序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的優(yōu)秀法律論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞：漢中休閑旅游；問題；發(fā)展思路

一.漢中休閑旅游的研究背景

隨著社會和生產(chǎn)力的發(fā)展，人們解決了基本的生活問題后，可以自由支配的財(cái)富也在科學(xué)技術(shù)的快速推動下不斷的積累，人們的生活方式也是在隨之改變，這種需求變化也反映到旅游業(yè)，傳統(tǒng)的旅游方式部分被現(xiàn)代休閑旅游所代替，這種旅游提供的是美麗、愉快、寧靜、興奮的環(huán)境和景色，以及當(dāng)?shù)氐拿朗澈屯撂禺a(chǎn)，使游者心情放松。越來越多的城市人渴望短時(shí)期遠(yuǎn)離城市的喧鬧、污染、塵囂，奔向青山綠水，擁抱自然。

漢中以其生態(tài)環(huán)境良好，生物資源極為豐富而著稱，又是一個(gè)具有悠久歷史的文化名城。以其獨(dú)特的、絕佳的旅游資源在發(fā)展休閑旅游中逐漸進(jìn)入良性的軌道。特別是近幾年來，隨著漢中市政府對旅游事業(yè)的重視，在各種宣傳手段推動下，旅游城市形象和知名度不斷提升，旅游收入穩(wěn)步提高，如何更好的發(fā)展?jié)h中的休閑旅游，促進(jìn)資源整合，做大做強(qiáng)漢中旅游產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)做到生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展，這正是本文所要認(rèn)真研究的課題。

二.漢中市休閑旅游發(fā)展現(xiàn)狀

漢中旅游資源類型比較豐富，不僅人文旅游資源在數(shù)量上也占有絕對優(yōu)勢，而且漢中自然旅游資源特色鮮明，生態(tài)旅游資源的品質(zhì)較高，然而漢中旅游的知名度卻與其豐富的旅游資源相比較是不相符，因旅游資源的開發(fā)水平較低，到目前還沒有形成具有全國影響力乃至國際影響力的旅游產(chǎn)品，因此“十二五”期間漢中旅游必須深度對旅游資源進(jìn)行整合，要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展打造具有廣域市場知名度的旅游精品。

三.漢中休閑旅游業(yè)存在的主要問題與不足

（一）旅游開發(fā)水平偏低，沒有形成“招牌產(chǎn)品”

漢中旅游景點(diǎn)“多、小、散、亂”，大部分景區(qū)開發(fā)深度不足，盲目開發(fā)、重點(diǎn)不突出，而且產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少在全國有知名度的招牌產(chǎn)品，漢中旅游在游客及潛在游客心目中的形象還比較模糊，這與漢中旅游資源的豐度是較不相符的。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后，配套服務(wù)有待提升

漢中至今沒有一家旅游集散中心，旅游咨詢服務(wù)、旅游標(biāo)識系統(tǒng)、旅游目的地解說系統(tǒng)等公共服務(wù)不完善；旅游服務(wù)配套的娛樂、購物、餐飲、住宿設(shè)施發(fā)展落后。特別是“五一”和“十一”長假游客高峰期間盡顯漢中發(fā)展旅游的“短板”。

（三）城市品牌效應(yīng)不明顯，旅游營銷仍需加強(qiáng)

提到漢中，人們首先想到的是三國古戰(zhàn)場和劉邦發(fā)祥地，漢中隸屬四川還是陜西，人們一般吃不準(zhǔn)，對其資源和環(huán)境更是所知較少。這與其厚重的文化積淀和豐富的自然資源不相稱。倘若沒有《三國演義》等大片的熱播，漢中更是默默無聞，僅為一些三國迷所熟知。

（四）缺少大型旅游開發(fā)商，投融資機(jī)制不完善

目前漢中發(fā)展旅游所需資金主要來于政府直接投資，對于民間資本、社會資金的利用不夠，缺少大型投資商進(jìn)入，缺乏有效的投融資渠道和融資平臺。從長遠(yuǎn)來看，會加大政府負(fù)擔(dān)，約束景區(qū)和城市旅游的進(jìn)一步提升，不利于漢中旅游業(yè)的良性發(fā)展。

四.漢中休閑旅游發(fā)展思路和戰(zhàn)略

（一）加大對核心品牌產(chǎn)品投入力度

1.黎坪生態(tài)山水

黎坪擁有優(yōu)越的自然資源，號稱陜南第一山水，在西北地區(qū)具有絕對的競爭力。黎坪可以形成集山水觀光、民俗體驗(yàn)、生態(tài)探險(xiǎn)、郊野休閑于一體的綜合性生態(tài)旅游區(qū)。通過陜南第一山水的打造，將漢中的生態(tài)資源優(yōu)勢推向市場，形成“綠色漢中” 的生態(tài)品牌。

2.秦嶺四大國寶

秦嶺是中國南北分界線和物種基因庫，具有極大的生態(tài)價(jià)值，而漢中又是秦嶺四大國寶——熊貓、朱鹮、羚牛、金絲猴的家園，因此以漢中秦嶺四大國寶國寶為核心吸引物，開發(fā)國寶探秘、穿越秦嶺、生態(tài)探險(xiǎn)等旅游產(chǎn)品，打造高端生態(tài)休閑旅游的度假基地。

3.青木川古鎮(zhèn)

青木川是位于川陜甘三省交界處的邊關(guān)傳奇古鎮(zhèn)，也是西安到九寨溝的必經(jīng)樞紐。其自身的資源優(yōu)勢和外部的區(qū)位優(yōu)勢使得青木川必然成為漢中的特色品牌。依托西九旅游經(jīng)濟(jì)帶，借助青木川災(zāi)后重建的大好機(jī)遇，還原古鎮(zhèn)生活，開發(fā)古鎮(zhèn)觀光、民俗體驗(yàn)等旅游活動，展現(xiàn)古鎮(zhèn)的原生態(tài)生活、傳奇歷史、民俗文化和特色美食。通過邊關(guān)傳奇古鎮(zhèn)的打造，建設(shè)“西安——漢中——九寨溝”國際精品游線上的重要節(jié)點(diǎn)，塑造漢中旅游的又一招牌。

（二）深度開發(fā)已經(jīng)開發(fā)的休閑旅游資源

隨著西漢高速公路的建成，漢中在西安到九寨溝的旅游通道中扮演著越來越重要的作用，而這對于漢中的旅游發(fā)展來說，無疑是一個(gè)非常難得的機(jī)遇。西安和九寨溝是我國兩大國際級的重要旅游目的地，而漢中居于其中，是自然生態(tài)美景與兩漢三國文化完美融合的典范，并是陸路進(jìn)入九寨溝最便捷的通道，其資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、交通優(yōu)勢都非常明顯。深度挖掘已開發(fā)資源表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)充分發(fā)揮單一旅游資源的旅游功能，并結(jié)合市場需要不斷進(jìn)行再開發(fā)。如南湖風(fēng)景區(qū)，既可觀覽湖光山色，又可登船，碧波暢游，也可開發(fā)出湖岸度假休閑的旅游產(chǎn)品，并可根據(jù)市場細(xì)分休閑產(chǎn)品，如家庭休閑游、情侶游、老人游等；山地旅游在傳統(tǒng)觀光項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，又可開發(fā)登山、攀巖、探險(xiǎn)等項(xiàng)目。

其次，深化與強(qiáng)化旅游資源的內(nèi)涵，適度擴(kuò)大開發(fā)規(guī)模，以增加旅游產(chǎn)品的觀賞性和影響力。如古漢臺作為漢中市的標(biāo)志，其規(guī)模有限，不能滿足當(dāng)前大旅游、大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，可考慮以古漢臺為中心，擴(kuò)大景區(qū)規(guī)模，興建古漢臺旅游觀光休閑商務(wù)區(qū)，即RBD，擴(kuò)大影響，同時(shí)帶動周邊文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三） 漢中各縣節(jié)慶旅游資源整合進(jìn)行開發(fā)

隨著我國人民生活水平的提高，游客已不再僅僅感興趣于旅游資源本身，而是更多的關(guān)注于對自然風(fēng)光及高質(zhì)量服務(wù)水平的休閑享受。漢中每年也舉辦很多的節(jié)慶活動，包括西鄉(xiāng)櫻桃節(jié)、佛坪的大熊貓節(jié)、洋縣的梨花節(jié)、漢臺的牡丹花、勉縣的諸葛亮文化節(jié)、漢蓮旅游節(jié)、天蕩山梨花節(jié)、南鄭油菜花節(jié)等；將漢中具有文化相關(guān)性的不同節(jié)慶旅游活動進(jìn)行資源整合，找到一個(gè)切入點(diǎn)，做成一道豐富的“節(jié)慶活動大餐”。比如：2010年3月26日舉行的’中國最美油菜花海節(jié)”旅游活動中，通過主會場和四個(gè)分會場的形式，各具特色的節(jié)慶活動也包括與其中，將游客吸引到漢中，當(dāng)年漢中接待國內(nèi)外游客80多萬人次，旅游收入達(dá)2.58億，同比增長29%和73%，另外漢中歷年舉辦的“諸葛亮文化旅游節(jié)暨武侯墓清明文化廟會”，2010中國陜西（漢中）首屆“茶業(yè)茶文化節(jié)”，更是將漢中旅游推向了新的，在整個(gè)陜南幾乎每個(gè)縣都有自己的旅游節(jié)慶活動，但是這些節(jié)慶似有“千會一面”之感，難免產(chǎn)生視覺疲勞，若是安排一系列各具特色的民俗展演，會收到事半功倍的效果，而最重要的是使節(jié)慶活動新穎別致、更具特色，激發(fā)人們認(rèn)知、探索、游覽漢中的愿望和興趣。

（四）加大対休閑旅游旺季游客超負(fù)荷的問題解決力

多年來，漢中由于宣傳、交通和基礎(chǔ)設(shè)施等因素的限制，旅游一直處于不溫不火發(fā)展階段，由于在西漢高速路通車后的幾年，每逢“五一”和”十一”的黃金假期，會出現(xiàn)到漢中的旅游人次數(shù)劇增的 “井噴”現(xiàn)象，旅游基礎(chǔ)設(shè)施的不完善和對旅游形式的預(yù)測缺乏科學(xué)的判斷，到這時(shí)候漢中旅游將迎來極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，旅游部門多次出面來解決一些游客的膳宿問題，影響到漢中的旅游形象。

五.結(jié)束語

漢中作為國家歷史文化名城和國家級生態(tài)建設(shè)示范試點(diǎn)地區(qū)，旅游資源非常豐富。漢中旅游業(yè)起步早，但發(fā)展緩慢，與省內(nèi)其他市區(qū)和周邊地市相比，差距較大。因此綜上可以看出：漢中要發(fā)展休閑旅游業(yè)，面臨著很大挑戰(zhàn)以及潛在威脅，這就要求漢中必須要樹立起自己獨(dú)特的旅游概念，政府對發(fā)展旅游業(yè)要加強(qiáng)重視，大力投資旅游品牌產(chǎn)品的開發(fā)以及精品旅游路線的大宣傳力度，推出自己獨(dú)具特色的品牌及旅游拳頭產(chǎn)品，還要走區(qū)域旅游資源整合開發(fā)的路子，只有這樣，從而使得漢中旅游業(yè)的地位整體得到提升，帶動漢中經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

關(guān)鍵詞：法學(xué)；雙語教學(xué)；課程體系

2001年8月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出，各高校要積極開展雙語教學(xué)，推動使用外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課的教學(xué)，特別是在信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、金融、法律等專業(yè)，意見中還提出高校在三年內(nèi)開設(shè)5%-10%的雙語課程。2007年教育部在關(guān)于提高大學(xué)本科教學(xué)水平的多項(xiàng)措施中也提出：各高校要開設(shè)一定比例的雙語課程，要將雙語教學(xué)課程建設(shè)作為今后高校改革的重要內(nèi)容。［1］對于應(yīng)用性很強(qiáng)的法學(xué)專業(yè)來說，如何科學(xué)合理地開展雙語教學(xué)，提高法學(xué)專業(yè)本科生的素質(zhì)就是擺在法學(xué)教育工作者面前的重大課題，這也是2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略要求。然而，法學(xué)專業(yè)有著自身的特點(diǎn)，其課程的開設(shè)有著自身的規(guī)律。為此，不少學(xué)者從微觀層面進(jìn)行了論述，但在筆者看來，雙語教學(xué)開展的質(zhì)量如何，關(guān)鍵應(yīng)在宏觀上的把握，如此，才不至于發(fā)生方向與目標(biāo)錯(cuò)誤。

一、目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)國際性應(yīng)用型人才，服務(wù)于我國對外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，我國涉外法律人才嚴(yán)重短缺，且需求缺口已越來越大。根據(jù)中國法律人才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，在法律服務(wù)業(yè)的現(xiàn)有職位中，85%的職位要求應(yīng)聘者熟練掌握法律英語。而在我國，82%以上的從業(yè)人員只有單一的法律知識背景，近64%的涉外案件，因缺乏通曉法律英語的涉外法律人才而極少有人問津。另據(jù)賽伯法律網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，目前中國涉外法律人才現(xiàn)狀為5000∶50，涉外法律人才的前景需求是現(xiàn)在的5倍?？傮w上，現(xiàn)在全國能熟練運(yùn)用外語和法律知識與國外客戶洽談業(yè)務(wù)、簽訂合同的涉外律師僅有2000人左右，熟悉國際法和WTO規(guī)則的涉外律師尤其稀缺。北京的近1000名律師中僅有300名能夠從事涉外法律服務(wù)，上海5000多名律師中只有50名左右涉外律師具備這樣的素質(zhì)，其他省區(qū)的缺口更為凸顯。［2］近幾年來，國外侵權(quán)案件屢屢發(fā)生，但由于涉外法律人才短缺，國內(nèi)企業(yè)或公民主動行使法律權(quán)利保護(hù)自身利益的情形少之又少，這無疑抑制了我國國際經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的國際性法律專業(yè)人才已迫在眉睫。而實(shí)施雙語教學(xué)就是培養(yǎng)具有國際合作意識、國際交流與競爭能力的高素質(zhì)人才的重要手段。［3］故而，法學(xué)本科雙語教學(xué)課程體系的構(gòu)建也應(yīng)緊緊圍繞這一目標(biāo)。

2.為培養(yǎng)研究型人才創(chuàng)造條件。法學(xué)本科教育人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)是應(yīng)用型人才。因?yàn)?，學(xué)生畢業(yè)后的工作崗位主要是應(yīng)用型的，譬如：律師、法官、檢察官、公證員及企業(yè)的法務(wù)工作者等。但是，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)絕非法律本科教育人才培養(yǎng)的全部，因此，我們在將本科法學(xué)教育定位于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，也不應(yīng)忽視研究型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性教育。同時(shí)，國際經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，客觀上要求高校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的國際性人才，而從我國目前法學(xué)本科教育的現(xiàn)狀來看，這個(gè)艱巨的任務(wù)是難以勝任的。同時(shí)，要了解外國的法律，傳承外國法律文化的另一個(gè)重要方面是：需要一定數(shù)量的更高層次的法學(xué)專業(yè)人才，即研究型人才。而從目前法學(xué)本科學(xué)生的情況來看，法律專業(yè)英語水平普通較低，甚至部分高等院校法律專業(yè)尚未開設(shè)法律專業(yè)英語課程。如此一來，法科學(xué)生就不具備直接閱讀外國法律乃至法律論文與專著的能力，即便這部分學(xué)生通過努力考上了研究生，也影響了他們的研究能力。另一方面，司法考試制度的改革，使得司法考試與研究生考試在某種程度上存在一定的沖突。每年9月份的第三個(gè)星期定為司法考試時(shí)間，通常為9月中旬；而研究生考試一般為來年的一月份，時(shí)間間隔只有4個(gè)月。況且學(xué)生在長時(shí)間準(zhǔn)備司法考試后也感到身心疲憊，如沒有扎實(shí)的外語功底的話，大部分學(xué)生就放棄了考研的想法，嚴(yán)重影響了研究型人才的素質(zhì)。

3.為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。多年來，法科學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)、畢業(yè)即改行”的就業(yè)陰影困擾著在校的法學(xué)學(xué)生，嚴(yán)重地影響了中國高校法學(xué)專業(yè)的生存與發(fā)展。對此，筆者認(rèn)為，法科學(xué)生就業(yè)難的問題，其實(shí)質(zhì)是法學(xué)教育產(chǎn)品已無法滿足社會的需要。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)家的解釋，這是一種典型的“非對稱性”失衡。一方面，不符合市場需求的教育產(chǎn)品大量過剩，無法對口就業(yè)；另一方面，法律服務(wù)市場緊缺的涉外法律人才無法得到有效供給，需求缺口已越來越大。［4］為此，我們在法學(xué)專業(yè)雙語課程設(shè)置時(shí)，就應(yīng)與社會的需要進(jìn)行銜接，設(shè)置行業(yè)緊缺的、針對性強(qiáng)的課程，并輔之相應(yīng)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)的雙語課程，以滿足社會的需求。

二、基本原則

1.正確地處理通用英語、專業(yè)英語與雙語課程的關(guān)系。通用英語是法律專業(yè)英語的基礎(chǔ)，它培養(yǎng)了學(xué)生日常的聽、說、讀、寫、譯的能力，因此離開了通用英語，法律英語就成了“無源之水、無本之木”了。然而，通用英語能否替代法律專業(yè)英語呢？法律英語（Legal English），在英語國家中被稱為Legal Language或Language of the Law，即法律語言，是律師、法官等法律職業(yè)群體的習(xí)慣語言。它有著有別于通用英語的獨(dú)特的詞法與句法規(guī)則，即使在英美國家，法律人之外的普通人也視法律英語為外語。因此，通用英語是不可能替代法律英語的。

由于在專業(yè)總課時(shí)一定的情況下，專業(yè)英語的開設(shè)無疑會影響到其他課程開設(shè)的課時(shí)量，為解決這一矛盾，部分高校在開設(shè)雙語課程的同時(shí)，取消了法律專業(yè)英語的開設(shè)。實(shí)際上，雙語教學(xué)與專業(yè)外語教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的不同上：前者是利用外語學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識，后者是在學(xué)科背景知識的基礎(chǔ)上學(xué)好外語。將雙語教學(xué)與專業(yè)外語教學(xué)相混淆不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)至及教學(xué)效果的取得。我國高等學(xué)校雙語教學(xué)的本質(zhì)在于在學(xué)習(xí)該學(xué)科文化科學(xué)知識的同時(shí)掌握與學(xué)科發(fā)展相關(guān)的基本專業(yè)外語，將外語作為環(huán)境要素，將專業(yè)知識的獲取作為目的要素，兩者相輔相成，密切合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識掌握與英語水平提高的雙贏效果。［5］另一方面，法律專業(yè)課程的特點(diǎn)決定了不可能在所有主干課程均開設(shè)雙語課程，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)英語的殘缺不全，進(jìn)而不能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的國際性人才。因此，雙語課程也替代不了法律專業(yè)英語課程。而且，法律專業(yè)英語還是雙語課程開設(shè)的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)了專業(yè)英語之后，雙語課程的開設(shè)才能取得“事半功倍”的效果。因此，通用英語、專業(yè)英語與雙語課程之間的關(guān)系是相互促進(jìn)的關(guān)系，舍棄任一方面均將直接影響到國際性人才的培養(yǎng)。

2.既要加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)，又要謹(jǐn)防脫離專業(yè)教育的首要任務(wù)。雙語教學(xué)的主要目標(biāo)是：讓學(xué)生在掌握法律專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，具有較高的專業(yè)英語水平。而法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：要求本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)掌握法學(xué)的基本理論和基本知識，接受法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問題和運(yùn)用法律管理事物與解決問題的能力，熟悉國內(nèi)法和國際法律，能夠在司法機(jī)關(guān)、政府部門、中介機(jī)構(gòu)及企業(yè)事業(yè)單位從事法律工作的應(yīng)用型專門人才。因此，在專業(yè)課程的教學(xué)中習(xí)得英語是雙語教學(xué)的輔助目標(biāo)，這一點(diǎn)是法學(xué)教育工作者必須清醒地認(rèn)識的。部分高校在民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等課程上使用雙語教學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生雖然英語水平有所進(jìn)步，但法學(xué)專業(yè)知識卻過于膚淺。可見如果條件不成熟，在法學(xué)基礎(chǔ)課程上盲目推行雙語教學(xué)，無異于本末倒置。另外，由于基礎(chǔ)課程所占的課時(shí)多，知識點(diǎn)細(xì)，一旦雙語教學(xué)試點(diǎn)不成功將會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與知識結(jié)構(gòu)。［5］

3.把握雙語課程開設(shè)的“度”與“量”。法律雙語課課程的選取是法學(xué)雙語課教學(xué)成功的前提。［6］根據(jù)雙語教學(xué)的要求，結(jié)合法學(xué)專業(yè)課程的特點(diǎn)，雙語教學(xué)課程的選擇應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：首先，考慮對“國字頭”的課程（如國際私法、國際法、國際經(jīng)濟(jì)法等）以及與國際密切聯(lián)系的法學(xué)課程（如世界貿(mào)易組織法、海商法、西方法律史學(xué)等）開設(shè)雙語教學(xué)；［7］其次，考慮中外理論相近、共通性較強(qiáng)的法學(xué)課程，諸如商法、知識產(chǎn)權(quán)法、公司法、證券法、環(huán)境保護(hù)法等課程；再次，可以考慮增設(shè)英美法的部分課程作為選修課程。而受一國地域、社會文化及政治制度等因素影響較大、有中國特色的國內(nèi)法律課程并不適合于用雙語教學(xué)，因?yàn)榉傻谋磉_(dá)與價(jià)值判斷的特定性局限了這些法律在語言上的轉(zhuǎn)換空間。例如，中國法制史，中國法律思想史，中國憲法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等，因其具有一國特定的邏輯體系及法律淵源，使用第二語言教學(xué)可能會影響法律所傳達(dá)的概念和特定的價(jià)值評價(jià)，從而不利于學(xué)生對法律本身的吸收與理解。［4］

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