發(fā)布時間：2023-03-02 15:04:34
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師病假條樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個月為考察期，在考察期內，如甲方認為乙方不能勝任此工作，甲方有權提前終止合同，只支付乙方實際工作時間的報酬。
三．乙方的職責：
1.乙方每周5個工作日共需完成16課時的教學。
2.按照教學大綱的內容和計劃進行教學活動,有必要修改教學內容或者教學材料，應得到甲方的許可。
3.乙方在充分了解學生自身條件，以及聽取、考慮學生意見的情況下，應當對學生進行嚴格要求；乙方必須備課和批改學生的作業(yè)；乙方要負責學生的考試，評分和對學生做出準確的評價。在教學過程中有任何問題，乙方應立即向甲方匯報情況。
4.接受甲方和管理者的教學評估。
5.按時上下課；在工作時間請假，需填寫請假條。因生病請假，需出具本人的醫(yī)療證明和病假條。在正常的教學計劃期間，外出旅行是不被允許的；同時，因個人原因外出，而離開課堂或推辭課時也不被允許。如果乙方在無正當理由的情況下，經多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無正當?shù)睦碛啥闭n，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元，遲到10分鐘以上或者曠課一節(jié)扣除150元人民幣）。
6.乙方辭職時，要向甲方提交辭呈。
四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節(jié)課時），按月支付，每下月支付上月工資。每學年的機票及旅游費用（大寫）元（學年末一次支付，直到合同終止）
五．甲方的義務：
1.向乙方介紹中國有關法律、法規(guī)、和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規(guī)定。
2.對乙方的工作進行指導、檢查和評估。
3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。
4.按時支付乙方的報酬。
六．乙方的義務：
1．遵守中國的法律、法規(guī)，不干預中國的內部事務。
2．遵守甲方的工作制度和有關外國專家的管理規(guī)定，接受甲方的工作安排、業(yè)務指導、檢查和評估。未經甲方同意，不得兼任與甲方無關的其他勞務。
3．按期完成工作任務，保證工作質量。
4．尊重中國的宗教政策。不從事與其身份不符的活動。
5．尊重中國人民的道德規(guī)范和風俗習慣。
七．合同的變更，解除和終止：
1．雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2．經當事人雙方協(xié)商同意后，可以變更，解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。
3．甲方在下述條件下，有權以書面形式通知乙方解除合同：
（1）乙方不履行合同或者履行合同義務不符合約定的條件，經甲方指出后，仍不改正的；
（2）根據醫(yī)生診斷，乙方在病假連續(xù)15天后仍不能恢復正常工作的。
4．乙方在下述情況下，有權以書面形式通知甲方解除合同：
（1）甲方未按合同約定提供乙方必要的工作和生活條件；
（2）甲方未按時支付乙方報酬。
八.節(jié)假日：乙方每周有2天休息時間和法定假日。
九.住房:甲方提供住宿和必備的住房設備(水電費,煤氣費,上網費由乙方自理)。乙方保證在居住期間，愛惜住所設施，如有損壞，承擔賠償責任。
十．違約金：
當事人一方不履行合同或者履行合同義務不符合約定的條件即違反合同時，應當向另一方支付500—2000美元（或相當數(shù)額的人民幣）的違約金。
乙方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有關機構證明，經甲方同意后，離華的費用自理；乙方若無故解除合同，除離華費用自理外，還應當向甲方支付違約金。
甲方因不可抗力事件要求解除合同，經乙方同意后，離華費用由甲方負擔；甲方若無故解除合同，除負擔乙方離華費用外，還應當向乙方支付違約金。
十一．本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿即自行失效。當事人一方要求
簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。乙方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。
十二、仲裁：當事人雙方發(fā)生合同糾紛時，盡可能通過協(xié)商或者調解解決。若協(xié)商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專家事務仲裁機構申請仲裁。
本合同于200年月____日在湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學院外事處簽訂，一式兩份，每份都用中文和英文文字寫成，兩種文本同等作準。
甲方（簽字）乙方（簽字）
EMPLOYMENTCONTRACT
FORTHEFOREIGNTEACHER
外聘教師合同
I．PartyAZhanjiangModernScienceandTechnologyVocationUniversity(ZMSTU)wishestoengagetheserviceofPartyBasforeignteacher.Thetwoparties,inaspiritoffriendlycooperation,agreetosignthiscontractandpledgetofulfillconscientiouslyalltheobligationsstipulatedinit.
一（甲方）聘請____________________女士/先生為外籍教師(乙方)。雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。
II.Theperiodofservicewillbefromthe_______dayof,200tothe_______dayof,200.Thefirstmonthwouldbetheprobation.Duringtheprobation,ifPartyBisconsideredtobeincompetent，PartyAwouldhavetherighttostopthiscontractinadvance,andonlypayPartyBtheactualteachinghours.
二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個月為考察期，在考察期內，如甲方認為乙方不能勝任此工作，甲方有權提前終止合同，只支付乙方實際工作時間的報酬。
III.TheDutiesofPartyB.
1.PartyBwillhave16teachinghoursdistributedtofiveworkingdayseachweek.
2.Teachwithinthecontentandscheduleoftheteachingsyllabi.Shoulditbenecessarytoamendtheteachingcontentormaterials,approvalofthesupervisorhastobesolicited.
3.PartyBshouldsetrequirementsforstudentswhileitisessentialtoknowthestudents`conditions;listentoandconsidertheiropinions.PartyBmustpreparetheclass,andevaluatetheirworksPartyBwillbeinchargeofstudentexaminations,markingsandcommentsshouldbepreciseandreflectthestudent’sactualclassattending.Shouldtherebeanyprobleminteaching,PartyBmustreportanddiscusstheissuewiththesupervisorimmediately.
4.Inordertomaintaintheteachingquality,PartyBwillbeobservedbyPartyAandthesupervisoreveryyear.
5.Itisnecessarytoattendanddismisstheclassontime;Leaveapplicationhastobefilledoutwhenabsentingfromclass.MedicalCertificatehastobepresentedwiththesickleaveapplication.Travelduringthenormalclassscheduleisnotpermitted.Itisalsonotallowedtoapplyforleaveorsuspendtheclasstotravelforpersonalreasons.IfPartBshowsnoimprovementafterseveralwarningsfortardiness,earlydismissalorskippingclasswithoutvalidreason,partialsalarywillbedeductedbasedonthemeritofthecase.（deductRMB50fromsalaryfortardiness,earlydismissal1to10minutes,deductRMB150fromsalaryfortardiness10minutesormoreandskippingaclass）.
6.PartyBisrequiredtosubmitareporttothesupervisorbeforeresignthejob.
三．乙方的職責：
1.乙方每周5個工作日共需完成16課時的教學。
2.按照教學大綱的內容和計劃進行教學活動,有必要修改教學內容或者教學材料，應得到甲方的許可。
3.乙方在充分了解學生自身條件，以及聽取、考慮學生意見的情況下，應當對學生進行嚴格要求；乙方必須備課和批改學生的作業(yè)；乙方要負責學生的考試，評分和對學生做出準確的評價。在教學過程中有任何問題，乙方應立即向甲方匯報情況。
4.接受甲方和管理者的教學評估。
5.按時上下課；在工作時間請假，需填寫請假條。因生病請假，需出具本人的醫(yī)療證明和病假條。在正常的教學計劃期間，外出旅行是不被允許的；同時，因個人原因外出，而離開課堂或推辭課時也不被允許。如果乙方在無正當理由的情況下，經多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無正當?shù)睦碛啥闭n，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元人民幣，遲到10分鐘以上或者曠課一節(jié)扣除150元人民幣）。
6.乙方辭職時，要向甲方提交辭呈。
IV.PartyB’smonthlysalarywillbeRMB(beforetax,for16teachinghoursperweek),PartyAofferPartyBmonthlysalaryineverymonth,everynextmonthpaysthesalaryoflastmonth;airfareandtravelfeeineveryacademicyearRMB(paidtwiceintheacademicyear,intheendofeverytermpaid5,000RMB,bytheendingdateofcontract)
四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節(jié)課時），按月支付，每下月支付上月工資。每學年的機票及旅游費用（大寫）
元（每學期末支付伍千元整，分兩次支付完畢）
V.PartyA’sObligations
1.PartyAshallintroducetoPartyBthelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernment,PartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpects.
2.PartyAshallconductdirection,supervisionandevaluationofPartyB’swork.
3.PartyAshallprovidePartyBnecessaryworkingandlivingconditionsbytwopartiesagree.
4.PartyAshallpayPartyB’ssalaryregularlybythemonth.
五．甲方的義務：
1.向乙方介紹中國有關法律、法規(guī)、和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規(guī)定。
2.對乙方的工作進行指導、檢查和評估。
3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。
4.按時支付乙方的報酬。
VI.PartyB’sObligations
1.PartyBshallobservethelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernmentandshallnotinterfereinChina’sinternalaffairs.
2.PartyBshallobservePartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpertsandshallacceptPartyA’sarrangement,direction,supervisionandevaluationinregardtohis/herwork.WithoutPartyA’sconsent,PartyBshallnotrenderserviceelsewhereorholdconcurrentlyanypostunrelatedtotheworkagreedonwithPartyA.
3.PartyBshallcompletethetasksagreedonscheduleandguaranteethequalityofwork.
4.PartyBshallrespectChina’sreligiouspolicy,andshallnotconductreligiousactivitiesincompatiblewiththestatusofateacher.
5.PartyBshallrespecttheChinesepeople’smoralstandardsandcustoms.
六．乙方的義務：
1．遵守中國的法律、法規(guī)，不干預中國的內部事務。
2．遵守甲方的工作制度和有關外國專家的管理規(guī)定，接受甲方的工作安排、業(yè)務指導、檢查和評估。未經甲方同意，不得兼任與甲方無關的其他勞務。
3．按期完成工作任務，保證工作質量。
4．尊重中國的宗教政策。不從事與其身份不符的活動。
5．尊重中國人民的道德規(guī)范和風俗習慣
1、 住宿生必須遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導，聽從指揮，愛護集體榮譽，努力創(chuàng)建文明宿舍。
2、 嚴格遵守考勤制度，按時上課，做到不遲到，不早退、不曠課，有病須有病假條，有事須有請假條，必經有關部門批準。
3、 上課期間，住宿生不得擅自進入宿舍，沒有經老師的同意簽字，住宿生不得走出校門半步。違反須罰款2-5元。
4、 自覺遵守學校的作息時間，按時就寢，準時起床。熄燈后不允許說話、嬉笑、打鬧，嚴禁擅自離開宿舍或外出，違反者嚴肅教育，屢教不改者嚴厲處罰或取消住宿資格。
5、 嚴禁打架、罵人、吸煙、醺酒，每發(fā)現(xiàn)一次罰款5-10元或請家長。禁止亂竄宿舍，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，不允許調換床位，發(fā)現(xiàn)一次罰款2元。同學之間要搞好團結，有矛盾找教師及時處理。
6、 搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地大小便。宿舍安排好值日生，宿舍和清潔區(qū)做到無雜物、無痰跡、無灰塵。被子疊放整齊，物品和衛(wèi)生工具擺放合理有序，千萬不要在墻上亂寫亂畫。宿舍做到窗明干凈，空氣新鮮。
7、 加強安全意識，不得攀高上樓頂，不得隨意出觸摸電線、開關、燈頭，上下樓梯要走穩(wěn)，上下床要看準。不得打、逗、鬧，開玩笑有限度。禁止在校內騎自行車。違反者嚴厲批評懲罰。
8、 注意個人財產的保管，加強防火、防盜意識。每個住宿生的衣服行李都必須主動地由老師寫上代號和姓名，每天都要堅持換洗和認領衣物。學生的零花錢都要交給老師保管，口袋里不允許超過一元錢，不允許隨便亂用他人的錢財和衣物，更不能有盜竊行為。
9、 進餐和打水必須按規(guī)矩排隊，不許帶買和插空擁擠。
10、 節(jié)約用水用電，愛惜糧食。要做到用完水電后及時關掉水龍頭和開關，不許亂到飯菜。違反者罰款1元。
11、 愛護公共財物，注意保護好自己使用的床鋪、桌凳。如有意損壞者照價賠償和加倍懲罰。
一、中小學、幼兒園教職工要認真遵守《中華人民共和國教師法》和國家相關法律法規(guī)；認真遵守國家教委（原）、全國教育工會頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（見附件一）和《江蘇省中小學教師日常行為規(guī)范（試行）》（見附件二）；認真遵守學校各項規(guī)章制度。熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。
二、各類假期及待遇
（一）國內探親假
學校的教職工應利用寒暑假探親，不再另行安排探親假。
教職工探望配偶或未婚教職工探望父母的往返路費，凡在規(guī)定標準內的費用，可由所在單位負擔；已婚教職工探望父母的往返路費在本人月標準工資（職務技術等級工資和按國家規(guī)定比例計算的津貼）30%以內的，由本人自理，超過部分，由所在單位負擔，每四年一次。享受探望配偶假和父母假的條件以市人事局寧人字（1998）166號文件為準。
（二）出國出境探親假
1、學校教職工中凡屬歸僑、僑眷、港澳臺同胞或港澳臺眷屬、駐港澳地區(qū)工作人員家屬、駐外援外人員的配偶，在不影響單位工作任務完成的前提下，本人提出申請，單位同意，報有關部門審批后，可享受探親待遇，其假期及待遇均按*市人事局寧人字（1998）166號文件執(zhí)行。
2、出國教師的配偶出境探親。出國教師任教為兩學年以上，如教師在任期期滿一學年、或滿兩學年后尚未回國休假的，其配偶經本單位批準后，可享受公費補貼出國探親一次，探親期限一般為3個月。如聘方在我國教師任期內向其提供回國休假旅費的，其配偶不得出國探親。出國教師任教期限為兩學年以內的和其他短期出國講學的，其配偶一般不得出國探親。出國教師所帶的教學輔助人員的配偶，不享受出國探親待遇。
3、公派出國留學人員的配偶出境探親。公派出國研究生，出國前確定的留學年限在三年以上，婚后在國外學習期限達一年以上的，其在國內的配偶，可以向所在單位申請出國探親假。假期一般為三個月，最多不超過六個月。前三個月國內工資照發(fā)；從第四個月起，停薪留職；從第七個月起，是否保留公職，由其所在單位視情況而定。出國探親的一切費用自理。
4、自費出國留學人員的配偶出國探親，按因私出國出境處理。
（三）婚假
凡本單位正式教職工，符合國家法定的結婚年齡，履行法定結婚手續(xù)的，經本人提出申請,單位批準，可享受婚假。
教職工結婚時雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據路程遠近，另給路程假。符合晚婚年齡并依法登記結婚的初婚夫妻，可享受婚假15天（含法定婚假3天）。教職工在批準的婚假和路程假期內工資福利待遇全額發(fā)給。外出的路費等，全部由本人自理。
（四）生育假（產假）
凡單位正式教職工（女性），符合國家婚姻法以及計劃生育有關規(guī)定的，生育期間可享受生育假。
1、女教職工的產假為90天，其中產前假15天；如果是難產的，增加產假15天；多胞胎生育的，多生一個嬰兒，增加產假15天。
2、符合晚育（已婚婦女24周歲以后初婚或晚婚后生育第一個孩子）且產后領取獨生子女證的夫妻，女方可享受產假120天（含法定產假90天），男方可享受護理假15天。
3、女教職工懷孕三個月以內流產的，根據醫(yī)療單位的證明，給予20—30天的產假；三至七個月的，產假42天；七個月以上的，產假90天。
4、女教職工懷孕七個月以上（含七個月）的，上班確有困難的，經本人申請，單位批準，可休產前假60天。
5、根據原國家教育委員會教人（1992）8號文件精神，女教師產假若正值寒暑假期間，其寒暑假時間可以順延，由學校根據實際情況執(zhí)行。
生育假的待遇：
1、符合晚育年齡的夫妻，在規(guī)定的產假、護理假期間，工資、獎金照發(fā)。
2、女教職工休60天產前假，工資按不低于本人月標準工資（職務技術等級工資和按國家規(guī)定比例計算的津貼）的80%發(fā)給。
3、工作人員因上環(huán)、結扎或上環(huán)、結扎又懷孕作人流、引產的；采取其他避孕措施失敗后作人流、引產的，憑醫(yī)療單位證明享受相應的假期，假期內工資照發(fā)。
（五）病假
1、教職工因病離崗治療和休養(yǎng)，必須提交指定醫(yī)院（急診除外）的診斷證明、病假條和本人病歷，經所在單位組織批準。
2、病假期間的待遇及有關規(guī)定
（1）教職工病愈，需要恢復工作的，需經醫(yī)生證明確實可以恢復工作的方可復工，并要安排三個月的試工期。如患病并未痊愈，試工期間病又復發(fā)又請病假的，則應將其復工前后的病假時間連續(xù)計算，按規(guī)定減發(fā)工資。試工期間因另患其他疾病需要休養(yǎng)的，其病假時間可以重新計算。
（2）病假超過六個月的，按勞人薪（1985）19號文規(guī)定，一年內實際工作不足半年的，不能計算工作年限，也不能作為計發(fā)教（護）齡津貼的工作年限。
3、病假期間的工資
（1）教職工病假在兩個月以內的，基本工資及我省地方性補償工資全額發(fā)放。
（2）病假超過兩個月不滿六個月，從第三個月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%；工作年限滿十年及其以上的，基本工資及我省地方性補償工資全額發(fā)放。
（3）病假超過六個月，從第七個月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%；工作年限滿十年不滿二十年的，發(fā)給本人工資的80%；工作年限滿二十年及其以上的，發(fā)給本人工資的90%。其中，教職工曾獲得人事部與國務院工作部門聯(lián)合授予勞動模范、先進工作者稱號和獲得國家、省授予的有突出貢獻專家稱號、省級勞模，仍然保持榮譽的，病假期間的工資全額發(fā)放；凡建國前參加革命工作的，病假期間的工資全額發(fā)放。病假滿一年、領取病假工資的教師，從第十三個月起，暫時停放教齡津貼。
（4）工資計發(fā)基數(shù)：為本人職務技術等級工資、職崗津貼（含中小學教師的教齡津貼、護士的護齡津貼）。在病假期間，教職工按國家規(guī)定比例計算的津貼（活工資）按低于以上規(guī)定的比例數(shù)計發(fā)，具體發(fā)放時，由所在單位在規(guī)定比例內根據本單位實際情況確定分配方案。
（5）新參加工作的人員（包括試用期、見習期、學徒期、熟練期）的病假工資，以試用期、見習期、學徒期、熟練期的工資標準及職崗津貼為基數(shù)，分別按以上規(guī)定執(zhí)行。病假期間不計算見習期（含試用期、學徒期、熟練期）。
（6）經醫(yī)生證明，因病需要半工半休的教職工，一般不宜采取扣發(fā)工資的辦法。
（7）教職工病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)其病假期間的全部工資。
（六）喪假
教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時，由本人申請，單位批準，可享受喪假。喪假假期一般為三天，工作人員的父母、岳父母或公婆、配偶和子女在外地死亡時，需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據路程遠近，另給予路程假。在批準的喪假期間，教職工的工資照發(fā)，途中的車船費，全部由本人自理。
（七）因私事出國出境的假期及待遇
因私事出國出境假是事業(yè)單位工作人員在探親假以外，因私事申請短期出國出境的假期。
1、教職工確因私事需要短期出國出境的，應由本人申請，單位批準。假期由所在單位按事假并根據實際需要予以審批。去港澳的，不得超過三個月，出國的，不超過半年，必須按期返回。假期從離開工作崗位之日起開始計算。如因故確需續(xù)假的，應在批準的假期內向所在單位辦理續(xù)假手續(xù)，續(xù)假一般不超過一個月。
2、教職工因私事短期出境，在規(guī)定的假期內的工資待遇按所在單位處理事假的規(guī)定辦理。旅費、境外醫(yī)藥費均由本人自理。
3、教職工因私事出國出境，假期（包括續(xù)假）超過規(guī)定假期半年以內的，予以停薪留職；超過規(guī)定假期半年以上的，按自動離職處理。
（八）事假及待遇
1、教職工應努力完成教育教學和本職任務，尤其要保證上課時間。確有特殊情況教職工需要占用工作時間處理私事的，必須經單位領導書面批準，否則，將作曠工處理。
2、請假手續(xù)：請假者須事先提交請假報告，經所在單位或上級教育行政部門批準，安排好課務和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時返回崗位并銷假。確需延長請假時間，應在原請假期限內申請續(xù)假，未經批準，不得自行延長事假假期。
3、事假批準權限：事假假期一般不超過5天。市屬學校（單位）的中層干部和教職工，由學校（單位）批準；學校（單位）正、副職領導，請假2天以內的，由學校（單位）研究批準，其中正職領導報市教育局備案；學校（單位）正、副職領導請假3天以上的，由學校簽署意見報市局批準。
區(qū)（縣）屬學校教職工事假的批準權限，由區(qū)（縣）教育局確定。
4、事假期間待遇
事假期間的工資待遇，由教職工所在學校（單位）按內部管理及內部分配制度的規(guī)定處理。
三、明確政策，嚴肅紀律，完善獎懲辦法
1、各級各類學校教職工實行聘用合同制管理。教職工與用人單位應按照“平等自愿、協(xié)商一致”的原則簽訂聘用合同。合同的簽訂、終止、解除以及對不愿與聘用單位簽訂聘用合同的教職工的處理，均按寧教人（2001）10號文件的規(guī)定執(zhí)行。
2、中小學教師流動（調動或辭職），必須經所在學校同意，并由學校簽發(fā)解除合同或終止合同證明書，報主管部門批準，按規(guī)定程序辦理手續(xù)，不得擅自離職。對拒不返回和拒不補辦手續(xù)的按自動離職處理，以后被其它單位錄用，工齡從重新錄用之日算起。對離開原單位時未按規(guī)定辦理流動手續(xù)的，經教育拒不改正的，3年內不予辦理流動手續(xù)。給原單位造成損失的，應當承擔相應的法律責任。
3、出國留學人員的管理。公派留學人員應按照計劃努力學習，按期回國服務。需要延期者，應提前提出申請，報原派出單位審批。凡是由原單位發(fā)放工資的，其在批準的國外延長學習期間的國內工資照發(fā)。未經批準逾期不歸的，一年內停薪留職，一年后是否保留公職，視不同情況由派出單位決定。在職人員獲準自費出國留學的，從出境的下一個月起停發(fā)工資，保留公職一年。
4、中小學教職工不實行停薪留職（除出國留學按有關文件執(zhí)行外）。對占用學校編制的各類“在編不在崗”人員，未在單位規(guī)定期限返回或拒不回單位的，以及回單位后不服從安排的，要限期與學校脫離關系，或限期辦理辭職、調動手續(xù)，或報上級教育行政部門作辭退處理。
5、中小學、幼兒園的教職工原則上實行坐班制（個別因年老體弱等原因經學校批準的可以例外）。
各學校在將教職工出勤情況同內部分配掛鉤的同時，還要將出勤情況同評優(yōu)、考核結合起來。對出滿勤、且認真履行職責、工作績效優(yōu)良的教職工，學?？山o予獎勵。
對具有下列情況的，應給予批評教育或適當?shù)男姓幏郑虬匆?guī)定進行處理。
對未辦理請假手續(xù)或請假未獲批準、擅自離開工作崗位的，對既無正當理由、又未辦理續(xù)假手續(xù)而無故超假的，學校應督促本人及時返回工作崗位；如本人堅持不回工作崗位，從超假之日起即酌情扣發(fā)工資；超過三個月即按自動離職處理。對于擅自離職的，離職后即停發(fā)工資，如在離職后一個月內，本人承認錯誤返回原單位，可繼續(xù)工作，但應予批評教育，直至給予適當?shù)奶幏?；超過一個月的即作自動離職處理。
關鍵詞: 體育課 損傷率 成因 降低舉措
在學校體育教學中,學生在進行體育活動時,由于各方面的原因發(fā)生體育損傷事故占有相當大的比例,據張家港市朱鶴穎老師對沙洲中學150名男生的統(tǒng)計分析,有運動損傷者48人,占總人數(shù)的32%,損傷率較高,而且運動損傷在中學體育運動中時有發(fā)生,呈逐年上升的趨勢。這與體育課自身所具有的運動性、激烈性、對抗性和開放性等特點是分不開的。
一、造成體育課損傷率提高的原因
(一)學生方面
安全意識差,思想素質低,缺乏自我保護和安全防范意識;準備活動不充分;技術動作不正確;不遵守運動規(guī)則;學生身體素質差。
(二)教師方面
缺乏敬業(yè)精神,安全意識差,專業(yè)技術水平不高,責任心不強;專業(yè)知識淺,業(yè)務能力差;課前沒有充分準備,課后沒有放松活動。
(三)學校方面
場地設施不完善;教學內容不符合學生的年齡和身體特點。
二、應對措施
(一)學生方面
1.加強安全意識,增強自我保護的能力。
學生不僅要學習一些安全知識,而且要學習一些體育衛(wèi)生、運動常識、運動保健和運動醫(yī)學方面的知識,提高其自我安全防范意識,學會在意外損傷事故中的自我保護,同時也要學會保護他人的方法。
2.樹立良好的思想觀念和正確的體育意識。
學生要養(yǎng)成鍛練身體的好習慣,提高自身身體素質,針對自己身體的差異,針對性地加強鍛練,可以避免運動中損傷現(xiàn)象的發(fā)生。
3.認真聽從教師的安排和提示。
學生要遵守上課紀律,做好課前準備活動和課后放松練習,正確規(guī)范地做好教師教給的動作要領。如在完成這些動作時身體有不適或其它異常癥狀,應立即向教師報告。
(二)教師方面
1.要有高度的安全意識和責任心。
在體育教學中體育教師應利用大量的知識、技能、經驗,既要充分調動學生的練習興趣,又要避免過度的亢奮。學生難免會因調皮而做出一些過度的行為,教師應迅速制止,同時給予適當?shù)呐u教育,讓學生都能意識到這是不安全的行為,杜絕同類事件的發(fā)生,這樣通過及時的教育和隨時提醒使學生在思想上引起認識和重視,時時保持清醒的安全意識。
2.要不斷加強專業(yè)知識學習和提高業(yè)務能力。
只有從學習中教師才能鞏固、提高自身的專業(yè)理論水平,才能與時俱進,適應新課標的要求,在教學中針對學校及學生的實際情況,靈活利用各種組織形式和教學手段,在教學過程中幫助學生掌握科學的鍛煉方法,合理可行的組織措施,減少體育課中運動損傷事故的發(fā)生。
3.預防學生發(fā)生運動損傷的要點。
(1)組織措施要合理科學,方法要靈活多樣。要采用正確的訓練方法和訓練技術、科學的組織方法和適宜的運動量,要有起有落,但不能過快過猛。對不同性別、年齡、身體素質的人,訓練時應因人而異,不能“一視同仁”,要區(qū)別對待,做好個別指導。課前認真?zhèn)浜脙热?做好突發(fā)事件預防工作,既要備教材、備教法、又要備學生、備場地,從而做好預防工作。如有安全隱患應及時排除后,再組織教學,比如男生和女生在做某些動作時,就不能一概而論,要根據體質狀況、運動水平、性別特點,分組練習,安排不同的練習方法和不同的運動負荷。
(2)準備活動要充分。體育教學中不少運動損傷是由于準備不足造成的。因此,在訓練前做好準備活動是十分必要的,準備活動對于學生學習基本技術動作、防止運動損傷、保護身體健康都十分重要。準備活動的內容應根據體育課的主要具體內容而定,既要有一般性的準備活動,又要根據內容安排針對性的專項準備活動。一般性的準備活動可提高人體大腦興奮和身體溫度、增強肌肉彈性和關于活動范圍、減少肌肉的粘滯性、使全身各個部位的主要器官都得到充分活動,這是比較簡單的學生容易學習的動作。
(3)注意間隔放松。在平時的體育課教學中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生由于文化課學習壓力大,缺乏體育鍛煉。運動后為了更快地消除肌肉疲勞,防止局部負擔過重而出現(xiàn)的運動損傷,要注意每次練習之后的間隔和放松,要根據不同的活動內容采用不同的放松形式。如:上肢項目的練習后,可做些原地體前屈,兩臂失控擺動;二人合作抓手,一個抖動,另一個放松,然后交換,等等。下肢活動的項目、可以做雙手抓單杠抖動;平躺,做下肢肌肉放松按摩。這些對于消除疲勞防止損傷有著積極的作用和意義。
(4)加強易傷部位肌肉力量的練習。據統(tǒng)計,在運動實踐中,肌肉、韌帶等軟組織的運動傷最為多見。因此,要加強易傷部位肌肉力量的練習,以增強其抗損傷的能力,如:加強大腿的前后肌群、股四頭肌、三角肌、肩胛肌、胸大肌和肱二頭肌的練習等。
(三)學校方面
1.校領導要重視體育教師和體育課,并要加強管理,嚴禁“放羊式”教學,加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育。
2.配備好體育器材、場地設施,逐步完善體育器材、場地設施建設,保證場地器材的安全性,最大限度地減少和杜絕因場地器材導致的運動損傷。
3.認真貫徹落實“以人為本,學生健康第一”的指導思想。體育教育的各個環(huán)節(jié)都要以健康第一的要求進行思考、設計和操作,要從提高學生整體素質出發(fā),始終以學生的安全為主,要根據實際情況,選擇制定適合學生特征符合學校特點的教學計劃和內容,統(tǒng)籌兼顧合理安排。
4.轉變評定成績的方式,緩解學生心理壓力。體育課不但要教給學生運動鍛煉的方法,具備一定的運動能力,而且要教育學生重在教育學生的健康心靈,心靈健康才是最重要的,因此不應苛求學生體育健康測試成績的分數(shù),也不應該以此評定教師的教學成績,學校不要在無形中給教師、學生施加一定的壓力,而應是讓學生在體育教學中健康快樂安全地成長,心理上的放松可以調節(jié)緊張的情緒,也可以降低運動中的損傷率。
5.加強衛(wèi)生保健工作。充分了解學生的健康情況,結合體檢資料、建立和健全學生健康卡片、例假卡片、病假條卡片等,加強醫(yī)務監(jiān)督,減少不必要的損傷。
6.建立科學的課程結構,規(guī)范教學要求。對課程體系進行嚴格的審核和評估,避免課程內容的泛濫,對開放的一些新課程,應把好關,如有條件可以嚴格地進行公開課的試教程序,保證開放內容的可行性和科學規(guī)范化。另外,要大力鼓勵教師進修培訓,加強教師專業(yè)知識、技能的學習,更好地迎合學生的需求,豐富校園體育文化生活。
總之,安全是體育教學的前提。我們不可能把損傷率減少為零,但至少可以通過多方面的努力,將損傷率減少到最低,以積極的方式參與,以平和的心態(tài)思考,用正確、合理、科學的方法預防,加強體育健康安全意識,有效地降低體育教學中的損傷率,保證學生的身體健康,更好地促進體育教學的健康發(fā)展。
參考文獻:
[1]李佑文,許璋泉.淺談中學體育中的運動損傷.
我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。藝術類考試一推再推，畢業(yè)考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協(xié)調安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結束，2：45分至4：15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應該為學生服務好，負責到底。
前面說到初三的老師們大多
共2頁,當前第1頁1 教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。
四個月的實習生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生經歷。我們曾瘋狂的工作，放肆的大笑，無聲的哭泣，現(xiàn)在我們只剩下淡淡的感傷。我們會懷念這的一切。
一、痛并快樂著
仿佛，昨天我們剛和領導們去云夢山游玩；仿佛前天我們才辦了“感恩節(jié)”活動；仿佛上周我們去了敬老院慰問老人。還有我們?yōu)榻處煿?jié)、為元旦聯(lián)歡會精心準備節(jié)目的場面，還有我們?yōu)橛悠站艡z查而忙碌的場面，還有我們19個人在一起過生日吹蠟燭的場面，還有，還有……很多很多的畫面在我腦海里浮現(xiàn)。我們的生活過得豐富多彩，有笑容，有眼淚。
四個月，我們嘗遍酸甜苦辣，經歷了別人所不能經歷的，但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說：“我頂崗，我驕傲！”
二、“虛心求學，爭取進步”
1、音樂課
這還要從我教學生涯的第一節(jié)說起。剛來二中，由于，貴校不缺英語老師，我就被安排上音樂課。記得自己當初對學校的安排有所不滿，曾像隊友們抱怨，但后來，我發(fā)現(xiàn)帶五個班的音樂課，也讓我學會不少東西。
一周五節(jié)的音樂課，，從備課（學歌、寫教案、學樂理知識）到上講臺講課，我不敢有任何怠慢。也就因為這樣，我不再有上臺講課緊張的現(xiàn)象，也學不會了怎么和學生交流，控制一節(jié)課的課堂氛圍，，既不會亂班又不失活潑。孩子們也特別喜歡我的課。在這要感謝二中的馬志艷老師對我的幫助，我學到不少的樂理知識，還有如何上好一節(jié)音樂課。
2、聽課
我想，聽課是我這學期實習的核心工作，前兩個月，我?guī)缀趺刻炻犝n，聽自己指導老師的課，聽不同年級的課，聽不同學科的課。我向他們學習，如何教授知識點，如何使整堂課連貫，如何引起學生學習興趣，吸引他們注意力等等。
尤其是聽我指導老師的課，我會事先備好課，然后聽完課自己總結和王老師講課的不同，并課下會去找指導老師虛心請教。每次老師都會給我指出不少缺點與不足，因此，我受益匪淺。
3英語課和地理課
我一直沒有帶班講課，平均下來每周上一節(jié)的英語課，初一、初二、初三的課都有教過。正因為如此，也發(fā)現(xiàn)這三個年級的授課方式是截然不同的，這也是由于孩子們的年齡所導致。在同年級，不同班的講課也不盡相同，有的班學生整體水平比較高，我們就可以講快點，多擴充點課外知識；有的班可能學生的基礎比較薄弱，這時，我就會放慢講課的速度，上課多提問，多落實。所以，無論什么時候，我都會謹記“因材施教”這一原則。
還記得我有一次，連著上兩節(jié)英語課，第一節(jié)去的是一個快班，第二節(jié)去的是一個普通班，我用同樣的方式在普通班講課，結果下課有的學生說聽不懂，有的知識點跟不上。后來我才醒悟，忘了這兩個班的學生的基礎不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。
我每次都很珍惜上英語課的機會，一但有了課，我會很認真的備課，幾乎每節(jié)課我都會邀請老師去聽我講課，也會邀請我們其他的實習生去聽我的課。課后，我會虛心聽取他們給我指出的不足，和每次的進步之處。日積月累，量變是一定會引起質變的，我想通過這次實習，我的教學水平有了很大的提高。感謝我的母?！獛煷?，讓我有機會去頂崗實習，感謝二中——對我提供幫助的人，讓我成長。
4、地理課
由于一個教地理的老師去培訓了，我就接了一個班的地理課。雖然一周只有兩節(jié)課，但讓我真正感到了做為一名教師的責任感，也很有歸屬感，感覺自己就是11班的地理老師，所以我盡心盡力，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，課下認真判作業(yè)，，自習進班輔導,偶爾搞個小測試，等等。所有一個教師教學該有的環(huán)節(jié)，我都經歷了。
有了這個地理課，我感覺，我的教學才是完整的。我真的很知足。
5、班的副班主任。
在這我最愿意表達的，是對班孩子們的感情，他們淘氣又不失可愛，我最喜歡用可愛又“可恨”來形容他們。雖然，我只教他們音樂課，雖然，可能到現(xiàn)在有的孩子名字我還不能直接叫出來，但我把大部分的精力和愛給了這個充滿希望的班級。
還記得，給他們上的每一節(jié)音樂課，帶著他們參加拔河比賽，召開以感恩為主體的主體班會，帶著他們出去打預防針，和他們一起跑步等等。他們總是“精力旺盛”，總是七嘴八舌的要說些什么，總是單純的看著我。他們好學，求知欲強，但也愛玩，一下課可以不吃飯先去打乒乓球。偶爾也會耍耍性子，鬧鬧脾氣。但他們其實都很懂事，只是他們還小，偶爾的自控能力差了點。我發(fā)自內心的喜歡這群孩子。
我很愛他們，我會懷念他們沒事兒就往我辦公室吵吵的樣子，我會懷念他們在學校里碰見我特意湊到我面前叫我“老師”的樣子，我更會懷念我給他們上課時他們認真聽課的樣子，還有他們問問題時專注而認真的樣子。為他們開病假條，買學習文具，縫補破衣褲等等還有，還有……很多很多，我永遠不會忘記。
【關鍵詞】“90后” 思想特征 行為特征 教育對策
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）27-0025-02
“90后”是專指1990年以后出生的年輕人，他們生長在中國經濟快速發(fā)展、社會轉型的背景下，是大時代造就的綜合體，他們的思想行為既受中華民族傳統(tǒng)文化的影響，又集中體現(xiàn)著中西方文化的沖突與融合，有人稱他們是“迷惘的一代”“憤青”“新新人類”。但是，在我國百年不遇的雪災、地震災害等救援中，在北京奧運會、上海世博會等重大的事件中，“90后”表現(xiàn)出了令國人認可的愛國熱情、民族精神與責任意識，他們的所作所為得到了全國人民的充分肯定。
一 “90后”大學生思想行為特征
“70后”的大學生思想相對傳統(tǒng)，他們繼承了老一輩無產階級革命先烈的愛國熱情，有著很強的社會責任感；“80后”成長于改革開放的年代，思想逐步開放，放開但不徹底，由此造成了他們相對缺乏獨立思考的能力，容易盲從和跟風的特點；“90后”成長在改革開放成效顯著的信息時代，他們具有開放的思想、強烈的獨立意識和善于表現(xiàn)的自我意識。因此，“90后”的成長環(huán)境，使他們形成了特定的性格和行為方式。
1.人生觀個體化，合作意識弱
“90后”大學生來自不同的家庭環(huán)境，再加上現(xiàn)代生活越來越多的選擇自由化，為大學生個性的展示提供了廣闊的空間，但也使其人生觀的選擇趨向個體化，勇于闡明自己的觀點，樂意自主行動，獨立意識較強，但相互合作能力較差并且不愿受人制約，對于感興趣的事參與熱情很高，對于不感興趣的事情，不少學生信奉“事不關己，高高掛起”的處事原則。具體表現(xiàn)為：
第一，獨生子女的中心意識強烈。表現(xiàn)為生活方式個性化、多樣化，以自我為中心，反對學校、老師、家長干預他們的生活。例如，本人所帶的2012級新生，開學伊始，學院安排各班進行晚自習，就遭到部分學生的反對，他們認為沒有作業(yè)就不需要晚自習，甚至認為晚自習使得大學生活與高中生活毫無差別，對現(xiàn)實中的大學生活感到失望。
第二，自我表現(xiàn)欲望強烈。“90后”大學生有強烈的自尊心、獨立意識、創(chuàng)造意識和競爭意識。他們熱衷于標新立異的文字或者裝扮；在干部競選的講臺上敢于發(fā)表自己的想法；在軍訓中，一半以上的學生在水壺上貼上了一些自己喜歡的獨特的小貼紙或纏上鐘情的裝飾物等用來辨認，小部分學生會換上自己喜歡的運動鞋代替學校統(tǒng)一發(fā)放的軍用鞋。
第三，在具體的交往活動中團結協(xié)作能力較差，集體觀念淡漠。例如，在搬運領取的軍訓服裝和發(fā)放的教材的時候，有些班級相互配合不好而發(fā)放錯亂；同班的幾個班干部也因為協(xié)作問題未能做好老師交代的工作任務，并且班干部之間也會相互推卸責任，指責別人。
2.理想實際化，適應能力弱
“90后”大學生對社會的認知比“70后”“80后”更加豐富和趨于理性。他們強調個人價值的體現(xiàn)，討厭形式主義，注重實際和實用，他們認識到為了將來能夠在激烈的競爭中處于有利地位，除了要掌握扎實、豐富的專業(yè)知識和技能外，提高自己的思想政治素質和道德品質也是非常重要的。因此，在當代大學生中，出現(xiàn)了“入黨熱”“考研熱”“考證熱”，通過多種途徑提高自身綜合素質的人在逐漸增多。
“90后”大學生對新環(huán)境的適應能力較弱，對家庭的依賴性強。由于在家庭中的中心地位優(yōu)勢明顯，生活中很少有直接面對挫折和失敗的機會，所以他們進入高校后對問題的認識都很簡單，一旦在學習、生活上遇到挫折和失敗，總想依賴他人幫忙處理相關的問題和事件。個別學生在軍訓過程中，請在醫(yī)院工作的親戚開病假條請假，以減少訓練時間；在干部選舉落選時，有的學生找到老師哭訴，認為自己是最合適、最好的，認為選舉不公平。這些現(xiàn)象說明他們的抗壓能力和抗挫折能力很弱，易造成心理失衡，在面對困難時選擇逃避，做出不合情理的事情。
3.矛盾性心理
“90后”大學生絕大多數(shù)都是獨生子女，他們的兄弟姐妹不多，因此，都存在著矛盾性心理，渴望成功卻害怕失敗。時而熱情奔放，時而沉默寡言，他們缺乏與家長的積極溝通，不愿意聽父母嘮叨，但他們的人際交往卻具有很強的社會性，可以與并不真正相知相識的人網聊或游戲半天。例如，還未開學報到，“90后”大學新生已經在QQ群中打得火熱，和未見面的同學混得很熟了。他們在宿舍中或朋友間健談風趣，卻在班團等集體活動中不屑展露才華。他們進入大學都懷有極大的抱負，渴望成功，所以希望在任何時候都能夠被告知最快、最簡單的方法達到目的，卻害怕付出后遭遇挫敗，也不善于從失敗中總結經驗。他們積極尋找一切可以帶給他們收獲的經歷和活動，總是在尋找，卻總是得不到滿足。他們時常產生不安全的心理感受，在與人交往的過程中，會表現(xiàn)出明顯的距離感，遇到困難時更傾向于求助網絡、家庭或者自行解決，只有自己完全無法解決時才會求助于他人。
二 教育對策
教育的根本是為了發(fā)揚我們身邊那些美好的品德，并且用這些美好的品德來影響身邊的人完善各自的人格。當下，要把教育內容和要求滲透到“90后”大學生的日常生活和學習工作之中，讓他們在潛移默化中接受教育，引起他們的情感共鳴，理解和認同。
1.“魅力式”的溝通方式
“90后”大學生對任何事物都有自己的見解，他們在教師面前已不再是言聽計從，對傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往容易產生逆反情緒。他們對思想政治教育的接受程度完全取決于對教師的認可程度。
“魅力式”的溝通方式是指輔導員要不斷提高個人素養(yǎng)，提升個人魅力，豐富教育的方式方法，面對學生的點滴進步，都要發(fā)自內心地表揚他們，增強學生對自己的認可與信任。
第一，以平等的身份與學生交流。嘗試從他們的角度去理解他們的思維方式和行為方式，多傾聽他們的心聲和想法，通過幫助他們解決生活、學習中的實際問題，幫助其提升自身的競爭力，拉近師生距離，這樣才能真正達到德育教育的目的。
第二，構建各種項目活動。提供更多施展個人才華的舞臺，讓學生們在思想政治教育管理中更好地發(fā)揮其主體作用，幫助他們成長成才。幫助他們規(guī)劃大學生活和未來人生的發(fā)展方向，引領他們步入正確的發(fā)展軌道。
第三，保持幽默，使學生獲得精神上的愉悅。輔導員要有意識地培養(yǎng)自己的幽默感，要善于發(fā)現(xiàn)、精心選用并巧于開發(fā)各種幽默資源，要認真探討并掌握幽默藝術的奧秘與課堂教學表達幽默的技能。
2.“潛移式”的理念教育
隨著手機的普及和網絡信息技術的不斷發(fā)展，“90后”大學生以發(fā)短信、打電話和聊QQ作為人際交往的主要手段。所以，我們在做好“90后”學生的思想教育工作時務必要根據學生的生活習慣，探討有效的工作方法，開辟有效的工作途徑和渠道，在內容上使他們樂于接受，在方式上貼近他們的生活，以致能更好地引導他們的成長。
第一，要善于使用QQ、飛信、博客等，以QQ群、博客、飛信等形式作為與“90后”交流和教育的主要方法和手段，了解學生學習和生活的情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)各種問題。通過多種途徑掌握學生的思想動態(tài)及其心理需求，幫助學生解惑答疑。開創(chuàng)更多的“90后”樂意接受的教育渠道，形成一種健康、積極向上的學習氛圍。
第二，要充分發(fā)揮網絡平臺優(yōu)勢。通過建立形勢教育網、校園生活網、心理健康教育網、科技創(chuàng)新網、就業(yè)指導網等融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁，營造健康向上、文明高雅的校園網絡文化氛圍，拓展大學生思想政治教育的領域，打造引導大學生的身心和思想向健康方向發(fā)展的立體教育平臺。充分利用好網絡這個溝通渠道，開展價值觀教育，幫助他們分析信息的良莠，正確認識并合理利用網絡信息資源。
3.“流程式”的指導服務
對“90后”大學生的教育管理既需要耐心細致的說服教育，又需要有嚴密的管理制度，這樣才能順利開展思想教育工作并鞏固教育管理的成果。“90后”的特點之一就是希望獲得直接的答案，希望獲知有效的途徑，規(guī)則意識弱。我們在工作中，可以具體地將規(guī)則內容進行條目性地列出，并給出直觀的感受和正確的做法。
“流程式”的指導服務不是僅僅在求職之前才告訴學生在求職過程中要注意什么，也不僅僅是在學生考試出現(xiàn)不及格時才告知對其未來的學習生活可能帶來的后果，而是從學生入校就讓他們清晰地看到一些發(fā)展的模式，學習各項規(guī)章制度，使他們明確哪些行為是校規(guī)所提倡的，哪些行為是校規(guī)所禁止的，以此作為判斷是非的依據。引導大學生們遵守社會主義道德，規(guī)范好自己的行為，促進其良好行為習慣的逐步養(yǎng)成，做好節(jié)點控制，能夠在每一個關鍵點給出清晰的規(guī)則和操作方法，體現(xiàn)工作的時效性。通過對歷年“成功”學生的歸類分析，得出每一類學生的共同發(fā)展模式以及關鍵點的把握，形成發(fā)展流程，這樣就有了可參考和借鑒的發(fā)展途徑，就可以在自我發(fā)展過程中設定努力方向。
4.“朋輩式”的學長制
很多新生對與老師的交流很難找到相同的話題與共通的語言，他們更多地在師兄師姐身上尋找解決生活和學習上困難的答案。選拔一批綜合素質高，個人能力強，在某一方面有突出表現(xiàn)并能夠起到示范作用的優(yōu)秀學長，在新生入學的一年內給予他們學習方法與生活上的指導。對于獨生子女家庭而言，不論是對受助者還是對助人者，這都是一種新的體驗。通過“學長”這個渠道傳遞正面的信息，還能彌補輔導員在專業(yè)問題上的部分不足。
讓學長擔任助理班主任，通過助理班主任來引導新生正確認識大學，處理好新生在生活和學習上的各類問題，這為新生入學教育帶來了一些很好的效果。同時我們也通過助理班主任更好地了解到新生的思想動態(tài)和現(xiàn)實狀況，指導學生盡快適應大學的新生活。開展新老生交流會、低高年級讀書交流會，與學長同游等活動都有利于新生適應生活。
三 結束語
“90后”大學生是中華民族薪火相傳，走向偉大繁榮的希望，他們的思想行為特征本身并沒有好壞之分，問題的關鍵在于我們如何去理解、接納并創(chuàng)造條件讓他們施展才華，用更多激勵和引導的方式，在鼓勵他們發(fā)展個性的同時，又能在日常工作中潛移默化地引導他們意識到張揚的個性可能會帶來的后果，過多地強調自我和自我為中心，會忽視集體的力量和失去團隊幫助。
輔導員只有不斷探索和創(chuàng)新多樣的、符合“90后”學生特點的教育對策，為思想政治教育的有效性做出有益的探索，才能夠引導“90后”塑造健全人格，順利渡過大學階段。
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