。25、（本小題8分）在平面直角坐標(biāo)系中，已知三點(diǎn) ，其中 滿(mǎn)足關(guān)系式 ；（1）求 的值,（2）如果在第二象限內(nèi)有一點(diǎn) ，請(qǐng)用含 的式子表示四邊形ABOP的面積；若四邊形ABOP的面積與 的面積相等，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；附加題：（共10分）（3）若B，A兩點(diǎn)分別在 軸， 軸的正半軸上運(yùn)動(dòng)，設(shè) 的鄰補(bǔ)角的平分線(xiàn)和 的鄰補(bǔ)角的平分線(xiàn)相交于第一象限內(nèi)一點(diǎn) ，那么，點(diǎn) 在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中， 的大小是否會(huì)發(fā)生變化？若不發(fā)生變化，請(qǐng)求出其值，若發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）是否存在一點(diǎn) ，使 距離最短？如果有，請(qǐng)求出該點(diǎn)坐標(biāo)，如果沒(méi)有，請(qǐng)說(shuō)明理由。
初一級(jí)數(shù)學(xué)科期末考試答案一、 選擇題BCBCD BCADA二、 填空題11、8cm，6cm，10cm 12、8 13、10 14、80º 15、一16、 17、八 18、 三、解答題 21、（本小題8分）依題意得：點(diǎn)M在點(diǎn)A的北偏東62 º，∠MAB=28º∠MBF=13º, ∠ABF=90º ∠ABM=103 º∠AMB=180 º—∠MAB—∠ABM=180 º—28º—103 º=49 º 23、（本小題10分）（1）AM是平分∠BAD，理由如下：過(guò)點(diǎn)M作MEAD于點(diǎn)E。DM平分∠ADC且MC CD, MEAD MC=MEM為BC的 中點(diǎn) MC=MBME=MB MBAB, MEADAM平分∠BAD（2）DMAM理由如下：DM平分∠ADC ∠ADM= ∠ADCAM平分∠BAD ∠DAM= ∠BAD∠B=∠C=90 º AB//CD ∠ADC+∠BAD=180 º∠ADM+∠DAM= ∠ADC+ ∠BAD= （∠ADC+∠BAD）=90 º∠DMA=90 º DMAM 25、（本小題8分）（1）a=2，b=3，c=4（2）四邊形ABOP的面積 ； 的面積=6， 點(diǎn)P的坐標(biāo)（-3,1）； 附加題：（共10分）（3） 的大小不會(huì)發(fā)生變化其定值
