發(fā)布時間：2023-03-06 16:02:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大二大學生活總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
--《曉嵐寄語》第一期
2011級聰明、可愛、陽光、青春、富有朝氣的同學們，你們好，我是你們的輔導員丁曉嵐老師。
轉(zhuǎn)眼間你們的大學生活已經(jīng)過去2個多月了，能與你們這一群非常聰明可愛的同學相識、相處、相伴、相知是我的榮幸，作為你們的大學輔導員，我也有一些個人經(jīng)驗要與你們交流，有一些話語要適時囑咐你們，希望能對你們更好地度過大學生活有所幫助。
此刻你可能正抱著厚重的醫(yī)學課本準備去聽課，你可能眼看著課本上的化學方程式卻不知道它為何物，你可能看到實驗室的醫(yī)學標本心里既害怕又好奇，你可能身穿白大褂內(nèi)心就開始遐想白衣天使的形象，你可能看到優(yōu)秀的學姐學長心生崇拜之情。
你可能在糾結(jié)該去自習室學習還是繼續(xù)看著手機QQ發(fā)呆，你有可能還賴在暖暖的被窩里不肯起床，你也可能在反復思考最近的各類校園活動該去參加哪一項，你可能在盡心盡力地為班級活動出謀劃策，你可能正在焦頭爛額地處理著各方各面的繁雜小事。
你可能正在努力地和來自祖國四面八方的同學進行融合，你可能因為對某位同學有一些小小看法而在內(nèi)心掙扎，你可能因為第一次遠離家鄉(xiāng)身處異地而孤單念家，你可能因為家庭負擔較重而在四處尋找勤工助學的機會，你可能擔心家中身體抱恙的父母親人是否正在操勞。
“可能”，在接下來的3年、4年、5年里還有無數(shù)種可能，可能認真學習的同學成績優(yōu)異每次都能拿到獎學金，可能尊師敬長的同學會受到各位老師的親睞褒獎，可能盡職盡責的學生干部會得到同學們的普遍認可，可能心懷感恩勤工儉學的同學會為家庭分擔一定的經(jīng)濟壓力，可能追求上進的同學會充實地度過大學時光，可能將來會有很多同學考上重點學校的研究生，可能會有很多同學找到理想滿意的好工作……
也有可能，懶散墮落的同學總是容易掛科，可能自私古怪的同學總是不受歡迎，可能無禮傲慢的學生干部會遭人非議，可能出手闊綽的同學會養(yǎng)成大手大腳的習慣，可能自甘墮落的同學最終會虛度光陰，可能會有部分同學因為表現(xiàn)不佳無法順利畢業(yè)，可能會有部分同學因能力不足無法找到工作。
同學們，你們是充滿創(chuàng)造力的90后，你們的平均智商超過了以前的同齡人，你們自信又脆弱，你們個性又敏感，你們好奇心強、接受能力強，你們是新生代力量。
丹桂飄香的9月，你們懷揣著夢想踏進了吉大校園，在新生軍訓中你們刻苦訓練、同心協(xié)力，為學院爭光，取得了優(yōu)異的成績。射擊先進單位、內(nèi)務(wù)先進單位、軍訓先進單位，每一塊獎牌都凝結(jié)著同學們的汗水與淚水。榮譽屬于每一位辛勤付出的同學。
金秋送爽的10月，你們滿懷著憧憬走進了大學課堂，在《新生學習手冊》及《立人教育》知識競賽中，你們團結(jié)拼搏，勇奪佳績。在學院為你們組織的交誼舞培訓中，你們用超強的接受力展示著當代青年的熱與火，在多類校園文化活動中，你們大展拳腳，收獲滿懷。
碩果累累的11月，你們颯爽的英姿展現(xiàn)在運動賽場，在運動會開幕式方陣隊表演中取得了團體二等獎的佳績，在學生賽事中你們與學姐學長們同心協(xié)力取得了團體第二名的輝煌。在學風建設(shè)活動月中，你們尊師守紀，以禮待人，展現(xiàn)了良好的大學生風貌。
入校才2個多月的你們，就能取得這么多傲人的成績，實屬可貴，這足以說明吉首大學醫(yī)學院是一個實力雄厚的大家庭，有運籌帷幄、兢兢業(yè)業(yè)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的指導老師，更有團結(jié)拼搏、力爭上游、揮斥方遒的優(yōu)秀學子。
但是優(yōu)秀的學生也有易犯錯誤的時候、也有誤入歧途的時候、也有迷失方向的時候。在過去的這2個月里，有些同學不遵守學校規(guī)章制度：逃課、遲到、不按時就寢、不假外宿、使用違規(guī)電器、擾亂校園秩序等等；有些同學在公共場合吸煙、酗酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲及武俠、言情等各類小說，無心學習，少與同學朋友交流；有些同學內(nèi)心空虛，思想飄逸、自控能力差、抗干擾能力差、承受壓力能力差，對大學生活毫無方向、毫無目標、毫無斗志。
在接下來的大學時光里，你們還會要面對更多的事情：學習交友，參加校園文體活動，參加社會實踐活動，擔任學生干部鍛煉組織、管理、執(zhí)行等能力，參加學科考試、英語等級考試、計算機等級考試、普通話測試，醫(yī)院見習、實習，找工作，畢業(yè)。其中，你們會經(jīng)歷成功與挫折，會遇到悲歡與離合，會承受壓力與挑戰(zhàn)，會享受喜悅與淚水，會感受迷茫與覺醒，會收獲友情與恩情。
白駒過隙，我現(xiàn)在還清晰地記得，5年前的9月，我第一次坐上火車，來到這個從未謀面過的鐘靈毓秀又有點經(jīng)濟落后的小山城，刻苦求學的經(jīng)歷是很艱辛的，但學有所成的感覺是很美好的。曾經(jīng)作為你們的學姐，現(xiàn)在作為你們的老師，我很希望能夠看到你們健康快樂地成長。
針對大學生應(yīng)如何對待大學生活，如何完善充實自我，曉嵐老師潛心總結(jié)了一些經(jīng)驗之談，在此以答疑的形式和各位同學分享一下。
一、大一的課程不多，上完課不知道該干些什么，感覺比較空虛，該怎么辦？
其實每一位剛?cè)氪髮W的同學都會遇到這樣的問題，甚至進入大二大三可能都還有同學會覺得空虛，這是一種沒有目標、沒有方向的表現(xiàn)。我們吉首大學是一所綜合性大學，每一位同學都選擇了一個固定的專業(yè)，而你們已經(jīng)習慣了每天學習語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物等科目，進入大學每位同學只需要學習與自己專業(yè)相關(guān)的科目，學習壓力自然就減輕了很多，所以不知道該干些什么的感覺其實就是一種還不習慣的感覺。但是無論是初入大學校園的此刻，還是涉入社會工作的將來，適應(yīng)力都是大學生必須掌握的一項重要能力。將每一次改變轉(zhuǎn)化為我們成長的機會，學習知識、學習做人。學習是大學生的本職工作，不能舍本逐末，所以要盡力學習多種知識，完善自我。
1、學習專業(yè)知識為主，適時適量參加校園文化活動，增強社交能力，展現(xiàn)個人魅力，結(jié)交志同道合朋友。
2、博覽群書，運用網(wǎng)絡(luò)、電臺、電視等媒介增長知識面，完善世界觀、價值觀。
3、參加體育鍛煉，增強體魄。
4、培養(yǎng)寫作、書畫、主持、演講、朗誦、唱歌、跳舞、樂器表演、攝影、收藏、運動、電腦操作等個人興趣，豐富業(yè)余生活，展現(xiàn)自我才藝。
5、勤工儉學，鍛煉實踐能力，減輕家庭經(jīng)濟負擔。
二、自我控制能力差，計劃總是容易被打亂，該如何管理自己？
這是一個普遍的問題，有時候我也會遇到這樣的情況，比如說我總是要求自己少吃辛辣食品和甜食，因為容易長痘痘，呵呵，但是總是會經(jīng)不住誘惑，每次都還是忍不住吃了，長痘痘之后又后悔。呵呵。開個玩笑啦，我的控制能力是因事而異的，在我認為很重要、很關(guān)鍵的事情面前我會很苛刻地要求自己。針對這個問題我覺得應(yīng)該：
1、明確制定計劃的目的，分清事情的主次。在必須做與很想做的事情有沖突時，根據(jù)實際情況學會忍痛割愛，適當強迫自己。
2、可向周圍自我控制能力較強的同學學習，向其請教經(jīng)驗，也可找同學互相監(jiān)督，共同進步。
3、嚴格要求自己，盡力做到行為與思想一致。
三、不能與來自不同地區(qū)的同學融洽相處，總感覺存在溝通障礙，影響到了正常的學習和生活，該怎么處理？
這個問題我讀大學的時候也遇到過，現(xiàn)在畢業(yè)了回想起來，要是能穿越到5年前，重新來一次我的大學，我一定好好和每一位同學相處，因為他們現(xiàn)在都已經(jīng)到祖國的四面八方，我想和他們說說話、聊聊天都比較困難，就是說機會沒有以前那么多了。針對這個問題我覺得應(yīng)該要：
1、培養(yǎng)自己良好的學習生活習慣，讓自己成為一名容易被別人接納的同學。
2、要有同理心，學會換位思考，信任、尊重、接納、寬容別人，要以誠相待，學會為他人著想。
3、通過集體活動增強交流，培養(yǎng)團隊精神。
4、了解各地區(qū)、各民族的文化差異，善于幫助尚不適應(yīng)環(huán)境的同學。
5、培養(yǎng)自己的抗干擾能力，學會控制并調(diào)節(jié)不良情緒，做到不影響他人。
四、難以消化已學知識，總擔心掛科，但又找不到最佳學習方法，該怎么辦？
1、端正學習態(tài)度，提前預(yù)習，認真聽課，善于總結(jié)復習，多請教老師，與同學探討。
2、摸索學習竅門，可嘗試記筆記、看課件、做習題、問題討論等方法。
3、找準有效學習方法后，應(yīng)長期堅持。
4、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，學會調(diào)節(jié)壓力，擺正心態(tài)，適當有點憂患意識。
五、上課、就寢及班級活動中，普遍紀律觀念差，難以管理。該如何改善？
1、認真學習校紀校規(guī)，明確班規(guī)，班級成立紀律監(jiān)督、考核、教育小組，培養(yǎng)同學自主管理意識。
2、加強同學之間交流，互相監(jiān)督、管理，培養(yǎng)集體榮譽感，做文明大學生。
3、加強個人管理，提高個人素質(zhì)。
六、心理承受能力欠缺，遇到挫折容易懷疑自身能力，缺乏自信。該怎樣鍛煉心理調(diào)節(jié)能力？
1、遇事冷靜，調(diào)節(jié)不良情緒，樂觀開朗，可用名人多次失敗后成功的案例激勵自己。
2、善于制定容易完成的小目標，在成功達到目標后，肯定自己，鼓勵自己，再循序漸進地制定難度稍大目標。
3、多看勵志方面書籍，比如《卡耐基生活法則全書》等，可以勵志書籍作為工具書，根據(jù)自己的需要選擇性查閱。也可觀看勵志演講視頻，如俞敏洪、馬云等成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)典演講?？啥鄬W習做人哲學知識，學會辯證看待事物。
4、多參加集體活動，提高膽量，增長見識，總結(jié)經(jīng)驗。敢于面對挫折，勇于戰(zhàn)勝困難。
5、強健體魄，增強身體抵抗力，可對改善心理承受力有所幫助。
七、如何樹立正確戀愛觀？
有人說：戀愛是大學生活的必修課。所以有的同學滿懷憧憬，有的同學好奇嘗試，有的同學真心實意，有的同學彌補空虛……大家?guī)е煌哪康模娂婇_始了自己略熟還生得愛情實踐。我認為，愛情是一門藝術(shù)，需要柔情和體貼，更需要責任和智慧。也許大學戀愛更像是一門高要求的選修課。
1、勿盲目戀愛，確立正確的戀愛目的，尋找志同道合、相互促進的戀人。
2、爭取做到文明戀愛、注意公共場所的個人形象，尊重對方，對自身行為負責。
3、戀人更像是自己的精神伴侶，在生活學習的各個方面會對自身有潛移默化的巨大影響。
4、正確的對待一份感情的開始和結(jié)束，要明白愛情不過是幸福園林里的一朵小花，生活里的其他花朵同樣也能帶給我們自信和快樂。
八、如何提高自我防范意識。
1、妥善保管好自己的財物。
2、勿輕易相信陌生人。
3、注意學校用電用火安全。
4、外出或到陌生的環(huán)境一定要小心謹慎。
好了，同學們，《曉嵐寄語》第一期到此就要和大家說再見了，在此我要感謝醫(yī)學院學工辦主任廖浩老師以及09級臨床2班的舒欣同學對《曉嵐寄語》文章的修改，感謝醫(yī)學院團總支學生會信息科技部的何良海同學辛勤地幫我制作《曉嵐寄語》的音頻文件，感謝11級護本4班的李順同學協(xié)助我錄制本期的《曉嵐寄語》，感謝所有讀者與聽眾對《曉嵐寄語》的支持。
同學們，最后曉嵐老師送你們一段話：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。祝同學們學習進步，天天向上。再見。
關(guān)鍵字：計算機；應(yīng)用型人才；導師制；本科生；動態(tài)培養(yǎng)
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）23-0076-02
Exploration on the Tutorial System of Undergraduate Students in the Cultivation of Computer Applied Talents
LI Zhao-cui， YIN Xiao-feng， WANG Li-qun
（Shandong Xiehe University Computer College， Jinnan 250100， China）
Abstract： Tutorial system is a kind of effective personnel training mode.In order to train the application type talents of computer specialty， we develop the service condition， job responsibility， appointment and the examination of the supervisor， implementing the tutor system in the undergraduates. Tutors guide students' living， learning， planning professional learning direction， guide students to take part in the entrance exams for postgraduate schools， practice， obtain employment.The implementation of the tutorial system is conducive to the communication between teachers and students， improves students' practice， scientific research ability and students' employment.
Key words： computer； applied talents； tutorial system； Undergraduate； dynamic culture
1概述
本科生導師制是英國高等教育制度的特色之一，自14世紀在英國許多大學特別是牛津大學與劍橋大學實施以來，對于培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力效果顯著。中國最早實施導師制始于1938年，由著名科學家竺可楨在浙江大學倡導實施，在當時也取得了一定的效果。20世紀80年代，中國的一部分高校曾經(jīng)嘗試實行專業(yè)班導師制，由于本科生的數(shù)量開始逐漸增多，導師制因為缺乏足夠的指導教師而逐漸淡出。近幾年來一些高校開始嘗試實行導師制。
我院現(xiàn)有專任教師45人，其中，教授、副教授9人，講師14人，助教22人；博士、碩士研究生及在讀碩士研究生占專任教師的92%；專任教師的學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)都較為合理。目前學院有計算機科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程3個本科專業(yè)，每個專業(yè)1個班級，學生數(shù)量相對較少，較易開展導師制教學。
2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)
應(yīng)用型人才[1]就是把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才。我院為將本科生培養(yǎng)成計算機專業(yè)應(yīng)用型人才，采取了以下四種措施。一是推行了“2.5+X”多方向動態(tài)人才培養(yǎng)模式，二是實施了“學歷證書+職業(yè)（行業(yè)）資格證書”的多證書培養(yǎng)，三是構(gòu)建了“實驗-實訓-實戰(zhàn)”分層次實踐教學體系，四是大力實施產(chǎn)學研合作。導師制是成功實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有力保障。
2.1 基于計算機行業(yè)技術(shù)發(fā)展，構(gòu)建了“2.5+X”分方向動態(tài)培養(yǎng)體系
將學生的培養(yǎng)過程分為兩個階段，在學生入學后的兩年半時間里，重點進行人文社科類、外語、數(shù)理類和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學，為以后學習專業(yè)課程以及進一步繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ)，使其具有較大的發(fā)展空間，即“基礎(chǔ)扎實”。隨后的一年半時間里學習“分方向?qū)I(yè)教學動態(tài)課程”，突出專業(yè)特色和學生個性發(fā)展。即“專業(yè)知識面寬”。
每個專業(yè)設(shè)置了兩個應(yīng)用分支方向，每個方向都確定4到5門核心課程并配以項目實訓，再根據(jù)學科發(fā)展和市場變化，在教學計劃中規(guī)劃了2到3門動態(tài)選修課，從專業(yè)教學、實踐實訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐出發(fā)，培養(yǎng)學生，使不同的專業(yè)方向形成一個有機聯(lián)系的課程體系。
本體系使專業(yè)教學改革實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，一是從側(cè)重專業(yè)知識理論教育向加強綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；二是將單一規(guī)格的培養(yǎng)要求轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的人才培養(yǎng)要求；三是將注重傳授知識的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貏?chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的教育。
2.2實施了“學歷證書+職業(yè)（行業(yè)）資格證書”的多證書培養(yǎng)
實行多證書培養(yǎng)[2]，將學歷教育與技能學習無縫對接，學生畢業(yè)后不僅能獲得大學本科學歷學位證書，還能通過考取獲得國家勞動部高級職業(yè)技能認證證書。同時在校四年在老師的指導下，參加各種計算機類競賽，獲取比賽獲獎等級證書。多證書教育模式使學生專業(yè)能力更強。
2.3 構(gòu)建了“實驗-實訓-實戰(zhàn)”分層次實踐教學體系
計算機專業(yè)課程實驗課時占的比例較高，大部分課程理論課時和實驗課時比例為1：1，有的課程實驗課時占的比例更高。我院除理論性強的課程在教室采用多媒體教學，其他課程均在專業(yè)實驗室采用邊學邊練的模式教學，實驗課采用“小組討論+教師指導”模式，該模式能較好地提高學生的動手實踐能力。
每個學期的期末會有一至兩周的課程實訓時間，在這段時間內(nèi)，對相關(guān)專業(yè)課程進行課程設(shè)計、項目實訓，提高知識的綜合掌握能力。并且在每年的暑假，學院組織選拔學生到山東大學齊魯軟件學院參加為期一個月的企業(yè)暑期實訓，通過企業(yè)實訓更好地了解現(xiàn)在軟件公司的研發(fā)環(huán)境、研發(fā)過程、項目組織實施等情況，在項目的研發(fā)過程中，更好地運用將所學到的知識，也能更好的體驗職業(yè)環(huán)境，提高職業(yè)綜合素質(zhì)。
在大四的最有一個學期學生將要到企業(yè)里進行“真刀真槍”的實戰(zhàn)，通過在實際生產(chǎn)、研發(fā)、管理等現(xiàn)場的實戰(zhàn)，是學生在知識、能力、素質(zhì)、綜合職業(yè)技能等方面得到全面系統(tǒng)的提高?！皩嶒?實訓-實戰(zhàn)”分層次實踐教學模式充分提升學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
2.4 大力實施產(chǎn)學研合作
學院注重與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，與多家公司進行長期合作，建立了校外實習實訓基地，為學生提供生產(chǎn)性實訓和頂崗實習的場所，在真實的職業(yè)環(huán)境中完成產(chǎn)品的開發(fā)、測試和安裝，體驗企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和習慣。學生畢業(yè)后可稱為這些公司的正式員工，實現(xiàn)學校、企業(yè)和學生三方受益。
3 導師制的實施
為更好地培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才，我院對計算機專業(yè)本科生實施導師制教學模式，導師從學生的思想、心理、生活、學習都要進行實時的引導，進行全方位全過程育人。同時導師還要尊重學生的個體差異性，因材施教。
大一學生主要適應(yīng)大學生活，學習基礎(chǔ)課程，由班主任和輔導員進行引導和管理。從大二開始，學院組織導師和學生進行雙向選擇，導師組教師向?qū)W生介紹自己講授的課程、學習的專業(yè)和研究方向，學生根據(jù)自己的學習興趣或特長選擇導師。對雙向選擇結(jié)果不滿意的學生和導師，可由學院導師制工作小組領(lǐng)導進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。
3.1導師的任職條件
為了保證導師制的順利實施，我院擔任導師制的教師都是優(yōu)先選的，具有碩士研究生及以上學歷或中級及以上職稱。熱愛學生和教學工作，明確本專業(yè)培養(yǎng)目標，熟悉本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，保證具有較高的思想道德修養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，科研學術(shù)水平高。
3.2 導師的工作職責
導師要關(guān)心學生的思想、生活，以身正示范，幫助學生樹立正確的世界觀和人生價值觀。關(guān)心學生的學習，幫助學生了解專業(yè)發(fā)展方向，并根據(jù)學生的實際能力，幫助學生制定學習計劃。了解學生學習興趣，在專業(yè)分方向培養(yǎng)中，幫學生確定專業(yè)方向。對準備考研的同學，進行考研方向和專業(yè)復習指導。指導學生積極參加各種專業(yè)技能大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參加導師的課題研發(fā)和學術(shù)論文的書寫發(fā)表，培養(yǎng)學生的實踐能力和科研能力。指導學生的實訓、實習以及畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文乃至學生就業(yè)。
導師的指導工作既要關(guān)注本小組集體發(fā)展，又要關(guān)注個體發(fā)展。每個學期的集體指導次數(shù)不少于5次，每個月個體指導不少于2次，期末對每個學生進行生活學習評價，及時調(diào)整指導計劃。
3.3 導師的聘任
新學年開學后，學院組織大二學生和導師進行雙向選擇，每個導師不超過5名學生。為保證導師的師生比例，學院適當聘請校外導師，由我院助教職稱的教師擔任外聘導師的助理指導老師，有效協(xié)調(diào)師生之間的聯(lián)系。導師制實施后，導師和學生無特殊情況，不得隨便更換，任期為三年，直至學生順利畢業(yè)工作。為保證教師的權(quán)益和導師制的順利施行，教師在擔任導師工作之后，由學院發(fā)放一定的津貼補助[3]，納入學院年終考核指標，并與學院評優(yōu)和崗位聘任結(jié)合起來。
3.4導師的考核
每位學生一本《導師指導記錄冊》，用來記錄導師指導工作情況，由學院導師制工作小組進行定期檢查，督促導師指導工作的有效進行。導師工作每學期考核一次，根據(jù)學生的評價、導師組學生學習或參加各種比賽獲獎情況，對導師進行等級評價。成績突出的導師，學院給予表彰和獎勵；對工作失職，未能認真履行導師職責的導師，加強教育管理。
4 導師制實施意義
4.1本科生導師制有利于師生間充分溝通
本科生導師制的建立，使導師與學生可以通過多種方式，經(jīng)常進行一對一的交流，較易形成自由平等的師生關(guān)系[4]。導師可以及時了解學生的生活、學習狀況，發(fā)現(xiàn)學生的愛好和興趣，及時指導學生的生活和學習方向，為學生提供系統(tǒng)的學習計劃，挖掘?qū)W生的學習潛能。學生在參與導師課題研發(fā)、討論過程中，不僅學習知識，還學習導師的科研精神、工作態(tài)度和思維方式。導師在指導學生過程中，也能更好地了解這一年級學生的學情，實現(xiàn)教書育人相結(jié)合。
4.2本科生導師制有利于提高學生實踐和科研能力
大二大三學生們在導師的指導下主要進行專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程學習，同時跟隨導師參加各種技能大賽、專業(yè)實訓或暑期到企業(yè)實訓，提高動手能力。大三學生們基本要參與國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、導師的課題中，學生可以根據(jù)導師的研究方向或自己感興趣的課題向?qū)熣埥?、和導師進行探討。導師根據(jù)學生的特長，因材施教，制定不同的指導計劃，安排好學生的科研活動。學生參加導師的科研課題，能推動學生自學能力的培養(yǎng)和促進學生專業(yè)方向的發(fā)展。同時導師擔任
畢業(yè)論文[5]與設(shè)計的指導工作，有利于學生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。
4.3本科生導師制有利于學生考研和就業(yè)
學生從大二開始跟隨導師學習，明確專業(yè)學習的方向、目標和發(fā)展前景。大三開始考慮自己的學業(yè)發(fā)展，是繼續(xù)學習考研還是準備就業(yè)，在指導老師的指導下，選擇發(fā)展方向。如果選擇考研，指導老師從大三下學期開始和學生一起制定復習計劃和選擇學校，一路扶持指導考研結(jié)束。如果準備就業(yè)，要在導師指導下，考取職業(yè)資格證書。指導老師可幫學生選擇實習企業(yè)，推薦到相關(guān)企業(yè)，有利于學生就業(yè)。
5 總結(jié)
我院對計算機本科生施行導師制人才培養(yǎng)模式，是我院教學改革的一項重要措施。導師制的施行既提高了教師的教書育人水平，又提高了學生學習積極性，培養(yǎng)了學生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，也增強了學生的實踐和科研能力，提高了學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。本科生導師制對計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要意義。
參考文獻：
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主題班會 大學生 主題
一、前言
學生工作是學校工作的重點和難點，隨著大眾化高等教育的普及，呈現(xiàn)出多樣化和復雜化的趨勢。班主任是學生管理工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，不僅責任重大，對學生的影響也最為直接。主題班會就是在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動，是對整體教育和對個體教育相結(jié)合、個別進行的教育和集體進行的教育相結(jié)合原則的有效環(huán)節(jié)，是班主任與學生交流的重要平臺。
大學生在整個學習生涯中，在學習生活上會經(jīng)常遇到一些亟待解決的問題，班主任能否妥善解決這些問題也許影響著學生的一生。普遍認為，主題班會是一個發(fā)現(xiàn)和解決大學生問題的重要途徑。如何開好大學生的主題班會呢？下面根據(jù)筆者多年的班主任任職經(jīng)驗，從幾個主要方面進行論述。
二、方法探討
1.選好主題，確定方向
主題是班會的核心，選擇主題是開班會前要解決的首要問題。大學生活較高中生活而言形式、內(nèi)容更加豐富，除學習外，社會形勢、學?；顒印⑸顔栴}、實事熱點等，都可以成為很好的班會主題素材來源。要在合適的時機選擇恰當?shù)陌鄷黝}，首先，班主任要做到心中有學生，經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料。其次，要對學生思想實際及班級存在的主要問題，用心思考、抽象概括出具有普遍性、現(xiàn)實性、啟發(fā)性、對學生思想行動起重要影響作用的問題來組織班會活動。同時，要找出理論性較高、說服力較好的思想材料，來感染、震撼學生的心靈，以促進班級朝期望的方向健康發(fā)展。
在學校整體的規(guī)劃下，班會的主題也可以適當根據(jù)班內(nèi)的實際情況來定。根據(jù)學校的工作安排和班會規(guī)劃，通常情況下大一新學期設(shè)定愛國愛校愛班教育、校紀校規(guī)教育、理想志向教育、意志品格教育等主題。大二大三進行人生價值教育教育，思考方法、學習方法、情緒情感等方面的教育。大四進行與社會接軌，由學校到社會的轉(zhuǎn)型期教育等。有一年大一的下學期，我發(fā)現(xiàn)學生的課堂的學習情緒有所松懈，在經(jīng)過思考后提前灌輸了通常大四時期才應(yīng)該有的“危機意識”，并讓大四已經(jīng)有過實習經(jīng)驗的學生到班里邊敘述自己的實習經(jīng)歷，學生們都如敲警鐘。還將高考時期的學習情況和他們的現(xiàn)狀作比較，來說明班里的學風問題，學生表示要將這一節(jié)班會作為鞭策自己前進的動力。
2.做好最完善的準備
每次主題要有新意，必須要做好充分的準備，班會結(jié)束后，要讓學生對所討論的問題有深刻的體會和強烈的共鳴。這里說的“最完善的準備”，既包括形式和內(nèi)容，又包括對學生聽后反應(yīng)的預(yù)測，現(xiàn)實感要強，要解決當下最主要的問題。形式可以多樣且靈活有趣，這樣接受起來會比較容易，但內(nèi)容一定要直指問題的關(guān)鍵。對大學生而言，時間上班會應(yīng)兩周一次，盡量安排在每周一，兩周是給學生一個思考的空間，周一則是為了預(yù)防“過節(jié)”產(chǎn)生慵懶的毛病。
大學生處于生命中最旺盛的青春期，很容易被一些事情刺痛最敏感的神經(jīng)。我的學生中有一部分是農(nóng)村的學生，在競選班干的活動中自尊心受到很大傷害，連報名競選的勇氣都沒有，在一部分農(nóng)村學生眼里，外表光鮮、多才多藝的城市學生是他們可望而不可及的。城市的學生覺得自己的見識、經(jīng)歷都比較豐富，也覺得高農(nóng)村學生一等。以我上學和工作經(jīng)歷來看，這種現(xiàn)象在高校中是普遍存在的。針對這種情況，我做了拓展訓練中的一個游戲，先由一個城市學生站在講臺上背朝地面摔下去，由一群農(nóng)村學生來接住他，然后角色反調(diào)，城市和農(nóng)村的學生都表現(xiàn)得很好。再進行集體和團隊概念的引導，指出在這個班級里缺了誰都不行，任何人都可以成為班里的中堅力量，不斷奮斗都可以成為社會精英。大家逐漸拋棄成見，最終農(nóng)村學生勇敢地站出來參與競選，城市學生也不再冷漠，同學們互相尊重，和諧相處。畢業(yè)時很多學生都感慨要一生互助，親如一家。
3.形式多樣靈活
既可以教師主講，也可以讓學生活動主體，內(nèi)容、形式都可以是各個方面的。內(nèi)容的豐富多彩、形式的生動活潑，無疑會增強主題班會的吸引力和感染力，由此教育的滲透性就會水到渠成了。除此之外，主題班會還可以實行多種形式的組合，既可以班與班聯(lián)辦，也可以畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級聯(lián)辦，班級與社會聯(lián)辦等。除此，為了實現(xiàn)教育的社會化，也可請學生家長參與主題班會，還可以采取走出去的方式，帶領(lǐng)學生走向社會，投身自然，加速受教育個體的“內(nèi)化”過程。大四畢業(yè)前夕，學生們忙于找工作，思想也比較復雜，他們即將面臨人生的一個十字口，面對來自社會、家庭、個人等各方面的壓力。思想亂、心里煩，有急于找到合理有效的方法和途徑提高工作效率的，也有放棄不干、心灰意冷的。我開了一次“如何排除煩惱”的主體班會：首先,羅列了班級當時種種煩惱的表現(xiàn)，分析煩惱產(chǎn)生的原因，提出克服煩惱的幾種辦法，指出經(jīng)過努力克服煩惱，對調(diào)整情緒、磨練意志、正確面對生活、提高學習能力和水平等方面的積極作用。然后，組織討論、交流，大家交談現(xiàn)代社會狀況、互相分析失敗原因、互相幫助估價下一步努力的方向，正確估價自身發(fā)展空間，大膽表達自己合理的目標，對自己和他人具有激勵作用。班會過后又多次與同學們個別交談，解決具體問題，給以鼓勵和方法上的指導。一段時間以后，學生重拾自信心，思想狀況大有好轉(zhuǎn)。
就形式而言，還采取過答記者問的方式開班會。如事先告訴同學們班會主題是以學習為中心的相關(guān)問題，并讓少數(shù)學習上有些優(yōu)勢的同學重點準備好一些題目。班會過程中大家可以隨意提問，“如何處理聽課與自學，學習效率不高怎么辦、班里幾位同學成績突飛猛進的根本原因是什么”，等等。氣氛很活躍，效果也挺好。
4.找好切入點，增強趣味性
有時候開班會，一時找不到合適的主題，就找一些相關(guān)的文章、故事或一些相關(guān)的事件做素材，和大家一起學習。但不是單純地為學習而學習，是抓好契機，借題發(fā)揮，聯(lián)系班級情況，解決一些問題，效果也挺好。一次好的主題班會，能引起全班同學的觸動和共鳴，能打動人心，讓學生受益匪淺，達到良好的溝通和教育效果。有些班會死氣沉沉，干巴巴說教；有些班會雜事連篇，紀律衛(wèi)生遲到早退請假等“大雜燴”，缺乏震撼性、思想性、針對性、藝術(shù)性和實效性，這些都是切入點出現(xiàn)了偏差，造成了無效班會的產(chǎn)生。好班會的切入點應(yīng)該能抓住全班同學思想深處的帶有普遍性的問題，讓多數(shù)學生感到老師或同學是在和自己對話、交流，在講自身的問題，在幫自身解決困惑。這樣的班會能培養(yǎng)好的班風，弘揚正氣，形成積極的思想共識，和諧師生、同學關(guān)系，還有利于實際問題的解決。
主題班會有合適且有針對性的切入點之后，也要注意在過程中適度的增加趣味點，才能使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的活力與效應(yīng)。換言之，就是要找準學生內(nèi)心的“興奮點”，要讓學生即使在嚴肅的話題上也不至于壓力過大，合理冷靜地分析自己的情況，做出正確的選擇，從而達到教師組織班會的作用。
5.做好總結(jié)和善后工作
一次班會不僅要事前充分準備，事后還要總結(jié)、反饋，觀察效果。一次班會再充分準備，也不會至善至美，還要注意會后補充，還要解決由班會引出的具體問題。班會之后，會有一些同學，或者受了感染啟發(fā)而想和老師再交流，想進一步深化思想成果，或者有些有不同想法要和老師面談。這時，老師不能認為是麻煩，而是檢驗班會結(jié)果的良好契機，是解決問題的難得的環(huán)節(jié)。
三、總結(jié)
要開好班會，不能沒有理論，瑣事一堆，學生聽了沒有收獲；也不能空話連篇，不著邊際，不解決實際問題。形勢在不斷變化，這就要求主題班會因時而變、因事而變。主題班會只有與時俱進，其教育效力才會永葆生機與活力。組織完善且有針對性的班會確實費心、費力、耗時，遠比講一節(jié)課要花費精力。但是，這是解決班級問題的有效方式之一，從根本上提高了教師的工作水平，是與學生溝通的最有效途徑。
參考文獻：
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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了一學年。在這個學期里，我們進行了很多的活動，并獲得成功，當然這離不開同學們的支持和幫助，這個集體里我覺得很溫暖也很快樂。
這一學期，我們開展的很多活動包括：羽毛球比賽，游抱犢寨，團日活動，運動會等，每一次活動的準備和進行，我們都進行多次的討論，在一起的討論中尋求最佳方案，并且進行明確的分工合作，以及活動的舉辦離不開同學們的積極配合。我印象最深刻的還是運動會，在會上同學們一起為班級加油，運動健兒們?yōu)榘嗉墵幑?，每一身影，每一次吶喊聲在我心中都留下了深刻的印記。在這個活動中我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，當時,我油然而生的自豪感：這就是我們團結(jié)的09電子商務(wù)班。
作為一名心理委員我覺得自己的工作還是一般，更多的時候還是輔助其他干部進行工作。但是對于我來說只要對班級有益處的工作，只要需要我，我就會盡自己最大的努力完成工作。因為集體的榮譽就是我們大家的榮譽。
通過這一年來，覺得同學們通過相互熟悉和理解，在學校的學習和生活也學會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望大家能好好調(diào)節(jié)自己的身心變化，心情不快時可以向朋友們訴說，傾訴也是一種放松的方式，我也希望我能成為大家傾訴的對象。這是我奮斗的目標。
這一年的工作我很開心，在工作中得到了鍛煉，也希望能更好的為大家服務(wù)。我也會繼續(xù)努力，一起和大家為我們的09電子商務(wù)班奉獻自己的力量。
在這一學期中，我作為班級心理委員，為同學們的心理工作做了一些貢獻，但是，還存在著許多不足，仍需要自己努力改進。
當初，競選心理委員，是緣于自己喜歡心理學這門專業(yè)，同時也很希望，通過這個職位為大家解決一些心理上的問題。很榮幸，我當選了。在一學期的工作中，我深刻感受到，心理委員也不是個輕松的職位。它需要足夠的耐心，需要保持對身邊環(huán)境變化的敏感，需要在保持自己樂觀積極向上的前提下，想方設(shè)法幫助同學解決在各個方面存在的問題，同時，還要向同學們宣傳大學生心理健康知識。這個職位看似輕松，實則責任重大。我也努力在自己的崗位上把工作做好。
本學期，年月30日至月1日，學校組織了班級心理委員培訓。我積極參加，并認真作了筆記。在培訓中，老師們告訴了我心理委員的職責與義務(wù)，教會了我如何識別大學生心理問題，如何通過朋輩心理輔導解決同學們的問題，等等。此次培訓，對我的工作起了一定的作用。年月6日，我與兩位宿舍心理氣象員共同參加了學院組織的心理沙龍——心理素質(zhì)pk賽。雖未取得名次，但也從中學到了一定的心理知識。年月22日，理學院心理健康協(xié)會舉辦了新生訓練營——八閩歡樂行。在全班的共同努力下，我班獲得了優(yōu)秀獎。年月1日，我同班長、學習委員共同開展了關(guān)于半期考總結(jié)的主題班會，我負責了考后心理調(diào)適的環(huán)節(jié)。我主要通過查找資料的方式，幫助同學們做好半期考后心理調(diào)適的工作，并且向大家介紹了我校心理咨詢室，鼓勵大家在須要的時候，能夠向其主動尋求幫助。由于本學期甲流相對比較嚴重，我班男女生均有出現(xiàn)被隔離的情況。在被隔離期間，未被隔離的同學有向被隔離同學送出關(guān)懷，送去慰問，而被隔離的同學也有以短信的形式表達自己的感謝。這種活動在很大程度上，增進了同學們之間的感情，能夠讓大家在患難之中見真情，能夠把隔離所帶來的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，這是處理這種意外事件比較良好的方式。
同學們的心理狀態(tài)相對比較平衡，保持著積極的態(tài)度，沒有出現(xiàn)重大事件。但是，在部分時期，大家的心理還是有所變化。例如，在甲流剛開始蔓延到我們身邊時，部分同學有出現(xiàn)恐慌，但隨著同學們的安慰，即甲流知識的普及，這種恐慌心理隨之煙消云散。考前焦慮，依然是同學們比較顯著的心理問題。
如何幫助大家解決這一方面問題，也是一直困擾我的。雖然，我有嘗試去幫助身邊的部分同學，但自認為效果甚微。這也是我下學期仍需努力的地方。
說到不足，首先，我在部分事情上，不能很好地引導同學擺脫心理障礙。這主要是由于自己所掌握的相關(guān)知識不足，及技巧不夠。因此，下學期，我除了需要補充相應(yīng)知識外，還可以同其他班的心理委員進行交流，溝通心得。當然，如果學院的心理健康協(xié)會能夠給我們提供這一平臺，并向我們介紹一些實例，是再好不過的。其次，我不能對每位同學都做到朋輩心理輔導。這主要是由于同學間的關(guān)系還不是非常融洽，尤其體現(xiàn)在男女同學的關(guān)系上。因此，下個學期，還需加強同學之間的關(guān)系?；谖野嗍且粋€相對比較安靜的班級，因此，下學期不需要太多的活動，但是班級活動是必須舉辦一次的，具體情況要視下學期的安排而定。還有，下學期需要加強宿舍心理氣象員的作用。同學們的心理問題，只靠心理委員一個人，是不能周全地解決的，因此，宿舍長們將成為心理委員強有力的助手。他們能夠直接并深入地解決舍友們的心理問題，有重大事情的苗頭時，也好上報。因此，與心理氣象員保持聯(lián)系，做好溝通工作是必要的。
這學期已經(jīng)結(jié)束，我雖有認真完成任務(wù)，但是工作中還是存在著不足，因此，我希望下學期能夠彌補自己的缺點，做到更好，并歡迎老師同學們的監(jiān)督。
2
時間在不知不覺中就過了一學期，我的大學生活也過了一學期，大一上學期就這樣過去了！
在過去的一學期里，我是擔任班上的體育委員，在這擔任的職位上，我自問做了我該做的事，在這學期，我們班幾位男生參加了理學院籃球比賽以及在運動會上同學能報名參加，我們班有一個同學代表學院參加運動會。由于甲流的原因這學期的活動比較少，但是去參加的總是那幾個人去，其他的人好像都很忙，但是每個人都有自己的想法，想法不一致，強扭了也只是讓事情不愉快而已！
同樣，在這一學期，我也有不足的，我對班上很多事都不感興趣，不想去參加，總是抱著事不關(guān)己的態(tài)度對待，同時，作為一名班干，我對班上同學不過了解關(guān)心，以致一些同學出現(xiàn)心理障礙，我覺得，作為一名班干讓班里同學出現(xiàn)了這種情況就是最大的失敗。這一學期我沒有好好的去做好本職工作也是我作為班干的失職，沒有好好搞好班級團結(jié)，讓班里看起來像一盤散沙，是我們做得不夠好。
下學期回來，就沒有時間給我們?nèi)ダ速M了，我要做好自己的本分工作，為將來作打算。
在以后接下來的學期里，我們要做的首先是端正學風，把學習先搞上去，畢竟學習是學生的天職，再次，我們要搞好班里的同學團結(jié)，只有團結(jié)才能讓我們班做得更好！還要多關(guān)心同學，了解他們需要的是什么，盡大家能力一起解決問題：遇到一些問題需要討論的時候可以開班會大家一起討論，這樣也可以促進大家彼此間的交流。
這些都是下學期的班干部需要解決的問題。
相信下學期的班干把班級搞得很好！
這一年里，我記得第一次體育委員的活動就是舉辦與大二大三的學長學姐們的籃球友誼賽，雖然那次活動是學院學生會體育部主辦的活動，但是各班體委也做了很多工作，如：選拔運動員，給大家準備服裝，飲水什么的。經(jīng)過精心準備及各班委、學生的不懈努力，我們大一隊取得第一名的好成績。
之后，我們班又自己舉辦了羽毛球賽，這次比賽雖然不是以競技為目，但是經(jīng)過班委的大力宣傳，我班同學全部參與進來。大家的廣泛參與使得這次比賽圓滿成功，達到了團結(jié)同學，增進友誼的作用。
我最后組織的一次活動就是學院的運動會，這次運動會關(guān)系到班級的榮譽，所以全體班委都參與到了運動會的策劃中來。我作為體委，感覺肩上的擔子更重了，從選擇運動員到組織大家排練方隊，給大家買運動會所需的醫(yī)藥品，葡萄糖等小食品，班委們都經(jīng)過了精心的計劃和安排。最終，經(jīng)過大家的共同努力，我們班取得了全院第一的好成績。班級的凝聚力也得到空前的提高。
作為體委，班里的體育事業(yè)取得的成績無疑是最令我開心的事之一，這當然得感謝其他班委在我工作上的支持以及廣大同學對我工作的幫助，如果沒有他們的參與。班上的體育活動很難開展，希望下學期的能有更多同學參與進這些活動當中。
總結(jié)了上學期的體育工作，我希望在下學期的工作上再接再厲，也希望的到更多同學的協(xié)助，爭取為我們班的體育事業(yè)出一份力。
3
這學期工作任務(wù)相對于上學期可能工作量較輕松點，但能適量的配合班級其他班委的工作，合理處理好班級各項工作。在這學期擔任副班長時也體會到了做任何一項工作要從各方面考慮到班級每個同學的利益，而不是只為了完成工作而工作。
對于副班長考勤工作這方面依舊能嚴格對待，對于沒出勤的同學能及時了解其原因并提醒他們及時來上課。這學期出勤情況總體是較好的，早操曠操有三位同學，一位同學由于社團原因漏了點操。上課出勤除了兩位留級的同學，其他同學出勤情況都很好,這學期班級上課出勤率有98.11%，這也是每個同學都提高重視自己平時的上課出勤的原因。講座這塊同學們也比上學期有更多熱忱，能積極參與~
對于個人擔任班委期間存在很多不足，依據(jù)同學們的反饋是：做事有時過去急躁；各項工作分工不明確；有時在考勤工作上過于死板過于嚴格；和部門同學交流較少…對于這些同學們對我的意見，我反省過了，也認識到自己確實有存在著這些不足，也會要求自己在今后的工作和學習中進一步改正。這學期組織班級的一次聚餐，雖然是自愿原則，但其中我的工作就沒做到位，沒考慮到每個同學的經(jīng)濟情況和每個同學時間上的協(xié)調(diào)性，這點有點遺憾。
擔任班委一學年了，雖然沒能在各方面都起到帶頭作用，但能要求自己做最大的努力，學到了不少，自己也進步了。協(xié)調(diào)能力和溝通能力提高了不少，也更快的適應(yīng)了大學生活，自己的大學生活也更加充實。
大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯(lián)絡(luò)員到班長的競選再到現(xiàn)在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。
競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。
在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理。
在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。
作為班長要進行班委任務(wù)的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委（指的是職責不是那方面的）介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期里，分配任務(wù)時，我會讓班委互相幫忙，當任務(wù)繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務(wù)寫在任務(wù)，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。
同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。
同學之間較陌生，在這個學期由于不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡(luò)，但團結(jié)度有待提升
經(jīng)過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有
個人
1.事情安排上不完善。易拖泥帶水
2.在本學期后半段對個人的要求松懈。
班級里
1.同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。
2.所辦的活動形式較為單一，也較少