發(fā)布時(shí)間：2023-03-14 15:09:04
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)工作樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
從離開學(xué)校后去實(shí)習(xí)，不知不覺實(shí)習(xí)期已經(jīng)到了，工作總結(jié)是人們對自己某一階段的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和不足，為自己今后的工作找到方法。以下關(guān)于實(shí)習(xí)工作總結(jié)內(nèi)容由小編為您整理提供，歡迎閱讀與借鑒。
一晃下，兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)就過去了，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展___給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,雖然只有短短的兩個(gè)星期,但卻給我留下了深刻的印象。
__網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心以提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)類職業(yè)的就業(yè)率和實(shí)現(xiàn)人才職業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，按照“工程化、層次化、模塊化”的設(shè)計(jì)思想，為實(shí)訓(xùn)學(xué)員配備了多媒體案例分析室、企業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)園區(qū)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)網(wǎng)管實(shí)訓(xùn)室、信息安全實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)應(yīng)用(數(shù)據(jù))中心實(shí)訓(xùn)室和系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室等職業(yè)化環(huán)境，并在其中配備了“主流的局域、廣域數(shù)據(jù)線路”和主流品牌的典型“硬件防火墻、信息安全系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器、多層交換機(jī)、多功能硬件路由器及多用途網(wǎng)絡(luò)測試儀”等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和高檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
這次實(shí)習(xí)目的：本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)。進(jìn)一步加深理論知識。在組網(wǎng)之前我們必須了解下面幾個(gè)名詞術(shù)語及其作用：
DHCP(Dynamic Host Configure Protocol)：動態(tài)主機(jī)配置協(xié)議。它是設(shè)計(jì)用于簡化管理地址配置的TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)。它使用服務(wù)器集中管理 IP地址以及在您的網(wǎng)絡(luò)上使用的其他相關(guān)配置(比如網(wǎng)關(guān)、DNS服務(wù)器等)的詳細(xì)信息。在常見的小型網(wǎng)絡(luò)中(例如家庭網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生宿舍網(wǎng))，網(wǎng)絡(luò)管理員都是采用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型網(wǎng)絡(luò)，這種方法就不太適用了。在中、大型網(wǎng)絡(luò)，特別是大型網(wǎng)絡(luò)中，往往有超過100臺的客戶機(jī)，手動分配IP地址的方法就不太合適了。因此，我們必須引入一種高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP(Dynamic Host Configuration Protocol)為我們解決了這一難題?？梢哉fDHCP服務(wù)器是主要作用是為某一區(qū)域內(nèi)的機(jī)子分配IP地址的。
我在這次實(shí)習(xí)中的任務(wù)：1.組網(wǎng)和互聯(lián)模式：用HUB組建兩個(gè)星型局域網(wǎng)，星型是所有計(jì)算機(jī)都接到一個(gè)集線器(或是交換機(jī)、路由器等)，通過集線器在各計(jì)算機(jī)之間傳遞信號。每個(gè)局域網(wǎng)設(shè)一主機(jī)服務(wù)器，在此主機(jī)上安裝雙網(wǎng)卡，通過另一個(gè)集線器或交換機(jī)連接到實(shí)現(xiàn)對外連接到另個(gè)局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。2.局域網(wǎng)應(yīng)用：在每個(gè)局域網(wǎng)要擁有自己的DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、Web服務(wù)器、ftp服務(wù)器和一個(gè)Linux服務(wù)器。
這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了幾個(gè)方面的內(nèi)容，大致可以分為：網(wǎng)線的制作了;服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝;域控制器的安裝與配置;DNS服務(wù)器的安裝與配置;DHCP服務(wù)器的安裝與配置;Web站點(diǎn)的設(shè)置與;同時(shí)還包括與之相關(guān)的一些常用的控制臺命令，網(wǎng)絡(luò)命令的使用，以及網(wǎng)絡(luò)故障的分析和排除，安全日志。系統(tǒng)日志和應(yīng)用程序日志的查看和分析。
這次實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我最深刻的就是網(wǎng)線的制作：1、在制作網(wǎng)線之前先了解一下網(wǎng)線的排線順序及用法
568A：從左至右線序是：白綠，綠，白橙，藍(lán)，白藍(lán)，橙，白棕，棕
568B：從左至右線序是：白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕
左 右 水晶扣在下面。直通線：568A-568A或568B-568B 交叉線：568A -568B其中HUB代表集線器，SWITCH代表交換機(jī)，ROUTER代表路由器：PC-PC: 直通線PC-HUB: 直通線HUB-HUB普通口: 交叉線HUB-HUB級連口-級連口：交叉線HUB-HUB普通口-級連口：直通線HUB-SWITCH: 交叉線
HUB(級聯(lián)口)-SWITCH: 直通線SWITCH-SWITCH: 直通線SWITCH-ROUTER: 直通線
ROUTER-ROUTER: 交叉線100BaseT連接雙絞線，以100Mb/S的EIA/TIA 568B作為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。
其次我還重點(diǎn)了解了DHCP服務(wù)器的安裝與配置，安裝 DHCP 服務(wù)器的步驟如下：步驟1 啟動 "添加/刪除程序"對話框。步驟2 單擊"添加/刪除 Windows 組件"出現(xiàn) "windows 組件向?qū)螕粝乱徊?出現(xiàn) "Windows 組件"對話框從列表中選擇"網(wǎng)絡(luò)服務(wù)"。步驟3 單擊"詳細(xì)內(nèi)容"，從列表中選取"動態(tài)主機(jī)配置協(xié)議(DHCP)" 如圖單擊"確定"。步驟4 單擊"下一步" 輸入到 Windows2000 Server 的安裝源文件的路徑，單擊"確定"開始安裝裝 DHCP 服務(wù)。步驟5 單擊"完成"，當(dāng)回到"添加/刪除程序"對話框后，單擊"關(guān)閉"按鈕。安裝完畢后在管理工具中多了一個(gè) "DHCP" 管理器。添加 DHCP 服務(wù)器：在安裝 DHCP 服務(wù)后，用用戶必須首先添加一個(gè)授權(quán)的 DHCP 服務(wù)器，并在服務(wù)器中添加作用域設(shè)置相應(yīng)的 IP 地址范圍及選項(xiàng)類型，以便 DHCP 客戶機(jī)在登錄到網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠獲得 IP 地址租約和相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置參數(shù)。在 DHCP 控制臺中作用域下多了四項(xiàng)：地址池：用于查看、管理現(xiàn)在的有效地址范圍和排除范圍;地址租約：用于查看、管理當(dāng)前的地址租用情況;保留：用于添加、刪除特定保留的 IP 地址;作用域選項(xiàng)：用于查看、管理當(dāng)前作用域提供的選項(xiàng)類型及其設(shè)置值。
在做完這些工作后我總結(jié)了以下深刻的體會：
實(shí)習(xí)，是每一個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的階段，因?yàn)檫@能讓我們將理論知識有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，將我們在學(xué)校所學(xué)到的知識得到很好的發(fā)揮。參加實(shí)習(xí)，所見到的、學(xué)到的、接觸到的，都不會局限于書本知識，這些都會讓我們興奮，讓我們充滿激情。我們在實(shí)習(xí)中成長，在實(shí)踐中鍛煉自己。我們開始扮演不同的角色，嘗試不同的工作，接觸不同層次的人，體味不同崗位的欣喜，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。我們在努力的工作，感受著生活的另一種意義，我們也享受著過程，等待著得到成果的喜悅。
來到__實(shí)訓(xùn)后，我感覺到了工作的神圣，一種身在崗位的責(zé)任。我們每天上班下班都刷卡，上課的時(shí)候聽老師講，上機(jī)的時(shí)候認(rèn)真操作，嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度來要求自己，雖有一種新鮮感，可更體會到公司紀(jì)律的嚴(yán)肅性，在工作崗位上，就必須令行禁止。是這樣的，無規(guī)矩不成方圓，我們已經(jīng)是員工了，就該有一種無形的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，就不能再懶散，要讓生活更充實(shí)更有色彩。在一個(gè)公司工作，就要注意公司的形象，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)的利益為重。一份工作往往不是一個(gè)人的事情，要完成一個(gè)項(xiàng)目更不是一個(gè)人的事情，所以團(tuán)隊(duì)的合作是多么的重要。這次實(shí)習(xí)，我們就是每個(gè)小組完成一個(gè)項(xiàng)目，從開發(fā)項(xiàng)目到最后的，都由我們親自操作，每一個(gè)過程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都需要一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步去完成。我們在完成項(xiàng)目的同時(shí)，其實(shí)就是在編輯我們的夢。每一個(gè)過程，每一次分工，每一次合作，每一個(gè)錯誤，每一次經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)成果，都是給我們的獎勵，也是在為我們奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)。
老師和領(lǐng)導(dǎo)們真是用心良苦，他們要培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)同學(xué)們的合作能力，讓我們發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的興趣和無窮的潛力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給我們創(chuàng)造這樣一種特殊的實(shí)習(xí)機(jī)會。這不僅僅是在教我們做事，更是教我們做人啊!所以我們更應(yīng)該認(rèn)真對待每一次體驗(yàn)，把握每一個(gè)機(jī)會。今天我們畫的是規(guī)劃圖，明天走的就是人生路。也許現(xiàn)在只是一張小小的圖紙，可日后就是繽紛的彩虹。
工作室教學(xué)模式 課程體系
目前，我國中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)普遍存在定位不清晰、不準(zhǔn)確的情況。雖以教學(xué)為主線，但學(xué)生也只是簡單地被動學(xué)習(xí)而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識技術(shù)。正因如此，如何打破依葫蘆畫瓢的教學(xué)僵局，彰顯中等職業(yè)教育特點(diǎn)，有效地培養(yǎng)人才，滿足社會需求，正是近年來中等職業(yè)教育改革的極力探索的目標(biāo)。 本文正是以計(jì)算機(jī)工作室教學(xué)作為新型模式，教學(xué)為中心，教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合施教的方式，將教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)有機(jī)地融為一體，既擴(kuò)大了施用范圍，又不苛求于外在配套條件。
一、工作室教學(xué)模式的內(nèi)涵
工作室教學(xué)模式是以工作室為載體，將課程、教室和與生產(chǎn)實(shí)踐融為一體。既以課程知識為基礎(chǔ)，專業(yè)教師為主導(dǎo)，專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為核心，承接技術(shù)項(xiàng)目為主要任務(wù)，又將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合，把傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏a(chǎn)實(shí)際的開放式教學(xué)。
二、工作室教學(xué)模式的功能
工作室教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的基本單位，它首先承擔(dān)的是教學(xué)功能，并為后續(xù)研究鋪路。此模式不僅培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)知識和熟練技能，更讓學(xué)生具有實(shí)踐和研究能力。換言之，教學(xué)方面，既傳授系統(tǒng)的知識，又增強(qiáng)學(xué)生對知識、技能的體驗(yàn)，是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。此外，工作室也是“公司”，對外承攬?jiān)O(shè)計(jì)事務(wù)的，對內(nèi)完備的設(shè)施和真題真做的項(xiàng)目供學(xué)生實(shí)踐，也進(jìn)行考核。
三、計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
計(jì)算機(jī)專業(yè)與社會接觸十分密切，該專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生不但應(yīng)具有超群的創(chuàng)造性思維能力，而且應(yīng)該具有一定的自主創(chuàng)業(yè)能力。因此，在“職業(yè)教育課程改革的探索與實(shí)踐”課題研究的引領(lǐng)下，我校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，依據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)思想建構(gòu)了一套“計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室制教育模式”
我校計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室是以專業(yè)類別而設(shè)立的，工作室的負(fù)責(zé)人為指導(dǎo)教師，學(xué)生自發(fā)報(bào)名組成興趣小組，工作室共有12位指導(dǎo)教師、4個(gè)興趣小組、60名學(xué)生。
計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室作為對外的商業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)企業(yè)乃至個(gè)體公司的形象設(shè)計(jì)，廣告宣傳、網(wǎng)站建設(shè)、游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)診斷、網(wǎng)絡(luò)維修等。由于為眾多的急需專業(yè)人才的企業(yè)提供了及時(shí)有效的幫助，計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室也得到了支持和回報(bào)，增加了設(shè)備，補(bǔ)充了教學(xué)資料，豐富了教學(xué)案例的多重效益。同時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)的積累以及技能的不斷拓展，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的師生在省、市各項(xiàng)專業(yè)技能大賽中獲得獎項(xiàng)20多個(gè)。
四、計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式課程體系
1.工作室制教學(xué)模式課程體系構(gòu)成
（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，如計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動漫設(shè)計(jì)、影視后期、中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、程序設(shè)計(jì)、信息安全等。
（2）工作室項(xiàng)目課程，如影視后期制作、平面廣告制作、網(wǎng)站開發(fā)、游戲開發(fā)、小型局域網(wǎng)組建等。
2.工作室制教學(xué)模式的教學(xué)方法
（1）課程講授。教師講授計(jì)算機(jī)課程的基本理論、方法與手段，收集資料，制定并對方案進(jìn)行實(shí)施結(jié)題，然后通過各自作業(yè)的展示交流，將相關(guān)知識進(jìn)一步內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這一切無不體現(xiàn)出學(xué)習(xí)過程化的價(jià)值，學(xué)生得到了科學(xué)思維的建構(gòu)，獲得了對原理知識的個(gè)人體驗(yàn)。
（2）布置任務(wù)。工作室指導(dǎo)教師要結(jié)合社會實(shí)踐的需求，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。通過社會承接的項(xiàng)目，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，有條件地組織學(xué)生參與，把項(xiàng)目任務(wù)分給各組學(xué)生，由組長負(fù)責(zé)分配任務(wù)，使學(xué)習(xí)任務(wù)與社會實(shí)踐得到無縫鏈接。這不僅能把教學(xué)成果直接服務(wù)于社會，而且也把教學(xué)的實(shí)踐融合到實(shí)際的操作中，同時(shí)又使得學(xué)生能夠直接或間接地參與社會實(shí)踐活動。
（3）設(shè)計(jì)方案。學(xué)生各組根據(jù)項(xiàng)目分工，對設(shè)計(jì)提出合理化方案，并以圖文形式制作成項(xiàng)目書。同時(shí)，方案需架構(gòu)清晰、組織嚴(yán)密、內(nèi)容詳實(shí)、合理可行。
（4）討論總結(jié)。每個(gè)小組展示設(shè)計(jì)方案，由其它小組提出問題，對方案進(jìn)行討論式認(rèn)證。要求提問的原則是聯(lián)系實(shí)際，緊扣主題，教師在此期間做好記錄，對提出的問題有新意的要及時(shí)提出表揚(yáng)。在學(xué)生展開熱烈討論之后，教師再對單個(gè)小組的方案進(jìn)行評價(jià)，提出自己的看法和處理意見。
（5）完成項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)討論建議和老師的處理意見修改方案，完成項(xiàng)目。
（6）考核評價(jià)。重點(diǎn)考察學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力、觀察分析能力和設(shè)計(jì)能力，另外學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)情況、作業(yè)等都作為成績評定的依據(jù)。
綜上所述，計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式無論在怎樣的外部體制和內(nèi)在條件下，都能最大限度地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)融為一體，有效提高教學(xué)效果，成為我國設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一條新途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]董占軍.歐洲設(shè)計(jì)院校教學(xué)模式對中國設(shè)計(jì)教育的啟示[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)，2004，(4).
【關(guān)鍵詞】工程過程；課程改革；綜合職業(yè)能力
【中圖分類號】TU567【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】【文章編號】1674-3954（2011）03-0366-01
本文結(jié)合我院工程造價(jià)專業(yè)的核心課程《建筑工程概預(yù)算》的改革，探討了如何以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，通過課程建設(shè)和課程改革提高學(xué)生的專業(yè)理論水平、專業(yè)操作技能和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，為企業(yè)界培養(yǎng)實(shí)用型高級技術(shù)人才，幫學(xué)生提高綜合職業(yè)能力，從根本上緩解高職畢業(yè)生就業(yè)難的被動局面。
一、課程設(shè)計(jì)理念
1、以工作過程為主線突出行業(yè)崗位實(shí)用能力培養(yǎng)
本課程是按照基于工作過程課程開發(fā)的設(shè)計(jì)理念，把知識、技能、態(tài)度貫穿于各項(xiàng)目訓(xùn)練系統(tǒng)中，聘請省內(nèi)行業(yè)專家共同研究施工企業(yè)預(yù)算工作的活動內(nèi)容與本課程知識的關(guān)系，確定本課程的目標(biāo)定位、典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)情境。知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)圍繞工作任務(wù)來選擇，其中重點(diǎn)突出基本技能與工程預(yù)算工作緊密結(jié)合，力求做到綜合性、實(shí)際性、可操作性相結(jié)合，根據(jù)工作內(nèi)容來整合理論與實(shí)踐知識。每個(gè)情境設(shè)計(jì)都為學(xué)生營造一個(gè)完整的工作過程及工作氛圍。
2、以職業(yè)能力為基礎(chǔ)構(gòu)建仿真學(xué)習(xí)環(huán)境
本課程情境的設(shè)計(jì)注重與真實(shí)工作場景過程融合，體現(xiàn)建筑企業(yè)人才需求的特點(diǎn)，在內(nèi)容的編排上以學(xué)院工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)中心為基礎(chǔ)，構(gòu)成了一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)工作過程，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的指導(dǎo)思想。配套適量的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，打破傳統(tǒng)知識體系，堅(jiān)持學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。知識的整合以工作需要為本，以能力鍛煉為主，以素質(zhì)培養(yǎng)為先。
3、以實(shí)踐操作為切入點(diǎn)
在教學(xué)中，我們始終把學(xué)生的實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)。每個(gè)工作過程都是練習(xí)加練習(xí)，操作加操作，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)知識，讓學(xué)生在操作中掌握技能。在小組相互配合學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量、支持的力量與配合的必要。懂得協(xié)作他人，服從他人及自己在工作角色中的位置，盡快融入工作氛圍。
4、以真實(shí)工作情境為依托，教、學(xué)、做一體化，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路。
二、課程的目標(biāo)定位
本課程的總目標(biāo)是使學(xué)生具備造價(jià)員崗位綜合職業(yè)能力，即具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和熟練的專業(yè)操作技能，能夠熟練應(yīng)用概預(yù)算工具和軟件進(jìn)行工程計(jì)量和計(jì)價(jià)，同時(shí)具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng) 。
三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
根據(jù)以上設(shè)計(jì)理念，課程組通過大量走訪施工企業(yè)、招投標(biāo)機(jī)構(gòu)、造價(jià)審計(jì)所、咨詢公司等單位后，歸納總結(jié)了本專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)?；谄髽I(yè)用人規(guī)格，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及可操作性本課程以工程任務(wù)為載體設(shè)置了四個(gè)教學(xué)情境：定額的使用及工程量計(jì)算、工程量清單計(jì)價(jià)、施工圖預(yù)算編制（定額計(jì)價(jià)）、建筑工程概算及結(jié)算的編制。每個(gè)教學(xué)情境都能反映一個(gè)真實(shí)的職業(yè)工作情境；能夠?qū)W習(xí)具體的專業(yè)能力（知識、技能和態(tài)度），對學(xué)習(xí)成果能夠進(jìn)行評價(jià)。這幾種教學(xué)情境之間存在著平行和遞進(jìn)關(guān)系，操作上由簡單到復(fù)雜。同時(shí)更注重工作能力的鍛煉，使培養(yǎng)的學(xué)生直接與企業(yè)的需要相一致。
學(xué)習(xí)情境又基于工作任務(wù)細(xì)化為學(xué)習(xí)單元，學(xué)習(xí)單元的劃分基于一定的任務(wù)載體，一項(xiàng)作任務(wù)，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成此項(xiàng)任務(wù)的過程中，集成知識傳與授能力訓(xùn)練。
四、教學(xué)組織與安排
1、實(shí)施小組教學(xué)
學(xué)習(xí)單位以小組來設(shè)置，每個(gè)小組由于4~8名同學(xué)組成，每組設(shè)組長一名。由專任老師或兼職教師上課，上課地點(diǎn)為校內(nèi)多功能教室、實(shí)訓(xùn)室（教室座位采用雙長方形編排方式）或到企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)。
2、教師正面教學(xué)
以完成每個(gè)工作任務(wù)為目標(biāo)，將工作中易混淆、易落項(xiàng)，易出錯、不易理解的知識采用現(xiàn)代化教學(xué)手段講清講透，以定額工程量計(jì)算為突破點(diǎn)，教師演示、引導(dǎo)，學(xué)生制定計(jì)劃并實(shí)施，利用任務(wù)單、資訊單、信息單、作業(yè)單等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、建立積極的評價(jià)體系
第一方面，對學(xué)生學(xué)業(yè)效果的評價(jià)。依據(jù)專業(yè)能力來制定考核項(xiàng)目及權(quán)重，將以往一張?jiān)嚲碜鳛樽罱K評價(jià)轉(zhuǎn)化為以過程評價(jià)為主，理論考試為輔，結(jié)合企業(yè)實(shí)習(xí)評價(jià)的方法。過程評價(jià)小組自評、組內(nèi)互評及教師總評相結(jié)合的評價(jià)模式，由學(xué)校單一評價(jià)向校企共同評價(jià)轉(zhuǎn)化。第二方面，對授課效果的評價(jià)。建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、系部、同事的三級聽課制度，教學(xué)督導(dǎo)、系部、同事及學(xué)生四級反饋制度，他們每周進(jìn)行課堂聽課各一次，每一情境學(xué)習(xí)之后收集意見和建議，以便隨時(shí)修正出現(xiàn)的問題。
4、模擬真實(shí)工作環(huán)境教學(xué)
將企業(yè)的工作過程為標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)任務(wù)的完成仿照真實(shí)的企業(yè)工作過程，工作氛圍也模擬真實(shí)的場景，每位同學(xué)都扮演不同的工作角色，從收集資料到做工作計(jì)劃到實(shí)施，最后到評價(jià)過程，學(xué)生小組討論、協(xié)作共同完成任務(wù)，完全按企業(yè)工作流程和工作紀(jì)律約束學(xué)生的行動。教學(xué)中，教師只是起到組織和指導(dǎo)的作用。操作由學(xué)生根據(jù)任務(wù)書、規(guī)章規(guī)程進(jìn)行操作，強(qiáng)化學(xué)生崗位能力和崗位責(zé)任意識，學(xué)會服從和配合他人共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
5、課堂與施工現(xiàn)場教學(xué)緊密結(jié)合
由于本課程的內(nèi)容和研究對象均為工程實(shí)體，在很多地方都有直觀的現(xiàn)場工地，選擇合適的圖紙和工地，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生帶到工地進(jìn)行現(xiàn)場講解，能達(dá)到事半功倍的效果，使教、學(xué)、做一體化。
6、將素質(zhì)教育貫穿始終
將職業(yè)道德和職業(yè)操守隨時(shí)貫穿課堂，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、吃苦耐勞的品格和工作作風(fēng)，灌輸想做好預(yù)算必先做人的思想，防止高估冒算，實(shí)事求是的做好本職工作。
五、課程考核方式
注重過程考核，采取多元化考核方式
建筑工程概預(yù)算課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，我們在平時(shí)注重技能訓(xùn)練的同時(shí)也強(qiáng)化技能考核，完善技能考核制度，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，已逐步形成過程考評與期末試卷考評相結(jié)合的方式（見下表）。其中過程考評主要學(xué)習(xí)情境實(shí)操考評，也就是將所有的情境學(xué)習(xí)完以后，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)情境的總評的平均值確定過程考核分?jǐn)?shù)，期未綜合考評方面主要是以筆試的形式，按照教考分離的原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評。總之，采用多元化考核方式，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)測評水平。
六、結(jié)語
本文以黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院《建筑工程概預(yù)算》課程改革為例分析了如何基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)改革，闡述了課程設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)定位、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與安排和課程考核方式五個(gè)方面的內(nèi)容，并重點(diǎn)分析了各個(gè)操作步驟了流程。如何在學(xué)校的教學(xué)過程中創(chuàng)造條件積極引導(dǎo)學(xué)生提高綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和崗位需求的最大無縫對接是我們課程改革的目標(biāo)和初衷所在，也是我們進(jìn)行教學(xué)過程中需要一直探索和不斷改進(jìn)的動力。
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作者簡介：
孫桂澗 /1973年生/女/黑龍江人/黑龍江農(nóng)墾林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授/東北林業(yè)大學(xué)碩士/研究方向?yàn)橥两üこ蹋ü枮I 150431）
1 我國現(xiàn)行預(yù)算會計(jì)存在的問題
1.1 預(yù)算會計(jì)沒有很好地為企業(yè)編制部門提供有關(guān)的會計(jì)信息
企業(yè)的會計(jì)人員對于企業(yè)的財(cái)務(wù)情況相當(dāng)了解，但是在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展過程中預(yù)算會計(jì)對于企業(yè)的編制部門的幫助幾乎是不起作用，然而理論上預(yù)算會計(jì)是編制部門的基礎(chǔ)，只有發(fā)揮好預(yù)算會計(jì)的信息才能為企業(yè)的編制提供科學(xué)的理論分析，因?yàn)榫幹撇块T進(jìn)行的編制是對于企業(yè)的全部固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)以及各種形式存在的資產(chǎn)的總計(jì)統(tǒng)計(jì)，但是預(yù)算會計(jì)的設(shè)計(jì)面比較的窄，它們沒有對于企業(yè)的全部資產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)。
1.2 預(yù)算會計(jì)對于長期的資產(chǎn)管理不夠科學(xué)
我國的企事業(yè)單位在進(jìn)行生產(chǎn)工作的過程中會出現(xiàn)資金的長期占有，而且在實(shí)際的管理中也會形成額外的資產(chǎn)收益，而預(yù)算會計(jì)卻只是重視單位的收支核算，他們對于企業(yè)的固定資產(chǎn)等缺乏有效地管理，比如企事業(yè)單位的固定資產(chǎn)常常因?yàn)樗麄兊幕ㄔ驅(qū)е缕髽I(yè)的固定資產(chǎn)沒有在預(yù)算會計(jì)的核算中，這樣很大程度上不能準(zhǔn)確的反應(yīng)企業(yè)的真實(shí)資產(chǎn)情況。
2 改革我國現(xiàn)行預(yù)算會計(jì)的對策
2.1 重新構(gòu)造預(yù)算會計(jì)體系
傳統(tǒng)的企業(yè)對于企業(yè)的會計(jì)預(yù)算沒有引起足夠的重視，他們沒有對于企業(yè)的財(cái)務(wù)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，因此我們要加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，有步驟的進(jìn)行預(yù)算體系的構(gòu)建，對于發(fā)展簡單的中小企業(yè)如果他的發(fā)展規(guī)模比較的單一的話，我們就只需在企業(yè)的管理與控制方面加強(qiáng)預(yù)算，預(yù)算的主要內(nèi)容就是企業(yè)的成本以及現(xiàn)金支出情況。企業(yè)的贏利預(yù)算對于企業(yè)的整體預(yù)算具有重要的作用，因?yàn)槠髽I(yè)的贏利預(yù)算對于企業(yè)的未來發(fā)展以及企業(yè)的市場分量有著決定性的關(guān)鍵。成本費(fèi)用預(yù)算是預(yù)算支出的重點(diǎn)，在收入一定的情況下，成本費(fèi)用是決定企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益高低的關(guān)鍵因素。制造成本和費(fèi)用的控制也是企業(yè)管理的基本功，可以反映出企業(yè)管理的水平?，F(xiàn)金流量預(yù)算則是企業(yè)在預(yù)算期內(nèi)全部經(jīng)營活動和諧運(yùn)行的保證，否則整個(gè)預(yù)算管理將是無米之炊。
2.2 改進(jìn)完善政府會計(jì)信息體系
會計(jì)體系的目的與作用就是能夠滿足不同的管理者能夠通過會計(jì)報(bào)告等及時(shí)的了解單位的會計(jì)信息，進(jìn)而做出合適的決策，然而現(xiàn)在的會計(jì)報(bào)告制度以及做出的內(nèi)容由于它存在許多方面的不足導(dǎo)致人們對于會計(jì)的信息不能夠全面、及時(shí)的了解，因此我們就要對于發(fā)現(xiàn)的問題做出合適的措施進(jìn)行解決。首先我們要建立科學(xué)的會計(jì)內(nèi)容，細(xì)化我們的會計(jì)內(nèi)容，使得有關(guān)部門能夠及時(shí)的了解它的內(nèi)容。其次就是要增加會計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)項(xiàng)目，增強(qiáng)會計(jì)預(yù)算的科學(xué)推斷。最后就是要按照會計(jì)法的相關(guān)規(guī)定完善會計(jì)報(bào)告制度的規(guī)定，促進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告制度的完善。預(yù)算是一種系統(tǒng)的方法，用來分配企業(yè)的財(cái)務(wù)、實(shí)物及人力等資源，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)可以通過預(yù)算來監(jiān)控戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施進(jìn)度，有助于控制開支。企業(yè)的預(yù)算不是企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)而是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)，它是企業(yè)完成目標(biāo)的綱領(lǐng)。預(yù)算體系在分配資源的基礎(chǔ)上，主要用于衡量與監(jiān)控企業(yè)所屬各單位、部門的經(jīng)營績效，以確保最終實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)的經(jīng)營管理是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，要與企業(yè)績效管理體系相結(jié)合，形成一個(gè)完整的企業(yè)業(yè)績控制系統(tǒng)，預(yù)算才能夠充分發(fā)揮其戰(zhàn)略監(jiān)控的作用。
關(guān)鍵詞：新會計(jì)制度;高校;會計(jì)核算;問題;措施
從2014年1月1日起，各大高校開始執(zhí)行新會計(jì)制度，新會計(jì)制度不但能進(jìn)一步規(guī)范高校的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，使高校會計(jì)在確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告等方面得到規(guī)范，而且能更加真實(shí)地反映出高校的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營效率，進(jìn)而提高高校的財(cái)務(wù)管理水平，實(shí)現(xiàn)高效資金的有效利用。但是新會計(jì)制度在高校的推行中，出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致高校的會計(jì)核算工作出現(xiàn)諸多問題，不但不能提高高校的會計(jì)核算能力，而且影響到會計(jì)核算工作的質(zhì)量，阻礙高校的可持續(xù)發(fā)展。因此，對新會計(jì)制度視野下高校會計(jì)核算工作中出現(xiàn)的問題及完善對策進(jìn)行研究，具備極其重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、高校新舊會計(jì)制度的區(qū)別
高校的新舊會計(jì)制度的主要區(qū)別，體現(xiàn)在科目設(shè)置、記賬基礎(chǔ)和資產(chǎn)核算等方面，具體內(nèi)容為：一是科目設(shè)置的變化：高校舊會計(jì)核算制度主要使用的是政府收支分類科目，隨著高校經(jīng)營業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，其已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的會計(jì)核算工作，新會計(jì)制度下的會計(jì)核算科目，主要從高校會計(jì)核算的經(jīng)濟(jì)支出、功能等方面入手，實(shí)施精細(xì)化的核算，能提高核算的準(zhǔn)確性和工作效率;二是記賬基礎(chǔ)的變化：高校舊會計(jì)的記賬基礎(chǔ)為收付實(shí)現(xiàn)制，其內(nèi)容只與收支管理有關(guān)，而新的會計(jì)制度要求在實(shí)現(xiàn)收支管理的基礎(chǔ)上，使高校的收支分配明確，并得出準(zhǔn)確的成本核算;三是資產(chǎn)核算的變化：高校舊會計(jì)制度中關(guān)于固定資產(chǎn)處理，未明確計(jì)提折舊，從而使高校的固定資產(chǎn)賬面價(jià)值與實(shí)際價(jià)值不符合，出現(xiàn)嚴(yán)重偏離的現(xiàn)象，而新會計(jì)制度核算要求對固定資產(chǎn)實(shí)施計(jì)提折舊，從而能更真實(shí)地反映出高效資產(chǎn)的現(xiàn)有價(jià)值[1]。由此可知，高校新會計(jì)制度更能契合自身的實(shí)際，為高校的會計(jì)核算工作提供更加全面的依據(jù)，從而促進(jìn)會計(jì)核算體系的
完善。
二、新會計(jì)制度視野下高校會計(jì)核算工作中出現(xiàn)的問題
（一）會計(jì)基礎(chǔ)及監(jiān)督均比較薄弱
高校會計(jì)核算工作中存在基礎(chǔ)工作不規(guī)范、核算重點(diǎn)偏于業(yè)務(wù)核算等問題，同時(shí)還存在會計(jì)監(jiān)督力度不強(qiáng)的現(xiàn)象，詳細(xì)情況為：一是高校會計(jì)核算的基礎(chǔ)工作不到位：在原始憑證審核中，存在不合格憑證、報(bào)銷人員出示的信息不正確等現(xiàn)象，阻礙憑證審核工作的順利進(jìn)行，甚至還出現(xiàn)偽造或者虛構(gòu)原始憑證內(nèi)容、時(shí)間的現(xiàn)象，影響會計(jì)核算的準(zhǔn)確性;二是高校網(wǎng)絡(luò)交易趨于頻繁，導(dǎo)致財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)多以電子數(shù)據(jù)樣式出現(xiàn)，增加了高校的會計(jì)核算監(jiān)管工作的難度，從而為滋生腐敗提供
環(huán)境[2]。
（二）會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作脫節(jié)
新財(cái)政體制要求，高校只有按照規(guī)定合理執(zhí)行國家的預(yù)算及國庫集中支付等制度后，才能有效使用我國的財(cái)政資金。此種規(guī)定導(dǎo)致會計(jì)核算部門的工作人員不能直接參與到高校的預(yù)算審批、編制中，對高校各單位的業(yè)務(wù)和高校資金來源并不了解，因此，在報(bào)賬的過程中會出現(xiàn)信息不對稱的問題。同時(shí)高校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算無法與財(cái)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行銜接，導(dǎo)致高校的會計(jì)核算人員不能準(zhǔn)確了解預(yù)算執(zhí)行力度，降低資金的使用率。
（三）資產(chǎn)核算出現(xiàn)的問題
高效資產(chǎn)是國有資產(chǎn)，對其的有效核算直接與國有資產(chǎn)利用率掛鉤，在高校資產(chǎn)的核算方面，存在以下幾個(gè)問題：一是高校未實(shí)現(xiàn)信息一體化管理，財(cái)務(wù)管理體系不健全，極易出現(xiàn)資產(chǎn)入賬不及時(shí)的問題，造成報(bào)表上的資產(chǎn)價(jià)值被低估的現(xiàn)象;二是由于新會計(jì)核算制度施行后，增加了固定資產(chǎn)按月或者按季度計(jì)提折舊的核算內(nèi)容，從而使固定資產(chǎn)的管理更加困難，管理人員需定期核算高校的固定資產(chǎn)，如果管理人員不熟悉計(jì)提折舊的計(jì)算方法，極易在核算中出錯;三是高效資產(chǎn)源于財(cái)政投入，對資產(chǎn)的定義不清，只能按照固定資產(chǎn)的核算方式進(jìn)行核算，但是對于高校資產(chǎn)中的無形資產(chǎn)，并未有相應(yīng)的核算方法估量其價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致高校資產(chǎn)的價(jià)值估算出現(xiàn)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。
（四）會計(jì)核算人員素質(zhì)不高
高校的會計(jì)核算人員有向全體師生報(bào)銷業(yè)務(wù)的職責(zé)，但是依據(jù)高校的核算服務(wù)規(guī)則，報(bào)銷人員過多，會增加核算人員的壓力，還會造成工作環(huán)境嘈雜的問題，降低核算人員的工作效率;高校核算人員常年進(jìn)行單調(diào)、乏味的工作內(nèi)容，會產(chǎn)生職業(yè)倦憊感，加上福利待遇不理想，會出現(xiàn)人才流失的現(xiàn)象;隨著高校信息網(wǎng)絡(luò)化的普及，對核算人員提出更高的要求，如精通財(cái)稅、會計(jì)知識，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，導(dǎo)致高校會計(jì)核算部門出現(xiàn)人才不足的現(xiàn)象，并且已有的會計(jì)核算人員會綜合素質(zhì)均不高，競爭意識也不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作能力較弱，降低高校會計(jì)核算工作的質(zhì)量和工作效率[3]。
三、完善我國高校會計(jì)核算的措施
關(guān)鍵詞：醫(yī)院績效考核 成本核算 工作量核算
一、以工作量核算為基礎(chǔ)的醫(yī)院績效考核模式的內(nèi)涵
以工作量核算為基礎(chǔ)的醫(yī)院績效考核模式是現(xiàn)代醫(yī)院績效管理與獎金分配的創(chuàng)新。目前，隨著我國醫(yī)改的發(fā)展趨勢，以往醫(yī)院在績效管理中采用的完全以收入為導(dǎo)向的成本核算模式已經(jīng)不能適應(yīng)醫(yī)改大趨勢的發(fā)展需要，醫(yī)院績效考核模式需要由成本核算轉(zhuǎn)為以工作量核算為基礎(chǔ)、以質(zhì)量考核控制為重點(diǎn)、以綜合評價(jià)為手段的醫(yī)院績效考核與獎金分配模式。這種以工作量核算為基礎(chǔ)的醫(yī)院績效考核模式已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)院績效管理體制的重要組成部分，在實(shí)際的醫(yī)院績效考核中這種新的績效考核模式體現(xiàn)在工作量核算、質(zhì)量考核控制、獎金分配三個(gè)程序，只有完成這三個(gè)績效考核程序，才能真正完成醫(yī)院績效考核管理工作。
二、工作量核算在醫(yī)院績效考核管理中的應(yīng)用
1.醫(yī)院績效考核中工作量核算方法
在醫(yī)師績效考核中，醫(yī)師的工作量核算方法主要是根據(jù)醫(yī)院醫(yī)療項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)量來計(jì)算出醫(yī)師的個(gè)人績效考核費(fèi)，然后在扣除醫(yī)師的可控制成本和質(zhì)量控制指標(biāo)之后綜合計(jì)算醫(yī)師的工作量，其中可控制成本是指醫(yī)師的基本工資，低值耗材和藥品不計(jì)入可控制成本。另外，在設(shè)計(jì)醫(yī)師績效考核方案時(shí)應(yīng)該遵循以下原則：績效考核項(xiàng)目必須是醫(yī)師親自操作的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，且不應(yīng)將藥瓶、材料和血液服務(wù)項(xiàng)目計(jì)入醫(yī)師績效考核項(xiàng)目中；若醫(yī)師工作量中擁有風(fēng)險(xiǎn)性與技術(shù)性較高的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，則醫(yī)師的績效考核費(fèi)就高些，反之就會低些；若醫(yī)師醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目中單位工作量消耗的材料、人力較多的醫(yī)療項(xiàng)目，其績效考費(fèi)就高，若醫(yī)師負(fù)責(zé)只判讀不親自操作的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，其績效考核費(fèi)就低。
醫(yī)院績效考核管理的對象不僅包括醫(yī)院的醫(yī)師人員，還包括醫(yī)院的護(hù)士人員。而醫(yī)院護(hù)士人員的工作量核算方法主要是按照護(hù)士人員的護(hù)理項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)量來計(jì)算出個(gè)人的護(hù)理費(fèi)和護(hù)理診療費(fèi)，然后在扣除護(hù)士人員的可控制成本之后，綜合計(jì)算和獲取護(hù)士人員績效考核，其中護(hù)士人員護(hù)理時(shí)數(shù)越高，其績效也就越高。另外，公式中的可控制成本是指護(hù)士人員的基本工資，不包括藥品和低值耗材。
2.以工作量核算為基礎(chǔ)的質(zhì)量考核控制、獎金分配
隨著醫(yī)改趨勢的發(fā)展，醫(yī)院以往采用的質(zhì)量控制體系和獎金分配方法已經(jīng)不不能滿足醫(yī)院發(fā)展的需要。首先，由于質(zhì)量考核控制是醫(yī)院績效考核管理中重要的環(huán)節(jié)，也是確保醫(yī)院公益性質(zhì)和服務(wù)性質(zhì)的重要方法，因而必選采用綜合評價(jià)的手段、以質(zhì)量考核控制目標(biāo)管理形勢為主，以此實(shí)現(xiàn)質(zhì)量考核控制目標(biāo)。另外，為了實(shí)現(xiàn)綜合質(zhì)量考核控制目標(biāo)，可以將醫(yī)院各職能部門和各個(gè)科室以及臨床科室管理的具體責(zé)任細(xì)化，且量化這些部門和科室質(zhì)量考核控制的重點(diǎn)指標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)，同時(shí)可以通過醫(yī)務(wù)人員簽訂責(zé)任書的方式，將量化后的質(zhì)量考核控制目標(biāo)落實(shí)到醫(yī)院的各職能部門、各個(gè)科室以及臨床科室中。
其次，在獎金分配方面，醫(yī)院過去采用的績效獎金分配方法已經(jīng)不能適應(yīng)醫(yī)院快速發(fā)展的需要，而且以往的績效獎金分配方案不能體現(xiàn)出醫(yī)院各個(gè)科室人員的實(shí)際工作情況，也未能體現(xiàn)出各個(gè)科室人員的工作量和具體責(zé)任，極大降低了各個(gè)科室人員的工作積極性和熱情，不利于各個(gè)科室運(yùn)營成本的有效控制和管理。為了充分調(diào)動醫(yī)院全體職工的工作積極性，必須采用新的績效獎金分配方案，正確反映出職工工作量的日益增加和服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。而以工作量核算為基礎(chǔ)的績效獎金分配方法遵循了效率優(yōu)先和兼顧公平原則、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益共同發(fā)展原則，將醫(yī)務(wù)人員的工作量具體體現(xiàn)在醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目上。通過采用美國公司研發(fā)的rbrvs綜合評估系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要是用于合理支付醫(yī)師醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目費(fèi)用的考核評估工作中，這種綜合考核評估系統(tǒng)的考核評估過程是通過比較醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目中材料、人力等各類資源成本的高低，以此計(jì)算和確定每次服務(wù)的相對值，即所有醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的非貨幣單位表示的相對價(jià)值比率，然后再結(jié)合醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的工作量和服務(wù)費(fèi)計(jì)算出相對價(jià)值比率的
貨幣轉(zhuǎn)換系數(shù)，之后利用該系數(shù)與每項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)相對價(jià)值比率的乘積，計(jì)算出該醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的費(fèi)用和醫(yī)務(wù)人員的績效獎金。
參考文獻(xiàn)
一、會計(jì)電算化概述
會計(jì)電算化是利用信息技術(shù)與現(xiàn)代化會計(jì)技術(shù)，以計(jì)算機(jī)為工具，對各種會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理、存貯及分析，為企業(yè)高效率提供各種會計(jì)信息，使會計(jì)從單純記賬、算賬、報(bào)賬、核算型向預(yù)測、決策的經(jīng)營管理型轉(zhuǎn)變。
1.會計(jì)電算化不僅是要使廣大財(cái)會人員從繁重的手工操作中解脫出來，而且減輕了勞動強(qiáng)度并且節(jié)省了大量的人力和時(shí)間，使財(cái)會人員有足夠的精力去研究財(cái)務(wù)工作，更重要的是通過計(jì)算手段和會計(jì)管理決策手段的現(xiàn)代化，提高會計(jì)信息收集、整理、傳輸、反饋的靈敏度和正確度，提高會計(jì)的分析決策能力，更好地滿足管理的需要。
2.從實(shí)踐看，會計(jì)電算化一般表現(xiàn)為以下幾種形式：單項(xiàng)業(yè)務(wù)電算化：即由計(jì)算機(jī)代替手工處理某項(xiàng)業(yè)務(wù)；多項(xiàng)業(yè)務(wù)電算化：即幾項(xiàng)業(yè)務(wù)有機(jī)地組織起來，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理；會計(jì)信息系統(tǒng)電算化：即將所有的會計(jì)業(yè)務(wù)組織起來由計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)處理；管理信息系統(tǒng)電算化：即把所有的會計(jì)業(yè)務(wù)和所有的管理業(yè)務(wù)有機(jī)地組織起來，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)處理。
二、會計(jì)電算化實(shí)施中存在問題分析
1.對會計(jì)電算化的認(rèn)識不到位，
個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)施會計(jì)電算化的重要意義缺乏足夠的認(rèn)識。沒有認(rèn)識到開展會計(jì)電算化是時(shí)展的必然，會計(jì)電算化是會計(jì)進(jìn)入信息化的基礎(chǔ)，是今后企業(yè)決策的重要依據(jù)，是會計(jì)體制改革的突破口；由于傳統(tǒng)的手工記賬方式長期被人們所接受，加上目前各項(xiàng)管理都是建立在手工記賬的基礎(chǔ)之上，要改變?nèi)藗冮L期形成的習(xí)慣方式，有較大難度；由于一些財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對電算化知識不掌握，對電算化管理很陌生，只習(xí)慣于手工記賬的管理。尤其對會計(jì)電算化的保密性、安全性存在空白，因而對會計(jì)電算化數(shù)據(jù)可靠性發(fā)生質(zhì)疑，造成不會管，不敢管的混亂局面，嚴(yán)重影響了會計(jì)電算化的普及和推廣。
2.會計(jì)電算化基礎(chǔ)管理工作薄弱，
會計(jì)電算化雖然在很大程度上減輕會計(jì)人員的工作量，但同時(shí)也增加了操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員等崗位，帶來了許多新的要求，提出了新的問題。實(shí)施會計(jì)電算化，就需要建立與之相配套的一系列內(nèi)部控制制度加以約束，才能充分發(fā)揮電算化的優(yōu)勢。目前，不少基層單位沒有嚴(yán)密的管理制度或有章不循，使得會計(jì)電算化不能正常健康運(yùn)轉(zhuǎn)。由于基礎(chǔ)工作薄弱，建立在此基礎(chǔ)上的電算化管理也就出現(xiàn)一些問題，導(dǎo)致手工與計(jì)算機(jī)并行時(shí)間過長，增加了會計(jì)人員的工作量。
3.缺乏會計(jì)電算化復(fù)合型人才，
由于會計(jì)電算化涉及到會計(jì)和計(jì)算機(jī)兩種專業(yè)知識，在崗的會計(jì)人員雖經(jīng)過計(jì)算機(jī)等級培訓(xùn)，但與實(shí)際要求水平還有較大差距。
(1)會計(jì)人員知識不全面。許多年齡較大的會計(jì)人員對會計(jì)業(yè)務(wù)比較熟悉，但對計(jì)算機(jī)知識了解有限，而年青人則相反。要使得計(jì)算機(jī)知識和會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，還有待時(shí)日。
(2)缺乏對會計(jì)人員的再培訓(xùn)和定期考核。
三、解決存在問題的對策
1.建立健全一整套電算化模式下的規(guī)章制度，形成良好的內(nèi)控環(huán)境，這些內(nèi)控制度的建立應(yīng)遵循的原則：不兼容權(quán)限必須分離原則、相互制約原則、安全、保密原則、內(nèi)部防范原則。
2.加大對“復(fù)合型”會計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流，使培訓(xùn)收到實(shí)效。只有普及型的速成人才培訓(xùn)，難以提高會計(jì)電算化的水平。在吸納高校會計(jì)電算化畢業(yè)新生的同時(shí)，還應(yīng)選拔具有一定計(jì)算機(jī)知識的會計(jì)業(yè)務(wù)骨干到高校進(jìn)修計(jì)算機(jī)專業(yè)。這樣新老結(jié)合，高中低結(jié)合的會計(jì)電算化人才隊(duì)伍就會形成，必將推動會計(jì)電算化工作的進(jìn)一步提高。
3.加強(qiáng)會計(jì)電算化的管理。
(1)日常使用管理。計(jì)算機(jī)替代手工記賬后的日常使用管理是通過對系統(tǒng)運(yùn)行的管理，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，完成預(yù)定任務(wù)，保證系統(tǒng)內(nèi)各資源信息的安全與完整。具體包括機(jī)房管理和上機(jī)操作管理等方面。
(2)系統(tǒng)維護(hù)管理。系統(tǒng)維護(hù)管理包括硬件維護(hù)與軟件維護(hù)兩部分。硬件維護(hù)主要內(nèi)容是在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，出現(xiàn)硬件故障時(shí)，及時(shí)進(jìn)行故障分析，并做檢查記錄，在設(shè)備更新、擴(kuò)充、修復(fù)后，由系統(tǒng)維護(hù)人員安裝和調(diào)試。軟件維護(hù)主要包括正確性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)三種。正確性維護(hù)是指診斷和改正錯誤的過程；適應(yīng)性維護(hù)是指單位的會計(jì)工作發(fā)生變化時(shí)，為適應(yīng)而進(jìn)行的修改活動；完善性維護(hù)是為了改善已有功能的需求而進(jìn)行的軟件修改活動。
關(guān)鍵詞:工程招投標(biāo);預(yù)算控制價(jià);行業(yè)協(xié)會;設(shè)計(jì)概算;經(jīng)濟(jì)指標(biāo)包干
中圖分類號:TU723文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-2374 (2010)10-0106-02
工程建設(shè)實(shí)行招投標(biāo)制度是國際上普遍采用的分派建設(shè)任務(wù)的主要交易方式,我國在學(xué)習(xí)、引進(jìn)國外先進(jìn)管理模式的基礎(chǔ)上,逐步建立起適合我國國情的工程管理體制,實(shí)行招投標(biāo)制度就是其中的重要一環(huán)。
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制是工程招投標(biāo)中的重要環(huán)節(jié),在確定承包商的過程中發(fā)揮著“商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”的作用,準(zhǔn)確、合理的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)是業(yè)主以合理的價(jià)格獲得滿意的承包商、中標(biāo)人獲取合理利潤的基礎(chǔ)。只有充分認(rèn)識招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的作用,了解招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制方法、遵循原則及影響因素,才能編制出與工程實(shí)際相吻合的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià),使其起到應(yīng)有的作用。
一、招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制的方法
當(dāng)前,我國建筑工程招標(biāo)的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià),主要采用以施工圖預(yù)算、初步設(shè)計(jì)概算、平方米造價(jià)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)包干為基礎(chǔ)的三種方法來編制:
(一)以施工圖預(yù)算為基礎(chǔ)的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)
具體做法是根據(jù)施工圖紙及技術(shù)說明,按照清單計(jì)價(jià)、定額計(jì)價(jià)規(guī)定的子目,逐項(xiàng)計(jì)算出工程量后,套用相應(yīng)定額確定直接費(fèi)用,然后按規(guī)定的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定措施費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金,匯總后形成的總金額即為工程招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)。
(二)以設(shè)計(jì)概算為基礎(chǔ)的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)
以設(shè)計(jì)概算為基礎(chǔ)的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制,其編制程序和以施工圖預(yù)算為基礎(chǔ)的大體相同,主要的區(qū)別是采用了工程概算定額,對分部分項(xiàng)工程子目做了適當(dāng)?shù)臍w并,使得計(jì)算工作有所簡化,這種方法通常適用于初步設(shè)計(jì)階段即進(jìn)行招標(biāo)的工程。在施工圖階段招標(biāo)也可按照施工圖計(jì)算工程量,按概算定額和單價(jià)計(jì)算總造價(jià),這樣既可提高計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性,又能減少工作量、節(jié)省時(shí)間和人力。
(三)以平方米造價(jià)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)包干為基礎(chǔ)的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)
一般做法是由地方行政主管部門對不同結(jié)構(gòu)體系的住宅造價(jià)進(jìn)行測算分析,確定每平方米造價(jià)包干標(biāo)準(zhǔn),然后再根據(jù)裝修、設(shè)備情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。由于基礎(chǔ)工程因地質(zhì)條件不同會對造價(jià)有很大影響,所以平方米造價(jià)包干多以工程的±0以上為對象,基礎(chǔ)和地下部分仍以施工圖預(yù)算為基礎(chǔ),兩部分相加之和才能構(gòu)成完整的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)。以平方米造價(jià)包干為基礎(chǔ)主要適用于采用標(biāo)準(zhǔn)圖施工的住宅工程,而且事先也須做詳細(xì)的工程量計(jì)算工作,因而應(yīng)用范圍有一定局限性。
二、編制招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的作用
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)是招標(biāo)工程的預(yù)期控制價(jià)格,能反映出擬建工程的資金額度。招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的編制過程是對項(xiàng)目所需費(fèi)用的預(yù)先自我測算過程,通過招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的編制可以促使項(xiàng)目單位事先加強(qiáng)工程項(xiàng)目的成本調(diào)查和預(yù)測,做到對價(jià)格和有關(guān)費(fèi)用心中有數(shù)。
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)是控制投資、核實(shí)建設(shè)規(guī)模的依據(jù)。招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)須控制在批準(zhǔn)的概算或投資包干的限額之內(nèi),如果按規(guī)定程序和方法編制的招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)超過批準(zhǔn)的概算或投資包干的限額,應(yīng)進(jìn)行復(fù)核和分析,對其中不合理部分應(yīng)剔除或調(diào)整;如仍超限額應(yīng)會同設(shè)計(jì)單位一起尋找原因,必要時(shí)由設(shè)計(jì)單位調(diào)整原概算或修正概算,并報(bào)原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后,才能進(jìn)行招標(biāo)工作。
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)是評標(biāo)中衡量投標(biāo)報(bào)價(jià)是否合理的重要尺度。投標(biāo)報(bào)價(jià)進(jìn)入以控制價(jià)為基準(zhǔn)的范圍內(nèi)為有效報(bào)價(jià),超出范圍的報(bào)價(jià)作為廢標(biāo)處理,評標(biāo)時(shí)不予考慮。只有編制了招標(biāo)預(yù)算控制價(jià),才能正確判斷投標(biāo)者所投報(bào)價(jià)的合理性和可靠性,否則評標(biāo)就是盲目的。
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制是招標(biāo)中防止盲目報(bào)價(jià)、抑制低價(jià)搶標(biāo)現(xiàn)象的重要手段。低價(jià)搶標(biāo)者在施工過程中會采取偷工減料、無理索賠等種種不正當(dāng)手段以避免自己的損失,使工程質(zhì)量和施工進(jìn)度無法得到保障,業(yè)主的合法權(quán)益受到損害。在評標(biāo)過程中,以招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)為準(zhǔn)繩,剔除低價(jià)搶標(biāo)的標(biāo)書是防止這種現(xiàn)象的有效措施。
三、招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制依據(jù)及審核重點(diǎn)
(一)招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制依據(jù)
1.招標(biāo)文件:招標(biāo)文件的投標(biāo)須知、合同條款、工程量清單、圖紙以及參考資料作為編制時(shí)必須遵守的主要依據(jù),業(yè)主發(fā)出的修改通知書和標(biāo)前問題解答等,同樣是招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制的依據(jù)。
2.清單規(guī)范及概、預(yù)算、消耗量定額:招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)要起到控制投資額和作為招標(biāo)工程預(yù)期控制價(jià)格,就應(yīng)按國家規(guī)定的計(jì)價(jià)規(guī)范和定額來編制招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)。
3.費(fèi)用定額及有關(guān)文件:費(fèi)用定額與編制招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)有關(guān)的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是管理費(fèi)、利潤、安全生產(chǎn)措施費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金等取費(fèi)依據(jù)。編制招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)時(shí),費(fèi)用項(xiàng)目和費(fèi)率的選取根據(jù)相關(guān)文件確定。
4.工、料、機(jī)價(jià)格:人工價(jià)格應(yīng)按國家規(guī)定的計(jì)價(jià)依據(jù)和當(dāng)?shù)匾?guī)定的有關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,材料應(yīng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,特別要核實(shí)土石方取土場、棄土場和運(yùn)輸條件,砂、石料的料場價(jià)格等。
5.施工組織方案:招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的許多內(nèi)容與施工組織方案有關(guān),確定了適宜的施工組織方案,才能使招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制順利進(jìn)行。
6.經(jīng)上級主管部門審查批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)和概算文件。
(二)招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)審核重點(diǎn)
1.核對基礎(chǔ)資料:任何工程項(xiàng)目,在編制預(yù)算控制價(jià)時(shí)都要以相關(guān)資料為依據(jù),因此在審核時(shí),首先要對相關(guān)資料進(jìn)行審查,批準(zhǔn)文件、施工圖紙、地勘報(bào)告等資料都要一一核對,力求資料完整齊全,確保審核工作正常進(jìn)行。沒有齊全的資料所作的審核是不完善的,就會得出不準(zhǔn)確的結(jié)論,達(dá)不到審核所要達(dá)到的目的。
2.清單工程量是審核的關(guān)鍵:實(shí)行工程量清單報(bào)價(jià)體制后,招標(biāo)前要特別注意對清單項(xiàng)目完整性、工程量準(zhǔn)確性審查,審核工程量是重點(diǎn)也是難點(diǎn),審核中對于多計(jì)工程量要扣除,同時(shí)對于漏報(bào)的工程量,核實(shí)后將其增補(bǔ)到清單中去,避免結(jié)算時(shí)施工單位高價(jià)索賠和連帶索賠造成投資損失。
3.定額套用項(xiàng)目審核不可忽視。在一般情況下,定額套用項(xiàng)目都有具體規(guī)定,然而在實(shí)際操作中,套用定額時(shí)往往出現(xiàn)差錯。究其原因,一是人為地提高或降低標(biāo)準(zhǔn)。二是錯將定額中包含的工作內(nèi)容分離,多估冒報(bào)或少估漏報(bào)。三是在套項(xiàng)時(shí)不按規(guī)定對定額換算,補(bǔ)充單價(jià)缺乏依據(jù)。上述情況會直接影響工程造價(jià),因此在審核時(shí)不能因定額套用項(xiàng)目有具體規(guī)定而掉以輕心。
4.費(fèi)用項(xiàng)目審核堅(jiān)持合法合理。在審核中要根據(jù)費(fèi)用項(xiàng)目區(qū)別對待:(1)施工中發(fā)生的措施費(fèi)用,如腳手架、大型機(jī)械使用、施工排水降水、等,首先要對項(xiàng)目實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí),其次對計(jì)算中所采用的系數(shù)進(jìn)行核對,做到實(shí)事求是,盡量避免差錯;(2)政策性規(guī)定的費(fèi)用,如安全生產(chǎn)措施費(fèi)、規(guī)費(fèi)、稅金等,審核時(shí)要以相應(yīng)的文件為準(zhǔn)。
四、編制招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)應(yīng)遵循的原則及影響因素
(一)招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制應(yīng)遵循客觀、公正原則
由于招投標(biāo)時(shí)各方的經(jīng)濟(jì)利益不同,招標(biāo)單位希望投入較少的費(fèi)用,按期、保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù),而投標(biāo)單位則希望盡可能獲取較多利潤。這就要求編制人員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙及有關(guān)資料、招標(biāo)文件的要求,參照國家規(guī)定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)、定額及規(guī)范,準(zhǔn)確核定工程量,保證招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的科學(xué)、準(zhǔn)確。
(二)招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制應(yīng)遵循“量準(zhǔn)價(jià)實(shí)”原則
由于設(shè)計(jì)圖紙深度不夠等原因會造成計(jì)算不準(zhǔn)確、設(shè)備材料價(jià)格選用不合理等情況,因此應(yīng)嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),避免技術(shù)與經(jīng)濟(jì)脫節(jié),力求與市場的實(shí)際變化吻合,達(dá)到“量準(zhǔn)價(jià)實(shí)”的目的。
(三)招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制應(yīng)遵循價(jià)值規(guī)律
招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)即應(yīng)考慮人工、材料等價(jià)格變動因素,應(yīng)完整反映建筑產(chǎn)品的價(jià)值以及建筑市場的供求狀況對產(chǎn)品價(jià)格的影響,以達(dá)到通過招投標(biāo)促使社會勞動生產(chǎn)力水平提高的目的。
(四)影響招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)編制的因素
1.設(shè)計(jì)深度和規(guī)模。為加快建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度,經(jīng)常發(fā)生縮短初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)周期情況,導(dǎo)致施工圖設(shè)計(jì)或地質(zhì)勘測達(dá)不到深度,就會造成工程量計(jì)算不足或漏項(xiàng),從而影響招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的編制質(zhì)量。
2.材料價(jià)格。材料價(jià)格來源多變化快,目前主要建筑材料采用由各級造價(jià)管理部門的材料信息指導(dǎo)價(jià)格,材料信息準(zhǔn)確程度和及時(shí)性都會影響到控制價(jià)編制的準(zhǔn)確性。
3.編制人員的職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)水平,是否擁有良好的職業(yè)道德,會對招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生重要影響。
五、招標(biāo)預(yù)算控制價(jià)的發(fā)展趨勢
