發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:51:33
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計(jì)算機(jī)教室工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
二、計(jì)算機(jī)教室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁吸煙，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟件，以防病毒的侵入。
三、要建立機(jī)房工作日志，及時(shí)捕捉電腦運(yùn)行狀況信息，要建立故障計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺(tái)故障計(jì)算機(jī)維修等情況。
四、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，要嚴(yán)控外來磁盤和光盤的使用，上網(wǎng)的機(jī)房要定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒；重要文件和軟件要有備份。
五、學(xué)生上機(jī)要實(shí)行對(duì)號(hào)入座，課間不得擅自離開、互換座位，有問題舉手示意。要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶食品、飲料等進(jìn)入機(jī)房，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作，不得隨意更改設(shè)置、設(shè)置密碼；嚴(yán)禁私自攜帶光盤、軟盤、優(yōu)盤進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁在任何計(jì)算機(jī)上私自安裝卸載、修改計(jì)算機(jī)程序。
六、計(jì)算機(jī)教室嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)本部門領(lǐng)導(dǎo)同意后按要求使用計(jì)算機(jī)房，管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī)，下班時(shí)，要關(guān)好門窗，關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。
七、上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)任何異?，F(xiàn)象，如機(jī)器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒現(xiàn)象等應(yīng)及時(shí)處理，重大問題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)因未按規(guī)定要求造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。
八、每天學(xué)生放學(xué)后值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面、黑板、電腦桌“三凈”。
九、計(jì)算機(jī)教室管理人員調(diào)入調(diào)出時(shí)，要及時(shí)做好設(shè)備清點(diǎn)和有關(guān)帳目等交接手續(xù)。
鄭州旅游職業(yè)學(xué)院
計(jì)算機(jī)教室管理制度（二）
一、計(jì)算機(jī)教室的日常管理工作由計(jì)算機(jī)教室管理員負(fù)責(zé)，上機(jī)人員應(yīng)支持管理員工作。
二、進(jìn)人計(jì)算機(jī)教室的人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、進(jìn)入計(jì)算機(jī)室前要洗手換鞋或穿鞋套。
四、不準(zhǔn)攜帶任何食品、飲料進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，注意保持室內(nèi)清潔。
五、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要輕聲慢步，按位就坐，不得喧嘩。打鬧和到處走動(dòng)，必須服從管理人員的管理。
六、必須在教師或管理員允許的條件下才可以開啟計(jì)算機(jī)。
七、使用機(jī)房設(shè)備要注意安全，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，注意愛護(hù)機(jī)房的設(shè)備，凡有損壞，照價(jià)賠償；如發(fā)觀機(jī)器有異常現(xiàn)象請(qǐng)及時(shí)通知管理員，禁止擅自拆，裝硬件。
八、不得將各種軟件和任何介質(zhì)的游戲帶入室內(nèi)，杜絕游戲。一經(jīng)發(fā)觀，立即沒收，并予以相應(yīng)處罰。
九、計(jì)算機(jī)編號(hào)，指定學(xué)生上機(jī)使用。
十、離開計(jì)算機(jī)教室前請(qǐng)將機(jī)器恢復(fù)到開機(jī)狀態(tài)，不準(zhǔn)直接關(guān)機(jī)。
十一、禁止對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件進(jìn)行刪改，不得傳播病毒。攻擊性程序以及有不健康內(nèi)容的文件
十二、在公共服務(wù)器上，為每個(gè)同學(xué)開設(shè)的空間，用于存放重要文件或作業(yè)。如有特殊要求請(qǐng)與管理員聯(lián)系。
十三、計(jì)算機(jī)教室內(nèi)的設(shè)備由專人負(fù)責(zé)，定期檢修。未經(jīng)許可，一律不準(zhǔn)帶出機(jī)房。
十四、機(jī)房?jī)?nèi)特別注意防火和安全用電，合理布置消防器材，教師和管理人員要會(huì)正確使用。
十五、最后離開教室的教師或管理員要負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，關(guān)好窗、鎖好門。
計(jì)算機(jī)教室管理制度（三）
1、計(jì)算機(jī)是學(xué)校重要的教育教學(xué)設(shè)施，計(jì)算機(jī)教室是現(xiàn)代化教學(xué)的重要場(chǎng)所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過上級(jí)主管部門培訓(xùn)，持證上崗。
2、計(jì)算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟盤件，以防病毒的侵入，機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁吸煙。
3、每學(xué)期要填寫“機(jī)房財(cái)產(chǎn)登記表”學(xué)期結(jié)束要將機(jī)器損耗、維修情況上報(bào)學(xué)校。計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號(hào)定位，逐一登記入帳。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到帳據(jù)齊全，帳物相符。
4、要建立工作日志或周志，要建立計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。
5、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時(shí)開機(jī)；要嚴(yán)控外來磁盤和光盤的使用，定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒；重要文件和軟件要有備份。
6、按要求做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生入室前要穿拖鞋或鞋套；學(xué)生上機(jī)要實(shí)行對(duì)號(hào)入座，課間不得擅自離開、互換座位，有問題舉手示意。要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶書包、零食、飲料、茶水等進(jìn)入機(jī)房，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作，不得隨意更改設(shè)置、設(shè)置密碼；嚴(yán)禁私自攜帶光盤、軟盤、優(yōu)盤進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁在任何計(jì)算機(jī)上私自安裝缺載、修改計(jì)算機(jī)程序。學(xué)生離開計(jì)算機(jī)室時(shí)，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄，學(xué)生離開計(jì)算機(jī)室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。
電腦室管理工作計(jì)劃
本學(xué)期立足于提高微機(jī)室管理水平，建立良好地使用、管理和教學(xué)模式，努力搞好微機(jī)室的管理工作，工作計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期主要工作
1.微機(jī)室的常規(guī)管理
本學(xué)期要加大微機(jī)室的管理，提高自身思想認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生保持室內(nèi)衛(wèi)生，減少灰塵對(duì)微機(jī)的損壞，保證教學(xué)能順利進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)微機(jī)的維護(hù)工作，提高機(jī)器的易用性，教育學(xué)生在使用過程中，應(yīng)注意保護(hù)電腦，提高對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)用電安全工作，注意對(duì)用電線路的管理，防止意外事故的發(fā)生。
2.提高微機(jī)室的使用率。
繼續(xù)保持微機(jī)室的全天開放，和對(duì)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的微機(jī)操作能力。學(xué)生在課堂中，要保證20—30分鐘的操作時(shí)間，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。除此之外，在課外活動(dòng)中，也要加大學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證學(xué)生在課堂中能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)操作。
3.提高微機(jī)教師的自身素質(zhì)及操作能力。
保證微機(jī)室能夠正常運(yùn)行的前提，是要有一個(gè)能夠管理及使用微機(jī)的教師。所以，這就要求微機(jī)教師要具較高的業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)能力，能夠維護(hù)微機(jī)，培訓(xùn)教師，解答教師所提出的問題，保證教學(xué)能夠正常的進(jìn)行下。所以，我平時(shí)要多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，掌握操作技能，向深度方面發(fā)展，成為這方面的能手。
二、存在問題
在微機(jī)室日常管理工作上還存在一定不足：如平時(shí)，雖然要求學(xué)生上課佩戴鞋套，這一點(diǎn)大部分班級(jí)的同學(xué)都能做到，但也有部分班級(jí)的學(xué)生每次都不能達(dá)到這一要求，偶爾造成微機(jī)室內(nèi)的衛(wèi)生差；此外，個(gè)別學(xué)生有吃零食的壞習(xí)慣，進(jìn)入微機(jī)室后，微機(jī)桌、板凳、主機(jī)等有縫隙的物品，都成為學(xué)生塞垃圾的地方，影響了微機(jī)室的整體面貌。
三、改進(jìn)措施：
1.進(jìn)入微機(jī)室的所有人員，必須嚴(yán)格遵守微機(jī)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)微機(jī)室內(nèi)所有的設(shè)備、用具，節(jié)約使用微機(jī)室內(nèi)的物品。
2.不斷提高管理水平和常規(guī)維修技能，確保設(shè)備完好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，維護(hù)教室整潔、衛(wèi)生。保證設(shè)備存放處整潔、無雜物。嚴(yán)禁其他無關(guān)人員進(jìn)入教室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的
學(xué)習(xí)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。
3.學(xué)生及其他一切使用微機(jī)室的人員在使用微機(jī)室期間，應(yīng)保持微機(jī)室內(nèi)衛(wèi)生整潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或?qū)⒗z棄在課桌或室內(nèi)；嚴(yán)禁在微機(jī)室設(shè)備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫、污損一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
4.嚴(yán)格執(zhí)行微機(jī)室使用登記制度，認(rèn)真填寫使用記錄和管理記錄，
5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育，從心理上提高學(xué)生的公共道德意識(shí)，共同維護(hù)好信息陣地。
總之，在工作中我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
電腦室管理工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作要點(diǎn)為中心，促進(jìn)全校信息技術(shù)教育工作的深入開展，更好的實(shí)現(xiàn)全校信息技術(shù)教育工作管理與應(yīng)用并重的目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校電腦室工作計(jì)劃。
二、主要任務(wù)目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。
2、繼續(xù)抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，使教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)合格。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，充分培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)動(dòng)手能力。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)課題研究，用課題帶動(dòng)應(yīng)用。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理
⑴加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理和使用，完善相關(guān)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、通暢。
⑵健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
學(xué)校為杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好的服務(wù)與學(xué)校教育教學(xué)工作，即保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕師生在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象，使師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有規(guī)可依。
⑶強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)防毒工作，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，電腦室要配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴(yán)格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對(duì)全校的微機(jī)每周至少查毒、殺毒一次。對(duì)出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的責(zé)任教師，學(xué)校將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2、采取得力措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，滿足教學(xué)要求 搞好校級(jí)資源庫(kù)建設(shè)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，學(xué)校把信息技術(shù)納入正規(guī)的管理范疇。
（1）、做到期初有計(jì)劃，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
（2）、加強(qiáng)管理，確保教學(xué)正常運(yùn)行。課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報(bào)告教師，教師核實(shí)問題所在，然后才開始使用計(jì)算機(jī)。
（3）、課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求練習(xí)，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
4、建設(shè)“綠色機(jī)房”和“無游戲機(jī)房”，讓師生感受到信息技術(shù)的綠色春天建設(shè)綠網(wǎng)工程，對(duì)學(xué)校機(jī)房建立“綠色機(jī)房”，學(xué)校計(jì)劃，除上信息技術(shù)課外，每周有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開放，為廣大學(xué)生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)將采取得力措施，杜絕師生玩電腦游戲，其次進(jìn)行正面宣傳教育。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
一、計(jì)算機(jī)類學(xué)科教學(xué)工作
徐濤老師任教的信息技術(shù)課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，針對(duì)中預(yù)、初一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，重技能培養(yǎng)與信息素養(yǎng)養(yǎng)成;中專計(jì)算機(jī)課程門類較多，本學(xué)期共完成中?！缎畔⒓夹g(shù)》、《photoshop》、 《3DMAX》、《會(huì)計(jì)電算化》、《漢字錄入》等課程的教學(xué)任務(wù)，在信息教研組內(nèi)，針對(duì)中專學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，厭學(xué)情緒比較重的情況，采用了實(shí)例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，使中專學(xué)生也學(xué)有所得。
二、教研工作
一學(xué)期以來，信息組在組內(nèi)開展了8次教研活動(dòng)，基本做到了每2周一次，教研的主題涉及課堂教學(xué)、信息安全、工作交流等，較為有效地協(xié)調(diào)解決了教學(xué)工作中，學(xué)校信息工作出現(xiàn)的各種問題;同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，走出去，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的做法。
三、設(shè)備的管理與維護(hù)工作
根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃確定的目標(biāo)，設(shè)備完好率超過了95%，杜絕了信息設(shè)備的人為損壞。本學(xué)期更換教室投影機(jī)燈泡及光學(xué)組件6套，一定程度上改善了多媒體教學(xué)的效果;對(duì)班級(jí)電教員、信息員進(jìn)行了2次培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)信息設(shè)備管理中作用，一學(xué)期以來班級(jí)信息設(shè)備無人為錯(cuò)誤操作引起的設(shè)備損壞;本學(xué)期對(duì)班級(jí)計(jì)算機(jī)維護(hù)組織維護(hù)2次，計(jì)算機(jī)教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)2次，教師計(jì)算機(jī)統(tǒng)一維護(hù)1次。
四、技術(shù)支持與服務(wù)工作
一學(xué)期以來，對(duì)于學(xué)校信息系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)設(shè)備使用過程中突發(fā)的一些共性問題，采取通過網(wǎng)絡(luò)信使及時(shí)相關(guān)信息予以提示的方式，為教師正確使用計(jì)算機(jī)，避免系統(tǒng)故障提供技術(shù)支持，同時(shí)，協(xié)同解決教師在信息技術(shù)使用過程中遇到的問題;為學(xué)校或教師相關(guān)展示活動(dòng)提供信息環(huán)境布置、技術(shù)支持與技術(shù)服務(wù)，一學(xué)期以來，為諸如教師節(jié)活動(dòng)、行規(guī)校復(fù)評(píng)、教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)、元旦文藝匯演等學(xué)校工作提供了信息技術(shù)方面的服務(wù);采集各種照片、視頻信息資源超過50G，攝制課堂實(shí)錄課程10節(jié)，在閔行教育信息網(wǎng)上視頻新聞 條;順利完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
五、數(shù)字學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)工作
一學(xué)期以來，學(xué)校數(shù)字平臺(tái)保持了穩(wěn)定運(yùn)行;搭建了北橋中學(xué)行為規(guī)范風(fēng)采展示網(wǎng);電子身份認(rèn)證系統(tǒng)、門禁與考勤系統(tǒng)、文件服務(wù)系統(tǒng)、MOODLE系統(tǒng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、音樂教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、黨務(wù)網(wǎng)站、行規(guī)網(wǎng)維持穩(wěn)定運(yùn)行;核心數(shù)據(jù)庫(kù)做到每日備份，核心數(shù)據(jù)做到了每周備份，保證了數(shù)據(jù)資料的安全，未發(fā)生一起數(shù)據(jù)丟失事故。
xx年度學(xué)校發(fā)展性項(xiàng)目《數(shù)字化課程積件資源開發(fā)與應(yīng)用》已完成平臺(tái)架構(gòu)的建設(shè)，課程目錄體系也已經(jīng)基本構(gòu)建完畢，數(shù)字化資源收集基本完成，但由于本學(xué)期迎接幾項(xiàng)重大檢查督導(dǎo)，本項(xiàng)工作未能按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)全部完成，數(shù)字化課程積件資源的體系化化與序列化、系列化工作還有待下學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)。
本學(xué)期，在梅校長(zhǎng)的關(guān)心下，完成了階梯教室直播系統(tǒng)的搭建，已經(jīng)能實(shí)現(xiàn)3機(jī)位四組畫面的實(shí)時(shí)電視直播。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年教務(wù)處工作要以黨的xx大精神、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的教育法律法規(guī)、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評(píng)估方案，切實(shí)改進(jìn)教育理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加大教研教改的力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為全面實(shí)施素質(zhì)教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階而奮斗。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理工作，組織好學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)競(jìng)賽，抓好普通年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名、力爭(zhēng)全縣第一名。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強(qiáng)課程管理，全面推行素質(zhì)教育。
4、搞好學(xué)籍管理、普九和兩基工作。
5、認(rèn)真做好中考報(bào)考及考試工作，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，搞好“三室”建設(shè)和管理工作。
7、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，結(jié)全實(shí)際，搞好校本教學(xué)研究。
8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。
9、積極組織開展課題研究，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和管理。
10、充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施
1、充分發(fā)揮民主，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)管理方案。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作以教學(xué)質(zhì)量為中心，各項(xiàng)工作要服從服務(wù)于這個(gè)中心。學(xué)校將結(jié)合活工資分配方案，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)目標(biāo)管理方案，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
2、加強(qiáng)師生競(jìng)賽管理。開學(xué)初，教務(wù)處將制定切實(shí)可行的師生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案，通過方案來調(diào)動(dòng)廣大師生參賽的積極性。對(duì)各種競(jìng)賽，教務(wù)處將督促各組認(rèn)真選拔人選，科學(xué)安排輔導(dǎo)，精心組織參賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，并對(duì)取得名次的師生及時(shí)進(jìn)行表彰。
3、開展各種興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有中心、有內(nèi)容、有檢測(cè)、有反饋。通過活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生和尖子生，為縣對(duì)普通年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師考勤管理，進(jìn)一步完善考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假行為，堅(jiān)持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進(jìn)行抽查。及時(shí)兌現(xiàn)考勤獎(jiǎng)罰。
5、堅(jiān)持教職工學(xué)習(xí)制度，積極組織教師參加縣級(jí)以上的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過各種形式參加在職進(jìn)修，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
6、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)“減負(fù)”精神，不亂記學(xué)習(xí)資料。
7、重視音、體、美、勞技、計(jì)算機(jī)教育，本學(xué)年舉辦一次校級(jí)文藝匯演，舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)九年級(jí)體育加試項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保中考體育加試取得好成績(jī)。
8、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好“兩基”工作，建立入學(xué)、催學(xué)、勸學(xué)制度，采取分村分組包干的辦法，對(duì)輟學(xué)生進(jìn)行全面勸學(xué)活動(dòng)，并對(duì)勸學(xué)工作有成效的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以確保輟學(xué)率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)。
10、加強(qiáng)招生宣傳，做好中考報(bào)名、考試工作，制定招生獎(jiǎng)懲方案，目標(biāo)到班、到人，規(guī)范教職工招生行為，力爭(zhēng)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)招生任務(wù)。
11、規(guī)范圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的建設(shè)和管理，做到有專人負(fù)責(zé)、有制度可循、有安全保障。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，做好中考實(shí)驗(yàn)操作考試項(xiàng)目訓(xùn)練工作，確保中考實(shí)驗(yàn)操作考試取得好成績(jī)。
12、加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計(jì)劃的開展以新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、多媒體教學(xué)等為內(nèi)容的校本課程培訓(xùn)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
13、積極參加各種片區(qū)教研活動(dòng)，積極參加論文評(píng)選活動(dòng)。
14、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結(jié)合，并及時(shí)通報(bào)。
15、加強(qiáng)教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機(jī)構(gòu)健全，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。每次活動(dòng)要做到“四定“。
16、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，認(rèn)真組織考試。制定和完善考生守則、監(jiān)考守則、評(píng)卷守則等考試制度，每次考完后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析，及時(shí)解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)新方法;推進(jìn)課程改革;提高工作效率
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)信息的需求與日俱增，獲取和處理信息的手段也多種多樣，隨時(shí)隨地都能在各種媒體上聽到、看到我們所關(guān)注的一個(gè)主題、一個(gè)事件、一種方式、一個(gè)過程，也能將許多自己身邊的信息隨時(shí)隨地的傳送出去。信息技術(shù)迅速的向人們的生活、工作、娛樂、交往等方方面面滲透，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)信息技術(shù)的利用，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工和利用能力。信息的傳播和便捷為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了許多前所未有的機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)。
在2007年春開始，在政府不斷加大對(duì)教育的投入力度，學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)施逐漸規(guī)范、完善起來，學(xué)校教學(xué)環(huán)境逐漸好起來。學(xué)校建起了多媒體教室，計(jì)算機(jī)教室，衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)資源接收室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。自從遠(yuǎn)程教育開通后，我們?cè)谑褂玫倪^程中了解了很多教育信息，大大開闊了視野，更重要的是它給教師的課堂教學(xué)插上了騰飛的翅膀，大大縮短了農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差距，充實(shí)了課堂內(nèi)容，開拓了學(xué)生的眼界，收到了以前教學(xué)中很多地方達(dá)不到的效果，為提高農(nóng)村教育質(zhì)量提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)?，F(xiàn)結(jié)合農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀，就遠(yuǎn)程教育資源多年的利用談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、信息技術(shù)的進(jìn)入是新時(shí)期教學(xué)的新方法
作為教師，最重要的就是運(yùn)用多種課堂教學(xué)手段。教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供的媒體資源，有選擇地運(yùn)用到自己的教學(xué)課堂中。這樣可以使教師的課堂教學(xué)達(dá)到直觀、生動(dòng)、有趣，寓教于樂的效果?？梢哉f，其它資源的獲取渠道還是有不少的，惟有遠(yuǎn)程媒體教學(xué)資源，是農(nóng)村教師很難獲得的，但是有了信息技術(shù)的進(jìn)入，這些已經(jīng)比較容易獲得了。如一位老師在上《從百草園到三味書屋》一課時(shí)，利用中央電教館提供的媒體資源，很輕松地讓學(xué)生理解了作者以如詩(shī)的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。同樣，也理解了三味書屋生活的無趣。事實(shí)證明，利用中央電教館提供的媒體資源，不僅讓學(xué)生很快理解了課文內(nèi)容，而且讓學(xué)生身臨其境地感受《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章，事實(shí)證明學(xué)生對(duì)這篇課文的印象是非常深刻的。
在使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息資源，老師們感到非常的興奮、激動(dòng)。在講課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)把課堂教學(xué)氛圍調(diào)動(dòng)起來，引起了同學(xué)們對(duì)繪畫極大的興趣，達(dá)到美育的目的。充分利用遠(yuǎn)程設(shè)備和資源激發(fā)學(xué)生的興趣，在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
二、信息技術(shù)的進(jìn)入是素質(zhì)教育的新工具
多少年來，傳統(tǒng)教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。遠(yuǎn)程教育的裝備和互聯(lián)網(wǎng)的開通，使我們的教學(xué)變得豐富多彩、生動(dòng)活潑;同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，有機(jī)地結(jié)合起來，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。新方式的教與學(xué)，改變了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育下直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富了我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富了我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)了媒體與技術(shù)的理解。拓展和豐富了師生的信息資源。這么豐富的資源，對(duì)農(nóng)村的教育起到了很大的作用，也縮短了農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校教育資源的差距。
三、信息技術(shù)的進(jìn)入提高了教師隊(duì)伍的素質(zhì)，推進(jìn)了課程改革的步伐。
國(guó)家教育部大力提倡課改，但在邊遠(yuǎn)地區(qū)，這項(xiàng)工作的開展仍需一段時(shí)間，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育剛好彌補(bǔ)了這項(xiàng)工作，承擔(dān)了農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行課改的任務(wù)，所以老師們?cè)跇I(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)、抓緊學(xué)習(xí)、積極探索外校優(yōu)秀教師的講課模式和管理經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，豐富了課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的角色，徹底擺脫以往的“滿堂灌”的教學(xué)模式，把課堂真正還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，從而縮短了城鄉(xiāng)師生間的差別，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使我們貧困地區(qū)的孩子直觀的學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方法，開拓了視野，能夠在課堂上勇于發(fā)言，積極討論，給課堂活動(dòng)注入了新生的活力。提高了教學(xué)質(zhì)量，樹立了學(xué)校形象。我們通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站接收的資源，下載一些中學(xué)課程資源、優(yōu)質(zhì)公開課、教育法規(guī)和為農(nóng)服務(wù)的內(nèi)容，不僅方便了教師上課，而且就近的農(nóng)民也受益了。老師把教案用到課堂上，提高了教學(xué)效益，農(nóng)民了解一些科普知識(shí)。發(fā)展和提高了學(xué)生的信息技術(shù)能力。自從有了計(jì)算機(jī)教室后，不僅方便了教師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，提高教師信息技術(shù)能力，而且學(xué)生都能掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了有效提高，大部分學(xué)生都能熟悉文檔操作、共享瀏覽資源庫(kù)中的課程資源。
四、信息技術(shù)的進(jìn)入規(guī)范了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高了工作效率。
關(guān)鍵詞 高職高專院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；工作過程導(dǎo)向；項(xiàng)目式教學(xué)法；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用；課程改革
中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2012）14-0031-03
高職高專計(jì)算機(jī)教育以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目的，在教學(xué)過程中應(yīng)以實(shí)踐性知識(shí)為主，理論性知識(shí)為輔。然而，囿于學(xué)生的知識(shí)范圍、對(duì)學(xué)科整體的認(rèn)知能力以及源自于傳統(tǒng)本科院校的教學(xué)理念和教材等諸多因素的影響，高職教師往往很難讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)某些課程的重要性、實(shí)用性和未來的應(yīng)用領(lǐng)域，為課程教學(xué)后期對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合留下隱患。因此，以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，明確學(xué)習(xí)目的，建立學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生知道為什么學(xué)，學(xué)了能干什么，必然能極大地提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。
一、前期調(diào)查
以計(jì)算機(jī)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生3個(gè)學(xué)期每學(xué)期兩個(gè)班（一為實(shí)驗(yàn)班，一為參照班）的《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》課程改革為例開展實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)學(xué)生期望進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果見表1。
二、課程調(diào)整
（一）課程內(nèi)容的設(shè)置
根據(jù)調(diào)研可知，學(xué)生更希望獲得有利于就業(yè)的知識(shí)和指導(dǎo)。因此設(shè)置課程時(shí)，把課程內(nèi)容及教學(xué)模式與企業(yè)崗位要求、就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)掛鉤。以工作任務(wù)為核心選擇和組織知識(shí)體系，按照工作過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的思想。課程內(nèi)容打破傳統(tǒng)的本科院校學(xué)科體系模式，不再局限于全面講授數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù)理論，而把重點(diǎn)放在企業(yè)最經(jīng)常使用的、目前最流行的技術(shù)細(xì)節(jié)上。
（二）教材和教學(xué)場(chǎng)所的選取
高職學(xué)生往往更專注于實(shí)踐而非理論，因此有針對(duì)性地圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目式課程及相關(guān)教材?；谶m合項(xiàng)目式教學(xué)的專業(yè)課教材相對(duì)較少或者相關(guān)項(xiàng)目不適合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的原因，教師可根據(jù)具體情況，開發(fā)和推廣與生產(chǎn)實(shí)際、技術(shù)應(yīng)用密切聯(lián)系的以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目式課程和教材，豐富教材形態(tài)。
教學(xué)場(chǎng)所是確保項(xiàng)目式教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)。為方便模擬企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)加工過程，開展以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)，應(yīng)盡量采用校內(nèi)或者校外的實(shí)驗(yàn)基地而非教室作為授課地點(diǎn)。
（三）教學(xué)進(jìn)度的安排
企業(yè)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)采用結(jié)構(gòu)化的思想，教學(xué)進(jìn)度的安排也應(yīng)按照這個(gè)思想，而非按傳統(tǒng)的知識(shí)體系來組織章節(jié)。首先按照軟件開發(fā)的流程“軟件計(jì)劃需求分析總體設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)編碼測(cè)試維護(hù)”確定教學(xué)進(jìn)度。開頭章節(jié)，采用自頂向下方式，設(shè)計(jì)教師教學(xué)項(xiàng)目“圖書信息管理系統(tǒng)”和學(xué)生自主練習(xí)項(xiàng)目“學(xué)校信息管理系統(tǒng)”，兩個(gè)項(xiàng)目貫穿課程始終，從而確立整個(gè)項(xiàng)目體系結(jié)構(gòu)。中間章節(jié)，采用模塊化思維，按照真正的企業(yè)工作過程“確定任務(wù)制定工作計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估反饋”的步驟，對(duì)每一模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。最終章節(jié)，組裝完整的程序，完成理論知識(shí)在學(xué)生頭腦中的匯總。
（四）教學(xué)方法
1.學(xué)習(xí)型項(xiàng)目小組
借鑒學(xué)習(xí)型組織理論，對(duì)全班學(xué)生按照項(xiàng)目小組的模式進(jìn)行分組，并模仿企業(yè)編制分配職責(zé)，設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理、代碼員、測(cè)試人員等相關(guān)職位，建立工作情景。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生分小組分析項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、技術(shù)要求和完成項(xiàng)目任務(wù)可能的工作過程及相關(guān)技術(shù)和程序編寫方法，設(shè)計(jì)偽代碼和流程，交流程序編寫技巧，修正和相互測(cè)試、改進(jìn)程序。最后，各組師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成的效果和質(zhì)量，完成整個(gè)軟件開發(fā)流程。在小組中，以學(xué)生為主體，教師為輔助，使學(xué)生融入企業(yè)化的工作情景之中，充分鍛煉動(dòng)手和項(xiàng)目管理的能力。
2.頭腦風(fēng)暴
在教學(xué)內(nèi)容中，不但包含教師教學(xué)項(xiàng)目，還包含學(xué)生自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目。教師在完成基本的教學(xué)項(xiàng)目之后，更多的時(shí)間留給學(xué)生自主完成自我訓(xùn)練項(xiàng)目，教師僅作指導(dǎo)及提出項(xiàng)目指標(biāo)，提供技術(shù)咨詢和做出最終評(píng)估。教師不規(guī)定完成項(xiàng)目的方式、算法及技術(shù)細(xì)節(jié)，完全由學(xué)生及其小組成員協(xié)商決定，鼓勵(lì)各小組成員提出自己的想法及質(zhì)疑其他組員的方案，通過頭腦風(fēng)暴，明晰知識(shí)理論，找出最佳方案或各自特色方案。
三、教學(xué)效果評(píng)估
（一）學(xué)習(xí)型項(xiàng)目小組評(píng)測(cè)
對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)型項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行測(cè)評(píng)。采用Likert六點(diǎn)量表，選項(xiàng)內(nèi)容是“完全不同意（1分）”，“不同意（2分）”，“有些不同意（3分）”，“有些同意（4分）”，“同意（5分）”，“完全同意（6分）”。結(jié)果見表2。
表2顯示，第1項(xiàng)的均值較高，說明項(xiàng)目小組有效提供了學(xué)生互助解決問題及分享項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，第3、6、7項(xiàng)的均值較高，說明學(xué)生喜歡項(xiàng)目式小組的教學(xué)方式，并激勵(lì)了其學(xué)習(xí)積極性。組內(nèi)成員學(xué)習(xí)能力的提升，組內(nèi)社交技巧的應(yīng)用和對(duì)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)現(xiàn)程度的均值介于4與5之間，說明學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目小組這種更貼近企業(yè)的學(xué)習(xí)方式難以很快適應(yīng)，學(xué)習(xí)型項(xiàng)目小組的實(shí)現(xiàn)程度并不是很高。
（二）學(xué)習(xí)自主性及頭腦風(fēng)暴評(píng)測(cè)
參照Watkins & Marsick理論，在實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)班和參照班分別進(jìn)行學(xué)習(xí)自主性測(cè)評(píng)，采用Likert五點(diǎn)量表，選項(xiàng)內(nèi)容是“幾乎沒有（1分）”，“很少（2分）”，“有時(shí)（3分）”，“經(jīng)常（4分）”，“總是如此（5分）”。具體結(jié)果見表3。
回顧20多年來學(xué)校的發(fā)展歷程，從一所薄弱初中轉(zhuǎn)變成為教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資隊(duì)伍優(yōu)良、師資隊(duì)伍優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流的省級(jí)示范初中，其主要原因之一就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搶抓機(jī)遇、舍得投入，并致力于應(yīng)用的研發(fā)，提高學(xué)校教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度?，F(xiàn)對(duì)照《南京市校園網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)性評(píng)估》要求，對(duì)共青團(tuán)路中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作匯報(bào)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)及管理
學(xué)校信息中心在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下工作，歸并校教師發(fā)展處管理。
現(xiàn)信息中心共有3名兼職工作人員，其中信息中心主任1名、網(wǎng)管1名、多媒體管理員1名。此3名工作人員從事專業(yè)工作3～16年不等。
信息中心的工作主要是：
1.定期制定工作計(jì)劃、中短期規(guī)劃等
學(xué)校從教育形勢(shì)發(fā)展的需要出發(fā)，從現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的客觀要求出發(fā)，每學(xué)期制定工作計(jì)劃及撰寫工作小結(jié)、并根據(jù)需要不定期進(jìn)行短期發(fā)展規(guī)劃及中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。
2.完善制度、強(qiáng)化臺(tái)賬及各類記錄管理
我校制定完善的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度：包括《校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理工作人員職責(zé)》《班級(jí)電教設(shè)備使用制度》《信息審核制度》等；與此同時(shí)，學(xué)校還建立了相應(yīng)的臺(tái)賬；如《電教器材使用登記本》。另外，采取措施，促使教師不斷使用現(xiàn)代教育技術(shù)：第一，將網(wǎng)絡(luò)工作納入常規(guī)教學(xué)管理范圍；第二，加大對(duì)教師隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)、考核工作：第三，開展信息技術(shù)與課程整合課比武、課件制作、電教論文競(jìng)賽等一系列活動(dòng)；第四，制定信息、學(xué)科資源平臺(tái)教師課件、論文、教案考核制度。充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極開展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用工作的積極性。
3.有計(jì)劃地投入經(jīng)費(fèi)推進(jìn)信息化建設(shè)
市、區(qū)政府和教育行政部門每年下?lián)芤欢ǖ膶ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)和發(fā)展給予支持。學(xué)校保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級(jí)的經(jīng)費(fèi)；學(xué)校收取的信息技術(shù)教育費(fèi)?？顚Ｓ?，有明細(xì)賬目賬物相符。并注意軟硬件投入比例，力爭(zhēng)資金投入均衡。
二、硬件建設(shè)與管理
1.計(jì)算機(jī)教室
學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)機(jī)房2問，計(jì)算機(jī)共104臺(tái)，全校可使用計(jì)算機(jī)為208臺(tái)。人機(jī)比約為5：1，能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。
2.多媒體教室
有多媒體教室25間，均配備有多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、音響設(shè)備等。
3.校園網(wǎng)絡(luò)
我校于2001年在區(qū)技裝辦和區(qū)電教館的指導(dǎo)下組建校園局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)柜由于當(dāng)初電信施工需要放在第一機(jī)房，在進(jìn)行全校網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)選址校園中心位置建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)中心，電信光纖接入帶防火墻功能的路由器至5臺(tái)24121華為1026T交換機(jī)，再由信號(hào)點(diǎn)連接入各科室及班級(jí)；2007~ZARP病毒大規(guī)模暴發(fā)時(shí)學(xué)校即采用了IP地址與MAc地址綁定的技術(shù)進(jìn)行防范，并將此項(xiàng)工作列入常規(guī)管理。2009年學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬由動(dòng)態(tài)10MY+級(jí)為靜態(tài)20M。
三、軟件建設(shè)與管理
1.教學(xué)資源購(gòu)置與配備
學(xué)校大力購(gòu)置與配備教學(xué)資源，配齊了與各科文字教材相配套的投影、電子、音像教材。我們構(gòu)建了一個(gè)涵蓋每個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)校管理平臺(tái)；各學(xué)科電子教材VCD、DVD光盤充足；滿足了教學(xué)和教研的需要。
2.教學(xué)資源的收集與共享
同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師自制教學(xué)資源，為各學(xué)科開設(shè)自制資源的FTP，并定期統(tǒng)計(jì)資源量和資源目錄，推廣信息技術(shù)應(yīng)用層面。同時(shí)，利用學(xué)校的備課授課平臺(tái)，廣泛收集各學(xué)科資源，真正做到資源共享，提高課堂教學(xué)的效果。
3.利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)學(xué)科資源平臺(tái)
作為信息中心不僅在思考資源共享給教師帶來的便利，更在思考應(yīng)該給學(xué)生帶來什么樣的便利。為此開發(fā)了學(xué)生可以無限時(shí)訪問的學(xué)科平臺(tái)，不僅在課堂學(xué)習(xí)時(shí)可以充分利用，更可以將課堂延伸至課外。
四、抓開發(fā)，促應(yīng)用
我校近幾年較關(guān)注信息化運(yùn)用，如何利用好它管理學(xué)校資源、提供數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，為教育教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)了以下5個(gè)方面的運(yùn)用。
1.成績(jī)管理應(yīng)用
成績(jī)管理系統(tǒng)所用的系統(tǒng)是區(qū)電教館在2002年為各校配置的校校通平臺(tái)。它從考場(chǎng)編排到打印座位表，到流水完成批閱后在試卷姓名密封情況下按考場(chǎng)錄入學(xué)生成績(jī)，再到最后的各種量表形式的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，整個(gè)流程的信息化一來節(jié)省了教師們的時(shí)間，提高了效率，二來保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和考試的公正性。
2.校長(zhǎng)薦讀
這部分內(nèi)容是我校在2008年網(wǎng)站改版時(shí)加入的，在網(wǎng)站首頁(yè)，我們?cè)黾恿诵ｉL(zhǎng)薦讀的欄目。該欄目的權(quán)限分配給了我校所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)至今，已經(jīng)了不少信息，一些專家的真知灼見引領(lǐng)了學(xué)校的發(fā)展。
3.教育博客
我校博客的定位是教育博客，建立博客的初衷也是鼓勵(lì)教師多思考、多研究，盡量自己動(dòng)筆多寫。從博客開通到現(xiàn)在一年半的時(shí)間，已發(fā)表博客近1600篇，評(píng)論也近1600次，取得了一定的研討效果。
4.內(nèi)部管理平臺(tái)
建立內(nèi)部管理平臺(tái)是期望依靠它實(shí)現(xiàn)更高程度的現(xiàn)代化辦公：將一些未能正式成文的信息在內(nèi)部平臺(tái)傳達(dá)，如教代會(huì)方案討論稿；利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，如通知公告；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的統(tǒng)一，如榮譽(yù)管理等；實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元，如學(xué)生素質(zhì)平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)內(nèi)務(wù)的公開，如月考核自評(píng)與校評(píng)結(jié)合；實(shí)現(xiàn)服務(wù)的公示，如報(bào)修平臺(tái)和公用室預(yù)約等。
5.學(xué)生風(fēng)采展現(xiàn)的天地
校園網(wǎng)不僅是教師的助手，更可以成為學(xué)生的天地。學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)網(wǎng)站，由學(xué)生進(jìn)行管理和信息，讓信息化也融入了班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)，網(wǎng)站上還開辟有文學(xué)專欄《雨后青苑》，為文學(xué)愛好者提供展示的天地，開辟有學(xué)生作品展示的專題版塊，無論是科學(xué)發(fā)明、動(dòng)畫制作，還是繪畫作品，都可以進(jìn)行自我宣傳和展示。
五、不斷提升網(wǎng)絡(luò)信息化教師隊(duì)伍建設(shè)
1.信息技術(shù)專業(yè)教師與學(xué)科建設(shè)
我校按標(biāo)準(zhǔn)配備了信息技術(shù)專業(yè)教師2名，負(fù)責(zé)信息技術(shù)教學(xué)工作。其中一名教師被市教研室連續(xù)10多年聘為市中心組成員，多次參與市級(jí)基本功及賽課評(píng)比。
學(xué)校除在初一、初二年級(jí)正常開設(shè)信息技術(shù)課程以外，常年開設(shè)信息技術(shù)興趣小組，在學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育的各項(xiàng)舉措中，把該項(xiàng)工作歸并為校本課程?，F(xiàn)開設(shè)了動(dòng)畫制作、VB程序設(shè)計(jì)校本課
程，并定期進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)培訓(xùn)。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研能力
經(jīng)過幾年來的實(shí)驗(yàn)，廣大教師基本具備了較強(qiáng)的信息技術(shù)教育科研能力。除新進(jìn)教師外，學(xué)校所有教師均通過了省教育教學(xué)現(xiàn)代化培訓(xùn)考核，全校所有教師都開通了教師博客、實(shí)現(xiàn)教學(xué)心得共享：青年教師積極參與每年的CAI教學(xué)設(shè)計(jì)并連年獲獎(jiǎng)。堅(jiān)持開展電教館信息技術(shù)手拉手活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校定期聯(lián)系，交流信息技術(shù)整合課程。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果
信息技術(shù)學(xué)科95％以上的學(xué)生通過信息技術(shù)課和研究性學(xué)習(xí)，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)，并能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；學(xué)校每年都要組織學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，參加網(wǎng)頁(yè)制作、電腦繪畫、電腦知識(shí)競(jìng)賽、曾被評(píng)為“南京市文明網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)地”，機(jī)器人競(jìng)賽也多次獲市級(jí)一二等獎(jiǎng)，并推薦參加省級(jí)競(jìng)賽。
六、加強(qiáng)日常網(wǎng)絡(luò)軟硬件管理、維護(hù)
信息中心在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下每月對(duì)班級(jí)多媒體電腦柜衛(wèi)生檢查，并安排教師計(jì)算機(jī)使用(主要針對(duì)系統(tǒng)補(bǔ)丁完全、360安全衛(wèi)士、電腦殺毒軟件使用)等情況抽查，以查促管，增強(qiáng)教師愛護(hù)多媒體設(shè)備、提升計(jì)算機(jī)安全管理的意識(shí)，提高設(shè)備使用的壽命、保障校園網(wǎng)暢通!
信息安全也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要內(nèi)容，學(xué)校對(duì)每一位可以在公網(wǎng)上信息的教師和學(xué)生進(jìn)行了登記備案，同時(shí)，學(xué)校組織了5人的信息監(jiān)察小組，每天兩次對(duì)學(xué)校網(wǎng)站上的信息進(jìn)行審核，確保不出信息安全事故。
同時(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心定期對(duì)各類平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行備份，建立數(shù)據(jù)快速恢復(fù)機(jī)制。
七、工作中的思考
1.關(guān)于應(yīng)用推廣。應(yīng)用上存在的問題主要是各部門之間的協(xié)調(diào)，橫向上學(xué)校提供各部門的應(yīng)用，可以共用教師個(gè)人信息、賬號(hào)等數(shù)據(jù)，減少冗余，便于更新。而縱向上各部門的上級(jí)主管要求有專門的應(yīng)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)，通常這些公共數(shù)據(jù)的錄入都是重復(fù)勞動(dòng)，更重要的是容易在多個(gè)系統(tǒng)中產(chǎn)生新舊不同的多種數(shù)據(jù)，造成混亂。這個(gè)問題需要各級(jí)各部門之間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。
一、嚴(yán)格管理，抓好學(xué)校各專用教室的建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)
隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，學(xué)校在教育現(xiàn)代化的硬件建設(shè)方面投入了大量的資金，在現(xiàn)有的各專用教室基本齊全的基礎(chǔ)上，著力抓好儀器和設(shè)備的添置。
在專用教室的管理方面，我們按照上級(jí)和學(xué)校的要求，堅(jiān)持做到專人管理專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。堅(jiān)持做到室內(nèi)衛(wèi)生天天搞，各類臺(tái)帳堅(jiān)持記錄，設(shè)備和各項(xiàng)物品擺放整齊、有序。計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室經(jīng)常維修和調(diào)試，保證平時(shí)的正常上課。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，力所能及為教師服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)
為幫助和支持教師平時(shí)的教學(xué)和參加區(qū)、市級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽，我們按照上級(jí)的有關(guān)指示和學(xué)校的要求，及時(shí)地克服了一些困難，在網(wǎng)上下載了許多了教學(xué)軟件，提供一些平時(shí)積累的素材，想方設(shè)法為教師提供或制作了一些簡(jiǎn)單的多媒體課件，讓老師們積極地去探索，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常性地為教師提供電教設(shè)備和教材，做好登記工作，經(jīng)常做好設(shè)備的維護(hù)和修理，特別是投影儀的維修。因?yàn)楝F(xiàn)今投影儀使用頻率較高，再加上部分教師使用不當(dāng)，使用中故障經(jīng)常發(fā)生，我們基本能做到維修的經(jīng)常性、及時(shí)性，發(fā)現(xiàn)一臺(tái)，及時(shí)修理一臺(tái)，保證了教學(xué)工作的正常開展。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，立足應(yīng)用，教師信息技術(shù)素質(zhì)不斷提高
1、組織多媒體制作培訓(xùn)
為了提高我校青年教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，以便更好地利用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求。教技室舉辦了青年教師多媒體課件制作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班主要有三個(gè)部分：FLASH動(dòng)畫制作，F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁(yè)制作，學(xué)校資源庫(kù)的使用，培訓(xùn)得到了青年教師的積極響應(yīng)，也有不少培訓(xùn)范圍之外的教師參加，經(jīng)過培訓(xùn)，使得青年教師基本掌握了這些軟件的使用，也了解如何將動(dòng)畫插到課件制作中，培訓(xùn)取得了一定的效果。
2、舉辦多媒體課件制作比賽
為了提高我校教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性和促進(jìn)教師的信息技術(shù)水平，教技室組織了學(xué)校多媒體課件比賽，學(xué)校教師們積極參加。
通過教技室的各項(xiàng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和一些活動(dòng)，我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和運(yùn)用熱情得到了很大的提高，并不斷地運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，現(xiàn)在很多教師已習(xí)慣于利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)，并取得較好的教學(xué)效果。
3、舉辦教師和學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)、博客的建設(shè)工作。
我們學(xué)校的教師基本上都要求參與到網(wǎng)站的管理工作，大大加強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，提升了網(wǎng)站建設(shè)的深度。其中有不少老師的網(wǎng)站建設(shè)也是卓有成效，
4、積極實(shí)踐多媒體輔助課堂教學(xué)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合。
所有教師均能進(jìn)多媒體教室上課，特別是青年老師能充分利用教學(xué)光盤開展教學(xué)。所有公開教學(xué)及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。
四、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了全面的改版工作，使之能更好地為我校教育服務(wù)
學(xué)校網(wǎng)站自建立后，經(jīng)過幾年的更新、維護(hù)已建成較高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為師生之間，教師之間交流溝通、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的技術(shù)支撐。但隨著教育的發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)站也必須發(fā)展，教技室組織學(xué)校技術(shù)人員，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，使我們的網(wǎng)站變得更加合理，美觀。
